公务员学习班培训精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的公务员学习班培训主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：公务员学习班培训范文

摘要：农民工培训是帮助农村流动人口向城市融入的重要手段，研究适宜的农民工培训方式是帮助农民工在城市就业的重要途径。论文结合针对进城务工人员开展培训的“西安新市民大学班”的成功实践，总结其在农民工培训实践方面的成功经验，寻找其中对于改进农民工培训效果的有益启示，对于改进农民工培训工作完善意义重大。

关键词：农民工培训 新市民 城市融入

农村剩余劳动力向城市转移，是各个国家工业化过程中必然要经历的过程，我国也不例外。随着我国经济的发展，农村劳动力转移的速度及规模不断提升，如何才能帮助农村剩余劳动力顺利平稳地转化为城市居民，是我们面临的一个重大问题。加强农民工的培训，提高农民工素质和技能，是解决这一问题的关键。在不断进行的农民工培训实践过程中，涌现出了一批认真积极开展农民工培训活动的机构，他们的成功实践对于有效推进农民工培训方式的改进具有积极的借鉴意义，其中作为高等院校的西安文理学院举办的“新市民大学班”就是其中一个优秀范例，研究分析“新市民大学班”的培训方式，总结其中可借鉴的成功经验，对于改进农民工培训方式，提高农民工培训果效具有积极意义。

“新市民大学班”是2006年8月由西安文理学院、华商报社、西安市劳动和社会保障局、西安市雁塔区共同创办的，后与市创业办、省农村劳动力资源开发促进会、《创业周刊》社共同举办，旨在为西安市外来务工人员的各层次劳动者提供一次系统而有针对性的免费教育机会，为建设和谐西安做出积极的贡献。新市民大学班的创办，是学院积极响应市委市政府“全民创业、家庭创业、自主创业”的口号，它带动了新市民融入城市及创业的激情，使很多学员已在创业的道路上摆出了坚实的步伐，为建设“人文西安，活力西安，和谐西安”做出了积极贡献。

一、“新市民大学班”培训特点

（一）充分利用高校资源，举办农民工培训班

“新市民大学班”通过让外来务工人员参加学校统一考试，公平选拔一部分学员，为其提供一年免费学习的机会，合格者可获得结业证书。这满足了很多外来务工人口上大学的愿望。考试考题注重生活、法律常识，试题内容和工作、生活紧密相连，让务工者有话可说。学校针对外来工的具体情况，为他们设置了大学文化基础，卫生健康指导、城市融入策略等六大课程，于每周周六和周日晚上上课。“新市民大学班”的学员和普通学员一样，共享大学图书馆等公共资源，每学期末需要进行期末考试。

（二）课堂培训采用适宜外来务工人员的培训方法

案例培训方法。在“新市民大学班”的课堂上，培训教师在进行课程知识讲授的时候，不但采用抽象的理论描述，同时还会列举大量和新市民有关的例子，帮助学员更加容易理解，活跃课堂气氛。比如挣了钱是回老家盖房子还是用来在发展，教师通过河北一个保姆通过报纸上的一新闻进行创业的案例生动活泼地向学员进行了课程培训。

体验式培训法。体验式培训法让学员感到很新鲜，提高了务工人员的学习兴趣，增加了他们学习的主动性。例如，在学员的职业规划课上，老师让每个学员都平局双臂，闭上双眼，用三分钟时间来默想自己最大的优点是什么，这个优点给自己带来了什么。一些学员在课后有极大的感悟，意识到自己的优点原来如此重要，在一定程度上增加了学员的信心。

模拟式培训法。“新市民大学班”模拟创业，让学员在游戏中领会创业需要掌握的基本概念。“创业游戏”通过模拟开店、给员工发工资、贷款等环节来学习理财和创业。在游戏中，设置了各种身份角色，学员通过抽取纸牌来确定自己的身份，每个人都需要从零做起，在游戏中，让学员领会合理经营的重要性。

实践式培训法。“新市民大学班”定期组织学员到企业参观，让学员直观的感受真正的企业经营管理手段和企业文化理念，为他们的创业提供帮助。在参观过程中，由企业的专业人员为学员进行讲解，回答学员心中的疑问。大型企业的先进生产方式和科学规范的管理模式给学员留下了深刻的印象。

（三）培训内容更加注重农民工创业。

“新市民大学班”的授课内容除了培训外来务工人员的工作技能、工作能力外，还非常重视提高他们的创业能力，培训机构邀请了八位来自不同行业的创业成功者，开设新市民创业论坛，和外来务工人员讲述他们的创业历程，为有创业想法的外来务工人员提供经验。培训机构还为外来务工人员提供一个资源共享的信息交流平台，包括创业咨询、创业指导、项目分析、个案咨询等，为外来务工人员提供服务。

（四）帮助学员建立公共资源网络。

考虑到外来务工人员的信息、人脉等资源的有限性。“新市民大学班”定期组织学员之间进行进交流，举办文化节等活动，学员之间相互学习，学员在学习期间结下了珍贵的友谊。如，在大学班学习期间，有个新市民的爱人发生了一起交通事故，大学班的老师和同学们积极帮助处理现场，很多同学到医院探望，并为其送去了救命钱。在大学班上，同学们积极为其捐款。在学习过程中，大家相互帮助，团结友爱，结下了深刻的友谊。同时，一些志愿者和在校的大学员积极的为外来工提供各种就业信息，给外来工提供了很多帮助。

二、“新市民大学班”培训经验的总结

（一）联合高校进行流动人口的培训是在进城农民工培训中的有益尝试，是结合社会力量扶持农民工培训的成功举措，西安文理学院在这方面做出了有益的尝试，全社会都应学习西安文理学院的成功实践，来关心和参与农民工培训工作。

（二）课程设置的多元性对于提升流动务工人员的综合素质大有益处。“新市民大学班”的课程设置不但有实用的就业创业课程，同时还包括了文学、政治、经济等人文类综合课程，这是“新市民大学班”的一大特色，这对于提升流动人口的综合素质大有裨益。

（三）充分结合流动务工人员的特性，灵活的办学方式值得提倡。“新市民大学班”积极结合流动务工人员的培训特性，课堂培训不但才有灵活的案例培训、模拟式培训、实践式培训等多种适宜外来务工人员的培训方法，同时学校还积极为学员着想，开设一些实用型课程，为一些有创业想法的人员提供创业指导，并积极帮助学员建立公共资源网络，这些课程都极大地帮助了培训学员，提升了他们通培训更好地适应城市生活的能力。

总之，作为高校参与的流动务工人员城市融入的培训课程，“新市民大学班”进行了成功的实践，探索除了一些有益的方法，对于有关机构继续搞好农民工培训工作提供了有益的借鉴与启示。

参考文献：

[1]门忠民,强天雷.新市民大学班[J].三秦出版社,2010

[2]王楠,陈时见,文萍.创新型课堂培训设计[M].南宁:广西人民出版社, 2001。

[3]王可忠.当前农村劳动力转移培训存在的问题与思考[J].职业技术教育，2006(6).

第2篇：公务员学习班培训范文

各省、市、自治区卫生厅（局）：

建国以来，我国结核病防治工作已取得了一定成绩，但目前全国疫情仍较严重，特别是广大农村的患病率高，防治工作未充分开展，传染，全国公务员共同的天地源未能控制。严重地影响了工农业生产。望各地接此通知后应立即行动，全面开展结核病的防治工作。

一、各省、市、自治区、直辖市，应按国发〔1978〕210号文件要求建立健全结核病防治机构。已有县结防所不要消并，应进一步加强，并与卫生防疫站取得联系协同工作；没有结防所的县，要在卫生防疫站内设防痨科，负责防痨工作。县医院要设结核病床。收治急需住院的危重病人。一般病人可门诊治疗。公社由卫生院卫生防疫组内科负责，落实到人。大队由乡村医生负责。各省、市、自治区结核病防治所要加强技术指导。做好厅（局）参谋，搞好防治技术方案，并指导全省防治技术工作。

二、加强防痨人员培训，壮大防痨队伍，提高防痨质量。由北京全国结核病防治研究中心和上海全国结核病防治研究分中心负责，为各省、市、自治区培训防痨师资。各省、市、自治区也要层层举办防痨人员学习班，着重培训县防痨科人员及公社、大队负责防痨的技术人员。

三、根据各地不同情况，可采取不同方式发现病人，对已发现的病人要坚持“查出必治，治必彻底”的原则，重点是传染源的控制。药费问题，原则上自理，对确有经济困难不能支付者，可分别情况给予减、缓、免，但要保证病人的治疗。

四、要高质量地开展卡介苗普种工作。没有结防所的地区，要放到卫生防疫站内，由计划免疫统一安排。接种人员一定要经过培训。

五、结合当地实际需要，可根据条件有计划地开展一些科研工作。

第3篇：公务员学习班培训范文

20xx暑假已经到来，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。

二、问题的提出

轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢？他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题？学生们的暑假究竟该怎样度过？针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了调查。

三、正文

现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗？处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。

在走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。

值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有一半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背，将王打得鲜血直流，晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄不清方向，他拼命地往深水处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一时支持不住，心脏病复发，抢救无效而死亡。

如果这些学生有大人的照看，有人来管理他们的生活，这些惨剧或许就不会发生……但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。

暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，家长为孩子报学习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟学习班里有老师看着学生，情况会好些。

根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。

所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各各学习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。

作为“假日经济”的一种延伸，长达两个月的暑期成为不少商家获得经济效益的“黄金时期”。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。

（一）商家办班很积极。自实行“素质教育”以来，特别是高考改革，实行“3+X”制以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形的培训、补习、家教，打出“能力与应试并重”、“文化与特长并举”等富有“时代气息”的标语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，常德市自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“培训中心”看得人眼花缭乱。市内规模比较大的培训中心有“剑桥少儿英语培训中心”、“新世纪暑期英语培训中心”等。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了“连锁”点。有的培训中心，如常德市阳关琴行、师院的暑期中小学生培训中心，都是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批大专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷的家教“游击大军”一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。

（二）学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训；还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送孩子进班学艺原因有：一是学生升学的形势严峻。中小学生都希望进入市内重点学校，但人多名额少，向重点中学进军不仅是“文化成绩大战”，更是“特长大比拼”。激烈的竞争不仅给学生带来巨大的压力，也使望子成龙的家长焦虑非常。因而让孩子利用暑假多“充电”，以期考上理想的学校。二是对部分家庭而言，孩子一个人呆在家里不放心，最好的办法便是送去参加培训班。三是学特长可以为孩子将来更好地适应社会打好基础。知识经济时代越来越需要“全才”，多一门特长便多一门谋生的本领。四是英语、电脑已经成为一种必备的基础技能，如果不从小就进行这方面的学习和锻炼，将来会很难适应。因此，如常德市内的少儿英语培训、电脑培训生意兴隆、人满为患。

关于上面提到的问题的几点建议：对于暑期形形的培训、补习、家教班，有关部门应出台相应的规范措施，清理整顿，严格审批程序，明确收费标准，坚决制止乱办班、乱收费现象。教育主管部门还可以组织“名师巡回讲演团”替代现存的形形的“培训、补习、家教”等班类，以满足社会的需求。公安部门、城管部门加大网吧的管理和监督，与吧主签订协议，严禁未成年人进入。也希望家长不要在不了解自己孩子的情况下盲目地投资，让孩子去学习并不适合自己的各种科目，导致孩子倍感压抑和疲劳，不仅加重了自己和孩子的负担，更容易错过孩子发展的机遇，耽误了他们的前途。

为了让学生们充分利用假期接触社会，开阔视野和提高素质，学校应成立暑期领导小组，对中小学生进行暑期安全和法制教育。制定假期工作计划，落实活动内容，做到各项活动均有专人负责，防止出现人身伤亡事故。结合爱国主义教育，可引导学生利用假期深入调查城乡的历史变革、文化习俗、风土人情，挖掘家乡的文化内涵等活动。建立学生暑期科普活动基地？熏开展大型暑期科普活动，举办中小学生暑假读书动手小制作、小发明作品展览。组织学生参加拥军优属活动，为五保户、特困户、残疾人做好事。引导学生投身社会、增长知识、陶冶情操、锻炼意志，增强学生自立、自强、自律能力。

各街道办事处、图书馆、科技馆等单位，应积极创造条件，大力开展以培养学生兴趣、发展学生特长、拓展学生视野为宗旨的音、体、美、劳、电脑、航模兴趣活动、读书演讲活动、社会调查、社会公益活动（小交警、军事训练等）等各项活动。有条件的单位，在暑期可为中小学生免费开放各种娱乐室。

总之，用有益的活动挤走“空虚、无聊、孤独、没劲”，让中小学生度过一个健康、愉快、充实、安全又有意义的假期。

四、结语

综上可看到，暑假不仅仅是学生们放松休息的时间，还是培养自己的特长，陶冶情操的好时机。学生们可以利用这个时间做很多有意义的事，不仅限于完成老师的家庭作业。学生应当学会利用自己的课余时间，假期时间来主动地学习，自主学习的效率远比被动学习的效率高得多。

同样暑假也是也是一些商家赚钱的好时机，开设各种各样的补习班不仅能让暑假在家的学生有一个再次学习的地方，而且也能丰富当地的文化氛围，可谓一举多得。只要是合法、教学质量优秀的补习班，政府应给予一定得支持。

这次的社会调查，让我感触颇多。虽说有些累，但收获还是不小的。大学生只有多接触社会，才能锻炼自己的能力，开阔自己的视野，丰富自己的阅历。既学会调查的方法，又学会待人接物……所以说社会实践是一举多得的活动。我会一直坚持做下去。

毛概社会实践报告（二）

1、调查目的：

大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。就业难是一个复杂的社会i司题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、币场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难间题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。

二、调查时间及地点：成都理工大学工程技术学院

我们的间卷主要4及了以下几个方面：

1.针对以后工作情况设间

2.针对自我期许和对企业的期许设问

3.针对就业信息和就业途径设间

4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响

三、正文：

今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。

首先，“弱势群体”这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，“毕业即失业”的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。

其次，之所以出现大学生就业难的间题，大学生自身也存在着不少间题。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人；另一方面，大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养。要加强社会实践锻炼，抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路。

另外，出现这样现状的另一个原因就是一一企业。自2009年下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。许多的企业虽面临用工荒的窘态，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表现在企业的薪酬不合理、所提供的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生JA是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本工资相持平，并为每位员工依法办理象公务员所享有的养老保险、住房公积金、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等社会保障，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。

除此之外，大学生最低生活得不到保障，政府机制不够完善也在一定程度上造成了大学生就业难和生活难的间题。现在无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施：像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的医疗、养老等社会保障；农民也逐步推行养老保险，实施农村合作医疗保险，并给生活困难户发有低保补贴。而未就业大学生呢？什么都役有，成为一个被忽视的弱势群体、边缘人群。对此国家在以人为本的情况下也应当制定未就业学生相关保障体系，以促进社会均衡、和谐发展、推进社会注意建设。

另据调查，有很大一部分高校毕业生虽然都有着自行创业的激情，但绝大部分都被这样那样的困难所限制。国家、政府虽在某种程度上有所优抚。但对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。在大学生创业方面，国家、政府应当加大创业资金投放，政策优抚等。应从政策上支持引导大学生自主创业，为有志创业的青年学生搭建创业平台，提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策，做到“扶上马、送一程”。切实解决创业资金、技术等问题。

最后，我认为，要切实解决好这些毕业生，这就要求无论是那个行业、那个部门都要形成一定的就业比例。政府应一方面规范、提高企业各项劳动保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府诸多职能部门也要有计划、有需要地解决一部分学生的就业。企业要有长远的眼光，努力将大学生培养成一个可以为企业带来活力与生产力的团体，而不是只把大学生当做劳动力。而作为大学生的我们，我们不能在心里把自己看做是需要社会照顾的弱势群体，我们要认清当前就业形势，牢记科学发展观的第一要义是发展，努力学习和培养自己的专业素养和职业技能，要相信是金子在哪里都会发光的，只有我们拥有真正的能力和实力，才能被社会和企业所接受，才能创造我们自己人生的辉煌！

四、实践调查结果：

1.1（一）、毕业后工作期望

目前大学生选择工作日渐趋于理性，能够从实际情况出发选择适合自己的工作，例如：对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从300份调查统计得出：没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生想换2份以上工作。

大约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作，但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高，而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。

从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。

1.1.3（三）、就业信息和途径

通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别达到了36%和20%，这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，通过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大，渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的比重。

1.1.4（四）、职业生涯规划

毛概社会实践报告（三）

一、调查背景：

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。

二、调查对象：

大一到大四学生。

三、调查方法：

采用网络问卷调查方式。

四、报告正文：

论大学生消费现状

摘要：

针对越来越明显的大学生消费热问题，我们进行了网络问卷调查，其中对每月学生的主要花费进行了提问、对比、数据分析，总结了我校大学生的消费主要去向，从普遍现象来看，我校大学生中简朴的学生要明显多于肆意挥霍金钱的学生，但是，现今普遍生活水平的提高也直接导致了生活费用的明显增加。

随着社会的不断发展，当代大学生的消费水平正逐年提高，越来越多的家庭感到供养一个大学生的压力，很多人说，大学生的消费水平基本可以赶超白领。那么，大学生的高消费到底源于何处呢？为什么大学生的花费会如此巨大呢？

本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢？我们分析，可能是社会整体消费水平的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水平的不同也是影响大学生生活费用重要因素。

首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭（81%），只有极少数的学生会通过自己做兼职打工（7.1%）来减轻家庭的负担。这一方面说明了我们的大学生独立性差，责任感弱，生存能力低下，不会体谅他人，另一方面反映了中国高校教育和家庭教育存在的普遍问题，对于中和素质和人格培养的忽视。被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还说明了一点，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做兼职，大多数学生也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，而是为了要增长个人的阅历和社会经验，大家经济独立意识之差可见一斑。比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”

研究了各个方面的支出金额后，我们发现学生们花费最多的事在饮食方面，通讯费用和娱乐费用跟以往调查显示的结果相比有增长的趋势，花费在学习方面的金额与其他方面相比所占比例始终较小。由表中数据可看出，饮食方面支出居于250--400的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的娱乐、通讯支出，潜在恋爱支出就可以看出）。花费在学习方面的费用所占比例不大从侧面反映出当代大学生的学习心态不是很积极，学习欲望不是很强烈，经历过多的放在娱乐和校园生活的其他方面了。学校和社会可以对大学生进行适当的引导，多买书，多读书，努力发展完善自己，充实自己，提高自身价值。人际交往费用的增长，说明学生越来越重视学校中的人际关系交往，这既是好事但也有值得忧虑的地方。更进一步的思考综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，我们正逐渐成长为新时代的全面发展的人才。在大学读书的我们，目前基本上还没有能自主负担所有生活开销的能力，所以，在花钱购物时就要时刻提醒自己，不能肆意挥霍，许多没有必要的开销都应逐一免去，在大学期间养成良好的理财习惯。

建议同学们要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来；

第4篇：公务员学习班培训范文

*年开展的主要工作

一、健康促进工作

1、今年是世界卫生组织宣布“全球结核病紧急状态”十三周年，也是将3月24日定为世界防治结核病日进行宣传以来的第十一个宣传日，世界卫生组织将今年的宣传主题确定为“防治结核、坚持不懈”。所以在今年3月24日，协会与自治区疾控中心一道积极组织全疆各地结防机构开展了以“防治结核、坚持不懈”为主题的宣传咨询活动。同时协会与自治区CDC专家、业务骨干20余人在乌市团结剧场前设立咨询点，发放维、汉两种语言文字的宣传单8000多张、防治画册1千册、咨询人数达600余人。自治区卫生厅买买提明·牙生厅长、卫生厅党组成员纪检组长张咏忠、疾控处杨波副处长、自治区CDC金鑫主任等有关领导来到宣传咨询点参加了自治区疾控中心的宣传咨询活动,查看了乌鲁木齐市及部分区县的各宣传咨询点的活动情况。买买提明厅长接受了新闻媒体的采访并发表了热情洋溢的电视讲话。*电视台、*人民广播电台、*日报社等多家新闻媒体对宣传情况进行了报道。

2、编印《*结控项目简报》一期。

3、制作一部针对我区农村基层党员、干部远程教育的结核病防治课件，目前以通过有关部门审定，即将在*昆仑网登录。

4、制作一部以我区少数民族妇女、儿童为目标的结核病防治光碟，让少数民族群众从中受到教育。

5、今年又利用国家“结核病防治健康教育工具箱”，从中选择合适的宣传材料经修改制作成通俗易懂的维吾尔族语言文字的宣传画、和宣传单。

6、《*结防史志》的撰写工作。

二、积极做好培训工作

为检查《规划》的实施情况及中期目标的达标情况，总结规划实施过程中的成功经验，了解目前存在的困难和问题，确保规划目标如期实现，今年3月28日—4月2日，*防痨协会与自治区结控项目办公室联合在乌市沙区公务员培训中心举办两期《全区结核病防治规划（*1——2010年）》中期评估学习班，全区有15个地（州、市）卫生局主管结防的领导、疾控中心结防负责人及计算机录入人员和95个县（市、区）疾控中心结防负责同志以及CDC结防中心专业技术人员共计165人参加了培训。根据年初的申报，在学习班结束后，协会给学员们按要求发放了继续教育Ⅰ学分。

为规范我区各级结核病防治实验室工作质量，全面推广新的实验室室间质量保证体系(EQA)，确保痰检质量，*防痨协会与自治区疾控中心结核病防治中心于*年4月24日至4月27日在乌鲁木齐市华瑞大厦举办《全疆结核病实验室质量控制及耐药监测》学习班。有全疆15个地（州、市）结防机构负责痰检的工作人员和95个县、市（区）结防机构负责痰检的工作人员以及自治区CDC结防中心部分专业人员共计123人参加了培训。为开阔广大学员的视野，学习班还安排了协会专家作了题为*结核病防治工作的现状与对策和结核病耐药流行趋势的专题讲座。

提高我区各级结防工作者掌握结核病健康促进工作的技巧和能力；不断提高我区公众结核病知识知晓率。自治区卫生厅项目办与自治区疾控中心结核病防治中心于*年5月9日至5月11日在乌鲁木齐市军区联勤部05服务楼举办“全区结核病控制健康促进技能暨全球基金项目管理培训班”。有全疆15个地（州、市）和95个县、市（区）结防机构负责健康促进工作的专业人员以及自治区CDC结防中心部分专业人员共计123人参加了培训。在学习班结束后，协会给学员们按要求发放了继续教育学分。

三、按时完成中国防痨协会、自治区科协交付的各项工作。

1、今年2月完成了中国防痨协会团体会员的审报工作。

2、协助中国防痨协会于今年9月中旬在乌鲁木齐市博格达宾馆召开“第十一届全国防痨科普学术会议”。

3、完成了国际NGO组织机构参与艾滋病/性病预防的能力建设项目在我区实施“乌鲁木齐市艾滋病合并结核病患者治疗干预与关爱”项目建议书的申报与立项工作。

四、协会秘书处工作

1、按时完成了本协会在自治区民政厅的年检审验工作。

2、完成全区“3·24”宣传活动总结上报工作。

3、下发、转发上级文件5份，寄发信函1000余封，为理事寄送《中国防痨杂志》3期、《胸部疾病译从》2期。

4、为使结防专业人员在参加培训后能获取相应的学分，协会在年初积极向自治区卫生厅申报继续医学教育项目五份。备案一份。

5、今年10月，在本协会专家库的基础上完成了*结核病防治专家库和*结核病控制督导员队伍的组建工作。

6、在各级卫生主管部门的大力支持下，完成了本届理事会换届选举资料的筹备工作。

五、积极配合自治区CDC做好项目工作

1、本协会于今年初协助“项目办”进行结控项目的督导考评工作

2、协助结防中心做好自治区级督导员的选拔与组建工作。

2、完成*维吾尔自治区*5年结核病健康教育工作实施计划（草案）的起草工作

3、根据自治区卫生厅的安排，今年7月，对我区结防工作存在问题的塔城等十地区*5年的结核病人发现任务等结防工作进行督导检查。

4、为全面了解我国公众关于结核病防治知识、信念及行为的情况，评价健康促进策略对结核病防治工作的影响。调查研究公众在获得结核病服务方面的主要障碍，调整和完善结核病控制策略，改善结核病卫生服务，找出DOTS在执行过程中存在的问题以及病人发现率低和部分病人不能坚持治疗的原因，以便采取针对性干预措施，达到提高病人发现率和治愈率的目的，卫生部在全国范围内开展结核病防治健康促进公众调查。*作为国家抽样的省区之一，已抽取我区的和田县、新源县和天山区作为国家的调查点。“*年全国公众结核病知识信念行为调查”*三个点现场调查工作。

*7年计划进行以下几项工作。

根据本协会的性质、任务和特点并结合自治区结控项目工作的实际，计划重点做好以下几方面的工作。

1、加强结核病健康教育工作

明确广播电视、新闻、教育、卫生、司法、民政等部门在宣传工作中的职责，充分发挥各部门的宣传作用，针对我区地方特点、针对不同的受众人群、采取多种多样形式，充分利用广播、电视（包括公益性广告）报纸等传媒工具，在全区范围内进行大规模的结核病控制项目的宣传工作，使广大农牧民了解结核病控制项目免费诊断治疗的政策。

通过多种形式，充分动员社会力量，开展经常性结核病控制知识宣传教育活动，并把结核病控制知识宣传教育工作作为提高发现结核病人的有效途径和措施，不断增进全民参与结核病防治的意识。

2、加强业务人员培训，增强业务能力，加强全区结核病防治队伍能力建设

要充分考虑结核病防治工作的实际需要和结防工作任务的艰巨性和长期性，保证结防专业机构和队伍的稳定以及技能的持续提高，计划举办卫X项目痰检、统计、督导管理、健康教育、综合医院归口管理五期学习班以加强业务培训，不断提高各级结核病防治机构的工作能力和水平，保障我区结核病控制工作进程。

3、*防痨协会第五届理事会将于明年任期届满，秘书处要认真做好换届选举工作。

4、科研与协作工作。协会与结防中心配合，继续做好社会学评价及耐药监测等实施性研究。还将与上级单位配合开展健康教育的实施性研究。

5、继续进行《*结防史志》的撰写工作。

6、继续完成《*结控项目简报》编印工作。《*结控项目简报》是协会与自治区结控办联合创办多年的一个内部刊物，是本会开展学术活动、交流信息，反映自治区结防工作动态的一个窗口。协会仍应与结控中心联合，继续办好本刊物。

8、继续完善专家库的组建工作。

9、按时完成中国防痨协会、自治区科协、自治区卫生厅交付的各项工作。

10、配合结防中心做好卫十项目工作

第5篇：公务员学习班培训范文

一、工作概况

一是按照区委组织部和区人事局的统一安排部署，认真组织各级干部参加初任公务员培训班、科级任职培训、中青班、处级领导干部培训和处级领导干部在线学习各种培训学习班次。二是积极组织和安排机关干部和基层团干部参加团市委和团中央组织的相关学习、培训会议。三是通过××区团校、团校分校等平台,对全区直属系统、街乡系统、企事业系统中的优秀青年代表进行培训。已经举行2期××区团校培训和2期××区卫生系统团校分校培训，共培训学员160余人。四是抓住学习型和服务型组织建设的契机，稳步推进机关青年干部培训。严格执行周学习和周活动制度。积极组织机关干部参加各种展览、论坛、会议，拓宽干部视野。2006年团区委明确提出开展“四个一”活动，即主讲一堂党课、负责一个项目、联系一个基层、完成一个课题。

二、主要做法

1、加强领导，提高培训工作的计划性。团区委高度重视干部培训工作，书记会和机关会经常讨论研究干部培训工作，结合实际成立了干部培训工作领导小组，制定了干部职工理论学习相关计划，并提出具体要求，同时把学习培训任务逐一分解，落实责任，学习培训经费做到实报实销，切实保障学习培训工作正常开展和全面完成。

2、立足团校，保证基层团干部培训的效果。坚持“高标准、严要求、制度化、长期化”的团校办学方针；通过抓教育管理培育人、抓理论研究提高人、抓社会实践锻炼人，提高来自全区直属系统、街乡系统、企事业系统中的优秀青年代表的综合素质，为进一步做好不同行业和地区的团建工作提供了丰富重要的人才支撑。在圆满完成团校培训工作基础上，不断探索基层团组织建立团校分校的全新办学模式。目前，××区团校分校暨卫生系统团校已开展两期。

3、多措并举，抓实机关干部学习培训工作。一是弘扬学习之风，倡导学习意识和大局意识，引导干部自觉学习，夯实政治理论根基。营造良好的学习环境，鼓励干部在岗自学，支持干部脱产培训、函授、就读在职研究生等等。二是制度并重，着力规范。建立机关学习制度和机关党员学习档案，严格执行周学习和周活动制度。建立健全信息与调研工作培训机制，为机关干部搭建学习提高和展示自我的平台。三是及时总结，凝练提高。2006年7月份，团区委明确提出开展“四个一”活动，即主讲一堂党课、负责一个项目、联系一个基层、完成一个课题。目前，已经开展了诸如“公务员礼仪讲座”、“面试漫谈”、“奥运会筹备情况简介”、“社区闲散青少年管理研究”等专题探讨活动。这些专题都紧贴机关干部工作实际，切实地指导机关干部更好地开展工作。

4、不断创新，完善培训内容和方式。以提高团员青年职业素质和专业管理能力为重点，加大分层分类培训力度，创新培训内容，增强针对性和有效性。积极组织团干部参加各种展览、论坛、会议，拓宽干部视野。利用共青团活动频繁的工作特点，号召广大团干部在活动中思考、在活动中培训、在活动成长。围绕办好2008年北京奥运会、×ד十一五”规划和现代化新城区建设等方面，对团干部进行相关培训，激发引领青年人才在现代化新城区建设中建功立业。

三、成绩与不足

通过各级各类学习培训，机关干部和基层团干部进一步提高了政治思想素质，增强了宗旨意识，进一步端正了世界观、人生观、价值观和荣辱观，敬岗爱业，勇于创新，团结引领全区广大团员青年投身现代化新城区建设的热潮中。

一是政治理论思想明显加强。学习贯彻和实践“三个代表”重要思想得到深入推进，科学发展观和社会主义荣辱观得到进一步树立。二是业务能力有了较大提升。通过培训，加深了团干部对新形势下团的工作的了解，让他们知晓了当今时代对团工作的新要求，以及当代青年的新特点。三是工作的主动性增强。全区团干部把工作的重点和着眼点放在团结和服务青年上，引领他们投身现代会新城区建设，为构建社会主义和谐社会而积极努力奋斗。

在看到工作成绩的同时，我们也清醒地认识到当前工作还存在一些问题和不足：有一部分人对干部培训工作的重要性、紧迫性认识还不足；干部培训工作体系中各专项工作要进一步完善和细化；培训与新形势新任务的要求不尽一致，与青年的实际需求吻合的还不够好；制度建设不够健全，一些经验和做法还欠缺刚性，等等。

四、今后工作措施

加强和改进干部教育培训工作，培养和造就一支高素质的干部队伍，是全面推进我区“十一五”规划的关键所在，也是深化××区现代化新城区建设的重要人力保障。今后，团区委干部教育培训工作以提高团员青年职业素质和专业管理能力为重点，加大分层分类培训力度，创新培训内容，增强了针对性和有效性。

（一）总体思路

进一步围绕中心，突出主题，创新载体，健全以理论学习、党性锻炼、业务能力为主要框架的干部教育培训机制，加强干部理论联系实际的学风建设，推进干部教育工作科学化、制度化、规范化建设，努力培养造就一支坚持以科学发展观指导现代化建设、善于把握全局、科学决策、处理利益关系、务实创新的共青团干部队伍。

（二）具体措施

1、抓住根本，牢抓思想道德素质。培养造就党需要的青年人才，带领青年人才跟党走，是共青团做好青年人才培训工作的根本目的。要引导青年人才树立正确的世界观、人生观、价值观，注重调动青年人才内在积极性和创造性。要突出抓好对十六届六中全会和十七大精神的学习。要继续抓好对科学发展观、社会主义荣辱观等的学习教育。

2、围绕大局,合理确定培训内容。要根据新形势的要求，从岗位需求出发，合理确定其培训内容及达到的要求。当前和今后一段时期内，共青团的重点工作之一就是围绕办好2008年北京奥运会，深化青年志愿者行动和青年文化建设。要抓住奥运会的历史机遇，积极开展好奥运志愿相关工作培训。要以构建社会主义和谐社会为着力点，围绕×ד十一五”规划，聚焦××现代化新城区建设开展培训，对团干部进行相关培训，激发引领青年人才在现代化新城区建设中建功立业。

3、注重实效，不断丰富培训形式。团校培训要继续坚持“高标准、严要求、制度化、长期化”的办学方针，狠抓教学形式、手段、方法和载体的改革创新，全力打造以外聘专家学者、有关领导和团校骨干教师为主体的师资体系，加大互动式教学的力度，运用好案例教学、研讨答疑、专题研讨和演讲比赛等手段，使人才培训收到实效。要促进人才培训形式的多样化，结合工作的时机、培训的周期和参加的人数等开展灵活多样的培训活动，加大“请进来、走出去”的力度，增加参观学习、讲座交流、社会调研等方法，同时积极探讨和加强网络教学、远程教育等现代化教学手段，增强培训效果。

第6篇：公务员学习班培训范文

新学期伊始，给孩子选择兴趣班又成为家长用心琢磨的问题。据笔者对本市几所大幼儿园统计，在读兴趣班的幼儿人数已过半，而80％的幼儿读过兴趣班。记者随机采访了11位正在幼儿园的孩子，其中8个孩子上了“兴趣班”，2个孩子是自愿的，其余的为父母所为。当记者问及孩子们为什么上兴趣班时，孩子们无一例外地回答“玩”，诸如玩泥巴、石子或剪纸，甚至是拆卸钟表这类“破坏性”活动。那么除了正常的学习之外，孩子还要上兴趣班吗？上兴趣班的宗旨是什么？就读之后，家长和孩子应该注意什么问题？就这样一些问题，让我们聆听不同的声音，以期能为年轻父母带来启示。

正方：孩子应该上兴趣班，长大后会受益刘女士 34岁 公务员

我认为应该从小培养孩子广泛的兴趣爱好，而不要局限在一个领域内。兴趣广泛对一个人而言十分重要。广泛的兴趣可以让你在人际交往中，增加许多相同的话题，不至于让人觉得你孤陋寡闻，同时也可以增添生活情趣，这些要到孩子长大之后才会受益。

我认为应该让孩子从小涉猎多方面知识，有意识地全方位培养孩子，没有必要因为担心孩子兴趣多了，会虎头蛇尾或者半途而废就刻意地追求“从一而终”，孩子有好奇心想要尝试各种新鲜的事物是非常好的表现，怕就怕他什么也不喜欢。

我的儿子才5岁，兴趣广泛，画画、下棋、游泳都特别喜欢，并且还常常增加新的爱好。需要专业指导的，我会让他去上培训班，比方说画画，尽量让他接受一些专业的训练，但不会对他要求过高，只希望让他将来能对美术有一定的感觉和理解。而下棋或者游泳之类的爱好，他父亲都比较精通，常常会和他一起切磋，儿子也会慢慢有所长进。我们希望他能始终保持这些兴趣爱好，并不一定要样样出类拔萃，但至少做一个生活丰富、素质全面的人。

反方：后悔那时白忙了宋睿婷 14岁 初中生

我是一名初中生，在我还没上学时 父母就为我报了许多兴趣班。无论是工作日还是周末，我都忙得晕头转向。但现在除了钢琴，其它的都放弃了，很多东西都是白学 对我现在的学习和生活没什么帮助。我觉得，学龄前就开始培养兴趣并不是一件坏事 但不能学太多 花了很多钱到头来不可能面面俱到都学得好 那又何必费钱又费力呢

正方：孩子上兴趣班是应该的，而且“三脚猫”很正常朱家耀35岁私营业主

我认为低年龄的孩子，兴趣越广泛越好。因为这个年龄段的孩子模仿能力较强，当他们接触到某些新鲜事物时，就会产生一种浓厚的学习愿望。在这种情况下，家长如果能为他准备好学习条件，他就会非常高兴地去学，而且，一般来讲孩子都会学得比较好。

当然由于年龄的关系，孩子往往是想学时急吼吼，三五天就没劲了，于是学这学那，结果这也不会，那也不精，样样都是“三脚猫”，不过，我想这应该说是正常现象。如果人人都学一样成功一样，那这个世界上不都是专家、教授了吗。

关键时候，家长的作用就体现出来了，这时你必须就你孩子众多的“兴趣爱好”进行认真的分析，然后认定一个可以培养发展的兴趣作为重点，从这时候开始，就不能让孩子再“广泛”下去了，必须专攻一样，再不轻言放弃了。这样你以前付出的学费才会有收获，孩子也才能学有所长，从此走上成功之路。

反方：专一才能精通肖先生 24岁 研究生

学习还是要专一些，才可能全身心地投入。我身边很多人小时候都学过很多东西，可真正有拿得出手的本领的都是小时候专攻一门爱好的人。特别是学龄前的儿童，本来精力就不多，家长更应该找准一个专门培养。

我有个朋友从小就心无旁骛地学习钢琴，大约是初中的时候考出了十级。后来他对流行乐器产生了兴趣，学起了键盘，键盘和钢琴比较相似，凭借原来的基础，他又很快学会了键盘，并且可以到一些乐队兼职了。

听说后来他又学了大提琴，而且水平也不低。这是一个比较典型的例子，我只是想说明，孩子的时候还是以一样爱好为主的发展，等到称得上精通的时候，还可以再培养一些相关的兴趣爱好，这时候精力足了，基础也扎实，总比小时候什么都有会一点，长大了却一无所长的好。

反方：艺多不养家胡思华41岁IT从业者

精力有限，兴趣太多会一样也学不好。更为严重的是，孩子在以后的成长过程中会养成一种随便的习惯，学什么都是浅尝辄止，不愿意花功夫深入研究，做精做深。这一点可能会影响孩子的一生。另一方面，每个孩子，都有自身的特点，他的兴趣爱好、接受能力肯定会有所偏向，兴趣爱好太多，往往还会影响他某个特长的发展，对孩子本身也是一种浪费。

正方：选多个班投石问路顾女士 32岁 媒体从业者

女儿还没上小学，但我给她报名参加的兴趣班已经不少，有英语、画画，还有羽毛球、小提琴。我让孩子参加那么多兴趣班就是想投石问路，看看在这么多兴趣中她对哪个更感兴趣，以后就可以主攻这方面。

我并不强求孩子能在兴趣上有很大造诣，以后成名成家，我只是想培养孩子的生活情趣。就拿学小提琴来说，我主要是想让她培养一点乐感；学羽毛球是为了锻炼身体。所有的这些兴趣班都是由我为她安排的，因为我觉得孩子太小，根本就不知道怎么选择，这些时间让她闲着也是瞎玩玩掉，所以需要有家长为她做各种试探，正因为这种试探，我发现了女儿真正的兴趣和天赋所在，那就是画画。她常自觉地拿出画笔和纸开始涂鸦。在试探以后找出了兴趣点再加以培养，说不定女儿以后在这方面会有所成就。

反方：观察性格确定方向查先生 35岁 公务员

孩子长到4、5岁时，正是培养他特长和兴趣的好时机，但我并不主张一下子给他报太多的班。那是一种资源浪费，没有一个孩子可以有那么多的精力和能力把每一种兴趣发展为特长的。因此，我认为比较恰当的做法应是先观察，然后再确定方向。比如我的女儿，从小就特别静，给她一本图画书、连环画能安安静静地坐上老半天，而且对色彩特别敏锐，小小年纪已知道了怎么穿衣配色。于是，我就选择了绘画作为她的主攻方向，帮她报了绘画班，有空带她去看画展，并且有意识地给她讲一些著名画家的故事。

结果，女儿很快入迷了，只学了三年就有作品在市里的儿童绘画比赛中获了奖。这样的效率和成绩，我想就是有选择地定性培养的最有力的证明。

至于孩子不愿意上兴趣班，父母为什么还要求孩子去读，林先生的回答最具代表性。他认为，孩子还小，无法把握自己的未来，做家长的应该给予必要的引导。孩子参加“兴趣班”后，如果将来有所造诣，固然好；没有成就也可丰富自己的生活。但是在采访中，我们了解到，有相当一部分家长逼迫孩子学特长是盲目的“赶大流”。对于幼儿参加“兴趣班”，在幼儿园工作的高女士提出了自己的看法，她说，她不反对幼儿园上“兴趣班”，但必须在全面发展的基础上培养孩子的兴趣，任何人都不能强迫孩子。那么让孩子上兴趣班的宗旨究竟是什么，应该如何给孩子选择兴趣班，我们不妨听听专家的建议。

教育专家、兰州大学教授王宾路

对孩子的培养，应该从情感、态度、能力、知识、技能几方面入手。其中，技能、知识是排在最后的，而我们许多幼儿园开设的“兴趣班”大多只传授技能，这是在培养偏才。幼儿园应该关注群体，在幼儿全面发展的基础上，注重孩子的个体发展。她建议幼儿园将所有的孩子放到一块学习，确认个别孩子有哪方面的特长后，再抽出单独培养。 王根顺强调，孩子兴趣的培养一定要在自愿的基础上进行，千万不能因为父母的一厢情愿，而剥夺了孩子们的童真。

北京师范大学教育学院教育学博士刘洁

一个孩子接受还是不接受特长教育，应遵循两条原则：一是学有余力。如果孩子在学校的功课都很吃力，还去接受特长教育，就像一个成年人本职工作还没有做好就去捞“外快”一样，肯定是做不好的。二是有兴趣，离开了兴趣，特长教育基本上是无意义的。

可以说，掌握一门特长的立意是好的，但是为什么许多孩子在特长学习中得不到乐趣呢？更主要的是，为什么即便家长知道这种状况，还要给孩子报各种各样的特长班呢？盲从是一个原因，别人家的孩子学了，而自己的孩子不学，怕耽误了孩子。于是不管孩子有没有兴趣，是否适合，别人学什么咱也跟着学什么，社会上流行什么咱就学什么。这对孩子的教育百害无一益。

医学博士周菲：

我很认同钱博士的意见。特长学习关键在学有余力，兴趣为先。在这样的前提下进行特长学习，孩子是会受益终生的。

我的女儿出生在美国，3岁时我将她带回国，在中国经历了幼儿教育和小学一至三年级的教育，目前她在美国读小学四年级。从她上幼儿园开始，我就开始给她报各种各样的学习班，由于考虑到还要去美国，我给她报了英语班，当时我没有选择双语教育，因为我更想让她打下一个很好的中文底子。另外，我还先后给她报了艺术体操班、游泳班、影视表演班、美术班和国际象棋班，同时还让她学习钢琴和古筝。

我女儿去年去美国读书，英语不太行，压力很大，我担心她会失去信心。令我欣慰的是，她竟在学校受到很多学生的崇拜，还成为学生会的干事，这是因为她在艺术和运动上表现出的才能。她画画很好，钢琴弹得不错，棋下得也有板有眼，常常杀遍全班无敌手，运动上更不用说了，她那花样百变的跳绳让同学们十分佩服。她多方面的才能还弥补了语言方面的缺陷，美国学校语文课经常有这样的内容，根据所做的作业再画一幅画或是做一个立体手工，她的语言表达能力目前很有限，但是画画和手工却是强项，老师常因为这个给她满分，这对提升她在语文学习上的信心很有帮助。

也许有人觉得我女儿是一个天生多才多艺的人，其实并不是，她离专业化的发展还有很大的距离，她只是比别的孩子多了一点专业化的培养，但我觉得这就很好了。她学的东西能给她带来快乐和自信，能让她更积极地享受生活，这就是我的目的。如果她能在某项才能上发展成材，我会很高兴，如果没有，我也高兴，因为这不是我的目的。

儿童心理学博士汪锋：

我觉得周菲说的所谓“底线”是非常重要的。对一个孩子来说，最要紧的在于是否生活在一个可以让他选择的环境中，是否是在一个积极、民主、自由和有松度的环境下，主动地想尝试什么。这是孩子的基本权利。但是现实中，我们许多家长因为急功近利，不去关注孩子的兴趣所在，以自己的意见代替孩子的意愿，无情地抹杀着孩子的主动性。

因此，我们必须静下心来思考：我们究竟想要一个什么样的孩子？是没有什么特长但凡事主动热情的孩子，还是一个有一些特长，却丧失了主动和热情的孩子？我们究竟想给孩子什么？是短期的让孩子学会仨瓜俩枣，还是长期的对孩子的发展有建设性的东西。

所以，问题的关键不是孩子上不上特长班。如果一个孩子在符合其兴趣和愿望的情况下去上特长班，这个特长班就上得有意义。关键是我们应该以一种什么样的态度对待孩子，我们有没有关注他的意愿，有没有提供给他一个可让他选择的环境。

其实，从孩子的生理和心理发育角度看，幼儿时期确实是培养孩子兴趣的好时期。但需要提醒父母们注意的是，过分勉强孩子学习会适得其反。生活中我们常看到这样的情景：每到双休日，满怀期望的父母，带着极不情愿的孩子背着琴、拿着画夹奔波于各个兴趣班之间，家长们着急上火，孩子也苦不堪言。兴趣班上得如此辛苦，“兴趣”从何而来？因此，父母在给孩子报班之前，一定要调查清楚孩子的兴趣点在哪儿，根据孩子的兴趣来选择。

在孩子参加兴趣班时父母们要注意以下几点：

1.明确孩子上兴趣班的目的。上兴趣班是为了陶冶情操，还是为了学一技之长，如果纯粹是功利目的，非要让孩子达到某种水平，而不考虑孩子的实际情况是不合适的。

2.不要同时学习多种技能。同时要求孩子上几个兴趣班，会分散他的注意力，结果都是“一瓶不满、半瓶晃荡”，同时也会加重孩子的负担，甚至产生厌学情绪。

3.要根据孩子自身的特点选择学习方式。灵活的学习方式有助于培养学习兴趣、提高学习效率。有些孩子愿意在游戏中掌握知识，有的却愿意学别人做事，每个孩子的最佳学习方式不同，因此，家长要选择学习方式灵活的兴趣班。

第7篇：公务员学习班培训范文

关键词 拓展训练 应用 税务系统

税务学院主要承担全国税务系统司局级领导干部培训、中青年后备干部培训、处级领导干部培训、国际税务培训、青年业务骨干培训、少数民族干部培训等各类教育培训任务。每年培训人数稳定在2万人左右，培训量大，任务重，同时由于培训对象的特殊性，就决定了管理学员是难点、重点，这就对学院提出了较高的要求。作为税务学院对学员的管理也是以班级为单位，所有教学活动安排都围绕班级展开，所以班级管理的好坏直接关系着学院的培训大局。成人培训的班级管理区别于学生时代，税务学院也在不断的结合实践探索更为行之有效的管理模式，拓展训练作为新兴的培训模式，其培训效果显著，学员参与度高，整个过程中都贯穿着“熔炼团队，挑战自我”的激情，让学员感悟团队是一种力量，团队是一种精神。拓展训练这种新颖培训形式被越来越多的班级管理者所看重，并实践于班级管理中，其效果很显著，特别是在构建和谐班级的过程中发挥着重要的作用。

一、拓展训练的概述

（一）拓展训练的概念

拓展训练是与传统的认知教育不同的体验式教育活动，追根溯源，它是体验式教育在中国特定环境中的产物。拓展训练一词是中国对这种体验式教育的本土化认知，是最早将其引入中国的刘力等人对它的命名，也是“人众人”培训机构的注册商标。由于拓展训练在培训领域所带来的潜在价值和震撼效果得到了广泛的认可，在十余年的发展历程中，正如它的名字一样在不断的“拓展”，现今已由课程产品发展成为一种教育理念和学习模式，同时得到了学校教育系统的认可，并应用到许多相关领域，成为中国户外体验式教育的主打品牌。

提起拓展训练，我们要说明Outward Bound，这个词从字面上讲“出海的船”，最初用在航海中，是船只出发前，用于召唤船员上船的旗语，表明船出发的时刻到了。而现在Outward Bound同样成为特定环境的产物，已经作为一种学习方式的名称，被大家所知道。

拓展训练，英文为Outward Bound，也就是通常大家讲的外展训练，寓意是一艘小船离开平静的港湾，驶向未知的波涛汹涌的大海，去迎接更大风雨的挑战。

（二）拓展训练理论支撑

1996年由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育—财富蕴藏其中》（Learning The Treasure Within）的研究报告，这份报告中有一个特别引人注意的观点是对未来社会的发展，教育必须围绕四种（学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存）基本学习能力来重新设计、重新组织。这就是四种基本的学习能力也称之为教育的四大支柱。

“四大支柱”强调以“学会共同生活”作为基础，也就是设身处地的去理解他人，与他人友好相处，从小培训一种团结协作的精神。“四大支柱”不仅强调知识学习，更强调实际的掌控能力，理论联系实际的能力。“四大支柱”对于知识的学习，强调让学生掌握认知的手段、方法，即学会如何学习。“四大支柱”强调德育为基础、重视能力的培养、让学生学会认知等，能较好的适应社会发展的需求，与传统教育相比，更具有积极意义。而拓展训练与教育“四大支柱”具有异曲同工之妙[2]。

（三）拓展训练的价值

拓展训练重在过程的参与，它就像一面镜子，能从镜子中看到我们在团队活动中的表现，每个人好的一面坏的一面，甚至丑陋的一面，在活动过程中表现的淋漓尽致，发现问题然后去解决问题，从而在这个过程中得到一些有价值的理念，并对我们的生活学习有所帮助，这就是价值所在。

我们常常把木桶原理与拓展训练相结合，木桶原理是：一个木桶有若干块长木板组成，组成木桶的木板有长短之分，木桶的容量取决于短的木板，当然了还取决于木板与木板之间是否有间隙。那么在拓展训练中我们强调“熔炼团队，挑战自我”，一个团队的战斗力，我们肯定个体的战斗力（能力），但更重要的是要取决于团队成员之间的相互配合，也就是团队精神，团队精神是拓展训练的理论精髓。

二、拓展训练在班级管理中的应用

拓展训练作为一种新颖的培训形式较早进入到税务系统干部教育培训中，而且取得了良好的培训效果，被越来越多的税务施教机构所重视，各培训机构大胆尝试、摸索适合税务干部的拓展训练，不断的积累经验。2004年税务学院率先在司局长班成功应用，经过一段时间的探索形成了一整套的、标准化的面对不同类型班级的拓展教学，成为学院的授课亮点。与此同时作为学员管理者也有思考与启发，把拓展训练这种良好的培训形式应用到班级管理中，在实践的过程中我们在某些中长期培训班级进行了大胆的尝试，通过不断的总结摸索，很见成效，达到了预期的效果，受到广大学员的好评。

（一）应用的内容及形式

经过不断的实践摸索，我们形成了一套标准化应用模式。应用的形式主要是拓展训练课程融入到班级教学中，把拓展训练作为教学的团队建设模块，属于培训中的教学环节，引起参训学员重视，让其积极参与其中。根据来学院学习班级的性质、班级时间长短、班级人数、班级人员职务等来灵活安排拓展活动。我们在实践的过程中应用较多的拓展内容有：拓展破冰、室外拓展、专题性拓展项目、两个主题活动、特色活动等。

（二）打破距离感与陌生感，使每个人融入到班级活动中-——破冰之旅

我们每个人都是独立的个体，由于外界种种的隔阂而产生了距离感与陌生感，就像我们每个人身上包裹了一层厚厚的坚冰。破冰之旅就是通过一系列的管理学的小游戏打破人与人的坚冰，让大家在最短的时间内相互了解、熟悉，营造一种便于深入交流的氛围，同时组建自己的团队文化。对于班级的学员相互之间不了解，破冰课程就显的非常重要，对于接下来的培训产生着积极的影响，通过活动后让大家在陌生的环境下充满着热情与激情去求学。

（三）激发潜能，超越自我，促进班级和谐——“熔炼团队，挑战自我”主题活动

“熔炼团队，挑战自我”主题活动的目的通过经典的团队协作、团队竞技类项目培养大家的向心力、凝聚力、大局意识、协同合作意识、服务意识等，打造一支高绩效、创新型优秀团队。

我们根据团队客观情况，培训人员的职务、岗位等特点运用了挑战NO.1、驿站传书、扑克接龙、沟通造桥、七巧板等项目，通过项目的体验感悟团队是一种精神，团队是一种力量。

（四）共叙同学友情，塑造和谐班级——丰富多彩拓展游戏体验

“共叙同学友情，塑造和谐班级”主题活动的目的是为加强学员交流，增进学员的感情，提供一个可以供大家轻松交流的交平台，对破冰形式的不断巩固，以游戏互动开展，寓教于乐，在游戏中打破人与人之间的隔阂，在最短的时间内达到相互熟悉的全新状态，增进感情，促进友谊。

活动主题总共分为三个环节：热身模块，再次破冰模块，体验模块。热身板块目的在于创造一种轻松愉悦的氛围，调动学员积极性和主动性。通过“按摩操”和“开心一块五”两个经典的小游戏，带给学员一种积极轻松的心态来面对接下来的活动体验。再次破冰模块，是课堂破冰的延续，破冰课中我们让小组内的成员相互熟悉，再次破冰模式就是给学员提供一个可轻松交流的平台来认识更多的学员。我们通过“拍三”与“名字叠罗汉”两个游戏让学员在游戏中互动，在互动中加深相互的了解，在整个参与的过程中大家积极参与，氛围活跃，沟通顺畅。体验模块在相互熟悉的全新模式下，检验组织成员参与主动性，建立自己的团队节奏，提高学员组织、沟通和协作的能力和技巧，重在对团队的熔炼。我们精心准备了“老虎美女与猎人”，“激情节拍”两个体验项目，让大家在体验中相互理解，相互的鼓励，相互尊重，让大家明白要想在活动中以不变应万变就必须得加强对团队的熔炼。

（五）增强团队意识，提高班级凝聚力——非教学环节活动

拓展训练与非教学环节相结合，突出拓展培训师的作用，整个过程中专门的拓展老师作为教学联络员参与到班级活动中，加强与学员的沟通，既对学员管理，又可全面了解拓展活动的实施情况。主要是拓展训练贯穿于班级的健身课、趣味运动会、学员联谊活动等等。在每个环节都安排精彩而丰富的拓展游戏，让大家收获知识，收获友谊。

三、拓展训练在班级应用的特点及作用

整个班级活动中引入竞争机制，能激发学员参与活动的积极性。每一个项目都有其相应的分值，这种形式迫使团队成员追求高目标，不但能激发团队内部成员的潜能，提高效率，而且有助于团队在竞争、比较中，客观地评价自己，发现团队的不足，加以改变，提高实力。

拓展训练在班级管理中的应用，能通过参与活动达到提高参训人员综合素质的能力，提高工作技能与工作效率，提高学员团队协作精神。活动的亮点所在，就是能使拓展训练与班级活动相融合，贯穿于学员培训的整个过程，能够很好的支配学员的非课堂活动时间，有助于学院对学员的管理。

活动的安排遵循实践原则，按照学生的实践整合教学内容，密切的结合学员的学习实践、生活实践、社会实践，让学员的班级生活与拓展训练想融合。在活动的参与过程中有助于理论与实践相结合，在设计中我们坚持理论生活化、情景化、社会化，同时坚持让学员亲身体会、自我学习、自我完善。

活动的设计非常灵活多变的。首先操作内容的灵活多变，我们以活动项目资源的充足为保障，培训师可以根据具体的情况快速的作出变化。如我们可以根据培训对象的特点、需要或特殊天气影响等对体验内容作出调整。其次是活动形式的灵活多变，体现在当我们新的班级活动时，我们会迅速组织拓展老师研究，在最短的时间制定出适用于次活动的拓展训练安排。再次是我们的所设计的活动内容适应性强。

从党校的角度分析，学校为了更好的管理学员也希望拓展训练创新培训形式。首先，通过多种多样的拓展活动让来自全国各地的税务公务员以最短的时间相了解，增进友谊；其次，通过拓展训练这种参与度高、培训效果好的优势，与学员的课余生活相结合，有效的利用学员的课余时间，以拓展活动的形式丰富课余生活，在收获快乐的同时，也能收获更多的知识。

从学员的角度分析，培训学员都是脱产培训，时间上有短期班（一周左右），有中期班（两周到一个月），有长期班（一个半月到四个半月），课余时间较多。有强烈的愿望希望通过某些活动载体在较短的时间内熟悉周围的环境，认识更多的同学；同时也是通过活动来缓解释放工作压力和学业压力，丰富课余文化生活。面对这种现状，拓展训练培训形式的创新在这方面起到了重要的作用，把拓展训练与学员的生活学习无缝链接，形成了课堂学习的精彩，课后体验丰富的新局面。

参考文献：

[1]钱永健.拓展训练[M].企业管理出版社，2012：3-6.

第8篇：公务员学习班培训范文

关键词：西部地区 终身教育 策略

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确指出：“构建灵活开放的终身教育体系” “搭建终身学习‘立交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要”。西部地区，尤其是经济欠发达地区经济和社会发展要适应激烈的竞争，跟上迅猛发展的潮流，就必须紧扣时代的脉搏，大力发展终身教育，形成“人人是学习的主人，处处是学习的场所，时时是学习的机会”的良好局面。

一、完善终身教育体系的重要作用

国家西部地区与经济、教育发达的东部地区相比，仍有较大差别。在经济欠发达、人才较匮乏地区占领人力资源高地显得尤为重要和迫切，因此，我们必须要以科学发展观为指导，充分发挥终身教育体系在人力资源建设中的重要作用。

1.充分发挥终身教育体系在构建全民学习、终身学习社会中的重要作用。西部欠发达地区基本状况是人口多、底子薄，发展不平衡，优质教育资源相对短缺，群众受教育程度仍处于较低的水平，尽管普通高校不断扩招，但大部分人受教育的机会仍然受到限制。而以开放理念和远程通信与多媒体技术为支撑的远程开放教育，包括社区教育等，突破时空的限制，使任何人在任何时候、任何地点参与学习成为可能；广播电视大学、社区开放大学、函授等通过灵活的教育形式，使广大学员享受到了不进高等院校校园一样能够学知识的待遇和乐趣。因此，大力发展终身教育体系，对于打造全民学习、终身学习，建设学习型社会具有十分重要的作用。

2.充分发挥终身教育体系在发展继续教育和社区教育中起到的重要作用。随着国家包括城镇化在内的“四化互动”进程的加快，产业结构和职业结构面临着更多的调整。一个劳动者将面临多岗位竞争，很难做到在一个生产岗位上固定不变，而这些转岗就需要不断地进行再就业培训和学习，才能满足其发展的需要。只有充分发挥终身教育体系在继续教育中的重要作用，才能促使各类终身教育机构做大做强。

3.充分发挥终身教育体系在缩小东西部及城乡教育差距，促进教育均衡发展中的重要作用。由于历史、地理等多方面原因，西部欠发达地区不论从经济还是在教育方面，都处于相对落后的境地，教育发展的不均衡状态，严重制约着经济的发展，也相对削弱了这些地区人们受教育的机会和程度。而终身教育体系的完善和发展，必将不断缩小这一差距，为这一地区提供更多受教育和受培训的机会，让更多的群众享受到终身教育带给他们的知识和财富。

因此，我们应当高度重视各级广播电视大学及社区开放大学等施教机构的工作，为它们的建设和发展创造有利和宽松的条件及环境，使之能在多元教育需求中发挥更大、更积极的作用。

二、完善终身教育体系的指导思想和工作目标

终身教育理论的奠基者法国人保尔・朗格朗（PaulLengrand，1910――2003）对教育做出的新的认识和界定，认为教育不再等同于学校教育，而是贯穿整个人生的、促进个体“学会学习”的全新概念。只有它才能打破学校教育、家庭教育和社会教育之间相互隔离的状态，而将之有效地结合了起来，这是一种民主化的教育体系。终身教育体系的内容和形式十分丰富，我们应该有充分的认识，要在西部欠发达地区积极开展职业技术教育、成人教育、继续教育、社区教育和现代远程教育，构建终身学习的公共资源平台，这样才能真正实现建设学习型社会的远大目标。

我们的总体目标是：围绕区域经济的发展战略，树立新的学习理念，构筑终身教育体系，建设各类学习型组织，积极营造“人人终身学习，时时处处学习”的氛围，全面提升个人和组织的学习意识、创业意识、创造精神和创新能力，提升综合竞争力，与经济和社会发展计划保持同步，力争在五年时间内构筑起学习型社会的基本框架，用十年左右的时间构建起与率先基本实现现代化同步的比较完备的学习型社会体系。

三、应当着力做好的重点工作

要在基础较为薄弱的条件下构建终身教育体系，困难很多，压力也会很大。因此，西部欠发达地区各级政府的高度重视和社会的广泛认同显得尤为重要。

1.建立终身教育制度。积极发展学前教育，高水平普及基础教育，大力发展职业教育和成人教育，规范发展民办教育，提高高等教育质量。要将终身教育和终身学习的思想贯穿于各个层次、各个领域，努力提高全社会的学习能力、就业能力和可持续发展能力，为市民提供丰富多样的教育和学习服务。

2.健全终身教育机构。各级领导机构要履行职责，做好规划，加强并保证投入；各级施教机构要不断完善功能，加强自身建设，积极拓展，发挥已有优势，形成良性发展格局；各行各业要大力支持配合，积极协助推进终身教育事业的健康发展。

3.大力开展社区教育。各地应加大财政支出和投入，积极建立或整合建立社区大学，也可在经济开发区、劳动密集地联合建立培训学校或开设学习班，灵活开展多层次、多内容、多形式的职业技能和社会文化生活教育，满足社区居民的多样化学习需求；也可充分利用已经建立的青少年文化宫、文化活动室等，根据需要充实完善，不仅为中小学生提供良好的校外活动场地，还可充分对外开放，使各类外来务工人员、流动人口、残障人士、就业困难人员及老年人的学习提供服务。

4.大力发展职业教育。要与职教攻坚计划同步，充分发挥地方职业教育的优势，积极建立职业教育集团或同盟，实现资源共享，做强做大职业教育，既为培训中等职业教育人才服务，也为社区继续教育服务，积极面向就业市场，针对社会需求，开设专门课程，不断提高区域职工或农民工的就业能力，同时为高新制造业、现代服务业等紧缺行业提供人才支持。我们还应鼓励各种社会力量开展各类职业培训。

5.大力推进继续教育。加强各级培训中心（机构）的建设，各区域应认真制定地方中长期教育改革与发展规划纲要，制定科学可行的继续教育规划，充分发挥各级学校和培训机构的作用，加强对公务员、企业管理者员和专业技术人员的继续教育培训，加强创新型、复合型人才的培养。

6.大力加强农村教育。西部欠发达地区农村教育普遍相对落后，广大农民接受职业教育和专门技能训练的机会少，条件差。所以，要积极推行社会主义新型农民培训学习行动计划，加快农村中、高层次实用型管理人才和技能人才的培养。此外，我们还要进一步发展农村远程教育，实行普、职、成教“三教”统筹，推进农、科、教结合，加强农村劳动力转移就业培训，造就一大批有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民。

参考文献：

[1]（法）保尔・朗格朗.终身教育引论[M].北京：中国对外翻译出版公司，1985.

[2]张丰友.学习型社会的构建[J].继续教育研究，2005（1）.

[3]阚洲.成人教育与构建学习型社会[J].中国成人教育，2007（15）.

[4]李志平.浅论欠发达地区社区教育的现状与对策[J].成人教育，2008（5）.

作者简介：

第9篇：公务员学习班培训范文

关键词：民办高校；教师；人力资源管理；柔性管理

1民办高校柔性人力资源管理理论的含义

刚性管理是以规章制度为核心，用刚性的制度、纪律去约员工，达到对员工进行严格管理的目的。柔性管理与之相反，是以员工为主体，实行个性化、人格化的管理模式，其核心理念是以员工为主体为之服务的管理模式，强调人在管理工作中的中心地位，是一种“人性化”的管理模式。人力资源的柔性化管理，是指企业不再以强硬的规章制度、纪律为主要手段去管理员工，取而代之的是根据企业的共同价值观念和企业文化氛围进行的人格化管理，尊重员工、以柔性化的管理去激发员工的个人主观能动性。我国传统的高校人力资源管理模式强调控制、监督和惩罚的刚性管理，管理理念陈旧、管理体制僵硬，这些过时不适合现代高校教师发展的管理手段极大地的阻碍了高校教师主观能动性的发挥。简单复制公办高校传统的教师人力资源管理模式将限制现代民办高校发展。高校教师属于知识型员工，以“以人为本”的柔性化人力资源管理机制将提高他们的工作积极性、主动性和激发他们的创造力，这也是民办高校人力资源管理部门对于教师进行管理的重点。

2民办高校教师柔性化人力资源管理机制现状

2．1管理制度刚性过强，人员流失情况严重

民办高校都面临着人员流失问题，而流失的大部分员工是教师。虽然部分民办高校发现了这一问题，并且采取了措施，但是效果不佳。原因是很难为教师提供良好的工作条件和个人职业发展空间。不少教师参加公务员考试进入事业单位工作；或者提升学历后，进入公办高校工作；或者下海经商。调查表明，辞职的民办高校教师中约40％认为，民办高校各项组织规章制度过多，不能适应教师和学校的共同发展、不能满足教师的需要，刚性制度太强，制约着教师的工作创造性的激发，约束他们发挥自己的才能。

2．2激励手段较为单一

精神激励和物质激励的有机结合才能起到最大的激励作用。但现在仍然有许多民办高校对于教师只采取较为单一的物质激励方式，通过发放课时费、固定工资、奖金、津贴等方式来激励教师，很少采用精神激励或者与物质激励相结合的方法来激励教师。大学教师作为知识工作者，单纯的物质激励已经无法满足其需要。因此民办高校管理人员进行人力资源管理工作时应当考虑进行精神激励或与物质精神激励相结合的方式来满足民办高校教师的需要，调动其工作积极性，进而达到提升其工作满意度的目的。

2．3缺乏宽松的工作氛围

在我国许多民营企业管理者中，存在着一些弊端：在企业内部强调领导作用，缺少服务意识；强调工作结果，缺乏人性化过程。在民办高校的管理工作中也存在上述情况。如，领导布置工作，没有相对应规范化指标解释说明，全凭基层教师个人理解来完成，工作效果不好，造成了不必要的人力、物质、时间、资源的浪费。

2．4缺乏长久可持续性的人力资源规划

民办高校创始之初，需要招聘大量教师，对招学历、职称要求不高。当民办高校发展到一定阶段，对于教师的学历、职称就有了更高要求。新应聘教师需拥有中高级职称、博士及以上学历。民办高校继续教育培训机制不健全，原有教师学历无法得到提升。另一方面，很难招聘到高学历高职称人才。部分民办高校缺乏教师人力资源规划，职称晋升机制不完善，造成职称晋升困难；义务课时量要求高，教师工作时间长，无暇顾及学历提升，从而造成职业生涯瓶颈等情况。这些情况会造成教师资源浪费，影响教师职业生涯发展。

3民办高校教师柔性化人力资源管理的措施、方法

3．1以柔克刚，留住人才

民办高校在人员结构、资金配置、办学环境规模都处于劣势的情况下，民办高校之间的竞争，实质上是该校教师与其他院校教师在专业能力、技术素养、教学水平上的比拼。据调查，大部分民办高校都存在难引进和留不住高学历、高职称教师的问题。传统民办高校教师刚性化人力资源管理机制必须改变。施行在教学科研工作中让民办高校教师获得心理上的满足感和成就感为特征的柔性人力资源管理机制势在必行。让在工作第一线的教师参与到管理，拥有一定的话语权。对学校发展有利的意见和建议可以向学校高层反映，在实际管理中得到应用。给提出被采纳意见和建议的教师给予奖励。这样，教师感觉到受重视、被尊重、被认同，教师在一个良好“人性化”环境进行工作，自然不会辞职。

3．2采取柔性激励手段

民办高校教师虽然是民办高校这一企业化教育机构的员工，但是不能忽略其高校教师所具有的“知识型员工”这一特质。民办高校教师具有创造性、自尊与独立性强、专业性强、自我价值实现意愿强烈等特点。所以，民办高校对教师的人力资源管理应该使用较为柔性的激励措施：（1）参与激励。鼓励教师参与到管理工作中，尊重教师的创新意识和鼓励他们发表独特见解，发挥其主观能动性。（2）目标激励。在设置刚性化目标的同时激发教师们的工作热情，使教师们富有积极性、创新性的工作。通过刚性工作目标的提出和实现，提供给教师施展自己才华和体现个人能力空间，激发创新意识，满足事业成就需要。（3）多种激励措施制定。按照民办高校教师所学专业、所从事工作领域、个人能力特征不同，大致可分为科研型、教学型、实践型三大类。他们在工作中会产生不同的动机和需要。因此，民办高校应当根据教师的不同类型设置有利于民办高校发展的激励模式，这样才能充分体现出激励机制的作用。

3．3建立“以人为本”宽松的柔性工作氛围

民办高校的各级管理者和行政部门人员应当加强业务能力学习和提高管理素质。各级管理者要禁止官僚作风，提高管理水平，工作安排细致合理，积极与下属沟通，增强团队意识。各级行政部门人员，提高服务意识，规范管理行为，简化程序，提高工作效率。

3．4实行柔性职业生涯管理机制

高校教师在择业时，不只因为工资水平要素，还会考虑的是该职业是否有一定的社会地位、在该单位工作是否有良好的职业发展前景。如果职业发展受阻，他们往往就会选择离职和跳槽。因此，展开有针对性的培训和鼓励教师进行继续教育也是民办高校吸引人才和留住人才的重要举措。我国民办高校在对教师进行职业生涯规划可以借鉴国外高校的一些成熟方法，进行柔性化人力资源管理。国外高校由师资管理部门与受聘教师进行交流，了解其特长和优势，探讨其职业生涯规划，帮助其快速找到在学校，院系战略体系中的定位，使其迅速进入工作角色。还可以为有意愿继续提升学历和教学技能的教师提供培训学习机会。如访学，公费进修、留学的形式让教师提升学历。定期开展技能培训讲座、以学习班形式为教师提供培训。

4结语

民办高校教师作为知识型员工，其工作性质和工作行为区别于其他民办高校工作人员，并且形成特殊的工作心理。民办高校管理者应当在研究教师工作心理和行为规律的基础上，应当依照民办学校的企业价值观念、企业文化、工作氛围而进行人性化管理，采用柔性人化力资源管理的方式，使教师产生一种组织公民意识，从而产生组织向心力，把学校的组织信念贯穿到每位教师的行动中。所以，民办高校应当对教师建立以人为本、柔性化人力资源管理机制，并加以实施，这样能够充分激发教师潜在能力，提高工作积极性，提升工作效能，从而增强民办高校竞争力，具有举足轻重的意义。

参考文献

［1］张毅，赵佳宝．柔性管理及其在企业中的实现途径［J］．现代管理科学，2004，（3）：49．

［2］李淑芳．高校教师资源柔性化管理机制研究［J］．黑龙江高教研究，2008，（5）：42．