保护环境小结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的保护环境小结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：保护环境小结范文

老师们、同学们：

今天有幸在这演讲，我感到十分荣幸。

“绿色学校”，一个令人怦然心动的名字，“绿色学校”，一个让人倍感清新的所在。社会在呼唤绿色，时代在祈盼绿色，创建绿色的校园是我们大家义不容辞的责任。

现在社会，伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益恶化也接踵而来。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水资源受到污染。绿色在减少，生命在消亡，天灾、人祸使地球从来没有象今天这样不堪重负。

放眼我们的校园，高耸的教学大楼，让人油然而生一种庄严、肃穆的感觉，它是蕴藏科学的殿堂，它是孕育人才摇篮。但若仅此一斑，失去了流动的观感，也就失去了先前的韵味。因为这里没有绿色的颜色，因为这里缺少生命的躁动，一如娇艳的牡丹要有绿叶的衬托方显雍容华贵的气度。一方绿地，满眼春色，不但能给校园注入生命特有的气息，还为莘莘学子营造了一处修身养性的花园，更不失为金瓦琉璃间的世外桃园。

但绿色学校的创建也并非一朝一夕，一蹴而就的事情，而是需要大家坚持不懈的共同努力，创建绿色学校要从栽一棵小树，养一块草地做起。

我们可以开设校园植物角，以班级为单位发动同学在花坛里栽植花卉，结合生物课，请老师讲解花的有关习性，“图文并茂”，既美化了校园，又增长了同学们在园艺花卉方面的课外知识，一举两得。

我们应重视每年的植树节和6月5日的世界环境日，请老师开设有关环境保护的专题讲座，配合社会大力宣传植树造林的益处，并积极开展植树种草活动。

我们还可以定期开展绿色环保知识竞赛，采取黑板报、宣传画廊、广播等方式宣传环保知识。创建绿色学校不仅要营造一个满眼青绿的校园环境，更重要的是提高每位同学对环境保护的认识程度，治标更更要治本。开展上述活动既推广环保知识，又使同学参与其中，提高了思想认识。

在生活学习中，我们要在一些细小的方面做出努力，养成良好的习惯，如不乱扔纸屑，节约用水等，在这两方面，学校可以在校园里放十几个果皮箱，水龙头可采用自动关闭型的。

同学们，老师们，关爱地球，就是关爱我们的人类！保护环境就是保卫我们的家园啊！尽管绿色学校的建设只是保护地球——我们共同家园的一件非常细微的事情，但是，上千个，甚至上万个学校共同行动起来，从我做起，从身边的小事做起，大地母亲定会更加美丽。

第2篇：保护环境小结范文

关键词：胆囊结石；腹腔镜保胆取石；整体护理

胆囊结石是消化系统的常见疾病，且近年来发病率呈逐年上升的趋势[1]。目前，临床常采用手术切除胆囊对患者进行治疗，可显著改善患者的临床症 状[2]。但是，临床研究发现胆囊切除术对患者进行治疗后，患者常会出现胆道轻微的炎症改变，且对患者的消化功能有一定的影响。随着腹腔镜技术在临床中的发展，临床上采用腹腔镜保胆取石的手术方法对患者进行治疗，并且给予患者完善的护理干预，可取得良好的效果[3]。

1资料与方法

1.1一般资料 选择2010年4月～2013年4月我院收治的120例胆囊结石患者进行研究。按照随机数表法，随机均分为观察组和对照组。观察组60例患者，其中男39例，女21例。年龄为23～60岁，平均年龄为（42.32±2.81）岁。胆囊直径为58～82 mm，平均直径为（69.81±11.32）mm。对照组60例患者，其中男37例，女23例。年龄为24～58岁，平均年龄为（43.19±3.01）岁。胆囊直径为56～88 mm，平均直径为（70.12±10.81）mm。两组患者的年龄、性别及胆囊直径等一般资料无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 两组患者均采用腹腔镜下保胆取石术进行治疗。对照组采用临床常规的外科手术术后的护理干预措施对患者实施护理干预。观察组则采用"以患者为中心"的整理护理干预措施对患者实施护理。具体的护理干预实施措施是：①整理护理干预模式的教育和培训：首先，要对相关的护理人员进行腹腔镜保胆取石手术治疗胆囊结石患者的整理护理干预措施的教育和培训。让护士充分理解整体护理实施的目的是对患者进行心理、生理、精神等方面的综合的、整体的护理干预。培训一批对整体护理相关知识学习认真，全面掌握了整体护理知识的护理人员进行实验。②术前的整体护理干预：术前，应对患者进行心理护理干预，向患者讲解腹腔镜保胆取石的大致手术过程，以及手术的必要性，从而提高患者对治疗的依从性，消除患者的焦虑、恐惧心理。并且，在术前，配合医生进行常规的术前准备。③术中的整体护理干预：术中，密切监测患者的生命体征，配合医生完成各项手术操作。按照医生的指示，严密、细致地完成各项操作，对患者进行严密的监测。④术后的整体护理干预：术后，密切监测患者的生命体征，有无各种并发证和伤口恢复情况，协助患者早期下床活动，并向患者进行积极的讲解，帮助患者消除焦虑情绪，指导患者进行康复训练，让患者尽快康复。在患者住院期间，帮助患者营造和谐、舒适的生活环境，日常病号管理中，考虑患者的内心需求，做好医患沟通。

1.3观察指标 记录分析两组患者手术前后的生活质量评分，并调查分析两组患者的术后排气时间、住院时间、镇痛药使用情况。

1.4统计学分析 选择spss 18.0进行数据统计，数据采用均数±标准差（x±s）来表示，计量资料的比较采用t检验，计数资料的比较采用χ2检验，等级资料的比较采用秩和检验（Wilcoxon两样本比较法）进行，当P

2结果

2.1两组患者治疗前后的生活质量评分的调查分析 两组患者治疗前的生活质量评分无显著性差异（P>0.05）；治疗后两组患者的生活质量评分均明显提高，观察组患者治疗后的生活质量评分明显高于对照组，见表1。

2.2两组术后各项资料的调查分析 术后，发现观察组患者的术后排气时间及住院时间均明显短于对照组（P

3讨论

随着腹腔镜技术的逐渐进步，临床中广泛采用腹腔镜保胆取石手术对患者进行微创手术。可显著改善患者的临床症状，并且改善常规的胆囊切除术后患者可能出现的消化功能的异常[4]。但是，国内外研究发现在腹腔镜保胆取石手术过程中，对患者的护理干预措施较为重要，也是影响患者手术预后效果的重要因素[5]。多项临床研究显示，采用常规护理干预措施，患者生活质量改善效果差[6]。本研究中也发现采用常规护理的患者，术后排气时间及住院时间较长，不利于患者的术后恢复。因此，临床探讨采用全面的、综合性的护理干预措施对患者实施整体护理[7]。本研究中我院采用围手术期的整体护理干预措施对患者实施护理，在整个治疗和护理过程中，充分体现"以人为本"的理念，通过培训专业的护理人员，并且在围术期进行完善的护理干预，最终取得了良好的效果。

本研究显示采用整体护理干预措施进行护理的患者的术后生活质量改善效果明显优于常规护理，术后排气时间及住院时间明显缩短，镇痛药使用率明显降低。

综上所述，整体护理对腹腔镜保胆取石治疗胆囊结石患者应用效果良好，值得广泛用于术后的护理干预。

参考文献：

[1]王翻身，郭迎接.胆道镜微创保胆治疗胆囊结石、胆囊息肉应用体会[J].医学信息，2009，22（11）：2514-2516.

[2]荣万水，吴建华，曾庆敏，等.胆囊切除术与保胆术治疗胆囊结石的比较[J].中国普通外科杂志，2011，20（8）：814-817.

[3]吴曼丽.腹腔镜下保胆取石术的围手术期的护理[J].医学信息（中旬刊），2011，24（2）：607-608.

[4]章华丽，董咏梅，张若，等.三镜联合治疗胆囊及胆总管结石并发症的护理[J].护士进修杂志，2011，26（18）：1694-1696.

[5]颜桂兰，李国祥，苟欣，等.优质护理在微创治疗胆总管结石中的应用[J].护士进修杂志，2012，27（3）：281-282.

第3篇：保护环境小结范文

活动目标：

（1）了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

（2）掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

（3）培养幼儿从小树立"热爱大自然，了解大自然，保护大自然"的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护球的具体行动。

活动重难点：

对幼儿进行热爱环境科学的教育和使幼儿懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。

活动准备：地图；拐棍；电脑课件

活动过程：

创设情境、提示课题。

（1）谜语：不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。（地球）

（2）小朋友们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们（看-我们以前的地球多么美）。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。

（3）看电脑课件（了解破坏环境的危害）

（4）幼儿根据看到的内容及学过的环保知识回答。

（5）情景表演

小朋友们，看！地球母亲来了。

（一个幼儿身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

"地球"：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我就快没命了。医生！医生！（另一个幼儿装扮成医生上）

"医生"：你怎么啦！

"地球"：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！

（医生为地球仔细诊断）

"医生"：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）

"地球"：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

"医生"：你的绿色的皮肤――森林，受到了沙漠的进攻，得了"脱落症"；你的蓝色血液――海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

"地球"：那可怎么办呢？请快救救我吧！

"医生"：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气等造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，恢复身体并提高你的抗病能力。

"地球"：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

第4篇：保护环境小结范文

《数学课程标准》虽然没有像《语文课程标准》那样把“人文性”作为课程的性质和重要功能来定义，但它提出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，……使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”。这就强调了数学教学的全面性与综合性。小学数学作为小学生最主要的知识和信息来源之一，知识教学并不是其全部内容，思想道德、情感态度、价值观等人文教育也应成为数学教学的重要内容和目标。

人教版小学数学第十一册68-69页“求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题”，例4：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的　，其他国家约有多少只？

例5：人的心脏跳动次数随年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多　。婴儿每分钟心跳多少次？

教学中，我们大多数教师习惯从数理逻辑来看待这一教学内容（例4、例5），关注的是题目中的数量关系，引导学生画出线段图，进而探究例题的不同解答方法，对比解题方法的区别和联系，从而实现对“求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题”题型的概括和认知。优秀的老师可能在算法多样性上做得更好，除教材中的算术方法还有列方程解答、用按比例分配解答等。但往往被我们忽视的问题是例4和例5所蕴涵的人文性内容，例4给我们提供了一个“保护自然、保护环境、保护动物”的现实性教育课题；例5给予我们初步的关于“心跳的生理知识”，我们也可以深入了解和认识更多的有关心跳的知识。由于传统的学科本位思想定势的影响，使这些宝贵的教学素材往往失去其人文教育功能。

我在教学中做了一些尝试，下面摘取几个片段供大家批评指导。

一、例4教学片段。

1.出示信息：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的　。

提出问题：①从以上信息中你有何感想？②你能根据以上信息提出一些数学问题吗？

2.汇报交流：对①学生谈出了许多感想，下面仅选几例。

曹琛绪：野生丹顶鹤太少了，我们必须赶紧想办法保护，想办法多繁殖。

金庞：一级保护动物还有“国宝”大熊猫、扬子鳄、金丝猴、东北虎……

徐艺丹：野生丹顶鹤虽然太少，但我国占其中的　，我们太幸运了。

孙明辉：我们首先要保护好环境，野生丹顶鹤少就是由于它的生长环境受破坏造成的，爱护动物要从保护环境开始……

吴燕国：我们不仅要保护这些珍稀动物，还要保护我们身边常见的小动物，（师问：为什么？）因为珍稀动物开始也是很多的，就是由于保护不好才成稀有动物的，我们身边的小动物如果保护不好，将来也可能会成为稀有动物（全班鼓掌）。

3.教师小结：通过例4的学习我们不仅掌握了“求比一个数少几分之几是多少的应用题”的解答方法，同学们还谈到了保护动物、保护环境的重要性，你想了解更多的“动物知识”你们有什么好的保护动物、保护环境的办法，请你课后继续探究，这也是我们本月份的一项“调查与实践作业”。

第5篇：保护环境小结范文

让“行为”起来

世界变得越来越小，而人与人之间的距离却在逐渐拉大；科学越来越发达，而人们的素质却越来越低。

曾几何时，蔚蓝的天已经变得有些苍白，空中不再是万里无云，森林中的树木也越来越少了。听，林中的鸟儿在叫，它们的声音怎么了，为什么会变得那么沙哑；看，那原本清澈见底的小溪怎么会变成墨绿色的呢，还有它周身的恶臭。森林正在一片片地减少，沙漠也在一片片地出现。看，那漫天飞舞的黄沙和日渐干涸的水源……

清醒着的意识告诉我们要保护环境，爱护树木，保护动物，与它们和谐相处。看，那显目的广告牌上写的是什么？“爱护环境，人人有责。”

可人们却在做什么：随手乱丢垃圾，随地吐痰，让自家的宠物随地大小便。这些不文明的行为随处可见。

――瞧，当我们的意识觉醒的时候，行为却在地酣睡。

当我们坐在小餐馆里，用最尖锐最犀利的语言去批评那些破坏树木乱砍乱伐的人的时候，看看我们自己的行为，我们每人的手里是不是拿着一双一次性的筷子；当我们在大谈特谈那些不爱护动物的人的时候，我们的餐桌上是不是也摆放着不应该出现的东西呢？

当我们的意识觉醒的时候，行为却在地酣睡着。我们的意识应该和行为同时清醒着才对。

多一分清馨，少一分污染，让天空变得蔚蓝；少砍一棵树，多种一棵树，让大地穿上鲜绿的衣服；少拿一只鸟笼，多放一只小鸟，让鸟儿的歌声再度成为天籁；少倒一些垃圾，多养些鱼儿，让沉寂的小河再度欢腾起来。

让我们的“行为”起来吧，和意识一起为保护我们的环境出一分力。

病文诊断

本文不足之处在于没有围绕一个中心论述。开头和第四段所谈内容并不纯粹是围绕环保问题，倒像是在谈公德问题。从详略安排上看，应略写现在的环境状况和人们意识上的觉醒，详写人们行动上的滞后，而本文对这一点处理得并不好。另外，标题感染力不够强。

化蝶之作

醒来・酣睡

宋美佳

当我们的意识醒来的时候，我们的行动却在地酣睡。

――题记

漫天的黄沙，呼啸的风暴，都市街头一面公益广告牌摇摇欲坠，终于轰然倒地。牌上内容赫然是：“保护环境，人人有责。”

污秽不堪的环城河，泛不起半点涟漪，水面上连翻着白肚皮的死鱼也没有，只有菜叶、废纸和许许多多各种颜色的塑料袋，恶臭腐蚀着河边锈迹斑斑的工艺广告牌：“保护环境，人人有责。”

童山濯濯，草木稀疏，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。感叹号一般陡立的岩石上新刷上了规整的警示语：“保护环境，人人有责。”

沙进人退的边缘,断流江河的沙床，时而传来志愿者苍白的呼喊：“保护环境，人人有责。”

我们的意识醒来了，我们的行动却在地酣睡――

工厂，那林立的耸入云天的巨大烟囱依旧腾腾地向天空排放着黄黑的浓烟；

排污口，依旧汩汩滔滔地不舍昼夜地向河流泻出青绿的废水；

大街小巷，各种各样大小不一的现代化交通工具依旧拥挤；

森林里，依旧充斥着刺耳的伐木声、大树的轰然倒地声和鸟儿的惊叫声；

草原上，依旧传来清脆的枪声和羚羊的哀鸣声；

黄河上游，人们依旧日出而作，日落而息，毁林开荒，用增加土地的数量来弥补亩产50公斤所带来的粮食不足；

餐馆里，我们依旧挥舞着一次性筷子，夹着带血的果子狸大快朵颐；

商场里，我们依旧因为少给了一个塑料袋而愤愤不平……

行了，够了！我们的意识已经醒来，但我们的行动却依然在地酣睡！

行动啊，醒来！

升格小结

修改之后的文章把立意定为人们意识上和行动上的反差，主体是鲜明对照的两部分，而且两部分的选材都紧紧围绕“意识醒来”和“行动酣睡”，震撼力、说服力很强。

病文在线二

消逝了的美丽

46亿年前，有一颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙之中，她是那样的美丽。她就是我们的母亲――地球。

46亿年后的今天，她虽风华正茂，但却不再意气风发，因为她的孩子――人类很不争气。

就在人类刚刚诞生时，美丽的母亲还是那样的高兴，因为他们有着别的孩子所没有的智慧。但她万万没有想到，不久以后的今天，她会被这些她曾视为骄傲的孩子折磨成这个样子。江河，已被人类的废弃物弄得污秽不堪，那是因为人类的“聪明才智”所致，他们想事半功倍，于是人类把那难以处理的废弃物抛给了母亲，而自己去享受；森林，已被人类乱砍滥伐得所剩无几，那是因为人类为了自己暂时的享受和实惠；土地，已被人类的“白色”物品和药水污染得贫瘠不堪，寸草不生，并逐渐沙漠化；大气，已被人类发明的汽车弄得灰蒙蒙、浑沌沌。还有就是温室效应和臭氧层空洞等。

更可怕的是，人类还为了自己的利益残杀其他生命，看着四处散乱的雏鸥残骸，不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢，看着卡特加特海峡的安霍尔特岛上四处躺着的海豹尸体――可怜的母亲已泣不成声，但她却束手无策。

可怕的人类，应该醒悟了，不要再执迷不悟了，不要再让母亲伤心难过了，因为她是你最亲的亲人。

可怕的人类，应该醒悟了，不要再伤害其他生命了，如果有一天你真正地失去了所有的生命，那么人类灭亡也就不远了。

让我们大家携起手来，用我们的力量去美化我们的母亲吧！如果你真正投入到其中，你会觉得我们这个家是那么的温馨，那么的美丽。

病文诊断

本文把地球比喻成人类的母亲，很形象生动。但既然是比喻，就要抓住本体和喻体的一切相似点，所以需要把人类对环境的污染行为拟人化地描述为对母亲这个“人”的摧残行为。这一点，本得还不够到位。此外，段落安排也不甚合理，第三段太长，使得文章结构不协调。

化蝶之作

消逝了的美丽

张南

46亿年前，蔚蓝色的她诞生在浩瀚的宇宙之中，她真美呀！她就是我们的母亲――地球。

46亿年后的今天，本应风华正茂的她却病恹恹的，这都是因为她的孩子――人类对她进行摧残所致。

就在人类刚刚诞生时，美丽的母亲还是那样的高兴，因为人类这个孩子有着别的孩子所没有的智慧。但地球母亲万万没有想到，不久以后的今天，她会被这些她曾视为骄傲的孩子折磨成这个样子――

她那美丽的长发――河流，已被人类丢的废弃物弄得污秽不堪。因为馋懒奸滑、自认为聪明的人类总想事半功倍，于是把那难以处理的废弃物劈头盖脸地抛给了母亲；

她那美丽的衣衫――森林，已被人类撕得所剩无几。因为人类为了自己暂时的享受，却不顾母亲已蒙羞；

她那细嫩的皮肤――土地，已被人类的“白色”物品和各种化学物质侵蚀得粗糙无比，满目疮痍；

她那迷人的体味――空气，已被人类熏染得污浊不堪，浑身难闻的令人生厌的气味使其他宇宙成员对她掩鼻而避。

更可怕的是，暴戾的人类还为了自己的利益而残杀其他生命！“逆子啊，难道你残害了其他兄弟的生命，你会得善终吗？你这心如蛇蝎的逆子！”可怜的母亲已泣不成声，但她却束手无策。

可怕的人类，应该醒悟了，不要再伤害兄弟了，如果有一天你真的失去了所有的兄弟，那你也会因为寂寞而死去。

可怕的人类，应该醒悟了，不要再执迷不悟了，不要再让母亲伤心难过了，因为她是你最亲的亲人！

让我们大家携起手来，用我们的力量去美化我们的母亲吧！

第6篇：保护环境小结范文

一、基本概况

现有116个教学班，朱田镇中心小学创建于1958年。学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市"文明单位"市“规范化学校”市级“文明示范学校”市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。

二、创建过程和成果

一）统一认识。

充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，学校领导以深刻长远的理念。构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园""绿色教育""素质教育""可持续发展教育"教育链条，把创建"绿色学校"实施"绿色教育"作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建"绿色学校"作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

二）重视课堂主渠道。

各教研组把环保教育列入教学计划，1把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中。教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，2充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识。张贴环保标语等。

第7篇：保护环境小结范文

中海石油建滔化工有限公司600kt/a甲醇装置采用德国鲁奇中压甲醇合成技术，是全国目前已投产的单套最大甲醇生产装置，原料为天然气（CH4体积分数为60.74％）。其基本工艺流程为：ZnO干法脱硫，一段转化，单机压缩，甲醇合成，PSA回收氢气，双塔精馏。装置自2006年9月投产以来，无一例安全事故和设备事故发生，在开车伊始就创造了连续运行157d的长周期运行纪录，取得了非常可观的经济效益。除了设计安全可靠外，装置最大的特点就是节能、环保，实际甲醇能耗仅为30.89GJ/（t国内其他天然气甲醇厂能耗多为40～50GJ/t），几乎所有的废水、废气都在甲醇厂界区内部得到利用，不需要在界外处理，节省了处理所需的化学药品，保护了环境。节能环保的设计有：双脱氧槽设计，回收蒸汽冷凝液和工艺冷凝液；采用双喷射器设计来提高原料气压力和回收各种废气；空冷代替水冷，节约水资源，减少水污染；顶烧加水平对流段设计，提高热效率，节约投资成本等。通过以上优化设计，使得600kt/a甲醇厂脱盐水量只要45t/h，循环冷却水量只要9500m3/h，循环冷却水补水量只要180m3/h，总天然气流量仅为109085m3/h。

2废液的回收和利用

2.1工艺冷凝液的回收和利用

天然气预热到350℃后，经过镍钼加氢和ZnO脱硫槽干法脱硫，在喷射器（见图1）作用下，与工艺蒸汽混合，进入蒸汽转化炉进行转化反应，以制取甲醇合成气。图1喷射器使蒸汽和天然气混和示意喷射器能起到使蒸汽和天然气混合均匀，以及提高天然气压力的作用，图1中蒸汽部分由三部分组成：中压蒸汽（14283kg/h），来自工艺汽包的工艺蒸汽（15140kg/h）与来自合成汽包的蒸汽（77392kg/h），流量共为106815kg/h。脱硫天然气的流量为79395m3/h，混合均匀的原料气在镍催化剂作用下发生如下反应：CH4+H2O=CO+3H2-Q（1）CnH2n+2+nH2O=nCO+（2n+1）H2-Q（2）CO+H2O=CO2+H2+Q（3）天然气经过界区入口分离器后，组成如表1。原料气发生转化反应，生成转化气后经过一系列的热回收，在最终分离器后，流量为226080m3/h，其组成如表2。表2转化气组成体积分数%通过以上的数据和转化反应方程式，我们不难算出，在转化炉实际参加反应的水蒸汽只有40000kg/h，而没有参加反应、经过换热冷却再分离出来的水有66000kg/h之多。国内其他合成氨厂和甲醇厂都是把这部分工艺冷凝液汽提后送往公用工程处理，这样既增加了输送的能耗、药品的用量，也不利于环境保护。在本装置中，鲁奇采用双脱氧槽和高压汽包、工艺汽包与合成汽包三汽包相结合的设计（图2），巧妙地对工艺冷凝液进行回收和利用。根据不同汽包的产汽要求，分别对应不同的锅炉给水———脱盐水、蒸汽冷凝液进高压脱氧槽产透平用的蒸汽，工艺冷凝液则进中压脱氧槽，供工艺汽包和合成汽包产工艺蒸汽。这对装置节约水资源，回收工艺水中的工艺气体，减少能耗和保护环境有着非常重要的作用。图2工艺冷凝液的回收利用

2.2合成反应生成水的回收和利用

转化气经过最终分离器，与来自PSA的氢气混合后进入压缩机，提压到10MPa后在铜催化剂作用下气体中的一氧化碳、二氧化碳与氢进行合成反应，生成甲醇，主要反应为：CO+2H2=CH3OH+Q（1）CO2+3H2=CH3OH+H2O+Q（2）在生成甲醇的同时还可生成二甲醚、甲酸甲酯、乙二醚、乙醛、乙醇、丙醇、丙酮、丁醇等40多种杂质。从主反应（2）我们可以看到CO2与H2反应有水生成。表3为合成塔进、出口气体组成。通过以上数据我们不难算出合成反应大约可以生成14300kg/h的工艺水。国内其他甲醇厂对这部分水的处理都是直接送公用工程污水处理系统。由于这部分工艺水中集中了大量的副反应生成的重组分物质，处理起来难度大，不容易除干净，浪费很多化学药品的同时对环境也造成污染。在本装置中，鲁奇采用先进的环保设计理念，专门设计有一工艺汽包用来回收这部分工艺水，以达到节约水资源，保护环境的目的。工艺汽包的热量来自转化炉对流段第七组盘管，主要接受来自精馏主塔下部出来的合成反应生成水和合成反应生成的重组分，产生的蒸汽和中压蒸汽混合后，进入转化炉参加转化反应，高碳醇在高温下裂解为有用的工艺气体，这在2007年11月检修中得到了证明，抽出的54根转化管中的催化剂均无结炭现象（转化催化剂为南方化学的G-90LDP，合成催化剂为南方化学的C79-7GL）。

2.3蒸汽冷凝液的回收和利用

整个装置蒸汽系统共设有四个等级———高压、中压、低压蒸汽和工艺蒸汽。在正常操作时，甲醇厂所使用的蒸汽都是由可用的工艺热所产生的。除用作工艺蒸汽外，中压蒸汽主要作为风机和泵透平的动力。其中高压蒸汽主要用来驱动合成压缩机透平，在透平抽出控制下抽出中压蒸汽和低压蒸汽，以保证整个管网的稳定。考虑到精馏对低压蒸汽的需求，装置所有中压透平均为背压透平。低压蒸汽在作为精馏预塔和主塔再沸器加热热源后，又都通过蒸汽冷凝液管回收到高压脱氧槽循环利用。

2.4侧抽

侧抽从主塔第3、5、7、9块塔板抽出，侧抽的目的主要是为了保证产品的质量和塔底工艺水的甲醇浓度。国内很多甲醇厂都是通过临时罐储存，等积累到一定量后再集中处理，这样除了储存的危险和不利环境保护外，还要额外提供费用进行处理。鲁奇在燃料气经过预热盘管温度达到220℃后，将其加入燃料气管线进入转化炉燃烧，正常侧抽的流量为740kg/h，热量为12.7GJ/h。这一设计不仅节约了燃料气，更体现了鲁奇先进的环保设计理念。

2.5小结

通过对工艺冷凝液、工艺水和蒸汽冷凝液的回收，大大节省了装置所需补充的脱盐水量，只要大约45000kg/h便可满足系统的平衡，而送往界外的污水只有来自3个汽包的排污，排污水在经过排污罐时从顶部出口闪蒸出来的蒸汽还被回收，用来对中压脱氧槽中的水进行加热和脱氧。这样，整个装置只有大约4000kg/h的锅炉排污水和50m3/h的循环水送到公用工程进行处理，大大减轻了污水处理的压力，降低了能耗，对环境也起到了很好地保护作用。

3废气的回收和利用

甲醇装置的废气主要有合成回路的弛放气、PSA尾气、膨胀槽闪蒸的膨胀气、预塔塔顶的废气等。若将这些废气全部或部分送到火炬燃烧，不仅浪费能量，也会对环境构成污染。由于PSA尾气压力只有0.05MPa，预塔废气为0.35MPa，为了回收这部分废气，鲁奇再次通过设置喷射器（图3），利用天然气为动力来提高PSA尾气、预塔废气的压力，以达到回收利用的目的。图3用喷射器使废气回收和利用整个装置共设计有7股燃料气进入转化炉烧嘴燃烧，除了正常运行时所需的5股燃料气外，还设计了在组分波动和事故状态下投用的弛放气和氢气管线。

3.1PSA尾气

弛放气经过PSA变压吸附后分离出产品氢气和尾气，其中产品气中氢气体积分数为98.15％。尾气组成如表4。PSA尾气的流量为25573m3/h，由表4可以算出其热量为261.5GJ/h，通过喷射器来提升尾气的压力，以达到回收的目的，这样能大大降低装置的能耗。

3.2预塔废气

预塔废气主要由二甲醚、醛、不溶性惰性气体等组成，其组成如表5。预塔废气的流量为752m3/h。根据鲁奇提供的数据计算其热量为6.6GJ/h。回收这部分气体，除了降低装置能耗外，主要意义在于对环境的保护。

3.3膨胀气

合成单元生产的粗甲醇从甲醇分离器出来后，经过液位控制直接进入闪蒸槽，闪蒸槽压力为0.45MPa，膨胀气即为闪蒸出来的气体，其组成如表6。预塔废气的流量为1937m3/h。根据鲁奇提供的数据计算其热量为21.9GJ/h。回收这部分气体，对降低装置能耗和保护环境都有着积极的意义。

3.4小结

由于采用了喷射器设计，使得难回收的尾气和预塔废气都得到了很好地回收和利用，对降低装置能耗和保护环境起到了非常重要的作用。由于对各种气体进行了很好地回收，本装置无任何废气排出需要外界处理。

4其他

用空冷代替水冷———精馏主塔出口甲醇蒸气的冷却采用空气冷却。这是采用法国巴尼蒂奥热能公司的技术，这对节约水资源和降低化学药品对环境的污染起到了十分重要的作用。主塔出来的甲醇蒸气流量为258.4t/h，温度为66.4℃，经过空冷后气相冷凝为64.0℃的液相。通过计算可知若换成水冷，则需要循环水6810m3/h，占现在总循环水量的72％，这对减少装置的用水量，减少污水的排放，节约药品，保护环境有着非常重要的意义。

第8篇：保护环境小结范文

知识目标：

1.知道乐音和噪声的区别．

2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径．

能力目标：

将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力．

情感目标：

从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．

教学建议

教材分析

本节教材包括三部分内容：（1）噪声和它的形成；（2）噪声的等级和危害；（3）怎样减弱噪声．

教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识．随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出表格，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义．教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径．教材最后的“想想议议”，目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境．

本节的重点是从环保角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．

教法建议

1）教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话题，是现实生活中正在面对的问题．所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际．课前可让学生调查和查找一些本地、本校周围的环境、位置和当地政府的一些规定和采取的措施等．

2）本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径．在这个知识的讲解过程中，应与第一节教材中相应知识相连系．例如：在第一节中，我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是：

声源的振动介质（空气）的振动鼓膜的振动引起神经反应听到声音

①②③

联系这个物理过程，带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染：声源处、传播过程中或人耳处．最后让学生参与进来，举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的方案．

3）根据本课内容，将本课作为阅读、讨论课比较适合．但一定要有充分的准备，拟出阅读提纲．

教学设计示例

示例1：

教学重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识.

教学难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径

教具：录音机、录制好的磁带

教法：学生阅读讨论

教学过程：

（一）新课引入

用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声.

学生指明这是噪声.

点明课题：我们这节课将学习有关噪声的知识.

（二）新课教学

阅读提纲：

1．从物理学的角度看什么是噪声？

2．优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）

3．从环境保护的角度看什么是噪声？

4．上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？

5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？

6．噪声的等级用什么计量？

7．你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？）

8．你认为应怎样减弱噪声？

9．你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施？有哪些规定？

10．你对学校环境改善有哪些建议？

学生阅读后，进行讨论，讨论中不限于课文中已提到的事例.

（三）小结

1．噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.

2．噪声的等级划分——分贝.

3．噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康.

4．减弱噪声的途径

示例2：

（一）新课引入

教师提问引入：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻；但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的知识没有什么印象”这是为什么呢？

引出：安静的环境容易使人注意力集中；吵闹的环境（噪音）分散人的注意力，由学生的切身体会引入

（二）新课教学

一、噪声

举出不同事例

（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声

（2）在音乐厅听音乐

（3）入睡时有人放声歌唱

问题：上述声音是否是噪声？噪声如何界定？

指出：噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.

二、噪声的等级和危害

指导学生读表：书第40页（或用投影仪打出）

一些声音的分贝数和人的感觉

常闻声

贝数（dB）

感觉

微风吹动树叶沙沙声

耳语

10

20

极静

静夜

室内一般说话声

30

50

安静

大声说话

嘈杂的闹市

70

90

较吵闹

电锯

110

很吵闹

响雷

螺旋桨飞机起飞

120

130

鼓膜震痛

喷气式飞机起飞

火箭、导弹发射

140

150

无法忍受

通过阅读表格，让学生感受到：噪声是个我们人人必须面对的问题，如果处理不当，回给人类造成很大的危害.对学生进行环保意识及社会公德意识的必要的教育，保护环境要从自身做起.

教师指出：在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，减弱噪音污染具有重大的现实意义.

三、噪声的控制

与第一节教材中相应知识相连系：

在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：

声源的振动介质（空气）的振动鼓膜的振动引起神经反应听到声音

①②③

联系这个物理过程，教师指导学生分析：从声源的振动发出声音，到鼓膜的振动引起神经反应听到声音.

问题：针对上述人听到声音的过程，可以从几个环节减弱噪声？

总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出事例：安装消音器或隔音罩；植树造林（重点讲解其优越性）；带耳塞等.

学生参与：举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案.

请同学提出环境保护的建议.

（四）总结、扩展

教师应通过本节内容的教学，加强学生理论联系实际的能力，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感.

对于程度较好的学生，应鼓励他们利用课余时间进行社会调查，完成一份调查报告.

（五）布置作业：

阅读课文，完成书后练习，提出环境保护的建议.

板书设计

探究活动

1）【课题】噪声污染对人体听觉危害的调查

【组织形式】个人或自由结组

【活动目的】

通过对不同作业环境下人群的健康调查，及查阅资料，写出噪声污染对人体听觉危害的调查报告．

【活动流程】

制订计划；查阅和收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；写出论文；与其他组交流．

【备注】

1、网上查找的资料要有学习的过程记录．

2、和其他成员交流．

2）【课题】社区（或学校）噪声污染调查

【组织形式】个人或自由结组

【活动目的】

调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防止噪声的建议．

【活动流程】

制订计划；查阅和收集相关的材料；社会调查；综合分析材料；写出调查报告；与其他组交流．

【备注】

1、网上查找的资料要有学习的过程记录．

第9篇：保护环境小结范文

分 院： 学生姓名：

专业班级： 学 号：

2017年10月

班级：

本次我的调研主题是：环境保护;调查内容：对环境知识的了解情况、、对环境现状的了解情况以及环保对策;调查目的:进一步提高环保意识，宣传环保知识，共建绿色家园。

与所有的县城一样，我县的环境污染问题是与工业化相伴而生的。九十年代前，我县的工业化刚刚起步，工业基础薄弱.环境污染问题尚不突出，但生态恶化问题经历数千年的累积，已经积重难返。八十年代后，随着工业化的大规模展开，重工业的迅猛发展，环境污染问题初见端倪。但这时候污染范围仍局限于城市地区，污染的危害程度也较为有限。到了九十年代，随着改革开放和经济的高速发展，我县的环境污染渐呈加剧之势，特别是乡镇企业的异军突起，使环境污染向农村急剧蔓延，同时，生态破坏的范围也在扩大。时至如今，环境问题与人口问题一样，成为我县经济和社会发展的两大难题。从全县总的情况来看，我县环境污染仍在加剧，生态恶化积重难返，环境形势不容乐观。

环境保护又是指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

环境问题是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。人类在改造自然环境和创建社会环境的过程中，自然环境仍以其固有的自然规律变化着。社会环境一方面受自然环境的制约，也以其固有的规律运动着。人类与环境不断地相互影响和作用，产生环境问题。环境问题多种多样，归纳起来有两大类：一类是自然演变和自然灾害引起的原生环境问题，也叫第一环境问题。如地震、洪涝、干旱、台风、崩塌、滑坡、泥石流等。一类是人类活动引起的次生环境问题，也叫第二环境问题和公害。次生环境问题一般又分为环境污染和环境破坏两大类。如乱砍滥伐引起的森林植被的破坏、过度放牧引起的草原退化、大面积开垦草原引起的沙漠化和土地沙化、工业生产造成大气、水环境恶化等。

当前世界的环境问题：环境污染出现了范围扩大、难以防范、危害严重的特点，自然环境和自然资源难以承受高速工业化、人口剧增和城市化的巨大压力，世界自然灾害显著增加。 一、环境污染会降低生物生产量，加剧环境破坏。

(一)、工厂排出的废烟、废气、废水、废渣和噪音;

(二)、人们生活中排出的废烟、废气、噪音、脏水、垃圾;

(三)、交通工具排出的废气和噪音;

(四)、大量使用化肥、除草剂等化学物质的农田灌溉后流出的水;

(五)、矿山废水、废渣。

二、在调查中我们发现了许多环境隐患：

(一)、土壤遭到破坏。

耕地的过分开发和牧场的过度放牧，土壤剥蚀情况十分严重。裸露的土地变得脆弱了，无法长期抵御风雨的剥蚀。在有些地方，土壤的年流失量可达每公顷100吨。化肥和农药过多使用，与空气污染有关的有毒尘埃降落，泥浆到处喷洒，危险废料到处抛弃，所有这些都在对土地构成一般来说是不可逆转的污染。

(二)、淡水资源受到威胁

据专家估计，从下个世纪初开始，世界上将有四分之一的地方长期缺水。请记住， 我们不能造水，我们只能设法保护水。

(三)、空气污染 多数大城市里的空气含有许多取暖、运输和工厂生产带来的污染物。这些污染物威胁 着数千万市民的健康，导致许多人失去了生命。 有毒气体主要为一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮和可吸入颗粒。

(四)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之;蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，在小区范围内这样的现象越来越严重。

(五)、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德。

三、形成原因

(一).人口压力增长快

(二).资源的不合理运用

(三).片面追求经济增长 四、建议：

(一)、继续多形式、多渠道开展环境法制宣传教育，结合普法教育，融入环境保护宣传教育内容，推进公众参与保护环境。切实抓好老污染源治理，继续抓好。

(二)、加强饮用水源保护，确保饮用水源地不受污染。继续多形式、多渠道开展环境法制宣传教育，结合普法教育，融入环境保护宣传教育内容，推进公众参与保护环境。

(三)、针对农村生活垃圾污染问题，发展废品回收业。对于不可回收的垃圾，距离县城较近的村镇可采用村收集、镇(乡)中转、县(市)处置的模式，做到统一收集、定点存放、定时清运、科学处理;对于交通运输不便或运输成本较大的村镇可采取统一收集后进行简易填埋处理的办法。

(四)、切实抓好老污染源治理，继续抓好重点污染源排查整治工作，加大煤金等矿山企业环境污染和环境破坏的整治力度，确保达标排放，防止污染反弹。

(五)、加强饮用水源保护，确保饮用水源地不受污染。

(六)、加强建设项目环境管理，克服重审批轻管理的倾向，严格执行三同时制度。

(七)、加强环保队伍自身建设，提高环保人员的执法水平和能力。

五、对策

(一)、提高认识，加强领导。商品市场环境卫生好坏，关系到我市省级卫生文明城市的创建，有关部门要通力合作，认真履行职责，切实把市委市政府有关文件精神落到实处。

(二)、积极服务，建立绿色通道。环境卫生管理有关部门要对商品市场熟食、饮食经营人员进行督查，对没有办理健康证的经营人员，采取上门**服务，不符合条件的坚决取缔。

(三)、继续完善城市环境卫生管理制度。对商品市场的环境卫生保持24小时清洁，积极加大环境卫生的投入，建立健全环境卫生各项规章制度。

(四)、建立绿化带。对有条件的商品市场要逐步进行改造或创建绿化带和公共绿地，提高商品市场的绿化覆盖率。

(五)、切实加强市场内的治安管理，建立群防群治、联防联动机制，为经营者和消费者创造一个良好的安全环境。

(六)、建议有关部门彻底清除城区内的卫生死角，同时就近规划兴建一个农贸市场，以方便这一带的居民生活。

(七)、建议市政府从每年的城市建设配套费中拿出一部分资金用于城区商品市场环境卫生的改造和建设，使我市商品市场环境卫生真正有一个彻底的改观。

大学生环境保护意识调查报告

姓名：张

院系：

学号：

时间：

一、调查背景和目的：

在环境问题日益严峻的今天，环保已成为一个全球的热点。为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。 当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。

因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。

二、调查方法：

对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。

三、调查时间和地点：

首都师范大学良乡校区综合楼，2013年5月22日下午5点到6点。

四、调查基本资料：

1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分别占40%和60%。

3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。

4、本次调查对象来自不同的院系。

五、调查内容分析及建议：

(一)调查内容分析：

本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：

1、环保行为方面

问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：

① 一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使

用一次性饭盒。

② 践踏草坪问题：为了方便或其他原因践踏草坪的同学中，几乎每次都会那样做的占40%，偶尔会做的占40%，经常那样做的占20%，这表明大部分同学都会为了方便而践踏草坪。

③ 灯和空调的开关问题：在自习室时，看到人不多的情况下，偶尔会自觉地关掉一些灯或关掉空调的同学占大多数，占56%，几乎不会那么做的占20%，绝对不会那么做的和习惯性那么做的分别占12%.

④ 垃圾分类问题：偶尔会分类扔垃圾的同学也占大多数，占50%;而绝对不会分类扔垃圾的占24%。

小结：由①②问题可得同学们为了方便，会经常使用一次性盒饭，也几乎每次都会践踏草坪，可见当面临便捷方法与消极的环境保护行为的选择时，大家会选择对环境造成危害或消极影响的行为;而由③④问题可以看出，大部分同学的环保行为还是积极的，他们会主动节约资源，会主动做出有利于解决环境问题的行为。

2、环保意识方面

问卷的第7题至第9题涉及到被调查者的环保意识：

①个人在环境保护中的角色问题：有40%的同学认为个人在环境保护过程中起到非常大的作用，50%同学认为起到比较大的作用，10%的同学会认为个人在环境保护中不能起到任何作用，没有人不知道个人环境保护中起到什么作用。

②有关环境保护的关注问题：在有关平时是否会关注保护环境这方面的新闻的问题上，36%的同学的回答是经常，62%的同学选择了偶尔，还有2%的同学从不关注保护环境方面的新闻，这表明大家对环境保护方面的消息不是特别关注，这点值得大家注意。

小结：①表明大家对个人在环境保护过程中的作用是肯定的，一个人的力量可以改变环境的，也许改变的不是很大。②中的数据表明，同学们的环保行为过程中大家环保意识不是那么令人欣慰，有一部分同学的环保意识需要加强。

3、环境问题对策方面

问卷的第10题与第11题涉及到被调查者面对环境问题的对策：

发现有污染现象时，只有20%的同学会直接找有关部门反映，而却有50%的同学会想参与但认为由于身单力薄而放弃 ，有24%的同学会直接拨环境问题免费举报电话，竟也有6%的同学认为无所谓，事不关己，这可见面对环境问题时，大部分同学会选择逃避，也许这也是我们应该深思的问题，为什么会出现放弃为环境问题出对策的现象。

(二)有关环境保护意识的建议

就调查结果分析从学生自身、整体文化氛围、学校管理这三个角度出发给出一些有关环境保护意识的建议：

1、 从学生自身出发

(1).大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识 ：

在问及大学生环保意识增强的想法时，选择学生自身素质高的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为大学生，应该做为常识了解。

(2).大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯 ：

虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对白色污染这一世界性的难题上，我们需要每一个大学生的参与。

(3).以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中 ：

作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，譬如在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。

2、从整体文化氛围出发

整体文化氛围好是大学生认为群体环保意识最强的第二大原因。所以我们建议大学校园中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自己的力量。【保护环境调查报告】

3、从学校管理出发

(1)多进行环境保护意识宣传：

学校可以 开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献;多开展一些环保手抄报制作活动，多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，知道环保的重要性等等。

(2)对有关部门提出合理化方案：

通过调查可知，有94%的同学希望通过双面打印，并适当降低打印价格以节约纸张，由此我们认为对复印或打印实行双面，以在一定程度上可以达到减少纸张被使用的目的。从而我们对学校复印店提出有偿使用双面打印或复印的建议。而同学们为了方便会使用一次性饭盒和践踏草坪，因此学校可以对食堂提出合理化建议，如改变食堂饭菜分类方式，扩建食堂以至于学生不会因为食堂拥挤而选择使用一次饭盒把饭带回宿舍等等。

六、调查结论：

此次环境意识调查活动虽然只在一所大学一个年级进行，但具有以点及面的效果。调查结果也确实反映出学生普遍环境意识水平较高。在学生的环境意识中，环境保护的重要性和迫切性都有很高的认识，但在行动力方面就显得略有不足，表现出知与行有些脱节，令人担忧。希望通过这次调查结果的显示，让同学们有所深省。