初中女生的教育精选(九篇)

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第1篇：初中女生的教育范文

随着农村父母离乡外出打工、经商人数的增多，农村儿童、青少年留守农村而无人照管的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题。初中女生正处于脆弱而多变的青春发育期，他们的生理、心理健康、道德问题都容易出现问题，需要我们更多的关心帮助她们。只有针对初中女生的青春期特征，给予科学有效的咨询和辅导，才能使她们摆脱青春期的心理、生理等障碍，提高心理健康水平，增强自我发展能力。

一、农村初中女生青春期常见问题表现在以下几个方面

1.生理方面

对于女性而言，青春期生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。特别是女生由于父母外出不在身边，面对自己身体的变化，女生们会感到惊慌而无所适，又不敢咨询老师，慢慢的就就是把自己内心世界封闭起来。

2.心理方面

女生们在青春期中不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。由于身体及性的发育，对少年的心理特征及社会生活产生了重大的影响，由此也产生了一系列的心理卫生问题：

2.1与父母关系的问题。主要是因为许多孩子的父母由于长期外出打工，与子女之间缺乏沟通理解。当孩子有所偏差时，有些家长采用简单的训斥甚至打骂，加剧了该年龄段固有的心理冲突和矛盾。

2.2与教师的关系问题。初中女生心理特别脆弱，更希望得到教师的关心和理解。如果教师不能以热情的态度给予指导帮助，就会使她们的心理遭到严重创伤。

2.3早恋问题。初中学生开始对异性出现好奇与向往，由于留守的农村青少年父母不在身边，不能及时教育引导的情况下，一些女生就会涉足早恋。

3.道德教育问题

处在当下复杂社会环境中的青少年特别是女生思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验，在思想道德建设方面存在以下的一些问题：

3.1享乐意识严重。有些女生在片面追求个人享乐和金钱物质利益，有的甚至为谋取个人的私利走上违法犯罪的路。

3.2家庭教育的松弛和误导，妨碍了女生的健康成长。有的家庭对孩子缺乏基本的文明素养和社会公德教育，不能正确教育和引导孩子成长。

3.3社会不良环境的耳濡目染，玷污了女生的洁白心灵。如一些涉及黄、赌、毒的报刊、书籍、影视作品、网站、不法网吧，严重腐蚀年轻一代。

3.4以自我为中心的价值观，严重影响了中学生的正确学习目的和对人生价值的判断。

3.5在对男女生关系的问题上，不能处理得当。

二、解决方法尝试

1.指导女生正确对待生理问题

帮助女生们了解女生的青春期生理卫生知识。先从女孩身上所发生的变化和现象入手，深入浅出地阐述了女孩青春期间的生理和心理的变化特点。并针对这些特点详细地解说了女孩青春期的生殖生理变化，指导她们青春期应该怎样保持个人卫生，注重自我保健，引导她们学会如何保护自己。

2.采取切实有效的策略，实施心理健康教育

2.1开展心理辅导，提高心理承受能力

心理辅导是针对学生的生理心理特征，消除其不利于心理发展的因素，培养其健全的和谐的心理品质，使其自觉调整在其发展过程中出现的一系列心理问题。如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等。可以通过两种途径：其一是把心理辅导课程化。教给她们一些自我调控的方法，正确认识已有的困扰或障碍；其二是组织心理辅导活动，进行个别辅导与咨询，以及在日常教育教学活动中渗透心理辅导内容。

2.2学会正常交往，引导健康情感

加强交往教育，鼓励女生在交往活动中相互认知，相互沟通是十分重要的。在对女生进行交往教育中，必须教育她们克服“以偏概全”、“以貌取人”、“固执己见”、“自命清高”等认识偏向，做到全面、客观地认识自己和他人。

早恋问题对部分女生心理困扰很大，严重影响她们的学习和生活。面对女生的早恋困扰，教师和家长必须全面诱导，及时疏导。应帮助她们建立正确的友谊观，对女生进行性知识和性道德教育。

3. 经常对女生们进行德育教育

（1）教育女生们要做一个有爱心的女生，对父母、老师、朋友等周边的人怀有一颗感恩的心，善待周围的人，做好日常的每一件事。（2）教育女生们做一个有责任心的女生，培养学习责任心 ，培养家庭责任心 培养社会责任心。（3）做一个讲礼仪的女生，注意女生的仪表、言谈、仪态举止、见面礼仪、特殊公共场所礼仪。（4）做一个知性的女生，养成看书的习惯，拥有品位，试着发现生活里的美，跟有思想的优秀人交朋友，远离泡沫偶像剧，学会忍耐与宽容，培养健康的心态，重视自己的身体，就让青春放肆一些，笑容灿烂一些。（5）教育女生们做一个独立的女生，学会愉快的接纳自己，充分利用表现自我的舞台，增强自己的自信心。（6）教育女生做一个有理想的女生，要有努力学习的意志。（7）做一个文明诚实勤学守纪的中学生，要能正确区分美与丑（8）做个守法的女生，通过学习法律知识，迈好人生的第一步，争做新世纪合格公民。

第2篇：初中女生的教育范文

【关键词】山区农村 独生子 初中阶段 行为偏差 教育探讨

随着经济的快速发展，农村经济也发生了巨大的变化，特别是农村独生子女家庭的经济条件往往与城市没有了什么区别，学习条件也非常好，按理说他们各方面应该进步更快，但实际情况往往并非如此。相当一部分独生子女的心理素质、学习成绩远远比不上一些家庭条件较差的非独生子女学生。他们往往性格暴躁，自私霸道，好逸恶劳，不求上进，整天迷恋于电子游戏机和卡拉OK娱乐场所之中，学习成绩一直排在全级学生末尾。在家俨然一位小皇帝，在班上，对于正常的值日清洁劳动也是嫌脏、嫌累，经常推诿。

诸如此类行为偏差的独生子女的教育是困扰我们教学的一个难题。山区农村独生孩子在初中阶段行为偏差形成的主要原因是什么呢？概括起来主要有以下几个方面：

第一、父母对孩子的过分的溺爱

实行一孩化的家庭，生活条件比较好，对孩子的物质生活有求必应，要啥给啥，对孩子一味迁就和溺爱①，实施“保姆式”的教育，孩子完全处在一种由所包围的“保温箱”中，这样，使孩子自觉不自觉地加重了自我意识，形成了过度自我中心的心理定势，只顾自己，不考虑他人。

第二、父母对孩子的过分呵护，孩子缺乏锻炼

有不少独生子女家长担心孩子承受不了批评，出于一种特别呵护心态，对孩子的缺点错误，很少因势利导进行必要的批评教育。在孩子管教中，迁就过多，不厌其烦地给予帮助，唯恐孩子受到一丁点伤害，对孩子喜爱，想尽一切办法满足子女的要求②，孩子出了问题很少严肃对待，往往没有及时纠正孩子成长过程中出现的偏向言行甚至错误的价值观、人生观、世界观。

第三、父母对孩子缺乏必要的吃苦耐劳教育

现在的独生子女基本上属于甜水泡大，很少有吃苦经历，贫困、饥饿对于他们来说不知是何滋味。因为是独生子女，家庭都视为掌上明珠，尽量不想让孩子吃苦受累，对孩子的生活会尽可能进行全方位包揽。这样做的结果，必然是形成孩子怕吃苦的性格。

用什么方法能够更加有效的纠正这些孩子的偏差行为呢？要纠正这些孩子的偏差行为可以从以下几个方面入手：

1.应该对孩子进行理想前途教育等方面的教育

老师应当负起这个责任，在各个岗位都要为“教书育人”这个目的尽职尽责，使他们茁壮成长，当然这是一项既复杂又浩大的工程，需要有关领导的高度重视，家庭学校和社会多方面的配合，才能奏效的。

2.应该从心理角度去引导形成积极健康心理

学生行为不端，更多是指出其错误，告诫他今后改正，很少从心里角度去引导形成积极健康心理。学校有心理健康教育，但心理健康课程落实却注重共性教育，很少因材施教，实行个性教育。对问题学生要有个性化的帮扶举措，要有针对性和实效性。

3.应该对孩子进行必要的告诫教育

因为孩子在家里很少受到父母批评，在学校很少接受个性化的心理帮扶与对应的惩戒教育，基本上都是在顺境中生活，很少有挫折感，遇到挫折往往就会显得无所适从。所以从小就有必要的批评举措，使他们能够正确认识自己的问题，学会自我克制，这样对于老师的善意批评就不会感到太多委屈而走极端。

4.对孩子的任何细节的行为偏差都应该予以重视及时纠正

大因小而起，对孩子的任何细节的行为偏差都不能小事了了，让孩子树立接受批评的勇气；对孩子的心理问题应该随时关注，多与孩子沟通，避免偏执阴影笼罩。

5.有意识让孩子经历一些挫折锻炼和劳动教育

不经风雨难见绚丽彩虹，不经挫折难以健康成长。通过挫折教育让孩子提升抗挫折能力。人生的路不可能一帆风顺，从小培养孩子抗挫折能力，这对孩子未来人生大有裨益。还有就是忽略对孩子的劳动教育③，孩子回到家，没有给孩子劳动的机会，自然而然长期这样孩子就养成了过着衣来伸手，饭来张口的生活，这对孩子以后出到社会生活是极为不利的。

如何教育好独生子女，使他们茁壮成长，不但是学校的责任，也是家长的责任，也是社会的责任，只有学校、家庭、社会三结合才能是独生子女教育问题得到良好的解决。

【注释】

① 杨雄. 当期我国家庭教育面临的挑战、问题与对策，《探索与争鸣》，2007 年第2期第68页.

② 刘海鹰、刘昕. 中学阶段独生子女关系调查报告，《当代教育科学》，2004 年第9期第30页.

第3篇：初中女生的教育范文

一、研究对象和研究方法

1、研究对象：广州市白云区某学校初中女生250人，年龄12-16岁之间，身体状况良好，身体素质水平中等。

2、文献资料法：通过查阅大量的文献资料，对影响初中女生体育教学质量的诸多因素及提高的方法进行分析、探讨和研究。

3、问卷调查法：问卷指标的确定：主要从文献资料中和教师谈论中获取。研究工具：问卷主要是采取选择题和填空题等方法。由受调查者结合自身实际情况的符合程度对题目进行回答。效度检验：采用专家检验的方法，由广州市部分重点初高中的体育教师15人（其中高级教师5人）对问卷中的问题逐一进行分级效度检验，我们将95%以上专家认为是“非常有效”和“较有效”的问题编入问卷。

二、研究结果与分析讨论

1、提高初中女生体育教学质量对女生身心发展的重要性

由表1可以看出：教师与学生普遍认为女生体育教学质量对女生身心发展有很大的作用。在现阶段初中女生体育课教学中，若干内在外在的因素影响了体育课的教学质量，使得体育课教学对女生身心发展的积极作用未能得到充分体现。因此，改革和创新中学体育课教学模式、教学内容、教学方法和手段是非常必要的，结合女生的生理、心理特点进行教学，在体育课教学中培养女生吃苦耐劳的体育精神，坚强的意志品质，健康的心理素质，合作精神和开发思维等，强化女生体育健身意识，树立终身体育锻炼的观念，主动自觉地运用科学的，健康的，有效的和安全的体育健身手段与方法进行锻炼。

2、初中女生生理、心理特点对提高体育教学质量的影响

初中女生年龄在12-16岁之间，由于生活水平的提高，物质条件的丰富，大多数女生的青春期普遍提前，正处于青春发育期的重要阶段。在这一时期中，女生无论是生理，还是心理，经历了一个继续发展和逐渐成熟的过程。大多数女生相对于青春期初期的发育情况有了比较大的变化，在身体形态方面，如身高、体重、胸围、肩宽等都有了加速增长；在生理技能方面，日肌肉力量、肺活量、血压脉搏，血红蛋白量等都有所加强；在身体素质方面，如速度、力量、耐劳、柔韧等变化比较大。生理的变化，使其反应能力、适应能力、肌肉力量、神经调节的准确请和灵活性等均有所下降，影响了女生的运动能力和体育教学效果。

3、影响初中女生体育教学质量的外部因素

由表2、表3可以看出：在目前体育教学过程中，除了体育教师的主导作用之外，其他各方面教学因素作用均不太理想，按照传统体育教学上的班级，即老师教什么学生学什么，在问卷调查中，有50%的教师和85.1%的女生认为，体育课考核应根据学生的实际情况区别进行测试；有78.5%的教师和45.1%的女生认为，考核时应注重学生的平时表现和日常练习水平；有35.7%的教师和36.4%的 女生认为，应多采用随堂小测验的方法提高学生的练习水平。

4、提高初中女生体育教学质量应解决的几个问题

（1）初中女生体育教育应结合女生生理、心理特点

在这个时期首先要经常对学生进行思想教育，利用课内课外的学习、谈心等方式，向她们传授关于生理与体育活动、体育与健康、体育与美育、体育与事业关系等科学知识，消除女生中对体育锻炼不准确的认识，激励她们积极地、大胆地参加各种体育锻炼活动，提高她们的求知欲，变要我练为我要练。

（2）改革初中女生体育课的教学内容、教学方法，符合素质教育的要求，适应体育改革的需要

过去体育教学中的传统模式已经不能满足社会、学生对体育课学习的积极性及体育教学质量。因此，在教学中应该由应试教育向素质教育转变，在体育课中适应增加娱乐性、趣味性、艺术性高的教材所占的比重，根据调查问卷反馈的结果可以看出女生对流行类的Hip-Hop舞蹈、Para- Pare舞等，搏击类的跆拳道、柔道、防身术等 都很 感兴趣，这些内容都可以在体育课的教学中予以采用，对提高学生的体育学习兴趣，提高体育教学质量有一定的帮助。

（3）体育教师自身专业素质和技能水平的完善，能促进体育教学质量的提高

要激活女生的体育学习兴趣，提高体育课的教学质量，首先要求体育老师自身要有精深的体育专业知识、熟练的技能，以及相邻学科的基本理论知识，善于调动学生学习的积极性，激发女生对体育的认识和兴趣，使体育知识、技术的传授成为一种双向的、互相推进、充满乐趣的过程；其次，教师要在体育教学过程中不断实践、创新和总结，形成一个理论指导实践，实践完善理论的良好循环，不断提高工作能力；再次，体育教师良好的教学组织管理能力和应变能力也是提高体育灵活地组织实施教材的重要因素。要善于与学生沟通，并能运用各种评价系统和反馈系统对学生进行监督和有效控制，提高女生对体育课的热情，提高其教学质量。

三、结论

1、体育教育是全面推行素质教育的重要阵地之一。在初中女生体育课教学中提出适合的体育教学质量评定标准对提高体育教学质量有很大帮助。

2、初中女生在青春期心理、生理变化起伏较大，对各方面变化的不适应，影响了女生的运动能力，阻碍了教学质量的提高。

3、初中体育课，大部分以田径项目为主不能满足学生的需要；教学方法以传统手段为主，对学生积极性的调动和控制不充分，削弱了学生的参与动力，考核方法不够完善。

4、提高体育教师综合素质，能促进体育教学质量的提高。

四、建议

1、在女生体育课教学过程中，要注意结合女生其特点进行教学，体现学生在教学过程中的主体作用。

2、在教学内容的选择上，可以选择一些女生喜欢的运动项目，如健美操、艺术体操、流行舞蹈、武术、游泳等，并有机地把枯燥的身体素质练习与这些内容结合起来，有助于提高女生的练习欲望，从而提高女生体育课的教学质量。

第4篇：初中女生的教育范文

摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对洛阳市初中女生的体育课开展现状进行了深入的调查，探讨了有关影响洛阳市初中女生体育课的因素，并提出了相应的建议。

关键词 洛阳市 初中女生 体育课

在大力加强实施素质教育的今天，体育课越来越受到重视。但是通过调查发现，在初中体育课堂中，常有大部分女生上体育课不主动，对教师布置的练习内容缺乏积极性，多采用应付的态度，这种现象的出现，很大程度地影响了洛阳市初中体育课教学的质量。本文通过调查分析，掌握了洛阳市初中女生体育课学习的现状和影响她们体育课学习的因素，并提出相应的对策和建议，希望能对洛阳市初中的体育教学有一定的影响，并改善洛阳市初中女生体育课的学习状况。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

洛阳市初中女生。

（二）研究方法

文献资料法、问卷调查法（对洛阳市实验中学、外国语学校、东升二中、洛阳六中女生发放问卷400份，回收384份，回收率96%。有效问卷373份，有效率97.14%。）数理统计法、逻辑分析法、访谈法。

二、结果与分析

（一）洛阳市初中女生体育学习现状

1.体育学习动机

体育学习动机是体育学习的主要条件和直接推动学生进行体育学习的内部因素。从调查结果，以“强身健体，增进健康” 为动机的比例占37%，居于首位，说明初中女生对体育学习的意义、作用都有比较正确的认识。“为了体育中考”这一动机所占比例为27.61%，说明虽然我国近几年来大力提倡素质教育，但应试教育的根本模式没有多大改变，中考还是要“分”。学生在紧张的学习过程中，经常会因学习、生活、同学关系等产生紧张、忧愁、压抑、悲观等不良情绪反应，所以有部分同学会以“调节情绪，缓解心理压力”作为体育学习的动机。

2.体育学习方式

新课程标准倡导的是自主式学习、探究式学习、合作式学习方式，这是对学习方式的变革，也是时展的需要，是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节，更是减少课堂问题行为的关键。调查结果显示，进行“填鸭式学习”的占44.77%，所占的比例较高，表明多数女生只是被动地接受体育知识，机械地模仿教师的动作，这也是导致经常出现课堂问题行为的一个很重要的因素。

3.体育教学内容

目前洛阳市初中体育课的教学内容主要以田径、球类和健美操项目为主，比例分别为100%、100%、33.33%，而学校所开设的这些内容并非都是学生所特别喜爱的。

（二）影响洛阳市初中女生体育学习的原因分析

1.硬件设施

表1调查表明，有57.64%的学生因为场地器材的原因影响了他们的体育学习。调查的几所初中相比，东升二中体育场地、器材安全、卫生方面做的较好，但是场地太小，用地不合理。六中的体育场地较充分，但器材卫生等方面却不能满足学生需要。

2.教学内容

所调查的几所初中的体育课内容较少且学生对开设的内容不怎么感兴趣，年复一年的重复出现，让学生觉得上课枯燥乏味，于是学生普遍认为体育课总是老一套、单调、枯燥、乏味，因此上课提不起精神，对体育课产生厌倦心理。

3.身体素质差怕人嘲笑

“身体素质差怕人嘲笑”这一因素占28.69%。初中的女生中平时对体育锻炼的意识不够，长期以往导致身体素质差，加上正处于身体发育阶段，各方面都趋于成熟，自尊心也相对增强，怕因做不好被人嘲笑。

三、结论及建议

（一）结论

1.洛阳市初中女生的体育学习动机较好，但是在体育学习兴趣不高。

2.学习方式上，学生多采用“填鸭式”的学习方法，失去了学生学习本有的灵活与创新。

3.学校的体育教学内容开设单一，并且学生对开设内容不太喜欢，选择性少。

4.由学校的体育成绩评定模式与学生的考试评价方式的意向可以看出学生并不喜欢所在学校目前的考试评定标准。

（二）建议

1.根据女生的生理特点，科学安排和组织教法。

2.改善和美化教学环境。

3.劳逸结合。

4.体育理论知识的补充。

参考文献：

[1] 陈敏芳.体育教学要注意体育意识和兴趣的培养[J].福建体育科技.1998（增刊）.

第5篇：初中女生的教育范文

本校初中全体女生。

二、研究方法

1.采用文献资料法：查阅国内有关教学资料，对不同类型的教学实践进行分析，比较和选择。

2.问卷调查法：对本校初中女生抽取71人进行问卷调查。

3.调查访问法：对本校初中部分女生进行访问调查，了解她们参与篮球运动的兴趣程度。

三、研究结果与分析

通过问卷对本校初中71名在读女生篮球运动喜欢程度进行了问卷调查。

调查结果表1表明本校初中全体女生对篮球运动非常喜欢的占22.54%，比较喜欢的占40.84%，一般喜欢的占36.62%。说明初中大多数女生对篮球运动的认识和理解是正确的，也反应了初中女生追求快乐、活泼好动的特点，这对于学校篮球课的开展提供了宝贵的发展空间，但也看出有一大部分是学生对篮球运动持有一定的不太喜欢的空间。

我国当代初中生年龄基本处于13～16岁，生理和心理逐渐成熟。处在这一时期的青少年，身体形态逐渐变胖。在调查中我们发现，初中女学生较喜欢运动量小、对抗性弱的运动项目。如乒乓球、羽毛球、健美操等体育项目。她们认为篮球项目强度大、对抗性强，不利于女性健身，甚至认为篮球运动可以促使人体肌肉体积增大，影响身体美感。因此上课期间学生的表现为，身体稍感觉累或不适就停下来休息或请假。

表2表明大部分初中女生从没接触过篮球。因此对篮球的了解也相对较少，但由于身体素质、学习压力、场地器材等原因也使她们接触篮球的机会大大减少，并且慢慢对篮球运动陌生。时间一长也就失去了对篮球运动的喜爱。

表3表明对篮球基本知识非常了解的占2.82%，比较了解的占14.08%，一般了解的占25.35%，不了解占57.75%。这些数据表明他们对篮球基本知识只知皮毛。可以说明：当代初中女生对篮球的基本知识了解太少，甚至有些女同学会存在性别上的差异，造成主观观念上否定，认为篮球运动是男孩子，野蛮人的运动，这都是由于进入初中前学生了解和学习篮球运动的基本知识有限所造成的。

四、结论

（1）本校初中女生大部分都不喜欢篮球；（2）对篮球基本知识知之甚少；（3）在上中学之前很少接触过篮球。

五、建议

1.进行生理卫生知识教育

青春期是由儿童到成人的过渡时期，可处于青春期的女生由于缺乏生理卫生方面的知识，错误认为在生理期不能进行任何运动。因此教师加强生理卫生知识的教育是非常必要的，并适当安排这一时期女生的运动强度，从而消除学生的焦虑及对篮球课的恐惧，确保教学目标和教学任务的完成，也有利于学生形成良好的心理素质和道德品质。

2.对篮球基本知识的了解

每学期对学生进行篮球基本知识教育，让学生了解篮球课的教学目的，教学要求以及课的任务，有助于学生学习和掌握篮球基本技能和基本技术，并且消除学生对篮球课的顾虑。另外在教学期间，可以利用多媒体让学生观看教学录像、国内外篮球比赛等。提高学生对明星的崇拜感，激发她们学习篮球运动的兴趣，促进学生对篮球基本技能和基本技术的学习。

3.创新型的教学模式

第6篇：初中女生的教育范文

【关键词】初中女生 体育厌学 体育兴趣 健美操 鼓励 终生体育

1.研究对象和方法

本文以中学女生为研究对象，用调查法、问卷法、资料法进行了认真、详实地研究。

2.结果和分析

通过对材料的整理和分析发现，中学女生不喜欢上体育课的原因，既有客观方面的，又有主观方面的。客观方面有生理特点、教学内容、教师素养、教学条件等，主观方面有学生个人审美观点、家庭环境、社会风气等。特别是初中女生进入青春期后，第二性征明显，心里较敏感，情绪波动较大，惰性强，参加运动心里有顾忌，不愿被同学尤其是异性同学看到身体敏感部位的变化。同时她们又具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，她们渴望从体育中找到适合自己的运动，展示女生特有的风采。

2.1生理上的差异。初中女生身体形态发展不断完善，由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，不喜欢一些耐力性的项目，如800米、越野赛。但同时恢复较快，因此女生喜欢一些动作强度不大、姿势优美、节奏韵律强、能表现灵活和柔韧的运动项目。

2.2心理上的差异。初中女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为懒动、对疲劳的耐受力差；喜欢追求时髦。对新教材、新内容有较强的求知欲，对社会上流行的新兴事物特别感兴趣，这是女生最显著的心理特征。尤其城市的孩子接触的新鲜事物、前沿思想比较多，因此对于上铁饼、铅球、标枪等课程，她们则认为是一些过时、老土的运动，没有丝毫的学习兴趣和学习价值，因此在学习过程中心不在焉，缺乏自信心。对难度较大或略有危险的内容，则表现出信心不足、顾虑多，对技能性的运动项目抵触性更大。

2.3体育器材短缺、场地不完善，体育课缺乏创新和活力。虽然现在强调素质教育、体育健康课改革，但在具体实施过程中，走的并不是很成功。在调查中，我同中学的一些体育老师交谈中了解到，现在济南市中学有土场地的只有中学了，大多数学校都是塑胶田径场，平时大都不让进去。而空余闲地更是少之又少，加上学生的学习压力大，学校重视升学率，学生每天出来自由活动的时间不足一小时，有时即使有自由活动时间，学生也是用来补习功课。同时由于体育教学观念的转变和理念的提升没有得到切实的实施，因而在落实《 新课标》的创意过程中，没有彻底打破学生的惰性，等、靠、要的传统观念和无所作为的精神枷锁还在学生的心里根深蒂固。

2.4有些体育老师对准备活动的意义认识不足。在实际教学中，有的教师存在轻视或盲目地压缩时间的现象，只重视基本部分教学，对准备活动要求不高，甚至只把它作为一种形式。一套基本体操，一个游戏长期使用，久而久之，学生感到乏味、厌烦。由于这些生理、心理以及学校、社会等方面的原因，使得女生在体育活动中的惰性更加明显，部分学生对体育课持消极态度，这就迫切需要在实际体育教学中找到一种可以联系体育与体育课的纽带和平台。让学生喜欢体育，更喜欢上体育课。健美操正是迎合了这种需要，它是时尚健康的代表，是融合体操、舞蹈、音乐为一体的健身健美操。健身健美操运动量、难度适中，刺激性小且内容新颖、活泼，深受广大女生的喜爱。

2.5实验过程与措施。在中学体育授课过程中，将健美操加以改善、融合到体育课中，以下是作者在实习阶段的试验过程：

2.5.1热爱学生、尊重学生、信任学生。聆听学生的心声并结合教学内容开展兴趣教学，以平等的身份与学生相处。由于孩子对汉语理解不够，在交流方面有些困难，这就更需要老师花费更多的时间与他们交流。情感是沟通思想的桥梁，爱是开启教育对象内心世界的钥匙，没有爱便没有教育。教师与学生只有在彼此信任的基础上，才能让学生领悟到教师的爱。在体育教学中，师生间建立融洽的情感是培养与激发学生体育兴趣的先决条件。

2.5.2体育教学要有针对性。藏族同胞能歌善舞，因此藏族女生对音乐队舞蹈特别喜欢。在技能性的项目（比如体操动作前滚翻）授课前准备活动时，我自编了既能练习柔韧又能调动学生兴趣的健身操，放音乐让女生练习，既调动了学生兴趣又充分活动了身体。

2.5.3注意课堂教学的兴趣性。教学过程中，力求把课堂组织得科学严密、生动活泼，调动学生学习体育的积极性。比如：在体育课的准备阶段，巧妙地配合健美操进行热身。在课的主体部分的教学中，除采用一些传统的教学方法外，根据实际情况定目标，由易到难，逐渐加深。达到教学之目的。在课的结束部分，我采用了小小按摩师、芭蕾形体、柔韧放松法进行练习，这在体育授课中起到了良好的效果。

2.5.4注意培养学生学习的主动性。在教授健美操课时，由于学生以前没有接触过，开始时让学生自己听音乐作舞蹈，然后将授课内容加进去，最后让学生根据所学的健美操动作自编一个组合进行比赛，让学生尝到成功的喜悦，使其对体育课产生兴趣。

2.5.5及时、公正、客观的评价。初中女生感情细腻又羞涩，自尊心很强。教师要对学生的进步及时鼓励，要多鼓励少批评，对她们即使微小的进步，也要加以鼓励和表扬，使她们体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的感情，提高学习积极性。

2.6健美操在体育课中的积极作用

“教人未见乐趣，必不乐学。”浓厚的学习兴趣，是学生主动学习的心理前提 ，教师在体育教学中要重视和运用心理学知识，采用灵活的教学方法，调动和发挥了学生的积极性。健美操不仅可以用于课堂上，而且在课余时间和校外都可以锻炼，不仅可以达到强身健体的作用?，而且激发了初中女生对体育课的兴趣。

3.结论

通过对初中女生体育课厌学的原因调查分析，将健美操融合到体育课中，使大部分女生都能乐学、善学，并在课余时间积极参与体育运动，使学生身心得到锻炼。事实证明，健美操在女生体育课上发挥了积极的作用。所以，培养中学女生体育课的兴趣和爱好，是上好体育课的基础。体育教师要善于挖掘教材，善于创新改革，做终生体育、快乐体育的倡导者、引领者。

参考文献：

[1] 张颖.单泰林.浅析健美操对健康体适能的影响[J].哈尔滨体育学院学报第19卷第1期.

[2] 周登嵩 .学校体育学[M].人民体育出版社 .2005.6

[3] 周登嵩.学生厌学与体育教学改革[J]. 体育教学.

[4]朱广辉.体操[M].山东大学出版社.2001.6

第7篇：初中女生的教育范文

一、研究对象与方法

1、研究对象：以上虞市某中学200名女生为研究对象，进行了研究调查。

2、研究方法：（1）文献资料法：查阅文献资料，对各种资料进行分析。（2）问卷调查法：针对研究对象设计问卷进行调查。（3）数理统计法：问卷回收后进行分类统计，并通过Excel进行相应数据统计处理。

二、 研究结果与分析

1、上虞某中学女生对篮球课兴趣的调查结果。通过问卷对上虞某中学200名女学生篮球运动喜欢程度进行了调查，发出问卷200 份，收回196 份，收回率98%，通过对数据的整理并分析得出问卷结果。调查结果表明，对篮球爱好者占7%，感兴趣者占47%，合计54%，说明大多数女生对篮球课的认识和理解是正确的，也反映了女生追求快乐和活泼好动的特点，这对于学校篮球课教学的正常开展，对于提高篮球教学质量，将起到较大的促进作用。但我们也不难看出，对篮球兴趣一般者占23%，不太感兴趣者也大有人在，占到16%。这说明初中学校中仍然有相当一部分女生没有明确的学习目的，对篮球学习缺乏兴趣，课堂表现为行为懒散、纪律松弛、学习不积极，练习不刻苦、导致成绩不够理想，直接影响体育教学和篮球课任务的完成，甚至影响到学生对体育锻炼认识的误差和终身体育锻炼的怀疑。

2、上虞某中学女生对篮球课动机的调查结果。动机是推动一个人进行活动的内部动力。动机包括方向和强度两方面的内容，方向是人为什么要做某件事，强度是人为做这件事会做多大努力。影响动机的方向和强度的因素有内部的需要和外部的条件。内部需要是学生参与篮球运动的普遍因素，外部条件能大大增强初中学生的锻炼动机。良好的学习动机是推动学生积极进取的一种内部动力，而这种内部动机的实现，不仅需要个体对某种事物具有的强烈愿望，更需要外部条件的许可，只有两者的有机结合，内部动机才能转化为具体的行动，从篮球运动动机的内部需要和外部条件分析上虞某中学生篮球运动动机的多样性。

对上虞某中学女生进行了篮球运动动机的调查，发现上虞某中学女生在篮球运动的动机选择上，最基本的动机都是为了增强自身体质，保持身心健康，提高学习效率，丰富生活，缓解学习压力。但是有较多的上虞某中学女生的篮球课的动机是表现自己，从篮球运动中获得成功的体验。我通过对三个方面的动机调查、整理、分析，得出以下观点和结论。

（1）、从篮球课的健康健美类动机调查来看，70%的女生认为篮球课对保持身体健康有很大作用，29%的女生则认为作用一般，认为作用不大的占1%；32%的女生认为篮球课对能够健美体形和提高抵抗力的效果很明显，58%的女生认为效果较明显，认为无明显效果的占10%。调查结果显示，大多数女生把篮球运动看作是保持身体健康的一种锻炼手段，同时可以获得健美的体形和抵抗疾病。

（2）、从篮球课的生活方面动机调查来看，42%的女生认为篮球课对提高学习效率有很大作用，53%的女生则认为作用一般，认为作用不大的占5%；13%的女生认为篮球课对增进同学之间的交往有明显效果，55%的女生认为效果较明显，认为无明显效果的占33%；认为能享受运动乐趣和丰富课余生活的女生占26%，比较支持该观点的占64%，不支持该观点的占10%。

从上分析可知，上虞某中学女生普遍认识到篮球运动可以提高学习效率，主动地参与自己喜爱的体育项目，把篮球运动作为业余生活的重要内容，可以充实校园生活。上虞某中学女生希望通过篮球运动把参加篮球运动作为认识朋友的一种手段与途径。由于篮球运动满足了许多学生对于激烈运动和身体对抗的要求，很多学生认为篮球运动更加能享受到运动的乐趣。部分上虞某中学女生己经改变了以前对于篮球运动枯燥无味的看法，同时他们把篮球运动提高到一个生活中不可缺少的内容。

（3）、从外界因素对上虞某中学女生篮球动机的影响来看，认为体育场地的改善能够更积极参与篮球运动的占30%，比较认同该观点的占56%，还有14%的女生认为没有影响；认为参与篮球运动能展示特长的女生占14%，65%的女生认为参与篮球运动基本能够展示特长；21%的女生不赞同此观点。

由此观之，体育场地条件的改善明显强化了上虞某中学女生对参与篮球这项运动的动机，上虞某中学女生比较注重在篮球运动中来展示自己的特长，从而丰富校园生活，发展身体素质。

三、建议

1、加强生理卫生知识教育。处于青春期的初中女生，由于缺乏生理期这方面的知识，所以会出现不同程度的担忧和焦虑，她们认为在这特殊的时期不能进行任何运动，因此加强生理卫生知识教育是非常必要的。教师应该向女生讲解有关“月经”周期的生理卫生知识及注意事项，及时消除学生的担忧和焦虑，确保教学目标和教学任务的完成，也有利于学生形成良好的心理素质和道德品质。

第8篇：初中女生的教育范文

【关 键 词】 农村；女生；体育；教学

近年来，由于就业压力不断增大，而一线城市劳力需求却逐年递增，以及打工者的工资成倍增长，导致农村中学毕业的男生大都选择外出打工或就读于职业高中。由于男生和女生的比例严重失衡，我们所面对的农村高中女生群体正日益增大，因此，在高中体育课堂教学过程中疏导好来自农村女生的心理，消除她们在课堂上的种种顾虑，让她们积极主动地投入到教学活动中，是每位体育教师面临的新课题。

一、影响农村高中女生体育课堂教学的原因

（一）主观原因

一是心理原因。高中女生已进入青春期，随着生理上的变化，其心理特征也在发生相应的变化，但她们的心理不成熟、不稳定、不平衡，心理过程极易受到外界的影响。由于思想保守，跟外界的接触较少，生理卫生知识比较贫乏，所以他们对生理卫生方面的一些特征性表现十分敏感。

二是生理原因。高中女生的机体代谢功能都已经完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身体日渐匀称、丰满。这对于城市女生来说正是展示自己美好身材的绝好时机，而对于农村高中女生来说则截然相反。她们从小就受传统观念的束缚，认为女性应有“轻柔纤细，文静之美”，因此对自己的丰满身材等特征顾虑很大，忧心忡忡。

（二）客观原因

一是升学率方面的原因。升学率对农村高中女生的影响有两个阶段。首先是初中阶段。由于我国的教育体制仍然是以应试教育为主，所以社会对一所初级中学的评价仍然是看升学率的高低和进入重点高中的人数。虽然国家一再强调青少年的体质健康问题，且把初中体育课时由原来的每周两节增加到三节，课改也进行了一轮又一轮。但广大农村初级中学以及体育教师为了追求升学率，完成学校任务，把初中体育课的内容不约而同地局限在体育中考的项目上。除了教800米、1000米和球类项目的时候，90%左右的女生上体育课都只在练排球的传球、垫球，而把球场和更宽敞的场地让给不参加中考的男生，因为排球的传、垫球几乎不需要特定的场地。初中教师不但不给女生上中考以外的项目，而且连涉及中考的项目也不进行适当的拓展。长期如此，给女生和家长们造成了错误的认识，认为体育课就是为了“体育中考”而上，所以学生对中考以外的体育项目毫无兴趣。由于初中阶段学生对中考以外的体育项目从未接触过，而且很多时候都是自己独立练习，所以进入高中后，她们对新的项目和拓展了的原来接触过的体育项目也不感兴趣，因而她们对体育课的态度如何也就可想而知了。其次是高中阶段。由于高中各学校之间追求升学率的竞争越来越激烈，加之学校体育场地和设施严重不足，教学器材有限，农村高中女生对体育课又不感兴趣、不积极，所以学校对体育课也就采取“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的态度。学校对学生体育锻炼不重视，很多时候，体育课自然就成了自由活动课。农村高中女生对体育课和自身认识本来就不足，本身就惧怕上体育课，加上社会、学校、家长施加的高考压力，所以她们在学校里绝大多数时间“除了学习，还是学习”。在应试教育背景下，初、高中都在一味追求升学率，这对我们的体育教学极为不利，对农村高中女生这一日益庞大群体的教学就更为不利。

二是体育教师的原因。如果体育教师责任心不强，教学方法不科学、新颖；学校对体育教师培训不重视，体育教师的知识不能得到及时更新，就会给体育教学工作造成极大的被动。教师在课堂上无缘无故地发脾气、辱骂学生，不尊重学生，专横武断，不能与学生平等相处，这些行为对自尊心极强的、不爱上体育课的农村高中女生无疑是雪上加霜，是“致命的一击”。如果其他科任教师再不支持学生参加体育活动，那么农村高中女生上体育课的兴趣可以说全都“灰飞烟灭”了。

（三）其他原因

教材内容陈旧，课堂教学模式老套，学校的场地器材有限，以及社会、学校、父母三方共同施加的高考压力，也会使农村高中女生对体育课失去兴趣，使他们怕上体育课，不爱上体育课。这也是影响体育课堂教学的一个重要原因。

二、提高农村高中女生体育课堂教学质量的途径

（一）结合实际，耐心传授科学理论知识

来自农村的高中女生思想大都较为传统、保守，他们大都易害羞，加上不科学、错误的看法，直接影响着她们上体育课的兴趣，影响着体育课堂教学的质量提高。所以，教师要针对上述情况，结合农村高中女生实际，给她们讲解一些体育理论知识，如体育锻炼为什么能增强体质、科学锻炼身体的方法、一般运动损伤的处理方法、体育锻炼与卫生的关系等等。总之，教师要耐心地对她们进行理论教育和诱导，从而使她们对体育课、体育锻炼，以及自身的生理现象有正确的认识，消除她们上体育课的种种顾虑，以促使她们积极地投入到体育课堂教学之中。

（二）适当降低教材难度，充分调动她们的学习积极性

农村高中女生在初中阶段的体育课中所接触的内容都只是与中考体育项目有关的。初中阶段的体育课不仅内容单一，而且形式枯燥、乏味。初中阶段的动作技术要求也比较简单。进入高中后，体育课的内容项目增多了，很多项目她们在初中从未上过、见过，即使上过的项目也是难度大增。教师如果一来就对她们在技术、技能上提出较高的要求，会使基础差、胆子小的农村高中女生很惧怕体育课。所以，适当降低教学内容的难度，更适合她们学习，也有利于培养她们对体育课的兴趣和提高她们学习体育知识的积极性。降低教学内容难度的方法多种多样。如上排球课的时候，可以把网的高度适当降低，过网前的传、垫球次数适当增加等。当然，也不能什么内容都随便降低难度，要根据教学要求，学生实际决定。轻易就能完成的话，也不会激发起她们的学习兴趣。什么内容降、降到什么程度，教师要把握好度。只有这样才能提高课堂质量。

（三）创造和谐平等的师生关系

农村来的学生对教师存在严重的敬畏心理，这对她们造成了极大的束缚，所以教师要平等对待学生，尤其要充分尊重农村女生。教师平时要找时间和学生聊天，敞开心扉进行沟通；要经常和她们一起参加活动，了解她们的兴趣爱好，做课堂的积极参与者。教师跟学生一起活动，一起游戏，一起比赛，能充分了解农村女生的兴趣爱好和思想状况，如在交谈中可以发现女生爱美，都希望自己的身体丰满、匀称，但对自己的发育又有一种羞耻感等。针对这种情况，教师就要向她们讲解什么样的体态最美，锻炼能使人体态匀称，健康长寿等，从而消除她们的思想顾虑，提高锻炼的积极性。这样不仅可以缩短农村女生与教师的心理距离，而且可以加深师生之间的感情，使师生之间的关系在不知不觉中变得亲密起来。总而言之，建立起和谐平等的师生合作关系，有利于教学活动的开展，有利于充分调动学生学习的积极性和主动性。

如前所述，农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，是广大体育教师面临的一个新课题，本文仅从农村高中女生的生活经历和心理特点分析入手，并结合自己的课堂教学实践，谈了几点粗浅的看法。农村高中女生不爱上体育课、怕上体育课，有各种不同的原因，因此，要提高农村高中女生的体育课堂教学质量，广大教师还需不断探索和研究。

【参考文献】

[1] 邵瑞珍. 教育心理学[M]. 上海：教育出版社，1988.

[2] 罗希尧. 中学体育教材教法[M]. 北京：高等教育出版社，2001.

第9篇：初中女生的教育范文

一、正确的青春性观念在初中生物教学中的养成

初中生正处于青春成长期，在这个阶段，学生们的生理上得到一定成长，其心理也有所成长，但心理上成长的速度却不及生理上的成长，这时，跟不上生理发展速度的心理上就会对生理上的变化产生一定的困惑，这些困惑他们非懂非不懂，这就会让初中生们陷入更大的迷茫，他们想要了解清楚，可又找不到信息资源，且又碍于颜面羞于开口咨询，一旦不当，很容易导致初中生们走上青春性歧途。在初中的生物教学上，有些年长的教师坚持他们惯有的封建思想，因而觉得这些知识不应直面于课堂上去教授，因此忽略了初中生们在青春性知识上的解疑。再有一些年轻的教师，虽然比部分年长教师在思想上有一定的开放性，但碍于年轻，也不大好意思对一群比自己小不了多少的初中生们讲授这些青春性话题，而且，有些胆汁质的初中生们在该话题上比较感兴趣，在教师讲授时会不断提出话题之外的问题，这也让年轻的教师在讲授中倍感尴尬。这些等等现象最终就导致了生物教学上对青春性知识传授的忽视。因此，教师要先正确对待青春性知识的教学，尊重初中生物课本的编排，将青春性知识通过初中的生物课进行讲解给学生，以避免学生对青春性概念上理解的偏差，应让学生们真正了解青春性知识，有一个正确的青春性观念，做到不回避，也不刻意。

二、青春性生理知识在初中生物教学中的了解

当学生们进入初中后，身体在成长过程中也得到了一定的发育，该发育不仅仅是身高的增长，比如女生在这时就会有经期的现象，男生的遗精也是一种青春成长的标志。每个人在第一次遇到情况时，如果生理知识的了解不够充足，则会出现不正确的处理。比如，女生在经期间吃过多辛辣食品，或进行大量的剧烈运动，这些很容易致使女生经期间的痛经现象。当男生在性生理知识缺乏的基础上出现第一次遗精时，则会误认为是种病象。初中生们如果缺乏了这些性生理上的知识，那么不恰当的处理方式不仅不利于他们身体的健康成长，也不利于他们的学习成长，所以说，在初中生物教学中要加强好青春性知识的教学。在苏教版初中二年级的生物课本中，其第八单元讲授的就是“生物的生殖、发育与遗传”的知识。在该课中，教师在讲授时可借助教学上的生物画卷，将其展现在黑板上，让大家一起来认识人类的各大器官，和青春期发育的器官的变化，这样一起教学的方式也避免了学生们在私下窃窃私语的现象，让大家丢开羞涩，一起学习青春成长上的知识。

三、青春性心理知识在初中生物教学中的了解

初中生们的成长开始卸去了小学生们的稚气可爱，当他们还是小学生时，那时，他们放学还是男女生手拉手的，现如今，再看这群初中生们，又会出现哪个男生的手随便牵了哪个女生的手，一个稍稍不经意的共鸣，则会引起整个班级的轰动，面对如此敏感的话题，男生走在活跃前沿，女生则低调的守着自己的小秘密。在其身体的发育上，有一部分学生也会因发育过早而产生焦虑，他们羞于自己不同于其他同学的成长进度，而刻意掩饰，这在心理上也很容易导致扭曲。也是在这样的初中阶段，我们不乏总会听到某某喜欢某某的传言。教师面对这些问题时一定要从学生的心理上去处理，其最终的根本，还是不能脱离生物课的教学。让学生们通过生物课不仅明白生殖、发育与遗传是每个人不可避免的成长，也在此观念上减少学生们的好奇心。

四、青春性道德教育在初中生物教学中的养成