我尝到了妈妈的味道作文精选(九篇)

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第1篇：我尝到了妈妈的味道作文范文

对现在的人来说，春节是一个享受生活的节日，那你了解春节的文化吗?下面是小编为大家整理的2021春节的文化为话题作文900字5篇，以供大家参考借鉴!

2021春节的文化为话题作文900字范文一“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在人们的欢声笑语中，又迎来了新的一年。春节里有许多有趣的习俗，比如贴春联、包饺子、放鞭炮等。

“包饺子咯!”随着妈妈一声喊，我三步并作两步，冲进厨房，和妈妈一起包饺子。一开始，我还不太会包饺子，就只能先看着妈妈包。

观摩了一会儿后，我觉得包饺子并不太难，决定自己动手。我照着妈妈的样子，用筷子到面板上夹一大块肉馅，可那肉馅就是不听使唤，像长了脚一般跑来跑去，好不容易夹起来，却一不小心掉在地上，当了逃兵。我有些不耐烦，又夹起一块看起来“听话”一些的肉馅，它似乎是在睡觉，可算是没有“逃跑”。哈哈!总算让我逮住了一个。

我继续学着妈妈的样子，把肉馅放在饺子皮的正中间，把装好肉馅的饺子皮对折起来。我扭头一看，妈妈可厉害啦!她不一会儿就包了好些饺子。那些饺子全身雪白，站得稳稳当当，像一个个坚定的士兵整整齐齐地排队站好，只等妈妈一声命令。再看看我自己刚包的饺子，我觉得我包的饺子花边没有捏好，只好又仔细地修整起来。过了一会儿，我的饺子也包好了。可，可这饺子怎么看上去感觉有点不对劲儿?

仔细一瞧，咦?我包的饺子怎么站不起来?它全身软绵绵地趴在碗里，像一个病弱的小孩，有些肉馅还从缝隙里露出来。粗看是饺子，细看像汤圆，它和妈妈包的饺子放在一起，妈妈做出来的是战士，我的一看就是汉奸，真是鲜明的对比呀!唉，我包的第一个饺子就这样以失败告终。

我不甘心，准备继续包第二个饺子。我用筷子夹起一团肉馅，把它放进饺子皮里，然后思考：“怎样才能让饺子竖起来呢?”有了!我把饺子皮周围沾点水，这样就可以把饺子皮牢牢地粘紧了!接着，我把饺子皮对折，折弯一点。最后，我一点一点给它镶上美丽的“花边”，就像扣着一排紧密的纽扣。呵!终于做好了，这个饺子可和上一个不一样，它全身光滑似玉，站起来也像一个坚定的士兵，神采奕奕，身上的花边仿佛裙子上的钻石，给饺子的衣服缝上了精致的图案。它看着我，我也看着它，我们都笑成了一朵花。

初战告捷，继续努力。我又如法炮制，一个个精神饱满的饺子在我手中诞生了。看着我收获的“战利品”，我心中无比自豪，我不禁暗自感叹：包个饺子可真不容易啊!

包饺子，吃饺子，寓意着在新的一年里交好运。随着新年的到来，我祝大家在新年里都能交到好运!祝同学们在新年里学习进步!祝老师们在新年里工作顺利、身体健康!祝我们伟大的祖国在新年里更加富强!

2021春节的文化为话题作文900字范文二每年春节，我都会回味起那让人垂涎欲滴的饺子，不禁口齿生津，思绪飘到了两千公里外的故乡。

中华美食文化源远流长，其中已有一千八百多年历史的饺子，其地位自然非同一般。古书《民风土俗》中云“时元旦，作扁食，奉长上为寿。”因此每逢佳节，作为象征团圆福禄、代表新年美好祝愿的饺子就成了中国人餐桌上必不可少的一道美食。

我每年春节吃到的饺子，记忆中除了它的美味之外，总少不了姥姥忙碌的身影。小时候，春节回到故乡，姥姥都会为我们做各种馅料的饺子：有羊肉的、白菜猪肉的和韭菜馅的……她总是想着法儿的让我们对饺子充满着期待。饺子一端上餐桌，我们这些小孩子便争先恐后地伸出早已迫不及待的手，一品它美妙的滋味。

一个个元宝般的饺子，一口咬下，汁水充盈了嘴，香味使人欲罢不能。决定饺子主要风味和口感的则是它的馅料，譬如我最喜欢的韭菜馅的饺子，清香爽口，带着一股浓郁的清韭味，再配上一大碗饺子汤，真可谓是是“此饺只应天上有，人间难得几回品”了吧。

一块面皮，一勺馅料，这便是一颗饺子的全部。最后再用一双巧手将面皮仔细捏好，一个饺子就这样诞生了。当时我还小，以为包饺子很容易，却不知擀面皮、调馅料要花上好多功夫，不知姥姥为此付出了多少心血。擀面杖擀出了一个个让我回味无穷的饺子，也擀出了姥姥脸上一道道深深的皱纹。

包饺子时，姥姥总是把饺子一个个放在盖帘上，围成一圈一圈的，姥姥说这寓意着家庭的团团圆圆。“哗啦”一声，饺子下了锅。在时而冒白沫的沸水中上下翻腾，活像一尾尾鲜活的鱼。饺子煮好后，热气腾腾地端上，一家人其乐融融地吃着、笑着，快乐和融洽的气氛弥漫在暖暖的空气中，幸福和满足的记忆沉淀在我的脑海里。每年的春节期间，我每天都是吃得快撑破了肚皮，然后挺着鼓鼓的小肚子向姥姥依依不舍地告别，踏上归途。

现在，妈妈也时不时也为我做一顿饺子，虽然非常美味，但是可能是我思念姥姥的缘故吧，脑海中关于饺子味道的记忆总是停留在那两千多公里外的故乡。

今年春节，我又回到了山东，再次品尝到了久违的味道。不同的是，这次是姥姥带着我和表哥一起包饺子。看着我们包的歪七扭八，有些还“露馅”的饺子，姥姥慈爱地笑了，耐心地帮我们把饺子修补好，下到锅里，我们两个眼馋地在餐桌旁等待着，最后终于品尝到了自己的劳动果实。

时间能够磨灭很多事物。它能水滴石穿，它能移山造海。但，这世界上总有一些东西是它拿不走的，比如这代代相传的寄托着浓郁亲情的饺子文化。

2021春节的文化为话题作文900字范文三在大年三十这一天，一种喜庆与热闹交织着的味道，便越来越浓了。整个城市已经渲染上了红红火火的颜色。

大年三十是最忙碌的一天。

随着金鸡打鸣，房间里早已空无一人，我和我爸爸妈妈起了个大早，就已经到街上去买了菜肴和装饰，便分工合作了起来。妈妈和奶奶在厨房里洗着菜，而我和爸爸则去贴对联和灯笼，爸爸爬上梯子，我连忙帮他扶住，爸爸贴着对着，我像一个小指挥家似的“上面一点，左边一点，对对……”终于，经过我们的一番努力，把他们都给弄好了。看着我们的劳动成果，我擦了擦额头上的汗，模仿着古人的样子，摇头晃脑地念起来“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在我读的同时，不知哪里传来一声声动听的声音在低唱水调歌头，此时此刻，可真是别有一番古风古韵。

不知不觉中，已经到了下午，一回到家，一股肉的香味便朝着我扑鼻而来，我径直跑向厨房，口水都要滴下来了，我对自己说：“不行要做好，不然红包就没了。”

天色渐暗，一道道色，香，味都极佳的佳肴陆续端上了餐桌，那香味可真是令人垂涎三尺。

终于，开饭了。我努力克制住狼吞虎咽地欲望，将菜夹给了长辈。大家都夸我“新的一年，长大懂事了。”我心里美滋滋的，大家在餐桌上有说有笑的，这一天，大家每个之间都没有任何的不愉快，每个人的脸上都洋溢着笑容。

年夜饭吃完了，妈妈把菜盘端走了，准备擦桌子，我连忙说：“我来擦。”于是，我认认真真地把餐桌擦得一尘不染。擦完餐桌，我又非常积极，主动地把水果端到茶几上，给每个人品尝。我看了看，嗯——时机不错。

我厚着脸皮，大声地说：“祝大家恭喜发财——。”我还没说出后半句，大家都早已心领神会，纷纷笑嘻嘻地将红包递给了我。我小心翼翼地拿着这一大堆的红包，跑进卧室，将他们藏了起来，心中不禁暗暗窃喜。

爸爸让我坐会儿，而我早已按奈不住，拿着烟花就往楼顶跑，迫不及待地点燃了它，烟花在空中绽放着不同的花朵，绚烂无比。

放完烟花已经很晚了，肚子里早已饥肠辘辘，奶奶招呼着我来吃汤圆，听到汤圆，我立即狼吞虎咽起来，奶奶慌忙地说：“小点心，小心硬币”。

一听到硬币，我就一直吃，只想把硬币吃出来。“噹”“耶”我欢呼起来，大家纷纷祝贺我前途无量。

过了一会儿，瞌睡虫向我袭来，我不顾一切，倒头就睡，不知东方已吐白，新的一年已经到来。

2021春节的文化为话题作文900字范文四在所有绚丽斑斓的中国传统节日中，春节是老百姓参与度最高的节日。它有着两千多年的文化积淀，承载着中华民族的民族精神、民族情感。我们传承春节文化，从中获得宝贵的精神能量，获得文化自信，忠诚于文化信仰。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”中国民间有“开门爆竹”一说。在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产，其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。大年夜，山东各地一般由家长首先起来“发纸”，开门前先放爆竹，然后才能说话。男人在家长的带领下祭拜天地神灵。春节的第一顿饭都是吃饺子。煮饺子时，要鸣放鞭炮。为驱邪恶、求吉利，有的地区烧火煮饺子要用芝麻秸，意味着新一年象芝麻开花节节高，日子越过越好。饺子要煮得多，必须有余，饭后锅内要放上馒头，意在有余头。水饺煮好后，先盛一碗敬天地，再盛一碗敬灶君。就餐时，除每人一碗外，还要多盛一到二碗，意在希望人丁兴旺。吃饺子充满了节日的欢乐气氛。春节的饺子里多包有钱、枣、麸子等，吃到钱，就能发财;吃到红枣，意味着新一年能起早干活，勤劳致富;吃到麸子，就能享福。不管谁吃到其中的哪一种，大家都衷心地祝贺。如果小孩吃到了钱，家长更十分高兴，认为孩子有出息，除了鼓励以外，还要赏钱，以示祝贺。在欢乐祥和节日里，家家其乐融融，沉浸于春节文化的习俗中，迎新春，贺新年。

每逢新春佳节，家家户户还要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风尚。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。春节贴“福”字，无论是现在照旧过去，都依靠了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝福。显示了我们民族的自信，感情的信仰。民间为了更充分地表现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已倒”“福气已到”，节前人们就在门脸上贴上“福”字，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。春节文化犹如春风化雨，每个中国人处在这种浓郁的民族文化氛围之中，潜移默化地接受其熏陶。

专属于我们华夏民族的传统文化，时至今日，依然代代相传，这彰显了我们民族精神的凝集力，洋溢着我们浓浓的民族自豪感，自信心，增加了我们民族信仰的力量。

2021春节的文化为话题作文900字范文五平时，写着写着作业就会想：一年也太长了吧，过得这么慢，一天就如此难熬，更别说一年365天了。但又一算，一分钟60秒，一小时60分钟，一天24小时，一年365天。算起来，一年也不过31536000秒。一秒钟过得多快呀，一眨眼的功夫就过去了，所以不过就是这些，时间也不多。但每过去一秒，生命就少了一秒，所以大人们总说，过年了，又老了一岁，但春节这种热闹的气氛总是很吸引人，让人盼望着过年。我就是一个春节的小粉丝，一般寒假还没放，我就开始盼着了，盼春节快点儿到来，即使又大了一岁也没关系。

每年春节，我们家过得都很热闹，尤其是今年。大年三十那天，我和妈妈回奶奶家。一进村便感受到了一种热闹的气息，我打开车窗，吸了一口空气。这不是年的味道吗，街上早就挂起了灯笼，门口贴上红对联，门对面总不忘贴一个”开门见喜”。每家每户不管大小、老少都忙里忙外。我家也不例外，妈妈一回家就洗了手跟奶奶包饺子了。最值得一提的就是我们丰盛的年夜饭了，二爷爷将晚上要炒的菜、肉都切好。妈妈和奶奶炒完菜摆在桌子上，妈妈把我爸爸接回家后，年夜饭就正式开始了，其中仍有一位常客：可乐鸡翅。不管从哪方面来讲，我都对它是印象至深，特别是去年，我的牙就是被这东西硌下来的，当时直接是鲜血直流，但我还是很喜欢吃，只是今年吃的时候我是小心小心再小心了。一到八点，电视上出现的画面必定是春节联欢晚会，每到这时，我和妹妹就爬上了床，在被子里躺着看春节联欢晚会。因为奶奶家的电视，客厅一台，卧室一台，所以我在屋里看，一般11点我就会倒头呼呼大睡，绝不会撑过12点，除夕夜就这样过去了。

当然，每年的大年初一于我而言也很特别，妈妈一叫我起床，只要听到，那我必定会精神抖擞。如果是平常，我绝不会这么利索的，说不定会赖床，而让我如此勤快的主要还是新衣服，虽然都这么大了，但我还是很喜欢穿新衣服。

因为我爷爷是他兄弟姐妹中最大的，所以我们家的亲戚早早就到了我们家，准备好了才一起出去拜年。我们小孩子的标配当然是一只大大的棒棒糖。拜完年我们还会聚在一起吃个午饭，孩子们会在一起玩，直到下午三、四点钟才散，春节在我眼中就这么过去了大半。

不仅是大年初一，就是大年初二，我也是非常高兴的，因为那一天我们还要去姥姥家。我和我表哥还是一如既往地坐在一块儿玩手机。爸爸，妈妈，舅舅，舅妈，也拿我们没办法。

第2篇：我尝到了妈妈的味道作文范文

【关键词】小学语文；教学；词汇积累

新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读积累，通过生活积累，让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习能力的获得，都离不开教师长期的训练和培养，下面我以二年级课文《李子核》教学为例，谈谈指导学生词汇积累的点滴收获。

学生掌握词语需要一个内化过程，我将之分解成课外初"相识"，课内再"熟悉"，作文里"交朋友"这三个阶段。

一、课外初"相识"，拓展词汇空间

扩大词汇量，最佳的方法就是阅读课外书籍，这已被众多教师认同。许多积累作业都是由学生独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。教师很少参与其中，只是进行简单的检查、批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别能力和自控能力都较差，词汇积累中带有很大的盲目性，往只是记在纸上。所以教师要做恰当的引导。首先指导学生进行词汇的分类整理.例：写人类可分外貌、动作、心理、语言；写季节可分春、夏、秋、冬四季不同物候；写物类可分色、形、味.其次教师在学生课外摘抄的基础上根据课文内容的需要，选择出一些词汇，或写成讲义，或写在小黑板上，加深学生对这些词汇的印象，以备课堂上提取。比如《李子核》一文，我抓住文中三个训练点：一是看实物运用课外词汇，描写李子的外形；二是描写瓦尼亚脸红的一个比喻句；三是动补结构的句式"他吓得脸色发白"。我有意识地引导学生在课外积累描述果子色、形、味的词语，描写红颜色的事物以及描写恐惧心理的词语，分类抄于卡片上。

二、课内再"熟悉"，强化词汇学习

课外的积累，如果没有经过长期的提取、运用，其巩固率是相当低的，我们不能忽视这种现象；有些学生很喜欢看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏.究其原因，就是一些好词没有经过及时消化、强化，被遗忘了。这是很可惜的.如果在语文教学中，有意识地创设语境，让学生回忆课外获得的词汇，再加以运用，那么日复一日，所掌握的词汇量就相当可观了。在《李子核》一文的教学中，我做了如下设计：

（一）看图用词。将一幅逼真的李子图挂在黑板上，激发学生的说话兴趣。我先让学生仔细地观察李子，然后说出李子的颜色、形状和味道。由于课外的铺垫，学生的学习难度已相对降低了，学生一下子就说出红艳艳、红彤彤、黄里透红、又大又圆、圆溜溜、香喷喷、香气扑鼻等词语.学生通过运用课外所学词语对李子的描述，加深了对李子的认识，这对理解文中主人公瓦尼亚偷吃李子这一情节也无疑起到了过河搭桥的作用。

（二）比较用词一。课文第三小节，描写瓦尼亚难为情的表情，用了一个比喻句："瓦尼亚的脸红得像大红虾。"我出示大红虾的图片，请学生找出大红虾和瓦尼亚的脸的相同点，通过比较，学生一下子说出两者的共同点是"红"，然后请学生根据这红的特点，瓦尼亚的脸还像什么，学生马上就说出了红苹果、红樱桃、红辣椒、红石榴等十多种物品，这样，既巩固了学生词汇，加深了学生对比喻句的认识，又发展了学生的求异思维。

（三）体会用词。课文第四小节描写瓦尼亚听了妈妈的话后，非常害怕，用了一个动补结构式：他吓得脸色发白，我先让学生体会瓦尼亚此时的心情如何，从哪个词上可以看出瓦尼亚很害怕。然后请学生思考一下描写一个人害怕，除了脸部表情外，能否用共他一些与身体部位相关的词语来表达，接着引导学生说出"头皮发麻、两手发抖、浑身是汗"等等.经过这一系列的调整，大大激发了学生课外积累词汇的兴趣。

（四）多种形式用词。将以上所学的词汇制成卡片，在课堂上适时贴在黑板上，给学生直观印象，总结课文时，以比赛游戏的方式再巩固一遍。课后，又将卡片贴在教室的"学习园地"上，确保这些词语在学生面前的再现率。

通过课外积累和课堂识词相结合，使学生摆脱了积累词汇的盲目状态。每个词语经过信息编码，贮存到学生原有的知识结构之中，强化了词汇学习。

三、作文里交朋友，内化词汇学习

作文是语言学习的高级阶段，是学生语文综合能力的全面体现.用词是否精确、丰富、生动，可以检验出学生对词汇的内化程度。同时，作文里的词汇运用又可以加深学生对词汇的理解。因此，教师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇，帮助他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学，我都向学生呈现大量与主题相关的词语，请他们自由选用.学生自己选用的词语超过了我所呈现的范围，则给予表扬和鼓励。经过课外-课内-课外几次反复，学生很自然地就会运用词语了。经过一阶段的训练，学生不仅在习作时不会觉得无话可说，而且对积累词语、运用词语产生了浓厚的兴趣。

四、激发个人兴趣出发积累词语

（一）小学生尤其喜欢到生活中辨识日常见到的各种广告词、标志名称，于是我将识字与积累词语结合，帮助学生人人建立一本"商标荟萃"，将各类广告纸、说明书、玩具卡上的字、词剪下来，如"娃哈哈、百事可乐、米老鼠、唐老鸭、甜果冻"等贴在本子上，课余及"展示台"活动中互相介绍、拼读。学生兴趣浓厚，五彩的画纸让他们认识那么多课堂里没有学过的字，心中充满一种成功的自豪感，初步尝到了"积累"的乐趣，逐渐喜欢上积累。