学习怎么写总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的学习怎么写总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：学习怎么写总结范文

试用期是为了给新员工熟悉了解工作流程的。今天小编给大家为您整理了试用期工作总结怎么写，希望对大家有所帮助。

试用期工作总结怎么写范文一：时光荏苒，转眼间我的试用期已接近尾声。来工厂工作已经快四个月了，在此期间，我参加了工厂组织的一系列培训教育，让我对工厂的生产运行及管理制度等方面有了一个初步的理解。作为众多新进厂的大学生中的一员，我有幸被安排到工厂党政办公室实习，我深知这是领导对我的信任与器重，为此，我也感受到很大的压力，担心自己辜负领导的期望，因此，我踏实认真的工作，期待着能得到领导的认可。在党政办公室，我学到了很多以前在书本上根本学不到的东西，收获颇丰。此外，各位领导的悉心教导和老师傅们的热情帮助让我在这个相对陌生的环境里倍感温馨。在此表示衷心的感谢。下面，我将试用期个人总结报告如下：

一、戒骄戒躁，虚心学习，努力进步

通过这段时间的工作经历，让我清醒的认识到在大学时期学到的知识还远远不足以满足工作需求，因此要适应新的工作要求，必须加快更新和补充知识，在工作的同时，遇到不懂的问题，虚心请教老师傅，努力做到见贤思齐、兼收并蓄、开拓视野。我深刻的认识到向领导和老师傅学习是我加快进步的捷径，为此，我遵循领导的教诲，观察老师傅的做事方法，争取不断进步，提高工作能力，使自己早日成为工厂的有用之人。

二、遵守工厂各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。在这近四个月的实习期内，我自觉遵守工厂的各项规章制度，积极认真的做好领导交给的每项任务。近四个月的时间里从未迟到早退，并坚持每天提前半小时到单位打扫公共卫生，平时工作中团结同事，使自己尽快融入到这个“大家庭”中，不断提升自己的团队合作意识。

三、脚踏实地，从小事做起

党政办公室是工厂的窗口式部门，平时的工作十分繁琐，作为一个新进出国留学网厂的职工，我深知“合抱之木，始于毫末”、“千里之行，始于足下”的道理，在实习期内从点滴学起、做起、干起，事无巨细，不以事小而不为，并且在工作时认真细心，高度负责，工作中遇事多想、多总结，努力为自己以后的工作积累经验。在自己的能力范围内，尽可能的为同事分担一些工作，为营造和谐的工作氛围贡献自己的一份力。以脚踏实地的工作作风赢得领导和师傅们的认可与支持。

四、不足和需要改进的方面

虽然来了近四个月了，但是对工厂的了解还不够深入，对车间的一线工作了解也较少，人员熟悉程度也不够。随着对工厂和工作的进一步熟悉，我也希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习工作经验，通过多看、多问、多做来不断提高自己的综合素质。我也会坚持以高标准、高要求来严格要求自己，以更高的效率、更扎实的工作作风做好本职工作，为工厂的持续发展贡献自己的一份力量。

试用期工作总结怎么写范文二：我从入职至今已快八个月了，其中六个月实习期，两个月试用期，这几个月的时间里， 在领导和同事的帮助下，我对工作流程了解许多，又加上公司的培训和自身的不懈努力，我已经适应了周围的生活与工作环境，对工作也进入了状态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。

一、萌芽阶段

在这期间，我主要是熟悉日常工作流程，学习一些基本工作技能。比如：熟悉投标的基本流程，商务标的做法流程，技术标准的做法流程，以及整个招标、投标、中标到签合同的过程。学习一些表格的制作，根据实际情况和学校学的知识，练习、了解和熟练操作未来软件。其中有好多不懂得地方，积极地询问同事以及领导，通过同事和领导的指导和帮助下，对所在岗位工作的基本内容得到了初步的了解。

因为我学的是土建工程造价专业，对园林中的苗木都不熟悉，所以，我利用空闲时间，通过百度了解苗木的基本情况再结合马师傅给我讲的一些知识，对苗木也有了初步的的了解。当然，我只是在网上看看苗木的照片等，有好多认的还不是很清楚，很希望可以去现场工作一段时间，加强苗木知识的学习。

二、成长阶段

通过对上阶段的工作表现与领导、同事的的指导，在此阶段的工作上作了一定的调整，开始分类进行工作制定每日计划，又根据公司的规章制度，每天都定时的写工作日志。

在这段时间，开始了实际性的工作内容，第一项内容是跟着杨师傅学习资格审查申请文件的编制、投标文件文字部分的编制，以及在领导和杨师傅的指导下对合同等其他资料的归纳与整理。在这个时间段里，是我学到知识的做多时间。当然，在这段时间的实际操作中，也是我出错最多的时候。所以我经常会麻烦杨师傅，多教我一下，杨师傅也很耐心地一遍一遍的跟我讲解其中我不懂得地方，杨师傅真的是很好的师傅。

第二项内容是跟着么姐和阚凯学习商务标的编制，也就是未来清单软件的应用。这个是一个很艰苦的学习阶段，因为要做好报价，首先要了解工程内容，会看图，算量，然后再学会套定额，输入工程量，最后是费率调整以及材料价格的询问及调整。这个也是最难学的东西，我在这段期间经常出问题，最后阚凯要求我把学校学的施工技术书拿过来，重新掌握施工步骤、施工工艺，施工流程然后再进行套定额。么姐指导我费率，价格，以及清单文件的导入，导出，教我图纸上工程量的算法及步骤，总是不厌其烦的一遍一遍的指导我学习与进步。在他们的帮助下我进步的很快，真的非常感谢同事的帮助与指导!

三、比较成熟阶段

通过前几个月对工作的不断熟悉与锻炼，对基本工作技能方面有了更进一步的提高，在工作效率上也有了一定的改善。现在也可以独立完成某项工程的报价编制，资格审查申请文件的编制，基本上可以完成岗位上的工作。当然，在后期的工作中我还要继续学习下去，还要不断的总结经验和教训，提高、提高、再提高。

最后，我承认工作中我还有很多不足处，但我会时刻以“合格万荣员工”的标准来要求自己，以同事及领导为榜样去提醒自己，争取能做一名合格的员工，能在万荣这个大舞台上展示自己，能为万荣的辉煌奉献自己的一份力量。

试用期工作总结怎么写范文三：我正式进入兴业银行渝北支行已经有3个月的时光了，不过在这并不算长的时间里我却学会了很多。对于一个非银行业相关专业毕业的求职者来说，能够有这样一个机会进入银行工作，对我来说既是机遇又是挑战。诚然，对于一个对银行业务不甚了解的门外汉来说，在银行这样的单位里，在完全陌生的领域中，我必须从头学起。

在我刚进银行的几天里，认识这里的同事，以及熟悉这里的工作环境对我来说是首先需要解决的问题。在很短的时间里，我就已经认识了大家，渐渐开始熟悉了这里的一切。对于我来说，一个一个原来陌生的名词也渐渐熟悉了起来，从前对经济、金融、法律等方面知识相当匮乏的我，也逐渐对这些领域的话题产生了兴趣。在此期间，我看了不少相关领域的书籍，确实觉得受益匪浅。

在这段时间，支行领导以及部门领导也对我十分关心，让我在实践中去学习。在做公司业务工作之前，我就在我们支行实习了将近半年的时间，期间从事的是个人住房按揭贷款以及营业大厅的实习，经过几个月时间的实习，我大概了解我行的基本个人业务。每当在接触到一些不太熟悉的术语时，我就会在网上查找相关的解释，如果实在不明白，我就向同事们请教，大家也都不厌其烦地给我讲解，并且想方设法让我去接触更多我尚不熟悉的知识。

对于我这样一个从大学走出来时间还不算长的新人来讲，在工作中还是会遇到不少这样那样的问题，包括工作方式以及与人交际方面的，在这段时间中，我已经在这些方面有了长足的进步，而且自己的心理状态已经完全从学生状态转变成一个社会人了。我想自己之所以能够比较快地完成这种转换，跟我们兴业银行有着的良好的工作环境氛围是很分不开的，在这样一种和谐气氛中，我还有什么理由不在这里取得进步和提高。

通过这3个月的学习和锻炼，我已经初步了解所涉及的公司业务的基本业务知识，已经基本能够处理公司业务出现的某些问题。从对银行业务知识的陌生到现在，我知道自己已经取得了一定的进步，希望在今后能够有更多的时间去努力学习，积极提高业务水平，从而完全达到能胜任这份工作的能力。经过3个月的努力，我的日均存款也达到了4000万元左右。作为兴业银行的一员，我时时刻刻都注意维护着我行的形象和利益，并且保守内部的秘密。处处以自己是一个兴业人为荣。

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第2篇：学习怎么写总结范文

工作日志

做好工作日志，可以帮助我们合理安排日程，及时总结工作，科学谋划工作。工作日志要做到日记录、周整理、月小结、年总结。

其中，日记录最根本也最重要，我将其分为班头计划、班中调整、班尾梳理、工作心得四个步骤。

班头计划是每天一上班，把当天的工作计划列出来，合理安排一天的工作内容。

班中调整是根据工作中的实际情况，及时对工作计划进行合理的调整。

班尾梳理是每天临下班，对一天的工作进行梳理，看看完成得如何，以便计划第二天的工作。

工作心得是把工作中所思所想随时记录下来。

周整理、月小结、年总结是每周、每月、每年对本阶段的工作进行梳理汇总，看看都做了哪些工作，有怎样的工作体会，还存在哪些不足，进而确定下一阶段的努力方向。

日记录做得扎实，周整理、月小结、年总结自然就不是问题。

错误集录

“前事不忘，后事之师。”工作中的错误也是宝贵的财富，关键在于我们对错误怎么看、怎么办。

首先，要有强烈的反省意识。以“吾日三省吾身”的精神，经常性地进行反思，想想工作中有哪些话说得不妥、哪些事做得不对。以存疑必究的态度，对工作中不能确定对错的地方进行深入思考和研究，甄别是非对错。

其次，要深入分析错误。针对错误发生的外在表现，实事求是、客观公正地分析错误产生的内在原因。切不能偏袒自己、自欺欺人，找出一个不痛不痒、似是而非的理由，那样只会导致一错再错、错上加错。

最后，也是最重要的，坚决改正错误。对每一个错误，应当有针对地制定切实可行的改正措施，在工作中严格要求自己，坚决改正错误，确保类似问题不再发生。

学习笔记

用笔学习，至少有这么几点好处。

一是心能静下来。现代社会，容易浮躁，想要静下心来学点什么越来越难，而用笔学习则可以让人放慢节奏、静下心来，能够学得进去、入脑入心。

二是理解更深刻。“好记性不如烂笔头”，看十遍可能不如写一遍印象深刻。在写的过程中，边记边思、边思边悟，每一个字、每一个词、每一句话蕴含的深层意思将会更加明了。所以，写并不是简单地记一记、画一画，而是一个深入思考、深切领悟、深刻理解的内在过程。

三是复习更方便。我们的日常学习可能是零碎的、粗糙的，而学习笔记则是整体的、精细的，是日常学习中的精华部分。对这些精华时常进行复习，学习的效果会进一步巩固、拓展、升华。“温故而知新”，每一次回头看学习笔记，往往会有新体会、新收获。

参会笔记

对于秘书人员而言，准确领会领导意图既是基本要求，也是努力方向。要准确领会领导意图，很重要的一个方面就是学习领会领导在会上的讲话。

一方面，要注重“专”和“快”，心无旁骛、一心一意地听，紧跟会议进程、马不停蹄地记，把领导讲话的重点、要点详细准确地记录下来。

另一方面，要注重“深”和“实”，学好会议记录，领悟会议精神。“深”就是深入，由此及彼、由表及里地学；“实”就是落实，结合实际、不折不扣地做。

第3篇：学习怎么写总结范文

教学目标：

1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。

2、培养学生认真的写字习惯。

3、在写字教学中渗透审美教育。

教学重点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法

教学难点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法

教学准备：

1、 撇、捺、横折三种笔画的贴图。

2、 古代“日、月、火”的图片。

教学突破：

教师示范，学生板演并予以点评。

教学过程：

一、谈话，激发学习兴趣。

师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。你们愿意吗？ 生：愿意。

（师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。）

二、学习新课。

1、学习撇的运笔方法

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从右上起笔，往左下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

2、学习捺的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为撇这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从左上起笔，往右下行笔。

（4）师示范撇的写法。

（5）学生各自练写。

3、学习横折的写法。

（1）师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。

（2）师：你认为横折这个笔画该怎么写？

指名说。

（3）师生达成共识。

（4）师示范横折的写法。

（5）学生各自练写。

三、总结。

第4篇：学习怎么写总结范文

1. 认真书写是学生学好英语的第一步

接手新的班级时，不论学生英语成绩怎样，首先书写必须过关。我让每个学生拿出自己的最高水平写一张交给我，这也就是他们的最低书写标准，在今后学习中只能进步。如果有同学在日后不认真了，我就会拿出这张纸给他看，让他写的直到我满意为止，我从不具体规定学生每天写多少英语单词或写几张纸练习书法，但我要求学生不论课上还是在课下，只要是在背英语单词就要动笔写，并且要写认真。堂堂课都这样要求，天天这样，周周这样，学生对于英语书写自然就重视了，从而良好的书写习惯也就逐渐养成了。

2. 掌握音标是学生学好英语的基础

现在有些学生单词不但记不住而且读不准甚至个别学生根本就不会读。究其英语学不好的根本原因就在于音标没掌握好。我们的课本没象五四制教材那样把音标单独列出给我们规定课时，但在我们的教学中，音标的学习不容忽视，如果把音标问题解决了，学生背单词就轻松了，负担就会大大减轻。我们可以想，一个学生连最基本的单词都掌握不了的学生，怎么去进行阅读？怎么去写作？（就如同一个汉字不会写，甚至都不认识的学生，他怎么去面对一片文章，去写作文？）

在教学中，我把音标教学贯穿始终。不论所接手的班级是毕业班还是非毕业班，从第一节英语课开始我就渗透音标教学，在开始讲解每个单词时，我会教学生分析每个单词中每个字母尤其是元音字母的发音，然后再教学生拼整个音标，这样学生把音标和单词结合在一起背，不但发音准确而且单词记忆快、印象深。每学一单元的新单词我都这样做，一段时间后，学生就学会了分析单词中每个字母的发音。这一基本功的练就解决了学生背单词难的问题，使他们终生受益。当然在阅读课上当学生遇到新单词时，我也鼓励学生查英语词典，自己去拼。

3. 熟练背诵是学生学好英语的诀窍

“没有记忆就没有一切。”要想学好英语，必须培养良好的背诵习惯。单词、短语要背，文章也要去背（实施规范办学以来，我们课时少，尤其在毕业班不可能所有文章都要求学生背过，但老师可选择重点段落要求学生背诵）。学生背过的材料多了，心中自然底气就足。我们知道“腹有诗书气自华”，学英语也如此。如果在教学中我们只是完成了自己的讲解任务，然后就布置学生去机械的背，这样，单词和短语学生会背的枯燥无味，如果文章量大学生就会失去信心，久而久之就会失去对英语的学习兴趣。我们就应该想办法怎样才能让学生不失去兴趣还能把知识掌握好？其实老师们的方法很多，我们不能为教单词而教，可将单词放在语境中让学生揣摩学习，或提供直观的图片以方便学生理解。还可将单词分类，如实物类的可以图片教学为主，动作类的可以表演为主等。一堂课上不要灌输过多的生词，只学习能为本节课内容服务的单词就足够了。当然在学习单词时还考虑实效性与学生的实际情况。

文章、段落的背诵必须过关，因为背诵能帮助学生加深对所学内容的理解，使学生记住优美的语言以及创造性地运用文章中的词汇。在首先完成本段文章要求的任务后，然后要求学生对文章进行记忆。为克服学生背诵的恐惧感，我总是和学生一起分析每个句子，并告诉学生：字母和字母构成单词，单词和单词构成句子，句子和句子构成文章。只要层层关系处理好了，还怕什么呢？让学生放下心理上的包袱，大胆的去学习。在和学生一起分析完一个句子中含有哪些重点单词、短语及是什么重点句型后，然后和学生一起疯狂的重复一遍、两遍…，学生也就跟着我大声的读、背起来，背过的同学可自觉的站起来背，因为背诵的是单句话简单，所以有些基础不好的同学也能跃跃欲试。看到这些差同学都能记住这个句子了，班中同学就很少有偷懒的了。学生的积极性高了，学习的内容进展的就顺利了。在学生把每句话记住后，我再把文章中学过的两句话或三句话连接起来让学生去记， 就容易多了。长此以往，学生的记忆力增强了，背诵也就不成问题了。

4. 不断积累是学生学好英语的有效手段

一是课堂知识及时总结。每次讲完课后，我总是及时让学生对本节课进行小结，这样可锻炼了学生语言表达能力，又可以督促他们必须认真听课，学会总结。二是建立英语资料集锦本和纠错本。为了让学生扎实的掌握所学过的知识，在学完每一部分后都让学生在集锦本上写出本单元的重点知识。集锦本上还有学生在上阅读课时记录的内容。纠错本上记录的时自己做过的错题及容易出错的题目，目的是帮助学生订正典型错误。整理成错题集，考前自己事先复习，这样就能做到题题清。三是加强写作练习。每一个单元结束后，都要求学生进行练笔。因为每个单元的内容都涉及一个话题，要求学生就某一话题，写一短文章（不同年级词数不同）。从初一开始写作已是一个必不可少的题型。如何提高学生的写作水平呢？应该说功夫还在平日里。在让学生写作的时候，我总是找出一段固定的时间（当然根据写作的内容规定时间）让学生练笔，要求学生象考试一样来认真对待，要求卷面清晰等等，时间一到就收卷，让学生知道做事要迅速，绝不拖延时间。开始作文评改由教师全批全改，然后慢慢过渡到组内由学生小组互评互批，这样不仅提高学生的写作水平，还调动了学生写作的积极性。

5. 及时反馈纠正是学生学好英语的重要措施

第5篇：学习怎么写总结范文

保证书怎么写给班主任600字一

尊敬的xx老师：

这是我第一次写保证书，我保证，这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲，我感到很抱歉，我希望老师能原谅我，我保证再也不会犯类似的错误了。

其实，我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑，也说了几句，但是，老师没有批评我。我想：您应该早就知道我说话了，但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的，那是因为您相信我!在此，我不想掩饰自己的错误，我一定会努力改正自己的错误的，请您相信我!

不过，人总是会犯错误的，当然我也知道不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。人有失手，马有失蹄，我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，您的话十分正确，学生就是应该做好学生的本职工作，我感到真的是很惭愧，作为您十分重视的学生，怎么可以这样。

本来，我应该上课注意听讲，下课钻研问题，而我却荒废了上课的宝贵时间!我对学习觉悟不深，再写保证书的同时，我真正意识到了我的错误。所以，我今后要听老师的话，充分理解老师对我们的要求，并保证不会再有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事，我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感谢老师对我的教育。

我真诚的接受批评，并愿意接受处理。对于这一切，我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

学生：xxx

20xx年xx月xx日

保证书怎么写给班主任600字二

敬爱的老师：

我不对,我有错,我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.

本来上课应该注意听讲记好笔记,下课钻研问题的勤奋精神.而我却谈恋爱真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深.在写检讨书的同时,我真正意识到了我的缺点,错误.再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设 老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习,天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。

您的学生XXX

年月日

保证书怎么写给班主任600字三

敬爱的老师

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律,这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律,做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.

我非常羞愧,老师的费尽心机教育我们,希望我们能成为一名好学生,成为知识分子!而我的行为让我现在感觉真是惭愧.竟然对老师的教训未能觉悟,不悟详训!平时对这件事的认识不深,导致这样的事情发生,在写这份保证书的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了学校规定,再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们.爱护我们!而我却给老师找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守学校规定,听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生.认真上课!希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。

我保证以后尊师重教,上课不搞小动作,不交头接耳!不再有类似的情况发生,不辜负老师对我的期待!我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我,相信我能够记取教训、改正错误!

第6篇：学习怎么写总结范文

教学目标

1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3.认识四线格，学习使用四线格。

重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。

第一课时

教学目标

1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，

一、导入新课

同学们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说单韵母。

二、 学习a、o、e三个单韵母的发音

1.教学单韵母a

(l)演示课件，问：它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

(2)认识四声，掌握a的四个声调

a是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记

住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要

往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名

读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四

声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

2.教学单韵母o

(l)看图，指明说图意。

(公鸡在打鸣，喔喔地叫)，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。

(出示单韵母o的卡片)指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

(2)掌握o的四声

依次出示o的四声，分别问：这是几声?怎样读，练习发音。

3.教学单韵母e

(1)看图，你发现了什么?

鹅的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声

分小组读，指名读，正音，齐读。

三、巩固练习

1.出示a、o、e的卡片，复习发音。

2.出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。

四、总结

今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四

声

第二课时

教学目标

1.能直接熟练读出带声调韵母的音。

2.认识四线格，学习使用四线格。

3.能正确书写a、o、e。

一、复习导入

1.上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听?

2.齐背四声儿歌

3.复习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6

二、认识四线格

在黑板上打好四线格，问：你发现了什么?告诉学生哪格是上格、中格、下格。

三、 教生书写a、o、e

l.学习a的笔顺

教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个a。

2、学习o的笔顺

教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。

3.学习e的笔顺

教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是

一笔写成的。学生书空，在本上练习。

4.小结：a、o、e都占中格，并要占满格。

5.学生练习书写。

四、练习读书

教给儿歌：张大嘴巴：aaa

拢圆嘴巴：ooo

扁扁嘴巴：eee

五、总结

我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。

六、布置作业

1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。

第7篇：学习怎么写总结范文

1.以《我的儿子皮卡――尖叫》一书为载体，由表及里，激发学生阅读和写作的兴趣。

2.学习猜读、想象、对比等读书方法，感受阅读的乐趣。

3.模仿文本的写法，学习间接描写，学习通过动作、神态的描写以及运用修辞手法把文章写具体。

【教学过程】

一、由词到句，轻松导入

1.看老师写字“叫”，组个词。如：哭叫、喊叫、尖叫……

2.今天老师给大家介绍的这位小朋友，他的名字叫皮卡，皮卡的尖叫可是相当厉害了，你看――

出示句子：

皮卡尖叫一声，一树的鸟会飞得干干净净，甚至还会震荡下无数的落叶。

皮卡尖叫一声，一塘浮到水面上呼吸早晨空气的鱼，会一忽闪全都沉入塘底，只见水面上有无数小漩涡。

皮卡尖叫一声，正在觅（mì）食的鸡会咕咕咕地拍着翅膀，不是飞进草丛，就是飞到草垛、墙头，甚至是屋脊（jǐ）上。

3.自己读一读，看看皮卡的尖叫有多厉害？

4.总结：作者通过鸟、鱼、鸡的反应写出了皮卡尖叫的厉害，这种写法叫间接描写。（板书：间接描写）

5.猜猜，还有谁也被吓到了？你也能像这样来写一句吗？

皮卡尖叫一声， 。

6.交流评议。

（设计意图：这个环节通过读一组句子，发现作者通过描写鸟、鱼、鸡的反应来突显皮卡尖叫的厉害，总结出间接描写的方法，并尝试用间接描写来写一句话。由字到词，由词到句，层层递进，学生在不知不觉中轻松愉悦地完成了阅读和练笔。）

二、由句扩段，具体生动

1.皮卡的尖叫不止惊动了鸟、鱼、鸡呢，看看他还惊动了谁？出示句段：

他张大嘴巴，捏起嗓门，冲着一河正在觅食的鸭子，长长地、长长地尖叫一声。

顿时河面大乱。

受惊的鸭子，呱呱呱地叫作一团，纷纷扇动翅膀，不要命地四下逃窜。那样子，仿佛突然有一群黄鼠狼席卷了过来。

有几只鸭子，居然吓得飞到了空中。

第二天，一些孩子在岸边的芦苇丛里找出了十几只鸭蛋，有一个孩子跳到河里摸，又摸了好几只。

2.自读，指名读。说说皮卡这次的尖叫怎么样？你从哪里觉得厉害？和刚才写尖叫的句子比较一下，有什么不同？（板书：动作 修辞）

3.我们再回到第一次出现的三个句子这儿，你能加上动作描写，用上修辞方法，把这几句话写得更具体吗？选择其中的一句写一写，也可以选你刚才自己写的那句。

4.学生汇报交流。

5.小结：同学们写得真好！原来加了动作、用了修辞，可以使间接描写更具体生动。

（设计意图：第二次出示的文本通过动作描写、运用修辞等方法，把一次尖叫写得更具体生动，这个板块的读写结合点就是要孩子们通过读发现如何把间接描写写得更具体、生动，并把总结出的写法应用到自己的写作当中去。）

三、由段谋篇，突破创新

1.你觉得皮卡还会在什么时候尖叫？

2.出示片段，师生合作读，师读第一句，学生接读。

皮卡尖叫有各种各样的理由：

高兴了，尖叫;

愤怒了，尖叫;

兴奋了，尖叫;

害怕了，尖叫;

伤心了，尖叫;

别人不注意他了，尖叫……

有时，也不需要什么理由，他想尖叫了，就尖叫。

3.皮卡尖叫有各种各样的理由，我们来看下面这一小篇，读一读，皮卡为什么尖叫，尖叫后又产生了怎么样的效应呢？出示片段：

第二出小戏的效果更好于第一出小戏。演到时，台下笑声一阵高过一阵。

皮卡也咯咯咯跟着笑，但笑着笑着，凝住了神，转而立直了身子，张大了嘴巴，冲着正演得出神的一台演员，嗓门一捏，于一片笑浪声中陡然响起一声尖叫！

坐在皮卡周围的孩子，耳膜生痛，都“啊”地叫了一声，随即用双手捂住两只耳朵。

正演着戏的一台演员，一下怔住了，一个个都傻呆呆地站在舞台上，像一根根木头。

台下，所有的脑袋，都像向日葵一般转向皮卡。

爷爷一脸尴尬。

三姑一手捂住还要继续尖叫下去的皮卡，一手抱了他赶紧往家走。

皮卡在三姑的怀中竭力挣扎着。

刚走出操场，三姑一松手，皮卡又是一声尖叫。

三姑只好再度用手捂住他的嘴巴。

操场上大乱，所有的人都在大笑。

台上，一台演员僵在了那里。

台下，爷爷僵在了那里。

4.学生阅读，引发讨论。

皮卡为什么尖叫？（高兴）惊动了哪些人？（孩子们、演员们、其他人、爷爷、三姑）这一片段的间接描写是通过什么写具体的？（板书：神态）这段文字在编排上有什么特点？（板书：短句分行成段）这样写有什么好处呢？（突出了皮卡尖叫的可怕，渲染了全场紧张的气氛）

5.第三次练笔。

皮卡尖叫有各种各样的理由，比如，他为什么愤怒，愤怒了，他怎么尖叫的，尖叫后产生了怎样的效应？他为什么兴奋，兴奋了，他怎么尖叫的，尖叫后又产生了怎样的效应？害怕了，伤心了，生气了……他又是怎样尖叫的，仿照短句分行成段的形式，用间接描写的方法再写一段话。

6.学生汇报，交流评价。

（设计意图：继续呈现一个更加具体的间接描写的片段，引导学生在读的过程中，发现除了动作描写和修辞运用能使间接描写更具体，还可以抓住神态的描写，并且感悟到短句分行成段的排列方式的作用。最后再让学生动手模仿写一写，真正做到读与写的相辅相成。）

四、推荐阅读

1.推荐阅读。围绕皮卡的尖叫还有很多有趣的故事呢，他们都藏在这本书里，《我的儿子皮卡――尖叫》。如果你喜欢，赶紧去找来看看吧！

2.介绍作者。这本书的作者是大家非常熟悉的曹文轩老师，他写了很多给孩子们读的书。比如《草房子》《红瓦》等等。《我的儿子皮卡》是中国首部少年成长系列小说，共八册，分别是《尖叫》《淘金兄弟》《再见，钢琴》《仰望天空的猫》《尿王》《影子与灰狗》《矮鬼》《背叛的门牙》。这是一套非常有意思的小说，非常值得我们品读哦！

（设计意图：以点带面，抛砖引玉，激起学生的阅读兴趣，促使学生在课后继续深入阅读，以期能实现读写互助的理想阅读状态。）

【教学反思】

本课设计始终围绕“以读带写，以写带读”，以学生的读写来代替教师的说教，将课堂还于学生，将读写一体落到实处。

一、从“读”看课

本节课从“叫”字入手，让学生自由给“叫”找朋友，瞬间激发了学生浓厚的学习兴趣，将课堂引入了学生自主的轻松氛围中。接着由“叫”字扩展到词语“尖叫”，进而引申到和“尖叫”有关的句子、段落，让学生在不断地朗读中感悟“尖叫”，体会“尖叫”，并从中领悟相关的写作方法。教师在课堂中始终是一个启发者，在引导学生读写的过程中，巧妙把握时机，将课堂进程有机推进到“推荐阅读”环节，从而达到了导读的目标。

二、从“写”看课

本节课学生一共进行了三次写作练习。第一次是学习用间接描写来体现皮卡尖叫的厉害，用时2分钟，评价的重点在于间接描写的运用。第二次是仿写一个段落，运用适当的修辞手法写出皮卡是怎样尖叫的，用时6分钟，评价的重点是有无用上比喻、拟人等修辞手法，通过动作描写生动形象地突出皮卡是怎样尖叫的。第三次是以段谋篇，写一个完整的皮卡尖叫理由的篇章，用时10分钟，评价的重点是神态描写和短句分行成段的运用。这三次“写”是层层递进的，从句到段再到篇，从学习间接描写到运用修辞手法，再到短句分行成段的使用，由易到难，逐渐提高要求，在不知不觉中渗透了写作方法的指导。

三、从“读写一体”看课

第8篇：学习怎么写总结范文

在学生的一生中，教师的教是十分重要的，然而又是短暂的。学生走出校门，踏上社会后，不是变成“有知识的文盲”，而是靠自己的能力去不断地获得新知识，成为“会学习的人”，这是教师的共同愿望。要达到这样的教育目标，就迫切需要每一位有责任感的教师教给学生学习的方法。

学生由初中升入职业高中（中专），各专业课程门类增多，教学内容增大，想在短时间内掌握更多的知识，就需要教师教授一些行之有效的学习方法。而学会总结，养成善于总结的习惯，就是提高学习实效的方法之一。

当代中学生见多识广，思维敏捷，接受新事物快。有经验的教师要注意针对其心理特点和认识规律，适时地传授给他们一些总结知识的方法，并不断强化学生学习中的总结意识，引导他们定期进行小结。这样日月积累，养成善于总结的习惯，为知识的巩固和创新能力的培养奠定基础。笔者在指导学生科学地做好小结方面进行过一些尝试，并已初见成效。

一、小结的范围

学生小结所学的知识，在范围上可分成为两类：一是根据内容的性质分类小结。职高语文在内容上大致可分为：基础字词，汉语语法，修辞手法、文章赏析，写作特点。分类总结，板块清晰，有利于知识内在联系的沟通，但这种族群式的知识汇总，范围跨度较大，综合性较强，适合总复习时使用；二是，根据教材编排的顺序小结。如课时小结，篇章小结，单元小结和全册小结，随时概括记录，易于全面把握重点，难点。

二、小结的内容

1.得。语文是工具科学，既是知识，又是技能；既授业，又传道。学生学习语文，不但能够理解运用祖国的语言文字，具有基本的听、读、写能力，而且还可以培养健康高尚的情操和审美情趣。这些能力的提高，并非一朝一夕就能见效。学生在学习过程中学到了什么，有什么新的发现和感悟，需要在教师指导下及时做好总结。总结的内容一般是知识要点概括、名言佳句摘记、思想情操的熏陶、读后感，等等。

2.失。人们的知识，能力及发明创造，并不只是在总结成功经验，也是在汲取失败教训的基础上产生的。英国化学家戴维曾经说过：“我的那些最主要的发现是受到失败的启示而作出的。”所以及时正确地总结学习中的失败与失误，对学习的进步与成功作用甚大。尤其是那些学习暂时有困难的学生，指导他们针对学习中遇到的不明白或易错、易混的知识点及时加以小结，养成善于总结的好习惯，就能使他们逐步摆脱学习困境，尽快赶上。

3.疑。没有对问题的思考，没有发现问题的能力，就没有新的认识和能力的长进，正如陆九渊所言：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”如学生在总结学习茅盾的《风景谈》一文的体会时，围绕文章的体裁提出了不同的看法。笔者相机引导学生大胆质疑，陈述各自的理由。学生情绪高涨，思维活跃，见解纷呈，有的说：标题以“谈”着眼，且在引文中突出了议论。如：作者“仿佛看见民族的精神化身”，发出了“那便是真的风景，是伟大中最伟大者”的赞叹，如此之多的生动议论，在散文中是不多见的，因此，可视为议论文；有的说：文章着眼的是“风景”，自始至终是用浓墨重彩对“风景进行诗情画意般的描写。无一不体现解放区军民精神风貌的生机勃发；无一不体现人类生命力的强大，而穿插其中的议论，无一不是作者心灵深处的情感抒发，因此，应视为抒情性散文。

学生提出的见解不一定准确，但毕竟是属于学生亲自顿悟、质疑、创造、实践的东西。这种质疑性的小结，增强了学生自我学习、发展和创造的信心。

三、小结的形式

笔者指导学生小结时常常采用随笔式，学生心思怎么想，就鼓励他们笔下怎么写，信笔拈来，挥手即成，掌握容易，操作简单，很受学生欢迎。如学生在学习莫泊桑的《项链》这篇文章时，作了这样的小结：“学习本文后，我对莫泊桑笔下的马蒂尔德这一形象有了更深入的了解，她爱慕虚荣，追求享乐，但我在她身上又发现了许多人性的闪光点：天真、诚实、刚强……”这种畅谈见解的小结自然流畅，源于所学，结于所感，既巩固升华了知识，锻炼了写作能力，又拓宽了学生思路，提高了鉴赏能力。

第9篇：学习怎么写总结范文

经过这一年的实习，我学会了许多，也成长了许多。尤其，我实习所在的律师事务所以及我的指导律师，为帮助我尽快的从一名实习律师成长为一名合格的执业律师，付出了极大的心血与艰辛的努力，借此机会，我对给予我极大帮助的律师事务所以及指导律师表示深深的感谢。

经过这一年的实习，我熟知并领会了最基本的律师职业道德与准则。我知道要想成长为一名合格的执业律师，应该时刻谨记律师职业道德与准则。诚信做人，认真做事，忠于事实，忠于法律，全心全意为当事人提供最优质的法律服务。在我今后的律师职业生涯中，争取将每一个案件做成精品，不求达到令每一个当事人满意，但至少要尽力做到无愧我心，无愧我心中对法律的信仰。

经过这一年的实习，我掌握了最基本的案件处理流程，在协助指导律师处理具体案件的过程中，我不仅学会如何起草各种法律文书，还学会了如何分析案情。在沟通成为时代主旋律的大背景下，我最大的收获是学会了与人沟通，学会了站在对方的角度思考问题，寻求问题的解决方案。

经过这一年的实习，我还深刻的认识到，要成长为一名合格的执业律师，还要具备较强的学习能力，不仅要不断学习业务理路知识，还要不断学习与之相关联的各学科知识。

实习岁月已经结束，即将迎来我的职业生涯，我希望用自己的汗水与辛勤的努力，做好个人工作计划，书写新的篇章。