村官工作小结精选(九篇)

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第1篇：村官工作小结范文

于是，我带着梦想启程，准备全力以赴的投身到社会主义新农村建设中，担任好大学生村官一职！

在被分配到桑园村之初，乡党委对我的工作和生活进行了细心的安排。由于我家是外地的因此党委对我们的安排也很细致，不仅在生活上给与充分的照顾，在工作上也给了很多指导。刚开始的工作的那天，桑园管理区高书记便带着我在党委周边的村进行了走访，对几个村的村委成员进行了介绍认识。重点是带我认识了我任职村的书记和主任以及两委成员。而通过书记的介绍我也对村里有了简单的了解。桑园村作为乡党委驻地，有695户居民共2046口人，现有耕地1334亩，人均耕地不足0.7亩，是典型的人多地少的村。而由于地形的限制，本村多是山地丘陵，平坦的土地很少，农业发展也相对滞后。村民的主要收入除依靠沿街商铺经营所得外主要依靠外出打工所得，人均收入水平相对较低。

初来桑园由于对村情村貌了解的还不是很充分，因此主任没有安排我很重的活，只是安排我进行简单的文件处理和收发乡党委的通知文件，同时对计划生育工作进行简单的接触和学习，计生专职主任也对我进行了悉心的指导。让我初步了解村里的进站和计生工作。当我对村里基本情况有所了解以后，我便在主任的带领下开始了自己的工作。下面我对我这两个多月的工作进行汇报。

村主路路面宽，面积大，同时两旁有大量的商铺，而且桑园村有集，每逢集末路面总剩下大量的垃圾。当我走在村里的主干道的时候我发现每天都是村里出人出力整理道路，虽然有人做但是由于路面宽，面积大打扫起来还是有一定的困难而且总有盲点。同时道路两旁的商铺整理出来的垃圾由于缺少专人管理，清理不及时，经常导致垃圾堆积，直接影响到道路的卫生状况和村里的形象。而作为乡党委驻地，村里的道路是否整洁以及打扫是否及时直接影响到村里的形象同时也影响到乡党委政府的形象。鉴于此我和村里的负责人一起对商铺户主进行了走访，通过商议店主们一致同意根据商铺的大小村委收取适量的管理费，然后雇佣专人定期对道路进行打扫，同时找专人专车对户里清理的垃圾进行集中处理。通过这些努力，现在住户们普遍反映家里的垃圾不在堆积了，而店铺周围的环境也焕然一新，干净整洁的环境让行人和店主们做起生意来也心情好了起来。而通过我们的努力，我们也为乡党委的小城镇建设办公室减轻了很多负担。

村里的工作纷繁复杂，基本上没什么头绪，尤其是计生的工作，计划生育工作被人称为“天下第一难事”，确实如此！这是我自身参与计生工作的真实体会。在计划生育工作中我发现，计生工作长期以来得不到农民的配合，是计生工作难的一个重要原因。一提到计生，最难的是结扎、抚养费征收，村民听到计生就皱眉头。的确，计划生育看似很残酷的，长期以来的一些强制措施搞得人心惶惶，农民对计生干部的态度可想而知，计划生育的工作难度也可想而知了。而在桑园村里这更是一种难事，不管是进站还是别的计生工作，在桑园来说都很困难，困难的原因在很大程度上来说是由于大量的外出务工人员。由于村里缺少支柱产业和企业，村里又人多地少，依靠耕地收入和本地的工作根本无法解决剩余劳动力，因此外出务工便成了村民解决收入的渠道。在这种情况下乡里定期的进站工作便成了一个困难的工作。举家外出的务工人员我们根本没办法及时全部通知，而对于此种情况我和村里妇女专职主任一起对村里育龄进站妇女进行了挨家挨户的走访，对他们的家庭的情况进行了解，一方面对育龄妇女进站工作进行宣传，另一方面让乡亲们对计生工作的重要性有更深入的了解。这次我们走访更重要的是对外出务工人员的家庭情况进行了解。通过做他们亲朋的工作寻找外出人员联系方式让每次进站我们都能及时联系到外出人员，同时为了照顾外出人员减少奔波的辛苦，我们督促他们订立外出合同通过订立合同，在外打工的育龄妇女可以再大工地进站回函即可销号。对于村里有困难的或者有病的育龄妇女通过与管理区和计生办人员协商，领导决定由计生办和管理区出人上进行门服务，尽量减少他们进站的困难。通过长时间的计生工作我对村里的育龄妇女和外出人员有了比较充分的了解，而面对进站工作我也可以做到游刃有余，当然不得不承认在这些工作面前我还要学很多，对于纷繁复杂的情况还需要了解和解决。

在这两个月中我做的工作还不是很多，还有很多需要学结的地方，而通过这两个月的学习工作我对自己下一步的工作也有了相应的安排。

首先对于村里的建设，一定协助主任对基本的工作处理好，认真对待领导分配的每一份工作，力争做的每一份工作让领导满意。

二，对村里的计生工作进行总结，对于每次进站的重点进行列表总结，争取每次进站对重点都能及时通知到。同时建立外出务工人员档案，对于每次进站及时通知，让他们及时回函，同时半年敦促他们回乡进站见人。

第2篇：村官工作小结范文

关键词：图书馆 流通部 读者管理 服务质量

中图分类号：G25文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

网络技术的迅猛发展，在给人们带来方方面面的机遇和便利的同时，也带来了激烈的竞争和高强度的挑战，图书馆面临的是服务创新的挑战，长期以来，图书馆的服务主要还是以纸质文献借阅为主，服务的方式和手段还比较单一、滞后，兼有的信息检索、分析也很有限，服务质量主要是通过图书馆的馆藏文献的数量、阅览开放的时间、阅览坐位的数量等来衡量的，这种只停留在基本职能上的工作，要想向读者群体提供深层次的信息文化服务，充分实现信息文化服务的教育功能是不可能的，受主客观因素的影响，流通部存在着许多制约着图书馆服务质量提升的问题，严重影响了图书馆的形象，阻碍了图书馆的健康发展，针对出现的这些问题，提出合理的解决办法，进而提高图书馆流通部的工作服务质量。

1 图书馆流通部存在的问题

1.1 思想观念阵旧，服务意识淡薄

长期以来，流通部的工作还是建立在纸质文献的基础上的工作，馆员只是简单的借借还还、上架、下架、整架。在馆员的思想意识当中，他们只是图书的管理者，并非服务者，习惯于“守株待兔”的服务方式。不能积极主动的为读者推荐图书、寻找图书，服务意识比较淡薄，影响了图书的利用率。

1.2 管理人员的专业素质整体偏低

流通工作始终被认为是简单的服务工作，没有什么技术含量，用不上什么业务技能和专业知识，所以在人员安排上，根本不考虑专业性的问题，管理人员专业素质普遍较低，从而减弱了流通岗位的工作力量，给流通服务工作带来不利的影响。

1.3 资金投入不够，人员配置不合理

图书馆是高校三大支柱之一，是学校的文献信息中心，在学校的教学和科研中起着举足轻重的作用。然而，它的重要性和必要性往往并不被重视。在投资上很受限制，硬件设施上不去，技术设备落后，馆藏缺陷，书籍阵旧，图书更新太慢。服务也只是单一的几项服务内容。在人员配置上，大多是年老体弱之人，学历普遍不高，专业人员少，根本无法满足读者获取信息知识的需求，更不能体现一切为了读者的服务宗旨。

1.4 参考咨询工作不能让读者满意

科技发展突飞猛进，新的学科，边缘学科不断涌现，新的知识、新的问题及学科的专业术语随时有被读者问及的可能。然而，我们的参考咨询工作却滞后不前，仍然停留在“有问必答”的被动服务上，缺乏新的服务理念，不能体现人文关怀，达不到读者的满意程度。

1.5 书籍破损严重、乱架率上升

图书馆实行的是全开架借阅，流通部每天接待的读者很多，在众多读者中，个人的修养和素质也是参差不齐。少数读者不知爱护书籍，书籍破损十分严重。乱架率呈上升趋势。这一切都给读者借阅带来了许多不便，浪费了读者的时间，同时也给管理人员整架工作带来一定的影响。

2 针对流通部存在的问题，提出解决问题的办法。

2.1 改变工作作风，强化服务意识

传统的图书馆都是“重管轻用”，在服务方式上还是“等客上门”的被动式的服务。而新的时期，要求图书管理人员要掌握新知识、新技能，勇于探索新方法。充分了解、熟悉和掌握馆藏内容，为教学和科研提供有价值的文献资源，引导读者如何获得所需的文献知识信息。让更多的读者愿意到图书馆来，从而体现出图书馆在社会生活中存在的价值。

2.2 提高管理人员的综合素质

流通部是图书馆和读者接触最直接的部门，流通部馆员素质的高低，决定着图书馆管理水平、服务质量、和工作效率的高低。所以做为图书馆的流通馆员，必须具有高度的政治思想觉悟和良好的道德品质，要有极强的事业心和责任感。要有丰富的科学文化知识，牢固的专业素质，高超的现代化信息技术。熟悉馆藏内容，馆藏结构。了解读者的文献需求类型、层次，时刻树立“读者第一，服务至上”的强烈意识。让读者高兴而来，满意而去。虚心学习他人的先进经验并应用到实践工作中，不断学习新技术，提高自身素质，以适应时代的需求。积极主动帮助读者解决借阅中遇到的困难，充分发挥流通部工作在服务充人中的作用。

2.3 加大培训力度，提高流通服务质量

图书馆是个专业性很强的部门，它要求馆员人员必须具有文献检索组织能力和扎实的图书馆学，信息学等基础知识，能熟练地运用检索工具，掌握数据库的链接和方法，针对新的专业理论和技术发展，开展专业岗位培训。通过计算机操作技能培训来提高馆员的工作能力，有针对性地补充更新自己知识结构，开阔视野，在学习中不断丰富自己的专业知识，提高专业技能，以满足读者全方位、个性化的服务需求，使流通部的服务质量上一个新的台阶。

2.4 管理人员要勤于巡库，保证书架的整序性和秩序性

目前，高校图书馆实行的是全开架借阅方式，实行藏-借-阅一体化的服务方式。这种管模式有利有弊，它节省了读者获取文献信息的时间。也提高了图书的借阅率和利用率。但是，由于读者素质的差异，图书破损乱架现象十分严重。这就要求管理人员要勤于巡库，把乱架的图书及时归位，对破损图书及时修补，以保证图书的快速利用。引导读者遵守图书馆的各项规章，共同营造一个舒适、宁静、美好的阅读环境。

3 结语

图书馆工作是高校教学和科研工作的重要组成部分，图书馆流通部的工作人员，必须牢记“一切为了读者，为了读者一切”的服务宗旨，把服务育人贯穿在工作中的每一个细节中。通过热情、周到、细致的服务，缩短与读者之间的距离，最大化的满足读者的需求。不断进取，探索新知识，掌握新技能，增强自身的工作能力，认真总结经验，开创工作新思路，从而提升流通服务的工作质量，完美完成知识传递这一创造性的劳动。

参考文献

[1] 王钢捷，提升图书馆流通服务工作质量之我见[J]天津市经理学院学报2005（2）

第3篇：村官工作小结范文

一、工作职责

1、新员工学习培训，熟悉公司制度和工作流程

2、参加培训、学习提升专业知识和客户服务能力

3、银行三方存管业务对接及开户

二、KPI指标达成（如有）

2018年度业绩完成情况分析 (须列明与全年目标值比对的实际完成比例)。

三、关键工作举措与成果（主岗位）

1、新员工学习培训。

积极按公司要求完成学习任务，了解了公司文化和规章制度；学习并掌握公司开户及交易软件使用方法；了解并掌握了公司常见理财产品类别、特点及购买方法；不断地学习了解公司各项工作流程。

2、参加培训、学习提升专业知识和客户服务能力

主动学习报考各类职业资格，经过努力，于2018年11月通过了基金从业资格考试基金法律法规、职业道德与业务规范及证券投资基金基础知识两门科目，于2018年11月通过了期货从业资格考试期货法律法规科目；积极参加公司的培训会议，阅读专业技能书籍及行业研报，提升自己的专业知识和客户服务能力。

3、银行三方存管业务对接及开户

按照公司要求与农行木垒支行及昌吉市支行对接三方存管业务，在公司与农行开门红方案的支持和公司领导的指导下，共开户1062户，其中有效户316户。

四、关键工作举措与成果（兼岗岗位，如有）

包括业务兼岗或党、工、团等行政工作，重点阐述2018年所兼任工作岗位的关键工作举措与成果。

五、主要不足或遗憾，下一步改善措施或对策

1、未能通过期货从业资格考试期货基础知识科目和证券投资顾问资格考试，下一步将加强学习，尽快通过相应考试，获得相应职业资格。

2、专业知识技能和客户服务能力还很薄弱，需要加强学习提升。

六、2019年重点工作计划

1、努力完成各项KPI指标。

2、继续加强学习，通过期货执业资格、证券投顾资格、期货投顾资格考试。

第4篇：村官工作小结范文

【关键词】民办高校；学生管理；激励机制

一、提出问题

一.学生“学习迷惘综合征”

教师中有部分是刚毕业的年轻教师且其中一些是非师范类的应届毕业生。他们在教学中带有较浓的公办高校研究生的思想，在教学要求方面常常会不考虑学生的实际知识水平，在讲课时会把一些难度较大的内容“嫁接”进入课堂，这不仅没有把握层次学生的培养目标，也增加了学生的学习难度和挫败感，这会导致学生在学习中会失去动力、失去兴趣进而丧失学习的信心。

二.学生人文素养的“沙漠化”

1.尊师文化的薄弱。一方面，学生大多数为独生子女，从小娇生惯养、个性强，他们对别人漠不关心，而且对别人不够尊重。如辅导员晚上到学生宿舍值班，很多学生对辅导员教师视而不见，见面也不打招呼；有的学生在班会课上因为教师的批评而当面顶撞教师。这可能给教师带来一种负面影响。

2.学生自我修养的层次不高。第一，在自我形象方面，有些学生在校园公共场所时衣冠不整，这给校园文化的建设带来了负面影响，给人一种精神风貌涣散、不尊重别人、欠缺高层次文化修养的感觉。第二，部分学生在校园公众场合谈恋爱而且动作亲昵，完全不顾他人“电灯泡”般的感受，只顾自己甜蜜的爱情，这同样是一种自私和不尊重别人的表现。这正是欠缺高层次自我修养的表现。

三.错误的教育消费观念

1.追求享受，淡化理想。作者曾在课堂上做调查，当问及学生对未来发展有什么设想时，绝大多数回答不出。有的学生在买文具、买书甚至是吃饭时总是舍不得花钱，而在买名牌手机、衣服时却慷慨大方；有些人骗家中的钱去旅游，甚至用学费去买高档手机或电脑而长期欠学费不交。

2.完全的教育商品化意识。学生的这种意识在学生管理工作过程中体现最深刻。首先，在考试方面，部分学生平时不认真听讲，课后不认真复习，却整天幻想考试前教师给他们划“范围”；有些学生不及格也很淡定地认为毕业前学校会给自己及格的。其次，在辅导员工作方面，辅导员都有一种“保姆”的感觉。这源于学生错误的教育商品化消费意识。学生把很多力所能及的事情推给辅导员去做，如果辅导员没有完成就抱怨这辅导员没有责任心。

二、分析问题

以上三方面的问题是学习中主客体双方均未得到有效激励所表现出来的现象。所谓激励是指在满足个体某些需求下，个体付出很大的努力去实现组织目标的某种意愿。

一.运用公平理论分析“学习迷惘综合征”

斯达西・亚当斯的公平理论是指人们首先会考虑自己的投入―结果比例，然后将自己的投入―结果比例与其他人的投入―结果比例进行比较，如果与他人的比例相同，则为公平状态；否则就会产生不公平感，人们就会试图消除这种不公平感。首先，学生会将自己的投入与公办高校比较。教师每天“催”和“赶”着自己去上课，则在获得预期相同的自由度的前提下，他们的投入即时间大于公办高校的学生，而结果投入比率大于公办高校的学生，因而产生了不公平感觉。为了消除这种不公平感他们便强烈抵触这种强制管理模式。其次，教师会将自己的投入与公办高校的教师比较。教师的主要投入就是教学与管理，而回报的结果之一就是自己学识得到肯定、自己所学得到充分发挥。因而为了得到与公办高校相同的待遇，他们于是加大了“投入”，无形中增加一些更高更深层次的内容给学生。

二需求层次理论对学生出现人文素养“沙漠化”的分析

著名的激励理论专家马斯洛的需求层次理论 指出人的需求从高到底有五个层次，即生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求。1.尊师文化薄弱的原因。学生十分了解自己的五个需求层次，并且十分关心自己五个需求层次，一旦自己的需求得不到满足便会产生极大的挫折感，但他们却极少关心教师各层次的需求，特别是教师的自尊需求，教师没有得到激励。2.自我修养低层次化的原因。学生的注意力太多放在生理、安全、社会、尊重的需求，而欠缺对自我实现需求的关注。这一方面说明学生的低层需求还未完全得到满足；另一方面说明教师还缺少对学生需求的引导，即引导学生达到高层次的自我实现的需求。

三. 期望理论对错误的教育消费观念的分析

维克托・H.费鲁姆的期望理论[2]认为，当人们预期某一行为能给个体带来某种既定结果，且这种结果对个体具有吸引力时，个体将趋向于以此为基础采取特定行为。期望理论模式：个人努力个人成绩 绩效 组织奖励 报酬 个人需要。

1.追求享受，淡化理想的原因。第一，学院虽然已招收本科生但大部分还是高职学生，高职学生存在不科学的学习的现象。这是导致其学习成绩差的主要原因。因而他们学习的努力程度和学习效果的关联性很小，即投入很大努力却得不到较好的效果。第二，学生对未来发展与学习的关系认识不够，进而产生“学习无用论”，同时也对自己未来发展感到迷茫。

2.产生完全的教育商品化意识的原因。首先，学生在观念上的错误。即他们把交费上大学简单化为一种完全的商品买卖关系，殊不知接受教育是一种无形的“产品”，它的价值不能用金钱去衡量。其次，]有重视个人努力与个人目标的关系。个人目标的实现外因不是主要的，内因才是主要的；内因不发挥主观能动性，个人目标是很难实现的。

三、问题的解决

一 .对“学习迷惘综合征”的解决

倡导学风、教风的横向科学对比，对于学生上课的抵制情绪，可用教育的投资效益进行激励，即将学生在学校所投入的金钱、时间来做个计算，对每缺一节课浪费的金钱和时间进行，算完这笔账，学生会产生心理震动，而且父母的无形投资更是无法计算的，这促使他们反省，只有珍惜每一分学习时间才能回报父母的养育之恩。针对“嫁接”做法，教师应改变自己的观念增强服务意识，深入领会该层次学生的培养目标，探索出一条适合民办高校学生特点的管

理和教学方法。

二. 对学生人文素养“沙漠化”问题的解决

将尊师文化作为大学生必修之课。首先，将尊师内容作为学生学习的必修课之一。其次，将尊师理念做校园文化的固定内容之一开展各项尊师活动，让学生将尊师思想内化于心。

自我修养低层次化问题的解决。首先，加强大学生的思想道德教育力度，积极引导学生崇尚文明，提升自我修养，多方面发展自己。其次，充分利用学生党团组织树立优秀的品学兼优的学生为典型，使其产生榜样作用，进而激励其他学生追求更高层次的需求。

三 .对错误教育消费观念问题的解决

帮助学生设计职业生涯以及人生的规划。分析当今社会对人的需要以及未来人才发展的特点。另一方面，邀请本校已毕业的成功校友回校做职业生涯与人生规划的报告，使学生从内心开始重视自己未来的发展。

激励学生充分发挥其主观能动性，只有内因发挥作用时，个人目标才会顺利实现。民办高校的学生管理工作中处处需要激励，包括科学合理地运用公平激励理论促使学生和教师形成合理的横向对比机制；运用马斯洛需求层次理论引导学生追求更高层次的需求，综合提升自身的素质；运用期望理论消除学生的教育商品化意识。在这些激励机制之后，民办高校的学生管理会走上一个更高的层次。

参考文献：

第5篇：村官工作小结范文

一、多措并举，促进大学生村官转变角色

1.抓“细节”，促工作安心。一是生活上关心。及时落实大学生“村官”的住宿地点，配备生活用品，统一在镇政府食堂就餐，解决生活中的实际困难。二是思想上帮助。不断和他们交心谈心，征求意见建议，及时把握思想动态，有针对性的进行帮助教育，提高他们的思想素质。三是工作上支持。明确镇党委组织委员、包村干部、村支部书记担任指导员，定期与他们交流经验做法，工作方法，帮助他们尽快熟悉基层情况，增强做好工作的信心。

2.抓“培训”，促能力提高。对大学生们开展了多层次的培训。一是进行岗前培训，组织农村工作经验丰富的部门负责人进行讲课，重点讲解党在农村的方针政策及与农村工作有关的基本知识和工作方法，为大学生村官入村工作奠定基础。二是外出参观学习培训，组织大学生“村官”向周边乡镇新农村建设的先进典型学习，为他们提供经验，树立目标。三是例会培训，每周一、周四全体大学生村官参加镇政府统一点名，及时学习党的方针政策和掌握全镇工作重点，积极投身到新农村建设中去。同时，每周一、周四也是全镇大学生村官例会工作日，由镇组织委员听取每个大学生的工作汇报和下步工作重点，并对其工作做好正面指导。

3.抓“帮带”，促健康成长。建立“3+1”大学生“村官”帮扶机制，即：党政领导、包村干部、村支部书记三者同时联系帮带1名大学生“村官”。通过政策指导、信息引导，传授开展农村工作方法等，不断提高他们的理论水平和实际工作能力，帮助他们更快的适应基层工作，实现了由学生到村官的转变。

4、抓宣传，树立典型。成立了大学生村官刊物编辑部，创办了刊物《村官之声》，现已出版二期，重点宣传大学生村官在村的所做、所想、所感，为大学生交流工作经验搭建了良好的平台。同时，积极宣传大学生村官的先进事迹，先后在中国产经新闻报、消费日报、商丘日报发表了《大学生村官成为新农村建设的生力军》、《大学生村官为远程教育添活力》、《大学生村官敬老院里献爱心》和《大学生村官实行全员竞聘上岗》等先进事迹，树立了大学生村官的良好典型，为我县争得了荣誉。蛮子营村大学生村干部闫鹏飞由于工作成绩表现突出，已于2019年年底被吸收为乡镇政府正式在编干部，现已调到镇里固乡政府工作。

二、健全机制，实行规范管理

1.建立三级管理机制。一是镇党委管理。成立了大学生村干部管理办公室，建立了“村官”档案，由组织委员负责对他们的教育、管理和培养。经常听取他们所在单位和村干部的反映建议，并据此提出有针对性的指导意见，真正负起了管理责任。二是村级管理。对平时工作，由所在单位和村进行重点管理，特别是在工作时间、工作方法、工作作风、请销假制度等方面，都严格按照有关规定进行管理，切实提高了他们的综合素质。三是自我管理。通过民主选举的形式，选出班长、副班长各一名，负责大学生的日常工作。

2.建立定期考核机制。建立“两级”考核体系：一是村级考核，支部书记做好平时督查，主要是对大学生“村官”每天的出勤情况、工作表现、服务态度进行记录，按月汇总后报到“村官”办公室。二是镇党委考核，制订了《大学生村干部管理办法》，对大学生“村官”德、能、勤、绩分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次，每月进行一次全面考核，及时掌握大学生村官的思想动向、工作实绩，年底进行综合考评。

3.。建立激励关爱机制。我们格外重视大学生村官的组织培养，全镇13名大学生村干部已成立大学生村干部联谊会，现有会长1名，副会长2名；并成立了大学生村干部党支部，支部书记1名，支委2名，现有党员11名，其中2019年新发展党员7名。对于另外2名入党积极分子，我们正在进行重点培养，明年争取转为预备党员。

4、试行了村官考核标准，一是实行例会制度。在每周一的工作例会上，大学生村官将每周的工作情况和感受在例会上进行汇报、交流经验、取长补短。二是实行月小结、季度总结制度。对工作进展和业绩实行纵向和横向比较，找出差距，以便更好地开展下一步工作。三是实行签到制度。采取每周一、周四签到制，参与镇政府统一点名，每缺勤一次罚款20元，罚款用于班级经费。我们试行村官考核的先进做法被《商丘组工通迅》和《虞城组织工作》进行了宣传报告。

三、实行双向选择、竞聘上岗。

积极探索大学生村干部管理新模式，出台了大学生村干部“双向选择”工作机制，对大学生村干部实行全员竞聘上岗，改“伯乐相马”为“赛场选马”，变“关门点将”为“比武选将”。于2019年2月4日，召开了大学生村官双向选择竞聘会。在会上，由我镇17个行政村支部书记首先挨个上台介绍本村基本情况，急需的人才类型等。随后由大学生村官分别上台开展竞聘演讲，向大家介绍各自的简历、优势、特长等情况。演讲结束后，由大学生村官填写去向志愿，当场选择志愿去的村，再由各村支部书记分别填写表格，进行选择需要去的大学生村官。“双向选择”会后，我镇随即召开了党委会，根据各方选择情况综合研究，最终确定了14个行政村的大学生村官人选，其中有4名大学生村官通过“双向选择”走上了新的工作岗位。

通过对大学生村官实行“双向选择”竞聘上岗的管理模式，使我镇大学生村官进一步增强了忧患意识，进一步增强了他们服务农村的动力。其先进经验受到了县委组织部领导的高度重视，并决定在全县进行推广，《中国产经新闻报》、《商丘日报》、《商丘组工信息》和《虞城组织工作》先后宣传报道了大杨集镇的先进经验。

四、发挥作用，服务农村经济发展。

我镇13名大学生村官走上工作岗位后，迅速转变工作角色，与村两委班子一道，积极投身于农村工作中去，在春季植树造林、计划生育四项手术、社会抚养费征缴、麦收防火、第六次全国人口普查、扶贫调查、新农保宣传和参保等各项工作中均取得了较好的成绩。如在植树造林工作中，全镇大学生村干部组成义务植树工作队，深入到310生态廊道沿线帮助群众刨坑、浇水、运输树苗。在2019年的麦收工作中，我镇成立了大学生村干部“三夏”义务帮扶队，对需要帮扶的农户实施结对帮扶。共结对帮扶农户62户，为困难户捐款650元，为群众办好事实事70余件。在县扶贫办组织的扶贫工作调查摸底中，杨集村大学生村官周立坚持工作一线，在镇政府连续三天加班加点输入扶贫表格，为全镇大学生村官做出了榜样。碱地村是蔬菜生产专业村，自开展远程教育以来，该村大学生村官陈涛通过远程教育网络向广大菜农传播蔬菜种植和病虫害防治技术，解决了当地种植户遇到问题无处解决的困扰。

五、现存问题及下步工作思路

虽然我镇的大学生村官在过去的一段时间里取得了很多成绩，但同时我们也发现了一些问题：

一是个别大学生村干部思想不稳定。认为农村工作生活艰苦、条件简陋，待遇较低，有打“退堂鼓”的思想。二心理落差大。大学生村干部刚入村时，带着豪情壮志，满怀一腔热血，想在农村干出一番事业；但农村的现实条件，告诉大学生村干部，只有从小事做起，甘当小学生，虑心的向农民群众学习，从农村的实际出发，才能找到人生的坐标。三是缺少工作经验。由于刚踏入农村基层，对当地村情村况了解较少，在工作方法上还有一定不足。四是大学生村干部服务期满后，就业安置政策有待进一步明确。

第6篇：村官工作小结范文

本刊讯 为进一步加强教育实践活动的指导和督促检查，确保教育实践活动扎实开展，临翔区按照“5、10、4、7”健全完善了随机调研督导组工作制度。

“5”，即5个小组抓落实：区委成立了5个随机调研督导组，分别由区人大、区政协党员领导同志任组长，区人大、区政协有关委室为成员。随机调研督导组将深入全区105个单位，对深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动进行督促指导，确保活动开展规范有序、不打折扣、取得实效。

“10”，即10项职责定思路：一是指导各乡（镇、街道）、各部门（单位）开展好教育实践活动；二是强化对各单位实践活动的工作方案、公开承诺、工作总结以及建立长效机制等情况进行审核把关；三是对各单位落实党员、干部直接联系群众的情况进行调研督导；四是对开展七项活动，筑牢为民宗旨意识的情况进行调研督导；五是对推进八项工程，办好利民惠民实事的情况进行调研督导；六是对健全七项机制，树立清正廉洁形象的情况进行调研督导；七是对完善工作台账，加强痕迹管理的情况进行调研督导；八是发现和培育教育实践活动典型，总结和推广教育实践活动的成功经验；九是及时向区委教育实践活动领导小组汇报工作情况，提出意见建议；十是完成领导小组交办的其他工作。

“4”，即4种方式搞调研：一是“面对面”调研督导。采取参加会议、审核材料、听取汇报、座谈了解、查阅痕迹等方式，深入各乡（镇、街道）、各部门（单位），采取“面对面”的方式，专项调研督导教育实践活动开展进度。二是“背靠背”调研督导。深入农村、机关、学校、企业，深入农村群众、城市居民、服务对象，深入“八项工程”建设现场，采取“背靠背”的方式，随机调研督导教育实践活动的实际效果。三是“电话访”调研督导。采取现场拨打民情联系卡联系电话进行核实，电话直接联系村组干部、新农村建设指导员、大学生村官、常务书记等方式进行调研督导。四是“自己定”调研督导。采取不打招呼、不发通知、不说目的，自定时间、自定路线、自选地点等方式进行调研。

“7”，即7项要求定标准。一是随机调研督导组不派驻乡（镇、街道）和部门（单位），根据工作需要定期或不定期开展调研督导工作；二是随机调研督导组原则上每2个月深入乡（镇、街道）、部门（单位）调研督查1次以上；三是随机调研督导组每2个月报告工作开展情况1次；四是随机调研督导组要严于律己、轻车简从，不搞层层陪同，不搞迎来送往，做到下乡不扰官、进村不扰民；五是随机调研督导既要注意抓好面上的调研督导，也要注意多到偏远、民族、贫困、山区等平时去得少的地方；六是随机调研督导要注意发现典型，也要及时报告调研督导中发现的问题；七是随机调研督导组在每个阶段结束报送工作小结，活动结束要写出全面工作总结报。

第7篇：村官工作小结范文

今年12月4日是第十个全国法制宣传日，现根据区司法局统一要求，结合全街道实际，就开展全街道“*”法制宣传月活动作出如下工作方案：

一、活动主题

今年“*”全街道法制宣传月的活动主题为：“弘扬法制精神，促进社会和谐”。

二、指导思想

今年，深入学习实践科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，深入基层、贴近群众，解放思想、改革创新，突出重点、分类实施，以促进科学发展、构建和谐社会为目标，以弘扬法治精神为核心，以满足基层经群众法律需求为出发点，以抵御金融风险保障经济增长为着力点，通过扎实开展法制宣传教育活动，营造浓厚的学法氛围，进一步引导广大群众依法办事，切实推进依法治街进程，构建和谐靖安，营造良好的社会氛围和环境。

三、时间安排

今年“*”全街法制宣传月活动，从11月20日开始，到12月20日结束。

四、活动内容

1、召开动员会，由支部书记、行政村主任、厂长及各单位普法教员参加，请街道、办事处主要领导就法制宣传活动进行动员。

2、街道普法办在政府集镇悬挂横幅两条，司法所出一期专栏，营造宣传活动氛围，各单位要求张贴法制宣传月宣传标语。

3、聘请大学生村官为街道法制宣传员。

4、组织送法下乡、送法进社区等活动。

5、12、4法律宣传日在街道集镇开展一次法律咨询活动。

6、开展青少年法制宣传教育，由法制副校长、社区法制学校教员各上一堂法制课，长江、营防两个社区各出一期法制宣传专栏。同时，充分利用中小学法制信箱的作用积极做好青少年法律维权工作。

7、在全街道开展一次以“弘扬法制精神，促进社会和谐”为主题的调研座谈会。各单位应围绕主题，以论文或散文的形式，讴歌民主与法治建设的成果，或颂扬深入普法，为全街道科学发展、和谐发展、率先发展营造法治的环境等。

8、开展企业维权活动。司法所开展以劳动法为主要内容的法制宣传，

9、在青少年中开展一次法律知识竞赛活动。

五、活动要求

1．各单位要对全街道开展“*”法制宣传月活动高度重视，按照街道制定的工作方案，加强领导，因地制宜，结合实际，制定计划，认真组织实施。

第8篇：村官工作小结范文

1.1文化知识教育现状

教育薄弱是农村留守儿童所面临的主要问题，表现在：家庭教育现状，留守儿童的父母长期在外，其临时监护人大多年龄偏大或文化程度比较低，疏忽对留守儿童的教育，或监管不力，使得留守儿童家庭教育缺失；学校教育现状，缺乏良好的学习环境，以成绩好坏来评定教学标准，使得部分教师在教学过程中过分强调学习成绩的重要性，忽视对儿童身体健康的教育指导，对于留守儿童也缺少更多的关照呵护。

1.2道德品质教育现状

农民工弱势的社会地位、家庭教育的缺失、学校“重智轻德”的倾向，使得广大的农村留守儿童在“知”、“行”、“情”、“意”等方面面临着诸多问题：知，多表现在自我认识不足，没有树立正确的人生观、世界观、价值观，容易不良行为的影响；行，表现在行为随便消极，偏离了正常的轨道；情，情感缺乏，或情绪稳定性表现较差等；意，自律能力差，意志力薄弱等。

1.3心理健康教育现状

《规划》提出要建立健全儿童心理健康教育制度，其中包括了要重点对留守儿童进行心理辅导。众多的研究表明，目前留守儿童存在较为普遍的心理问题有：孤僻任性、情绪消极、冷漠自私、自暴自弃、自由散漫等，甚至会产生叛逆、厌世、自杀等极端行为。根据基层妇联调查数据显示，农村留守儿童在遇到挫折时，认为生活没意思占4.7%，而产生过自杀念头的占0.5%。对于留守儿童的心理行为特征，往往没有引起学校、家庭的重视与关怀，缺乏对留守儿童心理健康辅导。

2加强对农村留守儿童教育的基本策略

2.1家庭教育可采取改变务工方式

尽可能避免父母双方都外出务工，最好留一方在家尤其是母亲；留守儿童的临时监护人除了祖父母等年长长辈，最好也有较为年轻一些的，能够积极主动、可靠地承担留守儿童的教育；父母要与留守儿童、学校老师、委托监护人保持密切联系，随时、及时了解儿童的心理变化和学习情况等，且保障留守儿童正常的物质需求。

2.2学校教育可采取以下措施

学校领导要高度重视留守儿童的教育问题，学校老师除了要加强对留守儿童学习的教育外，不可忽视对留守儿童思想道德、心理健康方面的教育与辅导；充分发挥班主任的主导作用，加强对留守儿童的感情沟通，建立留守儿童的心理健康跟踪调查档案。

2.3社会援助引导社会团体、公益组织、企业及国际组织参与支持

农村地区留守儿童的教育发展；鼓励志愿者、大学生村官等到农村地区开展支教、宣传教育和医疗服务等工作，以及各种关爱留守儿童服务的活动；农村村委会、地方政府机构等，落实好农村儿童监护和教育责任，做好监督，保障留守儿童获得义务教育的权利，繁荣农村文化，为留守儿童创建良好的成长环境；由妇联、共青团等单位组成专门的机构，做好农村留守儿童的工作。

2.4政府扶持

2015年新出台的《规划》指出：国家在人口管理上要出台相应措施。户籍改革是关键，消除对进城务工人员的歧视性待遇，消除城乡二元结构模式，确保农村务工人员与城市人享有同等的社会政治地位，确保务工人员子女与城市子女享有同等的受教育权。办好农村义务教育。明确地方义务教育目标，将义务教育控辍保学责任分解落实到地方各级政府、有关部门和学校；综合考虑物价上涨、教育质量、信息化教育及学生体检等需要，增加中央财政的经费补贴，提高在校生的经费标准。落实地方政府责任，明确部门的职责分工，开展监测评估，切实提高支持政策和项目的执行效率，做好留守儿童发展的各项工作。

3小结

第9篇：村官工作小结范文

关键词： 自主合作 预习建构・探究体验 教学模式

新课程背景下，强调课堂上学生主体，教师主导，注重激发学生主动学习意识。教师引导学生在掌握知识的过程中，培养分析思辨综合能力。在此基础上，高中思想政治教师也做出不懈探讨，如案例教学模式、情景体验教学模式、小组合作讨论教学等教学模式上的创新运用，今天笔者在各种教学模式研究的基础上，进一步探讨“预习建构・探究体验”教学模式。

一、预习建构・探究体验教学模式的实施

预习建构・探究体验教学模式的实施具备以下几个环节：新课导入、预习新知、知识建构、合作探究、课堂小结、知识巩固。首先，印发导学案。学生要通过课前预习，对课文基础知识做基本了解，在预习知识点的过程中，完成自主知识建构。其次，采用新颖的导入方式，激发学生学习兴趣。接着学生展示预习成果，班级学生相互交流，完善知识点。学生对疑点进行提问，教师解疑并对框题重难点进行讲解，通过师生共同完成导学案中的合作探究题，突出重点，突破难点。然后，以结构图形式，进行课堂总结，同时让学生检验导学案中自主完成的知识建构。在师生配合中完成课堂知识学习。最后，检查导学案中的知识巩固练习，进一步巩固所学知识。在这一教学模式下，实施过程应该根据具体内容而有所变化。笔者采用高中思想政治必修1第五课第二框《新时代劳动者》为课例进行研究。

《新时代劳动者》采用劳动者视频导入，视频中展示学生身边的劳动者，有教师、食堂阿姨、学校超市人员等，这些劳动者都在我们身边默默无闻地作出了贡献，进入新课学习。采用贴近学生的材料引导他们认识劳动者，让他们体会劳动和就业的意义。

引导学生结合视频和自身体验思考劳动与就业的意义，学生多数会从自身角度认为可以赚钱，实现自身价值，有的学生认为可以为社会作出贡献，创造价值。教师根据学生的回答总结得出劳动与就业的意义。

由于学生不是劳动者，没有参与社会实践，因此缺乏实践经验，在学生明白了劳动和就业意义的基础上，带领学生进入李雷就业之路的情境，在情境体验中学习新知。首先展示情境：14届大学毕业生李雷的具有计算机专业和英语二专背景，他在新闻网上了解到的严峻就业形势，以及他面试无果因而担心自己找不到工作的忧虑：“就业形势严峻，如何解决就业问题？”采用小组合作探究的形式，探究这一问题。通过合作探究，大部分小组能从国家、企业、个人角度思考解决这一问题的措施。有的小组针对劳动者角度进一步提出：劳动者要树立正确就业观，树立职业平等观、竞争就业观、多种方式就业观等。有的学生思维较开阔，能从全局考虑，提出应该协调国家、企业和劳动者个人的信息，将三个主体有机结合共同解决就业问题。在学生讨论的基础上教师进行观点总结，明确落实知识点。通过合作探究方式，学生自主合作得出解决问题的措施，培养学生自主合作探究的能力和发现问题、解决问题的能力，体现学生主体地位。

劳动者面对就业要树立正确的就业观、择业观，接下来引导学生对正确就业观进行进步一步理解。以李雷四位同学的就业观点为情境，让学生思考四位同学就业观的合理性、误区及应该树立何种正确就业观。针对不同观点进行理性分析，提高学生正确分析问题的能力。在分析基础上掌握四种正确就业观的知识点。树立正确就业观，找到适合自己的工作才能为社会创造价值，如青年大学生响应国家号召到海南偏远山区进行自然保护区建设工作、青年大学生自主创业、放弃城市白领工作的最美大学生村官方月萍，以社会上的典型案例，激发学生积极就业的热情及培养热爱社会劳动的情感，通过榜样力量，进行情感态度价值观教育。

情境设置继续深入发展：李雷就职，李雷在国家政支持和个人努力下找到工作了，但是他工作并不开心，因为他的合法权益受到了侵犯。由情境设问，引导学生合作探究劳动者的合法权益的内容、维护劳动者合法权益的措施及维护劳动者合法权益的意义。学生分析侵犯李雷何种合法权益时，教师引导学生注意知识点和具体情境材料结合，培养良好的思维习惯和解题习惯。通过问题“除此之外，作为一名劳动者还享有哪些其他权益？”引导学生学习劳动者享有的合法权益的知识点。在回答如何维护劳动者合法权益过程中，学生根据情境侧重对受到侵权后如何维权进行讨论，通过问题“李雷在权益受到侵犯之前可以做些什么？”引导学生拓展思维，师生进一步探讨维权的措施。最后就劳动者维权的意义，学生发表自己的探讨结论，明确我们应该尊重劳动者，尊重人才。学生回答的问题都十分具有针对性，这时教师通过问题引导学生拓展思维。三个问题由不同的小组负责展示结果，由个小组成员分别完善本小组的结论，给更多学生课堂展示的机会，真正实现学生主体、教师主导的课堂。

李雷故事情境进一步发展，他运用自己所学知识解决了工作中遇到的问题，今后可以开开心心地工作了。由此，企业要留住人才，必须尊重人才。因此，国家、社会、企业都应该尊重人才、尊重劳动，这也是尊重知识的体现。

最后进行知识小结，回顾课堂知识，重点掌握解决就业问题的途径和维护劳动者合法权益的措施。光荣是属于劳动者的，应该尊重劳动、尊重知识、尊重人才。在同学周围，老师就是劳动者，因此要尊重老师，同学们是未来的劳动者，因此同学们应该扎实地学好知识技能，为将来贡献社会做好准备，再一次落实情感态度价值观教育。

学习知识的目的在于运用，接下来通过四道选择题和一道问答题巩固新知，并概括出做选择题的方法。解答选择题首先，理清题意抓关键。抓住关键词、句才能准确摸清题目考察的知识点，找准选项；然后，要排错、排无、选准确。排除表述错误的选项，排除表述准确但与题意无关的选项，选择最佳选项。解答材料题需要在大概掌握材料内容的基础上，进一步仔细审题，首先，审题目，确定题目类型，如原因类、建议类、体现类、认识类等确定考察的教材知识范围，大概回顾知识点；其次，审材料，找材料中关键词、句以对应原理知识；最后，要分点作答，条理清晰，大小有序，主次分明。通过巩固练习掌握答题技巧，提高学生运用知识的能力、透过现象看本质的能力及分析问题、解决问题的能力。

二、预习建构・探究体验教学模式实施的意义

1.预习建构・探究体验教学模式实现了课前、课中、课后的衔接。

预习建构・探究体验教学模式采用导学案形式，让学生在自己的能力范围内自主完成教材内容的学习，可以让学生带着疑问进入课堂，让学生有目的地学习，调动学生学习主动性。教师的授课课件按照导学案进行精心设计，弥补以往预习与课堂教学脱节的弊端，更便引导学生快速进入课堂学习氛围，提升课堂教学有效性。学生通过导学案自主完成合作探究及知识巩固题，可以极大地节省课堂时间，提高课堂教学效率。课后，导学案可以作为学生的复习资料，从而达到课前、课中、课后的有效衔接。

2.预习建构・探究体验教学模式培养学生学习的能力。

现代社会需要的是具有创新精神，善于发现问题、解决问题，善于合作的社会人才。预习建构・探究体验教学模式就是在挖掘学生发现问题，解决问题的能力。培养学生自主合作探究的能力。通过课前预习，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过合作探究任务，知识巩固练习培养解决问题的能力；通过自主学习、师生互动、生生互动的课堂教学培养自主合作意识。

3.预习建构・探究体验教学模式激发学生情感，激活学生认知。

预习建构・探究体验教学模式运用多媒体，采用“互联网+”的思维开展教学，通过多媒体音频资料的融合，能够巧妙设置教学情景，让学生在情景体验中学习。教学中渗透典型的时事热点案例，贴近学生，贴近生活，贴近实际，体现三贴近原则。预习建构・探究体验教学模式弥补了以往高中政治教学脱离学生生活实际，知识传授枯燥无味的缺陷，激发学生情感，激活学生认知。

4.预习建构・探究体验教学模式的高效性突破传统灌输式教学。