快乐人生三句话精选(九篇)

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第1篇：快乐人生三句话范文

1月15日是一个特别的日子，作为《中国少年报》小灵通记者，我第一次参加了报社组织的寒假采访活动。更为特别是，在这次难忘的活动中，我见到了“知心姐姐。”

到了报社，我穿上《中国少年报》小灵通记者的马夹，和几十个小记者一起站在门口开始等候。大约十分钟后，会议开始了。因为人多，又挤在一间不太大的房间里，中间还放着一张大大的会议桌，所以很拥挤。开始时，我站在最后一排，看也看不见，听也听不清。我使出吃奶的劲，总算挤到了第一排。我吃了一惊，以前，我一直以为“知心姐姐”是一位年轻的姐姐，没想到竟是一位个子不太高的奶奶，穿着红色的上衣，头发花白，不胖也不瘦。挤到了前面，听起来清楚多了，我也认真地边听边记，“知心姐姐”说：“小记者有五个宝，眼睛、耳朵、嘴巴、大脑和手。用我们的眼睛看世界，用我们的耳朵听世界，用我们的嘴巴说世界，用我们的大脑想世界，用我们的手写世界。”随后，她又讲了一句名言：求学问，先学问；只学答，非学问。还告诉我们快乐人生三句话：第一句是，太好了！第二句是，我能行。第三句是，我帮你！……讲课结束后，小灵通记者站的伍老师带我们参观了报社，大家又一起坐车来到电影博物馆参观。

今天真开心！不仅见到了“知心姐姐”，而且学到了很多有趣的知识。对了，还有一件喜事要告诉你们，这次采访活动，我还被评为了优秀小记者。

第2篇：快乐人生三句话范文

时尚生活给人们带来了T台上的名模,也派生出了手模、足模等。每个人的手,当然不会像手模特那样标准、漂亮,却也各有千秋,手掌有长有方,手指有长有短,我们可以通过人体的这个“手形导航仪”,了解自己的性格与健康,扬长避短,快乐人生。

手的形状分有地手、水手、气手、火手四种类型,它反映出各人的差异。虽然,完全符合的手并不多见,但总会比较接近某一类的特征。

地手类型:手掌呈正方型,手指粗壮、短小生硬,中指的长度短于手掌长度的3/4。一般体形比较矮壮,喜欢户外运动,亲近大自然,性格坚定、沉稳、踏实、努力、冷静、固执,喜欢有条不紊的生活,给人自信、强健的感觉。属李逵、鲁智深一类。皮肤较粗糙,色泽偏黑偏红。这种类型的人一般身体健康状况比较好,易患疾病有:皮肤病、关节病或有身体上的疲劳。

水手类型:手掌呈长方型,手指较细长,中指的长度长于手掌长度的3/4,手指头呈锥型。一般体形修长、优雅,充满诗意、浪漫、有教养、文雅讲究、品位高尚,具有艺术和音乐天赋,属肖邦和林黛玉一类。但不谙世故。性格敏感、温柔,较易激动,所以适合生活在平和、温馨的氛围之中。皮肤纹理较多,色泽偏白。此类型的人易患疾病有:消化系统敏感、体力差、免疫系统脆弱、过敏、焦虑等心理症状。

气手类型:手掌呈方形,长手指,中指的长度长于手掌长度的3/4,手指头圆润。一般身材高大结实,性格活泼、能言善辩、善于交际。友好、孜孜好学,学习速度很快,但注意力集中期较短暂,不易烦恼。常在外交及公关界见到。皮肤光滑,色泽红润。这般类型的人易患疾病有:头痛、神经系统脆弱、呼吸道问题,或精神上疲劳。

火手类型:手掌呈长方形,短手指,中指的长度短于手掌长度的3/4,手指头圆润。一般身材匀称,不胖不瘦。好动、喜欢外出、追求冒险和刺激。为人和善,热情奔放,乐于参与活动,懂得享受。喜欢快节奏的生活,容易耗尽精力,从而将自己推向生理和心理的极限。冒险家运动员多见。皮肤较细腻,偏红。如此类型的人易患疾病有:心血管问题、后背疼痛或脊柱问题、易烧伤或受到尖物体伤害、身心易损。

逍遥一法解暑郁

身边的诸多朋友都是超级球迷一族,世界杯几乎每场必看。黄梅季节,连续数周通宵达旦地守候在大屏幕前,只为绿茵场的跌宕而忘情,怎料子夜时分的阵阵阴气袭来,头痛脑热、心燥郁闷成了他们的呜呜左拉。最后,当众人看好的意大利、阿根廷等队纷纷败北,心仪的西班牙队高举起大力神杯时,不少球迷已因白天忙于工作,深夜连日观球而元气大伤。热闹之后,颇有“赔了夫人又折兵”的感叹。

进入“三伏”季节,“赤日炎炎似火烧”。外有酷暑,内易郁火,人们经受着双重火邪的煎熬。球迷们更因世界杯后遗症的影响,酣睡时章鱼保罗的八爪舞动,缠得梦中人头疼脖子酸;一度紊乱的生物钟还每每使他们凌晨时刻惊醒,实在是太投入、太执着而疏于保养了。此时,解郁去火乐逍遥很有必要。

第一吟庄子逍遥句。逍遥就是没有什么拘束,生活中自由自在,遇事顺其自然,不要刻意追逐。《庄子》恣肆很难读懂,而记住三句话便得益非浅:“至人无己,神人无功,圣人无名。”意为忘却自我,不贪功利,不求名声。时常吟诵数遍,宠辱皆忘,淡定豁达,渐悟逍遥的境界。

第二学鲲鹏逍遥游。如鲲鹏从北冥乘风至南冥,调节生活节奏。古人常以夏季代表生命之盛,是人生的高峰,待凉秋一至,则由盛转衰。可利用夏秋之交的假日、休假,登山岳、渡湖泊,将小我融入大我,一洗半年的疲惫,心旷神怡,养浩然正气。

第3篇：快乐人生三句话范文

有的同学来到高中不到一年，因为诸多的原因，成绩不好，就开始破罐破摔，得过且过，甚至自我安慰：升学不是唯一出路，没有大学文凭将来照样成功。还可举出很多例子。头脑中充塞着浅薄、无知与荒唐。据报载，我国世界冠军童非功成身退后，想做国家队教练，但因缺一张大学文凭，不得不远走国外，再图发展。一方面看，国家的用人体制还有待完善，另一方面，这不也代表着社会对用人的新要求吗？

世界首富比尔？盖茨，大学没毕业就退学了，照样让世人仰慕，似乎也是例证之一。其实不然，据其传记载，少年的比尔？盖茨是个聪明而刻苦善思的孩子，完全凭自己的努力考入了哈佛大学。好考么？这个培育了二、三十位诺贝尔奖获得者，六、七位美国总统的大学，每年都有数以万计的学生报考，录取也就千把人，应考的学生同样要学习到晚上十一点。只是与我们不同的是，除了优异的文化成绩外，还必须有优异的社区服务成绩和优秀的操行评价。比尔？盖茨退学，是因为他在上大三时创办的公司业务增长迅速，而不得不中断学业。他本人对没能读完哈佛深感遗憾。这是一个集天才与奋斗于一身的成功者。当他六、七岁时，就有了对事物深深思考的习惯，以致多次在母亲开饭很久找他时，他还在他的小床上躺着沉思（为此他母亲还专门带他看过心理医生）。当我们欣羡成功者时，总习惯于看其成功光环的绚丽，往往看不到光环掩住了的奋斗与汗水。世界上所有的成功莫不根植于奋斗的沃土，在这块土地上，种植奋斗，收获成功；种植得过且过，收获一事无成。

十六、七岁正是学习的大好时光，千万不要以“车到山前必有路”去规划未来。1998年我国对1322位45岁以下的企业经营者调查发现，大学学历以上的（含硕士、博士）占76。2％，高中含中专占20％，初中占3。8％，并且后两类年龄偏大。他们预测，几年后，硕士老板将占多数。这是老板，平民呢？美国《民族周刊》分析：在21世纪的头25年内，将看不到蓝领工人，即装配线上的普通工人将几乎全部消失。美着名学者威廉？布里奇在《新工作潮》中预言：人类将消失的不仅是某个行业或少数工作，而是工作本身，同样一份工作，昨天100人，今天50人，明天就只有10人。这就是说，没有一点前瞻性的目光，不把学习、武装自己的这个环节抓好，将来你可能还没有你的父辈们这样找工作容易。高一，还有的是机会，不论这以前如何，不论成绩如何，把理想的灯点亮，把信念的帆张开，把奋斗植于今天，一切都还不晚。

再说习惯。所谓再说，是因为我们一直在说，是因为许多同学的好习惯还远远没有养成。我们说：好的习惯主要是依赖于人的自我约束，或者说是依靠人对自我欲望的否定。然而，坏的习惯却像芦苇和杂草一样，随时随地都能生长，它阻碍了美德之花的成长，使一片美丽的园地变成了杂草丛生的芦苇从。那些恶劣的习惯一朝播种，往往10年都难以清除。当一个人年轻的时候，尽管养成一种坏习惯很容易，但要养成一种好习惯几乎同样容易；而且就像恶习会在邪恶的行为中变得严重一样，良好的习惯也会在良好的行为中得到巩固与发展。一个白痴住在一座塔楼的附近，他每天的娱乐就是在钟敲响的时候，以数钟声为乐，钟声一响，他就跟着数，数年如一日。突然有一天，由于某种原因钟坏了，但是这个白痴竟然在没有钟声的情况下，一丝不差地说出了正确的时间来。这就是习惯的力量。根据对几百位成功人士的调查显示，当问及失败的可能原因时，几乎每个人都说坏习惯是失败的重要原因之一。

习惯具有铁一般的不可逆转性，它每时每刻都在控制着我们的生活。良好的习惯是一种坚定不移的高贵品质，恶劣的习惯则会毒化我们心灵。在长江的入海口，我们我们根本不可能截住大河的水流来区分那些水到底是来自于哪条支流的——哪是来自青海的支流，哪是来自四川的支流，倘若大河就是我们的性格，那么支流就是我们的习惯，根本不可能分辨出造就我们性格的到底是哪些习惯。播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格。

俄国大文豪托尔斯泰青年时在加森大学读书，因成绩不佳而退学，经过一番痛苦的思考，他终于醒悟了，他把自己的缺点写在日记上：缺乏毅力、自己欺骗自己、无自省等八条，从此，幡然悔悟，与昨天决裂，因此才有了《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。人身上的坏习惯就像是一棵长弯的小树。你也许想抓住一棵长弯了小树，希望使劲把它弄直了，然后跟它说：喂，站直了，别弯着。但其实你根本做不到。如果真的希望它按照你命令去成长，该怎么办呢？可以搬来两块大石头，把树夹在石头中间，用绳子把树捆紧了，使它不那么倾斜。以后，每个月纠正它一次，每次都朝与原来弯曲的方向相反的一边拧，过了几个季节后，你或许最终会使它永远地直立起来。没有意志的参与，坏习惯的剔除就只能永远是一句空话。

我们说，四种良好的习惯——守时、精确、坚定和迅捷——造就了完满的人生。没有守时的习惯，你就会浪费时间、空耗生命；没有精确的习惯，你就会损害自己的信誉；没有坚定的习惯，你就无法把事情坚持到成功的那一天；而没有迅捷的习惯，原本可以帮助你赢得成功的良机，就会与你擦肩而过，而且可能永不再来。从现在开始吧，象托尔斯泰那样，与坏习惯决裂，让好习惯养成，是我对同学们的衷心期望。

立即行动，努力，再努力。丹尼尔？韦伯斯特70岁生日的时候，谈起他成功的秘密：“努力工作使我取得了现在的成就。在我的一生中，从来还没有哪一天不在辛勤地工作”。辛勤的工作被称为“使成功降临到个人身上的信使”。

不管做什么事情，都是因为付出了辛勤的劳动，承受了单调乏味、日复一日的工作，才能培养起这种种的优秀品质——专心致志、毫不拖延、精益求精、坚定不移、隐忍执着、坚韧克己等等，而正是这些品质最终奠定了一个人成功的基石。

客观地说，所有考入北大清华的学生都经历了身心与心灵的煎熬，瞄准北大，首先就要有享受磨难的心理准备，把自己熔入高中三年的炼狱。有一个人历经艰辛，终于来到天堂门口，不禁大声欢呼起来，天堂的守门人不解地看着他：“你怎么了？”这人高兴地说：“我终于来到天堂了”。天堂守门人吃惊地问：“这就是天堂吗？你从哪里来？”“我从地狱来，”“地狱？”守门人更迷惑了。但这人却突然明白了：“难怪你只是天堂的守门人，原来你没有去过地狱呵”。我们不都想到达理想的天堂么，请记住：天堂就在地狱的下一站。

规划了目标，余下的就只有一个，用毅力打造坚韧，顽强跋涉，即使历尽艰险、屡遭挫折也痴心依旧。请在你的性格中注入顽强，它是身体不可或缺的钙元素。情商的创始人戈尔曼曾做过一个着名的实验，在一组儿童面前每人放一盘棉花糖，告诉他们，“这是糖，可以吃，但是最好等我回来后再吃”。他一走，一些儿童就吃了，一小会儿之后，另一些儿童也吃了，只有一小部分人等他回来。若干年后，等他回来的儿童都成长为各行业的优秀人物，另外的人则沦为平庸。他总结说：“等的儿童表现出的是自信心强，耐挫折性强，顽强坚定，而这正是一个人品质中最优秀的部分”。面对棉花糖，正如有些同学面对武打言情小说，面对网吧游戏。如果把心态定位在拚博进取，赢得高考上，就会拒绝一万种诱惑，坚定不移向前，愈挫愈奋，直到成功；如果把心态定位在得过且过，到什么山唱什么歌上，也会找出一万种理由为自己的无所事事、放纵而开脱。情感是吹动生命之舟向前航行的风，理智则是驾驶这船的舵。如果没有风，船不会前进；如果没有舵，船就会迷失方向。传统的哲学与现代的智慧，归根到底就是一个字——面对诱惑，说出“不”字。

规划了目标，就要立即投入行动，习惯于采取果断行动的人，即使偶尔犯错误，也比一个头脑聪明却总是磨蹭拖延的人更可能获得成功。当有人问一个法国政治家，他怎么能够在事业上取得巨大成就的同时还承担多种社会职务，他回答说：“我只是从不把今天可以做的事情拖到明天，如此而已”。

你的精神专注于一点，心中只有自己的事业，其他不良的情绪就不会侵入进来。而空虚的人，其心灵是空荡荡的，四门大开，不满、忧伤、厌倦等各种负面情绪，就会乘虚而入，侵占整个心灵，挥之不去。

第4篇：快乐人生三句话范文

关键词：班主任；师德水平；班主任形象

中图分类号：G451.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）14-014-1

一、存在的问题

笔者曾在一所中学对班主任工作情况做过一次问卷调查，其中最后一项是学生给班主任打分，结果发现，一年级班主任得分平均94分，二年级班主任得分83.34分，三年级班主任得分76分。这引起了我的思考，为什么班主任陪伴学生时间长的，反而得分低呢？带着这个疑问，我联系了江西、广东、浙江省等12所学校，分别对初高中班主任都做了同样的调查，结果发现，只有其中一所学校得分次序不同，其他学校基本情况一致。同时随机做了适当的现场采访，笔者发现那些总是唠叨的，约束太多的，喜欢说教的，喜欢骂人的，漠视班级工作的几种班主任最不受学生的欢迎。

二、问题的分析

从心理上分析，有些班主任太“自我”，总是以为自己的说教、唠叨等方式是对的，却不去想想学生的感受。班主任的自我形象肯定很重要，但是教育行为决不仅仅是教育者自己的事情，而是以影响学生为目标，为此教师心中要时刻有学生，寻找自我与学生之间的衔接点是关键。如抱有自以为是的心态，再好的道理也是没用的。把对纯粹道理的追求作为纯粹的目标就会产生可怕的后果，背离“人”的需要，因而会适得其反。因此，即使教师再重复宣教，也难以触动学生的内心。学生一味被动接受会产生“教育疲劳”。

同时这种教育现状也反映了师德水平。以唠叨、说教、辱骂等方式出现的班主任，业务水平绝对不会好到哪里去，一个真正有师德的班主任，就会时刻注意对学生的教育问题，并把问题化作自己努力的方向，不断探索创新。三年都是用基本一样的方式方法教育学生，就像吃饭，再好的菜也不想吃了。同时也说明，这样的班主任不注意学生的反映，自然，这样的班主任所作的工作都是无的放矢，不注重学生的内心需要，所以就是不讲师德的教育。

三、问题的研究

从心理学的角度来说，说服的效果首先取决于说服人的自身形象，被说服者往往是先接受你这个人，然后才会接受你所讲的道理。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教，班主任应当注意以完美的形象来教育和影响学生。

班主任要走出自我，才能走进学生心灵，才能讲究方法传授道德。

1.打造严谨、较真的班主任形象

破窗效应告诉我们，一辆新汽车的一扇窗子玻璃被人砸碎，如果不及时补上，其他的玻璃将碎得更快，甚至汽车也会丢失。班级管理中个别学生未被教育好，会影响到其他学生，会使你的工作处处被动，疲于应付，班主任在平常的工作中一定不能忽视个别学生的这种“点”带动“面”的负面影响力。响鼓还需重锤敲，要把小事放大，产生一定的震摄效果。

2.打造富有亲和力的班主任形象

在平时，注意做学生的朋友，以心换心，用好周记是一个很好的切入点。在周记里有很多学生会向班主任打开自己的心扉，诉说自己心中不想让外人知道的秘密，并希望得到班主任的理解和帮助。若班主任能利用好这一机会，以长者或者朋友的身份给予回应，细心认真地答复学生的每一个问题，并在往后的工作中细心关注，为其排忧解难，学生将会对你信任有加，倍加敬爱，这种无声的语言换来的教育效应是许多枯燥的说教无法比拟的。

教师应经常利用课余时间和学生待在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题。当然，利用体育课和他们一起打球、踢球，也是拉进彼此距离，进入他们感情世界的好方法。当取得信任，再加上适当的引导，学生都会很主动地谈到他们在学习上遇到的困惑，让学生认为老师不是一个只会高高在上的老师，而是一个可以信任的大哥大姐。

3.打造富有口才的班主任形象

身教重要，但是言传同样不能忽视。现在的学生很会耍小聪明，不会讲道理的班主任镇不住学生，仅仅用制度压人，学生是不服的。尤其当今世界网络很发达，信息传播快，学生接触电脑的机会很多，很多学生接受的社会知识和网络知识真是日新月异，在很多方面让成人望尘莫及，为此班主任的口才，就不仅仅是口才问题，还反映了班主任老师的见识、学识和兼容并蓄的能力。所以训练口才的过程也就是增长见识、积累知识的过程，是勤奋学习的过程，是积累师德的过程。

有些学生说话很有见地，如果老师不具备一定的口才，就很难说服学生，反倒被学生说服了。一个道德高尚的班主任必须是紧跟时代节奏的教育者。生活中很多例子，都能看出学生的“不良”表现正是教师进步的助推器。为此，如果班主任能定期开班会，且至少演讲20分钟，每周如此，长期坚持。这样就能加强班主任的基本功，拓展班主任的知识面和口才训练水平。

4.打造充满活力的班主任形象

班主任要不断有新点子，使班级工作时时保鲜，教育工作总处在新的景观中。为了让学生拥有健康的心理，有的班主任以“一月中队长”轮换制代替班干部“终身制”，让每个学生都有表现、锻炼的机会；有的开设“悄悄话谈心亭”、“知心信箱”，让学生有了讲心里话的地方；“快乐人生三句话”，激发学生经常畅想各种生活，激活了班级面貌，给孩子健康的心理暗示。这实际上都是班主任与学生交流的方式，只是这些方式不同，从而有了新鲜感，使学生保持了与班主任交往的情感健力。