三生有幸精选(九篇)

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第1篇：三生有幸范文

据资料显示，直销在绿谷集团体系内谈不上是主营业务，因为绿谷在启动直销之前已经在传统领域开疆拓土，在某些项目上更是称王称霸。直销之于绿谷，顶多是锦上添花，也就是绿谷耕了直销这块田，不见得好到哪里，不耕也不会差。绿谷直销处于不疼不痒的状态自然无关紧要了。

直销在宁波三生方面就不是主营业务的问题了，而是三生经营体系长治久安的根本。从三生迅速拿下直销牌照的决心可断定，不论三生的产品体系扩充到何种的丰富，其永远会以直销模式为核心来拓展业务是必然的选择。因此绿谷最值得肯定的地方是其选对了买家，选准了买家，而不是在饥饿状态下的有奶便是娘。

绿谷退出直销是企业意志无可厚非，应该体谅绿谷的难处，更应该为绿谷在艰难的处境下仍然设身处地为经销商着想而赞叹，不论今后如何，都不能否认在合作促成中两家企业做出的牺牲和贡献。绿谷能够放弃苦心经营且小有规模的市场，这是大舍。可将此事放在绿谷集团的平台上，这就是战略选择的问题，生活不会处处鲜花怒放，企业也不会个个姹紫嫣红。

再说潜在危机层面。从三生给出的论断，本次合作不触及资金的流动，那么对于三生这次合作也仅仅是锦上添花。绿谷由于经营疲惫而萌生退意，恰在此时根红苗正的民族直销企业三生的出现让绿谷看到了救命稻草，三生对绿谷绝对是雪中送炭。

因此我莽撞断言在谈判中绿谷的让步和三生想要迅速扩展市场的想法不谋而合，这是促成合作的关键，其他有关产品方向、经营理念以及文化大致相同等相关论断纯属“官方语言”。而这种空谈可能会造成误导市场的恶果，相信这也是都不想看到的，但愿我是杞人忧天。

三生通过并购实现了迅速扩张市场的目的，制造了中国直销界的重磅炸弹，是春雷开天还是地雷暗藏？目前都是猜测，而今后关注的焦点将是原绿谷经销商在三生的平台上发展如何。合作带来的问题是系列问题，是连锁问题，是定时炸弹，处理此类问题的关键是反应迅速、方法灵活、以乱治乱，否则将会牵连全局受害。

针对合作后的状况，三生需要出重拳稳定市场，在动荡中收揽人心，用大诚信让绿谷的经销商相信三生不仅仅有直销牌照，不仅仅有斐然卓著的业绩和规模庞大的团队，更有兼收并蓄的魄力和融会贯通的本领，让原绿谷经销商彻底相信三生可以处理好一切。

第2篇：三生有幸范文

明末政治腐败，天下陷入战乱之中，城内的“董家绣庄”由伙计当家，两年后算账时，非但没有进入，反而对外欠下了上千两银子，白氏气得病倒在床，生活重担一下压在了15岁的董白身上。债务加上药费，董白便答应了别人的引荐，去南京秦淮河画舫中卖艺。因为出落得姿容秀丽，鸨儿见其直如一方美玉，当即说道：“西域的大宛出美玉，就叫董小宛吧。”从此，董白更名董小宛。

董小宛天资巧慧，容貌娟妍，超尘脱俗的气质很快就在秦淮河上下出了名，但她孤芳自赏，自重自爱，又决不肯听凭客人的摆布，如此一来，影响了鸨儿的进项，二人发生争执，小宛郁怒之下，一跺脚回到了苏州，索性将自己卖到了半塘子的妓院，陪酒，卖笑，时时陪客人出游。陪客出游，小宛最有兴趣，能有出游雅兴的多是些上了年岁的文化人，从不喜插金戴银的董小宛与之一块醉心于青山绿水之间，素洁天然，不时给客人以婉媚娇笑，并不觉得白发雅士有什么可憎之处。

江苏如皋人冒襄(冒辟疆)，素有“江南第一才子”之称，在南京参加过几次乡试，因为他自有见地，针砭时局，所以屡试屡败。第三次应考前有点闲暇，好友方密之介绍说秦淮河新来了个冰清玉洁的“冷美人”董小宛，在青楼女子中别树一格。冒襄觉得冰清玉洁正合自己的心意，便与方密之特意前往造访。他二人去时，偏巧是赌气的董小宛离开了秦淮河的时节。乡试放榜，冒襄又一次名落孙山。他没有失望，径自收拾了行装，转往苏州闲游。

在苏州访胜探幽时，冒襄打听出小宛在半塘待客，他专程前去拜访，而小宛已受人之邀，出游烟波浩淼的太湖去了。连去几次，次次扑空，直至准备离开苏州之前夕，没抱多大希望了，却终于得以相晤。深秋寒夜，小宛刚刚参加一个酒宴归来，微带醉意地斜倚在床头，见了客人，想挣扎起身，却是坐起身都有些摇晃。侍婢在床头摆了坐凳，冒襄坐了下来，作了自我介绍。小宛听后称赞说：“早闻‘四公子’大名，心中钦佩已久!”这“四公子”是结社金陵，伸张正义的冒襄、陈贞慧、方密之、侯方域，皆少年才士，终因势弱力薄，空际过云，未成什么气候，反遭阉党摧折。冒襄没想到一个风尘女子对他们匡扶正义之举竟大感兴趣，也不由得对这个素衣淡妆、酒后神倦的女子肃然起敬，她虽醉眸朦胧，娇弱不胜，纵谈时局却思路清晰，颇有见地。谈了约有半个时辰，冒襄告辞离去。

翌年春天，冒襄再到苏州半塘寻访，听说小宛陪钱谦益游西湖去了，不知何时能归。冒襄只好悻悻而去。转眼又是一春，冒襄奉母命往襄阳去看望在那里做官的父亲冒起宗，经过苏州，又去半塘寻访小宛，这次小宛又陪客人远游黄山去了。冒襄自叹：“竟是如此无缘!”到襄阳小住一段时日，又返苏州，冒襄便再无心思去半塘了，他怅然若失，只身雇一小舟，郁郁地沿着半塘河前往虎丘，小舟漫无目的地穿过一座青石桥，眼前现出一派绿盈盈的柳林，柳林深处竟隐隐透出一幢小楼的檐角，柳浪轻拂，如诗如画……冒襄一时有了兴趣，命舟子将船系在柳树上，他则登岸向小楼走去。

院门紧闭，悄无声息，冒襄唤了几次，才有一小丫环开门，一打问，此处竟是董小宛的家。此时董母新丧，刚办完丧事，小宛正忧伤地病在床上。丫环通报之后，将冒襄径直引入了小宛的卧房。事过三年，这是第二次相见，上次小宛是娇憨轻醉的笑容，这次却是凄怆含泪。冒襄满怀同情地安慰一番，且述说了自己这几年多次寻访而不遇的经过……见她病体虚弱，遂又早早告辞。这一日的遭遇，仿佛鬼使神差，连冒襄自己也想不透小舟为什么就那样不知不觉地驶进了柳林深处。

第二天一早，冒襄忍不住又雇小舟来到了半塘河畔之柳林。二人并未相约，小宛却笑盈盈地站在门外柳阴下相迎。冒襄从舟上望见她，直如星妃临水而脉脉盈盈，又似峡女行云而朝朝暮暮，浅艳媚丽，宛若仙姬。一夜之间，她的病竟然好了大半。小宛将他迎到屋里，奉上茶后，幽幽地自言自语：“此番公子前来，妾身的病竟不药自愈，看来与公子定有夙缘，万望公子不弃!”冒襄试探地问道：“小生与姑娘交浅言少，姑娘难道不为此话而后悔吗？”小宛禁不住倒在他的怀里，嘤嘤地抽泣起来……

董小宛与冒襄于崇祯十六年(1643)初春赶到冒家，冒家通情达理地接待了小宛这位侍妾。冒襄之父也从襄阳辞官回家，一家人共享天伦之乐。宁静的生活只过了一年，清兵入关南下，冒家的家产在战乱中丢失净尽。在节骨眼上，冒襄病倒了，小宛将一张破草席摊在丈夫榻边作为自己的卧床，日夜服侍，丈夫恶寒发颤时，她紧紧将他抱在怀里，从无厌倦之色。冒襄连病数次，最后一次背上生疽，不能仰卧，小宛就夜夜搂抱着丈夫，让他靠在自己身上安寝……

艰难生活中饮食不继，加上接连数次照料丈夫，冒襄病愈时，体质极度亏虚的小宛却一下病倒了。顺治八年(1651)正月，在冒家待了八年的董小宛终于闭上了她疲惫的双眸……在冒家一片哀哭声中，28岁的董小宛走得那样地安详。冒襄长寿，活了82岁；明亡之后隐居不仕，屡次拒绝清官吏的荐举；他怀念董小宛，以血泪之笔，写下了《影梅庵忆语》来寄托永久的哀思。

第3篇：三生有幸范文

一直不以票房取胜的杜琪峰，这几年搞了许多新意思，《华丽上班族》让大家看到杜琪峰的另一种爱情片招数，这部在密闭空间里拍摄的警匪片《三人行》，其中的环形慢动作长镜头又引起一波讨论。

在大家以银河映像二十年大做文章时，银河映像的下一部作品拍摄计划已经在进行，杜琪峰悠悠地说：“那是科幻一点的、涉及到外星人的商业电影。从我拍《三人行》到现在，韦家辉就在想这个剧本，所以《三人行》他没有参与。” 血腥干脆，银河气质

《三人行》影片伊始就是手术台上做手术的血腥场面，不少女观众都捂眼表示“太直接”，特写展示的血腥镜头、言简意赅的人物台词、前半段利落的剪辑，都十分的银河映像风格，即便是采用了像赵薇、钟汉良这样的新一代银河阵容，也没有影响银河映像式的警匪气质。警匪之间依旧玩着猫捉老鼠的游戏，警察亦正亦邪的选择也承担起杜sir警匪片中宿命感的传统。只是所有的剧情几乎都在医院的场景里完成，呈现出一种清冷荒诞的气氛，一直依靠悬疑感的推进来避免场景单一容易引发的审美疲劳。玩人心、谈命运的主题也在剧情一开始就被呈现出来，与剧情和人物设置呈现出的一些漏洞相比，节奏这一part差强人意―在渐入之后，戛然而止，银河气质犹在。 将杂耍戏谑融入枪战

作为恰逢银河映像二十周年的的影片，很多人关心那场重场戏是否具有里程碑意义，说的就是那场在医院混战的慢动作长镜头枪战戏。注意这并不是摄影机在进行升格拍摄，而是演员放慢动作演出来的。随着王菀之版的《之乎者也》配乐响起，混战里的一切慢动作看起来就像是融入了杂耍戏谑一般，每个人的表情和肢体语言都被无限放大，摄影机的环形轨迹运动构成了枪战的一种杂耍效果。以往银河映像的枪战风格几乎都是街道枪战，这次采用密闭的搭景空间拍枪战，看得出杜琪峰好像是要搞点新意。

第4篇：三生有幸范文

一、绿色德育，培养润泽人，使学生生命健康发展

绿色 ，象征着民主、科学、公平、关心、尊重、包容、安全，象征着生态环境健康、人际关系和谐、社会可持续发展。它是现代人类文明的重要标志。

绿色德育，是指教育者从人与自然互相依存，和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者树立为了人类的长远利益而更好地享用自然和生态系统的意识，形成相应的道德文明习惯，进而感悟到人与人之间的文明交往、和谐协作、相互关爱的道德境界，使受教育者树立一种崭新的自然观、价值观、人生观，它既是一种德育理念，也是一种德育方法。城北小学绿色德育，已经不仅仅是简单意义上的生态环境教育，其圆融了和谐、人文、民主、科学等思想的现代德育要素，让师生润泽于人与人之间文明、善美、互爱的道德领域。

和谐、自然、潜移默化是绿色德育“润物无声”的特征之一，城北小学着重进行了以下层面的校园绿色文化建设，全力创设完美的育人情境。

1、积极美化校园物质文化。

2、大力开发校园制度文化。

3、注重强化校园精神文化。

优秀的校园精神文化，能为师生展开一个自由而广阔的追求领域和发展空间。首先，强化“文明、勤奋、争先”的思想舆论导向，弘扬“敬业、严谨、善导”的教学造诣，推崇“好学、守纪、进取”的精神追求；其次，着力优化校园人际氛围。再次，以“工程”助推，校园大力实施“爱心工程”、“五名工程”（名人，名言，名画，民歌，名曲）、“阳光运动工程”、“心理健康教育工程”等长期性专题系列教育活动。“科技节”、“艺术节”、“体育节”、“读书节”、“环保节”（垃圾回收日、地球村）等每学期均相继举办。

4、丰富优化校园行为文化。

开展系列评比创建活动，使得绿色渗透校园各个角落，流进每个师生的血脉，体现每个人的言行之间。绿色学生、绿色老师、绿色办公室、绿色班队、绿色家庭、绿色社区……绿色气息弥漫城北小学，并向四周辐射。

二、绿色管理，教育激励人，使教师生活主动发展

学校的管理不同于企业的管理，这是因为学校工作的主要对象是人不是物，人具有思维和情感，具有主观能动性。

绿色管理是一种以人为本的管理，它注重情感，人性化、人本化。绿色管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，凸现人的个性，最终实现师生、学校、社会同步的全面的可持续发展。

如果说绿色德育更多的是对于学生的教育，那么绿色管理则更多的是对于教师的管理。学校一贯坚持以下几点做法：一是让“人性化”在管理中打好底，二是让“情感”在管理中穿好线，三是让“民主”在管理中说了算，四是让“制度”在管理中定了干。真正处理好人性人情同制度之间“软”与“钢”的关系，自律与他律的关系，共性与个性的关系，自由与约束的关系。绿色管理可说是真真切切、实实在在的替教师着想、为教师服务的管理。

城北小学确立“为每个学生的终生发展和幸福打下坚实的基础”这一办学宗旨与“全面发展与张扬个性兼修，学生成才与教师发展并重”的办学理念，就是建筑在以人为本基础上的管理指南。

因此，绿色管理非常关注教师的精神生活和精神状态，引导教师追求精神的满足感、幸福感。理想、激情、心灵的充盈，精、气、神的充足，这些都是教师的追求，是教师在教育这块神圣热土上安身立命的支点。只有在心灵的层面解决好归宿感问题，每个教师才能不断增强免疫力，实现内心的真正强大，不求物质上的享受，但求精神上的富有，面对校园外面的诱惑超然，面对所遇的挫折泰然，并在对事势的正确认识中增强责任感、使命感。

城北小学激励教师主动发展享有成就感的目标引领指向：自己的学生进步了，管理的班级先进了，课堂被学生喜欢了，参加竞赛获奖了，所写文章发表了，各种考试通过了，学生成绩达标了，家长表示满意了，学校领导放心了，各种评选创优榜上有名了……

管理者的管理目标的制订，管理措施的完善，服务意识的加强，职能部门的合作等因素对于管理绩效影响较大，城北小学绿色管理在这些方面作了深入研究和大胆实践，已经形成了一整套运行顺畅高效的管理体系。

三、绿色教学，指导影响人，使课堂生态和谐发展

绿色教学倡导绿色生态理念。既关注教师教的状态，更关注学生学的状态；既关注教师与学生之间，也关注各学科之间；既关注各学生之间，也关注学生成长的各个方面之间……积极协调各种内外因素，努力创设一种最适宜的教学生态环境。城北小学对此达成四点共识：绿色教学其课堂是经济环保的；绿色教学其课堂是智慧勃发的；绿色教学其课堂是持续恒远的；绿色教学其评价是立体多元的。

1.绿色教学其课堂是经济环保的

提倡以最经济合理的教学方法手段达到最佳的教学绩效，也就是致力于通过研究教与学方式的变革，努力提高课堂教学效率，坚决摈弃陈旧落后，高耗低效的教学模式。向40分钟（一节课）要质量，向6小时（小学生的每天在校时间）要效率，每天要“清盘”（当天事当天毕），每周要“盘清”（小结反思），每月要“算小帐”（业绩考评），每学期要“算大帐”，每学年要“算总帐”。引导教师低投入，高产出，具有经济意识。革除课内损失课外补，校内损失校外补，随意挤占学生休息与活动时间的陋习。题海战术已经在城北小学绝迹。绿色教学真正是有效的教学。

2.绿色教学其课堂是智慧勃发的

崇尚构建新型平等的师生关系，在平等、民主，互爱的价值观中，催生学生的主动性、创造性、实践性、合作性与发展性，使其焕发出勃勃生机，从而让学生的灵性得到最大限度的张扬。一是形成良好师生关系。二是教师永葆一颗童心。三是尊重生命的本真。“爱心”育人，“微笑”教学。生命的多姿多彩使得学生课堂上表现出开放的、多样性的、差异的。优秀与落后是客观存在，是永远不可消除的，要把落后看成是暂时的差异。教学目标不是单一的、预设的，而是更加灵活、机动、变化的；教学方式不是狭隘、僵化的、固定的，而是平等和谐、充满生命情感的；课堂不能成为控制、窒息心灵的知识加工场，而是激发生命活力、启动自由天性、展现自我情思的精神交流乐园。

3.绿色教学其课堂是持续恒远的

绿色教学是致力于个体终生可持续发展的教学，它通过有目的地组织课堂教与学的活动，使教学双方形成终生可持续发展的潜能与品质。它充分考虑学生怎样适应未来社会的需要，考虑学生知识与技能、学习的过程与方法、情感态度与价值观等诸多方面全面而协调的发展。精选人终身必备的基础知识和技能，重视每一个人学习的过程，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，自己去获取知识，建构知识。培养学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，营造生动活泼的课堂气氛，注重培养能力，重视学生的体验性学习，让学生在探究和合作中，把自主、自觉、自信、自强化为永不枯竭的生命动力。

绿色教学能够推动学生的自我发展。这就需要教师帮助学生掌握科学的学习规律与有效的学习方法，注意培养学生良好的学习习惯，如阅读习惯、书写习惯、语言习惯、反思习惯等。让学生习得一生享用的东西，真正成为自主学习的主人。

4，绿色教学其评价是立体多元的

课堂是一个由多种因素综合作用的开放系统，对其评价应是立体多元的。绿色课堂是生态课堂。课堂内不仅关注师生的内在生命体验：没有精神污染，没有人格扭曲，师生共同发展，身心健康；也关注课堂上学生的外在表现：是兴高采烈，还是目光呆滞？是主动积极还是被动消极？是自信满满，还是顾虑重重？课堂目标上不仅注重知识的获取、能力的培养，还注重人格的塑造、情意品德的涵养。课堂实效上更多地关注学生心灵的快意撞击、智慧的尽情释放、灵感的顿生迸发……

著名教育专家学者朱永新教授在《新教育之梦》一书中提出了三个层面六个度的新课堂评价标准。城北小学将“六度”评价作为绿色课堂的重要参照。

绿色教育是和谐教育，绿色教育是愉快教育，绿色教育是成功教育，绿色教育是生态教育，绿色教育是素质教育。

第5篇：三生有幸范文

2、一生有你，爱不将就。

3、三生有幸，来日方长。

4、没有虚假，只有真爱。

5、笨手笨脚，接近你。

6、眉来眼去，互相调戏。

7、纯情的你，永远快乐。

8、红颜无罪，只因太美。

9、我没野心，只想要你。

第6篇：三生有幸范文

2、童心未泯

3、三疯俱乐部

4、三人世界

5、三角关系

6、三个人的秘密基地

7、三头六臂

8、三思而后行

9、三好学生

10、三个代表

11、深沉者

12、第三世界

13、三生有幸

14、三合会

15、三生缘

16、三个死党

17、生太久

18、抹茶落季

19、三八线

20、沧颜

21、三小子

22、三男子

23、三天使

24、一生兄弟

25、桃园三义

第7篇：三生有幸范文

一、生存——享有尊严

诺贝尔和平奖获得者史怀哲认为，任何一种生命都有其存在的价值和理南，他们都没有高等与低等、有价值的和没有价值的分别，我们应该宽容和尊重他们的存在，并将那些有发展能力的生命提升到最有价值的地位，这是形成良善和博爱品德的基础。新课程改革以来，学生在课堂上被动接受的现象依然普遍存在。这种状况违背了人性发展的规律，扼杀了儿童的灵性，消蚀了人的尊严感。儿童作为发展的人、独特的人、具有独立意义的人，他们在兴趣、爱好、性格、智能和特长等方面是各不相同、各有侧重的。首先，教师要重视儿童的存在价值，把学生看做是“人”，因为他们都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。其次，教师要尊重儿童的人格，接纳学生独特个性的思维方式和行为表现，满足他们的各种需要，积极主动地为他们营造民主、平等、宽松的教学氛围。让他们在课堂上自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

例如《从一粒米说起》的活动过程，首先，师生共同深情地朗诵古诗词《闵农》引入主题，拉近了师生之间的距离，初步感知学习目标。接着，组织学生开展自主探究活动，引导学生根据教科书中的提示，计算一下“一粒米”和“一滴水”的问题。学生从探究活动的结果——一组惊人的数据中不难发现：不能小看这一粒米、一滴水，也不能小看自己对待一粒米、一滴水的方式，它不是小事情，关系到我们国家和整个人类的命运。孩子们深刻地反思着自己，感受着生活中节俭的重要意义。最后，让学生自由讨论、交流、反馈节约的金点子，学习积累生活中节约的方法和窍门。教师自始至终尊重孩子们独特的思维方式和行为表现，把学习的主动权交给学生，孩子们有自己的选择和表现机会，或自主学习，或合作探究，或讨论交流，或评价反思，无忧无虑、自由自在地学习着、快乐着，真正成为课堂活动的主人。

二、生活——修身养性

“教学永远具有教育性。”课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。关注学生的道德生活和人格养成，引导学生修身养性、学习做人是品德课堂教学的主旨和核心。为此，教师要重视和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，创设学生乐于接受的学习情境，开展儿童喜欢的各种探究、体验和实践活动，引导他们在积极主动的参与中，自主学习，合作探究，体悟践行，学会生活。例如《我的责任》的教学，教师针对大多数学生是独生子女，由于家长过于溺爱孩子，包办过多，造成了孩子们唯我独尊、个人主义思想严重、责任概念模糊、责任意识淡薄等现实问题，开展了模拟某种生活情境的体验活动，诸如(1)在家庭，小主人，怎么做?(2)在旅游区，小游客，怎么做?(3)在超市，小顾客，怎么做?(4)在影剧院，小观众，怎么做?把学生在家庭、学校、社会中经常见到或经历过的场面呈现给他们，通过录像、角色扮演、小组合作等多种方式，让学生在“准真实生活”模拟中学习，在畅谈体会、互动评价中反思，在“亲历一体验”中，感悟自己的责任，明确自己的责任，增强主动承担责任的意识。从而，促使他们努力做个有责任心的好孩子、好学生、好公民。

三、生命——孕育爱心

英国哲学家罗素在《爱的教育》中指出：“爱心是心中的太阳，将你我身边的冰雪融化。”爱是教育的永恒主题。培养学生成为有爱心的人，让生命绽放爱的光芒，是品德教学所追求的终极目标和最高境界。因为一个人有了爱心，就意味着奉献、责任、同情、宽容、尊重、理解、帮助。爱心让社会变得和谐安宁、美好温馨；爱心使心灵获得平和宁静、纯洁善良。教学中，要加强对学生爱的教育，培养他们爱自己，爱他人，爱家庭，爱集体，爱社会，爱自然，让爱心伴着孩子们快乐成长。例如《地震灾害中的英雄少年》这个教育主题，教师引导学生在了解汶川地区发生特大地震，身处现场幸存的孩子们是如何争先恐后地投入到这场生死大营救之中，感受他们机智勇敢、无私无畏、友爱互助精神的基础上，进一步引导学生交流反馈课前收集到的更多抗震救灾的感人故事，感受大灾面前有大爱的“中国精神”。一位学生交流了在网上查找到的《伟大的母亲》的故事：一位年轻的母亲被垮塌下来的建筑材料压死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变形了……在她的身体下面躺着她的三四个月大的孩子。由于母亲身体庇护着，孩子毫发未伤。随行的医生发现了一部手机，手机里有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。大灾面前，母爱成就了一个奇迹。多伟大的母亲，你不仅给予了孩子生命，更给予了他一生受用不尽的爱。

第8篇：三生有幸范文

敬啟者：

適此秋葉送爽之際，鄙會創立迄今逾年二十有五。近日成立之候選內閣“天下唯中”，茲定於戌子年十一月十九日晚7時於何善衡工程學大樓王統元堂舉行諮詢大會。

貴會與鄙會素有兄弟之誼，相輔相成之狀，為他人之所羨。值此佳時良辰，誠邀貴會成員蒞臨，本會必盡地主之誼。若蒙賜教，實乃三生有幸。

萬望晤面。

版式2：

值此春意盎然之际，中国茶都—信阳第十八届国际茶文化节暨2010中国绿茶大会兹定于公元二零一零年四月二十八日隆重举办。本届茶文化节倡导和谐、和睦、合作，茶和天下，融会贯通，共同推动中国茶文化之可持续发展。

茶博会作为本届茶文化节重点活动之一，室内206个展位虚席以待，冀与日、韩之外企及国内诸茶场、茶商携手，共敞世界之窗。亦为国内外著名茶商、茶企、大型采购团创绝好之平台，助其洽谈购销业务之开展。鄙届文化节承蒙错爱，经数日之奉阅，竟引起全国各地茶企及茶商之高度关注，亦引发茶商参展之热情，豫南大地，报名踊跃。但念之规模之宏大、时间之紧迫、任务之艰巨，心实未安。

茶之大道，通于天下，鄙届文化节集聚天下之茶商，融汇共通之文化。贵会与鄙会实乃兄弟之谊，相辅相成之状，为他人之所羡。冀望贵会之承爱，引茶界之翘楚，结商界之盟友，缔宏篇之巨制。于此，叨扰贵会助一臂之力，拓宽资源为盼，为招商事业再添重彩。再次劳烦贵会，万望力引国外之资源，敞国之大门，以信阳为基点，融世界之茶文化，融会贯通“茶和天下”之主题，推动中华民族优秀文化之发展与复兴，让中国茶文化走向全国，迈往世界。 值此佳辰良时，诚邀贵会成员携友莅临，本会定尽地主之谊。

望复函。

版式3：

敬启者：

适此阳和方起，万物生辉之际，鄙会兹定於庚寅年四月十八日巳时（9：30）於xx酒店x楼xx厅内堂举行“xx开盘盛典”。鄙会素感君之惠顾，相辅相成，唯有今日盛世之况呈现，未知何当以谢。

白鹿访于深山，苍鹰会在崖边，且以谢君之眷顾，以此思之，诚邀莅临。届时鄙会必尽地主之谊，盛宴以待，若蒙赐教，实乃三生有幸。

万望晤面。

xx躬身拜上

第9篇：三生有幸范文

2、我们选择结束浪漫的卿卿我我，走进生活的烦琐，我们的家就是爱的堡垒，风雨的避风港，老公（老婆）X周年快乐。

3、一生守候不是一句简单而苍白的山盟海誓，而是无数个平淡的日子同舟共济，相濡以沫!

4、我掐指一算，你还会喜欢我很多年。

5、我畏寒却偏爱冬天，三分钟热度也想陪你漫长许多年。

6、你的一生我只借一程，这一程便是余生。

7、我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。

8、你是年少的喜欢，也是余生的甜蜜。

9、愿苦乐同享，冷暖自知。

10、余生不用指教，听我的就好。

11、愿多年后，你我仍不忘初心。

12、承蒙时间不弃，你一直爱，我一直在。

13、感恩我们走过的每一天，愿我们不忘初心继续前行。

14、此生有人与我共黄昏.有人问我粥可温。