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这个段子我亲耳听到过不下数次，起初我只把它当成是前老大哥对我这个晚生小老弟的“褒奖”和“鞭策”而已，真没太放在心上；后来听得多了，而且他不只当着我的面讲，在许多场合对许多人都讲过，可谓百讲不厌，这就使我不能不多想一想了：文超大哥对这件事为何“情有独钟”？他究竟想告诉我、告诉人们什么呢？
我真正想通了，而且有了更深的体会，是在我当了学校领导以后。
一个区域教研员也好，一个学校领导也罢，大凡对工作、对事业稍微有那么一点责任心的话，他就不能不把后备人才培养问题放在心上。我们所从事的教育事业不能仅凭一人或几人之力，亦非一朝一夕之功，更不是一锤子买卖，需要一代又一代人来接力传承，正所谓“独柯不成树，独树不成林”。问题这就来了，培养后备人才，我们应该如何“选苗子”呢？
在选人、用人上要任人唯贤，不搞任人唯亲。上嘴唇碰下嘴唇，这话谁都会说，说起来也很简单，可真要做起来往往就不是那么一回事了。敢问：有哪位领导不喜欢“会来事”的？又有几个领导不培养、不重用、不提拔自己的亲信？还有人主张“唯才是举”的唯才论，能干就成，不问其他，由此造成的“次生危害”可谓不少，教训不谓不深。现实中许多真正有才能而不肯“摧眉折腰事权贵”的人却得不到重用（顶多是被利用），这是真的：是龙你在那老老实实地蜷着，是凤你在那消消停停地窝着，“天生我材必有用，千金散尽还复来”只不过是穷酸秀才耍酒疯时说的呓语而已。
选人、用人机制的混乱，是导致诸多教育乱象的重要根源之一。有一位在外地任教育局长的朋友说，他们那里拟任命一个小学副校长，没想到就这么芝麻大点的一个差事，都能得到上面大领导的垂顾，你有多大的胆量敢不照办？坊间广为流传的某些地方关于“小学副校长”“中学副校长”“小学校长”“中学校长”“热门学校校长”“普通学校校长”等明码实价，不可尽信，也不可尽不信。
选人、用人机制上的正本清源就是要回归“任人唯贤”的人间正道，坚决不走任人唯亲、唯权、唯钱、唯色的邪门歪道。何为贤？贤，有德行的人，有才能的人；简言之，贤就是德才兼备的人。在选人、用人上必须毫不动摇地坚持把“德”放在首位，“才”放在次位。高文超副校长在担任化学教研员期间，在选苗子时就特别看重这个“德”字，他认为一个德行不好的人，即便有点才那也是歪才甚至是“危险品”，乘火车、轮船、飞机都是严禁携带的，这种人才气越大日后祸害起人来可能越厉害，莫不如就让他趁早一边凉快去、自消自灭好了。他带出了一支在全市乃至全省都叫得响的化学教师队伍，影响深远，泽被后世，直至二十多年后的今天，我们还在享用他留下的这笔宝贵财富。
一个人是否有才能不难判断，而要辨识其德行如何就不那么简单了。让我们先听一听圣人的教诲吧！
《论语・为政》，子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。人焉C哉？人焉C哉？”孔子教我们识人的方法：“了解一个人，要看他言行的动机，观察他所采取的方法，考察他安心于做什么。这样去了解，人怎么能隐瞒得了呢？”观察者――领导者最好是跳出圈外、置身事外，在一种不粉饰、不干预、不告知的自然状态下，来观察、了解一个人，而且这不是一个短期行为，要做长期打算。这样你才可能得到真实可靠的信息。
《论语・子路》，仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”曰：“焉知贤才而举之？”曰：“举尔所知；尔所不知，人其舍诸？”以“德行”著称的孔门弟子仲弓担任季氏的私邑总管，向老师请教怎样为政。孔子说：“凡事要带头，引导手下管事的众官吏去做，宽赦他们的小错误，推举贤良的人才。”仲弓不解地问：“怎么能知道谁是贤才而选拔他们呢？”孔子点拨道：“选拔你所知道的；你所不知道的，别人难道能不推举他吗？”
—、对游泳苗子选材的看法
1.身体形态方面选材。体型是人的身体形态的外在特征，与个人从事某项体育运动能力有着直接关系。因此，在运动员选材时，人们都很重视形态因素。
游泳运动员身体形态总体要求：身材高，肢体长，窄臂、宽肩、关节柔韧性和瘦长的体型。身高臂展指数能反映上肢的长度，它直接影响划水路线的幅度、划水效果和触壁动作的速度。要了解运动员父母的身高和自身的潜力，并了解有无家族病史。在初选中我们尽可能选留个子较高的孩子。中等身材的要参照父母的身高。身高体重指标主要是指：身体匀称程度。匀称程度的好坏决定身体表面积的大小，能直接反映水中摩擦阻力的大小，从而影响游程中前进速度的快慢。当然，具备以上条件远远不够，最重要的是家长的态度和支持。两者缺一不可。
2.“水感”方面选材。“水感”是先天成分占有较大优势的一种遗传因素。它可视为游泳选材中的一项重要内容。一个运动员“水感”通常用“轻、浮、粘、漂”衡量，在少儿游泳教学训练实践中发现，水感具有“轻、粘”的孩子更有培养潜力，亦可能称之为“水感”好，因为体轻能粘住水，而只有粘住水，才能达到良好的划水效果。然而具备“浮和漂”的孩子，在训练初期虽然看似很轻，在水中活动也比较自如，但经过一个阶段训练就会发现，这样类型的孩子划水效果差，往往只是轻飘飘地浮在水上，却抓不住水，也就游不出速度。这种类型的孩子常常被有些教练员误认为“水感”好，但经过较长时间3—4年训练后，就可以发现他们与具备“轻、粘”类型运动员有明显差异，这些孩子的运动水平提高较慢，甚至到一定程度后停滞不前。具备此类型的孩童脂肪较多，在水中表现得浮力大、漂浮好，但他们肌肉较松懈，缺乏强性和力量。因此，他们只能称之为浮力好。在选材中，则往往使训练成材率低。在选材中，教练员应仔细观察，认真分析、比较，在同等条件下，尽量将“水感”好的孩子筛选入队，确保运动训练成材率，达到理想的训练效果。
3.心理方面选材。心理在运动中起着调节、控制和主导作用，运动员良好的心理素质是体能和技术得以充分发挥的前提条件。因此，选材时应重视心理测试与考察。运动员心理素质在很大程度上取决于运动员的神经类型。通常，属于“稳定型”神经类型的运动员大都具有良好的心理素质，即有很高的自觉性、自强性、灵活性。在训练中，注意力集中，能领会教练意图，并努力做好训练中所规定的练习内容。能做到与教练密切配合，实现拟定的训练目标。然而，心理素质较差的运动员，即使具有较好的外形和身体机能，但由于他们在训练中不努力，不配合，不用心，尽管教练员花费再大的心血与代价，也不会取得优异成绩，训练成功。因此选材时应尽量将神经类型灵活性高、视——动作反应快，空间本体感觉好，协调放松能力强和有强烈进取心的儿童少年选，以便提高训练成材率。
二、游泳苗子的初学策略
1.克服心理障碍。少儿心理特点是从幼稚逐渐向成熟迈进，对感知的事物目的不明确，模仿性强，兴趣不稳定。鉴于少儿心理生理特点，教练员开始不应过早地采取大强度负荷，也不能过分进行高强度训练，拔苗助长，应慢慢培养少儿运动员的兴趣，科学实行间歇训练，适应水上运动。学生初学游泳易产生恐惧心理，加上水中呼吸和与人在陆上不同，所以最初几次下水，往往都有不同程度的怕水心理，而解决这一问题的办法是游戏，将学生的注意力转移到游戏本身。通过水上游戏等消除怕水心理，教学效果明显。
2.“玩水”中学习游泳。对于少年、儿童不是单一地学习技术，而且要利用其爱玩耍的心理特点，采取游戏的方式进行诱导性的学习。抓住少年儿童学员学习能力强的特点，减少分解练习内容，多采取完整教学法，如睁眼练习，水中捡石头，等等。
为了提高儿子的胆量，我试着给他讲小英雄的故事，但一点效果都没有，儿子听故事听得津津有味，性格还是那样。我看这样不行，就又试着让他独处，带他去隔壁邻居家里玩，自己先悄悄回家，这一招不仅没用，反而让儿子更加警惕我的行为，动不动就抬起头来看我还在不在，我若不在，他就会咧开嘴巴哭起来。
儿子的胆小着实让我着急，我不知道该怎么办，直到一次无意中的行为给了我启示，让我收获不小。
一次带儿子去商场买东西。付款时，我看着儿子，突然想让儿子试着交钱。我低下身子对儿子说：“阳阳，这个玩具是买给你的，今天由你来交钱，好吗？”5岁的儿子怯怯地看着我问：“妈妈，我是小孩子，那个阿姨会不会要我的钱呀？”“会呀！”“那我不认识钱，阿姨找错钱了怎么办？”儿子还在想办法推脱。我鼓励他说：“不会的，阿姨是用电脑收钱，你把钱给她，电脑会把钱算清楚，而且妈妈也会帮你算钱的。”看我这么坚持，儿子无可奈何地答应了。
我将钱塞进儿子手中，儿子还是有点紧张；我一直鼓励地看着儿子，儿子涨红了小脸，把钱高高地举给了收银员。收银员看到儿子，赶紧接过了钱，顺便还夸了儿子一句：“这小伙子多能干呀！这么一点大就会帮妈妈做事了。”阿姨的夸奖大大刺激了儿子，一路上儿子兴奋不已，他满脸笑意，回去跟他爸爸讲了三四遍。
第二天送儿子到幼儿园，我特地把这件事告诉了幼儿园老师。晚上，儿子非常得意，他说：“妈妈，张老师今天表扬我了。她说我昨天自己给自己买了一个玩具，让小朋友向我学习。她怎么知道我自己买的呢？”我笑着告诉她：“幼儿园老师神通广大，你做什么事她都会知道的。”“真的吗？那妈妈以后你买东西都让我给钱，好吗？”“好呀！”我爽快地答应了。
从此，我们一同购物时，还没等我说，儿子总是非常积极主动地帮我付钱，当然也同样换回了一次次的称赞。我感觉到儿子似乎有了些变化。
儿子6岁了，一次炒菜需要酱油，一个念头闪现在我的脑海中：在小区的小超市里买了这么多次东西，儿子也熟悉了，这次何不让他单独去呢？在我的鼓励下，儿子终于拿着钱走出了门。一会儿，只见他手里拎着一瓶酱油回来了，满脸得意。我亲着儿子的小脸蛋，不住地夸奖他：“瞧，阳阳多能干，会自己一个人买东西了。”儿子也很兴奋，看得出他也觉得自己很能干。以后，家里小件日用品短缺或者他自己需要什么东西时，只要我一讲，儿子就会快乐地买回来。
现在，儿子依旧算不上胆大的孩子，但他正努力改善，慢慢朝着我们希望的方向进步着。
我觉得让孩子自己去购物，是教育孩子的一个好途径。
首先，增强了孩子与人交往的能力。要购物，就必须和别人交流，尽管只是一两句话，但时间长了，这种与人交往的能力自然而然就会增强，口头表达能力也会随之增强。
其次，增强了孩子的记忆能力。四五岁的孩子要买东西，一般是按父母的嘱咐买，所以需购买的物品名称必须要记牢，否则还得再跑冤枉路。
第三，锻炼了孩子的应变能力。购物时会遇到一些特殊情况，需要有一定的应变能力。刚开始购物时，让儿子买“力士”香皂，若无此牌，儿子会跑回来请示怎么办？再后来，遇此情况，儿子便自己作主，购买其它牌子的香皂、牙膏。孩子处事的灵活性大大增强。
第四，培养了孩子惜物、节俭的好品质。学会购物之后，儿子知道了家中物品都是花钱买来的，因此也知道爱惜东西了。我把每次购物找回的硬币零钱，作为奖赏都给了儿子，儿子将钱装在储蓄罐中。我们告诉他，这些钱是他自己的，可以决定买书还是买玩具。儿子很高兴，时常打开储蓄罐数数自己的钱够不够买个礼物了。这样自然养成了他节俭、不乱花钱的好习惯。
第五、锻炼了孩子的计算能力。因为购物，儿子很早就认识了常用的钱币。刚开始购物时，我们给他的钱数往往正好不需找零钱；以后渐渐地直接给他整钱。如一袋酱油一元一角，给他一元伍角，找回四角钱等等，孩子就学会了简单的计算。
我家有只小猫，因为它总是喜不仅欢冲着我”喵喵”地叫，所以我给它取名为喵喵。对我而言，喵喵不是一只没有感情的动物，而是我的好朋友，她给我带来了许多乐趣。
听妈妈说，每当我快放学快到家的时候，喵喵总是算准了时间似的，总是会在门口等着我回来。但是，她似乎又不太喜欢我摆弄她，每次当我把自行车停在一边的时候，她就逃出了我的视线，不用猜都知道，她准是又到土堆里打滚去了。过了一会后，她又会来找我，所以我根本不用担心她是故意不想和我玩的。她可能是像人一样，需要别人呵护她，逗她乐，所以有的时候我会故意碰碰她的爪子，然后快速转过头，看到她一脸茫然的样子，我不禁笑出了声。
喵喵的生命有限，这我是知道的，但是就在她走的时候，我还是留下了眼泪，那一天我哭得很伤心，连我自己也没有想到我对喵喵的情感已经这么深厚。直到现在回忆起来，仍觉得往事历历在目。
“我长大后一定要开一个动物慈善会所，让所有的流浪小动物都有一个开心又温暖的家。”我的邻居——美纯姐姐信心满满地说道。她为什么会有这个远大的理想呢？这就要追溯到去年的一个冬天的晚上。
“子翼，我们到小区里做运动吧！”美纯姐姐又和往常一样来找我去运动了。我们俩高高兴兴地出门了。当我们做完运动，在回来的路上，只听到一声声“喵、喵、喵”……。我们随着声音，发现了草丛里一只腿部受伤的小猫。“好可怜啊！它一定又饿又疼。”美纯姐姐焦急地说。这只小猫好像听懂了，又“喵、喵”叫了两声，仿佛在说：“你们能救救我吗？由于我受伤了，已经两天两夜没吃东西了。”“小猫咪，别害怕，我带你回家。”美纯姐姐说完就小心翼翼地从草丛里抱起小猫。她边抚摸着小猫咪边说：“乖，我们马上到家了，我会帮你治好腿伤的。”小猫咪安安静静地躺在美纯姐姐的怀里，享受着美纯姐姐带给它的温暖。
过了几天，当我去看望小猫咪时，发现它的伤已经好了，身上也比以前结实多了。美纯姐姐把它照顾地真好啊！我看着小猫咪一会儿自由自在地玩耍，一会儿又跟在美纯姐姐的身后“喵、喵、喵”……，仿佛它就是美纯姐姐的保护神。
看到这一幕，我笑了，我的思绪也随着“喵、喵”声传到了远方……
四年级:方子翼
让它把身子团成一团呀，活像个小雪球。小猫咪很调皮，一有人按门铃，它就跑到
门口叫三声，然后会把自己的身体团成一个雪球，每次客人们都很奇怪，只有三个
人知道那是我调皮的小猫。那三个人当然是我、爸爸和妈妈啦！
有一次，小猫在桌子上蹦来跳去的，玩的正起劲的时候，一不小心打碎一个妈妈
最喜欢的花瓶，它那圆溜溜的绿眼睛以下子小了许多，好象在说：“这可怎么办啊，
那可是一个很贵重的花瓶。”我没有责怪它，只是轻轻的抚摸着它雪白而又光滑的绒
我和同学收养了一只小花猫，虽说它是波斯猫的小女儿，可这并不是白色的。小花猫的额头上有一些零碎的色彩。如：黄色、黑色、白色。尾巴呢？是一道黑、一道黄。颜色不是很清晰。剩下的地方就是白的啦。小花猫有着又大又水灵的眼睛，也是两种颜色，一只黑色，一只蓝色。长的小鼻子小嘴的。我们从它妈妈那抱回来时，它总是喵喵叫，所以就取名喵喵。
喵喵初来到我们这里时不爱喝奶，张泽华就把火腿肠放在奶里，加上一点点水。这样，喵喵就爱喝了。
喵喵可喜欢我了。我把手放在它嘴边，它先是伸出那粗糙的舌头舔我的手。呀！美味来了，快啃。喵喵抱起我的手指就咬，可它只长出了四颗牙，怎么咬得了我的手指呢？喵喵又接着津津有味的舔了起来。
紫菜薹播种育苗的时间应从严把握。如播种过早，软腐病、病毒病发生严重，容易“翻蔸”；播种过迟，病害虽然可以减少，但是由于生长后期温度降低很快，植株生长速度变慢，从播种至采收的时间延长，有效采收期变短，致使产量下降，也达不到早上市的目的。长江中下游地区播种期以8月下旬至9月上旬为宜。近年来，由于紫菜薹早上市的价格较高，不少菜农为了抢高价钱，将播种期提早至8月初甚至7月下旬，结果经常因死株多而遭受很大的损失，加上此时正值各地高温干旱季节，管理难度大，因此，菜薹早上市应从选择早熟品种入手，不应采用中熟品种提早播种的方法。
2. 播种育苗方法
①苗床准备。用于紫菜薹播种苗的苗床，应选在通风凉爽、土壤肥沃、排灌方便的地段。播种前15～30天进行翻耕炕土，播种前再耕耙1～2次，以达到土壤松软的目的。播种前最后一次整地时，按每亩施人畜粪尿、最好是猪粪尿1500千克或进口复合肥100千克做基肥，如果苗床土比较黏重，每亩还应施用充分腐熟的厩肥5000千克，将肥料均匀撒于土表后再翻入表层土中。
②苗床规格。苗床的长与宽，各地规格不尽一致。但为了操作管理方便，苗床面积一般为1.7米2，保证床面宽1.2米，床长则视排灌和走道的需要而定。少雨、地下水位低的地方沟可以浅一些，湖区多雨和地下水位高的地方畦沟深需在20厘米以上。畦开好后，将畦面整平，但不宜将土整得太细，以免浇水后造成土壤板结，影响出苗。
③播种。育苗一般都采用撒播方式，每亩用种量0.8～1千克，约供20亩大田种植。播种后用浅齿耙轻轻耙1遍，将种子耙入土中，切忌覆土过厚（以不超过1厘米为好），以免造成出苗困难。覆土后浇足水，盖上遮阳网。
3. 苗床管理
①浇水。播种后，如土壤水分适宜，3天便可出苗，应注意及时将遮阳网揭掉。如果土壤水分不足，则应及时浇水，以保证出苗的需要。出苗之后，要根据幼苗生长情况进行水分管理，如幼苗子叶发暗，表明水分不足，须马上浇水；如幼苗脚高，子叶色浅绿，则应控制水分。需要浇水时，要一次浇足，不要反复浇。
②追肥。育苗期间一般应追两次肥，第一次追肥于第一片真叶长出时进行，第二次追肥于第二次间苗后进行。追肥可用腐熟的稀薄粪水，也可用尿素对水结合浇水进行。
③间苗。间苗是培育壮苗的技术措施之一，一般分2～3次进行。第一次间苗在第一片真叶期，将过密处的苗间掉一些；第二次间苗在3叶期，间掉部分拥挤苗；第三次间苗在定植前5天进行，间掉拥挤处的弱苗，并注意去杂，最好按5厘米的间隔留苗。不间苗或留苗过密，会育成高脚苗，定植后不易成活，对以后的生长发育影响很大。间苗时应将有毛的、颜色及形态不正常的劣苗、杂苗拔干净，并结合进行除草。
④病虫害防治。紫菜薹出苗后，黄条跳甲为害特别严重，随后可能发生菜螟、菜青虫和小菜蛾等害虫，有时还有蚜虫，应随时注意观察，及时防治。
各位叔叔，阿姨好，我是十三班张钰，初一这一学期即将过去，今天，我很荣幸能和大家一起交流一下我初一阶段学习史地生的心得体会。对于史地生的学习，想要做到老师讲一课背一课、并理解，是很难的，甚至说根本不可能，所以一定要利用好周末回家的一段时间。对于我来说，就是利用周六认真完成老师留的作业，周日整个上午的时间来学习史地生。既然时间花出去了，就要利用好这段时间。想学好一门科目，有一个很重要的方法，就是要把知识在脑子里，心里，织成一个网！横竖交叉，繁而不乱。例如所学的历史，第一步要熟读课本，较熟地掌握课本内容，在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较；第二步就要自己理出一个线索。书中的知识是掺杂在一起的，需要你来理顺，这也是所谓的“把书读薄”。例如列一张大表，以年代为线索的，把每一年发生的事细致地按时间排列。再列一张表，以朝代为线索，把一个朝代多少年来发生的事按朝代排列，一个朝代一个朝代的来。这样你就编出了一个网，竖线是时间，横线是朝代。每次背时先按时间线路背一遍，再按朝代线路背一遍，慢慢的就会发现自己已经能融会贯通，别人怎么问都没问题，因为在自己的脑子里已经形成了清晰的脉络。学地理时，学会读图，变图，用图。首先看懂世界地图，掌握好世界地图很重要，找出世界的地形，大洲，大洋，海湾，河流和湖泊：再看各地区地图，联系世界地图，掌握知识点。在生物课的学习方法上和地理有点类似。例如，生物的生理结构图与地理的地图就有很大的相似。学好生物，我认为上课认真听讲非常重要，生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多同学不听课，自己看书，结果书看了，题还是不会做。也有同学上课只听课本上有的内容，课本上没有的以为是不重要的，就不听。这些都应该避免。学习生物学知识要重在理解，勤于思考，要重视联系实际。
总之，学习是个积累的过程，了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。
谢谢大家！
山东青岛胶州市实初初二:张钰