计算机网络技术总结精选(九篇)

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第1篇：计算机网络技术总结范文

【关键词】计算机 网络技术 安全维护

与计算网络技术一起迅速发展的技术有网络入侵技术、木马技术等技术，这些技术的发展对计算机网络技术安全有着重大影响。因此，如何才能保证计算机网络技术的安全是一个值得深思的问题，也值得探讨。

1 计算机网络技术存在隐患的原因

在现代，据笔者调研资料显示，计算机网络技术存在隐患的原因主要是两个，一方面是网络系统自身问题，另一方面是人为的原因。

1.1 网络系统原因

第一，由于技术等原因，网络操作系统自身存在不完善的地方，甚至是存在部分漏洞。第二，网络协议存在不完善的部分，甚至是存在漏洞。第三，网络的开放特性带来诸多未受到保护的数据和信息。

1.2 人为原因

黑客侵袭和病毒攻击是人为原因威胁计算机网络技术安全的两个方式。黑客侵袭主要是为进入用户系统盗取有价值信息；病毒攻击的主要后果是使得计算机网络陷入瘫痪状态。在现代，由于计算机网络技术管理制度欠缺完善，计算机网络安全受到威胁的概率仍然较大。

2 计算机网络技术如何进行安全维护

近年来，计算机网络入侵检测技术、防火墙技术和加密系统技术得到较高程度的发展。

2.1 计算机网络入侵检测技术的使用

什么是计算机网络入侵检测技术？简单来说，入侵检测技术是关于计算机的专业技术，主要任务是对检测到闯入或有企图闯入系统信息进行威慑、攻击或者支持。在现代，计算机在使用过程中经常会受到网络上某些病毒攻击，这无时不刻地威胁着计算机网络的安全。在此时，计算机网络入侵检测技术就可以为保护计算机安全发挥作用。入侵检测技术的工作程序是通过对计算机硬件和软件对网络信息实行实时检测，同时将检测结果与入侵数据库进行比较，进而及时发现计算机网络是否被攻击。若是发现计算机网络具备被攻击现象，则会运用防火墙切断网络连接，对计算机网络进行保护。

2.2 计算机网络防火墙技术的使用

什么是计算机网络防火墙技术？简单来说，防火墙技术是针对网络危险因素而设置的保方式，其由软件和硬件组合而成，主要起到保护屏障的作用。在现代，面对计算机网络威胁因素，使用防火墙技术不仅可以通过软件与硬件组成使用来达到保护计算机网络的目的，还可以通过单独使用软件或者硬件来实现保护计算机的目的。防火墙技术根据用户的个性化设置，对不属于设定范围内数据进行阻拦。

2.3 数据加密技术的使用

什么是计算机网络数据加密技术？简而言之，数据加密技术是运用密钥匙和加密函数将一个信息转换为密文。由此可知，计算机网络数据加密技术是网络安全技术的基石。众所周知，计算机网络存在风险的过程包括信息的传输和信息的存储。在此时，使用数据加密技术则可以对网络信息的安全起到保护作用。若是没有使用数据加密技术，那么在传输和存储信息时，一些机密信息尤其是国家的机密文件或者大型企业的机密文件则存在泄露的风险。

2.4 访问控制技术的使用

什么是访问控制技术？访问控制是一种限制其数据资源能力的手段，其主要目的是限制访问主体，从而保护计算机网络安全。在计算机网络运行过程中，如果使用访问控制技术则会有效且合理地控制访问客体，这样则会降低网络安全隐患。

3 计算机网络管理技术的内容是什么

3.1 计算机网络故障管理技术

计算网络故障管理内涵是检测计算网络的故障所在，并为解决故障提供方案，为网络的通常运行提供保证。由此可知，故障管理技术是计算机网络管理技术的基础，是保证网络环境通畅的核心技术。那么如何对网络故障进行管理呢，先要对网络故障进行分析，找出发生故障原因，随后给出合理且便捷的解决方案，最后恢复网路。对网络故障原因要进行总结，尤其是比较严重的或者具备普遍性的网络故障，应该对其进行总结，以便进行经验分享，避免下次再发生类似故障。

3.2 计算网络配置管理技术

计算机网络配置管理技术的内涵是通过网络初始化实现对网络的配置从而提供服务。网络配置主要由监视系统、辨别系统、定义系统和控制系统组成，通过这几个系统合理配合工作来保证网络配置功能的实现，进而改善计算机网路性能。

3.3 计算机网络性能管理技术

计算机网络性能管理技术的内涵是对计算机网络进行性能服务。通过这项技术可以实现对计算机网络进行非常有效的监控和分析评估，借助分析评估结果对不完善处进行改善，这对提供高质量的网络性能服务有重要的意义。

3.4 计算机网络安全管理技术

现代计算机具备开放性和互动性的特点，这缩小各地之间的距离，使得信息传播更加迅速，但是也为计算机网络安全带来了隐患。例如，一部分不法分子利用不同的手段对计算机网络进行侵犯，攻击网络资源。因此，通过计算机安全管理技术对计算机网络实施安全保护有重要的意义。

4 结束语

总上文所述可知，计算机技术的发展，带动了通讯技术和网络技术的迅速发展，这些技术的发展为社会的进度、国家的发展做出了特殊的贡献。但是，在使用计算机网络的过程中，也存在诸多的安全隐患。因此对计算机网络技术的构建和安全维护的分析及研究非常必要。在上文中，笔者从计算机网络技术存在隐患的原因、计算机网络技术如何进行安全维护和计算机网络管理技术的内容是什么等三个方面进行分析和探究，希望对维护计算机网络安全有所帮助和启发。

参考文献

[1]瞿小宁.路由与交换技术课程实践教学的研究与实现[J].计算机光盘软件与应用，2011（24）.

[2]陈新华，孙雅妮.基于项目化教学法的路由交换技术课程实践[J].价值工程，2013（32）.

[3]潘锋.基于网站服务器的计算机安全维护研究[J].煤炭技术，2013，32（2）.

[4]郑晓伟.计算机网络安全隐患与应急响应技术研究[J].信息通信，2014（07）.

第2篇：计算机网络技术总结范文

关键词：计算机网络技术 计算机产业 发展模式

中图分类号：TP393.09 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）12-0000-00

1 对计算机网络技术模式的认识

（1）计算机网络技术的概念。计算及网络技术是以网络协议为基础，以光纤、电缆、通信卫星、微波、载波、以及双绞线作为连接介质，连接世界范围内分散且独立的计算机的集合。是一种由通信技术和计算机技术结合产生的新技术。（2）计算机网络技术发展模式的内涵。

2 计算机网络技术发展模式分析

（1）技术建制与网络技术发展的关系。技术建制作为一种有秩序和物质内涵的社会结构，既不同于单纯的技术，也不是单纯的制度，它是技术和物质的有机结合。在具体的社会活动和生产过程中，技术建制对其发展起着基础性的支配作用，是推动技术发展的关键性因素。在计算机网络技术发展过程中，技术建制与网络技术是互为前提的关系，对网络技术的发展有重要的推动作用。（2）体制创新是计算机网络技术创新的根本。经济学家吴敬琏先生曾经说过，高新技术产业发展过程中，政府最好的做法是推动市场制度的建立，而不是去直接配置资源，要通过市场去引导和调节企业和产业。作为高新技术的主要代表产业之一，计算机网络技术的发展创新同样是要依赖于企业制度的建立，通过现代企业制度，市场制度去推动创新发展。（3）产学研互动机制是计算机网络技术产业发展的“孵化器”。产学研互动机制的相关参与方是是产业、高等院校、以及科研机构，在具体的运作中这三方在优势互补、利益共享、以及共同发展和风险共担的原则下，以自身的优势为基础，按照技术合约的规定在技术创新的不同阶段，为技术发展提供资源支持，推动科技与经济以产业发展的形式进行融合。作为高兴技术产业的代表，计算机网络技术产业发展和创新与其它高新技术产业的发展一样，要走产学研结合的道路。《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006―2020年）指出“只有产学研结合，才能更有效配置科技资源，激发科研机构的创新活力，并使企业获得持续创新的能力”[1]。

3 计算机网络技术发展创新的模型构建

计算机网络技术发展创新实际上就是技术建制和网络技术创新二者间关系演变的过程。我们将二者的动态演化设计为锥状辐射动态结构模型图（图1），在结构模型图中，横向环状代表计算机网络技术建制的空间存在结构，结构图以椎体的下顶点为中心向外不断延伸，而下顶点则代表了死亡。

图（1）：计算机网络技术发展创新椎状辐射动态结构模型图

在这个结构模型图中，横向的圆环越是远离圆锥下顶点其创新力和生命力就会越强，反之则越弱。这一结构模型图中，最外沿即最前环的开放性是最好的，但是其稳定性是最低的。在椎体结构中，每个横切面上的环都是以技术为主要元素，代表了人、物、以及知识三者间的连接方式，横切面上的环中从圆心开始越往外生命力越来越高，而连接环与环的媒介是计算机网络组织制度和技术秩序。

在所有的环中，从上往下看，最外的实心环代表的是目前最具活力的，它代表了 IPV6 诞生的以IPV4 技术协议秩序下的技术建制。我们目前的计算机网络技术建制正是基于IPV4 技术协议的技术建制。然而，IPV4的IP地址已经于2011年全部分配完成，这对计算机网络的发展和应用产生了制约。 IPv6将原来的 IPV4 协议下的人机对话发展到任意事物之间的对话，基于这一网络协议，不仅可以联通传统的网络终端计算机。

4结语

在计算机技术发展的过程中，人和社会的需求、以及科学技术的发展是主要动因。其中人的需求构成了根本动力，社会需求则是其主要拉动力，科技是其重要推动力。在计算机网络技术发展模式中技术建制是核心，只有在已有技术建制的基础上，计算机网络技术模式才能实现发展创新，只有在正确认识网络技术与相应的技术建制之间关系的基础上，建立起与网络技术发展相协调的技术建制，才能有效助推计算机网络技术不断向前发展。在原有技术建制基础上发展创新而来的IPV6技术协议因其显著的优势必然会成为新一轮的计算机网络技术创新发展基础和前提。

注释：

[1]国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020）.中华人民共和国国务院（R）.2006：27.

参考文献

[1]吴功宜 著.计算机网络与互联网技术研究、应用和产业发展[M].清华大学出版社，2008.9：121-126.

第3篇：计算机网络技术总结范文

【关键词】基于工作过程 计算机网络技术 课程体系

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）10C-0151-02

基于工作过程的课程设计是以工作过程为导向，以能力为本位，以工作实践为主线，集教、学、做于一体，使学习和实践直接对接，实现了教学与工作岗位间的“无缝连接”。目前计算机网络技术专业在一两门课开展基于工作过程的教学改革有很多，但如何把基于工作过程的思路贯穿到整个专业，构建计算机网络技术专业基于工作过程的课程体系，全面提升学生的职业核心能力，还是专业建设待研究的课题。

一、课程体系的构建

（一）计算机网络技术专业职业岗位群的确定

人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况是专业需求分析的重点，课题组成员通过对本地区以及珠江三角洲、长江三角洲企业的市场调研、顶岗实习学生反馈意见及毕业生回访调研，召开企业实践专家研讨会，确定计算机网络技术专业的职业岗位群，如图1所示。

（二）计算机网络技术专业课程体系构建的过程

通过广泛深入的市场调研，在总结归纳出计算机网络技术专业职业岗位群的基础上，召开由企业专家、行业领导、兄弟院校同类专业的专业老师和本校计算机网络技术专业的教师构成的专业指导委员会，依据专业职业岗位群确定计算机网络技术专业的培养目标是“建网、管网和用网”，提炼“建网、管网和用网”的典型工作任务，探索该工作任务需要具备的专业能力和专业素养，形成相应的学习领域，从而得到基于工作过程的课程体系。对毕业生在用人单位的实际情况进行社会跟踪，找到与企业需要存在的偏差，进一步修正课程体系。

（三）以工作过程为基础，确立专业的“典型工作任务”

典型工作任务是用完整的、有代表性的职业行动描述的一个职业的具体工作领域，也称为职业行动领域。在该步骤中，确定该职业的典型工作任务，以便对该职业进行准确分析，并以此为基础进行课程开发。通过邀请企业的能工巧匠、项目经理剖析各自的职业成长历程，总结本专业的职业岗位群具有代表性和挑战性的工作任务，并归纳出典型工作任务的框架。再由教师和企业专家共同确定和描述典型工作任务的具体内容。

（四）以“典型工作任务”为依据，划分学习领域（课程）

学习领域是基于工作过程的课程方案，它是对职业岗位群及典型工作任务的分析和归纳。以行动领域的典型工作任务为基础，根据认知及职业成长规律，递进重构行动领域，转换为学习领域（课程）。结合我院特点和实际，对行动领域进行重构，计算机网络技术专业大致可以分为13门核心课程，计算机网络技术专业的典型工作任务可以作如下划分（见表1）：

（五）以项目为载体，创设学习情境

学习情境是指从企业的某一个实际需求出发，制定一个具体的任务（项目），教师采用诸如行动向导、任务驱动或项目引领等教学方法，实现任务的制定、相关知识介绍、相关操作的演示、指导学生独立完成任务，充分体现以学生为主体，“做中学、学中做、做中教”的一体化教学。下面以Windows网络服务器配置与管理课程为例进行介绍（见表2）。

总之，积极开展课程的教学改革，推进专业建设，深化“工学交替、岗证结合”人才培养模式，全方面提升学生的专业技能和核心竞争力，是高职高专院校的生命线和立足之本。

【参考文献】

[1]莫足琴，梁铭，夏德洲.高职计算机网络技术专业工作过程系统化课程体系设计与实施[J].十堰职业技术学院学报，2010（6）

[2]庄城山.构建基于工作过程的计算机网络技术专业课程体系[J].铜陵职业技术学院学报，2010（1）

[3]樊伟，王从局.基于工作过程的计算机网络课程的教学探讨[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011（10）

【基金项目】广西教育厅2011年新世纪教改工程课题

第4篇：计算机网络技术总结范文

关键词：高职；高专计算机网络技术专业；实践教学体系；学生

一、引言

目前，多数高职高专计算机网络技术专业的毕业生，在工作中普遍存在实践能力不足、缺乏创新意识、不适应工作环境等问题。[1]其主要原因是当前的高职高专计算机网络技术专业实践教学体系还有待完善。本文将简析高职高专计算机网络技术专业实践教学的现状问题，介绍高职高专计算机网络技术专业实践教学体系的内涵，从调整课程结构，加强师资队伍建设和优化实训基地等三个方面来论述完善实践教学体系的策略。

二、高职高专计算机网络技术专业实践教学的现状问题

据调查统计，当前有75%的高职高专计算机网络技术专业的毕业生的实践工作能力不能满足就业单位的要求，学生不仅不会熟练操作计算机网络技术，缺乏创新意识，而且很难适应社会工作环境。[1]滋生这些问题的主要原因是高职高专计算机网络技术专业实践教学体系还需要进一步完善与调整，要合理分化课程结构，提高师资质量，为学生提供先进、完备的实训基地，辅助学生提高自身的网络技术专业实践能力。[2]

三、高职高专计算机网络技术专业实践教学体系的内涵

高职高专计算机网络技术专业实践教学体系融合了专业技术教学与培养人才的方案，其核心目标是：指导学生灵活建网，增强自身的网络管理能力，科学、高效地应用网络。当前的计算机网络技术专业实践教学体系分为五个部分，分别是：课程体系、实践教学条件体系、内容体系、管理体系、评价体系，五大分支体系发挥着各自的作用，具有互相关联和递进的关系。另外，高职高专计算机网络技术专业实践教学体系按照其核心目标被划分为三个阶段，第一阶段是教师做好引导工作，结合精讲多练教学模式，指导学生掌握组建网络的基础技能，并逐步提升建网能力，辅助学生学会分析市场对网络产品及其系统的需求，科学设计方案，选定优质产品，处理好工程文档，设计综合布线，安装网络设备，并集成网络系统；第二阶段则要求学生应不断提升自身的网络管理能力，运行并维护网络，修复各项网络故障，优化网络质量；第三阶段主要是加强学生的网络运用能力，引导学生迅速、准确地编辑网页，合理规划动态网站和静态网站，提升网站的防御能力，开发并运营优质的网站项目。

四、高职高专计算机网络技术专业实践教学体系的优化策略

第一，调整课程结构。完善高职高专计算机网络技术专业实践教学体系首先要调整课程结构，优化校企合作模式，合理分配实践课程、实习课程与实践活动课程的课时，其中，实践课程主要包括专业课程、计算机组装与维护课、网页设计、网络互联设备配置、网络服务器配置、Java编程、综合布线实施管理、网络系统集成与管理；实习课程分为顶岗实习和专业实习；实践活动课程主要包括社会实践、专业技能大赛和职业资格考试。教师在进行实践课程教学时应指导学生将理论知识更为灵活地转化为实践技能。在开展实习课程时，学校必须加强校企合作，引导学生积极参与实习活动，通过合理的薪酬制度来调动学生的工作积极性；在进行专业实习时，教师应指导学生在提高工作技能的同时应尽力去熟悉专业工作流程和企业管理模式，增强自身的适应能力，了解就业市场对网络技术专业工作的要求。在进行实践活动课程教学时，教师应组织学生积极参与各项社会实践，积累工作经验；定期为学生举办专业技能大赛，像“计算机网络技术知识竞赛”、“网页设计作品展览”和“网络产品大赛”等，并为学生颁发具有创意的奖品，从而有效活跃教学工作，激发学生的创新思维，不断增强学生的实践能力；而且，教师应辅导学生做好职业资格考试的准备工作，科学认知等级证书。第二，加强师资队伍建设。学校应加强师资队伍建设，做好在职教师的培训工作，要求教师应具备中兴、神州数码、Intel、神州数码、Cisco、H3C等大型网络产品公司所认证的资格证书、丰富的教学经验和高尚的工作素质，指导教师做好教学反思工作，科学分析教学问题，并总结解决问题的措施，设计更为完善的教学体系及其方案。其次，学校应定期邀请教育专家来为教师进行全员性在职培训，采用以“按需培训”为主的方式来提升教师的专业素质，注意咨询教师的意见和需求，引导教师把自己所掌握的知识转化成推动教育发展的能力，激发教师的工作潜能与热情，让教师在实际教学工作中检验参与培训活动的结果。另一方面，学校可以通过专家指导，跨校交流与合作，政府教育部门的指导以及教研机构的指导等四项校外合作的方式来提高教师的工作技能。第三，优化实训基地。学校应不断优化和扩展计算机网络技术专业实践教学实训基地，为学生提供自由实践操作的平台，根据就业市场的要求，合理规划校内实训基地和校外实训基地，提高计算机实践设备，改善硬件设施与软件设施，辅助学生在实训练习过程中巩固理论知识基础，增强自身的工作技能。

五、结束语

综上所述，完善高职高专计算机网络技术专业实践教学体系必须合理分化课程结构，通过校企合作模式来增强学生对专业工作的认知能力；加强师资队伍建设，做好在职教师的专业培训工作；优化实训基地，为学生提供先进、完备的专业实践设备，辅助学生不断提升自身的实践技能和综合素养。

参考文献：

[1]梁乐明.浅谈高专计算机网络技术专业实践教学[J].开放教育研究,2012(23).

第5篇：计算机网络技术总结范文

关键词：计算机；网络技术；专业建设

中图分类号：TP393-4

当前计算机网络技术已经渗透到了社会生活中的每个角落，各行各业的发展都离不开计算机信息技术的支持。然而随着我国信息化进程的加快，目前在我国的社会发展中，越来越缺少计算机网络方面的系统设计、网络管理以及工程施工等高素质的人才。在这样的市场需求下，加强对计算机网络技术专业的建设是大势所趋。

1 确立能力本位的培养目标

当前在计算机网络技术的教学中，为了培养专业技能强、综合素质高的网络技术人才，经过计算机网络教学单位进行充分的探讨和研究，众多学者认为，计算机专业技术的培养目标应该是计算机网络教学的根本价值所在。通过对众多计算机网络专业学生的调查以及对计算机网络技术专业岗位能力的研究和分析，总结出计算机网络技术教学应该把培养出新时期国家所需要的IT领域高素质实用型人才作为当前教学的目标，他们应该具备良好道德品质和较高文化素养，能够适应社会主义市场经济建设需要。

2 建立以工作任务为目标的网络专业化实验实训基地

良好的专业理论基础都是为实践操作服务的，因此计算机网络技术的专业基础必须转化为日常实际工作中的能力。在教学中应该把计算机的职业技能与相关实训项目相结合，通过完成计算机科目有关任务来强化计算机专业能力，为了更好的完成教学的任务，提高学生的专业技能，教学单位要建立起计算机网络技术专业的实训实验室。

2.1 网络程序设计实训室。“网络信息系统维护”、“WEB数据库的设计”、“网站的设计规划”等都需要在网络程序设计实训室来完成。该实验室需要的计算机设备有性能较高的微机和服务器，而系统软件包括SQL Server、Oracle以及Windows Server平台等，同时还应该有实用开发工具和集成开发环境等[1]，从而开展网络数据库系统和网络信息系统等相关技术实训、应用开发及教学科研等计算机网络活动。

2.2 网页设计实训室。该实训室里要全部安装Windows Server系统和Linux平台，同时配备多种图形、图像处理和网页制作等软件。学生可以在这个实训室内，完成一些较为复杂和要求精确的网页设计，另外教师还可以带领学生开展一些关于系统安全设置的实训课程。

2.3 综合布线实训室。综合布线实训室主要进行“网络结构化布线与施工”、“建筑智能综合布线”以及“专业综合能力”等内容的培训和学习。该实验室具有模拟网络综合布线真实环境、展示综合布线线与设备以及为学生创造可以进行实践操作条件的三大功能[2]。该实训室还要配置六类线、超五类STP和UTP线缆以及大对数光纤、跳线和电缆等。另外还用配置种类各异的信息模块、配线架和插座等日常所需设备零件。在该实验室内可以进行电缆传输通道与测试、职能大厦综合布线、综合布线设备等多种类型的实验。

2.4 网络综合实训室。网络综合实训室可适当的开设“网络工程”、“网络管理与安全”以及“Cisco网络技术基础”等内容的课程。同时要完成Cisco交换机配置与管理、网络接入的维护与管理、以及VPN网络实现与管理等实验内容[3]，从而促进学生网络管理能力的提高。

3 设计以能力标准为核心的课程

通常情况下，计算机网络应用能力、计算机网络设计能力以及计算机网络管理能力是计算机网络技术专业学生所必须具备的能力，所以在教学中要严格标准来设计网络专业的课程。

3.1 局域网及组网技术。本课程内容的设计可以使学生对局域网技术的基本原理、局域网服务器、局域网络硬件选取和配用等知识进行掌握；能对局域网进行设计、组建、配置或管理；能够熟悉局域网通信协议的配置和应用；能够了解局域网的综合布线及网络测试等技术。

3.2 网络结构化布线与施工。该课程内容主要是对常见的网络布线介质连接施工测试进行管理和维护；对网络布线进行监视并能够对故障进行简单排除。

3.3 网络安全技术。通过本课程的学习，学生可以对计算机网络面临的不安全因素有所了解，对当今网络攻击与防御的基本方法与技术进行掌握，使其能够在网络设计和维护的各个环节中熟练应用，以保证计算机安全运转。

3.4 Cisco网络技术。Cisco网络技术课程包含了对计算机网络互联技术的概述、对Catalyst交换机进行配置、对虚拟LAN扩展交换型网络技术进行学习和使用、简单配置Cisco路由器和IP路由器、WAN互连、使用访问列表实现基本的IP数据流管理和地址转换以及思科防火墙基础等内容。

4 打造高素质的师资团队

要想实现计算机网络技术专业化建设，打造出一支专业技能强、理论素养高的现代化计算机师资团队是关键。当前很多计算机网络技术的教师都是从高等院校毕业后就直接进入到了教学的第一线，缺少相关的教学经验和授课技巧。随着我国IT技术的快速发展，计算机网络技术教师只有不断地丰富自己的头脑，更新教学理念，对知识技能进行强化才能适应现代化的计算机网络技术教学发展的需要，而作为教育机构一定要注重对师资队伍专业化技能的提高。

4.1 校方出台相关政策。针对计算机网络技术专业的教师，学校要积极鼓励教师自觉进行再教育学习，可以获取计算机相关的多种职业技能资格证。对于拥有IT 认证证书、网络技术高级工程师证书等教师进行优先入取，经过严格水平考核后可进行提拔。通过相关政策制度可以迫使教师提高自身的能力。

4.2 加大“双师型”教师的培养。在教学发展中，学校要不断地的创新，探索合作教学的新方法，大力推进校企合作。学校可以与当地一些与网络信息相关的企业进行友好合作。加强“2+1”合作的深层次发展，计算机网络技术专业学生在企业的实训过程中，也要在教师中开展学习观摩活动，并将教师的锻炼学习成果与自己的职称挂钩，以此来促使教师由传统的“教学型”向“科研型、”“生产实践型”转变，从而实现“双师型”的教师团队。

4.3 实施“请进来”与“走出去”的方法。学校要加大对师资团队建设的投入，根据本校的实际发展需要，可以聘请相关研究领域的专家学者或者是部分企事业单位的技术骨干到本校进行课程的宣讲，并邀请他们组建计算机网络委员会，为本校的网络教学出谋划策。同时也要积极鼓励在职教师到校外进行学习，不断为自己充电，改善教学方法，提高教学质量。

5 结束语

随着信息化网络时代的到来，社会发展中亟需计算机网络领域专业程度高、实践能力强、复合型人才，为此加强对计算机网络技术专业化的建设显得尤为重要。基于计算机网络技术在现代社会发展中的重要作用，相关的教育机构要对计算机网络技术专业教育有足够的重视。合理规划教学方案，确定科学的教学目标，突破原有教学模式的束缚，提高计算机网络技术教学的质量，实现计算机网络技术的专业化，培养出更多的计算机网络全能型人才。

参考文献：

[1]李圣良.高职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[J].职业技术教育，2011（13）.

[2]丛俊歌.计算机类专业课程体系的模块化设置[J].新疆职业大学学报，2013（01）

[3]赵晓玲，赵景晖.计算机网络技术专业实训室建设[J].中国职业技术教育，2010（08）.

第6篇：计算机网络技术总结范文

计算机网络技术在医院信息资源管理中的普遍应用在很大程度上优化医院的工作方式，加强医疗信息的整合能力，提升医院的工作效率，在应用中计算机网络技术发挥重要作用。我们从医院计算机网络信息资源的内涵及特点入手，分析当前医院信息资源管理现状，最后针对医院信息管理现状中出现的具体问题，提出相应的优化策略，以期对以后计算机网络技术在医院信息资源管理中的进一步研究有所裨益。

关键词：

计算机网络；医院；信息资源管理；现状；优化策略

前言

信息时代下，计算机网络技术是社会进步的一个重要标志。随着通讯技术和计算机网络技术的不断发展，现代各行业、各领域都在不断加大自身信息化建设，以不断提高自身信息化建设力度，提高服务水平及市场竞争力，尤其是在医疗服务行业[1]。在数字化和网络化的影响下，各级医院信息资源管理也进入一个网络信息资源管理新时期[2]。在日趋复杂的网络信息资源环境中，医院领域中的信息资源管理也随之出现各种问题，在一定程度上影响医院计算机网络信息资源管理的健康稳步发展，应受到各级医院及相关研究人员重视与广泛关注，并具体分析计算机网络技术在医院信息资源管理中出现的具体问题，针对具体问题进行综合考虑，提出针对性的优化策略，以保证计算机网络技术在各级医院信息资源管理中的有效及普遍应用。

1医院计算机网络信息资源管理概述

1.1计算机网络技术在医院信息资源管理中的内涵

在医院信息资源管理中应用计算机网络技术可以从狭义和广义两个方面来理解，从狭义上来说，医院信息资源计算机网络化管理是对各级医院中病案、文献、设备、人员及各种媒介形式的电子信息资源、印刷制品、文字等方面的管理，局限于对信息资源本身的管理[2]；从广义上来说，医院信息资源是医院全部信息活动因素的总称，包括与信息资源相关的技术、设备及资金等方面的管理。

1.2计算机网络技术在医院信息资源管理中的特点

医院信息资源主要来源于以下3个方面：①各种文献、资料、书刊等信息资源；②各级政府及相关卫生部门的信息资源；③相关研究人员经有目的、有组织调查后获得的卫生信息资源。基于计算机网络的医院信息资源管理具有数字化、多元化、以网络为传播媒介等特点[3]。

1.2.1信息资源管理的数字化

在传统医院信息资源管理中，一般情况下，相关资源管理操作人员采用人工文字记录方式对医院信息资源进行收集、存储并管理，对人力、物力耗费较大，资源存储量小，很容易受环境及人为因素的影响，且存在较大误差。而计算机网络技术的应用，可简化信息资源记录与存储过程，信息资源以数据库的形式存储在计算机中，具有信息密度高、容量大、完整性强等特点，以数字化形式存储信息，可在计算机内高速处理，经信息网络远距离传送，很少出现丢失现象[4]。相关操作人员可分析并处理医院信息资源，并实现信息资源的共享。

1.2.2信息资源管理的多元化

在计算机网络技术未得到充分应用时，医院信息资源只经文字、语言等实现存储，在很大程度上影响医院信息资源管理的效率。然而，计算机网络技术下，医院信息资源的存储形式从单纯的语言、文字到图像、文本、软件、音频、视频、数据库等均可进行有效存储，应用于各行业、各领域，且向多元化存储方向发展[5]。

1.2.3信息资源管理以网络为传播媒介

医院信息资源管理中，传统信息资源存储载体为纸张、磁盘、磁带等，然而，计算机网络技术应用于医院信息资源管理中，其存在形式以网络为载体，展示虚拟化的姿势形态，广大用户得到的是丰富的网络信息，体现医院计算机网络资源的共享性和社会性。

2当前医院计算机信息资源管理现状及问题

由于医院内住院患者流动性大，其检查报告、影像资料、处方、消费等信息随之大量产生，传统信息资源管理方式很难将这些住院患者的档案信息进行快速且有效整理[6]。为保证医护人员及时准确查询相关新设备、新知识等信息资源，并将其有效应用到临床具体工作中，则需要构建有效信息传递渠道及方式，将信息采集、加工、处理及存储等功能进行集成，以利于医护人员对网络信息资源有效应用，将其从传统的繁琐信息资源管理中解脱出来，更多地投入个人精力到具体临床工作中。但是，计算机网络技术在当前医院信息资源管理中存在以下问题：①与各级医院的属性相比较，信息资源管理系统尚不完善，且在数字化医院工作管理中所应用的医疗、设备、行政等功能实现上也存在很大欠缺；②信息资源共享上也存在一些漏洞，由于受限于多种因素尚无法实现，医院信息资源共享在可控范围内尚未实现全方位、多层次的信息流通，且信息反馈内容并没有得到有效处理；③医院各部门工作差异性较大，造成医院信息管理系统框架存在一定分歧，医院信息资源从收集、加工、处理到存储各环节都有一个标准，但这些标准并不统一，并不能满足医院对信息资源数据进行统一管理的要求；④在医院信息资源电子化管理中，大多数医院的病案信息统计、交流及病房管理经验均处于半封闭状态，使得计算机网络技术并未充分发挥其价值；⑤由于医院内相关信息操作人员的计算机技术不足，在很大程度上影响医院计算机网络信息管理有效发挥作用。

3医院计算机信息资源管理的优化策略

近年来，随着计算机网络技术的不断进步，计算机技术已渗入各行业、各领域，当然也涉及到医院信息资源管理的各个方面，包括来院就诊及住院患者的病案信息、医院各种设备及药物信息、医院管理中档案及外部网络信息等多个方面[7,8]，计算机网络技术的应用可有效提高医院信息资源的使用效率，不断改革医院信息化的管理模式。为保证计算机网络术在医院信息资源管理中健康可持续发展，笔者认为应采取以下几个方面的优化策略。

3.1病案信息

医院病案信息管理，应满足广大医护人员具体临床工作的要求，从以下三方面进行：①借助计算机网络规范医护人员的具体工作流程，并保证病案信息录入的标准性和规范性；②借助病案信息管理功能记录就诊患者的相关信息，并保证在医院信息管理中有记录可查、有证据可依；③根据临床具体工作使用需求，设定信息资源管理反馈系统，及时调整并反馈信息资源管理结构及模式。医院数据库及数据库技术的建设能够实现信息共享，从而提高医院信息的利用率，并为医院提供盈利及技术支持[9]。

3.2历史信息医院历史信息，作为医院各个发展阶段的有效记录，其维护对医院资源信息管理的可持续发展尤为重要。医院信息资源管理在计算机网络环境下可充分覆盖历史信息，且计算机网络信息资源管理系统可有效统一管理医院发展中各种信息资源，并为数据统计、分析及方案制定提供规范的数据基础[10,11]。为减少医院空间使用，降低管理成本，可定期对医院历史信息做好维护工作，利于广大医护人员有效、快速解决临床具体工作中的难题，适应医护人员的医疗需求，具体做到以下几个方面：①拟订合理完善的医护人员操作规范，要求按照规定流程进行信息资源管理的具体工作，并及时记录在医院的信息管理文档中，确保记录信息的标准性和规范性，方便日后信息资源的快速查找和使用；②医护人员必须充分利用计算机网络技术，详细记录患者的病案信息，实现医院内部信息管理的系统化，在诊治患者时真正做到有据可寻，有据可依；③应用计算机网络技术建立医院信息资源管理的反馈系统，并根据各个时期及阶段的需求调整医院信息资源的系统架构。

3.3药品及药物

药品是医院中主要的流动物品，其分类及有效管理情况影响药品信息及其数据统计的准确性[12]。各级医院为实现其长效且稳定发展，不仅要做好病案及历史信息的维护工作，还应注意计算机网络技术在药品及设备上的应用，相关的信息量复杂而多变，医护人员做好医院信息资源入库及出库分类管理标准，按照门诊药房、住院药房、药库等分类管理，确保医院各种药品及设备使用均在统一标准下进行，以保证医院各项工作的健康有序进行[13]。结合药品自身特点及特殊性，各级医院药品及药物管理处应具体考虑药品药物信息、采购计划、财务验收、查询、调价、入库及出库管理等方面。其中，①入库及出库管理，针对进购的药品及药物，待检验合格后入库管理，并将采购日期、发票号码、供货单位名称等及时准确录入系统，在药品及药物积压、失效等问题时，应及时清理出库，并准确统计药品及药物出库情况；②采购计划，医院针对所缺的药品及药物及时进行补给，也可通过药品及药物月消耗量进行补给，保证常用药品及药物的正常需求，并及时进行统计；③财务验收，医院相关财务人员根据发票审核药品及药物，并将其入库，待财务人员验收后，准确入库；④药品及药物调价，参照国家发改委及相关药品及药物物价文件，对需要调价的药品及药物及时进行价格调整，并在网络上进行及时更新，有效调整，利于广大医护人员对医院信息资源快速且有效地进行查询，也可通过历史查询药品及药物供货商送货记录，以快捷方便地定位医院各种药品及药物的准确信息，并进行有效药品及药物信息资源管理。

3.4外部网络信息资源

医疗信息共享是各医院建立计算机网络信息资源管理的核心所在，外部网络中权限用户可在允许范围内查询并使用，有效进行医院信息资源的查询[14]。各级医院在应用计算机网络技术进行信息资源管理时，操作人员应充分利用计算机网络优势，远程医疗，充分发挥计算机网络技术的优势，并制定合理且有效方案帮助合作医疗单位或其他门诊部门应用外部网络信息资源，以提高医院服务质量及医护人员的工作水平[15-17]。此外，各级医院需结合自身特点，充分利用外部网络信息资源的便捷性，提高医院信息资源的利用率，为广大来院就诊患者提供特色且优质的医疗服务，确保医院在各级医院中的有利地位。

4总结与展望

第7篇：计算机网络技术总结范文

关键词：职业高中；计算机网络技术教学；现状；创新

在我国的教育体系中，职业高中属于其中一个很重要的部分，也可以为社会提供具有高技术的专业人才。在网络大发展的环境下，职业高中网络技术教学也要适应时代的发展需求，在教学中从方式和手段等很多方面作出改变，促进教学在思路与方法等多方面的创新，并且通过教学课程的优化提高教学质量和效果。信息化时代计算机网络技术教学注重培养学生全面素质的提高，为学生的发展和社会人才的需求作出贡献。

一、计算机网络技术教学在职业高中的教学现状

（一）学生基础

职业高中的学生基础不比普通高中的学生，他们的基础比较薄弱，学习能力也比普通高中的学生要差一些，因此，也给教师的教学过程增加了难度。职业高中的学生大多数缺乏主动学习与探索的能力，对知识与技能的掌握也都很片面，在学习上没有计划和目标。此外，职业高中的学生学习基础不强，素质能力偏弱，要想形成良好的学习氛围也是十分有难度的，这也是导致很多教学过程中问题出现的主要的不可忽视的因素。

（二）教学理念

由于学校环境的关系，在职业高中计算机网络技术教学中，部分教师的教学内容与教学理念已经与时代脱节，使用的教学方法还沿用传统的教学手段，不再适应现今时展的需要。也有很多教师一直秉承着教师是课堂主体的理念，在授课的过程中还是主要的讲解相关理念，实际应用与操作只是起着辅助的功能。从上述提到的职业高中教学理念的现状来看，计算机网络技术变成了十分普通的理论课程，很难培养出社会需要的实际应用型人才，有时候在教学中教师的理念也很容易引发学生们的叛逆情绪，使学生们的积极性在一定程度上受到很大影，使职业高中计算机网络技术教学的水平一直以来都没有得到提高。

二、计算机网络技术教学在职业高中的创新

（一）深化创新教学理念，增强学生素质

现如今，计算机科学技术发展速度突飞猛进，在计算机网络快速发展的前提下，职业高中的教学方法也应该打破传统的教学模式，摆脱旧有的顽固理念，形成一种新的符合信息化社会与时代要求的教学理念。新的教学理念可以帮助学生们树立正确的思想观念，以学生为主的课堂模式更有利于激发学生们的兴趣，加强学生们对教学的新认识，并提高学生们的综合素质。

职业高中在课堂教学中可以采取选修课与必修课相结合的新型模式，使学生们在学习中不仅掌握计算机网络技术的理论知识，也掌握计算机网络技术的实践应用，提高学生们的自主创新意识。必修课的设置主要是学生必修掌握的基础知识与实际内容，加强课堂互动，吸引学生兴趣是教学中需要注意的部分；选修课的设置主要是以培养学生们的信息素养为主，例如网络维护、程序设计等课程，这些课程的设置可以满足学生们的兴趣爱好，增强同学们课堂上的积极性，让学生们更好地投入到课堂中来。必修课与选修课的设置激发了同学们的兴趣，让学生在课堂上的创新思维被激活，实践能力与参与能力也就不断加强。此外，学校在计算机网络技术教学中也需要改变传统的教学模式，采取新型的多方面的综合评价考核体系，从多个方面多角度多层次地检验学生们的能力。

（二）调整教学方案，创新教学课程体系

计算机网络技术并不是一门具体的学科，这个学科和其他学科相比而言更加抽象，因此，就需要学生们具有良好的逻辑思维能力。本学科要想取得显著的教学成效，就需要教师调整教学方案，创新教学课程体系，课堂教学环节的设置就需要教师更加花费心思，设计出是职业高中教师和学生们都满意的教学课堂。教师在课堂过程中可以采取理论与实际相结合的教学方案，比如：教师在讲解完理论知识以后，就可以设计出与理论相对应的实际内容，加强学生们的动手与操作能力。学生们在机房操作老师布置的任务，既可以对所学的理论知识进行巩固，也可以锻炼动手操作的能力，通过计算机网络技术教学中理论与实际相结合的应用，学生们可以更好地理解计算机网络，了解到计算机中真正的功能，也可以增强学习积极性。

（三）提高学生的计算机网络技术实践应用能力

计算机网络技术教学课程的设置就是为了让学生们掌握真正的计算机应用能力，这也就是“学以致用”的能力。这门课程需要帮助学生们把课堂中学习到的知识应用在现实需要中，并且能够真正的解决生活中遇到的问题，这也是设置这门课程的重要目标。因此，在职业高中计算机网络技术教学中，对教学模式的改进与创新就是一个十分有效的方法，学校需要加强实践教学，让学生们通过实践总结获得的经验与教训，并在不断地学习中提高自身的实践应用能力，使理论知识与实践经验能够充分的融合在一起。

提高学生的计算机网络技术实践应用能力，不仅可以改变职业高中现有的教学状况，也能够为社会提供真正的实际应用型人才，满足社会对网络计算机科技人才的需求。实践与理论相结合，也是课堂教学作出的最新改变，也是适应新课改的新型教学战略，使教学越来越适应时代的发展，紧跟时代的步伐。

三、总结

伴随着计算机技术日益迅速的发展，计算机网络技术在社会经济中的地位也变得更加重要。计算机网络技术课程属于职业高中中基础课程的一个重要组成部分，为了追求社会发展脚步，全面深化教学改革是必须采取的手段，同时还需要加强创新型教学模式的推进。对此，需要教学工作者在创新教学形式时立足于计算机网络技术教学的发展现状，改变传统的教学模式，形成新的教学理念，采取更加丰富的教学手段，以此促进学生们的信息素养与综合素质的提高。

参考文献：

[1]周明.计算机网络辅助职高生自主学习圆锥曲线的研究[D].山东师范大学，2008.

第8篇：计算机网络技术总结范文

【关键词】人工智能；计算机网络技术；应用

人工智能化的计算机网络技术能够在一定程度上方便了人们的生活，也能够提高人们的生活水平。人工智能看似高端，其实它早在前两个世纪就已经出现在了人们的生活当中，不得不说其历史还是相当悠久的。并且在这么久的发展历程中，人工智能经历了几个发展阶段：首先，其能够帮助人们理清思路，具有基本的逻辑推理能力；其次，其能够处理较为复杂、繁琐的大数据处理问题；最后，其能够自觉过滤掉没用的数据，收集有用的数据，这样就从根本上提升了相关人员的工作效率，也节省了大量的时间。

1人工智能技术的相关理论介绍

人工智能即为在计算机的编程过程中，通过输入代码来实现计算机思维模拟人类的思维，从而来帮助完成一些较为复杂、繁琐的数据处理工作。同时计算机不仅在思维上模拟人脑，在各种感官、各种思考方式上都能够在一定程度上模拟人，从而达到对各项问题的高效率、高质量完成的目的。虽然人工智能的发展是基于计算机的发展基础，但是其在个别方面上都要优于计算机，同时其对各个学科的综合性能要求更为严苛、苛刻。现如今将人工智能有效地融入到计算机网络技术中，能够从根本上降低工作时间，提升了相关工作人员的工作效率。

2人工智能的优点

2.1保证网络的稳定运行

现如今我国经济水平不断提高，伴随着科学技术也在紧跟世界上高端水平的前沿。计算机网络技术能够在现如今被广泛地应用，生活中的各个细小环节都离不开计算机技术都是由于我国经济实力不断攀升的结果。各个领域的技术人员在计算机网络技术方面的要求都较高，各方面的工作都与相应的计算机网络技术息息相关。同时加入人工智能的计算机网络技术使其变得更加智能、更加科学，从根本上提升了人们的工作效率与减少了人们的工作负担，这样才会使得社会和平稳定的发展。

2.2人工智能的运用便于对网络进行管理

计算机技术在21世纪以来发展迅猛，世界各个地方都是通过计算机网络技术进行较为频繁、密切的信息交流与讨论，这样也能够从侧面帮助各国建立良好的国际关系。同时伴随着世界经济水平的不断发展，各国对于计算机技术的要求也不断提升，使得计算机网络技术、结构变得更加繁琐、复杂，因此加入人工智能的计算机网络技术能够体现其智能化的优势，能够智能化地分层、逐级管理这一网络结构。并且其能够科学合理地处理、协调好每一个管理部门与管理系统的交流与联系，由此可以看出人工智能的计算机网络技术在现代社会的重要性，其也在逐步占领计算机信息领域鳌头地位。因此只有在加入智能化的现代计算机网络技术，才能够从根本上提升各项工作的工作效率，减轻人们的工作负担。

3人工智能在计算机网络技术中的应用

3.1安全管理计算机的网络方面

3.1.1智能型的反垃圾邮件系统我们在实际生活与工作当中，往往会在使用电脑的过程中不知不觉收到许许多多的垃圾邮件，并且这些垃圾在很大程度上占据电脑内存。同时这些垃圾绝大部分是毫无用处的垃圾广告，也还会存在一些对青少年成长不利的低俗广告。这些垃圾邮件不仅影响了人们生活与工作的正常进行，也在很大程度上降低了工作人员的工作效率。并且这些垃圾邮件不能够自动删除，只能够通过人为地手动进行删除，这样就会使得相关的工作人员在工作的同时，由于使用电脑产生的垃圾邮件如“雨后春笋一般”疯长不得不进行清理，还需要人为地腾出时间清理垃圾，这样就会使得相应的工作思路被打断。如果能够在计算机中加入人工智能化的高端技术，电脑自身就如同具备了一个“人工大脑”，它能够自动进行相应的垃圾拦截、清理工作。这样就可以在很大程度上帮助相关的工作人员节省时间，也能够直接保证我们电邮邮箱的安全，保证我们的隐私。3.1.2智能的防火墙技术高端的防网络病毒系统对于一个电脑来说极其重要，其主要是为了保证电脑的安全性，能够科学合理地拦截、清理一些垃圾邮件与危害电脑系统的病毒。同时如果能够在其中有效地融合人工智能，带给整个电脑防护系统的不仅仅只是安全的人工电脑管家，还带给我们更加便捷、更加高效的工作体验与生活、娱乐体验。同时对于一些高危漏洞与占用系统内存的垃圾进行及时地修补与清理工作，这样就能够从侧面提升了我们的生活质量与工作效率，也能够使得我们的生活与工作更加规律、有序。

3.2计算机网络管理与系统评价方面

对于计算机网络的管理与评价工作，需要依靠人工智能的铺垫才能够完成的，毕竟加入人工智能的计算机网络技术才能够真正的算得上高端计算机网络。同时人工智能能够帮助电脑中整个网络系统更加的科学有效、准确无误地推进具体工作。同时人工智能化的电脑系统能够及时发现其中存在的问题与安全隐患，提醒主人及时进行系统维护与更新，这样就能够保证其中的数据安全，方便在日后使用。

4总结

人工智能体现了人类高超的智慧与娴熟的实践能力，同时将人工智能科学地加入到计算机网络技术中，一定要保证其准确无误地加入到当中，让他们完美地融合成为一个不可分割、共同发展的整体。并且人工智能能够实际应用到每一个工作环节，每一个细微的计算机网络技术环节，需要相关的工作人员不断地实践与总结，在保证其能够有效地提升人们工作效率的同时，还需要其能够更加稳定、安全地发挥其实际功效。所以，在各个工作项目中需要不断将人工智能化的计算机网络技术推行在实际工作中，这样才能及时发现问题并处理，达到提升工作效率的目的。

参考文献

[1]罗勇,向奕雪.计算机人工智能技术研究进展和应用分析[J].电子制作,2014(18):47.

[2]马越.探讨人工智能在计算机网络技术中的应用[J].计算机光盘软件与应用,2014(22):43-44.

[3]刘芳.基于计算机网络教学的人工智能技术运用研究[J].计算机光盘软件与应用,2014(03):246+248.

第9篇：计算机网络技术总结范文

关键词：中职学校；计算机网络技术；教学

当前，大多数中职学校都开设了计算机网络专业，《计算机网络技术》是一门理论与实践相结合的计算机网络专业必修课程。为适应国家对职业教育培养实用型人才的具体要求，如何办出中职教育的特色，如何设计课程及提高教育教学水平，是目前中职学校面临和亟待解决的重要课题。

1、《计算机网络技术》课程分析

计算机网络技术是计算机科学的一门重要分支，而计算机网络技术是计算机网络的技术分支。《计算机网络技术》是中职学校计算机网络专业必修的一门专业骨干课程，集计算机网络基础知识、网络规划与组建、网络安全与管理、网络建设等理论与技术于一体。该课程不仅要求学生掌握扎实的理论基础，还要求学生具备较强的动手能力，最终落实到实际应用上，做到理论联系实际。

2、《计算机网络技术》课程教学

传统的《计算机网络技术》课堂教学大都是采用先在教室集中讲理论，然后到机房去做实践。由于课程本身理论性较强，学生在学习理论的同时不能与操作相结合，无法将理论知识和实践联系起来，加之中职学生自身基础薄弱，是学生在学习理论时产生厌烦和排斥情绪，最终导致理论与实践脱节，教学效果较差。为改变这一现状，就必须对原有教学方式进行改进。

2.1 利用多媒体技术，采用灵活多变的教学方法

《计算机网络技术》课程中有大量的知识比较抽象，大多数学生在刚接触时，缺乏必要的基础认知，易产生畏难情绪。为此，在教学过程中，教师可以利用多媒体技术，制作有趣的课件，把课堂教学变得生动，是学生由被动接受变为主动。在课堂教学中，根据不同的教学内容选择不同的教学软件或制作教学课件，充分利用投影、视频、实物等教学辅助用具，通过动漫演示、实物展示、实验操作等方式，帮助学生强化理论知识的学习，消除学生心理压力，从而提高课堂教学效果。

2.2 强化学生的动手能力

某些理论知识即使有生动的课件有时学生也难以理解，因此为保证学生的动手能力，更好的适应社会的需要，教学设置应坚持“适度理论、强化实践”的教学方针，在教学上增加实践课时，是理论与实践课时达到1:1甚至1:2。《计算机网络技术》课程的实验操作主要从安装、管理维护和故障排除几个方面入手，利用机房、实训室、仿真设备等对学生进行强化训练，或在理论教学中穿插演示、或集中一个阶段强化训练。总之，无论采用何种方式，教师都要把握教学知识点的连贯和完整，做到有计划、有目的、实践结束后，要有报告、归纳和总结。使学生真正做到理论与实践相结合。

3、对《计算机网络技术》课程教学的几点建议

3.1 理论教学中的课件制作应更生动有趣

　教师在教学过程中将大量的理论知识传授个学生，长期以来，教师在制作课件是只注重对课程重点的提取，多采用文字性的描述方式，难以激发学生的学习兴趣。因此，在理论教学中应尽量减少文字性的描述，多采用生动、有趣性的图形、图像、动漫等多种媒体，通过色彩变化突出重、难点，采用交互方式，激发学生学生兴趣和主动性。

3.2 不断完善教学基础设施

在实践操作环节，重要的是实验实训设备，要想提高学生实践能力，必须子教学基础设施上加大投入，完善基础设施。应建立健全校园网、投资建设专业的网络实验室，购买路由器、交换机、仿真器等网络实训设备，让学生能亲自动手操作，在专业的实训场所下，教师可以指导学生完成真实的网络工程项目，让学生进行实战演练。

3.3 加强教师实践能力的锻炼

教育教学水平的高低主要还是取决于教师队伍的基本素质，现代中职教师不仅要有丰富的理论知识，更应具备较强的动手能力，受学校条件的限制，很多教师的动手能力需要不断的提高，这就需要学校让网络专业教师参加各种不同等级的培训，加强教师动手能力的培养。

3.4 加强校企合作，给学生提供实战的平台

校内教学与实践总是受到诸多因素的限制，加之计算机技术不断飞速的发展，要使学生能学以致用，立足于社会，真正为社会所接受并具备竞争力，就必须让学生走出校门，积极参与社会实践。学校通过与企业的合作，可定期聘请专业人员走进学校，登上讲台，传授新技术，同时也可以安排学生到企业参观、学习、实践，让学生补充新知识，巩固所学，为今后的就业打下良好的基础。

中职教育面临诸多困难，任重而道远，挑战与机遇并存。教育教学也没有相对固定的模式可以借鉴，只能靠有志之士共同探讨，作为教师我们必须紧贴实际情况，针对性的开展教学，才能获得最佳的教学效果，培养更多的优秀技术人才。（作者单位：湖北省宜昌市三峡中等专业学校）

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参考文献：