诚实守信知识竞赛精选(九篇)

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第1篇：诚实守信知识竞赛范文

“诚信铁路”对外就是诚实、守信地为旅客货主提供铁路运输优质服务，其内涵包括：服务理念体现人文精神；服务承诺“言必行，行必果”；服务设施以人为本；服务质量满足旅客货主需要。对内就是工种、工序之间负责守信；上下级之间服务守信；干部群众之间承诺守信。因此，我们必须引导全体职工牢记“人民铁路为人民”的宗旨，牢固树立“诚信为荣、诚信兴企”的行业理念，塑造“诚信到岗位，满意在铁路”的良好形象，为铁路跨越式发展提供强有力的思想保证和道德支持。

对于我们电务系统来说，“诚信铁路”建设的内容应该是：树立安全意识，为运输生产提供规范的生产过程；树立质量意识，为运输畅通提供优质的设备质量；树立服务意识，为上帝（即设备使用部门）提供优质的服务。对于每个电务职工的具体工作岗位而言，涵盖安全、质量、服务、管理、经营和联劳协作等多方面的相关工作职责和业绩。例如安全零违章、作业零违纪、质量零缺陷、设备零故障、服务零投诉、管理零失误、经营零差错等。“诚信铁路”建设的落脚点是加强诚信岗位实践，并且贯穿于“诚信铁路”建设的始终。因此，我们电务部门要按照铁路跨越式发展要求，以20字公民道德基本规范为基点，紧密结合本职工作和岗位实际，发动职工把道德的“大规范”细化为岗位上的“小理念”，全面开展以“诚信岗位零缺陷”为主题的诚信实践活动，使职工在安全、质量、服务、管理等各个方面忠诚于本岗，信守岗位承诺，做到尽职尽责，无任何疏漏、差错或不良反映。

为打造一支诚信职工队伍，我段重视对职工诚信品质的培养，采取有力措施，在干部职工中大力开展“诚信铁路”建设系列活动，积极为铁路电务系统实现跨越式发展提供强有力的思想保证和道德支持。

一、加大宣传教育力度，及时转变职工思想认识。我们从实践“三个代表”重要思想的高度，将“诚信铁路”建设作为三个文明建设的重要内容，列入党政工团重要议事日程，齐抓共管。在全段干部职工中深入开展“诚信兴企”的集中教育，在发放了《公民道德建设实施纲要》辅导材料的基础上，编发了《襄樊电务段职工职业道德规范》和“诚信铁路”建设宣传提纲以及学习问答，发至各车间（科室）、班组和驻站点，对“诚信铁路”建设的目的、意义、任务、要求进行了广泛宣传，并组织职工开展如何做一名诚信职工的大讨论。使大家明确诚信道德内涵，增强诚信道德意识。利用“”、职工政治学习日，组织职工座谈、辩论、巡回演讲和知识竞赛等多种方式和途径，把诚信教育渗透到每个工种、岗位。同时，段《襄电信息》开辟了“诚实守信”教育固定专栏和“点将台”，每月陆续刊登“诚信岗位”的典型事例，开展“点将”畅谈诚信岗位的心得体会及问题、建议，并利用板报、橱窗、段局域网等宣传阵地，大力营造有利于“诚信铁路”建设的舆论氛围。通过广泛的宣教活动，使职工认识到“诚信”对于铁路实现跨越式发展的极端重要性，认识到“诚信铁路”建设涉及的不只是窗口单位，与我们电务职工也是息息相关的。

二、大力开展有形化创建活动，不断把“诚信铁路”建设引向深入。一是加强组织领导，成立了以书记、段长为组长的领导小组（下设办公室）。二是坚持将“诚信铁路”建设与思想道德建设相结合，明确了以“教育与管理并重，宣传与示范齐抓”的工作思路和党政工团同上载体、逐级负责的管理机制，并制定了群众性的“诚信铁路”建设创建活动的实施细则和奖惩办法。三是制定了段《职工岗位诚信规范》，大力开展了以“诚信岗位零缺陷”为主题的实践活动。结合近期全分局开展的“安全回头望，大讨论、大反思”活动，由段领导分别到所包保的车间、班组，针对安全生产和设备质量上存在的管理要求不严等薄弱环节，组织干部职工联系实际，对“岗位缺陷”进行“会诊”，查摆存在的各种问题，对其危害展开讨论，逐人制定实现“零缺陷”的整改措施。同时，结合党员“创岗建区”和双文明竞赛活动，在全段开展了评比“诚信岗位”先进职工和典型事例，选树“诚信襄电形象大使”和“诚信示范岗”活动，共选树“诚信襄电形象大使”11名，推荐分局命名3名；“诚信示范岗”57个。同时大力弘扬“诚信铁路”建设中的好人好事，提高职工诚实的道德修养水平，升华职工守信的道德境界，努力打造诚信品牌，把“诚信岗位零缺陷”实践活动引向深入。今年10月份，我段顺利实现了全月无任何信号故障的好成绩。

三、完善考核机制，规范“诚信”管理。打造诚信品牌过程中，我们坚持实行“四纳入”、“四同步”制度。即纳入段职工教育年度规划；纳入领导干部任期责任制和各级干部的岗位职责规范；纳入“五好”党支部创建和自控型班组建设内容，纳入干部落实机制和双文明竞赛；每月（季）与安全生产、政治工作同布置、同检查、同评比、同奖惩。同时把“岗位诚信”考核结果在段局域网和《襄电信息》上通报。

四、结合‘到、入、进”活动，不断拓展创建内容。我们把“诚信铁路”建设延伸到职工家属领域，进一步深化了活动内容。年初，段工会与每位职工家属签订“诚信铁路”建设包保合同，定期检查、评比、表彰“诚实守信”的好家属、好婆媳、好家庭，引导职工家属自觉地把“诚实守信”落实到岗位，融化到家庭生活之中。从而有力地促进了“四有”职工队伍建设，促进了内部治安和安全生产稳定。

五、培养职工掌握本岗位所需要的业务技能，以诚信回报企业。打造一支诚信职工队伍，是21世纪铁路参与市场竞争的必备手段。段党委在培育职工诚信品质的同时，高度重视对职工的业务素质的培养，积极鼓励职工开展岗位练兵、技能演练、技术比武活动，在全段营造了良好的学习专业知识的氛围。例如段职工技术比武、党员技术比武、青工技术比武和团干技术比武。2000年至2004年，我段共有55名青年职工在铁路局和分局的职工技术比武活动中取得了前三名的好成绩。我们通过技术比武活动提高职工的反应能力、分析能力、控制能力和协调能力，为职工的成才搭建平台。通过练兵比武活动进一步促进了职工业务素质的提高，为职工以诚信回报企业打好了基础。

六、注重运用先进典型影响和带动职工群众。典型引路，示范带动，这是思想道德建设和思想政治工作的有效方式。我段通过“宋伟”、“老黄牛”、“小站老阳”等典型事迹的弘扬，提高了对弘扬“诚实守信”精神风尚的宣传效果，让群众感到先进典型真实丰满有血有肉，可亲可敬可信可学。通过不断发现和总结各方面的先进典型，使职工学有榜样，赶有目标，在全段形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。在典型的选择上，我们注意把“精英”典型和“平民”典型结合起来，让职工从身边的凡人小事上感受到不平凡的精神，自觉地向他们学习。宋伟同志是在我段和分局都广为人知的先进典型。他十几年如一日，在自己平凡的岗位上恪守诚实守信的职业道德，始终以“勤奋、踏实、严谨、敬业”的工作理念对待每样工作，舍小家为大家，对设备精检细修，出色地完成了各项施工和生产任务，2003年被授予分局“十大职业道德标兵”荣誉称号。而在《人民铁道》、《中原铁道》、《鄂西铁道》等报刊上发表的《老黄牛》、《小站老阳》等就是反映“平民”典型的通讯报道。“老黄牛”指的是我段随州车间安陆信号工区的一名老信号工何子玉，他干工作认认真真、勤勤恳恳，一丝不苟，每天早上班，晚下班。在遇有工作条件艰苦或技术难度较大的时候，他总是自己钻研、反复试验，不断与车间和段技术部门沟通，圆满完成了一项又一项施工和维修任务。“小站老阳”指的是我段谷城车间劈柴沟站的一位老党员阳帆，他是70年代毕业的老中专生，和他在一起工作的人走了一批又一批，而老阳却一直坚守着自己的岗位，默默无闻地扎根山区20多年。他没有丰功伟绩，没有豪言壮语，更没有任何怨言，有的只是岗位诚信和确保安全稳定的诺言。正是这些先进典型人物的模范事迹，一次又一次地感染着我们的干部职工，促使他们更加积极地投身到“诚信铁路”建设的活动中，为铁路运输安全畅通贡献自己的力量。

第2篇：诚实守信知识竞赛范文

论文关键词:班主任 学生成长 航标

一个教师一旦被任命为某班的班主任，她就成为了这个班的核心人物，这个班大事小情的状况如何，无不反映着班主任工作的质量与水平。笔者多年从事职业教育，并多年担任班主任工作，长期的班主任工作实践使我们深刻体会到:”班主任”这个在社会官位排行中没有入流的芝麻官，她的责任却重于泰山，她一一学生成长历程的航标。

1有效的学生教育要从全面客观地了解学生开始

班主任新接一个班，摆在自己面前的是许多未知数，要想尽快进入角色开展工作，就必须了解你的工作对象，做到知己知彼。方法有三:一是认真熟悉档案，从档案中了解学生的姓名、性别、家庭住址、经济状况、父母工作单位、学生在原学校学习成绩及特长、爱好、是否是团员、原班主任给该生下的评语、与家长联系的通讯方式等等，然后作好记录，建立第一笔班主任的工作档案。二是与学生面对面。档案记录只是个大概，要想更深人地了解情况，必须与学生面对面地交谈，通过交谈了解学生的思想动态，到本校就读的目的、学习方面有什么障碍、生活方面有什么困难，学校所在的城区有没有亲戚可以走动等，在交谈的同时，班主任也把学校对学生的希望、关心、爱护传达给学生，潜移默化中让学生感到了温暖。三是勤于观察。学生在有老师和没有老师的情况下，所表现出来的举止行为，有一定的差异，尤其在没有老师的情况下，所表现出来的语言、行为完成是一种自然的流露，它是学生本质东西的真实反映，作为班主任要想了解学生的本质行为，必须勤于观察，从观察中获得真实的本质的第一手资料(举例)。使有效的学生教育从全面客观地了解学生开始。

2指导学生学习是班主任工作的最佳切入点

学生以学为主，兼学别样，这是任何一个班主任必须明确的工作目标。让学生学到终身受益的知识和技能，更是中专学校班主任工作的核心内容。但抓学习要有一定的针对性，要因不同层次的学生施以不同的引导方法。如今的中专生绝大多数是中考落榜者，他们中间综合起来可划分为三个层次，第一类，头脑较聪明，也很爱学习，这类学生由于方法不对，导致中考落榜，想再复读一年，苦于家庭经济问题，再说也没有把握一定能上高中，沮丧之下，选择了中专，对于这类学生首先要开导他们明白考高中、上大学并不是出路的唯一选择，高科技人员研究出来高新技术产品、设备，要靠技术工人去安装调试，才能运转，没有大量技术工人，他的科研成果也只能束之高圈，通过开导，使这类学生能认识到优秀的中专生具有非常广阔的就业前景，从而把他们从沮丧中解脱出来，安心于中专学习。其次，教给他们好的学习方法，诸如课前作好预习，上课认真听课，课后反复练习，不懂不耻下问，把握这四个环节，没有学不会的知识，没有掌握不好的技能。第二类，头脑较聪明，但不爱学习，这类学生中专成绩均在250分左右，上高中几乎无望，在家呆着家长又不放心，无奈之下选择了中专，对干这类学生，关键在于唤醒他们沉睡的心灵，要让他们明白如今的社会，要凭本事吃饭，从而激发他们的学习热情，在方法匕多让他们参加班级、学校组织的知识竞赛，参加各种形式的演讲比赛，让他们担任课代表之类的小干部等他们要搞好演讲就必须收集大量资料写好演讲稿，他们要取得知识竞赛的好成绩，同样也要有一定的知识积累和沉淀，他们要当好课代表，仍然要带头搞好学习，久而久之，就像小火垠烫一般把他们拉入到热爱学习的轨道上来，同时也不忽视教给这类学生一些好的学习方法。第三类，脑子较笨又不爱学习，还有点小调皮。这类学生初中三年基本上是混过来的，基础差、底子薄，对干理论知识的学习一筹莫展。对于这类学生重点应放在技能操作的训练上。诸如一分钟能完成几个焊点能完成多少个字的文字录人，半小时内能编制多少会计记帐凭证，组装一个单元电路、排除三个彩色机故障需要多少时间等等，给他们确定训练目标，班主任要定期进行检查，学生带着任务去学就有了努力的方向，在学习过程中，一方面使他们逐步掌握操作技能，另一方面也培养了他们的学习兴趣，当他们钻进去的时候，他们会感到要想操作更复杂的技能，排除更复杂的故障，还是需要一定的理论知识作铺垫，这样他们就会带着操作技能中存在的问题寻找理论知识来解决。于是这类学生的学习过程就衍生为”要他学”和”他要学”的良性转换过程。

班主任抓班级学习不仅要注重分门别类交给学生学习方法，而且还要坚持督导，如前所述，无论是哪类的学生，他们毕竟还是孩子，在学习自觉性上还很欠火候，需要老师时时提醒，在这方面，应坚持采取学习情况每日抽查的措施。即利用每天晚自习前班主任到班检杳的时间抽查当天所学各科内容的要点，哪些内容听懂了，哪些内容没听懂，没有听懂的内容，采取什么措施解决，课后的作业完成了没有，同时把学生反映出来的教学问题再反馈给任课老师，通过这样天天如一日的督导活动，使班级的学习风气日渐浓厚，出现了比、学、比、帮的好势头。

3诚信教育要从班主任自身做起

所谓教书育人，就是说我们不仅要教给学生知识，还要教会学生做人。做人的淮则是品德高尚，而诚实守信则是高尚道德品质的重要内容之一。人无诚而不实，无信而不立，由此看来，对学生进行诚信教育是多么的重要，但对学生进行诚信教育，要从班主任自身做起，常言道:”鸟随莺凤腾飞远，人伴贤良品质高。”班主任在管理工作过程中说话、办事诚实守信，就会在潜移默化中影响他的学生做人处事诚实守信，诸如:班主任工作有布置有检查，不流于形式;处理问题合情合理，不搞亲疏关系;给学生的承诺说到做到，不搞假大而空。带领学生劳动身先士卒，不甩手干指挥等等，这些都属诚信的范畴。班主任只有通过这样的言传身教，才能带出一个热爱学习、热爱劳动、遵守纪律、诚实守信，伸出去拳头一只，收回来完整一个的朝气蓬勃的班集体。

4修正学生的错误要从学生的闪光点入手

第3篇：诚实守信知识竞赛范文

关键词：中职学生；素质提升；高素质劳动者

十年树木，百年树人。对人的教育是人类发展中亘古不变的追求。而教书、育人中，育人又是教育的根本，正所谓做事先做人。陶行知先生曾说过，学校是教育学生怎么做人的地方。《国务院关于发展职业教育的决定》也指出：职业学校要把德育工作放在首位，全面推进素质教育。因此，塑造与企业、社会相适应的高素质劳动者是我们中职学校义不容辞的责任。

一、概述

现代企业竞争日趋激烈，员工素质的高低越来越影响着企业的竞争力，培养一支高素质的复合型人才成为现代企业制胜的法宝。我校作为集团人才培养的主渠道之一，肩负着为集团的跨越式发展输送高素质劳动者的重任。我校学生以职工子弟为主，且大部分是独生子女，在家娇生惯养，缺乏毅力、耐性，合作意识、团队精神都很淡泊，这极不符合现代企业用人的标准。因此，我们急需通过素质提升使学生学会做人、学会处事、学会劳动、学会生活、学会审美、学会创造，帮助他们达到和谐的全面发展，为集团打造一批热爱企业、以矿为家、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。

二、建设目标

通过建设，基本建成“1136”素质提升特色项目，即“一个平台，一支队伍，三级育人体系，六项任务”，形成了一个功能齐全、育人氛围浓厚的素质教育中心，打造出一支较高水平的素质教育教师

队伍，建立起系统化的三级育人体系，推进提高学生素质的六项任

务，提高学生的综合素质，满足企业用人需求。

1.建成兼具文化渗透、技能拓展、品格铸就、特长培养、心理调适等功能于一体，教研和实践能力一流的素质教育中心，为素质提升搭建平台。

2.建设一支具有现代职业教育理念，拥有较高自身素质和业务水平的素质教育教师队伍，为全面落实素质教育提供智力保障。

3.构建“校―素质教育中心+政教处―班”三级育人体系，让它成为为学生个性健康发展保驾护航的“绿色通道”，也为六项任务的顺利推进提供机制保障。

4.用课堂传授与团体活动相结合、显性教育与隐性渗透相结合的方式，推进企业文化、国学素养、心理健康、音乐素养、拓展训练、跆拳道六项任务的实施，培养热爱潞安、以矿为家、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作的好员工。

三、建设内容

1.企业文化――渗透企业文化理念，提升企业员工素质。

塑造爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献、有潞安主人翁意识的潞安员工。通过课堂教学和实地观摩，使学生和员工了解潞安的历史和成就，提升潞安人的责任感和自豪感；通过德育系列课程的开展和道德楷模的示范，激励学生和学员做职业道德高尚的人。

设立企业文化墙，借助板报、广播等形式宣传潞安理念文化和集团优秀员工；每年聘请集团公司标兵、劳模到学校做讲座，激励学生向标兵看齐、向模范靠拢，争做技术能手。

2.国学素养――弘扬国学文化，传承国学精髓。

用传统中国文化的精神，对校园、家庭、企业、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用，塑造具有社会公德、职业道德、家庭美德的人。

3.心理健康――保持身心愉悦，促使健康成长。

通过课堂教学、个体咨询、团体活动等形式，塑造积极向上、自信豁达、人际和谐的人。

成立一个以学生为主要成员的心理社团，每班选2～3名学生加入社团，定期举办社团活动，培训社团成员成为各班心理观察

员，促进班级同学交往，及时发现心理隐患；通过板报、校园广播等形式宣传心理健康知识、心理调适方法；每年开展心理情景剧展演、心理知识竞赛等活动。

结合“心语花园”中有价值、有代表性的个案记录，建立心理案例库；针对学校中大量存在的特殊家庭子女心理及行为问题，完成《特殊家庭子女心理健康教育研究》的课题报告。

4.音乐修养――发展音乐特长，陶冶艺术情操

拓宽学生学习领域，提升音乐素养，培养乐观向上、自信的人。

按年度开展校园音乐节，建立学生成果展示平台，评出最佳乐

手、歌手，优秀节目上传校园网站，给学生一个充分展示的舞台和氛围，树立学生的自信心，引导学生远离低级趣味。

5.拓展训练――强化体能技能训练，拓展团结协作能力。

通过拓展训练提升学生和员工的决策力、执行力、领导力、沟通交流能力等，塑造勇于挑战自我、战胜自我、具有团队协作意识的合格学生及员工。

6.跆拳道――学跆拳，强体质，塑精神。

培养百折不挠、懂礼仪、讲廉耻、能忍耐、善克己的学生，与心理情绪发泄室相结合，来疏导学生心理不健康的地方，达到培养乐观、阳光、意志坚强的人。

第4篇：诚实守信知识竞赛范文

【关键词】金融院校 诚信教育 诚信体系

当前，大学生失信现象屡见不鲜。作为培养金融行业一线人才的应用型金融院校，如何进行诚信教育，塑造他们的诚信品质，规范他们的诚信行为，增强诚信教育的实效性是一个非常重要问题。

一、诚信教育的内涵

诚信教育主要是向学生传授诚实守信的价值观、道德观，在此基础上形成诚实守信的一种行为规范，形成勇于承担责任、诚实待人、乐于助人、言行一致、实事求是的品格和态度。

二、大学生诚信问题及原因

目前，在大学生中，不讲诚信的现象时有发生，主要表现在骗贷逃贷、学术抄袭、编造实验数据、考试作弊、制造虚假履历、随意违约、拖欠学费等方面。造成以上问题的原因主要有以下几点：

（一）诚信教育的知识体系不完整

一直以来，我们主要从传统诚信理念出发，侧重于内在道德品质，靠自律、自觉的诚信理论进行大学生的诚信教育，而没有系统的诚信教育知识体系。

（二）诚信教育评价方式和方法不科学

在对大学生的诚信评价方式上，考核的标准不够全面，缺少记载反映大学生诚信状况的相关内容，重结果评价，轻过程评价。在对大学生诚信教育与评价方法上，轻启发，重灌输，忽视了学生自我教育能力的培养，脱离了大学生的道德基础和生活实际。

（三）对诚信的价值认识不够，诚信教育形式化，缺乏实效

虽然学校把德育放在教育的首位，但由于对诚信的价值认识不够，长期以来，学校在观念上仍多以学习成绩的好坏评价学生的优劣，诚信教育也一直被简单化、边缘化。

（四）诚信教育效果缺乏合力

学校是教育的主要阵地，但是不能忽略家庭、社会对学生的潜在影响。在现代社会，学校、家庭、社会之间并没有形成有效的合力，互相抵消效果的现象经常出现，使诚信教育缺少必要的生存环境。

（五）诚信教育的信用体系不完善

由于我国社会诚信制度体系不健全，国内多数行业没有标准的诚信制度与机制，高校信用体系也相当不完善。大学生诚信状况缺乏信息采集、评估标准、监督管理等制度，无法进行评价、奖惩和量化考核，个人信用档案缺失。

三、应用型金融院校诚信教育的必要性

应用型金融院校一般培养具有本专业必需的金融、外语、财会、法律等基础理论和业务知识及计算机操作能力，能在银行和非银行金融机构的基层单位从事储蓄、信贷、证券投资与分析、保险与信托理财、租赁等工作的应用型专门人才，从业人员的诚信与否直接关系到其所服务的金融机构的声誉。在人才培养过程中，多方位渗透诚信理念，加强诚信教育，将金融理论教学和行业规范与诚信教育结合起来，逐步培养学生的诚实守信品格，对银行等金融机构的生存和发展以及国家经济建设的稳定都是至关重要的。

四、应用型金融院校学生诚信教育的几点思考

金融院校在开展大学生诚信教育时，应积极探索新的教育途径，积极利用金融行业资源，联合金融机构，结合金融行业特点，对大学生开展有针对性的诚信教育活动，使大学生在金融文化的情境中接受教育，帮助其养成良好的诚信行为习惯，从而切实提高诚信教育的实效性。

（一）积极营造良好校园文化氛围

环境造就人。对于大学生高尚的道德品质来说，良好的环境具有积极的促进作用。应用型金融院校加强诚信教育，切实提高诚信教育效果，营造良好的金融诚信校园文化氛围很重要。它不知不觉的影响着学生的诚信品质，已经成为影响诚信教育效果的重要因素。

1.建造诚信环境。大学校园的环境布局和楼宇建筑风格，对刚入大学的学生的感受是最早、最直观的。金融院校可以在建筑风格和布局方面加大力度，在校园环境建设中融入金融诚信文化，从而强化大学生诚信教育。例如建造诚信理念与金融行业的典型标识；以“诚信报告厅”、“某某银行教学楼”等诚信术语、金融机构名称命名建筑设施等。处处渗透金融诚信文化，让学生时时感受金融诚信。

2.加强校风、校训教育。对于一个大学，校风、校训是长期的精神积淀，是学校校园文化理念重要体现。开展校风、校训教育，紧密的将培养大学生诚信意识、积淀金融诚信文化和学校育人宗旨与校风学风建设结合在一起，让学生在逐步认识和了解学校的大学精神过程中，进一步认识金融诚信。

3.强化教师的“示范作用”。大学是每个学生价值观、人生观形成的重要阶段，老师的影响非常大。作为诚信教育的施教者，每个教师的诚信高尚品质全面而深刻的影响着学生，示范性强烈。如果教师不能在此方面为人师表，一定会对学生造成很大的负面影响，势必削弱诚信教育的效果。因此，必须强化教师的“示范作用”，使得每个教师做诚实守信的模范。

（二）融合学校和行业企业的教育资源，提高教育效果

单纯依靠理论教学，学校的诚信教育效果是有限的，应该积极与金融部门合作，共同实施诚信教育，从而有效地实现学校和行业的一体化，共同提高教育效果的完整性。

1.共同参与课程教学。在进行课堂教学时，应强化与相关金融行业企业的联合，设立诚信教育的独立课程，由学校和金融行业企业相关人员共同课程化教学。可以围绕诚信文化和金融职业道德等教学内容，用不同的视角，深入的分析和讲解诚信文化和金融伦理知识，不断强化理论教育。

2.共同开展主题教育活动。作为金融人才的重要培养基地，金融院校应紧密结合金融行业的特点，联合金融行业，共同开展丰富多彩、形式多样的关于诚信方面的主题教育活动。例如，可以邀请行业人士以“金融诚信”为主题作讲座报告，可以联合金融行业开展诚信演讲、征文、知识竞赛、辩论等活动，在金融诚信方面深化学生认识，培养情感，不断养成诚信习惯。

3.通过校企合作突出实践教育。通过校企合作，建立实践教育基地，在社会调查、专业实习、参观学习、志愿服务等过程中体验、熏陶和培养金融诚信道德；通过组织学生参与金融行业诚信文明监督，对金融行业不诚信行为、不文明行为及违纪行为进行监督与管理，提高学生诚信行为的主动性。让大学生通过实践，使自己在各种金融诚信道德冲突面前能坚持正确的选择，增强社会责任感，并在社会实践中躬行诚信准则，自觉地实施诚信行为。

（三）构建金融诚信制度体系

1.建立金融诚信量化考核制度。针对金融院校学生特点，结合综合素质测评，建立金融诚信量化考核制度，对学生诚信行为进行量化考核。通过量化考核，将诚信行为与入党推荐、评奖评优、毕业鉴定等挂钩，使守信者得到褒奖，失信者受到惩罚，形成人与制度良性互动机制，有效提高诚信教育实效性。

2.设立金融诚信档案。学生诚信档案，是记载学生在校学习期间诚信状况的档案材料，是学生个人档案的一部分。为了加强对学生的诚信教育，提高学生综合素质，培养全面发展的社会主义建设人才，提高就业市场竞争力和应用型金融院校学生的社会公信力，应联合金融行业，参照行业标准，设立学生金融诚信档案。适时的将学生学习诚信状况、学术诚信状况、生活诚信状况、经济诚信状况、网络诚信状况、择业诚信状况等指标记录在案。在学生毕业时，将这份金融诚信档案与学生的毕业生档案一并提供给就业单位，从而延续学生诚信记录到社会。条件允许的话，学校可以与金融行业联合，共同建立一个统一的诚信数据管理查询系统，供学生、教师及金融机构查询及监督。

3.建立金融契约式教育管理制度。将现代经济契约理念引入金融院校的大学生诚信教育中，通过和金融行业联合，建立金融契约式管理制度，在学生、学校和金融机构三者之间建立起金融诚信的约定和协议。诸如在新生入学时，学校与学生签署《金融院校大学生诚信行为规范协议》，在顶岗实习时，金融机构与学生签署《诚信金融承诺书》等。通过这种金融契约式教育管理制度的实行，一方面使学生认识到金融诚信对自己学习、成长和就业的重要性；另一方面也使学生感受到学校和金融机构给予充分的信任，从而激励其遵守约定，管理好自己，自觉地践行诚信行为。

参考文献

[1]张阳红.《刍议大学生诚信教育体系的构建》.长春理工大学学报，2009（8）.

[2]曲士英.《金融高职院校培养目标视野中的诚信教育》.浙江金融，2009（11）.

第5篇：诚实守信知识竞赛范文

在平时的课堂教学中，也能感受到学生学习兴趣不浓，未能养成良好的学习习惯，课堂上学生好动注意力不集中，不爱主动回答问题，“我要学”的学生越来越少了，感觉现代中学生越来越“难”教了。作为教师，不只要研究知识的教法，更要做合格的心理医生，要重视学生的非智力因素的正面发展。

非智力因素是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。在现实生活中，有些学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，毕业后却没有什么作为，这一事实证明，智力高的未必一定能成才，人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。

改革开放三十多年来，我国的经济、社会取得了长足的发展，在文化领域表现为传统与现代，中国与西方各种心理因素相互交织，多种思想文化相互碰撞，新旧价值观念严重冲突，这些变化都在冲击着人们的精神信仰和价值取向。这些文化思潮的相互击荡，影响着青少年的人生观、价值观。将学生的非智力因素向正确的方向引导，为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基，这是教师的职责，也是社会的需要。

由于我国实行计划生育，现代家庭结构发生了变化，有些家庭是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈围着一人转。这样的孩子懒于动手动脑，缺乏进取精神，不少学生对学习有恐惧心理。生活中遇到困难，要么是一厥不振，要么是走极端。因此，加强中学生非智力因素的培养，促进他们健康成长与和谐发展，有着现实的必要性和紧迫性。

我们懂得了学生的非智力因素如此重要，怎样培养学生的这些素质呢？学生的任何一种素质都不是一时养成的，也不是由哪一个人能完全包办的，这是一个复杂的系统工程，作为教师应该：

首先，培养学生学习兴趣，激发求知欲

学生学习的兴趣往往是从好奇开始的，好奇心是人们对新鲜事物进行探究的一种心理倾向，初中学生理解与掌握知识的心理过程往往是由好奇怀疑然后通过他们的学习和实践才能达到确信的程度。捕捉和保护学生的好奇心就显得十分的重要。作为教师要有针对性地向他们介绍一些德育趣事和日常生活中与学生生活有关的法律常识，鼓励他们积极参与社会实践，再回到课本中来，把满足学生好奇心的过程变为学生渴求知识的过程。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。初中学生人生观、世界观尚未形成，学习活动多表现为感性活动，学习的动力，多靠自己的兴趣左右，教者要善于培养学生的学习兴趣。教学与时事相结合，善于剖析学生关注的焦点，与学生的生活需要联系起来，正面回答学生提出的问题，多表场鼓励学生，都可能激起学生学习兴趣的火花，自觉参与到课堂教学中来。

其次，关心学生，建立和谐的师生关系

情感对学生的学习起着不可忽视的作用，亲其师，才能信其道。情绪是情感的具体形式和直接体现，良好心境能使注意力集中，记忆效果好，想象力丰富。在课堂上，教师一句温暖的话语，一个点头的微笑，哪怕是一个会意的眼神，都可以传递给学生，教学过程是师生情感交流的纽带，老师应给予学生真诚的关心和爱护，建立真挚和谐的师生关系，才能成为学生学习的动力。要建立和谐的师生关系，教师应主动和学生进行思想沟通和心与心的情感交流，克服偏爱的不良倾向，对不同的学生赋予不同的爱。对他们存在的懒惰厌学、怕吃苦、畏难情绪等不良心理因素，要对症下药，绝不能采取讽剌打击的方法去伤案他们的自尊心。

再次，重视实践活动

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”长期以来，思想品德课往往重视课堂教学，忽视了学生创新能力的培养和社会实践活动，既便是新课程实施以后，活动课也只停留在课堂内，如小组讨论、知识竞赛等，致使学生动手能力差。因此，应该让学生到社会大课堂去锻炼，组织学生开展社会调查，参观访问，写政治小论文、调查报告，就有关问题向相关部门提出合理化建议，开展社会服务，搜集资料，举办展览，开办模拟法庭等。我在上九年级第一课成长在社会时，组织学生调查我镇范围内的道路、行道树、车流量等情况，提出改进意见，培养学生的社会责任意识和为人民服务的精神，增强亲近社会，服务社会的意识。在学习第五课与诚信同行后，开展校园诚信问题调查，就不说谎话，不抄袭作业，考试不作弊，守时、守信、有责任心等问题进行讨论，制定《诚实守信承诺书》，并举行签字仪式。让学生体验诚信道德情感，增强诚实守信意识，体会庄严承诺的效力和约束力，以诚信品德规范自己的言行。通过这样的社会实践和实际锻炼，增强了学生的阅历，加深了对社会的了解，培养了良好的道德品质。

第6篇：诚实守信知识竞赛范文

【关键词】：道德 情感 诚信 

        教育的过程是一个精神成长的过程。从班级文化的角度上说，如果制度文化、物质文化是显性文化，那么，精神文化则是隐性文化。班级的精神文化建设即观念形态层，是班级文化建设的核心内容和深层结构要素。它包括价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识。一个人有了高尚的道德，就什么都能做好。“千教万教教人求真、千学万学学做真人。”教会学生做人是我们教师的根本任务，不能过分强调文化课的成绩，否则就会使学生产生很强的功利主义，从而淡漠道德品质。

        教育需要精神的浇灌。“爱”、“宽容”是一切教育力量的源泉，是一切情感文化的桥梁纽带，是绵绵不绝的养料。教师热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈，从而唤起学生相应的情感，产生共鸣，促使师生之间心理动机方向一致。在教育教学中，只有当教师和学生的思想感情和谐一致时才能顺利地，很好的完成教育教学任务。班主任教育学生更要触及每个学生的精神世界，在学生的心灵深处种上幸福自信的“庄稼”，拔掉自卑、粗俗、自私的杂草。疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。教师的精神之爱应建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待中，存在于无言的感动和人性的光辉里。在教育教学中，爱是关爱学生，把爱洒向每个学生的心田，不仅仅是一句口号，它还需要真正落实到教师的言行中，体现在师生之间的交往中，具体表现在教育教学的过程中。

        诚信，即诚实守信。它是一切道德的基础和根本，也是建设勤学乐读、团结友爱、诚实守信的班集体的无声力量。在班级文化活动中，一是精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动；二是诚信教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本；三是以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题开展研讨会、辩论会，举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动，充分利用橱窗、黑板报、手抄报大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。从而让学生自觉恪守诚信的行为——按时完成老师布置的作业；与他人约好了一定不失约；有了错误及时改；诚实不说谎；答应别人的事一定做到；不欺骗他人；放学后按时回家；捡到东西要上交；借人东西及时还；不随便拿别人的东西；学校中的事情如实告诉家人；独立完成作业等，使诚信内化为学生的一种自觉意识和追求。

       礼仪涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度看，礼仪是个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度看，礼仪是交往中适用的一种艺术、交际方式，是约定俗成的习惯做法；从传播的角度看，礼仪是交往中相互沟通的技巧。通过班级礼仪文化的建设，帮助学生养成了良好的行为习惯，提高做人的修养，提升学生的品位及人格力量，使礼仪教育成为学校一道靓丽的风景线。可以专门制定“小学生在校礼仪规范”，如在每条走廊上都有标语“轻声漫步过走廊”、“上下楼梯靠右走”、“静”、“净”……在不知不觉中提醒小学生注意礼仪规范，巩固礼仪教育的成果。其次还要帮助学生习得和养成良好的家庭礼仪习惯、社会礼仪习惯，全面提升学生的素养。作为教师，是学校工作的主体，是文化知识的传播者，是学生思想道德的教育者。“身教重于言教”，老师以自己的言行举止、礼仪对学生有着潜移默化的影响，要注意各方面成为优秀的、学生能够仿效的榜样。老师要注意在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。如：学生乱扔纸屑、对纸屑视而不见，这种现象大多数班主任最头疼的，尽管三番五令，但收效甚微。本人就带头捡纸屑，一次、两次、三次……渐渐地学生也抢着捡，继而不乱扔。从而达到教是为了不教的目的。

第7篇：诚实守信知识竞赛范文

德育 构建 管理 特色

我校德育工作坚持“育人为本、自主发展”的教育理念，从“全员育人、育人为本”的原则出发，以抓常规和养成教育为主线，积极组织开展形式多样、内容丰富的德育教育系列活动，促进学生自主和谐全面发展。

我校德育工作总体思路：大目标、低起点、近距离、长效益。在此思路指导下，构建了我校德育工作模式：抓激励教育促进学生良好道德习惯的养成，抓心理健康教育促进学生良好的个性心理发展，抓学科渗透促进学生道德认知水平的提高，抓活动载体促进学生正确道德思想的形成，抓潜能学生区别不同类型促进潜能的转化。为了体现这种模式我们从系列的德育活动入手对学生进行教育。

一、主渠道系列

主渠道系列：包括政治课、时事课和其它学科思想教育。如：七年级学年主要对学生进行心理健康教育，培养学生具有良好的心理品质；八年级学年主要对学生进行法律常识教育，培养学生具有遵纪守法观念；九年级学年对学生进行理想信念教育，培养学生具有远大理想，勇于承担社会责任。结合国内外发生的重大事件，适时进行思想教育。

二、活动系列

1.班团队活动。几年来我们通过每周一次班会，每周一次升旗仪式以及班团队活动对学生进行文明礼貌教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、环保意识教育、远离教育等，先后开展了主题班队会活动、“两史一情”教育活动、“爱我中华、爱我家乡”征文活动、《中学生守则?日常行为规范》知识竞赛活动、校园文明用语征集评选活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技知识竞赛活动、“三个一”(读一本好书、看一部好影视片、写一份心得体会)活动、环保绘画活动、向“三厅一室”告别活动、“热爱生命，远离”、“校园拒绝，崇尚科学”系列活动。

2.重大节日活动。发挥重大节日、纪念日的教育作用。根据节日特点确定了专题活动月。如把三月份定为“学雷锋”活动月；把九月份定为“尊师爱生”活动月；把十月份定为“爱国主义”教育月，把十二月份定为“迎新年，比成绩，献爱心”活动月。同时还利用重大节日、纪念日，如：清明节、环境日、地球日等开展活动，不失时机地对学生进行教育。在消防安全日活动中我校以板报形式走上街头进行消防安全宣传，此项活动得到主办单位的好评。活动是学校德育工作的重要途径。

3.校园文化活动系列。在学校的激励教育中，活动激励起到了潜移默化的作用。学校开展丰富多彩的活动，把校园文化建设作为学生德育工作的重要载体。学校“校园之声”广播成了学生们课余了解时事，欣赏文学、音乐的媒介。每一次的师生素质教育展，是课改成果的一个亮点，它给了全体师生一个展示特长和风采的平台，学生的各种能力在这里得到了充分的显露。每年一届的校运会，展现出学生奋勇拼搏的精神风貌。在此基础上，学校还开展了其它一系列活动，如在各班学生中开展每月教唱一首新歌的“班班有歌声”活动，利用课余时间组织师生开展各种文娱活动，举办综合知识竞赛等。这些活动丰富了学生的校园文化生活，多方面展示了学生的才华，增加了学生的集体观念，极大地调动了学生的参与和竞争意识，有力地推动了学校德育工作的开展。我们还在初一、初二学生中开展了以“诚实守信”为主题的读书演讲活动，培养了学生从小要诚实守信的良好品质。学校每年都开展“文明学生标兵”评选活动，推进我校精神文明水平向新的高度发展。

4.人与环境的关系。让学生走进社区走向社会，探究与人们息息相关的环境。如：同江城市污染情况的调查、街道及居民区周围的垃圾袋的调查、调查我们周围空气的质量、调查家乡土地资源的利用、调查当地的植被情况。在活动中让学生体会所学知识在现实生活中的运用。教育学生爱护环境，保护环境。

5.人与社会的关系。让学生了解民俗民风、关注家乡的变化、城市建设等。如走进赫哲族，调查同江市的旅游状况、调查家乡旅游与摄影的变化、调查同江街头牌匾广告出现错字活动，关于中学生上网情况的调查、了解同江社区历史的发展等，让学生在活动中感受生活感受社会。热爱我们的家乡，热爱生活。

三、行为规范养成教育系列

我们认为：习惯就是素质。所谓素质，也就是若干好习惯的组合。比如读书学习的习惯、清洁卫生的习惯、言谈举止的习惯、行为方式的习惯，等等。学校德育的任务之一应当是“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。”这是让我们把悬在半空中的德育落在地上，扎扎实实地为提高民族素质做点实实在在的事。

文明行为习惯的养成，是说起来容易做起来难。要使学生养成良好的文明行为习惯，就必须时时抓、事事抓，常抓不懈才行。这是学生行为规范养成教育的关键所在。为此，我校在这方面下了很大的功夫。

为了把新《中学生守则》和新《中学生行为规范》落到实处，提高我校学生行为规范水平，根据我校校风校纪的现实状况，我们从学生诸多违纪现象中选择了一些代表性强，急于解决的突出问题制定了《同江二中学生行为规范五不准》和十六字要求，同时我们又制定了《第二中学领导教师教育学生工作统计表》，长抓不懈。首先是在反复宣传的基础上，再反复进行强化教育，让学生熟读背诵。学校要求全体共青团员和班级干部要带头执行《五不准》、十六字要求，各班团支部召开动员会议，优秀的团干部、团支部可以率先向全校做出承诺，优秀班级经过努力可以率先向全校师生做出承诺，学校可以为其举行承诺签字仪式。学校对此项活动表现好的班级给予表扬。学校还结合实际，分别对每一条和每一项工程都做出了具体的要求和规定。

结合基础教育新课程的改革实验，将校本课程贯穿于各种德育活动之中，编制了校本教材《道德指南》，对学生进行安全教育、诚信教育、禁烟禁毒教育和心理健康教育等，培养学生正确的人生观、价值观，使学生身心得以健康的发展。令老师们没想到的是，这门每周只有一个课时的选修课，却因为它紧密结合了学校和学生生活的实际，适应了社会发展的需要，引起了学生和家长们的极大兴趣，并给学校带来了意想不到的可喜变化，通过努力校风校纪成效显著。

四、潜能生转化系列

按照“激励教育”的原则，通过导师制开展对潜能生的转化工作。对他们的点滴进步及时肯定与表扬，不断发现和扩大学生的“闪光点”和“生长点”以树立信心，促进转变；对不同层次的潜能生实施道德启蒙，实施人文影响，人文关怀，使他们明理明法，规范言行，帮助其健康成长；对学生的思想品行、学习方法、心理成长、情感生活、特长培养等方面给以关注培育。

政教处根据教师的特点、长处及潜能生的特点和存在的问题，在师生双向选择的基础上，做好结对工作。对学生的谈话情况、家长联络情况、个案分析等要如实记录在《导师制工作手册》中。通过“导师制”的实施，充分发挥教师和学生两方面的积极性，让所有的老师更多地关注学困生、问题生，真正地面向全体学生，努力做到教师人人是导师，学生个个受关爱。

五、赏识教育系列

第8篇：诚实守信知识竞赛范文

一、引深“五增五创”,忠实践行“三个代表”重要思想

“五增五创”既是思路，又是目标，半年来，我们进一步增强大局意识创新意识服务意识法制意识责任意识，努力为建设区域性中心城市创造良好环境。

创造性地落实“五增五创”的工作主题，自觉加强理论学习，用“三个代表”武装头脑，指导实践，推动工作，开创新局面；使我们的工作始终跟上时代前进的步伐；进一步增强推进改革的自觉性坚定不移地为完善社会主义市场经济体制服务。全局大兴学习调研之风，结合实际工作，撰写体会理论性文稿篇，被地市级以上报刊编发篇，其中，国家级篇，省级篇。

创造性地落实“五增五创”的工作主题，以与时俱进的精神状态，永不懈怠的探索勇气，不断推进市场监管制度监管方式方法的改革和创新。确保“五增五创”工作主题的落实，为我市经济发展创造良好环境。

创造性地落实“五增五创”的工作主题，坚持严格执法与优质服务相统一。为改革发展服务，牢固树立执法为民的观念。在落实“五增五创”工作实践中，努力实现对法律负责与对市场主体负责对消费者负责的统一，实现市场监管与服务的统一。

二、全力推进信用建设，为建设区域性中心城市做出积极贡献

我们作为诚信建设推进年的牵头部门,全局上下以高度的责任感使命感，以勇当主力甘当苦力的精神，加强领导，精心组织，按照“统一规划统一标准统一平台；高起点规划高标准建设高效能服务；自上而下有序推进稳步展开”的建设原则，扎实推进企业信用体系建设。上半年，我们主要突破以下几个方面的工作：

为建立企业信用信息数据库做好了基础性工作。一是制定了《建设信用**，优化发展环境实施方案》，成立了“市工商行政管理局企业信用体系建设工作领导组”，领导组下设了办公室，负责日常工作；派出名同志赴某省的宁波绍兴等地对信用工程进行学习考察和调研，学到了不少有益的经验和做法；二是企业登记的基础信息梳理录入工作；三是全面启动了企业各类信用信息的征集工作，通过企业年检和个体经营户的换照工作，发放了企业各类信用信息征集表，广泛征集各类信息；四是对企业档案全部整理归档。通过信用信息整合的前期准备工作,为建立企业信用信息数据库，全面反映企业市场准入经营活动和退出市场过程中的信用状况奠定了良好的基础。

搭建企业信用信息网络平台。目前，“市企业信用咨询网站”网络域名已被我局注册，统一归集整合各类企业信用信息，实现了资源共享；派出名同志到某省师大学习计算机专业知识，为信用信息计算机平台管理培养人才；为实施信用监管和社会信用征信提供优质服务。

全面启动了企业信用分类监管工作.我们结合年检工作，连续制发了关于认真贯彻执行《国家工商行政管理总局〈关于对企业实行信用分类监管的意见〉》的通知，做出了《市工商行政管理局关于对“文明诚信单位”和“文明诚信经营户”年度企业年检和贴花验照予以免审的决定》，对在年月被市人民政府命名表彰的户“文明诚信单位”和户“文明诚信经营户”予以年检免审。与此同时，我们抓好了基层分类监管的试点工作，月日，在新港服装城举行了信用新港建设活动启动仪式，拉开了信用市场建设活动的序幕，侯马市四大班子领导出席了启动仪式。上述活动在社会上引起了热烈的反响，对加快建立企业信用建设起到了积极的推动作用。

推动企业建立信用自律机制。坚持法治与德治并重自律与他律统一，加强对企业的信用教育和引导，推动企业建立信用管理制度，完善信用风险防范机制自主申报信用信息机制和维护企业信用形象的自我约束机制，使广大工商企业把诚实守信依法经营作为基本行为准则。在全社会营造“诚实守信依法经营”良好氛围。个体劳动者协会在全市范围内召开了诚信教育动员大会，下发了《关于在个体工商户中开展诚信教育活动的实施意见》，月日，我们组建成立了市信用企业协会，发挥社团组织的教育引导和自律作用。月上旬，在全市民营企业和个体工商户中广泛开展了“学纲要，讲诚信”知识答卷活动，个单位荣获诚信教育先进组织奖，名同志获得个人优秀奖；月日，我们在新田广场隆重举办了“共铸诚信，共谋发展”文艺晚会，进一步推进信用建设跨越式发展。

以“诚信维权”为主题，举办了隆重的“·国际消费者权益日”大型纪念活动.四大班子领导全部出席了活动仪式，社会各界余人隆重集会，多辆宣传车进行了广泛宣传和游行；我局现场设立了咨询台和投诉台，先后有人次进行了咨询，现场解决名消费者的投诉，受到了消费者的高度评价，为工商监管树立了良好的形象；同时我们还成功的举办了“·”晚会，利用晚会对诚信进行了广泛宣传，对不讲诚信被消费者投诉的经营者在平面媒体公开曝光，引起了全社会对诚信工程的广泛关注和重视。

在市场主体准入方面创造性地开展工作,降低门槛，诚信服务。截至目前，登记注册各类企业户，其中，有限公司户，股份合作制企业户，国有企业户，集体企业户，个人独资企业户，合伙企业户，发展个体工商户户，为户企业办理了变更登记手续，为户企业办理了年检手续，拟吊销户未按规定办理年检的企业，为近户个体工商户办理了变更和换照手续。年检率为％。报请市政府批准，以新港新秦工商所为试点，将不需要审批前置手续的个体工商户的开业登记和贴花验照等登记事权下放到了工商所，以方便快捷和高效的服务取信于民，取信于社会。商标广告管理工作规范有序。登记核发户外广告个，扶持帮助企业注册商标件，推荐知名商标件，著名商标件；为个企业办理了动产抵押登记，抵押金额万元；对个省级个市级“守合同重信用”单位进行初审推荐。

三、突出“三打三保”，加大执法力度，维护市场的稳定和繁荣

半年来，我们紧紧把握“三打三保”的工作重心，开展了“打非法传销保社会稳定”“打欺诈行为保交易安全”“打商标侵权保知识产权”执法行动。结合侯马实际，我们制定了《“三打三保”实施方案》，成立了“三打三保”专项执法工作领导组。在打击非法传销方面，重点是打击非法传销的组织者和头目，对一般人员以教育为主，进行疏散；我们的主要做法是:一是加大宣传，发动力量，联合市公安局《通告》，调动社区农村和政府部门的力量,广泛参与,全面出击；二是制发了《关于深入开展打击传销和变相传销维护经济秩序和社会稳定的实施方案》，联合公安经侦大队成立了专案组，先后出动执法人员余人次，车辆余台次，打掉传销网络个，传销窝点余处余人，暂扣传销资金元，传销物品余件，立案起，对涉案的头目或性质特别恶劣的名人员移送司法机关，在整个行动中先后解救和遣散人员达余人。有力地维护了我市经济秩序和社会稳定。在打击商标侵权方面，我们制定了方案和措施，下发了《关于商标广告案件进行立案初审的通知》，在工商所配备了商标广告专管员，重点打击侵犯驰名著名商标专用权的行为和严重侵权的行为，对一般违法行为和非主观故意的商标侵权行为责令改正，规范经营行为；并帮助企业树立品牌意识，打造自己的品牌，扶持商标持有者的上知名著名驰名商标。目前，共查处商标侵权案件起，其中梦特娇商标侵权案件起，皮尔卡丹商标侵权案件起，非法印制商标案件起等；收缴商标侵权商品件；查处违法广告案件起。在打击合同欺诈，保护交易安全行动中，重点打击以合同欺诈为手段，长期从事骗买骗卖的行为，对一般合同违约或较轻的合同欺诈行为进行规范，上半年，我们会同市局查处了临汾百业拍卖公司在公告中虚假广告误导竟买人的行为；同时,对我市没有续展的个动产抵押单位下发了续展通知书；对个拍卖会进行了登记备案和有效监督。

抓好各类市场和重要商品的整治工作。加强了节日市场的监管。“元旦”“春节”两节市场，我们以预防为主，提前介入，在个主要市场超市设置了现场工作台，现场监督现场受理现场处理，收到了明显效果；同时,我们强化宣传，公布举报电话，利用申诉举报网络及时解决问题；加强市场的巡查和检查。两节期间，共出动市场巡查人员余人次，出动巡查车辆余辆次，查处违法案件起，查处不合格产品的饮料保健品盒，过期火腿肠箱，无生产日期糕点盒，假冒他人注册商标白酒箱，假冒军衣制服箱，取缔无照生产锅炉瓜子网吧经营户户，维护了节日市场经营秩序。加强了禽类市场的检查，取得了禽流感防治工作的胜利。面对突如其来的高致病性禽流感，我们本着对人民负责的态度，多次召开有关防治禽流感工作会议，成立了禽流感防治领导组及防治办公室，制定了《应急预案》，下发了《关于加强高致病性禽流感防治工作的紧急通知》《关于防治高致病性禽流感工作有关问题的通知》，与各所队签订了责任书，派出名人员参加了全市的清查摸底监督工作，在各市场张贴政府《通告》张，发放禽流感知识宣传单份，取缔活禽销售点个，对个销售加工销售点销售的无检疫合格证的白条鸡进行了封存，对个销售禽类冷冻产品经营户实行日报告制，对家禽类养殖企业专业户散养大户的只鸡进行了登记监控，为禽流感防治做了大量工作。与此同时，我们对网吧化学危险品成品油加油站奶粉及垃圾食品农业生产资料肉类食品等市场的检点做了安排。期间，我们共出动车辆余辆次；检查人员余人次；检查各类经营户余户，取缔黑网吧户；查处没收过期奶粉袋；过期罐头瓶；假冒黄金搭档假酒箱零瓶；查处没收三无食品箱；查处无照液化气供气站个，查封液化气瓶；对个存有安全隐患的成品油油库责令停业整顿；查处无照加油站个；查处无照经营农资案件一起化肥吨；查处经营三无农机配件案件两起，查扣配件件。为维护我市人民生命财产安全起到了积极的作用。:

初步建立了商品流通准入制度，建立健全商品入市安全过滤机制。加强商品质量的动态监管，定期或不定期地组织对食品建材汽配电器农资成品油等六大类商品进行抽查，实现“抽查一种商品，查处一批案件，教育一批企业，规范一个行业”的目标。同时，进一步健全完善消费者申诉举报和案件查处网络，创新打假维权机制，严厉打击制假售假违法行为。根据《流通领域实施商品准入工程的实施方案》，我们结合实际情况，对个市场，个超市的重点商品，实行了申报审核的商品准入备案制度，并不断探索和完善商品流通领域的长效管理机制，为维护消费者的利益起到了积极的作用。受到了省局消保处检查组的高度评价和称赞。

四、以人为本，加强队伍建设，努力打造信用工商

第9篇：诚实守信知识竞赛范文

党的十六届四中全会第一次提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。十六届六中全会着重研究构建和谐社会问题，做出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。构建和谐社会是一项系统工程，其中也包括了构建和谐教育，而和谐德育对促进和谐教育具有重要价值。

21世纪的教育是我国教育发展的特殊阶段，接受教育的学生大多是独生子女，他们在家里得特别的关爱、溺爱，甚至是畸形的爱，他们在家能呼风唤雨，唯我独尊，从而养成一种不良的行为惯和比较，模糊的思想品质。他们只会索取不知回报，不知尊重师长，虚心求教，不知报答老师的教育之恩。这种对教师教育回应的冷漠，导致学生对教师情感的淡薄。因此，如何建立真正意义上的民主、平等、尊重的师生关系，还许做进一步努力。对教师来讲，要向叶圣陶先生那样，从当教师的第一天起，就要把“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友”看作是当好教师的起码条件。用爱心唤醒每一个学生。由此，学校决定开展“和谐德育”大型活动。

本次活动主要和谐四个队伍：

一、领导班子队伍，使之达到团结协作、开拓进取、创新务实的领导集体。

二、教师队伍，使之达到团结友爱、脚踏实地、甘于奉献、勇于创新的过硬队伍。

三、学生群体，使之形成良好的，行为习惯、道德品质，成绩优异、操作能力强的有时代气息的青年团体。

四、家长群体，做到影响家长、指导教育、促进学生进步，为家庭为社会培养人才。

本次活动还要和谐四个关系；

一、干群关系和谐，形成统一的有共同目标、相互帮助、相互学习、共同监督、勇往直前能做出一番成绩的领导队伍。

二、师生关系和谐，形成能明确职责、亲师信道、相互尊重、为社会发展、为自身发展而努力的向上的队伍。

三、学生关系和谐，有集体意识、友情意识，有正确的是非观、价值观，有历史责任感的负责人的一带有为青年。

四、家校关系和谐，做到家校一体，共谋发展、共谋大计、共谋前程。

为此，我校提出：德育要遍布校园的每个角落。生活的范围有多宽广，德育的阵地就有多宽广。要抓住5个阵地：一是课堂主阵地，让学生在各种学科教育中接受德育。二是时政学习阵地，利用报告会、一周要闻、每日新闻等形式让学生了解国内外的时事政治。三是校园文化阵地，让学生在环境中潜移默化。四是体育艺术阵地，让学生在活动中接受熏陶。五是社会实践阵地，让生活成为学生道德成长的老师。

二、活动步骤及要求

（一）宣传发动阶段（20*年9月——10月）

1、建立“和谐德育”领导小组，明确分工，落实责任制。为保证活动的顺利进行，建立由党、政、工、团负责人的德育领导小组，根据各成员的身份职能进行明确分工，落实责任，加强监督。

2、召开全校师生大会，部署学校和谐德育活动方案，各年级组根据自己的实际，也可以制定有特色的活动计划。

3、学校宣读倡议书，各班召开班会，作好动员讨论工作。

4、校内、校外加强宣传和谐德育的内容、意义，营造和谐德育的良好氛围。

5、开展“行为习惯养成”活动月。

（二）活动实施阶段（20*年9月——20*年7月）

1、在教育活动中，要有针对性和实效性，根据不同的对象分层次地开展相应的教育活动。

2、和谐德育与学校行风建设相结合。开展这项活动，教师率先垂范。

师生关系是学校教育中最基本的人际关系。目前各个学校的师生关系，普遍感到融洽度不够，究其原因，我认为：从教师方面说，由于教学的压力，不少教师比较多的只是关心学生的成绩，对学生其他方面的情况如课余与什么样的人交往？喜欢阅读何种类型的书籍？喜爱参与什么样的娱乐活动等了解甚少，所以除学习之外与学生没有什么话可谈，尤其对成绩差、表现差的学生比较反感。学生的思想品德是在良好、健康的人际环境中耳濡目染，逐渐养成的。德育过程主要是教师与学生之间、学生与学生之间的多元互动过程，其互动的效果决定了学生思想品德发展的水平，而师生互动的效果则是由师生关系的和谐程度决定的。融洽的师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围，是师生创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土，是真善美的统一。

3和谐德育活动与学校的勤俭助学相结合。在学生中广泛而深入地开展“拾起一个水瓶，净化一片土地，帮助一个伙伴”活动。号召学生在学校内外拾水瓶、废纸，变废为宝，把爱心献给生活困难的伙伴，把爱心献给社会，把善举留给自己，“送人玫瑰，手留余香”使全校学生能够识大义、明善举。在思想品德方面有大幅度的提高。

（三）总结评比阶段（12月）

我们将今年的和谐德育活动情况（包括所取得的主要成绩和存在的问题）加以全面总结，加强各班级的考核。结合年终评优工作，评出教育活动中的“标兵”和“先进班级”，并给予相应的奖励，使这一教育活动持续、深入地开展下去。

三活动内容

⑴良好的学习习惯，文明礼貌，是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

⑵遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

⑶真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

⑷爱心帮困的教育。富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过爱心帮困教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

⑸言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

⑹诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。

（7）孝心教育。以孝父母、敬长辈、扬公德、做孝星为目标，以孝敬课、孝敬日为阵地，以班级的名义给家长送上生日的礼物等生动活泼的活动对学生进行孝心教育。

四具体安排：

九月份1行为习惯养成活动月：学习中学生规范守则。

2迎教师节班报展。

3勤俭助学动员：“拾起一个水瓶，净化一片土地，帮助一个伙伴”活动开始。

4中学生行为习惯养成主题班团会（讨论、征文）

十月份1国庆征文、读一本好书征文。

2“净化校园，我弯腰”文明大行动。

3秋冬季健身系列活动：篮球联赛、乒乓球联赛。

4青年教师加强学习，经验交流会。

5“行为习惯养成”知识测试。

6助人为乐、勤俭助学班团会（讨论、谈感想）

十一月份1迎接期中，提倡教师义务辅导。

2勤俭助学回头看，学会“爱”，第一阶段总结。

3家长会倡议：家校联手，让孩子成人成材。

4我的祖国、我可爱的家主题班团会。

十二月份

1团员教师爱心帮困活动，困难家庭走访慰问。

2纪念“12·9”系列活动：讲座、观看记录片、长跑。

3庆元旦联欢会既合唱节。

4时光匆匆，珍惜时间主题班团会。

一月份

1法律进校园，安全教育讲座。

2安排假期工作：做一个有责任心、爱心、孝心的小公民。

三月份

1“学雷锋，扬公德”文明大行动。

2节约压岁钱，我为父母献爱心。

3“庆三八，献孝心”系列活动。

4勿以恶小而为之，勿以善小而不为主题班团会。

四月份

1“寻找革命烈士的足迹”清明祭扫活动

2初春远足，感受家乡美。

3植树绿化活动。

4保护环境，保护我的家主题班团会。

五月份

1唱给我们自己的歌，庆“五·四”系列活动：新团员入团，老团员重温誓词。

2“做丰满的雄鹰”团员知识竞赛

3青年教师学习，开展“不悔的青春，无私奉献”活动。

4青年教师教学课改大比武。

5成才之路班团会。

六月份

1庆“六·一”，美术作品展。

2开展“成材之路”讨论并征文，做好初三学生动员及思想工作。

3知识就是力量，改变我的未来主题班团会。

七月份