同班同学作文精选(九篇)
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第1篇：同班同学作文范文
提起我的同班同学,是无人不知,无人不晓.他们是出了名的"捣蛋族".为什么这样说呢?就听听我述说一番吧!
"叮铃铃"清脆的铃声骤然响起.同学们满头大汗的走进教室.不情愿的坐在了座位上.在老师来临之前,同学们争分夺秒的交流."老师不在办公室"不知是谁吆喝了一声.这下教室里就像热锅里洒了一把盐---炸开了.
瞧!我们班出了名的"孙悟空"拿着他的"定海神针"---一把满是灰尘的扫帚,正欺负着"虾兵蟹将"---俺班的女同志."虾兵蟹将"被欺负的可惨了.
......
不知不觉,教室门前多了一个"日本侦探兵"匆匆忙忙的跑了进来大声喊:"‘八路军来了’,‘八路军’来了!"同学们立即端正的坐在座位上.可许久没有见到老师的身影.大家都知道受骗了,又继续"大闹天空"了.不知过了多会儿.那"日本侦探兵"又匆匆跑进来,重复了刚刚的话.这时,教室中没有任何反应,一如既往.忽然,教室的门开了......
第2篇：同班同学作文范文
“鸭子”特点之一：“此‘鸭’非彼鸭”
要说鸭子的性格，那可谓是“惊天地，泣鬼神”！这只鸭，不胆大，什么都怕，不笨，可什么都得向别人请教。先说“胆大”吧，上回，我有事找鸭子，就在教室大喊：“臭鸭子，快过来！”周围的同学都大笑起来，鸭子一颠儿一颠儿的跑来，对我说：“拜托别叫我‘臭鸭子’，还是叫‘鸭子’吧！”什么什么？这点儿小事儿还用得着求？要我一拳头就搞定了，鸭子……再说这位“不耻下问”，那可不得了，一次，我对她说：“下午到你家‘聚会’，OK？”“不行不行，我要到别人家补数学！”鸭子说。“好你个‘不耻下问’我不去了！”唉，想必她甩掉了一“重担”！
“鸭子”特点之二：口头禅如沙
鸭子的口头禅，用沙来形容决不夸张！我来数数：1“打击我！”2“我晕??”3“有道理！”4“你要‘死’吗？”5“郁闷！”6“哀怨呀……”7……我的天，累死我了，她的口头禅很多吧！倒和鸭子“嘎嘎”叫挺像的！
“鸭子”特点之三：倔强倔强，太倔强了……
第3篇：同班同学作文范文
一、融洽师生关系。
远程教学系统，可以让学生在网上完成作业，而教师在网上批改作业。同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。我经常让学生把自己写得比较成功的文章发到我的邮箱里，利用休息时间帮他们修改并作出客观的评价，然后，通过班班通设备，让大家一起阅读。给了学生展示与交流的平台，获得成功的体验。学生也可以从别人的文章中学到不少东西，了解其他人的写作经验和感受。不仅使学生的写作水平很快提高，还能激发学生阅读的兴趣和创作的激情。
二、激发学习兴趣。
创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤起和增强学生主体参与意识的前提和保障，也是培养提高学生独立思考的先决条件。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动学习积极性起决定作用，一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。例如，在教学《地震的父与子》一课时，揭题时采用了观看唐山大地震的电影片段。在播放过程中，学生表现出极大的兴趣，眼睛紧紧地盯着屏幕，生怕看漏了什么，然后让学生谈论《唐山大地震》中，地震所带来的危害，感动着地震中人们所表现的镇定，坚强，大爱……学生因而变得非常专注，对于教师的问题显得很感兴趣，这时教师适机地深入提问点拔，学生们畅所欲言，把老师的问题较轻松地回答了，对于文章的内容也有了较清晰的认识。达到了教育教学的目的，在这次教学活动中，不仅学生们有了较新的感受、参与教师也有同感。有的教师说：“这样的课堂，时时有动画相伴，节节有音乐相随，孩子们又怎么不极感兴趣呢？”。
三、突破重难点。
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而，当在课堂教学中合理应用“班班通”教学平台，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去靠老师口若悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用计算机的强大功能，在突出重点知识、突破难点知识上有着其他手段无法实现的优势。
如，在执教《七律・》一课时，为了让学生感受“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这句诗，体会“飞夺泸定桥”那悲壮的情景时，我特意播放了本部影片的片断，使学生从形象、声音、情感上加深对诗句的领悟。
再如，《詹天佑》一文的重点是让学生了解詹天佑是我国杰出的爱国工程师。其中詹天佑设计的“人”字形线路和用不同的方法开凿隧道这部分，集中地体现了詹天佑的杰出、创新精神。用以往的教学手段，往往很难讲清这一难点。为此，如果制作一个课件，运用动画技术，巧妙地将詹天佑设计的两个火车头在“人”字形线路上运动：（因为青龙桥附近坡度特别大）北上的列车到了南口就用两个火车头，一个火车头在前面拉，一个火车头在后面推，过了青龙桥，原先拉的火车头推，原先推的火车头拉。学生看到这样绝妙的设计，不但理解了课文，还为詹天佑的杰出、创新所深深折服。
四、创设教学情境。
1、以音乐渲染情境。
音乐本身就是情与境的结晶。以音乐渲染情境，激发学生情感的共鸣，是理解抒情性课文的有效途径。例如，《老人与海鸥》这篇课文，在讲第二部分海鸥送别老人时我利用多媒体放一小段哀乐，让学生在音乐声中读句子，从而感受海鸥对老人的不舍。以音乐渲染情境，直接而有效。
2、以画面再现情境 例如，在教学《只有一个地球》时，抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”一句的中心词‘可爱’、‘易破碎’进行教学。如何让学生理解地球的可爱，在欣赏了太空所见地球是一个“晶莹透亮的球体”，蓝白交错，美丽极了后，教师可说：让我们再到地面上，我们的身边去看看吧。多媒体演示：音乐声中，桂林山水的美、黄山的奇……――出现在学生面前。我们的地球多美呀！我们要保护地球，因为地球太容易破碎。多媒体演示：工业污染，使环境受到破坏：河水浑浊，小鱼死亡；树林乱砍乱筏，山上一片荒芜，到哪里去寻找绿色？ 展现美的画面，使学生得到美的享受；展现美的情景，激起学生对美的追求。
五、实现感情升华。
情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径，尤其语文教学更应引导学生动之以情，悉心品位，达到情感共鸣，增强学生情感体验。在课堂中，恰到好处地使用班班通设备，能适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想教育，感情得以升华。如《王二小》一课，我将从电视上录制下来的小英雄机灵、勇敢的壮烈牺牲的片断搬到课堂上，同学们全神贯注、被银幕上的英雄所表现出来的精神深深打动了，一个个脸上的表情随着屏幕上的情景变得肃然起敬，教室鸦雀无声，学生在心灵深处受到精神震撼，在震撼中学到了知识，感情得到升华。
六、激发学生灵气。
第4篇：同班同学作文范文
第一次看到一群群斗艳怒放的月季，第一次看到一簇簇嫩绿清凉的小蘗，第一次看到插着粉色羽翼的合欢花，第一次看到看到翠绿晶莹的槐树，第一次看到朵朵缀满枝头的无香海棠......我第一年离开家，我的河师大便用这样的绚丽将我拉到它的身边。
于是，开始有了每一个清晨红彤彤的太阳把我唤醒，有了每一场不停的风扯着我的衣襟，有了单车行走的车辙记录着我匆忙的时光，有了食堂中开始吃面食的我一脸的无奈，有了教室更迭同学陌生的小忧伤，有了树梢上布谷鸟的低鸣......也让我在这所厚重踏实的校园中有了一个新家。
它便是大通社。
从10月繁重的实习，到来到新闻部成为这个集体的一员，采写新闻几乎成为我课余生活的全部。种种情缘让我对它有了一份特殊的感情。
记得实习时，我总是小心翼翼的请教师傅，请他陪我熬夜，在网上帮我改稿。那时他是我的严肃、认真而死板的学长。他跟我说稿子的问题，跟说我性格的问题，真的很感谢他对我坦诚相见的教诲，尽管有时说的我心里酸酸的，可是能感到他太希望我好的那种心情。后来和师傅熟络了，后来自己可以独立写稿了，可是每次看到他在线上都会缠着他帮我改稿，习惯了有个人在耳边絮絮的说我该注意的地方，便戒不掉对自己的“不自信”了。师傅问，什么时候能断奶啊，他忘了，我说过，我会是他永远的噩梦。后来师傅过生日，送给他一本《平凡的世界》，知道他喜欢，自己心里也很欢喜。送别06级毕业生时，看到电子相册，我偷偷的抹眼泪儿，不知道我的师傅和学姐学长走的时候，自己会不会更没出息。事后和师傅说好，他离开时再送他一本书，还得是正版的，以便于他代代传承。吃饭时去给师傅敬酒，没想到一直小口抿酒的师傅陪了两杯。其实那时有好些话要和他说，感激居多，可是我红着脸不知道从哪说起了。我悄悄地走开，心里念叨着最庸俗的那句话，我希望我的师傅永远永远幸福。
这是我第一个师傅，第一个真心为我好，教我写稿教我做人叫我安心下来不要浮躁的师傅，他叫杨枫。
庆幸自己后来留在了新闻部。刚才翻了翻实习期写的稿件，虽然自己尽了全力，但是不可否认，实习稿件质量不好数量不多，真的有种侥幸的感觉了。在这里要谢谢新闻部的各位学姐学长，能让我留下来，给我继续学习锻炼的机会。
也许因为新闻部的工作多是采写新闻，也很少有和其他同学以及学姐学长合作的机会。但是，每一次学姐学长带着我写稿，我都记忆很深。印象最深的就是和谢婷学姐去做通讯，她对采访对象提出的问题和态度，都让我学习到很多，受益匪浅。最让我佩服的是，谢婷学姐和采访对象的感情都是那么的好，像朋友一样。她带我认识了更多的人，帮我们建立联系，为我积攒人脉。谢婷学姐给我的印象总是小小的，瘦弱的，可是没想到她做起事来那么干练。我不免反思起自己，觉得自己做得太少了，每每看到她我都很心虚。她说沉得下去才能浮得上来，我会一直记得的，然后努力的向着那个方向去做。
第5篇：同班同学作文范文
中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格。每种戏曲都有各自的特点，如京剧的容华美;昆曲的雅精致;梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，黄梅戏的悠扬委婉……
为了感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味，我特地去“师学戏”。
“树上的鸟儿成双对\绿水青山带笑颜\你耕田来我织布\你挑水来我浇园……”不见其人，只闻其声，不用猜就知道张奶奶又在一展歌喉了。
点明来意后，张奶奶乐得合不拢嘴，二话不说便开始教我唱戏了。
张奶奶给我选了一段既简单又好听的黄梅戏《天仙配》选段。张奶奶先找来了《天仙配》的音乐让我欣赏一番，那似乎散发着清香的泥土气息的黄梅小调使人仿佛感受到了剧情人物的欢喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝头欢歌的小鸟……突然，我感到一阵摇晃，猛地睁开眼，才知道是张奶奶正唤醒沉迷于戏曲的我。原来戏早已唱完了。真是不听不知道，一听吓一跳，原来戏曲也并不亚于现在的流行歌曲，同样挺好听。
第6篇：同班同学作文范文
记得老师曾问过学生：同学间如何相处才不会发生矛盾？大多数同学回答：友好相处，以和为贵。自然真诚的友谊，对我们是有益的，友谊可以取长补短，增长彼此的智慧和才干，彼此之间可以相互学习，相互指教，相互改进，相互激励，以诚相待，友谊也可以为我们的生活增添色彩，使我们更加快乐！
友好相处我们可以做到，以和为贵，在现实生活中又有多少人真正做到了呢？说的再好听，不用实际行动来解决矛盾，会有用么？当然不会。
但是往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾，当矛盾产生时，我们就要想办法去解决它，而不是让矛盾进一步恶化。不要因为矛盾使同学之间产生距离，拉开了同学间友好关系，不能让它成为友谊的绊脚石；也不要因为矛盾分散了注意力，使成绩下降。
记得在不久前，我目睹了一件可怕的事，一次在吃饭后，我去洗碗，看见有来年各个同学在争一个水龙头，两人争的面红耳赤，接着两人对骂了起来，最后两人打了起来，两人一个棉布挂彩，一个牙齿脱落。老师来到后，战争才结束，两人被代到办公室，老师先对他们进行了严厉的批评，又给他们做了深刻的思想工作，还给他们严重的处分，来年工人互相道歉后还截止。这次打架不仅自己的身体受到了伤害，还被学校记过处分。所以，同学们请记住：发生矛盾不要紧，关键是我们如何处理。
那么，当与同学发生矛盾时我们到底该怎么做呢？下面是我的一些见解：
一、调整心态
大多数同学之间的矛盾都是一些小事或仅仅是语气不好引起的，人在气头上会越想越生气，然后把矛盾激化。对待矛盾，我们提倡的方式是：面对矛盾，解决矛盾，生气不过夜。要是因为一句话或一件小事，就开始拉开长达一周甚至一个月的冷战，断送了两人之间的友谊，那可真是得不偿失了。
二、学会冷处理
俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是一个人的事。作为当事人，首先应该考虑自己哪里做得不对，对自己的行为进行自觉反省，通过反省觉察自己的过错后，一种求和的愿望就会油然而生。然后换位思考，站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地的想对方生气是一种正常的反应，是人之常情。有了这些想法之后，就会主动向对方发出一系列试探性的和解信号。如果自己主动求解不能消除误会，可请共同的朋友出面调解一下或请教老师。
三、记得对方的优点
人生中总会碰到形形的人，生活中难免与人发生磕磕碰碰的事，如果总拿放大镜看别人的缺点和不足，总背着对别人的不满和怨恨生活，不但很累而且会使自己心情不好。所以应该学会有一个好的心态和处事行为，学会释怀；学会看别人的优点，学会赞美别人，要记得别人的好，才能愉快轻松的前行！
另外，如果你想要别人尊重你，那你首先应该尊重别人。我们都不想与同学间发生矛盾，都不想让别人对自己有偏见，无论何时，我们都应该为自己着想、为别人着想，关心尊重我们的家长、老师、同学。多体谅一下别人的心情，这样就不会产生矛盾了。如果同学间没有矛盾，那我们间的友谊也更加的纯洁。
宽容能让我们和睦相处，理解能让我们互相关爱，团结能让我们的校园处处欢声笑语。
第7篇：同班同学作文范文
“好好复习！马上就要考试了，还想偷懒？”老师们都是这么说我们，惟独韩多贤不是。就说前几天的作文课吧，我们抓紧时间抄作文，不抄好作文中午吃饭都成问题。“丁零零——”眼保健操开始了，我们大家都在抄作文，谁管它什么眼保健操！“怎么没人做眼保健操？”老师奇怪了，“哦，只有韩多贤在做。你们看看，你们看看！韩多贤是从这段时间才开始学眼保健操的，你们呢？”老师也不想想，韩多贤又不用抄作文，要是他也要抄作文，他会做吗？好不公平呦！！！！
期中考试在前天真正到来了，我们对韩多贤的羡慕也真正的来了。“哦，都要考试了，还做操呀！”在走去操场做操时，好多同学都在抱怨。“555，我发现我现在好羡慕韩多贤哦，他倒好，操也不用做，试也不用考。”碧吉（沈碧怡）向我大倒苦水，“唉，要是我也是什么外国同学就好了。”嘻嘻，哈哈，呜呜，她以为我不是这么想吗？以后我也去外国，我也要尝尝不考试的滋味！我暗暗想到。
“零零零！”刺耳的铃声响起。大家一惊，又安下心来，准备考试。“哎呀呀！这题好烦哦！”我不耐烦了，对了，看看韩多贤在干嘛！他不是不用考试吗？我抬头一看，发现好多人都在看韩多贤，他们也想知道他在干嘛啊！只见韩多贤正聚精会神地看什么东西。也许是书吧，我这样想。于是又埋下头做试卷。
下课了，大家你一簇，我一簇地谈论考试的事。
“哎，你们知不知道，韩多贤在考试时也在看朱湘洋（韩多贤同桌）的试卷！”
“是吗？那朱湘洋不是太好了吗？有人帮他做，虽说韩多贤不懂中文，阿拉伯数字总懂吧。”
第8篇：同班同学作文范文
在英语课上，我们有得一拼。每堂英语课，我和李昊宸都争先恐后地发言，上课时是个“死对头”。别看他长得胖，可他的英语成绩比我好。尤其是背单词更比我好。在数学和语文课上，我们也经常比谁考试成绩好一些。不仅如此，我和李昊宸在所有的科目上都要“争个高低”，从一年级一直到现在。
李昊宸不仅学习成绩好，还是体委。在体育课上，他管得非常严。有一次，清脆而响亮的上课铃声打响了，我们兴高采烈地出来上体育课。恰巧体委李昊宸头疼下不来了。顿时操场上沸腾了，怎么会是这样？站不像站都疯了似的。原来体委李昊宸是这么的重要啊！
六年级上学期还有一件事，让我记忆犹新。有一次，因为一支笔的鸡毛蒜皮的小事，和另一个同学动起手来。李昊宸看到了马上把我们分开，避免了一场更大的“恶战”。事后，李昊宸对我说：“你们是同学吗？如果是，就不应该打得两败俱伤。”听后，我懊悔极了，就这么一支笔的事，真不应该动手。
第9篇：同班同学作文范文
外貌：正宗的学生头，正宗的眉清目秀。细细弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。高高的鼻梁，小小的鼻子，中适的嘴巴。身材嘛，偏瘦了点。希望多多长胖。
性格特点：N多，待我细细说来。
装可怜
小事例：
她这段时间住在我家，经常干一些蠢事。因此，犯下不少错误。经常被P，每次哎P的时候，娜就会做出一副可怜巴巴，很无辜的表情，使别人无法在责怪她！哎！
很小气
小事例：
有一次，她买了一包副十字绣，我看她绣的样子， 总是那么别扭。我后来仔细的去看，原来是因为她在节省线啊……！她也太小气了点，怎么会连线都不舍得用……
说话婉转
小事例：
每次我们在讨论别的缺点的时候，我总是单刀直入，说话一点都不婉转。她却总能十分婉转地说出别人的缺点。我真是自叹不如啊！
最严重的缺点：超不独立。
小事例：
她刚住到我们家，就面临着一大问题——自己写内衣内裤。她从小都不自己洗，这也就算了，一开始我以为她不会洗，顶多多洗几遍，费多一点时间。没想到她竟无知到打电话问她妈妈怎么洗内衣内裤！苍天啊！这个人是从外星来了，肯定是个娇生惯养的小皇帝！哎！独立性怎么会差成这样啊！
最佩服她的一点：骨头很软，腰也很软。
我最近想要练练跳舞的基本功，娜便成了我的老师啊。她的骨头很软，下腰都能下到地上。哎！我为什么就不行啊……