会计实务心得体会精选(九篇)

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第1篇：会计实务心得体会范文

 

财务实习个人心得体会1

 

在两个星期的企业经营沙盘对抗拓展实训练习中，我基本了解了一些关于公司的情况。比如说；一个公司从初始阶段到成熟阶段的整体运营情况。从一无所知到现在的大体深入了解，我觉得学到了许多以前不知道的知识，公司的运营程序每一个步骤，每一个细节都是至关重要的，稍有不慎，就有可能导致公司的利益有亏损或直接破产。一个公司得有很多部门组成，每一个部门都对公司起着决定性的作用，每个部门的总监要全力负责好这个部门的整体工作，及时校准公司当前信息，并根据这些变动的信息来解决自己部门的工作。

 

两个星期的训练之后，我们组的成绩一直在逐渐提高，成绩是让我们满意且激动的，因为这都是大家努力的结果。

 

erp沙盘模拟，两周的实训，让我对这个新的概念词，由好奇新颖到理解到熟悉。伴随着的，是我们一个团队（e组）认真经营下来的一家公司。尽管结果并不理想，业绩并没达到我们规划预期的水平，但我想最重要的是我们学到了许多。

 

在这次沙盘模拟实中，我们每个人都有幸扮演公司高层领导的角色，每个人都有自己的职责范围。我在其中的角色是财务助理，帮着财务做好每一笔帐务记录，同时在规划我们组的每年计划时，我也随时跟随着财务，ceo一同出谋划策。因为不太懂财务，一开始我还以为财务助理是最轻松、最悠闲的职务，几乎不要做什么，后来才发现我是大错特错了，如果想做一个合格的财务助理，我应该是没有闲置时间的，每一步都应该感觉责任的重大，而要想做一个好的财务助理，可要足够的“台下工夫”，其中的困难也不言而预。

 

在公司中，财务的职责主要负责管好现金流，按需要支付各项费用，核算成本，按时报送财务报表并作好财务分析，进行现金预算，采用经济有效的方式筹集资金，将资金成本控制到较低水平。

 

通过这次沙盘模拟，使我们能够把书本学到的知识与实际操作相结合，即锻炼了我们的实际动手能力，又能让我们把书本上的知识掌握得更透彻，对沙盘有更具体的理解。在这次企业经营管理沙盘模拟实训中我觉得很开心，而且收益匪浅。感谢学校给了我们这次实训的机会，我希望以后能多一点类似的实训机会，让我们在实际操作中成长。

 

财务实习个人心得体会2

 

一个多月的暑假过了大半了，历时一个月的专业实习也结束的很匆忙。一个月很短也很长，让我还没在公司工作烦呢就结束了，同时也让我学到了很多东西，受益匪浅，感觉这个暑假都变充实了，在唐山______有限责任公司的实习既开阔了视野，又增长了见识。下面是我从这次实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计知识和道理：

 

会计在公司里占据着越来越重要的地位，会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

 

有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬到实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

 

平常在学校学到的都只是课本上的知识，缺乏工作经验，还不能满足会计工作的需要。为了积累关于会计专业的工作经验，我在唐山三友集团氯碱有限责任公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

 

这里的同事对我非常和气，他们耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑也是有问必答，尤其是会计的一些基本操作，都给予了细心的指导，我很感激他们对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他们的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情。

 

在这里我的收获很大，我学会了录入业务、记账、登帐、填制记账凭证、使用打印机等好多的知识，掌握了会计工作的基本流程，也学到了不少为人处事之道，认识到不断学习的重要性，更多的了解了会计专业的特点，发现电算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的实习收获和所得。

 

财务实习个人心得体会3

 

在这次实习过程中，我系统的掌握了填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，而且理论知识得到了巩固，通过这次的实习，我将会计理论与会计实践相结合，并有了以下的深刻体会。

 

一、理论和实践相结合是最重要的

 

通过实习过程我发现，单单是掌握理论知识对于我们来说是不够的，从刚进大学开始我们就在学习会计理论，可以说是非常熟悉了，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但是在实践过程中我发现很吃力，感觉自己好像从来没学过会计知识，这让我深刻的体会到，实践对工作的重要性。

 

二、工作中要有足够的耐心和细心

 

会计工作本来就很繁琐，实习过程中我更是深有体会。在开始实习的时候，整天对着枯燥无味的账目和一大堆密密麻麻的数字，让我很头痛，以致于简单的填写凭证、记账都会错漏百出，试算不平。出错越多，越是心浮气躁，越是心浮气躁，出错就越多，形成恶性循环。到后来，指导会计师找我谈话，悉心的教导我，加上我自己的努力，我终于可以独立耐心的完成任务了，因此，我体会到，在会计行业切忌粗心大意，心浮气躁，我们要有一颗平常心。

 

三、扎实的理论基础是必不可少的

 

在大学的时候，我总觉得我的理论知识已经很扎实了。主观的认为所有工作都大同小异，只要掌握其中的规律就都能应付。但是在会计实习过程中，我才发现自己真的是井底之蛙。平时所学的根本不够用，细节方面更是错漏百出，例如：书写的技能，如金额的大小写、日期书写的规范性等等。还有就是根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种账表时屡屡受阻。想想原因，多半是因为平时的理论知识不够扎实，经不起实践的考验啊。这也是我实习过程中得到的一个教训，所以扎实的理论是前提。

 

以上就是我这次会计实习的心得与体会，这次实习丰富了我的阅历，让我能全面的了解这个社会。我相信，只要努力奋斗，我的未来一定会很美好。

 

财务实习个人心得体会4

 

毕业实践环节是大学生在完成全部课程之后、走向社会之前最真实的一个模拟实验，对于我们财会专业的学生，平时注重理论学习，缺乏实践锻炼，因此实习显得尤为重要。此次会计实务实习目的主要是为了透过写会计分录，填制各种凭证到记账、报表等一系列实务实训，提高我们的实际应用水平，使得我们能够真正系统的练习财务会计核算的基本程序和具体方法，进而加强对我们以前所学专业理论知识的理解，提高我们实际操作的动手潜力，提高运用会计基本技能的水平。

 

在本次实习过程中，我系统掌握了填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、以及编制报表的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，透过此次实习，我们将会计理论和会计实践相结合，并有以下深刻体会。

 

一、扎实的理论知识是前提

 

在实习以前，我总以为透过学习，自身所学的会计理论知识已经扎实，主观认为所有的工作都一样，只要掌握了规律就没什么问题。但是实际过程中我才发现，我们平时所学的远远不够，在细节方面更是错误百出，比如我们书写的技能，如金额的大小写、日期书写的规范性等等。此外，我们根据相关的实习数据资料，在填写原始凭证、记账、编制各种账表时屡屡受阻，回想原因，大多都因为平时理论知识不够扎实，经不住实战的考验，这也是我在本次实习过程中得到的一个重要教训。

 

二、理论联系实际是关键

 

透过此次的实习过程我还发现，仅仅有熟练的理论知识对于我们会计人员来说是远远不够的，我们已经学习了这么长时间的会计，能够说基本上对会计已经耳目能熟了，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。

 

但是在这次实习过程中仍然很吃力，这使我认识到会计理论如果离开实践过程皆为零，实际操作对于会计人员来说至关重要，离开实践环节的会计理论只是纸上谈兵，在财会人员的工作中行不通。

 

三、足够的耐心、细心是保障

 

会计工作本来就是繁琐的工作，在这次实习的过程中我们深刻体会到了一点。在开始的实习过程中，整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于简单的填写凭证、记账都会错漏百出，试算不平。出错越多，越是心浮气躁，越是心浮气躁，出错就越多，构成恶性循环。

 

到之后，我认识到了这一不足之处之后，就静下心来，仔细研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在财会工作中切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。其实做任何事都一样，都需要有一颗平常心。

 

财务实习个人心得体会5

 

通过三周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业xx大的心得体会务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识，尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。

 

下面我从个人实习意义及对会计工作的认识作以下总结：

 

一、作为一个会计人员，工作中一定要就具有良好的专业素质，职业操守以及敬业态度

 

会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员，一定要有很高的素党员培训心得体会质要求。

 

从知识上讲，会计工作是一门专业性很强的工作，从业人员只有不断地学习才能跟上企业发展的步伐，要不断地充实自己，掌握最新的会计准则，税法细则，法律知识及攻关经济动态。这样才能精通自己的工作内容，对企业的发展方向作出正确的判断，给企业的生产与流通制定出良好的财务计划，为企业和社会创造更多的财富。

 

从道德素质讲，会计工作的特殊性使其可接触到大量的共有财产，所以作为会计人员一定要把握好自己办事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次对于新教师心得体会他人的威胁，诱-惑，和指使要做到坚决不从。如何挽救道德的缺失，将个人素质提高到一个新的层面上来，是我们每一个会计人员都要努力思考的问题。只xx大学习体会有会计人员自身的道德素质提高，才能够走好职业生涯的每一步，只有会计人员全体道德素质提高，会计行业才能够得到更深的发展，市场经济的优势才能够发挥得更好。

 

二、作为一个会计人员要有严谨的工作态度

 

会计工作是一门很精准的工党员学习心得体会作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的'数字来反映问题的。所以我们一定要加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞20xx党员心得体会。

 

三、作为一名会计人员要具备良好的人际交往能力

 

会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。在于各个部门各种人员打交道时一定要实践科学发展观心得注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。记住一句话叫做事高三级，做人低三分。

 

四、作为一个即将工作或刚迈入社会的新人，也要注意以下几点

 

1.有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。作为一工作心得个新人，平和的心态很重要，做事不要太过急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。

 

2.工作中要多看，多观察，多听，少讲，不要说与工作无关的内容，多学习别人的艺术语言，和办事方法。

 

3.除努力工作具有责任心外，要培训学习心得体会善于经常做工作经验。每天坚持写工作日记，每周做一次工作总结。主要是记录，计划，和总结错误。工作中坚决不犯同样的错误，对于工作要未雨绸缪，努力做到更好。

 

4.善于把握机会。如果上级把一件超出自己能力范围或工作范围的事情交给自己做预备党员心得体会，一定不要抱怨并努力完成，因为这也许是上级对自己的能力考验或是一次展示自己工作能力的机会。

 

5.坚持学习。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。有一位教育学家说过，当我们把学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的就是教育的本质了。这里我把“教育”改成“知识”，我们在大学里学习的知识也许会被淘汰，但那些最基本的学习方法永远是我们掌握最新知识的法企业发展观心得体会宝。

 

这一次的实习虽然时间短暂，虽然接触到的工作很浅，但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是书本上无法得来的。通过实习，我们能够更好的了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的方方面面，能够让我更早的为自己做好。

 

财务实习个人心得体会6

 

将近3个月的实习生活圆满结束，实习期间我收获了很多，不但巩固了自己的理论知识，提高了自己的实践经验，也学到了踏入社会和作为会计从业人员应该具有的职业操守。这为我即将入社会，参与工作提供了一笔宝贵的经验，为以后的发展建立了良好的基石。

 

应该认识到理论联系实际的重要性。虽然在学校里已经学习了有关会计的操作流程，操作方法等，但是在实习过程中还是有所不一样的，更加灵活，更加清晰了工作工具的操作，原始凭证的填写，发票的开具，做账的流程，抄税报税的步骤等，让我受益匪浅。我们应该在学好理论知识的前提下，注重实践的重要性，把两者有机的结合起来才能够胜任财务会计工作。这也就要求我们要不断拓宽学习领域，与时俱进，紧跟政策法规的脚步。

 

实习让我成长，知道了足够的耐心和细心是做好财务会计工作的保障。会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷，出现数字疲劳，以致于登账登时错漏百出。越错越急，越急越错，这就形成了恶性循环。后来意识到做任何事情都应该平心静气，仔细研究，用心积累经验，才能提高效率。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

 

在工作中还应该勤学好问，真诚待人。会计部门是单位的核心部门，对下要手机会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，这是一个相互交流，相互合作，相互依存的关系。作为会计人员要协调好相互间的工作关系，具备正确的心态和良好的心理素质，真诚待人。在工作中要不断积累经验，虚心向他人求教，提高业务水平，学习法律知识和会计准则，遵纪守法，掌握最新的会计要领、法律以及税法规定，实现社会价值、个人价值和企业价值。

第2篇：会计实务心得体会范文

（一）理论教学内容

传统的成本会计课程理论教学内容主要是对工业企业成本核算的基本理论知识进行了阐述，如成本会计概述、工业企业成本核算的要求及一般程序、费用的归集与分配、产品成本的计算方法以及成本报表与成本分析等内容，并未涉及其他行业成本的核算，对成本管理、成本会计的前沿理论知识也未进行阐释，因此，为及时吸取最新的研究成果和进一步拓展学生的理论视野，该理论教学内容需要进一步完善。在成本会计课程新理论教学内容中，补充了本量利分析、其他行业成本的核算、成本会计前沿理论，以及成本管理理论知识等内容。通过进一步完善成本会计课程理论教学内容，为学生提供了一个较为完整的理论内容体系，在此基础上，学生可以根据相关理论内容进行新知识的探索，从而为其将来从事相关方面的研究打下良好的理论基础。此外，理论对实践有一定的指导意义，因此，扎实的理论基础将有益于实验的顺利进行。

（二）实验教学内容

一般来说，成本会计课程的实验教学内容应当与理论教学内容紧密结合，将理论教学内容充分反映在实验过程中，因此，成本会计课程实验教学内容应当结合其实务操作的特点，在充分考虑实验模式影响的基础上，选择与运用相关产品成本计算方法，重点突出成本核算的实验环节，从而提高学生的实际操作能力。鉴于此，从总体上看，实验教学内容主要应包括以下几个方面，即：实验目的、实验要求、实验模式、实验程序、实验步骤、实验结果及实验的心得体会。由于实验的模式、程序和步骤较为重要，因此仅针对这三个方面进行阐述。

1.实验模式

可供选择的实验模式主要有两种，即：手工模式与电算化模式。其中，“手工模式”是传统的实验模式，采用该模式的数据处理工作量大，也会对会计信息传递的准确性与及时性造成一定影响，但是，该模式会使学生全面了解账务处理的来龙去脉，并形成一个完整的认识，有利于其从手工模式向电算化模式的过渡。“电算化模式”是在引入计算机技术之后，所形成的现代会计与计算机技术相结合的新成果，该模式正越来越多地为会计工作者所用，且其高速、高效、准确的数据处理效率使会计人员从繁重的工作中解脱出来，而将更多的时间和精力投放在对会计信息的分析过程。然而，针对成本会计课程的实验教学，电算化模式中有相应的账务处理模块，即“成本计算”模块，因此，成本会计实验教学内容应当重点阐述该模块的应用。

2.实验程序

在实验程序的选择上，可以采用的较多，如记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序、日记总账账务处理程序、多栏式日记账账务处理程序等。由于成本会计课程的实验教学内容应重点突出成本核算，因此，可以选择科目汇总表账务处理程序，该账务处理程序具有步骤简单、易于操作、运用方便的特点，能够满足成本会计课程实验教学的要求。在科目汇总表账务处理程序中，根据原始凭证编制记账凭证操作步骤，以及根据原始凭证与记账凭证登记明细账操作步骤，应注意突出成本核算的实验内容。此外，编制的会计报表不仅包括资产负债表，利润表和现金流量表等三张基本报表，还应当包括相关的成本报表。

3.实验步骤

成本会计课程实验教学内容中对于实验步骤的安排，应当与财务会计实务保持一致，只是在实务操作具体的某个步骤中，注重相关成本会计实务的操作。一般来说，财务会计实务操作的步骤主要包括：期初建账；会计事项分析；填制和审核会计凭证（编制会计分录）；账簿的登记（包括日记账、明细账和总账）；编制调整前试算表；错账的查找与更正；对账；结账前的账项调整；编制结账工作底稿；结账；编制财务会计报告；会计凭证的装订与会计资料的保管等。因此，在成本会计课程实验教学中，其实务操作步骤应当注意三个主要环节，即：填制和审核会计凭证；账簿的登记；编制会计报表。在前两个环节中，应当注意费用的归集与分配的核算，以及产品成本计算方法的选择与具体运用；在编制会计报表环节中，应当注意成本报表的编制与分析，并在此基础上进行成本预测、决策与成本计划、控制等。

（三）理论教学内容与实验教学内容的结合

理论对实验具有指导意义，而实验又可以对理论进行验证。鉴于此，在进行成本会计课程理论教学时，可以简单介绍实验的相关内容，从而为将来进行实验教学做铺垫；同时，在进行实验教学时，可以将理论内容进行重复讲解，以期将理论运用到实验中去。因此，理论教学与实验教学的结合是成本会计教学的统一，也是两方面教学内容的综合，这需要在教学过程中灵活安排，进而达到财会类课程教学的要求。

二、结束语

第3篇：会计实务心得体会范文

关键词：高职高专 会计 教学模式 创新

中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0050-02

随着社会经济的发展，我国正面临着社会环境和会计行业本身的快速变化，会计职业界提供的服务范围越来越广泛，专项服务越来越专业，业务创新层出不穷，对会计人才综合素质的要求也越来越高。因此，高职高专会计学专业未来素质型人才的培养目标要突出三个方面：一是要突出学生职业道德的做人要求；二是要突出知识、能力与素质的融合；三是要突出学生常规本领和复杂应变、开拓创新等特殊本领的培养。为此，我们对人才培养目标提出了更高的要求，不但要培养学生的核算、理财、管理和营销能力，而且要培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识[1]。

1 高职高专会计教学对学生的要求

会计学是一门应用性管理学科，会计方法与技术是会计学的核心内容。普通高等学校会计学专业的核心课程一般包括会计学原理、财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学等，其中，“会计学原理”（也称“基础会计学、会计学基础、初级会计学”）是专门阐述会计的基本方法、基本技术及其相关基本理论（基本道理）的会计学科“基础课程”。基础之意，是指“事物之肇端或本原”。“奠土为基，立柱为础。”作为会计学专业的核心课程之一，会计学原理是学生进行会计专业学习的“入门”课程。在会计专业课程教学中，对学生的要求主要是必须做到：亲历亲为、善于思考、撰写报告。

1.1 亲历亲为

亲历亲为，要求学生必须认真积极参与模拟过程，承担具体岗位角色，履行岗位职责，完成岗位会计业务处理工作，以获得会计工作的亲身经历。事实上，如果学生能亲历亲为，定会有较大收获；即使模拟中犯了许多错误，这些错误会给自己留有沉痛记忆，但伴随着错误被纠正，自己在实务技能方面定会有更大的收获。如果不能亲历亲为，只作旁观者，则难以掌握会计实务的方法技能，会计专业课程的教学目标也会落空[2]。

1.2 善于思考

学贵善思，尤其对于会计专业课程这个以学生为主体的课程来说，更是如此。善于思考，要求学生面对陌生的企业概况、期初数据、真实的经济事项及其处理要求，必须结合自己的知识、经验，分析弄清“是什么、为什么、怎么做”，然后再开始做，做过之后再反思“做得怎么样”。只有这样，才能真正体现学生是会计专业课程的主体，才能从根本上掌握会计实务技能，才有可能发现新的技能。平日里，会计人员会经常和数额较大的金钱打交道，如现金的收支，费用的摊提，成本的计算，收入的汇总，预算的编制，项目的经济可行性分析……在这当中都包含着复杂而又大量的数学计算。其次，货币时间价值的计算，需要数列知识；风险大小的衡量，需要概率知识；预策决策分析，需要统计知识等等。所以，想要保证会计后续工作顺利进行，一定要着重培养学生的快速、准确计算能力和技巧。

1.3 撰写报告

撰写报告，要求学生在整个会计专业课程结束后，撰写并提交一份《会计专业课程报告》。报告的内容由如下五个部分构成：模拟的目的、模拟的内容、模拟的方法步骤、模拟的结果（列出会计报表）及其分析、模拟的心得体会等。报告的质量可以作为课程考核的重要依据。会计核算是会计的基本职能。会计人员最重要的能力就是核算能力，这种能力体现在不仅要具有一定的理论分析水平，而且要具备熟练而规范的操作技能[3]。通过开设会计核算基础、企业会计实务、成本会计实务、税务会计实务等核算课程，培养学生运用专业理论知识处理会计业务的本领；同时，通过开设会计模拟实习课程，使用与企业完全一致的凭证、账簿、报表、印章，设计不同的会计岗位，营造出企业财会部门工作的场景氛围，培养学生的实际操作技能。

2 高职高专会计专业教学模式的创新

2.1 全面更新教育观念

会计教育的根本目的是培养有知识、有能力、高素质的会计人才。面对复杂多变的社会经济环境，衡量会计专业教育质量的水平，并不仅仅局限于学生掌握了多少会计方面的知识，而更看重学生毕业后走上工作岗位能否在各种情况下随机应变，灵活运用这些知识，是否具有很强的职业判断能力和解决现实问题的能力。一般说来，没有一定量的知识积累，就不可能有较强的能力，没有多种能力的综合作用，就不可能体现出高的素质。这就要求我们在组织教学中，必须贯彻素质教育原则，正确处理传授知识、培养能力与提高素质这三者之间的关系，应当在重视知识传授的基础上，注重培养学生富有创造力地吸收和应用知识的能力，从而全面提高学生的综合素质。我们应当在制订与实施教学计划、编写会计专业主干课程教材、组织课堂教学和社会实践中，全面树立以素质教育为核心的新的教育观念。

2.2 加强会计实务教学资源的开发

会计实务或会计工作的岗位分为基本会计岗位和电算化会计岗位两类，包括：总会计师、会计机构负责人或者会计主管、出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、总账报表、稽核、档案管理，以及电算主管，软件操作、审核记账，电算维护，电算审查，数据分析等。每一岗位都有其明确的职责。单位具体岗位设置则取决于多种因素，并且可以一人一岗、一人多岗或一岗多人。从事会计工作或担任会计工作职务，必须取得会计从业资格证书，具备良好的职业道德，具备会计专业基础知识和技能[4]。

会计工作离不开书写，尤其是阿拉伯数字、汉字大写数字、汉字金额等。会计书写的质量，既直接反映会计人员的基本素质水平，又直接影响会计工作及会计信息的质量。理解、遵循并熟练掌握会计书写规范，有利于提高会计实务书写质量及会计工作的质量。

会计专业课程是指面向工厂、商店等真实单位实际发生的经济活动资料，由学生扮演具体的会计人员岗位角色，完全依靠自身的会计职业判断能力分析理解所发生的经济业务事项，并完成相应的账务处理等会计岗位工作，旨在提高会计实务技能，巩固会计专业理论，培养会计创新素质，增强职业竞争能力。会计专业课程，从方法上讲，可以采用单人全岗和小组分岗等多种方式实施。总体流程是：基本书写技能模拟训练，分析企业概况及期初数据完成建账模拟，分析经济业务事项完成会计循环模拟，会计档案立卷、装订和保管。应当遵循：数据统一性、处理规范性、体验式学习和点评式讲授等基本原则。

会计专业课程作为一门课程教学，包含了模拟、体验、点评、案例等多种新的教学方式，要求教师尽量做好组织准备、检查督导、点评总结等工作；同时，要求学生必须做到亲历亲为、善于思考、撰写报告[5]。

2.3 采用小组合作学习法

“小组合作学习（cooperative learning）”就是指学生在小组中为了完成共同的目标与任务，有明确责任分工的互学习。依其任务类型或学生学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异，将学生组成若干个异质学习小组，创设一种只有小组成功了小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。学习小组的组建是会计专业课程课堂合作学习活动顺利开展的前提。组建学习小组，教师要对学生的分组进行认真研究设计，使各个小组总体会计专业课程水平基本一致，以保证各小组开展公平竞争。小组一般遵循“组内异质，组间同质”的原则进行，由4～6人组成；分组时不仅要求从学生的年龄特点和思维特点出发，而且在构成上要求小组成员在性别、个性特征、才能倾向、会计专业课程水平等方面存在合理差异，以便学习时发挥各自的特长和优势。小组建成后，还必须要求每个小组中的成员相互团结、民主平等，体现小组的团体力量和精神。例如，在学习企业的利润的计算方法时，可以运用会计的基本知识，企业的股权资本收益（表现为税后利润或每股收益）会以更快的速度增长，从而给企业股权资本所有者带来额外的收益。财务杠杆风险，是指企业利用财务杠杆可能导致股权资本所有者收益下降，甚至可能导致企业因资不抵债而破产的风险。企业的目标是多重的，不能用唯一的数量指标来表达。传统融资方式是指一个公司利用其本身的资信能力为主体所安排的融资。外部的资金投入者（包括公司股票、公司债券的投资者，贷款银行等）投资或贷款的主要依据是该公司作为一个整体的资产负债、利润及现金流量的情况。另外，也正是由于债权人的有限追索权，加之项目融资涉及的当事人多，使得项目债务风险由与项目有直接或间接的利益关系的各当事人分担，从而分散了项目的债务风险。通过小组合作学习，从而对企业预算中的利润有一个非常深刻的理解。

2.4 建立新的学生实习模式

会计是一门技术性、应用性很强的学科，必须在教学上更加注重理论联系实际。应当在全程教学活动中贯彻理论联系实际的原则，处理好课堂内教学与课堂外培养之间的关系，处理好书本知识与实际应用之问的关系。具体说来，应当从下列三个方面入手。

2.4.1 结合教学内容与方法改革。全面推行案例教学

实践证明，案例教学是解决课堂教学中理论联系实际问题的有效途径之一。通过案例教学，可使学生通过对来自实际的案例资料进行分析，增进对相关会计知识的理解，初步学会运用所学的知识解决实际问题，使书本知识和实际问题在课堂上结合起来。从国内外目前开展案例教学的情况看，开展案例教学，一般有两种做法：一是在各门专业课程中贯串案例教学，即结合每门课程的具体内容，设计若干案例，穿插在有关章节中讲授；二是专门设置会计案例课程，放在各门专业课之后开设。从实施的效果看，第一种作法显然优于第二种作法，因此，我们主张采用第一种作法，即在会计专业的主干课堂教学中全面推行案例教学。

2.4.2 进一步完善会计实验中心的功能，强化模拟会计实践的效果

目前，绝大多数院校均建立了会计实验室（或中心），在实验室里，让学生在模拟的会计环境里，运用所学的会计知识，模拟处理会计事项，编制会计报表。实践证明，这一作法是会计专业学生实习的一种新模式，收到了一定的实习效果。但是，在会计实验中心内，由于缺乏真实的会计环境，所有学生使用的是同一实验数据，所得出的结论也是完全相同的。但是，在实际工作中，由于所站的角度不同，人们往往对同一问题看法不可能完全一致，加之，会计上还存在着大量的职业判断问题，因此，应尽可能多收集一些实际案例，供学生的在实验室模拟，使学生在实验室实习具有较为实际的模拟环境。

2.4.3 建立毕业实习基地，拓宽学生社会实践渠道

目前，高职高专由于实习经费匮乏，实习单位难找，实习时间与求职时间的冲突等原因，学生的毕业实习只得采取由学生自找实习单位的“放羊”式的实习方式，使得毕业实习流于形式，实习效果欠佳。笔者认为，高职高专应采取积极措施，尽快改变这种令人堪忧的状况。在经费方面，建议国家教育主管部门调增高职学生的实习经费，高职高专应从自筹资金中加大实习经费的投入这两条渠道加以解决；在实习单位方面，高职高专应拓宽与各类公司、银行、证券公司、基金管理机构等单位的联系，与其建立长期稳定的合作关系，由这些单位为学生提供实习基地，由学校为这些单位提供财务咨询和人员培训，使会计专业的学生能在现实的财务环境中，去接触、感受和从事会计工作，实现理论与实践的结合。

3 结论

学生在本课程学习阶段掌握会计基本理论与方法的熟练程度、关于会计学科特性的思维定式以及对会计学专业学习情感的培养等，都将直接关系到其他会计学专业课程的学习兴趣和效果，影响到学生专业素质与职业道德的水准。“千里之行，始于足下。”因此，要对高职高专会计专业教学模式进行创新，确保高职高专学生能够有一技之长。

参考文献

[1] 史永红.高职高专会计专业《基础会计》课程实践教学模式设计初探[J].滁州职业技术学院学报，2013（2）：24-26.

[2] 王，乔雪芹.高职高专会计专业人才培养模式的探讨[J].中国乡镇企业会计，2013（6）：213-214.

[3] 郭滨辉.关于高职高专院校会计专业教育教学改革的探讨[J].中国-东盟博览，2013（7）：46-47.

第4篇：会计实务心得体会范文

在为期三个多月的实习中，我从未出现过早退迟到或者旷工的现象，我与公司所有的员工都保持着良好的关系。在实习期间，我能严格要求自己，每天做好姐姐给我安排的各项工作，空闲的时候，我还会去帮他人做事，我秉持着兢兢业业的态度对待自己的工作，毫不松懈。我在公司的财务部实习，我知道财务工作是严谨的，是分毫不差的，是精益求精的，小失误可酿成大错，我勤勤恳恳，兢兢业业，不断地学习完善自己的专业知识，熟悉并掌握财务软件的应用，牢记会计职业道德的每一条规定，通过这三个多月的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工学习发展观心得体会作带来非常积极的影响。

二、主要完成的工作内容或成果

从起初看着姐姐做事，到现在，我能够独当一面处理一些基本的业务，我觉得也是一个很大的进步。

每周一，我要整理好上周的基本情况，初步汇总，然后做好统计，打印完交给财务经理，周二的时候，我要持着上汽财务的手持器扫描合格证，确保公司的实际库存。

这是一周当中必须必须该做的事，而且是每周都做的。

每天早上，要完成前一天的现金日记账的登记，登日记账前，要分清现金日记账与银行存款日记账，避免张冠李戴。

开票的时候，要仔细核对车辆识别号、合格证、车价等信息。 月末的时候，要开始计算工资，我们工资是月底开始计算，因为主要考虑到销售部的工资提成。

每天每月都要进行对账，月末还要进行结账。

在实际工作中，我加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在实际工作当中，要用红笔划掉，再盖上责任人的章，这样才能作废。

其次在公司2周年庆和团购活动的时候，我也帮了不少忙!

三、业务收获和体会

这段时间的实习，除了我对会计行业的基本工作有了一定的了解，并且能进行基本的工作和一些系统软件的操作外，我举得自己其他方面的收获也是很大的，作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这段时间的实习无疑成为我踏入社会的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它让我们在时间中了解社会、在实践中巩固知识，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，为我们以后进一步走向社会打下了基本。 首先，我觉得在学校和公司的很大一个不同点就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责，如果不小心出现了错误，也必须及时地纠止，可不要为自己的错找借口。

其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，其所谓做一行就要懂一行的行规，在这一点我从实习单位同事那里神佑体会。

最后，我觉得到了实际工作中以后，学历并不是显得最重要，主要看的是个人的业务能力和交际能力。

因此，我觉得，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使我们具备基本务实能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。

四、存在的问题和不足

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。

几个月的实习，我发现自己还有很多的不足，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，在未来的日子里，我将努力做到以下几点：

1、更要扎实专业知识，不懂就问。

2、学好一门外语，平时注重学习。

3、依然保持良好的工作态度，而且要有好的表现力。踏踏实实做人，老老实实做事。要学会适时地，恰当地表现自己。

4、团结合作，善于沟通，要团结同事，不该说的不说，不该做的不做。总之，用知识武装自己，学会做人，学会做事。

我很感谢实习单位让我学到了一些在学校所学不到的东西，让我学会了与人相处，学会了面对困难，学会了独立思考问题，从中收获了毅力，收获了一份坚持;也感谢姐姐对我这段时间的帮助与指导。 梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。

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第5篇：会计实务心得体会范文

在酒店工作可以增强责任感和服务意识，更重要的是领悟到了一种学无止境的工作态度和谦虚谨慎的处事哲学，小编今天就给大家分享一下转正自我鉴定，希望可以帮助到大家

优秀酒店转正自我鉴定时间过得很快，转眼间3个月试用期的时间就过去了，通过这3个月的学习和工作，我的会计实务能力有了很大的提升。也让我深刻地明白了会计理论与会计实务的区别，理论学得好并不一定能把账做得漂亮，做帐的学问在帐外而不是理论本身，但是想要在财务上有所突破的话扎实的理论知识却是必要条件。更为重要的是：对于人与人之间的沟通、合作、协调也有了新的体会，要想做好工作，首先要学会怎么样去做人。

在刚进部门前几天，由于还没有正式确定岗位，我正好趁着时间学习酒店财务方面的一些规章制度。但办公室里那种和谐而朝气蓬勃的工作气氛让我怀有对正式投入工作极大的渴望，终于在领导的安排下，我被分配到物流组向邓欣学习以备一个多月后全权接替她的工作。这对于一个正处在试用期而又渴望迅速成长的人来说，无非是一种赏赐。我相信这是领导对我的信任，我也努力把握这次机会，开始正式全面地接触物流会计岗位上的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植莆窆ぷ鳌T诹斓嫉墓匦囊约靶澜愕母ǖ枷拢叶晕锪骰峒乒ぷ骱蚐AP系统有了深入的认识。

在处理单据的时候，首先应该在脑海里思考该单据对应的会计分录是什么，然后在SAP系统中进行处理制单，检验与自己所想分录是否一致，如此一一对照，让自己在学校中的所学，不会因智能的会计软件而荒废。而在具体工作中，又让我知道作为一名财务工作者一定要细心再细心。例如，在处理付款业务时，就要注意付款计划里是现金付款还是承兑付款，而承兑付款又要注意区分是本酒店开出票据还是应收票据的背书转让，根据具体的付款方式做出相应的处理。虽然在这过程中遇到过无数个问题，但是在同事们的帮助下，总是能够轻松的解决。

我知道，要想成为一个地道的会计，只了解一个岗位的工作的远远不够的。所以，工作之余我也常向部门中其他组同事学习，比如通过向成本组同事的学习，我体会到会计工作并不是简单的核算和事后控制，更重要的是管理与控制工作，比如对于成本会计而言，要学会如何发现酒店成本控制的漏洞，然后找出预防方法。

虽然经过这三个月时间的学习与工作，我已基本能独立处理本岗位日常工作，完成自己的工作任务。但无论是在账务的处理上，还是在与同事的沟通上，都还须极大的改进与提高。同时得到一个重要的感悟，不管是做事还是做人，责任心很重要。做每一件事情的时候，都必须认真想想我们要对谁负责，除了供应商，我们更需对酒店对自己负责，这样才能更好的完成每一项工作。

同时，受酒店浓厚的文化氛围影响，我在工作之余积极参加酒店、党支部、工会、团委等组织的各项活动。并与部门同事合作荣获机关“精细管理杯”气排球比赛团体第二名。协助机关团委组织机关“K歌之王”大赛，并与另4名机关新员工组队参加比赛，获得团队第一名。

以上是我的试用期工作总结，也是对自己工作的阶段总结。同时希望在以后的日子里能继续与酒店一起飞速成长。

酒店员工转正自我鉴定时间一晃而过,转眼间三个月的试用期已接近尾声。在见习期的工作中，一方面我严格遵守酒店的各项规章制度，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度;另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力。20xx年x月x日，我有幸来到酒店工程部工作，在这短暂的三个月中，在酒店领导的亲切关怀和指导下，在同事们的热情帮助下我很快的熟悉了酒店环境，适应了新的工作岗位，现将我试用期的工作情况做简要小结如下：

一、对以前工作的总结

1、严格遵守酒店各项规章制度。

上班伊始，我认真学习了酒店《员工手册》及各项管理制度，并严格遵守，做到了无迟到、早退、违规现象。

2、主动学习、尽快适应，迅速熟悉环境和工作内容。

3、工作积极、认真、负责，通过不断学习、虚心请教，总结积累，较好的完成了领导安排的各项工作任务。

4、与同事之间和谐相处、加强沟通、团结协作，以尽快更好的融入团队。

5、存在问题时及时找到解决办法。

我将在今后的工作中多向前辈请教，学习，以最短的时间熟悉酒店理工作内容及流程，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，在工作中不断磨练意志、增长才干。

二、对以后工作的计划和建议

1、计划：今后，我将进一步严格要求自己、加强学习，努力提高业务水平、充分发挥所长，积极、热情、细致的完成好每一项工作。

2、建议：酒店多一些关于技术方面和特长方面的培训。

三、个人的岗位职责

1、协调工程部与各部门之间的工作，做好上传下达

2、统计工程?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽背銮谧纯?/p>3、部门临时会议的通知，并做会议记录

4、整理出差及各种票据

5、协助工程部各人员的工作

6、负责工程部所有文件的登记、发放及归档

7、协助项目经理整理项目资料，每个项目建档并归档

8、根据项目经理需要，协助画cad图

9、工程部工具及辅助设备的监督及管理

10、单据送签，经理交办事项

能成为我们酒店的一员，深感荣幸。自从进本酒店以来，在同事们的大力支持和帮助下，本人认真学习，严格履行工作责任，较好地完成了本职工作任务，以后也将会更加努力!

酒店员工转正自我鉴定参考本人于20xx年x月x日作为储备干部正式入职XX大酒店。根据公司对储备干部的培养方案，首先进入管家部轮职。在管家部工作的这两个月内，我先后在各个岗位上轮职，经过部门领导和同事的悉心指导，我了解并掌握了部门的规章制度，以及各个岗位的工作职责，快速适应并融入了该部门。

在管家部的前一个半月里，我主要作为客房服务员，负责打扫并维持房间清洁、舒适。在此期间，我熟悉了酒店房型类别及分布，熟练掌握客房清洁程序、物品清点等工作。对客服务过程中，从顾客角度着想，尽力满足客人的需要，当受到顾客的肯定时，便感到自己的辛苦劳动也是有价值的。随后作为客房中心文员，负责总机和服务中心电话的接听。

文员的工作比较繁琐，除了电话的接听、转接外，与前台、客房服务员及其他同事的沟通、客衣收取和送洗、房态抄写及核对、客人消费入单、叫醒服务等都在文员的工作范围内。初期工作中，由于业务不熟练，经常会有手忙脚乱的状况发生，后来在领班和同事的指导帮助下，我一边学习一边将自己的心得体会总结并记录下来，很快掌握了各种电话应答方式、事项处理办法，进一步提高了多种状况下的应变能力，同时对管家部这一酒店的核心部门也有了更深刻的认识和体会。

接下来的两周内，我分别跟随楼层领班、PA领班、主管、布草房制服员开展工作，每个岗位轮职两天。领班或主管在第一天主要给我讲解其工作职责以及部门相关的规定和管理制度，并在随后的实际工作中进一步明示。在这个过程中，我加深了对管家部工作范围内的各个岗位、各个环节之间相互作用的了解，对整个部门的运作也有了更为具体切实的感受。

回顾这两个月的轮岗期，我觉得收获颇丰。由最初的不适应到磨合期再到后来的顺利适应，整个过程充实而愉快，不仅磨练了我的意志，增强了我的责任感和服务意识，更重要的是领悟到了一种学无止境的工作态度和谦虚谨慎的处事哲学。

第6篇：会计实务心得体会范文

会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段。这里给大家分享一些关于会计人员学习心得范文，供大家参考。

会计人员学习心得范文120--年8月经过公司的岗位竞聘，我进入了公司财务部。两周来的专业实习给我留下了很深的印象，以下是我的一些心得和体会。

在外人的眼里，会计工作是个香饽饽，整天和钱打交道，既大权在握又清闲，多好啊!但两周来的切身体会使我彻底抛弃了这种幼稚的想法。我深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心。同时我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。

会计要求很高，容不得半点的马虎。做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了，一步错可能就会导致后面步步都错，所以会计工作中细心就显得尤其重要。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记账簿，再是结账，对账，编制报表，装订等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有经历过了才真真正正了解到什么是会计。

财务工作相对来说是成就感比较少的工作，因为它的付出和回报不是很配比的。你可以感觉到你的付出，但是感觉不到回报――公司财务人员天天加班，但是如果有人问你都做什么了，你会感觉很难回答上什么。因为你说了，别人不一定理解和听得懂!销售人员可以说，我这个月卖了多少东西;生产人员说，我超额完成了多少;品质人员可以说，降低了多少不良率;可是我们财务人员呢说：报表完成得很顺利这个月税务没出问题分析出这个月的亏损的原因是什么所以，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

财务工作不光繁忙而且时间紧迫，因此做好会计工作需要有很强的责任心!公司的财务部并没有太多人，但需要处理的事情却很多。有句话说道，迟到的公平是不公平的，同样，迟到的财务报表也是没有意义的。如果你过了1个月才把上个月的报表搞出来，又或者把分析报告递交了，尽管是非常翔实和准确的，但是对经营没有任何帮助!这就是为什么那么多财务人员天天加班的原因。

尽管财务工作有压力，但是只要我们努力学习、敬业工作，我想这种压力会变成促使干好这份工作的动力，使我们在财务工作上作出成绩，为公司的未来发展作出贡献。(孙国良)

会计人员学习心得范文2说到学习会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的第一章时，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了后面的内容后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上更深一步应用。

在学习中我发现它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。但是，困难不能否认，只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛!

还记得在学习第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据;既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学习后续的专业会计课程打好基础的目的。

死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三;只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。

财务会计学是指主要以对外提供财务报告的形式来满足有关方面的决策，对企业会计信息的需求为主要目标的会计学。会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算;另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。

一、要学习好财务会计学，我觉得可以从以下几方面考虑：

(1)财务会计学作为一门操作性较强的学科、每一笔会计业务处理和会计方法的选择都离不开基本理论的指导。为此，要求我们首先要熟悉基本会计准则，正确理解会计核算的一般原则，并在每一会计业务处理时遵循一般原则的要求。

(2)财务会计学的学习，必须力求总结和应用相关技巧，使之更加便于理解和掌握。学习时应充分利用知识的关联性，通过分析实质，找出核心要点。所谓核心要点，就是相关知识的相同点和区别点。在财务会计学中，财产物资的报废业务、批发企业和零售企业有关业务的核算和现金流量表的编制等内容，均可通过找出核心要点的方法，精炼其繁杂的内容。

(3)通常可利用账务处理程序图，使复杂的问题变得简单、直观、明了。如在学习委托加工物资、包装物出租出借、低值易耗品的报废、固定资产出售、报废、毁损、短期借款以及长期借款等内容时，利用账务处理程序图的方法进行描述，即可清晰地勾勒出其核算程序。

(4)财务会计学中有关计算问题，可通过把握计算的特点和公式的来胧去脉，找出求解思路，避免呆记。

二、对财务会计的理论学习体会

在学习《基础会计》时，主要学习了会计的基本原理。如资金平衡原理：收入-费用=利润;资产=负债+所有者权益+(收入-费用);会计科目和会计帐户的设置以及复式记账法。

在复式记账法下，会计账户的左方成为“借方”，右方成为“贷方”。借贷是记账符号，分别反映资产、负债、所有者权益的增减变化。其计算公式如下：

资产帐户：期末余额=期初余额+借方本期发生额-贷方本期发生额

负债及所有者权益账户：期末余额=期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额

财务会计的学习就是在以上的基础上进行的。通过对总论的学习，我们知道企业财务会计的目标主要是以对外提供财务报告的形式满足有关方面的决策对企业会计信息的需求。要实现这一目标，关键是保证财务报告的质量，因此需要有专门的会计规范。

(一)对资产的认识

资产是企业过去的交易或事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。为了正确反映企业的财务状况，通常将企业的全部资产按其流动性划分为流动资产与非流动资产。在这里，我们把货币资金、应收票据、应收账款、存货和待摊费用等可以合理地预期将在一年内转换为现金或被销售、耗用的资产;而除此以外的其他资产统称为非流动资产，包括持有至到期投资、长期股权投资、固定资产、无形资产等。资产的确认、分类和计价在财务会计实务中占很大的的比重。

二：按部就班，循序渐进!!

知识的学习是个过程!从基本原理开始就需要明白!否则寸步难行!基本的原理是学习的基石!!!!

三：总结，总结，再总结!!

作错题目，理解错误不可怕，怕的是错误了却不明白为什么!!总结能够避免犯可以不犯的错误!!

通过一学期得学习，我觉得贺老师对我们很好，和他一起学习下我相信我会做得更好!

会计人员学习心得范文3《会计学基础》这门课程是整个会计学学习的开始，它向我们展示了会计的无穷魅力。为期一周的会计认识实习，是对《会计学基础》的实践，它让我们初步接触了会计帐簿，亦初步体会到了作为一名会计的喜怒哀乐。

上学期的管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，而会计学把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。一个学期的学习让我知道，学习会计学绝对是一项不容马虎的过程。它绝不是一个靠背背定义就能解决问题的学科，要想学好这门课，还得做出严密的分析.还记得刚学习如何做账时，许多人都不知所措，但坚持下来就是成功，现在我们也做完了自己的第一份账。

会计学习与实习让我受益匪浅。

1.会计学是一个细节致命的学科。

它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。对于它的学习要循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，但精细之心是必要的。我想，“细节决定成败”便是会计作帐的最好写照。

2、会计学精细但不复杂

通过该课程的学习，使我们从理论上对会计有了基本认识。通过对基础会计的逐步系统学习，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的，是经济发展到一定程度的结果和产物，进行会计核算从根本上说是为相关人员的提供决策有用的信息，而日常企业发生的经济业务是纷繁复杂、多种多样的，为了达到这一目的，必须对日常的经济业务和事项，按一定的要求和方法进行分类，从而产生了会计要素，会计要素是一种粗线条的大的类别划分，因此在会计要素的基础上进行了进一步地划分，出现了会计科目。而会计科目中的数字与决策所需要的信息还有很大的差距，这样还需要会计核算程序，对企业日常发生的经济业务和事项进行归类入科，编制会计记账凭证，然后对会计凭证逐条登记到会计账簿，再由会计账簿编制会计报表，从而最终生成决策有用的信息，也从而完成了会计核算、会计监督的职能。

3.会计学在经济生活中有重要作用。

会计作为一种“商业语言”，是一个以提供财务信息为主的经济系统，它提供必要的会计信息，满足各方面的需要。它的工作是经济管理的重要组成部分，在经济发展中发挥着基础作用。建立和实施会计制度规范了单位的会计核算，提供了真实完整会计信息，规范有序的会计环境和有效的会计制度对经济的健康有序的发展起到了重要作用。会计部门是企业的信息中心，为了规范单位的会计核算，真实完整地提供会计信息，设计出符合市场经济要求，满足会计规范管理需要，适应单位生产经营特点，能够指导具体业务操作的具有内部约束力的会计制度，从而适应经济环境的发展要求。

4、会计学要求学习者将理论与现实经济活动相联系

基础会计中的会计业务的核算是以工业企业为主的，而工业企业的主要经济业务就是供济业务比较全面，了解了工业企业的会计核算方法和流程，对其他行业企业的会计核算也能触类旁通，有利于会计知识的进一步学习和研究。

作帐时是小组合作的，记得刚开始时，我们都不知该如何下笔。就以明细账为例，在课结束后，我们便进行了成员分工，首先便是作资产负债表。草表作出来以后，我们在检查时发现借方发生额和贷方发生额不相等，于是，我们又一个一个检查。明细账是我们作的第一份账，当时，看到一串一串的数字，还有一个一个小小的格子，就有点傻眼。每一张都写得小心翼翼，也免不了出错。虽然会计认识实习只有短短一周时间，但我们的收获却不少。毕竟理论的学习和实际的操作存在较大的差异，在作帐的过程中，我们进一步巩固了理论知识，也熟悉了实际操作，我很喜欢这样的学习方式。

总的来说，这一学期我们收获不少。第一次近距离的接触到自己所学的专业，让我们对会计有了较深层次的理解。对我个人来说，会计学是一门很有吸引力的学科，我相信有很多人也和我一样会渐渐爱上自己的专业。用自己的那一份耐心，一份信心，一份责任心做好帐簿，学好会计。

会计人员学习心得范文4财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动及资金运动过程中所体现的经济关系，范文之心得体会:会计基础学习心得体会。因大量发生在企业，故通常主要指企业财务。财务随着商品货币经济产生以后，在各个社会形态下都表现为资金运动。如进行商品生产，首先要筹集一定数量的货币资金，才能购买生产的三要素――劳动力、劳动资料和劳动对象。在生产过程中，工人使用劳动资料对劳动对象进行生产。工人除将已耗费的劳动对象和劳动资料的价值转移到产品中去以外，还创造新的价值。工人新创造的价值，一部分由企业通过工资形式支付给工人，另一部分形成企业的纯收入。

产品生产完成后，通过销售收回产品的全部价值。企业取得产品销售收入的大部分，用以弥补生产耗费，其余部分要在投资者、企业和国家之间进行分配，用以弥补生产耗费的资金，又以货币形态开始继续参加生产周转，重新购买劳动对象，更新劳动资料，支付职工工资，实现产品再生产。这样，在企业的再生产过程中，一方面是物资运动，即物资的供应、生产和销售，另一方面是资金运动，即资金的筹集、使用、耗费、收回和分配。前者是经济活动，后者是财务活动。财务虽表现为资金运动，但它并不是资金，而是体现资金背后的经济关系，即财务关系。

马克思在《资本论》中指出：“资金不是物，而是一定的、社会的、属于一定历史形态的生产关系，综合体现在一个物上，并赋予这个物以特有的社会性质。”马克思这一论述，撇开了资本主义特有的属性，其基本原理也适用于社会主义财务。因此，国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在在的资金运动，是财务的表象，而由资金运动所体现的经济关系，是财务的本质。把两者统一起来，才构成完整的财务概念。

税务是指和税收相关的事务。一般税务的范畴包括：

一、税法的概念。它是国家权力机关及基授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。其核心内容就是税收利益的分配。

二、税收的本质。税收是国家凭借政治权力或公共权力对社会产品进行分配的形式。税收是满足社会公共需要的分配形式;税收具有非直接偿还性(无偿性)、强制义务性(强制性)、法定规范性(固定性)。

三、税收的产生。税收是伴随国家的产生而产生的。物质前提是社会有剩余产品，社会前提是有经常化的公共需要，经济前提是有独立的经济利益主体，上层条件是有强制性的公共权力。中国的税收是公元前594春秋时代鲁宣公实行“初税亩”从而确立土地私有制时才出现的。

四、税收的作用。税收作为经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。

五、税收制度构成的七个要素

1、纳税主体，又称纳税人，是指税法规定负有纳税义务关直接向税务机关缴纳税款的自然人、法人或其他组织。

2、征税对象，又称征税客体，是指税法规定对什么征税。

3、税率，这是应纳税额与征税对象之间的比例，是计算应纳税额的尺度，反映了征税的程度。

税率有比例税率、累进税率(全额累进与超额累进)和定额税率三种基本形式。

4、纳税环节，是指商品在整个流转过程中按照税法规定应当缴纳税款的阶段。

5、纳税期限，是税法规定的纳税主体向税务机关缴纳税款的具体时间。

一般的按次与按期征收两种。

6、纳税地点，是指缴纳税款的地方。

一般是为纳税人的住所地，也有规定在营业发生地。

7、税收优惠，是指税法对某些特定的纳税人或征税对象给予免除部分或全部纳税义务的规定。

从目的上讲有照顾性与鼓励性两种。

会计人员学习心得范文5下面我就这对次财务软件操作的学习做以下的学习心得体会报告：

1.学习收获：会计电算化主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替部分由人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。

通过对用友ERP-U8财务软件的学习，认识和了解了财务软件系统应用基础，系统管理、总账管理以及UFO报表管理、工资管理和固定资产管理这几个方面的内容。在初次使用用友(ERP-U8)时候老师告诉我们先建立用户，再建账号，这样方便设置用户对账号的管理。然后建立账套，将相关的企业及人员信息进行初始设置。并在“企业门户”里面进行基础设置。接下来的过程就是启用总账管理系统进行日常的业务处理了，它是软件管理的核心，通过对它的操作发我学会了运用计算机进行凭证管理、出纳管理和账簿管理。掌握了使用总账进行转账和对账的功能，能够使用数据生成报表。此外，还对工资管理系统和固定资产管理系统的相关操作进行了深入的学习。总之，通过对用友软件的学习基本上掌握了财务软件的操作流程及方法。

2.学习体会因为自己在计算机方面的学习还是很弱的，尤其是这次学习的主要内容是关系到本专业学习的电算化操作。

因此在整个学习的过程中，包括理论课程和上机操作我都在很认真地听讲和一步步地仔细操作。但是还是难免的出现了一些问题，比如说在注册系统时候没有将系统的时间和账套会计期间相统一，因此给后面的操作带来了一些不便;在总账管理系统操作中设置会计科目时候少设置了明细科目，结果在输入期初余额时候才发现问题;在输入数据的时候抄错了数据，试算平衡结果是不平衡的;在制作凭证的时候凭证的制作日期发生了混乱，系统提示说制作凭证不序时，无法进行后面凭证的操作，我修改了好久还是不行，把我急坏了。问了--老师，老师一操作就完成了，我很惊奇。老师说操作的时候不能着急，慢慢来就好了。看来我的耐心不够好，做事不够仔细。不足的地方还很多呢。我谢过了老师并继续实验操作。与去年的手工做帐相比，在学习中我发现了电算化的许多优点：从编制原始凭证、记帐凭证到登帐、结帐、编制报表(去年全程都是我是和搭档手工完成，处理一些数据的时候出现了很多的差错，尤其是犯了如：金额写错、错行，借贷不平衡，凭证错乱、丢失等许多低级的错误)，而电算化则不同，数据一旦进入系统，记帐、对帐、汇总编制报表等过程都是在一系列的设置成的体系中进行的;对于电算化中数据的使用与保存，只要通过账套的输出和导入功能便可简便的实现了。

另外，电算化中对于凭证、账簿、报表的收集汇总、归类查询都是很方便的。会计电算化，提高了会计工作质量，减轻了会计人员的负担，提高了会计工作的效率，促进了会计工作的规范化。为更好地发挥会计职能作用，实现会计工作现代化奠定了良好的基础。总之，电算化给我的印象就是：省时间，省人力、省材料，方便易行!。当然，需要说明的是：电算化不能完全取代人工操作。因为计算机也是人工操作的，计算机不能完全取代人的大脑进行会计操作。人工的理性化设置使得会计电算化成为了企业及会计人员的得力的助手。

第7篇：会计实务心得体会范文

关键词：套期保值；原则；方式

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）12-0-01

套期保值的原则与方式是高级会计师考试每年的必考内容，笔者将结合学习的心得体会帮助大家学习该原则和方式。权作抛砖引玉。

一、套期保值的原则（四个）

1.种类相同或相关原则

种类相同或相关原则，是指在做套期保值交易时，所选择的期货品种必须和套期保值者将在现货市场中买进或卖出的现货商品或资产在种类上相同或有较强的相关性。只有如此，在套期保值操作中所选择的期货品种的价格与现货价格才能有大致相同的趋势，从而在两个市场上采取反向买卖行动才能取得保值效果。

比如：油脂加工厂未来要购入大豆作为原材料，所以进行套期保值只能是大豆期货，不能购买铜期货作套期保值，这就是种类相同。假定期货市场没有大豆期货，只有豆粕期货。由于大豆和豆粕之间有很密切的联系，价格波动基本一致，所以若是没有大豆期货，企业也可以购买豆粕期货进行套期保值，这就是种类相关。

2.数量相等或相当原则

数量相等或相当原则，是指在做套期保值交易时，买卖期货合约的规模必须与套期保值者在现货市场上所买卖的商品或资产的数量相等或相当。只有如此，才能使一个市场上的盈利额与另一个市场上的亏损额相等或接近。

比如：油脂加工企业未来要购入100吨的大豆，进行套期保值的时候要购入数量相同的大豆期货。假定1手大豆期货是10吨，则油脂加工企业只需购入10手大豆期货进行套期保值即可，即数量相同。假定该油脂加工企业未来要在现货市场上购入185吨的大豆，期货市场上没有一个很准确的数量与现货交易完全一致，此时就要使用数量相当的原则。此种情况下，企业可以购入18手或者19手的大豆期货进行保值。

3.交易方向相反原则（套期保值最核心的原则）

交易方向相反原则，是指在做套期保值交易时，套期保值者必须同时或相近时间内在现货市场上和期货市场上采取相反的买卖行动，即进行反向操作。只有如此，交易者才能取得在一个市场上亏损的同时在另一个市场上必定出现盈利的结果，从而在两个市场建立盈亏冲抵机制，达到套期保值的目的。若是现货市场和期货市场上交易方向相同，只能加大风险。该原则是最难理解的，也是考试最青睐的，所以考生必须熟练掌握。

比如，油脂加工企业半年后准备在现货市场购入100吨大豆，担心价格上涨，进行套期保值时要买入10手（每手10吨）半年期大豆期货（买入建仓）。半年后在现货市场买入100吨大豆时，同时要在期货市场上出售这10手大豆期货期货合约进行平仓（卖出平仓），即现货市场和期货市场上的交易方向是相反的。

4.月份相同或相近原则

月份相同或相近原则，是指在做套期保值交易时，所选用的期货合约的交割月份最好与交易者将来在现货市场上实际买进或卖出现货商品的时间相同或相近。期货市场和现货市场上出现的亏损额和盈利额受两个市场上价格变动幅度的影响，选用在相同或相近时间段的期货合约，期货价格和现货价格之间的联系会更加紧密，套期保值效果更显著。

二、套期保值的方式

1.买入套期保值

买入套期保值，又称“多头套期保值”或“买期保值”，指套期保值者为了归避价格上涨的风险，先在期货市场上买入与其将在现货市场上买入的现货商品数量相等，交割日期相同或相近的以该商品为标的的期货合约，当该套期保值者在现货市场上买入现货商品的同时，将原买进的期货合约出售对冲平仓，从而为其在现货市场上买进现货商品的交易进行保值。这种用期货市场的盈利对冲现货市场亏损的做法，可以将远期价格固定在预计的水平上。

即：担心现货价格上涨，为了归避价格上涨的风险，首先在期货市场买入期货（买入建仓），以便将来在现货市场买进现货时，将原买进的期货合约卖出对冲（卖出平仓），不致因价格上涨而给自己造成经济损失的一种套期保值方式。

买入套期保值适用于：准备在将来某一时间内购进某种商品或资产，防止价格上涨，使价格仍能维持在目前自己认可的水平的机构和个人。

2.卖出套期保值

卖出套期保值，又称空头套期保值或卖期保值，指套期保值者为了归避价格下跌的风险，先在期货市场上卖出与其将在现货市场上卖出的现货商品或资产数量相等，交割日期相同或相近的以该商品或资产为标的期货合约（卖出建仓），当该套期保值者在现货市场上卖出现货商品或资产的同时，将原卖出的期货合约买入对冲平仓（买入平仓），从而为其在现货市场上卖出现货商品或资产的交易进行保值。

即：担心现货价格下跌，为了归避价格下跌的风险，首先在期货市场卖出期货（卖出建仓），以便将来在现货市场卖出现货时，将原卖出的期货合约买入对冲（买入平仓），不致因价格下跌而给自己造成经济损失的一种套期保值方式。

卖出套期保值适用于：准备在将来某一时间内卖出某种商品或资产，防止价格下跌，使价格仍能维持在目前自己认可的水平的机构和个人。

第8篇：会计实务心得体会范文

关键词：渗透理念　会计学专业　学生能力　多层次　培养模式

会计是一项专业项很强的工作，会计学专业主要任务就是培养能在企事业单位、政府部门从事会计实务工作、初步研究工作或管理工作的专业人才。能力是能胜任某项任务的主观条件。现代社会人才需求层次越来越高，不仅要具备专业知识与实际操作能力，还应具有学习、实践、创新、管理等多个层次的能力。

一、会计学专业本科学生多层次能力的培养模式

(一)学习能力的培养模式学习能力的培养主要关注自主学习能力方面，应采取的主要手段包括：一是典型事例的评说。课堂教学中穿插会计名人的人生历程讲解、教师个人及学习成绩优异学生的学习方法与心得体会，激发学生的学习热情，促使其感悟学习方法，提高学习效率。二是搭建交流平台。通过搭建会计协会、财会论坛、会计科技活动月等平台，邀请全国会计知识大赛、cPA考试、硕士研究生入学考试、公务员考试、各种证书的考试成绩优胜的学生，举办经验交流座谈会、报告会等，将其学习精神与学习方法、时间管理等经验，介绍给学生，以便影响、带动更多的学生学会确立目标、坚持不懈、自主的学习，树立终身学习的意识。三是开展“学习型组织”学习研讨会。学习型组织(Learning Origanization)理论由美国麻省理工学院教授彼得，圣吉最早提出，是20世纪80年代兴起，90年代在世界广泛流传的关于21世纪组织发展的新理论。该理论认为，组织的生命力就在于不断进行战略变革，持续获得创新发展。一方面是为了组织需要，即为了使组织能够具备不断改进的能力和机制，以提高竞争力；另一方面也是为了实现个人与工作的真正融合，使每个组织成员能够在工作中体现出生命的价值。学习型组织的五项修炼包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考。教师可通过主讲学习型组织的各项修炼，特邀先进学习团队、单位或个人现身说法，对学生产生启迪与激励作用。

(二)实践能力的培养模式会计专业学生实践能力的培养包含实习与实验两个方面。实习包括认识实习、生产实习、毕业实习，实验包括手工模拟实验与电算化模拟实验。一是课堂教学中引入实践教学。课堂教学的主要任务是讲述课程的基本理论知识，但在某些章节可适当引入实务教学。如《初级会计学》凭证与账簿的学习，可以在课堂理论教学的同时引入会计凭证与账簿等实物资料，学生在教师的指导下进行填写，将抽象的理论知识变得触手可及，易于理解掌握。二是设计课程实践环节。会计课程设计即会计模拟实验，包括《初级会计学》、《中级财务会计》、《财务成本》、《审计》、《会计信息系统》等课程设计，学生模拟会计实务资料进行会计实验，对所学相关课程的理论知识进行验证，在实验过程中理解、掌握所学的理论知识。三是毕业实习环节。可采用分散与集中相结合的实习方式，组织学生到制造企业、会计师事务所、事业单位等完成毕业实习工作。分散式实习，就是学生自主联系实习单位，按照实纲的要求在导师的指导下进行实习；集中式实习，是对那些不能联系到实习单位学生，由学校统一联系实习单位安排实习。毕业实习在课程学习结束的基础上安排，是学生将所学的会计专业知识及相关知识综合运用的环节。毕业设计任务的完成，可以其为将来工作打下坚实基础。四是暑期社会实践。参加暑期社会实践是学生了解社会、服务社会等有意义的活动。可以针对会计专业相关内容及国家社会经济的需要，由专业教师与团委辅导员老师共同指导学生参加暑期社会实践。

(三)创新能力的培养模式创新精神是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创立新思想、新事物的精神。创新意识是指人们在社会实践中，引发开展创新活动欲望的思想活动，是人类意识活动中的积极的、富有成果性的表现形式，是其进行创新活动的出发点和内在动力。在培养学生学习、实践能力的同时，积极培养学生的创新能力，是会计学专业本科学生培养的较高层次要求。可从以下方面着手：一是课堂教学中创新思维的启迪。会计专业教师在授课中有意识地将其科研体会传授给学生，启迪学生的创新意识，使学生感悟创新的含义。教师通过剖析学生学习与实践中的创新方法与手段，让学生明白创新无处不在，鼓励、启发学生积极树立创新意识，在学习、生活、实践环节中捕捉创新灵感。二是开设第二课堂培养创新能力。通过鼓励学生参加全国挑战杯创业大赛等活动，以及在财会论坛、会计科技活动月、会计协会等平台中设立科技创新讲座、征文大赛、辩论会等专栏，触动学生的创新灵感。三是丰富的专业资料诱发创新能力。会计系可设置专门的会计资料室，供学生和教师使用；会计教师将其专业期刊杂志等资料与学生共享，有条件的可为班级配备会计专业期刊；会计系各办公室可配备会计期刊杂志等最新资料。通过这些期刊资料，学生可在老师的指导下了解会计学科发展前沿，阅读大量量学术资料，诱发创新思维。四是参与导师科研课题。会计专业教师授课中，可有意识地将其科研课题情况介绍给学生，鼓励学生移{极参与；学生毕业设计选题可选择导师科研课题的一部分，在导师的影响与指导下搜集整理资料、提炼观点、触动灵感，把握创新点撰写论文，培育学术素养与科研精神，从而培养创新能力。

(四)管理能力的培养模式会计专业学生管理能力的培养主要指组织、协调与沟通能力的培养，可通过指导学生从事以下方面的活动来进行：一是成立“会计协会”等学生专业活动组织。在会计系和学院团的的倡议与关心下，由学生志愿者自主组织成立以t・服务会计，服务学生”为宗旨，以“会计宣传，会计研究”为目的学生社团组织。该组织的成立过程，从人员组成到章程撰写、与主管部门联系、聘请指导老师等一系列工作，都由学生自己完成，可以锻炼学生组织、筹划、写作、协调、沟通等方面的管理能力。二是参与会计专业“财会论坛”、“会计科技活动月”等活动的安排。会计专业各班级可轮流负责张贴海报、联系报告用教室、记录并报道论坛活动。会计专业学生与会计系教师共同规划会计科技活动月的内容，教师指导学生撰写活动通知，学生负责邀请嘉宾老师联系活动场地、与学校有关管理部门协调组织开展各项活动，并及时报道反馈活动情况。三是组织举办师生座谈会。由学生组织举办各种主题的师生座谈会。如课程学习、期中或期日末学习、四六级英语考试、研究生入学考试、CPA考试、计算机等级考试、诚信考试等，座谈会的各项工作都有学生组织安排，这样有助于凸显主学生的人翁意识，锻炼其组织、协调与沟通等方面的管理能力。

(五)其他能力的培养模式会计学专业本科学生除了应该具备上述主要能力之外，还应该具备写作能力、语言表达能力、人际交往能力、职业判断能力以及在不熟悉的环境下解决各种异常问题的能力等。学校可在课堂内外都开设多种活动，注意培养和锻炼学生的这些能力，力争培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的复合型、创新型、应用型会计人才。

二、会计专业本科学生能力培养中渗透理念的建立

(一)科研对教学的渗透主要体现：一是教师将科研成果渗透到教学中。教师在专业课程教学中，敏感地发现会计、财务管理等热点、前沿问题的研究点：及时将这些问题进行研究，以学术论文或研究报告等形式报告研究成果。这些研究选题来源于专业教学，教师将研究成果反馈渗透到专业教学中，可使学生更好的掌握专业知识，感悟教师的科研过程，启迪学生的科研思维。二是教师将教研成果渗透到教学中。会计教师在专业教学的同时，会积极思考改进教学手段、改革教学方法、完善教学内容等，这些所思所想经过提炼总结成为教学研究成果。教师在教学中积极实践这些改革成果，晦涩的问题变得易于理解、枯燥的理论变得有趣、紧张的课堂气氛变得轻松愉快。从而提高了教学水平，也加强了与学生的沟通互动。三是学生的科研成果渗透到教学中。学生参加各级科技创新赛事，将其将其科技作品引入教学中，使教学内容变得更加充实而贴近学生，科研成果“取之于生，用之于生”，激发了学生的创新参与意识与热情。四是教师的科研课题渗透到学生毕业设计。积极鼓励学生的毕业论文与导师的科研课题相结合，因为会计教师的科研课题大多来自于企业单位，目的是为了解决会计与财务管理中遇到的实际问题，学生在导师的指导下选择导师课题的一部分作为毕业论文的研究内容，这样可以使得导师的科研课题就渗透到毕业设计的教学环节，突出了毕业论文与实践相结合的特色，培养了学生的科研精神与创新能力。

(二)课堂教学与实习、实验教学等的渗透课堂理论教学指导实践教学，实践教学包括实习与实验两个方面。课堂教学与实践教学、实验环节与实习环节，相互补充、相互渗透，能更好达到学习目的。一是课堂教学与实习环节相互渗透。课堂教学主要讲授基本理论与知识，实习环节是通过认识实习、生产实习、毕业实习等环节，将课堂教学的会计学基本理论与方法、会计核算内容、财务与审计、成本等知识，应用于实际工作中。并且，实习过程中可以发现理论存在的不足，教师可在学生的实习反馈中完善理论教学。二是课堂教学与实验环节相互渗透。在课堂理论教学的同时引入实验教学，对理论知识进行实际验证。实验能使使学生较好地掌握、理解、感悟、应用所学的理论知识。实验教学最大的好处是在校内模拟实验室完成，学生可以担当多个会计岗位，实践内容全面。但实验是模拟现场会计资料来进行的，与现场实习相比仍存在不足。

(三)课程间的相互渗透会计学专业课程包括公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课等多个层次，这些课程是为了培养学生厚基础、宽口径、高素质、专业性等而设置的。专业基础课侧重于学生专业基本知识培养，专业必修课侧重学生专业素养的培养，专业选修课程侧重学生知识面的拓宽和创新能力培养。这些课程的相互渗透主要体现在：一是公共基础课与专业课的相互渗透。公共基础课的教学有助于学生掌握扎实的英语、数学、计算机、政治理论等公共基础知识，会计专业课有助于培养学生的专业技能。公共基础课为专业课的学习打下坚实基础，专业课学习效果的提高依赖于公共基础课的学习情况。二是会计学专业课之间的相互渗透。会计学专业课包括专业必修课和专业选修课。会计学专业必修课的课程，如初、中、高级会计学，将会计学基本理论、核算方法与全面会计业务、会计高难及新领域等相互渗透，有助于学生更好地理解、掌握会计方法与业务内容，把握前沿；会计学与审计学、管理学、经济学等课程之间相互渗透，有助于专业基础课与会计专业知识的相互渗透，优化知识结构，为学生今后的进一步开造和在企事业单位、会计师事务所等从事实际工作奠定基础，。三是会计学龟Ik课与选修课之间相互渗透。选修课以专业相关性为设置原则，有助于培养和发展学生个^兴趣爱好，在所学专业基础上另有一技之长，增力旷就业、学习深造的砝码和机会。专业课的学习选修课的学习有重要影响，一般是将专业课的基本理论、方法等应用于新领域。

(四)学团工作与会计学专业培养相互渗透学团工作服务于专业教学，专业教学促进学团工作更好的开展，两者相互相互渗透。一是将专业学习渗透到学团工作中。一般认为，学团工作主要是由辅导员管理学生除专业学习以外的日常工作，如思想工作、文体活动等、一般很少能与专业学习相结合。会计专业教学活动的开展可与院团委相配合，将会计专业学习渗透到学生开展的各种活动中，如成立“会计协会”、协助组织“财会论坛”、“会计科技活动月”等，这样的话学生参与率大为提高，学团工作内容更加充实、丰富。二是辅导员与会计专业班主任工作相互渗透。大学实行辅导员管理制，由辅导员管理学生除专业学习以外的日常工作。会计系可考虑为每个会计专业班级配备会计专业教师担任班主任，协助辅导员工作。专业教师能有自然的机会与学生沟通，了解他们对专业的学习与认同情况，指导学生学习专业课程，增进师生情谊。

(五)文理渗透以山东科技大学的实践为例，考虑到学校属于综合性大学，以理工科见长，采矿、地质、机电等学科专业具有优秀地位，博士后流动站、博士点、硕士点应有俱全，在教学、科研、学生能力培养等方面积累了丰富经验。为此，会计学科通过各种形式，学习这些学科的先进经验，主要有：一是特邀理工科教师参加座谈会。我校理工科办学历史悠久，教学规范，科研实力强。会汁专业属于人文社科大范畴，属于后期学科，在教学、科研、学生能力培养等方面，受到学科范围及思维方式的限制，效果有时没有预期的好。举办座谈会邀请理工科教师参加，听取其在教学、科研、学生能力培养等方面的做法，将适当的方面移植到会计学的教学、科研、学生能力培养等方面，将理工科在教学、科研等方面的数量理念、实证方法引入会计学方面，使会计学在这些方面能做到定性分析与定量分析相结合。理工科的教师也可以从会计教师的教学、科研等方面吸收到认真、细致、定性分析全面等优秀做法，实现文理渗透。二是特邀理工科学生参加创新活动。为了培养会i‘f专业学生的科技创新能力，学校搭建了“财会论坛”、“会计科技活动月”、“会计协会”、“挑战杯”全国创业大赛讲座等平台。在这些平台中，举办科技精英报告会、科技创新讲座、科技征文比赛、学生科技作品展览等活动，特别邀请理工科学生参加。在这些活动中，文理科学生发散思维与直线思维、定性思维与定量思维、规范研究与实证研究等相互融合、相互渗透，使创新能力与创新思维达到新的高度。

三、会计专业本科学生能力培养中渗透理念的应用效果分析

(一)学习能力不断提高主要表现在：一是大学英语四六级通过率位于全校前列。学生在大学一、二年级英语学习的基础上参加考试，主要依靠课余时间的自我学习备考，通过率名列学校前茅，表现出较强的学习能力。二是硕士研究生入学通过录取率逐年提高。考研报考人数逐年增加，考研通过率也大为提高，表现了学生很强的自我管理时间与学习的能力。三是注册会计师通过率逐年提高。自国家允许在校本科学生有CPA考试报名资格开始，就不断有学生在专业课学习的基础上，自学相关的考试资料，参加CPA考试，成绩及通过率不断提高，显示了较

强的学习能力。如2004级学生中有3人一次性通过会计学、财务成本管理、经济法三门课程，另有20多位同学分别通过了某一单科考试，极大地鼓舞了其他在校学生的学习热情，树立了良好的学习榜样。四是参加大赛获得佳绩。全国大学生英语竞赛有7名同学分别获得2004年、2006年特等奖和一、二、三等奖。2007年举办的用友杯第三居全国会计知识大赛，该校会计学专业组织了由会计教授带队、铭同学组成的参赛队，在第二赛程青岛赛区选拔赛中获得团体二等奖，4名同学分别获得个人二、三等奖。第一赛程网上答题有60名同学以平均83分的好成绩通过。五是其他证等的考试。会计从业资格考试、公务员考试、计算机能力考试等合格率、成功率的提高，同样表现了学生较强的学习能力。

(二)实际能力不断提高主要表现在：一是进入会计师事务所实习。很多学生利用寒暑假时间，联系会计师事务所参加实习，将所学的理论知识应用到实践中，以巩固理论知识，同时也锻炼了自己适应社会的能力。二是毕业实习单位对学生的满意度高。目前学校采用分散与集中相结合的毕业实习模式，大多数同学都能通过各种渠道联系到较满意的实习单位。由于认识实习、实验模拟实习经验的积累，学生能很快在实习单位担当某一工作，表现了较强的实践能力，很多实习单位有意留下学生在本单位工作。

(三)创新能力不断提高主要表现：一是参加科技创新活动获得佳绩。会计专业学生参加“挑战杯”大学生创业大赛年年取得好成绩。会计系教师常年负责“挑战杯”大赛“财务报表的编制与分析”讲座工作，学生每年均取得住绩，如2004级有三名同学获得省级特等奖。二是踊跃参加教师的科研课题。学生积极参加导师的科研课题，毕业生将导师课题的一部分，作为毕业设计。2008年有近10位同学的毕业设计论文结合毕业指导老师的课题。本科生接触到了实际问题，提高了解决问题的能力。三是自发组织各种创新活动。通过创办“会计协会”、利用“会计科技活动月”、“财会论坛”等平台，学生组织了各种以创新为主题的活动。

第9篇：会计实务心得体会范文

关键词 中等职业学校 学分制实践 选课制

中图分类号：G717 文献标识码：A

Exploration on Vocational Schools' Credit System Reform

CHEN Lan

(School of Education Science, Hunan Normal University, Changsha, Hunan 410081)

Abstract This paper combined Changsha Finance school practice of credit system, make some useful exploration on credit system reform of secondary vocational schools. Analyzed achievements and existing problems of the credit system in secondary vocational schools in Changsha City, and proposed solutions to this problem, provide some useful insights for the implementation of credit system for vocational schools.

Key words secondary vocational school; the credit system practice; the elective system

1 实行学分制的意义

学分制是相对于传统的学年制而言的，是以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的一种教学管理制度，指在一定的规定学习年限内，借用学分制的管理来进行的一种教学管理制度。把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种手段。实行学分制，要求按照培养目标和教学计划，各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，学生学习某门课程后只要考试考核合格即可取得该门课程的学分。学分制是以选课制为前提的，课程设置应分为必修课、限选课和选修课，应规定各类课的比例以及准予毕业的最低总学分。学分制的实施可以采用无班级制或无年级制的完全学分制，也可采用学年学分制。我校从2003年秋季招收的学生开始就试行了学分制改革，现采用的是学年学分制，仍然采用三年学制，学分只是一种计量学生选课的单位，是计算学生学习量与质的手段。

推行学分制是教育教学的创新，是对传统的学年制教学制度的一种改革是一种可使学生在一定范围内自主选择的教学制度，目的是建立更加灵活更加开放的教学组织和管理制度，增强职业教育灵活性、针对性和开放性，培养学生创新精神和实践能力。过去统一的课程体系，其最大的特点是让所有的人用同样的时间，学习同样的内容，达到同样的要求。实行学分制后学生可以根据自己的兴趣爱好根据市场需求和就业方向选择课程，选择学习内容，调整自己的学习历程，形成具有个性化的课程修习计划，从而有利于职业学校教育真正面对社会需求，有利于全面实施素质教育，有利于贯彻因材施教的原则，充分调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的潜能，合理构建学生的知识和能力结构，使每个学生的个性特长得以发挥，有利于教师发挥专长，促进教师知识更新和教研水平的提高。

2 学分制如何实施

（1）开设好选修课。学分管理是一种有效的管理，它是伴随选课而来的，学分也是一种计量学生选课的单位，我校开设选修课的步骤是：第一步，确定选修课程，由教师自行申报选修课，分年级确定选修课课程，打破专业界限，不同专业之间课程互补。第二步，由教研组确定主讲教师，打破传统做法，让学生挑选老师。同时要求每位主讲教师写出课程教学计划，其中必须包括教学目的，教学重点及成绩检查考评方法等内容。第三步，每个学期每个学生必须选学一门课程，分年级进行，同一时间选课，额满为止。第四步，按计划组班上课，每门选修课开设17周，每周学习2课时，高一年级星期一下午、高二年级星期三下午上选修课，打破原行政班界限安排教室，由任课教师负责纪律和考勤。第五步，期末每门课程必须进行考查考核、在评定成绩时侧重于实际操作能力（动口、实际操作、作业、心得体会、论文、考试等形式均可），选修课考核合格记2个学分。

考虑中专学生的年龄和知识水平的特殊性，选课工作在指导教师的指导下学生自愿选择，我校采用鹏达学生制系统的学生端设立了学分制选课界面，学生用自已的用户名（学号）进入系统后，可以查询本人的基本信息、本专业的开课情况、教学计划、课程和安排、任课教师等信息，学生根据这些信息进行选课。选课结束后，系统收集选课信息进行统计汇总，做到了方便快捷，又有条理。

学生入学后第一学期在未得到学校特别批准的情况下，应按教学计划修读各类课程。从第二学期开始学生可根据自己的情况制订个人学习计划进行选课，学生选课应参照指导性专业教学计划按学期进行，学校委派有经验的教师给予指导；学生选课首选保证必修课，再选项选修课；有严格先修后续关系的课程，应先选先修课，再选后续课，如会计专业，应先修会计基础，后修财务会计，每学期一般应修读30学分，最高不得超过40学分。

（2）学生所选学课程（包括必修课、选修课）均应参加考核，按平时表现30%，期中30%，期末40%给出学生期评成绩。期评成绩及格，即可获得相应学分。学分制不因课程之不同而异，学生以修满规定的总学分为主要依据可获准毕业。学生已修必修课和限选课未取得学分者，必须重修；任选课学生可选择重修或另选科目。

（3）调整文化基础课教学目标，实施有针对性的个性化教学。根据职业学校学习者的实际文化水平和劳动就业的实际需要，按照有利于学习者发展的原则，在满足专业教学基本要求的前提下，学校调整语文、数学、外语等文化基础课的课程目标，确定相应的教学内容和学分。积极开发面向不同专业的文化基础课程，从而实现文化课与专业的衔接，让文化课为专业服务。

（4）为培养学生专业特长，制订奖励学分制度，鼓励在专业技术和技能方面表现优异的学生。学校制定了学生技能比武集体考核标准，每年组织技能比武节进行学生专业技能达标，如书法、珠算、点钞、英语口语、会计实务、普通话、数字书写、计算机中英文录入、电算会计、电子商务、网页制作等项目，这些项目的达标考核分学期、分年级进行，所有学生都必须参加，取得合格以上成绩可奖励一个学分。根据学生的兴趣爱好和特长，学校还成立了技能训练队（如模拟财会队、模拟银行队、模拟证券队、电算会计队、网页制作队等）和社团活动队（如文学社、书法社、合唱队、舞蹈队、礼仪队、讲解队、英语沙龙队等）。这些队每周有计划的开展一次活动，有专门的指导老师及专门的实训场地，学生每期在这些队实训次数在15次以上，经指导老师评定为合格的可计1学分。

学生参加省、市、区各类竞赛取得优异成绩者，可按等级获得不同的学分，允许冲抵选修课。学生获得校级以上的荣誉、各种评优（如三好学生、优秀干部、学习标兵等）也可获得不同的奖励学分。我校在技能训练竞赛这方面确定的学分在20分以上。

总之，实行学分制促使职业学校和教师确立起以人为本教育思想和服务学生的管理理念，学生不再是被动的知识接受者，而是学习内容、学习方式、学习进度、任课老师的选择者，教师也不再只是知识的讲解员，而是学生的兴趣特长和爱好的尊重者、学习活动帮助者和引导者。通过设置必修课，限选课和任选课促进了课程体系改革，优化了课程体系结构。必修课体现专业大类学习的基本要求，限选课体现专门化方向，任选课体现爱好与特长的培养。这样的课程体系结构既保证了中等职业教育的基本培养规格，又为学生成长、成才提供了多样化的选择；既能快速地适应劳动和就业市场的需求变化，又充分发挥和挖掘了学生的兴趣特长。

参考文献

[1] 蒋国平.关于职业学校实施学分制的思考[N].河南职业技术师范学院学报,2003(5).