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他,是一只小小的雏鹰。
妈妈有没有抱过他呢?他经常这样想。记忆里,妈妈总是离得他远远的,就像讨厌恶心的虫子一样厌恶他。他记得他第一次学会捕食小虫子地时候,第一件做事就是把那个漂亮的“蛋糕”送给妈妈,可妈妈看都不看便扔掉了。然后恶狠狠地压着他到悬崖边“闭门思过”。
该学飞了,他满怀期待地望着妈妈,以为妈妈会想燕子妈妈一样,扶着他,陪着他,一步一步地教着他。却不想妈妈只告诉了他技巧,便头也不回地走了。他忍不住哭泣,最后一咬牙,硬着头皮去自己学习。他一次次地去尝试,一次次的去努力。他是坚强的孩子呢!他不断地安慰自己:可以的,可以的,一定可以的!最终,他只能坐在悬崖边上,抚摸着自己鲜血直流的翅膀呜咽。突然,他看到妈妈站在他旁边!他欣喜地抬头,以为妈妈心疼他了,小脸儿上像展翅的蝴蝶一般引人怜爱。“,连这个都做不好。”无情的话从妈妈的口中流了出来,”连这个都做不好,怎么配做我的儿子!”妈妈扭头走了,他的笑脸僵在脸上。低下头拍拍自己的翅膀,是因为我没有做好,妈妈才不理我的吗?他的心突然跳动起来,脸上充满了色彩。只要学会飞!只要学会飞妈妈就会对他好了!他又一次充满了信心。拽了拽结了血痂的翅膀,又重新练了起来。
今天,就是今天!他终于可以像燕子姐姐一样会飞了,可妈妈还是把他丢下了。妈妈只给他带来了寒冷的一句“这还算飞?别笑死人了”只留下他一个人在这儿待着。心,像结了冰一样凉。他看了看那片悬崖,最终选择跳了下去。风从耳边吹过,呼啸着,可最终,求生的本能让他挥起了翅膀……
睁眼,太阳在他的头上方,他飞得更高了,更远了!低头望向那片悬崖,看到了妈妈眼角的泪水……
他,是一只健壮的雄鹰。
每个人心里都有一种渴望,有的人渴望成名,有的人渴望成为富翁,还有的人渴望有至高无上的权力……同样,我心里也有着自己的渴望,我渴望得到幸福……
幸福既不是万贯家财的富二代,也不是众人曙目大名人,我所渴望的幸福只是全家人在一起开开心心地生活,那怕是过着十分平凡的日子。我的爸爸在外地工作已经十五年了,每年他就回来一两次,呆在家的时间也少之又少,平日里只有我和妈妈生活在一起,我与爸爸越来越生疏了,近来听说爸爸得了高血压与心脏病,这个消息好似一道有力的闪电,重重地劈痛了我幼稚的心,爸爸怎么会这样,我不敢相信自己的耳朵……时不时,我发现妈妈偷偷在的角落里掉泪,我看在眼里,心里顿时间犹如吃了一个巨大的苦胆,苦到了心窝里去……
爸爸虽然与我呆在一起的时间不长,但他仍然是我最最亲爱的爸爸,是我生命里不可缺少的人,我只希望上帝能把我的父亲变成为一个健康的人,与我和妈妈开心地生活在一起。可爸爸的病是祖辈遗传,很难根治,我的爸爸病了已成为一个无法改变的事实,愿我的爸爸健康——这将是我最美好的愿望!
渴望得到幸福,幸福,苍天啊!请怜悯我吧!让我得到幸福!给予我幸福!让我成为一个幸福的小孩,把“幸福”这两个字眼大大地印在我字典的第一页!
六年级:侯一川
上了一天的课,放学一到家便把书包向沙发上一丢,打开电视,如饥似渴地扑向遥控器,再把整个身子“铺”在沙发上,津津有味地看起电视来!真是舒服啊!这的是自由放松!比上学轻松多啦!突然一阵疾风“吹”来。迅雷不及掩耳“啪”的一声,电视机的光熄灭啦,“好日子”不过才开始就到头了!看见的是妈妈那散发杀气的眼神!“还没做完作业就想看电视;没复习就想看电视;没学好就想看电视?门儿都没有!”妈妈一个河东狮吼,“快去做作业!”在妈妈的唠叨下,我只好夹着尾巴溜到了自己的房间里,开始了极为讨厌的作业之旅。说真的这旅途可真不怎么愉快!好不容易学完了作业想出去玩会,却又遭到了爸爸的截击:“都初中了还玩啊?作业做完了也不知道看看别的,只知道玩!我去书店买了几本奥数书,你看看吧!”上了一天的课啦,回到家连看个电视、出去玩会的自由都没有,只能学习,学习,再学习,我渴望自由!
夜幕降临了,肚子渐渐地打起鼓来该吃饭了,香喷喷的米饭和热腾腾的菜一上桌。我伸手夹得就是肉,可是桌上总有两双筷子夹起绿色食品——青菜,如运输管一样源源不断的把大把大把的青菜“运”到我的碗中。是爷爷和奶奶干的“好事”。我又不爱吃蔬菜,还夹那么多给我,有什么用呢?我边把青菜夹回去,边对爷爷和奶奶说:“我不喜欢吃青菜,我要吃肉!”爷爷和奶奶听完皱起了眉头、念起了“佛经”:“青菜有助于身体成长以润肠通便……”面对突如其来的口水炸弹,我无,可力招架,只能败北。连吃哪种菜的自由选择权都没有!天天吃青菜,都把脑袋吃绿了!我要自由自在吃我想吃的东西!
社会不断进步,需要各种人才也越来越多。家长们为了让我们适应社会,便不断要求我们学习。有时候会将他们的愿望强加到我们身上。让我们上各种各样的培优,这就占了我们很多的玩的时间,剥夺了我们的自由。理所当然,全然不顾我们自己的感受。难道只有每天刻苦地学习成绩才会提高,老师不是常说劳逸结合,做事才会事半功倍吗?我真的希望那些望子成龙,望女成凤的父母能够醒悟,给孩子一点属于他们的自由空间。我希望,我们的爸爸妈妈有一天能够明白我们真正的内心的感受,还给我们应有的自由与快乐。也许,每个孩子都会有同样的感受,就是:自己整天被爸爸妈妈关在家里写作业,就像被关在笼子里的小鸟,没有自由的生活那是不快乐的!
我渴望我是一条鱼,可以在大海中自由的?玩。我渴望我是一只鸟,可以在天空中自由的飞翔。
自由!这两个字多么吸引人啊!老一辈的常常把这一些话挂在嘴边:“你们这些孩子太幸福了,我们那年头,只求个三餐温饱,哪像你们现在,什么都讲名牌。”这些话固然有道理,但是经过历史与岁月无情的洗礼,现在的我们犹如一只只被关在笼中的小鸟,眼巴巴地望着外面的世界,整天接踵而来的考试使我们失去了享受童年的机会。就如一首歌中唱的一样:“我是一只小小小小鸟,想要飞却飞都飞不高……”
“我要飞得更高” 我知所以渴望自由,因为我现在已经长大了,不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事,都一样。
我希望妈妈的管教能放宽一点,妈妈我知道您是为我好,可是不能与同学通电话,这会使我和同学知间的友谊消失,更使我没了好同半。我觉得没有自由,就象坐“监狱”好孤独,我几乎感到没有快乐的感觉。这也会使我的性格转变。这让我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飞得更高!飞得更高……”
自由!自由意味着解脱了束缚;自由意味着飞翔于天空。妈妈,我渴望得到自由,得到快乐。我不想做你笼子里的小鸟。
多想,有一片属于自己的蓝天,可以像雏鹰一样,展翅飞翔。多渴望,有一片属于自己的净土,可以像猎豹一样,恣意驰骋。
爸爸常对我说:“你真幸福啊!衣来伸手,饭来张口,又不用干活。”而我却不曾感到幸福,“有什么好幸福的,整天呆在家里,没自由。”这时,妈妈总会痛斥我:“不让你出去还不是为你好,外面坏人多,怕你学坏,怕你走丢。你说,你这孩子怎么想你父母的?难道父母会害你啊?这孩子……”
我知道父母是爱我的,但他们总是坚持他们的决定,绝不会管我的感受。
前不久,老师和同学们准备去春游,我也打算去,但父母却拒绝了,理由是那个11年没变过的那个理由:走丢了怎么办?最后不是老师和同学们帮我劝说父母,我还真错过了这次机会。
出游那天,我手机落在家里,我借了同学的电话跟父母说了声:我手机落在家里,帮我放好它。春游完了,我回到家,发现手机信箱里有几封拆了封的邮件。“爸、妈,你们真狠。”
晚上我睡觉的时候,可能是春游时喝水少了点,半夜口渴,所以我就想去喝口水。刚打开房门,不知哪传来警报声,响个不停,吓得我赶紧回房门,这时,爸爸下来了,他来我房间问嘛,我说我想出去喝口水。这时,他从口袋里拿出一个遥控,“滴”的一声后,跟我说:“去吧,下次不要半夜起来喝水。”我喝完水后,发现我房门前有一个电子眼。这下,可把我气火了。
理解,这行为又有得几个能做得到,家长们?朋友们?再或者老师们?或者,做的到是老师们,事实上,又有几个老师做的到呢?可能我目光短浅,并不是所有老师就是这样的,我是知道的,老师是对我们好的!
其实,我心里最想的就是家长的理解,每个孩子心里,理解自己的就是自己的家长,希望能与家长一起分担!
作为一个孩子,我也明白家长不理解自己的痛苦,哑巴吃黄连,有苦说不出。
我还记得,早几年,我在外面玩的时候,被人冤枉了,说我弄了别人的东西,那时妈妈还骂我,骂我不乖!我眼眶都泪花闪闪了,好像就快流出来似的。事实并不是这样的,我在外面玩,在附近有个人在弄东西,那个人走开了一会儿,就有两个淘气鬼去弄那个人的东西,弄坏了,那两个淘气鬼当然就心虚了,马上开溜了。唉,我真当黑,淘气鬼走了,我刚路过那里,那人就回来了,看到我在旁边走过,同时也看到他的东西被弄坏了,就大声骂我了:“你这个小屁孩,弄坏我的东西,走,跟我去见你家长,气死我了!”我急得眼泪都流了。妈妈听了之后,对那人说了对不起,就开始责骂我了。我可真冤。
每次想到这,我都有点气,那东西又不是我弄的,就吃了“死猫”,不公平啊,不分青红皂白的,妈妈也是的。
我的爷爷年过八旬,头发花白。额上早已爬满了皱纹,眼睛深深的凹进去,显得那样的憔悴、苍老。但爷爷的性格并不符合他的外表,他爱笑、爱玩,对新鲜事特别感兴趣。当爷爷笑起来,脸上的憔悴已被开心所覆盖。
那天,是爷爷的生日。我们为爷爷准备了一些礼物,还有一台大彩电。爷爷对这台电视很感兴趣,还倍加珍惜。从那以后,他每天擦抹电视机,未经他批准不许开……可烦人哪!
一天晚上,我们坐在一起看新闻,正报道着“航天员的故事”一节目。我对爷爷说:“爷爷,航天员可厉害了,制造了载人航天火箭,把中国航天人员送到太空,还成功返球呢!”爷爷一听到这事,起了劲地说:“你知道,我也知道嘛!这几天,电视常报道航天故事呢!我还知道‘神州五号’把杨利伟送上太空,‘神州六号’把聂海胜与费俊龙也送上太空嘛!”我给爷爷竖起了大拇指:“爷爷,挺不错,电视真给你带来不少知识!”爷爷一副神气的样子:“哈!我的孙女,我告诉你:我也要上太空!”“啊!”我呆若木鸡,眼睛瞪得大大的,我想:爷爷不会是看航天故事看傻了吧!上太空!“啊什么啊,”爷爷依然畅说道,“现在科技发达,把一个老人送上太空有什么了不起!你看。”爷爷从柜里拿出一个盒子,打开它,里面全是太空图,“神州六号”发射图……我一张一张地浏览,“哇哇”地叫着。爷爷拍着我的脑袋说:“孙女,你爷爷我够神吧!这全是我从报纸上剪下来的!”我拍手叫好:“爷爷,不愧是我爷爷!看来你是着迷太空了吧!”爷爷说:“你爷爷我宝刀未老,还有几下功夫。我可能在几年后就搭上‘神州号’到火星去做客,到太空做客呢!”我不禁笑了起来,一边说:“好的爷爷,你真行,你的志愿真大!”爷爷笑了,眼都眯成了一条线。这天,他依然滔滔不绝地在发表“太空愿望”的讲话……
这就是我的爷爷,想到太空做客的爷爷!
在现在的社会里,已经很少看到花草的微笑了。路旁的花儿都已经被工厂、汽车的废气熏得奄奄一息了,什么时候花草的微笑才能重现呢?
随着社会的发展,那些高科技产品为人类提供了无数的方便。俗不知,这美妙的背后却隐藏着恐怖的事实,那个危险随时都有可能侵袭向人类。宇航员曾经说过,现在地球的大气尘已经像鸡蛋壳一样薄了。大自然的万物都像花草一样,已经奄奄一息了,有的已经灭绝了。难道不值的人类深思吗?
看,原始森林里的花草笑得多么灿烂,与大树哥哥玩耍着、嬉戏着,那里没有任何敌人的侵袭,他们可以在那里无忧无虑地生长着,贪婪地吮吸着雨露。而城市里的花花草草献出他们的一生,也未曾挽回过这个惨败的局面。在人们的眼里,那些花花草草只不过是城市的装饰品,而不是用他们来绿化环境。但那些花花草草一直在默默无闻地为人类工作着,却不图任何回报。如果没有这些花花草草,人类能活到现在吗?恐怕现在早就不存在了。人类为什么却没有意识到危机感?为什么还是那么地若无其事呢?
听,花草在诉苦:“人类的科学文明进步固然值得高兴,但是在这种先进的科学文明下,却隐藏着一种隐形的杀手。人类的科学文明在不断地进步,这个杀手也在日夜不断地增强他的势力,在渐渐地侵害着大自然万物,如今我们的无数个兄弟都已经死于他的手下了!如果人类还没意识到的话,恐怕下一个就是人类了。到时候可别怪我们,自己闯出来的祸要自己承当!不过,可惜的是,我们这些无辜的大自然万物也要跟着他们一起受罪,一起灭亡。”
啊!人类啊!快快清醒吧!快快行动起来吧!保护环境,我们渴望再次看到花草的微笑!哪怕是为了我们自己,为了我们的子子孙孙!
一、首尾呼应式
结尾与题目或开头遥相呼应,既能紧扣题旨,又能给阅卷老师一种结构严谨,首尾圆合,浑然一体的感觉,使之获得一种心理上的美感和阅读上的,是考场作文最实用的一种结尾方式,也是满分作文中运用最多的一种结尾方式。
首尾呼应式结尾有以下几种情况:用题目作结尾句,使结尾与题目遥相呼应;用开头的点题句作结尾句,使文章结尾与开头遥相呼应;结尾与题目和开头段的点题句遥相呼应;结尾与开头内容上相呼应,但又不是简单的重复。
例1:题目《做一片云,真好》
(开头:做一片云,那感觉真好!)
结尾:任思绪飞扬,品味有生以来的宁静与淡泊,体验那种种神奇的万象,一切默默地开始,默默地结束,这就是云。
做一片云,真好!
例2:题目《心灵深处的花瓣》
开头:在一阵迎面吹来的风中,她们如花瓣在风中翩跹。我看不清她们陌生的笑靥,我只知道当她们编织的文字如流水般呈现在我面前时,她们便飘进了我的心灵。从此,在我的心中飞扬。
结尾:这些花瓣不时在我的心中飞扬。挥洒着欢笑与泪水,她们带着不同的故事在我心灵中旋转,舞蹈,最终沉淀在我心灵深处,永不凋落。
二、议论抒情式
议论式结尾是以全文的内容为依托。运用简洁精辟的语言,把主题思想明确地表达出来,卒章显志。或通过议论,使文章的主题得到深化。这种结尾方式亦可称为“画龙点睛式”。
抒情式结尾是在文章主体内容叙事描写的基础上抒发真情实感。这种结尾能够充分表达作者心中的情愫,激起文章感情的,能引起读者感情上的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
在考场作文中,这两种方法常是融合在一起使用的,既抒情又言志,精警深刻而又情真意浓,收到很好的效果。
例1:题目《尊严是美》
结尾:是啊,尊严是人生的细节,但细节亦人生,它弥补了我们的缺陷,历炼了我们脱俗的个性,塑造了我们高贵的灵魂,堆砌了我们生命中的一段段高度!
例2:题目 母爱的力量
结尾:漫漫人生旅程,正是无私奉献的母爱,教会我们用心去关爱他人,关怀社会,关爱世界;也正是母爱这种惊天动地的力量,激励我们摒弃自私和怯懦,用爱心去拥抱真善美的生活,一步步走向成熟和成功。
例3:题目 《暗地里的孩子》(话题作文“我(你)就是一道风景”
结尾:我是暗地的孩子,拥有冷漠如兽的神情,似倾墙角的一道风景,如果你用心体会,就会读懂他想展示的图画;孤独是快乐,放弃是拥有,而平淡才是幸福……
三 妙用修辞式
考场作文是展示考生的文采,检验考生语言运用能力的平台,在文章结尾妙用修辞,精心打造语言亮点已成为考生们的共识。这种结尾方法越来越多地被运用于考场作文当中,使用得恰当也确实能给文章增色添彩。
例1:题目 《童心依旧》
结尾:笑声、歌声、掌声在山间久久回荡,连云彩都忍不住探下头来,难道它也童心不减?
例2:题目《心与心的距离》
结尾:有一种距离,我们渴望抵达,那就是爱与爱的距离;
有一种距离,我们渴望出发,那就是梦与梦的距离;
有一种距离,我们渴望拉长,那就是生与死距离;
有一种距离,我们渴望缩短,那就是心与心的距离。
四、名言警句式
用名言、警句、格言、谚语、诗词名句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生哲理。这种结尾方式既能展示考生丰厚的语言积累,又能收到新颖、言简意深的效果。这种收尾适用于各种文体,引用恰当可收到奇效。
例:题目《家人不在家》
结尾:窗外,雨静悄悄地落……冰心的名句在淡淡的雨丝中飘荡:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”我却在想,我怎样做一朵不畏风雨、无需叶蔽的红莲……
五.希望号召式
结尾或提出希望,或发出号召,多带有强烈的抒彩,运用得好,能直抒胸臆,激励和感染读者,引发读者的关注和思考,引起读者的共鸣。
例1:题目《责任》
结尾:愿所有的孩子都有这样美好的心灵,让孩子从小就在这样的沃土里成长。
愿所有的人都携带责任心走在人生的道路上,让人生闪耀金子般的光芒。
例2:题目《追求完美》
结尾:完美的人格造就完美的人生。让我们不懈地追求,塑一个完美的自我!
六.自然结束式