理化实验室规章管理制度精选(九篇)

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第1篇：理化实验室规章管理制度范文

文章编号： 1814-8824(2008)-9-0079-01

摘要：本文就在基层疾病预防控制中心实验室管理过程中，可能出现的诸多问题，诸如管理混乱、人员不齐整、设备落后等，从实验室制度、人员培训、设备管理、后勤保障等方面，浅谈一下自己在实验室管理方面的一点经验。

关键词 制度 人员培训 试验设备

在基层疾控中心长期从事实验室管理工作过程中，我发现会遇上很多的问题，诸如管理制度不健全，造成实验工作的混乱；人员配备参差不齐，实验设备缺乏，造成工作上安排的不便和实验技术与信息的跟不上；缺乏必要的后勤保障等等的问题，但是，我中心通过全体工作人员的努力，在实验室认证工作后，这些问题都得到了有效的解决。我在这里，想将我中心在实验室管理过程中的一点小小的经验介绍给大家。

1 加强实验室管理措施，建立完善的规章制度，是保障整个实验室管理体系正常运行的必要措施［1］

完善的规章制度是实验室和仪器设备管理科学化、规范化和制度化的基本要求。为保证实验工作有序开展， 我们首先建立健全了实验，我们就整个实验室管理，建立了比较完善的规章制度。其中包括《实验室工作制度》、《内务管理制度》、《工作人员制度》、《安全操作制度》、《人员培训制度》、《仪器设备管理制度》等。在建立这些制度的时候，要注意用词确凿可行、简单明了、方便实施，既让管理制度覆盖实验工作的方方面面，做到每一步都有制度规定，又有利于自身实验室的正常运作。如果不根据自身实验室的条件，盲目地制定出一系列完全无法实施或者实施起来相当困难的制度，那就免不了会事倍功半了，这可不是我们所需要的结果。所以，我们在建立制度的时候，既要顾全大局，尽量完善，又要审时度势，使制定出的制度简单易行。有了完善的制度后，我们的实验室工作，就能有序地进行，各项制度深入人心，责任到人，杜绝了各种不必要的工作失误，更增强了每一位工作人员的主人翁意识。

2 推行适时灵活的人员培训计划，是解决基层试验人员配备参差不齐的良好方剂

在国家对疾病预防工作越来越重视的情况下，我疾控中心的工作量随之而越来越重，这就给了目前基层疾控中心实验室带来不小的压力。实验室检测项目不断的增加，检验技术不断地更新，如果我们还保持在原有的检验能力基础上，只怕将难以胜任未来的工作。为了跟上时代的步伐，我们建立了良好的人员培训计划，以提高试验人员的综合素质水平，保证各项工作协调推进。现有的专业技术人员要不断接受继续教育和培训，不断提高自身素质与技术水平［2］。我们对每年可能变更或已经变更的新技术进行追踪，同时要求实验人员认真学结，力争做到各尽所能，各需所用。这样，既节省了人力资源，又能更好更快地完成实验任务。

与此同时，我们建立了局域网，计算机网络技术已经走进卫生检测领域，先进的仪器设备具有高技术成分，这对仪器设备的使用、维护、管理均提出了更高的要求，因此必须加强专业技术人员的技术培训以及仪器设备综合型管理人员的培训，使仪器设备的管理和维护工作更上一个新的台阶。在实际工作中，我们对大型仪器设备操作人员实行了培训、考核，合格后持证上岗，其目的就是使操作人员能够全面地了解基本操作规程和保养维护程序，通过培训使他们能够独立操作和保养设备，独立解决一般的技术问题［3］。

3 配备必需的实验设备，加强实验设备的管理，是又好又快地完成实验室检验工作的有力保障

为了能适应新时期的工作任务，取得准确可靠的检测数据，我们购置了实验室必需的设备，这样既能节省实验人员的工作时间，又能有效地避免诸如理化实验过程中因大量使用化学试剂，给环境造成污染的弊端。同时，我们也加强了对实验设备的管理工作。从设备的购置、验收、鉴定、流转、使用、保管、维修和档案管理都严格按照相关程序文件规定执行。良好的维护和保养是保证仪器设备正常运行、提高仪器设备使用寿命的有效措施。我们设置专人使用、定期维护和检修仪器，让每一位操作仪器的技术人员，对自己所使用的仪器都能做到心中有数，从而保证了仪器经常处于良好的工作装备［4］。

4 后勤保障，是关乎实验室运行正常的关键

实验室要正常运作，必然涉及到实验过程中许多消耗品如试剂等的供给问题。我们首先选择了几个固定的供应商，并对他们的资质进行了认定。在出入物品过程中，我们都要做好记录，以备下一年工作计划之需。

参考文献

［1］沈丽娟，陈吉华等. 加强实验室管理 确保科研工作顺利完成. 医疗卫生装备,2007年第28卷第3期.

［2］ 蒋永清. 检验科实验室管理的探讨. 医院管理,2007年3月第4卷第3期.

第2篇：理化实验室规章管理制度范文

关键词：中学；实验室；软实力建设

中学实验室是素质教育的基地，是学校开展实验教学、培养学生创新能力和实践能力的重要场所。在仪器设备等硬件建设的基础上，如何与现代化教育技术手段相结合，增强实验室的软实力建设，更好地为实验教学服务，是非常值得实验室管理人员深思的问题。

一、建立一套健全的实验室管理制度

建立健全各种规章制度，使实验工作有章可循、有制可依是规范管理的前提，这套制度包括实验人员岗位职责、学生实验室守则、实验物品管理制度以及以“防尘、防潮、防火、防盗、防毒”为重点的实验室安全管理措施等。为了适应现代化教育的需要，实验室管理制度也需要与时俱进，包括加强人性化开放式管理等。实验室的开放时间应根据学生的课余时间做调整，包括周六、周日，让学生有时间进实验室动手操作实验，这符合学校“一切为了学生”的理念。同时，简化物品使用登记程序，让学生在开放时间内可随时进入实验室使用常用仪器，在教师和管理员的指导和帮助下做一些感兴趣或课堂上尚未成熟的实验。这种人性化开放式管理，有利于培养学生独立自主设计实验、动手操作实验、观察实验、记录现象、查阅资料及分析实验的能力，有利于培养学生的创新能力和实践能力。

二、加强实验教师队伍建设，提高实验教师自身素质

实验教师是实验室工作的主要力量，其素质的高低直接影响到学校实验教学工作的开展。学校必须重视实验教师队伍的建设，全面提高实验教师和管理人员的综合素质。实验室要定编定员，建立岗位责任制，由热爱本职工作且熟悉本学科的教学业务和实验室管理工作的教师担任本学科的实验教学工作，暂不符合实验教师条件的实验人员须通过调整、培训，尽快提高业务水平。对成绩突出者，给予表彰或奖励；对不适合实验室工作者，要予以调换；对工作不负责任甚至造成实验事故者应当给予批评和必要的处分，并将其工作纳入教师工作年度绩效考核评价，作为职称评定和工资晋级的重要依据之一。同时，要切实提高实验教师的地位，切实解决实验教师的各种劳保福利，对因学校教师紧缺而安排既要上课又要兼职实验室管理的教师应酌情予以适当的奖励和补助。同时，还要不断提高实验教师的工作责任心，坚持培训上岗制度，制定适应新课程标准和新教材要求的培训计划，使其能更好地掌握各学科实验教学的理论和方法，熟练掌握仪器设备的操作方法和维修技能，不断提高实验教学水平。同时，跟进实验教师的学科知识培训，包括对药品的性质、变异、反应、生成等基本知识的掌握，从而更好地为学生准确地实验创造条件。而实验教师本人也要从根本上认识到实验教学的重要性，充分发挥实验教学的功能和影响力。教师应开动脑筋，想方设法创造条件开展教学实验，能分组实验的一定要分组实验，不能过多地强调客观原因而通过演示实验甚至多媒体教学等方式敷衍学生。

三、强化实验室管理人员职责，提高实验室管理水平

首先，实验室管理人员要加强自身的修养，增强责任心，提高思想认识，严格执行学校和实验室的各项规章制度，努力钻研业务知识，不断提高实验管理水平和实验操作能力。其次，要科学地管理实验仪器和药品。仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。要按仪器、药品的自身特点进行归类，科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行维护和查找。不同学科仪器分开，同一学科仪器按学科特点分。如物理仪器按力学、电学、光学分开，化学和生物的仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开等。仪器入柜要按仪器的大小、轻重、高矮等科学存放，做到摆放有序、整齐美观。同时建好柜卡，详细记录仪器的名称、规格、数量及位置，账、卡、物必须相符。仪器进出实验室也要履行借还手续，杜绝管理上的混乱。实验药品和材料应强调安全管理，对易燃、易爆、有毒、腐蚀性强的危险药品应分室专柜存放，双人双锁，并建好危险品使用台账，需要多少发放多少，剩余的危险药品做到及时回收。实验室管理员还必须熟悉所有仪器设备的名称、规格、结构、使用方法和维护保养方法，懂得简单的维修知识。定期清点并加强保养与维修，使每件仪器都处于完好状态，提高仪器的使用寿命，保证实验教学的正常开展。实验室管理人员要配合任课教师，搞好实验教学，协同各年级任课教师制订实验教学计划，计划制订后要认真贯彻执行，不能随便更改，并经常督促，定期检查，保证计划的实施。最后，实验室管理人员还要加强实验室的卫生管理，保持实验室内整齐干净。

参考文献：

[1]徐建玲.新课程标准下的中学化学实验室建设与管理[J].中国教育技术装备，2006，（06）.

[2]邹小明，郭俊华.加强实验教师队伍建设 提高学校实验教学水平[J].实验教学与仪器，2011，（11）.

第3篇：理化实验室规章管理制度范文

与亳州实权电子、峻凌电子(合肥)等企业共建，与浙江亚龙、浙江天煌等企业新签8个校外实训基地，规范顶岗实习的管理制度、过程控制和考核标准，增强了学生的就业能力和创业能力。进一步加强了内涵建设，邀请其技术人员全程参与人才培养过程，共同开展项目课程开发和实践。建立健全了长效机制，完善管理制度和考核办法，使校企合作、工学结合具有可持续发展能力。

2实训中心师资队伍建设

电工电子实训中心经过4年的努力，拥有一支在教师职称、年龄、结构上较为合理的“双师素质”实训指导师资队伍。师资队伍主要以电子专业高水平教师为主，聘请其它学科优秀教师作为兼职教师，另外外聘行业、企业能工巧匠充实师资队伍。培养了6名专业骨干教师，2名专业带头人，1名省级教学名师。在3年内争取具有硕士以上的教师达到90%，具有“双师素质”教师达到80%，具有副高级以上职称指导教师达到50%。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。

3课程技能实训与综合实训项目建设

3．1课程技能实训项目。包括基本技能和专业技能实训项目两个方面。基本技能实训包括:模拟电路实训、数字电路实训、元器件识别与检测、AM收音机的焊接与调试、SMT贴片收音机的焊接与调试、电路焊接技术、常用仪器仪表的使用等;专业技能实训包括:芯片检测技术、PCB板设计技术、家用电器检测与维修、EDA应用技术等等。

3．2综合技能实训项目。充分满足学生毕业设计、SMT及雕刻机操作技术、职业技能考证、顶岗实训等需求，中心开设电子设备装接、无线电调试、电子产品及设备维修、印制电路检验、SMT贴装工艺、质量管理、生产管理等综合技能实训项目。

4实验实训中心内涵建设

不断加大实验实训中心墙上文化建设投入，通过大厅、连廊、过道及实验室内墙，合理布置规划墙上文化。大厅展示实验实训中心的布局、仪器设备购置情况;连廊及过道展示最新科技前沿文化、新产品介绍，激发学生学习兴趣;实验室内墙宣传安全、文明等各项规章制度等。中心设立课外科技活动，引入学分制，激发学生参与的热情;成立“大学生创新基金”和科研课题组，为具有科研能力的同学提供资助;中心积极为系科“电子爱好者协会”、“航模协会”提供实验室场地，为协会成员的培训提供设备及技术支持，稳步发展。

5实训中心的管理机制建设

第4篇：理化实验室规章管理制度范文

关键词：化验室；食品检测；问题；管理制度

一、硬件方面存在问题

（1）化验室位置安排不合理。有些厂家将化验室与生产厂区或办公室放在一起。

（2）化验室缺少必备条件。有些化验室没有安装上下水或通风设施，另外分析天平没有采取任何防振措施，并且安放在酸性污染很强的操作台上。

（3）化验室配备不全。有些化验室现有设备落后并且不齐全，例如，有的电炉不能调节温度，使用不方便等。有的微生物室（无菌室）无紫外灯和缓冲间并且室内密封性不强。

二、软件方面存在问题

（1）检验中对溶液进行分析时，标准溶液没有进行标定。

（2）各浓度单位表示方法概念不清。质量浓度、摩尔浓度等混用。

（3）化验人员缺乏安全环保意识。例如：微生物实验后已污染的试管玻璃器皿未经灭菌或浸泡在盛有消毒液的玻璃筒消毒里就洗涤。

（4）记录不全。化验的报告和原始记录从内容到格式都不完善。记录中的有效数字处理不规范，有的原始记录无保存。仪器使用记录记录不及时，或无使用记录。

三、化验室建设要求

（一）选址与规模

化验室应建在远离粉尘、噪声、散发异味气体的地方，与生产厂区相对隔离，电源电压相对稳定的地点。化验室建筑面积：理化实验室不能小于20m2，微生物检验室（无菌室）不能小于6m2，并有缓冲间。这样有助于仪器设备合理摆放，便于操作及样品流通和空气流通。室内必须放置灭火设备，以备电器或化学品着火时使用。

（二）室内布局

一般来说，实验室内基本设施至少应有：实验台与水池、通风柜与管道、带试剂架的工作台或辅助工作台等。如果将化学检测室与办公室放在一起，化学室的酸雾，会损害办公人员的身体健康，还会腐蚀检测仪器。另外，振动仪器应与静仪器分开，化学分析仪器应与热源设备分开。

四、化验室应建立可行的规章制度

（一）检验人员资格管理制度

（1）化验室应配备适当的人员，检测人员最低应具备中专（高中）以上文化水平，要对检测人员定期开展化学分析及法定计量单位等基础理论知识和专业知识的培训，使其具备一定的实际操作技能。并对培训效果进行实际考核，考核可通过笔试、人员比对、操作观察等方式进行，培训及考核都要有记录并归档保存。

（2）要对检测人员进行合理定岗，实行岗位责任制，让每个化验员都清楚的知道自己在检测活动中位置知道自己的岗位和需要配合的工作，这样才有助于将管理融于过程，以便规范人员管理。

（二）化验室玻璃仪器、设备管理制度

（1）对常用玻璃器皿，要存放整齐，标签要清晰。仪器设备要由使用人员和管理人员一起验收，合格后方可使用并建立仪器设备档案。

（2）对仪器设备的使用及安全情况要定期检查，维修设备应有记录。不能使用的仪器设备提出报废申请，经同意后处理并有相应记录。对强制检定的器具要定期检定，禁止使用不合格计量器具。

（3）所有仪器设备应有明显标识来表明其状态。状态标识分为”合格”、”准用”、”停用”三种，分别以”绿”“黄”、”红”三种颜色表示。

（4）所有检测设备由经过培训合格的有证人员使用，操作人员应严格执行操作规程并及时填写仪器使用记录。

（三）化学试剂及其溶液的管理制度

1.危险性化学试剂的管理

（1）危险性化学试剂如易燃易爆、腐蚀、毒害等有害于人和环境的”烈性”化学物质应由经过充分训练的专职人员管理。

（2）装卸、搬运危险化学试剂时，应轻拿轻放，严禁撞击和震动。危险性化学试剂必须存放于低温远离火源的专用仓库里，并配备相应的灭火和自动报警装置。

（3）爆炸性物品和剧毒性物品应实行”五双”制度：双人收发、双人领用、双人保管、双人双锁、双账本管理。普通试剂与危险性试剂同室存放时，仍要按危险性化学试剂

理要求进行管理。

2.化学试剂溶液的配置和标定

化学试剂溶液的配置和标定应使用法定计量单位，配制完后必须有标签标明配置日期、配置人、摩尔浓度等相关信息。标签大小应与试剂瓶大小相适应，字迹应书写清楚并贴于试剂瓶中间略靠上位置，使其美观整齐。标准溶液必须进行标定并有标定记录。

（四）标准管理制度

化验室应确保使用最新的有效版本，并对标准的有效性进行确认并建立台账。禁止使用作废标准，并对标准按时查新、确认。

（五）检验制度

（1）检验人员应熟悉相关产品的产品标准及方法标准，严格按照产品标准或方法标准进行检验，并做好检验原始记录。原始记录信息应包含样品名称、编号，使用的仪器设备、检验标准、实验环境、检验结果、检验日期、检验人员等基本信息。

（2）原始记录不应该出现刮、擦等现象，出现错误时应在错误处划两条水平横线，将正确数字填在其右上方，加盖更改人的姓名印章。更改只能由记录人进行，他人不得代替。

（3）检验人员必须按照操作规程使用仪器设备，并做好使用记录。

（4）数值修约与极限数值表示方法和判定应按照gb/t8170的规定执行。

（六）化验室及无菌室安全卫生制度

（1）化验室人员应穿工作服，涉及非必要物品勿带入化验室。化验室应保持肃静、整洁， 浓酸浓碱应稀释到适应浓度后才能倒入下水道，并有废液的处理记录。

（2）应安装必要的设施，如空调、通风和上下水设施，以满足实验要求的条件。要定期检查、更新线路，设置漏电保护器和高压电警示标志等措施防止高电压带来的危害。

（3）建立水、气、火使用管理制度，对实验室使用的危险性气体，如氢气、氧气等要隔离放置，经常检查，防止泄露。

（4）无菌室要保持密封、清洁、防尘，使用前开紫外灯灭菌30分钟后方可入内。对细菌污染的地面、台面要先用药品消毒，再擦拭干净，各种废物要丢到指定的污桶中。 用过的接种环应进行火焰灭菌，再放回原处。凡接触过细菌培养物的器皿、容器均应严格消毒，并有消毒记录，然后再洗刷。

（5）检验工作结束后，操作人员应洗手消毒，对室内进行全面清理、擦拭和消毒，并做好安全检查，方可离开。

（七）加强内审和日常监督活动

企业应通过内审和日常监督活动来检查各项制度的执行情况，发现问题及时采取纠正措施，并通过整改措施来验证其完成情况，以此形成一个比较完善的自我发现问题、自我改进的管理方式 。

五、结语

食品检测是一项专业性、实践性很强的工作，管理人员只有健全、规范各项化验室管理制度，同时，化验人员要加强学习，不断提高专业知识和实际操作水平，才能更好的保障食品中小企业产品的质量从而为广大消费者提供安全可靠的食品。

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第5篇：理化实验室规章管理制度范文

1.1安全设施的建设与完善

环境监测任务越来越繁重，环境监测实验室的数量也随之增加。因相关管理人员重视程度不够或者地方政府投入的专项资金短缺等原因导致各个实验室硬件设施方面存在较大的差距，较多环境监测实验室的安全设施未能建设或者不够完善。一个合格的环境监测实验室必须具有完善的安全设施，如排污设备，消防设备，通风设备，应急喷淋装备及洗眼器等相关的硬件设施。同时应合理分布工作间，仪器和样品要合理分布，避免环境监测试验出现交叉污染。有剧毒、致癌等试剂必须存放在保险柜内，安排专人保管，剧毒试剂保管工作人员必须非常熟悉此剧毒物的物理化学性质，严格做好通风处理，温度控制及有效期管理等工作。剧毒物应实行用多少领多少，领用前应提前申请上报，做好剧毒试剂的领用登记手续，如经手人、发放时间及用量等。剧毒试剂的使用者应做好安全防护措施，严格按照分析操作规程进行试验。另外应改善工作环境，减少试验环境对工作人员的健康危害。

1.2废弃物的处理

环境监测实验室废弃物虽然比企业少，但是种类多，成分复杂多变。主要分为废气、废液、废渣三种。若这些废渣直接排入环境当中，势必给环境造成较大的污染，将会直接或者间接的危害人类健康。实验室的废气主要为易挥发的样品或者试剂、泄漏的载气或者标气以及试验分析过程中所产生的中间产物等。如苯系物、硫化氢、氯仿、乙炔气、汞蒸气、氢氰酸等有害气体，可引起中枢神经系统或造血系统损坏，亦会刺激眼角膜或者引起呼吸道疾病。实验室废液的主要来源为分析后的剩余废水样品、过期的标准溶液、各种用过的洗液以及实验过程产生的中间产物等。在废水污染源的监测中，水样大部分为企事业单位外排的污水，且部分排出的水样是未达标的样品，含有大量的有毒有害成分。环境监测人员为了保证样品的稳定性及实验分析所需，每次采集的水样量要远大于实验室所需量，直接导致大部分水样成为废液。当前大部分实验室将剩余的水样未经处理直接排入下水道，对环境产生了极大的威胁。实验室的废渣的主要来源是过期失效的药品试剂，多余的分析样品（如燃煤，土壤等），破损的玻璃实验用品以及处理含重金属废液时产生的废渣等。环境监测实验室的废弃物的处理也是实验室管理的主要部分。实验室废弃物的处理要分门别类，采取相对应的处理措施。对于产生废气的实验必须在通风橱内进行操作，通过高出屋顶3m以上的排出管排出，也可以利用一些吸收液来吸收废气，如石灰溶液。同时也可以在实验室内栽培一些可吸收有害废气的植物，完善实验室内通风设备，以减少室内污染。实验室所产生的废液应妥善存放，收集废液的容器应不易变形、老化、破损、耐酸碱及具塞密封。不同的废液应收集在不同的容器中，容器上应贴好标签，注明废液的主要成分及时间等参数。设立专门的固定场所来存放废液瓶，且应远离火源、水源及光源等，应特别注意易燃易爆的废液，按时送往专门的废液处理机构进行处理。容易处理的废液可组织实验室工作人员定期处理，或者回收利用。如：废酸废碱可加入生石灰或者盐酸进行中和处理，含钡、镍、锌、铜、铅等重金属离子的废液可以加入石灰乳，反应生成不溶的沉淀物。含有机污染物的废液可用活性炭进行分层回收后再集中处理。对于一些无毒无害的废渣如破损的玻璃器皿，试剂瓶等在用自来水冲洗过后可与生活垃圾进行合并处理，通过掩埋、焚烧等其他方式进行处理。同时我们也应该从源头上减小环境监测实验室的废弃物的污染。如在确保实验分析要求的基础上尽量减少采样量，尽量选择安全清洁的实验方法以及使用安全可降解的无磷洗涤剂来清洗采样瓶及玻璃仪器。

1.3建立及完善实验室安全管理制度

建立和完善环境监测实验室的安全管理制度是实验室管理最基本的条件。我国在环境监测实验室安全管理方面的建设起步较晚，许多工作还处于不断地摸索当中，各种规章制度不够完善，管理体系不够健全等问题普遍存在。大部分环境监测机构还未设立专门的实验室安全管理部门，基本上是由质控部门或者其他部门的工作人员兼任实验室安全管理工作。因此建立及完善现有的实验室安全管理制度势在必行。制定一个比较完善的实验室安全规章制度才能使工作人员有章可循，有度可依，更加有利于环境监测实验室的安全管理。此外，还应该制定相关安全应急预案制度，通过加强应急演练去发现潜在的安全问题，以防止实验室安全事故的意外发生。

2实验室人员设备的管理

2.1环境监测实验室人员的管理

实验室专业技术人员的素质与能力的高低直接影响着环境监测结果数据的准确性。由于地区及经济差异，造成了各个环境监测实验室专业技术人员的能力素质差别较大。特别是基层及某些偏远地区的环境监测实验室人才缺乏，存在素质较低的情况，工作人员的质量意识相对比较薄弱，在监测实验过程中缺少主动性和自觉性，对待监测工作不严谨，缺乏主动学习的能力，得过且过，不及时学习并掌握新方法，责任意识淡薄，分析与解决问题的能力较差，某些领导也不重视环境监测质量的管理等，许多实验室安全问题等到发生了才能发现，这时亡羊补牢也无济于事了。因此提高实验室管理人员及专业技术人员的素质能力是做好环境监测工作的关键。严格把关实验室管理人员的综合能力，实验室管理人员既要具备实验室管理方面的技能，也要熟悉各个实验分析方法，能独立客观地分析及解决问题。重视并加强环境监测实验室现有工作人员的综合培训及专业技能学习力度，特别是基层环境监测实验室工作人员。根据各个环境监测实验室自身的情况开展各种有意义的活动，如专业技术知识竞赛及演练，定期选派实验室工作人员去优秀的环境监测实验室交流学习等。以此来提高实验室工作人员的专业理论知识，技术水平以及相关的综合素质。

2.2环境监测实验室仪器设备的管理

仪器设备是环境监测实验室监测分析的必备物品，是环境监测工作顺利开展的基本条件，也是环境监测工作质量的重要保证之一。科学规范化管理实验室仪器设备是必不可缺的。建立严格的实验仪器设备管理制度，每台仪器设备有专门的技术档案，依据每台仪器设备自身的特点和要求制定相应的维护保养制度。做到专机专管，使其一直处于完好备用状态。定期将实验仪器送至计量部门检定或校准，并及时更新仪器设备档案。仪器使用人员应严格按照仪器的操作规程进行操作使用及维护，使用完毕应按时做好使用登记。另外应加大对实验室仪器设备的投资，适当引进一些高新的仪器设备和技术装备，必要时应淘汰落后的仪器设备，改善环境监测实验室落后的硬件设备，为环境监测工作的顺利开展提供条件。

3结语

第6篇：理化实验室规章管理制度范文

一、教务主任为本部门的安全责任人。

二、安全工作职责范围：

1、负责学校教学工作中的安全管理工作，明确安全工作的重要性，对相关人员赋予一定的安全责任，构建本部门安全防范体系，做到责任到人，严密布置。落实安全管理要求和相关规章制度，将安全工作纳入工作计划中，确保学校教学安全。坚持"安全第一，预防为主，一岗双责，责任到人"的原则。常抓不懈，排除隐患，确保安全。

2、建立健全安全管理机构和落实安全规章制度，检查、督促学校安全工作，防止各类事故的发生。要制定切实可行的教学安全工作制度，教师上课制度，实验室规范操作及使用制度，住宿学生晚自习管理制度等，强化安全工作管理意识化，细化管理措施。

3、具体做好课堂教学中的安全组织管理工作，加大对教师教育方法的监控力度，引导教师运用科学的正确的手段教育学生，严禁体罚和变相体罚学生。

4、及时制止有碍学生安全的教学方式，特别是实验、电教和信息技术教育、体育课、美术课等教师要注意学生安全，并能认真巡视。定期或不定期地组织对学校教学设施检查，及时消除事故隐患，

5、负责电教室、微机室、理化生实验室、图书阅览室安全管理及学校开展各种层次教研活动的安全工作。实验教学要坚持安全第一，督促教师、学生在使用实验药品时要注意安全，做好防毒防腐工作。

6、督促、指导任课教师在教学中、渗透安全教育内容，包括交通安全（乘骑车安全）教育，卫生安全教育、消防知识教育（用电安全、用水安全、用火安全），法制教育等，普及安全知识，提高学生生存能力和自我保护能力。

7、督促和指导各个相关教研组做好学生的课上安全工作，重视对体育教学与训练的管理，注意运动场地与器械的安全，确保课堂教学与业余训练安全。

8、教师上课期间不得擅自离开课堂（包括在教室、专用教室、室外课），如有特殊情况必须保证每堂课都有教师在场，保证在教学时间内有学生的地方必须有教师。凡因工因事未到岗教师，必须将代班教师安排到位。乐乡

9、把安全工作放在第一位，积极协助校长，密切与其他部门配合，自觉加强学校安全防控体系。按要求及时向分管领导报告教学安全教育和管理情况，提出改进意见和措施。及时处理分管范围内的安全问题，协助校长和学校处理安全问题。

10、一旦发生紧急事件，立即按应急处理预案做好保护学生、控制事态和及时上报工作。工作要及时妥善，周密细致。

三、处理

1、教务主任违反上述有关规定，有失责行为，由领导班子会议研究，给予一定的处理。

2、发生与教学相关的事故，经学校领导班子研究，经予严肃的处理；严重的交由上级部门或司法机关处理。

3、对全年切实落实教学安全责任，做好安全工作，未发生安全事故的，给予教务主任一定的奖励。

第7篇：理化实验室规章管理制度范文

43 184.1 m2，其中实验室使用面积

17 678 m2。现有中学实验教学人员192人，其中专职实验教学人员55人，兼职实验教学人员137人；其中高级职称32人，中级职称96人，初级职称52人，其他人员12人。

化学实验室是开展化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所，是学校教学工作的重要组成部分，也是培养人才的主要科研环节之一。随着阿勒泰地区对教育投入的加大，地区化学实验室建设也得到明显加强，相关实验人员的整体业务水平得到了有效的提高。但是，在实验室的建设与发展中也存在一些诸如化学实验室仪器药品管理不规范、相关设施不配套、专业师资队伍不健全等问题。因此，加强化学实验室的管理，使之科学化、规范化是非常必要的。

1 阿勒泰地区化学实验室存在的问题

总体上来看，阿勒泰地区中学化学实验室的建设水平比较低、发展不均衡。化学实验教学的普及程度不高，主要表现在以下几个方面。

1.1 化学实验室建设缺乏科学规划

乡、镇中学的化学实验室基础设施（如门窗、综合布线系统、通风等）不完备（如没有上下水管线），缺少实验准备室、实验教师办公室、危险品及药品室，仪器室面积不足。

1.2 化学实验教师队伍建设有待加强

阿勒泰地区内县城中学的化学实验教师基本能满足实验教学活动的需要，而乡、镇及农村中学实验教师业务水平则普遍偏低，基本都是兼职，缺乏专业实验教师，有些学校由理化生老师兼任，不能完全胜任实验教学活动的开展。实验教师在职称评定方面不能与任课教师享受同等待遇，未能享受上级有关部门规定的营养津贴补助。

有的实验教师在接受培训之后未从事实验室工作，实验教师队伍不够稳定。一些担任实验教师工作的教师学历不够，专业能力不足，不能承担维修仪器、设计准备实验、指导学生实验等工作，很大程度上影响了实验教学的开展。

1.3 实验室管理不规范，实验教学水平较低

主要表现在：实验室资产、仪器分类管理不规范，仪器室面积不足；对实验教学不够重视，只能开出部分学生实验，实验开出率偏低；缺乏实验教师，不做或少做实验，或由课堂讲授；实验室不对学生开放，利用率低。学生实验操作考核不规范、或者没有学生实验操作考试。

1.4 部分学校在购置、存放实验仪器药品方面存在不同程度的问题

一是已购入的低质量仪器设备无法使用；

二是购买数量大于使用量，造成浪费；

三是由于冬季寒冷，部分学校特别是基层学校校舍冬季供暖不足，存放的仪器设备或药品发生损坏无法使用。

2 实现化学实验室的科学建设和管理，加强实验教师队伍的建设

2.1 制定科学的实验室制度，实现规范化管理

建立科学的实验室规章制度是实验工作有序开展的前提，通过制定《实验室管理制度》《实验室人员工作职责》这两项制度，理顺了学校领导、科任教师和实验员三者之间的权责关系，可使工作规范、简洁、高效。用《学生实验规则》进行管理，明确奖惩条例，让学生自觉遵守实验室的各项规章制度。

2.2 科学的管理和运用实验室各类资料

首先，应分类存放和保管常规资料。学校各有关部门关于实验计划、总结，实验教师的演示、分组实验通知单，学生实验记录，仪器借、还记录薄，损坏赔偿记录薄，剧毒药品的领用记录薄等分门文件都要按类入档。仪器药品账目和各项记录要规范化，新购入的仪器药品要及时入账，如损坏或消耗要及时记录。每年对化学实验室的仪器药品要进行盘查、摸底、记录。做到账物相符，发现问题及时解决。

其次，要建立健全实验资料档案。将每学年的期中、期末、升学、竞赛等各类考试中有关化学实验的试题、试卷分析都进入资料档案，自制的教具及改进的实验装置也要入柜存放，有关资料要经常整理，有利于实验教学与研究的开展。

2.3 注重化学实验室的安全管理，仪器药品要科学分类存放

做好仪器药品的管理，应该注意做好以下几个方面的工作。

首先，化学仪器要根据仪器的类别进行科学管理、存储。天平、电化学仪器等精密仪器不能和化学药品一并存储，而且要注意室内干燥、清洁、通风。而玻璃仪器的种类多、数量大属于易破损的仪器应按性能、规格分类存放，贴签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于铁制仪器，如铁架台、坩埚钳等，用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀。

其次，化学药品的管理应按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易燃药品要特殊保管；剧毒药品要封好瓶口放入专柜并上锁保管，使用时经领导批准，并定期检查。放置妥当后贴签定位，定位签编号与账本统一。

最后，化学实验用成套装置的管理。教师用的成套仪器可配1～3套，演示实验所用的试剂每种也配1～3瓶，分别放入演示实验仪器箱和演示实验试剂柜里。常用学生分组实验的仪器、试剂，可按略超出学生实验组数的数目进行配置，放在大小合适的塑料盘或瓷盘里，并根据仪器和试剂的种类、盘子的规格分别存放在试剂柜和仪器柜里。并根据试剂性质、瓷盘的大小、实验顺序统一归放。这样安排使实验室既规范，又整齐、美观，可提高实验工作效率，及时为教学服务，还能节约时间，减轻实验工作强度。

2.4 加强实验队伍建设，提高教学质量

化学实验员的工作态度会影响实验教学的效果。实验员应具有相应的理论水平和较强的实验能力，还应具有专业的教学服务精神，在完成管理和日常工作的前提下，要注重应加强实验教学研究。

3 结束语

第8篇：理化实验室规章管理制度范文

【关键词】质量控制；化学分析；准确性；可靠性

化学分析质量控制是一个复杂的系统工程，化学分析检验工作通常都是在实验室进行的，因此实验室进行化学分析试验不仅要做好科学的管理制度，还要完善工作环境，更新工作设备和器械、提高工作人员的综合素质和技能水准，更要重视质量控制对结果准确性和可靠性的影响。

1.化学分析检测数据质量控制概述

化学成分是决定材料性能的关键性因素之一，材料中各组成化学成分含量的测定主要依赖于化学分析。化学分析结果对于材料的认识有着重要的意义，是评价材料性能、判断材料质量的主要依据。在化学分析工作中，质量控制不仅是一项技术工作，也是一项实验室管理和控制工作。在目前的化学分析质量控制中，对分析结果造成影响的因素主要有人为因素、机械设备因素、材料因素、管理控制方法因素、测定因素和环境因素六个方面。

2.化学分析概念

化学分析数据的准确性与可靠性是试验的核心，在工作中一旦出现化学检验数据失真或者错误，可能造成评价结果的事物和产品质量的影响，同时也说明在工作中管理制度和科学管理的失控，最终形成整个分析系统和分析工作的失败。如果一个试验连最起码的准确性都无法保障，那么这样的试验也就失去了意义，试验结果和数据分析也就失去了价值。

2.1准确性

取决于现场人员的职责和技能、样品的采集、保存与运输的技术和措施。如果采集的样品不具有代表性及真实性或采集的样品不能保证质量，就会造成检验结果数据失控。因此，检验结果的误差越大，造成的危害也就越大。

2.2可靠性

可靠性：可靠性取决于检验人员自身分析业务技术水平，实验室仪器设备的灵敏度、精确度，实验方法的可靠性、准确性，因此，数据的真实性及可靠性取决于分析结果和分析技术的应用环节。只有抓好试验的可靠性，才能让试验获得准确的数据，才可以进一步为材料的分析提供可靠的支持。

2.3质量保证系统

质量保证系统是在影响数据有效性的各个方面采取一系列的有效措施，将误差控制在一定的允许范围内，是一个对整个分析过程的全面质量管理体系。它包括了保证分析数据正确可靠的全部活动和措施。

3.关于化学分析质量控制面临的问题

（1）分析结果的精密度与待测物质的浓度水平有关，应取两个或两个以上不同浓度水平的样品进行分析方法精密度的检查，通过不同浓度样品的测试，进行对比分析才能让数据更精准，材料的特性才能更好的体现。

（2）精密度会因测定实验条件的改变而变动，最好将组成固定样品分为若干批分散在适当长的时期内进行分析，检查精密度。

（3）要有足够的测定次数，足够的次数是对误操作或者特例性的一种排除，尽量消除因误操作或者试验中的特异性带来的误差，让试验结果更准确。

（4）以分析标准溶液的办法了解方法精密度，与分析实际样品的精密度存在一定的差异。

（5）准确度高的数据必须具有高的精密度，精密度高的数据不一定准确度高。用不同分析方法测定同一样品时，所得出结果的吻合程度。使用不同标准分析方法测定标准样品得出的数据应具有良好的可比性。要求各实验室之间对同一样品的分析结果应相互可比。要求每个实验室对同一样品的分析结果应达到相关项目之间的数据可比。相同项目在没有特殊情况时，历年同期的数据也是可比的。在此基础上，还应通过标准物质的量值传递与溯源，以实现国际间、行业间的数据一致、可比，以及大的环境区域之间、不同时间之间分析数据的可比。

4.分析方法的可靠性

4.1灵敏度

单位浓度或单位量待测物质变化所产生的响应量的变化程度（响应大小）。A=kc+a检出限：在给定的置信度内可从样品中检出待测物质的最小浓度或最小量，高于空白值。仪器检出限：产生的信号比仪器信噪比大3倍待测物质的浓度，不同仪器检出限定义有所差别。

方法检出限：指当用一完整的方法，在99%置信度内，产生的信号不同于空白中被测物质的浓度。测定限：测定限为定量范围的两端分别为测定上限与测定下限，随精密度要求不同而不同。测定下限：在测定误差达到要求的前提下，能准确地定量测定待测物质的最小浓度或量，称为该方法的测定下限。测定上限：在测定误差能满足预定要求的前提下，用特定方法能够准确地定量测量待测物质的最大浓度或量，称为该方法的测定上限。

4.2全面地反映了分析实验室和分析人员的水平

当样品中待测物质与空白值处于同一数量级时，空白值的大小及其波动性对样品中待测物质分析的准确度影响很大，直接关系到报出测定下限的可信程度。以引入杂质为主的空白值，其大小与波动无直接关系；以污染为主的空白值，其大小与波动的关系密切。

5.准确性

5.1分析前的质量的保证与质量控制

采样的质量保证包括：采样、样品处理、样品运输和样品储存的质量控制。要确保采集的样品在空间与时间上具有合理性和代表性，符合真实情况。采样过程质量保证最根本的是保证样品真实性，既满足时空要求，又保证样品在分析之前不发生物理化学性质的变化。采样过程质量保证的基本要求。应具有有关的样品采集的文件化程序和相应的统计技术。要切实加强采样技术管理，严格执行样品采集规范和统一的采样方法。应建立并保证切实贯彻执行的有关样品采集管理的规章制度。采样人员切实掌握和熟练运用采样技术、样品保存、处理和贮运等技术，保证采样质量。建立采样质量保证责任制度和措施，确保样品不变质，不损坏，不混淆，保证其真实、可靠、准确和有代表性。

5.2采样过程质量保证的控制措施

质量保证一般采用现场空白、运输空白、现场平行样和现场加标样或质控样及设备、材料空白等方法对采样进行跟踪控制。现场采样质量保证作为质量保证的一部分，它与实验室分析和数据管理质量保证一起，共同确保分析数据具有一定的可信度。现场加标样或质控样的数量，一般控制在样品总量的10%左右，但每批样品不少于2个。设备、材料空白是指用纯水浸泡采样设备及材料作为样品，这些空白用来检验采样设备、材料的沾污状况。

第9篇：理化实验室规章管理制度范文

关键词：电厂化验室，建设，管理

 

众所周知，化验室也就是理化分析实验室，在学校、工厂、企业、科研单位以及商品质量与安全卫生管理部门等各有其不同的性质。一般工矿企业单位只设简单的化验室，而大型的工矿企业单位则设有较为正规的大型化验室。电厂化验室主要担负生产过程中水汽品质的监督、煤质的监督分析、运行中各种油质的分析监督、进厂物资的验收、化学环保方面的各种监督等任务，使用的分析方法大多为国家规定的标准方法，分析数据具有较为准确的参考价值，在生产中具有不可替代的重要地位，因此建设和管理好化验室是化验室工作的主要任务之一。

化验室管理的目的是为了确保人身的健康与安全，为了实验的顺利进行和取得准确可靠的实验数据。做好化验室管理，首先要建立必要、合理的规章制度，一个高效的化验室一定是一个制度健全的化验室，这样才能保证实施过程能够有条不紊。化验人员必须认真学习并遵守化验室技术规程和有关的消防、安全、保卫制度，了解可能发生的各种事故原因，并掌握预防和处理这些事故的方法。

1.健全化验室环境以及制度，实行安全化管理

化验室内应保持整洁、干净。严禁在化验室内吸烟、喧哗、打闹、吃零食、乱丢果皮纸屑、随地吐痰等，下班前由安全卫生值日人员进行安全检查。并进行值班登记；禁止使用化验用的器皿盛装食物或当茶具，一切化学药品严禁入口；严禁非试验使用化验室内的电炉等设备烧水、煮饭、取暖；一切与化验工作无关的物品不得带入化验室；化验中使用的仪器、试剂、用品，用完后要及时清理，并放回原处，保持化验室的整洁。

不得在化验室外的任何区域进行检验。工作时应穿工作服，长发要束起，进行有危险性的工作时要加戴防护用具。化验室应配备适当的、充足的灭火器材和急救药箱及喷淋设施，并应定期检查其有效性，发现问题及时整改，确保化验室的安全。不得随意拆装电器电闸或安装临时线路电源、改变电路，确因工作需要时，应与有关人员联系，由电工予以解决。化验室工作人员应随时留意周围的环境因素变化，如灰尘、电磁干扰、湿度、温度、电压、噪声、微生物菌种的变化，以免影响化验工作的质量，一旦发现周围有影响化验工作质量的因素存在，应立即向有关部门报告，并及时采取解决措施。

2.健全化验室物品、仪器管理制度，实行科学化管理

做好低值易耗品、设备仪器的管理工作。低值易耗品使用频率高、流通性大，管理上要以心中有数、方便使用为原则，建立必要的账目。物品要分类存放、固定位置、用完后放回原处。腐蚀性的试剂和物品要密封保存，与精密仪器分开存放，保持室内的通风。两用物资需特别注意保管。仪器设备属于固定资产，要单独建立卡片管理制度，记录仪器有关的详细数据，建立专人管理责任制，建立使用、事故、检修记录制度，没有实践经验的人员禁止轻易操作。

精密、贵重仪器的管理工作。精密、贵重仪器的管理除了遵守上述物品、仪器的管理一般要求外，还要有特殊的管理要求。1、对仪器进行系统管理。管好、用好、维护好仪器，确保仪器数量上的完整性和质量上的完好性；不断提高仪器的利用率和经济效益。2、仪器的采购各环节进行综合评价和审查。仪器的选购应遵循实用性、可靠性、节约性、环保性、耐用性、可修性、配套性等原则。论文参考网。3、正确使用仪器，责任到人。加强对仪器使用人员的培训工作，仪器使用人员一定要了解仪器的原理、性能和特点，熟练操作使用技术，仪器的使用必须严格遵守使用说明书中操作规程进行。如果仪器出现故障在关键部位时，必须请专业维修人员进行维修，不得私自进行维修。

3.充分利用计算机网络，实行信息化管理

化验室信息化管理是指利用先进的计算机技术、网络通信技术、多媒体技术将化验室中的资源、事务进行处理，并通过计算机进行开放型管理。其重要意义是使得化验室在时间和空间上得以延伸，它不仅能加强化验室的调度管理，资源共享，减少投入，节省时间，还可大大减轻化验室人员的工作量。实行信息化管理有以下几个突出的优点：一是计算机巨大的信息处理功能大大减少了化验室管理的工作量，从前需要多人共同完成的工作。现在只要很少的几个人就能完成。二是对化验室的各项资源(如仪器设备、图书资料、各种财产、文件档案)进行信息化管理易于实现资源共享。三是实行信息化管理后，信息集中，能为资源的使用开发提供各种方便，如仪器设备的查询等。四是信息的综合加上计算机完善的功能，使数据的统计、修改即时、迅速，可以为各级部门、相关人员工作提供全方位的信息。因此，加强信息的使用与流通是建设与管理好化验室的当务之急。论文参考网。

4.全面推行绿色化学、清洁实验，实行环保化管理

化学污染包括有机物污染和无机物污染。有机物污染主要是有机试剂污染和有机样品污染。在大多数情况下，化验室中的有机试剂并不直接参与发生反应，仅仅起溶剂作用，因此消耗的有机试剂以各种形式排放到周边的环境中，排放总量大致就相当于试剂的消耗量。日复一日，年复一年,排放量十分可观。有机样品污染包括一些剧毒的有机样品，如农药、苯并(α)芘、黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机物污染有强酸、强碱的污染，重金属污染，氰化物污染等。其中汞、砷、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强,，且有在人体中有蓄积性。论文参考网。

化验室在工作过程中不可避免会产生一些废气、废液、废渣等污染物。为了保证化验人员的健康、防止环境的污染，化验室三废的排放应严格遵守国家关于环保的相关规定。化验室排放的废气量较少时，可以直接排放至室外；排放量较高时，可参考工业上废气处理办法，在排放前采取吸附、吸收、氧化、分解等方法进行处理。化验室排放废液较少时，可以采取用水稀释的方法处理；排放量较高时则需进行严格处理后排放，不得直接排放至下水道内。化验室通常产生的废渣是不多的，但还是经过处理后进行深埋的好，不要直接倒在生活垃圾处。