创业知识竞赛精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的创业知识竞赛主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：创业知识竞赛范文

[关键词] 高职院校 设计竞赛 实践教学

自我国一些院校相继开办艺术设计专业，如何培养问题，一直就在探讨中，并提出了许多计教学改革的建设性方案。在《关于高职院校艺术设计专业实践教学的研究》一文中，作者提出：设计实践应着眼于市场，要使学生的专业学习与今后的就业与实践紧密联系，使学生通过实践课程紧密结合社会需求很快进入职业轨道[1]。《艺术设计教育实践性教学改革与措施》中提出，我们必须在以往教学模式基础上调整、加强实践教学环节、加强实践动手能力的培养，使学生毕业后迅速融入行业岗位[2]。由此可见，目前各类职业院校对实践教学都很重视。

教育部、财政部曾联合发文提出“继续开展大学生竞赛活动,重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动,激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生团结协作意识和创新精神”,明确把加强学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式改革的建设内容中。

1.艺术设计专业教学、竞赛现状

虽然高职院校艺术设计专业发展较快，取得了显著的成绩，但因其起步较晚，同时也存在很多不足。当前，高职院校艺术设计专业教学中主要存在的问题有：实践教学环节薄弱；基础课与专业课衔接不上；专业、理论“各自为政”；课堂教学与社会需求严重脱节，进入工作岗位后无法快速上手等[3]。因此寻求有效提高学生实践能力、创新意识和团队精神是当前实践教学环节的重要课题。

近些年来，更种各样的设计竞赛层出不穷，从本省的“大学生电子电脑作品大赛”到全国的“大学生广告艺术设计大赛”，从“时报金犊广告大赛”到“靳埭强国际大学生海报设计大赛”等，形式多样的设计大赛对全国高校师生的影响可谓非同凡响，各大高校师生都积极踊跃地参加到比赛中来。这些赛事扩大了参与院校与学生的影响，提高了院校声誉，促进了艺术设计领域间的交流与发展，也为高等学校相关专业的学生提供了展示与学习的平台。很多院校也把通过参与各级竞赛活动加强学生实践能力培养的重要手段。参与设计竞赛不仅仅是对学生在课堂中所学知识的检验,也是对专业知识深入理解、系统整理、准确把握和实践运用的过程,为学生发挥创造性思维和提高创新能力提供了良好的平台。

2.将设计竞赛引入课堂的目的及意义

2.1 高职院校艺术设计专业的培养目标

艺术设计是一门涉猎面广、实践性强的专业。高职院校艺术设计专业培养的是具有实际动手能力的专业应用型人才，培养的不仅是未来的设计师，还要培养具有策划、创意、制作等多方面能力的设计人才。在培养过程中，教学内容和教学方法应适应这种要求。设计专业的课程要根据市场的需求，调整教学内容，增加新课程，引入新的设计理念，了解新工艺[4]。更重要的是要把专业设计竞赛引入教学课堂，建立与理论教学相匹配的实践教学场所或基地。加强教学实践平台的建设，是其不可缺少的组成部分，是培养动手能力强的应用型人才的重要物质条件。

2.2 将设计竞赛引入课堂的意义

与其他产品不同的是，艺术类设计作品的优劣与否必须经过社会的检验与大众的评定，而不是由设计者和授课老师认定的。各级各类设计大赛的的举办正给各个院校师生提供了相互交流与检验的平台，例如全国大学生广告设计大赛，其征集设计项目多样，有文化类广告，有公益类广告、还有商业类广告，尤其是商业类广告的征集，更是详尽地提供企业、公司、产品的各方面信息，其实施过程与社会项目的实施相一致，师生参与大赛，无疑等于亲自参与了特定的社会项目，大大锻炼了学生的创新能力以及自主完成课题的能力，彻底打破了以往艺术设计课堂教学闭门造车的教学方式。

在实践教学过程中，适时将设计竞赛内容与课堂内容相结合，以大赛主题作为实践项目进行讨论与设计，比虚拟课题更具实用性，发现的问题更切合实际，解决问题更具针对性。教师在实践指导时能及时发现设计构思过程中存在的问题，并对学生予以纠正，使学生充分感受项目设计的全过程，使设计的成果更具实际效应。使学生在校期间就能增强实战能力，积累丰富经验，在进入社会后才能快速融入工作岗位。

在大赛指导过程中，赛事的规模层次、作品的评审标准等对艺术设计类专业教师也提出了更高的要求。教师只有通过不断学习新的知识、新的理论、新的技术和开展科研活动，不断提高自身素质，才能更好地指导学生的竞赛活动。各高校组织参与设计竞赛也培养和锻炼了具有较高水平的教师队伍，起到了“教学相长”的作用。

通过有计划、有目的的组织参与设计竞赛也在很大程度上加快了高职院校实验室建设的步伐，加大了实践课程的改革力度，为培养学生动手能力和创新思维创造了有利条件。

3.设计竞赛与教学内容的结合

3.1 设计竞赛与理论教学的结合

以江西科技学院艺术设计专业视觉传达方向《平面广告设计》课为例，共计96学时，周学时6时，其中理论课36学时，实践课60学时。36学时作为课堂理论讲述环节，60学时为实践环节，其中20时为课堂训练，如文字设计训练、文案写作训练、版面编排练习等，40时为命题设计。在36学时的理论教学环节中，除基本理论知识的讲述外，还可结合教学内容对历届大赛优秀获奖作品进行分析讲解，并在此基础上集中大家智慧，针对主题提出多个可行性设计方案，既有助于学生理解教学内容，又能够启发学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣。

3.2 设计竞赛与实践教学的结合

在60课时的实践环节教学中，可适时引入竞赛内容，对征集的特定项目命题进行分析讨论。例如在讲到公益广告的内容时，既可以大赛获奖的同主题的公益广告为实例，分析比较同一主题下不同设计者分别是从哪几个角度、哪些表现形式进行设计与表现的，优劣又体现在哪些方面，创新点在哪，如果学生设计的话，可从哪些方面入手，以此启发学生大胆提出新设想，共同对方案进行讨论，产生优秀的创意可以将其制成成品，既满足了作业要求，又可以参加比赛检验成果。以江西省省内的设计大赛为例，每年五月份江西省教育厅定期主办的江西省大学生电子电脑作品赛，该举办时间固定，作品征集类别较广，主要有平面设计（公益广告、商业广告、文化类广告等）、动漫设计等，在时间上可以与教学进程相适应。在《平面广告设计》课程实践教学环节可以以竞赛命题为实践主题，做到真题真做，通过竞赛结果来检验设计作品优劣与否，做到以社会公众需求来衡量作品的成败。

总之，面对今天风起云涌的设计竞赛大潮，要找出一种适用于课堂教学、符合市场需求、学生易于接受、操作性更强的以竞赛为机制的实践环节教学方式，将成为我们今后继续深入研究的课题。

参考文献：

[1] 席彬.关于高职校艺术设计专业实践性教学的研究[J]. 艺术与设计（理论）2007年09期.

[2] 曹庆.艺术设计教育实践性教学改革与措施[J].美术大观.2007年第8期.

[3] 张晓宇，朱明伦. 高职院校艺术设计专业实践环节教学研究[J].大众文艺.2008年总250期.

[4] 魏坤.以专业竞赛促进艺术设计教学与实践刍议[J].艺术教育.2011年第2期.

作者简介：

张晓宇（1977-），女，南昌人，硕士，江西科技学院讲师，主要从事艺术设计教学及理论研究。

第2篇：创业知识竞赛范文

相较于上届，2016数博会更加国际化，不仅获得联合国国际电信联盟的支持，英国、美国及东盟等国家和组织也与组委会合作筹办相关专题论坛。届时，来自全球的嘉宾和专业观众将达到2万人，一场全球大数据领域的思想盛宴将精彩呈现。

贵州省科技厅开出10万元大学生创业“大红包”

近期，贵州省科技厅下发《关于开展2016年度贵州省大学生创业企业遴选的通知》（黔科通[2016]35号），开始启动贵州省大学生创业企业遴选，择优遴选出的大学生创业企业将获得省科技厅10万元的经费支持。

根据文件要求，申报参选的企业须为贵州省注册的具有独立法人资格的企业，且在贵州科技资源服务网上完成科技型企业备案。符合条件的企业可在5月20日前上贵州科技资源服务网进行申报。

贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛开幕

为培养青少年的创新精神、创新思维和设计能力，让青少年能以低成本进行创意、设计和制造，推动3D打印技术在贵州贵州省青少年中的普及使用，贵州省科技厅、省科协、省教育厅等单位联合举办了以“未来汽车”为主题的贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛。

贵州省首届青少年3D打印创意设计大赛分为教师培训、初赛、决赛等环节，目前在贵州省九个市州针对大中小学和职校教师进行的培训环节已圆满结束，大赛的决赛将在6月18至19日举行。

贵州省第二届青少年科普知识竞赛颁奖暨第三届竞赛启动仪式在贵阳举行

4月29日，由贵州省教育厅等单位联合主办、大众科学杂志社承办、乌当区政府和云上贵州大数据产业发展有限公司协办的贵州省第二届青少年科普知识竞赛颁奖暨第三届竞赛启动仪式在贵阳举行。

贵州省第二届青少年科普知识竞赛活动共计有26万余人报名参赛，经过初赛及决赛，组委会共评选出271名获奖学生、4个最佳组织奖、5个优秀组织奖、29家先进单位、74所先进学校和33个先进个人。此外，贵州省第三届青少年科普知识竞赛目前已启动报名，广大学生即日起可向所在学校报名参加初赛。

贵州将新建1000个农村留守儿童之家

4月14日，从贵州省教育厅获悉，贵州今年将继续在义务教育阶段学校建设1000个标准化农村留守儿童之家，这1000个标准化农村留守儿童之家将在全省分配，逐步实现教育关爱全覆盖，完善留守儿童关爱体系。

据介绍，留守儿童之家要做到硬件“五有”，软件“五全”，即有活动场地、仪器设备、文体器材、宣传阵地、特色项目和机构健全、制度齐全、计划周全、队伍健全、资料齐全。此外，贵州省教育厅表示，将对部分建成并运行良好的农村留守儿童之家进行资金奖补。

第2届贵州省“青少年科技节”在六盘水隆重举办

第3篇：创业知识竞赛范文

1、以争创活动为抓手，夯实素质提升平台。镇工会以提高职工职业技能和职业素质，培养知识型、创造型劳动者为重点，深入开展“两争一树”活动。活动开展过程当中，各企业工会通过举办学习、知识讲座等活动满足职工读书求知、增长才干的需求。全镇评选出2名知识型职工和1家先进单位，要求企业职工向先进典型学习，企业工会要鼓励职工精通本职，学二会三，鼓励职工学习岗位技能，发展兴趣爱好。争创活动的开展使多数职工的学习能力、知识素质和文明程度有了大的提高，从而造就了高素质的职工队伍。

2、以学习宣传为指导，夯实思想解放平台。镇工会积极教育和引导职工学习党的xx届五中全会精神和市委工会工作会议精神，大力宣传江苏省“一办法五条例”。组织基层工会干部参加市总组织的培训班，培训工会干部53人次；5月份各基层工会组织广大职工学习“xx”规划知识，全镇有1400多名职工参加了省总组织的“xx”规划知识竞赛活动；6月份镇工会与镇妇联、计生站联合举办了社会主义荣辱观培训班，培训职工及职工代表710人次。各基层工会通过组织职工学习培训、办好工会园地、开展知识竞赛等多种形式的活动，用中央、省委、市委的精神，统一广大职工的思想，使富民创业和全面小康的宏伟目标深入人心。

镇工会在建会企业中深入开展“争当文明职工”活动，评选出5名镇文明职工，进行表彰奖励。我镇xx公司的xx同志及xx厂的xx同志被市总表彰为文明职工。活动的开展进一步焕发起职工爱岗敬业、无私奉献、勤勉实干、忘我劳动的精神，形成推动职工思想进步的强大动力，从而使广大职工增强了责任和奉献意识，把发展目标转化为自觉行动。

3、以竞赛活动为载体，夯实岗位建功平台。镇工会先后开展了“重点工程劳动竞赛”、“技术创新立功竞赛”等活动。全镇600多名职工参加了“重点工程劳动竞赛”活动。在全市职工合理化建议、技术创新竞赛月中，各企业认真组织职工围绕企业发展的重点、难点，广泛提建议、搞创新，共征集合理化建议12项。

二、突出维护职能，强化机制建设，努力形成维权新格局。

第4篇：创业知识竞赛范文

一、加强科协自身队伍和体系建设，提高科协的凝聚力

•加强科协的自身队伍建设，建立和完善各项规章制度，完善科协组织机构，合理调整安排科协内部成员，明确各部门的工作职责和工作范围，针对性地开展好各自的本职工作。

•充分发挥民主，使科协成员各尽其才，更好的为科协服务，努力提高科协干部的素质，增强科协的亲和力，使科协上下呈现融洽氛围，“大胆创新，勇于开拓”提高科协活动层次。

•通过组建扬大科协网络，增强科协的凝聚力和战斗力，加强校科协与各院科协的交流，发挥校科协的领导和组织协调功能，以确保科协工作的顺利开展。

二、加强校院科协的联系，做好宣传服务工作，提高科协在广大同学中的影响力

校科协的发展在于广大同学的积极参与，必须加强院院合作，发挥校区优势，加强交流合作，以提高校科协在广大同学中的影响力，丰富同学的文化生活。

•不定期召开校、院科协主席联合会议，加强各院科协的交流联系，便于全校科协工作的开展。

•加大宣传力度，提高活动质量和效果，让越来越多的同学参与科协活动，让全校学生了解科协、关心科协、参与科协、服务科协。

•以科协自身宣传开展科技普及教育，组织课外兴趣小组形式为基础，提高科协在学生中的影响力，逐步树立科协朝气蓬勃的形象。

•开展富有创新意识的活动，使所搞的活动与各专业紧密相连，从而促进学习，活跃第二课堂。

•与社会实践、志愿者服务队等活动结合起来，让学生课外科技活动走出“象牙塔”，自觉为社会服务。

三、以特色活动为契机，开创科协工作新局面

•配合校团委、社团联合会做好“春之声”系列活动的工作。

•协助校团委组织好校创业大赛。

•协助校团委做好“挑战杯”竞赛工作。

•举办“科技采风”系列活动。

具体工作安排

一、二月份工作：

•确定各部门工作职能，制定好各级各类岗位责任及相关规章制度。

•各部相应的组织结构及人员明确到位。

•完成科协各项安排工作。

二、三月份工作：

•明确“科普”、“，全国公务员共同的天地科研”、“科技咨询”为科协三大工作重点。

•校“创意大赛”组织和策划。

•更新科协网站，充分发挥网站信息交流和信息的作用。

•利用各种机会适时地开展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

三、四月份工作：

•组织扬州大学第三届“挑战杯”竞赛。

•举行“科技采风”系列活动第一阶段。生活百科知识竞赛、“关注科学”科普展；生活百科知识竞赛：四月底，由各学院自主安排；科普图片展：4月18日-4月25日，各校区巡回展出。

•创意大赛工作准备阶段。

•各学院结合各自专业，利用宣传栏等渠道，宣传各专业最前沿科技动态，各院负责人负责并汇报活动效果。

•利用各种机会适时的开展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

•组织一次以上的讲座，邀请专家教授，在各学院积极宣传。

四、五月份工作：

•“科技采风”系列活动第二阶段工作。网页设计大赛、软件设计大赛和电脑美术制作。5月26日前收齐作品。组织各学院积极参加并提前选拔作品。

•组织创意大赛决赛。

•加强与企业商家的合作，争取组织几次科技展。

•利用各种机会适时地开，全国公务员共同的天地展尽可能多的科技普及活动，宣传科技知识。

•协助社团联合会做好“春之声”系列工作。

五、六月份工作：

•组织网页设计大赛、软件设计大赛和电脑美术制作决赛，优秀作品参加江苏省网络大赛。

第5篇：创业知识竞赛范文

【关键词】创业实践;实践教学;教学体系

一、开展大学生创业实践的现实意义

当前，我国正而临着严峻而复杂的国内外新形势，加强大学生创业教育是建设创新型国家的必然抉择。党的十报告明确提出：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”。高等教育责无旁贷地要担负起培养具有创新实践能力和创业精神人才的光荣使命，以使建设创新型国家战略落到实处，从整体上提高我国的综合国力和国际竞争能力。另一方面，我国正处于社会转型的关键时期，在一些行业和地区出现“教育过剩”、“知识失业”的现象，高校每年都在不断扩招，毕业人数逐年增加，所有这些问题最后都集中表现为“大学生就业难”。在此背景下，人力资源社会保障部等部门联合制定的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》中提出“促进以创业带动就业，有利于发挥创业的就业倍增效应，对缓解就业压力具有重要的现实意义。”在此政策带动下，我国掀起了一股大学生创业的浪潮。为此，肩负人才培养任务的高等学校要更新教育理念，以培养创新型人才为第一要务，积极构建中国特色大学生创业教育模式，大力发展创业教育。

在上述背景下，对大学生创业实践进行深入的研究探讨，进而对完善大学生创业实践体系显得尤为重要。

二、大学生创业实践存在的问题及分析

1、对创业实践以及创业教育认识不足

首先，高校在思想意识上，对创业教育重视不足。目前我国只有部分高校开设了创业教育的课程，而且对创业教育的认识仅停留在为大学生就业找出路的阶段。一些学校更愿意做短期内能够收到成效的功利性探索，而不愿对创业教育有过多的投入。其次，我国的大学师生普遍存在对创业实践认识浅薄的现象在我国大学生毕业的时候有的会选择就业、有的会选择考研、考公务员等，只有极少数的人选择自主创业我国自主创业的大学生只占大学毕业生的10%，这说明我国高校对大学生的创业意识的培养并不到位，还没有清晰的指导大学生自主创业的思路。

2、创业课程体系不完善

大学生能成功创业的重要因素就是通过开展创业教育促进大学生的创业意识和能力的提高。在我国，由于管理者、教师观念上的缺失，对创业教育不够重视，创业教育没有融入到各专业的课程体系中，多数只是开设一门就业指导课或者通过课外活动间接地进行，与专业教育未形成有机联系，使我国的创业教育并未完全发挥实效。构建完善的创业教育体系是大学生创业教育成功的基础，绝非一门课程的教学所能包办代替。

3、创业环境狭小制约创业教育

整个社会环境对创业教育实践的支持不足，家庭与社会对大学生创业的支持力度不够，导致学生创业环境狭小。一个良好并且宽松的创业环境有利于广大师生充满激情的创业。而当前我国高校主要以教师为中心，采取传统的单一授课方式，一味的向学生们灌输课本思想，不会活学活用调动同学们的积极性。目前，仅是通过专业实践课程、技能或创业竞赛来开展创业教育，没有专门的创业实践场所，这种方式很难提高同学们的创业实践性。

4、师资力量不足

师资力量是否强大对创业教育能否顺利发展起着关键作用。而创业学是一门学科跨越多、综合性强、实践性强的学科，因此对师资的要求非常高。教师不仅要有扎实全而的创业学理论知识，同时还需具备相当的实践经验。

三、构建大学生创业实践体系

构建大学生创业实践体系必须要融合学校、企业、政府的资源，更好地提高大学生的创业素质和创业能力，为高校人才培养服务。主要从五个方面构建适合大学生的创业实践体系。

1、构建完善的创业教育体系

完整的创业教育体系应该与学校已有的教育体系相结合，包含理论与实践各个环节，才能最好的发挥其作用。单独开设创业课程，并增加跨院系、跨学科的公共选修课，保证学生具有以专业知识为基础的综合性知识结构，为成功创业奠定基础。

2、构建科学的创业制度体系

构建大学生创业实践制度是完善大学生创业实践质量管理制度的关键。制度管理的构建可以从两个方面入手，即学生和教师。结合学校自身特点出台相关规章制度，对大学生创业实践形成有效的管理，使各项制度规定具有更强的实际性和可操作性，并将其运用于实际教学实践，可以充分调动广达教师、学生的积极性，职责和任务明确。

3、构建专业的创业团队体系

首先，在学院设立创业指导团队，组织有经验的教师作为创业导师定期对创业团队进行专门指导，只有建立起一支稳定的、高素质的创业教育师资队伍，才能真正发挥创业教育的实效。其次，还要加强大学生成功创业能力培养，以老带新，让创业计划持续进行下去，减少因为创业团队人员的变动而令计划夭折的情况，增加创业团队的成功率。

4、构建完整的创业竞赛体系

创业竞赛其中在提升大学生创业知识、交流沟通能力、实践能力、团队合作能力等创业能力方面起到很大作用。以创业计划大赛、学科竞赛和学生科研为依托，建立长期、稳定的创业竞赛体系，不断发掘和培养具有潜质的创新型人才和富有创意的创业项目。

5、构建有效的创业评价体系

大学创业教育的开展必须有强有力的推动机制，其中科学的考核评价是一个重要手段。建立积极有效的创业教育学生评价认证体系，客观记录大学生在校期间进行创业教育的情况，使经过大学生创业教育的学生得到认可。通过举办各类知识竞赛、技能比赛、模拟创业了解并督促大学创业技能的培训工作。

参考文献：

[1]陈勉.我国大学生创业实践模式的探索与构建[J].中国职工教育.2013（10）.

[2]原晓燕.会计专业实践性教学的改革与探索[J].商业文化.2010（11）.

[3]汤伟伟，梁瑞兵.大学生创业竞赛活动的发展与教学研究[J].黑龙江高教研究.2013（2）.

[4]常海霞.关于创业教育的思考[J].河北北方学院学报.2005（3）.

第6篇：创业知识竞赛范文

关键词：核心班委团；班级；学生自治

高校班级作为行政决定型学生组织和基层学生组织，在学生自治和参与学校管理、保障高校教育教学和管理质量等方面具有重要作用。目前大多数班级的管理都是基于辅导员―班长的“一条龙服务”制度，班级管理呈现高级标准安排、中级水平运作、低级质量落实的现状。基层学院学生工作的师生比远高于教育部规定的比例，辅导员也困于学生琐碎的基础性事务工作中，很难抽身去及时关注学生的日常思想动态，也无法因人而异地引导学生朝着更有利于自身的方向发展。通过探究和实施“核心班委团”的班级自治模式，核心班委团将班上学生进行分块服务和管理，重点打造班委的个性化服务，提升班级的管理力度和班级凝聚力；核心班委团在学院学生工作办公室与班级之间起到桥梁作用，定期召开班委团会议，便于辅导员及时了解班上各个层次学生的思想动态，有重点地做学生的思想政治工作，帮助学生在不同的时期确立不同的目标，这对改善班级班风、学风和提升学生思想政治工作质量有很大意义。

一、基于核心班委团的班级自治模式

基于核心班委团的班级自治模式的实施有三个关键点：一是核心班委的选择，核心班委团人员的选择务必要覆盖班上各个层次的学生，比如，成绩拔尖、成绩中等、成绩末尾的学生等；二是核心班委团成员必须具备高度的责任心，有意愿从事班级的服务和管理工作；三是核心班委团成员依据个人的特长进行学生事务性及部分思想工作的服务和管理工作的分工，根据笔者所在基层学院2015级学生教学计划和学生工作的安排，将班级事务性工作和核心班委团工作内容进行分块，如图1。

核心班委团的建立及成员的选取并不是一蹴而就，而是在实践过程中不断进行调整和优化，直到核心班委团成员和分工均稳定下来。

核心班委团由约4名班委组成，可以根据班上工作的实际情况来增加或者减少一名班委，同时根据班委不同的特长进行工作任务的分块安排和分配。核心班委团可参考的职位有班长、副班长、学习委员、团支书。

其中，班长是核心班委团的核心人员，需要统筹协调班上事务，做到每项任务落实到位。主要内容：一是班长负责与辅导员的沟通与对接工作，每周向辅导员汇报班级学习情况，特别是针对不良班风学风现象和严重违纪的学生；二是素质拓展学分，协助班导师完成素质拓展学分的统计和汇，定时汇报班上学生的完成情况，班长可以指导同学在最容易得分的方面获得素质拓展学分，比如，考证和参加学科竞赛活动等；三是每学期初的学业警示和班级成绩分析，此点非常重要，是班级管理和学风整治的重要抓手，通过学业警示和班级成绩分析，班长可掌握班上各层次阶段学生的学习情况，然后联合副班长、学习委员、团支书开展一些较为个性化的服务工作。比如，让成绩好的学生参考学科竞赛信息；让学习成绩中等的学生参与评奖评优活动；针对学习成绩差、需要补考或重考的学生，可以推送补考报名时间、考前答疑等信息。

副班长、学习委员和团支书需要单独负责某些模块工作，还要协助和配合班长完成自己模块内的工作，同时，核心班委团要定期开内部会，总结并向辅导员反馈班级近期的动态。

副班长的工作内容有：一是知识竞赛，定期推送学科知识竞赛报名时间表，并且鼓励同学积极参加更多学术知识竞赛及其各项活动，让同学在比赛中积累学习技能和经验；二是创新创业，响应国家关于创新创业的政策，鼓励班上学生自主创新创业，并且推送有关各创新创业讲座的时间表，同时积极组织同学组队参加各项创新创业比赛，如挑战杯、全志杯、三创杯等，有利于学生沉淀更多知识，为创新创业做准备。

学习委员主要工作内容有：一是学业成绩，组织优生带动学习成绩差的学生提高学习积极性，提高学习成绩，减少挂科率，同时也鼓励优生评优，并定期推送考证的相关信息；二是上课考勤，负责做好考勤工作，针对考勤问题制订应对措施，重点提醒旷课次数已在取消考试资格边缘的学生，这在一定程度上能减少取消考试资格的学生人数；三是将班上学生的课程学习情况与科任教师或班导师进行沟通。

团支书负责筹划组织及开展班级活动，同时也是党团工作的主要推动职务。其主要工作内容有：一是集体活动，筹划组织及开展班游、班聚及素质拓展活动，提高学生参与活动的积极性，增强学生的集体荣誉感和凝聚力；二是爱心公益量，此为我校所特有，爱心公益量与优秀学生奖学金、助学金、解除处分等直接钩挂，积极在班上推送相关公益活动的通知，在进行评奖评优的基础上，让学生有一定的公益意识。

二、实践成效

笔者所在的基层学院工业自动化学院2015级车辆一班在实施核心班委团自治管理模式一年多的时间内，取得了远超预期的成效，特别是在上课考勤、学业成绩、素质拓展学分、创新创业等方面。

上课考勤方面：实行核心班委团自治后，班委以身作则，带动身边同学做到准时上课、不旷课，提高上课积极性与出勤率；带领全班同学做到不迟到、不早退、不旷课，班级出勤率由上学期的80%提升至95%。

成绩方面：2015～2016学年第二学期，挂科人数占班级总人数的37.5%，由于挂科问题相当严重，在辅导员的协调下，找班上和本专业中成绩较好的学生进行补考前的答疑交流，进行重要知识点的讲解、解题技巧的分析等，尽量帮助挂科学生通过补考。同时，班委会在学期初进行班级成绩分析，并召开班会向班上学生说明上学期的考试情况以及班级成绩在专业中的排名情况，自发组织学习交流活动，不断提高全班学生的学习积极性，改善班上的学习氛围。2016～2017学年第一学期，挂科人数由班级总人数的37.5%下降到19.6%。

素质拓展学分方面：2016～2017学年第一学期前，教师对班上学生素质拓展学分方面的问题毫无头绪，不知从何抓起，班委主动向辅导员和班导师汇报学院对素质拓展学分的要求，反映学生的意见，并与辅导员一起讨论如何从相对较为容易的方面入手去获得素质拓展学分，同时也将各个项目的难易程度进行分析，帮助班上学生努力奋斗。2016～2017学年第一学期后，班上33%的学生通过报考CAD考试、四六级考试、参加珠海航展志愿者等活动来获取素质拓展学分，获取素质拓展学分的途径和渠道都有较大提升。

创新创业方面：班上的颜一帆等同学组建的创业团队，多次参加创新创业比赛，荣获校级、市级、省级创业比赛多个项奖。

三、总结

核心班委团的自治模式在班级建设、班风学风、关注学生日常思想动态、学生个人发展等方面都取得了一定的效果。通过实践初步证明这一班级自治模式是可行的，而且这种模式也可在其他班级进行推广，但是需要结合各个班级的特点和实际情况具体问题具体分析。核心班委团自治模式的实施发挥班委在班级中的核心领导作用，重点突出了班委服务和管理班级的职责，也提升了班级学生自我服务、自我管理的意识和班级凝聚力；同时，基于核心班委团的自治模式提升了班委处理学生事务工作的效率，减轻了辅导员的工作负担，有利于辅导员及时关注学生的日常思想动态，引导学生朝更有利于自身发展的方向前进。

参考文献：

[1]张国栋.我国高校班级问题研究[D].南京：南京师范大学，2015.

[2]李道柏，张茹.新常态视野下的班级自治管理[J].教育理论与实践，2015（35）：24-26.

第7篇：创业知识竞赛范文

20xx大学校园创业策划书一步入大学的我们，有更多的时间去照顾自己!应该抓住每一细节，打理自己!借“饮食文化节”这个良机，开始，更加好的照顾自己吧!

1. 活动背景：

随着社会的发展，瘦身几乎成为每个大学生，尤其是爱美女士热衷的话题!那么，“吃”就成为我们应该关注的焦点!吃什么?怎样吃?从吃出发，关注大学生的健康，关注他们的成长!饮食文化，明白其中的奥妙!

2. 活动意义：

民以食为天，我们要从饮食中学到知识，注意自己的健康!饮食文化节，节日期间，争取让每个在校大学生培养良好的生活习惯，饮食习惯!从饮食做起，注重健康，进一步去关怀他人，关注他人的健康!

3. 活动时间：3.18-4.18

3.18-3.20 前期宣传，报名

3.21-3.22 饮食健康知识竞赛

3.25-3.31 主食大pk

4.1-4.6 对战蔬菜

4.7-4.15 落“汤”鸡

4.18 奇迹在心中暨颁奖

典礼

4.活动简介:

通过举办饮食健康知识竞赛、主食大pk、对战蔬菜台、落“汤”鸡、奇迹在心中的活动。励志让同学们了解营养，健康!

l 健康知识大pk：

时间：3.21-3.22

地点：南苑球场

活动细节：

1)参赛选手7人为一组分好(不分院系、男女)，共5组，进行知识问答(题目涉及中西文化细节)!

2)题目涉及：中国饮食文化，外国饮食细节，中国茶文化，西餐的注意事项，饮食禁忌5个模块!

3)按序作答：组员按序从题库中按序依次作答!答对加5分，打错不扣分，不加分!

4)抢答：在场的参赛人员，听到题目可自行抢答，答对加5分，答错扣5分!

活动形式：知识问答以按序作答、抢答两种形式进行!无决赛!

晋级方式：分数高3个小组晋级(21人)，其他俩个小组，抱歉!无权参与下面的环节!

奖项设置：淘汰者一人一只水性笔，晋级者不颁发

奖项

l 主食大pk

时间：3.25——3.31

地点：文化广场

活动评委：群众甲乙丙丁

活动细节：

1)21人分南北2大组，进行角逐。各组员独立完成!

2)21人一人一套厨具，材料，调味品自备!

3)时间1个小时!制作一份主食!时间用光为止!

晋级方式：甲乙丙丁的票数为唯一晋级依据!1——21号，没位选手每人一个投票箱,进行投票!依据票数，选出前15位，参加下一环节!

奖项设置：淘汰者一人一个笔记本，晋级者不颁发奖项

l 对战蔬菜：

时间：4.1——4.6

地点：二田

活动细节：

1)参赛的15为选手报上菜单!

2)选手依据菜单买菜，记录下花费!

3)30分钟为限。

晋级方式：超时者淘汰。

色——5分

香——5分

味——5分

选出10人参加下一环节

奖项设置：淘汰者一人一个笔记本加水杯，晋级者不颁发奖项

l 落“汤”鸡

时间：4.7——4.15

地点:南苑球场

活动细节：

1)10人，一人一套厨具，调味品自备!

2)以鸡为主要材料，制作汤!。

3)1个小时为限

活动评委：踏入正门的前20位学生

晋级方式：选出3人获胜!为冠、亚、季军

奖项设置：冠军 mp4

20xx大学校园创业策划书二一， 活动前言

1，协会简介：

(活动开始由会长发言介绍本协会内容背景。)

2，活动意义：

作为青春的代言人，大学生总是奔放着年轻的活力，充满着对生活的热情。为了丰富我协会的文化生活，提高大学文化品位，展现大学精神风貌，展示社团风采，营造一个良好的校园文化气息，给学生提供一个展示自我才华和特长的舞台。

二， 活动主题：

1，展现青春本色

2，构建和谐团体

3，彰显个性魅力

三， 活动组织：

it协会

四， 活动对象：

全体it协会成员

五， 活动时间：

(待定)

六， 活动地点：

北海职业学院校区

七， 活动形式：

可以自由组成小组，或个人。

八， 活动内容：

歌唱，舞蹈，小品，相声，时装绣等，要求内容健康向上即可。

大学校园活动策划书大学校园活动策划书

九， 活动规则：

由大众投票和评委打分。大众投票占六分，评委占四分，满分十分。

十， 活动奖励 ：

1，奖品：

纪念笔或笔记本。

2，励名次：

奖励前十名。

十一，活动报名：

1，报名处：( 待定)

2，报名方式：直接报名

十二，活动流程：

1，观众入场完毕，会场一切准备就绪。

2，相关评委入场就坐。

3，主持人宣布活动开始。

4，对来宾表示感谢。

5，节目表演。

6，学生代表讲话。

7，主持人宣布活动结束。

8，播放歌曲《我相信》，嘉宾退场。

9，观众离席。(工作人员留下收拾会场)

十三，工作人员及项目组织：

1，宣传组：(人员待定)

负责做好活动策划宣传。

2，节目组：(人员待定)

负责节目彩排和节目表演顺序，完成主持人及评委的选拔。

3，礼仪组：(人员待定)

负责给评委上水，颁奖。

4，舞台组：(人员待定)

负责舞台所需物品。

5，采购组：(人员待定)

负责奖品及活动所需食品的购买。

6，安检组：(人员待定)

负责安全问题及突发事件。?

7，机动组：(人员待定)

随时听从安排，辅助活动的顺利完成。

注：(各人员必须留有联系方式，以便工作联系需要。)

十四，活动预算：

1)资金支出：

1，奖品：50元。

2，食品：(水，瓜子，饼干，糖果，水果等)300元。

2)资金来源：

协会来出

十五，活动注意事项：

1，确保无任何安全隐患。

2，各负责人做好自己工作的基础上互相帮助，维持活动气氛，使活动有序，成功的举办。

3，活动期间工作人必须佩带工作证，主持人除外。

4，活动结束干部留下点名并收拾会场。(特殊情况向请假)

5，确保所有设备的运行，特别是有关电的设备。

6，确保应急的准确到位，并具备处理突发事件的能力。

第8篇：创业知识竞赛范文

一、四项主要工作实绩

（一）服务中心、招商引资实绩方面。在外出考察的基础上，多次邀请有投资意向的苏州、无锡外地女企业家来宿考察并举行投资洽谈会。20*年引进的泰州客商蔡汝投资的二产机械类项目――宿迁日昌升温室工程技术有限公司项目，已落户骆马湖示范区，计划投资额1.2个亿，20*年计划投资5000万。目前，该项目正在建设之中，主厂房及附属办公用房共11500平方米已经竣工，并正在注资购买设备。20*年与市政府法制办联合引进南通客商戚刚投资的昌盛钢业科技有限公司，计划投资额1亿元。联系徐州客商孙凯在宿迁投资服务外包项目--悦商网（b&b）宿迁总。该项目已办理工商营业执照和税务登记证，其它事项正在办理之中。

（二）履行职能，主体工作实绩方面。

围绕宿迁发展大局，突出妇女发展和维权主线，以“三个百万”为主题，先后开展了一系列影响较大的活动。

1、开展“百万妇女创大业”活动，积极推动全民创业。一是开展巾帼建功主题活动，举行“巾帼文明岗”培训班，积极参与全市中国优秀旅游城市创建工作，与旅游局联合在全市旅游行业中开展“巾帼文明岗”创建活动，联合命名15个市级旅游系统“巾帼文明岗”。二是配合市劳动局举办庆三八专场招聘洽谈活动。三是举办“创业你我同行?女企业家论坛”。组织不同创业类型的女企业家通过交流创业经验，畅谈创业感受。四是开展“创业征程好夫妻”、“优秀女企业家”评比表彰活动。五是组织开展巾帼牵手“syb”导师行动。成立巾帼创业专家导师团、开展女大学生与女企业家创业结对、组织创业实践。通过层层选拔推荐，目前，已从县区挑选了30名优秀女大学生参加此次导师行动并参与专业培训。六是开展“巾帼科技示范村”创建活动。

2、开展“百万妇女讲文明”活动，塑造女性群体形像。一是以“三八”国际劳动妇女节为契机，举行庆三八“行业巾帼风采展示大赛”和女子健身大赛活动。二是组织“优秀创业女性报告团”和“家庭教育讲师团”深入城乡巡回宣讲；三是举办现代女性礼仪知识大讲堂和竞赛活动和“新生活新女性”礼仪知识大讲堂及心理健康专题讲座。四是联合《宿迁晚报》社，以改革开放30年来我市经济社会发展的巨大变化为背景，举办了“我家30年”摄影图片展。五是是成功召开第三次妇代会，表彰了“三八红旗手”、“优秀妇女干部”等各类先进典型。积极向省妇联推荐了省三八红旗手，三八红旗集体等先进典型。

3、开展“百万家庭创和谐”活动，大力弘扬家庭美德。

一是市县联动，创建绿色家庭。先后与市林业(园林)局和市后与市人寿保险公司联合开展“双百”绿色行动和“争创绿色家庭，共享美满人生”节能减排家庭社区行活动。二是深入普法，创建平安家庭。成立市“巾帼法制宣讲团”，认真做好《妇女权益保障法》和省《实施办法》宣传贯彻工作。坚持把帮教工作纳入“平安家庭”创建的重要内容，经常开展各种形式的帮教活动，预防和减少家庭犯罪，维护社会稳定。三是全员普查，创建健康家庭。与市总工会、计生委、卫生局和上海健康教育协会联合主办中华“粉红丝带”女性乳腺疾病普查工程宿迁行活动。该普查工程为期6年，每位适龄妇女，6年内免费接受符合国际标准的乳腺防癌普查4次。活动开展以来，共普查2500例，各类乳腺疾病发病率已占总普查人数的26%。四是典型带动，创建和谐家庭。联合《宿迁晚报》社在全市范围内开展了百名“好媳妇”和“十佳好媳妇”评选表彰活动，共评出“好媳妇”100名，“十佳好媳妇”10名。为推动全市和谐家庭创建作出了积极贡献。

4、加大女干部培训力度，提高女性群体素质。一是组织召开全市乡镇女党委书记、乡镇长座谈会。二是举办乡镇副科级女领导干部和市县科级妇女干部培训班，前后共来自全市乡镇、社区的70名副科级女干部和来自市直、县（区）直机关共56名科级女干部参加了培训。三是加强组织建设，规范有序地完成了市县区妇联和女领导干部联谊会、女企业家协会、家庭教育研究会换届任务。四是开展基层妇女组织建设和妇女工作调研活动。通过走访、座谈等形式对全市村（居）妇女组织情况和妇女工作的内容和方法工作进行调研，有效推动了全市妇女组织工作的发展。

5、关注儿童成长成才，优化未成年人发展环境。一是牵头组织各级妇儿委成员单位及地方党委政府开展纪念“六一”国际儿童节主题活动，开展慰问送温暖活动。二是评比表彰市“十佳少先队员”和“十佳小公民”。三是成立宿迁市家长网校，广泛开展家庭教育知识讲座、宣传、咨询活动，宣扬推广科学的家教观念和家教知识，提升家教理论研究水平。

6、关注弱势群体，广泛开展扶贫助困系列活动。一是扶贫挂钩成效显著。市妇联帮扶的宿城区洋北镇张庄村由原来贫困村变为全省新农村建设示范村。二是大力实施“春蕾计划”。目前，全市已累计办班395个，筹措资金1069万余元，资助特困女童18900余名。三是开展为孤残儿童捐（织）毛衣的“恒爱行动”。全市各地共发放爱心毛线400斤，编织和募集毛衣棉衣近2万件，募集爱心捐款4.8万余元。四是积极争取并实施省儿基会、省慈善总会“关爱贫困孤儿”慈善救助项目，在我市三县二区及经济开发区首批资助165名孤儿，每名孤儿资助1000元生活费。五是与市慈善总会联合开展“单亲贫困母亲关爱”行动，在全市2000多贫困单亲母亲家庭中首批资助300户特困家庭。六是积极参与抗震救灾。与宿迁晚报等联合发出《让人间大爱战胜天灾磨难》的倡议，号召社会各界捐款捐物；积极组织女企业家向灾区捐款120余万元；号召机关党员踊跃缴纳特殊党费共计5099元；组织开展“向灾区妇女捐赠爱心服装”活动，共募集到8872件总价值43.47万元的服装，通过邮政“绿色通道”送往甘肃陇南地震灾区；组织我市12名志愿者与甘肃省陇南市成县的15名单亲贫困母亲结成帮扶对子，开展“情感关爱”活动；与机关工委、民政局、交通局等六家单位联合开展向绵远地震灾区捐赠捐赠寒衣10000件、棉被6500床。

（三）解放思想、创新创优实绩方面。

针对婚检率低、新生儿缺陷严重问题，促成《婚前保健一站式服务实施意见》在苏北率先出台。经市妇儿工委、市妇联共同努力，以市政府办名义在苏北率先出台了《市政府办公室关于开展婚前保健一站式服务工作的实施意见》，要求在全市开展婚前保健一站式服务工作，确保把好优生优育第一关，提高婚前医学检查率。市、县妇儿工委办具体负责此项工作，争取至“十一五”末，全市婚前医学检查率达90%以上，疾病检出干预率达100%，努力减少和避免遗传性疾病患儿的出生，有效降低新生儿出生缺陷发生率，新生儿出生缺陷发生率控制在5‰以内。根据市领导安排，今年8月中旬，市妇儿工委办公室牵头组织专人对全市三县两区贯彻落实《实施意见》情况进行了检查，有力地推动了婚前保健一站式服务工作的落实。这项工作也得到了省政府妇女儿童工作委员会的充分肯定和表扬。

（四）着眼未来、长效工作实绩方面。

贯彻男女平等基本国策，推动男女两性和谐发展。筹备召开了全市妇女儿童工作会议；建立健全妇儿工委的组织网络，举办了市妇儿工委成员单位联络员培训班，提高联络员的综合素质和业务水平。先后《市政府妇儿工委办公室20*年工作重点》、“宿迁市2001-2005年妇女儿童发展规划”目标职责分解书；积极组织“妇女儿童发展‘十一五’规划知识竞赛”和重点指标督查工作，推动宿迁市妇女儿童发展规划的实施。与市政府妇儿工委办公室、宿迁日报社还联合举办《宿迁市“十一五”妇女儿童发展规划知识竞赛》，组织全市干部群众参加竞赛活动，深入推进《宿迁市“十一五”妇女儿童发展规划》的实施，推动男女平等基本国策深入人心。

二、两项表现

市妇联领导班子认真贯彻落实上级党风廉政建设有关文件精神，严格遵守各项规章制度，大力加强班子自身建设，成为全市妇联工作坚强有力的领导核心。

（一）理论学习方面。市妇联领导班子始终把创建学习型机关作为机关建设的一项重要内容，组织周一例会学习、“1+1”读书竞赛、“四个一”读书活动等。要求全市各级妇联组织、各级妇女干部每年要认真学习《中国妇运》、《江苏妇运》等本业务书刊，至少要阅读10本以上自选书籍，并做好读书笔记，撰写学习心得。我们还组织开展了形式多样的读书竞赛和演讲活动，确保读书活动不走过场。

（二）廉政建设方面。一是加强学习，从思想上筑起坚固的“堤防”。市妇联领导班子把开展党性、党风、党纪方面的教育活动作为一项经常性的工作，在带领大家学习有关文件、资料的基础上，市妇联主席侯春荣多次要求每一位同志大力弘扬“团结、奉献、高效、廉洁”的精神，努力铲除头脑中的私心杂念，不做违反政策制度的事。二是健全制度，做到有章可循。按照机关党建的有关要求，本着“从严、从细、可行”的原则，市妇联领导班子要求修改完善考勤、财务、用车等各项规章制度，并坚持民主集中制原则，完善领导班子的议事规则，建立了民主科学的决策机制，做到集体领导、民主集中、个别酝酿，会议决定，切实维护领导班子的团结，形成分工负责、团结合作、勤政高效的工作格局。三是恪守规章，促使党风廉政建设责任制落到实处。市妇联领导班子率先垂范，严格遵守各项规章制度。认真执行领导干部个人收入申报制度，每半年对个人收入进行一次申报；规范公务招待制度，做到不超标接待，尽量减少招待费数额；教育机关干部职工遵守党员干部不准大操大办、不准收受礼品及有价证券的规定，并带头执行；遵守车辆管理的规定，不公车私用等等。两年来，市妇联领导班子严格遵守有关规定，无违法违纪行为。

第9篇：创业知识竞赛范文

（一）创新和实践能力培养有利于大学生创新思维的建立。

（二）创新和实践能力培养有利于激发大学生创新的积极性。

（三）创新和实践能力培养有利于增强大学生理论知识的转化和拓展。

二、以培养学生的创新精神和实践能力为目的，改革传统的

教学模式

（一）建立学生创新实验中心。

高校师资力量雄厚，实验设备齐全。我们应该把这些有利条件利用起来，建立专为学生准备的创新实验中心，给学生充分的实验机会，搭建学生课外科技活动、创新实践的平台。而且，在这个平台中，有一套先进的管理制度和激励制度，也可结合学校和社会需要，设置一些科研项目刺激和启发学生创造思维的灵感，不定期的举办各种科技活动，如学术报告，科技成果会等等，使校园充满了智慧和创造的氛围。

（二）聘请产业教授指导产学研合作。

建立跨学科、跨学校、跨地域的创新实践互补渠道。聘请各界名流、学者来校讲学，开启学生心灵创造性的欲望，接触社会名流，点燃学生对未来的希望之火。我院通过共推互聘活动，聘请产业教授指导产学研合作，经常派遣教师出外访学或深造，增长教师的知识才干。在这个过程中，各学科的知识会融会贯通。给学生和老师的知识体系提供了互补的渠道，展开了遨游的翅膀。

（三）改革课程体系。

以品牌、特色专业为依托，以人才培养模式改革为契机，以精品课程为载体，积极探索与品牌特色专业相适应、人才培养模式改革相适应的课程体系，大力推进课程结构和课程内容的优化，建设一批教学质量高、特色鲜明的精品课程和优秀课程（群），编写一批体现最新科技发展水平和学科特色的专业教材。

三、建立多元化人才培养体系

（一）建立大学生实践基地。

教师可在教学实践中，有意识的利用基地，带领学生现场学习、现场研究，给学生创造发现问题、解决问题的机会和场所。我院依托江苏省物联网工程中心，建立了大学生科技创新中心，通过科研项目组和共推互聘科研助理团队，带领学生积极参与科技研发，并在项目开发过程中对学生实施项目化教学，有意识地培养学生的创新精神和实践能力。

（二）开展大学生创业教育。

从组织领导、师资建设、理论研究、课堂教育、团队孵化等六个方面推进创业教育。形成课程教学、教育培训、实践训练三位一体的创业教育模式，积极引导大学生善于创新、敢于创造、勇于创业，全面提高大学生的创业能力和就业核心竞争力。

（三）开展课外科技创新实践。

完善学生参与科技创新活动激励机制、学生科技创新立项管理机制以及学生科技创新成果评价机制，不断推动大学生科技创新活动深入开展，积极引导学生开展“各类竞赛、发明创造、社会实践、科学研究、技术开发”等课外科技创新活动，提高大学生的创新意识和实践能力。无锡科技职业学院下属物联网技术学院2011年招生114名新生，全体新生均加入了学校科技创新学生社团，我院改革传统意义上的社团概念，将教学、科研、竞赛等融会贯通，定期进行社团活动，让学生了解自己所选专业的前景、就业背景和形势，从而在大学一年级就确定明确的学习方向和目标。

四、搭建实践平台，提升创新技能

（一）加大参与科技竞赛的激励力度。

高度重视参赛作品的选拔与培育，专业教师加大对学生的指导力度，一位老师指导2位学生，将工作做深做精细化，鼓励学生参加省市级及全国大赛，获奖学生在评奖评优、综合素养加分等方面给予优先考虑。

（二）系统规划大学生社会实践。

坚持“社会实践与素质拓展相结合、社会实践与专业实践相结合、社会实践与就业创业相结合”的原则，系统规划大学生社会实践。按照“大一重在调查实践，大二重在专业认知，大三重在就业创业实践”的要求，科学指导大学生不同阶段的社会实践。鼓励广大同学深入生产、生活各个领域，善于发现问题、提出问题、解决问题，积极探索求解。将社会实践纳入素质拓展学分进行统一考核。

（三）打造科技文化品牌活动。

开展好大学生科技文化节、网络文化艺术节、创新创业论坛、学术大讲堂、科普周末、百科知识竞赛、科技放映厅等系列科技文化活动，浓厚校园科技文化氛围。我院在“科技引领”下积极打造科技文化品牌，科研带动教学，鼓励教师积极参与项目的研发，从而积累项目化教学的经验，从而带领学生进行科技创新。

五、推进基地建设，强化创新实训

（一）扩大校内实验室开放度。

开设相关创新课程和实验，平时为全校学生提供实验、认知实习、基础工程训练等创新型实训。发挥各专业实验室对学生创新素质的培养作用，鼓励学生开展应用型的学习与研究，提高学生的创新实践能力。

（二）建设校内创新创业孵化基地。