平面设计方法精选(九篇)

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第1篇：平面设计方法范文

【关键词】平面设计；实训教学；创新能力

中图分类号：J21文献标识码A文章编号1006-0278（2013）06-221-01

随着全球经济一体化的发展，城乡一体化的步伐不断加快，我国的经济异常繁荣，企业如雨后春笋般遍地开发，对平面设计人才需求异常旺盛。因此高职院校的平面设计专业教学也异常火爆。平面设计属于艺术教育范畴，是一种计算机软件应用的实践性课程。怎样教给学生一定的理论知识，形成一定的实践能力，是我们平面设计专业教师一直探讨和研究的课题。下面结合自己的教学实践谈谈平面设计的教学方法。

一、注重实践性

平面设计是特别强调实践性的一门课程，学生的学习效率就是用实践作品来衡量和评价的。因此教师在教学中首先要培养学生的上机操作能力，提高学生的设计实践能力。平面设计涵盖的内容广泛，涉及的范围很广。比如商品包装设计、平面广告设计、室内装潢设计等都属于平面设计范畴，涉及众多领域。教师在教学中，要灵活使用和选择教材，挑选设计实例较多、中等难度的教材用之。尤其要善于应用案例教学，以实例作为学生学习的范本。比如在photoshop软件的使用方法教学时，教师不妨给学生观看一些经典的优秀案例。

平面设计的教学内容，决定了该门课程教学要以实践为主，交给学生计算机软件的应用方法。平面设计中涉及到几种软件应用，其功能十分强大，要让学生熟练掌握和应用是一项艰巨的任务。因此教师在教学中要重视学生实践能力的培养，提高学生的上机操作能力。如果只是把知识点记在笔记上，那是空谈。而如果让学生亲自上机，在具体的操作中理解和掌握知识点，那就是真正的实效性。在学生的实践操作中，教师可以亲自进行现场指导，提高教学的有效性。

二、注重教学连续性和渐进性

在平面设计课程的教学中，教师应该注意知识的系统性和连续性。知识是触类旁通的，是相互联系的。特别是平面设计的知识更是具有连贯性和系统性。教师在教学安排方面，要合理安排平面设计实训教材的学时，保证学习内容的连续性和渐进性，可以采取模块教学法，即：

理论讲授―理论实践综合教学―实训教学三步骤。理论在平面设计中也是非常重要的，平面设计需要创新的思维，而学生的创新思维来自于理论知识的基础。教师在理论教学中可以组织学生观摩优秀的、经典的设计案例，提高学生的美学修养，发散学生的思维，学生的学习兴趣和审美品位都得到了提高。为了激发学生的学习兴趣，教学中可以采用案例加理论的方法，比如学习photoshop的使用方法时可以提供一些单品让学生模仿。激发学生的学习兴趣，也提高了学生的实践能力。尤其是在实训教学的后期，老师应该激励学生的创造性，创作具有创造性的作品，提高他们的实践动手能力。

三、灵活掌握教学模式

平面设计中有几大板块的内容，各个内容的教学要根据具体内容采用不同的教学模式。而长期以来，平面设计教学多数是模式单一，容易导致学生失去学习兴趣。当然这种模式适合于最基本阶段的教学，而对于后期稍难一些的实训内容，则可以采用另外的教学模式。所以在教学中，我们可以采取这样的措施，即示范操作――演示互动――学生自主实训三个模式。

示范操作模式：这是针对学习之初，学生基础教薄弱的时候所采用的模式。这种模式也是传统教学的一种，比如软件基本操作的内容，简单的，容易操作的实训内容，将其作为实训点的重点内容。教师讲的一些操作供学生模仿，使学生可以由浅入深地掌握软件的使用方法。

演示互动模式：学生经过了前一段时间的学习，具备了一定的平面设计基础，自己可以创作作品，这时的教学内容相对要难一些。所以在这个阶段，学生可以和老师工作互动，切磋设计经验。为了激发学生的学习兴趣，教师可以给学生展示效果图、制作流程、动漫创作、照片处理、广告设计等，使学生从内心深处喜欢平面设计。在这个过程中，师生可就一些优秀作品的创意进行大胆探究和交流，对一些富有创新特色的设计进行鉴赏。对设计流程及知识点进行交流和互相演示。

学生自主实训模式：学生在进行一段时间的学习后，已经初步掌握了一些设计经验和技能，离开老师的指导也可以进行单独的设计实践，这个时期，老师可以放手让学生进入实训的自主阶段，教师为学生的实训提供一些练习题目，学生自主发挥想象，大胆创新，提出独具个性的创意，为学生日后的工作打下坚实的基础。

四、培养学生创新能力

平面设计是一种创新的产业，没有创新的意识无法做出优秀的作品。而学生的创新能力，即是实践操作能力，也是理论知识丰厚的积淀。因此培养学生树立创新意识和形成创新能力，是平面设计教学的大事，需要老师认真对待。学生具有创新能力，才可以成为一个优秀的设计师，教师就是培养人才的工作，能够培养出创新能力超强的人才，将是学生实现可持续发展的保证。

总之高职平面设计要按照市场的需求、学生的就业需要进行教学内容及教学模式的改革，其核心目的就是保证学生学到扎实有用的平面设计知识和形成较强的实践能力，为学生日后的就业打下基础。努力培养出受社会欢迎、有特色、高质量的平面设计人才，提高学校的声誉，走出学校自己的特色。

参考文献：

[1]姜自立.高职院校《平面设计》课程教学改革与探索[J].科技教育.2008（10）：173.

[2]刘薇.关于平面设计实践教学的探索与思考[J].襄樊职业技术学院学报.2008，7（3）：55-56.

第2篇：平面设计方法范文

【关键词】平面设计；民族化表现；思维方法

一、加强与历史文化的衔接

我国的传统文化，是人们态度、生活、信仰以及理念的产物，因此在设计中如果想更好应用传统文化，最关键的就是要深度剖析它，加强设计作品与传统文化之间的关系。比如“太极八卦图”，其中的文化内涵较为深厚，图形符号仅仅作为一种载体，在具体应用的过程中需要加强利用其中的古典哲学理念来丰富作品的文化内涵。如果设计者需要在传统文化中找出原型，就需要加强对民族品格、地域文化的关注，将受众关注的内容充分挖掘出来。[1]在构思中，设计者需要充分挖掘作品的含义，并把握作品内在的情感，将其中蕴含的传统文化充分体现出来。在表现手法中还可以加强与当地民族文化的有效衔接，借鉴他人的成功经验，有效结合当地的文化特色，对解决方案进行整合。另外还需要加强对时代因素的思考，融合历史文化和相关要素，找出共通点，设计出别具一格的系列平面作品。

二、加强对文化结构的充分依托

在定位平面设计民族化的过程中需要注意的是，不能仅局限于设计主题或历史文化之间的有效结合，还需要将眼光投入到整体的文化格局当中。比如在视觉中国中有关“鱼”的作品，设计者并没有就鱼的形象进行单一、生硬的设计，而是在作品中充分展示了“鲤鱼跃龙门”的文化典故，在这一文化典故中，鲤鱼作为一种象征物，在逆流而上的过程中经历了无数次的挫折，一旦跃过龙门，就能够变为龙。在古代，人们将其看作是升官发财的象征，而现代人将其看作是一种好兆头，尤其在应试教育的背景下更为显著。[2]这样一来，相关文化结构就需要加强对这一理念的充分应用，满足消费者的心理需求。

三、加强象形框架和序列的构建

我国传统文化内容丰富，博大精深，自身的知识体系具有一定的复杂性。在平面设计中，如果想有效应用民族化素材，最关键的就是需要将各物质之间所具有的从属关系找出来，然后利用其相互之间存在的内在联系，将平面设计作品内涵优化，以文化设计理念为基础，充分挖掘出具有一定价值的民族文化元素，然后设计成相应的图形符号，赋予图形符号新的含义。其中，在民族元素选取过程中，设计者需要站在美学审判的角度，对相应的图文符号进行有效评价。设计者还需要加强对作品结构的构建，为民族符号树立具体的形象，按照“层级次序”的原则，对各元素进行排序，吸引受众的注意力。

四、准确排序版式和元素

随着人们生活节奏的加快，其精神需求也处于快速变化当中，平面设计作品只有具备丰富的内涵和鲜明的主题后，才有可能触动人们的心灵。在平面设计中加强对民族化元素的应用，能够将民族文化的内涵充分彰显出来。据相关调查结果显示，受到人们欢迎和喜爱的平面设计作品大多数都具有丰富的民族文化内涵，在设计过程中就民族文化作为主要切入点，进而最终得到的设计作品具有深厚的文化底蕴。同时在设计民族化作品的时候，还加强对意象化的重视，通过现代技术制作出作品模型，然后将意象化的内涵灌输到模型当中，最终民族化的艺术效果得到有效呈现。[3]总的来说，元素排列顺序的不同，对作品最终呈现出的效果会产生直接影响，同时还需要注重排版的创新性，打造出更好的创作格局。

五、有效结合传统文化和现实主题

当设计者在明确作品表达内涵和设计主题之后，就需要加强考虑在平面设计作品中融入民族文化，提高主题的鲜明性。只有在设计作品中融入民族化元素，才能够进一步提高作品的价值。比如设计者在确定好设计主题之后，就可以将其中的一部分文化内涵用传统文化代替，融合传统文化和平面设计作品的节奏、素材等要素，突出中心内容。通过这种方式，受众能够更好理解作品中所蕴含的文化内涵，与设计者实现情感共鸣。[4]总之，在传统文化中充分展现我国古代人民的生活经验和哲学理念，是通过实践得出的有价值的结论，与人们的实际生活较为贴近，同时也将人类自身所独有的人生观以及精神面貌充分展现出来。在平面设计中通过利用民族化元素，能够大大增加作品的文化内涵，有效触动受众的审美情感。

参考文献：

[1]李源甜.现代平面设计的民族化表现探讨[J].大众文艺，2017,(14):51.

[2]乔婷.论现代平面设计的民族化表现[J].包装工程，2017,38(06):233-235.

[3]苗甜,关梦盼.平面设计的民族化表现[J].现代装饰(理论)，2015,(11):116.

第3篇：平面设计方法范文

摘 要：随着平面设计专业的进步，把调研结合进设计过程会更有助于满足就客户的需求。依据调研推动的设计越来越广泛地应用到各个领域。调研的方法和策略是进行调研活动的关键。

关键词：设计 调研 市场 策略

设计服务业是我国重点发展的服务业，其工作内容主要有，进行平面媒体的版面编排；完成平面宣传品的创意设计；完成会展、活动的整体布局，灯光舞美、气氛模拟设计；完成对照片、图片的后期处理等。平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是通过不断的学习来提升设计能力。譬如，平时多注意各式各样的海报、宣传品、杂志、书籍等的设计手法并加以搜集，或上网浏览其它设计师的作品以激发自己的设计灵感。众所周知，成功的设计来自对客户需求的了解和满足，而所有优秀的设计项目都是从调查研究开始着手的。

一、历史的回顾

历史悠久的包豪斯学院曾经将调研的方法结合进设计过程，率先运用了以调研为推动力的设计方法。

包豪斯是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。它的宗旨和授课方向是使艺术和手工艺与工业社会需求相统一，对世界现代设计的发展产生了深远的影响。目前仍是为世界顶尖设计类大学之一。拉斯罗・莫豪力―纳吉在他的《新视野：包豪斯设计的基础、绘画、雕塑、建筑》一书中讲述了布置给包学生的一个触觉设计的题目，项目完成后由盲人来试用。教师发给学生各种材料，然后要求他们以不同程度的触觉或格调的方式来制作能显示材料之间相互关系的物件。如，某个学生制作一个表示表面光滑度的标尺，一段放置皮革一类较光滑的材料，另一端放置类似砂纸的粗糙材料，中间则依次放置从光滑过渡到粗糙的材料，项目完成后由用户试用，用户的体验和意见在进一步的完善项目的过程中作为参考。

二、调研对于设计师的作用

了解市场和客户的需要及喜好，对于通过设计来创造价值是至关重要的。因此，设计师组织和实施有效的调研活动的能力，与设计一个成功突出的公司标志，或开发一个用户网页复杂界面的能力是可以相提并论的。通过参与定量和定性调研，建立客户档案，分析竞争对手，分析目标群体和其他行之有效的调研活动，设计人员可以把项目的设计方案或问题的解决方案带到谈判桌上，而这样的解决方案的商业价值要远远高于单纯地设计公司标志或建筑物。

三、调研的方法及策略

1、调研的方法

（1）定量调研

定量调研建立在数字、逻辑推理和客观数据的基础上。这种方法很适用于科学研究，但用于与设计有关的调研时往往不成功，而社会调查的形式更适合设计师的需要。定量的市场调研其实是将统计学与注重于问卷改进的社会调查相结合，可以对问卷的答案进行评估，为未来的设计提供参考。

（2）定性调研

定性调研处理的是主观的材料，如文字和图像。这一研究方法力求了解设计领域里问卷调查的质量。这种形式的调查运用个人或小组面谈、文献检索、实地考察等方式以求了解或解释社会行为。如，调研者想深入了解青少年的购物习惯，可能要花几天的时间在商场跟随被调查的青少年对象，并记录观察的结果。回顾调查记录，可以找出共同点，从而提出有关青少年购物行为的理论。在有关视觉沟通的设计中，大多数调研实践属于定性调研。设计师必须努力把握消费者的需求，不断开发针对不同群体的新项目。

（3）直接和间接的调研

这里指调研范围的普遍性和针对性。直接调研原来是指某个组织为自身需要而进行的调研。如化妆品公司可能会结合观察性调研与问卷调查两种形式，搞一个针对中学女生的购物行为的调查，了解未成年少女的购物习惯，然后会把由此产生的数据用于货物的包装、物品在橱窗或柜台里的摆放以及产品设计和市场营销等用途。

间接调研是指重新研读以前调查中所搜集的数据或者别人已经公开出版的资料，缺点是，虽然节约人力物力，但并不是总能符合调研者的实际需求。

（4）构成性调研与综合性调研

构成性或探索性的调研往往用来深入了解与项目有关的领域或用来帮助确定面对的问题。因为在创新的专业领域，发现并清理沟通上存在的问题事关重大。构成性调研的目的就是发现问题和解决问题。有很多调研方法可以用在构成性调研中，包括文献检索、趋势预测、问卷调查和客户使用等。

综合性的调研是用来规划和描绘调查过程的结果。这种调研被用来验证原始设想的正确与否。综合性调研可以用来回答诸如“我这样做对不对？我的工作是不是对项目起到了积极的作用？我的工作是不是使项目更为成功？”等等的问题。

2、调研的策略

（1）竞争对手分析

分析竞争对手是一个评价自己竞争对手的优势和弱点的过程，它利用公开的情报资源――在网上或其他媒体的与该公司有关的资料来决定对手的竞争力。搜集到的情报经组合得出对手公司的概况，其中可能包括历史、产品、市场、品牌定位、人员、设备和营销策略等信息，通过这些信息，调研者可以采取相应的对策。

（2）市场调研

市场调研注重调查人类在以市场为基础的经济环境中的行为。市场调研并非指单一的调研方法，而是涉及多方面的调研策略，需要根据消费者的喜好层次和比较大量的取样来进行调查研究。市场调研搜集任何有关营销问题的信息，包括推出新产品、品牌资产、消费者如何做出购物决定的过程、广告效果。

根据有待调查的问题或项目，市场调研既可以是定量的也可以是定性的，采用并综合多种不同的调研方法比单一方法得出的结论更准确。

（3）客户试用

客户试用，也称为可用性测试，采用广泛的技术手段来衡量产品在达到项目要求（经费预算、规模、技术要求）的同时，是否能满足客户的需要（是否容易得到，功能是否完备，使用是否方便等等）。

（4）视觉化探索

视觉化探索是一个重要的调研策略，经常被设计师用来解决沟通或产品外观的问题。在这个阶段可以对不同的设计元素进行尝试和探讨，包括色彩、图像、排印和结构。以一系列草图开始，以完成了样本作为结束。这个过程是用来催生最可行的视觉方案。这个视觉化探索的过程促使设计师不受初期概念的限制，从而充分发挥他们的创造性，结果往往是设计出独特而富有创意的作品。

通过不同的结构形式对图像类型和产品风格进行视觉化探索的调研活动后，设计师可以快速地用手绘或电脑绘图。这种快速探索的方法使设计师可以迅速得出相关产品的格式和样本，进而把设计理念和内容提供给终端用户。

如今，企业比以往任何时候都更清楚地认识到设计对其商业上的成功极为重要。客户总是在寻求一种保证，希望他们花在设计上的费用物有所值。在今天竞争激烈的市场上，设计师为了确保自己的创新项目取得成功，不能跳过在发展进程中进行调研这个重要的步骤。通过深入研究设计项目面临的挑战、项目的目标和面向的目标群体，设计师必然会设计出更高级、更具创新意义和真正有价值的作品。（作者单位：辽宁水利职业学院）

参考文献

[1] 陈原川 《中国元素设计》 中国建筑工业出版社，2010年

[2] 张夫也 《外国设计简史》中国青年出版社，2010年

第4篇：平面设计方法范文

关键词：色彩视错觉；平面设计；方法概念

伴随人类社会的不断发展和进步，平面设计工作成为了人类身边的一种艺术，这种艺术离不开色彩的引用和配合。近年我国的平面设计行业发展迅速，展现出良好的趋势，受到了广泛的关注和重视。现代化的平面设计需求越来越注重色彩视错觉的引用效果，设计工作人员在实际过程中发挥自身分析解决能力，灵活地运用色彩视错觉提升设计效果，满足人类的精神和物质两方面需求。

一色彩视错觉概念及特性

1色彩视错觉概念

色彩视错觉具体内容是在相关联的条件因素影响下，某些指定的形态、特定的颜色和环境等引发视觉上发生错误甚至是歪曲的现象，总体概括而言是人类对于色彩引起的具体视错觉。能够产生这种现象的根本原因基于人类生理条件和心理条件的共同作用。这种现象基本规划为两大类，第一类是心理错觉，第二类是生理错觉，生理错觉具体指由于人类处在外界当中，受到不同条件因素的刺激影响后，人们的生理状态首先会发生变化，带动视觉对色彩产生变化，例如对比错觉、疲劳错觉等等；心理错觉是指人们的心理状态变化引起的视错觉现象，例如距离错觉、温度错觉等；二者都有自身的特点。

2色彩视错觉表现形式特点

色彩视错觉表现形式的特点分为两个方面体现出来，第一是色彩效果间的作用。具体是指应用不同色彩之间的对比达到表达效果，平时的平面设计工作中，科学合理地搭配色彩具有非常重要的效果，色彩的选用要满足实际的设计原则，在此基础上增加作品的感官冲击效果，如果设计的时候色彩搭配不协调，当作品设计展现给观众的时候，会因为色调问题产生不良影响，比如视觉强度不清晰，不能够准确及时表达原有的设计理念，突出作品内涵和意义。色彩种类非常繁多，设计工作中不能过度应用不协调的色系种类，会导致作品失衡造成受众的视觉疲劳效果，合理安排色彩效果会引起视觉的兴奋和愉悦；第二是使用无色彩对比表达应有的效果。色彩具体指有彩的体系，也是带有具体特定某种标准色的色，设计行业的无色彩具体指的是银色、灰色、白色、黑色，其本身不具有任何纯度差别，没有色彩倾向，差别体现在不同的明度上。无彩色是中性色以及调和色，可以通过调和来加深或者是削弱色彩视错觉，将其作为背景的时候其他色彩受到的干扰相对比较小，可以提升映衬效果，假如两种并置彩色中出现了无彩色，两种色彩被恰当地分离，就控制了表达效果，合理搭配这几种体现出不同的明暗作用，超越原有的客观属性，也可以很好地表现出色彩视错觉的效果。

二色彩视错觉产生的原因

视觉系统得到信息后在人类大脑中进行全面的处理分析，然后作出合理的判断，可是如果信息得到的不全面或有偏差的条件下就会产生相应的错觉，造成视错觉的原因有很多，脑、眼、物、光共同作用形成了视觉，其中物和光是外界的因素对象，从根本上分析视错觉产生分为物理性的错视以及外部的刺激；源于感官器官的错视；来自知觉中枢内的心理错视；这几种因素共同影响作用下造成了视错觉。色彩视错觉存在于光色和颜色中。

1光色

光源本身的色彩称之为光色，光源不同势必产生不同的色彩，红绿蓝是最基本的三原色，通过不同的比例混合几乎可以得到所有的光色，这种混合的方法叫作色光混合，实现了不同光源的辐射光投射到一起，其特点是混合的内容越多，对应的色相就变得越弱，如今的显示屏中表达出来的颜色基本都是色光混合体现出来的效果。如果不同色相的两种色光混合后变成了白色光，这两种就成为对方的互补色光，有彩的色光能使用无彩色光将其冲淡调亮。

2颜色

颜料等具体的染色剂可以调整各样的色彩，颜料产生的色彩与光色产生效果从本质上区分差别非常大，颜料可以吸收不同的光色，肉眼看见的色彩无法吸收且反射的色光。绿色的颜料可以吸收绿色之外的光色，眼睛接受到绿色的光色。颜色的三原色是红、黄、蓝，将三者按照不同的比例混合可以得到更多的色彩，这种方式叫减色混合，减色混合也是物资吸收性色彩的混合。混合后的色彩明度、纯度比其中单一的一种低，混合越多混色变得更加浑浊。

三色彩视错觉在平面设计中的具体应用

（一）包装设计中的应用

1包装设计的基本特点

现代社会经济不断发展，人民的生活水平逐步提升，日常生活中各种各样的产品被研发出来为人们生存发展服务，尤其是物品的外包装行业现今发展势头十分良好。物品的包装设计工作有自身的行业特点，这也是平面设计工作应用比较广泛的行业。其最基本的特点是必须能够满足商业化的推广和宣传应用需求，市场经济的不断实施，快销经济的进一步发展，产品品牌营销过程中包装是重要的方式。比如现今的月饼销售，单纯的食物本身价值很低，人们通过具体的包装，利用铁盒、木盒、或者是纸盒经过设计包装后，其售价就会发生巨大的变化，是食物本身售价的几十倍甚至是几百倍。这也是设计工作达到的效果。此外包装设计还要保证货架展示的要求，如今大型超市的应用范围非常广泛，更多的外包装设计要满足开架展示工作的摆设需要。相同的产品中良好的设计包装可以更快更好地抓住消费者的眼球，留下更好的印象。此外包装设计工作还要符合现代物流的要求，符合保护环境低碳环保的需求，色彩设计工作能够提升经济，加大美观性。

2综合各类因素，争强包装吸引力

首先设计工作中必须合理利用色彩的对比错觉或者是特定的心理错觉，准确地处理表达文字、形状与底色之间的安排，加深产品包装的视觉效果，将产品的营销价值和推广效果上升到新的高度。设计工作者要具备专业的知识水平，能够熟练控制掌握色彩视错觉的基本性质，在最大化避免作品中色彩效果误差的基础上实现色彩视错觉效果，运用相同的色彩造成外部因素不同条件下同样醒目的效果，吸引顾客的视线。其次适当的条件下运用色彩操作残像错觉和疲劳错觉，把握不同色彩在视觉中形成的混合效果特点。比如在印刷过程中将蓝色和红色叠加想成紫色，在配合绿色形成褐色等。第三，体现出多面的色彩视错觉，用新的手段取代以往浪费且复杂的包装过程。第四，必要的时候可以采取无彩色控制以及优化色彩特性，根据不同颜色带来的心理错觉，总体协调设计作品，引起大众的共鸣。比如在进行易拉罐汽水设计工作过程中，如果是苹果口味的汽水可以采用红色的基本色调，这样会让顾客直接联想到苹果的外貌和口感，橙子味的易拉罐可以采用橘黄的总体色调，这样增加了第一感官效果，最大化地发挥了色彩视觉的作用。

（二）广告设计中的应用

1广告设计的基本特点

广告设计工作首先必须符合公司具体的商业化宣传目的，广告是现今应用最普遍的一种手段，其主要面向群体是人类，广告设计工作要依据人作为主体来满足深入的需求和条件。其次，设计工作应该符合不同传播途径的详细要求，广告的转播方式很多，可以通过互联网播放、电视广播广告、平面广告、树立广告牌横幅等。调查研究显示出视屏动画类型的传播方式效果更佳好，电视网络的视觉效果优势比较大。广告设计的最主要目的是调节主体的差异性诉求、观念性诉求、情绪性诉求、认知性诉求等，通过设计表达来吸引和引导受众的购物欲望，让消费者对该产品认可且乐意享受产品服务，达到宣传推销的目的。

2合理把握载体特点，加大宣传力

设计者开展工作前要充分了解委托者的目的和要求，考虑产品自身的特性，设计工作中首先要分析不同色彩能够带来的错觉效果，选用合理颜色来加深广告的可辨认度和视觉特性提升推广度。其次，合理利用色彩的各种心理错觉，提升广告表达主题的深度，加大对消费者的感染效果和亲和力。然后安排色彩的生理错觉特性，有目的安排不同的功能环境，将各种因素合理结合到一起，更好地提升广告带来的印象，考虑数字平台成像的特点和其他印刷方式的工作特点。例如在白色的整体背景下引用灰色，这样可以提升色彩多绝带来的效果，形成强烈的视觉效应，增加艺术感染效果。例如某个品牌的鸡尾酒广告就是一个成功的案例，其系列广告中运用的色彩视觉效果就非常好，一款柠檬味的海报广告用柠檬黄为基本主体，配合具体的水果图案，消费者可以直接产生刺激，自发形成生理错觉，感觉到柠檬的味道起到良好效果。这是通过色彩运用产生生理错觉的良好体现。

（三）网站设计中的应用

1网站设计的特殊性

如今高科技信息技术不断应用，网站设计工作已经演变成为设计工作中的重要环节，网站设计工作和传统的设计要素中有一定的差别，网络中信息存储量巨大，用户通过使用互联网、网页浏览或者是访问网站来得到自己想要的内容，网站设计工作中首先要考虑网页的导航系统，具体包括内部的下拉菜单、索引、导航条等。第二是页面的总体格局和大小。优秀的网页内容包含十分丰富，布局和大小等非常合理。有限的页面限制下，设计必须完整的表达出全部内容，控制设计的整体方向，合理规划框架大小以及网页构架。显示屏的显色和传统的表达色不同，必须将色彩控制更加透彻明亮，运用多元化的色彩表达。

2侧重色彩应用，构建特色网站

具体设计工作人员必须分析整体的色彩文字信息，处理图片的布局和排版。设计者明白显示屏幕的色彩表达特点，灵活的开展工作。因为网站的传播方式很多，所以色彩效果在纯屏显示时和液晶显示时会产生区别，这些微小的差别会影响其所带来的视错觉效果，要根据实际情况来进行细微的色彩控制调整。设计者利用色彩带来的生理错觉，提升网站表达的趣味和动感，这样可以吸引群众。如今很多的网站设计过程中使用了过分的表达方式，光色过分的鲜亮，加大了观众的视觉错觉，反而带来了不理想的效果，所以设计者尽可能控制动态画面的使用，使用色彩视觉来提升动态视觉，坚持科学的原则，深入研究并且不断的开发创新，提升实际水平培养客户的认可度。

3企业视觉形象识别系统设计中的运用

每一个企业都有自身独特的视觉形象识别系统，这是一种企业文化标志，也可以实现和其他企业的区分。企业、设计标志、和色彩控制相互关联，联系紧密。消费者如果看到其中任意一点应可以自发想到另外两点。开展设计工作的时候，色彩运用要考虑企业的形象和产品，将色彩本身的作用与产品有机调和到一起，设计出符合不同主体的色彩视错觉应用方案。加大色彩对于受众的视觉冲击力，还能够提升印象。

4书籍装帧设计中的运用

书籍装帧的设计过程和包装设计有通用之处，色彩设计工作的目的不仅仅是为了提升书籍的独特辨认性，还要配合书籍内容加深其艺术文化性，最终起到宣传的目的。书籍设计工作中必须加深色彩控制应用的重视程度，充分运用色彩造成的心理错觉效果，让书籍包装更加符合其表达主题和内容。比如著名作家巴金的作品《家》，封面设计的时候应用了驼色和淡紫色，整体的透明度和纯度处于较低层次，然而书名文字却选用了红色，不仅提升了书本的基调，还带来了视觉冲击的良好效果。总而言之，色彩视错觉在平面设计行业中的应用是顺应时代的发展需求，未来其将占据更加重要的位置。传统的设计理念必将被更改，面对未来设计行业的发展趋势，必须进行以人为本的设计定位，结合人类多种感官实际体验，科学合理地利用生理错觉，疲劳错觉等，考虑色彩的应用环境，颜色选择中充分体现意识的多元性，通过色彩视错觉设计为人类营造更好的生活质量，满足人类的精神文化需求，提高设计的水平。

参考文献：

[1]张帆.视错觉图像在平面设计中的运用分析.[J].中国建筑工业出版社.2014

[2]张李波.浅谈平面设计中错觉的传达与应用[J].艺术科技.2013

[3]张红英.色彩视错觉在平面设计中的应用探析[J].青年文学家.2013

[4]赵兰晓.浅析视错觉在平面设计中的应用[J].戏剧之家.2014

第5篇：平面设计方法范文

关键词计算机平面设计；教学方法；实训教学

随着信息社会的到来，高新技术不断发展，社会对平面设计人才的要求日益增多，例如，广告、装潢设计等领域都需要用到平面设计。平面设计是一门实践性比较强的计算机专业课程，通过学习该课程，学生可以掌握具体的设计理论和计算机平面软件的使用方法。教师应该引导学生在解决相关专业的设计问题时，灵活使用计算机平面软件。学生在学习平面设计时，教师应该运用有效的教学方法，让学生尽可能地掌握多种平面设计软件的操作技能，并注重培养学生的学习兴趣，从而提高计算机平面设计的教学质量和效率。

1高职平面设计造型基础教学概述

1.1平面设计造型基础教学的内容

平面设计造型基础教学的主要任务，就是帮助学生完成高中与大学之间的过渡，让学生在基础知识的学习过程中，逐渐形成一个平面设计人员应具备的基础性条件，使其今后的学习以及发展更加顺利。具体来说，平面设计造型基础教学包括以下几个方面的内容：其一，基本理论知识。平面设计中包含了大量的理论知识，例如造型设计基础的概念、造型设计基础的意义等。在对平面设计基础教学进行正式学习之前，了解相关概念可以帮助学生更好地对知识进行掌握；其二，基础知识的讲解。涉及平面设计的基础知识相对较多，一般包括平面构图、色彩构成等，旨在帮助学生从整体上对图形和色彩等形成全面的认识，培养学生平面设计的基本技能。

1.2平面设计造型基础教学的特点

平面设计造型基础教学离不开“物”与“图”的转换，其是平面设计造型基础教学的核心内容。具体来说平面设计造型基础教学的特点包括以下几个方面：其一，基础性强。平面设计造型基础教学，是平面设计专业的入门课程。因此其整个课程的安排都以强化基础为主。由此可见，基础性强是其最主要的代表。其二，综合性强。学生在接受高职教育之前其对于平面设计的认识存在着一定的片面性，并且在美术学习的过程中，知识学习得相对比较松散难以形成一个完善的美术知识链条，不能对之后的平面设计学习进行支撑。因此平面设计造型基础教学在进行教学的过程中，会在帮助学生构建整体知识结构上下功夫，尤其侧重各类知识的综合应用。例如，在进行“物”与“图”的转化过程中，通过素描、色彩等多种方法的应用，使得各项知识形成联系。

2高职平面设计造型基础教学中的“物”

2.1“物”的选择

上文我们提到从“物”到“图”的转换是平面设计基础教学的核心内容。因此平面设计教师在带领学生开展平面设计造型基础教学的过程中，应对物的选择给予一定的重视。通常情况下，在平面设计造型基础教学中物的选择面相对比较宽泛，其既可以包括自然景物、建筑房屋，也可以包括具有生命力的人物花鸟、世间百态。因此在对“物”的选择进行分类的过程中，可以从静物、人物、景物三个方面入手。由于物的选择面相对较广，因此在选择物的过程中，平面设计造型基础教师一般都会与教材内容相结合，针对教材安排的实际需要，展开相关目标物的选择工作。值得注意的是，教师在开展“物”的选择过程中，应注重“物”对学生的影响，要通过“物”的选择，让学生意识到高职平面设计与以往美术绘画的不同。因此，在教育教学的过程中，教师不仅要引导学生全面了解实物，同时还要对其社会属性、实际功能等方面进行整体性的把握。

2.2“物”的表现

不同的“物”有着自身不同的特点，就像自然界中不可能存在两片相似的叶子一样，在进行平面设计造型基础教学的过程中，也不可能出现完全相同的两个“物”。因此学生在对“物”进行表现的过程中，应从以下几个方面入手：首先，注重“物”的整体构图。“物”的整体构图是“物”的基本轮廓，其是学生对物的初步认识，同时也是进行平面设计的第一步；其次，对“物”展开细节描述。细节是判别同一类物之间不同的关键点，因此细节的描绘是平面设计的重要内容。一般来说学生在学习过程中，针对同一个“物”可以有不同的表现形式，例如，素描表现、雕塑表现、摄影表现等。虽然这些表现方式都可以将“物”展示出来，但是不同的表现方式侧重点有所不同，因此在教学环节的作用也有所差异。

3高职教育中计算机平面设计在教学中存在的问题

3.1教学目标不明确，不能有效地完成教学任务

虽然计算机平面设计已经在许多高职院校开设，但部分学校在平面设计的课程中还是没有明确的目标，导致学生在学期结束后所学的知识仅局限在创建文件和操作基本软件上，或者个别学生会做几个简单的例题。

3.2教学方法比较落后，使学生在学习中缺乏积极性

受传统观念的影响，多数教师采用满堂灌的教学方法实行教学，导致学生失去了思考的主动性，缺乏创新能力和动手操作能力，不能充分调动学生的积极性和主观能动性，无法培养学生的学习兴趣和学习能力。

3.3教学案例与实际不同步，理论知识不能解决实际问题

教师在计算机平面设计教学中缺乏实践性，这样学生在学校掌握的理论知识就不能在实际工作中得到灵活应用。所以在设计教学案例时，教师应该巧妙地把所学知识与解决实际问题结合起来，使学生通过学习教材内容，解决在实际操作中遇到的问题，提高学生的知识技能水平，有效地提高教学质量。

3.4实训和教学的脱节

计算机平面软件作为一门可以培养学生的审美能力以及设计、制作能力的技能课程，应该具有很强的实践性。部分院校的一些教师毕业后未在具体单位进行实践操作，而是直接进入学校从事教学工作。这些教师在教学过程中只注重计算机平面设计的理论基础和操作基础。在这种缺乏和实际工作相联系的环境下，学生即使掌握了软件的操作步骤后，也不能很好地运用，只是通过操作步骤和制作效果来体现实训成绩。缺乏创造力的实训内容，不利于培养学生的平面设计能力。

4高职教育中平面设计教学方法的改革

4.1明确教学目标

计算机平面设计课程必须有明确的教学目标，以理论知识为基础，再结合教学大纲的需要，对教材进行详细的分析，明确每堂课的教学目标。通过这门学科的学习使学生掌握理论知识和操作软件的要点。

4.2完善教学方法

在计算机平面设计教学中，为了调动学生的积极性，激发学生的学习热情，教师应该打破传统的教学模式，在原来任务驱动法、案例教学法等这些教学方法的基础上，采用丰富的教学方法，充分尊重学生的主导地位，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习热情，培养学生的创造能力，提高计算机平面设计课程的教学质量。

4.3重视实训作业的设计，加强实训教学的环节

教师可以布置实训作业来引起学生的兴趣。借助计算机平面设计实训作业，将学生的知识和技能的学习充分体现出来，帮助教师更好地完成教学目标。布置实训作业的设计时，必须以学生的生活和社会企业案例为基础，这样才能激发学生的学习兴趣，让学生设计出更有实用价值的实训作业。学生在自主完成实训作业、获得成功后，会产生强烈的自信，对学习产生浓厚的兴趣，更有利于学生深入学习计算机平面设计。对计算机平面设计课程而言，实践性要比他的理论知识更有意义。根据社会对平面设计人员的需求，教师在教学中应以培养职业能力为基础，结合学生的实际学习状况，加强实训教学环节。学生在实训过程中，不仅对目前社会行业发展的现状有了一定了解，还能提升学生的设计创新能力以及他们的综合素质，引导学生将所学的理论知识与实际工作有效结合起来。在开展计算机平面设计课程教学活动的过程中，实践教学更加重要。教师通过实训教学，引导学生掌握设计制作方法，增加实践经验，在实践操作中更好地运用理论知识。实训教学的关键不是具体的操作步骤，而是通过操作步骤体验到运用方法，让学生不仅掌握了学习方法，也使所学知识在实际问题中被有效地利用。

4.4增加与校企的合作机会，将校外专业的实训基地有效利用

校企合作培养的模式是建立在开发和提高学生的适应力的基础上的，一起利用资源，建立培训基地和实习实践基地，共同为学生制订一种有实质性办学模式的方案，达到企业、学校和学生三方都满意的办学模式。为了给学生提供更广泛的实习机会，进一步提高他们的实际操作能力，学校应加强和广告公司的沟通，这也是除了教学体制课程之外的另一条有效途径。这样在提高了学生专业技能应用能力的同时，也让学生体验到了真实的职业环境。

5计算机平面设计课程教学改革的意义

随着社会的进步和计算机技术的发展，对计算机平面设计课程应做出不断的调整、不断的更新，通过计算机平面设计教学的改革，真正意义上培养了学生的创造能力、设计能力以及实际操作能力，调动学生对学习的兴趣，培养学生的积极性和主观能动性，使学生不仅掌握了理论知识，还能将所学知识运用到实际生活和工作中。

6结语

计算机平面设计课程的开设，就是为了培养更多优秀的具有实践能力的技能人才。对“物”进行绘画与临摹并将具体的“物”转换为图形，是高职平面设计造型教学的基础。为了帮助高职平面设计专业的学生更好地对所学专业进行认识与把握，高职平面设计教师一般对高职平面设计造型基础教学十分地重视，通过加强学生从“物”到“图”的转换能力，进而对学生的学习成绩进行提升。作为高职院校的教师，应该深刻认识到市场经济以及广告设计行业对平面设计人员的需求趋势，了解计算机平面设计课程教学改革的重要意义，注重培养学生的创新能力，推动高职教育中计算机平面设计课程教学质量不断的提高。

参考文献

[1]高源.浅谈高职教育中计算机平面设计教学方法改革探析与思考[J].科学中国人,2014(4).

[2]韦运玲.计算机平面设计课程教学方法的探讨及改革[J].计算机光盘软件与应用,2012(13).

[3]沈涵.计算机平面设计类课程的教学改革[J].电脑知识与技术,2011(29).

[4]韦恒文.从“物”到“图”的转换———谈高职平面设计造型基础教学[J].美术教育研究,2010(5).

[5]孙立伟.案例教学在高职平面设计课程中的创新设计应用[J].长春教育学院学报,2013(14).

第6篇：平面设计方法范文

【关键词】平面设计教学效果教学方法中职学校

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0156-01

一、《Photoshop平面设计》课程教学存在的一些问题

（一）根据专业需要确定学习范围。

（二）根据学生状态确定教学方法。

（三）教学方法落后。

（四）忽略了学生的创造性。

二、提高《Photoshop平面设计》课程教学效果的方法

（一）实施项目教学法

PS是一门操作性强、实践应用广泛的课程，我认为教师应在PS平面设计专业教学中以学生为主体，以就业为导向，实施项目教学法。在学生熟练掌握软件基础之上的创意设计阶段，结合行业需求设置现实中具体项目，和学生一起去完成，即让学生带着具体任务去探索，明确学习的方向和目标。可使用项目式驱动教学法，通过实施一个个完整的项目来组织教学活动。在课堂教学中教师应注意把理论和实践有机地结合起来，并充分挖掘学生的创造潜能，提高学生的设计意识和设计能力。在PS教学中制定科学有效的项目，能更好地体现PS软件在其最终运用时的专业指向性。

（二）充分激发学生的求知欲望

作为人来说，无论老少，对未知世界总是充满了好奇。正因为好奇，才有了求知的欲望。然而求知，学习的欲望绝不能仅仅停留在好奇上。所以教师除了要起好指挥的作用外，还得充分调动学生的学习积极性，努力保持学生旺盛的求知欲，不断提高学生对知识渴望了解的程度。教师就必须不断设计好的悬念，通过猜测、推理、尝试、实践、步步深入，直到找到答案。完成一个一个知识点的突破、掌握、使用，最终达到融会贯通。

（三）平面设计教学要注重个性化设计的培养

设计的本质是创造，设计创造源于设计的创造性思维。个性化是设计师对平面设计个性差异的独到见解。平面设计教学应该通过对设计原理、设计内容等理论知识的讲授，注重培养学生设计创意个性化的表达，倡导设计风格，挖掘个人与众不同的创造性思维，使设计具有鲜明、独特的个性表达和强烈的视觉冲击力。

（四）对学生要多作肯定评价

任何人都渴望被赏识，学生自然也不例外。在教学中善于合理适当地应用激励手段，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，增强学习信心，沟通师生情感交流，促进学生有意义地学习。

（五）端正态度，明确目的

1.我们学PS是为了可以到广告公司上班和处理一些照片，而不涉及艺术性的创作(比如在PS中绘画。千万不能有这种认识)而且工业设计模式中那种“绘画”没有实战价值。

2.面对画布不要试图在上面画什么。PS是一种数字图形技术，比如你想画个五角形，你完全可以在软件里找到这个形状，你要做的就是拖拉、变形、放大、缩小、填充、改变颜色等等。

3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处，你先要开始基本的训练。

平面图像处理是一门实践性很强、极富创造性的课程，其教学方法多样，我们只要抓住了学生的心理特征，做好教学计划，再辅以一定的教学手段，能够取得相当的成效。我们教会学生软件的各种效果目的是为了让学生能够拥有自主设计创新的能力，辅助他们在设计专业上能够通过先进工具实现思维创作的自由，并不以会做多少种图层效果，多少种特效字体为标准。为了适应多元化需要，必备一些诸如此类的速成秘籍无可厚非，但是知识的掌握必须“掰开了，揉碎了”弄个明白，否则那些吃下去没有消化的东西总是不能满足日后的需要，迟早也会忘的。

这些看似琐碎的“小事”不小，我们须明白养成生活上的好习惯可以让人长寿，养成Photoshop做图的好习惯则可以让学生在设计这条路上走得更远，也让我们的教学更有成就感。我们要敢于打破传统教学模式，转变教学理念。让教学“活”起来。学生在课堂上能够感受到快乐，就会有所收获，我们的教学就能取得成功。

总之《Photoshop平面设计》是一门操作性强、实用性强的课程，应在教学过程中结合PS课程的特色与高等院校学生的特点，以学生为主体，充分激发学生的求知欲望，加强专业设计技能的训练，着重培养学生的职业能力。精心设置项目并实施项目教学，调动学生学习的积极性、主动性。注重学生个性化设计的培养，激发学生的学习兴趣。从而提高学生的综合素质和专业素质，帮助他们为毕业后的就业和发展打好坚实的基础。

参考文献：

第7篇：平面设计方法范文

关键词：平面广告设计；图形创意；设计方法

在生活质量不断提升人们消费观念不断变革的时代背景下，图形创意已然成为了现代平面广告设计中不可或缺的内容。基于此，为切实有效的满足消费者越发多元化的需求，图形创意就必须要重视不断丰富自身的形式来对平面广告设计进行优化。这就要求平面广告设计师对图形创意的特征及其在平面广告设计中运用的原则有充分的了解，进而确保其能被充分有效的运用到平面广告设计中，并充分发挥其自身所具备的信息传递和艺术表现作用。

1.图形创意的内涵及特征

图形创意是基于图形以及图形设计所衍生而出的一种新的设计形式，因此要了解其内涵往往还必须要从图形与图形设计的角度进行充分的分析。所谓图形指的是一种现实物体抽象化和艺术化的视觉效果形式，强调在平面设计过程中运用抽象化思维对设计事物的原型进行平面化并通过艺术化的手段进行表现的形式；所谓图形设计也可被称之为是视觉设计，具体到平面设计中亦被称之为信息设计，其最终的目的是让人在看到图形时便对其所要传达的信息有明确的了解。在实际的设计过程中，设计师应以此次设计的主题作为设计的核心，并确保能利用抽象的思维在平面广告中对其进行更加艺术化的处理。而为确保平面广告能更加符合消费者的审美要求，设计师往往还必须要重视对图形进行精修并合理的对其进行排版；而所谓图形创意实际上指的就是在图形以及图形设计的基础上对图形进行更加创造性处理的过程，即以最初的图形为依据在图形设计的基础上通过更加创新的手段来推广告设计的主题进行创意处理的过程。从本质上来看，图形创意具有艺术性、抽象性、多样性等特征，能有效实现文字与图形之间的相互转化，而其在平面广告设计中运用最根本的目的就是吸引消费者以达到产品宣传的目的。

2.平面广告设计中图形创意的作用与应用原则

2.1平面广告设计中图形创意的作用

在平面广告设计中图形创意的作用主要表现在以下的两个方面：首先，阐明平面广告设计的信息。在平面广告设计中通常会使用文字和标记来进行广告信息的传递，而通过图形创意则能在这两者的基础上对广告的信息进行更进一步的阐明，仅更为有效的吸引消费者的注意；其次，提高平面广告设计的感染力。与文字和标记相比而言，图形创意往往能给予消费者更加为明显的视觉冲击，进而帮助消费者在此基础上获取更多的产品信息。究其原因主要是因为图形创意本身的特征非常鲜明，能切实有效的对产品的特征信息进行表现，且作为一种特殊的艺术设计形式，其本身具有明显的艺术审美特征，因而在平面广告设计中的运用能更为有效的吸引消费者。

2.2平面广告设计中图形创意的原则

在平面广告设计中，图形创意最主要的目的就是在传达产品信息的同时吸引更多的消费者，因此其在设计过程中就必须遵循如下的原则：首先，趣味性原则。所谓趣味性原则强调的是在进行产品信息传递的同时还能进行轻松氛围的营造，要求能通过潜移默化的方式激发消费者的购买欲；其次，简洁性原则。简洁性原则指的是在图形创意中应在掌握广告主题信息内涵的基础上以最为简洁的方式利用图形创意进行表现来帮助消费者更为直接的获取产品信息；最后，针对性原则。所谓针对性就是要求图形创意能针对产品对其诉求进行传达，并能针对消费者的实际审美需求来进行设计，以确保能有效对消费者的购买欲加以激发。

3.平面广告设计中图形创意的主要方法

图形创意的作用在平面广告设计中是否得到充分的发挥往往需要衡量平面广告设计在消费者群体中是否具有影响力。因此，要确保图形创意能充分发挥其宣传的作用，首先就必须保证其与大众的审美需求之间相符合，这就要求设计师在设计中遵循如下几点：

3.1图形创意要充分突出广告的主题

平面广告设计最主要的目的就是通过平面艺术设计的形式来进行相关信息内容的宣传并帮助消费者加深对信息内容的印象，因此平面广告设计师在图形创意中就必须要保证图形创意设计与广告主题之间的相符合，以确保能准确有效的对相关的信息进行传达。基于此，在平面广告设计的图形创意中，设计师就必须保证自身对广告的主题以及此次广告宣传的目的有明确的把握，进而确保在图形创意中既能充分体现其创意的艺术性，又能有效实现其在平面广告设计中商业化的目的，这也就要求设计师在平面广告设计的图形创意中能充分围绕广告设计的目标与主题来进行设计构思，以更好的实现对产品的宣传与推广。

3.2对图形创意的数量和面积进行合理控制

平面广告设计不仅要实现其对产品宣传的目的，同时还必须保证其作为平面设计应具备的艺术性，这就要求平面广告设计师在设计过程中既能确保图形创意的主题与平面广告的主体相符合，同时还能合理有效的对图形的数量及在平面广告设计中所占的面积进行控制。一方面，针对图形创意在平面广告设计中的数量，设计师在设计过程中应选择一至两个具有代表性的图形进行创意设计，究其原因主要是因为具有代表性的图形往往能充分有效的突出主题，能有效吸引消费者的目光。如果图形创意的数量过多。不仅会造成平面广告设计的画面过于拥挤，同时也在很大程度上减弱的图形创意在信息传递方面的突出性，而在很大程度上影响了平面广告信息宣传效果的发挥；另一方面，针对图形创意在平面广告设计中，设计师通常要不同图形创意重要程度的不同来对其面积进行合理有效的控制。在通常情况下，如果图形创意在平面广告设计中的重要性越高，那么其所占的面积也将越大。究其原因主要是因为，图形的面积越大其对消费者产生的视觉冲击效果也将越高，这对发挥其所具备的感染力有着良好的作用。且大面积的图形创意也往往能对相关的信息进行更加充分的传递，这对帮助消费者了解图形的内容也具有良好的帮助。

3.3强调平面广告设计中图形之间的联系

要切实有效的发挥图形创意的作用，除了要求其与平面广告设计的主题之间相符合之外，往往還要求能充分保证各创意图形之间的关联性，即基于平面广告设计的主题来探寻不同图形元素之间的联系，进而在此基础上通过分析与想象对图形进行创意重组来完成一幅完成的作品。基于此，为通过有效的图形创意来丰富平面广告设计的艺术效果，就必须保证平面广告设计师在设计过程中能充分探寻不同图形之间的联系，确保能通过合理有效的手段在平面广告设计中将图形进行多形式的组合来充分有效的提高平面广告设计的艺术性，以确保其能符合绝大多数消费者的审美需求。

4.结语。综上所述，对平面广告设计而言，图形创意在其广告信息的传递和艺术设计效果的展现方面有着重要作用，且更加符合当代消费者越发多元化的需求。究其原因主要是因为，图形创意在平面广告设计中的运用不仅能丰富设计的内容促进设计效果质量得到相应的提升，同时还传统设计的风险规避中发挥着良好的作用。基于此，将图形创意充分有效的运用到平面广告设计中对平面设计师而言就显得至关重要。

参考文献： 

[1]汪振泽； 贺萧含.图形创意在平面广告设计中的表现及应用研究[J].设计，2015，（11）. 

[2]刘永强.图形创意在平面广告设计中的应用研究[J].艺术科技，2013，（6）. 

第8篇：平面设计方法范文

[关键词]平面设计 发展方向

平面设计的本质是用来传递信息的一门语言，通过视觉元素传达想象与计划，用色彩、图形和文字给受众传递信息，使受众了解你的意图的过程。因此，判断平面设计作品好坏的标准即是看它能否准确的抓住人的内心世界并且传递其背后的信息。只要稍微留心一些，就可以发现平面设计充斥在我们生活的每一个角落。

一、我国平面设计的现状

1.众多作品在形式与概念上还停留在模仿的层面

中国现代平面设计最大的弊病是没有自我。随着改革开放的深入，许多平面设计师们无法紧跟时展的步伐，及时深入的探究与消化现代的平面设计风格，又在兴起的后现代主义的平面设计中仓促的投入阵营。因为国内的平面设计风格被后现代主义与西方现代主义双重影响，很容易致使中国现代的平面设计游离徘徊在现代主义和后现代主义设计风格的怪圈中，这也直接导致了中国当下平面设计的混乱与无风格化[1]。

2．缺乏文化内涵与民族特色

缺乏文化内涵与民族特色正是中国现代平面设计落后的根源所在。随着社会的快速发展，越来越多的有识之士认识到在现代平面设计中突出中国传统文化元素的重要性。但在不少的设计作品中又发现了另外一个问题——许多平面设计作品不加选择的照搬传统文化元素，认为这样就可以表现民族特色与文化差异性。然而，因为我们很多的传统文化元素与现代人的审美观不相符，甚至有许多的形象与图案不是这个时代的发展需求，这就要求设计师们对传统元素理解、吸收之后再创造，使之可以更好的融合到现代的平面设计中，真正体现我国的民族特色与独特的文化内涵。

二、现代平面设计的发展方向

1．向个性化设计方向发展

设计工作要在现在要求标新立异的大环境中开辟出自己的一片天地。平面设计不仅要紧跟现代美学的发展，还要赶得上科技的变迁，平面设计要注重从传统的设计方式向网络设计进军。在平面设计进入程式化设计之后，就要求设计师们对设计的创意方面具备自身独到的见解，让设计成为超越自我，真正让设计能够随心所欲，拥有个性化。

2．向国际化和多元化方向发展

平面设计要想向全球化和多元化的设计发展，就要求设计师们能够对图形的创造，思考的角度等方面有独树一帜的见解。在现代平面设计中构思与表现上的语言表述方式是一致的，而现代的平面设计中合理化的认知观是由大众提出的，因此世界的现代设计的流行趋势即是简练、智慧、巧妙。因此，平面设计工作要密切关注现代社会的流行因素对平面设计的影响,保持敏锐迅捷的设计思维，让作品与现代世界的设计模式接轨，保持平面设计的国际化和多元化。

3．向时空化设计方向发展

从观看方式的角度看,现代的科技进步与信息全球化，在一定程度上缩短了受众的时空差，人的想象力随时空概念的变化而变化延伸，平面设计从工业化社会发展到信息化社会，也一步步从二维向三再到到四维空间延伸，平面设计中的科技化和时空化给我们展现了众多丰富的空间符号。平面设计中的重点突出方式也随之发生了变化。设计工作者们能够用任何一种自认为合适的样式来设计自己的作品，使图形与文字形象生动的出现在纸张、包装盒面、瓶子标签、屏幕上或者更多的地方，这种动态的感觉是交互式制图作品与印刷品的经典特征代表，它们是新时代平面设计的需求导向，平面设计要向时空化设计方向发展。

4．向运用本土文化元素方向发展

在现代的平面设计中引用具有中国地域特色的旧有造型元素时还要注意对其形态的改造，让元素不仅能够传递现代的设计理念，更要让旧有的造型元素真正意义上传递载体的现代信息，摆脱本土文化元素在使用上的局限性和文化上的偏差。对本土的设计师来而言，灵活运用本土的文化元素进行平面设计，让自己的作品自成一个体系是非常重要的，这也是现代平面设计的一个发展方向。

三、21世纪平面设计的发展方向

21世纪的平面设计提出了人性化设计和绿色设计的主题。这一主题强调了合理利用资源、保护自然环境、与环境为善、以人为本等思想。以人为本的人性设计理念将会是平面设计的一个长期需求。未来的平面设计将着重于和平面设计相关的环境设计上，在强调绿色环保的时代，平面设计无疑也要顺应潮流向人性化和绿色设计方向发展[2]。

在现代平面设计多元化发展的环境下，因为新观念介入了人类的生存方式，使得受众的思维与情感的表达方式发生改变，平面设计要跨越旧有的设计模式，寻找合理化的视觉空间，摈弃固有的符号现象，向个性化、国际化、多元化、时空化、运用本土元素化、人性化、绿色化方向发展。

参考文献：

第9篇：平面设计方法范文

关键词：平面不对称结构；能力谱法；pushover分析；粘弹性阻尼器

中图分类号：TU352.1 文献标识码： A

Theory and Method of Performance Based Seismic Design for unsymmetric-plan buildings with viscoelastic dampers

Abstract: According to the vibration characteristics of plan asymmetric structures in the earthquake, on the basis of theory of Chopra modal pushover analysis, taking pushover analysis to the structure, taking into account the contribution of asymmetric structure torsion mode and higher modes on the seismic response, choosing several modal to take pushover analysis and get the pushover curve of each modal, then using the capacity-spectrum method to calculate the modal seismic response of structure, calculation of overall reaction by SRSS method, and this method is applied to the additional viscoelastic damper energy dissipation structure, the nonlinear dynamic analysis is running to verify the accuracy of this method. Through an example analysis shows that this performance-based seismic design method is feasible and the nonlinear dynamic analysis results are in good agreement with it.

Key words: unsymmetric-plan; capacity spectrum method; pushover analysis; viscoelastic dampers

引言

平面不对称高层建筑结构的质心和刚心不重合，在地震作用下，结构会产生较大的扭转变形，在某些情况下甚至成为导致建筑破坏的主要因素。基于性能的抗震设计方法通过对不同地震水平下规定建筑物需要达到的不同的性能水准，使抗震设计从宏观定性的目标向具体量化的多重目标过渡，更加的灵活和经济。结构控制体系是在结构中附加耗能装置，耗能装置与结构一起振动，消耗输入结构的能量，改“抗”为“消”，减小结构的振动，从而避免或减少结构的损伤破坏。

把基于性能的抗震设计思想与消能减震技术结合起来，同时既能发挥消能减震技术的优点，又能满足业主对建筑结构性能的具体要求。本文主要针对平面不对称结构在地震中的振动特点，在乔普拉平面不对称结构模态推覆分析的理论[1]基础上，通过能力谱法分别计算各阶模态的地震反应，最后通过组合得到结构总体反应，把该方法运用到附加消能装置的结构中，对消能结构来说，在推覆分析中考虑阻尼器附加刚度的影响，在运用能力谱法的计算中考虑阻尼器附加阻尼的影响。

1 消能减震结构性能目标

结构抗震设计的性能目标是在某一地震作用水平下而期望达到的性能水平，是地震水平和性能水平结合的产物。地震风险水平就是结构在未来可能遭遇到的地震作用的大小，结构的性能水平表示结构在地震作用下有限程度的破坏，包括结构和非结构构件破坏，可用层间位移角作为性能水平的量化指标。

我国抗震设计规范[2](GB50011)提出的“两阶段设计，三水准设防”的目标，即“小震不坏，中震可修，大震不倒”，其对应的基本抗震设防性能目标如下：

（1）发生常遇地震时，建筑物没有或遭受轻微破坏，但不影响其使用；

（2）在中震时，建筑物发生中等破坏，但在维修后可以继续使用；

（3）在罕遇地震时，建筑物没有倒塌，以确保生命安全，但破坏严重，没有维修加固的必要；

2 乔普拉模态推覆分析理论

Chopra在文献中提出了模态pushover分析方法，适用于对称线弹性结构，并通过一定的假定把它推广到平面不对称结构和结构屈服后的状态，最后通过非线性动力分析验证了该方法的精确性。把该方法运用于消能减震结构中做推覆分析同样适用，只是在结构模型的构建中需考虑阻尼器的附加刚度，其余流程相同。

该方法基本假设为：

（1）忽略结构屈服后各模态坐标之间的耦合。

（2）结构的地震反应值是通过各模态反应的组合得到，如SRSS组合和CQC组合。

模态pushover分析其基本步骤如下：

（1）根据多自由度结构的弹性刚度、质量矩阵求解结构的前阶动力参数:周期以及振型。其中。

（2）对于第阶振型，建立基底剪力－顶点位移曲线。该步骤通过pushover分析完成，其中采用力的分布形式，，对于产生的两个方向（X和Y）的pushover曲线，采用在振型位移中占主要部分方向的曲线。其中为自由度方向上的质量矩阵。

（3）将得到的pushover曲线理想化为双折线曲线，确定基底屈服剪力和顶点屈服位移。将曲线转化为等效单位质量SDOF体系力－位移关系曲线（能力谱曲线）。转化关系为，，其中，，是选择的推覆曲线方向振型的顶层数值，和与选择的地震动方向一致。

（4）由曲线可以计算出等效单自由度体系的弹性周期并计算出阻尼，然后可以通过弹性反应谱、弹塑性反应谱或非线性动力分析计算出地震反应，重复上述步骤计算出每阶模态的地震反应后通过一定的组合方式进行组合以得到结构总的地震反应。

3 需求谱曲线的确定及结构等效阻尼比

3.1 需求谱的确定

需求谱可由以下两种方法来表示，即与等效阻尼比有关的线弹性需求曲线和与结构延性有关的非线性需求曲线。每一种又分为两类，一类对应特定的地震纪录，另一类对应着规范中的设计反应谱。本文根据我国现行的建筑抗震设计规范给出的加速度反应谱曲线来确定需求谱曲线。

规范设计谱转化为需求谱后各段表达式如下：

（1）上升段：；

（2）水平段： ；

（3）下降段： ；

（4）倾斜段： ；

其中系数取值如下：

式中为结构等效阻尼比。

根据现行规范的加速度反应谱，按下式转化为谱曲线：

（3-1）

将其转化为不同阻尼比的弹性谱加速度一谱位移曲线，即为需求谱曲线。

3.2 结构等效阻尼比

粘弹性阻尼器减震结构的等效阻尼比由下式得到：

（3-2）

式中为结构的等效阻尼比；为结构的固有阻尼比，对混凝土结构一般取0.05； 为结构屈服后的滞回阻尼； 为阻尼器提供的附加阻尼。

关于阻尼比，众多研究者进行了广泛的研究，提出了许多计算方法，本文采用Gulkan和Sozen[3]提出的基于等效线性化的方法提出的计算公式：

（3-3）

根据文献[4]，粘弹性阻尼器的附加阻尼比可以采用下面公式。

（1）弹性阶段阻尼比

结构处于弹性阶段时，粘弹性阻尼器附加阻尼比可以采用下式：

（3-4）

式中，为附加阻尼器装置后结构的弹性基本周期，为第个质点的质量，为基本振型第楼层处的水平位移，为基本振型中第个阻尼器两端的水平相对位移，为第个阻尼器装置的水平倾斜角。

（2）弹塑性阶段阻尼比

结构进入弹塑性以后，刚度退化，周期延长，此时的周期应为顶点位移下的等效周期, 为结构在下对应的等效刚度进行模态分析得到的振型向量。弹塑性阶段粘弹性阻尼器发夹阻尼比为

（3-5）

式中为延性系数，，为结构理想双折线恢复力曲线的第二刚度系数。

4 平面不对称消能结构基于性能的抗震设计方法

本文对于基于性能的抗震设计方法采用能力谱法[5]，对于附加的消能装置在设计过程中需要考虑其附加阻尼和附加刚度的影响。其详细步骤如下：

（1）首先构建建筑结构的模型，并对结构进行抗震设计配筋。

（2）按乔普拉模态推覆分析对结构进行推覆分析，建立基底剪力一顶点位移曲线。将得到的推覆曲线根据等能量原则双折线化并转化为能力谱曲线。

（3）在假定的目标位移下，计算结构的等效阻尼比，建立所需需求谱曲线。

（4）计算性能点位移。将得到的双折线能力谱曲线同假定位移下得到的需求谱曲线画在同一坐标系中，两曲线的交点为性能点，将性能点转化为顶点位移，比较计算的顶点位移与初始假定位移，若误差较大，则重复第（3）步，直到误差在接受范围内为止。

（5）根据第（4）步确定的顶点位移对应的各结构构件的割线刚度，进行模态分析并考虑高阶振型对整个反应的贡献，组合各振型反应，得到结构最终的顶点位移和层间位移。

（7）计算结构构件及消能器的内力反应，校核结构的配筋，进行消能器设计。

6 算例及其分析

某工程为10层钢筋混凝土框架结构，平面形状呈L型，层高均为3000mm，抗震设防烈度为8度，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。模型在X轴方向为6跨，B轴—C轴间距为2700mm，其余跨间距均为60OOmm，在Y轴方向为5跨，4轴—5轴间距为30OOmm，其余跨间距均为60OOmm，其平面图1所示。粘弹性阻尼器的储存剪切模量，损耗因子，粘弹性材料层数，厚度，剪切面积500mmx300mm，工作温度为常温，激励频率近似取基频。阻尼器安装形式为对角斜撑式安装，每层均布，安装位置如图1中虚线所示。

图1结构平面图

6.1 结构初步设计及性能目标的确定

对结构进行初步的配筋设计，构件尺寸及材料如下：梁尺寸：300mm×500mm；柱尺寸：一层～三层为700mm×700mm,四层～十层为600mm×600mm；板厚：100mm；混凝土强度等级：梁、柱、板均采用C30；

结合我国抗震规范和本工程实例，对于本工程性能目标采用层间位移角来控制，性能目标确定为：小地震作用下，结构没有出现明显的非弹性变形，不影响其使用，层间位移角；中等地震作用下，不需要修理或需稍加修理，仍可继续使用，要求层间位移角；大地震作用下，只有轻微损坏或经一般修理采取安全措施后可适当使用，层间位移角。

6.2 附加粘弹性阻尼器结构地震反应分析

在模型中计入粘弹性阻尼器的附加刚度后，对消能结构模型进行模态分析，计算得到结构基本周期为1.531s，根据基本周期可以算得粘弹性阻尼器阻尼系数和刚度为 ，。

对附加粘弹性阻尼器结构进行推覆分析，选择Y方向作为推覆分析曲线方向，得到第一模态推覆曲线，并把把得到的推覆曲线双折线化，双折线化后得到其屈服点点坐标为（58.6mm，6146KN）,通过乔普拉模态推覆分析理论中的转化关系把推覆曲线转化为能力谱曲线。

（1）中震作用下消能结构性能分析（）

假定消能结构在中震作用下的顶点位移反应为，此时结构处于弹塑性状态，此时根据公式（3-2）和（3-5）结构的等效阻尼比为，把根据此数值基于规范得到的需求谱同能力谱放入同一坐标体系内，如图2所示，得到其交点为（54.42，0.083），此时，算得位移值为，与假设值基本相同，所以中震第一模态顶点位移反应值为，根据此时结构振型可以算得结构层位移及层间位移。对前三阶振型计算得各自反应后，结构总体反应为各阶模态反应值平方和开方（SRSS）组合得到，根据各阶模态振型值算得各阶模态层间位移值，组合后数值如表1所示。从表中可以看出，在中震作用下消能结构能满足性能目标。

图2 中震下能力谱与需求谱曲线图3 大震下能力谱与需求谱曲线

（2）大震作用下消能结构性能分析（）

假定消能结构在中震作用下的顶点位移反应为，此时结构处于弹塑性状态，结构的等效阻尼比为，把需求谱同能力谱放入同一坐标体系内，如图3所示，得到其交点为（78.2，0.088），此时，算得位移值为，与假设值基本相同，所以大震下第一模态顶点位移反应值为，根据振型可得到层位移计层间位移。同样组合前三阶振型反应后得到大震下结构反应如表1，从表中可以看出，在大震作用下消能结构能满足性能目标。

7 验证分析及结论

为了验证能力谱法计算结果的精确性，用弹塑性时程分析作为补充计算，选取两条天然地震波（EI Centro波、LACC_NOR-1波），峰值分别调到对应地震大小的峰值，计算结果如表1所示。

表1 消能结构中、大震作用下层间位移对比（mm）

与能力谱法得到层间位移作比较发现，能力谱法在计算位移时偏于保守，二者有一定差值，这是因为能力谱法中需求谱采用的为基于规范的设计谱转化而来，设计谱是许多条地震波对单自由度体系计算综合统计的结果，而弹塑性时程分析的结果同所选的地震波的特性相关，同时由于弹塑性动力分析相比能力谱法对阻尼比较敏感，因此也会对计算结果产生影响。

通过具体的实例分析，并用弹塑性时程分析作为补充计算，分析结果说明了本文建立的针对平面不对称结构利用多阶模态推覆分析基于能力谱法的抗震设计的设计方法具有一定的精度，可以为今后采用能力谱分析平面不对称消能结构地震反应时提供一种简化分析的方法。

参考文献

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[2]GB50011-2001建筑抗震设计规范[S].北京:中国建筑工业出版社,2002

[3] Gulkan P.SoZen M.Inelastic response of reinforced concrete structures to earthquakes motions.ACI Journal1974,71:604-610