秋天的变化精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的秋天的变化主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：秋天的变化范文

哦！我知道了：

秋天的风更凉爽了，

秋天的树叶更黄了，

秋天的花儿更香了，

秋天是丰收的季节，

秋天掉下来的叶子，

像一群蝴蝶在飞舞，

秋天是美好的季节。

啊！秋天我真爱你，

第2篇：秋天的变化范文

形容秋季成语有哪些一

1、秋收东藏：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

2、西风落叶：形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。

3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

4、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

5、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

6、秋毫之末：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。

7、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

8、金风送爽：金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

9、金枝玉叶：原形容花木枝叶美好。后多指皇族子孙。现也比喻出身高贵或娇嫩柔弱的人。

10、变化多端：形容变化极多。也指变化很大。

11、临去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。

12、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

13、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

14、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系。

15、西风残照：秋天的风，落日的光。比喻衰败没落的景象。多用来衬托国家的残破和心境的凄凉。

16、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

17、嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。

18、寒来暑往：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

19、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

20、蒲柳之质：蒲柳：水杨，秋天凋谢早。多用来比喻身体衰弱或未老先衰。

21、情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。()强调完全被某种感情所支配。

22、落叶知秋：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化。

23、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的。比喻各有值得称道的地方。

24、纷纷扬扬：扬：在空中飘动。形容雪花飘落或似雪花般散片细物纷乱飘扬。

25、春生夏长，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

26、秋毫无犯：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

27、金风玉露：泛指秋天的景物。

28、叶落知秋：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

29、秋荼密网：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。

30、望秋先零：零：凋零。望见秋天将到就先凋零了。比喻体质弱，经不起风霜。也比喻未老先衰。

31、合不拢嘴：指人高兴得关不住嘴。

形容秋季成语有哪些二

1、西风落叶：形容秋天景象。比喻事物已趋衰落。

2、春华秋实：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系

3、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

4、落叶知秋：看到地上的黄叶就知道秋天来临。比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化。

5、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

6、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝

7、蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。

8、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的。比喻各有值得称道的地方。

9、叶落知秋：看到树叶落，便知秋天到来。比喻从细微的变化可以推测事物的发展趋向。

10、春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

11、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

12、春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

第3篇：秋天的变化范文

秋天是一个美丽的季节，大自然换上了多彩的衣裳;秋天是个丰收的季节。果园、田野，到处都是丰收的景象。下面是小编整合的2021年最新幼儿园秋季活动策划，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。

2021年最新幼儿园秋季活动策划1活动内容与要求：

1、通过观察感知秋天树叶的变化。

2、初步培养幼儿对水粉画的兴趣，感受秋天的美。

活动准备：

示范画《秋天的大树》;树叶若干;欢快音乐片段;每组红、黄、褐三种颜色;每人一张宣纸及报纸。

活动过程：

一、出示树叶，引发兴趣

师：老师今天请谁来我们教室啦?(出示若干树叶，引导幼儿讲出秋天树叶特征)

师：猜猜是哪个季节到啦?(秋天)

二、欣赏与讨论

1、出示示范画

2、“秋天到了，这棵大树上的树叶宝宝颜色都一样么?”(引导幼儿感受下暖色调)“它们都在长在树枝上吗?”(引导落叶)

小结：秋风姐姐吹来，有些树叶宝宝都调皮地落在了地上，它们穿上了黄色、红色和褐色的衣服，把秋天的大树装扮得可美了。

三、示范与要求

1、先请上粗粗的树干，再添上几根细细的树枝。

2、选好树叶宝宝的三种颜色(红黄褐)，先选一个颜色的画笔喝喝饱，然后轻轻舔一舔，再躺下身体睡一睡，一片一片又一片，长满树枝真美丽，换个颜色又飞来几片树叶，有些飞在空中，有些还落在了地上，秋天的树叶真调皮!

3、秋天的景色很美丽，我们要保持整洁，把秋天的大树打扮得更漂亮!

四、幼儿作画、教师指导

边指导边巡视，提醒幼儿注意树叶的颜色变化，并保持画面的整洁。

五、引导评价

1、看看我们的小树叶是不是都长满枝头啦，有的还在空中跳舞，有的调皮地落到了地上。

2、教师和幼儿随着音乐和大树一起跳舞。

2021年最新幼儿园秋季活动策划2活动目标

1、使幼儿知道相邻季节的交换

2、发展幼儿的记忆力和语言表达能力。

教学重点、难点

重点：了解秋季的特征

难点：知道一年有四个季节，知道四季的轮换。

活动准备

1、秋季景色图片一幅。

2、认识几种秋季成熟的水果，观察秋季的花、草、树等植物的变化。

活动过程

1、谈话导入

2、请小朋友谈谈秋天(出示图片)。

“天气什么样?”“花草树等植物有什么变化?”“我们穿的衣服有什么不同?”

3、秋天是收获的季节

秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜欢秋天的什么水果?)

秋天到了，我们能吃到哪些蔬菜?(你最喜欢吃什么蔬菜?)

秋天到了，哪些花结籽了?

秋天到了，田里的庄稼长得怎么样?

请一位幼儿连续讲述秋天成熟的东西，使幼儿明确“秋天是收获的季节”。

4、引导幼儿谈论秋天给人们带来的快乐。

5、教师总结。

2021年最新幼儿园秋季活动策划3活动目标

知识目标：

1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，感受秋天丰收的喜悦。

2、引导幼儿通过观察了解各种各样农作物的特点。

能力目标：能在小朋友面前大胆表达自己在活动中对农作物的认知和活动体验。

教学重点、难点

活动重点：

1、让幼儿通过观察认识生活中几种常见的农作物。

2、能够区分几种农作物有什么不同。

活动难点：用信息论语言来表达自己在活动中的观察结果。

活动准备

经验准备：

1、秋收的录像，观察农民的劳动。

2、阅读介绍农作物成长的过程。

3、农产品加工的图片或图书。

物质准备：玉米、水稻、黄豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黄豆粒、高粱粒各一盘。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友，秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象)。

2、师：谁能知道我们看到哪里?(田野)你们从哪方面知道的呢?(小结：秋天是收获的季节，也是喜悦的季节)

二、(出示米粒、黄豆粒……)幼儿说出是哪种米粒，说出名称。

小组交流：初步认识农作物果实的形状、颜色。

1、请小朋友互相说一说、讲一讲自己在参观田野看到了哪些农作物，它是什么样的?(出示一株稻穗――幼儿说出是什么)

2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观田野时看到的农作物，能够简单地说出农作物果实的名称及形状。

如：水稻的果实是金黄色，长圆球上面带个小尖;玉米的果实是金黄色，像一颗颗小牙齿;黄豆的果实金灿灿，圆圆的……(大屏幕播放，在播放的过程中逐一展示。)

3、师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，老师把它们请到了班级里做客好不好?(老师一边介绍农作物，一边在黑板上粘贴相应农作物图片)

4、让我们一起看看班级里来了几位小客人，数一数，看一看。

(引导幼儿对黑板上的农作物产生兴趣。)

三、游戏活动：找宝宝

1、小朋友看：有玉米妈妈、黄豆妈妈、高粱妈妈、稻子妈妈们一起超市，但是玉米妈妈的宝宝丢了，谁能帮助玉米妈妈找到孩子呢?

2、老师把玉米粒、黄豆粒、高粱粒、稻子粒粘贴在黑板上，看谁能找到。

(然后分别做找黄豆宝宝、高粱宝宝、稻子宝宝的游戏)

3、小朋友们真棒，你们帮助妈妈们找到了它们的宝宝，它们都在感谢你们呢，跟它们打个招呼吧。

(你好，玉米宝宝……)

四、再次探索，运用感官认知农作物的特征。

1、师：小朋友们真棒，用我们的小眼睛帮了妈妈们的大忙，我们都知道了农作物表面的特征，它们内里的特征是什么样呢?在家看看。

(大屏幕播放，培养幼儿的观察力)

2、交流讨论：通过摸一摸、看一看、比一比、闻一闻等方式说说农作物的不同，让幼儿知道农作物是怎么生长的?(以玉米为例：播种-玉米苗-结玉米-收玉米棒子)

3、你们喜欢吃农作物做成的好吃的吗?为什么?(引导幼儿了解吃农作物的好处，不仅好吃而且富有丰富的营养价值。

如玉米刨米花、玉米面大煎饼、玉米面大饼子、玉米糊、玉米糖。)

4、这些粮食都是我们的食物，每种都很有营养，吃饭的时候不挑食，你们才能快快长大。

5、你还知道农作物有哪些用处?(黄豆可以榨出豆油，做出大豆腐，豆腐干，制作豆浆，做大豆酱，生豆芽……)

课外延伸：收集一些农作物图片，与老师和小朋友一同欣赏。

2021年最新幼儿园秋季活动策划4活动目标：

1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。

2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

3.初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备：

1.带领幼儿观察园内外的景色变化;

幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活动过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?

2.结合调查表，围绕话题自由交谈。

(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。

(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。

3.集体谈论，拓展谈话范围。

(1)说说秋天美丽的景色。

“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道都有哪些颜色吗?像什么呀?

(2)说说丰收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗?

4.交流小结，萌发热爱秋天的情感。

你喜欢秋天吗?为什么呢?

5.拓展延伸，鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。

2021年最新幼儿园秋季活动策划5活动目标：

1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

活动准备：

有关“秋天”的课件。

活动过程：

1、谈话导入活动。

一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备】

2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的树林

以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】

反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

师：来到树林里，你看到了什么?

直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】

反思：提问为幼儿创设了一个宽松的氛围，让他们有话可说，所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。

(2)秋天的田野

师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经验，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的田野。】

反思：让孩子运用已有经验开始，激发了幼儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整讲述的能力，但当时由于我自己紧张，一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。

(3)秋天的果园

师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么”，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像_一样的……有像_一样的……还有像_一样……”】

反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完整讲述的目标仍然没能达成。

(4)秋天的花园

师：你在秋天的花园里，看到了什么花?

【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的……有像_一样的……还有像_一样……”的句式描述秋天的花园。】

反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，教师就应该先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能达到活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”——“有……有……还有……”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物

刚才我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?

【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】

反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动《动物是怎样过冬的》。

3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。

师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

【幼儿具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完整讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】

第4篇：秋天的变化范文

妈妈需要准备的东西：各种秋季水果图片。粮食作物图片。秋天的景色图片。

秋天水果识秋

妈妈展示各种水果图片：“宝宝，你看这么多的水果，你都认识吗?”待宝宝把水果名称说完后，问：“宝宝，你知道这些水果是什么季节成熟的吗?”“秋天。”“对，秋天是个收获的季节。”

秋天景物识秋

展示秋天的图片，请宝宝仔细观察花、草、树的变化。告诉宝宝，秋天农民伯伯种的粮食也丰收了，有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等，并拿出相应的图片让宝宝指认。

品尝食物识秋

在指认活动结束后，为了鼓励宝宝，请他品尝各种水果及玉米等粮食作物。

出游识秋天

一两岁的小宝宝中午一般都需要午睡，因此外出游览最好还是以半日游为主。选择宝宝精神抖擞、天气晴朗的时候出发，好好地和宝宝一起享受秋天的美景。

认识秋天的颜色

父母带着宝宝到公园、小树林、山间等能一眼就看到很多树木的地方。让宝宝看看树叶都是什么颜色的?宝宝会发现，原来全部都是绿色的树叶，现在有的还是绿色，但有的已经变黄变红了。条件允许的话，还可以在秋天的每个月都带宝宝到同一个地方观察树叶颜色的变化，这样能让宝宝更加理解秋天里微妙的变化。除了树林。还有水稻、小麦都会随着秋天的到来变成一片金黄色，大自然的奇妙一定能让宝宝惊奇不已，在好奇中，宝宝会更加热爱大自然，自然而然，宝宝的求知欲也在一次又一次的出游中得到了发展。

认识秋天的落叶

在宝宝观看树叶颜色的时候，他很自然就能看到落叶了。父母此时还可以编个童话故事告诉宝宝落叶的原因，然后可以和宝宝一起比赛看谁能捡到最多最大最好看的落叶。游戏永远是最有效的学习方式，也是孩子们最快乐的学习方式。

认识秋天丰收的果实

第5篇：秋天的变化范文

山僧不解数甲子，

一叶落知天下秋。

是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历，只知道观察自然，看到一片树叶落下就知道天下都已经秋天了。从前读贾岛的诗，有“秋风吹渭水，落叶满长安”之句，对秋天萧瑟的景象颇有感触，但说到气派悠闲，就不如“一叶落知天下秋”了。

现代都市人正好相反，可以说是“落叶满天不知秋，世人只会数甲子”，对现代人而言，时间观念只剩下日历，有时日历犹不足以形容，而是只剩下钟表了，谁会去管是什么日子呢？

三百多年前，当汉人到台湾来垦殖移民的时候，发现台湾的平埔族山胞非但没有日历，甚至没有年岁，不能分辨四时，而是以山上的刺桐花开为一度过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后，逐渐同化了平埔族。到今天，平埔族快要成为历史名词，他们有了年岁、知道四时，可是平埔族后裔，有很多已经不知道什么是刺桐花了。

对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速，宁不令人兴叹？以现代人为例，在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等，变化是和人密切结合的，但是，商业形态改变了我们;春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影，却也多少让人失去了感时细腻的情怀和胸怀天下的抱负了。

记得住在乡下的时候，大厅墙壁上总挂着一册农历，大人要办事，大到播种耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都会看农历。因此到了年尾，一本农历差不多翻烂了，使我从小对农历书就有一种特别亲切的感情。

一直到现在，我还保持着看农历的习惯。看秋天，从立秋、处暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美极了，那清晨田野中白色的露珠，黄昏林园里清黄的落叶，不都是在说秋天吗？所以，虽然时光不再，我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。

城市不是没有秋天，如果我们静下心来就会知道，本来从东南方吹来的风，现在转到北方了;早晚气候的寒凉，就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞，都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐渐地加深蓝色的调子，云更高、更白，飘动的时候仿佛带着轻微的风。

如若能感知天下，能与落叶飞花同呼吸，能保有在自然中谦卑的心情，就是住在最热闹的城市，秋天也永远不会远去。如果眼里只有手表、金钱、工作，即使在路上被落叶击中，也见不到秋天的美。

秋天的美多少带点萧瑟之意，就像宋人写的词：“何处合成愁，离人心上秋。”一般人认为秋天的心情，就会有些愁恼肃杀，其实，秋天是禾熟的季节，何尝没有清朗圆满的启示呢？

我也喜欢韦应物一首秋天的诗：

今朝郡斋冷，忽念山中客;

涧底束荆薪，归来煮白石。

欲持一瓢酒，远慰风雨夕;

第6篇：秋天的变化范文

教材简解：

天气的变化，逐渐进入秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。我们幼儿园的小花园里种着几颗大树，被秋风一吹，树叶便象一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看见孩子们在户外活动时，追逐飘落的树叶，并把捡到的落叶握在手中左看右看，与其他小伙伴交流，舍不得扔掉，有的孩子还模仿树叶飘落的样子，有的孩子说：“老师你瞧，那些树叶好象在跳舞呢！”为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天里植物的变化，满足他们的好奇心和表现欲望，我结合主题设计了这节活动。

设计理念：

艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平，把儿童原有的兴致导向内化，将表面的热情化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参加者。整个活动旨在通过艺术教育培养幼儿的审美能力，体验审美愉悦。本节活动结合季节特征，贴近幼儿的生活，引导幼儿欣赏音乐《秋天的落叶》，音乐以轻柔、恬静为主，旋律优美，通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。我在活动中培养幼儿通过学习自觉的发现美的能力，发现“一叶知秋”的现象，创造性的表现贯穿活动始终。在教学方式上以情境式教学为主，目的是为了让幼儿体验角色扮演的快乐，也是幼儿在整个音乐活动有更多创造性表现的前提。本节活动以坚持幼儿创造为主，在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念，从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培养音乐的节奏，在简单的生活体验中树立幼儿的自信心和对艺术活动的热情。

设计思路：

结合我班开展的主题《多彩的秋天》，设计了这节音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿积极地参与活动，并运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。

预设目标：

1.尝试用身体的不同部位来表现树叶飘落时的不同特征，激发幼儿用身体进行表现表达的兴趣。

2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。

3.体验音乐游戏的乐趣，恬静柔美的情绪情感。

活动准备：

PPT（秋天树叶飘落的情景、背景音乐《小树叶》）、《秋天的落叶》

活动重点：对音乐活动感兴趣，能够动起来参与到活动中去，感受和体验音乐的快乐。

活动难点：通过对音乐的倾听，从而运用语言及身体的动作去表现音乐，培养幼儿的想象力、创造力。

活动过程：

一、播放课件，观察秋天树的变化，能用语言表达对树叶外形的联想。

“昨天我们到活动室外找秋天，你发现秋天有什么变化？”（播放课件）“秋天的树叶是什么样的？飘落的时候像什么？”（播放各种树叶飘落时的课件）

1.引导幼儿观察课件中的树叶，鼓励幼儿大胆想象树叶飘落时像什么。

2.鼓励幼儿用身体自由地表现树叶飘落时不同的情景

（评析：结合幼儿已有经验，引导幼儿谈谈秋天树的变化，通过观看课件，感知树叶飘落的情景，为音乐表演环节做铺垫。）

二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的肢体动作表现不同的音乐。

分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣赏A段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

第一遍欣赏，教师有表情地进行语言创编，启发幼儿肢体动作表现音乐

第二遍欣赏，幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

2.欣赏B段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

第一次欣赏，教师引导幼儿根据音乐想象出树叶飘落时，秋雨和树叶嬉戏的声音，（出示教具：塑料袋，引起幼儿的新奇感）

第二次欣赏，激发幼儿尝试用肢体语言表达的欲望。

第三次欣赏，引导幼儿用肢体语言表现树叶和雨嬉戏的场景。

第四次欣赏，引导幼儿欣赏出音乐间奏处，尝试用造型表现音乐

3.欣赏C段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

欣赏音乐两遍，幼儿体会小树叶和小雨嬉戏后欢乐的样子。教师引导小朋友拉手、转圈等不同声势表现快乐的小树叶，在跳舞的样子。

4.欣赏A段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

第7篇：秋天的变化范文

寒来暑往，四季更替。转眼又到了一个值得欢喜的季节——秋天。

成都秋天的早上总是雾蒙蒙的，仿佛是一片白色的纱衣给大地换了新装，玻璃上露珠滚动这。也许是夏过秋来吧，给这炎热的夏季画下一个完美的句号。早上，我像往常一样起床漱准备完后外出去玩，走出家门我首先要深吸一口气为新的一天做好准备。走到路上遍地都是散落的银杏叶，它们十面埋伏着，他们好似在迎接着人们的外出。一片片金黄的叶子撒落在地，好像是一张金色的毯子，过路的行人来来回回在这张毯子上走着发出萨拉萨拉的声音这声音就像一曲交响曲，我身临其境仿佛来到另一个世界，在那里我迟迟不愿离开，感觉在那里我无忧无虑。在我看来成都的秋天就是一副具有生命立的剪贴画，无论从哪个角度来看，远的，进的，都觉得它很美，可以用无与伦比来形容。在家里的阳台上，那些花儿，奋力显现出自身的颜色，红的，绿的，黄的，给这个秋天点缀出斑斓的色彩。我要感谢这个秋天，要没有这个季节我们是看不到五彩斑斓的成都的。

到了秋天，人们把单薄的衬衫换上了较厚的毛衣，多亏的秋天我们换上了好看的衣服，其余没有多大的变化，像往常一样和家人吃饭聊天，散步，逛商场，或锻炼身体，或外出游玩，合着亲戚朋友打牌斗地主，这就人们的生活，他们不会因为季节变化而改变生活习惯。成都的秋天就是这样的，我要感谢我的爸妈把我从老家带这里来我才知道成都秋天的美，我真想永远呆在成都，补偿以前的不足，最后在用一句诗结束这段文字，也可以算是我对成都的理解“江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹”。

............................初一:李旭

第8篇：秋天的变化范文

三四班 巴玺

秋天到了，秋天到了，周围的一切都在发生着变化。

秋天是个金黄色的季节。稻子成熟了，风一吹，形成金色的稻浪。树叶变黄了，随着微风飘落下来，就像翩翩起舞的蝴蝶。

秋天是个丰收的季节。果园里瓜果飘香，苹果露出红红的脸颊。梨树上挂满了黄色的灯笼。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢。孩子们的脚被那香甜的气味勾住了。

秋天是个凉爽的季节。孩子们脱掉短袖、裙子，穿上了厚外套，奔出家门，来到田野里玩耍，蓝色的天空回荡着他们欢快的笑声。

第9篇：秋天的变化范文

有人说秋天很凄美，微凉的风吹拂着轻飘飘的云，天空时而为大地洒落几滴带有敷衍意味的雨，更添凄凉之意。一些敏感的人会觉得此时的天气与他们的心境很相符，愁苦与寂寞便在心里蔓延开来了。难怪古人有“伤春悲秋”之说，我想，喜欢秋天的人多半都会比较多愁善感吧。

人的情绪就是这样奇怪，复杂，它会随着天气的变化而变化，因而，我把这种情况定义为“情绪天气化”。

诚然，我也会有些小情绪，但我并不喜欢秋天，甚至可以说是一种厌恶。厌恶她把夏天和冬天混在一起，毫无自己的特色，厌恶她早晚时高时低的温度，让我对衣着手足无措，厌恶她总是吹着一股萧瑟凄凉的风，让愁苦在我心里悄悄衍生……

秋天，是一个没有个性的季节。或许是因为年轻，我喜欢走极端，喜欢不搭调的红和绿，喜欢对比的炎夏和寒冬。尽管夏天热得让人透不过气，但短裙的俏皮可爱，让我体会到了青春的活力；冬天虽严寒逼人，但却可以让我在这片寒冷中倍感亲情、友情、爱情的温暖，更加凸显人与人之间情感的可贵……如同我不喜欢模棱两可的人一样，在我看来，秋天就正扮演着这样一个含糊朦胧的角色。

诗人说，北国的秋来得很早很美。人们都说秋天是个成熟的季节，然而在温暖湿热的南国，我却看到了她不成熟的那一面：她来也匆匆，去也匆匆，从不留下任何痕迹，就像是一个稚嫩的孩子，不懂得顾及别人的感受，任性离开，杳无音讯。

或许，这正是我该庆幸的，我生长在南方，这份愁苦对我来说是短暂的。所谓：“秋风秋雨愁杀人”，我心中的苦闷依旧没有消减，我仍然希望秋天快点离去，半点儿都不想她驻足停留，带着那份本不属于我的愁苦，离去。

我想，冬天应该不远了。我很迫切地期待，期待着冰冷的心再次被温暖的那一刻到来。尽管，在冬天我经历过人生的某些挫折不幸，但我仍然相信它的温暖会像烛光那样再次被点亮，照亮我的心，驱散所有的愁苦与迷茫。