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1、大漠沙如雪，[yān shān]燕山月似钩。
2、出自中唐李贺的《马诗共二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
3、李贺的《马诗》共二十三首，这是第五首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味。
（来源：文章屋网 ）
当我回想起大诗人李贺写的赞马诗：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”我读完这首诗时，我知道这首诗写得非常悲惨凄凉，诗人胸怀大志却怀才不遇的心情打动了我！这首诗描写了一幅凄美的画面。大沙漠白得像雪似的，燕山的月亮弯得仿佛是一个钩子。什么时候我才能得到金辔头给自己的马儿戴在头上，在秋高气爽的天气里，我骑着马儿在战场上自由地奔跑。读完这首诗后我的脑子里仿佛浮现出了这样气势恢宏的气氛和场面。
沙漠白得像雪一样，燕山上的一轮明月像钩子似的挂在天空中。当我骑着这匹头上有金辔头的这匹马的时候，顿时有了一种骑着马在战场上杀敌的感觉。我要为祖国建功立业，为祖国争一口气，不再受胡人的欺侮。同时我也证明了自己不是大将军但是也同样能上战场为国报仇，尽自己的一份力量，也同样能上战场打一个胜仗。我骑着马，在战场上躲过嗖嗖飞来的箭，避开剑的刺杀。我手持宝剑，身穿铠甲，光气势就可以吓倒许多人。
当我们打了胜仗，我就先骑着马在一望无际的沙漠中自由地驰骋。
关键词：读出情感 创设情境 迎刃而解
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）09（a）-0222-01
诗歌的语言精练、优美、朗朗上口、含义丰富，便于学生积累和背诵。要使学生通过学古诗文，受到我国传统文化精髓的熏陶和感染，从情感上、思想意识上得到美的体验，就要引导学生运用多种方法研究与感悟。
如何避免过去的照本宣科式的解释诗意又能够使学生对诗意的感悟达到一个理想的境界呢？根据自己多年的教学积累有以下方法可供参考，愿与同仁商讨！
1 多种形式的读不可少
古语说得好：“书读百遍其义自现”。朗读和背诵在古诗教学中占有特别重要的地位。古诗节奏鲜明，音律和谐，教师必须做好学生的朗读和背诵的训练指导，给学生以美的享受，陶冶学生的情操。读古诗文所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。主要是能够是学生读出情感、读出诗句中句子的语气，同时加深学生对诗的理解和记忆，达到：“熟读成诵”的目的。
2 要求学生质疑
古人云：“学起于思，思源于疑”。现代心理学也认为，疑是思维的火花，是探究的动力。在古诗教学中鼓励学生将自己不明白的地方提出来，然在合理的启发引导式的教学方法，这样还有利于老师学生之间的交流与沟通，还活跃了学生的思维，调动了师生之间的积极性。教学过程中学生对“寒山”、“霜叶”的理解，他们用自己的语言表述自己对诗文意思的理解，使自己沉醉于深秋的美丽景色之中，虽已是百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。
3 创设情境来帮忙
兴趣是最好的老师，在古诗教学中如果能够恰当地创设情境，往往令学生对故事的感悟有所升华，教学难点也会迎刃而解。创设情境的手段有很多。
（1）最方便的方法—— 简笔画。例如，在教学《马诗》的时候，利用简笔画就会收到较好的效果。在教学“大漠沙如雪，燕山月似钩”的时候，我在让学生读后上讲台在黑板上画一画诗中所描写的景色。并说一说画了些什么？他们很自然的画出了山、一望无际的沙漠、月（而且沙漠为白沙，月为弯月），教师指着简笔画中的“白沙”、“弯月”让他们说这样画的原因的时候，他们就很自然的说出来“沙如雪”、“月似钩”的含义。在接下来小组自主学习后两句“何当金络脑，快走踏清秋”已经明白“金络脑”是马的笼套之后，教师提出讨论话题，马诗中为什么没有写一个“马”字？是不是马跑了题了？让学生找出答案—— “马”隐藏在诗句之中，教师适时简笔画“马”，让学生找出教师画的马与《马诗》中的马有哪些不同，进而讨论出“金络脑”代表的是一批立了战功的千里马，接下来赏析，引导学生感悟诗人以写马来寄托自己想要为国立功的急切心情，这样，教学难点也就迎刃而解。
（2）最生动的方法—— 多媒体课件。
著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教学艺术的光亮是注意。”在语文课堂教学中，运用现代教育技术媒体，能够展示出生动的画面，播放优美动听的音乐，可以在现语文的情景，使课文内容形象化，从而有效地吸引学生的注意力。比如：《宿新市徐公店》中理解“树头花落未成阴”一句的时候，教师播放多媒体画面。
师：同学们，通过刚才的自学，这一名句你们觉得可以怎样理解？
生1：老师，就是树上的花落了，未成为茂密。我从《词语手册》上看到了“荫”的意思是“茂密。”
生2：老师，我觉得他这样解释读起来不是很通顺，我们两个（指同桌）讨论后认为应该是“树上的花落了，叶子长得还不是很茂密”因为我觉得“未”的意思大概是“没有、不是”，我们是看了多媒体课件画面，画面上树的叶子是很稀疏的。
（大多数学生赞同）
师：是的，同学们通过各种方法来学习真是不错的，这句话的意思理解的就更准确了，其实学习遇到苦难时动脑子还是有很多办法的。
可见，利用多媒体尝试运用各种方法理解诗句的意思，自学的效果是比较明显的。
（3）积极体验，化“静”为“动”。
马更是孩子们的好朋友。我发现，不管在美国还是在中国，只要有骑马的公园，孩子们总是兴高采烈地要求爸爸妈妈陪着，骑着马转了一圈又一圈，直到恋恋不舍地回家。回到家又拿起笔画起马来。
现在让我们看一看在美国幼儿园大班（小学学前班）的一堂关于马的绘画课。
知识课：以“马”为主题的名画欣赏
[老师为小朋友准备了一些关于马的世界名画印刷品，主要是西方的油画，也有东方的中国画。每张印刷品长宽大约1米多乘1米，印刷质量精美。]
老师：现在我们欣赏一下一些大画家是怎么画马的。这一张是著名的西班牙大画家达利的《马鞍与时间》。马这种动物不但小朋友喜欢，画家达利也很喜欢，他一生不知画了多少各种各样的马。看这一张是以时间为胄，背负着时间重任的马。这匹马好像走不动了，很累似的，它趴在地上休息，它背上的钟是柔软的。因为达利不喜欢硬邦邦的、坚硬机械的东西，所以他把钟画成软绵绵的。虽然这个钟是软的，但也牙得马喘不过气来。达利用这张画表示我们人需要放松，需要快乐。
[接下来老师又给小朋友看了达利另外的作品《透明的马》和《幻想的马》。小朋友发出了一阵阵惊叹声。]
[老师又拿出了《大橡树底的母马和马驹》]
老师：我们再看这一张，两棵高高的大橡树下有几匹马呀？数一数。
小朋友：1，2，3， 4， 5， 6， 7……
老师：好了，找到了，就不要数了。我们找到很多马，现在来观察一下，谁是马妈妈，谁是马爸爸和马宝宝呀？
小朋友：这个是马妈妈，因为这个马是红色的，一般女的爱穿红色的，这个一定是马爸爸，因为它是黑黑的、高高的。
小朋友：后面这个一定是马宝宝。[用手指着，比划着]
小朋友：这个马不一样。
老师：什么不一样？哪里不一样？
小朋友：这个马是白色的，和马妈妈一家不一样。也许这个是他们家的朋友吧。
老师：对，也许是邻居来串门聊天的。
[老师最后拿出一张中国古代大画家赵孟的《秋郊饮马图》]
老师：这是一张中国画，是中国古代大画家赵孟的代表作，你们看这儿有几棵大树？最左边这棵树是红叶，其余的树叶都是墨绿色的。这儿有一个穿红衣的人手拿着马鞭正在驯马，他近处的两匹马很亲热地互相试探似的打招呼，用鼻子嗅对方。其余的五匹马在饮水。其中一匹马回头在看自己的同伴喝得正香甜，似乎在想，它们刚才是不是跑得太累了，怎么这么渴呀！你们再看看远处还有两匹马在嬉闹追逐。
老师：今天我们看了这么多大画家画的马，漂亮吧！现在我们也要开始画马了。
实践课：
体验1：画马真有趣！
[老师为每位小朋友准备了一张白色纤化纸（8开大小）、铅笔和各种颜色的蜡笔。最后是3寸宽的底纹笔和已调配好的水彩颜料。]
老师：现在请小朋友用铅笔画出自己喜欢的马。再用蜡笔把马和背景都涂上色彩。
[小朋友高兴地拿起铅笔描绘起自己心中的马，有的下笔果断，大小、构图、位置还很准确呢。有的沉思良久才动手开始画。虽然有的画得像大象，有的画得像猫、像狗，但总体来看是非常像一匹匹骏马的。]
[小朋友又开始拿起蜡笔涂颜料，有的把马涂成了五颜六色的彩虹马，有的把马涂成了一匹黑马，有的涂成了蓝马。有的在背景上画了很多大树，有的把背景描绘出花卉和草地。总之，每张都不一样，每张都有自己的个性。]
老师：用蜡笔涂的时候手要用点劲，除了画线，也要把一些线连成面。为什么要这样画？等一会你们就知道了。
老师：蜡笔涂完，最后 我们可以画上水彩了。先用底纹笔蘸上老师已调配好的水彩颜料。老师调的是灰蓝色，这样就容易衬托出你们刚才涂的鲜艳的蜡笔色。因为水和蜡不相溶，你们涂的蜡笔有线也有面，和水彩一结合就形成了另外一种意想不到的效果。现在就让我们试试看。
体验2：画马学会了做肌理效果！
[小朋友拿底纹笔蘸上灰蓝色水彩颜料在自己的大作上从左到右画了第一笔，因为底纹笔有3寸宽，画了第一笔差不多就占了半张纸，当水彩和蜡笔相互结合，边缘产生了闪闪发光、斑斑驳驳的肌理效果。小朋友脸上呈现出惊喜的神情，甚至发出了“哇”的惊叹声。当画完第二笔会，差不多一张就画完了。有的小朋友又拿起笔画第三笔、第四笔。老师连忙说，快停下，如果反复涂抹，漂亮的肌理就没有了，见好就收吧。]
《春晓》作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
《鹿柴》作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。
《相思》作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。
《杂诗》作者：王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。
《终南望余雪》作者：祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。
《静夜思》作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
《登鹳雀楼》 作者：王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》作者：柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《登乐游原》 作者：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
《弹琴》 作者：刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。
《八阵图》作者：杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遣恨失吞吴。
《草》作者：白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽。春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
《游子吟》 作者：孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
《关山月》 作者：李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。
《望月怀远》 作者：张九龄 上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。
《春望》作者：杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
《登岳阳楼》 作者：杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
《终南别业》 作者：王 维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。
《凉州词》作者：王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
《望庐山瀑布》 作者：李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《送孟浩然之广陵》作者：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
《早发白帝城》作者：李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《枫桥夜泊》作者：张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《乌衣巷》作者：刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
《渭城曲》作者：王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《出塞》作者：王昌龄 秦时明月汉时关，万里人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
《出塞》作者：王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《咏柳》 作者：贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《黄鹤楼》作者：崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
《江畔独步寻花》 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
《清明》 作者： 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《山行》 作者：杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《题都城南庄》 作者：崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
《咏鹅》 作者：洛宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
《秋浦歌》 作者：李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜?
《古浪月行》 作者：李白 小时不识月，呼作金玉盘。 又疑瑶台镜，飞在碧云端。
《山中送别》 作者：王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归?
《独坐敬亭山》 作者：李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
《马诗》 作者：李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
《一望二三里》 作者：佚名
一望二三里，烟村四五家。 门前六七树，八九十支花。
《春夜喜雨》 作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
《越女词》 作者：李白 耶溪采莲女，见客棹歌回。 笑入荷花去，佯羞不出来。
《夜宿山寺》 作者：李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
《池上》 作者：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
《宿建德江》 作者：孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
《逢雪宿芙蓉山主人》 作者：刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3.骆宾王《咏 鹅》：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4.李峤《风》：
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5.贺知章《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6.王之涣《凉州词》：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7.王之涣《登鹳雀楼》：
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8.孟浩然《春晓》：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9.王翰《凉州词》：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
10.王昌龄《出塞》：
秦时明月汉时关，万里人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12.王维《鹿柴》：
描写秋天的好词
秋高气爽
一叶知秋
春花秋月
春华秋实
金风送爽
春兰秋菊
秋风萧瑟
金风玉露
叶落知秋
秋风落叶
秋月春风
丹枫迎秋
秋收冬藏
落叶知秋
秋高气肃
春去秋来
秋月春花
秋高气和
橙黄橘绿
层林尽染
秋高马肥
落叶飘零
稻谷飘香
北雁南飞
寒蝉凄切
梧桐叶落
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2
描写秋天的佳句
1、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
2、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。
3、落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。
4、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
6、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己最后的力量，去演绎生命中最美丽的乐章，最精彩的歌。
7、秋天的落叶落英缤纷，层林尽染，就连诗人龚自珍也说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我爱秋天，我更爱秋天的落叶！
8、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
9、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
10、天空中，换装的叶子在翩翩起舞。山涧里，叮咚的清泉在随舞轻歌。他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻？
11、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
12、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
13、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。
3
描写秋天的精彩语段
1、秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。
2、在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。
3、又一阵风刮来了，来的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷着枫叶，也一片片飘落。我看着一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。
4、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。
5、一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶像一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。
6、秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。
7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。
8、秋姑娘来到了庭院。你瞧。争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。走进果园。看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又圆又大晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口是那么的甘甜，那么的脆。
9、深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛。
10、突然，一阵微风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑，黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头，橙黄色的柿子，像一个个小灯笼十分诱人，还有红玛瑙似的枣子油光闪亮，各种各样的水果真让人垂涎三尺。
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4
描写秋天的诗句
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
——
纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
春花秋月何时了？往事知多少。
——
李煜《虞美人·春花秋月何时了》
空山新雨后，天气晚来秋。
——
王维《山居秋暝》
明月松间照，清泉石上流。
——
王维《山居秋暝》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
——
李商隐《夜雨寄北》
长安一片月，万户捣衣声。
——
李白《子夜吴歌·秋歌》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——
刘禹锡《望洞庭》
春种一粒粟，秋收万颗子。
——李坤《古风二首》
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——
黄巢《不第后赋菊》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——
杜牧《秋夕》
夕阳西下，断肠人在天涯。
——
马致远《天净沙·秋思》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
——
李煜《虞美人·春花秋月何时了》
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
——
苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
解落三秋叶，能开二月花。
——
李峤《风》
何当金络脑，快走踏清秋。
——李贺《马诗二十三首·其五》
却道天凉好个秋。
——
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——
王建《十五夜望月寄杜郎中》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
——
白朴《天净沙·秋》
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
——
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
——
王维《山居秋暝》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——
杜甫《登高》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——
杜牧《秋夕》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——
马致远《天净沙·秋思》
秋风吹不尽，总是玉关情。
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李白《子夜吴歌·秋歌》
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描写秋天的范文
范文（一）
一场大雨过后，秋姑娘带着画笔.迈着轻盈的步伐悄悄地来到我们的身边。她把大地画得五颜六色.绚丽多彩，美丽极了！
秋姑娘来到公园里用她的画笔轻轻一挥，霎那间公园变成了五彩缤纷的世界。美丽的仙子婀娜多姿.翩翩起舞，红得像火.黄得像金.白得像雪......一棵棵高大的银杏树，黄澄澄的叶子就像一把把小金扇，扇哪扇哪，给人们带来一丝丝凉爽。枫树的叶子火红火红的，耀眼.灿烂，一片片火红的枫叶飘呀飘呀，就像一张张明信片写满了给大地妈妈的祝福！
秋姑娘又来到果园里，用她的画笔轻轻一点，哇！好一片丰收的景象，一个个红红的苹果像小朋友的笑脸挂满枝头。甜甜的菠萝像一只只黄色的小刺猬。紫莹莹的葡萄像珊瑚珠.像玛瑙串十分惹人喜爱。火红火红的柿子像一个个红通通的小灯笼似的。好多好多香甜的气味，飘哇飘哇，飘到农民伯伯的心坎里去了......
秋姑娘，你真是一个伟大的画师！
范文（二）
秋天是个丰收的季节，也是百花凋零、草木枯萎的季节。有许多人赞美春天，因为春天是个万物复苏的季节；也有人称赞夏天，因为夏天是个百花齐放、树木茂盛的季节。然而我却更爱这迷人的秋天。
你看，田野上有金黄的稻子，秋风一吹，就像连绵起伏的波浪。一把把火红的高梁，像通红的火把，仿佛一位位小士兵挺立在果园里守卫着这些珍贵的粮食。还有那驰名中外的红香蕉、圆溜溜的苹果，就像一盏盏红通通的灯笼挂满了粗壮的大树，挤来挤去争着要人们去摘呢，多么惹人喜爱！看一眼，能让你口水直流；闻一闻，香喷喷的；吃起来香甜极了，让你好长一段时间，嘴里还留着可口的香味！远处那一片片枫叶像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩飞舞着，似乎在空中欢快地嘻戏！风啊，轻轻地、温和地吹着，是美丽的秋姑娘缓缓而来。
我最爱迷人的秋天！
范文（三）
秋天来啦！瞧！树林里，枫树穿上了火红的衣裳；田野里，稻穗扎起了金黄的头发；果园里，各种各样的水果聚在一起。到处一派丰收的景象。
在金色的田野里，农民伯伯正在收割金灿灿的稻子，红红的高粱。果园里，果子熟了，硕果累累，瓜果飘香。苹果红红的，梨香香的。给人们带来了丰收的喜悦。
星期天，小朋友们早早地来到山顶上放风筝。阵阵凉风吹来，吹在人们的身上凉丝丝的。望着蓝蓝的天空，悠悠的白云，看着越飞越高的风筝，舒服极了。
我爱这美丽的秋天！
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范文（四）
转眼间，美丽的秋天来了。
秋天的田野里：成块的麦子像金黄色的地毯；挺拔的高粱黑红黑红的，像一团团火；成片的棉花雪白雪白的，像朵朵洁白的云。
秋天的果园里各种各样的水果成熟了，有：红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄。
秋天的公园里树叶纷纷飘落，就像一把把降落伞，在阳光的照耀下，一闪一闪的，好看极了。向日葵、、海棠花都开了，真是五彩缤纷、俱全啊！
啊，秋天真美呀！
范文（五）
一年有春、夏、秋、冬四季，可我最喜欢的还是秋天，因为它很凉爽，又是丰收的季节。
秋天，凉凉的，每一个人都加厚了衣服，就连太阳，也少了加热的活力。可是，大地妈妈最高兴了，她又穿了一件黄色的衣裳，似火的枫叶，其它叶子都黄黄的，在空中跳起了舞。
秋天，也是丰收的季节。水果们一个个在树上欢蹦乱跳，盼望这人们去摘它，梨也晃晃身子，似乎要到我们肚子里旅行一趟·······
秋天，真是瓜果飘香。庄稼地里，五谷丰登：高梁燃起了火红的火把，稻谷向我们弯腰敬礼农民伯伯也高兴极了。
我爱秋天，因为它凉爽、美丽，还有丰收的喜悦，给人们带来了欢乐。
范文（六）
秋天，是丰收的季节。田野里稻谷熟了，阳光下金光闪闪，微风里，掀起阵阵稻浪，仿佛在向人们炫耀自己的丰收成果呢！蝉声儿消，野儿开，香遍了秋野；成熟的向日葵在低头弯腰。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳理得井井有条；秋光如同发亮的银珠，蓬蓬勃勃地在田野上闪耀。
在秋日艳阳的照耀下，小溪清澈见底，偶尔一群群小鱼游到河面上嬉戏，时而隐，时而现，仿佛同秋姑娘躲着迷藏。河堤上的梧桐树结满了浸透红汁的果子，只要秋风儿一吹，熟透的果子就会掉在水里面。小鱼儿看见了，争先恐后地去啄食。