法律意识淡薄的反思精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的法律意识淡薄的反思主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：法律意识淡薄的反思范文

1大学生法律意识淡薄的表现和原因

大学生就业法律意识是指大学生在就业过程中，关于就业问题的法律心理、思想、观点、知识和理论的总称。它左右和决定着大学生就业过程中的法律判断，引领和规范整个就业行为和职业生涯历程。当前，缺乏法律意识是大学生普遍存在的问题，特别是不少大学生由于在大学学习的过程中缺乏法律教育，不懂得利用法律手段去维护自身的合法权益。具体体现在以下几个方面。

1.1缺乏契约意识

不少大学生没有真正认识到在就业中(三方协议》和(劳动合同》对大学生就业过程中的合法权益和利益有着重要的保障作用。在一些大学生的潜意识中，(三方协议》和(劳动合同)都是可有可无的，签不签都没有关系，他们甚至错误地认为合同中有关违约金的条款是对大学生自由择业的一种束缚。因此，我们看到不少大学生为了在毕业后找到一个落脚之处而匆匆签约，但是在找到了更好的工作单位后又纷纷毁约。这种行为不仅降低了用人单位对大学生的信任感，更重要的是大学生必须承担违约的法律责任。

1.2缺乏守法意识

作为一名受过高等教育的大学生，理应遵守相关的法律、法规，诚实诚信做人。但是，我们也发现在当前就业形势严峻的情况下，一些大学生为了增强自身的“硅码”而选择“求助”不法分子办理假冒的奖励证书，四级、六级英语证书，计算机二级证书等欺编用人单位。而且，相当一部分大学生没有意识到这是违法的行为，他们大多认为这种行为只是违反道德而已。

1.3缺乏维权意识

我们注意到不少大学生在找工作时，关心得最多的是如何设计和制作简历、如何调整心态和掌握面试技巧，对掌握相关的法律知识漠不关心，缺乏基本的法律知识和法律运用技巧都，例如怎样才能防止在签订合同时上当受骗，怎样才能识破不良用人单位的欺诈行为，怎样区分试用期与实习期等。大学生在追求面试成功率的同时，往往忽视对自身利益的保护，对保障大学生就业成长的相关法律、法规知之甚少，因此他们一旦自身利益受到侵害，往往不知如何使用法律手段保护自己，容易出现求助于各种极端非法律渠道的现象。

2大学生就业指导课中法律教育课程存在的问题

在愈来愈多的毕业生因为不了解相关法律知识而涉人各种纠纷的情况下，我们在为他们感到惋惜的同时，也必须反思大学生的就业指导课中法律教育课程所存在的问题。虽然目前高校普遍设立了招生就业处之类的机构负责大学生的就业指导，并且纷纷开设了就业指导课对于大学生在就业过程中面临的各种问题进行了有针对性的指导。但是多数情况下，由于一些主客观原因的限制，这类课程对于解决毕业生就业中所面对的法律问题仅能做到泛泛而谈。问题主要体现在以下几个方面。

2.1重视不足

绝大多数高校虽然都把就业指导课列为必修课，但对课程的重要性认识不足，课时量普遍较少，所占学分的比重也比较小。因此，大多数高校就业指导课中的绝大部分课时均用于安排向学生讲授求职技巧(比如教育学生认识自己，指导学生如何着装、写简历、应对面试等)，只有剩下的少部分课时才用于对毕业生进行专门的法律教育。而在这屈指可数的课时中，就业指导老师往往用于泛泛地谈及《合同法》《劳动法》《劳动合同法》等法律、法规，以及《三方协议》或者《劳动合同》的签订注意事项，而对毕业生就业全过程中可能会遇到的法律问题，包括就业前、就业中及就业后所需注意的基本法律问题缺乏系统性的阐述。

2.2师资欠缺

就业指导课中的法律课程是一门理论性和实践性较强的课程，除了涉及就业相关法律理论以外，还有很强的实践性。因此，这门课程要求教师不仅要有广博的理论知识，而且还应具备丰富的就业实践经验，否则教学效果会大打折扣。但是，目前各高校担任就业指导课的授课教师多为各个教学系部的辅导员老师或者是招生就业处的老师兼职担当。因此，在缺乏法律专业教师师资的情况下，教师在法律专业方面的知识和水平有限，就业指导课中的法律教育课程仅能做到泛泛地介绍《三方协议)和《劳动合同》的一些主要条款及违约金的适用方式等，对大学生怎样系统学习和理解相关法律的精神内涵和怎样在就业的全过程中运用法律武器缺乏具体的对策，从而极大地限制了就业指导课中法律教育课程的实际教学效果。

2.3定位偏差

目前，绝大部分高校对于就业指导课中的法律教育课程在认知上存在偏差。很多高校的就业指导课中的法律教育课程大多是对就业法律某一问题的探究，多是集中于就业诚信行为的归类表述，而对如何站在全局的角度研究建设和完善相应体系的阐述相当少。实际上，大学毕业生在就业过程中遇到的法律问题贯穿于就业的全过程，包括就业前、就业中及就业后。因此，就业指导课中法律教育课程的教学目标、课程大纲的规划及教学内容应当考虑到大学生就业过程的特殊性。在对就业指导课中法律教育课程的定位应着眼于全局，而不是只关注于部门，以防止造成“只见树木，不见森林”的后果。

2.4内容缺乏统一性和系统性

目前，各高校在就业指导课教材的编写上基本是从本地区的实际情况出发。因此，其中的法律教育课程的内容欠缺统一性和系统性。比如，一些地方偏重于简单地传授一些应急性的法律技巧;而一些地方则反之，除了简单地介绍一些基本的法律名词和法学理论之外，对大学生毕业生如何应用这些理论和法条语焉不详。总之，由于缺乏全国性的材，很多高校就业指导课中的法律教育课程仅能停留在对毕业班学生的突击教学上，不能做到从大学生的实际需要出发，结合求职就业的全过程对大学生进行全程化的就业法律指导，导致法律教育课程功能相对单一，内容不能适应市场经济的需要。

2.5教学形式单一

就业指导课中的法律教育课程应该是一门面向全校学生，集合理论性、实践性、互动性的课程。因此，该门课程在课堂组织和教学方法上应该与普通的必修课、选修课及法律专业课有相当的区别。但是由于种种原因，目前相当一部分高校在教学方式上还停留在灌输式教学水平，侧重于照本宜科向学生灌输教材或课本上的理论内容，而没有形成利益多样化和信息化的教学模式去激发大学生的兴趣。同时，法律是一门实践课程，但很多讲授这门课的任课老师或者辅导员并没有从事法官、检察官和律师等法务相关工作的经历，因此在讲授这门课程时，授课方式单调乏味，根本激起不了学生的注意力，导致教学效果达不到学生的要求。

3大学生就业指导课中法律教育课程的改革和完善

市场经济在我国全面深人和发展的今天，大学生的就业分配早已迈人向社会化、市场化、法治化。不论从哪个方面来说，大学毕业生都需要增强法律意识，自觉学习和运用法律武器维护自身的合法权益。大学生就业指导课中的法律教育课程涉及面大，影响面广，对大学生就业指导课自身的完善具有重要而深远的意义。因此，针对目前高校大学生就业指导课中的法律教育课程中存在的种种问题，我们必须对其进行改革和完善，具体应从以下几个方面着手。

3.1明确就业指导课中法律教育课程的定位

作为就业指导课中的重要组成部分，法律教育课程应有明确的定位。笔者认为，其课程性质的定位是:法律教育课程是面向全体大学生传授基础法律知识和应用技巧的应用课程，其目的是培养大学生的4种法律意识—守法意识、合同意识、证据意识和维权意识。守法意识是指大学生在面对就业过程中的相关问题时首先从法律的角度去思考，用法律手段去解决问题。合同意识是指大学生心中要有契约的意识，即遵守约定，履行承诺;在今后就业过程中应严格遵守和执行就业协议或者劳动合同的相关约定，不随意违反合同条款，不随意违约和解除合同。证据意识是指大学生应有收集、保存和运用证据的意识和常识，在就业的过程中应保留就业协议书的原件等相关证据材料。维权意识是指在大学生遇到侵犯大学生合法就业权益的不法行为时，在思想上具备运用法律手段维护自身合法权益的意识，在实践中做到运用法律的方式、程序和手段解决问题。

3.2根据课程定位，编订教材，制订科学的教学计划

根据教育部颁布的法律基础教学大纲，要求教学的内容相当广泛，既包括法学理论，又包含所有部门法的内容。但是，由于受到高校就业指导课的课时量的限制，并且教学对象不仅仅包括法律专业的学生，所以，要全面、细致地向大学毕业生讲授法律基础教学大纲中的全部内容是很难实现的。因此，针对就业指导课中法律教育课程侧重于实践性的特点，在编订教材、制订大纲时，应立足于法律教育课程的课程性质，合理分配法学理论的讲授和实际操作时间。具体来说，要重点讲授与毕业生联系紧密的合同法、劳动法、刑法、婚姻家庭法等内容，让学生体会到在就业的全过程中遵守法律、诚实信用的重要性。

3.3改进教学方法，增强教学效果

就业指导课中的法律教育课程的教学方法应从2个方面进行完善。一方面，仍要发挥传统的讲授法的授课优势，将基本的法律常识和应用技巧传授给大学毕业生;另一方面，必须通过电教化和多媒体等辅助教学手段的方式，比如通过典型案例讨论法、网络教学法、模拟法庭教学法、现场观摩教学法及诊所式教学法等充分调动大学毕业生学习的主动性和积极性，发挥现代化科技手段的教学优势。

3.4贯穿大学生求职就业的全过程

从毕业生就业求职的全过程来看，毕业生就业可以分为求职、签约、报到3个主要阶段。在这3个阶段中，毕业生主要面对以下问题:(l)求职阶段，指毕业生和用人单位还处在“双向选择”中，尚未形成劳动合同关系和劳动关系的阶段。这个阶段最容易发生的法律问题主要体现为侵犯毕业生知情权、平等权、隐私权等权利。特别是女大学生，在这一环节中容易面临就业歧视和性别歧视等问题。(2)签约阶段，即毕业生与用人单位签订仁方协璐或者捞动合哪等就业协议的阶段。在这个阶段中，毕业大学生主要面临的问题是就业协议不公平、就业协议中的违约金、就业协议的落实和保障及就业协议书签订程序不规范等问题。(3)毕业生报到阶段，即毕业生与用人单位签订了相关就业协议并到用人单位报到上班的阶段。这一阶段中，毕业大学生主要面临的问题是用人单位不及时将仁方协讲转换为用人单位正式的捞动合哪，《劳动合同》中约定的待遇和劳动条件得不到落实，试用期过长，试用期辞职与辞退不规范等问题。对此，就业指导课中法律教育课程应该着眼于大学生就业的全过程，讲授的重点应与大学生就业的实际情况相联系。

第2篇：法律意识淡薄的反思范文

【关键词】投资担保公司 现状问题 投资建议

近两年，洛阳担保行业迎来了井喷式发展，其数量和担保额度大幅提高，他们在为中小企业提供融资服务的同时，也为老百姓提供财富增值的机会。但毋庸讳言，洛阳市投资担保行业目前发展尚不成熟，各种变数、潜在风险正在逐步增大，既有外部大环境因素，也有国内内部、行业自身、社会综合因素。特别是一家又一家的投资担保公司出事，更是暴露了洛阳市的投资担保公司的诸多问题。在这样一个形势下，洛阳的投资担保公司如何能够保持自身的顺利发展有待进一步探讨，在此希望洛阳能够积极预防，全力应对。

一、洛阳市投资担保公司的概况

洛阳市担保体系建设始于20世纪初。中央为了收缩货币政策以及调控热钱操作金融市场，所以近来一直调高准备金率，来回收货币的流通量，同时商业银行为了自身利益只愿放贷给国企，而不愿扩大中小企业贷款扶持业务。在这种前提下，中小企业投资担保行业发展起来。2001年，市财政出资500万元成立了洛阳市中小企业信用担保中心，开始了我市中小企业信用担保体系建设的艰难探索，随后几年，偃师市、新安县、吉利区等一些县市区陆续成立了一批由县（市）区财政出资的中小企业信用担保中心或担保公司，为解决中小企业担保难做出了一定的贡献。

（一）洛阳市的投资担保公司的发展背景

自1993年经国务院批准开办中国投资担保行业以来，洛阳的投资担保业已有近十年的历史了。投资担保行业的出现是市场经济不断发展的产物，是国家深化体制改革，加大对中小民营企业和自主创业支持力度应运而生的“新兴朝阳产业”。投资担保行业是国家政策支持，法律法规准许，政府大力倡导扶持的行业，其未来发展空间和潜力巨大。时至今日，在洛阳提起投资担保业，普通百姓已并不再陌生，街头巷尾随处可见投资担保公司的身影，几乎家喻户晓、人人皆知。近年来，洛阳投资担保行业的跨越式发展喜忧参半。

（二）洛阳市投资担保公司的基本业务

通过银行授信投资担保公司能获得基本盈利，它为需要贷款的企业做担保，让其拿到所需资金，这样投资担保公司从中收取费用，就叫担保费。由于银行授信的门槛和成本较高，绝大多数担保公司无法取得银行的认可。所以目前担保公司的主营业务仍是与银行没有合作的民间借贷担保业务。

二、洛阳市投资担保公司存在的问题

投资担保公司是中小企业获取资金的重要手段，对于中小企业的发展至关重要，可是在信贷紧缩、流动性紧缩等一些因素的影响之下，投资担保公司的贷款利率也随之高涨，使得民间借贷市场也疯狂起来。当然洛阳市的投资担保公司不只是存在这个问题，还有诸多问题有待解决。

（一）民间借贷疯狂乱象

这里以洛阳盛归来套牢4000投资人4亿，政府介入善后为例，洛阳盛归来投资担保公司于2008年10月成立，公司注册资本10500万元。在2011年5月，盛归来资金链告急的消息就不断，瞬间关于该公司破产的说法也引起了大量理财人的恐慌。

该投资担保公司打着投资担保的名义高息吸储民间资金，然后再以更高的利息放贷给其他企业，这严重违背了国家的法律法规，担保公司因为缺少银行的监督和准备金的保障，让成千上万的储户面临着血本无归的风险，这一切也为盛归来的衰败埋下了隐患，最终盛极而衰。

洛阳市金融办在行业工作推进中，逐渐发现了近年来兴起的投资担保行业出现乱象，根据调查情况，在洛阳市被列入调查范围的投资担保公司中，违规经营就占据了近三分之一，大多数都是从事民间借贷业务，严重地影响了金融秩序和行业发展。

（二）信用观念淡薄的担保服务对象

由于目前社会信用体系不健全，包括一些中小企业在内的被担保者信用观念不足，而且本身的经济管理实力不强，各种防范意识都不足，在选择投资担保公司的时候就非常容易遭遇到具有风险的公司。一些企业内部管理十分混乱，各种制度不健全，所以企业的资金使用情况也不清晰，甚至出现虚假的财务信息，自身的信誉很难提升，对外界的了解也够细致。不良的社会信用环境和较低的行业信用水平，严重影响着信用担保构的业务扩张和健康发展，给担保机构带来了极大的潜在风险。

（三）相关规范和立法尚未完善

近两年担保行业从政府监管部门来讲，思想重视程度不够，对行业违法违规可能对社会造成的危害意识淡薄，监管措施、预防手段缺位乏力，力不从心，从而造成今天政府担忧、投资者忧虑、行业乱象丛生久治不愈，这是相关各方不愿看到但又无法回避不得不客观面对的现实问题。我认为：行业主管部门是否有必要进行一次行政行为自查活动，对前段时期的工作是否涉及缺陷过错、失职失察、失控行为？作为地方政府，是否应启动政府行政行为问责制，对那些行政不作为或作为不当者进行相关责任追究？对于行业经营者来说，是否应自查自纠和深刻反思？企业是否缺乏社会责任感？政策法律意识是否淡薄？严重违法违规行为所可能带来的后果是否有足够的心理准备？

（四）注册资金虚假

目前一些没有经济实力的人为了成立公司运用不正当的手段出现了注册资金虚假的现象，比如向社会上专门从事出借注册资金的组织或个人借款，然后用于成立公司，这种公司就没有一定的经济实力，不能抵御风险。特别应该注意这样一种现象：一石三鸟。同一部分资金办几个企业注册用。主管单位指示验资注册过的老企业将资金再投入到新办企业，作为注册资金验证，致使已验资注册的老企业成了空架子，靠借贷过日子。这种注册资金虚假的公司存在较大的经营风险，对于投资担保公司行业的危害更是不容小觑，一旦投资担保公司的资金链断裂，将对金融市场的秩序造成巨大危害，更重要的是损害了投资人的利益。

（五）自己贷给自己，也即关联交易

一些大型企业集团投资开办担保公司，这在洛阳相当普遍。这种担保公司只是自己众多子公司下的一个公司，把钱贷给急需用钱的集团内其他公司做暴利生意（炒股、炒房、期货），这种情况对理财客户非常危险，一旦生意，引发连锁反应，则会导致全盘倒塌。甚至有些企业家成立投资担保公司是为了“放大”和“授信”这一特征，为自己的企业和关系客户进行贷款。

三、保证洛阳市担保公司良性发展的对策建议

（一）做好投资担保公司的风险防控

只要你有钱投入，不管你以前从事什么行业，有没有投资担保的专业知识，都可以进入投资担保行业，这种进入低门槛为这个行业种下了经营混乱的种子。因此，应完善整个社会信用体系、积极培养专业的担保人才，充实人才队伍，创建先进的风险管理文化，强化全员风险意识和风险管理理念，提高风险识别能力，从根本上提高担保公司的抗风险能力。

（二）加快信用体系建设

投资担保公司成立的宗旨是更好为中小企业或个人提供理财服务等，平台的信用是客户的首选。根据我国的实际情况，首先，我们必须依靠政府力量建立起投资担保行业的信用制度，并且督促监管企业的执行情况。其次，各投资担保企业要加强自身的信用建设，树立讲求信用的经营理念，对自身和顾客都要有责任感。再有，政府可以鼓励一些信用评估中介机构的成立，这样可以加强对投资担保行业的监督，为顾客提供比较可靠的投资担保公司。最后，我们还要打击各种虚假信用，用法律严惩各种诈骗顾客的企业，共同为信用体系的建设贡献力量。

（三）加强普法教育宣传，建立健全规章制度

加强对全市担保机构的监管和规范，组织全市担保机构年终审计工作，并以此为据严厉查处担保机构违规进行资金运作、抽逃注册资本等严重违规行为。将会同市工商局对全市担保公司可能涉及非法集资、超范围经营、违规广告等违法违规行为进行检查。加强对担保机构业务开展进行规范，建立健全必要的统计制度和检查制度，及时掌握担保机构业务开展情况，检查担保机构对国家各项法规、政策的执行情况。将积极探索对担保机构信用评级办法，通过对担保公司的评级，引导担保机构按章合法经营。

对于投资人来说，我们在进行投资理财时一定要提高自身警惕性，要充分了解投资担保公司的实力情况及社会信誉，依法进行理财，做好风险防范。希望洛阳担保市场将得到进一步净化，优胜劣汰将会进一步显现，有志做大担保行业的企业家们要审时度势，让企业未来更具抗风险性，抓住机遇，走重组、合并、兼并之路。洛阳的担保行业必将迎来新的发展机遇，焕发勃勃生机，期待着这一天尽快到来。

参考文献

第3篇：法律意识淡薄的反思范文

关键词： 大学新生 入学教育 现实意义 主要内容

一、大学新生入学教育的现实意义

大学新生入学教育是使新生具备适应大学学习及生活基本素质的前期准备性教育，是高等教育的开端。刚刚踏进大学校门的一年级新生来自不同的地区，每个人的生长环境和基础不尽相同。而相对大学来说，每个新生都是一张白纸，如何尽快让他们适应并顺利度过大学三年或四年的生活，提高各方面的综合能力；如何将他们凝聚成一个有力的集体；如何使其在大学期间充实、完善自己，都和入学教育工作息息相关。

从中学进入大学，思想观念、学习方法、生活模式都将产生很大的变化，这些突发的变化使刚入校的大学生在从依赖走向独立的过程中产生了诸多不适，而及时有效地做好大学新生入学教育，可以帮助大学新生尽快地完成角色转变，增强适应能力，缩短适应周期，有利于构建更具有针对性和有效性的大学生发展教育体系。在新时期，他们面临着更为复杂的社会环境，这也使得我们必须更加重视入学教育的开展。这将直接影响大学新生入校后对学校的认同度，影响他们从中学到大学的适应性转变，影响学生对未来生活及学习目标的确立和实现，影响学生健康心理及行为的养成，进而影响所在学校校风、学风的形成。因此，入学教育工作的开展对引导新生适应大学环境，准确把握学习规律，培养良好的学习习惯，树立正确的成才目标，合理规划职业生涯等方面都有重要意义。

二、大学新生入学教育的主要内容

在新时期，新生入学教育旨在使新生在思想、行为、心理等方面逐渐适应大学阶段的要求；引导和帮助新生认识高职高专教育和大学生活特点，认识专业及发展走势，认识自我和成长途径；引导他们逐步学会做人、学会做事、学会做学问，为顺利完成大学学业打下坚实基础。结合我院的工作实践，联系个人的工作情况，我认为新时期高职高专院校的新生入学教育工作应包含以下内容。

（一）学校校史、校情教育。学校的历史是对一所学校发展轨迹的真实记录，校史是高等学校文化中不可或缺的一部分，深入进行校史教育是培育和弘扬大学精神的基础和前提。让学生了解学校的历史沿革、学校的办学精神，培养他们对学校的关心和热爱，可以增强他们的爱校意识和自豪感。在新生入学后，要对他们进行专业思想教育，让他们及时了解学校的专业设置、办学特色与学习方法，介绍学院的专业概况、办学指导思想、办学特色和学校定位。学校可通过培养方案对本专业的学习方法进行讲解探索，让学生为学好专业知识做好思想准备。通过专业教育，使学生从迈进大学校门起就对所学专业充满信心，并结合自身实际制定出大学期间的学习计划和奋斗目标，为今后的学习和成长奠定良好的基础。

（二）军事国防教育。新生军训已成为大学生的必修课，军训中培养良好的组织纪律性和整理内务的能力是实现学生自主管理的重要保证。在实际工作中，内务整理的能力是军训中的重中之重，可以为以后的学生宿舍管理省却很多麻烦；通过军训能增强新生的独立生活和顽强的作风，建立严格的生活秩序，一旦生活条理化，养成良好的遵纪习惯，对提高大学生心理承受力就有很大的帮助。

（三）目标和理想信念教育。部分新生经过高考的洗礼后，来到大学校园，找不到学习目标，大学一年级的生活就在空白与无聊中度过。因此，我们认为在新生教育中有必要加入目标教育这一内容。让他们在新的环境中重新确立生活和学习的目标，让他们懂得进入大学是迈向人生另一个新阶段。这一过程是决定自己将来走向社会的一个重要转折点。在进行目标教育的同时，也要进行理想教育。随着我国市场经济的发展，功利性的思想已经在社会上蔓延开来，而这股思想也在潜移默化地影响着当代大学生，导致部分大学生常用“有没有用”这一标准来衡量事情；为了评奖学金和“三好学生”，为了能在综合测评时多加几分，不惜和同学翻脸，甚至弄虚作假。各高校设定奖学金的初衷，是为了鼓励、促进大学生全面发展，可有时却事与愿违。在校大学生的功利性和目的性越来越强的思想，已经严重地影响到这些刚刚入大学校门的新生。因此，我们要及早地对新生进行理想信念教育，不要让这种危险的想法在大学里有蔓延发展之势。因此，在日常学习和生活中应该帮助他们树立正确的人生观、价值观，树立崇高远大的理想和抱负，培养他们形成积极向上的人生态度。

（四）职业生涯规划教育。“凡事预则立，不预则废”。大学阶段是迈向成人的关键时期，对于正在摆脱依赖、迫切要求自主自立的大学生而言，合理地进行职业生涯规划，选择好自己的人生之路，对他们的成长十分重要。尤其是在目前高等教育普及化的大趋势下，“就业难”成为了突出的社会问题。因此在入学教育的过程中要让新生们了解应对未来社会的挑战应具备哪些基本的知识、技能和素质，了解要从事某些专业性的职业需要哪些知识和能力储备，从而使新生的成才方向和阶段性目标更加明晰。当然，大学职业生涯规划教育是贯穿学生整个大学生涯的指导性工作，入学教育中所作的努力仅是基础，在之后的几年中，学校应努力将之和就业指导工作进行有效的衔接和融合。

（五）校纪校规及安全法纪教育。校规校纪教育对刚刚进入高校的新生显得尤为重要。通过规章制度的学习、学生违纪案例的分析，他们能明确学校对学生的基本要求，增强组织纪律观念，自觉用规章制度规范、约束自己的言行，避免出现违纪现象。

安全法纪关系学校的稳定发展，关乎学生的生命财产。新生入学后，应根据实际情况分别进行就交通、财产、消防等方面的安全教育，组织学生学习。我院已将通往学生生活区的一条沥青路全面对汽车封锁，只允许非机动车通行，主要就是学生流高峰时，对学生交通安全的考虑。新生基本上都是第一次自己掌管较大数目的生活费和一些贵重物品，或多或少都有些不知所措，要告诉他们除了每月支出的生活费用以外，其余的钱应全部存入银行，而且密码不要用生日或手机号等容易破解的数字；贵重物品同寝室同学要互相关照，长时间离开寝室要锁好门。我们还教育新生，不私接电线或使用大功率电器，不得乱扔烟头；组织学生参加消防演习，学会使用灭火器，懂得怎么逃生。

法纪纪律教育对于高职院校新生是非常重要的，针对大学生法律意识淡薄的特点，应当在新生入校时，就加强法规教育，增强学生法律意识，帮助大学生树立必要的和相关的法律思想观念，使其具备健康的法律心理和较高的法律知识，以适应社会主义现代化事业对人才素质的要求。我院与辖区内派出所建立警校共建，邀请公安局、安全局、法院和检察院有关领导和专家来我院进行宣讲，结合周边高校和全国各地高校的典型案例剖析，加强新生法律知识普及，提高运用法律理论知识解决法律问题、分析法律问题和指导自身行为的能力。

（六）专业思想教育。（1）在新生入学时就要适时地进行专业思想教育，向学生介绍本院系、本专业的发展沿革、现有规模状况、未来发展前景展望，教育引导学生了解和热爱自己所学的专业。（2）邀请院系分管教学的领导给学生介绍本专业的课程体系、课程设置、选课方式、专业学分的构成及选修、辅修课和辅修专业等情况。同时让学生了解专业学习设施，如机房、实验室及其使用方法等。（3）可采取开设专题讲座、座谈会或邀请高年级学生与新生进行经验交流，介绍专业课学习的方法，同时教育新生树立正确的专业学习观，树立正确的专业思想，从而激发学生学习本专业的热情，提高学习积极性。

（七）心理健康教育。健康的心理素质既是素质教育的重要组成部分，又是个人成才的基础和载体。新生易产生人际交往障碍，表现为焦虑、情绪波动大、自我控制能力差，更有甚者会出现失眠、神经衰弱、自我伤害及伤害他人的行为。在新生入学教育中应宣传心理健康，普及心理卫生常识，有针对性地解决学生的实际问题，引导学生自我探讨，帮助同学们客观剖析自己，合理定位，进而达到促进学生个人成长的目的。辅导员要高度关注心理障碍学生的学习和生活，积极引导他们进行心理咨询与疏导，应建立学院和家庭联系的沟通机制，随时与学生家长保持联系，以减少危机发生的突发性和意外性，特别要注意防止因严重心理障碍引发的自杀或伤害他人事件。引导本班、同舍同学关怀心理障碍学生的学习和生活，努力营造有利于他们康复的良好环境。

（八）大学生网络文化教育。当今大学校园上网已经十分普遍。年轻的大学生们入学后都有“松一口气”的感觉，很容易选择网络作为消遣途径。网络对于大学生来说是一把双刃剑，把握不好将深受其害。抢占网络阵地实是当务之急，我们可以组织在网络技术上有特长的学生组建不同于学校网站的学生网站，并加强网站建设和管理，开辟学生工作的新领域。网络德育教育也将是历史发展的趋势。为此，我们除了要进行一般意义上的德育，还要尽快转变思想，加快德育网站的建设，以适应网络时代的挑战。另外，我们要利用网络的交互性，通过老师信箱、QQ、博客等年轻人中比较流行的联系方式及时了解新生思想动向，做学生的知心人。利用无限的网络空间，丰富学生的认识能力，为他们开辟陶冶情操、培养进取精神的新天地。

（九）入学后继续教育。新生在入学初期都接受了大量的入学教育，但往往容易忽略淡忘。再则，目标和理想信念教育、职业生涯规划教育、心理健康教育等是围绕学生而开展的系统工程教育，并非一朝一夕就可完成并收到实效。因此，我们应根据学生实际情况进行阶段性、全程化的教育，引导学生不断反思不断提高，加强过程质量教育管理，确保新生入学教育教学成果长期效应。

参考文献：

［1］肖福忠.浅谈大学新生入学教育［J］.辽宁行政学院学报.

［2］江洪娟.新时期高校入学教育探析［J］.教育前沿，2008.

第4篇：法律意识淡薄的反思范文

心态扭曲

小恩怨演变为深仇大恨

今年57岁的阎世良出生在吉林公主岭市桑树台镇的一个偏僻的农村，19岁那年他入伍当兵。退伍后被分配到当地储蓄所。阎世良一步一个脚印，从小职员干起，经过十几年的打拼，2002年，被任命为四平市某农村信用联社主任。

然而，看似风平浪静的仕途却暗藏着险恶。阎世良与公主岭某信用社张某似乎天生就是一对敌人，二人互相看不顺眼，背地里互讲对方的坏话，虽然两人从没有当面发生冲突，但不管是单位组织活动还是同事间的聚餐，只要对方在场，另一个肯定不会去参加。时间长了，大家都心照不宣地知道二人之间的矛盾。

几年过去了，由于二人之间没有太大的利益之争，彼此的关系也就没有进一步恶化。可是，2002年在竞争某农村信用联社主任位置的时候，阎世良与张某成了对手，二人实力和资力相当，且年龄相仿，彼此间硝烟的味道渐渐出来了……

竞争中，二人互不相让，都使出了“杀手锏”，在正面做工作的同时，彼此都通过各种关系“拉选票”。不久，阎世良被领导找到办公室，一封封匿名举报信摆在了他的眼前，他大概翻看一下，其中全是莫须有的“罪名”，完全是对他的工作和私生活的诬告陷害。

虽然最终经过调查，匿名信举报内容不属实。但阎世良却对这些匿名信耿耿于怀，并怀疑是张某所为。经过几番周折，阎世良在竞争中获得了成功，当上了主任，但他对张某怀恨在心，一直想找机会报复他。

一波未平一波又起。自从阎世良当上了这个主任，他的心就没有踏实过，无形中，他总感觉到有一个人一直在暗地里和他过不去，那就是他的顶头上司于某。

不管系统内开大会还是小会，阎世良提什么样的观点意见都会遭到于某的反对，而且从不给他在人前留面子。更闹心的是，每到年终检查的时候，于某总是以各种理由刁难他。阎世良通过侧面了解到，于某和张某关系不一般，这样一来，他就断定是二人合伙整他。一段时间以来，阎世良甚至还听到“小道消息”说，于某曾跟别人说过要想办法把他弄下去，让张某坐这个位子。

这些话让阎世良听了感到心寒又恐惧，毕竟自己能熬到今天实在是不容易，万一被人弄下来，那对自己来说就一切都完了！他越想越气愤，越想越恨！一次，他喝醉了酒，心里十分烦闷，竟然在公开场合跟朋友大喊道：“他们太张狂了，欺人太甚！我要给他们点颜色看看。我跟他们拼了，有我没他，有他没我！”

几句话，说得周围人不寒而栗，朋友们劝他不要太冲动。可是阎世良一点都听不进去。

暴力冲动

屡次策划雇凶伤政敌

2002年8月，阎世良的一个好朋友申某因为还不上贷款，被张某告到法院，拘留了15天。这件事成了阎世良报复行动的导火索。

申某出来后找到阎世良诉苦，阎世良一听，立即暴跳如雷：“真是欺人太甚！竟敢动我兄弟，这回让我找几个人打断他的腿。”接着，他又对申某说：“老弟，他欺负你也就等于在欺负我，我咽不下这口气。你能不能找几个人收拾收拾他，灭一灭他的嚣张劲。等事办完了，大哥给你贷款，让你和你的兄弟合伙养几千只羊。”

当晚，申某就联系了他的几个社会上的兄弟到公主岭后，他们详细研究了行动计划，并一起到商店买了两把铁锤，准备到张某家动手。2003年正月十四晚上，申某等3人到张某家楼下，其中两个人来到张某家门前，把他家的电闸拉断。这时，张某从屋内出来，躲在门后的申某等人对着张某的头就是一砸……不巧，锤子把断了，申某等人一哄而散。

过了几天，申某到阎世良的办公室，阎世良却说：“他命大，还得再干。”然后拿出3000元钱，对申某说：“兄弟，这是前期费用，你再找几个硬手点的尽管大胆地干吧！有我撑腰你们放心，干好了我不会亏待你们的。”

2003年3月13日一早，张某从家里出来走到附近市场大门几米远，申某等人从背后窜出来，把张某抱起来，一个男的上前用锤子猛打张某的后腿。一通乱砸后，他们乘出租车来到火车站，坐上事先约好的出租车逃跑到省城。几天后，申某等人见没什么大的风声，便回到公主岭。对这次行动把张某的双腿打骨折了，阎世良非常满意。为奖励几个打手，他发给每人2000元钱。

再说这张某被打得昏迷不醒后，有人把他送到医院并立即报了案。张某虽然怀疑是阎世良雇人所为，但由于没有证据，案件一直没有太大的进展。

一晃两年过去了。侥幸逃过法律制裁的阎世良没有从中得到教训，反而越发猖狂起来。

2006年秋天，阎世良因病在长春某医院住院期间，心情烦躁，想起平时张某和于某与自己作对，不禁咬牙切齿。这时，申某来看他，他和申某提起了于某，气不打一处来，便又提到报复的事：“他太坏了，我不把他弄死，他就得整我。这回我们给他来个狠的，用硫酸泼他，让他永世不得翻身！”申某一听，吓了一大跳：“大哥，这有点太残忍了吧，咱想点别的办法，给他点厉害尝尝也就行了吧？”“还想什么办法？就用这个办法，弄得他人不像人鬼不像鬼，让所有的人都知道使坏别人的下场。”阎世良恶狠狠地说，此刻的他已经完全走火入魔。

接下来，阎世良又给申某施加压力：“这是3000元钱，你只要给大哥办好了，我再给你1万5千元，而且还帮你贷款养几十头猪。”申某一听到钱和养猪的前景，当时就答应下来：“你尽管放心，我立刻找人干这事。”

2006年11月30日晚，申某把找到的几个人在于某家楼下进行了分工：放风的、盯梢的、接应的。大约10点多钟，于某下班回家，刚走到楼下，冷不防窜出几个人往自己脸上泼东西，一阵强烈的燃烧刺痛向他袭来……于某头面部深2度烧伤，构成轻伤。事后，阎世良果然兑现承诺，失去理智的他一点没认识到问题的严重性，甚至还大赞申某：“兄弟，干得好，我奖励你5万元钱。”

就在阎世良等人洋洋自得的时候，公安机关根据于某和张某报案时提供的线索，并经过多方查证，证实阎世良有作案嫌疑。2007年4月14日，阎世良被刑事拘留，同年5月20日被批捕。紧接着，阎世良雇佣的申某等其他5人也相继被逮捕。案件经过一年多的审查，阎世良被判处有期徒刑六年，其他人等也受到了法律的严惩。

在审理阎世良轻伤害案件过程中，他受贿的犯罪事实也暴露出来。侦查机关查明，阎世良自2002年先后向长春市某集团发放贷款1000余万元，在此过程中，非法收受该集团法定代表人罗某给其的好处费7万元。2002年末，阎世良在得知罗某因涉嫌犯罪被公安机关抓获后，害怕事情败露，要将此7万元返还。对于自己犯下的，阎世良供认不讳，然而一切都已晚了……

悔痛反思

警惕干部心理健康问题

从信用社主任到阶下囚，阎世良追悔莫及。法律意识淡薄的他这样说：“当初雇凶打人，雇凶硫酸泼人，只是想教训一下自己所谓的仇人，出口恶气，让对方知道自己的厉害。”他怎么也没想到一时丧失理智的冲动竟换来6年牢狱生涯。高墙电网把他后半生所有的梦想都囚禁在冰冷的监狱，也彻底熄灭了他平时的嚣张气焰。

躺在冰冷的囚床上，阎世良思绪万千，悔恨自己实在太糊涂，竟然人近晚年干起了违法勾当，可是一切都醒悟得太迟了……

不仅如此，“伤害最深的，除了受害者及家人，还有我的家人。我爱人根本不知道我所做的一切。当得知我被捕时，她仍不敢相信为自己遮风挡雨这么多年的丈夫竟然会做出如此粗暴违法的事情，她当时就哭昏过去，一夜之间愁白了头。以前，我在儿子的心中一直是高大的形象，是他的骄傲，可是现在的我却成了他的耻辱，让他在众人面前抬不起头……”阎世良说着说着就痛哭起来。

究竟是什么原因使得阎世良由一个积极上进的干部变为疯狂的暴徒呢？用阎世良自己的话说，是心理健康出了问题。“当我与人发生矛盾时，从来不从自己身上找原因，怨天尤人，对周围的人缺乏起码的信任，常怀疑别人的所做所为包藏不良动机。”

阎世良当上主任后，他这种心态加重了。“我感觉压力非常大，总以为有人要整我，让我每天惴惴不安。正因为如此，我把权力看得太重，甚至认为只要它能给我撑腰壮胆，就可以肆无忌惮，听不进一丁点不同意见，长此以往，我真的是心理畸形，心中不能容忍别人对我的任何批评意见，认为是别人散布我的坏话，立马暴跳如雷。结果，我心理扭曲走了极端，最终身败名裂。”