谈谈对信息安全的理解精选(九篇)

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第1篇：谈谈对信息安全的理解范文

［关键词］ 民族高校；双语教学；高等教育

［中图分类号］ G642［文献标识码］ A

［文章编号］ 1671-5918（2011）05-0059-03

doi：10.3969/j.iss.1671-5918.2011.05-030［本刊网址］ http：//省略

我国高校双语教学首先在2001年教育部4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确提出，“对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业外语教学课程达到所开课程的5％―10％”，2007年教育部137号文《关于启动2007年度双语教学示范课程建设项目的通知》指出从2007年至2010年共支持建设500门双语教学示范课程。我国高校双语教学经过近十年的建设，取得了丰硕的成果，批准建设了503门双语教学示范课程。但是在少数民族高校双语教学方面，仅有大连民族学院《国际商务》一门课程。这表明虽然我国高校的双语教学取得了丰硕的成果，但是民族高校双语教学方面基本处在摸索与起步阶段。因此对民族高校双语教学课程的研究具有非常重要的意义。

目前关于计算机科学与技术专业的双语教学探讨的比较多，如王练等［1］，柴争义等［2］，赵艳红等［3］，但是对具体课程的双语教学探讨的比较少，如彭文娟［4］对《计算机网络》，董东［5］对《java程序设计》双语教学进行了研究。中南民族大学计算机学院从2006年开设《信息安全》双语课程，本文根据作者多年从事双语教学的经验与体会，结合了解到的其他大学的情况，就民族高校的《信息安全》课程双语教学提出几点心得和若干建议。

一、《信息安全》课程特点

信息是社会发展需要的战略资源．国际上围绕信息的获取、使用和控制的斗争愈演愈烈，信息安全成为维护国家安全和社会稳定的一个焦点。因此《信息安全》课程是信息类专业，特别是计算机科学与技术专业的重要特色课程，作为计算机科学与技术专业的学生有必要具有信息安全的意识和掌握一定的信息安全技术。信息安全是信息技术的前沿学科，以英语作为主要的专业技术表达语言，知识更新速度快，最新的技术及参考资料都是英文表达。如果由于语言的障碍，国际上信息安全方面许多新的技术、新的知识都要通过翻译才能传播，那我们就不能及时地掌握最新的技术。所以在《信息安全》课程教学中采用双语教学形式不仅可以培养更多、更有特色的计算机科学与技术专业人才，也可以为少数民族和少数民族地区培养更多具有高素质，国际化视野的人才。

（一）内容广泛。《信息安全》课程包含密码学、散列函数、报文鉴别、数字签名、安全协议、IP安全、WEB安全、入侵检测、恶意软件、防火墙等。根据民族高校的特点，虽然对这门课程的定位是信息安全的入门性质课程，但是也应该包含上面的这些内容。要在教学计划规定的36个学时中，采用双语教学的方式，让学生较好地掌握这些知识是一个值得探讨的问题。

（二）前期知识要求比较多。要想较好地掌握这门课程，需要数学知识、数据结构、算法、计算机网络、数据库、软件、操作系统等大量的前期知识。

（三）知识更新快。由于互联网的普及，人们得到各种攻击工具的成本越来越低，攻击工具的自动化程度越来越高，对攻击者的知识要求越来越低，但是攻击的复杂度越来越高，越来越难以防范。因此相应的信息安全技术发展也是日新月异，新概念，新方法，新知识层出不穷。

根据作者这几年对《信息安全》课程的教学实践，发现学生对这门课的往往是一开始比较有感兴趣，这是因为信息安全与现实生活联系非常密切，学生每天都在接触，但是在以后学习的过程中，由于某些知识复杂与掌握的困难，逐渐丧失了积极性，并无法切实感受到书本基础知识对今后解决信息安全问题的重要性。本文提出了作者对民族高校计算机科学与技术专业《信息安全》课程双语教学中的几点思考。

二、双语教学概念及模式

什么是双语教学（Bilingual Education）？根据《朗曼应用语言学词典》 给出的双语教学定义“Bilingual education：The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subject与Wikipedia给出的双语教学定义Bilingual education involves teaching academic content in two languages，in a native and secondary language with varying amounts of each language used in accordance with the program model”定义。作者认为Wikipedia的定义更加符合我国高校双语教学的情况。因为Wikipedia给出的双语教学中更加强调“academic content”而不是语言本身的教学，而是学术内容的教学。这也符合《双语教学示范课程建设项目评审指标体系》中对双语教学的定义“双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式”。关于学界争论的英语作为外语教学（TEFL）、“英语作为第二语言的教学（TESL）”以及“双语教学（Bilingual Education）”之间的差异，王静［6］进行了比较详细的分析。

关于双语教学的模式，有多种不同的分类，如美国的“过渡式”、加拿大等“法语浸入式”、“英语浸入式”与“英语与法语混合浸入式”、新加坡的“三向分流式”、澳大利亚“澳大利浸入式”双语教学等模式。目前我国有的高校，比如，上海交通大学［7］，清华大学等，双语教学采用的是侵入式模式。俞理明［8］对我国双语教学的理论依据与模式进行了深入的分析与探讨。他指出现阶段我国高校双语教学的理论依据是依托课程内容教学法。常俊跃与刘莉［9］指出“内容依托”教学可被定义为“内容教学与语言教学目标的融合”。更具体地说是语言和学科知识的同步学习，即内容材料支配下的一系列语言介绍与学习。语言课程围绕学生的学术需要和兴趣，跨越语言与学科内容课程之间的障碍。它有三种元教学模式：主题式语言教学、保护式内容教学和附加式语言教学。其中在保护式内容教学中，学科知识专家用第二语言向学生教授内容课程。由学科内容教师承担教学任务，而不是语言教师。这种模式也是我国双语教学模式中的一种，由专业教师进行双语教学，而不是英语教师进行双语教学。就我国高校而言，双语教学基本上有三种模式：第一类是全外语型的，即基本上是外语教学，教师和学生上课都使用英语，这种全英语的教学模式也称为浸入式；第二类是混合型的，这种教学模式采用外语教材，教师用外语和汉语交替讲授；最后一种叫半外语型，即采用外语教材，用汉语讲授。俞理明［8］根据上海交通大学的双语教学实践认为我国双语教学应该采用全英语的教学模式，也就是采用侵入式。他的这个观点作者认为是值得商榷的。根据各个学校的情况来进行选择，既不能一刀切，也不能人为的拔高或降低。以我国民族高校为例，大部分学生的英语水平比较低，而且层次不高，其中 60％的学生是少数民族学生，要是采用全英语的教学模式，不适合民族高校的情况，教学效果与质量也不会太好。因此中南民族大学规定双语教学应该采用英语占50％以上的课堂教学是比较恰当的。

三、《信息安全》双语课程教学的心得与体会

根据作者对民族高校计算机专业《信息安全》课程双语教学的实践，下面从教师素质、教材选择、教学模式、考试方式四个方面，谈谈自己的心得与适合民族高校的若干建议。

（一）教师素质的提升

教师素质的高低在《信息安全》双语教学中占有非常重要的作用。作为《信息安全》双语教学教师首先要具有较强的专业能力与学术水平，这是基础，并且对《信息安全》课程要有充分的理解与掌握，吃透课程的知识点。此外，《信息安全》双语教学教师应该具有较强的专业英语与口语水平。具有良好的专业英语水平，可以使阅读《信息安全》专业的相关文献与书籍，才能获得最新的理论知识，追踪并掌握国外最新的信息安全技术与发展趋势。具有良好的口语水平才可以把自己掌握的信息安全的最新知识生动准确的传授给学生，提高学生的学习兴趣与知识掌握的效果。提高教师的英语水平，有多种方法，比如对双语教师送到国内外进行培训，这种方式效果较好，但是从时间、费用来考虑代价较大。笔者认为一个经济有效的方法是充分利用网络，对国外著名大学的计算机科学与技术专业的《信息安全》课程的一些视频进行学习与研究。一方面可以提高教师的专业水平，另外还可以学习国外名校的授课模式与方法，进行改造后，应用到教学中，提高教学质量。

（二）教材选择

一本适合各自学校的难易适中的教材无论是对学生还是教师来说，都非常重要。目前关于双语教材的来源主要有两种：一种是学校组织信息安全专业的教师自己编写教材，笔者认为此种方法值得商榷。虽然经过国家及学校对海外优秀人才进行了大量引进，同时也把国内教师送到国外进行进修与培训，都具有了相当的英语水平。但是由于具有中文背景，编写的“教材”看起来比较适合中国的阅读习惯。编写的“教材”作为补充教辅材料是可以的，不适和作为学生使用的教材。因为不能够更好训练学生的英语能力，不能使学生建立用英语模式进行表达的习惯。另外一种方式是使用国外编写的经典教材，比如，笔者学校选用的教材是William Stallings编写的，多次获得美国计算机科学和工程教材委员会最佳教材大奖的《Cryptography and Network Security Principles and Practices》作为教材。虽然国外编写的教材不一定非常适合各个学校的实际情况，同时对学生来说，增加学习的难度。但是笔者认为这可以通过一定的方式进行处理。最重要的是在开始阶段，给学生一个正确的英语表达习惯。

（三）教学模式

双语教学的授课方式与非双语教学相比，存在较大差距。主要受制英语的表达与理解、学生的英语水平。作者在双语教学的课堂教学中，采用了互动教学法，情景教学法等，既增加学生学习的兴趣又提高了教学质量。比如在讲授安全协议这部分内容时，首先用英语讲授安全协议执行的过程，让后让同学扮演不同的角色，一个是消息的发送者，一个是消息的接受者，一个是攻击者。让他们来模仿协议的执行，并且用中文表达出来，来加深对安全协议的理解。另外在讲授密码学部分时，首先用中文讲述一些和密码学发展的一些小故事，来提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，然后用英语讲授密码学知识。

在授课内容的选择上，因为作者所选的教材包含的内容较多，根据民族高校学生的特点，进行了恰当的取舍。在授课内容上，采用循序渐进的方式，刚开始的部分讲授的慢一些，课堂上英语少一点，中文多一点；在学生建立了信息安全的基本的概念后，可以加快讲授的速度与增加英语授课的比例。另外在授课过程中，强调基本的概念和基本方法，对一些基本的概念和方法进行多次的重复。而对方法的细节可以不讲，或用中文讲授，这样学生比较容易接受。

充分利用教材，比如我们选择的国外原版教材组织的非常合理，每一章都有key idea 和key terms。在课堂讲授中，可以首先让学生翻译一下上一章的key idea以及terms，及锻炼了学生的英语翻译能力，又达到了复习上一章的目的。

根据《信息安全》课程前期知识需要比较多的特点，在授课的过程中，恰当的对用到的前期知识用中文进行介绍，减少学生学习的难度与对双语课程的为难情绪。

充分利用多媒体网络资源，提高学生的兴趣和教学质量。比如笔者在讲授Enigma，DES，AES密码算法时，就是利用相应的英文教学软件Enigma Simulator，DES Simulator，AES Flash等来讲授，一方面降低了内容的难度，另一方面使学生不自觉地学会了相应的专业词汇和英文表达，提高了英文阅读技能，提高了学生的学习兴趣。同时提供国外大学《信息安全》课程网站与信息安全某一领域的专业网站上的一些多媒体资源，让学生在课下学习使用。一方面让学生知道，我们所讲授的内容是与国外著名大学讲授的内容是保持一致的，另外一方面也开阔了学生的视野。

（四）考试方式

第2篇：谈谈对信息安全的理解范文

摘 要 随着我国的信息科技的迅速发展和在交通行业的广泛应用，对交通事业产生了重大的影响。因此，只有不断推动交通管理的信息化建设，借助和使用现代信息技术，我国交通行业才能适应交通建设、生产和管理等各个环节发展需求，更好服务公众。

关键词 交通管理 信息化 建设

随着我国经济的快速发展，全国很多城市都在加大投入建立相应的管理系统和设施来改善城市的交通状况，以高等科学技术为基础的交通信息化建设对一个地区经济的发展影响越来越大，因此，我们必须加强交通管理的信息化建设，为城市道路基础建设提供更多的信息服务，以全面提升整个交通行业的管理水平。

一、我国交通管理信息化建设的现状分析

我国从上世纪80年代开始进行，交通管理信息化建设已经有十年的发展历程，经历了由无到有、从小到大、从单项业务到关联集成的发展过程，建立起了一套比较完整、高效的体系。从发展状况来看，当前的交通管理信息系统应用规模不断扩大，应用水平不断提高，信息系统正处在从满足基本业务需求到追求深化应用、资源整合和信息共享的过渡转变期，但在过渡转变期内，交通信息管理化建设也存在一些问题：

（一）缺乏对信息化建设的统一认识

错误的把信息化建设简单理解为网络技术的改进，将信息化当作是信息技术部门的工作，与己无关。这些错误认识直接导致了信息系统建设水平处于一般事务处理和简单信息管理的阶段，呈现出信息孤立、资源不能共享、信息化建设综合优势得不到有效发挥的局面。不注重思想与理念的转变，对信息技术过分的依赖，认为高科技无所不能，花巨资构建网络系统，能够解决工作中的所有问题，因而在信息化建设过程中，忽视业务基础和规范化管理工作，把平时工作简单得搬上计算机平台后，不愿在业务基础建设方面多下大力气，最终，影响了交通信息化的建设。

（二）交通管理信息化建设中缺乏对高素质人才队伍的建设

从本质上讲交通管理信息化建设就是信息化人才的培养，人才队伍的建设是交通信息化建设成败的关键。交通管理信息化的实施和推进需要既懂交通管理业务，又熟悉信息技术和管理的复合型人才，目前各级交通管理部门非常缺少这种的人才。从信息化应用的实际看，专业人才缺乏已成为制约我国信息化发展的最重要因素。

（三）交通管理信息化建设中投入资金短缺、比例失调

信息化建没绝不是像建一个网络那么简单，它是一个繁琐的系统工程，投资量大，涉及面广，应用环节多，其研发投入大，周期长，产出低，而目前资金的短缺严重影响了交通管理信息化建设。而且在实践中，交通管理信息化投入结构也很不合理，交通信息化投入主要花有三个部分：硬件费、软件费和培训推广实施费，其合理比例大概是1：2：3。但根据对我国多个省区的调研发现，目前各地用于硬件的投入远远超其它两者，硬件费用占总投入的平均比例的百分之八九十，然而用于软件费和培训推广实施费的投入相对偏低。

（四）信息安全体系建设不健全

信息安全系统是为了保障业务系统安全稳定运行而配套的一个专门系统，它与所支撑的业务系统是紧密相连的，但是又有其自己的独立性。目前，交通管理业务系统建设已经比较完善，但配套信息安全体系建设还是存在缺陷。主要表现：1、系统应用和管理人员安全意识薄弱，不能够适应严峻的信息安全形势。2、安全备份建设滞后，应急反应机制不完备，安全事件得不到有效及时得处理。3、系统应用安全技术措施薄弱，安全隐患明显。四是现有的安全防范措施缺乏系统规划。总体上还没有掌握信息安全防范的主动权。

二、加强我国交通管理信息化建设的应对措施

（一）在交通管理信息化建设过程中要转变观念、提高认识

交通管理的目标是建立现代化的管理，而对现代信息运用则是现代化的重要体现，管理观念的科学化则是现代化的重要基础、只有管理观念的科学化才能有效促进管理手段的改进．在交通管理信息化建设过程中要保持先进性与实用性一致的原则，则需要做到信息技术不能脱离客观实际去片面的追求高精尖或系统的大而全等，应结合实际情况．使之与其相匹配。

（二）打造一支高素质的人才队伍，为交通信息化建设提供人才保证

要加大交通管理信息化建设的专门人才的培养力度，特别注意培养既懂运输管理业务、又懂信息技术的复合型人才。同时，有计划地通过各种渠道，引进―批高水平的信息技术专门人才，井建立相应的人才激励考核机制。总之，加强信息技术人才队伍建设，是交通管理信息化建设的一项长期任务。

（三）构建信息安全体系，加强信息安全风险管理

目前，信息化正在深入渗透融合到交通管理业务的各个环节．错误得操作或恶意得攻击都会使系统瘫痪，业务得不到及时得办理。信息安全体系建设是一个循序渐进、逐渐改善的复杂过程和庞大的系统工程，目前交管信息系统的安全管理处于规范建设的起步阶段，今后我国还要尽快出台有关法律法规，从整体上对信息安全体系的内容进行明确规定，有计划得分阶段实施，以提高防范信息安全风险的水平，有效识别并防范安全威胁和风险，确保信息系统安全稳定运行，为交通管理信息业务的持续发展提供保障。

三、河南省的高速公路管理和信息建设

河南境内主要高速公路通车总里程4841公里，全省18个省辖市中有17个省辖市形成了高速公路的十字交叉，全省109个县（市）中有99个通达高速公路，通达率92％，其中45个县有两条高速通过。全省高速公路已基本形成了以郑州为中心的1个半小时中原城市群经济圈，3小时可达全省任何一个省辖市，6小时可达周边6省任何一个省会城市。目前全省高速公路在建里程596公里，到年底在建里程达到1000公里以上，到2010年通车总里程突破5000公里。河南省高速公路利用有限的资源迅速在中原崛起。

河南省高速公路信息管理中心是包括：联网收费、全省监控和通信业务的信息处理和数据管理的中心，是省公路信息网的最重要的一部分，其中收费业务的结算涉及到省、路公司的经营收支，高速公路内部局域网的数据传输、对外与INTERNET网络的相连、与银行系统的连接，正因为这样，因此这些均要求网络安全、可靠，同时对本中心的网络系统建设的可靠性、实用性、可用性尤其是对网络安全也提出了很高的要求。

河南省高速公路信息管理中心网络拓扑采用星型放射结构。系统具有高可靠性，省中心将省收费中心、一区拆账中心、监控中心统一管理，这样也很好的避免了资源的浪费，最大程度的有效合理的利用设备，网络交换机和路由器采用合用方式高速公路信息网络的安全性取决于出色的系统集成、网络安全和网管技术，强大的安全服务力量和卓有成效的安全管理制度，但其中安全管理是最关键的。河南省信息管理中心和联网收费网络，在网络安全方面做了细致工作。目前，网络中存在的病毒已经不计其数，并且日有更新，由于工作需要，内部网络必然与外网连接，病毒也随时准备毁坏数据、致瘫网络，影响正常的网络运行是其次，也可能给企业带来巨大的损失。也因此我们要及时的备份用户的信息，快速及时的更新病毒库，系统升级，更全面的保护我省的交通信息管理网络。

合理有效的管理是信息技术网络安全十分重要的部分。责权不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的风险。

在公路信息与管理中更要建立全新网络安全机制，必须深刻理解网络并能提供直接的解决方案。因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和严格管理相结合。保障网络的安全运行，使其成为一个具有良好的安全性、可扩充性和易管理性的信息网络便成为了当前交通信息管理中的首要任务。一旦上述的安全隐患成为事实，所造成的对整个网络的损失都是难以估计的。因此，网络的安全建设是交通信息建设过程中重要的一环。

四、结语

现代交通管理的信息化建设虽然有了很大的进步，达到了前所未的高度，但在建设过程中由于受信息化意识、软硬件条件、人员素质等多方面因素制约 导致在信息化建设过程中出现了一系列问题并严重阻碍了交通管理信息化建设的发展，因此，在交通管理信息化建设的过程中，我们应结合实际情况制定相应措施加以解决。

参考文献：

[1]林达铭.信息化是实现交通新的跨越式发展的必由之路.交通世界.2004(7).

第3篇：谈谈对信息安全的理解范文

1. 说出芦柑的5个亲戚。

2. 如果从天而降100万，你会怎么用？

3. 你刚才说自己平时在家洗碗，那么你家的热水器是燃气的还是用电的，出水会不会忽冷忽热，你知道是什么原因吗？

4. 你遇到过什么人生挫折吗？你是如何面对挫折的？

5. 老龄化社会与微电子产业的发展有什么关系？

6. 你填报志愿的时候选择的是经济专业，你知道什么叫“经济”吗？你有没有了解的经济学家，能谈谈吗？

7. 你对自己未来的伴侣有些什么看法？

8. 分析自己的性格，弱点是什么？如果在三国人物中对应一个人物，你觉得你是谁？

9. 你的志愿是航空航天专业，那么你知道空间探测器工作的主要原理吗？能不能谈谈日全食与月全食的区别？

10. 你心目中的交大是什么样的？你的业余生活是如何安排的？

11. 大多数学校的校园都有很好的绿化，那么对于个别人乱踩踏草坪的行为你怎么看？

12. 你谈到了你的兴趣爱好是下象棋，那么能不能说说中国象棋的妙趣？你说你正在做有关信息安全的课题，那么你对这个领域有什么了解呢？

13. 如果你是老板，有200名员工，在金融危机下，你会怎样裁员？

14. 一个铺好地板的房间水管铺错了，在不弄坏地板的情况下，你该如何确定水道走向？

15. 大学毕业后，你面临两份工作：一份专业对口而工资很低，一份专业不对口而工资较高，你怎么选择？

16. 你说你曾经参加过学校的义卖活动，那么你能说出作为义卖双方的买家与卖家之间是个什么关系呢？假设你要来报考我们这几个教授的研究生，但我们觉得你不太合适，你会怎样说服我们呢？

17. 有一个人第一天上午8时上山后休息，第二天上午8时下山，请证明同一时间经过同一地点。

18. 4个杯子口朝上，每次翻3个，有没有可能全部朝下？

19. 如果你被交大录取了，却进了一个比较不理想的专业，你怎么办？20. 你喜欢《百家讲坛》的哪些教授？21. 你是否会下中国象棋、国际象棋、围棋，会不会打桥牌或八十分？

22. 给你两个选择，一是发明了一条定理，这条定理以你的名字命名，千古流芳，但对生活没有实际用处。二是发明一样东西，可以给社会带来财富，你会选哪样，为什么？

23. 如何看待目前新出现的大学毕业生工资比农民工工资低的现象？

24. 现在许多国外学校来中国招生，你怎么看？你认为媒体在此应扮演怎样的角色，是应该积极鼓励还是批评？

复旦大学部分面试题

1. 郑燮是康熙秀才、雍正状元、乾隆进士，这是真的还是假的，请说说原因。

2. 就桌上摆放的一个茶壶描述3到4分钟。

3. 如何用500元的价格把这个一次性杯子卖出去。

4. 请设想20年后的一个典型早晨。

5. 大学毕业后若要成家，会不会考虑买房？对现在双方父母付首付、年轻人还贷的买房模式有什么看法？

6. 3开平方根为什么是无理数？

7. 晶体在材料发展中起什么作用？

8. 对学校的英语教学有什么想法？

9. 在空旷的广场上，有一个巨大的球形物体，人无法爬上去，如何测它的面积和体积？

10. 建设节约型社会与拉动内需有什么关系？

11. 如果你碰到一个说外语的人，你完全听不懂他说的话，他也完全听不懂你说的话，你如何解释他的语言和你的语言的区别？

12. 你到一所小学去，小学生正在吃匹萨，你认为他们咽下去是基于重力原因，还是喉管蠕动？如果你认为是其中一种原因，如何向持有另一种看法的人解释？

13. 有两个不规则的容器，其中一个装有7毫升水，另一个装有5毫升水。旁边还有足够的水供你使用，如何量出6毫升水？

14. 给出字母OTTFFSSE，请问E后面应该是什么字母，并且阐述理由。

15. 中国哲学和西方哲学有什么区别，你是否了解有些什么哲学派系？

16. 尽可能多地说出水/纸的用途。

17. 用英文介绍崇明岛。

18. 灭火器有哪些种类，有什么不同？

19. 汽车尾气是如何产生的？其中有些什么成分，这些成分是如何来的？

20. 如果你要建一个公立医院，你会建在中产阶级住宅区附近还是贫民区？

21. 谈谈你对太湖绿藻的看法。

22. 你平时是如何学习的？如果以后发现很多人都比你优秀而失去了优越感，你会怎么样？

23. 如何统计上海公交车数量？

24. 炒菜和物理实验有什么共同点？

25. 金融危机对农村有何影响？如何利用电子信息技术解决金融危机问题？

26. 根据天干地支纪年法，今年是什么年？能不能谈谈天文历法、公历、农历的来源？

27. 如何移动一根火柴，使得62-63=1这个等式成立？

28. 知道不知道爷爷什么时候生日？

29. 洗衣机由哪几部分组成？

30. 在完全陌生的环境中，如何向一位语言不通的人解释中国画和西洋画的区别？

31. 假如让你穿越回秦朝，你会怎么规划你的人生？

32. 在太空中，你随手扔出一个瓶子，会发生什么？假如人和瓶子都碰到了墙壁，会怎么样？假如人和瓶子反弹回来后又撞到了一块儿，他们会停下来还是会继续运动？假如人和瓶子都停下来了，那他们静止的位置还是不是原来扔瓶子的位置？

33. 历史上的中国版图大致如何变化？

34. 天为什么是蓝的，草为什么是绿的？

35. 中西医的最根本区别是什么?可以在哪些方面进行结合?列举常见的几种中药药材并说出功用。

36. 社会上人与人之间的关系为什么会冷淡？

37. 请简单谈谈对于诗歌没落原因的理解。

38. 请简述诚信、发票、社会管理三个词之间的关系。

39. 假设你是一个金融衍生产品的销售人员，你们公司的产品风险性很高，你在推销这个产品时会怎么说？

40. 金融危机是如何产生的？哪些方式可以减轻它的影响？

第4篇：谈谈对信息安全的理解范文

【关键词】信息技术 情感教育

一、以情育人，挖掘提炼教材中的情感因素

目前，初中信息技术教材仍然是以知识的技能训练为主，情感道德的部分涉及甚少。照本宣科是不符合课程要求的。所以，我在备课时主动思考：怎样提炼这节教材中的人文精神？如何从中培养学生的人文素养？这是每节课的精髓所在，需要教师花一番心思精心挖掘的。

例如，在初二学习《防治计算机病毒》这一章节中，教材单纯地对计算机病毒一些知识性、技术性的内容进行了详述，如病毒的定义、来源、特征、危害、防治等，其中杀毒软件的使用占用大量篇幅。

我们对学生进行信息安全教育，难道只是仅仅教会学生使用杀毒软件吗？答案是否定的。怎样提炼这节教材中的人文精神？如何从中培养学生的人文素养？这是每节课的精髓所在，需要教师花一番心思精心挖掘的。那么，如何提炼教材内容，丰富了课堂的内涵和文化，如何培养学生的人文素养呢？

以这一课的教材处理为例，我增加一些著名的实例、案例，如“14岁德国少年制造震惊世界的‘冲击波’病毒、武汉青年李俊编写“熊猫烧香”病毒等，引导学生从多角度（如心理动机、个性特征等）分析青少年制造病毒、充当黑客、信息犯罪等现象，除进行口头上的大讨论外，还结合现实中的事例，让所有同学、老师都参与进来，这样，学生在热烈的交流和讨论中懂得了要正确地、负责任地使用信息技术，安全意识提高了，积极的情感体验就这样水到渠成地完成了。

与之类似，在《使用搜索引擎》这一章节时，教育学生免受虚假信息的迷惑，懂得去伪存真的能力，点滴中渗透正确的信息价值观。《下载文件》这一节中，主要让学生正确理解，下载软件和“盗版”软件的区别，及时进行保护知识产权的教育，教育学生尊重软件设计者的劳动成果。在《网上娱乐》这一节时，教育学生网络展现给学生的是一个模拟的、虚幻的世界，带有一定的虚假性，学生在其中玩网络游戏、网络聊天时，所获得的情感体验是“失真”的，是与现实世界相脱离的。并列举出现实中一些因为沉溺于网络游戏引发的案例，组织学生进行讨论。

总之课堂中，教师应该以情感带动学生投入，设计充满情感氛围的课堂，激发学生的情绪反应，“使学生身心感到愉快”，课堂成为享乐愉快之旅。

二、教学设计里，要渗透情感教育

学生课堂中如果对教学内容不感兴趣时，就会出现注意力分散、摆弄玩具、睡觉等情况，教师如果不从学生的情感需要上去考虑，一味地责骂学生不听话，草率地认为他们是不守纪律的孩子。如果是学生喜爱的课程，他们会注意力非常集中，能够积极主动的配合老师，活动结束时还恋恋不舍。所以，教师在教育活动中应该激发学生的积极情感，使其在快乐的氛围中完成课堂教学。

教师把握教学内容，是教学活动的核心。就是要把教材呈现的内容有条理地让学生掌握熟练、学会应用。这其中最重要的是教师应该知道哪些知识点是让学生基本了解的，哪些知识点是要让学生熟练掌握的，只有熟悉了教材，才可以使教学有的放矢，从而实现用最短的时间，取得最大收获的目的。

例如，在学习《制作演示文稿作品》这一章节，我自行设计了一个集实践性、趣味性、于一体的“文稿作品创作比赛”活动。比赛活动共由三个环节组成：布置任务——分组制作阶段——小组初评。学生们自由分组，让他们积极地相互支持与配合，小组之间加强交流沟通，相互信任，有效地解决组内冲突。学习者在合作学习中的交流与合作，能有效地促进情感互动，培养学生良好的合作精神、集体精神和认同他人、积极交往的情感。

整个比赛活动得到学生的热情参与。特别在最后的决赛中，运用情境教学法把活动的气氛推向了。

三、运用成功体验教学创设情感氛围

我们在评价一个学生的时候，不能单纯的看这个学生掌握的知识和技能怎么样，还有对学生情感进行肯定和鼓励，愉快的情绪体验、积极良好的情感气氛会促进人与人关系的融洽，有助于促进人的认知发展。“让每一位学生都有机会取得成功，体验成功”，这也是情感教育的一个重要原则。

以《制作word小报》为例，我采取的是全方位的奖励制度，让更多的学生受到肯定、体验成功。评价决不是教师简简单单了事，而是让全体学生参与进来。小组内推选出的选手上台展示作品、展示个人风采，他们极大地体验到了成功和关注，可以获得优秀奖品奖，对于坐在下面的观赏的普通学生，虽然不能得到作品奖，我也挖空心思保护他们的积极性和上进心，点评作品点评得好的学生也给予小小的点评奖、创意奖等。另外，教师毫不吝啬地给予学生来自平常身体语言的激励，如教师点头微笑、赞赏的眼神、肯定的话语、带领学生热烈鼓掌等，只要学生有出色表现，就给予真诚的表扬和激励，尽量使更多的学生都能受到赞赏和鼓励。

第5篇：谈谈对信息安全的理解范文

【关键词】信息检索 信息检索应用 信息检索的意义 信息检索的设想场景 信息检索系统框架

随着整个社会的信息化发展，信息的发展处于高峰阶段，在生活节奏日益加快的当今，信息网络突显出它的优势。我们在工作学习或生活的时候，往往会遇到一些繁杂的问题，而这些繁杂的问题在现实中很难找到突破口加以解决，而想要解决这些问题就要开辟一种新途径，在如今的信息时代我最先想起的应该就是网络。信息检索是利用网络资源的一种方法。在科技是第一生产力的今天，创新人才的培养、科学研究的开展、信息资源的开发，还是科学决策的进行，都离不开信息检索技术的应用。如何在信息海洋中查寻到合适的信息成为目前人们遇到的难题之一，如果掌握了信息检索的方法便可以找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导到更广阔的知识领域中去，对未知世界进行探索。

1 信息检索的应用、意义及场景

1.1 应用

信息检索是指搜索信息的科学，在文件中搜索信息或是在数据库中进行搜索，无论是在相关的独立数据库或是超文本的网络数据库。信息检索技术就是指依照用户的信息需求从信息的集合中识别查询和获取信息的技术，利用这种技术可以有效地开发和利用各种信息资源，更广泛、更有效、更快捷、更全面地在信息海洋中吸收和获取我们所需要的信息。

1.2 意义

科学技术日新月异的发展，科技成果倍增，新的学科领域不断产生、研究和更新，科技文献数量、种类急剧增长，同时现代通讯技术、网络技术的广泛应用，又加速了文献信息的传递与使用，文献信息的传递、使用和交流又促使新的信息不断产生，人类社会已步入了知识、信息爆炸的时代。然而这种浩如烟海而又极其分散的文献信息给人们的学习、工作带来了许多的不便，特别是对于广大科研人员和工程技术人员，如何迅速准确的查获到自己所需文献资料，关系到科研项目的成败。信息检索的重要作用及意义在未来的社会中将会日益显现出来。

1.3 信息检索设计

1.3.1 场景设想

在软件机构建立一个软件文档信息检索库，软件文档库中存放软件工程过程中的所产生的所有文档，项目管理师负责上传文档到统一的软件文档库，项目的每个用户均有统一的搜索。

1.3.2 场景设想的合理性分析

为了进行搜索，用户先指定一个能反应信息需求的查询，接下来，对用户查询进行分析和扩展，扩展的查询与倒排索引进行匹配，检索出一个文档子集。对文档子集排序并把排在最前面的文档返回给用户。为了提高排序的性能，我们收集用户反馈信息，并使用这些信息对结果重新排序，最丰富的用户反馈形式是在返回结果上点击文档链接。

2 信息检索系统框架

根据场景的设想，从用户界面、文本处理、提问处理、搜索、排序这几个方面简要阐述软件文档信息检索的架构，信息检索框架如图1所示。

2.1 用户界面

用户界面的作用是帮助用户理解和表达信息需求，并帮助用户指定所需的查询，在可用的信息源中进行选择跟踪搜索结果。

查询输入 软件文档信息检索的输入为文本形式，用户表达自己的信息需求的主要方法是在搜索框中输入一些关键词如“空管系统 软件需求规格”等，输入查询的描述采用动态生成查询建议列表，当用户输入“空”子查询时，表单实施显示查询建议“空管系统”，自动填充或自动生成查询建议，以方便用户和节约用户时间。

查询输出 当显示查询结果时，界面输出的是相关文档，将文档的一些有代表性的内容提交给用户，如软件文档摘要、包含查询关键词的标题、标题组合、包含作为短语匹配的查询语句。

用户反馈是帮助我们进行查询重构，主要思想是让用户指出，对于查询哪些文档是相关的，哪些文档时不相关的。也能让用户指出从文章中抽取哪些索引项是相关的。软件文档信息检索系统通过这个信息，可以重构一个新的检索集合。

2.2 文本处理

文本处理时一个以产生排序函数为目标的复杂过程。构想出表示文档和查询的逻辑框架，该逻辑框架通常基于集合、向量或者概率分布，如图2所示。

输入 一个能反映用户信息需求的查询，对此查询进行与文档类似的分析与修改操作，典型的操作包括适当的拼写校对和禁用词消除等。

输出 文档和查询的逻辑框架，该逻辑框架通常基于集合、向量或者概率分布。

2.3 检索策略

假如已经有了倒排索引，给出信息检索策略，常用的信息检索策略模型有布尔逻辑模型、模糊逻辑模型和概率模型等几种方式。

（1）布尔逻辑模型。这是一种简单而常用的严格匹配模型。用户可以根据检索项在文档中的布尔逻辑关系提交查询，搜索工具根据事先建立的倒排文档结构确定查询结果。标准的布尔逻辑模型为二元逻辑，所搜索的文档要么与查询相关，要么与查询无关。利用这种模型进行查询，其查询结果一般没有按照内容的相关特性排序。

（2）模糊逻辑模型。它在查询结果处理中引进了模糊逻辑比较，并且按照相关的优先次序排列查询结果，这样就可以克服布尔逻辑模型信息查询结果的无序性。

（3）概率模型。它是基于贝叶斯概率原理而提出的，根据词条、文档间的内在联系，利用词条间和词条与文档间的概率相依性来进行信息检索。

3 信息检索带来的影响

3.1 促进生产实践

信息检索是人们开启知识宝库的金钥匙，是开发智力资源的有力工具，它能帮助人们传播知识和利用知识，使知识转化为社会物质财富和精神财富，在人类社会的科学技术和生产生活过程中发挥了重大作用。

3.2 资源管理

原来获得的信息传统途径，现在几乎全部可以通过信息检索得到，而且更快、更新、更准确。随着计算机、多媒体和现代通讯技术的飞速发展，以印刷型文献为主的学校图书馆开始向以电子信息和虚拟信息为主的数字图书馆转化，Internet创造了丰富和多元化的学习资源，实现了资源共享。随着学习社会化、终身学习体系的诞生和进一步推进，网络在中小学教育中的应用也日益广泛和深入起来。Internet为我们带来了丰富的学校综合教育信息资源，它是提供Internet上的可用于学校综合教育过程的，在学校教育系统中传递的信息。

3.3 消极影响

3.3.1 侵犯个人隐私

随着智能检索技术即可以模拟人脑的思维方式，分析用户以自然语言表达的检索请求，自动形成检索策略进行智能、快速、高效地检索，信息检索变得更加便捷，它的飞速发展在给我们带来效益、带来方面的同时，也把很多系统的漏洞和个人隐秘信息展示在大众面前，使得个人信息成为被侵犯的重要对象。通过网络信息检索，利用搜索引擎进行搜索，获取他人个人信息，甚至他人隐私。智能搜索引擎的发展，给我们的信息检索带来了很大的方便，但对网络信息安全的影响也很大，尤其是对个人信息安全构成了巨大的威胁，其中存在严重的侵权问题。没有经过当事人同意就将当事人的真实情况，比如姓名、单位、图片、以及生活细节等个人详细信息公布于众，打破了当事人的正常学习、工作和生活秩序，造成不必要的精神压力，特别是对方有可能只是个无辜者。

3.3.2 信息污染

一方面是信息急剧增长，另一方面是人们消耗了大量的时间却找不到有用的信息，信息的增长速度超出了人们的承受能力，导致信息泛滥的出现。一些错误信息，虚假信息，污秽信息等混杂在各种信息资源中，使人们对错难分，真假难辨；人们如果不加分析，便容易上当受骗，受其毒害。人们如果不具备一定的信息识别能力，就容易受到一些不良信息的影响的毒害，它导致了一些行为偏差。

4 结束语

科技发展使得人类社会生产的产业结构正处在急剧变化之中，大批知识密集型工业相继涌现，边缘科学大量出现，如果不懂得信息检索，要在浩如烟海的各种信息中寻找自己需要的信息，就如同大海捞针一般困难，掌握了信息检索的方法和技巧，就可以使信息的查询过程更有条理性、计划性，避繁就简，事半功倍，在未来的竞争中取得更大的主动权。所以，我们应充分利用信息资源，避免重复劳动。科学研究具有继承和创造两重性，纵观科学技术发展史，积累、继承和借鉴前人的研究成果是科技发展的重要前提。

参考文献

[1]刘惠.高校开设文献检索课浅议[J].晋中师范高等专科学校学报，2004（6）.

[2]Ricardo Baeza-Yates，Berthier Ribeiro-Neto.现代信息检索[M].北京：机械工业出版社，2012.

[3]杨玫.文献检索课教学新模式初探[J].图书馆论坛，2004（03）.

[4]严.谈谈开设文献检索课的必要性[J].广西财政高等专科学校学报，2004（09）.

[5]孙长智.浅谈现代信息检索中个人隐私问题[J].IT技术与应用，2012（05）.

第6篇：谈谈对信息安全的理解范文

关键词：内控　防范　操作风险

近年来，国内外银行业经济案件频发，涉案金额巨大、影响恶劣并造成巨大资金损失，严重威胁着银行和客户的资金安全。其中操作风险引发的案件占相当大比例，巴塞尔委员会在2002年举行的一次全球性针对银行操作风险的调查表明，参加调查的银行共报告了47029件每件损失超过1万欧元的操作风险事件，平均每家银行在这一年间发生了528起操作风险事件，其中有5家银行在这一年间发生了超过2000起操作风险事件，一年造成的损失近80亿欧元(出处：金融时报)；从国内银行业看，由于缺乏对操作风险的充分认识，缺乏相应的规章制度，缺乏有效的内控机制，近年来操作风险也日趋严重。

一、操作风险形成原因

随着我国金融体制改革不断深入，银行业务日益多元化、复杂化和国际化。金融机构尤其是基层金融机构内部控制呈现出“机制功能弱化”的趋势，产生操作风险的主要原因有以下几个方面。

(一)风险意识不强

1.重业务拓展，轻风险管理。表现在一些单位负责人短期行为严重，没有正确处理和把握好业务发展与风险管理的关系，许多营业机构目光局限于完成考核任务，甚至不惜冒着违规操作的风险以实现短期业绩；许多员工在操作岗位上工作却被迫承担了大量营销任务；不少员工自身对操作风险重视不够，风险意识不强，只要领导命令，就惟命是从，对其违法行为视而不见。

2.重事后管理，轻事前防范。其表现在银行看重的是对已发生或已存在的风险采取事后的管理处罚措施，试图以严历的处罚遏制风险的出现，而对事前的防范和事中的控制措施关注较少，或形同虚设，这种做法充其量只能是“防君子不防小人”。

(二)业务学习不到位，执行制度有偏差

随着金融信息化、金融产品的不断丰富和发展，各种理财产品、电子业务等层出不穷，有的管理人员借口业务忙，对规章制度、特别是新的规定不能认真学习，管理松懈，对员工的业务培训也不到位，致使操作人员对新业务不熟悉，潜藏风险隐患；少数员工安于现状，不思进取，对新业务、新制度的学习滞后，对业务流程理解不深不透。如帐户管理、反洗钱制度执行不严格，大额存取款业务未经主管授权审批，对重要空白凭证、业务印章保管不严，交接手续不严密，未按规定对帐等，法律意识淡薄，自我保护意识不强，致使违章操作时有发生；产品创新、制度建设与业务人员素质脱节，致使执行制度有偏差，违章操作时有发生，产生了许多风险隐患。典型的是许多产品的创新是先发展业务，后规章制度，并且有些制度本身制订就不够精细，过于理想化，甚至不适应业务发展需要，可操作性较差，再加上操作人员本身理解不深不透，业务素质不高，致使业务发展潜藏很多风险隐患。

(三)查处力度不到位，警示效果不明显

近几次操作风险大检查中发现的问题，多数属于屡查屡犯、屡整难改的顽症，主要原因还是重检查、轻处罚，对违规违纪甚至违法行为低调处理，强调客观原因，未能严肃追究相关人员责任，处罚力度不够，因而不能产生有力的警示作用，削弱了制度执行的严肃性，导致一些问题屡查屡犯，直至案件发生。

(四)计算机网络系统不够完善，易形成较大资金风险点。

主要表现为硬件及软件、设备及通讯故障、程序错误、计算机等原因造成交易不成功而形成客户及银行资金损失。例如有的银行因通讯故障引起的银行单边帐，形成较大的资金风险。

此外，员工强制休假制度和定期轮换制度未落实，人事管理中不能做到定期或不定期地调整相关重要岗位人员，使其职务行为中存在较大风险。

二、加强内控建设，构建防范操作风险的长效机制

早在2005年银监会就提出了13条防范操作风险的意见，并督促银行机构落实“内控十三条”，从央行的重视程度和督促力度，就可看出防范操作风险已成为规范业务发展的重要和必要内容。因此，我国各商业银行近年来纷纷开展了全行性的操作风险大检查，同时采取不同的方式来防范操作风险。对如何加强内控建设，构建防范操作风险的长效机制，我觉得应从以下几方面做起：

1.打造先进的内部控制文化，要以科学发展为指引，树立健康经营理念。正确认识内控机制的重要性，加强员工职业道德培养和警示教育，提高内控与员工的价值关联度，切实防范员工因道德风险引发的违规、违法行为。通过培育金融企业合规文化，营造良好的内控文化氛围，并通过教育与管理、激励与约束相结合，这不仅有助于提高员工的综合素质，还使人的自觉行为与制度对人的约束有机结合，也有助于防范道德风险。同时正确处理业务发展与风险管理、眼前利益与长远利益的关系，牢固树立先规范、后发展的经营理念，严禁违规办理业务。

2.严格岗位职责管理，要以风险防范为前提，培育风险管理文化。岗位职责要明确各部门、各岗位和下属分支机构的内控职责，一级对一级负责。实行任务到岗、责任到人，做到定人、定事、定责，做到工作岗位、工作范围、职责权限清晰，使内控覆盖所有风险点，包括决策、执行、监督的全过程，重要岗位、主要风险环节做到相互制约、相互制衡。

3.加强风险管理基本制度建设，要以规范管理为目的，夯实持续发展的基础。严格岗位分离制度，加强事前防范；严格授权管理制度，加强风险事中控制；加强对高管和重要岗位人员的控制，离岗审计。如从目前农业银行基层行的管理现状来看，仍然存在较多的薄弱环节，强化管理应从以下几个方面着手：首先要加强制度建设，进一步建立建全制度，清理制度盲点，弥补制度空白点，坚持内控在前，制度先行，使各种经营行为都置于制度约束之下，加强制度执行力度，特别是要切实落实业务营运制度、管理制度、处罚制度，把管理工作和控制融入到每个岗位、每个环节。其次要加强岗位控制，按照纵向有监督、横向有制约，从优化业务流程着手，形成机控和人控的联控机制，切实解决业务操作岗位的失控问题。