播音配音练习精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的播音配音练习主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：播音配音练习范文

如何确定自己自如的音高范围？有一个练习方法：先进行主观判断，即用不同的音高来朗诵一首诗，通过对音色质量和自然度的比较来确定。还可以进行客观判断，即用钢琴或校音器来确定上绕下绕音的音域范围，在保证一定音色质量的前提上绕下绕，找到大范围中间部分就是最佳的使用范围。当然，平常我们生活当中的发声习惯是音量一大声音就高，音量一小声音就低，在训练的时候我们就要特别注意进行一些与平时习惯不同的练习，比如小音量高音练习、大音量低音练习。要做到大音量不含不挤，小音量不压不捏。要量力而行，从中音量逐步向大小两个方向发展。

声音的响度与气息与共鸣的作用有较大关系。气乃音之帅也。对于播音员主持人来讲，气息训练的重要性不需再谈，但在共鸣的腔体和部位中，咽腔共鸣是中心。如果没有咽腔共鸣，那么，胸腔共鸣、头腔共鸣都会出现问题。咽腔共鸣很重要的一个问题就是要抬起“后口盖”，即抬起软腭。在发声时，根据不同的音高，意念可放在两肩到头顶，形成向斜后上方拉的力，这样的力会使软腭上抬，这是靠意念来训练。当然，在很多播音教程中提出了其他的办法，比如：半打哈欠张嘴、惊吓张嘴等练习方法。

另外，声音的响度与咽部肌肉的强弱也有较大的关系。我们可以做个实验，用同样的音量在不同的环境中讲话，四周是水泥做的墙壁要比用海绵做的墙壁所发出的声音响度大一些。道理很简单，因为声音对硬东西的反射大，而软的东西会吸走一部分声音。因此，声乐界的很多老师把咽肌的训练放在一个很重要的位置。比如，林俊卿博士提出无声训练当中的“张大口”咽肌训练，李刚老师在《科学练声法》中所讲的连续弹发“HEI”音等等方法。笔者最近接触到一个新的训练方法，觉得效果不错。方法很简单，就是“舔小舌”。 舌头舔小舌（悬雍垂）时，下巴必然后收，后颈必然用力，这有利于咽部肌肉的训练。其实，有的老师也提出过用舌头从上牙龈、硬腭、软腭勾至小舌的方法，但此方法重点在于训练舌头的力量，而笔者用的“直接舔小舌”方法训练的重点是咽部肌肉。练好之后，后咽壁就会结实，吸音作用就小，反射就强。笔者用这种方法训练了一段时间后，觉得自己的声音有些变化。最大的特点是，用手指触摸后咽壁不会觉得恶心，这表明咽部的肌肉已不再象以前那么娇气了。

第2篇：播音配音练习范文

酥人入骨的“叶倩彤”

尹楠第一次见到自己兼职打工的那家公司的三个同事是在法庭上。

那是2009年10月21日,上海市徐汇区法院刑庭,尹楠和他们一起站在被告席上。

四个人共同服务的是上海华凡信息技术有限公司。这三个男同事分别是公司的法人代表龚鸣、技术部经理张悦和编辑张自伟。

四个人第二个共同点是被指控的罪名,检方指控四人涉嫌非法制作传播物品牟利罪。

华凡公司现在已被查封的网站,曾经有个很响亮的名字:动听中国。在那里,尹楠有另外一个更响亮的妩媚名字――“叶倩彤”。比这个名字更加吸引人的是“叶倩彤”的照片,外貌娇柔,身材姣好;照片旁边,是一段让人忍不住联想的自我介绍:“我喜欢最真实的生活,用声音和身体诠释人之本性。”

在真实世界里,叶倩彤的名字叫尹楠,这个24岁的山东姑娘负责给华凡公司的产品提供远程配音。做这份兼职时,她还在成都上大学,尔后又在北京打工。

判决书显示,自2008年1月起近一年时间里,无论是在四川音乐学院主持播音系读大四时的寝室里,还是毕业后在北京一家文化公司工作时租住的小屋里,尹楠都在自己的电脑前陆陆续续为华凡公司配音。

她读的是四部流传在网络上的著名,其间密集夹杂着接二连三的床上情景。凭借四年积淀的播音功底,尹楠每过几分钟就要酝酿一阵惟妙惟肖的“”、“”和“”。

与此同时,早在2008年1月,“叶倩彤“这个名字就已是网络世界里的草根红人,百度贴吧和QQ群里,叶倩彤的有声小说被争相传送。搜索引擎里,“叶倩彤”始终是热搜的关键词。

在网络这个虚拟的世界里,叶倩彤被冠以“中国第一声优”的称号,在听过她配音的网络评论里,好评如潮。对她的声音,流传最广的八字考评是:酥人入骨,而不色。

动听中国

和网络上鼎鼎大名的“动听中国”比较起来,一手打造它的华凡公司办公地点显得有几分寒酸。

上海徐汇和闵行两区交界处,凯旋南路31号一栋简易的商务楼里,底楼一间130平方米的房间就是这个公司的办公室。房间被隔成多个小间,十来个员工、十几台电脑就是这个公司的全部家当。

华凡公司的主营业务是一种叫做“超印速”的专利发明。它将网络博客、聊天记录等转译成电子文档再成书。这些书“没有书号和价格“,专个人收藏的散户上门生意,多则会一印几十本,每本三四十元。

2009年2月10日,接到群众举报,上海市公安局治安总队治安行动队对其突击检查,龚鸣、张悦、张自伟被拘捕。搜查清单称,在张悦的IBM笔记本里,搜到831个“涉嫌音频”。其中四部小说里边是主持叶倩彤时长8300分钟的声音。它们被锁在主页一个旮旯处的“都市激情(后改名为动听中国―夜话)”栏目下。

作为同栏目主持中最出类拔萃的声音,半数以上的“声频”都是尹楠的作品。“都市激情”还有另外13部短篇小说,分属不同人阅读。

2008年1月初,QQ群“北方配音盟”里出现一则招聘配音演员的兼职广告,吸引了尹楠,对方给她发了小段试音稿,当她念完发回后,对方立刻同意聘请她。

在一份华凡公司经营状况清单里,记者看到,听众收听20分钟一小集需5个听币,1元人民币可以购买500个听币,下载则听币翻倍。而华凡公司开的实习工资是每念一小时40元,每半月至1个月汇款。配音圈里的相似工种,有的时薪可达300元。而接受40元的廉价,是因为尹楠知道自己还是个在校生,况且自己“很缺钱”。

从2008年1月到10月,除发去念好的音频,她给对方留下的是一个姓名、一个账号和一个电话号码。其间,尹楠和公司只通过一次电话,接电话的是网名叫“520空心人”的声频编辑张自伟。

在第一部作品《天地之间》念到第十集的时候,开始密集,尹楠察觉到了不对劲儿。虽然自己都听得脸红,“但想到缺钱”,另一方面,也作为一种专业要求的发声练习,她还是坚持下去。

尹楠说,对自己和同专业的同学来讲,即使声仿场面,都是种“配音艺术”,专业要求模仿各种场景下的喜怒哀乐声。

从撞见那则招聘广告,到被对方认为“声音最好听”而受聘,到顺便当作“发声练习”, 直至“行为终止”后的第五个月,尹楠才知道自己在不知情下已犯下10个月的“罪”。

“要下载听币的,我没有听过。”她告诉辩护律师徐一鸣说,自己甚至不关心这些小说被投放何处,栏目暗藏在哪里,至于效果如何,还是同学搜索进入后告诉她。

大学四年里为国外经典电影配的时候,她一直惯性地认为一切尽在情理中,甚至庭上其余被告的辩护律师都投之以同情,“这样具有专业技能的专业人才,是否有必要动用刑法?”但法律并不会因无知而动情。全国律师协会刑辩委员张培鸿说,依照“罪刑法定”原则,再不知情,再无主观恶性,在法律条文面前还是无可抗辩的。

“第一声优”的双重身份

9月下旬,律师徐一鸣在上海市看守所里见到这个让网友极尽想象来勾画的“叶倩彤”。徐律师说,“那么好听的声音,跟长相完全不符。”徐一鸣对尹楠的印象,只有“清纯”,而法庭上,其他亲眼看见尹楠的人,也旁证着,“不怎么好看,胖乎乎的”。

这个被网友封为“中国第一声优”的女孩子,现实生活远没有网络上来得精彩。

在上庭前一星期,徐一鸣在上海浦东汤臣中心的办公室里,突然来了两个“衣着朴实”的老人。他们是专程从山东东营赶来的尹楠父母,一见到徐律师就声泪俱下,央求道,“救救我女儿!”前后三次到上海,两个年过半百的老人都是在火车上日夜兼程地站过来。

尹楠父母都是“钻井工人”,原籍天津,为支援油田建设来到山东。被女儿昵称为“我们家的大宝贝”、“臭老头”的尹楠父亲,在女儿事发7个月内,一下瘦了20斤,“憔悴得不像这个年纪的人。”

尹楠的一副好嗓子是从小培养的,高中学美声、大学念播音专业。“家境极其一般”的父母,为了让女儿能上每年学费高达1.7万元的播音专业,竭尽所能。

在尹楠通过律师转交给父亲的信上,整页是方正顶格、略显稚拙的字迹,“这些天我没有停止过专业练习,我永远是你们的骄傲。”

在庭上,一家人相遇。当尹楠稚气难掩地在庭上哭喊着爸妈,其父曾一度差点晕厥。“这毕竟还是个孩子。”徐一鸣半无奈半可惜地说。

在大学期间曾为某食品配广告、为某电视台录制台标的尹楠,本来可像她的同学,毕业后在北京的各种文化传媒单位担任主持。“我们也经常去些棚里录,给什么读什么,这没什么。”一位熟知她的大学李姓同学说。

在那位同学看来,“尹楠开朗活泼,人缘也很好,专业成绩也一直名列前茅。”在尹楠个人日志空间里,她跟所有女孩一样,会写一些感性的话,“我梦想跟卡门一样,但是不是每个卡门都那么幸运?”

在她的网络日记中,她说,在北京的那段日子“忙而单调”,还要每天强迫自己远离“肉、米饭、炒菜、酸奶”来减肥。2008年年底,她在一家文化公司找到了工作,“做配音工程”。

在远离那份“让自己都脸红的兼职”5个月后,2009年2月27日,北京市朝阳区公安局敲开了她的门。第二天,她被移交上海市公安局。

原本,她可像其他栏目“声优”一样永无音信,跟张自伟唯一一次的通话,让警察找到她的踪迹。

“我生病了,才出院”

“叶倩彤”被捕以后,就有网友发帖讨论其将会被判多长时间的刑罚;法院做出判决后,网友对其刑期是否合理发起了讨论。奇怪的是,一方面是众多网友赞同“判得不重,判决很公正”的观点,一方面是大量网友在网上寻找其有声读物的下载。截止去年11月17日,叶倩彤百度贴吧中有258个主题、1436 个帖子,留言人数多达数十万。

龚鸣等三名“骨干”被捕后,以技术立命的华凡公司眼看着树倒猢狲散。春节后第一个星期,公司财务孙旖旎来到办公所在的申懋商务中心物业处退租,“我们经营不下去了。”4月5日,人搬电脑,一同撤离。

可当记者致电旖旎,她狐疑问道“发生什么事?”并表示自己去年年底就辞职了。记者再致电作为公司诉讼代表人的傅小其,对方则犹豫间连声道:“你到底找谁”,并让记者别再打电话。

因制作、传播物品牟利罪,龚鸣被判3年6个月刑期,他没有上诉,他的妻子王凌表示“接受判决”,“不就3年6个月吗?现在都已经过了8个月了。”而龚父则有几分不解,这么多低俗和,他儿子怎么就这么倒霉赶上了?

同样的罪名,一审被判两年有期徒刑缓刑两年后,尹楠即被打开手铐当庭释放。一家三口迅即离开上海。在这个24岁的山东姑娘从来没有到过的城市里,她只在两个地方来回呆了8个月:浦东的上海市看守所和浦西的徐汇区法院。

尹楠山东老家的电话始终无法拨通,“可能换号了”,徐一鸣说。在这个律师的印象里,尹楠父亲留下的最后一句话是,“回老家后砸锅卖铁也会将三万罚款付清。”

徐一鸣说,尹楠从华凡公司一共应获得6000元的配音薪酬,一直到案发时为止,这家公司还拖欠她2000元薪酬。

第3篇：播音配音练习范文

1980年，季冠霖出生于天津的一个京剧世家，从四五岁开始，她便在父母的教导下练习京剧的基本功，并且练就了一口字正腔圆的普通话。

上学的时候，一群说天津方言的孩子当中，只有季冠霖总是讲普通话，为此，老师总喜欢让她在课堂上朗读课文，还让她参加一些朗诵比赛或是主持学校里的一些节目。从那时开始，季冠霖渐渐地意识到，声音是她的一个优势。因此，考大学的时候，季冠霖选择了天津师范大学播音主持专业，梦想着以后能够成为一名主持人。

2004年3月，季冠霖大学毕业，跟随男友离开天津去了北京，想找份主持人的工作。可是大半年过去了，她的要求一降再降，从“电视节目主持人”到“电台节目主持人”再到“商场播音员”，却仍没找到合适的工作。有一次，季冠霖去一家电台应聘，负责面试的老师对她说：“主持人这一行竞争太激烈了，我们几年也不招一个新人，你的声音可塑性非常强，可以试试当配音演员。”说完，给了她一个电话号码。

季冠霖从电台出来之后就打了那个电话，对方问她：“你现在在哪儿？如果方便就过来试试吧！我这儿正缺人呢！”

机会从天而降，虽然有些怀疑，但季冠霖还是去了，也从此开始了自己配音演员的生涯。

季冠霖第一次进棚配的角色是一个女杀手，台词只有一句“把某某干掉”。当时导演和录音师就在外面通过玻璃窗看着她，她有些紧张，但效果还是得到了导演的肯定。老师对她说：“你声音好，有灵性，是干这行的料儿！”季冠霖自己也觉得挺好玩的，最后就主动问老师：“我明天还来吗？”老师回答得很痛快：“来啊！好不容易挖到你这么个宝贝，你不来我也不答应啊！”

入行前，季冠霖每天在家对着电视练，再把电视声音关掉练。她明白，如果没有2000～4000集的训练量是学不会配音的，并且，情绪对不对、口型能不能对上，如何有控制地去表达情绪，都需练习。起初她抹不开面子，觉得一个人对着话筒哭啊喊啊歇斯底里啊，好难为情。普通人说话，为了配合情绪，不自觉地会做些小动作，比如跺脚啊拍桌子啊什么的，可一旦进到录音棚里，除了说台词，是不能有任何杂音的。这对于季冠霖来说太别扭了，起初她控制不住自己，比如配到发怒的台词时她就会跺脚，配到伤心的台词时她又忍不住吸鼻子……

后来，季冠霖想出了一个办法，锁上房间的门，把自己的手和脚都用绳子绑起来，把要配的电视剧放进影碟机，然后把电视的音量关掉，看着台词本一遍遍跟着电视配，细细琢磨人物的内心、性格和情感，经常一练就是四五个小时，直到四肢发麻，嘴唇脱皮。当然，季冠霖的辛苦也得到了回报，很快，她就可以随时随地根据台词的需要改变自己的声音。比如，前一分钟她还在笑，但后一分钟她就能为哭戏配音，中间根本不需要情绪的酝酿和铺垫。她说：“真正的职业配音演员是不需要投入感情的，我们是运用声音，而不是运用感情去表达台词想要表达的效果。”

【配音一姐千变万化】

和演员一样，从默默无闻到一举成名，也许只需要一部戏。季冠霖职业生涯的一个重大转折，是在2005年4月为电视剧《神雕侠侣》中的“小龙女”配音。当时有十几位配音演员来竞争这个角色，名不见经传的季冠霖并不占优势，但她事先做足了功课，为不食人间烟火的“小龙女”设计了一种清澈、轻柔的声音，这种声音配上刘亦菲清纯甜美的形象，简直天衣无缝，导演一听就当场拍板：“就是你了！”

成功完成“小龙女”的配音工作之后，季冠霖一下子跃居到配音一线，有了更多和知名导演合作的机会，她的声音，也越来越多地出现在热播电视剧和院线大片之中。

2008年年底，季冠霖为影片《赤壁》配音时，导演吴宇森希望改变一下林志玲的娃娃音，于是通过海选选定了季冠霖为小乔配音。为林志玲配音并不难，难的是为小乔这个角色配音。小乔不仅温柔，还很犀利。比如，小乔孤身前往曹营后，先是夸曹操如何英姿飒爽，然后阴着脸说，你是因为杀了很多人才得到丞相这个位 置的。林志玲演出了晴转多云的感觉，但原声中前后两句都很柔。她就向吴宇森导演建议，前后对比强烈一下，后面可以狠一点。季冠霖用心地将每一句台词、每一声喘息进行二度创作，她对小乔声音的演绎不仅被观众所认同，连林志玲本人也曾表示：“我觉得这个戏的层次和厚度，确实需要一个更沉稳的声音来做这样的诠释。”

最有意思的是，2009年年初，季冠霖为电视剧《倚天屠龙记》中安以轩饰演的“赵敏”配音，在同一电视剧中扮演“周芷若”的演员刘竞听了她的配音之后，非常欣赏，也力邀她为自己配音。于是，季冠霖在同一部电视剧中，为两个性格完全不同的女主角配音。季冠霖出色地完成了任务，所有看过这部电视剧的观众，都没有听出这两个人物的声音其实是来自同一个人。这件事让她在业内名声大振。

俗话说，“日说千言，不损自伤”。配音演员的工作很辛苦。通常，一部几十集电视剧的配音工作要在十几天内完成。而配音也跟演戏一样，会有很多NG，不仅仅是讲台词，情绪也要随着人物波动而波动，因此，配音到凌晨也是常事。2011年3月，在为电视剧《甄嬛传》配音时，季冠霖曾经连续在录音棚里面录了十几个小时。

为孙俪扮演的甄嬛配音，角色看上去处变不惊，内心活动却非常复杂。季冠霖常常一边撕心裂肺地哭，一边又必须保持头脑清醒以随时转换情绪，同时眼睛还要兼顾台词和演员口型。《甄嬛传》有几场重头戏都是哭戏，比如甄嬛流产、果郡王暴毙、皇帝驾崩，配音时是不能流眼泪的，否则就会声音失控，但是还要发出哭腔来。季冠霖说：“孙俪演得好，台词功力到位，配音时我也很有感觉，十几天配音极费心力，但非常痛快。”

迄今为止，季冠霖为三百多部影视剧配过音。从林志玲、刘亦菲、林心如到范冰冰、孙俪、陈乔恩……当今一线大牌演员，无不被她“代言”过，确立了她“配音一姐”的江湖地位，很多网友称她是中国不露面的“好声音”。

【也爱也恨不离不弃】

命运十分奇妙，当初，季冠霖最大的梦想是能成为一名主持人，却阴差阳错成了一名配音演员，如今，有很多机会找上门来，请她去当主持人，甚至请她走到台前当演员，但是，她自己却不愿意了。因为“没办法，已经爱上了这一行……因为这一行里，我相信我是不可替代的”。

工作给季冠霖带来了很多乐趣，比如自由，哪怕是不洗脸不刷牙不梳头穿着夹趾拖鞋，一样可以完成工作。又比如她经常玩恶作剧，给朋友打电话的时候，模仿各种人的声音，快递啊警察啊中介啊，把朋友骗得团团转……有一次，季冠霖在餐厅吃饭，邻桌的一个小孩子哭闹不止，年轻的妈妈在一旁束手无策，季冠霖就走过去和那个小孩说话，一会儿学“喜羊羊”，一会儿学“灰太狼”，很快把那个小孩逗笑了，后来硬是不让季冠霖离开，要跟她回家……

很多人觉得，配音演员置身光鲜亮丽的影视圈，新鲜又有趣，实际上，配音演员的工作是相当单调枯燥和辛苦的，而且这份工作，挣得远不像外人想的那么多。一集电视剧，演员可以拿到几十万元，但配音演员只能拿到几百块钱，并且就是这几百块钱，有时候也拿不到。她曾给一位大腕演员配音，说好250块钱一集，可最后拿到这个报酬的时候，却发现是按150块钱一集付的。她去讨要，结果被大腕演员指着鼻子骂：“我看你就是个二百五！”虽然季冠霖很气愤，但因为当初没有签合同，只能吃哑巴亏……而季冠霖最受不了的还不是报酬问题，不给配音演员署名似乎成了不成文的规矩，“现在电影片尾的主创名单上连‘茶水’都打名字了，却不给配音演员署名，这无论从哪方面讲都说不过去。”一部电影、一个角色，受到观众的欢迎，他们绝口不提配音演员的功劳，如果一个演员挨骂，他们就会把责任推到配音演员身上，说是配音没配好。

第4篇：播音配音练习范文

【关键词】播音主持；高能素质；人才培养

播音人才培养需要具备必要的素质能力条件。从播音主持这一职业特点考究，女性担任播音主持职业的倾向性比较大，同时要求播音主持人具备人才方面的发展条件和相貌方面的发展条件，另外还要求口才不错，口齿伶俐，能够驾驭语言文字的能力等。社会不断向前发展，知识经济发展到更高的层面上来，由此，播音主持人在才艺方面的能力要求将会面临更高的发展与考验。播音人才高能素质的培养需要进一步探究其人才发展的历程和内在驱动因素。

一、播音主持人人才培养及其就业现状

（一）播音专业招生现状

专业招生现状分析正如上文所说，随着我国媒体数量的快速增加，对于播音主持专业的人才需求也是急剧膨胀，这直接导致了我国高校播音主持专业的增多和招生规模的扩大。

（二）学生知识发展现状

学生知识背景分析，目前，播音主持专业的学生走的是艺术生的路线，高一和高二主要学习文化课知识，高三开始学习播音主持专业技能，以应对每年一二月份左右的专业科统考，最终成绩是文化课和专业课的综合分。在这些学生中，一部分是出于对这个专业的热爱而选择的，另一部分是由于文化课成绩差，为了进入大学的殿堂，被迫走播音主持的捷径。因此，从总体上来说，播音主持专业的学生一方面在文化课学习中确实存在缺陷；另一方面，他们在平时专业学习中已经耽误了文化课的学习，从而造成自身文化素养的地下，尤其在语文、英语、历史等专业课中呈现出整体水平低下的现象。

（三）播音主持专业课程设置特点

一般来说，播音主持专业的课程设置是这样的，大一学习专业基础课和公共文化课，比如普通话练习、播音发声、计算机、文学、体育等等；大二开始学习语言表达课程，主要培养学生的临时述评的能力，比如电视节目评析、广播电视节目评析、媒介批评等等，这一环节仅仅是技能与方法的训练与掌握过程。进入大三之后，学生便开始了播音主持实践课的学习，把以前分散学习的发声、普通话、述评等技能融合起来进行训练，主要课程包括新闻播音、节目主持、语言交际艺术等等。大学四年级主要是让学生根据个人爱好进入媒体组织进行实习，一方面是把自己平时学到的知识内容加以运用，另一方面是为将来找工作打下基础。

（四）播音主持专业就业现状分析

目前，各个院校播音主持专业毕业的学生主要有三种就业趋势。首先是进入传统的媒体组织，我国省或直辖市的四十三家广播电台成为播音主持专业学生主要的就业去处；其次是进入以互联网络为代表的新媒体组织，比如网络视频、车载移动视频等等，也为播音主持专业学生提供了一种就业渠道；最后就是进入一些与播音主持比较接近的相关行业，比如各种传媒公司、文化公司，为广告配音、影视配音、公司企业的主持活动等等。因此，主要肯于开拓，播音主持专业学生的就业前景是非常广阔的。

二、实现高能素质的播音主持职业发展的必然性

播音主持专业大学生在经过高考和大学四年学习后，能否实现高素质的发展和前面能力的发展是值得我们探究的问题。社会在不断发展变化，人才素质方面的要求越来越高，社会对人才的需求不断有数量向质量方面衍进。为此，高校播音主持专业的建设应该更加赶上时展的潮流。高能素质培养人才的途径成为播音主持人才培养的必然途径。高能素质旨在实现学生专业知识培养的同时，是播音主持专业学生能够提升自身的人生价值观和工作能力素质，是社会和用人单位共同关注的重要因素。

（一）播音主持人高能素质培养的必要性

广播电视在传播舆论和丰富人们实际生活的同时，也具备更加重要的教育意义。播音主持人如果其自身素质偏低的话，将会影响社会舆论的有效传播，同时也会影响大众素质的有效发展。广播电视行业的发展，直接引领着大众价值观的发展，是社会价值观的直接导航器，由此，作为电视广播的播音员其素质的高能发展具有很分重要的意义，由此不难看出，播音主持人高能素质的培养具有历史发展的必然性，其高能素质发展十分必要。

（二）播音主持人高能素质发展的教育性

播音主持人高能素质的培养对社会公众价值取向的导航有着十分强大的推动作用，是实现社会全体国民素质向更高层次发展的重要舆论教育因素之一。例如一个播音员在其能力培养费方面能够使先基础文化素质、语言能力素质、价值导向方面能力素质和社会价值观方面的深层次发展，达到高能素质培养的要求，就会在其现实的播音主持工作中建立好一整套工作形象，就会引导其所在的广播电视范围内的广大民众的整体素质向更高层次发展，达到教育社会的大作用。试想一个主持或播音员，如果在重大自然灾害发生的地方播音一些感人事迹，她自己反而不被事迹的情节所感动，这样将会带来什么社会教育效果呢？由此，播音主持人的高能素质培养具有现实的教育性因素。

三、播音主持高能素质培养的解决措施探析

（一）建立健全的专业人才培养机制

播音主持这一职业首先是实现公众化的职业，是高能培养所应该加强的重要的社会性职业，对社会文化的发展的提高公众整体素质具有很强的促进作用。专业人才培养机制的建立和健全，可以为播音主持职业发展的实现提供可行的先决条件。例如加强专业人才培养方式的管理，实现高校或专业人才培养机构的高端化发展，加强对播音专业人才综合素质方面的招生考核力度，从生源方面实现学生能力素质方面的提高，从而为以后的高素质人才奠定了发展的先决基础。

（二）实现播音主持人才培养机构的高端化发展

随着高校生源扩招得以发展以后，高校招生数量淡化了学生的质量，从而使人才逐步向低级化方向发展。高校作为播音主持职业方面人才培养的主要机构，招生数量的扩大必将导致高校配套教育设施和专业高端师资力量大大削弱。这就好比一个家庭，如果孩子多了，父母劳累过度，结果还会使孩子受到的教育和生活质量大大降低，高校招生也是这个道理，人才的低能化发展将会降低播音主持人的综合能力素质的培养，从而引发一序列问题的产生。要实现播音主持的高能素质培养，必须是高校专业招生方面的高端化发展，实现人才招入的高门槛发展机制，促进播音主持人才的优化发展。

（三）实现高校或专业播音主持人才培养机构的师资力量，强大专业师资队伍

大力引进国内为具有影响力的专业高端的重量级教师，实现师资方面的不断发展与强大。从而为高能素质的播音主持人的培养打下坚实的发展基础。例如传媒大学和广播电视大学等一线播音主持职业人才培养机构，应加大力度引进重量级教育大师，同时辩证性地引进国外具有实力的我专业人员实现对播音主持人的高能素质综合培养，为社会输送更加优秀的高素质的播音主持专业人才。

（四）情感和人格化因素的培养是实现加强播音主持的职业发展的综合因素

除此之外，对播音主持人情感的培养和人格魅力的培养是实现播音主持高能素质培养的重要因素，不可缺或。例如一个没有人格感情和人格魅力的播音主持，她能胜任播音主持这一项具有感情因素的工作吗，其结果不言而喻，故此，播音主持必须具备多社会的责任感和亲情敢，同时多工作给予充分的感情因素，才能提升播音主持人的人格魅力，才能更好地促进社会不断向和谐方向发展。

四、结语

综上所述，播音主持人高能素质的培养所要具备的因素和途径是多方面的，在培养条件不断建设的情况下我们应辩证地实现播音主持人高能素质的科学化培养，使相关培养机构实现对社会提供更多正能量的优秀播音主持人才，为社会的发展提供更多高端的教育传播能手。只有实现每一个播音主持人小爱的不断传播，才能实现整个社会人间大爱的不断传播，才能使和谐的社会不断发展和一直延续下去。

参考文献

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[7] 陈蕾.加强审美教育对于培养播音主持人才的意义[J].产业与科技论坛，2011（03）.

第5篇：播音配音练习范文

【关键词】播音 主持 教育现状

20世纪70年代，我国开设播音主持专业的本科院校仅有北京广播电视学院（中国传媒大学前身）一所，专科也只是浙江广播电视专科学校。但随着我国教育事业的发展，在90年代的时候，中国开设播音主持专业的院校有十来所。近年随着播音主持专业的发展，中国播音主持院校如雨后春笋，发展到四百多所。如此迅猛的发展，使我国播音主持专业教育现在出现根基不稳等问题，引人思考。

一、我国播音主持专业教育现状

伴随着我国播音主持专业的发展，学院提供了大量人才，但人才质量却无法得到保障。现从招生、学生知识背景、专业课程设置、就业四个方面来进行分析。

1、播音主持专业招生现状

随着最近几年播音主持专业的迅速发展，播音主持专业在不断扩招。一方面是开设播音主持专业的学校不断增加，仅仅十几年就从几十家发展到四百多家，这种发展速度让人担忧。另一方面，学校招收播音主持专业学生的数量也在不断增长。从前学校采取的是精英式的教育方式，但现在部分学校只是为达到综合性大学的标准才开设播音主持专业，尤其是以往的工科类院校。再加上扩招，导致不少学校播音主持专业教育质量受到很大影响。

2、播音主持专业的学生知识背景

到目前为止，考取播音主持专业的学生大多是艺术生。高一、高二主要学习文化课知识，高三主要学习播音主持类的知识。而这些艺术考生，一部分是出于对专业的喜爱，一部分是出于面对应试教育。一方面这些考生在进入大学的播音主持专业时已经具备一些基础的专业知识；另一方面，这也导致了这些学生在高中学习时专注于学习专业课，而耽误了文化课知识的学习，导致一些学生整体知识水平偏低。

3、播音主持专业课程设置现状

播音主持专业是一门交叉性学科，它对学生语言、表演、信息处理和组织能力有一定的要求，这也就是要求播音主持的学习要有一定的实践。现在一般的大学，播音主持专业的课程设置大多是大一学习基础知识，如普通话、文学知识的学习；大二学专业性基础知识，如电视节目的评析、媒介知识等等；大三主要是一些可以自主锻炼的课程；大四主要是进入相关单位实习。不同的学校偏向又有所不同，如中国传媒大学偏向于培养新闻主播和新闻类的节目主持，上海戏剧学院偏向于培养综艺类节目的主持人。同时，不少新办播音主持专业的院校也纷纷效仿这些院校，而一些综合性实力较强的院校则结合自己学校本身的特色，形成自己的特色。如人民大学新闻传播学院、北京大学新闻传播学院、复旦大学新闻传播学院、同济大学传媒与艺术学院等等。

4、播音主持专业就业情况

现在播音主持专业学生除了进入传统的电视媒体和报业外，还可以进入以互联网为代表的新兴媒体，做网络视频主持人、移动媒体的主持人等等。播音专业的学生也有不少进入这些公司，进行广告、影视、动漫配音，或者做大型节目庆典的主持等等。随着新媒体的发展，播音主持专业学生就业前景越来越广，同时，这对播音主持专业学生专业水平也有了更高的要求。

二、我国播音主持专业教学中现存的问题

我国播音主持专业最近几年快速发展，可谓是喜忧参半。

1、市场需求与培养人才质量之间的反差

目前，随着文化产业和新媒体技术的发展，播音主持专业的市场需求在不断的增加。虽然最近这些年各大院校不断的扩招播音主持专业，但是毕业生的质量却得不到保障。

首先，教学资源没有保障。最突出的表现为：课程资源和师资力量不足。不少学校增加播音主持专业，前期准备不充分，不少高校的播音主持专业教师缺乏，课程资源也不足。播音主持与一般的文学专业教育相比更偏重于实践，因而播音主持专业的教师不仅需要有丰富的专业知识，同时也需要具备一定实践经验，这样的专业教师对学生的专业培养有很大的帮助。随着新媒体和经济的发展，市场对播音主持专业的要求也在不断的提高。同时，播音主持过程中面对突发事件的处理能力，以及采访和主持时运用何种策略，都是需要学习的。而这些仅依靠书面知识是很难达到的，这就需要一些经验丰富的教师传授了。

其次，对播音主持专业性的误解。对于播音主持来说，只要普通话标准、容貌端正就可以了，这是个误区。播音主持不仅仅是对普通话的学习，普通话学习只是播音主持专业最基础的学习。对各种文化知识的学习，对电脑软件的应用以及采访、各种突发事件的解决能力等等这些都是播音主持需要学习和具备的条件。最后，市场需求大，但播音主持专业却出现人才既过剩又紧缺的现象，对应的专业性人才和高端人才培养缺失。广播电视节目主持人职位紧张，但一些新闻评论主持类、知识性节目类等一些专业文化性的主持人偏少。同时面对新媒体的发展，电视广播和新媒体的结合不断深入，对新媒体有了解并能够做好传统媒体的人才更是紧缺。

2、专业目标与方向

不少院校播音主持专业的人才培养目标不明确，方向也不明确。像中国传媒大学、复旦大学等院校，都有自己的特色。但一些院校师资力量和教学设备不同，导致学校抓不住自己教学的重点和特色。另外，本科、大专、双学位、甚至是研究生教学，在内容和模式上没有太大的差别。

3、专业教学模式与教学设备

目前，我国播音主持专业的教学模式主要是单向的灌输式教育。在教学中以教师为主，学生自主学习、独立应对能力较差。另外，一些学校学生在校期间实践条件不足。播音主持专业设备要求较高且价格高昂，因此在各个学校数量有限，而这些设施的熟悉和学习是播音主持学习的一个重要方面。一些学校设备要求达不到，这对学生模拟学习及锻炼、熟悉相关设备有一定的影响。

三、播音主持专业应该具备的专业素质

播音主持专业不仅仅是讲好普通话，容貌端庄。成为一名合格的播音员和主持人需要具备一定的专业素质。

首先，是即兴表达能力和表演能力。即兴口语表达能力包含两个方面：一个是即兴的语言组织能力，一个是语言表达能力。即兴语言组织能力，需要主持人能在极短的时间内，快速的进行语言组织，然后进行评论或是控制节目进程、调节气氛等等，同时语言的表达正确清晰，有感染力。语言表达能力是指，在进行节目主持时能够遵循语言创作规律，表达准确流畅、逻辑清晰、用词准确等，用语言在听觉上够抓住受众。随着广播电视的竞争，不少节目主持人要根据节目风格来调整自己的风格，为保证节目与人的统一协调，需要节目主持人根据节目风格塑造新形象，这些都是属于播音主持中的表演范畴。甚至在一些节目中需要主持人直接来表演一些节目。这种形象的塑造和创作就是主持人的表演能力。

其次，是信息处理能力和组织能力。无论是节目主持人还是记者都需要具备对事件的信息处理能力。面对新闻的采编和报道，突发事件等等，需要主持人和采访者能够准确及时的从被采访者和嘉宾身上捕获到各种信息，并且能够及时的进行信息加工和组织，发现其中的价值，并进行引导，从而扮演好引导者和组织者的角色。

最后，具备较广的知识面。播音主持的节目是面对社会，背景也是整个社会，因而，播音主持人需要了解各个方面的知识。作为主持人要对自己所主持的节目涉及的专业知识有深入的了解，死记硬背，是无法表达节目的深层次内涵的，节目的吸引力和收视率也会下降。例如《档案》的主持人，戏曲节目的主持人，娱乐节目的主持人等等，对历史不熟悉，对戏曲不熟悉，对嘉宾不熟悉等等，都会被观众看出，并会让观众对节目和主持人产生不好的印象，影响到整个电视台和频道在受众中的印象。播音主持学习了解多方面知识，不是让其成为专家，而是要对节目内容熟悉，不陌生。

四、对我国播音主持专业教学发展的建议

要改变我国的播音主持专业教育的现状，首先要加强师资力量和改善硬件设备，其次要做好课程的设置，形成自己的特色。学校可以根据自己学校的特色，引进优秀资源，形成课程特色，这有利于增强学生竞争力。另外要根据时展，改进教学手段，提高即兴口语创作能力，并鼓励学生自主练习和锻炼，并多为学生提供一些自我锻炼的机会。同时可以根据学生特色，形成专业化的培养，进行“独播”、“群播”的小课堂练习，多举行一些小组练习比赛，让学生自己来选题和选择自己的主持专业方向。最后，面对如此多的播音主持院校，可以根据地区和城市，进行学校合并，从而增强硬件和软件设备能力及师资力量。另外，相对于我国播音主持专业来说，西方国家的播音主持专业较为成熟。学习借鉴西方专业上的优点，并对一些西方研究的书籍资料进行翻译和学习，对我国播音主持教育也有很大的益处。多让学生看看这些优秀主持人的节目，引导学生自己来总结和分析，以形成学生自己的一套播音主持理念和经验。

结语

随着我国传媒事业以及新媒体的发展，广播电视媒体对播音主持人提出了越来越高的要求，也对播音主持专业学院提出了更高的要求。提高硬件设备，提升师资力量，专业化的课程教学，坚持理论与实践的结合，才会让我国播音主持专业更加的完善和成熟。除此以外，播音主持人需要不断丰富自己的知识，学习中外优秀的节目主持，让自己视野更开阔。

参考文献

①栾洪金，《我国播音主持专业教育现状思考》[J].《当代传播》，2008（4）

②朱洁，《浅析综合性院校播音主持专业复合型人才培养》[J].《文教资料》，2010（7）

③马欣，《对当前我国播音主持艺术专业教学的思考》[J].《现代传播》，2009（3）

④罗幸，《新媒体时代传媒人才培养模式分析：以播音主持专业为例》[J].《社会科学家》，2011（9）

第6篇：播音配音练习范文

一、良好的学习环境离不开教师的以身作则。

古时，孟母三迁，不怕辛苦的原因无非是要给孟子创造一个适合于学习、有助于学习的良好环境，可见环境对一个人学习的重要性。同理，对于未来的播音员、主持人来说，要想说一口规范、标准的普通话，建立一个好的语言环境是极其重要的，而很多的专业教师，却把这副担子全甩给了学生，只是一味强调“下课也要说普通话，不要用方言”，忽视了作为教师的示范性和监督性，效果并不明显。

作为专业老师，他的一言一行都会影响到学生的学习生活，一学期、几年、甚至一生。一个从事普通话教学的专业教师，受职业的要求和约束，应该在课上和课下都使用规范的普通话。可是，在专业教师当中，很多人做不到这一点或者说没法坚持做到这一点。上课时，注意一点、紧张一点能够做到，但是下课和学生们聊天时就忘记了，方言土语，语言不规范现象也就都出来了，学生们自然照样学样，也就无法在思想上意识到普通话的重要性。

应该说，身为一名专业老师，应该时时刻刻注意着、警惕着，因为你是在给学生做榜样。在教学中应十分注意这一点，无论在课上还是课下，都要非常注意自己与学生的语言交流，一旦发现自己语言不规范就立刻进行纠正，并作出自我批评，和学生一起分析出错原因，互相监督改正。不仅让自己，也让学生们一直绷着规范普通话这根弦。因为，只要不注意，放松了这根弦，那么受到的影响必然会真实的反映出来，久而久之，自然会影响学生的学习。可见，普通话语言环境的建设，作为专业教师，责任重大。

二、学习兴趣的培养离不开丰富的教学方法。

学生刚刚接触到普通话是很新奇的，但日子久了，在练习中也慢慢感到了枯燥、乏味，特别是最重要的声母、韵母、调值这一基础部分的练习，天天练习单音节字和双音节词语，天天背诵绕口令，很多学生失去了一开始的学习劲头。其实，生活中可以找到许许多多生动的事例，来说明各种语言现象。在教学中，完全可以通过这些有趣的、生动的事例让学生们了解、学习普通话语言知识，让学生从实际出发学习语言，这样做，往往比照本宣科的灌输来得有效。

如：普通话中的n、l的发音，对不少湖南学生来说是个难点，如果完全照理论进行阐述，告诉他们发音的位置在哪里，发音方法是什么，效果并不理想。但是长沙话，大家都会说一些，尤其是表示“是的”意思的“恩呢”。用类推的方法来教学效果不错。发“恩”时，归韵位置形成了发鼻音的成阻位置，在发“恩呢”的“呢”音时，巩固前鼻音的归韵，加深体会舌头的部位，慢慢加入韵母，发出以“n”为声母的音；而对于一些“l”音发不好的学生，则采取运用口腔操中舌头弹动的练习引领学生体会舌头的位置及变化，或充分利用湖南电视湘军领头节目“快乐大本营”的“啦啦歌”，既可以练声又可以练习边音，一举两得。

当然，学生是人，不是机器。再努力的学生，几节课下来也会有疲惫感。这时，适当的调节一下课堂气氛就显得格外重要了。在课堂上，只要发现学生有松懈的现象，就应想方设法搞一些笑料让课堂气氛活跃一些。可以故意学一些语音有问题的句子、或故意发错几个语音，这种现象在生活中又是经常出现的。或者让学生唱他们喜欢的歌曲，在歌词的发音中寻找问题，并且模仿一下，往往是在哄堂大笑之后，学生们的情绪就调节好了，不仅对生活中不经意出现的语音问题有了认识，又能认真的学习了。这样做，既调节了课堂气氛，又让学生们有了借鉴的镜子。

在教学中，观察法也非常有效果。让学生注意观察老师发音时的口形，然后对着镜子观察自己的口形，寻找不同之处并加以改正。如在讲韵母“uo”时，大部分学生把“uo”发成了“o”，控制不好唇形的变化或者说不敢变化。让学生通过观察教师在发复韵母时唇形由小到大的变化，再对照镜子练习，效果较好。再比如区分“n”与“ng”主要从舌位和唇形两方面着手，给学生讲清楚“n”的舌位靠前，并指出舌尖要能够抵到牙齿背上，唇形是较闭合的，下巴上走。而“ng”的舌位靠后，唇形较为张开，下巴下走。在教学过程中点明这些易于观察的现象，列举大量实例，举一反三，可以使学生加深印象。

三、综合训练因素

语言的灵活运用离不开口语能力的训练。

第7篇：播音配音练习范文

含着石头练说话的中央名嘴―白岩松

相关专业连接：播音主持艺术

就业方向：电台主持人、电视台主持人、影视配音

求学点评：看了白岩松的第一次主持，他主管领导曾说过：“咱们当时够大胆的，这就给放出去了。”但事实证明了领导当初的“草率”实为慧眼识珠，古有演讲家德摩斯梯尼含石头练朗诵，今有白岩松含石头练普通话，不同的成就都需要付出相同的努力。

严谨的修辞，精准的发音，敏捷的思维还有凝练的表达，这就是央视名嘴――白岩松。他主持过、三峡大坝截流、国庆五十周年庆典、等大型现场直播节目，还参与策划并主持《焦点访谈》、《中国之路》等节目。由于主持风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，曾获“中国播音与主持”大奖特等奖、“中国金话筒”奖、第九届长江韬奋奖、中国电视榜 “最佳时评节目主持人”奖等奖项。

但是在他光鲜的背后又有多少人知道他的辛酸呢？由于白岩松不是学播音出身，主持节目时经常发音不准，读错字。当时，台里有规定，主持人、播音员念错一个字罚50元。有一个月，白岩松不仅被罚光了工资，而且还倒欠栏目组几十块钱。当时，白岩松是从《中国广播报》借调到中央电视台的，如果不能很好地胜任工作，就要被退回去，这是好强的白岩松不能接受的。那段时间，白岩松的神经就像拉得满满的弓，常常睡不着觉。

为了能尽快适应台里和观众的要求，白岩松每天都要练习普通话。他从字典里把一些生僻的字和多音字挑出来，注上拼音，然后反复朗读，甚至在嘴里含一颗石头，练习绕口令，不仅如此，他还找一些国外的脱口秀节目来学习……

机敏和语言犀利本来就是白岩松的优势，加上经过练习后的一口流利普通话，白岩松终于在栏目组站稳了脚跟。而《东方时空》也在全国上下赢得了观众们的支持和喜爱，成为中央电视台最有影响的专题性栏目。也就在这一年，白岩松正式调入中央电视台。两年后，白岩松获得了“金话筒”奖。

中国童话大王――郑渊洁

相关专业连接：汉语言、汉语言文学、中国少数民族语言文学

就业方向：作家、文秘、记者、编辑

求学点评：阳关大道与独木桥，一直为我们争论优劣。韩寒坚持数学只需要学到初二，不做“全才”只做“人才”；无独有偶，郑渊洁妈妈说“人多的地方不要去”，或许我们一直在冲着热门专业去的时候，只想走别人开辟出来的阳关大道，却忽略了能“一家独大”的独木桥。

说起郑渊洁，在青少年读者中可谓无人不知无人不晓：自信快乐的皮皮鲁和鲁西西、勇敢聪明的舒克和贝塔都是他笔下塑造的形象。他曾获得“中华慈善楷模奖”、希望工程“特别贡献奖”、中国红十字会“爱心贡献奖”等奖项，更是首个获得联合国“国际版权创意金奖”的中国人。

然而“郑大王”的文学路也不是一片通途的。小时候的“郑大王”也是一个“刺头”，有一次老师要同学们写“先起的鸟儿有虫子吃”的作文时，他却写了“先起的虫子被鸟儿吃”。他的意思就是作为鸟儿，先起来有好处；作为虫子就不行了，先起来就有被吃的危险。老师对这个跑题的作文很是生气，公开批评他。郑渊洁却以在课堂上拉响鞭炮的方式来对抗老师，从此，郑渊洁也就被开除了，结束了学校生活。

幸运的是郑渊洁有一个好妈妈。妈妈经常鼓励他，让他能够“独辟蹊径”，说人多的地方不要去。也就是说别人都去做的事情，就不要去做了，要做别人不做的。

后来的日子，他父亲就在家中教他一些东西，郑渊洁的15岁到19岁是在军队中度过的，复员之后，被分配到一个工厂当水泵工人，他的任务就是每天上班开水泵、下班关水泵，很是轻松。但是，郑渊洁却不想一辈子这样过，他想要自己活得好一些，要证明自己有用。于是自己也萌生了写作的念头，最开始是写诗，写了好几百首，然后往全国各地的报刊杂志都邮寄投稿。而能够收到的却是一封封退稿信。就在失望的时候，陕西的一家报纸发表了他的一首短诗。让他第一次感到了成功，也让他开始反思。觉得写诗，或者写散文，自己是不能和其他人比。又想起了妈妈的教导“人多的地方不能去”，于是他就开始写别人不写的童话。开始的情况一样，写了很多，都是被退。有一次拿着退稿想扔掉的时候，母亲发现了，读了之后，觉得不错，就将稿子寄给自己认识的一个陕西出版社的编辑。稿子得到了编辑的认可，又推荐到了北京少年儿童读物的编辑。在做了一些修改之后，第一个童话作品就出版了。

从此之后，他找到了自信，后来写的童话全都发表了。一代童话大王就此开始建立自己的童话王国。

史学大家――阎崇年

相关专业连接:历史学、世界历史学

就业方向： 教师、科研人员、编辑

求学点评：常说做学问要学会“耐得住寂寞”，这个寂寞可能是治学蜀道上的形单影只，也可能是理念信仰得不到认可的孤独，但只要自己坚定理想，又何惧晚来风急呢。阎崇年的例子是最好的证明：有条件要上，没有条件，创造条件也要上。

他或许不是《百家讲坛》最优秀的主讲，但他一定是最有影响力的主讲之一。他以《清十二帝疑案》的精彩演讲，一度将《百家讲坛》的收视率推到央视栏目之首。《清十二帝疑案》也被美誉为“第一坛好酒”。随后，明亡清兴60年、讲康熙、聊雍正……一坛坛凭借渊博学识酿成的“好酒”让阎崇年成为崇敬者心中的“明星学者”。

1934年4月24日，阎崇年出生在山东省蓬莱市的解宋营村，在这个半渔半农的村子一直生活到15岁。也正是在村里，阎崇年开始上学读书，也初次接触到了中国的传统文化。

上世纪60年代初期，他从北师大历史系毕业后，工作还未稳定，就被下放到北京南口农场改造。在劳动改造期间他仍忙里偷闲地阅读史学方面的线装书。这在当时是不被允许的，很快就有领导根据举报找他谈话，阎崇年说自己不想丢掉所学专业，但当时的历史书都是线装书……为了不给别的群众生产带来不利影响，领导干脆给他排个夜班，白天在房间里，晚上抽空儿都可以看书，不影响人！

有一次，时任中国科学院（中国社科院前身）历史研究所明清史研究室主任的杨向奎，在一个很偶然的机会，接待了从南口农场来的阎崇年，在与位青年谈话的字里行间，他隐隐然感受到了一个史学才俊勃发的光芒。

这次见面后半个月，阎崇年接到杨向奎的来信，信上的大意是，在北京研究清史有巨大的不可复制的优势，这是块有待开发的处女地，随便丢个籽，就会有收获。

第8篇：播音配音练习范文

大家好，很高兴今天我能够怀着领导的关心，同志们的支持，站在这里迎接一次全新的挑战。

其实说起挑战，是从20**年初就开始了，那时我刚刚告别曾经的辉煌，赤手空拳闯入了“电视”这个对我来说完全陌生的行业，新的机遇，新的挑战，面对一无所知，我告诉自己：一定要争气，既然受命于此，就要尽力干好，并且暗暗地给自己定了一个指标：一年打基础、两年见年效、力争3年实现新跨越。

如今3年的时间即将到了，今天我站在这里可以非常自豪的说：3年来，我一直在不断的学习进取，努力过，奋斗过，我问心无愧！

为了提高自己的播音水平，早晨从头到尾收看一遍中央、省市如的新闻节目成了我第天的必修课，仔细揣摩，自得其乐，并且从中受益匪浅；以前从来不关注时事，关注新闻的我现在成了新闻节目的忠实观念，我家的电视天天围着新闻围，邢质斌、李修平、徐俐、海霞都是我学习的榜样，都成了我的老师。甚至有一段时间听说播音的发音方法和唱歌的发音主法有矛盾，为了能够提高自己的专业化水平，打小就喜欢唱歌的我就很少再去系统的练习声乐了。就这样，持之以恒的学习加上不间断地努力工作使我很快成熟起来，播音清新、温和、自然，大方，使严肃的《xx新闻》多了一份亲切，得到了越来越多的观众的喜爱。

曾经有一位老家是xx，在惠民工作的惠民的朋友写来一封信，说“自己本是关注时事的，也喜欢看你播报的新闻，总是感觉很亲切，很大方”，还有一位韩店的观众打来电话与我交流其皮肤护理方面的知识，等等等等。就是在一封封的信一个个电话中，观众朋友给了我充分的肯定和支持，我也仿佛和观众真正地面对面了，我触摸到了观众的爱心，还有信任与理解。真诚面对观众，这可能就是我比较有观众缘的原因吧！

我是一个要强的人，得到了观众的认可并不够，我还要争取业内人士的肯定，做一名专业性新闻播音员，不做则罢，要做就做最好，最起码在自己的能力范围之内做到最好。去年7月份，在局领导的大力支持下，我有机会到xx广播电视学校学习播音主持专业知识，这为我提高播音能力和水平打开了扇广阔的大门。我知道一次学习的机会来之不易，在广校的时间里，我总是尽可能地抓住一切可以学习的机会。当我们这一组的面授结束以后，我总是偷偷地到别的老师那里再去上上小课，接触更多的知识。有一次我溜到了《今日报道》的主播毛鑫老师那里，当我读完一段新闻稿“二月二，龙抬头……”后，毛鑫老师说，一位高手来了，当问起我是哪里，我清清楚楚地告诉她我来自滨州的一个县级台-xx时，我从她的眼中看到了一份惊异。现在她肯定已经不记得我是谁，但就是她让我更坚定了一个信念。我要做省台、中央台播音员一样的高手！

事实证明我没有食言，**年、**年，《解读“xx现象”》《成功的跨越》分别在本年度的全市广播电视奖评选中获一等奖，《xx纺织香江上市》获二等奖，20**年8月，在xx省广播电视作品奖评选中，《一小时的较量》获得二等奖，在此期间我多次跟随记者去农村、到工厂，深入基层，了解xx的发展变化，并以一种见证人的身份（出现场图像）在荧屏上把这种变化传达给了全县、全市、全省的观众。

去年国庆黄金周期间，我们的一条新闻在中央台《新闻联播》中播出，看过那天节目的人都会看到：那一天我身着红装，向全国人民报告了在xx、在滨州有一个xx县，人们的欢欣和鼓舞！这应该是我们xx县广播电视局的播音员第一次出现在中央电视台的《新闻联播》节目中！据我所知，一个县级电视台的播音员的图像被采用在中央《新闻联播》中，这滨州、在全省广电系统中都是少之又少。除了喜悦之外，更多的是欣慰，是自豪，不仅是因为开创了先河，更是因为我又为xx广播电视局增添了一抹光彩！我觉得县级台播音员同样要有中央台的大气与风范！

去年8月份，我又通过考试拿到了播音员主持人上岗资格证，取得了播音员主持人的准入资格。而且在上岗资格证的考试中，经北广的评定，我的上镜播音主持成绩和总分在滨州市所有的电视台、电台播音员中员列第一！

作为一名播音中，工作的限辛跟成功的喜悦来比是微不足道的，但就是这种“痛并快乐着”确实是时刻伴随着我们的生活。

《xx新闻》《一周视点》一周7天，满满当当，没有节假日，没有星期天，粗略的计算了一下，一年365天，大概有100多天都是加班时间，晚上伴着星星月亮回家是再也平常不过的事了。另外，我又在日常工作中学会了编辑机、字幕机的使用，做一名“编外编辑”，经常要协助制作新闻和字幕，这样就更加忙碌了。中午下班的一两个小时大概是这一天最忙的时候，衣服扔在洗衣机里，房间总要收拾一下吧，一切都是快节奏的。

20**年冬天父亲腿部骨折，住进了县医院，想想父亲对自己的疼爱，我真想日夜守在父亲的病床前，但是本文章共2页，当前在第2页上一页[1][2]工作的原因，在父亲住院半个多月的时间里，我只在手术和出院时在医院呆过两个上午，其他时间便是中午晚上穿梭于家庭、单位与医院之间，那种愧疚一直深深地印在我的心里。

每个人都有劳累的时候，都有情绪低沉的时候，但因为我是播音员，我就一直在提醒自己：观众见到你的时候你要都有亲和的笑容，通过自己的播报来满足观众的视听需求，所以无论生活中遇到多大压力，在录制节目的时候都要抛到脑后。无论台下有多疲惫多劳累，只要面对镜头，自己就永远要是神采飞扬，光彩照人。

新闻节目的时效性非常强，有很多时候稿件急着播发，这就要求播音员必须要有快速准确的备稿能力，正因为具备了这方面的素质，所以我能在时间较短的时间内把握稿件的内涵，理解稿件内容，从容应对，配音的速度、质量都比较高，也为记者编片子和后期新闻串联争取了宝贵的时间。

另外我觉得作为一名新闻播音员，责任心也是很重要的，因为我是播出最后一道关口，所以在工作中只要自己觉得某句话、某个字甚至是某个词字不太妥当，可能对也可能错，那就哪怕多跑一趟腿，多说一句话，也要努力把一切差错纠正在播出之前。

在一天天不间断的播音当中，我了时常在琢磨，怎样才能使自己的图像给人一种赏心悦目的感觉，经过在工作中实践，我慢慢发现，恰到好处的化妆，得体而品位不凡的着装，巧妙搭配的饰品，为新闻节目增色不少。比如我今天要录节目，那我的工作实际上从昨天或者前天就开始。首先要考虑自己的着装，看看是不是什么特殊的节目，穿什么样的衣服比较合适。比如清明节，我就不能选择穿很艳的衣服。这样也为我们的《xx新闻》保持收视率增加了一个很重的砝码。

有人问我，日复一日面对着冰冷的摄像机镜头，怎么会笑得出来呢？会不会觉得很枯燥？为什么眼睛里面流露出来的那种亲切分明就像是面对老朋友。这个时候我笑了，我说“也许是枯燥并快乐着吧。虽然我们的工作形式是固定不变的，但是我们接触的新闻内容每天都是新的，而且是在第一时间。”所以说在为观众播报新闻的同时，我也享受着新闻带来快乐。

随着时代的发展，对人才的要求也在悄然发生着变化，“多面手”越来越受到人们的欢迎。在播音实践中，我参加了一系列重大活动的现场直播、播音和主持工作。从20**年开始我几乎承担了县里所有大型文艺演出的主持节目，从每年一度的读书文化节到xx县春节文艺晚会，从“七一”广场合唱比赛到“喜庆十六大、放歌新xx”，伴随着一次次的锻炼与考验，我也在不断的改进与成长，逐渐形成了自己“亲切、自然、清新、大方”的主持风格，并且因为反应机敏，应变力强，处理突发事件得心应手而使自己的主持更加游刃有余。去年10月份成功地与相声名家李金斗合作主持了xx县第二届读书文化节开幕式，之后又于xx、淄博等地的主持人同台竞技，在学习的同时，也进一步印证了自己完全有能力、有实力担当重任，关键时刻能够拉得出、用得上、经得住、打得赢！能够做一名善打硬仗，能打胜仗，经得起考验的精兵强将！

曾经有一次在体育广场主持节目，由于上下台的设备非常简陋，使用几张桌子和几把椅子摞在一块组成的，在下台的时候，桌子和椅子一下松动了，我也从高处摔了下来了，当时眼泪就在眼眶里打转转，但是因为我是主持人，当再次轮到自己上场时，舞台上的我又是笑容满面，妙语连珠了，事后我却不得不贴了好几天的膏药。

除了主持节目以外，我还多担任了许多重大活动的现场解说任务。全省科学发展经验交流现场会来xx考察，给省委xx书记等省领导及全省各个市的主要领导解说，短短两个小时的时间，解说贯穿始终，除了沿途看之外就是通过解说来了解xx，责任之重大不言而喻，11月，我们圆满地完成了任务，得到了省市县领导的一致好评；副省长xx同志视察xx环境建设情况，我做现场解说，当解说完毕后他曾经评价一个不是本专业的人能够讲解得这么清楚透彻，我就知道“一分耕耘，一分收获”这句话没有错。曾经有人说我是“金牌解说、金牌主持”，一次成功很容易，难得的是每次赢得满堂彩，我说不尽然，功夫都下在背后了，我从不喜欢直接去念别人的稿子，而是根据自己的语言习惯，在不影响大局的情况下，总结修改，融会贯通，就是在一点、一笔，就足以让整个过程顺畅而不乏味。另外我还多次在许多重要的大会中，像人大政协会、xx跨入全国百强大会包括今天上午刚刚召开的全县平安建设会议中担任了现场播音工作，得到了一致好评。

第9篇：播音配音练习范文

广西大学2014年艺术类招生专业有：环境设计、视觉传达设计、美术学、音乐学、舞蹈学、戏剧影视文学和播音与主持艺术专业。

一.专业介绍

专业名称：环境设计学历：本科学制：四年

培养目标：本专业以视觉审美与造型设计为基础，以室内外环境艺术设计为核心，培养以使用计算机为主，手绘为铺，掌握艺术绘制与电脑技术相结合的从事设计、制作、施工的专业人才。毕业生为可从事公共环境设计、室内装饰设计、家具设计、室外景观设计、园林庭院设计、公共设施设计、商业展示与设施设计等高级艺术设计的综合人才。

主要课程：素描、色彩、设计速写、风景写生、平面构成、色彩构成、立体构成、设计心理学、传统艺术与现代设计、壁画、壁挂设计、透视与手绘表现技法、3DS电脑表现技法、人体工程学、室内设计基础、住宅与办公室内设计、餐饮环境设计、旅游度假区设计、宾馆与商用环境设计、家具设计、灯光照明设计、装饰构造与材料、环境艺术设计工程预算、室内环境化学物质风险评价、建筑设计基础、景观建筑设计、综合项目设计、装饰雕塑等等。

就业范围：毕业生可在城建、科研、设计、教学等单位从事室内外环境规划设计、施工、管理等工作，也可在房地产业、家居装饰设计企业、家具生产企业、会展、项目策划等领域就业。

专业名称：视觉传达设计学历：本科学制：四年

培养目标：本专业以平面视觉色彩及造型为基础，以平面视觉艺术设计为核心，培养具有计算机软件设计及手绘技能，掌握平面策划、广告创意设计与制作、商用展示环境设计等专业技术能力的人才。毕业生为能够独立从事广告业务、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的高等技术综合应用型专门人才，也可在党、政、军部门、各类企事业单位从事宣传、形象设计、教育、研究及管理工作。

主要课程：素描、色彩、设计速写、风景写生、平面构成、色彩构成、立体构成、设计表现技法、传统艺术与现代设计、装饰图案、图形设计基础、平面设计软件、版式设计、广告与标志设计、包装装璜设计、企业形象设计、展示空间方案设计、展示动画设计、视觉传达系统设计、书籍装帧设计、印刷工艺、3DMAX高级动画设计等等。

就业范围：毕业生可在广告公司、形象策划公司、礼品设计公司、教学单位、电视及媒体单位，党政军部门、企事业单位等从事宣传、形象设计、展示布置、活动策划等工作。

专业名称：美术学学历：本科学制：四年

培养目标：本专业以美术基础理论、基础知识和基本技能学习为主，培养学生具有较高的文化素养，较强的艺术表现能力和综合实践能力，系统地掌握现代教育理论与教学方法，毕业生能够胜任学校美术课堂教学、课外艺术活动、校园文化建设，成为从事美术教育、美术研究和美术普及工作的高素质应用型人才。

主要课程：素描、色彩学、中国画、油画、版画、书法与篆刻、中外美术史、服装设计、室内设计、电脑美术、美术教育学、美术心理学、美术教学法、摄影、透视学、应用文写作、公共关系学等。

就业范围：毕业生适合在各类大专院校、文艺团体、文化宣传部门、企事业单位从事美术教学、美术创作、规划与设计、各类美术活动组织、美术研究及美术普及工作。

专业名称：音乐学学历：本科学制：四年

培养目标：本专业以音乐教育专业技能、专业理论学习为主，培养学生具有较高的音乐文化素养、综合的艺术表现能力和实践能力，系统地掌握现代教育理论与教学方法，毕业生能够胜任大中专学校音乐课堂教学、课外艺术活动、校园文化建设等工作，成为从事音乐教育和音乐普及工作的高素质应用型人才。

主要课程：声乐、钢琴、器乐、乐理、视唱练耳、和声、配器、曲式与作品分析、合唱与指挥、钢琴伴奏编配、作曲技法、中外音乐史、艺术概论、民族音乐概论、音乐美学、电脑音乐制作、音乐教学法、形体、心理学、教育学、公共关系学、管理学、应用文写作、演艺化妆等。

就业范围：毕业生适合在各类大专院校、文化宣传机构、广播电视部门、企事业单位从事音乐教学、音乐表演、音乐编辑及音乐普及工作。

专业名称：舞蹈学学历：本科学制：四年

培养目标：本专业以舞蹈专业技能及理论为主要学习内容，培养学生具有良好的专业技能和系统的专业基础理论，了解相关人文科学知识，具有较高的综合素质，毕业生能够在专业艺术团体、群众文艺团体、各类大专院校从事舞蹈教学工作、课外活动指导、舞蹈表演、舞蹈编导等工作的复合型人才。

主要课程：芭蕾舞基训、古典舞身韵、民族民间舞、现代舞、舞蹈剧目、少数民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈编导、舞蹈教学法、中外舞蹈简史、舞蹈写作教程、舞蹈艺术概论、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意想论、舞蹈解剖学、基础乐理、心理学、教育学等。

就业范围：毕业生适合在专业文艺团体、大专院校、企事业单位、电视台及相关的文化艺术部门从事舞蹈教学、舞蹈表演、舞蹈编导、艺术指导及舞蹈科研工作。

专业名称：戏剧影视文学学历：本科学制：四年

培养目标：本专业培养学生德智体全面发展，具有戏剧、戏曲、影视文学基本理论素养以及剧本创作与评论的能力，能够从事戏剧影视文学创作、编辑、理论研究工作，戏剧影视艺术的策划、评论、制作、营销、管理工作的复合型高素质专门人才。

主要课程：艺术概论、影视艺术概论、影视作品鉴赏与评论、中外电影史、影视创作与改编、视听语言、电视制作、影视美学、戏剧概论、戏剧作品鉴赏与批评、中外戏剧史、戏剧戏曲剧本写作、美术欣赏、音乐欣赏、中国古代文学作品选读、中国现代文学简史、中国当代文学简史、外国文学简史、广播电视新闻概论等。

就业范围：毕业生可在剧院（团）、电视台、电影厂、杂志社、电台等部门从事戏剧影视文学创作、编辑、理论研究等工作；在新闻出版、专业报刊、文化经纪、网络传播、影视公司、广告公司等传媒机构从事策划、评论、制作、营销、管理等工作；在国家机关和文教事业单位从事行政管理、文化宣传、影视教育等工作。

专业名称：播音与主持艺术学历：本科学制：四年

培养目标：本专业立足广西，面向全国，培养具有坚定正确政治方向、宽厚扎实人文社会科学基础和熟练专业技能的应用型新闻传播高素质人才，能在广播、电视、网络媒体、宣传部门和广告行业等从事记者、编辑、播音与节目主持等工作。

主要课程：普通话发音、播音发声、形象形体造型、广播主持、电视主持、广播电视采写、主持人节目策划、新闻学概论、传播学概论、广播电视新闻概论、中国传播史、广播电视编导、传播法规与职业道德等。

就业范围：毕业生可胜任广播电视媒体、影视制作机构和企事业单位的播音、节目主持、评论解说、配音及新闻采编、出镜报道、节目编导、礼仪传播等工作，亦可进一步深造，从事播音与主持专业的研究和教学工作。

二.招生计划

专业名称

(专业代码)

层次

科类

计划

学费

考试科目

招生省份

视觉传达设计（130502）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

河南、湖南、江西、山东、湖北、广西

 

环境设计（130503）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

美术学

（130401）

本   科

文理兼招

60

10000元/年

素描、色彩

音乐学

（130202）

本   科

外省文理兼招

广西招“文史+音乐教育”

60

10000元/年

1．视唱练耳

2．主科(声、器选一)

3．副科(声、器、舞选一)

舞蹈学

（130205）

本    科

外省文理兼招

广西招“文史+舞蹈学”

40

10000元/年

1．自选表演：舞蹈剧目(舞种不限)一个

2．基本功展示：个人技术技巧组合(限1分钟)

3．即兴表演：即兴表演能力测试(1分钟)

戏剧影视文学

（130304）

本    科

外省文理兼招

广西招“文史+广播电视编导”

60

10000元/年

文学写作、影视评论

播音与主持艺术

（130309）

外省文理兼招，广西“文史+播音主持类”

30

10000元/年

1．专业素质笔试

2．专业素质面试：指定稿件播读

注:1.以上招生专业招生人数以广西教育厅公布为准。2.专业学费经物价部门批准，我校实行学分制收费，以上学费是预交一年的学费，学生入学后按所选的课程学分及其收费标准计算收取学费，多退少补。

三.报名条件

1.符合教育部颁布的《普通高等学校招生工作规定》中的报名条件。

2.应届高中毕业生或相当于高中毕业文化程度的在职人员、社会青年、中等专业学校的应届毕业生，热爱艺术事业，有一定专业基础。

3.要求报考美术设计类考生无色盲、色弱；报考音乐、舞蹈、戏剧影视文学、播音与主持艺术类专业的考生，要求五官端正；播音与主持艺术要求考生发音器官无疾病。

四.报考办法

1.报名方式：广西区内考生以广西艺术类联考作为录取依据，我校不再单独组织考试。河南、湖南、江西、山东、湖北考生须采取面试（或笔试）方式，按照考生所在省招生办（考试院）的要求到我校在上述五省指定的考点报考。

2．不允许跨省报名考试。

3.考生本人凭居民身份证（或其它有效证件）、艺术专业高考准考证到我校所设的考点考试。

4.报名考务费：美术学、环境设计和视觉传达专业150元/生，音乐学、舞蹈学、戏剧影视文学

和播音与主持艺术专业200元/生。

5.如生源所在省招生政策有特殊规定则按该省相关政策执行。

五.分省专业及考试安排

省市

专   业

报名时间

考试时间

考   点

河南

美术学

1月21-22日

1月23日

郑州大学

环境设计

视觉传达设计

音乐学 (音乐表演、音乐教育)

舞蹈学

戏剧影视文学

播音与主持艺术

湖南

美术学

2月12日-13日

（网上报名）

2月15日

中南林业科技大学

环境设计

视觉传达设计

音乐学 (音乐表演、音乐教育)

2月12日-13日

2月14日

湖南师范大学音乐学院

舞蹈学

戏剧影视文学

2月11日-12日

2月13日

湖南师范大学新闻传播学院

播音与主持艺术

江西

美术学

2月16日-17日

2月18日

南昌大学

环境设计

视觉传达设计

音乐学 (音乐表演、音乐教育)

舞蹈学

戏剧影视文学

播音与主持艺术

山东

美术学

2月20日-21日

2月22日

济南市招生办

环境设计

视觉传达设计

音乐学 (音乐表演、音乐教育)

舞蹈学

戏剧影视文学

播音与主持艺术

湖北

美术学

网上报名

3月5日

湖北招生考试院

环境设计

视觉传达设计

音乐学 (音乐表演、音乐教育)

舞蹈学

戏剧影视文学

播音与主持艺术

注：我校根据上述各省各专业校考报名人数及排名情况，最后确定各省招生计划，并报省级高招办公布。

广西

美术学

 

我校在广西以联考成绩作为录取依据，不再组织校考

环境设计

视觉传达设计

音乐学(音乐教育)

舞蹈学

戏剧影视文学

播音与主持艺术

六.考试：

考试分为专业考试和文化考试。

专业考试:

（一）美术设计类(含环境设计、视觉传达设计和美术学专业):

1.专业考试科目：色彩、素描

2.成绩评定办法：每门满分为100分，总成绩折合为200分。

注：美术设计类三个专业在广西区外同一省统考一份试题，我校在同一省的美术类单考成绩对三个专业均有效，在同一省的校考排名以及合格证发放均按照美术设计类三个专业在同一省的总和计算。美术设计类考生在指定考点报名时，报任意一个专业均可，专业的确定以高考填报我校专业志愿为准。

(二)音乐学

1.专业考试科目：(1)视唱练耳；(2)专业表演：A、主科：声乐演唱、器乐演奏任选一门，B、副科：主科考声乐者须在器乐或舞蹈中任选一门，主科考器乐者须在声乐或舞蹈中任选一门。

2.成绩评定办法:专业主科满分为100分，专业副科目满分为50分，视唱练耳满分为50分，总成绩为200分。

注：专业表演考试曲目自选。主科为声乐者考试要求为演唱声乐作品一首。主科为器乐者考试要求为演奏器乐练习曲或乐曲一首。除钢琴由考点提供外，其它乐器自备。

(三)舞蹈学

1.自选表演：舞蹈剧目（舞种不限）一个。

2.基本功展示：个人技术技巧组合（限1分钟）。

3.即兴表演：即兴表演能力测试（1分钟）。

4.成绩评定办法：自选表演满分为100分，基本功展示满分为50分，即兴表演满分为50分，总成绩为200分。

5.报考基本条件：符合各省普通高考报名条件，身体健康，五官端正，肢体比例协调，年龄不超过22周岁，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。

(四)戏剧影视文学

1、考试科目（笔试）：文学写作、影视评论。

2、成绩评定办法：

满分为200分，各考试科目权重系数：文学写作100分，影视评论100分。考试时长：每门科目90分钟，在同一时段考完，共180分钟。

(五)播音与主持艺术

1、考试科目：

（1）专业素质笔试：考试时间90分钟；

（2）专业素质面试：考生当场播读指定稿件；

2、成绩评定办法：

满分为200分，各考试科目权重系数：专业素质面试满分100分，专业素质笔试满分100分。

注：我校艺术类考试合格证比例为1:4，合格考生可于2014年4月15日后在广西大学招生信息网自行打印《广西大学2014年艺术类考试合格证》，我校不再通过其他方式通知考生本人，同时所有考生从当天起登陆广西大学招生信息网直接查询专业课成绩。（广西大学招生信息网网址zs.gxu.edu.cn）

文化考试:参加全国普通高等学校统一招生考试。 　七.录取原则

考生须取得所在省联考合格证和我校专业考试合格证（未组织联考省份的考生以我校专业考试为准），且文化成绩达到我校在生源所在地的同批次录取控制分数线，我校根据考生报考志愿，贯彻德、智、体全面考核择优录取，具体录取原则为：

美术设计类、音乐学、舞蹈学专业：不分文理科按综合分[综合分=（专业考试成绩／专业考试成绩满分）×60＋（文化考试成绩／文化考试成绩满分）×40]从高分到低分录取，同等条件下文化分优先；

戏剧影视文学、播音与主持艺术专业：不分文理科以专业考试成绩为基准择优录取，同等条件下文化分优先。

如生源所在省招生政策有特殊规定则以该省政策为准。

以上录取原则适用于广西区外的省份。

八.入学与复查

1．新生报到时，必须携带专业课考试准考证、专业课考试合格证、我校录取通知书，按照入学须知中的各项要求办理报到入学手续。

2.考试中有舞弊行为者，取消其考试资格并报所在省招生主管部门严肃处理。新生入校后必须参加我校组织的专业复查，如发现有代考、冒名顶替等舞弊行为的，一律取消入学资格，退回生源所在省份，并报有关部门严肃处理。

九、联系方式

网址：zs.gxu.edu.cn邮箱：zsk@gxu.edu.cn

电话：（0771）3232999传真：（0771）3234955