诚信规章制度精选(九篇)
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第1篇：诚信规章制度范文
关键词:过错性解雇;诚信原则和职业道德
一、诚信原则和职业道德适用必要性和可行性
我国《劳动合同法》中对于过错性解雇仅仅只有第39条的6项规定，而现实生活中的争议的情况复杂多变。同时，我国《劳动法》及《劳动合同法》所体现的都体现了诚信原则和职业道德的原则性要求，在劳动纠纷领域中引入诚信原则，倡导诚信缔约、诚信履行，对于维护正常的劳动用工秩序、推动社会经济秩序健康有序发展、建设社会主义法治都有着重要的意义。根据上海市高级人民法院在2009年制定的《关于适用劳动合同法若干问题的意见》，对如何处理劳动者在劳动合同履行中有悖诚信导致的解雇纠纷时提出了“契约规范说”，在上海市的司法实践中，已经将“诚信原则和职业道德”纳入到用人单位规章制度的考量之中，并且直接地肯定了其在司法审判实践中的裁判标准地位。可见“诚信原则和职业道德”具有双重属性，一方面对用人单位和劳动者起到行为规范的作用，另一方面可以有效适用司法实践的实务当中并成为审判依据。
二、用人单位确认诚信原则和职业道德有效性的制度
根据用人单位解除劳动关系通知的事由分析，一般可分为以下三种，一种是用人单位将诚信原则规定在规章中，主要指的是《员工手册》、《职业道德准则》之类。第二种是用人单位在与劳动者签订《劳动合同》过程中要求劳动者单独出具一份独立性说明或者诚信承诺书，保证信息真实且坚守职业道德。最后一种，是用人单位和劳动者在《劳动合同》或者《劳动派遣协议》中会提示性规定诚信义务。在上海市，用人单位往往就通过以上三种途径，进一步在确认诚信原则和职业道德的效力，并以此作为过错性解雇依据。类似诚信承诺书和《劳动合同》、《劳动派遣协议》关于诚信和职业道德的有关规定、明示或默示的申明，相比于用人单位的规章制度，更体现出私法领域意思自治下自由承诺的空间。尽管劳动关系不同于一般的平等的民事关系，但是《劳动合同》同样体现着《合同法》的性质。因此，诚信原则就是双方在签订相关协议的必然要求，也是在履行相关合同义务时必然的要求，而职业道德则体现出劳动者在获得劳动报酬过程中必要的对价给付。此种情形，对于诚信原则和职业道德的确认更倾向为一种注意性的规定，体现出了双方在重视该原则的基础上，相互承诺而形成的信赖基础。后两种确认方式体现出意思自治的特性，与用人单位的规章制度具有明显的区分性。综上所述，诚信原则和职业道德的效力渊源不仅体现为劳动者基于一定从属关系的必然要求，表现为服从、保密、增进义务，①更体现为基于意思自治下，对于履行劳动合同必然、忠诚的承诺。
三、判例体现出诚信原则和职业道德的扩张和不合理性
第2篇：诚信规章制度范文
[关键词]诚信教育 加强 学风 促进 建设
一、学风与诚信的辨证关系
2500多年以前,子贡曾拿如何治理政事问自己的老师孔子。孔子回答:“备足粮食,充实军备,老百姓对政府就信任了。”子贡说:“如果迫不得已要去掉一项,在这三项之中去掉哪一项呢?”孔子说:“去掉军备。”子贡又问:“如果迫不得已还要去掉一项,在这两项之中又去掉哪一项呢?”孔子回答说:“去掉粮食。因为,自古以来谁也免不了一死,没有粮食不过是饿死罢了,但一个国家不能得到老百姓的信任就要垮掉。”这也是我们俗话所说的“民无信不立,国无信不强”的来由。孔子从大处着眼谈信(诚信)与民立、国强的辨证关系,从小处着手,信(诚信)与学风二者之间亦存在着相互影响、相互促进的辨证关系。简单地讲,学生诚信度大,学生学习目的明确,学习态度端正,学习效果显著,学风优良;反之,学生诚信度小,学习目的混乱,学习态度不端正,学习效果差,学风败坏。
二、诚信教育对于学风建设的积极作用
1.外在规范作用。各学校教务处、学生处等职能部门,为了维持学生正常的学习,都制定了相应的规章制度,但是,并不是规章制度就一定能够规范每个学生的所有学习行为,即便规章制度约束住了学生的外在行为,学生上课心猿意马、心思在书本之外,制度也失去了其目的。而诚信教育,是用一种无形的约束力来制约学生的行为。其作用机制是:通过诚信教育,形成学生诚实守信思想,使其自觉、自愿地遵守各种规章制度,并且高效率地完成各项学习任务。规章制度与诚信教育应该相互作用,使学生“内修诚信、外修制度”,只有这样,才能达到真正促学风建设的积极作用。
2.内在导向作用。诚信教育把学生个体的价值取向引导到社会主义先进文化的精神层面上。党的十七大报告明确指出:“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。”诚信教育是人类文化的重要组成部分,是弘扬人文精神的重要形式,在社会主义先进文化建设中发挥着不可替代的作用。学生认识到诚信的重要性,他们将会树立正确的学习目的和学习态度,并制定合理的学习计划,并通过自己的努力实现自己具体的奋斗目标。
3.群体凝聚作用。古人曾云:“欲灭一国,必先灭其文化。”显然,文化是一种极强的凝聚力量。诚信作为我国优秀文化的一部分,对于促进学风建设亦有着不可忽视的群体凝聚作用。学生个体对于诚信的认同,有利于把每一个个体都团结在诚实守信的良好氛围中,从而产生归属感和认同感,在一个群体中形成“团结一致互助共进”的积极学习氛围。
4.周边辐射作用。诚信教育必然有利于学校树立良好的公共形象。而一个有着良好的公共形象的学校必然会对社会公众、学校所在地区以及更大范围的周边产生一定的影响,这不仅可以提高学校的知名度和社会影响力,而且还有利于推动周边区域乃至整个社会诚信度的建构。反之,周边区域性或者整体性诚信制度的建立必然会为校园的诚信教育的实施起到推波助澜的促进作用,进一步推动学校学风建设。
三、加强诚信教育以促进学风建设的有效措施
1.明确诚信教育对学风建设的重要性
从新生入学开始,就强化对学生的诚信学风教育。通过组织诚信座谈会,开展诚信征文比赛等活动,对其思想、学习等方面的引导,使信用道德成为学生基本的道德要求,并以此贯穿到学生学习的各个不同时期,培养其良好的诚信行为。
2.以个别学生为切入点,创新诚信学风教育
手段:(1)发挥诚信教育中学生的主体性,使诚信成为“己任”,而非“趋利避害”的手段;(2)以那些学习态度不够端正、学习不够刻苦、缺乏强烈的求知欲和缺乏顽强坚韧的钻研精神的学生为切入点,通过个别谈话的方式,重视学生“人性”层次的诚信品质的培养,使诚信成为学生的内在品质;(3)尊重诚信教育对象的心理规律,通过建立学生诚信档案,对于一些诚信缺失的同学,通过定期的谈话,督促学生养成诚信学风。
3.充分发挥学生干部的诚信学习示范性作用,积极建设全班、全学校诚信学风
(1)加强对学生干部的教育,使他们自觉成为学生与老师之间诚信学风建设的桥梁和纽带,以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学,在诚信学风教育中起模范带头作用;(2)针对各班实际情况使班级成员有组织地结成学习对子,让诚信学风融入道德规范,形成“比、学、赶、超”的学习氛围。
四、从教育环境、制度建设、评价机制等方面积极营造诚信大氛围
第3篇：诚信规章制度范文
对人做好各项管理工作，才能使企业内部的人员实现才能的正常发挥，才能使人员的思想觉悟得以提升，才能使人员的工作手段更加科学高效。因此，对人力资源实现多元化管理，就为企业发展运营注入了强大的生命力，使企业的效益目标、社会责任目标等得以实现。
2人力资源管理中出现的难点问题
企业越来越认同人力资源管理的重要性，但是，我们必须认识到，人力资源管理在区域运行中的态势。当然，在追求人力资源多元化管理进程中，必然会出现一些难点问题，需要企业明察秋毫，相机而动，进行有效弥补。
2．1招聘环节未得到重视，影响人力资源多元化管理
目前，很多企业往往抱着“先把人招进来再说”的非正常想法来应对招聘工作。这样，招聘进来的人一旦走向工作岗位，往往力不从心，对工作不是感觉生疏，而是根本就一无所知。究其原因，在于企业对应聘者没有做全面到位的了解，使应聘者非常容易地得到了工作岗位，而工作岗位一旦被应聘者占据，企业又不能出尔反尔，对应聘者加以辞退，只能迁就应聘者，毕竟这和诚信挂钩。最终，人力资源不优秀，直接影响多元化管理模式的大力推进。2．2企业规章制度不合时宜，影响人力资源管理的发展首先，很多企业的规章制度过于宽泛、原则，如同空中楼阁，只能远观，不能利用，规章制度不能正常发挥作用，人力资源管理的多元化进程只能是望梅止渴，必然受阻；其次，企业工作人员经常受到社会不良风气的影响，在工作上，在精神意识层面都表现出不尽人意的地方，在工作中无法得到外界的信任；再次，良好的诚信意识能够在企业出现突发事件时发挥出一定的作用，如果工作人员诚信意识达不到一定高度，势必影响突发事件的及时应对。
2．3单纯重视员工某方面素质，尚未着眼于员工综合素质
很多时候，企业总是缺少长远眼光，企业发展需要什么样的条件，就会敦促工作人员进行某些方面技能的提升，而不会在日常工作中对工作人员进行全方位的监督和工作技能培训。在日常工作中，工作人员的技能较为单一，需要培训也只是应付差事，不能站在战略高度，从整体上把握住工作人员的素质提升。
2．4过分注重生产能力，严重抹杀员工积极性
员工的劳动是企业运营发展的原始动力。然而，企业一味关注生产力的提升，一味追求经济效益，却严重忽视了员工在企业发展过程中的巨大作用，使员工的工作积极性被打消。一旦员工的工作热情被压制，就很难再次被激发出来，反而不利于工作的开展，更是为人力资源管理设置了一个不必要的障碍，使员工情绪不理智，影响人力资源管理水平。
3推行多元化人力资源管理的有效策略
企业人力资源管理如同一部电视剧，经常会出现一些穿帮镜头，而有些穿帮镜头会影响这部电视剧的整体质量。因此，我们要高度重视人力资源管理过程中出现的问题与难点。这样，才能使人力资源管理的作用正常发挥，实现企业的长远发展。
3．1严抓人员招聘环节，为多元化管理做好基础准备工作
优秀的人员需要全面科学的招聘流程来加以保障，否则，不合格的应聘者会非常容易进入企业。领导不可能做到事无巨细，但是该经手的事宜一定要高度重视。因此，企业领导要高度重视人力资源招聘问题。企业领导要将人力资源招聘问题与相关责任部门或责任人进行事前沟通，确保招聘工作的效果。这样，企业才能在招聘环节彰显企业的优势，彰显企业的正规化，这是对企业的自身发展负责，也是对应聘者负责。最终，企业才能将优秀的人才吸纳进来，为多元化管理从源头打下坚实基础。
3．2完善企业规章制度，推进多元化管理的发展步伐
规章制度不单单是约束员工行为的准则，其也是提升员工工作能力和技巧的有效途径。企业要大力完善并细化规章制度，使规章制度更具可行性，更易于操作。同时，企业要注重诚信意识的树立及巩固。这样，企业的对外形象会更加优秀，企业员工的工作会更加规范化、制度化，从而有效避免不必要的纷争，使诚信意识的力量切实体现在员工的现实工作当中。最终，员工在工作上表现出色，他们也没有理由不配合人力资源的多元化管理。
3．3大力提升员工综合素质，巩固人力资源管理效果
企业的发展不是针对一个管理目标，而是要均衡实现各个管理目标。因此，企业要高度重视员工自身综合素质的不断提升。过分关注员工某项素质的提升，不仅会延误企业发展步伐，还会浪费企业大量的无形资源。这就要求，企业要在日常生活中，为员工提供更多的培训学习的机会，使员工积极面对培训学习，而不是刻意逃避培训学习。最终，企业才能在任用培训方面加大力量，提升员工的综合素质，促进人力资源管理水平的不断进步。
3．4推行以人为本管理原则，尊重员工的积极劳动
以人为本是企业发展过程中必须遵循的理念，因为这种理念是符合社会发展趋势的理念，与人力资源管理存在内在的一致性。以人为本理念就是要求企业不能过分关注经济效益，还要高度重视员工的积极劳动，注重给予员工生活方面的帮扶。只有给予员工更多的关注和帮助，企业才能将人文关怀更多地反馈给员工，让他们切实体会到主人翁责任意识，从而更加积极地投身企业的发展中。这样，员工才能实现自我价值，积极工作，积极配合人力资源管理的各种要求，从而推进多元化管理模式的落实。
4结语
第4篇：诚信规章制度范文
关键词：小学生；诚实守信；习惯；培养
教育心理学领域有一句经典名言：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。良好的习惯是一种能力。小学生可塑性较强，对他们行为习惯的培养，将直接影响其一生。而诚实守信习惯的培养教育对他们良好的品德形成和其他习惯的培养至关重要。做为教育工作者，我们应从学科渗透、班级管理、活动开展、教师示范四个方面逐步培养他们诚实守信的行为习惯。
一、学科渗透，潜移默化教育学生
我国著名教育家陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这道出了教育的本质――“真”。这里的“真”，是“诚信”。学习知识来不得半点虚假。在小学各科教学中，教师要在课堂中潜移默化地融入诚信教育，让诚信这棵幼苗在学生心目中越长越大，占据每位学生的心灵。现在各种版本的小学语文阅读课文都是以某个主题编排的，每一册中都涉及诚信主题。如，《月下桨声》《装在信封里的小太阳》《彩票》《十年后的礼物》《手捧空花盆的孩子》等。这些课文都是通过主人公事迹反映诚实守信主题的。语文教师在引导学生学习基础知识的同时，要让学生提炼文章所蕴含的诚信主题。教师要教育学生向小主人公学习他们诚实守信的好品质，让学生谈谈自己在生活中如何做到诚实守信。语文教师通过这些经典文章的讲授，必将感染、教育学生从平时小事中养成诚信的好习惯。小学《品德与社会》课中的诚信单元更是直接教育学生要有诚信的好品质。数学、科学课也毫无疑问是在传授“真”。数学课中对于公式、定理的应用，答题步骤及逻辑思维的培养中，教师要给学生贯穿求真务实的理念。任何计算、推理来不得半点虚假，不能投机取巧，一定要扎实演算，诚信练习，方能掌握数学知识中蕴含的奥妙。科学课中的“呼风唤雨的世界”“假如没有灰尘”等都是表达自然科学的“真”。教师通过各科教学，把“诚信”这一理念渗透到每一门学科中，潜移默化地教育学生养成良好的“诚信”习惯。
二、班级管理，遵章守纪规范学生
“没有规矩，不成方圆。”小学生诚实守信习惯的养成除了各科老师在课堂上的渗透教育外，还要依靠在班集体中一些规章制度的约束逐步形成。班主任要让学生知晓《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，班级制定的《班级公约》等内容。如，《小学生守则》第6条内容为：诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎作弊，借东西及时归还，做到知错就改。这一条直接要求学生要有诚信的习惯。班主任还要加强预防，防微杜渐，及时纠正学生不诚实等不良行为。如，学生有说谎，考试作弊，借别人东西不及时归还等现象发生时，教师不仅可举一些事例教育，也要让他们认识到违反了规章制度，要给学生讲明违反规章制度带来的不良后果。当然，对犯错误后勇于承认错误的学生要及时表扬，赞扬这种敢于承认错误、不说谎的精神。小学生诚信习惯的养成也要循序渐进，分层次，有梯度。小学一、二年级应以“不说谎话”“不随便拿别人东西”“借东西、捡东西要还”为主，三、四年级以“不隐瞒错误”“不要贪小便宜”“不要不懂装懂”为主，五、六年级以“不弄虚作假”“不揽功推过”“做人要讲信用”为主。教师要从大处着眼，从小处入手，从小事做起，循序渐进地引导学生的诚信行为。小学生通过一系列规章制度的规范约束，让诚信习惯稳固化，持久化。
三、活动开展，躬身实践激励学生
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”培B小学生诚实守信的习惯，教师不仅要其明白道理，更主要的是要让他们在实际生活中实践、运用，这样才能使学生深切体会到养成诚信习惯的好处和重要性，由外显动力内化为个性品质，使其习惯稳固化。在平时教育中，教师要组织开展一系列活动，让学生躬身实践，逐步培养良好的行为习惯。教师可开展以“诚信”为主题的班队会。在召开班队会之前，先让学生查找社会上有关“不诚信”的现象，收集自己身边有关“诚信”的事例，编排有关“诚信”的小品、诗朗诵，积累有关“诚信”的名言警句、古诗文等。在班队会上教师可以给学生讲一诺千金、三顾茅庐、愚公移山的故事，也可以举一些近代名人的诚信故事，让学生说说自己身边诚信与不诚信的例子，对这些例子进行讨论，让学生展示自己编排的小品。朗诵名言警句、古诗文，然后总结不诚信带来的后果以及诚信的意义。老师还要让学生在平时对身边不讲诚信的人和事进行制止、教育，每天分享自己所做的诚信的事，写诚信日记，诚信反思，体会诚信带来的好处，增强诚信意识。通过开展丰富多彩的活动，让每一位学生在讲诚信的前提下做事，用自己的一言一行激励自己，影响别人。
第5篇：诚信规章制度范文
孟子曰：不以规矩，不成方圆。淮南子有训：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆，合规管理是金融业的生命保障线，对作为上百年历史的银行业来说，客户是其发展的天然基石，质量是其分展的永恒主题，形象是其发展的亮丽衣裳，而制度是其发展的根本保障。
合规作为一门独特的银行风险管理技术，如今已得到全球银行业的普遍认同。合规风险也与银行的其他风险一道，纳入银行的全风险管理框架之中。如何真正体现商业银行应有的诚信与正直的价值观念，如何大力倡导建立银行自身的合规文化，都已成为各家商业银行探究的主题。
近年来，我行始终将完善制度、从严治行作为固本之策，以把握政策、诚信待客、建章立制、规范操作作为着力点，不断加强合规建设和风险管理，通过学习教育使我们深刻认识到：只有把风险扼杀在摇篮中，才能最大程度地维护我行利益，最终使每一位员工受益，因为稠州行的发展与繁荣关乎我们每一位员工的利益。
合规是我行内部的一项核心风险管理活动，合规操作是企业合规文化的重要构成要素。“合规”包含着两个层次的涵义：一是有一个“合格”的“规”；二是大家都去“符合”这个“合格的规”。在我行的内部控制检查中，曾发现了不少问题，例如授权流于形式，疏于审核相关信息；重控管理存在漏洞；查库管理不够规范；对账管理不够到位等等，从中揭示出我们日常工作中的有章不循，制度执行不严的现象，这些检查都给我们敲响了警钟，合规就像一个警示牌，时刻提醒着我们要严格遵守法律法规和各项规章制度。风险防范有时就在一念之间，有责任心的人就能把风险拒之千里，没有责任心的人是害已又害人，我们不能凭感情办事，违规操作，最终自食其果。
当然，制度和规定有时和客户需求会产生矛盾，客户需求往往受到制度和规定的制约，作为员工的我们要把握政策，规范操作，控制风险，绝对不能以习惯代替制度，以人情代替纪律，以信任代替管理，不搞违规操作，坚持以诚相待，以高效率和高质量取得客户的信任。
第6篇：诚信规章制度范文
关键词：医院文化；探索；发现；误区
【中图分类号】R197.3 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2012)09-0492-02
医院文化的含义很深，范畴很广，体现在医院运行的各个环节中，医院不同文化表现不同，以下拙作是笔者对所在医院多年文化建设工作积淀的探索，供商榷。
1 探索总结医院文化积淀的几个方面
1.1 科学优秀的管理文化：即提高二个满意度（患者满意、职工满意）。医院的统一价值观要立足于医院的属性，员工的构成，内部环境等诸多因素，按照这些因素，通过强化培训，通过深入细致的思想工作，来激发职工对生活和工作意义的深思，对自己事业的信念和追求，树立社会主义荣辱观，对国家——向社会提供一流的服务；对医院——忠诚、勤奋，充分发挥主人翁的主观能动性，为医院建设尽心尽力；对患者——周到、热情，视患者如亲人，最大限度地让患者满意；对同仁——敬业乐群、团结友爱、携手前进，与医院一道成长。多方式、多渠道大力宣传医院的技术实力，敬业精神，树立医院整体形象，精心打造医院文化，并将医院院训、办院宗旨、服务理念、质量方针等凝炼成医院文化精粹，作为医院的象征，体现在职工的生活工作中，使医院精神成为我院职工追求卓越和最佳境界的思想支柱和动力之源。统一价值观念积极投身工作以提高患者的满意度；另一方面，管理文化还体现在医院对职工的以人为本、实施人性化管理上，但前提必须要严格执行规章制度，而不是无原则、无制度的以人为本，医院文化是靠制度来体现和烘托，靠氛围来影响，靠细节来实现的，是建立在制度之上的高层次管理，如果把医院比作一支乐队的话，严密而有操作性的规章制度就是乐谱，以人为本的医院管理文化则是这支乐队的指挥，没有乐谱，乐队就没有主旋律，而没有指挥，乐队就不可能演奏出和谐的乐意，创造员工满意度是创造那些为医院发展兢兢业业、无私奉献、克服困难，努力工作的合格职工的满意度，而不是无原则去满足只为一己私利考虑的职工的满意度。
1.2 规范文明的制度文化：医院制度是规范职工思想行为的制约机制，是医院文化的组成部分，制度文化建设的目的就在于通过各种制度的建立对职工加以约束、引导，使其自觉遵守医院的各项规章制度，加强自律。要从人文关怀的角度设计从开始接待患者到患者满意出院的每个环节服务流程。建立以岗位责任制为中心的各项规章制度；以崇尚文明的医德医风为主要内容的各项奖惩制度；以技术操作常规为主要内容的各项技术制度；以管理规范为主要内容的各项管理制度。建立制度文化的另一个重要目的就是要强化严格执行制度的意识，树立严格管理，诚信文化的氛围，形成不遵章守纪被人鄙视，不讲诚信是一种没有文化涵养，被人看不起的文化氛围，积极倡导开展“个人文化、科室文化、部门文化、医院文化”由个体到集体继而“拼”出医院大文化的活动，让职工明白医院发展最终拼的是“优势互补，竞合第一”汇聚成的优秀文化，好的习惯既好的文化，医院文化我于其中，不可或缺。
1.3 严谨统一的质量文化：质量是医院永恒的生命，严格贯彻医疗卫生法律，诊疗护理规范，落实医院规章制度和人员岗位职责，特别是医疗质量和医疗安全的核心制度，强化“做事不找借口，责任重于泰山”的责任意识，加强“三基”训练，做到合理检查用药，因病施治。经过努力，2007年，医院通过了ISO9001质量认证。
1.4 优质诚信的服务文化：医院积极倡导“精湛医术，慎独守则，甘于奉献，付出真诚，营造温馨、关注需求”的服务理念，自觉维护患者的权利，充分尊重患者的知情权和选择权，处处体现“真诚关怀”的理念，加强服务细节的管理与训练，让患者从医生、护士、工勤及管理人员的言行中感受到关心与尊重。如优质护理示范工程的开展，优秀护士、优秀医生、优秀科室“三优”评选工作，多项便民措施的落实等已成为医院的长效机制。诚信服务亦曾多次获专项殊荣。
1.5 积极向上的职业文化：职业文化是医院文化的主体，其包括职工的职业道德、职业能力、职业水平以及职工的创新力、凝聚力、向心力，展示的是医院的发展动力、改革实力、开放活力、核心竞争力。这些方面在我们医院主要是通过树立医院形象，展示医疗服务成就，转化医疗科技成果，强化岗位技术培训来实现和完成的，其实现完成的载体则是多方面的，如医院的院报，内外网，LED显示屏，各类宣传日、节日的庆祝，尤其是一年一度的春节联欢晚会，其形式质量、内涵一年比一年高，年度科技项目越来越多，科技含量越来越高，还有多年形成的职代会文化，则是医院集思广益，实施民主管理，形成凝聚力、向心力的重要载体，各类摄影、书画展，诗歌、演讲比赛的开展，组建职工业余篮球队、礼仪队等，不断升华主导着文化的内涵。
2 探索发现医院文化运行易走入的误区
2.1 假、大、空时过境迁式。看着墙上的标语，读着美丽的辞藻许多医院的简介上、网站上常可见到一系列关于医院文化的美丽辞藻，显得非常呆板、空泛，一些医院门口的墙上也能见到时兴的标语，以为这就是医院文化，但员工仍搞不清要团结起来跟谁拼，怎么拼。把医院文化建设简单看成喊口号、贴标语。医院文化不等于唱歌作赋、上街学雷锋和搞义诊，也不是春游、聚餐，否则只是热闹一阵子，时过境迁，一切如故。医院文化是医院历史的积淀，长时间集中反映着医院的追求和针对解决的问题。
第7篇：诚信规章制度范文
［论文关键词］大学生 诚信问题 分析 对策
大学阶段是大学生立志成才的关键时期，在丰富大学生科技知识、提高学习效率的同时，更应该抓好诚信教育。当前，高等学校的诚信道德建设出现了许多新情况、新问题和新特点，如大学生考试作弊现象；求职履历“掺水”或造假；不履行还贷义务，故意拖欠助学贷款；个别毕业生就业合同意识淡漠，毁约现象时有发生；在网络虚拟社会的非诚信现象屡见不鲜。虽然这些不诚信现象的出现与社会深层次的原因有关系，但归结起来都与大学生本人的诚信教育息息相关。如何加强大学生的诚信教育，杜绝这类不诚信现象的出现，就成为大学生思想政治工作的重要议题之一。
一、诚信问题产生的主要原因
1.家庭教育和学校教育存在缺失。家庭教育和学校教育对一个人的成长有着巨大的影响，家长、教师的一言一行，对子女的成长成才起着潜移默化的作用。然而，许多家长往往片面重视孩子的学习成绩，而对子女的不规范行为没有引起足够的重视；当前的学校教育很大程度上也存在重成绩、轻德育的现象，在评优、入党、争先进、推免等活动中还是经常以学生的学习成绩来加以衡量。更甚者有些家长经常当着孩子的面做一些撒谎、虚伪的事情，某些教师自身也存在着一些不诚信的行为，比如高校的某些奖项提前内定、抄袭他人科研成果、雇用他人撰写论文等，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。
2.制度环境和诚信体制尚需完善。一个人能否确立诚信的价值观，学校和社会的教育占有举足轻重的作用，但更为关键的是制度的完善。当前的诚信现状往往是：讲诚信者不仅没有得到社会的承认和认可，获得相应的鼓励和收益，反而遭到白眼、歧视、排挤、打击报复；而那些不诚信的行为又得不到有效的制止和惩罚，相反却攫取了大量的非法收益，这些对大学生诚信品质的养成产生了不可低估的负面影响。因此，在现实生活中，我们要将一个人的诚信问题分为几方面来看，不仅看做是一个人的品德问题，还应该当成制度环境问题。在现实的社会环境中，我们要规范信用制度，建立和完善诚信体制，做到奖罚分明、奖惩及时有效。
3.大学生责任意识淡薄。大学生失信的内因主要是责任意识淡薄，缺少辨别是非的能力和独立反思的能力，对现实生活的一些黑暗现象缺乏清晰、理智、全面的认识，容易将一些阴暗的社会现象看做是社会的本质，从而导致他们诚信观念的缺失，对父母、对他人、对社会提出过多过高的要求，在家庭和社会中以自我为中心，在社会上追求名利，极少考虑自己在社会上应该承担的责任义务。自我约束力较差，不具备较强的责任心，在纷繁复杂的社会现象面前，不能很好地调控自己的言行，造成诚信观念和失信行为上的不统一，甚至差距很大。大学生责任意识淡漠，是造成大学生不诚信现象高发的重要原因之一。
二、加强大学生诚信教育的相应对策
诚信教育要从小抓起，我们很多人往往是在参加工作之后，才接受诚信方面的教育，把它作为职业道德的一部分，其实在教育时间上已经晚了。诚实守信应该从儿童抓起，从学生抓起，将其作为德育教育的重要内容。诚实守信、不欺骗、不欺诈、不弄虚作假，是当今世界的普遍理念，从小抓起才能收到事半功倍的效果，为此，各个高校要从以下几个方面加强大学生的诚信教育和诚信管理：
1.加强大学学风校风建设。由于环境对于大学生良好品质的影响至关重要，这就要求大学在向学生灌输理论教育的同时，加大对良好校风、学风的建设力度，让大学生们在任何情况下都不忘做一个诚信的人。教师在任何时候都要以身作则、诚实守信，真正做到“传道、授业、解惑”。学生要以诚实守信为准则，深刻剖析自己在道德上存在的问题，自觉地遵循八荣八耻的内容，发扬勤奋好学、艰苦朴素的优良传统，实现不断完善自我的目的，牢固树立真实的成绩和更好的生活质量是要通过自己辛勤的劳动得来的理念。
2.提高诚信教育工作者的综合素质。诚信教育工作者，就是高校的德育工作者。从事这一工作的人，必须知晓诚信教育的重要性，同时自身又要具备高度的责任感，在日常的教育和管理工作中，要增强工作的针对性、时效性和主动性，变被动解决问题为主动化解危机，变做表面文章为真抓实干，灵活应对各种新的诚信问题。这就要求我们的德育工作者，对已出现的问题采取不同的策略，指导学生积极应对；争取使大学生在道德意识的范畴中，接受新鲜事物，并主动抛弃那些不诚信的行为。因此，要加强新生的入学教育，使学生一进校就能了解学校的各项规章制度，用规范的制度约束他们的行为。加强日常管理，重申违反各种规定的后果，通过平时的后果教育起到警示和防患于未然的作用。
第8篇：诚信规章制度范文
煤炭企业的安全文化制度，包含了安全技能培训、安全知识培训、安全氛围培养等诸多方面。其中，煤炭企业的安全生产诚信文化制度是整个安全生产文化中的关键成分。安全生产诚信，主要是指在煤炭企业日常的运行过程中，为了达到安全保障的目标，为了确保煤炭员工的生命财产不受损害，煤炭企业在对待企业员工、政府和公众时，应该以诚信为基本原则，以公开透明的方式来处理煤炭安全生产和安全事故等诸多相关事宜。一般来说，安全诚信文化制度，首先要求煤炭企业的重要决策领导在制定安全生产目标、做出安全生产决策时要确保诚信；其次要求煤炭企业的各级管理人员，在安排和管理部门内部具体的安全工作时，务必牢记诚信，要脚踏实地实事求是，认真部署自己对上级领导和上级员工的安全承诺；最后，要求煤炭企业的一线员工时刻铭记安全生产。
二、构建煤炭企业安全生产诚信文化的作用
煤炭企业的安全生产诚信文化制度之所以重要，因为它具有以下几方面的重要作用。首先，安全诚信文化制度有利于保证职工主动积极开展安全生产活动。在过去缺乏安全生产诚信文化的情况下，安全生产的责任感和危机意识并没有完全传达到企业的每一个阶层。倘若在任何一个岗位层面上出现对安全生产的忽视和松懈，那么可能最终传导到一线生产岗位，从而加大了工作的危险度。构建了安全文化诚信制度后，从决策层、管理层到一线操作层的每一个岗位和每一名员工都负有责任并讲求诚信，这样会在很大程度上提高安全生产活动的积极性。其次，安全诚信文化制度有利于实现安全生产目标。在安全诚信文化制度之下，是否履行安全生产承诺将成为每一个阶层每一个岗位上的职工的一项重要工作考核目标。不仅如此，职工履行安全生产诚信行为所能带来的，除了绩效考核上的提高外，更重要的是个人声望的提升：即成为了一个诚信个人，实现了更高层次的需求。在物质和精神的双重激励下，安全生产诚信文化制度将促使职工实现安全生产的目标。
三、构建煤炭企业安全生产诚信文化的措施
第9篇：诚信规章制度范文
医院的发展需要和谐的环境，通过强化医院的科学管理、优化结构、诚信文明服务，提高医务人员素质等手段，提高医院经济效率和社会效益的可持续发展。
医院管理 和谐环境
一、医院的发展需要和谐环境医院的发展需要和谐的环境，通过强化医院的科学管理、优化结构、诚信文明服务，提高医务人员素质等手段，提高医院经济效率和社会效益的可持续发展。强化公立医院公共服务职能及公益性质，根据医疗保障任务的要求，确定适宜医院和谐建设的规模，加强医护人员的思想和职业道德建设，坚持以患者为中心的医疗服务落到实处，保证为患者提供最安全、有效、方便、价廉的公共卫生和医疗服务。
二、当前医院还存在着不和谐的因素1、“以患者为中心”未能有效落实有的办院思想存在偏差，运作过分市场化、商业化、企业化，忽视医学科学自身发展规律，不重视职业道德和军队光荣传统教育，不注重良好医德医风的培养和医务人员素质的提高f盲目“求新求大”，单纯追求经济效益；有的医院服务设施、服务程序不到位、不配套；有的缺乏“诚信”医疗服务。收费不公开、不透明，甚至分解收费、比照收费和重复收费；有的医师责任心不强，不能较好地执行医疗规章制度，工作粗枝大叶，误诊错治，发生责任性医疗差错和事故；有的忽视患者的心理需求以及合法权益与合理要求，服务态度生硬，缺乏情感交流，对“病”不对“人”，少数人员职业道德滑坡，“拿红包”、“吃回扣”，为提成给患者做大项检查，开高档、贵药大处方。导致看病难、看病贵，使患者缺乏安全感，人民群众不满意。2、社会转型期矛盾在医院的表现国家卫生体系改革与我国整个国情暂时不相适应，改革配套措施不同步，医疗仪器、药品流通环节过多造成价格虚高和增长过快，社会保障事业、农村合作医疗等改革不尽完善，造成了患者和人民群众对最终执行这些政策的医疗机构的误解，易产生医患矛盾。3、患方及社会部分人群认知缺陷患方及社会部分人群的思想、文化素质不一，常以一知半解的医学知识或夸大地看待媒体对医院缺陷的曝光，主观臆断地评说医院行为的优劣，对医方缺乏信任感，不遵守医嘱，过分干涉医疗行为，甚至无理取闹，构成了医患关系中的又一突出矛盾。
三、构建和谐医院的对策与建议1、构建和谐医院必须牢固树立规范化管理的意识规范是管理的基础，管理必须规范。规范是对重复性事物和概念所作的统一规定，它以科学、技术和经验的综合成果为基础，以促进最大社会效益和获得最佳秩序为目的。每所医院都制定了各项规章制度，但实际工作中或多或少都存在执行不力、法规意识淡漠的现象。医院规范化管理是一项复杂的系统工程，它包括完善的规章制度，与之相配套的基础设施，训练有索的管理人员和确保规范管理运行的手段。规范化管理要体现在医院的每项工作中，落实规章制度是重点，提高医疗质量是关键。要用工作中的实例教育医务人员严格执行各项法律法规、技术规范等关乎医疗质量和医疗安全的核心制度，要注重教育的即时性与长期性结合。规范化建设不仅仅依靠建章立制，更重要必须体现在执行力方面，要使每一个人、每一个岗位、每一个环节都能把规章制度落到实处，就必须加强严格监管机制和奖惩制度的落实，以此强化医务人员遵守规章制度的主动性，自觉性。2、构建和谐医院必须加强基础医疗质量建设。学科建设应根据医疗市场需求和自身特点，从医院的功能定位出发做好人才引进、开展新技术新业务等工作，不应提倡每所医院都必须开展器官移植等高难手术；明确学科技术的重点发展方向，就要努力发掘和培育自身的特色技术，使其发挥技术辐射作用，各医院在功能、优势、服务等方面应有所不同，不能用一个模式建设、一个速度发展，应该从当地实际情况和医院自身条件出发，不能贪大求全，在购置和以合作方式引进设备时，应特别注意论证基础设备、设施的配套建设问题，要以常规设备为重点，以配套完善、提高效益为目标，防止设备条件与医院结构、功能定位上的不相一致，高精尖设备与基础设施的失衡，设备与学科人才建设脱节等问题，只有这样才能推进医院整体技术水平的提高，增强医院竞争实力和发展后劲，使医院的内涵建设具有根本的依靠。3、构建和谐医院必须强化管理人才队伍培养。在医院管理中，应提倡科技队伍与管理队伍并重的思想，科主任和护士长肩负着科室行政管理和学科带头人的双重重担，是实现有效医院管理的基础，他们对于学科的发展，人才梯队的培养，医疗质量的保证，诊疗水平的提高，科研及教学任务的完成起着决定性作用。科主任、护士长应努力主动学习相关管理知识，将管理理论知识有效地转化为实际管理能力。医院必须在医疗管理、组织管理、人才管理、经济管理和决策能力等方面对科主任、护士长进行系统培训，因为这个层面的工作效果如何，直接关系到科室的发展。进而影响全院的可持续发展。与此同时。应采取引进与培养，通科培养与专科训练，在岗培训与脱产培训等方法，努力培育一支又红又专的人才梯队；稳妥解决高层次专业人员老龄化、部分学科带头人青黄不接、部分中青年骨干素质不够全面、能力单一等问题。对中青年学科带头人。要强凋因人而异的个性化培养，同时注意在思想方法、工作思路和管理技巧上进行帮带，促其全面发展，使他们在实际工作中发挥应有的作用。4、构建和谐医院必须重视建设良好的医院文化。实践证明，在医疗模式转变、医疗体制转型、医疗服务理念转换时期，医院要主动适应，既要注重技术、规模等硬件，更要注重医院文化建设这一原动力。医院文化是一种资源，通过优秀人群的实践与传播使广大医务人员产生共同的价值取向，形成进取向上的凝聚力形成厚重的无形资产；医院文化是一种群体意识的积淀，能使人自觉转变观念，提升管理理念和水平，从而转化医院的管理机制，形成医院发展的推动力，随着新的医学模式真正在临床实践中得以体现，以往“以医院为中心”的服务模式终将被“以患者为中心”所替代，“优质、适价、高效”将是广大患者选择就医的基本标准，因此，必须通过加强医院文化建设，夯实医院文化的底蕴。应该清醒地认识到医院文化建设也具有阶段性，只有坚持投入，不断从文化底蕴中提升医院的共同取向，医院的整体建设才能向着以人为本、全面统筹、和谐可持续的方向发展。
