五光十色精选(九篇)

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第1篇：五光十色范文

五光十色的“幽灵”

“巴比伦”里面满是烟草的味道与嘈杂的人声，小菲（化名）在闪烁眩目的镭射灯光中，身体时而大浪拍岸般大幅起伏着，时而像蟒蛇一样伸展转动着。那嚼动着的猩红嘴唇在幽暗中喷着火，她的头总在不停地摇动……

小菲是舞蹈学校的学生，半年前在同学的怂恿下，来到这家D厅当领舞。对此，妈妈强烈反对，但小菲觉得能把握自己。

在和其他几个领孩熟悉后，小菲发现她们在吃。她想，我一定要控制自己。可有一天晚上，她玩得正high，一个朋友突然问她有什么感觉，她很莫名其妙，朋友告诉她饮料中放了，她惴惴不安地度过了整晚，发现没什么很大的异常啊。

“可以减肥保持身材”，倒是朋友间流传的这种说法，让小菲更动心。不久，她开始自己主动吃上了。

从此不能自拔。

【】：非他明类衍生物，属于中枢神经兴奋剂，是我国严厉打击的新型。“”具有强烈的中枢神经兴奋作用，会产生很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。在服用后会表现出活动过度、感情冲动、狂舞等行为。大多都有五颜六色的外表和美丽的名字，比如一种蓝色的，毒贩们叫它“蓝精灵”，有一种金黄色的叫“郁金香”，还有一种绿色的叫“绿色蝴蝶”。

缠上容易甩掉很难

也是，也是会上瘾的。

这种判断是一些初吃的青少年所没有的。

“海洛因是，只是兴奋剂。”“是，但不会上瘾。我随时都可以不玩。”这两种说法成为了青少年吃的诱饵，降低了他们的防范心理。

赵蕊（化名）学习成绩好，人也长得漂亮，她在大学有一段刻骨铭心的初恋，后来因为毕业分配，男孩留在了北京，她回到了广州，两地相思。

有一次，男朋友来到广州，并给赵蕊带来了一个特殊的“礼物”――。男朋友的动机就是为了刺激一下，并没意识到的害处有多大。因为吸食，男朋友在吸毒的路上走得越来越远，最后因为注射过量死了。直到这时，赵蕊才明白吸毒是一条绝路。

最近在上海还发生了一桩吃的“怪事”：一对年轻人结婚，大宴宾客，席毕，又请来宾们娱乐，还给每个人都发了一颗。这是比较公开的，人们都不把它当作一回事，不当成是一种非法行为，甚至作为一种时尚来追逐。

我们可以从下表进一步了解这种新型的影响，它更具隐蔽性和诱惑力。

一旦染上了后，并不像有些人认为的“想不玩就不玩”，要戒掉并不容易。

光仔因为被强制戒毒入了戒毒所，但即将戒毒期满的他，对于彻底戒除，似乎并没有十足的信心。

“对父母，对家庭那种责任，折磨得自己心里好内疚，好痛苦，这种精神的折磨比杀了我还痛苦。不用别人抽我，我自己都想抽我自己。但我怕从戒毒所走出去，一旦有朋友给我电话，说今天晚上咱们接着玩，我就怕自己经不起诱惑。”

事实上，光仔已经是第三次进戒毒所了，前二次都是出去后禁不住引诱而复吸。

裸High导致力歇而亡

吃了后， 吸食者处于一种忘乎所以的状态――身体要动，要跳舞，要摇头，摇一整个晚上，甚至十多个小时也不想停下来。

警方曾经打掉一个聚众吸食的团伙。当民警冲到现场把音乐都已经关掉了之后，参加High局的人还在舞池中间跳个不停，见到民警他们都不可抑制，头部和身体还在不停地扭动。

青少年在狂歌劲舞之下为什么特别容易吸食呢？主要的原因就是在那个环境之下兴奋异常, 辨别力和控制力都开始下降，再加上看见别人也吸了，互相感染，根本没有时间和空间去理性地思考一下这个行为本身意味着什么。

成瘾的表现和吸食鸦片、海洛因不一样，人吸食了鸦片、海洛因之后，会龟缩到某个角落睡觉，在药性的麻醉作用中幻想怎么升官、发财、怎么快活等等。但吸食却是直接的刺激，睁着眼睛就觉得这就是银行，这就是商场。一进入某个party，特定的场所，特定的时间，特定的音乐，五彩缤纷，加上青年人之间特有的亲近感，他们就会忘乎所以了。所以，有些人在舞蹈当中吸食了、以后，再加上酒精的刺激，会把衣服脱得精光，有时候甚至疯狂到一屋子的男人女人全了，地摇啊摇。这种危险的玩法叫做“裸High”。

每次的药劲过去之后，吸食者就会陷入昏睡状态，因为他的整个身体经过长时间的摇晃之后已经极其疲惫。

戒毒专家曾经展示过一张心脏的图片，这个心脏的每一根心肌都断成一截一截的――这是一个过量吸食猝死的人的心脏。

【危害】：专家认为，人在吸食了之后，他的血管迅速地收缩，他必须要释放自己的能量，需要不断地扭动头部和身体来释放。而当这种运动量超过吸食者的体力承限范围、而他又有某种心血系统疾病，就非常容易发生猝死。兴奋后转入极度疲劳，全身骨骼、肌肉酸痛，处于休克、昏迷、精神障碍、焦虑、情绪抑郁以及精神、神经错乱状态。吸食者还会出现不自主咬牙，恶心、出汗和视物模糊等症状。

性与艾滋是“副产品”

与性往往又是联系在一起的――“陪嗨女”就是其衍生的现象。

据了解，到娱乐场所“嗨药”的男人故意引诱一些想“嗨”又消费不起的女孩食用，这些女孩被称为“陪嗨女”。常有客人故意让“陪嗨女”超量服药，看她们在自己面前尽显媚态，进而满足他们性的欲望。

而“嗑药”后的人往往都会神志不清，难以采取安全措施，性，群体、艾滋是它带来的“副产品”。

导致这种性幻觉和性冲动的原因，是损害大脑神经边缘系统，它将人的固有的能量提前释放而造成严重透支。

最高人民法院司法科技研究所司法鉴定室主任何颂跃说：“在吸食的初期过程中，它是起到、的作用，出现性亢奋、性增强，但是随着时间的延长，冰毒和的成分本身对性器官的组织也产生实质性的损害，它可以对卵巢、组织引起细胞的变性坏死，导致吸毒者留下终身的障碍，甚至死亡。”

土壤始于娱乐场所

2005年10月16日，广州、北京、大连、青岛、、哈尔滨、武汉和乌鲁木齐七个城市，同时启动了“万家歌舞娱乐场所禁毒承诺行动”，两千余名歌舞娱乐场所业主代表及上万名群众出席了各地的启动仪式，并纷纷在禁毒承诺书、禁毒横幅上签名，许下承诺。

这个活动的背景，在于近年来歌舞厅娱乐场对等新型的滥用。

这是受利益所驱动的。专家分析，第一，由于服食“”后，长时间失控的运动，服食者会不停地想喝水。歌舞厅等娱乐专场经营者正好利用这一机会，大肆推销饮料等消费品；第二，“”的药性会使人不知疲倦，具有超人的体能，可以能宵达旦地在娱乐场所消费，延长正常消费时间几倍甚至十几倍，这些时间的消费填满了娱乐场所的腰包；第三，“”的依赖性会使这些娱乐场所不但保证有固定的客源，还会不断扩大客源队伍，使他们的营业额飙升。于是，有些急于牟利的业主对场所内的贩、食“”行为听之任之，甚至有的专门请来贩卖“”的违法犯罪分子，在场所内推销“”。“”又必须依赖于歌舞厅等娱乐场所而存在，场所经营者的纵容，对“”的泛滥起到了推波助澜的作用。

“千万不能尝试处女吸”

卢步辉：贵州人，大学毕业。1992年的一天，他由于交友不慎，加上好奇，吸食了朋友送给他的第一口。从此恶梦缠绕着他，致使他12年里被3次强制戒毒。身体、爱情和事业都遭到了毁灭性的重创，家人也因此陷入到了永无宁日的痛苦之中。

2005年3月，卢步辉自愿戒毒，走进了广州白云自愿戒毒中心，20天后出院。其戒毒过程在网易进行了全程直播，在全球亦尚属首次。目的是“帮助惧怕戒毒痛苦的吸毒者，并警醒更多的人远离”（卢步辉语）。至少有700万人浏览了卢步辉的专题页面，每天进入聊天室和卢步辉直接交谈的网友有500人左右。从此，他决心终生做一名特殊的“反毒工作者”，做一名视禁毒为己命的“专业禁毒宣传员”！他写下了中国第一部自转体长篇禁毒小说――《在我吸毒的日子里》一书。在他的帮助下，已有十多位吸毒者成功戒毒。

记者电话采访了远在贵州的卢步辉，相信他的现身说法会更有说服力。

卢步辉告诉记者：“我现在是‘无毒一身轻’。这次回家，心情与过去截然不同，见到亲朋，也不会像过去那样耷拉着脑袋，而是昂着头。别人看见我，也不会远远地绕路走。见到母亲开心的样子，我觉得做人的尊严和爱回来了。”

记者：还记得你第一次吸毒吗？

卢步辉：那是处女吸，当然印象很深。逞强、好奇，就吸起来。

记者：吸多少次会上瘾呢？

卢步辉：因人而异，即使一二次没有太强的生理反应，也有心理的反应。因为它带来的像“神仙”一样。过去我们在讲述吸毒的感觉时，一直回避这种，以为这样会减少对人的诱惑，其实适得其反，你不说不等于它不存在，反而会让人无法识破这种之后所带来的危害。当初我就是。

记者：为什么现在吃摇丸呈低龄化现象？

卢步辉：因为现在的孩子有钱，倾向个性独立，喜欢结交社会朋友。相对海洛因来说，费用比较便宜一些。

记者：你现在主要做什么？

卢步辉：我立志终身宣传禁毒，现在回到家乡，已经在学校、戒毒所等讲了七八次讲座。我们那里是重灾区，我的故事很有说服力。

记者：你觉得怎样才能更好地防止的滥用？

卢步辉：一要净化环境，加大对贩毒惩处力度。因为不少吸毒者都是以贩养吸的，有些地方甚至形成了所谓的“贩毒经济”，所以堵绝贩毒的渠道很重要。二是在全社会大张旗鼓地宣传的危害性。要知道其实每个人都与很近，稍不留神，它就会向你伸出黑手。三是千万不要吃第一颗，这种“处女吸”会让你一发不可收。四是不要歧视吸毒者，他们更需要社会的关心与帮助。但要做到这一点很难，因为既要远离，又要走近吸毒者。这就需要更多的专业人士投入工作。五是管理好歌舞厅娱乐场所，杜绝滥用滋生的土壤。

“不想让戒毒者走得太孤独”

张希范：广州白云自愿戒毒中心副主任兼医务部主任，从事神经内科及临床戒毒治疗与研究20余年。 他医治的患者复吸率目前在广东戒毒同行中名列前茅，是知名戒毒专家。

张希范说，戒毒过去从属于精神科，现在卫生部为了更好地做好戒毒工作，把它单列为药物依赖治疗科，可见对这项工作的重视。

记者：自愿戒毒与强制戒毒有什么不同？

张希范：强制戒毒所是司法部门办的。按现在的惯例是，第一次被发现的吸毒者会送去强制戒毒，再复吸就会送劳教3个月。自愿戒毒所是卫生部门办的。戒毒的过程包括了脱毒、康复、回归社会三个环节，而吸毒者都存在的人格障碍，所以强制型的戒毒方式很容易形成叛逆心理，影响戒毒效果。而自愿型戒毒则从生理、心理等综合治疗，一般成功率会较高。

记者：什么人会来自愿戒毒呢？

张希范：第一类是感觉到再吸下去只有死路一条，必须戒掉；第二类是觉得公安部门扫毒工作抓得比较紧，想进来医院避避风的；三是迫于父母亲人的压力，被亲情“送”进来的；还有一类是因为的耐受性使他感觉到吸毒没有那么兴奋了。他先来戒毒，希望产生“先抑后扬”的效果。事实证明，第一类人戒毒的成功率比较高。戒毒关键要加强社会责任感和忠诚度。自己不要对吸毒和复吸行为找诸多借口。

记者：来您这里戒毒的青少年占多少比例？

张希范：80%的是青少年，年龄最低的是14岁。

记者：这些青少年是怎样涉毒的？

张希范：我们医院从1997年开始开设咨询热线87470000，平均每天接听20多个电话。这条热线在2004年对广东省内1500名青少年戒毒者进行了调查统计分析，其中对吸毒心理动机的调查显示：出于盲目好奇而吸毒的占35.3%，寻求精神解脱的占11.7%，炫耀心理、盲目攀比的分别占3.6%、3.1%。

记者：他们吸食的主要是哪类？

张希范：以前多是海洛因。2000年开始，一些类似冰毒的新型开始泛滥。其中广东冰毒破获量占全国的90%，可见其严重性。我们常说的也是冰毒的一种。

记者：戒毒困难吗？

张希范：极其困难。躯体症状可以克服，但戒掉心瘾却不容易。这种心理依赖在于对吸毒的依赖性记忆，就像吃过一顿美味的饭菜，是会有再尝试的欲望的。复吸者的想法总是：“这是最后一次。”而结果他们可能永远没有最后一次。

举个例子：有一个女孩子成功戒毒，而且出国了。2年后，她回国，一下飞机，就记起了曾经在机场洗手间吃的经历，于是手舞足蹈，不能自抑，赶紧“打的”去找。

戒毒者一般有2年－5年的心理康复期，挺过去了，才算真正的戒毒成功。

记者：如何才能预防青少年不沾毒呢？

张希范：一是不交损友。二是有正常的工作和良好的生活习惯。三是有精神寄托。四是给青少年提供一个好的社区和家庭环境。五是让青少年参与戒毒禁毒的宣传工作，让他们多了解的危害，尤其是加强对软性的认识。

第2篇：五光十色范文

儿童的世界是如此的“纯白”，我们的教育就是要让孩子像孩子一样成长，而不是教给他成人化的东西。卢梭曾经说过“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱次序，我们就会造成一些早熟的过失，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”我们的习作课同样如此，孩子写出来的东西要像孩子写的，充面童语、童趣、童真与童乐，而不是一些老气横秋的“大作”。在本次习作大赛中我们看到了童趣、听到了童语、感受到了童乐与童真。下面我就我所听的三堂习作课——《假如我会变》谈一点我的感受。

一、富有活力的课堂

（一）充满幻想的题目

《假如我会变》这个题目一看就很吸引小孩子的眼球，这是很多小孩子的梦想，动画片里的魔术师就是因为可以变出各种“古灵精怪”的东西而被许许多多的小孩子羡慕。看到这个题目连大人都会忍不住去想“我要变成什么、我要干些什么”，更何况是那些小脑袋里一天到晚装着许多奇异想法的小孩子呢。这样的题目有两个优点：一是让小孩子有说不完的故事可以写，可以体现出课标中“乐于表达”这一个要求。二是这是一个充满想象力和创造力的题目，孩子可以天马行空的去想象，充分激发孩子的想象力和创造潜能，写出课标中要求的“有创意的表达”的作品。

（二）有着童心的老师

这次大赛中，不仅这个题目有创意，参赛的老师也有自己的创意。李静老师通过“孙悟空、擎天柱等”这些孩子喜闻乐见的动画人物开始了本堂课，让孩子对这堂课充满了亲切感；骆应华老师带着自家的锅上场给孩子变起了魔术，让孩子很快地参与到了课堂中来；李茜老师在黑板上随手画出一个圆，让孩子们充满了无限的遐想。老师们不仅课程设置的有创意，语言也有创意，他们不再是高高在上的老师，也不仅仅是一个与学生平等对话的朋友，而是一个个融入到那些绮丽故事中的人物。如骆老师的一句“小老虎，你用什么办法让小老鼠在天上飞呢？”李茜老师深深地融入到了小樱桃的故事中，积极地同学生一起为小樱桃寻找脱险的办法。

（三）多姿多彩的学生

在这三堂课中，学生在老师的带领下，仿佛一步步走入了童话的王国。在这个世界里没有周围上千的听课的老师，有的只是他们的奇特想象。在这个世界里他们是一只只可爱善良的小精灵，喜欢助人为乐；他们是一只只自由飞翔的小鸟，飞过了高山，穿越了大海；他们是一滴滴小水滴，遇见了大海，开始了两人间的精彩对话；他们是一座座会飞的房子，为需要的人提供住处……在这个世界里，一个普通的圆可以是明亮的眼睛，可以是圆圆的苹果，也可以是漂亮的洋娃娃、充满能量的奥特曼，还可以是一颗小樱桃，更神奇的是这个小樱桃遇见了一只想吃掉自己和同伴的大老鼠，从此这颗小樱桃就开始了他的脱险大战。

这样的奇特想象还有很多很多，一位老师在课上对孩子说“班上有多少孩子就可以编出多少部动画片来”，我不同意这种说法，一个班的孩子可以编出无穷无尽多的动画片来，因为在这样的课堂上他们的想法是无穷无尽的，当一堂课结束时，你还可以看见一只只小手举得高高的，他们还有很多很多的想法和故事。这样的课堂，课的结束仅仅是孩子思维的开始。

二、课堂中小小的遗憾

1.学生知道怎么写，但不知道为什么写，写这些给谁看，有什么作用。作文本身具有交际性，离开了各种交际活动，书面语言就会失去其意义，所以教师在习作课上应告知学生“这篇文章是要写给谁的”。如三位老师可以在习作课一开始时就告诉学生“我们这个故事是要写给弟弟妹妹听的或者写给幼儿园小朋友听的”，这样更能激起学生的写作热情，在写作的过程中学生也会更加认真，更加具有成就感。

2.习作材料的处理还不够，可以更加多样化。李茜老师在这方面就做的很好，她对习作材料进行了加工处理，给出了一个圆让学生进行想象，将习作改为了续编故事。

3.为童话作文或多或少地蒙上了一点成人的色彩。如有孩子说小樱桃可以用炸弹把老鼠炸跑，老师马上好心的提心这样小樱桃也会受伤的。其实在孩子的世界里，还有着“性本善”的特点，他们并不会想到炸弹会伤害到小樱桃，甚至也没想用炸弹去伤害老鼠，只是为了赶走老鼠，帮助小樱桃脱险而已。孩子的世界就是这么简单，他不象成人那样把事事都想得很合理。用成人的思想去考虑孩子的世界，这在许多课堂上都是存在的，教师应该多去了解孩子的心理世界，用孩子的眼光去看孩子的世界。

第3篇：五光十色范文

葡萄沟生字教学课件

教学目标

1、会认11个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道为什么说葡萄沟是个好地方。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情，培养热爱家乡的情感

教学重点 让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。

教学难点 理解为什么说葡萄沟是个好地方

教具准备

生字卡片

导学过程

第一课时

一、导入新课

1.听说x疆的吐鲁番有个好地方(板书：好地方)，想去吗?要想去，事先要对葡萄沟有些了解，课文会告诉你。(下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。)

2.检查朗读情况。(板书生字带出来的词语：最喜爱、山坡、梯田修在、留着、味道、茂密。这样，为下一步借助词语定位联想生字做铺垫，注意指导第二段中描写葡萄的长句子。

3.采用猜字、定位联想等游戏识字，重点指导“最”的结构和最后一笔，同时趁热打铁指导书写。

二、初读课文，扫清字词障碍

1.现在我们看看葡萄沟到底好在哪儿?课文共有几个自 段?先标上序号，然后你喜欢哪一段就读哪一段，并说说为什么喜欢?

2.自由读。

3.汇报

三、再读读文，重点探究

1.听完后师问：你觉得葡萄沟怎么样?(板书好地方)为什么说是个好地方?她好在哪儿?自己读课文，然后回答问题.

2.完成练习：(出示)

(1)葡萄沟在( )。

(2)葡萄在 ( )月份成熟。

(3)葡萄种在( )。

(4)收下来的葡萄有的运到 ( )去，有的运到( ) ，制成葡萄干。

四、细读课文，了解内容

1.师：葡萄沟出产这么多水果，我们不得不说葡萄沟是个好地方。葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)

说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开始，按时间顺序排列的?

2.学习第三句

(1)引：那有谁喜欢秋季的葡萄沟呢? (2)先自己来读一读。谁喜欢?指名读。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 (3)自由读

我们来体会一下：(师范读)葡萄 一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 (4)小朋友，你感受到了什么?学生谈感受。

(葡萄很多。)哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?

还感受到了什么?(我觉得葡萄沟很美)哪个词语看出来?(五光十色)什么是五光十色?我们查过字典的。谁来告诉大家?这么多葡萄的颜色，可以说是——(板书五光十色)

怎么这么有概括能力呢?你们说葡萄“五光十色”，那么你们理解的“五光十色”就是说葡萄——(有很多种颜色)

3.既然有这么多种颜色，我们也可以用这个词语来形容,(出示五颜六色)

课文为什么不说“五颜六色”，而说“五光十色”呢?(重点理解“光”)

小结：葡萄不但长的颜色多，而且质量好，一个一个颗粒，水灵灵的，阳光一照，像珍珠、玛瑙那样，晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧!一起读读这个词，感受感受。

4.葡萄长得五光十色，美丽极了，让我们美美的读一读。

齐读

师： 是呀， 这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(nǎo)，有红的——

5.看到这样的葡萄，你想到什么?指名说

师：老乡摘下葡萄让你吃个够，吃个痛快，你觉得老乡怎么样?(板书热情好客)

6.老乡这么热情，让我们夸夸他。(出示句子读)

第二课时

一、复习导入

1.师:上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样?开火车读

2.上一节课我们学习了知道了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄，非常有名。今天我们来学第三段

二、细品课文第三段

1.说说这一段写什么?(板书：葡萄干有名)

2.用"--"划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。

分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大…… 真是(板书色鲜味甜) 葡萄沟生产的葡萄干非常有名，葡萄沟的确是个好地方。

3.葡萄干又是怎么制成的?自己读课文，完成练习。

运(葡萄 ) 修(阴房) 钉(架子 ) 挂(葡萄)

蒸(水分) 葡萄干

4.口说无凭，眼见为实，现在我们看看葡萄干到底是怎样制成的。

5.品尝葡萄干，说感受：这就是这阴房制作出来的葡萄干，你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干，可不能白吃哦，吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色，再吃。是大口大口地吃还是尝?是尝还是品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗?

(葡萄沟真是个好地方)

三、指导朗读

1.比赛读：你好像还没吃够，看谁读得好。

2.引导背诵

就要离开葡萄园了，你们想不想再看一看?闭上眼睛，老师带你们去：快看，葡萄种在……

3.拓展

(1)师：葡萄沟确实是个好地方，你们想去吗?要想当好导游，得把这段话变成自己的语言，开头怎么说、结尾怎么说，我相信你们的自己会讲一讲。

(2)指名说一说

师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干，你有什么要说吗?

(板书葡萄沟真是个好地)

第4篇：五光十色范文

那天，我和哥哥、表哥一起议论，我们晚上要干什么？最终决定我们晚上要去放烟花。

白天，我们买了许多烟花，到了晚上，我们来到了院子里，准备先放冲天炮。

表哥说：“我放，而且要在手上放。”我和哥哥屏住呼吸，叹了一口气。表哥拿出打火机，手一直在抖，火焰已经碰到引线了，就是没燃。原来导弹在前，打火机在后，表哥抖着手把打火机放在了引线旁，点燃了！接着，冲天导弹发射成功，我们一个劲的狂呼起来。

接下来，我们发射了颗导弹，连续发射成功，天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的；有的像流星一下划过天空；有的像霓虹灯一样；发出了许多的颜色，真是五光十色呀。

我们又买了两大桶84发的烟花，大家挨在一起引燃了一桶，就立马躲得远远的了，这整条街上都没有人了。忽然烟花没有喷出五光十色的烟花，反而爆炸了！吓得我们是魂飞胆散，一下子都回家了。

这个晚上过得十分精彩。

第5篇：五光十色范文

四川省德阳　东汽小学二年四班　张璐

今天，我们回到广汉婆婆家。

到了晚上，我和妈妈一起去逛街。我们下了楼，来到街上，我看见街上花灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，象银河从天上而降。散步的人很多。我们来到房湖公园，公园的城楼金碧辉煌，光彩夺目，好象古代的建筑物。公园门前有几座拱桥，拱桥上装满了彩灯，五颜六色的。犹如道道彩虹。拱桥倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。道路中间有个转盘，转盘里由几棵高大的椰子树，那几棵椰子树不是真的，而是用彩灯做的，有红的，黄的，绿的......五光十色，美丽极了。椰子树下种有草坪和美丽的鲜花。花儿开得漂亮极了，看了真想摘一朵。道路两旁明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓红灯，把大街变得更美丽了。

广汉的夜景真美呀！我爱广汉的夜景。

第6篇：五光十色范文

吃完晚饭，我和妈妈出去散步。

来到街上，到处是五光十色的街的街灯，可真漂亮。看，那边的灯是由五个圆环组成的，每个圆环上分别有12个小灯，不停的变幻着颜色，美丽极了。这边的灯像一个个风车，每个圆面上分出若干个小扇形，随着灯光颜色的变换，风车仿佛真的转动起来。彩虹桥上也安上了彩色的灯，和水面的倒影连起来，就像一只美丽的大眼睛。还有长长的睫毛呢，原来是桥上的行人在走动。再看远处，大桥上的灯一排排，一串串，多像七彩的珍珠项链。

街上的灯还有很多很多，如礼花灯、玉米灯、喇叭灯。五光十色的灯把城市打扮得是那么别致，那么美丽，那么鲜艳。

北京市密云县果园小学四年级：李金岩

第7篇：五光十色范文

1 感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。

2 尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。

3 体验创作剪贴的乐趣。

活动准备

1 知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

2 物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。

活动过程

一、了解剪影的艺术特征，引发联想

1 出示PPT（喜洋洋），通过观察图片，了解剪影的特点。

——老师今天带来了一张有趣的图片，你们看看，它是谁？你是怎么看出来的？

小结：噢！虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。

2 通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。

——我还有一个更有趣的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢？

——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同？

小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。

二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识

1 出示画家照片，介绍画家及作品名称。

——我今天带来的这幅作品，是一幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。

——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的一部分，这里有美丽的海底景色和一些有趣的生物，请小朋友们来欣赏一下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁？

2 幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。

——你找到了什么？从哪里看出来的？

3 集体交流对作品的感受和认识。

①从形象上欣赏作品的艺术特征。

——这幅画里你找到了什么海底生物？你为什么觉得它是××？

——它和你见到的××影子很像吗？比如（边指边说）：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不一样的地方？像什么形状的？

——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不一样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。

②引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。

——你喜欢这幅画吗？为什么？

——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀？

③引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。

——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的？

小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊！

三、幼儿分组绘画，教师巡回指导

1 欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材

——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好！

2 引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。

——海底世界多么美丽呀！你想剪一剪海底的小动物吗？想剪什么呢？

——怎样才能让海底世界变得五光十色呢？

——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢？

小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些！

第8篇：五光十色范文

初冬的清晨，乳白色的雾飘在河面上，轻轻的、薄薄的如同一条洁白的丝带缠绕在饶城的腰间，岸边的垂柳在薄雾中若隐若现，好像一位位害羞的小姑娘，美丽极了！

中午时分，千万缕像利剑一样的金光，照射在河面上，好像魔术师在河面洒下的金色荧光粉，亮得耀眼。透过岸边的柳树梢，阳光筛下一束束金光，那斑驳的倒影成了小鱼们聚会的好地方。

我喜欢阳光下的信江河但更喜欢夜晚漫步在河边。

看，桥上的霓虹灯，高楼上的彩灯，还有栏杆边上的草坪灯和柱子上的照明灯都倒映在河面上，有的像一道道美丽的彩虹，有的像一片片五光十色的云朵，美丽极了！瞧，那一片五彩的灯光，随着水波轻轻地漾着，多像一个彩色的棉花糖呀！。看得我口水都流出来了！真恨不得能亲口尝尝这“神奇”的棉花糖。热闹的步行街口就依偎在信江河畔，那绚丽多彩的广告灯，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“不夜城”。

第9篇：五光十色范文

1、猴岁呈祥;鸡年纳福。

2、雄鸡唱韵;大地回春。

3、神猴辞岁;金凤迎春。

4、猴引康庄道;鸡迎锦绣春。

5、猴跃鸡鸣逢盛世;莺歌燕舞庆新年。

6、奋已教千户乐;鸡鸣又报万家春。

7、猴舞千钧除魅气;鸡鸣万户报春晖。

8、猴舞中华山水美;鸡唱大地晓光新。

9、猴随腊去欣除旧;鸡唤春来喜布新。

10、猴归花果前程美;鸡唱神州世纪新。

11、猴入水帘清玉宇;鸡鸣曙色亮神州。

12、猴年送旧家家乐;鸡历迎新处处歌。

13、猴棒才除千里雾;鸡声又报万家春。

14、鸡声一唱东方白;猴棒三挥玉宇清。

15、金猴留恋丰收年;彩凤欢啼盛世春。

16、神猴辞岁保驾护航奔富路;金凤迎春昂头振翼唱东风。

17、人寿年丰金猴辞岁归帘洞;民安国泰玉羽司晨报晓春。

18、除夕猴在山重享齐天乐;迎春鸡报晓高唱东方红。

19、猴岁呈祥长空五光十色;鸡年纳福大地万紫千红。

20、大圣辞年万里河山留瑞霭;雄鸡报晓千家楼阁映朝晖。