教资的综合素质精选(九篇)

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第1篇：教资的综合素质范文

关键词：初中数学；数学教学；有效性；综合素质

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0250-01

教师的综合素质直接影响到学生，教师有较高的知识水平，能够培育出有更高知识水平的学生，教师有较高的思想品德，对培养学生良好的思想情操也有很大帮助。初中数学教师不仅肩负着重要的教学任务，而且还肩负着有效促进学生全面发展的任务，因此，教师在实际的教学中一定要不断提升自身的综合素质，进而更好的促进学生的发展。

1.具有较强的学习意识

现代社会是学习型社会，只有不断学习才能跟上时展的潮流。作为一名初中数学教师，在实际的教学中更要注重有效进行学习，教师有较强的学习意识，不仅对教师个人的发展有重要意义，而且对学生也能起到榜样作用，使学生在初中阶段就具有较强的学习意识。本人认为初中数学教师可以就以下几方面展开有效学习：

1.1 学习先进的教学理念。教师有什么样的教学理念，直接影响到教师的教学活动，不同的教学理念能够收到不同的教学效果。作为一名初中数学教师，要积极学习新的教学理念，用新的教学理念来武装自己的头脑，新课改过程中提出了很多新的教学理念，初中数学教师应该熟练掌握并有效领会新的教学理念，这样才能更好地指导课堂教学活动。

1.2 学习新的教学方法。教师还要积极的学习新的教学方法。现代教学要求教师采取有效措施提升课堂教学的有效性，教师在授课的过程中采用不同的教学方法，对教学效果也产生重要影响。新课改过程中不仅提出了很多有效的教学指导思想，而且还提出了很多有助于提升课堂教学有效性的方法，教师要积极学习新课改过程中提出的有效的教学方法，在此基础上能够很好地将有效的教学方法运用于课堂教学。

1.3 学习多种技能。教师不仅要积极提升自身与教学相关的技能，而且要积极提升自身的多种技能，进而更好的应对现代教学的要求。例如：教师要积极的提升自身的语言表达能力，进而更好的对学生进行知识点的讲解；教师要积极了解一些与学生群体相关的事物，进而在课堂教学的过程中更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。

总之作为初中数学教师，只有不断学习，不断提升自身的综合素质，才能收到良好的教学效果。

2.具有较强的创新意识

作为初中数学教师应该有较强的创新意识，这样才能更好地影响学生，提升学生的创新意识与能力。创新是人类社会发展进步的动力，进入新世纪，创新在各个领域显得更加重要，数学作为一门逻辑性与抽象性都较强的学科，是培养学生创新能力的重要途径，因此，教师在授课的过程中，一定要对培养学生的创新意识引起重视。而教师如果有较强的创新意识，那么会直接对学生产生影响。

作为数学教师的我们都有这样的经验，在实际的教学中，一道数学题目往往有多种不同的解题方法，有些教师在授课的过程中仅仅对学生进行一种解题方法的讲解，自然学生在解题的过程中，就很难养成通过多种途径解题的习惯。而有些教师在授课的过程中，针对一道数学题目运用多种解题方法，并引导学生在解题的过程中积极思考，是否能够找出更多有效的、具有创新意义的解题方法，这不仅对提升学生的解题能力有很大帮助，而且还有效培养了学生的创新意识，收到了良好的教学效果。因此教师有较强的创新意识，对学生也能够产生模范作用，使学生认识到创新的重要性，在教师的熏陶下更好的提升学生的创新能力。

3.具有制定多种不同教学策略的能力

采用单一的教学策略展开教学活动，已经难以适应现代教学的要求，为了使每一个学生的数学水平都得到有效提升，教师在授课的过程中，应该结合不同学生的特点，制定不同的教学策略，这样才能收到更好的教学效果。作为一名初中数学教师，应该具备能够有效制定多种不同教学策略的能力，那么在实际的教学中，数学教师该如何制定有效的教学策略呢？

本人在实际的教学中发现，想要制定有效的教学策略，教师就应该准确的把握学生的实际情况，并能够对学生进行科学分层，这样根据具有不同特征学生的实际情况制定不同的教学策略，进而使处于每一层次的学生的数学成绩都能够得到有效提升。初中数学教师不仅要具备制定多种不同的教学策略的能力，还要具备将多种不同的教学策略运用到课堂教学中的能力，进而更好的帮助学生进行数学学习。

4.具备培养良好学风的能力

有效对学生进行数学知识点的讲解，是初中数学教师的重要使命，然而在实际的教学中教师要明白，影响学生有效进行数学学习的因素是多种多样的，因此，教师在授课的过程中还要通过影响学生有效进行数学学习的其他角度提升课堂教学的有效性。良好的学风对学生的数学学习具有重要的促进作用，因此，初中数学教师在教学的过程中应该对培养学生良好的学风引起重视。

良好的学风能够从内在提升学生学习的积极性，使学生形成一种力争上游的学习态势，那么在实际的教学中，教师该如何有效培养学生良好的学风呢？本人在实际的教学中为了有效培养学生良好的学风，经常采用激励教学法，对学生在学习中取得的进步及时进行表扬，初中学生都有表现自我的欲望，其他学生也会积极的表现自己，进而每个学生的学习积极性都被调动，整个数学课堂的学习风气自然更好。

5.具备有效实现学困生转优的能力

第2篇：教资的综合素质范文

【关键词】PBL教学法；低年资护士；素质培养；作用

目前由于我国资深护理人员相对缺乏，随着医院的快速发展，有大批的低年资护士参与到护理工作中来，但低年资护士的临床思维、沟通能力、合作意识、动手能力等都比较缺乏，因此会影响护理的质量[1]。本文就PBL教学法对低年资护士素质培养的作用进行探讨，具体报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料：选取我院的15例低年资护士为研究对象，年龄22~28岁，平均年龄（25.2±1.5）岁；由护士长和2名高级护理人员作为指导老师，从2010年1月至2016年1月运用PBL教学法进行带教。1.2方法1.2.1教学准备阶段：在开始实施PBL教学法之前，由护士长负责，组织指导老师和低年资护士进行相关知识学习，包括PBL教学法的起源、教学过程、教学目的、典型的教学案例等相关知识，学习文献检索、操作演示、集体病例谈论等开展方法。1.2.2PBL教学实施阶段：①病例选择：由护士长、高级护理人员筛选出具有调表性的病例，所选出的病例可以是一个临床叫常见的、典型的专科疾病，可以是护理过程中存在的需要解决的问题，还可以是现阶段需要的、正在运用的某种护理方式或者护理措施等，然后根据病例提出有实际意义的具体问题，例如某种疾病在护理过程中存在的护理风险、某种疾病在进展的过程中可能出现的变化、某项护理措施在运用过程中的注意要点以及优缺点、某项护理问题的解决方案等，将案例的实际情况以及需要解决的问题等打印为纸质文件，然后统一方法给低年资护士。②指导案例讨论：于案例发放后5~7d，组织低年资护理人员进行案例讨论，由低年资护理人员逐一阐述自己对案例的理解以及自己认为的可行的解决方式，然后由大家统一讨论，选定其中可行性最高、预期效果最好的方式；明确小组成员分工：护士长负责领导任务并发现确定小组成员的长处与缺点，鼓励督促小组成员积极参与学习；其中一名高级护士负责设置、预定具体的操作程序，控制学习的进度，保证每一个小组成员都可以按时的完成学习任务；另外一名高级护士负责记录小组成员的工作内容、见解，并负责对小组成员的学习成果进行总结。③解决问题：根据选定的解决方式，将小组成员进行分组，各个组依据自己的解决方式通过网络搜索、参考文献检索、相似案例分析等多种方式，对本小组解决方式的可行性、优点、缺点等进行论证，并提出改进方案，最终每个小组经过多次讨论之后得出自己的结论。④学习成果总结：由护士长负责，组织成员进行总结，由小组成员阐述自己对问题的见解、解决的方法，最后由指导老师对这些方法进行总结归纳，确定最合理的、最可行的、最佳的解决方式，小组成员总结自己的心得体会。1.3效果评价标准：采用统一考核难度的问卷于PBL教学法实施前后对低年资护理人员的专科理论知识、护理操作技能、综合能力进行考核。1.4统计学处理：采用SPSS17.0软件处理实验数据，计量资料采用（x-±s）表示，采用t检验；计数资料采用χ2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义。

2结果

实施PBL教学法后，护理人员的专科理论知识考核得分、护理操作技能考核得分、综合能力考核得分均明显高于实施前，P＜0.05差异具有统计学意义。具体情况见表1。

3讨论

低年资护士是指护龄低于5年的护理人员[2]。护理人员的综合素质与护理服务的质量密切相关，但是目前我国的中、高资历的护理人员相对比较缺乏，低年资护士在参加护理工作后应缺乏专业的培训以及系统的带教以及指导，虽然低年资护士可以熟练的操作日常护理工作，但是在病情评估、风险预判、紧急事件处理等方面并不能满足临床护理的需求，因此进一步提高低年资护士的业务水平以及综合素质，尽快的适应岗位，满足岗位的需求势在必行[3]。PBL较学法即以问题为基础的教学法，其最早起源于20世纪50年代，是一种以学习对象为中心的教学方式。PBL较学法以问题为基础、以学习对象为中心、以指导老师为向导、围绕问题的解决而进行教学。护理案例源于日常的临床实践中，包括了丰富的临床资源和护理的内涵，护理问题也实际存在于日常护理过程中，通过PBL较学法，围绕这些问题进行相关知识学习、指导讨论、解决问题、总结成果等一系列的教学措施，可以充分的调动护理人员的自主思维和学习主动性，激发护理人员的学习兴趣，促使护理小组成员相互协作、相互学习，教会护理人员通过多样化的平台，多种渠道获得有用信息，从而全面的提高护理人员的综合素质。此次研究中实施PBL较学法以后，护理人员的科理论知识考核得分、护理操作技能考核得分、综合能力考核得分均明显高于实施前，也说明PBL较学法是一种有效提高低年资护理人员综合能力的教学方法。综上所述，PBL教学法对低年资护士素质培养的过程中效果显著，可以明显的提高护理人员的专科理论知识、护理操作技能以及综合能力，值得临床推广。

作者:李建荣 单位:新疆生产建设兵团第七师医院

参考文献

[1]叶向红.PBL教学在低年资护士急危重症护理培训中的应用[J].护理学杂志,2015,30(11):84-86.

第3篇：教资的综合素质范文

1.1教师综合素质较差

由于地区经济发展较为缓慢，教师的综合素质较差。乡村幼儿园教师的工资待遇较差，大多数教师选择去待遇较好的城市幼儿园发展，导致乡村幼儿园中教师流动性较大。而很多幼儿园管理者为了降低成本，雇佣素质较差、学历较低的教师，对园内教师也缺乏定期培训，导致教师的综合素质得不到提高和改善，在极大程度上影响了教学质量和教学效果。

1.2教学规模较小

教学规模较小主要和家长的错误观念有关。在农村地区，很多家长对幼儿教育重视程度较低，认为幼儿教育对儿童未来的发展没有影响，而选择自己在家照看。对于家境较为困难的家庭来说，选择幼儿教育只会增加家庭的额外开支，对家庭造成更大的经济压力。少数家长认为幼儿园离自家住址较远，接送孩子不方便，为儿童的安全考虑选择自己在家照看。

1.3教学质量较差

大部分乡村幼儿园的教学质量较差，教学形式和教学内容较为单一，开设课程较少，少数乡村幼儿园的教学形式与小学教育相一致，严重制约了儿童在幼儿时期的发展。很多乡村幼儿园没有定期开展各类活动，或者活动形式较为呆板，无法激发儿童参与活动的热情和兴趣。大多数乡村幼儿园没有根据儿童的兴趣爱好开展才艺班和兴趣班，对儿童兴趣爱好的培养和形成有较大的负面影响。

2加强乡村幼儿教育的对策

2.1加强教育管理和重视

乡村地区政府相关部门必须加大对幼儿教育的重视程度，正确认识幼儿教育的重要性和必要性。在乡村地区内针对幼儿教育的重要性进行宣传，加强人们对幼儿教育的重视。加大对幼儿教育建设方面的投资，并通过募捐等形式倡导社会各行各界在经济和精神上对幼儿教育给予支持，购置幼儿教育中必备的教学教具，如计算机、手风琴、电子琴、画板等。乡村幼儿园必须建立健全幼儿园的相关制度，如教学制度规范、幼儿教师管理与培训制度等，加强对幼儿教育的全面管理，促使幼儿教育朝着现代化、科学化的健康方向发展。幼儿园的设施、土地建设必须规范化，建设时应当综合考虑儿童的活动特点等，扩大活动区面积和教学区面积，改善园内环境，为儿童的健康成长创造一个洁净、安静的生活环境和教育环境。

2.2提高幼儿教师的综合素质

幼儿园管理者必须改变错误观念，提高教师的工资待遇，积极吸引大量的专业化幼儿教师，以此吸引人才、留住人才。定期对教师进行培训，积极引进先进的教学方法及教学方式，可以通过“引进来、走出去”的方式加强人才培养。“引进来”是指定期邀请优秀的教学专家来园内开展知识讲座，促进园内幼儿教师的共同进步。“走出去”是指与其他地区教学优秀的幼儿园合作，选派幼儿教师去当地幼儿园参观、学习等，以此提高自身的综合素质。

2.3创新幼儿教育形式

幼儿园管理者及教师必须对幼儿教育的基本形式进行创新，由传统的单一化逐步向多元化方法发展，丰富儿童的学习内容，提高儿童的学习兴趣。传统的教学形式、教学内容较为单一，必须结合儿童不同的兴趣爱好开展手工课、电子琴课、舞蹈课、围棋课等。在传统教学中，应当对教学内容进行拓展，对教学方式进行创新。在创新教育形式的同时，必须加强对家长的宣传与教育，倡导每位家长都能让儿童接受幼儿教育，向家长介绍幼儿教育的重要性和必要性，对家境困难的家庭进行救济；对离校较远的家庭可以实现校车接送，消除家长对儿童的安全顾虑。

3结束语

第4篇：教资的综合素质范文

关键词：中职毕业生；计算机；问卷调查；就业

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）02-0164-04

为深入了解我校计算机相关专业毕业生的就业情况，对就业岗位、学校教育教学情况等进行评估，进一步改革现有课程教学体系，使之更适应社会对中职学生的需求，提高学生就业的竞争力，对我校近四年计算机相关专业毕业生进行跟踪调查。本次调研的重点是了解应往届毕业生的就业状况，包括行业分布、工资水平，以及对学校教育教学的建议和意见等。

一、研究对象与研究方法

本研究采取调查问卷和访谈相结合、定量研究与定性研究相结合的方式，对2008届～2011届的计算机类专业的中职毕业生进行深入的调查研究。此次共发放400份问卷，收回334份，有效问卷304份。调查涉及面广、内容全面，其结果能较真实地反映出我校毕业生的道德品质、综合素质、专业水平等情况，以及就业工作现状。从反馈的意见和建议中，可看出我校教学、管理、就业指导方面的优势与不足，以及今后努力的方向。研究采用SPSS对所得的数据进行统计分析，全面透彻，结果真实可靠。

二、调查结果及分析

1.毕业生的岗位分析。

（1）就业岗位分布情况分析。图1给出了毕业生从事的行业类别分布情况，从图中的数据可以看出，从事计算机类工作及升大专的人数所占比例较高，可见该专业学生的就业相关性较好。值得一提的是，在机关事业单位工作的占7.2%，已经从事管理岗位的占9%。由此说明，我校计算机专业毕业生大部分从事的工作与所学专业相关，且素质较高，提升较快，就业质量较好。

（2）工作薪酬情况分析。在回收的毕业生调查问卷中，有251人说明了薪酬的基本情况。从图2可以看出，工资在4000元以上的占3%，经调查，这些毕业生的工作岗位与所学专业的相关度很高。在2000～4000元之间占67%，2000元以下的占30%。经加权平均分析，学生就业的平均工资为2444元。该工资水平符合深圳市2011年各区工资指导价位。从行业角度看，从事计算机相关专业工作的毕业生薪酬超过深圳市工资指导价位的低位数，但低于中位数水平。这也说明，学历偏低对工作的薪酬和个体的未来发展等有一定的影响。

2.就业表现。

（1）毕业生对岗位的胜任程度。完成工作任务情况的调查中，从图3的数据可以看出，能够超额完成任务的毕业生占19%，能够完成任务的占59%，基本能完成任务的占22%，不能完成的为0。这说明毕业生基本能够胜任岗位工作任务。

（2）毕业生对自身素质及个人能力评价。调查结果显示，有80%以上的毕业生认为自身素质、能力整体上比较好及很好。例如，可以很顺利地与领导、客户等进行沟通交流，有较好的语言表达及沟通能力。毕业生自我评价很好的前3位能力有：道德品质与修养占44%、爱岗敬业占7%、自我管理能力占37%。以上数据可以说明，学生通过在校期间的德育课程和集体活动的培养，基本能够顺利完成沟通和交际工作。但是，仍有5%的学生不能很好地沟通，应该引起我们的关注。

（3）毕业生对目前工作岗位的满意度。通过图4中数据的分析结果可以看出，基本满意以上的占89%。说明经过至少一年的适应期，学生对岗位的适应性有所提高。其中，不满意的原因有薪酬低、不能实现自我、没有充足的个人时间等。该调查结果比较符合目前中职毕业生对于自身工作岗位的态度，尤其是工作一两年的毕业生，他们大多能够踏实地做好本职工作。

（4）影响学生就业因素。从学生反馈的情况看，如图5和图6，学生认为影响学生就业质量的主要因素有技能、交际、特长和外语，其比例分别为31%、20%、15%、14%。所以，在教育教学中除了专业技能的培养外，还要加强交际沟通能力的培养，发挥专长，提高外语水平。

毕业生的问卷中还反映出就业所面临的困难。图6给出了相关的统计数据，排在前3位的是对岗位不了解占21%、对社会不了解占16%、能力不足的占15%。其他因素还有缺乏求职技巧的占13%、就业信息不畅等占12%。

（5）工作中的个人发展情况。在毕业生工作后的晋升情况分析中，升过职的占48%，没有升过职的占52%。而在对工资增长情况的调查中，有65%的人工资得到提升，没有提升过的占35%。这说明，毕业生的能力、工作态度基本得到用人单位的认可。调查还发现，多数学生对今后的发展及规划不明确甚至没有，只有少数学生在这方面有考虑或规划。针对这一统计结果所反映出来的问题，有必要对在校生加强相应的职业规划教育，尤其如何科学规划自身的发展。

3.学生反馈的意见。

（1）改革现有的课程体系。通过对所学课程与未来工作帮助程度关联的调查结果来看，如图7，很有帮助的占12%、比较有帮助的占27%，二者共占39%；略有帮助和没有帮助的分别占41%和20%，二者占61%。该数据可以说明，近几年，我校该专业的课程设置存在较大问题，实用性不强，针对性不够，需要作大幅度的改革。

（2）提高学生的综合素质。从图8可以看出，通过实际工作的体验，学生认为学校应该加强表达和沟通能力的培养，提升专业深度，拓宽专业广度，加强实操能力训练，培养独立思考和学习的精神。

（3）加强就业指导工作。通过对毕业生的调查，对学校的就业指导工作给予了正面评价。图9中的数据显示，非常满意和比较满意的分别占23%和21%、基本满意者占36%、不满意的占18%，该比例偏高。原因在于以下三点：一是学校在就业推荐时受能力所限；二是深圳区域经济特点影响：不少学生习惯于创业，不愿意从事流水线等劳动密集型工作；三是部分富二代子弟缺乏吃苦耐劳的精神。

学校除了深化教学改革，对学生进行专业知识教育外，还应大力加强就业技巧指导，提高服务质量，为毕业生提供更多的就业信息。

三、调查结果的启示

通过对毕业生的调查分析，我校计算机专业的课程基本能够满足学生的岗位要求，课程和岗位基本相关。毕业生的工资薪酬基本达到深圳市平均水平，能够升职，工资也有所提升，但提升空间不大。针对调查所反映出的问题，对于毕业生如何向高层次发展和接受继续教育的情况，如何继续提高我校的教育教学水平，也提出了新的挑战。综合分析调查结果并结合我校实际，应在以下几个方面采取措施：

1.课程体系亟须完善。课程的调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，避免人才培养和社会需求脱节。既要有利于培养学生的专业技能，也要有利于培养学生的整体素质。同时，要加强基础课的教育，为今后的发展打下坚实的基础。要加强外语、公关等方面的课程教学改革，合理调整现行课程体系，让课程真正与岗位对接，帮助学生适应岗位要求。

2.重视提高学生综合素质的培养及品德教育。培养学生的能力，要以适应岗位需求为中心，在不断提高专业技能的同时强化全面发展的综合素质。在调查中发现，许多学生在强化技能训练时，缺乏综合素质的培养，使得学生在刚参加工作时有很强的竞争力，但随着时间的推移，部分学生不能继续上升，其主要原因是缺乏主动学习的能力及综合发展的基础；还要加强学生的品德教育。在加大创业教育的同时，培养学生勇于进取的精神，帮助学生树立正确的择业观念和远大理想，培养学生吃苦耐劳的精神。

3.加强全方位的就业指导工作。可开展各种增强竞争意识的教育活动，如开办模拟招聘会，举行当前就业形势分析讲座，让学生认知自己与社会需求的差距，提高竞争意识。并且要重视学生的心理健康教育，开展心理咨询、举办就业心理讲座等。心理素质在求职过程中最为重要，在走向社会之前，有必要让学生做好思想准备，以便尽快完成从学校到社会的角色转换。

4.加强对毕业生的追踪调查。及时搜集毕业生的就业情况，跟踪典型学生的发展过程，根据学生的反馈情况及时调整教学实施性计划，可以得到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]赵永峰.北京政法职业学院信息技术系近四届毕业生跟踪调查报告[J].北京政法职业学院学报，2012，（1）.

[2]刘延岭等.高职高专计算机类毕业生就业调查[J].中国大学生就业，2007，（15）.

[3]彭涛.高职毕业生职业发展状况调查报告——以广东纺织职业技术学院纺织系毕业生为例[J].文教资料，2010，（26）.

[4]张丽.浅析中职计算机专业如何适应学生就业需求[J].福建电脑，2012，（1）.

[5]王永中等.用人单位针对高职毕业生的用人标准调查[J].管理学家，2010，（10）.

[6]唐玲妮.中职计算机及应用专业培养目标探讨[J].广西教育（职业与高等教育版），2010，（15）.

第5篇：教资的综合素质范文

在纺织产业升级转型背景下，通过对纺织行业协会、区域纺织企业进行调查问卷统计、调查分析，全面了解区域纺织企业升级转型特点，分析企业对复合型技能人才需求的特点，确定专业人才培养目标。根据区域纺织经济发展的要求，确立以市场需求为导向、以能力培养为中心的办学理念，合理设置和调整纺织类专业及其方向，探索纺织类专业“工商融和”复合型高素质高技能人才的建设[6]。

2课程体系建设

课程体系建设是人才培养方案的核心，是实施纺织专业人才培养的具体途径。在纺织类专业的高职教育中，需依据纺织行业的产品设计、生产、管理、营销等一线的实际需求，合理设置和建设“工商融和”的课程体系，并建立相应的课程标准[7]。如对于纺织品跟单岗位，根据“必需、够用、适度”的原则设置专业理论课程和实践课程外，还应开设纺织品跟单、纺织商务实训、报关知识与商检等相关课程。

3师资队伍建设

教师是教育职能的实施者、教育活动的主导者，是建设复合型高技能人才的核心和关键。为了优化师资队伍，积极鼓励教师继续深造，鼓励教师跨专业学习，考取商科的硕士、博士学位，提高自身素养和专业能力；积极鼓励教师在访问工程挂职锻炼期间，注重学习纺织企业的生产管理、工艺管理以及企业文化，提升自身的“工商融和”素养；鼓励纺织类专业教师在师资培训时，考取商贸类专业的双师技能证书；积极引进具有“工”“商”科学历背景的教师，这些鼓励措施，将为实践基于“工商融和”的纺织类专业复合型高素质高技能人才提供相应的保障[8]。

4校企合作与实训基地建设

高职院校应积极鼓励学生利用“工商融和”的育人氛围，积极利用参加校内外实训项目实践活动以及企业生产一线的顶岗实习，在努力提高纺织专业知识外，积极学习“商”科类专业技能，并达到“工”“商”复合型技能的融会贯通。与企业合作共建工学结合的生产实训基地，形成“工学结合”、“工商融和”相结合的办学模式，注重培养学生的动手实践能力和综合管理能力，提高学生的综合素质。注重职业资格认证，鼓励学生参加报关、报检、贸易跟单员等资格证书考试，全面提升学生的动手实践能力，培养适合区域经济发展需求的“工商融和”高素质高技能人才。

5校园文化建设

学院应以培养人才为根本，努力提高学生的专业技能水平和综合素质，结合我院“二院”建设，构建大学生综合素质教育实验区，创建具有我院特色的思想道德素质、文化素质、身心素质和职业素质的人才训练基地；积极开展各种文化活动、学生科技创新活动，注重工商文化融和，培养学生的综合素质。借助校园文化氛围，注重学生品行、能力和知识三方面的培养，加强和提高学生的“工商融和”的综合素质[9]。

6结语

第6篇：教资的综合素质范文

为继续做好政治教育和人事工作，提高自己的综合素质，更好的服务机关和基层，我竞岗政治部副主任，我竞岗这个职位的工作路径如下：

一是认真做好政治教育工作。按照上级政治教育精神，结合司法行政工作实际，认真拟制年度学习计划。严格落实每年集中学习党组中心理论组不少于6次，机关干部职工学习不少于24次的规定，确保政治教育人员、时间、内容、效果“四落实”。

二是认真做好人事工作。熟练掌握人事管理相关规定，严格遵守干部工作纪律，积极组织开展干部业务培训，不断提高综合素质，为做好司法行政工作保证人才资源。

三是认真做好服务工作。政治部也是服务部，保险的核算与申报，工资的调整与报批，工作的上传与下达等，都关系到全体干部职工的切身利益，我将积极加强与相关部门协调，力争把工作做的更好，多为大家办好事、办实事。

四是加强团结，勇于担当。讲团结可以凝聚力量，比奉献可以激励人心,我将做到尊重领导，谦虚谨慎，真诚待人，积极维护同志之间的团结，处理问题做到多勾通、多体谅、多帮助，不指责、不推诿，敢担当，营造和谐、融洽的工作环境。

这次竞岗如果能够得到各位领导和同志们的关心和支持，我将做到：

1、认真学习政治理论和业务知识，进一步提高自己的综合素质，为做好本职工作创造更好的条件。

2、认真扎实的工作，坚决完成组织上交给的各项工作任务，给领导当好参谋，为各科室业务工作的开展提供保障。

3、加强团结，形成合力，共同推动各项工作的开展。

4、严格要求，严格遵守法律法规和市司法局各项规章制度。

第7篇：教资的综合素质范文

[关键词]企业；员工；综合素质；问题；对策

中图分类号：TM552 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0301-01

在现阶段的企业发展过程中要想能够更好的发展，其首先就要不断的提高员工的综合素质。只有这样才能够更好的提高员工在工作中的r值和能力，进而提升其工作效率和质量。

一、企业员工综合素质提升中存在的主要问题

关于现阶段中我国企业在提升员工综合素质过程中存在的问题主要有以下三点：

1.企业员工综合素质提升中对培训重要性的认识不够

1.1 企业领导者对培训员工的理念不正确

在很多企业当中的管理者，其认为培训员工虽然能够在一定程度上提高员工的素质，但是多数管理者都认为开展员工培训会浪费培训中所需要的成本费用。这种观念是错误的，长期下去会严重影响企业对员工培训工作的开展和进行。

1.2 一定程度上缺乏科学、细致的需求分析，进而使得对员工的培训工作带有盲目性和随意性

企业在管理的过程中如果出现比较严重的问题或者经营的业绩比较差的情况下才安排对员工培训，这种培训只能在一定程度上满足企业短期的需求和利益。

2.企业员工综合素质提升的过程中培训的方式过于单一化以及缺乏科学系统的培训体系

2.1 在现阶段的企业培训方式大都是采用专业的讲师或者通过网络图像等方式来对员工进行培训，这种培训方试不仅不能够带动员工学习的积极性和主动性，而且还影响其学习的兴趣，进而在一定程度上消弱了实现提高员工综合素质的目标。在对员工培训中，由于缺乏针对性的培训内容，因而员工并没有提高其自身的工作能力和水平。除此这外，企业还没有建立完善的晋升机制和工资机制，因而员工在工作中的态度以及技能都没有得到企业的认可，从而影响员工在工作中的积极性。

2.2 多数企业缺乏系统以及分层次的培训体制

企业在发展的过程中，对于不同阶段的组织机构对不同层次的人员技能以及知识和能力的要求是不一样的。在对员工进行培训时，应该要有系统有序的开展和进行，从而能够更好的满足于不同阶段和不同层次的员工需求。但是在现阶段的企业中，其没有重视对员工培养，因而也就缺少对员工的培训体制。

3.企业员工综合素质提升过程中培训的有效性效果不高，缺乏评价机制

3.1 在当前一些中小企业中，其对员工的培训依然还是处于传统阶段

在多数的一线操作工中，其对新员工的培训都是以会议学习和带徒弟的形式拉力进行培训工作的，这培训的主要内容就是让员工了解企业的创业史、岗位的基本技能以及安全意识和质量意识，培训时间也都是两天到三天的时间，这种传统的培训方式不能够根据员工有针对性的培训，使得企业开展的培训效果不高。

3.2 企业培训的相关人员没有掌握对员工培训的理论和操作技巧

相关人员在对员工培训的过程中依然还在使用传统的工作理念来开展培训工作，这种方式不仅影响其培训的效率，而且还在一定程度上影响企业开展培训工作的积极性。

二、解决企业员工综合素质提升过程中存在问题的对策

企业在对员工综合素质提升的过程中，对于其存在的主要问题，必须要采取具有针对性的解决对策来进行解决，只有这样才能够更好的提升企业员工的综合素质。关于如何解决企业员工综合素质提升中存在的问题，企业可以按照以下 几点来进行。

1.进一步的强化对培训工作的管理

作为企业的管理者，要想能够更好的提高企业发展，首先就要重视对员工的培训工作，与此同时，还要不断的强化人力资源部门在培训工作中占有的主导作用，要能够全面的了解和跟踪不同部门之间对员工的培训计划的制定。作为管理者还要对相关的培训教材进行审定，进而能够更好的保证员工培训的效果和质量，从而能够在一定程度上避免培训工作过于盲目性和随意性。另外，人力资源相关负责人还要加强与培训员工之间的交流和互动，通过这种方式来收集和了解员工在内培训过程中的意见，能够进一步的完善培训过程中的不足之处，从而有效的提高了企业培训工作的有效性和实用性。

2.提高兼职教师队伍的整体素质以及培训质量

根据现阶段企业培训的情况得知，大多数企业管理者都具有不同的授课经历，但是由于其在层次和侧重的优势不一样，因而对员工进行培训时没有进行有针对性的指导。授课教师在对培训教材要根据实际员工的情况来进行挑选，与此同时，企业还要建立兼职教师的渠道，通过建立兼职教师的队伍来不断的促进其师资队伍的成长，只有这样才能够更好的带动兼职培训教师的积极性，使他们能够更好的对员工进行培训。

3.不断丰富对员工的培训方试以及教学内容，从而创新培训教学模式

根据当前企业培训的模式得知，大多数企业在培训过程中主要注重对员工进行岗位技术性的培训，在这种培训阶段，由于对员工在基础管理的培训内容过于缺乏以及形式过于单一化，因而在一定程度上影响了管理人员在管理水平上的滞后。为了能够解决这种问题，人力资源部要能够结合目前的基础，来通过网络资源寻求更好的培训教案，进而能够有效地培训水平以及管理人员的管理视野。在对员工进行培训的过程中，管理人员不仅要对企业内部的培训方式进行改进和创新，还要适当的聘请相关专家来进行培训，这种方式不仅能够进一步的开阔员工的视野，而且还更好的提高了企业培训员工的质量和水平。除此之外，企业还要不断的加强对兼职教师的教学效果，使得员工、培训教师以及管理者能够进行有效的交流互动，进一步的提高培训质量，从而使企业员工的综合素质得到显著的提升。

结语

总而言之，企业要想更好的提升员工的综合素质，首先就要注重对员工的培训。在当前的企业发展过程中，企业不仅仅只是依赖于现代中的科学技术以及企业管理的方法，还在一定程度上受到企业员工综合素质的影响，因而企业提升员工的综合素质是能够有效地提高企业在市场中的竞争力，从而促进企业进一步的发展。

参考文献

[1] 付玲.现代企业员工培训中的问题与对策[J].人才资源开发，2015，04：76-77.

[2] 韦智岸.企业员工有效性培训问题与对策研究[J].低碳世界，2016，03：178-179.

第8篇：教资的综合素质范文

【关键词】基层医院；护理人才；培养；策略

护理人才是指具有系统的现代化护理学知识、较强的专业才能，并对护理事业作出贡献的护理人员。由于基层医院低学历、低年资、低职称护士较多，基础较差，综合素质不高，给护士的培养带来一定的难度，所以作为护理管理者应该注重对护理人员进行长期的不间断的综合培养。我院骨科自2007年1月以来对护士采取整体培养与分层次培养相结合的方法，取得了较好的效果，现将实施方法报告如下。

1培养的模式

一直以来，很多医院对护士培训不到位，造成了护士敬业精神和职业信念衰退，专业思想动摇和职业倦怠[1]，所以，护理管理者应高度重视护士系统、规范、可行的培训，它是促进护士早日成才的关键。科室的护理人员数量少，易于集中，但入科时间不一，学历层次不一，个人领悟能力不同，因此，在护理部护理人员培养计划的指导下，我们科室采取整体培养和分层次培养相结合的模式，既和普通科室一样注重“三基”培训，又根据科室特点对护士进行分层次、分个人的培养。

2 培养的内容

2.1 整体培养l

2.1.1 思想品德的培养:

基层医院的护士普遍存在学历低、文化底子薄，服务意识落后的现象，科室定期组织护士学习医院及科室的管理规定；学习先进理论及先进医护人员的光荣事迹。以先进带动后进，形成你追我赶的势头。以管理规定约束言行，以模范先进为榜样，以全心全意为人民服务为宗旨，树立“患者至上，安全第一”的服务思想，倡导“感动服务”的先进服务理念，对患者做到“五心”服务，即对待患者充满仁爱之心、精细之心、忍耐之心、真诚之心以及高度的责任心。严格执行首接负责制，积极开展临床路径，优化流程、降低药品比例及次均住院费用，进一步落实“五常法”管理，积极开展创先争优活动，真正做到让病人满意、让政府满意。

2.1.2 心理素质的培养:骨创伤外科具有急诊多、创伤重、病情急的特点，这就要求骨科护士具有良好的心理素质以处理各种应急事件。在平时，定期进行紧急情况发生的模拟演练。如模拟各种危急情况发生的情形，要求护士根据现场的提示进行相应处理，以培养护士的应急能力。抢救病员或处理批量伤员时，要求低年资护理人员尽量参加，感受处理危急情况时的气氛，学习处理危急情况的方法以及救治批量伤员的规范处理流程。加强各种应急预案和心理素质的培训及演练，尤其是1～2年护士应急能力差、缺乏经验，更应加强应急预案和心理素质的培训和考核。

2.1.3 仪态素质的培养:护士必须仪表文雅大方，举止端庄稳重、待人热情真诚、语言表达恰当、用语准确、有亲和力。因此，在平时就注重护士日常礼仪的培养，并在此基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能，培养护士树立良好的职业形象，让病人感到亲切，对护士充分信任，减少或杜绝护患纠纷。

2.1.4专业素质的培养:

2.1.4.1 注重护理理论的学习：督促1～5年的护士通过上网、看书自学和听讲座等方式进行基本理论的学习，学习讲究效果，每天利用早交班时间，由护士长或责任组长进行十分钟以内的晨间提问，并在病床前根据患者的病情进行现场提问，以督促个人的学习。科室成立两个理论学习互助组，以责任组为单位划分，责任组长兼理论学习组组长，每月组织该组护士集中学习、考试1～2次，内容由护士长指定章节即考核内容，责任组长抽其中的知识点共同指导学习考核。同时院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观依据，纳入当月绩效考核。对于5年以上的护士采取自学，护士长抽查的方式督促学习。对表现较好又乐意扎根护理事业的护士派上级医院进修或短训，以迅速提高其专业素质。

2.1.4.2 护理技能的培养：护理技术操作贯穿在每天的工作中，要做到规范化，就要加强训练，根据护理部年度训练、考核计划，安排好每个月的训练内容。科室成立两个操作学习互助组，以责任组为单位划分，每组抽一人担任操作能手，负责示范正规操作、带领练习，由操作能手监考，两组互相交叉考试，每月在护理部考核前由护士长抽查考试。同时院里组织的考评及科室考核的结果均作为个人考评的客观依据，纳入当月绩效考核。对于1～2内的护士，每月培训操作并进行考核，3年以上的护士每半年集中抽查考试。积极组织护士参加各种技能竞赛，只有通过竞赛才能促使护士快速提高，快速成才。

2.1.4.3重视护理查房和业务学习：每个月进行护理查房和业务学习，组织护士轮流授课，进行专业技能的培训。通过学习，不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握，而且可以提高护士的表达能力和参与学习的积极性。责任组长每周组织该责任组护士进行周查访一次，并在《护士长手册》上做好记录，参加人员签名。只有通过业务学习和各种形式的查房，护士才能更好地关注病人，才能更快地提高理论知识水平。

2.1.4.4 护理文书写作能力的培养：尤其是对12年内的护士，要强化法律意识，注重护理文书的书写能力培养，严格规范护理文书书写，强调专业术语的使用，从细节上抓起，加强对每份护理文书的考评，定期进行护理记录缺陷分析与改进。我科对护理病历质量实行三级质量控制模式：即责任护士对自己所管床位病历（分在架病历和出科病历）按《重庆市护理文书书写规范》和我院护理文书书写要求进行自查、整改，杜绝平时因粗心大意或笔误等造成的记录差错；然后交责任组长检查签字，重点在于检查责任护士的记录是否符合专科特点、逻辑是否合理等；最后交护士长全面检查、审核后交病案室存档。在此过程中，责任组长和护士长在该过程中发现的问题根据具体情况请当事人及时修改错误，并将三次重复出现的问题纳入当月绩效考核。

2.1.4.5 注重护理理论知识的更新：组织护士通过网络、护理杂志、参加讲座等渠道进行学习，了解国际、国内护理工作发展的现状，不断学习先进的护理理论，更新护理知识。如条件允许可以不定期组织护士到上级医院参观学习，学习他们的先进经验及技术。科室分两个责任组，每组抽一位理论知识较好的护士担任负责人，分组培训、考核本责任组护士。

2.1.4.6 注重新课题、新技术的学习和护理科研能力的培养：针对我们科室危重大手术多的特点，科室积极开展新技术及新课题，组织护士重点学习，积极参加院内、院外组织的关于骨科及护理的学术讲座。对低年资护士要求他们了解护理科研课题立项和护理论文书写的基础知识；要求责任组长、5年以上的护士、本科学历的护士和护师积极撰写护理论文及开展护理科研项目。

2.1.4.7 积极参加科内及院内护理会诊、大手术术前讨论、积极参加疑难、危重、死亡、特殊病例讨论。科室成立疑难、危重病例讨论小组和护理会诊小组，成员主要由护士长及5年以上护士担任，负责组织低年资护士对自己所管床位的疑难、危重病例进行讨论、会诊，并做好记录，积极解决护理难题，更好地为患者服务。

2.1.4.8 注重护士带教能力的培养:重视护士护理教育能力的培养。护理教学对护士本身是一种促进，对知识是一个巩固过程，更能促进护士主动获取新知识，拓宽知识面。科室指定高年资护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

2.1.4.9 重相关能力的培养:科室注意培养护士与护理工作相关的一些能力。比如培养护士操作计算机的能力，培养护士利用网络查找医学文献的能力，培养护士利用科室即医院的网站进行自我宣传的能力。

2 .2 护士分层次培养工作要求及目标[2]:

2.2.1 毕业第1年护士（包括见习护士） 提供病人有效的基础护理，掌握基本技能，通过护士注册考试，各项基础护理技术操作达标，在上级护士指导下完成临床班及夜班工作，了解护理程序的理论知识。

2.2.2 低年资护士（23年） 以临床基础护理工作为主，熟练掌握各项基础护理技术操作，能够独立完成临床及夜班工作，掌握护理程序的理论知识，辅助完成本科危、重病人的抢救及观察。

2.2.3 高年资护士（4年以上） 具备运用护理程序的能力，提供病人整体护理，较熟练掌握本专科护理技术操作，掌握重症病房常见仪器使用和保养，协助完成中专护生的带教工 作，护理专业能力达到大专水平。

2.2.4 高年资护师 能够承担临床负责护士工作，具有较强的带教能力，能够组织督导各组护理工作，能够总结临床护理工作，并具有撰写护理论文的能力，具有较强的组织及管理能力。

2.2.5 主管护师 掌握国内外医学及护理学基础理论的新知识，了解护理边缘学科的知识及发展，具有解决本专科护理工作疑难问题的能力，具有较 高的护理管理及科研能力，具备带教大专以上护生的能力，能够承担临床班组长工作，能够 指导下级护士完成护理病历并组织实施，成为本专科护理技术骨干和学科带头人。

2.2.6 副主任护师 全面了解并掌握国内外医学及护理学理论的新知识，能够综合运用护理边缘学科的知识和理论指导临床工作，具备护理科研设计、医学文献检索，医学统计知识，并能组织指导下级护士共同完成护理科研工作，培养专科护理技术骨干和学科带头人。

2.2.7 护士长具有较强的组织管理、协调能力，掌握并运用科学护理管理方法，能够妥善地处理疑难问题及病人的投诉，善于激励下属，运用护理新概念，新技术，新业务，不断提高护士的业务能力及专科护理水平。

3 讨论

要提高基层医院的综合实力和较强的竞争能力，护士综合素质的提高和服务能力增强是比较重要的问题之一，而要提高护士的综合素质和高水平的护理服务，护士的继续教育培训迫在眉睫。护士的在职培养是一项艰巨而长远的任务，护理管理者必须注重护士的全面培养，只有综合素质过硬的护士才能成为真正合格的护士；加强专业化培训，才能培养出更多的护理人才，才能更好地为患者身心健康服务。参考文献

第9篇：教资的综合素质范文

关键词：烟叶；基层队伍；建设；思考

中图分类号：F326.12 文献标识码：A 文章编号：1004-8421（2012）07-900-02

基层烟叶技术队伍是烟叶生产组织管理工作的核心力量，是烟叶技术推广体系的重要组成部分，在提高烟叶生产水平和增强烟叶市场竞争力上发挥着重要基础作用。近年来，在行业上级部门的高度重视下，旬阳烟叶技术队伍建设取得了长足发展，技术队伍综合素质和整体水平显著提高。然而，随着行业改革的不断深入和快速发展，对基层烟叶技术队伍也提出了更高的要求，在当前行业发展的新形势下，如何更好地发挥基层烟叶技术队伍的生力军作用，搞好基层烟叶技术队伍建设工作，是我们必须认真研究和思考的—个课题。

1、基层烟叶技术队伍现状

1.1 基层管理条件逐步改善 近年来，在行业各级的高度重视下，基层烟站建设投入逐年加大，旬阳县已累计投资4500多万元用于标准化烟站建设，烟叶技术队伍的工作和生活条件得到了明显改善。目前，全县20个烟叶收购站点基本达到了生产技术指导服务、烟叶收购管理、物资供应的综合配套，职工生活、娱乐设施完善的标准化要求。

1.2 整体素质不断提升 在各级领导的高度重视下，通过多年培养，基层烟叶技术队伍的整体素质得到了有效提升。目前，旬阳县已拥有基层烟叶技术员292名，大专学历22人，中专学历226人，高级职称50人，中级职称151人，初级职称91人，烟叶技术人员技术业务素质相对较高，为烟区持续健康发展奠定了有力的人才保证。

1.3 服务能力全面增强 近年来，行业上下始终坚持“两个至上”共同价值观，按照国家局“重心下移、着眼基层、突出服务、加强基础”的工作方针，狠抓基层综合服务体系建设，烟叶技术队伍整体服务能力明显增强。

1.4 管理水平逐步提高 在各级组织的领导下，管理水平在发展中不断完善，近年来旬阳的烟叶技术队伍管理水平逐步得到提高，目前已初步建立一套较为完整的烟叶生产技术队伍组织管理体系。

2、基层烟叶技术队伍建设面临的问题

2.1 烟叶技术队伍素质偏低 烟叶技术队伍在理论知识、职业道德、思想政治以及专业技术等方面素质相对偏低。主要体现在烟叶技人员多数为农民技术员，是从具有一定烟叶生产经验和实践操作能力的烟农队伍中选聘而来的，这些人员学历结构偏低，未接受过系统专业技术知识培训，对生产中遇到的一些深层次技术问题束手无策，不能很好地解决。特别是对新技术的贯彻落实，更是难以很好地执行到位。面对新形势新要求，难以适应烟叶生产发展需要。

2.2 烟叶技术队伍不稳定因素偏多 旬阳是典型的山地烟区，烟田分布在海拔600 m以上的山地区域，烟农居住分散，种烟地块也不集中，交通状况较差，烟叶技术员工作条件和生活条件较为艰苦。加之烟叶生产环节多，工作连续性强，烟叶技术员常年奔波在生产一线，难以顾及家庭和子女，且报酬与社会其他务工人员收入相比处于偏低水平。以上因素从主观上较大影响了技术队伍思想的稳定和积极性，导致了技术队伍主动性不够、不能安心工作。

2.3 烟叶技术队伍创新意识不强 目前，通过业务技能、职业道德、政治修养以及管理水平等方面的不断培训和学习，烟叶技术队伍素质得以整体提高，但在生产技术、管理服务等方面，多局限于已有的措施或方法，而在创新上较为被动，缺乏自觉性、主动性和自主创新能力。

2.4 行业激励机制不完善 激励机制是充分调动队伍工作积极性，发挥创造力的有效依托。当前，由于创新机制的不完善，考评考核的不完整性和非全面性，影响了队伍的积极性和活力。在待遇补贴及晋升渠道上，对能干事的、能自觉干事的或有突出成绩的员工，与怕干事的、被动干事的或从来不干事的员工差别不大，严重抑制了技术队伍的创新动力。

3、加强基层烟叶技术队伍建设的有效措施

3.1 加强教育培训，提升队伍整体素质 加强对基层烟叶技术队伍的教育培训，可提高队伍的专业技能与综合素质，最大限度地挖掘队伍的潜能，充分调动队伍工作的积极性，有效提高技术队伍的工作效率和工作质量。因此，建立教育培训机制对烟叶技术队伍进行系统有序的培训，是提高队伍综合素质的必要手段。

3.1.1 建立教育培训长效机制。要针对实际情况，从烟叶技术队伍的岗位要求着手，制定系统的教育培训长期计划，增强培训的连续性和实际运用率，提升整体素质。

3.1.2 创新队伍教育培训方式。按照“走出去、请进来”的培训方针，把专业培训机构的专家学者请进来为队伍授课；组织队伍中的一些优秀者出去“充电”，积极转变队伍思想观念，不断拓宽视野，增强队伍创新思维能力。

3.1.3 多渠道搭建学习平台。①利用网络资源开展远程教育，突出重点和难点对员工按岗分类培训。②制定自学补助政策，根据个人自学学历及职称层次给予核销一定比例的学习费用，鼓励和引导个人积极参加学历和专业职称进修。③在一定时期内安排一定的时间，以烟站为单位组织开展集中学习、讨论，让员工进行自我交流学习。通过广泛讨论、交流及时有效解决个人在工作中遇到的问题，互相取长补短，以达到相互提高的目的。④联系相关专业学校设立短期培训班，组织技术队伍中优秀者参加短期培训。

3.1.4 坚持分层次培训，扩大教育培训覆盖面。鉴于旬阳山区交通条件极为不便，开展大规模集中的职工教育培训难度大、费用高的实际，应坚持区分层次开展教育培训工作。按照“公司-烟站-技术员”的顺序有组织地进行培训，形成一套完整的队伍教育培训网络，使教育培训覆盖面不断扩大。

3.1.5 加强考核，保障教育培训效果。烟叶技术队伍教育培训要始终坚持“凡培训、必考核”的原则，对参加学习培训的人员考试考核不能达到要求的，采取待岗或扣发效益工资等方式进行处罚，以保障教育培训效果。

3.2 改善工作条件和待遇条件，调动队伍工作积极性 真正落实“尊重知识，尊重人才”政策，加快基层烟站建设和用工分配制度改革步伐，有效改善基层工作条件和提高工资福利水平，逐步缩小工资和福利待遇差别，建立员工工资长效增长机制，按工作岗位、职务和职业等级标准核发工资和福利，真正做到凭贡献、凭业绩发放工资及其他待遇，充分调动烟叶技术队伍的积极性。

3.3 建立队伍科技创新机制 以有效的物质激励为前提，以企业文化为支撑，以科学的目标激励为核心，以公平的竞争激励为手段，以公正的激励监管为保障，建立健全烟叶技术队伍科技创新激励机制。设立各类创新发明奖项，依据创新项目所带来的提质、增收效果，予以不同程度的资金鼓励，力争烟叶生产科技创新取得新突破。

3.4 创新激励机制增强队伍活力 良好的机制对队伍既是一种约束力又是一种激励力。企业成功的关键，不仅在于企业中拥有的人才，更在于其运营机制。只有一个好的机制才能不断地培养人才、造就人才，才能让企业高效运转，健康发展。创新激励机制的建立主要中以下方面人手：①进行精神激励。通过举办各种学习讨论活动、业务知识竞赛和进行烟叶生产考核等方式评选出优秀者进行表彰，使个人在心理上产生荣誉感和成就感。②进行物质激励。建立一定的奖励基金，从物质上给予适当奖励。同时，合理制定工资与工作目标考核办法，注重实用性，坚持考核兑现。③畅通队伍晋升渠道。通过培训、考核等方式搭建队伍晋升平台，畅通队伍晋升渠道，让优秀人才真正成为企业管理人员的中坚力量，有效激发队伍奋发向上的活力。

3.4.1 建立科学的队伍管理和评价体系。只有建立科学的评价体系，公正的定性个人的贡献度，才能不断激励员工的价值再造。建立科学的评价体系，首先以提高执行力和内部管理效率为突破口，进一步完善考评工作各项制度和流程，建立健全现代企业管理的长效考评机制，使考核内容更全面、更科学、操作更简单、结果更客观、效果更明显。其次，提高考评的针对性和有效性，以关键业绩指标和主要职能的履行情况为重点，明确考评内容和方法，促进工作效率和运行质量的提高。