有趣的对联故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的有趣的对联故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：有趣的对联故事范文

一、写写具有典型意义的时间段

有一首儿歌，说过年的每一天都是有意义的：“二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，买酒肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。”所以，过年的每一天都是有内容可写的。下面我们来看一个片段吧：

“贴对联喽!”爸爸拿出对联开始忙碌起来。看着爸爸忙前忙后的身影，我自告奋勇地做了爸爸的助手。我帮爸爸把一副副对联、一张张“福”字抹上糨糊，爸爸再把它们粘到大门两侧和窗户上。不到一个小时，我和爸爸便大功告成了。我们的小院儿焕然一新!看，红底全字的对联，迎风飘舞的红红圈儿，把整个小院儿装点得喜气举灯笼放鞭炮，尽情玩耍。当许多有趣的事儿发生的时候，我们就用“眼睛”这架摄像机将其摄下来，存于脑中，并书写成文，岂不是一件乐事!再欣赏一位小作者写的趣事吧：

大年初二是到姥姥家拜年的日子。吃饭时，我一边倒酒，一边给大人们磕头。左一个头磕给姥爷，右一个头磕给姥姥，再磕一个给舅母，接着是大姨夫、大姨……一个不落。因为我知道，磕了头，他们就会给我压岁钱呢!咳，只可惜舅舅不在家，不然我又多一份压岁钱了!正当我准备结束时，大人们竞嚷了起来：“还有小姨!”“为什么呀?她比我还小呢!”我极不情愿。“她也是你的前辈，当然要磕呀!”大家嬉笑着。小姨也会给我压岁钱?我带着疑惑的心理又给小姨磕了一个头。头磕完了，可谁都没把手伸到口袋里――怎么啦?你们不给钱?我失望了，委屈地扎到姥姥怀里控诉：“光给磕头.却不给我钱!”说着说着几颗金珠子竞落了下来。姥姥便大声假骂：“你们哪，就知道受着磕头，怎么不给钱哪?!”大家会心地大笑，一边继续逗我，一边掏钱，我马上破涕为笑。

这个片段通过小孩给长辈磕头，要压岁钱的小故事，写出了过年的小孩之趣。

三、写写听说的“趣事”

寒假，多是人们休息的日子，所以聚在一起的时候就多。这时候，我们留心大人们谈到的“张家长，李家短，三个蛤蟆六只眼”，就会听剑一些有趣的事。我们将这些趣事记下来，也不失为一种练笔的高招。请看例段：

要过年了，这时候奶奶就在教着三四岁的小孩子给自己磕头了。没想到这小孩子是在办丧事的人家灵棚里见过磕头的，所以当奶奶将磕头演示一番后，小孩子便利利索索轻轻快快向奶奶行磕头礼。奶奶望着孙辈儿端正地向她磕头，心里的笑便漾在脸上，连脸上的皱纹都漾出了笑的纹线。可是，小孩子行完磕头礼，站立起来，又大大地吆喝一声：“还礼!”奶奶被吆喝得愣了一下――给死人磕头才要求还礼呢!继而释然，奶奶又抚着小孩的脑瓜，莞尔地告诫：“过年的时候，可别喊这一嗓子呀!”

第2篇：有趣的对联故事范文

我最喜欢的活动是放鞭炮和烟花。为什么要放鞭炮呢？这就关系到了我们的民间故事了。传说以前有一只怪兽叫年，每次过年的时候，它就从山洞里跑出来，到村子里去吃人。后来，人们发现年怕红色的东西和巨大的响声。于是，每次过年，人们就往门上贴对联，在空地上放鞭炮。从此，年再也不来了。我知道了这个传说后，我就下楼去放鞭炮了。

我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我觉得一小个摔炮不太响，于是，我拿起一包，“嗖”一声扔了出去，摔炮爆了。我正觉得起劲，可是，地上的另一个鞭炮被弹飞了，还飞到了水池里，我的脸上立刻变得哭笑不得。再说说烟花，一朵朵烟花展开了花瓣，中间的图案千奇百怪，可真有意思。春节不但有很多好玩的，还有许多好吃的。春节要吃的有春卷、饺子、年糕、糍粑、青团、干果等，可好吃了。

我在春节中最爱吃的，当然是美味可口的饺子了。饺子长得白白胖胖，真像一个可爱的胖娃娃。饺子的味道也不错，一口咬下去，肉馅的味道就在整个嘴里散开，可美味了。做饺子也很有趣，先把饺子皮摊在手上，用勺子把肉馅放进去，再涂半圈水，包起来，折两个褶皱，一个饺子就成形了。饺子的馅有很多种，有韭菜猪肉的、玉米鸡肉的、芹菜牛肉馅的，可好吃了。

第3篇：有趣的对联故事范文

数一数二门第

惊天动地人家

横批：先斩后奏

乾隆皇帝一看，啊呀！好大的口气啊！“数一数二门第”，除了我皇家，还有谁敢这样说啊？这真是欺君犯上啊！居然还敢“先斩后奏”，真是目无王法了，这还了得！但再仔细一看，这人家对联口气虽然大，屋子却是破旧茅庐，不像有权有势的人家啊，又有点纳闷，这是怎么回事呢？

经身边的随从再三打听，原来写联的只是个十岁孩童。乾隆皇帝命人找来孩童，只见这小孩长得眉清目秀，十分机灵的样子。乾隆问他：“你有多大胆子，敢写这样的对联？”那小孩一点不怕生，微微一笑说：“这怕什么？怕也就不写了。”乾隆想：“这孩子胆子可真不小。”便问：“这‘数一数二门第’是什么意思？”小孩眨眨眼说：“我父亲是卖烧饼的，卖给人烧饼是一个一个地数给人家的，‘数一数二’便是这个意思。”咦！原来是这样啊，有点意思。乾隆又问：“那这‘惊天动地人家’又是何意？”小孩又说：“我二叔是卖鞭炮的，鞭炮一响惊天动地，家家户户都听得见，就是这个意思。”听到这儿，乾隆已经觉得这联有趣了，他面带微笑连连点头。乾隆皇帝接着问：“这些和‘先斩后奏’又有什么关系呢？”

小孩子依旧娓娓道来：“我三叔是个屠夫，能一口气将猪吹得圆圆的（杀猪过程中的一个动作），这正是先斩（杀）后奏（吹）。你说这算不算是先斩后奏呢？”听到这儿，乾隆皇帝忍不住哈哈大笑起来，刚才的怒气早已烟消云散了。

乾隆皇帝见这个孩童天资聪颖，才思敏捷，必定是可造之才。回京之后立马封他做秀才，并赏他五百两银子，鼓励他好好读书，长大之后做个对国家有用的人。

博闻馆

鞭 炮

第4篇：有趣的对联故事范文

关键词：语文课堂 兴趣 创新

中图分类号：G623.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.150

为了孩子的发展，为了孩子不输在起跑线，为了祖国的教育事业立足于不败之地，我们教师随着基础教育课程改革的推行，新课程已进入我们的校园，走进我们的生活。基础教育课程改革的特点之一是培养学生的创新意识与能力。

1 激发好奇心，培养学生学习兴趣

培养学生学习语文的兴趣是小学语文教学任务之一，是学习活动中重要的因素。它可以使学生对语文知识有顽强的追求和积极写作。而好奇心是儿童的天性，好奇是求知的动力，是学习积极性最现实、最活泼的心理成分。小学生好奇心特别强烈，教学中要善于开发和利用好奇心，创设特定的教学环境，吸引孩子学习语文的求知欲，推进学习的进程，激发孩子好奇心的常用方法有：

①创设故事、游戏的情境。如学习讲读课文时，可以巧妙地从乌鸦喝水的故事引入；学习阅读课文时，从学生熟悉的烧饼入手；学习孩子动脑时，从曹冲称象的故事引入。

②创设合作竞争的情况。如：两个孩子口语训练时，用数字说成语。让同桌上前比赛，从竞争中让学生亲自体验到简单、快速记忆，从而找出记成语快速的优越性。

③创设有趣的练习。

④用激励的方法，使学生产生激情，带着强烈的欲望去探索创新。让每一个学生都尝试到成功的喜悦。如学习生字：“大门开大门开，马儿闯起来”。“乖”，北字分两边，千字插中间，“郭”，高老师的头，李老师的脚，陈老师的耳朵，同学们猜一猜，什么字？

⑤创设问题情境。作为一名教师，必须挖掘并把掌握教材中的智力因素和善于捕捉学生思维活动的动向并加以引导的能力，充分利用疑问为发展智力服务。所谓设疑，是老师有意识地将“疑”设在学生学习新知识的矛盾冲突之中。使学生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”，从而达到诱发学生学习兴趣的目的，并善于提出一些新颖别致、炒趣横生，能唤起学生求知欲的问题，让学生带着浓厚的兴趣探索求知。不仅教师设疑，还要有目的地创设一种方式，使学生们提出问题，激发学生积极的参与意识，教学实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，使学生勤奋学习，有效地发展了学生的智力，教学质量得到了大大的提高，真是其乐无穷。

2 实践操作，体验再创造

陶行知教育家说过：学习语文的唯一正确方法是实行再创造，也就是由学生把本人要学习的东西自己去发现去创造，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。教学中，教师要根据不同的课文内容，从学生的实际出发，采用不同的再创造方法学习和写作。我班学生每天一次小练笔，两天一次习作，现在才三年级，每个学生下笔如有神，口才也很好。笔者从教书30多年中体会到，每一节语言课都离不开这四个字：“趣、创、实、美”。

①独立创新，凡是学生能独立思考的就放手让学生自己去获得。

②合作再创造，学生的学习活动中应努力渗透合作意识，因为合作模式是事业成功的根本保证。对有些近义词、同义词答案多样，思考出现困难，涉及面大的问题适宜小组合作的方式解决，通过适当的交流，取得共识。

3 体验“用语文”，知识生活化

语文教学要体现语言源于生活，又应用于生活经验，让学生亲身经历，将实际问题口语化。为此教师应为学生创造熟悉的生活情境，提供感兴趣的生活，让他们更多地体会学习语文的快乐。如逛街时看标牌、对联、广告，从而让孩子更加深刻地体会到学习语文的巨大价值。能用语文有趣地看待生活。如十年前的巫溪通城山洞里住着两位老人，记者采访他们吃什么、用什么，老人说我们的生活过得很好。记者写了一幅有趣的对联：横联“乐在其中”，右联“山洞一座座，站也由你，坐也由你”。右联：“洋芋一框框，红苕一堆堆，做饭也可，做菜也可。”这就是语文的魅力吸引了很多赞赏。上磺复兴街落成志喜时，青庄小学的李松老师给他女儿乔迁写了一副对联：横联：“日新月异”；右联：“新街老街，家家发财”；左联：“远客近客，个个满意”。培养孩子在生活中学好语文，学好写作。

4 优美的语言，引进语文的殿堂

语文是一门科学，但语文教学却是一门艺术。斯托利亚尔在《语文教育学》一书中指出：“语文教学也就是语言的教学。”在新课程理念的驱动下，语文教师的课堂教学语文在科学化的基础上，不断向民主化、平等化、人性化的发展。精心锻炼的语文课堂教学以其独特的魅力给学生以美的享受，精神的愉悦和丰硕的学习成果。

①课前拉近师生间的距离。所谓“亲其师，信其道”。寥寥几句看似随意的聊天，由于教师的巧妙定位，一下子拉近了师生之间的距离，融洽了师生之间的情感。

②优美的语言，把枯燥的识字变得美丽。图片、音乐、游戏和老师声情并茂的朗诵。不仅以绝美的意境感染学生，更把知识的种子播洒在学生的心田，让学生感受语言美，又自然而然产生了对语文知识学习的渴求。教师的语言，引领学生走进了完美的语文殿堂。

③语文体现人文关怀。在学生出错时，教师不急于指出错误，而是以“猜”这一方法，给学生以足够的时间和机会去发现错误，纠正错误，宽容学生的错误，给学生自我纠错的机会。在学生表达不准或者不能准确表达自己意思时，教师可以说：“哪位同学明白了他的意思？他的意思你们听懂了吗？谁来说一说？”让学生自觉纠错于无痕之间，体会了语文教学的人文关怀。

参考文献：

[1]邓伟.“高效”路上的追寻――浅析语文高效课堂的途径[J].读与写（教育教学刊）.

[2]玄艳.新课改视野下建构语文高效课堂的思考[J].中国校外教育，2010，（11）.

第5篇：有趣的对联故事范文

山东曲阜孔府的大门上有这样一副对联：与国咸休安富尊荣公府第，同天并老文章道德圣人家。

这副对联的大意是：福禄吉祥都与国家同在、平安富贵尊崇荣耀的衍圣公的府第，和上天共存的文章道德永冠天下的圣人之家。

这副对联是清朝乾隆年间大才子、礼部尚书纪晓岚所写。此对联文佳字美，意韵不凡，对仗工稳，使人信服。但是，明眼的人一看就会发现，对联中的“富”字，少了上面一点；文章的“章”字，下面“早”字的一竖一直通到上面的“立”字。

这明摆着是两个错别字嘛，堂堂一代才子也会犯小学生常犯的错误？其实不然，这两个“错别字”可是大有玄机的哦！

在封建社会中，帝王信奉、推崇儒家思想。于是，孔家子孙几乎代代得宠。自从孔子的第46代孙孔宗怨被宋神宗封为衍圣公之后，孔子的每代长子都成了圣人的传人。孔府被称为“天下第一家”，有一般贵族享受不到的许多特权。在封建社会里，这样的家族希望他们的富贵永无止境，所以将“富”字去掉一点，意思是“富贵无顶”、“永远富贵”。“章”字一竖通到上面，叫“文章通天”。

这副对联是残字妙联，是在撰写对联时为了表达的需要，其定的字没有写全，或故意把字写错，显得幽默诙谐，耐人寻味。这样的对联可谓独具匠心，寓意不凡。

东岳泰山上有一块摩崖刻石，镌刻着“虫二”两个醒目的大字，是清光绪二十五年一个叫刘延桂的人题的。许多游人不知道是什么意思。

其实，这里面隐藏着一个有趣的谜语故事。相传，明代才子唐伯虎登岳阳楼，用笔在楼上写“虫二”二字转身而去。有好奇文人追上讨教。唐伯虎告诉他“虫二”寓意“风月无边”。原来“风”的繁体字“风”字去掉外边的边儿和里面的一撇，就是一个“虫”字，“月”字去边儿便是一个“二”字。

后来，有人将这个隐谜搬上了泰山，供天下人欣赏。

溪北书院是清末海南著名书院之一，建于清光绪十九年。书院挂着一块清末著名书法家潘存题写的“讲堂”木匾。有意思的是，书院的“书”字缺一画，讲堂的“讲”字，更缺了一横一竖两画。

许多人不明白其中的道理，便去请教有学识的人。有学识的人看后说：这“书”、“讲”二字残缺是书写者独具匠心的杰作。“书”缺一画，既指浩如瀚海的“书”是永远读不完的，也可理解为书到用时方恨少；“讲”字缺两画正好是一横一竖，寓意古今中外的知识纵横天下，无论横讲竖讲都是永远讲不完的，讲解时需少而精。

两个缺笔少画的字将学问、讲堂分析得头头是道。

参观过南京历史展览馆的游客，如果稍加留意的话，便可以看出展览馆的牌匾是郭沫若题写的，而且那个“国”字少了一点。相传，这是因为郭沫若为洪秀全没有继续进军，致使“天国”不完整而深感惋惜，故意把“国”字少写了一点。

第6篇：有趣的对联故事范文

关键词：历史教学 课堂教学 高效课堂 教育策略

高效课堂是教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”因此，只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后，追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生其应有的效果。

下面，笔者根据自身实践，从教学的内容、过程、方法三方面谈谈课堂教学的有效性：

一、讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”。

1.充分利用好教材本身孕含的“生活”内容，丰富学生的生活常识。人教社新教材不仅包含政治史、经济史、文化史，还增加了不少社会生活、习俗，即社会史的内容，显得更加亲切、丰满和人文化，更有利于学生认识立体化的历史、丰富生活常识。

2.尽力发掘教材内容与生活实际的联系，增长学生的生活智慧。要寻找历史教学内容与生活实际的连接点，帮助学生知古鉴今，拓展思维，追寻事物发展的规律。所以，历史教师在指导学生学习历史的时候要尽量地引导学生联系生活实际，使学生把学习到的知识运用到实际的学习和生活中去。

3.适时适度导入乡土历史，拉近学生与课本历史的距离。把课本上的历史与乡土历史相联系既有利于拉近学生与课本历史的距离，使学生更进一步了解课本知识，还有利于加强学生对家乡历史的认识，以更好地理解现在，更坚定地走向未来。

二、讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”、“趣”。

1.导入趣味化，激发学生的学习积极性。俗话说“良好的开端是成功的一半”，因此，新颖有趣的导入可以像磁铁一样紧紧吸引学生们的注意力，把学生带入思维的兴奋之门，对于新课的讲授很有帮助。

2.设置问题情境，激发学生的思维兴趣。新课程理念强调历史教学应是在教师的引导下，学生积极主动地进行学习。所以历史教学应以问题教学为中心，通过学生对各种资料的掌握、理解和判断，来得出相关的结论，让学生在解决问题过程中体会到探究的乐趣和积极思维的快乐。这种探究活动不仅有利于学生对知识内容的掌握，也有利于能力的培养和情感与价值观的发展。

3.结语巧设疑点，诱发学生无限想象。写作文讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，即精巧、吸引人的开头，丰富的内容，点题有力的结尾。因此，在结语时，除了点明重点、点破难点，为了激起学生进一步学习的兴趣，制造悬念、突显疑点也是我们的惯用手法。

三、注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。

1.教师可以凭借实物、模型图画等直观教具，对学生进行多种形式的课堂教学，增强对历史的真实感知，提高学生的学习兴趣。

2.要运用现代科技手段，特别是计算机多媒体辅助教学手段，利用图片、动画、录像、影视片断将历史重现，进一步增加学生的感官刺激，提高兴趣，促进对历史知识的领会、理解、掌握。

3.适时适度地插入故事。有人把历史课的趣味化教学简单地理解为“史话教学”，以为上历史课就应当大量地讲故事，这种看法未免有失偏颇。但在教学过程中根据学生的课堂表现和教材的具体内容，适时适度地插入一些历史故事，对于调节课堂气氛、活跃学生思维还是有帮助的。

4.要注重进行学科渗透。在讲课过程中，如果能适当地渗透其他学科的知识，不仅能给学生新鲜感、趣味感，而且有助于学生将其所学的各科知识融会贯通。

5.巧妙运用对联、诗歌。如学习《》，介绍时，我引用了时人专为写的两副对联：“一二三四五六七，孝悌忠信礼义廉”（暗含王八、），“千古，中国人民万岁（暗含对不起中国人民）”。学生通过对对联的理解加深了对的认识，为他的所作所为感到羞耻。

6.运用竞赛形式进行练习。初中生都具有好胜的心理，利用这种心理特点，在课堂上适当运用竞赛的形式，能改变课堂教学的单调性，使学生具有新鲜感，注意力保持高度集中，思维能力处于极佳状态，教学印象极为深刻。经常有学生向我要求，以后的课堂教学多用这种形式。

7.开展各种实践活动，如实地考察、调查研究、围绕某项主题出历史板报、写小论文等。

参考文献

第7篇：有趣的对联故事范文

春节是指中国传统文化的农历新年，俗称“过年”。它是我国民间最隆重，最热闹的一个传统节日。春节要举行的活动可多了，有放鞭炮、贴对联、闹元宵、拜年、发压岁钱、守岁等有趣的活动。下面是小编为你们整理的关于2021春节四年级优秀作文600字的内容，希望你们能够喜欢。

2021春节四年级优秀作文600字一快过春节啦，我妈妈早已准备好了回家的行李和年货。我们学校举行完修业仪式后，我和爸爸、妈妈迫不及待地踏上了回家过年的路程。我们经过几个小时的高速路程，终于回到了我的家乡——菏泽。

当我按响了楼下的对讲门铃，姥爷和姥姥都下楼热烈欢迎我回家。

转眼间，就来到了除夕的这一天。我们要回乡下和爷爷、奶奶一起过年。爸爸开车只用了半个小时，就来到了奶奶家。汽车刚一进村口，远远就看见爷爷和奶奶在胡同口等着迎接我们呢。他们高兴得眉开眼笑地喊着：“小宝来啦，小宝来啦！”我快速地跳下车，向奶奶跑去让她亲我。好久不见的小狗摇着尾巴围着我转个不停……

进了家门，妈妈和奶奶就开始准备除夕的年夜饭。经过一阵锅碗瓢盆交响曲的演奏以后，一桌丰盛的年夜饭就做好了。有糖醋鱼、有烧鸡、有带鱼、还有水饺……年夜饭真美啊，美得让我看着就直流口水；年夜饭真香啊，香得小狗闻见也跑过来凑热闹；年夜饭正好吃啊，好吃得转眼间几盘美味菜肴就见了底。晚上八点钟了，除夕夜最盛大的“年夜饭”——《春节联欢晚会》开始直播了。我们全家坐在电视机前观看精彩的节目。第一个节目是歌舞《龙的传人》，接着是优美的舞蹈《雀之恋》。然后是搞笑的小品《荆柯刺秦》……我印象最深的就是小品《荆柯刺秦》，里面的几句经典的台词“下蛋者何人？”跪着下蛋者何人？“真是让人笑破肚皮。

不知不觉就来到了凌晨十二点，清脆的钟声敲响了，一时间，噼里啪啦的鞭炮声响遍了整个村庄……

我度过了一个既有意义又快乐的春节。

2021春节四年级优秀作文600字二春节是指中国传统文化的农历新年，俗称“过年”。它是我国民间最隆重，最热闹的一个传统节日。春节要举行的活动可多了，有放鞭炮、贴对联、闹元宵、拜年、发压岁钱、守岁等有趣的活动。

我最喜欢的活动是放鞭炮和烟花。为什么要放鞭炮呢？这就关系到了我们的民间故事了。传说以前有一只怪兽叫年，每次过年的时候，它就从山洞里跑出来，到村子里去吃人。后来，人们发现年怕红色的东西和巨大的响声。于是，每次过年，人们就往门上贴对联，在空地上放鞭炮。从此，年再也不来了。我知道了这个传说后，我就下楼去放鞭炮了。

我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我觉得一小个摔炮不太响，于是，我拿起一包，“嗖”一声扔了出去，摔炮爆了。我正觉得起劲，可是，地上的另一个鞭炮被弹飞了，还飞到了水池里，我的脸上立刻变得哭笑不得。再说说烟花，一朵朵烟花展开了花瓣，中间的图案千奇百怪，可真有意思。春节不但有很多好玩的，还有许多好吃的。春节要吃的有春卷、饺子、年糕、糍粑、青团、干果等，可好吃了。

我在春节中最爱吃的，当然是美味可口的饺子了。饺子长得白白胖胖，真像一个可爱的胖娃娃。饺子的味道也不错，一口咬下去，肉馅的味道就在整个嘴里散开，可美味了。做饺子也很有趣，先把饺子皮摊在手上，用勺子把肉馅放进去，再涂半圈水，包起来，折两个褶皱，一个饺子就成形了。饺子的馅有很多种，有韭菜猪肉的、玉米鸡肉的、芹菜牛肉馅的，可好吃了。

春节是多么有趣，不仅有好玩的活动，还有美味的佳肴，我真希望春节早点来到！

2021春节四年级优秀作文600字三“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的;我们小孩子，取得好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖。大街上、小区里、超市里，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满了大地。我和妈妈兴高采烈的去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街是张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。到了晚上8点钟，“春节联欢晚会”开始了，我们一家坐在电视机前看，幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声。节目丰富多彩，看的我眼花缭乱。

“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间展开了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵，有的如一条条瀑布。让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

我爱春节，爱这热闹的新年!

2021春节四年级优秀作文600字四我最喜欢过春节，因为我心里一直装着一个年兽的故事。

传说，很久以前，有一头年兽，它见人咬人，见动物也咬动物，人们拿它没办法，只好天天躲着它。有一天，有个人在院子里晒被子，刚好年兽经过，没想到，它看到红红的被子，掉头就跑得无影无踪了。后来，村里的人知道年兽怕见红色，就在门上贴上红红的对联，挂上红红的灯笼，还在窗上贴上红红的窗花。从此以后，年兽就真的再也没有出现过了。

这年兽到底长什么样子呢？我对它充满了好奇，于是我总盼望过春节，希望能在春节时看到年兽。每到春节我就到处找年兽，可是，我怎么找都没看见年兽的影子，只看见家家户户门口帖着它的画。画里的年兽长得像狮子一样，但却有六条腿，每头年兽都皱着眉头，十分威武。

我突然明白，年兽的故事只是一个传说。不过，我并不失望，因为每当我看到那些红色的对联、窗花、灯笼时，心里就充满了喜悦。尤其是那些图案各异的窗花，每一个图案都代表了吉祥的含意，那些窗花就是人们幸福生活的象征。我对窗花产生浓厚的兴趣，七八岁的时候，我就学会了剪窗花，过春节时，我就用自己剪的窗花把家里打扮得喜气洋洋的。

春节时，远方的亲人都回来了，我的满爷爷、幺爷爷还有叔叔……一大家子齐聚在常德老家。大家一起吃团圆饭，互相问寒问暖，聊生活，聊工作，还聊我们的学习。真是其乐融融。

最快乐的还有一件事儿呢！大年初一是我的生日，亲人们总是给我准备一大堆礼物。有智力玩具、有帅气的衣服、还有许多学习用品……当我收到这些礼物的时候，我心里真的比蜜还甜，因为每一份礼物都是亲人们对我的爱。

我喜欢过春节，是想看看年兽的样子，虽然年兽没看到，但我却感受到了满满的幸福。

2021春节四年级优秀作文600字五春节，就是辞旧迎新的日子，是一家团圆的日子，也是我们最快乐的日子。

从农历腊月二十三日起，春节就开始了。人们也都开始忙碌起来了。

农历腊月二十四这天，称为“扫尘日”家家户户都要进行大扫除，迎接春节。我们家也一样，妈妈忙着洗衣服，换床单，我帮着拖地板打扫卫生。一天下来，屋子变得干净，整洁。农历腊月二十九是“小除夕”又为“上供请祖”日。在以前，这天上坟请祖的仪式格外郑重，家置酒宴，焚香于户外。而现在，这个仪式逐渐消失了，我们只是在家里进行简略的祭祀。

农历腊月三十又称“除夕”，它在每个中国人的心目中是最重要的日子。因为除夕的意思是“月穷岁尽”“消灾祈福”。现在又对它赋予了新的意义——“合家团圆”。在这天，不管职位是高还是低，不管是贫穷还是富有，在外忙碌了一年的人们，都要匆匆地赶在除夕前，回家去吃一顿年夜饭。

除夕也是我最喜欢的日子，这一天，我们一家三口都穿上了新衣服，打扮整齐，带上大小的礼物去奶奶家吃团年饭。一进家门，就看到满桌的美味佳肴，让我垂涎三尺。好不容易熬到吃饭的时候，我立即拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来。大人们唠着嗑，叙着旧，边吃边开心地聊着。这时，我们小孩就乘机去说几句祝福的话，必定会得到许多的红包。

饭后，一家人围坐在电视机旁，看“春节联欢晚会”。在晚会欢乐的乐鼓声中，精彩的小品，幽默的相声，优美的舞蹈，动听的歌声依次呈现在我们面前。一家人看着笑着，浓浓的亲情在屋中蔓延。

第8篇：有趣的对联故事范文

学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！”

第9篇：有趣的对联故事范文

“无中生有”的剧本

1943年，任国立中央大学校长，邀请中文系的三位教授吃年夜饭。到底给不给他这个面子呢？三位教授各怀心思，很是纠结。

2011年9月，这则在南京大学的老教授中流传很广的传说――“天子呼来不上朝”，成了吕效平教授给大三学生温方伊布置的命题论文。“吕老师跟我讲这个在南大中文系流传很广的故事时，讲得绘声绘色”“说三位教授，一位是胡小石先生，一位是陈中凡先生，还有一位不知道是谁”“可这到底是个传说，究竟当时是什么情形，我们都不知道”。

“我当时对她的要求就是，要表现出人性的纠结，把人的灵魂放在火上烤。”吕效平教授的要求，让温方伊很抓狂。温方伊专门去请教了吕效平的老师――年近8旬的师爷董健，故事中的一位教授陈中凡曾做过他的老师。可是董健教授证实，那些故事根本对不上号，“这完全成了一件没有的事情”。

然而，得出了这样的结论，温方伊反倒觉得更放心了。“对一个创作者来说，条条框框越少，越方便创作。”虽然可以天马行空自行想象，但对于从来没写过一个可演的剧本的温方伊而言，“如何凑够两万字”，是摆在面前的很现实的问题，而且，细节也是创作剧本的另一个拦路虎。

为了还原那个背景下的文人思想和精神风貌，温方伊到图书馆查了很多史料，搜了一堆关于民国的关键词。《东大史料汇集本》《联大抗战史》《联大教授》《民国文人》《吴宓日记》《朱自清日记》等，她全都熟读了一遍，认真地找一些散布其中的细节，比如买只鸡要多少钱，几点上课、下课等。后来演出时，茶馆里的那副对联――“空袭无常，贵客茶钱先付；官方有令，诸位国事莫谈”便是出自一本名为《红色激流》的书。“大家觉得其中有些教授的台词写得很老辣，事实上，有些话就是从当时一些教授的日记里摘抄出来的。”温方伊说。

从2011年9月开始准备，到2012年3月交稿，温方伊顺利地把剧本《蒋公的面子》写完了。她战战兢兢地把初稿交给老师，却意外地得到了老师的表扬：“写得不错，改几稿子，五月中旬校庆的时候要演。”

场场爆满的演出

然而，剧本完成了，温方伊心中那根紧绷着的弦却并没有得以松开。为了精益求精，吕效平教授带着她数易其稿，直到升级至5.0版，这部话剧才最终搬上了舞台。

“排练才是真正枯燥的时期，我真佩服那些演员，15天就背出了全部的台词。”让温方伊惶恐的是，排练时一点喜剧效果都没有。“我当时心里很发虚，觉得我剧本写得还挺有趣的呀，可是为什么没有笑声呢？大家都很严肃。”温方伊的这种焦虑，直到带观众彩排那天才消除。“那天，当我看到台下的观众会心地笑了之后，终于舒了一口气，演员终于找到了演出的节奏。”

2012年5月，时值南京大学建校110周年庆，《蒋公的面子》首轮公演在南京大学鼓楼校区礼堂拉开帷幕。令编剧温方伊和导演吕效平都没有想到的是，演出赢得了极好的口碑，连演四场，一票难求。“首演时，没有一个校领导来看。”吕效平说，没想到后来巨大的口碑引发了《蒋公的面子》的二轮演出，观众不停地要求加演，直至公演了30多场。“当时火到什么程度？校长想要票也不行。最后，他是自己排队买的票。”不仅南大校长陈骏亲自买票去看演出，党委书记洪银兴也领着数位外宾前往观看。

2013年年初，《蒋公的面子》走出了校园，连作数十场公演。越来越多的人不远千里来到南京，观看这部传说中的“神剧”，每个人都在台下品味着剧中所蕴含的深刻意义。知名剧评人水晶，专程从北京坐火车到南京，看完戏之后评价说：“很久没看过这么有文化、有生活、有趣味的中国故事了，这堪称是一部有氧气、有养分的喜剧。”

爱打“仙剑”的90后

因为话剧演出的成功，温方伊荣获“神编剧”封号，并被保送至本校影视文学专业读硕士研究生。她将正式成为吕效平的硕士生，继续她的戏剧创作生涯。

然而，故事背后的温方伊其实也只是一个20岁出头的小姑娘。在通过自主招生进入南京大学学习前，出生于1990年的南京姑娘温方伊从未发表过文章，也不知道自己能写剧本，还以为进校后自己会主攻戏曲专业，不料却在大三的这篇学年论文中找到了新的方向。

温方伊自幼热爱阅读，后来渐渐迷上了历史，曾一度想报考南京大学的历史系，但因为英语成绩不够高，最后在父亲的建议下，“曲线救国”考到了南大的影视戏剧文学专业。

温方伊与戏剧之间的故事也非常有趣。她小时候特别喜欢看电视，而第一次接触戏剧大概是在她小学6年级时，“有一天晚上，妈妈要看第一届昆曲戏迷票友大赛，我抢电视抢不过，只好陪她一起看，没想到还挺有意思”。后来，温方伊也就经常去昆剧院听戏；再后来，逐渐沉迷，她也会填填词，写写小令，自己唱上几句。

“在读大学之前，可以说是完全没有接触过真正的话剧。”温方伊认真地说。考进南大文学院的第一年，她被院里的学年大戏《雷昂采与蕾娜》所震撼，但很有趣的是，首先震撼她的不是舞台，而是台词：“‘看，一个鼻子，但他的身体还没有越过国界！’这种台词在现实中说出来就是笑话，但在舞台上说就觉得很有趣，很有想象力。”

之前最忙的时候，温方伊说她一天之间要往来南大鼓楼校区与仙林校区两三次，忙得根本没有自己的时间。“如果给我放三天假，什么事情都不让我做，那么，我会去打《仙剑奇侠传五》，我之前已经玩过两遍通关了，还想再来第三次。”温方伊热衷于“仙剑”系列游戏，《仙剑奇侠传四》中的男主角最令她难忘。与大多数女孩子一样，温方伊喜欢玩，也喜欢看电视剧，“英剧《神探夏洛克》《唐顿庄园》，我一直在追”。

至于将来，温方伊并没有做明确的职业规划，“有时间想那些，还不如认真多读几本书呢”。但她很清楚接下来的生活，“上上课，创作一些新的东西，写一些小散文”。