保护环境的总结精选(九篇)

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第1篇：保护环境的总结范文

一、2004年工作回顾

1、积极开展试验研究，为我州无公害农业发展提供技术支撑。

为适应新时期农业和农村经济战略性结构调整和国际国内农产品质量市场准入条件的要求，为全面提高我州农产品质量安全水平和市场竞争力，开展无公害农产品和绿色食品生产科技试验，具有现实作用和长远指导意义。今年我州农业环保工作围绕大宗名、特、优、稀作物区域布局和结构调整的变化，对西瓜、甜瓜、柠檬、咖啡、茶叶、蔬菜、优质稻等作物，进行无公害农产品和绿色食品生产技术田间小区试验15组，同田对比试验31组。试验目的是通过增施有机肥、控制化肥、农药施用品种、施用量、施用时间、施用方法等综合技术措施，摸索我州无公害农作物产品和绿色农作物食品的高产栽培规律，同时筛选推荐我州无公害农作物产品和绿色食品生产用肥和用药提供科学依据。通过试验，积累了大量技术资料和技术参数，为建立我州无公害农产品和绿色食品生产技术摸式提供了技术储备。

2、加强无公害农产品生产技术示范，促进无公害农产品发展。

发展高效优质农产品是我州农业发展的需要，推广无公害生产技术是保护农田环境和农业持续发展的重要措施，提高农产品质量是增加农民收入的重要手段。在搞好基础试验的同时，还与州农科所共同完成的辣椒、西葫芦、蕃茄等无公害标准施肥和农药使用技术试验、示范30亩。在潞西市江东乡、勐戛镇，梁河县大厂乡3个乡镇无公害茶叶示范750亩。在潞西市城效镇、风平镇，瑞丽市姐相乡、弄岛镇4个乡镇示范西甜瓜1640亩。在瑞丽市勐卯镇、姐勒乡、芒棒乡，陇川县章风镇、景坎镇等乡镇举办柠檬优质高产示范8342亩，亩产970.6千克，一级果率为73.58%，二级果率为26.42%，与常规施肥技术相比，亩增82.4千克，一级果率提高十一点三四个百分点；在潞西市、瑞丽市、陇川县、盈江县等30个乡镇，举办无公害水稻示范1.05万亩，平均亩产479.3千克，与常规施肥技术相比，亩增34.9千克，稻谷精米率提高4.2%。与德宏州（水文）有机食品公司在潞西市遮放镇举办有机米生产示范623亩，亩产值达到1372.4元，亩净产值661.8元，产品销往北京、上海；与潞西市科委在法帕镇举办20亩樱桃番茄示范，平均亩产989.3千克，亩净增产值315.87元。全州共举办示范样板2.19万亩，新增产值382.4万元，亩净增收益174.61元，受到各级领导和农业专家的高度评价，深受示范区农户的欢迎。

3、农业环保科技产业开发有了新突破。

针对我州农用化肥和糖厂"三废"污染问题，2003年我站向州人民政府提出"德宏州无公害农产品科技示范"项目，得到省州农业综合开发办的支持，列入国家农业综合开发扶持项目，总投资59万元，其中财政资金47万元（有偿资金7万元，无偿资金40万元）。州农环站自筹12万元。资金投向生物有机肥料厂31.8万元，示范推广27.2万元。大春生产期间，完成生物有机肥堆制17组，开发的肥料经省土肥站检测，有机质含量30.8%--76.2%，氮、磷、钾有效成分4.36%--6.28%，水分8.04%--13.79%，达到农业部颁布的商品有机肥标准，为规模化生产提供了科学依据。有机肥厂位于潞西市法帕水泥厂旁，距市区8公里，11月1日开始动工建设，计划12月底土建和水电工程竣工，2005年1月进入肥料加工设备安装调试，年设计生产能力3000吨。

4、抓好基础工作。

一是抓好农田环境质量监测点工作，十一月份在潞西市等相村、弄门村两个农田环境质量监测点开展水稻生产情况调查。二是抓好检测基础工作，在去年完成化验室（420㎡）和购置14台化验仪器的基础上，今年投资4.27万元，新购置化验仪器4台及玻璃器皿、分析试剂等设备，并配置了三名技术人员，为明年化验工作正式起动创造了有利条件。

5、积极完成植物多样性和肥料使用情况调查任务。

（1）按照省站的要求，对德宏州野生食用菌、潞西市野花椒、紫茎泽兰侵入德宏分布等情况进行调查。通过调查分析，摸清了调查植物分布区域、种类、生活习性、面积产量等基本情况，编写了调查植物相关材料，为我州资源保护开发提供了依据。（2）根据全国农技推广总站要求，结合德宏实际，在潞西市法帕镇，轩岗乡、五岔路乡开展了肥料使用和利用率情况调查，涉及坝区、半山半坝区、山区，有傣族、景颇族、汉族。海拨850--1800米之间，作物涵盖水稻、甘蔗、茶叶、玉米、西甜瓜、油菜、小麦、蔬菜共十五种农作物。调查了九个行政村90户农户517人，耕地面积946.91亩，调查结果表：一是肥料施用比例不尽合理，根据肥料投入量与作物吸收量比效，N肥多投入20.27%，P肥多投入28.51%，K肥占作物吸收量的10.81%，硫肥占9.55%，镁肥占7.22%，锌肥占11.25%。二是施肥方法不当，90%N肥用于追肥。三是肥料利用低，N肥综合平均当季利用率为28.04%，与全国同季同作物利用率35%相比，低六点九六个百分点。

6、大力开展法制和无公害农产品申报宣传。

一是法制宣传。参加州农业局组织的科技"三下乡"活动，深入州内五县市16个乡镇开展了《云南省农业环境保护》条例专题会16次，培训乡村干部和农民1743人次，发放农业环保宣传材料5000份。二是无公害农产品申报登记宣传。2004年5月15--19日我站汇同州技术监督局到州内五县市农产品龙头企业开展了无公害农产品生产基地申报登记专题宣传，共召开农业、技术监督局、龙头企业等多部门参加的座谈会7次，培训185人次，组织3家龙头企业进行了无公害农产品生产基地申报。

二、主要措施和体会

1、积极争取领导重视

农业环保工作即是一项农业和农村经济持续发展的重要措施，更是一项社会系统工程。要想在领导心中留有位子，在实际工作中就要有所作为。因此，我州农环工作紧紧围绕农业结构调整，在各县市举办了"放心菜、放心果、放心茶及放心米"等无公害农业生产技术示范样板。在实施过程中先后三次邀请了州委、州政府、州人大等州领导和州计委、州财政局、州科技局及州农业局领导亲临现场检查指导，逐步引起了各级领导重视。今年州财政安排州农环站测试仪器购置费4万元，无公害农业试验示范经费5万元，并列入全州大小春农业科技项目管理，各县市地方财政安排配套了一定经费，为农环工作开展提供了保证。

2、从严治站

一是州县农环站全面推行了岗位聘用制。州农环站人事制度改革实施方案于2004年2月21日得到州事业单位人事制度改革领导小组批复，从3月1日起开始实行，极大地调动了干部职工的积极性。二是科技项目实行合同制管理。即州县之间、单位和项目实施人之间签订责任合同书，各方严格按照合同要求认真履职，严格进行考评和兑现奖惩。三是组织3名测试人员参加了高等自学考试。

三、存在问题及改进措施

（1）存在问题

一年来，我们取得了一定进步，但也存在以下问题：一是农环工作队伍业务素质不高。如全州38名农环工作人员中专业技术人员占57.6%，具有大专以上学历的人员占31.4%。二是检测设备配制低，如州农环站检测设备大多为常规分析仪器，与我州农业发展的需要不相适应。三是由于建站时间迟，未赶上省站培训，造成执法工作和其它工作上处于被动局面。

（2）改进措施

1、加强基础知识学习，提高专业水平。一是参加成人高等自学，提高基础理论。二是组织州县市农业环保技术骨干到先进地州参观学习。三是通过技术交流，试验示范现场培训，提高农业环保人员专业素质和工作能力。

第2篇：保护环境的总结范文

[关键词]白头翁总皂苷；包合物；结肠靶向；微丸

[收稿日期]2013-07-17

[基金项目]国家“重大新药创制”科技重大专项（2013ZX09103-002-001）；江西省自然科学基金项目（20122BAB215041）；江西科技师范大学重点科研课题项目（KY2011ZZ05）；江西省教育厅科技落地计划项目（赣财教[2011]243号）；江西省卫生厅中医药科研项目（2012A152）

[通信作者]*杨明，博士，教授，E-mail：白头翁具有清热解毒、凉血止痢的功效，尤善清大肠湿热及血分热毒。现代药理研究结果证实，白头翁提取物具有良好的抗溃疡性结肠炎作用[1-2]，将其制成口服结肠靶向微丸有利于药物集中在病灶部位释放，改变传统白头翁汤剂灌肠给药的不便。

课题组前期研究结果表明白头翁总皂苷水中溶解度低[3]，直接制成微丸后药物难以释放。本文将白头翁总皂苷制成羟丙基-β-环糊精包合物达到增溶的目的，再制成微丸并进行包衣，从而达到结肠靶向释放的目的。

1材料

JW-5挤出滚圆机（常州佳发制粒干燥设备有限公司）；Mini Glatt5流化床（德国格拉特公司）；FDU-1100冷冻干燥机（日本TOKYO RIKAKIKAI公司）；ZRS-8G智能溶出仪（天津天大天发科技有限公司）；Agilent 1200高效液相色谱仪（安捷伦科技有限公司）。

白头翁总皂苷（中药固体制剂制造技术国家工程研究中心，批号20110804）；常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷（中药固体制剂制造技术国家工程研究中心，批号20111108）；羟丙基-β-环糊精（HP-β-CD，西安德立生物化工有限公司）；微晶纤维素（MCC，安徽山河药用辅料有限公司）；Eudragit S100（赢创德固赛公司）；柠檬酸三乙酯（TEC，阿拉丁化学试剂有限公司）；色谱乙腈（国药集团化学试剂有限公司）；无水乙醇（国药集团化学试剂有限公司）；纯化水（实验室自制）。

2方法

2.1白头翁总皂苷-羟丙基-β-环糊精包合物的制备与表征

2.1.1水溶液搅拌法制备白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物称取白头翁总皂苷3.0 g，置于锥形瓶中，加入无水乙醇60 mL，超声，加热溶解。称取HP-β-CD 4.5 g，置于100 mL烧杯中，加入水22 mL，磁力搅拌，溶解。待HP-β-CD溶液升温至60 ℃，逐滴加入白头翁总皂苷乙醇溶液。全部加完后，保温加热约2 h，降至室温，继续搅拌，直至无乙醇味。冷冻干燥，粉碎，过5号筛，得白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物。

2.1.2红外光谱表征取白头翁总皂苷，HP-β-CD，物理混合物（白头翁总皂苷与HP-β-CD质量比1∶1.5），白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物适量，用KBr压片，测试条件为2 mg样品用800 mg KBr压片，扫描范围400～4 000 cm-1。

2.1.3DSC表征取白头翁总皂苷，HP-β-CD，物理混合物，白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物适量，进行差示扫描量热分析。测定条件为以空铝钳锅为参比物，另一空铝钳锅中放入样品2 mg左右，升温速度为10 ℃・min-1，扫描范围20～300 ℃，测定气体为氮气，流速20 mL・min-1。

2.1.4核磁共振表征取白头翁总皂苷、白头翁总皂苷与HP-β-CD物理混合物，白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物适量，用氘代吡啶-D5为溶剂进行氢谱表征。测定条件常温，Bruker 600 MHz。

2.2白头翁总皂苷指标成分含量测定

2.2.1色谱条件与系统适用性Hypersil ODS2 C18色谱柱（4.6 mm×250 mm，5 μm）；流动相乙腈-0.1%磷酸溶液（39∶61），流速1.0 mL・min-1；柱温30 ℃；检测波长203 nm；进样量20 μL。理论塔板数按常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷峰计算不低于5 000。

2.2.2标准曲线的制备精密称取常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷对照品约20 mg，加入甲醇定容至10 mL，作为储备液。精密吸取该储备液0.25，0.5，1.0，1.5，2.5 mL，分别用甲醇定容至5 mL。按上述色谱条件进样，记录。以质量浓度C（g・L-1）为横坐标，峰面积A为纵坐标，求回归方程。

2.2.3精密度试验在标准曲线范围内分别配制低、中、高3个质量浓度的对照品溶液，按上述色谱条件于同天测定3次并连续测定3 d，计算日内精密度和日间精密度。

2.2.4回收率试验精密量取已测定含量的样品溶液1 mL，精密加入对照品约10 mg，甲醇定容至25 mL，平行3份，按上述色谱条件测定，计算加样回收率。

2.3结肠靶向微丸的制备

2.3.1微丸的制备分别以白头翁总皂苷和白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物为原料，MCC为赋形剂，乳糖为填充剂，50%乙醇为润湿剂，进行制粒，颗粒投入挤出-滚圆机的滚圆筒中进行离心滚圆，制得白头翁总皂苷微丸和白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物微丸。

2.3.2微丸溶出度的测定按照《中国药典》（2010年版）二部附录XC溶出度测定法中第三法[4]，分别测定白头翁总皂苷微丸和白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物微丸的溶出度，溶出度样品续滤液按2.2项下方法测定指标成分含量，计算溶出度。

2.3.3包合物微丸的包衣白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物微丸用Glatt流化床包衣机进行包衣。工艺参数流化压力45 kPa，雾化压力80 kPa，雾化温度40 ℃，物料温度20 ℃，包衣液进液速度2.0 mL・min-1，排气温度75 ℃，供气压力0.57 MPa。

2.3.4包衣微丸体外释放度测定由于微丸属于多分散体系，试验中不易更换溶出介质，故参照《中国药典》（2010年版）二部附录XD中第二法方法1[4]，释放介质分别为pH 1.0的人工胃液、pH 6.8的人工小肠液和pH 7.8的人工结肠液。根据药物在体内胃肠道的转运时间与特点，并参照其他文献，体外释放度试验在人工胃液中考察2 h，接着在人工小肠液中考察4 h，再在人工结肠液中考察4 h，以评价微丸的体外结肠靶向释药性能。分别于1，2，3，4，5，6，6.5，7，8，9，10 h取样1 mL，立即过滤，续滤液按2.2项下方法测定含量，计算累积释放度。

2.3.5pH依赖型结肠靶向包衣材料的选择参照文献[5]中处方工艺分别配制2种常用的pH依赖型结肠靶向包衣液衣液。①Eudragit S100包衣液配制：称取Eudragit S100适量，分批缓慢加至100 g无水乙醇溶液中，搅拌溶解，将一定量增塑剂TEC和抗黏剂滑石粉（聚合物的50%）加至上述乙醇溶液中，继续搅拌分散均匀，过50目筛，即得；②Eudragit FS 30D包衣液配制：单硬脂酸甘油酯0.5 g，聚氧乙烯脱水山梨醇单油酸酯（吐温-80）0.6 g，TEC 0.6 g，Eudragit FS 30D 41.7 g，将单硬脂酸甘油酯，吐温-80，TEC加入70～80 ℃水中，分散混合约10 min，搅拌中冷却至室温，缓慢加入Eudragit FS 30D，过50目筛，即得。

2.3.6增塑剂种类和用量选择以5%的聚合物含量、95%乙醇为溶剂，将包衣液平铺在玻璃板上，置鼓风干燥箱内40 ℃熟化1～2 h，分别考察TEC，聚乙二醇6000和三乙酸甘油酯3种增塑剂种类及其用量。

2.3.7包衣增重的考察以Eudragit S100为包衣材料，TEC为增塑剂，50%滑石粉为抗黏剂，按2.3.5项下方法配制包衣液，分别考察包衣增重为5%，8%，12%，15%时微丸的体外释放度。

3结果

3.1白头翁总皂苷-羟丙基-β-环糊精包合物的表征

白头翁总皂苷，HP-β-CD，物理混合物以及白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物的DSC图谱，1H-NMR图谱分别见图1，2。物理混合物的吸收峰基本是白头翁总皂苷吸收峰与HP-β-CD吸收峰的简单叠加，而包合物的吸收峰则发生了一定程度的改变。如物理混合物在2 930 cm-1处的甲基不对称振动吸收峰吸收强度基本是白头翁总皂苷与HP-β-CD的叠加，而包合物在此处的吸收峰较物理混合物有所减小，表明白头翁总皂苷成分中的甲基在包合物中可能进入了HP-β-CD的空腔。

图1白头翁总皂苷（a）、HP-β-CD（b）、物理混合物（c）以及白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物（d）的DSC图谱

Fig.1Differential scanning calorimetric diagrams of Pulsatilla total saponins（a）， HP-β-CD（b）， physical mixture（c） and Pulsatilla total saponins-HP-β-CD inclusion（d）

由图1可见，白头翁总皂苷提取物DSC曲线出现多个吸热峰，50～150 ℃为很宽吸热峰，最大的吸热峰为92.01 ℃，在267.68，270.84 ℃处有很强的吸热峰，为其熔融峰。HP-β-CD在50～150 ℃为很宽的脱水峰，最大吸收出现在93.46 ℃。物理混合物的DSC曲线基本显示了白头翁总皂苷在267.68，270.84 ℃处的吸热峰。而包合物的图谱在此处则未显示白头翁总皂苷的特征吸热峰，说明白头翁总皂苷可能与HP-β-CD发生了缔合作用。

图2中A所示为白头翁总皂苷提取物的1H-NMR图谱，根据文献[6]报道，白头翁总皂苷提取物中常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的

图2白头翁总皂苷提取物（A）、白头翁总皂苷与HP-β-CD物理混合物（B）以及包合物（C）的1H-NMR图谱

Fig.21H-NMR spectrum of Pulsatilla total saponins（A）， physical mixture of Pulsatilla total saponins and HP-β-CD（B） and inclusion（C）

质子化学位移分别为δ：0.90（6H，s，2×CH3），0.97，0.99，1.06，1.21（各3H，s，CH3），1.63（3H，d，J=6.1 Hz，rha-CH3），4.96（1H，d，J=6.6 Hz，Ar-H），5.09（1H，d，J=7.6 Hz，Ar-H），5.44（1H，br s，H-12），6.25（1H，br s，Ar-H）。比对白头翁总皂苷-HP-β-CD物理混合物和包合物的1H-NMR图谱发现，物理混合物中常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的质子核磁信息无任何变化，而包合物中除了化学位移为5.09的质子由双峰变为单峰外，其他也基本无变化。常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的化学结构见图3，该质子为葡萄糖苷上的异头碳上的氢。因此，可以推断包合物中可能是常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的葡萄糖苷键部分镶嵌进入HP-β-CD的空腔。

3.2白头翁总皂苷指标成分的含量测定

3.2.1专属性试验结果指标成分常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷出峰位置无干扰，分离度与峰形较好，色谱图见图4。

图3常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷的结构

Fig.3Structure of hederagenin 3-O-α-L-rhamnopyranosyl（12）-[β-D-glucopyranosyl（14）] -α-L-arabinopyranoside

1.常春藤皂苷元3-O-α-L-吡喃鼠李糖-（12）-[β-D-吡喃葡萄糖-（14）]-L-吡喃阿拉伯糖苷。

图4对照品（A）、供试品（B）和空白溶剂（C）的HPLC图

Fig.4HPLC chromatograms of reference substance（A），sample（B） and blank（C）

3.2.2标准曲线以质量浓度C（g・L-1）为横坐标，峰面积A为纵坐标，求得回归方程A=4 902.6C+8.926，r=0.999 5，线性范围0.100 9～1.009 g・L-1。

3.2.3回收率与精密度样品加样回收率为97.45%，RSD 1.4%。低、中、高3个质量浓度的日内与日间精密度分别为0.94%，1.3%，0.13%和0.52%，0.27%，0.84%。

3.3结肠靶向微丸的制备

3.3.1微丸溶出度白头翁总皂苷微丸及白头翁总皂苷-HP-β-CD包合物微丸的溶出度测定结果见图5。白头翁总皂苷直接制成微丸后，溶出缓慢，2 h内溶出度仅为16.0%，而将其制备成羟丙基-β-环糊精包合物后再制成微丸，溶出明显加快，0.5 h溶出度即达91.9%。

图5不同原料素丸的溶出度曲线（n=6）

Fig.5Dissolution profiles of different pellets （n=6）

3.3.2结肠靶向微丸包衣材料的选择Eudragit S100和FS 30D 2种包衣材料包衣后微丸的体外释放度结果见图6。结果表明，Eudragit FS 30D包衣微丸在人工小肠液中有大量释放，而Eudragit S100包衣微丸则基本在结肠部位才开始释放药物，有明显的结肠靶向释药特征。

图6不同材料包衣微丸体外释放度（n=6）

Fig.6Dissolution profiles of coated pellets coated with different dispersion （n=6）

3.3.3增塑剂种类和用量的选择以薄膜完整性（完整性好，薄膜均匀；+完整性一般；-完整性差，薄膜不均匀）、柔韧性（薄膜柔韧性强，不易碎裂；+柔韧性一般；-柔韧性差，易碎裂）、黏度（黏度大，易粘黏；+黏度适中；-黏度差，易脱离）为指标，分别考察TEC、聚乙二醇6000和三乙酸甘油酯3种增塑剂种类及其用量，结果见表1。结果可见，TEC用量为聚合物的15%时包衣较好。

表1增塑剂种类和用量的考察

Table 1Effect of types and contents of plasticizer

增塑剂种类增塑剂用量/%薄膜完整性柔韧性黏性TEC10+++15+20PEG600010++-15-20-三乙酸甘油酯10+--15+--20+++

3.3.4包衣增重的考察以Eudragit S100为包衣材料，TEC为增塑剂，滑石粉为抗黏剂，不同包衣增重时微丸的体外释放度测定结果见图7。结果表明，微丸包衣增重5%，8%时药物在胃或小肠中就较多释放；在包衣增重15%时，微丸在人工结肠液中4 h内释药仍不完全；而当增重12%时，包衣微丸在人工胃液和小肠液中释放较少，在人工结肠液中释药完全，整个释药过程符合结肠靶向要求。

图7不同包衣增重微丸体外释放度（n=6）

Fig.7Dissolution profiles of coated pellets with different coating weight （n=6）

4讨论

本文采用水溶液搅拌法将白头翁总皂苷制成羟丙基-β-环糊精包合物后，再制成pH依赖型结肠靶向微丸。实验结果表明包合物微丸的溶出度显著优于普通微丸，以Eudragit S100为包衣材料、TEC为增塑剂（用量为聚合物的15%）、50%滑石粉为抗黏剂、包衣增重为12%时，微丸包衣效率高，几乎无黏结现象，包衣微丸在人工胃液中2 h几乎无药物释放，人工小肠液4 h药物累积释放度小于15%，人工结肠液4 h药物累积释放度大于90%，显示出良好的结肠靶向性。

目前微丸制备多以MCC为成球赋型剂，但MCC对药物具有一定的阻滞作用，会减缓微丸中药物的释放，对于难溶性中药，MCC会使得药物的释放变得非常困难。本文曾尝试在处方中减少MCC的用量，增加水溶性较好的乳糖的用量，以增加药物的溶出。但实验结果发现MCC比例过小时微丸很难成球，圆整度较差，进而影响包衣工序。环糊精包合技术是采取适宜的方法使药物分子或分子内某个基团进入环糊精空腔，从而实现掩味、增溶、液体药物粉末化等目的。羟丙基-β-环糊精是环糊精的一种衍生物，由于具有极高的水溶性，故而制备成包合物后增溶效果尤为显著。本文利用羟丙基-β-环糊精包合物独特的增溶作用，将难溶性中药提取物先制备成包合物，再制备成微丸，能够有效增加药物从微丸中的溶出，对于难溶性中药制备成微丸是一种有益的尝试。

在微丸的制备过程中发现，由于羟丙基-β-环糊精包合物黏度大，利用传统的挤出-滚圆法制备包合物微丸易造成挤出筒中残留多、微丸圆整度差等问题，本试验经过实践证实改良后的制粒-滚圆法更为适合黏性和硬度均较大的物料制备微丸。

Eudargit S100和FS 30D都是在pH>7的条件下溶解，是实现pH依赖型结肠靶向常用的薄膜包衣材料。本文试验中发现对于单层pH依赖型包衣材料，FS 30D成膜后膜柔韧性较强，遇水后薄膜间易相互黏结一起[7]，使得包衣过程中微丸易于黏结，影响包衣膜的完整性，从而造成药物在人工小肠液中的泄漏；另一方面也容易堵塞进液喷头，影响包衣效率。相比较而言Eudargit S100更适合作为单层pH依赖型结肠靶向制剂包衣材料。

[参考文献]

[1]张文远，韩盛玺，杨红. 白头翁醇提物对葡聚糖硫酸钠诱导大鼠结肠炎肥大细胞致炎作用的抑制研究[J]. 西部医学，2005，17（2）：99.

[2]张文远，韩盛玺，杨红. 白头翁醇提物对葡聚糖硫酸钠诱导大鼠结肠炎的抗炎作用机制研究[J]. 中华消化杂志，2004，24（9）：568.

[3]陈振华，管咏梅，张妮，等. 白头翁总皂苷溶解性能考察[J]. 中国实验方剂学杂志，2012，18（13）：28.

[4]中国药典. 二部[S]. 2010.

[5]汉斯乌利奇・彼得厄特. 尤特奇应用技术指南[M]. 北京：化学工业出版社，2009.

第3篇：保护环境的总结范文

关键词：环境教育；语文教学；渗透

目前的全球环境问题已经成为21世纪人类所普遍关注的重大问题。我们惟一赖以生存的地球正拖着千疮百孔的身体，向我们诉说：植被破坏，水土流失，大气污染，噪声污染，水污染……远古时代的世外桃源、青山、绿木……离我们越来越远，所有这些都让我们胆战心惊。

环境保护成为全球重大课题，也成为人类迫不及待要解决的问题，所以保护环境要从每个人做起，更要从小做起。怎样在教学中抓住一切有利时机把环境教育渗透给小学生呢？其真谛是“随风潜入夜，润物细无声”。教育和引导两者相结合，把保护环境的意识渗入每个孩子的心田。

从自身做起，进行身教，起到“立竿见影”的作用。小学生年龄小、模仿能力强，而教师是他们最崇拜的人，所以要当好保护环境的标兵，让孩子们从小意识到这是正确的。这可放在教学之前，但必不可少，主要通过教学对学生进行环境教育。

一、从低年级儿歌教学入手，从中渗透环境教学

小学生的认知、思维、行为等方面处于萌芽状态。教学时，应从好听、好记、浅显易懂的儿歌入手，让他们对环境教育有初步认识，培植对环境教育的积极情感。如教儿歌“祖国是个大花园，花园花朵真可爱，我们看花不摘花”接着放一组画面：美丽的花园，青青的草地，各种各样的花竞相开放，小蜜蜂嗡嗡忙着采蜜。同学们被吸引住了，在吟诵儿歌的同时感受环境的美，再加上教师的介绍，学生从心里喜欢环境美，也产生了保护环境的念头。于是在他们幼小心灵深处有一种愿望：人人都要保护环境。

二、通过对比，加强环保意识

在语文教学中，教师应启发思想，创设情境，把学生引入课文描述的境界中，从中受到感染，激发保护环境的意识。如在教《林海》一课时，首先播放大兴安岭森林的影像，让他们感受到森林的美，碧绿的叶子，风吹起阵阵绿波儿，快活的小鸟儿，飞驰的野兽，绿树丛生，百草丰茂，在阳光的照耀下绿的鲜亮，对美丽森林的向往，当他们还沉浸在想象之中时，老师问道：“现在的森林是什么样子的？森林还是那样绿吗？小鸟还是那样快活吗？飞禽走兽还是随处可见吗？”然后播放一段毁坏森林的影像，黑烟笼罩下的森林遍地是树桩，荒凉的地面上已经出现一些沙土 ，还有一两只小鸟在干枯的树枝上哀叫， 远处的黑烟似乎也要把这一切淹没……同学们看后，立即震惊了，怎么会这样！随之情绪一落千丈，这时教师适时适度地向他们介绍森林被毁坏的原因和保护环境的迫切需要，然后又把森林的毁坏、污染引向校园内的一张张废纸，一个个果皮袋，之后再问同学们我们该怎么办，这时教室里多出了一张张涨红的小脸，不用老师多说，孩子们已经有了保护环境的意识。

三、教师讲解与学生讨论相结合，增强学生保护环境的责任感

第4篇：保护环境的总结范文

6月5日是一年一度的的世界环境日，中国环境日的主题是：“改善环境质量 推动绿色发展”，我校根据县教育局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。

1、在国旗下讲话中，结合5月30日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

2、通过开展课外学习让学生知道了什么是环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性，如大气资源、水资源被破坏，人类将面临的灾难等，培养了学生保护环境的意识。

3、通过举办征文活动比赛，让学生切身体会到保护环境的重要性，让学生在读书写作的氛围内受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。

4、充分利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保主题手工作品。让学生们在动手活动中体验环境保护，低碳生活的重大意义。

第5篇：保护环境的总结范文

一、指导思想：

全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，适应新世纪建设的需要。充分利用教育资源，发挥学校全员育人的作用，开阔学生视野，从小培养学生环境保护意识，认识人类生存、社会发展与保护环境的关系。开展环保绿色教育，明确保护环境，从我做起。

二、主要工作：

1、让学生了解环保常识，认识人与自然的关系。

2、利用电视台、宣传窗，开展绿色环保宣传教育活动。

3、开展知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生认识。

4、以少先队为载体，组织社会实践活动，提高学生实践能力。

三、具体安排：

(一)、宣传发动阶段

1、召开全体教职工明确环保教育，绿色教育的意识，统一思想，发挥全员育人的作用。校长室

2、举行环保图片展览，倡议书，号召全体学生投入到保护环境的行动中。大队部

3、召开全体班主任会议，学习讨论环保教育、绿色教育的组织实施形式。政教处

(二)、组织实施阶段

1、提高认识。

①、加强常识学科教学，扩大学生知识面，认识自然环境，掌握基本常识。教务处

②、认真组织课余考察小组，对周围环境进行考察，并举办考查结果汇报展览。常识组

2、加强宣传。

①充分利用校内闭路电视系统，在霞雾电视台中开设“我与自然”栏目，播放有关环保常识的影片、实地考查录像、学生观后感等。大队部

②在上小周报、班级小报上开辟关于环保教育的专栏，组织学生收集资料，资源共享，培养学生良好的阅读习惯。政教处、班主任

③举办“浪费资源，就是破坏生存之道”专题展览。常识组

3、组织竞赛。

①组织环保知识竞赛。教务处

②组织“我爱大自然”演讲比赛。教务处

③组织“绿色地球，我的母亲”百人现场绘画比赛。美术组

4、社会实践。

①与##“争创文明卫生集镇”活动相结合，组织学生定期清洁##主要街道卫生。政教处

②设立“绿色守护员”，分区包干管理校内各绿化地带。总务处

③举行“不乱扔垃圾，做文明公民”宣传教育活动，向社会宣传环保知识，集中力量处理集镇卫生死角，举行签名活动。政教处

④护理好大队部二亩“少年林”，植树护绿。大队部

⑤组织垃圾分类处理，废纸回收、废电池回收活动，利用废品进行小制作比赛。大队部

⑥开展“保护环境，从我做起”，培养学生从小养成节约“一滴水”、“一度电”、“一粒米”、“一张纸”、“一分钱”，拒绝使用一次塑料用具的习惯。政教处

⑦开展“保护母亲何”活动。政教处

(三)、总结巩固阶段。

认真总结在创建绿色学生活动中的成功经验和教训，评比表彰在创建活动中表现突出的集体与个人。学校评出“绿色中队”若干名，班级评出“绿色小天使”若干名。校长室

第6篇：保护环境的总结范文

（南昌大学，江西南昌330031）

摘要：现代社会经济发展快，工业化进程加快，环境受到了比较严重的污染。我国现在的法律法规在一定程度上起到了保护环境的作用，但环境状况没有明显改善，环境受到了很大地破坏。为了解决我国破坏环境的问题，笔者认为我国应该建立环境公益诉讼制度。我国建立环境公益诉讼制度首先要确定环境公益诉讼的原告范围。笔者认为检察院、环境保护的行政机关、环境保护的社会团体和公民个人应该拥有环境公益诉讼的原告资格。

关键词 ：环境污染；环境公益诉讼；原告资格．

中图分类号：D90 文献标志码：A 文章编号：1000-8775（2015）04-0168-02

收稿日期：2015－01－20

作者简介：陈梓元（1989-），女，汉族，浙江省东阳市人，硕士研究生，南昌大学在校学生，专业：诉讼法学（民事诉讼法方向）。

环境问题受到人们的广泛关注，因为环境污染会严重影响人类的生产生活和社会经济发展。国外一些国家已经建立了环境公益诉讼制度，这对于保护环境有重要意义。环境公益诉讼是指在民事活动中，检察院、环境保护机关、社会团体和公民对污染环境，违反民事、经济法律，损害社会大众利益的行为依法向人民法院提起诉讼，要求人民法院通过审判保护环境的诉讼活动。环境公益诉讼有五个特征：第一，本质上的公益性。提起环境民事公益诉讼是为了保护环境，保护社会公共利益。第二，提起主体的广泛性。检察院、国家环境保护机关可以提起环境民事诉讼，社会团体、公民也可以提起环境民事公益诉讼。环境污染问题损害社会大众利益，所以提起公益诉讼的主体比较广泛。第三，环境民事公益诉讼的提起和裁决，并不一定要求实际损害的发生，当事人可以对潜在的破坏环境，会对未来造成影响的行为提起诉讼。环境民事公益诉讼的请求内容不仅仅针对过去、现在，还具有指向未来的意义。第四，当事人双方诉讼地位具有差异性。被告一般是社会的强势群体成员，拥有强大的经济实力。第五，环境民事公益诉讼的被告在败诉的情况下，不仅要赔偿损失而且要对其侵害行为承担惩罚性赔偿责任。这样可以使被告认识到保护环境的重要性和污染环境的严重危害性。2012年新民事诉讼法规定：对污染环境这种损害社会公共利益的行为，有关机关、社会团体可以向人民法院提起诉讼。由此看出，立法机关把环境民事公益诉讼的原告资格规定为有关机关和社会团体。其实这样规定比较笼统，不够具体。笔者认为有权提起环境公益诉讼的原告应该有检察院、环境保护机关、环境保护团体和公民个人。环境公益诉讼原告范围的确立是我国环境公益诉讼制度建立的基础。环境民事公益诉讼的原告资格至关重要，因为这关乎公共利益的实现，经济社会发展。外国一些国家对环境民事公益诉讼的原告资格研究的先进之处值得我国借鉴和学习。

我认为有关机关应该包括检察院、环境保护机关、社会团体和公民。社会团体必须是具有一定规模，有一定经济能力的以保护环境为目的的社会团体。这样规定社会团体的范围可以防止滥诉，可以有效利用司法资源。

一、检察院应该具有环境公益诉讼的原告资格

检察院应该被赋予环境民事公益诉讼的原告资格，第一因为检察院作为公诉机关，应该维护社会公共利益。第二因为检察院应该对国家机关及其工作人员和公民、社会组织的行为是否遵守法律进行监督。外国许多国家无论大陆法系国家还是英美法系国家都把检察院作为环境民事公益诉讼原告。

检察院参与到诉讼活动的方式有两种：一是直接起诉，以检察院自己的名义作为原告；第二种方式是支持起诉，检察院依职权支持受害人起诉。检察院拥有大量的人力，物力，有能力支持受害人起诉。

检察院拥有大量的人力、物力，有良好的资源。检察院一般都拥有良好的法律知识功底和实际业务能力，能够运用法律知识保护环境维护公共利益。同时可以防止滥诉情况的发生，使法院更好地实现公正与效率两大目标，使得司法资源能够有效利用。

从现有的资料看，我国各级人民法院受理的环境公益诉讼案件中检察院作为原告胜诉的概率比较大。2007年广州河道污染公益诉讼一案让人印象深刻。整个案件因一条名叫石榴岗河的河流引起，它位于广州市海珠区。以前的石榴岗河干净、清澈见底，但当年9月以后小河突然变得奇臭无比，村民们觉得很奇怪。村民们后来在河边发现了一家名叫新中兴的洗水厂并且猜测黑臭是该厂排出的，于是聚集到洗水厂讨要说法，但该厂不承认。村里几位老人向该区检察院提出援助请求。区检察院同意以原告身份提起环境民事公益诉讼。2008年12月9日广州海事法院依法对此案作出判决，给了村民一个满意的答案。i从此案可看出，检察院作为原告提起环境民事公益诉讼可以起到保护环境，维护环境公共利益的作用。

二、环境保护的行政机关应该具有环境公益诉讼的原告资格

环境保护机关的职责就是保护环境，使得人类生存在一个环境优美的地球上。所以环境保护机关应该有环境民事公益诉讼的原告资格。现在国家财政投入环境保护的经费很多，环境保护机关拥有足够的资金，同时环境保护机关拥有大量既掌握环境保护知识又懂得如何很好保护和利用环境资源的人才。环境保护机关拥有足够的资金和人才可以很好参与到环境民事公益诉讼中。所以环境保护机关可以作为环境民事公益诉讼的原告。

当环境保护机关提起环境民事公益诉讼时，参与到诉讼活动的方式有三种：第一种方式是支持起诉，环境保护机关可接受公民和社会团体的申请介入到案件中支持起诉，环境保护机关可以发挥自身技术、人员等优势。第二种方式是作为共同原告，环境保护机关可以作为共同原告参与到环境民事公益诉讼中。第三种方式是环境保护机关以自己名义直接提起诉讼，成为环境民事公益诉讼的当事人。

现实生活中，环境保护机关为原告提起环境民事诉讼案件中比较典型的一个案例：贵州天峰化工公司是一家生产化肥的化工企业，对其堆放的磷石膏废渣没有采取必要的环保处理措施，导致废水进入红枫湖，导致河水磷浓度超标。2007年12月，贵阳市红枫湖、百花湖和阿哈水库“两湖一库”管理局作为环境民事公益诉讼原告向法院起诉，要求被告贵州天峰化工公司停止排污。ii最后人民法院判决被告停止对环境的损害。从此案可看出，环境保护机关作为原告提起环境民事公益诉讼是合理的，必要的。环境保护机关可以保护环境资源，维护环境公共利益。

三、环境保护的社会团体应该有权提起环境公益诉讼

社会团体应该有资格作为环境民事公益诉讼的原告，国外一些国家例如：美国、英国、法国都把社会团体列入环境民事公益诉讼的原告范围内。提起环境民事公益诉讼的社会团体一般都是环境保护团体。国外一些国家规定必须符合一定要求的环境保护团体才能提起诉讼，我认为这种先进做法可以借鉴，这样可以防止懒诉，司法资源可以得到有效利用，可以更好地实现社会公平正义。我认为社会团体首先应具有一定的经济能力，因为提起诉讼并保证诉讼的顺利进行需要一定资金。其次，社会团体必须具有一定的规模，而且必须以环境保护的目的社会团体。最后，社会团体提起环境民事公益诉讼必须以团体本身的名义。

社会团体可以提起环境民事公益诉讼原因如下：第一，社会团体一般具有公益性，所以可以为了社会大众的利益提起环境民事公益诉讼；第二，社会团体分布广泛，有利于及时发现污染环境的现象，及时诉讼，有利于保护环境；第三，社会团体中有懂得保护环境的专业人才，也有一定的经济能力进行诉讼。

通观我国目前司法实践，中华环保联合会诉江苏江阴港集装箱有限公司环境污染侵权纠纷案是我国首例由环保社团组织提起的环境民事公益诉讼，目前，这起案件已成功审结。中华环保联合会在司法保护环境实践中做了有益的尝试，收到了良好的社会效果。iii但是由于我国新民事诉讼法未明确具体规定环境公益诉讼的原告资格，现在环境保护团体提起的很多环境公益诉讼，人民法院大部分没有受理。所以笔者认为今后的司法解释应明确规定环境保护团体能提起环境公益诉讼。最新民事诉讼法只抽象笼统地规定了环境公益诉讼的原告资格，为使我国环境问题得到改善，今后的司法解释应具体规定环境公益诉讼的原告资格，这有利于我国环境公益诉讼的发展。

四、公民个人有权提起环境公益诉讼

笔者认为，公民有权提起环境公益诉讼，公民个人有权参加到环境保护队伍中。因为环境污染问题直接影响到公民个人的人身安全和财产安全，所以公民有权参与保护环境。公民个人若发现污染环境的现象，提起环境公益诉讼，有利于保护公众利益和社会利益，也有利于公民参与到建设社会主义法治国家。

在现实生活中，公民个人由于资金问题，环境方面的专业知识缺乏，举证艰难，法院一般很少受理公民提起的环境公益诉讼案件。但是公民个人依法享有环境权，公民有权保护环境。笔者认为未来立法中公民应该享有环境公益诉讼的原告资格。

通过总结国外一些发达国家的先进经验，笔者认为环境公益诉讼原告资格的范围应该扩大，检察院、环境保护机关、环境保护社团、公民个人都应该有权提起诉讼。明确环境公益诉讼的原告资格是建立环境公益诉讼制度的基础，我国应根据国情，在今后的立法中明确规定环境公益诉讼的原告资格。这对于保护环境，促进经济发展有重要意义。

参考文献：

[1]覃春霞：《我国环境公益诉讼原告资格研究》，武汉工程大学2011年硕士学位论文，第26页.

[2]余卫钊：《环境公益诉讼原告资格研究》，昆明理工大学2012年硕士学位论文，第15页.

第7篇：保护环境的总结范文

关键词：小学语文教学 渗透实施 环保教育

在小学语文教学中渗透实施环保教育，从小树立学生热爱大自然，保护自然环境，与自然环境和谐相处的思想，它是小学语文教学的重要目标之一，也是学校教育的重要目标之一。那么在语文教学中，我们如何适时地根据教材内容对学生不失时机地进行环境保护教育，从小培养学生的环保意识，树立正确的环保理念，积极参加环保活动，养成良好的生活和学习习惯，争做环保小卫士，为以后的教学奠定良好的基础呢？在这里，我谈谈在十几年的语文教学生涯中的一点做法和感受。

一、在语文教材中积极寻找与利用相关素材和资源对学生进行环境保护教育，培养学生保护环境，积极参与环保活动，树立环境保护人人有则，从自己做起、从身边的小事做起的思想。

如：我在教学人教版二年级语文上册第27课《清澈的湖水》中，我从课文的课题入手让学生思考：什么样的环境湖水才会清澈呢？首先，学生通过初读课文了解，只有环境美好，山清水秀，湖面才会像镜子一样清澈，让学生明白保护环境的重要性。其次，学生对课文重点词句的理解及小洁和小男孩的行为对比，以此来帮助学生树立正确的环境保护观念。先从小洁怀着美好的心情，来到风景如画的地方游玩；课文中重点描写了小洁在游船一边欣赏美景，一边吃面包的情景，学生通过对课文的重点词“紧紧”“攥”“生怕”及相关句子理解，让学生对‘小洁为什么这样做’进行讨论。学生讨论得出结论：小洁紧紧攥着面包纸，是因为怕面包纸掉进湖里，破坏像镜子一样的湖面。再通过文中小男孩把香蕉皮扔进湖里，那面“镜子”被弄了个污点，起了皱纹，吓跑了小鱼，破坏了美丽的景色行为。让学生评价对比小洁和小男孩的行为，学生通过评价他们的行为总结出：小男孩破坏优美环境的行为是不对的，小洁保护环境的行为是值得大家学习和赞扬的，大家要争做一个文明的游客。培养学生保护环境从我做起，从身边的小事做起的行为习惯，树立学生保护环境人人有则的思想。

二、在平时语文教学中，教师对教学内容进行适当拓展延伸，对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，让学生积极参与环保活动。

如：我在教学人教版二年级上册第二课《黄山奇石》中，课文的重点是学生体会黄山奇石的奇、妙，惊叹大自然的神奇伟大。在教学的结尾我适时地提出：如此奇妙的自然奇观，假如每个游客都随意地扔垃圾，破坏植被等行为，过不了多久，黄山还那么美，还是闻名中外的风景区吗？学生通过对问题讨论思考，加深学生对文章思想的理解，使学生和作者的思想情感产生共鸣。达到通过学习对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，让学生积极参与环保活动的教学目的。

三、在语文教学中，利用口语交际对学生进行环境保护理念的教育，培养学生的环保意识，积极参与环保活动的思想。

第8篇：保护环境的总结范文

关键词：高中物理 环境教育 渗透

环境教育就是通过教育的方式普及宣传环境保护知识，提高人们的环保意识，鼓励人们积极参与到保护环境的队伍中，以解决目前日益严重的环境污染问题，实现可持续发展。环境教育主要有两方面的任务，一是通过教育使更多的人了解人与自然的关系，使人们了解破坏自然环境对人类自身的危害。二是通过环境教育培养出更多专业人才，为治理环境污染、整顿环境提供服务。在高中地理教育中涵盖着许多环境内容，通过在地理教育中渗透环境教育可以更好地将环境保护的观念传递下去。

一、环境教育在高中地理教育中的渗透方法

（一）教学理念的渗透

环境教育在高中地理教育理念中的渗透主要包括两方面的内容。一是人类活动与大自然之间的关系。在新课程标准改革之后，地理教学中新增加了人文环境这节内容，在这部分内容中学生可以了解到人文环境和大自然的关系。人文环境的发展受到大自然的影响，在古代人们收到洪水的威胁后创造了水利工程。同样，现在的环境污染和生态破坏也会有相应的活动与之相适应，如人受到沙尘暴的侵袭后意识到了植树造林的重要性，人类的活动永远受到大自然的影响，同样人的活动会反影响到大自然。人类要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相处，要去适应大自然，努力保护大自然，不能企图去改造大自然，否则会受到大自然惩罚。二是环境问题的严重性。当今社会环境污染越来越严重，土地沙漠化、空气污染、噪声污染以及水资源污染等，在地理教学中逐渐渗透环境教育，就是让人们明白人类活动对大自然造成的破坏有多严重，这些破坏最终会反作用于人类自身，通过渗透环境教育让人们逐步意识到保护环境的重要性。

（二）教学资料的渗透

新课改以后，在原来的高中地理的教科书的基础上又增加了人文和环境保护这册教科书，这本教科书就是环境教育在高中地理教学中的教学资料渗透。这本教科书主要是向学生指出现代社会面临的主要环境问题，这些问题与人类活动的关系，解决这些问题应采取的措施，还有国家以及国际上为解决环境污染问题所制定的一系列法律法规政策，最后环境污染给人来带来的警示以及人类的发展方向。通过以教科书的形式进行环境教育的渗透，可以使学生明白我们当前面临的环境问题有多么严峻，深刻反省人类的所作所为，让学生更加明白保护环境就是保护人来自己，引导学生按照教科书中所提供的方法去解决日益严重的环境问题，增强人们保护环境的能力。

（三）教学方法的渗透

高中地理教学方法是多种多样的，在每一种教学方法中都可以向学生渗透环境保护。例如，可以利用多媒体辅助教学的方法将现环境污染的场面直接明了的展现在学生的面前，使学生明白了人类的哪些行为做成了环境的破坏，使学生清晰地看到环境污染对人类造成的威胁，也可以更加清楚地知道环境问题产生的根源，激起学生保护环境的积极性，自发地投身到保护环境的队伍中；利用野外观察法，带领学生通过亲身经历，到野外观察那些对环境产生污染的现状，滥排污水、向河水中倾倒垃圾、冒着黑烟的烟囱等，通过这些多样化的教学方法学生才能在地理课堂上真正地接受环境教育，从而改变学生的意识和行为，将环境教育的渗透落到实处。

二、高中物理教学中环境教育渗透的影响

高中地理的教学内容可以在环境教育的渗透过程中得到丰富。新课改以后，高中物理教学的内容新增加了环境问题这一重要内容，环境问题是关系到人类生存的重大问题，地理教学中新增的内容对现代环境问题的产生和解决途径提出了独到的见解，将环境教育的内容渗透到高中地理中不仅可以起到宣传保护环境的作用，学生还能通过地理的学习将保护环境的方法付诸实践，运用所学知识解决环境问题，为环境保护作出贡献。

环境教育本身就是高中地理教育的重要组成部，通过高中地理教育渗透环境教育是新课程标准的最新要求。环境教育的目标是解决环境问题和实现可持续发展，同时向人们传授保护环境所需的技能，规范人们的行为，做到保护环境人人有责。环境教育可以通过多种渠道去实现，而利用高中地理教学渗透拓宽了环境教育的传授途径。

学生利用高中地理的学习方式可以将环境教育的的学习途径从三个方面增加。一是通过将环境教育的内容分割成许多小部分，然后将这些小部分进行归纳分类，根据各部分特点将其融入不同的学科之中，使学生在学习各科时对环境教育的内容都能得到相应的知识点，同时对于一个环境问题可以调用各个学科的内容进行解决。二是通过对学生进行环境教育可以让学生更加清楚地了解环境对人类发展的重要性，让学生清醒的意识到保护环境的意义和紧迫性，舍主要是对学生环保意识的培养。三是培养学生全面思考问题的能力，在环境教育过程中可以让学生成系统地对观察到的现象进行总结和分类，根据它们的特点，对其中重要的难解决的问题进行着重研究。

环境的内容是高中地理的重要组成部分，在高中教学中逐渐渗透环境教育的内容，教育学生保护环境是一个长期而缓慢的过程，同时环境污染对人们的日常生活带来的负面影响越来越严重，从各个方面也逐渐渗透出保护环境的重要性。环境教育在高中地理课程中的渗透是全方位地渗透，包括高中地理课堂教学理念的改变，教学方式和教学方法的多样化。高中的学生在地理学习之中渗透环境教育对以后的学习生活工作中解决的地理能源、重要施工项目、可持续发展项目等方面的问题时都有深远的影响，这很有利于人类社会的可持续发展和环境治理工作的展开。

参考文献：

[1]李青.环境教育在高中地理教学中的渗透 [D].辽宁师范大学，2008.

[2]刘娜娜.高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略[D].东北师范大学，2011.

第9篇：保护环境的总结范文

关键词：化学教学；环保意识；职责；教育

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0210-01

科技的发展改善了人类的物质生活条件，同时也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，就是要用化学知识进行环境治理。在化学教学中可以结合教材及当地的实际情况，进行环保教育。教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂，了解我们周边的环境现状，宣传保护环境的意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。

1.结合现行教材，进行环保教育

中学化学的基本任务就是进行系统的基础教育，那么又怎样进行环保教育呢？

1.1结合课本知识进行环保教育.化学课上学习过一氧化碳，在知道一氧化碳是无色有剧毒的气体后，我们就要向学生明确指出它是大气的污染物，由于其结构十分稳定，一旦生成就很难消失，从而强调环境一旦受到破坏就很难将其恢复过来，进一步明确人类和环境之间的关系。

1.2结合实验教学，进行环保教育。在化学实验中我们要经常接触到有毒气体，怎样处理它们，防止它们污染，保护好我们周围的环境呢？这就要做好尾气的吸收。例如同学们在制取CI2、HCL、H2S、SO2等有毒、酸性气体时我就教学生采用相关的装置来收集吸收，不可随意倾倒，造成污染。当学生分组实验时，要切实教育学生按要求做好实验，如有新的想法，一定要征得老师的同意，这样才能保证学生的人身安全。不要随意添加化学药品，以免产生出有毒气体或液体。

1.3结合学生作业进行环保教育。例如：由铜怎样制取流酸铜？当然可以采用铜和浓流酸直接作用的方法，但是要考虑到酸的用量和不幸污染等问题，最好采用Cu-CuO-CuSO4这样的历程来进行。

2.开展第二课堂，进行环保科技教育

提出问题的目的是为了解决问题，培养学生环保意识就是要保护治理好环境。如何在中学生中进行环保科技教育呢？这就要求除了在课堂上对学生进行环境意识教育外，还要建立一支环保科技小组，让学生了解当地哪些地方，有什么物质被污染了，应该怎样处理？什么地方的物质将要被污染，应该怎样防止？让学生们自行选一二个项目进行观察、分析、实验和总结。如本地的雨水是不是酸雨，让学生测一测雨水的酸度。如象溪是我们南靖人民的饮用水源，沿途有没不污染源，该如何处理？再一个就是不断的向学生介绍国内外环保科技新动态，让同学们从小树立起环境是可以治理好的信心，为造就新一代的环保科技人才打好坚实的基础。

教育应为经济建设服务，这是我们发展教育的根本，当然教育也应该为保护环境服务。我们南靖自然资源相对较好，但本地也有不少工厂，也存在一定的污染，平时可让学生去参观这些工厂的污水处理设施，调查周边环境的水质状况，在对学生进行环保教育的同时也可他们思考周围环境还存在的那些问题？我们有没有办法来加以解决？或是再行的污水处理是否科学环保？习题让他们去思考、探索让学生们真正地为家乡人民奉献一下自己的智慧。，搞课外环保活动也能提高了学生的社会实践能力、分析问题和解决问题的能力，丰富了他们的课外活动。

3.培养环保意识，从点滴生活做起

我们美丽的地球正遭受破坏，这是一个不可否认的事实。气候变暖 、臭氧层被破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化碱化、大气污染 、水体污染 、海洋污染 、固体废物污染等环境问题困扰着我们。保护环境天天在说，可破坏也天天在了发生，环保无小事，应该从点滴生活做起，从我做起，保护环境，爱护地球人人有责。做为化学老师我们有责任教育学生在日常生活中养成爱护环境的好习惯，提倡绿色生活，开启绿色人生。

（1）节能减排，少坐车，或出门尽量乘坐公共汽车，多一些绿色环保的出行方式，比如：倡步行，骑单车。（2）不用一次性筷子，不使用非降解塑料餐盒，少用一次性用品，出门购物尽量使用环保袋，购物时拒绝过分包装，少用塑料袋，以减少白色污染，尽量使用可再生物品。（3）回收废电池、.回收废金属、不乱扔垃圾，对垃圾要学会分类投放，以便更好回收利用。（4）爱护动植物，减少纸质贺卡的使用，不用圣诞树、不在野外烧荒，不购买野生动物制品，不穿野兽毛皮制作的服装，不要过分追求穿着的时尚。（5）不燃放烟花爆竹，不滥烧可能产生有毒气的物品，自己不吸烟，奉劝他人少吸烟。（6）随手关闭水龙头，尽量使用节约型水具。（7）不向江河湖泊倒垃圾，不进入自然保护核心区，避免旅游污染。（8）在室内、院内养花种草、在房前屋后栽树，节省纸张、双面使用纸张，回收废纸。（9）随手关灯，节约用电。（10）节约粮食。

4.结语

环保是每一个人的责任，是关系到我们幸福生活和未来发展的大事，同时，也和一个人的个人发展、社会奉献高度相关，环保意识是现代公民的必备意识。环境改变生活，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，珍惜我们绿色的世界，每个人都成为爱护和保护地球的一份子，才能创建出一个美好的劳动生活环境，我们才能拥有一个充满生机的地球。

参考文献

[1]徐建飞.渗透绿色化学理念促进化学新课程改革[J].化学教学.2006.10