医学影像现状精选(九篇)

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第1篇：医学影像现状范文

关键词：医学影像专业;就业形势;就业前景

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0028-02

一、近几年医学影像专业的就业情况

1.影像专业的市场需求仍然很大。由于人民生活水平的不断提高，人们逐渐提高了对医疗水平的要求，许多患者倾向于选择医疗水平较高的单位，从而增加了医疗机构之间的竞争，迫使医疗机构不得不通过扩大医院规模、争创“三甲”等途径取得优势。因而大型先进医疗设备，特别是医学影像设备的引进成为了其中的重要手段，而对医学影像专业人才的大量需求为毕业生提供了更多的契机。

2.就业方向和去向逐渐成熟。从学科的角度来看，医学影像学由影像诊断学与介入放射学两大部分组成，因而相应的就业方向有：（1）影像诊断，包括传统的X线诊断、CT诊断、MRI诊断;（2）超声诊断，包括胎儿超声、腹部超声、泌尿系统超声、血管内超声等;（3）介入放射学，包括穿刺引流、灌注栓塞、成形术、取出异物等;（4）核医学，包括全身骨成像、甲状腺功能测定、肾功能测定等;（5）影像技术，包括X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、DSA检查技术、核医学检查技术等。此外，医学影像工程作为一个新的分支，其需求量大、创新性强，具有很大的发展潜力，近年也受到了相关领域的重视。而医学影像专业目前的就业去向主要有2个：一是在医院等医疗机构从事诊断、检查、设备管理和医学科研等工作，二是在西门子、飞利浦、通用等大型医疗设备公司从事技术研发或管理工作。

3.本科生需求逐渐下降，研究生需求明显提升。由于高校扩招导致了影像专业学生人数的增加，就业市场上已呈现出研究生供小于求、本科生供过于求的态势。目前三甲医院（尤其是大学的教学医院）主要引进博士和硕士研究生，本科只能从事影像技术工作，而大、中型医院已不再引入本科以下的毕业生。

4.影像诊断就业明显优于影像技术。在如今的医疗环境下，医院影像科普遍存在“重诊断、轻技术”的现象，大多数用人单位需要的是影像诊断方向的毕业生，这是由于影像诊断更贴近临床，未来发展较好引起的。相反，即使是在大医院技术工作的地位也相对较低，而且存在辐射问题，这种差距使得毕业生在心理上难以接受。

5.综合能力强、一专多能的学生受到欢迎。在毕业生逐渐增多和医疗水平不断进步的背景下，市场对人才素质的要求逐渐增高。在能力方面，医疗机构看重的是综合素质，需要的是厚基础、强能力、有专长的临床应用型人才，因而只具备一般知识的毕业生不再抢手，而具有诸如“神经影像诊断专长”、“心脏超声专长”、“介入放射专长”、“核医学专长”之类的人才却备受欢迎。

二、医学影像专业的就业前景分析

1.影像技术发展速度迅猛。影像技术是一门新兴技术，短短几十年其发展就出现了质的飞越，而且还未达到极限，这种现象导致了人才的极度欠缺。就长期而言，就业形势取决于技术发展速度和人才增长速度哪个更占优势。如果技术发展更快，则需求量较高;如果人才增长更快，则需求量相对较低。因而就业前景并不是一成不变的，需要引起我们的关注和重视。

2.临床诊疗越来越依赖影像设备。临床医学的发展有几百年的历史，如今已到达了难以逾越的瓶颈，传统的“视、触、叩、听”已经不能满足于现代医疗的诊断需求，在治疗上也暴露出许多局限性。影像医学的出现巨大地影响了传统的诊疗体系，并迅速被广泛应用于临床。目前临床医学已经无法离开影像设备，并且随着医学影像的发展，临床诊疗将越来越依赖于影像设备。这种形势有利于影像专业毕业生的就业，影像人才的需求量也将有所增加。

3.毕业生质量逐年提高。随着医学影像专业的就业情况逐渐被认识，生源质量也有所提升。另外，由于医学影像技术的发展和用人单位对高质量人才的需求，影像专业学生也正在不断地提高自己的学历水平、综合素质和专业技能，甚至包括创新能力和科研能力，因而在这种背景下培养的高质量毕业生自然会受到用人单位的欢迎。

4.影像工作细分化、专长化。由于就业市场的发展和医疗需求的提高，影像诊疗工作正在向细分化、专长化发展。因而今后每个影像工作者都应该要有一个或多个自己擅长的方向，以分担日益增加的工作量，提高工作效率。在这样的情况下，医疗机构就需要更多的影像专业人才能满足社会对医疗服务的需求，这种趋势将一定程度地促进毕业生的就业。

5.医学研究需要大量影像人才。影像技术的发展不仅为临床诊疗提供了便利，同时也成为了医学研究的重要手段。如今新的疑难杂症不断出现，针对这种现状临床医学一筹莫展，目前攻克这种疾病只有依靠基础研究才能实现。相比于其他手段，影像学方法因其非侵入、无创伤的优点而广受关注。从这个角度来看，医学影像人才的需求量也将因此大大提升，这种需求不仅仅局限于医疗机构，还体现在西门子、飞利浦、通用等大型医疗设备公司的用人需求上。

6.影像体系正在与国际化接轨。如今的影像科已经成为了拥有CR、DR、CT、MRI、DSA、PET等一系列大型医学影像设备的现代科室，相比于传统临床科室其优势正在不断地突显出来。随着影像技术与国际化接轨，未来国内的影像体系将与西方发达国家保持一致。在国外，影像科是最优秀的科室之一，影像医师的地位很高，且收入优于大多数临床科室。而且技术在不断发展，检查设备不断更新换代，诊疗手段日益先进，这使得影像人才的需求大大提升。据Nishie等人报道，当前日本的影像科医生就非常欠缺，这和他们高度发展的影像技术是密不可分的。因而可以推断，随着国际化水平的不断深入，国内医学影像专业的就业前景也会有很大的改善。

三、医学影像专业就业前景对学生的要求

1.提高综合素质。随着技术和设备的发展，就业市场对影像专业毕业生的素质要求逐渐提高。如今，影像医师要面对内外妇儿各科的检查申请，这就要求毕业生有广博的医学知识，还要掌握一些非医学专业（如物理、计算机等）的相关内容。因而要达到精英水平，影像专业学生还需不断刻苦学习、钻研，提高自身的综合素质。具体来说，学生应主动深入临床，注重专业基础知识的积累，提高英语水平，培养认识问题、分析问题、解决问题的辩证思维能力，提前找到适合自己的发展方向。同时应培养团队精神与合作技巧，加强创新能力和科研能力，努力成为基础扎实、善于思考、勇于实践、一专多能的影像人才。

2.培养人文精神。当前，医学模式已从传统的生物医学模式演变为生物―心理―社会医学模式，任何医疗活动都应本着对病人负责的态度，时刻考虑病人的利益。虽然影像医生与病人接触的机会相对较少，但诊断结果将对临床治疗产生重大影响。因而影像专业学生同样应树立良好的职业道德，提高责任意识，同时应当注重人际交往和沟通能力的培养，有意识地去体察病人的疾苦，给予病人更多的理解、同情和帮助，这种人文精神能够大大提高工作质量，也将受到用人单位的青睐和追捧。

3.调整就业策略。近年来影像毕业生的就业期望值普遍较高，都希望能到大城市去，到待遇好、条件优、规模大的单位工作。毕业生的心情应当得到理解，但也需要结合实际情况综合考虑。对于学有余力的学生，可以通过考研、考博等途径提高学历，增强就业竞争力;对于其他学生，适当地转变就业观念，到基层医院去服务于更多需要帮助的人，也是一个不错的选择。此外，影像专业学生应该重视学校的就业指导教育，积极参加就业相关的讲座和师生座谈会，树立“先就业后择业”的思想，客观准确地为自己定位，确定合理的就业期望值。同时应以敏锐的眼光洞察市场形势的变化，主动适应当前的就业形势，根据自身实际情况，慎重、理性地选择就业去向，这种观念将使毕业生在市场竞争中处于有利地位。

4.树立终身学习的观念。由于医学影像是一门不断发展的学科，影像设备更新换代的周期正在逐渐缩短，如果影像专业学生不时刻保持认真学习的态度，就将落后于时代潮流而被淘汰。因此学生应形成终身学习的观念，提高再学习能力，积极探索，深入了解知识动向，不断学习新理论、新技术和新设备，从而实现知识、能力和素质的协调发展。

四、小结

医学影像专业的就业问题与影像专业毕业生今后的发展密切相关，是学生和老师关注的热点话题。在此背景下，结合近几年来医学影像专业的就业情况，本文客观地分析了其就业前景，并进一步探讨了就业前景对学生的要求，为学生、老师和该领域的关注者提供了一定的参考。本文认为医学影像专业的就业形势较好，对未来的就业前景持乐观态度。

参考文献：

第2篇：医学影像现状范文

本文采用问卷法对1842名本科生进行调查，抑郁情绪阳性人数为312人，抑郁情绪流行率为17.6%。独生子女的抑郁情绪得分显著低于非独生子女（p

【关键词】

大学生；抑郁情绪；影响因素

抑郁症是一类严重危害人类身心健康的常见疾病，被心理学家比喻为“心理疾病中的感冒”，抑郁障碍具有高发病、高复发、高致残的特点。在我国每年大约有25万人死于自杀，自杀未遂者还有200～250万，而这些自杀人群中抑郁症患者占40%。抑郁症是常见的情感疾病，根据世界卫生组织所作的疾病负担研究，抑郁症排名为第四位，预计至2020年将上升为第二位（仅次于心脏病）。世界卫生组织预测，未来50年内，抑郁症将成为最严重的公共健康问题之一。

本文所指的抑郁情绪并不是抑郁症，而是抑郁的轻微阶段，是根据冯正直（2002）对抑郁的发展程度和水平所进行的分类当中的第一类别――抑郁情绪，冯正直将抑郁分为：抑郁情绪、抑郁症状和抑郁神经症三种类型。抑郁情绪（depressed mood）是指一个人悲哀、不幸福和烦躁的心境和情绪反应，但这种状态并未表现出身心不适或社会功能受损的症状 。

抑郁情绪是大学生常见的不良情绪之一，也是导致大学生自杀主要原因之一。其症状具体表现为：不愿意参加集体活动，学习没有兴趣，注意力下降，缺乏自信，认为自己不如他人，身体活动减慢，面部表情缺乏，不愿与人交流，人际关系丧失，睡眠障碍，食欲减退等。

1 研究方法

1.1研究对象

对某医科大学1842名本科生进行一般信息、抑郁情绪、心理健康状况调查；平均年龄18.99岁，其中男生1297名，女生545名。

1.2研究工具

《抑郁自评量表》（SDS）：该量表由William W.K. Zung于1965年编制，为自评量表，由20个条目组成，按4级评分。能够从不同方面准确反映出抑郁情绪、躯体症状、精神运动倾向、行为方式及心理方面动态趋势，评定时间跨度为最近一周 。

2 结果分析

2.1抑郁情绪情况

本次调查采用整群抽取调查，调查对象为某医科大学2011级全体本科新生。共收回问卷1842份，有效问卷1776份（男生522人，女生1254人），无效问卷66份，有效率达到96.42%。SDS平均分为44.05，抑郁阳性（标准分大于等于53）人数为312人，抑郁流行率为17.6%，其中男生占28.2%，女生占71.8%。

按照SDS评分标准，以标准分53作为划分抑郁阳性与阴性的临界值。按照标准分，正常水平[30，52），抑郁阳性[53，100），轻度抑郁[53，63），中度抑郁[63，73），重度抑郁[73，100]。按照抑郁程度划分，轻度抑郁236人，占全体新生的13.3%，中度抑郁70人，占全体新生的3.9%，重度抑郁6人，占全体新生的0.34%。

2.2抑郁情绪有关因素的差异分析

应用方差分析，探讨分类变量：性别、独生子女情况、家庭状况、家庭教养环境、家庭低保情况在抑郁水平上的差异。结果表明：独生子女情况、家庭教养环境、低保家庭情况的不同，抑郁水平上存在显著的差异。独生子女的抑郁水平显著低于非独生子女；家庭教养环境不同，抑郁情绪存在显著差异，抑郁情绪得分从低到高依次为，和睦家庭、溺爱家庭、严格家庭、打骂家庭、其他家庭；低保家庭子女抑郁水平显著高于非低保家庭子女。而性别、家庭状况不同，抑郁水平差异不显著。（表1）

3 关于大学生抑郁情绪的相关因素探讨

本研究对1842名学生的抑郁检出率为17.2%，低于同类有关大学生研究的抑郁检出率。主要原因可能是本次调查对象为医学生，医学生对于身心健康情况更为关注，能够较好的自我调节。

本研究调查结果显示独生子女情况、家庭教养环境、低保家庭情况不同抑郁水平存在显著差异。独生子女的抑郁水平低于非独生子女，可能是独生子女在成长过程中得到父母更多的关爱，父母有充足的时间与子女沟通、交流，父母给予子女更多的温暖、理解。独生子女享受的家庭资源优于非独生子女。家庭教养环境与抑郁水平存在一定的关系，抑郁水平从低到高依次为，和睦、溺爱、严格、打骂、其他。积极父母教养方式下成长起来的大学生心理较为健康，而消极家庭教养环境下成长的子女容易出现心理障碍。面对社会竞争带来的压力，大学生内心的健康程度，离不开家庭环境的熏陶与家庭教养方式的影响，家庭作为大学生最早接触的社会环境，对个体的人格形成和发展具有重要和深远的影响。家长应积极营造温馨、和睦、民主的家庭育人氛围，以宽容的态度正确处理教育孩子过程中出现的矛盾，张驰有度的控制孩子的言行，充分发挥孩子的主观能动性，给孩子提供满足成长需要的社会环境等。低保家庭与非低保家庭抑郁水平存在一定的差异。这表明经济情况影响学生的抑郁情绪。学费的逐年增加，在一定程度上加重了学生的心理负担。家庭经济条件越差，生活、精神压力越大，易导致学生的抑郁情绪。

【参考文献】

[1]孙学礼.精神病学.高等教育出版社，2003：297-316.

[2]郝伟.精神病学.人民卫生出版社.2008：145-146 .

[3]冯正直.中学生抑郁症状的社会信息加下方式研究.西南师范大学博士论文，2001：24-27.

[4]郭念锋.心理咨询师三级.民族出版社2005：175-176.

第3篇：医学影像现状范文

关键词： 全科医学生 学习现状 就业心态

2011年7月《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》提出：“全科医生的发展，关键在于培养一批具有较高业务素质的全科医师。依托医学院校培养全科医学生是培养全科医师的重要途径，是提高基层医疗卫生服务水平的有效方式。”为实现这一目标，除外部环境保障、政策和经费支持外，最关键的医学教育质量如何还要看学生的学习状况。要培养一批“下得去，留得住，用得上”的合格全科医生，本科阶段学习现状不容忽视。调查显示，全科医学生在本科阶段的学习状况一定程度上影响到其毕业后从事基层医疗工作的积极性。全科医学生不良的学习现状和心态必将使社区基层医疗卫生服务事业在进一步的发展过程中遭遇瓶颈。本文以温州医科大学仁济学院为例，对全科医学专业学生的学习状况进行调查研究，主要从学习态度、学习动机、专业认知、职业发展规四个方面展开问卷调查。

第一，全科医学生学习态度不佳，调查发现全科医学生旷课情况频发，部分全科医学生在校期间还存在自主学习意识不强的问题。如课后选择自主学习的学生不到一半，另外，部分学生进入大学后对60分万岁的看法持理解态度，只关注考试结果，而不注重学习过程。同时，笔者在与这部分全科医学生进行访谈时发现，部分全科医学生认为自己毕业后工作已经稳定，在大学期间对自己唯一的学习要求是“不挂科”，而本身高考录取分数就高于临床医学专业学生的他们，经考前“突击”结果往往能实现这一目标，从而不在学习上严格要求自己，以后去基层社区医疗服务机构就业也是抱着一种“既来之则安之”的态度。但还是有小部分全科医学生，在考试中有挂科现象，甚至面临“留级”违约的风险，更有甚者表达了想违约的意愿。

第二，全科医学生学习动机不足，通过调查，19.7%的学生旷课的原因是“对专业本身不了解，学习没兴趣”。经过进一步了解，发现大部分学生选择定向培养的全科医学专业是父母的意愿或由于全科医学专业的订单式培养模式，给予了一定的学费补偿，毕业后即可就业的形式相对其他专业而言就业压力较低。但是“即便免费培养的医学大学生因为一纸契约而到基层医院工作，也很可能身在乡镇心在城市，无法长期扎根服务于基层，而是采用诸如毁约、跳槽甚至改行等方式涌入城市”。通过以上情况可以看出，这部分学生的职业理想不是来自学生本人，而是受制于外界条件。因此，他们的学习动机就会相对偏低，而“不认真听课，上课玩手机，对授课内容不理解课后未能及时巩固”的学生占18.8%，说明有些学生即使按时上课，也是“心不在焉”，听课效果不佳。

第三，全科医学生专业认同感不强，现阶段，除个别较早开设全科医学专业的医学院校外，大多医学院校在校生对全科医学缺乏具体的认知，其中包括全科医学专业方向的学生。同时低年级者对全科医学的认知较高年级者普遍偏低，对专业知识的学习相对匮乏兴趣。这势必会对基层服务人才队伍的建设造成“质”的影响。调查发现，有7.0%的学生在对全科医学专业的学习上存在误区，认为“学校的基础理论课程不重要，重要的是在以后临床工作中学习技能操作”。有9.0%的学生认为“作为全科医学生，学好理论课足矣，不需要进行科研探究的学习”，然而“科研工作是提高全科医学生素质的重要手段，全科医生具备科研能力是信息时代基本素养的重要内涵和医学发展的迫切需要”。这一现象从侧面反映出这部分全科医学生对从事此专业应具备的知识结构及专业能力认识不足，可见学生在校学习全科医学时，还未真正意识到全科医学的重要地位。

第四，全科医学生基层服务意识不浓。调查显示，当问及全科医学生“在与当地卫生局合约期满后是否选择留在基层”时，并非所有人都愿意继续在基层就业服务。部分女生表示愿意继续服务基层，对她们而言有一定的专业归属感，喜欢基层社区服务方式这一原因所占的比例较高。“广东全科医生在社区卫生站服务的就业率很高，其实行5+3的模式和不断调整的国家政策都鼓励全科医学生于这条道路继续走下去”。工作好找且稳定能给医学生很大的心理保证和生存后路，使医学生读书更有方向性和目标性。但有部分在校成绩较优秀的学生更愿意选择继续深造，或通过考取证书，在某方面纵向发展成为专科医生。“在这种观念的引导下，很多医学生把二级医院作为短期过渡的跳板，借二级医院作为自己解决生存问题、积累工作机会的平台，从而为跳往三级医院这一更高平台做准备”，这符合“先就业再择业”的社会现状，十分具有现实性。又或者做一名兼职基层医疗专家，全科医学生的涉及范围比较广，所以于基层，可选择这条道路，即使以后不是从事有关医学的工作，兼职当医疗专家也可以为自己留条后路。

全科医学生在本科教育阶段的学习状况和态度会直接影响其今后择业心态和自身基层服务质量，更会间接影响整个基层医疗服务体系的推动和发展，包括医疗卫生服务团队的形象。因此，各大医学院校自全科医学生的本科培养阶段就要“从严抓起”。站在医学生个人角度，“适时调整就业观念和期望值，与社会发展协调同步。自入学开始，学校、学院必须加强学生的学习动机教育，引导学生深刻认识医学是一门神圣的科学，医学学习与社会使命、个人责任紧密相连，只要踏实工作都能实现自己的个人价值和社会价值”。

国家应设立教育质量监测系统和评估监控机制，学校教学管理部门的督导机构也需加强对教学教育环节的监控。且在今后教育教学工作中加强对全科医学专业相关知识的宣传，给予学生更多的社区卫生实践指导，提高医学生对全科医学的学习欲望，激起他们将来从事全科医学工作的兴趣。培养医学生的服务意识，使之在毕业后愿意到基层医疗卫生机构工作。而除通过学校的教育影响改变就业观点外，政府还要加大对基层卫生资源的投入，制定倾向基层的卫生政策，吸引医学生基层就业。“首先，保障基层医务工作者收入能上台阶，达到甚至超过临床医学生毕业后的期望收入值，以吸引优秀人才到基层；其次，对长期在城乡基层工作的卫生人员在职称晋升、业务培训方面给予适当倾斜”。而开设全科医学专业的医学院校很有必要首先向其介绍全科医学在社区卫生服务中的重要学科地位与作用，密切结合我国社区卫生服务政策和工作实际，让学生首先对全科医学有一个较高的认知水平。在学校教育阶段打下良好的专业基础，从“质和量”上壮大基层卫生服务人员的队伍，保障患者的就医环境。

参考文献：

[1]李丽芳，何剑，刘亮，程博.全科医学生培养对提高基层医疗服务水平的重要性[J].当代医学，2011，（20）.

[2]李瑜，杜兆丰，刘圆月，徐群芳，何雪梅.医学院校学生学习现状调查分析[J].卫生职业教育，2012，（3）.

第4篇：医学影像现状范文

一、我校学生自我意识发展现状

我校是公办制学校，少部分学生家庭比较富裕，学生家长文化程度高低不一，大多数学生家长是来这里打工的外地人，家庭不富裕。大部分学生聪明伶俐，但在一些不良因素的影响下，产生了一些自高自大、唯我独尊或极端自卑、得过且过等人格缺陷和心理障碍，缺乏正确评价自我和他人、自我调控的能力。

二、我校四年级学生及家庭调查数据

从家庭背景、自我认识、自我体验、自我控制四个方面进行调查研究发现：我校四年级学生情况及家庭情况数据相差比较明显。

我校本地生源约占年级人数五分之一，我校外地生源约占五分之四，有来自本省的外市，也有来自外省的。其中父母有较高文化且在现单位、企业（技术或管理岗位）上班的约占15%，家庭条件较好，大多对子女要求严格；父母是个体户，长期独立经营的最多，约65%，家庭经济条件较好，虽然大部分对子女关注度较高，但因为生意繁忙，关注的持续度不够；父母在工厂打工或无固定职业的约占20%，家庭比较贫困，对子女的关心有心无力。

据调查，在我校四年级学生自我意识卷面分析中，家长的文化程度较高，且家庭经济条件较好的，学生自信度就比较高。家长的文化程度低和家庭条件较差，学生的自我意识发展则较慢。自信的学生自我体验表现出自我维护的意识较强，在一些场合注重维护自己的形象，如：和同学发生矛盾，在教师调查时掩盖自己的过错的占35.1%；自我控制中有接近57%的学生（其中男生占63%）不能很好地调整和控制自己的行为，比如：决定做一件有难度的事，能坚持到底占38.3%；做实验失败，有信心继续尝试的只占42.6%。

三、影响学生正确认知自我的最主要原因

1.自我认知不统一

学生的现实自我和理想自我之间往往存在不一致。自我认知上的偏差，导致学生更多地看到别人的缺点，或者自己的不足，理想的自我总是遥不可及。

2.周围人的评价

对自己的认识是主要通过别人对自己的评价进行的。比如，在老师、家长使用“正面教育”和“鼓励教育”中助长了学生自我中心的势头，从而会过高地评估自己。如果不太自信，那么老师与家长的评价比较负面，那么学生则会产生“破罐破摔”的思想。

3.受家庭教育的影响

自我意识不是与生俱来的，而是个体在与周围环境相互作用的过程中，随着身心成长逐渐产生和发展的。

（1）75%的学生是独生子女，备受家长的宠爱，特别是祖辈的溺爱。这种爱使得学生在交际过程中大多数会处于“自我中心型”这一交往模式：生活上好逸恶劳；学习上缺乏刻苦精神；活动中只考虑自己的利益，不能设身处地为他人着想。

（2）通过调查，我们可以发现：外省市的学生家长过于强调自己是外地人，他们的思想意识也时常灌输与自己的孩子，因此外地学生常常处在两种极端，要么自信充满斗志，处处表现优异，要么低调自卑，随波逐流。

第5篇：医学影像现状范文

本研究应用彩色多普勒血流显像(CDFI)对自身免疫性甲状腺疾病(AITD)患者的甲状腺下动脉各项血流参数进行观测，旨在探讨CDFI在自身免疫性甲状腺疾病中的鉴别诊断意义。

1 资料与方法

1.1 临床资料

所有病例均为我院2009年1月至2010年2月的门诊及住院患者，共42例，常规进行二维超声与彩色多普勒血流检查，最终诊断依靠临床诊断标准及实验室检查，实验室检查包括FT3、FT4、、TSH、TSH受体抗体、抗甲状腺过氧化物酶抗体、抗甲状球蛋白抗体和抗甲状腺微粒体抗体。另外设24例正常人做为对照组。42例AITD中，19例为Gravess病患者(男2例，女17例，年龄20~57岁，平均34.1岁)，23例为其他自身免疫性疾病患者，包括亚临床性甲状腺功能低下、甲状腺功能减低(甲减)、慢性淋巴细胞性甲状腺炎(桥本病)，其中男5例，女18例，年龄27~65岁，平均39.7岁。正常对照组24例，男7例，女17例，年龄19~62岁，平均38.5岁。

1.2 仪器与方法

使用仪器为美国GE公司Logiq 9超声诊断仪，探头频率为10 MHz，先用二维超声观测甲状腺大小、形态，排除占位性病变，再用彩色多普勒观察甲状腺腺体内血流分布状况，CD速度量程设置为5 cm/s，用CDFI显示甲状腺下动脉后，用脉冲多普勒(PW)或连续多普勒(CW)观察其频谱，记录收缩期峰值流速(SPV)和阻力指数(RI)，测量时声速与血流夹角在0~20°间。

1.3 统计学方法

采用SPSS 11.0 统计学软件,各测值以均数±标准差表示, 三组资料进行方差分析,组间行t检验, P< 0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 甲状腺厚径变化 Gravess病组与其他自身免疫性甲状腺病组前后径均较对照组增大(P< 0.01),但二组间比较,差异无统计学意义(P> 0.05) (表1)。

2.2 在所有Gravess病的患者中，PSV的流速均高于65 cm/s，而其他自身免疫性甲状腺病

中，SPV均不超过65 cm/s。 甲状腺自身免疫性疾病的患者甲状腺下动脉SPV较正常对照组加快(P

异有统计学意义(P

表1

甲状腺前后径比较(x±s) cm

例数 左叶前后径 右叶前后径

Gravess病组 19 2.32 ±0.282.35 ±0.29

其他AITD组 232.21 ±0.342.34 ±0.26

对照组241.46 ±0.131.50 ±0.12

注:与对照组比较,P< 0.01

表2

甲状腺下动脉各测值比较表(x±s)

例数SPV(cm/s)RI

Graves病1987.19±20.210.60±0.12

其他2347.23±13.570.58±0.07

Graves′病与正常组比较

Graves′病与其他组比较

其他组与正常组比较

注：表示P＜0.01，表示P＞0.05

图1

Graves病的甲状腺下动脉的SPV值高于150 cm/s，呈湍流频谱

图2

亚甲低甲状腺下动脉的SPV值较低，舒张期呈缓慢下降斜坡

3 讨论

自身免疫性甲状腺病(AITD)是由于自身免疫紊乱导致的甲状腺疾病，患者血中可检出针对甲状腺抗原的自身抗体包括甲状腺球蛋白抗体和甲状腺微粒体抗体等。AITD包括原发性甲状腺功能亢进(即Graves病)、亚临床性甲状腺功能低下、甲状腺功能减低、慢性淋巴性甲状腺炎(即桥本病)等，其二维声像图表现为甲状腺体积不同程度增大，虽然其甲状腺体积均较正常组增大(P

参 考 文 献

［1］ 焦明德,田家玮,伍卫东,等.临床多普勒超声学.北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1997:588.

第6篇：医学影像现状范文

关键词：医患关系 高三学生 专业选择

Empirical investigation to the status of the doctor-patient relationship’s effection on the professional choice for high school seniors

--For example to zhongjiang county deyang city

Objective investigate the effect of the doctor-patient relationship status of the professional choice for high school seniors.Analysis of the causes and make recommendations.Methods By homemade questionnaire，And from the Deyang City Zhongjiang County， take random sample from three high schools of 300 students.Content Cognitive of doctor-patient relationship，Factors of professional choice，the impact of the current doctor-patient relationship on a professional choice，Statistical analysis by using Excle2007.Result 66.53 percent of high school seniors believe that the current doctor-patient relationship will affect their choice of the medical profession.Conclusion The current doctor-patient relationship has obvious influence on high school students choose the medical profession，the government and the community need to pay close attention to this and take relevent measures.Prevent further deterioration of the doctor-patient relationship.

Keywords： Doctor-patient relationship；Middle School Students；Choice of profession；

当前，医患纠纷和冲突频繁发生，仅2013年就发生了多起医务人员被恶意打伤甚至致死事件。紧张的医患关系对即将进行专业选择的高三学生带来了极大的影响。根据中国医师协会2011年的调研显示：医师希望自己的子女从医的只占6.80%，继前三次的10.89%、10.40%、11.90%之后再创新低，从中可以看出，医务人员自身对医疗环境十分担忧，紧张的医患关系已严重影响到医生的执业环境和执业心态[1]。本次调查旨在了解医患关系对高三学生选择医学专业的影响并就目前存在的问题提出适当的建议。

一、对象及方法

1.调查对象 以德阳市中江县三所高中为目标，按照整群抽样的方法以班为单位随机抽样300名高三学生，其中文科生占总人数48.89%，理科生占总人数的51.11%。

2.调查内容及方法 采用自制问卷，内容包括：被调查者的基本信息、对医学专业的认知、对医患关系的认知的因素、选择医学专业的意愿及原因、当前医患关系对高三学生医学专业选择的影响度5个方面，共计16题，题目类型包括单选题和多选题。由专业老师指导进行调查，现场填写回收。共发放问卷300份，回收279份，有效回收率93%。

3.统计分析 整理问卷，将有效数据录入Excel2007，建立数据库，然后进行相关性分析。

二、结果

1.对当前医学专业的认知

关于对医学专业的了解程度：其中12.22%的人了解，87.78%的人不了解，通过网络渠道了解的占29.12%，报刊杂志占26.79%，广播占2.4%，周围人口头传播占41.67%。

2.对当前医患关系的认知

在医患关系的认知方面，有14.45%的人选择非常紧张，55.13%的人选择比较紧张，26.99%的人选择一般紧张，只有3.43%的人选择不紧张。47.18%认为医生道德和医患沟通程度是影响医患关系两个较大的方面，社会上有必要加强医患沟通，对于医生本身也要提高自身技能水平。从而形成良好的医患关系。

其中，在医患关系的认知方面，以哈医大医院发生的患者捅死实习医生这一实例来了解高三学生对此类事件的了解程度及看法，有32.32%选择知道，有67.68%选择不知道，其中选择知道此类事件的同学中有35.96%选择愤怒，31.09%选择难过，25.09%选择同情，4.49%选择没感觉，3.37%选择高兴。

在对医患关系的认知方面上，医护人员的社会地位和态度对其有直接影响，另外，媒体关于医患关系的负面报道也有间接的影响。其中认为医护人员社会地位很高的占4.83%，认为高的占44.24%，认为一般的占50.19%，认为很低的占0.74%。

在医护人员的态度方面，有2.23%的人认为医护人员的态度很好，13.38%认为较好，56.51%认为一般，27.88%认为冷漠。而关于媒体对医患关系的负面报道有68.82% 的人选择相信，有10.27%的人选择不相信，20.91%的人选择无所谓。

3.选择医学专业的意愿及原因方面

对于医学专业的选择，其中有23.33%的人选择医学专业，76.67%不选择医学专业。其中对选择医学专业的原因分析，34.29% 和26.67% 同学是因为自己的兴趣和家人的意见而报考医学专业。所以，如果被正确引导，医患关系对其专业选择不好的影响会大大降低。

4.当前医患关系对医学专业选择的影响度

当前逐渐加剧的医患矛盾对学医的理想的影响，其中有9.13%选择会动摇，15.21%的人不会动摇。而且当前的医患关系对选择从医的意愿的影响中有33.47%的人选择愿意从医，而66.53%选择不愿意。

三、讨论

1.医患关系对高三学生对医学专业选择的影响 以上数据可以看出，医患关系现状对高三学生专业选择已经产生了极大的影响，产生这种现象主要有两方面的原因：第一：紧张的医患关系第二：高三学生缺乏对医学专业的了解。因此，致使大多数高三学生认为医护行业是一个高压力、高风险的职业，降低了高三学生对医学专业选择的热情，从而出现许多医学院校高考投档断档的现象。

2.高三学生医学专业选择认知度偏失的现状解决方法针，经过讨论得出以下两大方面的措施。

2.1解决紧张的医患关系的措施 首先，政府应加大对公共卫生事业的投入，努力解决好群众“看病难，看病贵”的问题，是构建和谐医患关系的根本措施。其次，要加强医务人员的职业道德教育，医院要加强对医务人员的培养，提升医务人员的素质，教育医务人员树立正确的人生观、世界观、价值观。医疗机构应加强自身建设与管理，还应建立医疗告知制度，增进医患之间相互了解和信任。最后，还应重视媒体对构建和谐医患关系的作用。引导媒体客观、全面、公正地报道医患纠纷事件，正确评价医务工作者[2]。

2.2增加高三学生对医学专业的了解 争取在学生其有意向的情况下，鼓励选择医学专业 从调查情况来看，当前的高三学生对医学专业的了解甚少，只有少数人了解，并且是通过周围人的口头传播，相关机构要加强对高三毕业生志愿填报时医学专业的宣传，比如说一些高等学校可以在高三学生填报志愿阶段进行阶段进行宣传相关专业信息。

总之，我们要从两方面着手，进一步解决当前严重的医患纠纷并纠正广大高三学生对医患关系的错误认识，并且增强医学专业相关知识的宣传，从根本上解决医学院生源不足的问题，减少因外界因素对高三学生医学专业选择的错误引导，增强学生们选择医学专业的信心，以进一步推动我国医学事业的发展和医疗水平的提高，进而促进我国医学事业的可持续发展。

参考文献

[1] 中国医师协会. 第四次执业医师状况调研报告[EB/OL]. （2011-08-08）[2012-11-21].

[2] 贺桔英.医患关系的现状分析及构建和谐医患关系对策研究

[3] 梁万年.临床医学研究方法、第一版、北京：北京科学技术出版社，2002？272-284

[4] 佚名.我不想再做医生，哪怕去擦皮鞋[N]，中国青年报？2007-05-29（7）

[5] 夏林 张炎如 罗丹 刘付其 张莉.当前医患关系对医学生职业认知度的影响

[6] 陈穗琳 邹传伟.当前医患关系主要矛盾及化解方法分析

[7] 吕兆丰，王晓燕，张建. 医患关系现状分析研究---全国十城市典型调查[J].中国医院，2008，（12）：25-31.

第7篇：医学影像现状范文

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.01.263

社区卫生服务中心、乡镇医院和民营医院的大量出现是近几年我国医疗行业一个喜人的重大变化，已逐渐成为医疗市场不可轻视的有生力量发挥着越来越重要的作用。乡镇医院(社区卫生服务中心)或民营医院的临床检验、临床输血作为疾病诊疗的重要环节，长期以来备受医护人员和患者关注。为此，对通辽地区26家已开展临床输血的社区卫生服务中心(乡镇医院)和民营医院的检验人员及与输血相关的护士掌握输血基本知识、临床检验基本知识情况做了调查，现报告如下。

资料与方法

依据卫生部《临床输血技术规范》、《实用临床输血指南》、《医疗机构临床实验室管理办法》、及《体检结果导读》等自行拟题［1～4］。

调查对象：护士与临床检验工作人员。

调查方法：每单位随意选出护士和检验人员各1人，现场发问卷调查题(多选题10题、单选题10题和10道是非判断题)。采用百分制，得分≥86分为良好，61～85分为一般，得分≤60为较差。发放52份，收回52份。

调查内容：检测样品留取、采集的基本知识及对检验的影响、常用项目检验结果如何解读；有关临床输血程序、你所了解的有关临床输血的国家法律法规及你单位哪些有关临床输血的规章制度；临床输血基本知识，查看输血前的安全检查［ABO血型正反定型、Rh(D)定型、ALT、HBsAg，HCV抗体、HIV抗体、梅毒抗体］的执行情况。

调查和评估标准的依据：主要依据卫生部《临床输血技术规范》、《实用临床输血指南》、《医疗机构实验室管理办法》及《体检结果导读》等有关法律法规文件。

结 果

不同调查单位护士、检验人员对输血、检验基本知识掌握情况，见表1。

讨 论

随着疾病诊疗技术不断的发展，检验医学、临床输血的作用也日益突出。而社区卫生服务中心或乡镇医院和民营医院能否正确合理地使用血液及其成分，减少不必要的输血，确保临床输血安全及熟练掌握临床检验、临床输血基本知识就显得十分重要。表1结果显示，社区卫生服务中心或乡镇医院和民营医院护士、检验人员对相关临床检验和临床输血基本知识掌握情况较差。临床检验基本知识和输血知识差主要体现在对《医疗机构实验室管理办法》、《临床输血技术规范》、《实用临床输血指南》等不熟悉，对临床输血、临床检验相关法规的知晓率低，输血概念较模糊或混乱，输血风险意识缺乏；对生理、标本采集、化学、物理因素对检验结果的影响了解不够。临床护士、检验人员除应该了解检验科常用项目的临床意义外，更应熟悉检验科对不同项目采集标本的具体要求，以使检测更准确地反映患者的实际情况。

开展临床输血的社区卫生服务中心(乡镇医院)和民营医院越来多，但输血量差异较大，年用血量较大近2万U，有的则不足10U，导致较多单位忽视对临床输血管理及输血前的安全检测，更不会主动投入临床输血所需的人力、物力，阻碍了临床输血的规范化建设。不管用血量多少，也要配备必要的设备和加强软件建设，尤其要规范输血前的安全检测、规范输血医疗文书(输血申请单、输血治疗同意书、输血记录单和输血反应回报单)、完善各种输血制度和各技术操作规程等最基本的工作。不能漏检输血前规定的检测项目，四项免疫检测项目，检测要求采用酶免疫法测定，酶标仪判读结果，对不能开展酶免疫检测的单位允许外送检测，但受委托检测机构硬是具备相应检测资格的医疗卫生单位，并索要和保留检测原始记录。

卫生行政部门尽快按照临检、临床输血相关法律法规、标准规范制定出适合乡镇医院、社区卫生服务中心及民营医院临床输血、输血前安全检测规范或标准，对规模小又需要输血的乡、社、民营医院，要求达到血液检验、贮血、配血等最基本硬件设施，并对检验、输血相关人员进行基础知识、技术培训，完善输血制度和技术操作规程，乡、社、民营医院临床检验、临床输血才能得以保障，并能尽量减少不必要的医疗纠纷。

参考文献

1 临床输血技术规范［S］.中华人民共和国卫生部,2000.

2 蒋冬玲,李志强.实用临床输血指南［M］.北京:人民卫生出版社,2006.

第8篇：医学影像现状范文

[关键词] 质量控制；甲状腺功能；检测

[中图分类号] R446.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2014）05（b）-0187-02

临床实验室检验是为临床诊断、治疗等工作提供准确、客观依据的关键环节，因为，人们对临床实验室的全面质管、质控的认识也在不断地提高，同时各个医疗机构也均在不同程度地进行着临床实验室的室内质量管理与控制，同时也加大了参加室间质量评价的力度[1-2]。6σ质量管理理论是近年国际上较为先进的一种质量管理模式，其最大的创新之处就是对不同复杂程度的产品或服务之间的绩效进行了全面、客观的比较，从而促使企业在不断改进产品或服务质量并逐渐趋于完美[3]。目前，6σ质量管理理论也被人们应用于临床实验室的日常室内质量控制数据、室间质评结果、检验方法学性评价信息之中，从而进一步提高临床检验的整体性能，指导实验室检验阶段的质量的改进与完善[4-5]。该方法也得到了国内外临床检验室的广泛重视与应用。为探讨通过以生物学变异质量规范对甲状腺功能5个项目检测过程能力的应用，该研究则欲通过6σ质量管理理论来进一步分析以生物学变异质量规范对甲状腺功能5个项目（TT3、TT4、FT3、FT4、TSH）检测过程能力中的具体应用。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

电化学发光全自动免疫分析仪为 罗氏Cobas e601型（美国罗氏诊断公司生产）及其配套试剂与校准品。质控品：伯乐公司双水平、液体未定值质控。

1.2 方法

1.2.1 评价项目 该院TSH、FT4、FT3、TT3、TT4均连续2年参加卫生部室间质评；质评成绩全部合格，且有生物学变异数据。

1.2.2 实际变异系数 各项目实际CV均源自本院临床实验室2011年7月―2012年6月间各项目2个水平日质控数据的累积。计算公式：实际 CV=（CV1+CV2）/2。

1.2.3 实际偏倚、实际误差 结合2011年2次室间质评确定，计算公式：①实际Bias=（Bias1+Bias2）/2；②实际TE=（1.65×实际CV）+（0.25×实际Bias）。

1.2.4 其他相关评价指标 要求Bias、要求CV以及最佳、合适、最低TEa，均符合生物学变异而确定的分析质量。而WGI、σ值则参考文献方法予以计算。

1.2.5 σ性能评价标准 方法学质量符合最佳（σ≥6.0），有效控制分析结果的质量仅需要通过单一、宽松的QC（质量控制）规则即可；σ≥5.0时该方法性能良好， 但需要采用单一、严格的QC规则方能有效控制分析结果的质量；若σ≥4.0时，则说明该方法性能较好，但仍需要采用单一、较为严格的QC规才能对分析结果的质量进行有效控制；σ

2 结果

2.1 各检测项目实际Bias、实际CV、实际TE与之生物学变异质量要求分析

从结果来看，除TSH、FT3之外，FT4、TT3、TT4各项目CV则均未达到生物学变异较为合适水平质量目标的要求。且TSH、FT3、FT4、TT3、TT4各项目实际Bias均小于要求Bias。见表1。

2.2 基于生物学变异的各检测项目合适、最佳、最低TEa的σ值分析

现阶段，σ≥4.0为实验室项目检测过程能力的基本要求。而该研究中，采用最低、合适TEa作为TSH质量目标，其σ值均较高，这也进一步提出该项目具有良好的检测性能。但是，3.22为FT3最低TEa的σ值，而0.26～2.75之间多为其他项目的σ值，多未达到基本要求值。同时，5个项目的QGI值均

表2 基于生物学变异的各检测项目最佳、合适、最低TEa的σ值、QGI分析

■

3 讨论

目前， 我国甲状腺疾病的发病率呈逐渐攀升之势；因此，临床医师在进行临床诊治的过程中，对甲状腺功能五项的检测要求也愈来愈多；并也倍加关注其检测结果的准确性要求[9]。而就笔者观察，该院的甲状腺发病率也在自2008年至今以每年平均0.9%的速度连续上升6年。因此，出于全面提高甲状腺功能五项检测结果的精准度，笔者结合σ质量管理理论探讨了以生物学变异质量规范对甲状腺功能5个项目（TT3、TT4、FT3、FT4、TSH）检测过程能力中的具体应用，以进一步检验本单位临床实验室是否存在检测质量问题。

从研究结果中发现，FT4、TT3、TT4项目CV均曾未达到生物学变异较为合适水平质量目标的要求。同时TSH、FT3、FT4、TT3、TT4各项目实际Bias均小于要求Bias。另外，除FT3最低TEa的σ值为3.22，余下其他项目的σ值均未达到基本要求值。同时，5个项目的QGI值均

通过对该研究结果进行分析后认为：影响该单位临床检验室甲状腺功能五项检测不精准问题主要是由于保管环节、质控品分装以及不同水平的质控品随意使用而造成了缺乏连续性，最终直接影响到了检测室的检测水平[10]。同时，这也进一步解释了要求CV与以上5项检测数据差距相对较大，而该单位室间质评成绩尚较良好的主要原因。因此，定期对该单位临床检验室免疫学检测项目进行以基于生物学变异为具体质量目标的检测过程能力进行评价，则是全面提升我单位临床检验室检测质量水平的重要保障。

[参考文献]

[1] 刘建华.不同检测系统促甲状腺素测定结果的可比性分析[J].国际检验医学杂志，2010，31（12）：1475-1476.

[2] 周沼，孙淑滨，夏海燕.基层疾控机构微生物检验质量控制探讨[J].预防医学论坛，2012，18（6）：477-478.

[3] 何法霖，王薇，钟，等.3种允许总误差（TEa）质量规范在血脂室间质评中的应用[J].临床检验杂志，2012，30（1）：70-71.

[4] 刘忠民，高月亭，肖洪广，等.6σ质量标准在临床生化检验室内质量控制中的应用研究[J].国际检验医学杂志，2010，31（3）：226-228.

[5] 康凤凤，王薇，何法霖，等.已通过ISO15189认可的临床实验室常规生化指标的性能评价[J].临床检验杂志，2013，31（1）：57-58.

[6] 温冬梅，张秀明，王伟佳，等.质量控制数据在临床化学定量检测测量不确定度评定中的应用[J].临床检验杂志，2013，31（2）：137-138.

[7] 赵敏，笪宏华，杨贤芳，等.甲功五项化学发光免疫分析的基质效应对临床测值的影响[J].现代生物医学进展，2012，12（19）：3714-3715.

[8] 陈碧玲.血清甲状腺过氧化物酶抗体联合甲状腺球蛋白抗体检测在131碘治疗Graves甲亢患者中的疗效评价作用[J].中国医院药学杂志，2013，33（20）：1865-1867.

[9] 李红丽.不同甲状腺功能状态下游离三碘甲状腺原氨酸与游离甲状腺素和超灵敏促甲状腺素检测的意义研究[J].临床合理用药，2013，6（4C）：15-16.

第9篇：医学影像现状范文

【关键词】 医学影像设备学；教学方法；师资力量；教材

医学影像设备已经成为当今医院不可或缺的检查设备。医院通过使用医学影像设备对患者的检查能够更加准确的进行正确诊断。随着经济的发展和生活水平的提高，对健康的要求越来越高，对医学影像设备也提出了新的要求。医学影像设备已经逐渐渗透到临床医学、基础医学、生物学、基因工程等众多领域，成为集电子、计算机、生物医学、物理学于一体，能够进行医学图像采集、处理、显示和存储等多种功能的综合设备。《医学影像设备学》主要研究各种医学影像设备的结构、原理和图像处理技术及其在临床上的应用，既有复杂的理论知识，又是实践性很强的一门课程。随着计算机、图像处理技术的飞速发展，各种成像系统不断更新，医学图像处理与计算机辅助诊断技术也随之迅速发展，现代医学影像设备不但能得到形态学方面的图像，还能得到包括血流、功能、代谢方面的图像，医学影像设备的发展对教师如何讲授本课程也提出了新的要求。

医学影像设备是目前高科技产品在医学临床中应用最多的学科，如X线机、CT、MRI、超声成像、核医学成像等设备能否充分利用各种技术手段理解其结构、工作原理、特性、技术参数，满足临床诊断的治疗与需要。对影像技术专业的学生来说，具备设备的操作技能和创新能力是非常重要的。

在几年的教学工作中，针对我校影像技术专业的特点和就业范围，提出影像设备工作人员提高教学质量的几点想法：

一、教学方法

1、利用多媒体教学

由于医学影像设备学有很多抽象的概念和复杂的电路图，学生从未接触过，很陌生，而且医学专业学生的学习与思维习惯以形象思维为主，抽象思维和逻辑推理能力欠缺，多媒体技术以图文并茂、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力和交互性、直观性给教学带来了不胜枚举的好处，利用多媒体教学能较好的模拟动态过程，有助于学生对抽象概念的理解和掌握，激发学生学习的积极性，使学生很容易接受这些新知识。如可以用多媒体显示元器件的外形及内观、演示电路的工作方式，同时，还可演示CT机从第一代到第五代的发展过程，每一代CT的探测器数目、X线束形状及扫描方式的不同，再如，磁共振的质子进动和自旋可采用动画的形式把氢原子在外加射频场下复杂抽象的运动形象地再现出来，既节省了时间，同时收效甚好。利用多媒体还能演示多普勒效应等。由此可见，利用多媒体教学是提高教学质量的重要一环。

2、与当地医院进行合作，充分利用本地区的影像设备资源

随着医学影像设备的发展，影像设备一方面更新过快，另一方面十分昂贵，导致实验设备无法跟上医学影像设备的发展，一些新的影像设备学生根本没有机会使用、安装和维修。为了加深学生对所学内容的了解，提高教学质量，除了在课堂和实验室教学外，我们尽可能地安排学生到附属医院及其他医院去见习，让他们亲眼见识影像设备，观看临床医务人员的工作过程，亲身体会各种设备的工作原理和构成，为学生学好医学影像设备学这门课程及确立今后的发展方向都奠定了基础。

3、利用中英文双语教学

由于影像设备是近年来发展起来的高科技医疗器械，目前在我国医院使用的主要产品如CT、超声成像设备、MRI设备等均为进口设备，其操作界面及相关资料所使用语言均为英语，所以在教学过程中贯彻使用英文专业词汇可以使学生具备以英语为工具获取专业知识的能力。

二、师资队伍

师资队伍建设是提要教学质量的重要保证，医学影像设备的发展对影像设备学老师提出了更高的要求，而大多数影像设备教师毕业于理工科，他们具备物理、电子技术或计算机等专业知识，而医学方面的知识稍微欠缺，这就要求教师多学习一点医学知识，深刻理解影像设备在临床中的应用以及在临床使用过程中存在的优势和缺点，以便用科学的方法解决医学影像设备问题，随时更新教学内容，加强教师自身知识结构的构建。

对于医学影像设备学教师的培养可通过适量安排教师的教学工作，对每位教师提供外出学习的计划，进行专项进修、交流、丰富实践知识，例如和工厂合作了解设备从设计到出厂的流程及细节，并且可利用著名医科大学等机构对口援助的机会，积极学习先进知识和经验，以提高教师队伍的整体素质。另外，对于拥有大型影像设备及其相关设备的医学院校，其附属医院的工程技术人员专业知识扎实，长期工作在临床一线，对所从事的影像设备发展现状、性能参数、工作原理和流程都了如指掌，由这些有着丰富经验的专业人员授课，也会大大提高教学质量。

三、教材

教材是影响教学质量的重要因素，是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要载体。而当前《医学影像设备学》教材与实际需求脱节、滞后，教学内容陈旧，随着当前产业优化升级和科技进步速度加快，教材中的设备有些已被淘汰，这就要求教师在教学过程中不断补充新内容，以目前行业所广泛使用的仪器和最新仪器来更新教材。可通过利用权威专业网站、各大型医疗设备生产厂家得到一手的最新资料，充实新知识，尤其是每年的北美放射学会及医疗器械展会上各公司的各类影像设备的最新技术，都可以加入教学内容，从而培养出与实际紧密联系的专业技术人才。

四、考核方式

为了综合评价学生的学习效果，考核形式应该将以往单一的笔试改为以笔试为主，操作与实验报告相结合的考核方式。以往的考试以闭卷笔试为主的考试方式，一方面不能反映学生的真实能力范围，另一方面只能促使学生死记硬背，导致高分低能的现象，这会极大的影响其以后的工作能力。因此，考试方式应加入实际操作，不但能准确地判断学生的知识自我扩展能力，同时也能增强学生的实际动手能力。

五、小结

《医学影像设备学》是一门既有理论又有实践，既有抽象概念又有大量图像的课程。因而如何能有效的让学生掌握医学影像设备的理论知识，又提高学生的兴趣就要求教师不断更新知识，提高自身的素质，改革教学内容和改进教学方法，总结经验，同时充分发挥学生学习的自觉性和主动性，教师和学生完美的配合，从而提高医学影像设备教学质量。

【参考文献】

［1］ 郝利国，刘丽杰，黄胜得.医学影像设备学双语教学效果评估于探索［J］.医学教育探索，2007.6（7）：653-658.