加油合同精选(九篇)

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第1篇：加油合同范文

乙方（承租人）：石油化工公司法定代表人（负责人）：

合同签订地点：

合同签订时间：20 年 月 日根据《中华人民共和国合同法》及其他相关法律的规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方租赁甲方加油站事宜达成如下合同：

第一条 加油站基本情况：

甲方所有的金泉加油站（以下简称加油站）坐落于山西省，具体情况为：

1、土地情况。占地面积为708.04平方米，土地所有权状况为：【集体】；土地使用权取得方式为：批准拔用企业用地；土地使用权人为太谷县任村乡东贾村；宗地编号为：0060120001；证件名称为“土地证” ；证件号码为太集用（2006）第060号。

在本合同签订之前，甲方须提供土地所属方出具的“同意加油站租赁及所占用土地转租意见书”。

2、房屋情况。房屋共5间，150平方米；

3、该站共有加油机4台，加油枪4支；油罐100立方（20立方两个，30立方两个，共四个油罐）。

4、雨棚一个264平米，室内暖气设备一套，10千瓦发电机一台及配套设施一套。

第二条 租赁期限租赁期共计五年，从20 年1月1日起，至20 年12月30日止。

第三条 用途加油站经营、成品油销售以及其他在乙方营业执照范围内的合法经营活动和为经营而进行的管理活动。

第四条 租金及支付方式该加油站的年租金为净5万元（人民币）（不含水、电、取暖费）。

租金付款以下列方式执行：

按年度支付：每年租金一次性支付，支付时间：第一年租金在交付加油站前支付，以后年度租金提前一个月支付。

支付方式：现金或支票甲方收到租金时，必须出具正规的租赁业发票。无租赁业发票的，乙方可拒付租金。

第五条 水电费及其他费用甲方保证现在正常运转的水电暖设施交付乙方使用，乙方使用后发生的费用由乙方负担。

由甲方免费向乙方提供独立的供电水计量设施。

水电费由乙方交付，水电费的基数以水电表记载的经双方核实并签字盖章认可后的数字为准。

甲方应当缴纳的房产税、土地使用税等税项由甲方自行支付。因甲方出租加油站可能产生的土地合法化涉及土地方面的或者其他方面的一切费用和责任由甲方自行承担。

双方签订本合同后，甲方应当自行按照土地管理法律的要求办理相关登记备案、变更手续，并自行交纳有关费用和收益，由此产生的责任和费用甲方自行承担与乙方无关。

第六条 甲方向乙方声明并承诺如下：

1、甲方是依照中国法律设立的企业法人，依据中国法律具有出租本合同第一条载明的加油站及其附属设施的资格。出租该加油站的行为如果需要股东或董事会批准，已经得到股东或董事会的书面同意，甲方保证该书面同意的真实性，并将该书面同意作为合同的附件。

2、甲方对出租的本合同第一条载明的加油站及其附属设施享有完全的所有权，对于出租房屋占用范围内土地已经获得出让的国有土地使用权（或其他合法的土地使用权）。

3、出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施及国有土地使用权（或其他合法的土地使用权）之上未设置抵押权、典权以及其他形式的物权。

4、出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施及国有土地使用权（或其他合法的土地使用权）之上没有司法机关、行政机关查封或者以其他方式限制房地产权利的。

5、如果出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施及国有土地使用权为甲方与其他人的共有财产，则甲方出租该不动产的行为已经获得其他共有人的书面同意。甲方保证该书面同意的真实性，并将该书面同意作为合同的附件。乙方向甲方交付价款，视为向该不动产所有的权利人交付价款。甲方保证已经获得其他共有人的书面授权，由其代为受领价款。甲方保证该书面授权的真实性，并且将该书面授权作为合同附件。

6、出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施系合法建筑，已经获得相应政府主管部门的批准。出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施符合国家及地方有关环保、卫生、市容、消防等方面的规定。如果出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施因甲方的原因而被罚款，甲方承担交付罚款的义务，并且有义务使出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施符合有关规定，免于以后被处罚。

7、甲方保证出租的本合同第一条载明的加油站和其附属设施符合国家安全规定，并且符合加油站营业的安全要求。

第七条 加油站及附属设施的修缮经双方协商，租赁期内，现有设备设施非磨损性毁坏的维修由甲方负担，经营过程中，磨损性损坏的维修费用由乙方负担。房屋、雨棚等建筑物非人为因素造成房屋裂缝、地基下陷由甲方负责，发生其它问题由乙方负责。

租赁期内，油罐、输油管道乙方发现质量问题，及时与甲方协商解决。加油站及其附属设施的修缮义务和费用承担按照下列第3种方式确定：

1、涉及出租加油站房屋主体结构、用电线路、上下水管道的维修保养以及出租加油站油罐、加油机、管线等主要经营设施维修，维修费用由甲方承担，组织维修由甲方或乙方进行，从甲方交给乙方的履约保证金中直接扣除或乙方从应付甲方的租金扣减。

2、涉及出租加油站房屋主体结构、用电线路、上下水管道的维修保养以及出租加油站油罐、加油机、管线等主要经营设施维修，维修费用由乙方。

3、其他方式：双方协商解决，协商不能达成一致时，按第一种方式执行。

第八条 甲方的权利和义务：

1、甲方有按照合同收取租金的权利；

2、甲方在本合同期满后，如无违反合同的情形有权要求乙方返还履约保证金（无利息）。

3、甲方应按照合同约定履行对出租加油站的修缮义务或承担修缮费用。

4、除因不可抗力致使租赁合同无法继续履行外，甲方变更或解除合同的应当承担违约金，如果因此而给乙方造成损失的，甲方还应当负责赔偿。

5、必须征得甲方同意后，乙方甲方允许乙方不必征得甲方的同意即可对租赁加油站进行改造、重修、扩建，只要这种改造、重修、扩建是乙方经营管理的需要否则不可动工。

6、甲方允许乙方不必征得甲方的同意可以将承租加油站直接转租别人或承包给别人，但转租后甲方仍与乙方直接结算租赁费，不与转租人发生关系，由于转租发生的责任和刑事事故由乙方负责。

7、甲方不得继续从事与乙方经营项目雷同的经营活动。

8、甲方应当为乙方提供加油站经营管理所需要的各种正常手续，并应乙方要求办理变更手续。具体证照清单见本合同第十条。

第九条 乙方的权利与义务1、乙方享有出租加油站及其附属设施完全的使用权。按照乙方规划与安排使用出租加油站。

2、乙方有无权对出租加油站进行改造、重修、扩建；乙方有权对出租加油站进行站容、站貌、设施、环境等进行改造和维修；有权更换该站名称，悬挂“中国石化+朝阳图案”的标识，乙方的该项权利不必须征得甲方同意，只要这种改造、重修、扩建是为了使加油站和附属设施适合经营管理的需要。

3、由于上述改造、重修、扩建而给出租加油站增加价值的，在出租期满后，按照下列第3种方法处理：

（1）继续租赁加油站的，新增财产的产权无偿归甲方所有，但是不得因此而提高租金；

（2）新增财产的产权无偿归甲方所有，由甲方折价予以补偿。

（3）由双方协商解决。

4、乙方有权在出租加油站内外设立自己的形象标识，有权以加油站及其附属设施作为广告的载体。

5、乙方有权使用构成出租房屋主体的设施及附属设施。

6、乙方可依据自己的安排设立安全保卫设施。

7、乙方可以将承租加油站转租，转租不必征求甲方的同意，但是，转租期限到期日应在本合同租赁期间届满前。

8、租赁期满，乙方有优先承租加油站的权利。

9、在租赁期间或者租赁期满两年内，甲方转让出租加油站的，乙方在同等条件下享有优先购买权。

10、乙方应当向甲方如数按时交付租金，但依据本合同做出扣减的除外。

11、乙方在出租加油站内依法经营，不得进行非法活动。

13、租赁期间，不得自行完全拆除租赁加油站。

14、严格执行消防安全有关规定，健全防火、防盗措施。租赁期间由于经营不善引起的火灾，造成的损失全部由乙方承担。租赁期间，加油站的安全防范，刑事责任事故由乙方负责与甲方无关。

15、水、电、煤气、暖气、电话、有线、卫生、物业管理等费用，由乙方按规定自行承担。

16、乙方要在租赁期冬天下雪时，要对国家批准和公路两边进出口甲方硬化路面及罐区共计2160平米的积雪进行清理，否则由于积雪造成的损坏和在租赁期乙方的人为损坏完全由乙方负责维修费用。

第十条 加油站资产、证件完善本合同签订前，甲、乙双方对该加油站所有资产登记填表，经乙方对所有财产进行验收，不符合加油站建设或设计规范的，甲方应在合理期限内按照乙方要求进行整改，该站财产以双方签字确认的登记表为准。

本合同签订前，甲乙双方应对该加油站经营应具备的各种资料、证件原件、附件等有关证照进行清点，证照包括但不限于：

租赁加油站需备手续表（其中*是必备的）

经甲乙双方对证照进行清点后，认为甲方应当在本合同签订后60天内，对下列的证照进行完善，并将完善后的证照交付乙方，由此产生费用乙方不承担任何给付义务。

需要完善的证照清单：1、 2、 3、经双方协商，乙方委托甲方将下列证照变更至乙方名下，甲方协助办理，费用由甲乙方承担，该委托事项应当在本合同签订后30 天内无偿办理完毕。

需要委托甲方予以变更的手续有：1、企业法人营业执照（正副本）2、税务登记证（国税正副本）3、税务登记证（地税正副本）4、危险化学品经营许可证 5、消防验收合格证 6、成品油零售经营批准证书 7、企业法人代码证第十一条 加油站资产和证照的交接本合同签订后3日内，双方对该加油站进行交接，交接包括财产交接和证照交接，交接中形成的《财产交接清单》和《交接纪要》等文件属于本合同的附件。

当甲方交付的加油站财产和证照不符合合同约定时，乙方有权拒绝支付其余款项，并且该拒付行为不构成本合同项下的违约。乙方随时有权要求其补齐，且该项权利属于不可抵消的乙方单方享有的独立的权利，无论合同各方是否有其他违约责任。

第十二条 水、电加油站交付后，甲方应保障为乙方提供加油站运营所需的水、电等全部配套设施，确保水、电的畅通使用；水源、电源应当接入国家供水、供电部门的统一网络。

如因甲方原因致使乙方在本合同签订后无法正常使用水、电而导致该站无法正常经营，由此给乙方造成的损失全部由甲方承担，该情况持续超过15天，乙方有权要求甲方增补

租赁时间、承担违约责任、赔偿损失并单方解除本合同。

第十三条 租赁期满后事宜1、租赁期满后，加油站的不动产归甲方所有；动产部分属乙方投资的归乙方所有，其余部分归甲方所有。

2、租赁期满后，如乙方愿意继续经营，同等条件下，甲方应优先与乙方续签转让加油站经营权合同；如乙方不愿继续经营，应将加油站移交给甲方，并保证其连续性。

3、租赁期满后，如果乙方不再继续租赁加油站且甲方没有违反合同情形，乙方应当在加油站交回甲方后10日内返还履约保证金。

租赁期满后，如果乙方不再继续租赁时，乙方有权拆除“中国石化+朝阳图案”标识。

第十四条 违约责任下列行为构成本合同项下的违约行为：

1、甲方未按合同规定向乙方交付符合合同约定的加油站财产和证照；或未按照合同规定的时间向乙方交付加油站。

2、乙方未按合同规定及时足额交付租金。

3、甲方未按合同规定履行证照的完善、变更、代办义务，致使乙方不能正常使用加油站的。

4、甲方违反本合同第六条规定，作出虚假声明或未履行承诺。

5、甲方违反本合同约定，未办理土地合法化手续，影响加油站正常经营的。

6、双方违反合同其他规定的。

违约救济措施：

1、一方违约的，另一方有权要求违约方停止违约行为并采取补救措施。

2、违约方，向另一方支付违约金。

3、一方根本违约，造成另一方履行合同对自己重大不利的，另一方可解除合同。

4、一方违约给另一方造成损失的，违约方应当向另一方赔偿因此而受到的实际损失。

5、双方特殊约定的违约责任和违约金：

（1）违约金：由于甲方原因终止合同，甲方支付乙方违约金10000元。由于乙方原因终止合同，乙方支付甲方违约金10000元。

第十五条 保密义务本合同的条款内容和合同任一方提供的与本合同有关的非公开的商业信息和技术信息（以下统称“保密信息”），只能由本合同各方及其人员为本合同目的而使用。除本合同另有规定外，对于本合同的条款内容和合同任一方提供的保密信息，未经合同双方或提供方的书面同意，合同各方及其知悉保密信息的人员均不得直接或间接地以任何方式提供或披露给任何第三方。

如相关政府部门或监管机构要求本合同一方披露合同内容或任何保密信息，接受方可在该政府部门或机构要求的范围内做出披露而无需承担本合同项下的责任，但披露方应尽商业上合理的努力确保该等被披露的信息获得有关政府机关或机构的保密待遇。

在任何情形下（其中包括本合同终止、解除的情形），本条所规定的保密义务应永久持续有效。

第十六条事前事项本合同签订前，甲方因该加油站与其他法人、自然人发生的一切未尽债务关系，均由甲方自行承担，乙方对此不承担任何责任。

乙方接管该加油站后，由于甲方事前原因（如：未结民事纠纷、未结行政处罚等）致使该加油站无法正常经营，甲方对此负有排除义务，乙方有权要求甲方增补租赁时间、承担违约责任、赔偿损失。

第十七条 不可抗力或政府行为1. “不可抗力” 是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括但不限于：天灾、水灾、地震或其他灾难，战争或暴乱，以及其他在受影响的一方合理控制范围以外且经该方合理努力后也不能防止或避免的类似事件。

2.由于不可抗力的原因，而不能履行合同或延迟履行合同的一方可视不可抗力的实际影响免除部分或全部违约责任。但受不可抗力影响的一方应在通知可能的情况下立即通知对方，并在不可抗力发生后15天内特快专递邮寄相关的主管部门签发的证明文件，以便其他各方审查、确认。

3.发生不可抗力事件终止或消除后，受不可抗力影响的一方，应立即通知对方， 发生不可抗力事件终止或消除后15天内特快专递邮寄相关的主管部门签发的证明文件确认不可抗力事件的终止或消除。

4.如果不可抗力的影响持续超过1个月，受不可抗力影响的一方应与对方取得联系，以便解决进一步履行合同的问题。如果不可抗力的影响持续超过6个月，任何一方都有权终止全部或部分合同。

5.因地震、战争、洪水、火灾等不可抗力原因，造成一方不能履行合同的，免除违约责任。甲方按照实际租赁加油站的时间收取乙方租赁费，多收部分，由甲方退回乙方。

6.经营期间，如遇国家规划、拆迁、政府征收等政府行为导致合同目的无法实现，，甲乙双方应解除合同，互不承担违约责任，政府拆迁补偿费归甲方所有，经营补偿费（至合同到期日剩余日期的经营补偿费）归乙方所有。同时，甲方按本合同规定的租赁期限减去乙方的实际租赁期限，退还乙方剩余年限的租赁费。

第十八条 协助义务乙方在经营过程中，如遇到需要使用加油站邻近马路、场地时，甲方应给予及时协助帮助处理好相邻关系。

第十九条 通知在合同实施过程中，合同双方一切联系均以书面通知为准，特殊情况可先口头通知并即补书面通知。双方共同签署的有关文件，属于合同的补充文件。双方联系的具体规定（代表、地点、方式等）在特殊条款中订明。未作特殊约定的，通讯地址为本合同首部载明的地址。

第二十条 争议解决方式在合同执行过程中，如甲乙双方发生争端，双方应首先本着相互谅解、信任、平等互利原则充分协商，解决争端；若协商失败，任何一方均可向有关部门申请调解争端；若调解无效，双方同意按照下列第2种方式解决，在调解和仲裁、诉讼过程中，双方应保证本合同正常履行。

1、 由仲裁委员会仲裁；

2、由所在地人民法院解决。

第二十一条 合同的生效、变更1.按本合同书规定的全部有效的签字盖章完成后，本合同书立即生效。

2.双方应按本合同书全部条款所约定的事项完整全面地履行合同。

3.如果情况变化，致使合同书需变更时，必须经双方书面同意才能成立。为此，一方提出的建议应当以书面方式送交另一方作应有的考虑。

4.如果本合同书需延长（不可抗力等），甲乙双方应签订补充合同，或在特殊条款中事先加以说明。

5.合同签约后出现国家法律、法规和政策等变化时，合同双方经协商后可做调整，并在特殊条款中具体说明。

第二十二条 本合同一式六份，甲方执二份，乙方执四份。

第二十三条 甲、乙双方已相互提示就本合同各条款作全面、准确的理解，并应对方要求作了相应的说明，签约双方对本合同的含义认识一致。

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

第2篇：加油合同范文

1、打开微信。点击发现。就会看到漂流瓶。

2、点击进入漂流瓶。就会看到我的瓶子。

3、进入我的瓶子，就可以看到漂流瓶好友。

4、点击需要加为好友的人。进入聊天页面。在聊天页面点击坐上的图标。

第3篇：加油合同范文

乙方： 法人签章：

一、加盟合作要求：

1、加盟合作对象：

(1)具备一定实力，有民事能力的法人或自然人;

(2)有发展前景的幼儿园。

2、加盟合作硬件要求：

(1)办园建筑面积符合国家标准;

(2)园所符合国家办园标准;

(3)具备合法办园资格;

(4)具备与办园规模相应的资金;

(5)办园定位属本区域较实力园;

3、加盟合作软件要求：

(1)有良好的投资教育心态;

(2)在加盟合作区域具有相应的社会基础;

(3)能够严格遵守教育道德和行业规范;

(4)接受鹤立教育理念，教学方法等;

(5)具有严格遵守合同的意识。

二、加盟合作政策：

政策序号

条件

招生(幼师专业，

大中专)

费用

1

未招生

交纳费用5000元/年

2

每年招学生1名

交纳费用4000元/年

3

每年招学生2名

交纳费用3000元/年

4

每年招学生3名

交纳费用xx元/年

5

每年招学生4名

交纳费用1000元/年

6

每年招学生5名

免收加盟费

7

每年招学生超过五名

免费加盟，另每超过1名奖励价值1000元的教材、玩具等

加盟单位，每推荐两名学生可以再委托培养一名学生，并计入每年的总招生数量当中，学习期满可返回推荐单位上班

三、加盟合作流程：

第一步：项目了解;第二步：对加盟单位验收;第三步：洽谈加盟事宜;第四步：签订合同、交纳加盟费用;第五步：甲方开始服务;第六步：学期末总结，进行资金返和奖励。

四、甲方的权利和义务：

1、甲方有每两周对乙方开一次网络会议，每月集中培训一次，两个月去检查指导一次的义务

2、甲方有对加盟园所进行评价，并根据加盟合作政策进行资金返还及奖励的权利和义务

3、合同期满甲方有吸纳和辞退乙方加盟的权利

4、甲方有每个乡镇发展一家加盟单位的权利

五、乙方的权利和义务：

1、乙方有接受甲方服务指导的权利和义务

2、乙方有对甲方的服务提意见和建议的权利

3、乙方有到甲方参观学力的权力

4、乙方有根据加盟合作政策和加盟时间长短交纳加盟费，并享受资金返还和奖励的权利和义务

5、合同期满乙方有申请再加盟的权利

六、此合同一式两份，双方各持一份，一经签订，双方必须严格遵守，发生异议，双方可自行协商，协商不成可有仲裁机关解决。

甲方：郑州鹤立中等专业学校 乙 方： 幼儿园

法人签章：

地址：郑州市中原区郑上路801号 地 址：

第4篇：加油合同范文

一、家长要加强儿童的早期培养

1、培养孩子良好的学习习惯。教育孩子做什么事都要一心一意，培养孩子认真听讲，爱提问题的习惯，将学到的知识能主动运用到生活实际中去。

2、培养孩子对学校产生兴趣。家长可以经常带孩子到小学熟悉校园的环境、条件，了解小学生是怎样具体上课和在学校活动的。

3、生活中注意培养孩子的注意力。可以有意识的让孩子集中精力做一件事，开始要求的时间不要太长，以几分钟为宜，逐步延长，直到可以认真完成20分钟内的事情，如：听故事、拼图、绘画、写字等。

4、让孩子学会承受挫折，学会和小朋友团结。在幼儿园因为没有什么任务，老师更多的事对小朋友的鼓励，上学以后由于学习压力加重，难免受到老师的批评，如果缺乏承受挫折的能力，容易产生抵触的心理，不利于孩子的学业的完成和健康成长。

5、培养孩子参加体育活动的兴趣。孩子健康的体魄，是今后学习的保证，很多孩子平时只是散散步，很少参加体育活动，家长可以带孩子参加孩子年龄所能承受的体育活动，增强孩子的耐力。如：跳绳、跑步、游泳、球类运动等。

二、幼儿园要注重儿童良好习惯的养成和能力培养

1、可以结合游戏活动有意识地延长活动时间，向小学一节课时间过渡，使孩子尽早适应小学的作息时间，让他感觉到小学和幼儿园没有太大的区别。

2、在幼儿的一日活动中多组织进行同伴间交流，学会倾听同伴的见闻，使听说能力得到训练。教师可以开始选择儿童感兴趣的话题组织交流，鼓励参与的积极性。

3、注重幼儿自理能力和交往能力的培养。可以通过大小班之间的合作完成，如：大孩子帮小孩子穿衣服、系扣子、整理用品、共同绘画等，活动中小孩子的自理能力得到提高，大孩子照顾小的自身有一种成功感，彼此都愿意进行交往。

第5篇：加油合同范文

1、国度指政治地理意义上的国家，不具有鲜明的阶级性质。不管什么阶级性质的国家，均由人口、领土、主权、政权等几个要素构成的。

2、国家具有鲜明的阶级性质，是一个阶级压迫另一个阶级的机器。

3、国家离不开国度，又不同于国度。

4、国家是按阶级性质来划分的，而国度则是按政治地理意义来划分的。

第6篇：加油合同范文

【关键词】 高效；课堂；教学；和谐；魅力

一、引 言

教学是一门艺术，它是艺术性与科学性的有机结合，有效的教学不仅是传授知识，更要将新知识与具体特定的情境相联系. 在教学过程中，学生心智的变化、情感的特点、学习愿望的培养、意志力的锻炼，都是实现有效教学的灵魂. 一位具有人格魅力的优秀教师，一场场生动、精彩、科学、创新、有创造力的教学讲解，是在完成基本教学活动基础上，实现高效教学成果的根本价值所在.

二、通过教学交互提高驾驭课堂的能力

（一）“关注”是高效教学的基础

1. 对预习的关注

这是打造高效课堂、教师了解学情的重要途径. 通过对学生预习作业的批改、课堂检测练习来关注学生的学情，着重培养学生对重点、难点、易错点知识的关注敏感度，对规律、方法、窍门的归纳总结能力，是实现学生自主、高效学习的有效方案.

2. 对合作的关注

提倡学生以合作小组、结对子等方式进行自主学习与竞赛，让学生有一双发现问题的眼睛，有解决问题的能力，有努力奋斗的目标，力争开辟一条积极主动学习的道路.

3. 对情感的关注

这是教师因材施教的前提，了解每一个学生的学习状态，深入学生内心感受学生的情感状态，在教学评价中多以表扬、鼓励、激励等方式，让学生对教师更加信任、更加依赖，能够轻松愉快地投入到学习中.

4. 对达成的关注

对达成的关注即在每一阶段的学习结束后，带领学生及家长一同进行阶段成果数据分析，通过对各分数段间名次差异、各分数段学生数量、各分数段目标达成率，肯定进步学生的努力及付出，检讨学习中存在的问题和不足，调整下一阶段的教学方法、奋斗目标、努力方向，刺激学生树立更高的学习目标.

（二）“驾驭”是人格魅力的真实体现

人格魅力是教师魅力的核心，是教师对待学生、教学事业、为人处世的态度在其言行中的真实反映. “驾驭”的能力，最终体现的是教师的人格魅力. 教师的人格魅力体现在渊博的知识、灵动的智慧上，体现在堪为人师的高尚品德上，体现在诚挚博大的无私爱心上. 一个能让学生发自内心真正喜爱的教师，必如慈母般用真挚的情感去感染学生，愿意为学生的成长而鞠躬尽瘁，才能赢得学生的信任和爱戴，才会对学生有强烈的感召力和凝聚力，才会带给学生以震撼人心的影响和冲击.

尊重学生、信任学生、关爱学生，对待每一名学生都付出同等的真诚、同等的关心、同等的重视，对待每一位家长都保持积极的沟通、诚实的反馈、热情的帮助，才能抓住每一位学生、每一位家长的心，才能实现家校合一的合力.

三、努力创建数学教学的民主、和谐与统一

在学校基础教育改革中，实现和谐教育是一个关键的过程，是建设高效课堂的前提与基础. 数学科学是一门研究客观世界中数量关系与空间形式的学科，爱因斯坦称数学学科为一种“神秘的和谐”，正说明创设生命化的课堂氛围，构建民主、轻松、和谐的教学环境对数学教学具有举足轻重的作用. 教师应该具有创造和谐统一的能力，应该掌握培养和谐性思维的理论和方法，力争使整个教学过程充满活力、充满激情，通过精彩生动的引导，收获最高效的教学成果.

（一）依托教材引导学生步入和谐

教材是学生学习时的媒介物，是联系师生情感的纽带，优秀的教师会引用教材中包含的情感因素作为原动力进行授课，这是师生之间产生情感共鸣的重要物质基础. 初中新数学教材蕴含了丰富的情感因素，从生活中的实际入手，有较强的生活气息，能够引起学生的强烈好奇心和探索知识的欲望. 有了丰富的知识背景，余下的工作便是教师进行情感因素的认真挖掘，通过教材去点亮学生智慧的火花.

（二）模拟情境带领学生感受和谐

学生是情境模拟教学中的主体，生动具体的情境对于学生具有很强的感染力，它可以强化学生对于情感体验的感受，是课堂教学的有效手段. 教师应该依据教材内容进行情境的创设，根据学生的特点和能力，进行适当的信息引导、有效协调，使学生在积极参与中探索知识的奥妙，进而产生强烈的学习欲望. 情境教学既能够使师生间的情感得到交流，又可以将知识自然而然地印在学生的心坎.

（三）平等待生带动学生共享和谐

积极的情感交流是建立师生感情的内驱力，师生之间交流是否顺畅决定了课堂气氛是沉闷还是活跃. 教师对学生的爱是开启学生心灵的金钥匙，只有对每一位学生都倾注同样的爱，为学生创造一种平等乐学的环境，把爱、宽容、鼓励、微笑带进课堂，发挥“亲其师而信其道”的心理作用，才会使学生充满自信、心情愉悦、积极主动地参与到知识形成的过程中去.

传统教学往往忽视后进生，而这部分学生恰恰需要更多的关注与关爱，绝不能加以歧视放任不管. 教师应该根据学生个体差异因材施教，循循善诱，个别辅导，使每个学生都得到不同程度的进步和提高. 在整个教学过程中建立深厚的师生情、同学情，达到师与生、生与生的完美和谐.

（四）教学相长师生合力共建和谐

学生从不知到知的过程真实地体现着教与学的和谐统一. 一方面教师的成长造就了学生的成长，另一方面，学生强烈的求知欲望激励教师不断提高授课技能，是学生的成长刺激了教师的成长. 科学研究证明，在没有压力，没有负担的教学环境中，在情绪饱满、心情舒畅的教学氛围里，大脑皮层最易产生兴奋，此时的思维最活跃，实践力最强. 所以，教师要注重教学环境和课堂气氛的和谐，发挥师生间的积极效应，增加课堂的开放性、趣味性、挑战性，使不同的学生在数学上有不同的收获与发展.

四、结 语

综上所述，在具体的教学中，必须遵循以人为本的内在尺度，以价值关怀为主线贯穿教学的全过程. 通过关怀学生发展的内在需求，并从需求出发进行科学有效的教学设计，引导学生进行创造性的学习. 数学学科的有效教学与其他各门学科一样，应该是一个民主平等、取长补短的平台，而以创造性学习为核心的课堂，才能成为充分尊重和保护学生创造力的精神家园.

【参考文献】

[1]裴娣娜，等.发展性教学论.沈阳：辽宁人民出版社，1998.

[2]王岳庭，等.数学教学研究与论文写作.杭州：杭州大学出版社，1992.

[3]让.迪厄多内.当代数学为了人类心智的荣耀.上海：上海教育出版社，1999.

[4]居祖纯.高级汉英语篇翻译.北京：清华大学出版社，2000.

[5]蒋大成.用四个“状态关注”打造高效课堂[J].江苏教育学院学报，2011，27（2）.

[6]聂东明.论数学课堂教学的交互[J].数学教育学报，2003，12（1）.

致 谢

本论文是在校领导的悉心指导下完成的.校领导深厚的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远.

本论文的顺利完成，离不开各位老师、同事的关心和帮助，更离不开在教学过程中全力配合的每一名学生及家长，离不开身边所有人对我的支持和包容，在此表示深深的感谢，谢谢你们.

第7篇：加油合同范文

分手后，我还认识你，不过不想再见你，你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我不会嘲笑你。因为我们从此陌生。你的世界不再有我，我的世界不再有你。我不能再珍惜你，抱歉，我失去的，也是你失去的······

很偶尔的，你会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。然后听你轻轻地说：“你变了。”

我们总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。

再见了，我那么那么爱你，虽然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遗憾了。现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好？

我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。

你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。

我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

一天，我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

一直固执的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑，可是，终于在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。

我赢了所有人，却输掉了你。

最浪漫的情话，是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问：“你好吗？”你稀松平常的回答：“我很好。”而其实你还爱着他，你一点也不好。

有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热？一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。

当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。

有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。

与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。

没有他我不会不习惯，因为我从来没有习惯拥有他。

忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。

我心里一直有你，只是比例变了而已。

现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

望着你离开的背影，我告诉自己要坚强，不哭，是因为爱你，更是因为懂你。

我们都这样离散在岁月的风里，回过头去，却看不到曾经在一起的痕迹，尽管，曾今那么用力的在一起过。

转弯只为遇见你，却忘记了，你也会转弯。

总以为，在最初的地方，有一个最原来的我，就也会有一个最原来的你。

你有新欢了，我连旧爱都不是。

也许有一天，你回头了，而我却早已，不在那个路口。

。忘记你，是为了证明我可以忘记你。

撕心裂肺的挽留，不过是心有不甘的表现。

第一次的爱，始终无法轻描淡写。

没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。

似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。

第8篇：加油合同范文

为什么复合型电商如此重视“同价”？道理很简单：一家企业长期存在两个价格体系是不正常的。对定位于“店商+电商”的苏宁而言，“同价”意味着线上线下协同作战，而不是过去那种“两张皮”状况。

曾几何时，苏宁电器与苏宁易购“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，各做各的事，各接各的客，较少交集。一个典型的案例就是：消费者在苏宁易购下了订单，而不远处的苏宁电器门店，就有消费者订购的该款产品，但苏宁易购仍然会从千里之外的仓库发货，不仅大大推迟了消费者收货时间，而且直接造成苏宁易购经营成本居高不下。这一切的罪魁祸首，就在于未能打通线下线上，实现两线融合。好比两条并行的高速公路，如果中间不用引桥实现连接，一旦一条路大堵车，另一条路完全帮不上忙。

除了服务质量下降及营销、管理成本高企，还有一点，不同价就无法实现资源共享。好比阎锡山时代的山西铁路，完全无法与外界接轨；线上线下处于不同价格体系，导致两套系统无法兼容。苏宁云商的理想是成为一个高效的组织，客观上要求统一采购、统一结算、统一服务，以高度的资源共享，实现利益最大化，只在终端分成苏宁电器和苏宁易购两条支线。

有人替苏宁担心，“同价”会降低苏宁电器的盈利能力，对此，苏宁有一定的心理准备。对于目前的苏宁云商来说，实现规模增长，比赚更多的钱重要得多。否则，苏宁将难保复合型电商的领导地位。苏宁不想成为第二个国美。

当然，“同价”会在一定程度上触及供应商的利益，这也是在过去的一年里，“同价”战略推进滞后的原因之一。据悉，本次“同价”战略的推进，苏宁采取了较为谨慎的态度，事先和大多数供应商进行了充分沟通，并取得了支持。

实际上，“同价”的准确表述应为“线上与线下同价，苏宁与对手比价”，简称“体内同价，体外比价”。仅有“同价”是不够的。

如果不具备价格横向比较优势，复合型电商将继续给消费者留下“实体店价格高”的印象，而这正是天猫、京东等纯电商企业想要的，他们会说：“苏宁、国美是我们的展示厅，去那里体验来这里下单。”这当然不是复合型电商希望看到的。要想改变沦落为“京东展示店”的尴尬，苏宁必须在“体内同价”的同时，实现“体外比价”，即：确保苏宁体系（苏宁电器+苏宁易购）的价格与对手相比是有优势的。

“同价”被苏宁视为与纯电商企业竞争的杀手锏，否则，别说战胜对手，两个价格体系的长期存在能把苏宁拖垮、耗死。正是深知两个价格体系存在的巨大风险，张近东才以破釜沉舟的决心，推进该战略。

6月6日晚，苏宁云商董事长张近东做出战前动员：“我们必须要有顽强的斗志，双线同价的实施，意味着苏宁同时开辟两个战场、同时打响两场战役，面对复杂的环境、残酷的竞争，苏宁要以我为主、高举高打，绝不能把同价战略的实施混同于阶段性的促销，陷入无谓的价格战、口水战之中。”

但是，苏宁高层对“全网比价”的解释，却给人以暗藏玄机的感觉。苏宁云商副总裁孙为民是这样解释“比价”的：“不上规模的企业，它的价格水分无法判断，苏宁不会跟进；有些规模企业，可能是拿价格做噱头，苏宁也不跟进。”但他又保证：“苏宁90%以上的常规产品价格一定是有竞争力的。”有分析人士认为，这有点像为以后可能出现的价格劣势，事先准备好的借口。可见，苏宁对“全网比价”，并没有必胜的信心。

第9篇：加油合同范文

关键词：幼儿 感统失调 家庭训练

我在幼儿园工作已经有十几个年头了，自己带过的孩子自己也数不清了，在自己的工作岗位上就一个念头，希望我身边的这些“花儿”能健康成长。

一次走在下班的路上，突然有人高声的叫我，我驻足发现是一个曾经带过的一位幼儿的家长，虽然她孩子离开幼儿园已经很久了，但是这位家长我还深深的记得。小雨的妈妈紧紧的拉着我的手，说着感谢的话，说自己的女儿越来越健康，感统失调已经几乎没有了，学习成绩也不错。我听着小雨妈妈那些激动的话语，我也欣慰了不少。

当年小雨入园没多久，我就明显的发现小雨与其他幼儿有所不同，孩子肢体动作不协调，正肢力量很弱，平衡能力差，跑步时步幅小、步频大，有头重脚轻之感，易摔跤。体质也非常的差，很容易生病。作为小雨的老师，我专门与孩子的家长做了一次深谈，从中了解到：孩子的父母结婚后一直要不上孩子，他们已经放弃的时候，小雨妈妈怀上了小雨，当时小雨妈妈已经三十出头，也算是高龄产妇，当时根本没有考虑顺产，而选择了破腹产生孩子。孩子出生后，一家人欣喜若狂，倍爱有加，根本就没有锻炼孩子的体感训练，一直是觉的是孩子身体弱造成的，更是包办了孩子的一切能力，等到三岁后，才发现孩子和其他孩子有了很明显的差异，但是又不知道如何锻炼孩子的感统能力。

对于这样的家长我曾经也发现过不少，他们耽误了孩子最佳的体感训练时间，焦急万分的心情我十分理解，作为一名幼儿园教师，有义务给家长教授一些训练孩子感统能力的方法，我将我在工作中总结的一些经验和小雨妈妈交流，让小雨妈妈了解感统失调的一些知识，传授治疗感统失调的训练方法，在幼儿园我也刻意的培训小雨，小雨妈妈在家也系统的培养和训练孩子，功夫不负有心人，小雨的变化特别的大，怪不得小雨妈妈见到我如此的兴奋！通过这件事情，我将我浅谈一下感统失调。

首先，我们要知道，是怎样造成感统失调的：心理学家认为，出生的过程是孩子最早的学习过程：羊水一破裂，胎盘内壁对胎儿的贴附是胎儿很好的触觉学习过程，为出生后被包裹、擦洗、穿衣服做好了准备；反抗胎盘内壁的贴附和子宫与产道的收缩是胎儿很好的运动学习过程。在触觉学习和运动学习中，胎儿发现了自我身体的全部，促进了触觉和前庭觉、本体感的正常发展。自然分娩的孩子的呼吸道不会轻易被感染。

由于生育年龄推迟和一些观念上的原因，有一些妇女选择剖腹产来生孩子。但是，而剖腹产却剥夺了孩子学习的机会，通常会导致感统失调。剖腹产的孩子缺少了上述环节的学习，瓜熟蒂不落，胎儿尚沉迷于舒适、温暖、缥缈之中，忽然天门洞开，一双大手突然把他拽到截然不同的世界：由羊水包围到空气与衣服包围，身体周围的压力突然改变，胎儿很难适应这突如其来的变化，如果后天成长中没有注意补偿的话，极容易导致儿童发展中的前庭问题、触觉防御及本体感问题，影响学习能力的形成与发展。并且在3～13岁儿童发育过程中，还有10%～30%的儿童大脑功能发育不协调，即大脑对来自身体的各种感觉进行统合时存在障碍，也就是所谓的“感觉统合失调”。

其次，儿童感觉统合失调会有以下表现：

⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。

⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

最后，我们要注意加强以下几个方面的训练：

大脑平衡功能的训练：在孩子出生后前三个月，要适当地摇抱孩子，或让孩子躺在摇篮里，训练他们的前庭平衡能力。七八个月时要多训练爬行，不要过早地使用学步车。再大一些要训练他们走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。

本体感的训练：剖腹产出生的孩子对自己的身体感觉不良，身体协调性差，动作磨蹭，写作业拖拉，有的孩子还会出现语言表达障碍和尿床等问题。可以训练他们翻跟头、拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等活动。

触觉训练：2—3岁以前的孩子吃手，不用限制他，再大一些还有吃手、咬指甲、咬笔头、爱玩生殖器等问题，则是孩子触觉感觉的反映。孩子容易发脾气，胆小、紧张、爱哭、偏食、爱惹人等，可以让孩子玩水、土、沙子、游泳，赤脚走路，骑羊角球，洗澡后用粗糙的毛巾擦身体，用电吹风微风吹身体，用毛刷子刷身体，用毛巾把孩子卷起来做卷蛋卷游戏，和小朋友一起玩需要身体接触的游戏。

这样的孩子聪明、顽皮，容易紧张，老师和父母不要训斥和惩罚他们，因为他们不是故意捣乱，而是需要训练矫正。