关于雾霾的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于雾霾的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于雾霾的作文范文

Morning, pull open curtain, dusty everywhere, can't see the blue sky, see house, can't see trees, this is the haze weather. Now the fog haze has become more and more frequent, serious impact on people's life and health.

So how haze weather caused? In winter, there are many reasons such as now, people going through burning coal heating, cause excessive coal mining coal mine environment is seriously polluted, and some chemical factory produced by industrial pollution make PM25 in the air, PM10 increasing damage the atmosphere. Like a family now, a lot of families on the car, brings convenience to travel, but the car is a double-edged sword, has both advantages and disadvantages, enjoying convenient at the same time, the tail gas of automobile emissions brought great harm to the air. All kinds of pollution and destruction, let our earth environment is becoming worse haze is more and more frequent.

早晨，拉开窗帘，到处灰蒙蒙的一片，看不见蓝天，看不见房屋，看不见树木，这就是雾霾天气。现在雾霾越来越频繁地出现，严重的影响了人们的生活和健康。

那么雾霾天气是怎样造成的呢?原因有很多比如现在到了冬季，居民要通过烧煤去供暖，导致过度的开采煤矿燃煤使环境受到严重污染，还有一些化工厂产生的工业污染使空气中的PM25，PM10持续上升破坏大气层。像现在家庭情况好了，很多家庭都开上了小汽车，给出行带来了方便，但是汽车是把双刃剑，有利也有弊，享受方便的同时汽车排放的尾气也给空气带来了很大的危害。各种污染和破坏让我们的地球环境越来越差，雾霾越来越频繁。

第2篇：关于雾霾的作文范文

General travelling is like pure milk, milk white, and gray haze is the, there are some bulbs. I am fog, haze do not understand, so today I have checked the online. Oh, it was so, fog is a large number of suspended in the air near the ground aerosol system composed of small water droplets or ice crystals, is the product of water vapor condensation in the air near the ground layer. The existence of the fog can reduce air transparency, make the deterioration of visibility, if the target level of visibility down to 1000 meters, will be suspended in water vapor condensation in the air near the ground like now known as the fog weather.

Haze also calls the ash haze, dust in the air, sulfuric acid, nitric acid, organic hydrocarbon particles such as atmospheric turbidity, blurry vision and led to the deterioration of visibility. With the deterioration of air quality, haze weather phenomenon appears, harm. Recently the haze weather phenomenon in many regions are merged into mist as a severe weather warning forecast together. Collectively referred to as "haze weather".

Fog can make the person "relapse", because of the fog haze contains bacteria, viruses and dust pollution, coupled with artificially industrial waste gas, automobile exhaust and so on, seriously affecting people's health. Now, some of the students in our class has a bad cold, does everything listless, a sickly appearance. So you must protect have holes in the earth, protect the environment, starts from me, let the blue sky white clouds accompany us forever!

最近一星期内，我们城市里出现了“异常情况”——雾霾。雾霾严重影响了居民的生活。在我上学时，周围灰蒙蒙，什么也看不清。这个星期六，爸爸送我去上古筝课，快到了，当时我没有看到周围的高楼大厦，还以为爸爸开错路哩!

一般雾都是跟纯牛奶一样，是乳白色的，而霾是灰色的，还有点儿呛鼻。我对雾，霾并不了解，所以我今天特意上网查了一下。哦，原来是这样啊，雾是有大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中水汽凝结物的天气现像称为雾。

第3篇：关于雾霾的作文范文

教学中激活学生的习作原动力，引导学生在写作心理转换的过程中快乐体验、快乐感受、快乐思考、快乐表达，是促成学生写作心理转换的关键所在。基于这样的考虑，我们力图在课堂上通过多种形式的策略驱动，使学生的表达原动力得以迸发。

一、增加鲜活元素，激活原动力

小学阶段是儿童“注意、记忆、思维”发展的高峰期，教师应注重培养学生由“无意注意”向“有意注意”的认知过渡。学生找不到感兴趣的习作内容，其主要问题在于缺少对鲜活元素的关注。生活是丰富绚丽的，只是需要我们善于去发现，而这些都是学生习作表达的绝佳素材。在习作教学中教师若能充分地激发学生对这些生活元素的兴趣，进而引发学生的有意注意，习作教学便能走出枯燥乏味的泥淖，成为一场快乐的游戏。

（一）吊吊学生的胃口

引发学生的“有意注意”，首先需要考虑的便是让写作对象与学生的“胃口”形成对接，其关键在于教师展现或放大写作对象的吸引力，进而引起学生的情意冲突。

从内容层面来说，新鲜的事物往往对学生有无形的吸引力，在习作教学中引入学生“对胃口”的写作对象是引发学生情意冲突的关键;从方法层面来讲，在教学过程中“吊起学生的胃口”，造成关注与表达的期待是引意冲突的关键。

【案例1】

以人教版五年级上册第三单元的习作为例。本次习作是让学生练写说明性的文章，教材内容是：“你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。”分析习作目标，无非是“从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法”，何不从学生喜闻乐见的事物入手呢？于是，我们便对教材内容进行了改编，将“写熟悉的事物”换成了“写陌生的事物”，最终选定了“写指猴”。

首先，教师板书“指猴”二字，请学生猜猜这是一种怎样的动物。学生一下子便来了兴趣，纷纷述说自己的猜测。教师一一否定，这便吊起了学生的胃口。

紧接着，教师呈现指猴的图片，学生一看到这种手指般大小的猴子便乐了。教师请他们说说自己最想了解关于指猴的哪些知识。课堂上一下子活跃起来。这一环节，顺利地达成了“从哪些方面介绍事物”的教学目标。

第三步，自然是收集资料、整理资料、重组资料。这些原本对于学生来说都是非常枯燥的事，可正因为有了兴趣的驱动便成为一件乐事。

最后教师安排学生将课堂上了解的有关指猴的知识，讲给爸爸、妈妈听，讲给上幼儿班的弟弟、妹妹听，“说明方法”的训练自然而然地达成了。

在这堂课上，正因为引入了学生感兴趣的陌生事物，并将这一事物的特征进行了充分的放大，从而调动了学生的习作热情。在此基础上，通过对学生注意角度、注意过程、注意质量的全程监控与引导，将学生的无意注意升格为了有意注意，便使习作过程不再显得呆板而枯燥。

（二）找找生活的乐子

学生的生活中不缺少“乐子”，一场活力四射的游戏、一个忍俊不禁的意外……那些鲜活的生活场景，经历的时候大家笑声连连，但当作文时，学生却常常视而不见、充耳不闻、浑然不觉。

如何让学生发现、关注这些生活之乐，并能展开思维编码的唤醒与对接呢？

【案例2】

不妨以一堂四年级的习作课《校园游戏大比拼》为例来看。校园游戏可以说是学生非常感兴趣的内容，学生对于这样的游戏如数家珍，可是在习作中展示的却极少。如果教师能开启学生交流的大门，这便成了绝佳的习作素材。

这节课，教师事先录了一段“贴鼻子”的活动视频。课堂上，教师以此为引子，学生欣赏着自己的傻样，调侃着同学的傻笑，课堂上情真意切，兴味盎然。

在学生言说视频场景的过程中，教师无痕地点化着“有序”“有趣”的表达要求，为接下来的教学推进做好了铺垫。

课堂后半程，教师以“有序”“有趣”的基本要求，让学生写写自己玩过的或者伙伴们自创的小游戏。这便有效地唤醒了学生原有的记忆，一幕幕丰富的场景得以闪现，学生的习作思路便打开了。

生活中的乐子何止游戏，嬉笑怒骂皆成文章。将生活中鲜活的场景通过猜测、交流、演示、视频等手段在课堂上重现，将让学生在幸福的回味中畅所欲言。

（三）聊聊新鲜的八卦

生活中的乐子，可以是学生身边的，也可以是“遥远的八卦”。“八卦新闻”因其遥远而神秘感顿生，因其新鲜而吸引力愈强，因其模糊而想象空间更大。于是，教师将吸引学生眼球的、具有想象空间的、无害于学生身心的“新鲜八卦”搬上课堂，往往能激活学生的习作动力，从而引发习作表达的强烈欲望。

【案例3】

以五年级的一堂习作课《马路中央的燕子》为例。教师通过一则网络新闻，以图文并茂的形式，将学生引入了一个富有磁力的习作表达场。

课始，教师以一幅“躺在地上的燕子”的照片引入：这只燕子怎么了？它经历了什么，为什么它静静地躺在冰冷的地上？有了照片的支持，学生的思维被充分地激活了。大家各说各的，说法在情在理，不少同学还不忘从图中的燕子身上找一些证据论证自己的说法。一幅照片，在学生的头脑里幻化成了一个个场景，让他们的思绪飘到了那个现场，与自己原有的认知形成了对接。

接着，教师出示了另外四幅具有连续故事情节的照片（大致描写了另一只燕子在死去的燕子身边哀号、扑救、拖拽等情景）。借助连续性的图片引入，学生进一步展开了想象，对故事主人公的动作、语言、心理等多个角度进行了揣摩，情真意切。再让学生将所见、所闻、所思、所感化成文字自然变得轻松了，读来更是感人肺腑。

正是这样一则简单的网络新闻，打开了学生的心扉，于是文思便静静地流淌开来了。

二、调动表达内需，激活原动力

写作心理的转换过程离不开有效的动机驱动，习作只有充分调动学生表达的内需，才能促成内部言语的对接、过滤、重组。

董蓓菲教授在《语文教育心理学》一书中说：“书面语言本身并没有什么作用，只有作为各种交际活动的工具才能发挥作用，离开了各种交际活动，书面语言就失去了意义。”这样说似乎有些绝对，但却道出了书面表达作为实用交际工具的重要性。

审视他国的母语教学也可以从中得到借鉴。如美国的作文教学“不拘泥于文体划分的规定，而是从儿童生活需要和社会交际需要来命名写作文体”“重视作文的实用价值。从各年级写作文体的安排看，其作文训练比较注重应用文体的写作”。德国、日本的作文教学同样具有这样的特点……虽然各国母语教学各有特色，但是许多国家将习作与生活、生存、生命等现实意义紧密结合在一起，审视其共性，不得不引发一些思考。

根据上述思考，或许让习作成为生活的一部分，赋予习作以现实的意义，强化习作的交际功能，是激活习作原动力的良方。

（一）交流成为需要

不可否认，表达的目的在于与人交流，书面表达同样具有这样的特性。这便是“读者意识”这一概念的意义所在。对于小学生来说，习作需要弱化“习”的训练味儿，让他们感受到习作不过是跟伙伴、跟社会、跟自然交流的一种方式而已。这有助于学生在习作过程中感受到分享的愉悦感、交流的成就感，从而进一步体会到言语表达的意义。

【案例4】

比如有不少家长爱抽烟，不少同学爱玩电脑游戏，教师引导学生查阅一些相关知识，组织了一堂《劝戒烟》《劝网虫》的习作课，并真正付诸实施，看看谁的办法好;再如遇到有家长以影响学习为由，不愿让孩子参加表演、比赛，或者不想让孩子当小干部等问题时，便安排《不能只吃读书一碗“饭”》的习作课，让大家写写演说稿，并尝试与家长沟通;当自己被老师、同学误解，却又难以面对面进行沟通时，就不如静下心来写写书信……

因为有现实生活的需要，学生的习作便少了许多言不由衷、天马行空。习作以交流为平台，关键在于教师要真正将这个平台搭建起来，并且即时跟进交流的评价。只有当交流成为学生书面言语体现价值的场所的时候，才能让他们更愿意参与其中。

（二）交流成为自然

学生作为习作主体，不单可以与人交流，同样可以与己交流，我们姑且称之为“主体意识”。这是一种比较“高级”的习作意识，它需要学生能静下心来，将记忆转化为回味，将自己分化为两个不同意识的个体，展开交流。然而，“主体意识”的介入，有助于学生真正基于自己的内心展开表达，倾吐“独特的感受”，从而感受到表达后的。

自我倾诉是“我手写我心”的主体意识的体现，是学生自我认同、自我排解的方式。有不少教师让学生写写“心情日记”，这便是一种非常有益的尝试。当然“心情日记”可以有很多有趣的写法。

【案例5】

笔者在班级里假想了一位具有读心术的隐形人，并让学生以隐形人的视角审视自己，将自己作为交流的对象、观察的对象展开言说。有同学在放学时丢了水杯，她便以隐身人的角度对自己当时的言行举止、心理活动进行了细致的刻画，传递出了自己的伤心;有同学以隐身人的视角，描写了一个在作文比赛中总是写错字的小姑娘，表达了对自己粗心大意的懊悔……在这个过程中，学生兴趣非常浓厚，在他们的文章中流露出了自己对人、对事、对物的真切感受，而没有受到太多的干涉，自由自在。因为大家的喜爱，班级里便以习作接龙的形式，将这一写作方式传递了下去。

搭建平台，敞开心扉，让学生表达自己的真切感受，享受自然倾吐的，习作便少了桎梏，多了情趣。唤醒学生“主体意识”的方法可谓“八仙过海，各有神通”，其原则不外乎让学生在无意识中感受倾吐的快乐，而非直白的要求。这正如心理干预一般，只有当学生真正全身心地放松，才能达到预期的效果。

（三）交流成为权利

每个人都是生活的一分子，基于生活现实而自由言说本就是每个人的权利。生活是习作的源泉，同时也是习作的应用场。当学生意识到自己的文章能对生活造成积极的影响，便能充分地激发他们习作表达的欲望。因此，在习作教学之前或之中，我们都可以针对生活现象尝试安排一些有意义的语文综合性学习活动。语文综合性学习活动既是语文教学的任务，同时也是促进语言运用的有效手段。

【案例6】

当下各地雾霾猖狂，学生深受其害。不但晨练常受影响，甚至好不容易等到的体育课、活动课，有时也会因为重度污染而取消。于是，我们在六年级安排了“雾霾的自述”这一习作专题的综合性学习活动。

课堂上教师引导学生大谈雾霾带来的危害，还将各地因雾霾而带来的诸多负面报道一一呈现，一时激起了学生对雾霾的同仇敌忾。

在此基础上，教师引导学生通过家长访谈、资料收集等手段，引导学生将雾霾的相关信息进行了细致的整理，并以“剪报”的形式进行了展示。

最后，教师引导学生从雾霾的视角进行“自述”，自傲型雾霾、委屈型雾霾、狂暴型雾霾、忏悔型雾霾纷纷上台亮相，学生畅所欲言，自得其乐。

综合性的实践活动，以任务、志趣等驱动学生的语文学习，对学生的习作是具有推动作用的。精心设计的习作任务，能漾起层层涟漪，诱发“蝴蝶效应”。习作教学只有让学生充分感受到需要，才能保证学生在习作过程中的充分介入，也才能激发学生对习作指导的关注，从而保证其言语与思维的全程合一。

三、创设习作情境，激活原动力

情境有助于学生在教学过程中充分地关注和体验景、物、人、事，从而诱发他们的表达欲望，让学生在“无意识”的状态下进入习作表达的磁场中，这已是不争的事实。学生因为少了压力，多了情味，其表达才能打开禁锢，更加自由。

情境按其形式分，一般可以分为“现实情境”“模拟情境”与“虚幻情境”。“现实情境”即学生现实生活中可见可察的真实存在的情境;“模拟情境”指的是通过媒体辅助、现场演示等手段，模拟现实生活场景的情境;“幻想情境”则是指基于学生的想象，以现实生活为蓝本，又高于现实生活的想象性情境。

无论是“现实情境”也好，“模拟情境”也好，“虚幻情境”也好，因其在课堂上的可感性，学生都愿意观察，乐意表达。

（一）在实境中畅谈

写实作文对于学生来说是绕不开的槛。写实作文基于观察，重在陈述。然而，小学生对生活细节的敏感度却是相对较弱的，往往当时情绪激昂，过后“烟消云散”。因此，教师在学生习作过程中给予现实情境的支持，并突显关键内容便显得非常有必要。

“现实情境”的支持，组织“课堂活动”、引导“有意观察”、再现“故事情境”等都是屡试不爽的好办法。爱玩是儿童的天性。课堂上以活动为载体，并对他们的感知、体验、观察过程进行有效的干预，能最大程度地保证外部思维向内部语言的转换。“即时观察”则能让学生在教师的指导下，对事物展开有序的、全面的感知，从而使习作素材的提取更具实效。而“再现情境”则能让学生对记忆图式进行反刍，从而完善补充内部语言，提升对情境体察的敏感性。以上方式使学生有了即时的、鲜活的情境支持，习作表达自然轻松愉悦。

【案例7】

以五上年级的《吹硬币》一课教学为例。

在这节课上，教师通过引导学生上台挑战吹、台下尝试吹、比赛表演吹等形式，展开了十分热烈的活动。但是由于学生在吹时的投入，削弱了对同学的观察。到了写吹硬币的片断时，出现了问题：不少同学所写的吹硬币过程十分“精炼”，缺少了必要的细节，言语读来少了情味。

在这种情况下，教师安排由一个学生读片断，而教师自己则根据学生的表述表演当时的过程。当学生读到：某同学来到台上，使出吃奶的劲用力一吹……教师随即表演挺直身子，用力朝天空吹的动作。这时学生可坐不住了，纷纷说老师的动作不对。于是，教师让学生再读语句，请大家分辨老师的动作是否违背了他的意思。这样相当于在学生的心头扔下了一颗重磅炸弹，一时之间大家各抒己见，表示应该如何进行修改。

从这个课例来看，教师在课堂上首先安排了一个活动情境，使学生在情境中乐于交流。其次安排了一个“再现情境”引导学生对游戏进行反刍，强化了观察。通过这种方式，学生在活动的过程中有感知、有体验、有观察，表达自然大有提升。

（二）在拟境中畅写

“模拟情境”因为与学生的现实生活有区别，于是便能激起学生对“模拟情境”的关注，而“模拟情境”的新奇、创意则又能对学生的心智产生影响，点亮他们的思维灵光。

“模拟情境”可以通过“情境创造”实现。如一段时间，“新概念作文”风靡一时，几个简单的图形便能创造出一个个独具特色的故事情境。引入这种方式模拟生活情境，便能激起学生习作的热情。“模拟情境”还可以通过“情境嫁接”实现，即把生活中的“此情境”嫁接在“彼情境”上，产生情趣性、哲理性等效果。当我们将“平凡”的事物相互结合的时候，却能让“平凡”的事物焕发耀眼的光辉。

【案例8】

如一位教师上过一节《我会拼图》的习作专项训练课。教师出示了六幅简单的几何拼图，有小金鱼、小花、小乌龟、太阳、汽车、闹钟。学生一看到这些图形便有了兴致。教师让学生选择其中的几个图形，拼一拼，说一说，这便打开了学生的话匣子。水平一般的学生可以选择两个来说几句话，水平高的学生甚至可以将六个图形全用上来讲故事。在这个过程中，学生的思维被充分激活。有的说：“一大早，小乌龟去拜访小金鱼，可走到了下午还没到。”有的说：“太阳当空照，有个人开车去上班，路上看到乌龟过马路，便等它过了马路再开车。”

通过这种模拟情境的创设，让学生在课堂上不再感觉习作的困难，反而体验到了习作过程的精彩不断。

习作当是学生自由心灵的翩然飞翔，而不应成为戴着镣铐的艰难挪行。习作教学是一门艺术活，只有当我们以学生的视角审视学生的生活，以学生的生活触动学生的言说，以学生的言说描绘学生的心灵时，才能真正让习作扬起快乐远航的风帆。

第4篇：关于雾霾的作文范文

一、选择题（每空2分，共50分） 1.东西半球的分界线是 （）A.西经20°和东经160°经线 B.赤道　 C.0°和180°经线 D.回归线2.2015年4月22日，国际地球母亲日的主题是“未来，你我主宰”。此日地球运动在图中（）A. AB之间 B. BC之间 C. CD之间 D. DA之间3.晴朗的早晨，太阳即将从地平线上升起，家住九台的丽丽面向太阳升起的方向站立，准备观察太阳升起的过程。此刻丽丽右边的方向可能是 （）A.东方 B.西方 C. 南方 D.北方4. 图幅相同的九台区地图和吉林省地图相比 （）A.两幅地图比例尺一样大 B.九台区地图范围小，但比例尺大C.吉林省地图范围大，比例尺也大 D.九台区地图比例尺比吉林省地图小5.有关大洲和大洋的叙述正确的是 （）A.非洲是世界面积的洲B.大西洋是世界第一大洋，几乎占全球海洋总面积的一半C.北冰洋大部分位于南极圈内，这里终年冰封D.南北美洲的分界线是巴拿马运河6.跨经度最多的大洲是 （ ）A.大洋洲 B.北美洲 C.亚洲 D.南极洲7.在等高线地形图上，等高线从高处向低处凸出，就可以判定它为 （ ）A.鞍部　 B.山顶 　 C.山脊　 　D.山谷8.关 于某地气候特征的说法，正确的是 （）A.终年高温多雨 B. 明天气温超过30℃ C.今天小雨 D.昨天晴天9.从南极上空观察，地球自转方向是 （）　 A． B． C． D． 读“某地气温日变化曲线图”，完成10～11题。

10.该日气温大致出现在 （）A.2 B.8时 C.14时 D.20时11.这天气温日较差约为 （）A.15℃ B.6℃ C.31℃ D.25℃12.生活中我们经常用地图，你认为下列对地图的利用不正确的是 （）A.旅游时带好旅游交通图　 B.查找山脉时用地形图C.网上查找公交线路用电子地图 　D.绘制学校地图采用小比例尺13.某地一年 内有两次阳光直射、且全年昼夜平分，这个地方在 （）A.北回归线上 B.北极圈上 C.赤道上 D.南回归线上2015年“地球日”活动中，中国区主题是“能见蔚蓝”。“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。据此回答14～16题。14.下列能源资源中，属于可再生能源的是 （）A.水能 B.石油 C.天然气 D.煤炭 15.雾霾， 是雾和霾的组合词。下列天气符号中，表示雾的是　 （）A． B． C． D．16.下列举措有利于实现“寻回蓝天”的是 （）A．推广使用一次性筷子 B．增加私家车保有量C．垃圾焚烧处理 D．提倡步行或骑自行车上学 17.小明的作文中有以下描述语言，你认为正确的是 （）A．奶奶很喜欢昆明四季如春的天气B．今年夏季气温较往年偏高，气候出现了异常C．今天的气候晴，和同学们打球很开心D．上午晴空万里，下午雷雨交加．气候变化真大18.下列民居中，适应全年炎热多雨气候的是 （）A.竹楼 B．冰屋 C．四合院 D．窑洞 19.当PM2.5浓度过高的时候，下列做法不合适的是 （）A.在公路旁晨练 B.外出活动时尽量带上防护口罩C.开车时要尽量保持车距 D.督促施工单位控制扬尘20.黄种人主要分布的地区是 （）A.非洲 B.欧洲 C.东亚和东南亚 D．大洋洲21.下列关 于世界语言和宗教的叙述，正确的是[ 来 （）A.佛教创始于中国 B.英语是世界上使用人数最多的语言C.汉语是世界上使用范围最广的语言 D.基督教是世界上信仰人数最多的宗教22.2015年6月13—19日为中国第25个节能宣传周，其主题是“节能有道，节俭有德”。在生产生活中，我们应该 （）A. 禁止砍伐森林 B.不使用化石燃料C.提倡自驾机动车外出 D.提高能源使用效率23.一年中，北半球陆地气温出现在 （）A.1月 B.7月 C.6月 D.12月24.地震发生时，在教室里上课的我们，采取的合理措施是 （）A.不管任何情况，立刻跑向室外B.立即从窗户处向外跳逃生 C.护头下蹲并躲在结实桌子下面，震动结束后快 速撤离到开阔地带D.一直躲在教室里，待救护人员赶来救援25.关于聚落 与自然环境的关系，叙述错误的是 （）A.山区聚落密集，数量众多 B.河流交汇处，易形成聚落C.传统聚落，大多就地取材 D.寒冷地区，房屋墙体较厚 二、综合题（共50分）

26. 读右图，回答下列问题。（8分）（1）写出B点的经纬度 。（2）A点位于五带中的 带。（3）D点位于C点的 方向。（4）A、B、C、D四点中，位于东 西半球分界线上的是 点。 27.读右图，回答下列问题。（34分）（1）写出图中代号所代表的大洲名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）写出图中字母所代表的大洋名称：A_________ B_________ C_________ D_________（3）其中面积的大洲是 ；大部分陆地位于热带的大洲是 ；（填名称）图中①、③两大洲的分界线是： ；④、⑤两大洲的分界线是 。（4）中国提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会广泛关注。其中“21世纪海上丝绸之路”线路，以我国福建省泉州市为起点，经过南海穿越 马六甲海峡进入C 洋红海E 运河经过地中海到达欧洲各地。28.读下图回答下列问题。（8分） （1）图中甲表示 聚落，图中乙表示 聚落。（2）下列哪些区域适合聚落的形成与发展 （ ）A.热带雨林地区 B.温带河流沿岸的平原 C.沙漠地区 D. 南极地区（3）下列聚落中需要 保护的是（ ）A.北京现代建筑群 B.意大利威尼斯水城 C.九台普通农村聚落 D.美国的别墅区 七年级地理试卷参考答案一、选择题（每题2分，共50分）1——5 AACBD 6——10 DCABC 11——15 BDCAC 16——20 DBAAC 20——25 DDBCA二、综合题（每空2分，共50分）26.（1）40N，60E（2）南温带（3）西北（4）C 27.（1）①亚洲 ②欧洲 ③非洲 ④北美洲 ⑤南美洲 ⑥大洋洲 ⑦南极洲（2）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋（3）亚洲 非洲 苏伊士运河 巴拿马运河 （4）印度洋 苏伊士 28.（1）乡村 城市（2）B（3）B

第5篇：关于雾霾的作文范文

[关键词]段子；新闻评论；伴随文本；双轴关系

[中图分类号] G122 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2017）10-0020-03

一、段子问题概述

《现代汉语词典》中对段子的定义：一是大鼓、相声、评书等曲艺中可以一次表演完的节目；二是指有某种特殊意味或内涵的一段话、一段短文等。随着社会语境的变化，段子的文本内容在不断拓宽。目前学界对段子尚未有统一的定义。杜伟伟、姜剑云较早地界定：“广义的段子，指的是个人或集体创作的、或雅或俗或雅俗共赏的、简短自足的或L篇中可独立出来的短篇文学艺术作品，可以是寓言、故事、笑话、小品，也可以指戏剧中的唱段……狭义的段子，指的是人们日常生活中常见的‘笑料’，尤其指近年来广泛流行的幽默类的故事、笑话、脱口秀、顺口溜等……”孙慧英认为，“段子本是一种戏谑式的‘口头文学’。”以上定义要么范围过大，无法准确表达当下互联网语境下的段子现象，要么范围过窄，无法涵盖此类现象。笔者认为，段子是一种人们用以娱乐休闲、调侃戏谑、针砭时弊、疏散情绪的流行符号文本，形式短小精悍，风格幽默诙谐。

代表性的段子研究是人民论坛“特别策划”组于2010年发表在《人民论坛》杂志上的专题文章。根据段子的题材，将其分为代表主流文化和社会主义价值观的红段子，代表愤青文化的灰段子和代表俗文化和市井文化的黄段子。学界对段子的研究主要集中在以下三方面：一是宏观研究，从段子文化与意识形态、社会舆情的关系切入。李宗桂认为段子文化的出现，是文化产品不够多样、不够丰富的结果。段子文化体现了当今社会心理，反映着当今社会思潮，承载着复杂的价值取向。二是微观研究，从语言学或修辞学的角度分析段子的创作手法及文本。金茹花、欧阳护华考察了舆情智慧段子创作者如何应用互文策略为弱势群体表达权利诉求。三是类别研究，对红、黄、灰各色段子的功能意义、利弊及社会影响进行对应分析。吴高泉认为黄段子灰段子是民间话语的一种体现，对官方意识形态的话语权力进行消解。而红段子的文化生产方式体现了官方话语对民间话语进行规训的运作机制。

段子与新闻评论关系的研究中，陈敏将网络新闻评论中的段子界定为“网络上的一种新兴新闻评论文体”。王昱总结了段子评论的限度与困境，认为段子评论无法超越和代替新闻评论。相关研究对两者关系做了重要探究，但都缺乏学理性。本研究旨在用符号学相关知识重新解读二者关系。

二、段子与新闻评论互为伴随文本

符号学学者赵毅衡认为，符号学是研究意义活动的学说。文化是意义活动集合，因此符号学是人文社会科学所有学科共同的方法论。符号是被认为携带意义的感知。段子与新闻评论都是符号。我们能感知到呈现评论内容的文字、音频、动画、视频等符号载体，而这些感知所携带的意义就是对某一新闻事件的判断和观点。

伴随文本是伴随着符号文本一道发送给接收者的附加因素。任何一个符号文本，都携带着大量社会约定和联系，这些约定和联系往往不显现于文本之中，而只是被文本“顺便”携带着。伴随文本又分为六类：副文本（para-text）、型文本（archi-text）、前文本（pre-text）、元文本（meta-text）、链文本（link-text）和先文本/后文本（preceding/ensuing text）。

副文本称作文本的“框架因素”，如书籍的标题、题词、序言、插图、美术的裱装等。型文本是文本显性框架因素的一部分，它指明文本所从属的集群，即“归类”方式。前文本是一个文化中先前的文本对此文本生成产生的影响。狭义的前文本包括文本中的各种引文、典故、戏仿、暗示等；广义的前文本，包括这个文本产生前的全部文化史。元文本是“关于文本的文本”，是此文本生成后被接收之前，所出现的评价。链文本是接收者解释某文本时，主动或被动地与某些文本“链接”起来一同接收的其他文本，如参考文本、注解说明等。先文本/后文本，两个文本之间有特殊关系，例如仿作、续集、后传。段子和新闻评论往往互为伴随文本，具体表现为以下几点。

段子经常作为新闻评论的链文本。大众在接收某一新闻事件的评论时，会自动联想起与之相关的段子。比如，读者读到类似于《评美国大选“三辩”：将丑态进行到底》的评论文本时，在有相关段子素材积累的前提下，很有可能会联想到网络上各类调侃、戏谑希拉里和特朗普的段子，如二人辩论的场景被国内网友加上情歌歌词字幕制作成KTV版的情歌对唱。再如，对于愈演愈烈的雾霾问题，各大媒体均从各个角度发表了各种评论文章如《政府重拳治霾，别忘了群众参与》《雾霾研究就该成为一门“显学”》《爬山不能怕绕弯》等，在读到相关文章时，民众也往往会联想到网上流传的各类雾霾段子：“厚德载雾，自强不吸”“为人民服雾”“在北京，你才会知道什么是会呼吸的痛”，更有《沁园春・雾》

北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操！

由于新闻评论和带有观点的段子都作为新闻报道的元文本，这种相关性为段子成为新闻评论的链文本提供了可能性。在当代互联网传播语境下，网民评论也日渐成为新闻收受过程中的重要伴随文本，甚至超越专业新闻人采制的新闻文本自身，影响着后来受众对新闻的理解和收受。

新闻评论同时是段子的元文本。一些评论作品把段子作为批判或赞扬的对象，比如《治霾舆论“段子化”让抱怨止于抱怨》《莫把“灰段子”当笑话听》《有人搞“灰段子”调侃军校 要创作更多红段子》《“段子”也当有节操守底线》等。反之，段子也是新闻评论的元文本。很多段子不仅是对新闻事件本身的戏谑，同时也基于新闻评价而作。这一点在新媒介上表现得更为明显。社交媒体的留言区就是网友针对某一新闻事件或新闻评论发表看法的平台，往往也成为段子手尽情发挥的舞台。《人民日报》官方微博除了新闻资讯外，还设有专门的评论版块，如“人民微评”“微议录”等。其下的留言区不乏各类段子，这些段子就是关于新闻评论的评论，是新闻评论的元文本。比如去年国足与叙利亚队的世预赛十二强对战中，国足以0：1不敌叙利亚队。人民微评中写道：“球迷们，保重！”网友则纷纷作段子评论：“战争无情，国足有爱！”“‘等中国足球队冲出亚洲，我就跟你离婚’，他淡淡地说。她心里窃喜，再没有比这更天长地久，海枯石烂的誓言了！”讽刺取笑中无不表达对国足接连败北的失望和无奈之感，同时也有对微评观点的赞同和支持。

而段子是新闻评论的型文本，这取决于段子的副文本。型文本的归属，常常以副文本方式指明，如诗歌的分行决定了这是一首诗，期待读者以诗的方式去读它。如果《周立波段子》一类的段子集萃在书店里与《时评中国》之类的书放在一起，归入“时政”“政论”栏的话，不大仔细的读者极有可能认为二者皆属同类，只是程度和方式不同罢了。前者以幽默逗乐的方式折射社会景观，后者则更显庄重深沉。此种情境下，段子则摇身变成了新闻评论的型文本。如果书店售货员将前者归为生活幽默类图书，可能会削弱读者对二者同类关系的认识，此时周立波的段子不大可能会作为曹林新闻评论的型文本。

段子与新闻评论互为伴随文本的背后又有何深意？这便涉及伴随文本的重要性问题。公众在看到某一新闻事件的评论时，与此相关的段子可能会促进或干扰他对此新闻评论的接收，继而影响他对这一新闻事件的态度与观点。当代社会的文化传播现象，越来越显现出这样一种态势：对某文化现象原文本本身的关注逐渐衰弱、退场，而对其伴随文本的消费成为对其进行阐释和理解的决定性因素。这也就解释了网络新闻评论段子化的问题。人们热衷于元文本和链文本，就会被各类段子所左右，将严肃的新闻评论抛之脑后，除了调侃和庸俗化外，对社会现象没有形成正确的看法。

三、段子是宽幅的新闻评论

语言学家索绪尔指出，语言及一切符号系统“都是以关系为基础”。他把符号之间的构成关系分为两种：一种是组合关系（syntagmatiques），也称连锁关系、水平关系；一种是联想关系（associatifs），也称选择关系、垂直关系。以后的符号学家把他的联想关系改为聚合轴（paradigmatic），与组合轴队列，即双轴关系。

聚合是文本建构的方式，一旦文本形成，就退入幕后，因此是隐藏的；组合就是文本构成方式，因此组合是显示的。例如白岩松在里约奥运会开闭幕式上的段子式解说便是文本选择中的组合。他在采取段子式解说时也就放弃了传统的官方式解读文本，这个选择与排除的过程即是聚合。那么，白岩松的段子式解说是评论吗？以下笔者结合具体文本加以分析。

“我觉得中国代表团的西红柿炒鸡蛋的服装还可以吧？毕竟很多中国人学会炒的第一个菜就是西红柿炒鸡蛋，还真有点代表特色。另外也比较低调，不去跟别人抢风头。西红柿炒鸡蛋，中国人的国民菜。”这很明显是对中国队的服装与其所反映的国人品性的一种肯定和支持。

“卢森堡是2015年全球最安全城市，这件事就不用告诉里约了。”此句表达了对卢森堡良好治安环境的评价，同时也暗射巴西社会存在较严重的治安问题，颇有讽刺意味。

“玻利维亚可是奥运会上最实在的国家，因为它是第一个承诺拿奖就给现金奖励的国家。每个获得铜牌的给3万美元，银牌4万，金牌5万。这个运动员都哭了，他觉得自己会得奖。”“实在”是白岩松对玻利维亚的奥运奖励制度的评价。

“对于巴西人来说，昨天巴西男足第一次夺得奥运会金牌之后，里约奥运会似乎已经结束了，对于中国人来说，之前中国女排3比1击败塞尔维亚获得了奥运历史当中第三块金牌的时候，里约奥运也似乎结束了，对于美国人来说，只要还依然可以申诉，那奥运会就还没有闭幕……”此句称赞中国女排时隔12年再次夺冠是对中国参加里约奥运会最好的总结，同时也讽刺了美国代表团不公平竞争的行为。

此类言语在解说中大量存在，大多表达了他对参赛国、运动员选手、主办国的观点和看法。新闻评论最基本的两个要素是观点与事实。他的解说在新闻事实的基础上，都表达了明确的观点和态度。另外，白岩松评论员的身份和标签是其奥运解说符号文本的副文本，伴随着解说符号文本传递意义，因此他解说的段子是评论。具体而言，它是宽幅的新闻评论。

不同文本背后的聚合段宽窄不一，甚至同一文本的每个成分背后的聚合段也是宽窄不一，也就是选择范围有大有小。对于接收者来说，观察宽窄可以通过对文本风格的认知。如果风格与接收者经验中的“正常情况”相比，变异较大，则可说是宽幅选择的结果。白岩松在《新闻1+1》中所作的评论多深刻犀利、冷静理性，这种传统新闻评论的风格比较固定，是窄幅的。同样是表达观点和态度，他奥运解说的段子{皮诙谐，让人耳目一新、眼前一亮，受众能感受到两种语体间极大的反差与变异。他将新闻评论的范围拓宽了，以“段”作论，此时段子就是宽幅的新闻评论。

四、结语

第6篇：关于雾霾的作文范文

保护环境,是人人都应该做到的,但是,在我们保护环境的过程中,也有着许多人,在破坏环境。下面是小编为大家整理的关于最新2021美丽中国双碳有我主题作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文1随着科技的发展，让人们走上时尚与巅峰之路，却污染了环境的自然，多少树被砍造成动物没有了家，多少皮带的发展，奸商的坏心思构成了满天的雾霾，由此夺取了多少幸福家庭的家人。

高路上，地铁，就连小地方的陆地上，望眼过去到处都是“重重叠叠”“一模一样”的小汽车，一辆车就污染了一片小天空，更何况大把的车，排出的尾气，黑乎乎的一团个个都似带着牛角邪恶的一点一点的侵蚀着湛蓝的天空。

而大把的车都严重污染了人们的耳朵，扰的人睡不着，耳鸣等，也让一个个的人都开始发福，不锻炼，导致各种病的发展。要记住科技的发展不是让我们走向死亡的路程，科技的发展是让我们每一天过得比昨天好，是让我们变的更加智慧更加美丽。

说到美丽，在冬天每一个爱美的女性都希望有一件带着温暖幸福的动物皮衣，你们幸福了，可动物呢!?它们幸福吗!?你们可曾想过，带着奸笑的猎人带着凶狠的猎狗，追赶着动物，到最后动物被逼上绝路，满身血迹，脚不停的哆嗦，怕下一秒就被扒了皮的那种害怕感呢!?猎人却毫不留情的扒了它的皮毛加工做成了所谓的皮衣，美丽是自然带来的，如果你毁灭了自然，你还会美丽吗!?

现在的奸商越来越邪恶了，为了那么一点点的钱，在吃食饮料蔬菜等，大量添加食物添加剂中有害人体的物品及其喷洒农药让刚长不久的水果蔬菜几个小时马上成熟，吃了还导致未成年的迅速成熟，长不高等现象。

我真的想说，生活需要多一份无污染的自然，让大自然释放新鲜的空气，都骑着环保的自行车，即不污染环境也锻炼人的身体，若要穿动物皮衣，我们可以穿纺织品，动物是我们的朋友不是我们要对付的对象，没有了动物也就没有了我们，让蔬菜水果正常的成熟吧!让我们周围的空气更加新鲜吧!让大自然恢复到以前的样子吧!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文2“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响了起来。“喂，是逸恒吗?”我连忙接起电话：“是呀，你是谁?”咦?电话里的人怎么知道我的名字呢?“哦，我是王阿姨，今天有空吗?有空请你妈带你到我的新家——清水河畔旁边，来玩吧?我高兴地想：这下可有的玩儿喽，于是我便答应了。

我跟妈妈坐着的士(出租车)来到了清水河畔，不一会儿，妈妈带着我来到了王阿姨新家楼下。咦，清水河吗?怎么这么臭啊!我边走边想，只见前面遍地是垃圾，蚊蝇飞舞，一阵风吹来，臭气足足能熏倒十几头大象呢!河面垃圾堆积如山，飘着死鱼，死老鼠，垃圾袋，瓜果皮削等等。在死鱼中间还有大便呢!让人看了就想吐。我便和妈妈捂住鼻子，一口气儿跑到了王阿姨家。

我走进王阿姨家，妈妈说：“你看看你，把人家王阿姨已经擦过的地都踩脏了。”王阿姨说：“没关系的。”说完便拿布擦干净了。

哇噻!王阿姨家真豪华，简直像宫殿一样。地面上擦得光彩照人，墙壁刷得雪白雪白，连天花板都干干净净。王阿姨拿出茶点招待我们，让我们饱餐一顿。吃完后，我刚想把果皮扔进垃圾桶，王阿姨说：“没关系，让我来。”铛铛，只见王阿姨随手一扔，把果壳等垃圾扔到了河里。我见了，说：“阿姨，你……啊哟!痛死了。”妈妈狠狠地拍了我一下，不让我说。吃过饭后，我们要走了，王阿姨来送，顺便把垃圾扔到屋外的地上。

回家的路上，我自己编了一首诗：“屋内干净了，屋外蚊子蛟，河边风一吹，行人捂鼻跑。”我还对妈妈说：“有诗为证，王阿姨的行为是错误的。”妈妈说：“嘿，会写诗啦，长进了不少呀!”

小朋友们，你们可不要学王阿姨一样乱丢垃圾哦!见到垃圾要弯腰捡一捡哦!保护环境，人人有责!

现在的北京是一个干净的城市。变成干净的城市的秘诀就是保护环境，让我们设想一下，如果人们没有保护环境的话，北京还会是这个样子吗?

如果大家不保护环境，北京将会是一个泥泞的城市：树光秃秃的，天阴沉沉的，黄沙四起;人们种植的花上全是各种各样的害虫，蝗虫四处横行、造孽，把农民辛辛苦苦种的粮食全部中饱私囊;大街上到处都是垃圾袋、塑料瓶、泔水，都散发着腐臭味;垃圾桶边都是从垃圾桶里掉出来的垃圾;再看那公园里，堆积的垃圾山比公园里的假山还高呢。

如果大家保护环境，北京将会变得干净、美丽：汽车少了，自行车多了，树长的葱葱茏茏，天瓦蓝瓦蓝的，黄沙都被树固定住了，永远都不会再飘起来;花花草草长的千姿百态、五彩缤纷，蝗虫都被人们种的薄荷熏得头晕脑胀、东倒西歪，再也不敢偷吃粮食了;大街上也干干净净;公园里的假山变得更加美丽了。

既然保护环境这么重要，那就让我们从现在起保护环境吧!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文3春暖花开，万物复苏，当春天的脚步就临近在我们的身边时，我们一同举行了春季社会实践活动。我们都满怀着热心期待、急切的心情，心中久久难以平息。

我们在这样如此的大好春光中，驱车来到上海植物园，前来欣赏“上海2015国际花展”。这几个醒目的打字就在那拱形大门的.上方，旁边用了花花草草做了点缀。就在一个大门，都吸引了不少游客光顾。

走进大门，就是喷泉和花草园艺，我们就漫步在这花草的小路上，漫步在花草的世界当中，心情是自然放松了下来，我们都尽情的享受着大自然赋予春天的气息，聆听大自然的和谐旋律……

走累了，就到附近的亭子里休息一下，吃点点心，准备继续上路。但我们却目睹了，身为植物最为悲惨的一幕……

当我们用稚嫩的眼神去看待每一株花花草草时，发现有一支被折断的花茎，上面还留着残缺的汁液。这很明显，是有人采摘了这朵花儿。当我们目睹了这一幕的时候，心中都激起了悲愤，留在我们心中的是这样一句话：花儿也是拥有着大自然赋予它的生命。是谁摧残了这一朵生命?

我们随眼望去，是一个小孩手中拿着一朵花，奔向翠绿的草坪。我们不免再次为这个娇嫩的生命感到怜悯与惋惜。

花儿也是有大自然赋予它生命的!为什么人们都不能好好珍惜和爱护它们?花草们为我们人类的世界里也是做出了巨大的贡献，它们不仅帮助我们认识到大自然的色彩，同时也在帮助我们改善空气环境。你说，难道这还不是在对我们人类做出了伟大的贡献?

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”作为一名中学生，更作为五三的莘莘学子，要从我做起，从身边的小事做起，从生活的点点滴滴做起，从现在做起，保护环境，爱护花草树木，去寻求一片湛蓝的天!让我们一起去寻找春天，让春天的脚步永驻人间!

最新2021美丽中国双碳有我主题作文4还我蓝天 古代诗人写天，“江天一色无纤尘”;近代作家写天，“蔚蓝色的天空，一尘不染，晶莹透明”，有关环境保护的作文。 可惜我们现在很少能见到这样美丽的“天”了。尤其在城市里或工业区，终日乌烟瘴气，阴霾笼罩，实在令人不快。面对这一切，你也许会情不自禁地慨叹：“新鲜、清爽、明净的大气呀，你到哪里去了呢?快给大气治“病”吧，还我蓝天红日!

我们确实有很多事情要做，最重要的是设法减少污染物的排放量。 烟尘主要是由煤炭、石油的不完燃烧产生的。改进燃烧方法，使燃料充分燃烧，就能大大减少烟尘的生成量。 尽量不烧散煤，发展煤的气化、液化，对含有很多灰和硫的燃料要水洗加工再用。对已生成的污染物要通过吸收、催化、吸附、冷凝等方法，回收、加工，化害为利，再利用。 即使是跑到大气中的污染物，也要设法减轻它们的危害。

我们要加强城市的绿化工作，栽种更多的花草树木，开辟更多的公园和林荫大道。 从制止全球变暖的角度看，控制温室气体特别是二氧化碳气体的增长，应该尽量使用天然气做燃料。

如能取消一家一户的小烟囱，集中供热或实行供电、供热的联合生产，就可节省燃料和减少二氧化碳的排放量。 世界各国二次利用铝的数量如果在现有的基础上提高一倍，一年就可减少排入大气的污染物100万吨。 全世界有4亿多辆汽车，每年大约要排18.3亿吨二氧化碳。为减少汽车的温室气体排放量，除了限制汽车的数量，节约燃料消耗、安装净化装置外，还要试用甲醇、乙醇等比较干净的燃料，发展公共交通工具和电动汽车。

但是氯氟烃的寿命是50——100年，已经损耗放到大气中的1500万吨氯氟烃，至今只是一小部分对臭氧层发生了破坏作用，其余大部分还在行动，臭氧层仍然会继续遭到破坏，并到下一个世纪的头10年达到高峰。至于要完全恢复到正常自然水平，那起码需要一个世纪的时间! 大气污染是人类活动造成的，最后还得由人类自己来解决，小学生作文《有关环境保护的作文》。只是时间不等人，我们最好从现在起就坚决行动，采取措施，净化大气，还我蓝天!

地球是我们人类、动植物生存繁衍的大家庭.可是现在，地球已经不再是那个洁净而美丽的地球了，它正变得千疮百孔，遍体鳞伤，正在独自地哭泣着，不知向谁述说自己已面临的不幸。

最新2021美丽中国双碳有我主题作文5一直以来，我最爱的地方就是家乡，而在家乡的四季中，我最爱的季节则是那烈日炎炎而又令人流连忘返的季节——夏!

我爱夏，但我更爱家乡的夏!我爱夏，并不全是是因为它有令人所期盼的暑假，也不一定是它的酷热，更不会因为夏天可以让我们游泳而随随便便喜欢上它。我爱夏，是因为我爱它的丰富多彩!

夏，它像一位热情、奔放的仙女。她丝毫不计回报地、无私地为大地带来了炎炎烈日，以及那旺盛而又蓬勃的生命力，她为大地带来了那无限的生机。

家乡的夏，是与众不同的。它让家乡里的山显得更加青黑了，连小河中的鱼儿，也在不知不觉中多了起来。林子里，更是能听见知了那欢快的歌声，仿佛是在庆贺夏天的到来。貌似连家乡山洞中的泉水也变得更加甘美了。

到了晚上，静谧的夏夜里不时传来几声犬吠。嘘——听，你听，你仔细的听吧!今晚的演唱会就要开始啦!听，先是几只蝈蝈起了个头，接着更多的蝈蝈也跟着唱了起来，到了后来，连青蛙甚至蟋蟀也加入了这一行列······这是一首最美妙也是最自然的安眠曲，它的名字叫做《夏夜》，如果动物也能参加乐团的话，它们——这些伟大的音乐家，一定能出名!

在这烈日炎炎的季节里，总是会有多多少少的人来到河边去游泳。我的家乡也不例外。看吧，一清如洗的河水正缓缓从你面前流过。河边，一群小孩望着那清澈的河水，有些犹豫，不一会儿，便迫不及待地冲入水中，开始打闹起来······河里，几个中学生带好泳镜，一个“鲤鱼打挺”便不知了踪影，过了几秒，几个湿漉漉的脑袋从水里冒了出来，溅起朵朵水花······河中央，一个人正呈“大”字样，漂在水中，望着那蔚蓝的天空······

第7篇：关于雾霾的作文范文

有一次，我就没有做到环保。那天晚上，我想把用完的作业被扔掉，妈妈看见了，对我说：这些纸回收还可以再利用，浪费了多可惜啊，纸的背面还可以用的，你就用它做草纸吧。我低下头，认识到了自己的错误，从今往后，我就没有在浪费了。这里给大家分享一些关于以环保节约作文600字,供大家学习。

以环保节约作文600字1低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳是一项符合时代潮流的生活方式。所以，我的低碳我做主。

从1978年中国改革开放以来，人们的生活越过越好。无论是餐桌上还是衣服上，都发生了翻天覆地的变化。但是，如今我们的生活有了巨大的改善，而随之而来的却是环境遭受污染。如今出行不再是骑自行车，而是乘公交车或开私家车。大街上不再是人流如潮，而是车流滚滚。随着拥有私家车的人逐渐增多，气也逐渐受到污染，汽车排放的尾气使空气中的二氧化碳逐渐增多，污染了环境。

我向爸爸妈妈谈了我的低碳生活想法，他们都十分的支持。不久我全家人都参与到低碳生活中。妈妈洗衣时先将清水滴几滴洗涤剂然后将衣服浸泡一会再洗，肥皂或洗衣粉用量小，漂洗用水少，衣服洗的还干净;我还帮妈妈收集各种大口的戴盖的玻璃瓶子，将五谷杂粮装入瓶中，粮食不但不生虫子，还废物利用。

我还做我们家低碳生活的监督者，我爸爸非常怕热，天一热就打开空调，我就提醒他说：“爸爸，我们住在山里，打开窗户，既进来自然风，又能呼吸到天然氧气…”话没说完，爸爸早已将空调关闭;我爸爸出行自驾车习惯了，出去买菜也爱开车，我便和他约法三章，“每天要多走路少开(乘)车，买菜更不能开车。

”爸爸笑着对我说;“对!低碳生活应该从小做起，从每一个人做起”。低碳生活只是一种态度，而不是能力，只要我们重视它，每一个人都能做到。从小做起，从我做起，从现在做起。节约一滴水、一度电、少开一天车、少用一个塑料袋，为我们的家园天更蓝、水更清、山更绿、空气更清新做贡献。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我想对地球母亲的儿女们说，快快行动起来吧，不只是为母亲的节日，更重要的是时时都心怀低碳节能环保的意识，践行吧。

以环保节约作文600字2人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然。大自然中的各种资源是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接的威胁人的生存，使人类受到惩罚，所以我们要保护大自然。

大自然中的一些资源是可以再生，长期给人做贡献的，但是由于人们不加节制的开采滥用，从而加速了地球上矿产资源的枯竭。他们以为是自己的利益升高了，自己的生活会更好了，其实是给大家及自己的今后带来了灾难。大自然是多么的美丽，既有千山万水，高楼大厦，还有花草树木，蓝天绿草，可人们还是不甘心，为了更好的生存，就不断的利用自然和改造自然。但是，不合理的利用和改造自然是大自然遭受到了破坏，也给人类的今后带来了灾难。

大家知道，水是我们生活中一样必不可少的资源，(.)不仅可以发电、饮用、使用，还可以灌溉植物、哺育动物，是我们的“救心丸”，但是，我们的国家严重缺水，这导致一些地区没有水用，可是，还是有一些人浪费水源，认为钱是万能的，只要有钱，就可以买来水，那么，在世界各地都没有水的时候，你能用钱买来吗?

对，是买不来的。我们要趁着还有水的时候就来节约用水，不要在喝你泪水的时候才知道节约，世上什么药都有，就缺后悔药，所以，我们要在水资源还未枯竭的时候就开始节约，我们国家的人口多，如果一人节约一滴水，十三亿的人就要节约十三亿滴水，这样日积月累，不仅不会使我们的生活缺少什么，我们国家的水资源也会丰富起来，这不是两全其美的事吗?

再说说我们地球外的臭氧层，本来也是可以不断再生的，可是，由于人们对大自然的种种破坏，臭氧层已高的温度使人受不了，导致人由于受阳光

太多太强，而皮肤脱落，全身疼痛，甚至死亡。

我们的大自然实在是美丽，我们应尽我们的能力来保护她，只要在生活中，我们少用一个塑料袋，少扔一块电池，少伐一棵树木，少丢一张广告就能使我们的地球越来越繁荣，越来越昌盛。

保护大自然就是保护人类赖以生存的环境，人人都要关心，人人都要尽力。我呼吁：保护大自然，爱护我们生存的家园吧。

以环保节约作文600字3我的寒假生活，是平淡的，是短暂的。但寒假生活也是快乐，开心的，喜庆的令人兴奋的。因为，过年咯!

原本是妈妈计划好了这个寒假我们自驾去周边附近的城市去旅游，可是被我婉言拒绝了。因为我有自己的想法，那就是——为了节能减排，不去了!

今年的春节前夕，没有一丝的鞭炮声，没有一缕的火药味。与平常一样冷清，但这些，仍然遮掩不了浓浓的年味：公园里早早挂上了红红的灯笼，组成了“灯笼走廊”。小区里安装了上LED灯，组成一个个大红灯笼，星星灯……各家门上贴满了春联，这处处显示着新的一年将要来临了。

想到这，我又想起了以前。就拿去年来说吧。才进腊月二十鞭炮声就想起来了。当一挂鞭炮“噼里啪啦”一阵响后，我就看到一缕青色的烟雾渐渐飞向天空，渐渐消散。还有满地的碎红纸皮灰尘和火药的呛味。当时我认为很好玩，现在我才意识到这是一个重要环保的问题。再和现在相比，真是“此时无声胜有声”哪!

设想一下，如果每一户人家少燃放一挂鞭炮，那么今后我们可以多看到多少个蓝天呀!放爆竹确实是一个传统的民俗，但我们得对自己和后人健康着想呀!

有科学数据表明，一个吸烟者抽一根烟，五秒之后细微颗粒物指数便是四百五十七，已经爆表了;一分钟后是九百多;吸完烟后，一小时以后居然还是八十!一小根烟污染都会是这样，那别提比他大好几十倍的大挂鞭炮了!那空气里得有多少细微颗粒物啊!如果一小根烟都这样，那何况是一挂鞭炮呢?

少吸一根烟，对自己包括周围的人都有好处;少放一挂鞭炮，对自己，对大众都有好处。而切还能减少对空气的污染，还能避免每年因为鞭炮而带来的火灾与伤害!

今年春节前夕，我问妈妈：“妈妈，今年咱还放鞭炮吗?”“你说呢”“要我说就不放了。”“因为少放鞭炮不仅对空气有好处，减少危害，自己也省了不少钱。”

少放一点鞭炮，多一些蓝天;少吸一点烟，多一些健康;少开车就节能减排。保护环境，匹夫有责!那些人为的污染，能避免还是避免的为好。提倡环保，倡导美好的生活环境，督促人民大众为我们自己的生命呐喊，杜绝人为的污染!

俗话说得好，“纸包不住火”。如今已经科学家们打破了这个常识。今天，他们已经研究出了耐火纸，在酒精灯上也点不着。鞭炮这方面是关于环保的大问题，但我想，以现在的科技水平，那科学家为什么不能研制出一种即安全又环保鞭炮呢?

盼望着总有一天，伟大的科学家们会研制出一种特制鞭炮来，既不失去千年的民俗，又能拒绝放鞭炮带来的各种危害，且国家又不会有经济损失。到那时，大家彻底过个安全幸福的环保年!

以环保节约作文600字4在浩瀚的宇宙中，只有一颗昔日是蓝色的星球，而她最重要的孩子人类，却在摧残她的生命。

题记

随着人类科技的发展，地球的环境越来越差，人们也渐渐意识到了环保的重要性，展开了一系列的环保工作。

我是一根树枝，这里有许许多多和我一样的兄弟姐妹们组成了一个大家庭树，我们生活在树林里，每天清晨，我们都会喝珍珠茶就是露珠啊。每天都忙着工作为人们制造氧气。大家都在一起幸福、快乐的生活着。

可是，有一天，这种幸福的生活被打破了人类来到了这里，他们用尖锐的利器把我们分离，然后，我就来到了一个被人类称为“工厂”的地方。这里还有很多和我一样的同类，他们来自世界各地。不知过了多久，一个巨大的铁“手”把我抓了起来，之后，我就失去了意识。

就这样，我就变成了一张白纸，在我的身上，被他们印上了两个大大的“环保”。

于是，在大街上，到处都可听见“环保，环保，环保”的声音。我被派到一个年轻女子的手上。我努力的仰起脸，让她注意我脸上的字此刻，我是自豪地。可是，我却被她随意的丢在了地上，紧接着，一个大大的脏鞋印就印到了我的脸上，我啜泣着，我不明白人们为什么这样对我!曾经，我和兄弟姐妹们生活在一起多么的快乐!我向四周看去，和我有着一样遭遇的兄弟们都在哭泣。

好久之后，我被一个扎着羊角辫的女孩捡起，擦掉了我脸上的灰。我感激的望着她。她把我带回了家，一进门，她就冲着屋里一个埋头写作的男孩大喊“哥哥，给我叠纸飞机!”

男孩的周围，有着许多废纸团。“别烦我!我在写老师布置的环保作文呢!自己玩去”

“哥哥哥哥，帮我叠吗!”

男孩的眼神瞥向了我，“哎，这纸上不就有作文吗!好妹妹，把纸给我吧”女孩将我递给了男孩。

可是，不过一会儿，我也成了那些废纸团之一。

男孩的妈妈进来了，“你瞧瞧你!就会乱扔垃圾!”于是，不过一会儿，我就和其他同胞们同垃圾一起，被烧掉了。

就这样，我变成了灰尘。

环保?呵，环保!

以环保节约作文600字5很多人认为“环境保护，是社会和大人做的事情，我们还小。就是做的什么也体现不了我的作用?”其实我们生活中的许多习惯与环境保护息息相关、密不可分。

在我们学校许多同学都习惯使用一次性的墨囊，它轻巧，方便携带，不已漏墨，但你知道吗?每位同学每学期使用大约20个墨囊，一个四十人的班级就是800个，一个年级大约9000个，一个小学四个年级(一、二年级不用)就是36000个，想一想，一年是72000个墨囊，一起放在学校的广场上，估计也是厚厚的一层吧!要生产这么多的墨囊需要多少吨塑料和消耗掉多少吨的煤炭呢?估计也是个不小的数字。如果我们使用瓶装的墨水，可以既节省费用同时又保护环境，为什么何乐而不为呢?

当风吹起的时候，漫天的垃圾袋随风起舞，有时还会挡住你的视线，造成事故。如果每人每天少用2个塑料袋，全国一天就是27亿个，一年就是9855亿个，这个数字太恐怖了。其实每个人少2个是很容易做的事，再加上生产这些袋子背后的消耗，我们能为环保事业做的贡献不小吧!

再来看看不爱护环境的后果吧!由于工业生产造成下降酸雨的比率大大提高，而大量的酸雨会“吃掉”大自然的绿色的美景，树木花草的大量死亡，土地的裸露。今年全国的雾霾天气，他也有不少的功劳，而带给人类是让更多的人患上呼吸道疾病，甚至造成死亡。

第8篇：关于雾霾的作文范文

我的财富呢?回想,自己这十几年来欢快过的,悲伤过的,彻悟过的,怎么能不算是一种财富,但毕竟过去了的财富只是在精神上有所慰藉.现在拥有的,是那不惧怕死亡的年轻,不管过去有过多少蹉跎,现在,都已成为脚下的尘土，这里给大家分享一些关于中学生一笔财富作文初二600字左右,供大家学习。

中学生一笔财富作文初二600字左右1财富是什么?许多人也许会脱口而出：“是金钱!”是的，金钱是财富之一，但财富并非一定是金钱。就拿我表舅来说吧，他的财富就是……，读了下面这个小故事您自然会知道的。

我有一个表舅在浙江海盐，改革开放的春风吹绿了他的家乡，也富裕了聪明勤劳的表舅。这次“五一”放长假，表舅邀请我们回去看一看，说好了开车来接我们。五月四日，才早上九点，表舅打电话说车已在楼下等候我们，我下楼一看，“哇，好酷的车!”只见一辆崭新的三开门“凯迪拉克”轿车，这可是非常高档的轿车!我脱口而出：“舅舅，你好富哟!”舅舅淡淡一笑，说：“上车吧!”

车子很快地驶上高速公路，我立刻被两旁的自然景色所陶醉。一望无际的绿色田野中镶嵌着童话里欧洲城堡一样的农舍，小桥、流水、杨柳依依……我还没欣赏够，汽车却已抵达即墨。呵，这么快，才一个小时!汽车停下后，服务生为我们拉开车门。展现在我们眼前的是一家豪华的宾馆--良友大酒店。酒店那金黄色的玻璃幕墙金碧辉煌。

大红色的地毯铺在门口;走进漂亮的旋转门，将军红的花岗岩地面，巨型皇冠吊灯，各式壁画，将大堂装饰得富丽堂皇。舅舅介绍说：“国际大厦由他个人投资和管理，是海盐的宾馆，投资总额近一个亿人民币。”介绍完，表舅带我们乘自动观光电梯到客房入住。我禁不住对表舅说：“舅舅，‘凯迪拉克’名车、三豪华宾馆已让我们见识，你到底还有多少财富?”舅舅笑着说：“这些东西全是身外之物，算不了什么，我最宝贵的财富一会儿你们就能看到。”“是什么?”我的好奇心一下被吊了起来。

来到客房，舅舅的女儿菲菲姐姐已在等候。她二十岁左右，一米七三的个儿，穿一件T恤、一条牛仔裤，短短的头发，脸上没有化一点妆，看上去非常简朴、青春。舅舅介绍说，她一直在市北读书，虽然家中有好几辆车，但菲菲姐姐仍然每天骑自行车上学、回家，仍然非常刻苦地学习。初中时的学习成绩还属中等，到高一已是全班第一，到高三时全年级第一，去年参加高考，文科总分山东省第三，进入全国学府北京大学--国际金融系!舅舅越说越起劲，告诉我们这就是他的财富。

现在，大家知道什么是财富了吧!借这个题目，我希望那些家中经济条件比较优裕的同学要像菲菲姐姐那样，努力学习，掌握知识，以后为祖国、为父母、为自己创造更多的财富!

中学生一笔财富作文初二600字左右2世上无难事，只要肯登攀，做什么事都贵在坚持，如果不坚持，半途而废，你就无法登上理想的顶峰。而理想，像一盏明灯指引着我向前冲，又像夜空中最闪亮的星，照亮了我的心灵，还像一句温柔的言语，激励我的意志。每个人都有理想，如何成功的实现理想呢?坚持，是成功的主要因素之一。

古筝是我国古老的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。当人们弹奏起它来，优美的声音深深的吸引着我，所以我决定要把它学到手。

最初开始练习，就是弹几个音，熟悉一下音区的位置，每天练习十分钟，我喜笑颜开，摆了“耶”的手势，心想：古筝这么简单，怎么能不喜欢呢?我得意洋洋地对妈妈说：“哈哈，古筝这么简单，我轻而易举的就能学好。”妈妈还是习惯性的皱皱眉头，严肃的说：“想要学好任何事，都没有那么容易，要能坚持下来才可以。”我不再答话，心想：咱们走着瞧!

到了练习四级的时候，随着学习内容的增多，应证了妈妈所说的正确性。指法呀，曲子呀，把我“折磨”的心乱如麻，忧心忡忡，再也过不上好日子了。放弃的念头像野草一样疯狂的蔓延起来，我大吼一声：“我不想学古筝这种破东西了!”可妈妈却不紧不慢的说：“自己的问题自己解决，没有毅力，不能坚持，任何事情都不会成功!”我顿时怒火中烧，握紧拳头，狠狠地敲了两下琴，放声大哭，真想把琴砸烂!哭够了，等心态平静后，我把门锁上，又开始了枯燥的练习……

不知练习了多长时间，我睡着了，我在梦中听到一个声音：“相信你自己，只要坚持下来，你就是最棒的!”不知多久，我醒来了，又想起那个声音，我继续练着。……我经过重复的坚持努力，终于在考级中取得了优异的成绩!

我想，我最要感谢的是那个声音，它让我懂得了什么叫坚持，什么叫努力，它给了我安慰，抚平了我的心，让我增长了自信!

从这件事中我明白了，在我的身体里有一个宝贵的财富——坚持。

中学生一笔财富作文初二600字左右3财富是每个人都想获得的东西，但是成现实生活中真正获得财富的人却很少，当然我也不另外非常想获得它，结果我真的实现的，只不过我获得的是另一种“财富”。

一天晚上，我做了一个寻财计划的梦，梦见自己当了一名很成功的启业家，还是一家高级的大老板，这个梦给了我启发。我想成现实的世界当个老板，可是怎样才能获得财富呢?我把这个理想告诉了妈妈，妈妈沉默了一会儿，哈哈大笑起来说：“你到大街上走走就知道了。”“在大街上走走就能获得财富?”我半信半疑。没办法只能试试看了，我立马穿衣戴帽跑了出去。

街头上的财富

我走在马路上，看见一位老爷爷戴着墨镜，手上拿着红白相见的拐杖站在马路左顾右看，一看就知道是一位盲人老爷爷，我上前一步笑眯眯的问，“老爷爷，你怎么了?”老爷爷焦急的说，“我过不去马路了。”“我来帮你吧!”我继续笑着说，然后扶着老爷爷过了马路，老爷爷不住的点头，不知怎么样感谢我。

我只是笑了笑然后以迅雷掩耳之速跑了， 坐上了公交车想到另个地方找找财富，车上人山人海，好不容易排到了一个座位坐了下来，发现站在我旁边的是一位白发苍老的老奶奶，车动了，老奶奶的身子一晃一晃的，好像随时都要倒下，我非常害怕老奶奶倒下，马上站起来把老奶奶扶到我的座位上。天慢慢黑了下来，我两手空空的回到家。

找到财富的感觉真好

一开门我就看见妈妈在做饭，我对妈妈说：“街上哪有财富，我就帮老爷爷过了马路，给老奶奶让座了，什么收获也没有。”妈妈听了哈哈大笑说：“你已经找到财富了。”

其实财富就在人们身边，只要你认真去找就会找到。当时我还小，对妈妈的话似懂非懂。到了现在，我终于知道了原来的财富就是爱心!

中学生一笔财富作文初二600字左右4小时候常听大人们说：“男孩是太阳，女孩是月亮。”我曾询问过其中的原因，可是，大人们总是说：“以后你就会知道了。”后来，我渐渐长大了，才知道原来月亮本身是不会发光的，它只能反射太阳的光。

当我知道这些时，我气愤极了，凭什么男孩就一定是太阳，我们女孩就一定是月亮呢!女孩也要当太阳!因此，每听到男生唱“男儿当自强”时，我总会帮他们改歌词：“女孩也要自强。”

于是我便做了许多男孩们不敢做的事。

远的不提，就说几个月前的事吧。那时全校举行了一次英语竞赛，由于临近中考了，班上那些男“尖子们”都不敢问津此事。当时，他们还笑我：“哟、哟，半大的丫头平时不是老说你比咱们强吗，这回有本事你就去。没本事，就还是待在家里做丫头得了。”听了这话，我气愤极了，当即拍案而起：“走着瞧吧，看是你们这群臭小子强，还是我们丫头强。”说完，我就到英语老师那里报了名。

在后来的日子，我才知道，一边忙功课，一边忙英语的滋味不好受，整天忙得团团转，头晕眼花的，上课没劲，老打不起精神。那时，我还真有想打退堂堂鼓的念头。可是一想起“回家当丫头”那句话，我就恨得咬牙切齿。我拼命告诉自己：要自强，要赢给那些臭小子们看。于是，在最后的一个月里，我使劲咬牙，每晚挑灯夜战，一有问题就直奔老师的办公室，强化训练自己……于是，在考试那天，我自信地交上了自己的那份答卷。

一个月后，获奖名单张榜了，在那张红纸上，我看到了我的名字。当我听到旁边的一个阿姨说“怎么第一名的是女孩”时，我高兴地笑了，因为我向世人证明了：女孩也是太阳!

今天，在考场上，我写下了决定自己命运的一笔。无论结果如何，我都会告诉自己：“女孩要自强!”这是我的重要财富!

中学生一笔财富作文初二600字左右5人的一生不可能一帆风顺，有时会经历磕磕绊绊的困难，才会到达成功的彼岸。在我的成长过程中，也曾经遇到了这样那样的困难，也曾想过放弃，但爸妈却无数无刻不在鼓励着我，让我充满了斗志，战胜困难。

记得我刚上三年级的时候，开始用钢笔写字。我感觉钢笔太重，刚一写字，觉得手里拿的不是笔，而是一根钢棍，写出来的字歪歪扭扭，我生气的把笔丢到一旁，有些委屈的向妈妈求助。我看到妈妈正在学着绣十字绣，她一手拿着又短又小的针，一手拿着绣线，往针孔里穿。

妈妈试了好几次，都没有穿进去，我不禁笑了出来：“妈妈，你怎么笨手笨脚的啊。”妈妈也笑了，说：“我穿线穿了好几次都没有穿进去，但我还在坚持啊。你也不能放弃，好好练，总有一天你会写出漂亮的钢笔字的，加油!”听了妈妈的话，我的心里原本布满雾霾的天空拨云见日，忽然感到征服钢笔也不是那么难，欢天喜地的去写字了。

还有一次，那时的我上四年级。期中数学测试的试卷终于要发了，我满心欢喜，以为又是一个令我满意的成绩。没想到，卷子发下来后，我像被人泼了一盆凉水，在天空中飞翔的心硬是被拉了下来，砸到冰冷坚硬的地上。看到布满红叉的卷子，我的眼里蓄满了泪水，心里一直想着回家后怎么向父母交代，以至于老师讲了什么都没注意听。

第9篇：关于雾霾的作文范文

愿望，一个七彩的泡泡。在蓝天中翱翔，映出流光溢彩的天空;共同阅读关于初三作文愿望，请您阅读。

愿望1在我心里有个小小的愿望，那就是双休日能美美地睡个懒觉。

可是在我的记忆中，这个小小的愿望一次也没有实现过周一到周五，老妈每天总是六点二十准时叫醒我，分秒不差，比闹钟还准时。穿衣、洗漱十分钟，然后读二十分钟英语，再吃早饭上学。老妈的理由挺感人的：“女儿啊，我们是为了你好，英语学好了，将来就不愁找不到好工作了。”可能我妈志存高远，将来要把我送到英语系国家去吧。真是可怜天下父母心啊!

最感人的是双休日，我老妈居然给我报了四个补习班，两个上午英语，两个下午弹琴和跳舞，我真成了一台高速运转的机器人了。

一个周日的清晨，我睡得正香。忽然，我感觉耳朵被揪得生疼，睁开眼一看，发现老妈正揪着我耳朵叫我起床呢。大事不好了!只听她老人家喊道：“都几点了，还睡?”话音里充满着浓浓的火药味。我赶紧看闹钟，我的妈呀!都七点了!完了，又得写迟到说明了!我赶紧穿上衣服，胡乱刷了两下牙，抓起一个烧饼就往嘴里送，拿起一瓶牛奶就往外跑，那个速度足以和刘翔比赛了。可冲到楼下时，才发现忘记拿英语书了。无奈，我又以百米冲刺的速度回到楼上去拿书。下楼时因为太着急，一不留神竟被门口的小石子绊了一跤，摔了个嘴啃泥，英语书也飞出去老远。

在路上我左追右赶，可依然逃脱不了写迟到说明的命运。坐在位子上，我唉声叹气，心想：这种日子什么时候是个头啊?

最吓人的是中午一回到家，迎接我的是当门而立满脸怒容的妈妈!妈妈指着我的鼻子吼道：“你看看你，像什么样?我难得加个晚班，你就睡懒觉，你说，你还想不想学了?不想学早点告诉我!”我一看大事不妙，赶紧求饶：“求求您了母亲大人!是我错了，一不留神睡过头了。我保证下不为例!”边说边用手揉着耳朵，装出很痛的样子。老妈一看急了，赶紧拉住我，轻轻地摸着我的耳朵，说：“还痛吗?”我忍住笑，说：“没事的，一点也不痛了。”老妈又语重心长地说：“一定要把英语学好!下次别睡懒觉了，好吗?”

唉，看来我这个睡懒觉的愿望，近期是实现不了啦。

愿望2在这个世上，每个人都会有愿望。有的人希望世上没有小偷，有的人希望世上的东西不要卖太贵………而我的愿望就是有一个多啦A梦的法宝袋，因为这个法宝袋能帮我实现许许多多的愿望。

果真有一天，我在睡觉时，梦见多啦A梦送给了我一个万能口袋，然后它就消失了。就这样，我的万能口袋旅行就开始了………

我拿着万能口袋，让它变出一个会飞的小扫帚，于是，这把小扫帚带我飞到了蓝天上。可是，我一飞到蓝天上，就被那工厂排出的废气给熏的喘不过气来，我就对万能口袋说：“小口袋，请你把这些废气处理掉吧，再让空气清新一点吧!”我一说，万能口袋瞬间就把废气变不见了。转眼间，天空变的蓝湛湛的，空气变的很清新。

小扫帚又带我去了小河边，但小河的水都变的比煤炭还要黑了，还不时散发出阵阵恶臭，小河里的小虾小鱼全都死光了。我想：一定是人们乱扔垃圾到小河里所造成的。于是，我又对万能口袋说：“小口袋，你可不可以把小河变成以前的样子呢?”万能口袋又把小河变成了以前那清澈见底的河水，小鱼小虾全都复活了，它们还有的在河水里快活的游来游去呢!

我还到了森林里，可森林里的小动物全都不见了，那些以前根深叶茂的大树怎么只剩下一棵棵光秃秃的树根了。我又想：这些现象肯定是人们乱砍乱伐乱捕乱吃就不会造成今天这个结果了。我就对万能口袋说：“口袋，请你把森林变回漂亮的样子吧!”万能口袋又把森林变回了以前的样子，一棵棵参天大树树立在森林里，一只只小动物在森林里快乐的蹦来蹦去。我也从小扫帚上下来，和小动物们一起做游戏。

忽然，我被我的笑声弄醒了。但我心想：虽然这是一场梦，但如果人类想我梦中的那样破坏环境，可能世界迟早会面临灭亡的惨剧。只要人们肯保护环境，这就是我最大的愿望了。

小朋友们，我们只要爱护环境，那么我们的大自然一定会变的'很美丽，很漂亮的。让我们一起行动，保护大自然吧!只有这样，我们人类才能健康快乐的生活在这个世界上的呢!

愿望3愿望，一个七彩的泡泡。在蓝天中翱翔，映出流光溢彩的天空;在小河上穿行，映出欢腾热闹的鱼群。愿望，一个天真的娃娃。在土地上奔跑，在山路上穿行……孩子们的生活中都会有这样的泡泡，或许会映出白衣天使，或许会映出体育健将……这些美丽的泡泡，将载着我们的理想，在金色的阳光中，越升越高!

我的生活中也有一个七彩的泡泡：我想拥有一只马良神笔……

假如我有一支马良神笔，我要飞到四川地震灾区。哦，以往那风景如画的地方，就在那一瞬间，变成了废墟。孩子们的笑声，转眼成为人们的哭泣。我急忙拿出马良神笔，在墙壁上画出一个个消防队员，让他们把被埋在地下的人们解救出来。接着，我的笔下出现了一个个妙手回春的医生，让他们把那些生病的人治好，让他们健康强壮!然后，我再画出一些名胜古迹、高楼大厦，使四川这个好地方成为中国一道最亮丽的风景线……

假如我有一支马良神笔，我要飞到穷山区。我要画出一大笔的钱财，分给父老乡亲们，让他们丰衣足食，不再为衣服和粮食发愁。然后，我要画出一所所名牌小学，一位位名牌老师，让山区里的孩子们在优良的学习环境中快乐学习，将来成为祖国的栋梁之才……

假如我有一支马良神笔，我要给孤独的小女孩画一个温暖的家，让她再也不用躲在黑暗的角落里哭泣;假如我有一支马良神笔，我要给失去光明的小弟弟画一双明亮的眼睛，让他看见这个精彩的世界、美好的世界;假如我有一支马良神笔，我要给辛苦的妈妈画一个十分能干的机器人，让妈妈再也不用为家务活而操心了……

虽然我知道，这一切无法成为事实。但是我相信，只要我们用自己的双手，来帮助需要帮助的人，献给他人一点爱心，世界将会更美好!

愿望4“红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等!”这句话早以成为交通中的顺口溜，虽然人们已经把它熟练地记在了心里，但是，有些人却从来没有执行，有的是因为种种原因而忘记了遵守交通规则;有的是心中根本没有交通规则，更无心去执行;还有的是心中明明有交通规则，却故意不遵守，故意破坏交通秩序。

在许多城市里，几乎每天都蔓延着交通堵塞的严重问题，有的一堵就是几个小时;有的一堵就是三五天;有的一堵甚至就是半个月。这是因为什么呢?是因为我们扰乱了交通秩序，随便拐弯、随便闯红灯引起的交通堵塞。有时候，如果我们可以放下自己的利益，用心地来想一想别人的感受，那么，不必要的交通事故就不会发生了。我们应该都不想因为一个人的行为而损坏了我们整个国家的声誉。

有的十字路口，是因为没有红绿灯或者红绿灯不亮了，所以，交通就乱了秩序，人们不知道什么时候该走，什么时候不该走，只能随意开车了。

奥运会就要到了，等到那个时候，中国就会成为全世界的焦点，许多国家都会来到中国，一起来关注这场比赛，蓝眼睛的、金头发的，都会聚在一起。所以，交通一定要好，不能让中国成为外国来宾笑柄，让他们对我们中国刮目相看!

在我眼里，我们都懂交通守则，可是，我们应该明白，光知道没有用，还需要行动。光行动也没用，必须知道怎么干。所以我们要采用“知行合一”!

假如有人能立刻实现我的三个交通方面的愿望，那么，我会这样许愿：“我的第一个愿望，是希望在交通上零死亡、零事故;我的第二个愿望，是希望人们能真正做到红灯停，绿灯行，看见黄灯等一等，在过马路的时候走斑马线;我的第三个愿望，是希望所有驾驶员都文明行车，宁停三分，不抢一秒。”我真希望蓟县的人民能做到这三点，我也相信，我们总有一天会做到，为我们的蓟县争光!为我们的中国争光!。”

愿望5天空蔚蓝，花草芳香，湖水清澈，雏鹰展翅高飞，人们的生活安逸而幸福，这是现代生活的写照。看着一张张洋溢着快乐的脸我不禁问自己:这不正是我所向往的吗?我还需要愿望吗?愿望问我:“你有愿望吗? ” 我想了一会儿，支支吾吾地说: “我想……我……我没有愿望。” 愿望笑了笑，说: “不，你有，我来自你的内心。”我惊讶地看着他，只见愿望挥了挥他手中的魔法棒，我的眼前突然一片白色。

愿望带着我来到了一栋房子里，房子的空中飘浮许多画面：孩子们在操场上快乐的玩耍;大人们辛勤忙着各自的工作，老人们安逸度过晚年时光，大家为自己和睦的家庭感到自豪;家家户户都过得满足而幸福……我开心地笑了，原来这些就是在我心底的愿望。转眼间眼前的一切都消失了，我的眼前出现了另外一幅画面∶城市中雾霾弥漫，山林间树林光秃;河道变得干枯，鱼儿不见了踪影;曾经清新的空气如今却变成了工厂排放的污染……看到这里，我不禁问自己：难道这就是我们赖以生存的环境吗?愿望又挥了挥手中的魔法棒，我来到了一片绿色的草地。

秋千上一个小女孩静静地坐在上面，似乎在思考着什么。我走上前去问她: “你是谁啊?在这里做什么呢? ”她慢慢地转过身来说:“我就是你呀。”我这才看清她的脸，她拥有和我一样的眼睛、鼻子、嘴巴，可是她的眼里却充满了悲伤。我惊讶于这一切，这一切都是这么的真实，让我不得不相信，这真的是来自于我内心的愿望吗?秋千上的小女孩在唱着歌：“我有一个愿望，每天早上醒来都能看见初升的太阳;我有一个愿望，希望能拥有一颗宁静的心;我有一个愿望，山风吹过，送来那季最美的树叶;我有一个愿望，雄伟的山河中绿树成荫;我有一个愿望，平凡而又幸福的过一生。”地球的旋转从未停止，太阳和往常一样升起、落下，我也和以前一样，怀揣着美好的愿望走在上学的路上。

我经过一条原本该是清澈见底的小河，现在河面上却漂浮着许多的垃圾，微风吹过，带来一阵难闻的气味。我突然明白，为什么秋千上的女孩儿充满了悲伤。地球，它给予了我们一个良好的生存环境，适宜的温度，丰富的矿产资源，也让我们的生活水平得到了提高。但是，我们在发展经济的同时，却忘了保护我们共同的母亲——地球。保护我们的母亲不仅仅是某个组织的责任，是我们每个人的责任!