大学生就业难的建议精选(九篇)

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第1篇：大学生就业难的建议范文

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第2篇：大学生就业难的建议范文

关键词：经济视角；大学生；就业问题；分析

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-006-01

一、大学生就业面临问题分析

从经济视角进行分析，大学生是人力资源生产和再生产的共同品，是促进社会经济发展的新生希望，大学生就业，代表着其将进入消费过程。在经济环境下，产品能否进入消费阶段必须要满足两大方面的条件：人力资源对产品的需求；二是人力资源必须给产品主体提供有效供给。只有满足这两个条件，通过大学生和事业用人单位之间的双向选择，达到双方的统一，才能实现大学生的就业。

（一）供给方面

大学生作为市场经济体系人力资源共计的一大来源，而随着高校扩招，中国当代大学生在数量、结构、质量上与市场企业用人单位的要求存在一定的差距，供求关系的不协调是大学生就业失衡的直接原因。首先从大学生总量方面进行分析。一方面是因为高校扩招，每年我国高校毕业生数量日益增长。另一方面是社会生产岗位持平或略有增长，无法满足高校毕业生的就业需求，形成了我国大学生就业难局面，应届大学生每年都持续上涨，大学生就业与生产岗位的矛盾日益突出。其次是从大学生结构方面进行分析。社会经济体系架构发生变化，大学生的思想观念与知识技能等跟不上经济发展变化步伐，无法满足市场发展需求，造成劳动力供给不平衡，很多岗位缺少知识过硬的专业人才，职位空缺与失业局面紧张。再次是从大学生质量方面进行分析。大学生的综合素质对他们的就业有着一定程度的影响作用，很多大学生的就业难并不是因为缺少相关的就业机遇而是因为他们自身的综合素质无法满足用人单位的需求。本身综合素质的缺乏和对市场经济发展适应能力弱化，是降低大学生就业机会的一大影响因素。

（二）需求方面

经济市场对大学生的需求取决于产业架构的发展状况，以及企业未来的经济发展规划，如果企业对劳动力有一定的需求是不会出现就业难现象的。人力资源对劳动力的需求是影响大学生就业的间接原因。一是经济增长为大学生提供的就业岗位数量不多。在第一、二、三产业架构中，第三产业是提供就业岗位的主要来源。据1月20日，国家统计局2013年国民经济数据显示，第三产业增加值262204亿元，增长8.3%。第三产业的比重虽然呈现持续上升的趋势，但是上升幅度不大，为大学生提供的就业岗位有限。二是私营企业对大学生的需求积极性低落。私营企业业主认为大学生是天之骄子，缺乏技术技能和工作经验，对工资待遇要求严苛，因此他们宁愿把眼光放在一些有技术经验的低学历下岗员工身上，以降低企业的发展风险和支出成本。三是经济落后地区对大学生的需求量少。在我国的中西部地区、城镇地区等经济落后区域，由于地方经济发展水平不高，地方财政紧缺，很多企业都会招聘一些低学历的廉价劳动力，没有吸纳大学生的倾向。而大学生方面也会对地区经济落后产生排斥，不愿意到这些地区就业，造成地区发展滞后与大学生就业难的双难局面。

二、解决大学生就业问题的可行性建议

根据大学生就业方面存在的问题，下面从大学生自身、学生与社会三个角度出发，提出相应的可行性建议。

（一）大学生方面

在经济市场竞争日益激烈的大环境下，企业对大学生的发展要求也在不断更新着。作为一名新时代的大学生首先要转变自身的就业观念，以客观的态度对自身进行分析，掌握社会的发展动态。从职业观进行转变，放低就业门槛，把握好就业机会。其次要充实自身，不断提供自身技能技术水平。再次是踊跃参加各项社会实践活动，从活动中积累经验，提高自己的交流能力，并在交流中学习其他人的优点，做到取长补短，以提高自身的综合素质。

（二）学校方面

随着高校的扩招，大学生的数量不断上升，大学生毕业也就意味着失业的压力不断地打压着学生。因此学校首先应该设立就业指导服务咨询部，对就业迷茫的大学生进行指导，引导他们转变观念，走出压力误区，培养先就业再择业意识。其次是通过多途径去拓展顶岗实习岗位。一是引企入校：在社会迅猛发展的今天，学校不能处于被动地位，要化被动为主动，主动联系相关企业，把企业引入学生，拓展学生的顶岗实习岗位，让学生有更多的选择。二是建立和发展与学校所设立专业相关的这些公众的良好关系，为他日学生实习岗位的需要打下良好的营销关系。三重视互联网等新的渠道推动学生就业：随着信息科学与技术的不断发展，互联网已经渗透到各个领域中去了，互联网上招聘信息的多样性和广泛性，对于大学生的就业选择具有一定的参考作用。

综上所述，从目前各大高校扩招的趋势，大学生就业问题在短期之内是难以解决的，这将是经济时代的一场持久战。从根本上看，保证中国经济的可持续发展，不断提供就业岗位，才是解决大学生就业问题的关键所在。

参考文献：

第3篇：大学生就业难的建议范文

摘要：少数民族大学生在大学生中占有重要比例。大学生就业难的问题已经成为全社会普遍关注的焦点，尤其是少数民族大学生的就业问题更为突出，主要表现在以下方面：少数民族大学生就业率逐年下降、就业过程艰辛、就业层次低、结构性失衡等等。解决少数民族大学生就业问题需要政府、高校、社会、家庭和少数民族大学生自身的共同配合和共同努力。

关键词：少数民族大学生；就业意愿；调查研究

一、前 言

近几年来，大学生就业难的问题已经成为全社会普遍关注的焦点，尤其是少数民族大学生的就业问题更为突出。在过去计划经济的体制下，少数民族大学生基本上不存在就业问题，因为少数民族在入学以及毕业后工作的分配上都可以受到特殊的优待。无论成绩如何，少数民族大学生都可以由政府长期包分配，负责安排工作，而且用人单位为落实少数民族政策的政治任务，选择接受少数民族大学毕业生。这种现象在少数民族聚居地区更为普遍和突出。但是，在当今市场经济的现实国情下，政府对大学生的就业政策已经变为“自主择业，双向选择”，从这种意义上来讲，用人单位有了充分的自主权，劳动力由用人单位自行招聘，企业录用职工的标准也是职工自身的业务发展需要以及毕业生应聘者的实际能力。这样，在目前的符合国情的经济体制之下，少数民族大学生在就业等方面就受到了很大的冲击和制约。因此，从社会工作与社会政策的角度介入，调查研究少数民族大学生就业意愿是非常必要的，而且此课题将会进行一定的实地考察，具有重要的理论意义和实践意义。

二、少数民族大学生的就业现状以及存在的问题

少数民族大学生就业难已成为不容回避的事实，通过实地问卷调查和对少数民族大学生的个案访谈可以得出这样的观点：少数民族大学生的择业价值观存在择业价值观念自我化、择业价值判断标准务实化、择业价值取向多元化、择业价值目标功利化和择业主体意识明显化的特点。

少数民族大学生的就业现状以及存在的问题主要表现在以下几个方面：

1.我国少数民族大学生就业率正在呈现逐年下降的趋势

我国少数民族大学生的就业问题不仅仅关系到我国西部大开发战略的实施，而且关系到构建我国社会主义和谐社会。我国少数民族大学生的就业问题不仅是重大的经济问题和社会问题，也是关系到我国社会主义建设的重大的政治问题。一次就业率，是指大学生在毕业离校之前已经与用人单位正式签订劳动合同的比率。根据资料显示，从2008年以来，我国少数民族高校大学生毕业前已经与用人单位签约的比率分别是49%、30%、14%［1］。通过数据显示，汉族高校毕业生的就业情况明显好于少数民族大学毕业生。少数民族大学生的就业竞争力相对较弱，但是必须与汉族学生一样接受同等的市场筛选。从这些数据中，我们不难得出结论，这一现象不论是对学生还是家长，都造成了很大的心理负担和精神压力，不利于社会的安定和团结。因此，少数民族大学生的就业形势更为严峻，状况更加令人担忧。

2.等待就业的时间长成本高

和普通汉族高校大学毕业生一样，少数民族大学毕业生在就业过程中充满艰辛，等待就业的时间较长，就业过程十分艰难。而且为了疏通各种关系，就业成本不断上升。由于少数民族大学生的一次就业率呈现逐年下降的趋势，故少数民族大学生在毕业离校之后到与用人单位签约之前的等待就业时间越来越长。在等待就业的过程中寻找就业机会的次数越来越多。

3.就业层次低，平均收入少

调查发现，少数民族大学毕业生在县级以上的政府部门和外企、国企等大型企业就业的比例只有17%，已就业的毕业生83%是在县级以下的政府部门和小型私人企业打工。这使“读书无用论”的观念在一定程度上得到了验证。长期下去，无疑会影响少数民族教育事业持续健康的发展，不利于少数民族整体素质的提高。

4.地区性失衡

调查显示，少数民族地区大学生在毕业之后多数选择回到少数民族地区，这样无论是在生活习惯还是在工作条件方面都会在以后的生活中产生便利的条件。例如，新疆的少数民族大学生毕业后基本上选择回到新疆境内，为新疆的经济发展服务。但是由于新疆在全国范围内来说属经济比较欠发达地区，所能够提供的就业岗位比较有限，而新疆的少数民族大学生在毕业后都希望在新疆省会乌鲁木齐周边地区就业。又由于在新疆地域内经济发展差异较大，其中新疆北部的经济较新疆南部发达，可以提供的就业岗位较多，能够接纳的毕业生相对较多。

5.从事的工作与所学专业无关

这个现象不仅是少数民族大学生就业中存在的问题，而且在全部高校毕业生中已经十分普遍。已经就业的少数民族大学毕业生八成以上从事的工作与所学的专业无直接联系。从问卷调查的结果来看，近几年以来，在民族地区就业的少数民族大学生中，有95%以上的学生从事的工作与所学的专业没有直接联系，而这些学生60%以上毕业于民族院校。如一位毕业于河北承德民族师范专科学院新闻传播系的学生，毕业后在当地某大型超市做采购助理。这种现象不利于少数民族大学毕业生发挥自己的专业特长和专业优势，这样就降低了他们的工作热情和工作效率，也不利于企业和大学生自身的发展。

三、少数民族大学生就业中存在问题的原因

少数民族大学生就业难，既有与普通大学生一样的共同原因，如金融危机、高校专业调整滞后、缺乏规范高效的就业中介机构等，也有特殊原因。这些原因主要体现在以下几个方面：

1.高校方面的因素

（1）高校在高等教育定位中存在问题。目前在高校人才的培养内容中，普遍缺少学生能力的实践环节和自主创新思维教育，这显然与社会需求有些脱轨。用人单位对少数民族高校毕业生总体的认同程度不高，必然导致有效需求上的就业难。企业调查显示，只有0.9%的企业对少数民族大学生很满意，有5%的企业认为不满意，而存有顾虑不回答的企业多达49%。

（2）专业不对口影响了少数民族大学生就业。高校专业设置特别是民族院校的专业设置与民族地区对人才的需求结构偏离较大。少数民族大学生中，绝大部分进入了民族院校学习，这些院校的专业结构与民族地区的实际需求结构不一致，而且学生进校后自主选择专业的空间很小。

2.用人单位方面因素

用人单位选择人才的标准与高校培养人才的目标不匹配。企业的问卷调查显示，企业选人最看中的是工作经验，有45%的企业认为少数民族大学生就业时最缺乏的是工作经验，有20%的企业认为少数民族大学毕业生还缺乏相应的专业知识，还有15%的企业认为少数民族大学生缺乏汉语表达能力。

3.少数民族大学生自身方面的因素

（1）少数民族大学生择业空间狭小，流动性差。受宗教信仰、生活习惯和文化差异等因素的影响，少数民族大学生在就业地域与空间的选择上，更多地考虑将来的饮食生活、择偶成家、宗教活动等是否便利，因此，大多数少数民族大学生尤其是少数民族地区的少数民族大学生，会主要选择返回民族地区就业。

（2）少数民族大学生择业时的不良心态。少数民族大学生处在人生的特殊阶段，社会阅历较浅，心理尚未成熟，择业时一旦遇到挫折，稚嫩的心灵极易受到伤害。具体讲表现在三方面：①过高的预期和攀比心理：期望是面向未来的一种心理取向。少数民族大学生追求理想的职业，追求自身价值得以实现，是一种正常的要求。另外，现在上大学需要投入相当数额的资本。如对高收入的期望和追求，有90%的少数民族大学生抱有上大学就意味着就业、上大学就能找一个好工作的心理倾向，而面对现实的反差，又产生了强烈的震撼，导致大部分少数民族学生对自己的学识、能力和前途都失去信心。有53%的少数民族大学毕业生对整个就业形势所持的是失望、没有信心。②从众心理和保守心理：有些少数民族大学毕业生在择业时，没有树立起一个正确的择业观，没有一个比较明确的求职标准，更没有总体的职业规划。同时在择业过程中，缺乏相应机构对其职业能力、职业倾向和职业选择的指导。随着传播媒体的宣传导向，导致少数民族大学生忽视自身的特性，参照社会的取向，跟着感觉走。表现在就业上，就是思想不够解放，观念没有更新，视野比较狭窄，缺乏竞争意识，缺乏对现实社会的认识和了解，缺乏面对挫折的心理准备。③焦虑情绪和依赖心理：有些少数民族大学生虽然完成了自己的学业，具备了一定的专业技能，但是由于他们成长过程一般比较顺利，没有遇到过挫折，在分析问题和解决问题的决策能力方面没有得到锻炼。

四、解决少数民族大学生就业问题的对策建议

1.关于政府方面的对策建议

（1）政府应该高度重视少数民族大学生的就业问题。从以上的分析中我们可以发现，影响少数民族大学生就业问题的原因主要是客观的、外部的原因，还有许多主观的、内在的原因是大学生自己无法克服的，例如宗教信仰等。

（2）政府积极发挥其主导作用。政府应该积极推进少数民族大学生就业的立法，制订和完善相关法律法规，从法律上明确规定用人单位吸纳少数民族大学生的比例，特别是政府部门和中央直属企业等。在学历、能力等相同的条件下，各单位应优先考虑少数民族大学生就业，积极创造条件，为少数民族大学生在经济发达的非民族地区就业排除障碍。政府出面协调各方关系，对在非民族地区工作的少数民族大学生解决生活习惯和风俗习惯问题提供帮助，为他们选择去其他地区工作排除后顾之忧。应该加快少数民族地区经济发展，为少数民族大学生提供更多的就业机会和社会保障。完善就业中介机构的功能，调整高校专业设置等解决大学生就业问题的一般性措施，坚持在发展中解决就业问题，实现经济增长与扩大就业的良性互动，实现高校毕业生就业市场、人才市场与劳动力市场的有效贯通。

2.对高校方面的对策建议

（1）高校在人才培养问题上须进行换位思考。应该和政府换位思考，为政府制订的地方经济社会发展规划提供相应的人才支持。人才培养工作需要具有前瞻性，专业设置和招生计划应该适应地方经济社会的发展规划和行业发展需求。应该和用人单位换位思考，从用人单位的角度来考虑人才培养。要根据人才市场的需求，及时优化人才培养方案。应该和学生换位思考，站在学生角度来选择教学方法和教学手段。要正视目前民族地区基础教育薄弱的现实，重视少数民族学生的特殊性和个体的差异性，真正去做到因材施教。

（2）研究高校扩招的速度和规模，重新审视高等教育扩招政策。决定中国社会发展走向的重要因素，并不是某个时期大学在校生的保有量和大学毕业生的数量，而是社会各个阶层吸收新技术所必备的知识和能力。诚然，人力资本在经济建设过程中十分重要，但抛开教育和社会的实际而盲目快速发展高等教育并不十分可取。

3.关于少数民族大学生自身方面的对策建议

少数民族大学生须不断提高自身综合素质。在激烈的人才竞争中，许多少数民族大学生表现出来信心不足，缺乏足够的就业能力，这样的现象给自身就业增加了难度。少数民族大学生应该不断提高自身的综合素质，让自己成为社会需要的复合型人才，增强自身的竞争力。相比较而言，少数民族大学生的相对弱势反映在英语掌握能力、自我推介能力和社交能力等方面，这与少数民族大学生的成长背景、受教育条件以及民族传统习惯有关。少数民族大学生应该对自己有一个正确的认知，及时调整就业的期望值，保持良好的择业心态。

五、结 语

解决好少数民族大学生就业问题任重而道远，不仅是民族教育工作者必须思考的问题，同时也是涉及少数民族人才工作的当务之急。少数民族大学毕业生就业工作关系到千千万万少数民族家庭的切身利益，关系到少数民族高等教育的持续、健康发展，更关系到少数民族地区的社会稳定。因此，解决少数民族大学生就业问题需要政府、高校、社会、家庭和少数民族大学生自身的共同配合，需要全社会的共同努力。

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第4篇：大学生就业难的建议范文

关键词：京津冀协同发展大学生择业政策和建议

中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0023-02

2014年2月26日。听取京津冀协同发展专题汇报时明确提出了京津冀协同发展的指导思想、基本原则、总体思路和重大任务。这样的转变使河北省迎来前所未有的发展机遇，对于大学生的就业择业也有着巨大的影响。河北省是高等教育大省，大学生就业工作面临巨大压力。据河北省人事厅不完全统计，近几年来河北省的高校大学生一次就业率维持在80%左右，就业难问题依然凸显。本文采用问卷调查的方式，对1000名河北省大学生的择业就业意向进行实地调查，进行了影响因素的归纳研究，并提出高质量就业的政策和建议。从而更有针对性地进行高校就业指导工作。为破解大学生就业难的困境提供了新的方向和思路。

一、我国高校毕业生就业现状（以河北省为例）

2015年河北省毕业生就业总体情况可概括为：就业形势依然严峻，局面基本稳定可控。就业形势依然严峻，主要表现为“两不变、两降低”。两不变：一是毕业生总量高位运行的局面未变。二是影响毕业生就业的结构性矛盾未有根本改变。人才培养和人才需求仍然存在差距，部分用人单位“招工难”与部分毕业生“就业难”问题并存。并且有常态化趋势。两降低：一是部分行业用人需求降低。二是受经济形势下行因素影响，经济拉动就业能力受到限制，新兴产业未形成有效支撑，导致适合毕业生就业的高质量就业岗位数量有所降低。

局面基本稳定可控，主要表现为“一提升、三稳定”：一提升体现为高校毕业生年底就业率比去年提升0.32%（2014年为94.78%）；三稳定体现为一是全省对高校毕业生的需求情况基本稳定。二是就业情况基本稳定。三是毕业生就业心态基本稳定。

二、大学生择业意向的影响因素调查

按照现行的大学生就业的统计口径来看。大学生的实际就业是以签订三方协议为依据。因此。在本文中我们针对大学生的求职经历和求职意向进行调查，从学校服务、单位选择、个人观念以及京津冀协同发展的大背景四个方面进行了问卷设置。问卷设置了很多的多项选择，根据出现的频数统计出概论较高的主要影响因素。并提炼出京津冀协同发展背景下大学生就业影响因素的概念模型。

（一）高校的就业指导能力

由图1我们发现，有27%的大学生希望从学校就业网站获得相关企业招聘信息，这充分体现出了学生对于就业指导中心的信任以及就业指导中心在同学们心中的重要地位。在具体的指导技能方面；有接近30%的同学都需要就业和面试方面的指导，可以说学生非常重视学校就业指导中心的指导。并希望能从实际的指导和学习中获得就业中所需要的技能和本领。

（二）大学生就业观念

由图2可知。大部分大学生希望能一次性就业。并对经济收入有着强烈的预期。在客观因素方面就业的地点是重中之重。对于工作的性质和企业性质也是大学生就业中考虑比较多的因素，这说明大多数大学生的就业观念还比较保守，过于追求工作的稳定性，在大众创业万众创新的大环境下。能够选择自主就业的大学生只有13%。这也说明大学生对于创业的认识和指导还有待提高和加强。

（三）京津冀协同发展

京津冀协同发展的大背景给河北省大学生提供了更多择业就业选择的机会和挑战，同时改变了大学生择业的心理，对其择业就业有很大影响，见图3。

由图可知。在京津冀协同发展的背景下，超过一半的学生选择在北京和天津就业。24%的学生选择留在河北省。可见京津冀协同发展给河北省带来了很大的机遇，更多的机会随着协同发展会逐渐呈现出来。在这样的背景下，大学生更应该顺应潮流.适应新h境，调整就业观念，改变就业方向，尽量满足社会需求，这样才能把握机会，迎接挑战。

三、大学生高质量就业的对策建议

结合问卷调查结果和国内外大学生就业现状分析。针对京津冀协同发展背景下河北省大学生择业就业过程中存在的一系列问题，本文从政府、用人单位、学校就业指导中心和学生个人四个方面提出以下政策和建议：

（一）明确政府职能

政府应该在大学生就业过程中扮演好引导者的角色，尤其是在京津冀协同发展的大背景下。京津冀各个政府间要积极合作，充分发挥政府的公共服务职能，充分调动和整合京津冀社会各方面的资源。努力创造机会促进大学生的就业，从而解决就业难的问题。

（1）建立京津冀大学生就业整体联动协调机制。依托京津冀各政府部门之间的联动和协调机制。不断整合各方资源优势，制定统一的就业规划或者联盟，协调一致地加强合作，从而推动大学生的就业。

（2）构建京津冀高校毕业生就业平台。京津冀三地政府要共同整合各自就业平台。建立统一的大学生就业服务平台，为三地高校的毕业生提供资源互通、信息共享就业服务平台。

（二）规范企业用人制度

在现实情况下。用人单位对于人才的垄断和高消费也是造成大学生就业难的一个重要原因。有很多的用人单位都缺少系统的人才培养机制，都希望能上手快，希望能够一来单位就高效地发挥作用，为企业创造价值。用人单位非常看重大学生的工作经验。然而事实上。一个大学生在毕业后需要一段时间的适应和继续学习才能成长为一名合格的员工，企业不想为学生的再培养买单，就会把这些转嫁给学生。同时，用人单位还设置经验、性别等就业障碍来把应届毕业生拒之门外。因此，规范企业的用人制度，特别是中小企业的用人制度。会对大学生的就业后工作起到很大的促进作用。

（三）加强学校就业指导中心建设

调研显示。超过1/4的学生希望学校就业指导中心提供面试礼仪和技巧类的指导。部分学生希望学校能进行职业生涯指导与职业规划。超过1/3的大学生从学校就业网了解最新的消息。近1/3的学生不满意学校当前的就业指导服务，因此，应当大力加强学校就业指导中心的建设。

（1）高校都要设立就业服务中心，并大力加强其建设的力度，并把工作落到实处，落到广大学生的急需之处。

（2）要加强就业网站和就业平台的建设，在京津冀协同发展的大背景下要发挥三地的联动作用。努力建成京津冀大学生就业共享平台。

（3）按照“专业化、专家化、职业化”的要求提高大学就业指导中心工作人员的工作水平。

（四）树立多元化就业观念

在现实情况中，高校大学毕业生要尽量避免盲目追求热门职业和高工资待遇的工作。打破只在大城市就业的观念，要根据自身优势，树立正确的择业观，积极把握京津冀协同发展带来的广阔的就业机会。

第5篇：大学生就业难的建议范文

关键词：大学生；就业难；就业指导

中图分类号：G645 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）0020(C)-0265-01

一、当代大学生就业的现状

目前，伴随着全国各大高校的不断扩招，我国高等教育已经逐渐完成由“精英教育”转向“大众化教育”，而在实现大众化教育后必然会带来大众化就业。同时高校每年的毕业人数也随之增加，从2001年的114万至2005年的338万，再到2010年的630万，与这逐年不断攀升的高校毕业生人数相对的是年年下滑的就业率。2010年6月底和8月底两次数据显示，专科生、研究生就业率均高于本科生。6月底就业率为研究生81.61%、本科生75.08%、专科生77.90%；8月底就业率，研究生86.23%、本科生81.72%、专科生82.55%。2011年省教育厅公布的报告显示，今年全国有大学毕业生933万人，新一轮的大学生就业现状即将遭受更大的挑战！虽然政府与社会各界都在通过各种途径不断增加就业机会和岗位，但面对年年扩充的就业大军，要很好的解决大学生就业难的问题仍十分困难。当然，我国高端产业发展严重不足，难以吸纳较多高尖端人才，同时很多地区出现了研究生挤占本科生的岗位，本科生与专科生“抢饭碗”的现象，在遭受金融危机影响之后尤为明显。

二、当代大学生就业存在的问题

（一）毕业生专业基础不够扎实，学习深度有待挖掘

在对2011届毕业生和在校生调查后显示，有85%的同学认为就业中面临最大的瓶颈是专业基础不够扎实，很多同学们对课程设置存在诸多疑惑。例如有一些学生反馈专业课程与公共课课时安排缺乏一定的侧重性。部分专业课程一周只有两到三课时，造成学生在学习过程中知识衔接连贯性较差，给专业学习带来一定难度。因此，建议可在不增加学生课业负担的前提下适当增加专业课程课时安排，以提高学生的专业知识储备。

（二）人才培养模式趋于单一化，实践教学相对薄弱

很多学生反映大学上课基本上都是接受理论授课形式，缺少实践操作，与实际脱离。因而出现部分学生被动学习的不良现象，缺乏学习的创新性与主动性。个别实践性较强的学科（如财务管理、工商管理、市场营销等专业）未能真正做到理论与实践紧密结合，造成两者在应用上的知识断层。而企业在招聘管理、会计、营销等相关专业的人员时更倾向于有多年工作经验的应聘者，这也是此类专业的应届毕业生在最初就业率趋于劣势的原因之一。

（三）各专业的对口程度发展不平衡。大学生就业难一直是社会高度关注的问题，特别是在全球性金融危机深刻影响大学生就业环境后更是清晰地折射出国内高校专业设置的缺陷。当前，一部分高校的专业设置与社会需求脱节，专业人才的产出与岗位需求不成比例，培养出的学生就业与专业不对口。

（四）就业期望和就业地域束缚了就业率的进一步提高。大学生就业理念存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业，就业难不如再考研”等。此外，据就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值高于2000元，近八成的用人单位认为大学生普遍存在初次就业期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面，突出体现在薪水和工作环境上。

三、提出未来毕业生就业思路，缓解我国大学生就业难的建议

（一）加深校企联系程度，针对性提高学生专业素质能力。各高校应适当合理的增加专业课的课时，使学生能更充分的接受专业知识。同时深入了解毕业生在各企事业单位的就业情况、工作表现，了解各企事业单位对人才的需求，采取跟踪调研方式，统计数据，与毕业生的就业单位建立一个畅通的信息平台，在用人单位和学生之间进行紧密联系。加强毕业生推荐服务，形成省、校优秀毕业生推荐等，使学生能够发挥其主观能动性，在学生锻炼自身的实践能力中实现自我指导、自我服务、自我教育。

（二）内外兼修，实现教育模式多元化。改革人才培养模式，不断深化教学方式和教学内容的变革，更新知识内容，保证教育质量。注重学生实践能力的培养，加大实习、实践训练力度，拓宽学生的知识面，提高学生的创新能力。实现人才教育模式的多元化，更着重培养学生的全面综合能力，通过培养学生的德育、智育、美育，培养知识、能力、素质结构优化，全面发展，具有创新精神和创造能力的高级专门人才。

（三）落实“三个调查”，逐步转变毕业生就业、择业观。一是进行应届毕业生就业意向调查，根据调查结果开展行之有效的就业教育，特别是教育毕业生树立市场意识、风险意识、竞争意识、创业意识、大力鼓励毕业生到基层、到中国最需要、最艰苦的地方去创业成才；二是开展就业市场调查分析，让学生深入实际实地考察研究；三是收集用人单位需求信息，及时最新就业信息，使学生在第一时间内了解企事业单位招聘动向，帮助学生树立积极主动的市场意识，扩充完善用人单位信息库。

作者单位：浙江师范大学经济与管理学院

参考文献：

[1]姚慧文.大学生就业难的原因及对策研分析[J].成都教育学院学报,2010,1.

第6篇：大学生就业难的建议范文

【关键词】大学生就业社会影响

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）03-0014-01

一、大学生就业现状

当前大学生失业者中，有一部分属于自愿性失业者，即不满意现有工作机会而继续寻找的大学毕业生；有一部分学生是由于水平、能力、自身的性格、发展前景等因素找不到工作，就出现了“有业不就”的现象。这其中有四种类型：“向往自由型”、“成就海归梦型”、“考研型”、“创业准备型”。

由此可见，对绝大部分大学生而言，就业难并不是找不到保证基本生存的工作，而是初次就业时间拖延、初次就业率降低、预期收入与现实收入之间的差距较大等原因。面对刚进入较低学历人员从事的工作领域，多采取灵活就业和临时就业方式，但大学生失业一般是自愿失业、摩擦性失业和结构性失业，而显性失业和非自愿失业比较少。

二、大学生就业难的原因分析

分析大学生就业难问题,焦点在于毕业生本人的心理素质、择业观念、价值观念和自我定位,及高校就业指导部门的工作方式等内容。诚然,“树立远大理想、客观评价自我、提高心理承受能力、提高高校就业指导水平、改革招生与分配方式、转变观念”等建议都不乏可取之处,但更为宏观的分析将更有利于全面剖析当前就业形势紧张的原因。

（一）大学生的个人因素：就业核心竞争力缺乏，缺少艰苦学习、刻苦磨砺的精神，在学习上没有求真求实的精神，没有固定的衡量成绩的标准，满足于当前的物质生活需求，形成不符合自身实际的学习观和价值观。

（二）高等教育与市场经济存在脱节：现行的教育政策和资源都倾向于“建设世界一流大学”和“建设国内外知名大学”，而需求方则需要理论与实际相结合的人才。各大专院校强调办学规模、科研能力和学科综合度，较少关注教学环节和培养学生职业技能方面。在专业配置课程设计中，较多的考虑教授书本中的理论知识，而忽略了实际动手操作的能力培养。

（三）市场经济自发调节的负面效应：根据市场规律，价格围绕价值上下波动，具体体现为:一是价格波动。更多的学生跟风报考一些当下所谓的热门专业使供大于求，使供求结构关系发生了巨大的变化，导致更多的学生不能够找到相应的、符合自身条件的专业，在就业条件中被迫的自降身价。有市场就会有波动，当价格偏离价值越远，波动就会越大，对人的影响就会越大。一定时期，社会的岗位需求是一定的，当毕业生数量和结构严重偏离它时，毕业生就业问题就越严重。

三、大学生就业难的社会影响

大学生就业难是一把“双刃剑”。一方面，大学生就业难，对个体而言，意味着没有正常的经济收入和平等的社会地位；意味着个人或家庭所投入的人力资本没有得到回报，意味着贫困、受歧视及造成心理失衡；意味着过急甚至犯罪行为的产生的开始。对社会的影响而言，意味着社会资本的浪费，意味着教育发展面临着一个巨大障碍，意味着社会不稳定因素的激剧增加，最终意味着社会经济发展的延缓。另一方面，如果能控制在一个合理的限度内，最大限度减少上述带来的问题，对企业管理的效率、产业结构的调整、大学生整体素质的提高以及高等教育发展市场化程度的发育均有它积极的意义。

马克思认为:“对资本主义生产来说，人口自然增长所提供的可供支配的劳动力数量是绝对不够的，它需要有一支不以这种自然限制为转移的产业后备军 。”针对伸缩性吸收劳动力的特点，产业结构调整升级的科技含量越来越高，产业后备军里面必须有一批较多高素质的劳动者才能满足产业升级的需要，处于就业困难或处于待业状态的大学生正是能满足当代产业后备军的这种要求。

我国是一个发展中国家，资本和资源不能有效地和劳动力相结合，造成部分资本闲置，人力资源大量浪费。大学生代表着先进劳动力发展方向，仍是我国比较稀缺的人力资源。

大学生长期闲置找不到工作，不仅不能做出其应有的贡献，而且会加重国家的财政负担。在欧洲许多国家里，用于社会保险方面的开支是十分巨大的，我国尽管目前是一个低福利国家，但随着我国社会保障制度的不断完善，这部分失业救济开支将会越来越巨大。

总之，大学生就业难已经是一个不容回避的客观事实，在现实条件下，政府对大学生就业实行保护政策作为治标措施仍然需要坚持一段时期，政府必须要为大学生参与就业市场的公平竞争创造良好的社会环境与制度安排，创造并维护劳动就业市场的公平与公正应当是对大学生就业的最大支持与最好保护。应当将主要精力花在创造和确保劳动就业的公平竞争上，确立政策取向并落实到具体的政策实践中。

参考文献

1.蔡野.现阶段大学生就业形势及解决对策[J].科技资讯,2006(1).

2.王兴权.大学生就业难在哪里之现象篇[J].职业技术,2005(11).

3.曾宪庭.地方高校毕业生就业的思考[J].内蒙古电大学刊,2006(1).

4.丁宁宁,等.大学生就业问题中的非理性博弈分析及对策[J].山西财经大学学报(高等教育版),2006(1).

5.焦可法,等.大学生就业难问题的分析与对策[J].思想工作,2006(1).

6.蒋阳飞.新形势下高校毕业生就业歧视及对策思考[J]. 中国大学生就业,2004(8).

7.李长安.大学生就业难的制度性缺失[J].中国社会导刊,2006(4).

8.刘志坚.建立良好市场机制,解决高校毕业生就业难题[J].社会科学家,2006(1).

第7篇：大学生就业难的建议范文

关键词：大学生 就业现状 就业难 对策

六月将至，一年的毕业季即将到来。每年的六月都是许多大学生发愁的季节。近年来，随着我国经济、文化的飞速发展，各种各样的技校、高校纷纷扩招，每的毕业人数都在急剧增加，就业形势日益严峻，大学生就业难已经成为了社会所广泛关注的问题。

一、大学生就业现状

1.大学生就业人数急剧增加。日益增加的毕业人数成为了就业的一个重大问题，特别是连年来就业问题一直存在，导致许多往届毕业生就不了业而滞留，所以就业困难的问题走入了一个恶性的循环。每一年毕业人数都会增加，在就业季时与之相竞争的还会有往届的毕业生，以至于就业情况日益严峻。

2.大学生就业形势严峻。除了每年大学生就业人数过多以外，就业岗位与毕业生人数结构性差距过大也导致了大学生就业形势的恶化。随着2008年金融危机爆发，各个经济企业受到金融危机的剧烈冲击，岗位的需求量迅速下降。

3.企业对大学生人才过分挑剔。许多企业对于就业大学生的要求过高，甚至过分挑剔。企业对大学生的需求量是很大的，但是却出现许多企业不接收应届生的现象。其中的具体原因也是很值得深思的，这也是导致大学生就业难的一个重要原因。

二、大学生就业的难的原因

1.大学生对职位的期待与要求过高。许多大学生都期待着能找到一份体面而又符合自己要求的职位，不愿意从基层做起，总是处于高不成低不就的状态。此外，大学生缺乏一个明确的就业规划，没有对自己的未来进行分析认知，导致在真正面对就业之时盲目而无所适从。

2.大学生整体的素质能力偏低。大学生整体素质能力偏低也是导致大学生就业难的一个重要因素。目前许多大学生特别是文科类大学生缺乏足够的专业技能，整体的思想水平与技能水平都偏低，导致许多大学生并不受企业青睐。

3.就业市场不够完善，不公平竞争普遍存在。从就业市场方面来说，虽然说我国经济受到了经济危机的剧烈冲击，但是近年来经济逐步回暖，用人岗位也在处于增加的状态。但是就业形势并没有因此而得到缓解，很大的原因来自于就业市场的不规范。就业拼关系、拼爹妈的现象日益流行导致了就业的不公平竞争。

4.大学专业设置脱离实际。高校在专业设置方面脱离了实际就业趋势，特别是在课程设置方面，理论性过强，导致学生的实际操作经验欠缺。高校招生没有分析实际的就业形势，仅仅是为了招生而招生，最终导致了毕业人数连年增加而大学生的实际工作能力低下的现状。

三、应对大学生就业难的具体对策

1.引导大学生认清自身情况，合理选择就业职位。高校要对在校大学生进行就业指导培训，加强对学生的引导，要引导大学生认清自身情况，合理制定符合自身特点的就业规划，从而合理地选择就业职位。大学生自己也要不断地去认识自己，客观地评价自己，认清就业形式，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，从而避免出现对职位期待过高的现象。

2.高校加强对大学生整体素质的提高。高校需要对进入高校的大学生负责，要从素质到技能上都要对大学生进行教育培训。在高校教育过程中不能仅仅局限于理论的灌输，更要注重对学生的思想素质和职业技能的培训。促使学生的全面发展，从而提升大学生的整体素质，提高学生的就业能力，缓解学生的就业压力。高校要对自身的专业结构与教学方式进行完善与改进，从而达到保证教学质量的目的，制定符合学生发展，适合学生就业的教学计划，完善课程质量，加强对学生实践技能的培训，从本质上提高大学生的整体素质。

3.政府需要不断地完善就业市场，促使就业平等化。对就业市场的完善是缓解大学生就业难的现状的一个极为重要的原因，减少不公平的就业竞争，建立起一套合理的就业市场秩序，为毕业的大学生提供一个公平的竞争平台，是促进大学生就业、企业发展的一个重要动力。

4.深化教育体制改革，合理安排高校招生专业。要对教育体制进行深化改革，建立一系列适应市场需求的专业课程，合理地安排招生专业。专业课程与市场需求的错位也是导致就业难的一个重要原因。特别是近年来，我国的人才市场的需求结构发生了剧烈的变化，但是目前大学专业的开设仍然处于传统的模式下，课程的设置没有随着市场的需求而改变，导致了就业难但是却有许多单位招不到合适的人的现状。

总之，要解决就业问题就需要国家、政府、高校和个人的共同努力。特别是对于大学生自身来说，只有不断地去补充自己，完善自己，提高自己的能力，才能在激烈的竞争中取得优势性的胜利。

参考文献

[1]何静.三方合力，破解高校毕业生就业难[J].职业时空，2011（5）：12-13

第8篇：大学生就业难的建议范文

【关键词】大学生就业 联动机制 实现

大学生就业难是目前高校就业工作面临的一个普遍问题。究其根本原因，主要是高校人才培养与社会需求的脱节，表现为社会对人才的有效需求与高校无效供给、社会有限需求与高校过多供给的矛盾。实践证明，靠高校、政府或者企业等单方面的努力来解决这一矛盾，几乎是不可能的。必须建立高校、政府、企业联动的大学生就业机制，实现高校人才供给与社会需求的对接，促进大学生的顺利就业。

一、普通高校大学生就业联动机制的内涵

普通高校大学生就业联动机制，是指高校、政府、企业等主体以共同利益与制度约束为基础，以提升大学生就业竞争力、实现大学生供需平衡为导向，共同承担责任，加强优势整合，实现互利共赢的一种合作过程和方式。其内涵包涵以下几个方面：一是利益共同体的重构。在此构架下，高校、政府、企业在大学生就业中目标一致、责任共担、利益共享。二是就业工作实现高校、政府、企业一体化整合，充分加强和发挥政府的桥梁、激励与导向功能，促使各方利益与责任的有效联接。三是通过联动实现大学生就业平衡。高校根据社会的需求，主动调整学科专业结构，不断提高大学生就业竞争力，促进社会积极吸纳大学生。

二、普通高校大学生就业联动机制的实现

（一）加强三大主体整合

1．形成校企联盟

企业通过设立大学生奖助学金、创新基金，以及开展与高校合作办学，加大对人才培养的介入力度，增强大学生培养与社会需求的匹配性；通过建立大学生联合培养基地，接收大学生到企业实习，激活企业学习创新的氛围，为选拔所需的人才提供机会。高校充分利用企业资源改善办学条件，调整培养模式，增强人才培养的针对性。

2．加强高校与政府合作

政府应加大对高等教育的投入，强化对大学生创业、就业的职能，完善以创业带动就业的扶持政策。高校应善于将政府的优惠、扶持政策转化为自身的办学资源，充分利用自身的智力优势为政府排忧解难，保障政府重点工程、基础工程、创新工程对高层次创新人才的有效需求。

3．积极推进高校、政府、企业三方联动

高校要根据外部环境的变化以及自身条件，确定办学定位与人才培养目标与模式；企业应及时向高校反馈人才需求与要求，积极参与专业人才培养方案制定、专业课程体系建设，并在产学研合作等方面发挥更加积极、有效的作用；政府应根据区域特点和发展规划，对高校和企业进行人才的联合培养与使用提供科学化的建议与制度化的扶持。

（二）优化资源配置，创造大学生就业联动机制实现的条件

1．拓宽办学主体来源

普通高校应立足当地经济结构调整与产业升级，扎根区域经济与地域文化，以培养具有国际视野的、能够引领社会发展的高层次精英人才推动高等教育发展。要拓宽办学途径，以地方为主，社会与企业参与，争取海内外各界支持，鼓励有资质的个人或民间团体兴办各级各类学校。

2．整合优质教育资源

应开放高校、科研院所的实验和研究中心，引导和鼓励具备相应规模和条件的企业兴建实习基地和就业基地，或者与高校共建产学研人才联合培养基地，积极吸纳大学生参与就业前培训和实践锻炼。要充分利用高校、政府、企业以及其他方面的专家、领导、企业家、知名人士参与大学生就业指导与创业课程建设，加强创业教育，创建创新创业基地，提供创新创业条件，建立健全完善的大学生创新创业服务体系。

3．调动各方面的社会力量

应建立社会化的高效就业人才市场和人才测评机构，完善就业预警机制，发挥市场机制在就业资源配置中的基础性作用。要加强信息共享、政策、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的网络信息平台建设。在全社会树立“人才为本”、“科技是第一生产力”的思想，创造人尽其才的环境和机制，推进就业观念的转变，营造激励大学生创新、创业的良好氛围。

（三）改善制度环境，强化大学生就业联动机制实现的保障体系

1．完善法律保障体系

一是建立完善促进大学生就业联动长效机制的法律制度体系。要在《就业促进法》的基础上，出台针对大学生人力资源开发的法律法规，明确高校、政府、企业在高校人才培养和大学生就业中的权利和义务，并根据财力状况确定各自的资源投入强度与方式。二是加强对大学生就业联动实施情况的执法力度。要完善大学生就业联动的执法依据，明确执法目标，强化执法程序，充分发挥司法机关在执法中的重要职能作用，切实推动高校、政府、企业各自责任与功能的依法发挥。建立由高校、政府、企业代表组成的大学生就业联动争议仲裁机构，主动协调三方责、权、利的不平衡、不对等现象，积极处理各种利益纠纷与矛盾。三是增强法律意识。大学生就业联动机制作为一种新的责任、利益协调机制，有关方面应加紧相关法律法规的研究与制定。高校、政府、企业应该统一思想，转变观念，自觉增强大学生就业联动的法制意识。

2．健全政策保障体系

政府应利用财政、税收、金融等方面的调控优势，发挥在大学生就业联动中的推动作用，促进高校与企业在大学生就业中的合作。政府应将企业产学研人才联合培养基地、实习基地的建设纳入统一的创新创业基地建设体系，拨划专项经费给予支持。产学研人才联合培养基地、实习基地的确立与建设要采取项目申报制和评估制，对考核合格的基地，给予建设企业税收减免、项目支持、贷款担保等优惠配套政策。同时，积极开展大学生就业竞争力评估，实现资源投入与大学生就业挂钩。加强对创新教育的投入力度，降低大学生创业门槛，营造相对宽松的创业氛围。为到基层就业的优秀毕业生落实待遇，增加柔性发展机会。

参考文献

[1]张建国.谈新形势下的大学生就业指导工作[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2000，（4）：306-307.

第9篇：大学生就业难的建议范文

[关键词] 大学生；就业；法律意识；分析；建议

【中图分类号】 G64【文献标识码】 A【文章编号】 1007-4244（2014）06-176-2

近几年来，大学生就业难已经成为家喻户晓的社会问题，“毕业即失业”成了大学生就业的真实写照。然而，综合来看，就业难原因是多面的，既有外在的因素，也有大学生内在的自身因素。通过调查走访发现，大学生就业难其中很重要的一环，就是其在就业方面的法律意识有所欠缺。大学生对法律知识的了解仅限于浅显的普法层面，知道法律是什么，能干什么，但是具体到怎么运用，就显得苍白无力。尤其是当自身权益受到侵犯时，往往不知道该去找谁，即使知道运用法律的武器保护自己，可是也不知道保存证据，导致最后吃亏还无能为力。因此，提升大学生的法律意识，既是一个迫切需要解决的问题，也是保障学生就业的重要手段。

一、缺乏法律意识的体现

（一）由于法律意识的欠缺，大学生自身权利受到损害

第一，性别歧视。当前社会上许多用人单位出于自身利益考虑，在同等条件下，甚至男生条件稍微比女生差一点，用人单位还是会倾向于录用男生，这样一来，相对于男生而言，女生就业难上加难。第二，规避劳动合同的签订或者以就业协议代替劳动合同。有的用人单位为了使自己的利益最大化，廉价使用高质量劳动力，往往钻法律的空子，在签订就业协议时，不主动提及签订劳动合同一事，规避劳动合同法的约束。第三，试用期的滥用。根据劳动合同法的相关规定，用人单位可以与大学生约定试用期，试用期根据劳动合同期限的长短而有所不同，法律明文规定了最短和最长试用期的期限。但现实中，有些单位玩文字游戏，在试用期即将届满时，往往找各种理由解除合同或延长试用期。第四、 “霸王条款”。由于大学生初入社会，对劳动合同法不甚了解，即使在签订劳动合同时，仍处于弱势，面对霸王条款，只有选择签与不签，而不存在讨价还价的可能。第五、招聘陷阱。大学生就业难，为了尽快找到工作，有的大学生病急乱投医，只要有招聘就投简历，有机会面试就参加。有些无良中介和传销组织正是抓住了大学生急于就业的心理，虚设岗位进行诈骗，并最终导致大学生财物损失甚至危及人身安全。而面对这些，大多数学生会选择沉默，自认倒霉。

（二）大学生的行为损害到用人单位利益，最终由大学生自己承担违约的不利后果

由于对法律不甚了解，大学生们普遍以为法律离自己很遥远，只要不做坏事就与己无关。其实不然。比如，在找寻工作的过程中，有的大学生为了能找到好的共作岗位往往不惜采取一些欺骗手段，如编造虚假工作经历、伪造虚假证件，甚至骑驴找马，同时与几个用人单位签订就业协议，以供自己从中挑选最好的等等，以上这些行为看似都是小伎俩，算不得犯罪，似乎无伤大雅，其实，这是有误区的。法律包括多个部门法，不是只有触犯了刑法才算犯法，违反了行政法规、民商事法律也算是一种违法行为，也要承担不利后果。类似于以上所陈述的签订多分就业协议的学生，就要承担给予对方违约的赔偿金，这就是缺少法律意识的具体表现。

二、原因分析

大学生缺乏法律意识的原因是多方面的，总体上来看，可以从两个方面来分析，即：主观方面和客观方面。

（一）主观方面：大学生认识不到位

我国有着几千年的历史传统，儒家思想对我国有着深远的影响。其所提倡的“德主刑辅”以及“礼”的思想深入人心，至今还有很深的思想基础。当某件事情发生时，大家第一反应就是用道德的视角去评判好坏，而不是用法律的角度去衡量对错。例如最近炒得沸沸扬扬的“黄海波”一事，大家首先不说其行为违法与否，只是在道德层面给予激烈的讨论，褒贬不一。可见道德力量的影响之大。大学生也不例外，当有矛盾发生时，很多学生会首选用道德方式去解决问题，诸如：传统习惯、一般做法，俗话说的“道儿上规矩”。认为讲哥们义气，为朋友两肋插刀才是够意思的铁哥们，才有威信。直到真的违法犯罪时，才知道，在法律面前人人平等，每个人都要为自己的行为负法律责任。法律才是解决问题的最终手段。

（二）客观方面：学校教育的缺失

第一，相关职业教育中法律教育的缺失。目前在我国不少高校都开设有法学院，即使没有法学院的高校，也都开设有《思想道德修养与法律基础》（以下简称基础课）这门课，看起来似乎这个课程的开设满足了普法的教学目的，实则不然。首先，我们要面对一个现实，那就是，法学院的确是有，但数量毕竟有限，难以满足全国高校毕业生的就业需求，其次，基础课难以担当重任。虽然基础课作为一门高校的必修课，担当着对大学生进行法制教育的重任，但是，仔细研究过该课程的内容就会知道，其中有关职业教育的内容较少，而关于就业方面的法律就少之又少。职业教育只是作为其中某一章节的一个知识点存在的，信息量有限，且并不专业，难以满足就业的需要。

第二，就业指导工作的局限性。近年来为响应国家政策，解决大学生就业难问题，各高校都设置了就业指导中心，专门就大学生就业中存在的问题给予指导解决，并开设了相关的就业指导课程。然而在现实中，就业指导中心并不能满足这一需求。从就业指导工作队伍组成上分析，目前在各高校中从事就业指导工作的人员比较复杂，学历背景不一，素质参差不齐，多半是就业指导中心工作的人员担任这门课程的教学任务，由于不具备相关的法律专业背景，对大学生就业的法律条款缺乏全面正确的解读，在就业指导过程中显得力不从心。另外，这些从事就业指导的教师大多没有创业的经历，有关创业的法律法规及国家政策也不甚了解，更不可能给学生带来实质性的指导。

三、可行性建议

培养大学生的法律意识意义重大，尤其是在就业方面的法律意识培养，对于保证其安全、稳妥的就业更有重要的现实意义。因此，笔者就如何提高大学生就业法律意识提出以下几点建议：

（一）改变课程设置

笔者建议应该就大学生就业方面所需要了解的法律法规开设一门课程，由于国家的法律及相关政策的出台会随着社会的发展不断作出调整，因此，应该就该方面专门设置一门课程，安排专职教师负责教学，帮助大学生及时有效的了解国家政策动向，如参军、支边、支教有哪些政策优惠，后续发展如何等等，如果参加社会招聘应该注意哪些事项，签订合同时应该规避哪些风险等等。这样一来，培养目标非常明确，学生对职业生活中的法律有也一个系统全面的了解，帮助他们解决实际问题，具有实用性。

（二）加强队伍建设

为了提高服务质量，满足就业需要，大力提升就业指导教师的素质尤其是法律素养，是不可或缺的重要内容之一。只有法律素质提高了，法律知识具备了，才能在就业指导过程中游刃有余，才会对学生有所帮助。所以，必须通过培训、进修等方法来提升整个队伍的法律素质和知识结构。

（三）增加校园宣传力度

意识的提高不能仅依靠课堂知识的灌输，还需要一种氛围。这种氛围的熏陶能使学生受到潜移默化的影响。因此，应该依托于校园文化阵地的有利条件广泛宣传法律知识，利用报告、讲座等形式，把法律思想传递到每位学生的内心深处，让学生不仅了解法律、懂得法律，还要学会运用法律，只有这样，才能让大学生在未来的就业生涯中多一份保障，少一份忧虑。

参考文献：

[1]宋渊渊.论大学毕业生就业中的法律问题[J].长治学院学报， 2012，(06).

[2]欧阳智超.高校就业指导中的法律教育研究[J].法制与社会， 2010，(14).