社区活动体会精选(九篇)

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第1篇：社区活动体会范文

在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队”活动为主，按照队员所在的居住地组建不分学校、不分年级，队员自定队名、自定计划、由社区志愿者担任小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭;同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么?从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、树立“团队”意识，培养集体荣誉感。

少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动;可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风;可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、培养队员创新意识。

江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。

第2篇：社区活动体会范文

在社区建立少先队活动阵地，有利于将学校教育同社区精神文明建设有机结合，有利于校内少先队工作通过社区少先队，从教育内容到形式、阵地得以向社会延伸和拓展，同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，最终形成学校和社区少先队工作全面活跃。社区教育阵地应动员社会各界的力量，挖掘社区资源，力求通过社区教育这一途径来加强对学生的思想教育，进行各方面的素质培养。社区少先队活动一般以“社区少先队小分队”活动为主，按照队员所在的居住地组建不分学校、不分年级，队员自定队名、自定计划、由社区志愿者担任小分队辅导员。活动的内容主要是围绕少先队中心工作，结合社区精神文明建设展开，主要有以下几方面：

一、 树立队员的“小公民”意识，培养他们的社会责任感。

大部分少先队员在学校里明白，要成为学校得一名好队员，应该在德、智、体、美、劳诸方面得到主动、活泼、和谐的发展。但是，他们在家庭、在社区由于儿童的天性或者由于家长的娇生惯养，对自己在这区中角色往往不太明白。针对这种情况，就需启发教育少年儿童，要成为一个好孩子必须加强自己行为规范的要求，做到敬老爱老、热爱劳动、热爱家庭；同时尽力让他们知道，社会是由群体组成的，每个人都是这个群体中的一个细胞，应该发挥各自不同的作用。这样就对他们提出了做好一个小公民的要求，要求他们对社会尽到自己的一份责任，体现个体的价值所在。在队员们得到正确的认识后，开展讨论：我们少先队员在社区可以做些什么？从而引导他们开展社区公益活动——组成服务队、护绿队、爱心队，开展清洁公共场所、打扫楼道卫生、植树绿化，以及为孤寡老人、病残人士送温暖活动。通过这些社区服务活动，教育队员把社区环境美当作一种队美的追求和荣誉。让少先队员成为社区精神文明建设的生力军。

二、 树立“团队”意识，培养集体荣誉感。

少先队员在学校长期处在以中队为单位的集体中。集体的力量往往是导致队员向上的舆论和动机，都争取在这样一个良好的氛围中取得进步，因此，集体的教育作用是不容忽视的。针对这个情况，在社区也应为队员创造一个集体，让他们置身于这个集体中巩固、深化、发展在学校表现出的各种良好品质。这个集体以居住地近为原则，不分年级自愿组合，开展各种有益的活动。可以是“读书活动”——依托社区的活动场地，开设“阅读室”，在少先队员中组织“捐一本书，的百本书”活动；可以是“宣传活动”——利用社区宣传栏、信箱，通过板报、宣传单等，向社区宣传现代文明意识，共创安全文明小区，倡导社区文明新风；可以是“体育活动”，组织跳绳比赛、游戏活动等，提高队员身体素质，组织家庭体育比赛，让家长参与其中，倡导全民健身运动。

三、 培养队员创新意识。

江总书记指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，少先队活动中应突出培养队员的创新意识，使他们将来能为社会做出积极贡献。少年儿童年幼好奇，他们对什么都新奇，对什么都会有自己的憧憬和向往。每当他们有一种欲望时总能大胆地去尝试、追求。在社区活动中就要让队员敢于而且乐于提出自己的各种见解，开展各式的活动，鼓励队员在实践的过程中动脑筋、想办法，在动手实践中学习、探索，培养创新思维的能力。

四、 挖掘社区内的各种教育手段，形成教育合力。

第3篇：社区活动体会范文

作为油田职工子弟小学，95%的学生都是矿区职工子女，他们生在油田、长在油田，油田的社区环境对他们的成长留着很深的烙印。充分利用学校周围优良的社区环境，牢牢占领学生的校外阵地，是我们多年来搞好班级体建设的一个成功探索。

一、建章立制，缜密组织抓落实

严格的管理，健全的组织机构保证，社区环境是促进班级体建设的重要前提。

1.组织设置

根据油田居民区相对集中，有充实的校外辅导员力量的实际状况，我们在班级采取了“两条轨”并行的方针，形成两套机构组织（即班委会与队委会）。第一，班委会根据学生的兴趣特长在班级成立各有特色的社团兴趣小组。如绘画、文学、音乐、手工等，聘请校内有专长的老师作为校内技能辅导老师，并请校外有专长的品行正、素质高、热心班级社区教育活动的人士做校外技能辅导老师，指导和帮助学生在社区开展社团兴趣活动。第二，队委会依托班级少先队组织在社区根据雏鹰假日小队组建原则，按照居民区成立雏鹰假日小队。这样，对于小学生来说，可以使学生就近活动，安全、方便，并可充分得到家长的支持和帮助，更可以得到社区的离退休干部与老石油工人的大力支持。班主任可聘请班级个别社区的家长委员会任常任辅导员，孩子们可以聘请自己喜欢的家长做校外执行辅导员，这样的组织设置可以使每一位同学在不同的时间、不同的地点，不同的社团兴趣小组都能进行活动。为了协调、组织、管理两套机构组织在社区的活动，由班主任牵头，聘请各居委会领导为班级校外社区教育活动顾问，将校内外能教师与辅导员组成校外班级社区教育委员会。使得班级校内外活动真正达到“活动时间互补”“活动内容互补”“活动场地互补”，让学校教育与社区教育真正融合在一起，更好地促进班级体建设。

2.运行方式

第一，为了保证班级社区教育活动有计划地实施，学校每学期组织召开两次校外班级社区教育委员会例会。共同制定班级社区活动计划与班级工作计划。期末时总结一学期的班级社区活动情况。

第二，班主任作为总辅导员定期同社区活动小组的辅导员进行聊络，建立反馈制度，及时了解学生活动情况，活动中存在的难题，研究下一步活动的措施。并且设立奖励机制。

第三，要求辅导员与学生共同填写好活动记录。

第四，建立校内辅导员定期“下区日”制度。每学期实行两次“社区活动开放日”，要求校内外辅导员与班主任必到，互相交流、取长补短。并实行每月“学校活动开放日”，邀请社区各方面人士、校外辅导员及学生家长来校或来班参加活动。

二、以德为先，塑造孩子们完美的品德

德育是学校教育的重要组成部分，也是班主任进行班级体建设，开展丰富多彩的班级活动的重要前提，社区环境中潜在的德育教育资源更是班级体建设的宝贵财富。

江苏油田从1975年开发时的“人拉肩扛”到如今的现代化机械操作，经历了40年的艰苦创业历程，锻炼了一支能打硬仗的职工队伍，涌现了一大批全国劳动模范和先进集体个人。油田领导特别重视社区的精神文明建设，还特地在创业之初的原址上建起了“第一口油井”“第一间芦席棚”等革命传统教育基地。针对如此得天独厚的教育环境，我们班级的德育教育突出一个“油”字，以“请进来、走出去”为指导思想，开展了一系列“爱祖国”“爱油田”“爱父母”的主题教育。

我们邀请油田的老模范、老石油工人讲述油田艰苦的创业故事，请现在工作在油田第一线的学生家长描述现代石油工人的精神面貌，让孩子们深深体会自己父辈的艰辛与今天幸福生活的来之不易，并以他们作为自己行动的榜样，从而树立远大的革命理想。带领学生参观油田四十年图片成果展，让同学们从一幅幅真实的画面了解油田的过去与现在。感受祖父辈们和父辈们团结图强的斗志、求实创新的精神、顽强拼搏的毅力和无私奉献的品格，将这些品德运用到自己的学习生活中去，体会身为油田后代的自豪感，增强主人翁意识。

三、我们的思考

1.社区教育促进班级体建设尚处在一个初步探索的阶段，对它的深远意义与作用，缺乏校内外普遍的关注与重视。现代社会是个人才竞争的社会，我们培养出的人才不仅仅首要在学校里学会生存与发展，更需要在社会这个天地里学会生存与发展。

第4篇：社区活动体会范文

因此，优化社区环境，发挥其育人功能成了我们在进行德育实验改革中的一个重要课题。在德育过程中，我们注重发挥社区教育的传统优势，努力加强社区德育环境的建设和管理，增强其导向、熏染功能，积极推进“教育社会化、社会教育化”的进程。

一、健全组织机构，形成教育网络

1．建立社区假日中队。我校是马塘镇区唯一的一所小学。镇区由四大厂、三个居委会和两个蔬菜村构成。根据区域分布明显、人口较集中的特点，我校倡导并参与建立了社区假日中队。由于同一厂区、同一居委会、同一蔬菜村的学生居住相近，交往频繁，相互熟悉，我们以此为依据建立了9个社区假日中队，并选举产生了中队委员会，进行统一管理。由于各中队的学生年龄跨度大，为了便于开展活动，我们根据楼群、兴趣及学生的需要建立了若干小队，使各个年龄层次的学生都积极参与活动，获得身心满足。

2．建立社区教育机构。早在1979年，马塘镇就建起了一支由离退休老干部、各单位的工、青、妇负责人等42人组成的校外辅导员队伍，并在社区教育中发挥了重要的作用。为了更好地适应新形势的需要，加强对社区教育环境的规范管理，1992年始，在学校的积极争取下，由镇党委牵头建起马塘镇社区教育委员会，加上早先成立的关心下一代协会和家长委员会，形成了马塘镇社区教育网络，促使社区教育向健康的方向发展。

二、加强环境建设，优化育人过程

首先，我们注意创设一个良好的环境氛围。一是通过影前10分钟、街道画廊、镇广播站等途径大力宣传，进行正确的舆论导向，营造良好育人环境。二是注意改造已有物质环境，赋予其道德感染力。如把街道周围的花草树木挂牌，既进行知识性介绍，又予以人格化的力量，增强其德育魅力。

其次，建立社区活动基地，为正常开展德育活动提供保证。我们在地方党、政的关心支持下，根据本地特征，开发建立了包括爱国主义教育、革命传统教育、科技教育、劳动实践教育四个系列的15个社区教育阵地，并组织校内外辅导员编写了与之相配套的两辑社区阵地教育教材，为开展德育活动提供了依据。另外，我们注意抓好社区假日中队基础建设，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社区假日中队有自己的“中队之家”。在马塘镇党、政的关心支持下，加之社区教育委员会的重视，各单位腾出部分办公室，或工会活动室，或其它娱乐场所，作为假日中队集会、活动的场地。有的还挤出一部分办公费，为学生购置活动器材和声像图书。“有牌子”就是除了给教育阵地挂牌外，还在各活动基地挂“中队之家”的牌子，使社区活动基地有名有实。“有票子”就是各“中队之家”在家长、工厂企业的赞助下，并通过开展“拾废献宝”活动，落实了“中队基金”，用于开展活动和奖励。

三、实施教育管理，提高育人成效

1．加强目标管理。

环境育人是整个教育大系统中的一部分，它必须以教育总体目标为准绳，即以关心和爱护少年儿童身心健康成长，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的总目标为指标，根据社区特点，制定切合学生实际的社区教育目标，落实教育责任，做到教育有的放矢，符合规律，卓有成效。为此，我们做了以下几个方面的工作：

一是广泛宣传社区环境对学生影响的客观现实和优化社区环境、强化社区教育的现实意义，形成共识，增强教育的意识性。

二是根据社会职能及社区特点，制定出各具特色、层次分明、操作性强的教育目标体系，力求社会、家庭、学校教育目标一体化，使社区教育有据可依，防止社区教育出现“脱轨”现象。

三是依据制定的教育目标落实教育内容。如许多社区中队建立了图书室，双休日学生以小队为单位组织读书、看报，每人发一份读书记录卡，摘录佳词好句，写读书读报体会；有的单位还把让少年儿童过一个愉快、充实的双休日作为每周的一项重要工作，订入计划，并划出专人具体负责，组织少儿开展打球、看录像、讲故事、猜谜语等娱乐益智活动，让学生在活动中健康成长。四是把教育目标作为考核评价社区教育效果的依据。我们把教育目标分解成若干项小目标，确定各小目标指数，逐一对照检查，查漏补缺，提高整体教育效果。

2．加强活动管理。

社区组织机构的建立，德育资源的开发，教育目标的制定，均是开展好社区教育活动的保证。按培养目标开展教育活动，注重活动过程的管理，以丰富多彩的教育活动来变通暂时无法改变的物质环境，营造良好的心理氛围，让广大少儿成为社会的积极成员，是教育社会化的基本要求。

在实践过程中，我们注意因地、因时、因人制宜，开展教育活动，并由校内外辅导员、有特长的家长组成的活动辅导管理队伍分片承包，分块落实，分层活动，分阶段测评，力保活动正常化、规范化，力求产生良好的社会效应。

第5篇：社区活动体会范文

关键词：群众文化 社区和谐 发展 方式 效果

群众文化已经逐渐成为当代文化中的主要形态之一，对于社会的经济发展和稳定进步具有十分重要的影响和意义。群众文化的不断深入发展，有利于加强社区建设，促使社区群众的关系更加融洽、和谐。社区精神文明建设是现阶段社会发展的重要要求之一，通过积极发展群众文化，能够有效促进社区和谐，从而促进社区精神文明建设工作的顺利实施并取得良好效果。

一、群众文化走入社区的意义

（一）群众文化的内涵

群众文化是我国当前的重要文化形态，具有较高的社会性价值，主要是指人们在业余时间自娱自乐并提升自我文化素养的文化形式，具有一定的参与性、自我娱乐性以及自发性等。群众文化的主体是广大的人民群众，他们主要是为了满足自身的精神文化需求，积极开展相应的娱乐活动，不断扩展人们的文化层次和知识面。

（二）群众文化走进社区的积极意义

群众文化在不断的发展中，在物质基础、价值观念、文化制度方面得到了良好的成长和成熟。社区群众文化活动的繁荣发展，能够在很大程度上有效促进社区长期稳定，形成良好的社区关系。文化机构的专业人员进入到社区之中，能够对群众文化的发展起到良好的作用。群众文化走进社区，一方面能够给人民群众提供一个展现自身精神风貌、艺术才能的机会和平台；另一方面能够促进社会主义文化朝着多样化、丰富化的方向发展，同时还能够给人们提供良好的交流和沟通的机会。群众文化走进社区，人们能够交到更多的朋友，提升自身生活的丰富程度。

二、发展群众文化，促进社区和谐的良好策略

（一）对特色文化进行有效的发展和突出

群众文化作为一种重要的文化形态，对于社会的稳定发展具有积极的作用和意义。积极发展群众文化，能够对社区的和谐发展起到良好的促进作用。地域文化在历史的沉淀下有着自身较为独特的特征，能够对当地的人文形态进行有效的展现，在积极发展群众文化的过程中，可以积极突出地域文化特色。群众文化的产生和地域是分不开的，地域文化同时也是群众文化的重要产生基础。积极发挥群众文化的特色内容，吸引更多的人对其进行了解。在将群众文化积极引入社区的过程中，同样也可以积极发挥群众文化的优势作用，重点突出显示文化特色，这样才能够吸引人们的注意力。

（二）对群众文化的内容和空间形式进行有效的丰富

群众文化在不断发展的过程中，具有较多的表现形式，主要是从人们的日常生活出发，并对人们的生活产生良好的反作用。想要积极发挥群众文化的重要作用和价值，需要对其表现形式和内容进行有效的丰富。充分利用社区的现有空间，积极组织一些丰富多彩的群众文化，让人们在社区活动的过程中，体会到群众文化的积极效果。[1]

（三）积极发展通俗文化事业

群众文化之所以能够具有较大的发展前景，主要是因为其契合了人民群众的日常生活和人们的生活具有较为直接的关联。积极发挥群众文化的优势作用，使其能够在促进社区和谐方面起到有效作用，需要积极开展群众文化活动，发展通俗文化事业。从老百姓的日常生活出发，创作出一些人民群众喜闻乐见的文化活动形式，这样能够在很大程度上有效吸引人民群众的注意力，从而积极主动地投入到一些群众文化活动之中，这对促进社区和谐具有积极作用。[2]

（四）对广场文化的发展给予足够重视

社区活动通常是以广场形式为重要表现特征的，对广场文化的发展给予充分的重视，能够促进社区活动的顺利进行，同时还能够促进更多雅俗共赏的活动的出现，为丰富人们的日常生活，促进和谐社区的建设，创造了良好的前提条件。对广场文化的发展给予足够重视，需要从群众文化的发展特点入手，抓住群众文化的发展核心，也就是满足人们群众的文化需求。[3]

三、结语

群众文化走进社区中，能够对社区的安定起到良好的促进作用，为社区营造良好的氛围。群众文化是当前社会主义精神文明发展的重要基础，能够起到良好的教化作用，传播较为广泛的知识和内容。想要有效发展群众文化，促进社区和谐，需要对特色文化进行有效的发展和突出，对群众文化的内容和空间形式进行有效的丰富，积极发展通俗文化事业，同时还需要对广场文化的发展给予足够重视。

参考文献：

[1]黎雪萍.发展群众文化 促进社区和谐[J].科技信息，2011（17）.

[2]曹晓东.浅谈发展群众文化对促进社区和谐的作用[J].时代报告（学术版）， 2016（03）.

第6篇：社区活动体会范文

县社区学习实践科学发展观活动领导小组:

我县第3批学习实践科学发展观活动部署后，**社区在县社区党工委“学习实践科学发展观活动领导小组”组长齐英杰同志的具体指导下，我们于2009年9月26日至11月10日历时40余天，对社区43名党员和部分非党员，组织实施了本社区学习实践科学发展观活动的第一阶段工作，在实施过程中，党支部，严格按照县社区党工委的要求，在完成党工委规定动作的基础上，结合工作实际增加了一些自选动作。通过全体党员的共同努力，克服了工作任务重、时间紧迫、人员分散等困难，较好地完成了第一阶段的规定工作，达到了预期目标，取得了明显效果，经过社区党支部研究确认，本社区已经按照上级规定要求，完成了第一阶段的学习教育任务，符合转入第二阶段的要求。现将学习实践活动第一阶段开展情况报告如下

一、深入发动，充分做好活动前的准备工作。

（一）9月25日县社区党工委学习实践科学发展观动员大会或，第2天党支部召开专题会议，组织党支部一班人，传达学习上级文件和 三是营造学习氛围。将学习实践活动的指导思想、基本原则、目标要求、方法步骤、活动主题以及实践载体、领导组织机构、等上墙公布，设立了学习园地、学习实践活动专栏，将写作好的心得体会张贴于学习园地，供大家互相交流，在社区活动场所悬挂横幅2条，在胡同小区张贴标语30条，党支部成员和下乡工作队成员通力协作，入户发放明白纸和学习资料，确保了我社区学习实践活动扎实到位。

四是分类推进。在抓好动员，和三次集中学习、辅导的同时，我们采取因人至宜分类别推进，对机关党员和工作人员每天上午集中学习一个小时，根据职务限定了书写笔记的文字数，其中支部书记不得少于5千，支部成员不得少于3千，其他人员不得少于1.5千。对居民党员主要采取自学的方式，因为他们大都年老体弱，在

第7篇：社区活动体会范文

三元桥太极辅导站是新加入本报社的社区太极队的新成员，队伍人数大约七八十人。队员主要来源于新源里社区和左家庄社区，两个社区的太极拳爱好者聚集在一起练习太极拳。在两个社区居委会的共同支持下，三元广场公园成立了太极拳队的活动场。站长王俐告诉笔者，成立太极队的时候，三元广场还是个很简单的公园，地面不平、运动设施简陋，太极爱好者在空间狭小简陋的场地每天坚持练习太极拳，没有一个人缺席。在队伍不断壮大的同时，场地成为最为关键的问题。在繁华的都市中，去哪里寻找一个合适的空场地呢？既安静，离家又近。王俐还是向街道领导和社区居委会领导反映了情况，希望能得到政府相关部门的大力支持。没想到街道领导和社区居委会对他的反映非常重视，决定翻修和扩建三元广场，让周边的老社区街坊们都可以参加到国家倡导的全民健身活动当中去。

在街道领导和社区居委会领导的支持下，三元广场翻修和扩建的速度很快。很快周边附近的老社区街坊们都纷纷来到广场里锻炼身体，地面平整、空间大，还新增了很多娱乐锻炼设施，还专门搭建了一个社区活动宣传墙。

在整个三元广场里，有很多锻炼的队伍，但还是属太极队最有风采！人员多、有秩序、拳打得好。当笔者采访时，一名太极拳队员说道：“我叫房秀彩，今年七十六岁，我在这个太极队里年龄是最大的，练习太极拳有十六七年了，这十来年我一直在这里锻炼和学习太极拳。我当初练太极的出发点就是为了锻炼身体，为什么呢？我退休以后立马就体检，检查出动脉血管硬化、心跳过速、脂肪肝。觉得不能在家待着，我要出去运动。我跳过绳、跑过步，发现不起作用，找个什么运动项目呢？公园就在我家门口，每天出门就看见他们在打太极拳，我就加入进来了。主要还是太极拳对我的路子，一直坚持到现在。练了这么多年，之前的病都慢慢好转了，以前还简单吃点药，现在什么药都不吃了，目前气色和精神状态都非常好！”在采访时，另一位爱好者也表达了自己的想法，她说：“我叫李汉吉，今年七十三，从小特别爱运动，特别喜欢游泳和滑冰这种大运动量的项目。在年轻的时候我就知道太极拳，但是我就觉得没意思，太慢，运动量也小。1998年正式退休后跳过一段时间的舞蹈，后经别人介绍2000年开始学习打太极拳。现在我体会到学得晚了，应当早学。打上太极拳才知道太极拳的好，因为它是动静结合的运动项目。我们这个年龄要懂得养生，养生不只是要静，也要动，太极拳是最适合不过的。所以我们老年人要不断坚持学习和练习，对个人身体起到关键性的作用。感谢太极拳带给我们老年人快乐！希望更多的老年人像我一样，选对运动健康项目！”

第8篇：社区活动体会范文

【关 键 词】 活动；素质；舞台

我的父亲是一名默默无闻的乡村教师，我看着父亲讲台上的身影长大，父亲在我心中的形象因为三尺讲台的衬托变得更加高大，也在我心里种下了一颗种子――长大后，我也要做一名光荣的人民教师。

2001年，我的愿望实现了，如愿以偿地走上了自己梦寐以求的工作岗位，更有幸的是我成为了一名少先队辅导员。在我的心中，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是崇高而美好的事业。而作为少年儿童的大朋友，我不仅成为了他们人生追求的引领者，也成为了他们实践活动的组织者。众所周知：活动是少先队工作的有效载体，是少先队工作的生命和活力。因此，我精心策划适合儿童年龄特点、符合儿童身心发展规律的活动，以实现“育人为本”的教育目标。下面是我工作多年来的一些工作经验和体会：

一、丰富多彩的主题队会

主题队会要有创意，形式多样，符合孩子的年龄特征。就拿“三八节”这一主题来说吧，“三八节”年年都会过，怎样让队员们常过常新呢？一年级的孩子童稚可爱，我就让队员们亲自动手为妈妈绘制一张节日贺卡。当一张张五彩缤纷的贺卡送到家长手中时，家长们感动得热泪盈眶，都说这是自己收到过的最珍贵的礼物；二年级的孩子活泼好动，得益于中央电视台公益广告――妈妈，我为您洗脚！我突发奇想：为何不让队员们也来体验体验呢？于是，我组织开展了一次“我为妈妈洗脚”的主题队会活动，让队员们回家也为妈妈洗一次脚，并在小队里交流自己的感受。在交流中，有队员说：妈妈的脚好粗糙，她一定走了好多路；也有队员说：一盆洗脚水好重，妈妈每天为我端洗脚水，好辛苦；还有队员说：我为妈妈洗脚时，总担心妈妈脚臭，可妈妈为我洗了这么多年的脚，却从没嫌弃过我……三年级的孩子淘气活跃，我组织队员们开展了一次“抱蛋”活动，发给每名队员一枚生鸡蛋，放在衣兜里一天一晚，必须保证蛋的完好无缺。第二天小队交流时，有的队员说：揣着蛋时连走路都不敢走得太快，生怕它颠碎了；有的队员说：晚上睡觉时，把蛋放在枕头边上，还要用衣服严严实实地裹上好几层，生怕把它压碎了……通过活动，队员们体会到了妈妈孕育孩子的艰辛，让他们懂得了从小要有一颗感恩的心。

以上三个活动，根据不同年龄段孩子的身心发展特点设计、开展，队员们乐于接受和参与，从不同的角度启发、感化他们，使感恩教育不再空洞。另外，在队会中使用小品、相声、歌舞表演、快板、朗诵、小记者采访、辩论等形式，使每一位队员都能得到了展示自己的机会。辅助幻灯、录象、录音等形式，极好地烘托队会的气氛。

二、中队活动从身边做起

“学生不能只会学习”，这是多年来教育工作达成的共识，他们还应具有应对明天需要的各种素质。怎样引导队员从身边发现问题，并积极参与呢？我是这样做的：我们的家乡赤水是一个国家级旅游城市，美丽的赤水河绕城而过，人们都亲切地称赤水河为母亲河，可近年来，赤水河的生态环境遭到了严重破坏，河水不再干净透明，鱼儿不再跃出水面……一个阳光明媚的日子，我带着队员们去赤水河边抓鱼戏水，这本该是一件令人愉快的事，可队员们到了目的地后才发现：河面上泛着白沫儿，鱼儿不见了踪影，他们惊奇地问我：“辅导员，我们的母亲河怎么了？”“对啊，这是怎么了？”，多么有趣的话题，为此，我发动队员们开展了一次“保护母亲河”的活动，引导他们阅读环保书籍，发动他们做小调查：赤水河的污染源有哪些？少先队员们走上街头、河边，了解赤水河污染现状；翻阅书籍、报刊、上网，查看母亲河环保动态。一时间，保护母亲河的手抄报、漫画、倡议书出现在了校园的各个角落。之后，我又及时组织队员们讨论：我们能为保护母亲河做些什么呢？讨论后，大家认为，我们小学生年龄小、力量弱，可以从拾捡垃圾和植树绿化母亲河做起。队员们利用课余时间自制了“环保箱”，用于盛装河边拾捡回来的垃圾，每周还要进行一次评比，看看哪个小队为保护母亲河做出的贡献大。大家还走进社区去宣传环保知识，让大人们也积极参与到保护母亲河的行列中来，队员们利用校园广播向全校同学发出了“保护母亲河”的倡议，带动身边的小伙伴一起保护母亲河；周末，队员们在家长的陪同下，纷纷来到河边植树，在队员们的带动下，不少家长也积极投身到了保护母亲河的活动中来，他们向政府部门反映了赤水河受污染的现状，要求关闭赤水河上游对河水污染严重的工厂，该问题引起了相关领导的高度重视，他们立即对河岸两边工厂排污问题进行了调查整改。在这次保护母亲河的活动中，队员们表现出了极大的主动性、创造性，他们真正体会到了做小主人的责任与快乐，于是更加关心其他方面的环保问题，不少人写了关于大气污染、噪音污染、光污染的由来等小论文。这次社会实践活动取材于队员身边，贴近队员生活，不仅给队员们提供了动口、动手、动脑的机会，还锻炼了他们的交际能力、观察能力、表达能力，更难得的是使他们意识到自己肩负的社会责任。

三、社区活动丰富课余生活

如果说学校是孩子童年生活的一个舞台，那么，社区则是孩子们童年的另一个舞台。于是，我带领队员们走进社区，利用双休日、寒暑假，开展了丰富多彩的小队活动，如参观桫椤博物馆、到河滨大道远足、到滨西社区去寻找服务岗位……让队员们在活动中学习工人叔叔阿姨吃苦耐劳、艰苦朴素的精神，为培养队员们良好的意志品质奠定了基础；组织队员们定期到位于我校周边的太平社区打扫卫生、清理垃圾、帮助社区出专刊、上门宣传环保知识、文明知识等，让他们从小懂得承担一定的社会责任；尊老爱幼是中华民族几千年的优良传统，为了将这一文明传承下去，我鼓励队员们“少喝一瓶饮料”用积攒下来的零花钱去滨江社区慰问孤寡老人，奉献爱心，并定期为老人们打水、扫地、擦桌子等，队员们陪老人聊天，还自发为老人们表演节目，这让他们既发挥了自己的特长又活跃了身心，队员们笑了，老人也笑了；我还号召队员们每天节约五角钱，用积攒下来的钱，到边远山区学校开展“同在一片蓝天下”手拉手助困活动，走进山区，与他们共同学习、生活一天，一天的实地体验使队员们了解了山区孩子生活的不易，让他们明白了应该更加珍惜现在的幸福生活，也培养了队员们助人为乐的祟高品质；我组织队员走上街头开展了“小手拉大手 文明伴成长”活动，为此，我校成立了“文明监督岗”，队员们戴上袖标、打着队旗到各社区宣传交通法规，在西门路口劝导中国式过马路、维持交通秩序等，在队员们的带动下，文明过马路已成为了一种时尚；每年的清明节，我都会带队员们到赤水市烈士陵园开展扫墓活动，并在英雄的墓前重温入队誓词，实地对他们进行爱国主义和革命传统教育。

总之，开展丰富多彩的社区活动，可以让孩子们从空间有限的校园中走出来，走进广阔的大自然和社会，参加社会实践，学习各种知识技能，让队员们在实践中学会生活、学会做事、学会做人。

【参考文献】

[1] 李志红. 多彩活动 示范光明[J]. 少先队活动，2014（5）.

第9篇：社区活动体会范文

一、破茧成蝶——完成人生重要角色的转变

初到社区，由于上任的团关负责人因人事调动要离开社区，我就接管了团关工委的工作，虽有先前几个月实习期对社区工作的了解，但要在管理片区内近300户居民外，独立负责作为团关工作重心的暑期活动，这一切，对于刚毕业的我来说，无疑是个巨大的考验与挑战，顿时孤立无援，苦恼失落的情绪，充斥着整个工作生活，但在这时，是社区李老书记给了我的一番语重心长的教导：社区本是个服务群众的良心活，从事社区工作不仅要依靠奉献和热情，而且要肩负着一种情感和责任，克服浮躁心理，磨炼严谨作风，对工作抱有强烈的认同感和归宿感，成为实实在在为人民办事的优秀青年，这才是你在社区工作的最该学会的，这也将会是社区工作带给你最大的财富！精练而深刻的一席话让我顿然醒悟，重拾了信心和斗志！现在回想起来觉得人的心思真是很奇妙，从初期的暗自辛酸，到如今对工作的无比热爱，自己仿佛是在上演着一出"破茧成蝶"。

二、扎实工作——在平凡中体现不平凡

如今我已是一名普通社区工作者，当太阳在头顶上火辣辣地照射着，强烈的阳光直射得人眼睛白晃晃，出入居民区检查卫生，了解居民情况已经是我每天必修之课，由于暑期又是团关工作的重点，为了保证青少年活动的有序开展，我必须负责前期策划，人员召集，活动组织以及后期的信息撰写及报送……常常是深夜,总还独伴孤灯案头前,为活动稿件而高频率的敲击着键盘……

正是这种乐此不疲、责无旁贷的积极性和责任感,督促我探索青少年暑期工作的新思路，运用所学知识，根据社区特点，策划了以天使小分队生态环保教育实践为基础，以未成年人思想道德建设为主线，以青少年爱国主义宣传教育为核心的青少年暑期教育活动，并联合社区关工委成员和宁波大学教育学院志愿者，三效合一，寓教于乐，在落实学校放假、社区开学、双向互动、制度保障的教育模式的基础上,极大的激发了青少年参与社区活动的积极性, 也让他们真正体验到了快乐、健康、有益的暑期生活。

主题为“开心伴我行，成长不烦恼”的青少年心理健康活动，引导青少年吐露了心声，并由宁大的志愿者针对他们的烦恼和心理特点，就如何正确处理与父母的沟通，面对学业压力，以及如何处理好朋友间的人际交往等问题进行了适宜的解说和引导，使他们保持健康良好的心态去面对学习，面对生活，使成长的过程中不再烦恼；作为20xx社区暑期闭幕式的“社区之夜，今天我主角”少儿才艺展，出现了多幕“一人表演、全家出动”的亲友团风景，孩子们兴致勃勃，通过歌、舞、乐器等形式体验了快乐，增强了自信，体会到了亲情的美好，家长们也通过此次活动感悟到了童心的健康、童趣的活泼以及童真可爱，整个现场充满了无限的欢乐，洋溢着浓浓的亲情……此外，邀请区关工委陈兆章老师进行“纪念胜利70周年”的宣讲，寓爱国主义教育于有声有色的活动之中，给未成年人以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，学习“当代孝子——张尚韵”的精神，以模范人物为榜样，努力学习，勇于实践，争做跨世纪的“四有”新人……

三、无悔付出——朝着理想迈进