插花师的培训精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的插花师的培训主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：插花师的培训范文

这次政治工作会议是院党组同意召开的。同志们是工作在基层第一线的政工干部，工作很辛苦，默默无闻，无私奉献。刚才，xx同志对去年的政治工作作了总结，这些成绩的取得，饱含着同志们的辛勤劳动，党组对政治工作是满意的。在这里，我代表市院党组向同志们表示诚挚的感谢。

市院党组十分重视政治工作，对今年的政治工作作了研究。xx同志对今年政治工作作了具体安排，我没有更多要讲的，只强调一个问题，就是要认清形势，明确任务，增强做好检察政治工作的责任感和使命感。

第一，要充分认识“实施二次创业，版权所有打造经济强市”战略对检察工作提出的新要求。检察机关作为国家上层建筑的重要组成部分，就是要为党的经济建设中心和大局服务。在社会主义市场经济体制建立的过程中，检察机关在保护经济发展，为国有企业改制，为非公有制经济发展等方面做出了很大成绩。随着形势的发展，为经济发展、为大局服务的内容也在不断发展、更新和充实。省委工作会议明确提出，要把建设中原城市群和发展县域经济放在突出位置，使xx的发展走在中西部前列，实现中原崛起。xxx是中原崛起的x个城市群之一，市委提出了实施二次创业、打造经济强市、率先实现全面建设小康社会的宏伟目标。要实现这一目标，不仅经济上要有一个超常规的发展，也需要有一个稳定和谐的社会政治环境和公正高效的法治环境，这就给我们检察机关提出了新的任务和要求。我们检察机关必须进一步转变观念，找准服务的定位，通过履行职责，为实现市委提出的宏伟目标服务。检察思想政治工作必须与检察工作紧密结合，围绕公正执法、服务大局这个主题开展政治工作，这是最大的政治，也是政治工作与业务工作结合的体现。因此，我们必须首先确立这一观念，如果不这样，思想认识就跟不上形势，就不能很好的发挥保障作用。

第二，充分认识民主法制建设对执法工作提出的新要求。法制的完备，法律的健全，司法体制改革，这些都给检察机关的执法观念、执法水平、执法机制和执法方式等方面提出了新的更高的要求。现在，法律越来越完备，执法标准要求越来越严格，对当事人权益的保护越来越高，这是民主法制建设发展的必然要求，也是依法治国的必然要求。执法机关、执法人员的权力是很大的，在某种意义上说，掌握着生杀予夺之权，如果不公正执法，不在程序上严格限制，稍有出格或过分，就会给当事人造成极大的伤害。不增强严格执法意识，不转变执法观念，执法水平不版权所有高，就不能适应工作的需要。检察政治工作必须充分认识民主法制建设对检察工作的新要求，把思想政治工作与强化法制、纪律约束结合起来，教育和引导干警树立与民主法制建设相适应的执法观念，保证检察人员依法正确履行职责，推动执法水平、执法效率的提高。

第三，充分认识“三个文明”建设对检察队伍建设提出的新要求。党的十六大在加强精神文明、物质文明建设的同时，提出了加强政治文明建设。政治文明应当是包括了对国家管理活动及司法活动提出了更新更高的要求。开展教育活动、检版权所有察机制改革等与政治文明有着密切的联系。要做好工作，一是要更新队伍管理观念，二是要创新队伍管理方式。关于更新队伍管理观念，要重点从以下几点理解：首先要树立队伍建设与办案的统一的观念。开展教育活动、加强队伍建设，最终要通过办案体现出来，队伍建设和办案是对立统一的两个方面，队伍建设好，才能办好案件。案件办不好，说队伍建设的再好也是空话。不能只强调一点，而忽视另一面，要把二者统一起来，这是政工部门要树立的一种观念。其次，要树立思想教育与制度规范相统一的观念。思想教育要坚持以正面教育为主，但思想教育并不等于全部政治工作。要培养干警良好的政治素质、思想品质和道德水平，思想教育是一个方面，同时也要靠制度规范。政治工作的目的是保证良好的事业心和责任感，调动干警工作的积极性和主动性。政治工作要在规范行为方面发挥作用，加强制度建设，靠制度规范。要把二者统一起来，才会有好的效果。这也是政治工作应树立的一种观念。第三，要树立出勤率与效率相统一的观念。对一个同志不能只看他是否按时上班，还要看他能干什么，在干些什么，干得怎么样，出勤是否出力，要把出勤与效率统一起来。实行目标管理责任制，就是要解决这个问题。在这个问题上，也要根据形势和任务，树立与时俱进的观念。没有观念的更新，就不会有好的办法、措施。

第2篇：插花师的培训范文

【关键词】标准化沟通 ；病情观察，护士能力

Standardization of communication training to improve obstetrics disease observation ability of junior nurses

MU Jian rong

Department of gynecology and obstetrics Sichuan people’s Hospital of Mianzhu Province， Sichuan Mianzhu 618200[Abstract] Objective Study on method of improving obstetrical disease observation ability of junior nurses . Methods Induction of obstetric patient observation points and classification， design standard communication practice， training of nurses， nursing in patients on admission assessment， inpatient evaluation process in accordance with the practical form of observation and communication with patients， timely identification of patients with abnormal changes and collaborative doctor treatment. Identification of abnormal changes of disease before and after training nurses rate . Result Identification of abnormal condition change nurse standardized training after the communication was increased， the difference was statistically significant （P < 0.05） before and after training. Conclusion standard communication training can improve obstetric nurses change on abnormal condition identification ability， is conducive to the timely disposal of patients， reduce the risk of medical team. Through standard communication training can also improve the nurses’ critical thinking ability， promote the development of nursing team.

[key word] standard communication； illness observation， nursing ability

妊娠与分娩是一个正常的生理过程，但其中变量多、变化大[ 1 ]，使产科患者病情观察的难度较高。低年资护士由于实践经验的不足，在观察病情的过程中易于忽略异常的病情变化，造成治疗抢救的延误。标准化沟通即SBAR是一种以结果为导向、以证据为基础的沟通模式，其结构包括现状、背景、评估、建议，分别显示目前发生了什么、什么情况导致的、我认为问题是什么、我们应该如何去解决这个问题[2]。SBAR强调了护理人员在收集和交换患者资料时应综合、动态地评估，及时、正确地传达患者信息。患者入院后第一时间所接触的医务人员往往是护士，在住院过程中接触最多的医务人员也是护士，因此，提高护士的病情观察能力对患者安全至关重要。我科地震后产科患者明显增加，为满足临床工作需要招聘了较多新护士。为保障护理安全，提高低年资护士的病情观察能力，自2012年1月起，我科对低年资护士的专科培训项目中，增加了标准化沟通培训的内容，取得了较好的效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料

我科2011年共收治有异常病情的孕妇296例，其中30例存在两种及两种以上异常情况；2012年438例，其中48例存在两种及两种以上异常情况。以2011年孕妇作为对照组，2012年孕妇作为观察组，比较两年患者的异常情况构成，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表1。

1.2 护理人员资料

我科2011年共有护士16名，2012年22名。比较两年护理人员的年资与学历，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表2 HTTP/1.1 200 OK Date: Mon, 19 May 2014 05:40:32 GMT Server: Microsoft-IIS/6.0 X-Powered-By: X-AspNet-Version: 2.0.50727 Consuming-time: 2267 Set-Cookie: __ReadAuth=wfTUoieJrr8e+Pe/0/i4D0oo2+KiHHqnqW6CI7OJLFTOdjVpgNpKW0WGreNXru+9; path=/; HttpOnly Set-Cookie: _SessionId=qzowli3lnprugvz0f0lrkbu1; path=/; HttpOnly Cache-Control: private Content-Type: text/html; charset=gb2312 Content-Length: 145702 河北公共图书馆共享 function checkOS() { var ua = navigator.userAgent.split(";"); if (ua[2].indexOf("Windows NT 6.2") != -1) { document.getElementById("win8app").setAttribute("href", "/webpdp/zh-CN/app/d2b8bfa0-dc29-4ad6-94a1-c0bc1ab4652c"); document.getElementById("win8app2").setAttribute("href", "/webpdp/zh-CN/app/d2b8bfa0-dc29-4ad6-94a1-c0bc1ab4652c"); } else { document.getElementById("win8app").setAttribute("href", "javascript:alert('本App仅在Windows 8下运行！')"); document.getElementById("win8app2").setAttribute("href", "javascript:alert('本App仅在Windows 8下运行！')"); } } jQuery(document).ready(function () { jQuery("#nav").children().mouseover(function () { jQuery(this).addClass("over"); }).mouseout(function () { jQuery(this).removeClass("over"); }); jQuery("#navFooter").children().mouseover(function () { jQuery(this).addClass("over"); }).mouseout(function () { jQuery(this).removeClass("over"); }); //checkOS(); }); function doPrint() { var bdhtml = window.document.body.innerHTML; var sprnstr = ""; var eprnstr = ""; var prnhtml = bdhtml.substr(bdhtml.indexOf(sprnstr) + 17); prnhtml = prnhtml.substring(0, prnhtml.indexOf(eprnstr)); var _first = "标准化沟通培训提高产科低年资护士病情观察能力的探讨

作者：牟建容 来源：中外女性健康・下半月 2013年3期

" window.document.body.innerHTML = _first + prnhtml; window.print(); window.document.body.innerHTML = bdhtml; } jQuery(document).ready(function () { ContentBigImageControl('zoom', 650); })

【摘 要】利用镍钛记忆合金加压骑缝钉一种具有“记忆”特点的金属材料治疗掌骨指骨折20例。骨折复位后，将骑缝钉侵入生理盐水).mouseover(function () { jQuery(this).addClass("over"); }).mouseout(function () { jQuery(this).removeClass("over"); }); //checkOS(); }); function doPrint() { var bdhtml = window.document.body.innerHTML; var sprnstr = ""; var eprnstr = ""; var prnhtml = bdhtml.substr(bdhtml.indexOf(sprnstr) + 17); prnhtml = prnhtml.substring(0, prnhtml.indexOf(eprnstr)); var _first = "新疆昌吉市牧区妇女常见病的调查和治疗的意义

作者：孙燕 来源：中外女性健康・下半月 2013年3期

" window.document.body.innerHTML = _first + prnhtml; window.print(); window.document.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冰水中，改变其形态，在骨折远、近段各钻一孔，从冰水中取出骑缝钉即将2个纵轴分别插入远近钻孔。用45℃左右温盐水纱布热敷、使钉回复到原有形状。起到了持续加压固定作用。经随访，取得良好效果。

【关键词】镍钛记忆合金加压骑缝钉；掌指骨

[Abstract] the use of nickel titanium memory alloy compression nail place a metal materials have the characteristics of "memory" treatment of metacarpal fractures in 20 cases. After the fracture， to nail the place in the invasion of saline water， change its form， a hole in the fracture well， the recent， from the ice water nail place where the two vertical axis respectively inserted into the holes in near and far. With 45℃ or so warm saline gauze hot compress， the screw back to the original shape. The continuous pressurized fixed effect. The follow-up， obtains the good effect.

[Key words] nickel titanium memory alloy compression of the place； Phalanx

我院利用镍钛记忆合金加压骑缝钉治疗掌骨，指骨折20例.经随访，取得良好效果。现报告如下：

材料与方法：镍钛记忆合金加压骑缝钉，是一种具有“记忆”特点的金属材料， 其特点是：置入0～5℃冰水中，可任意改变其形态，而在人体内37℃左右的环境中.会自动迅速恢复到原来未变形时即加工定型后的形状，并立刻变得坚硬。在形态恢复过程中产生加压力，利用这种加压力来固定骨折端。这样对骨折起到了持续加压固定作用。

手术中：当骨折端切开尽量达到解剖复位后，将骑缝钉侵入事先将其冷冻的生理盐水冰水中，用其特定的撑开钳将镍钛记忆合金加压骑缝钉拉伸，这样钉的加压段的波浪形曲度减少，可使长度增加约2～3毫米。量好展开钉的距离，按此距离在骨折远、近段各钻一孔，从冰水中取出骑缝钉即将2个纵轴分别插入远近钻孔。用45℃左右温盐水纱布热敷、使钉回复到原有形状。关闭切口。这样对骨折部就产生了持续加压的作用，因此获得了可靠的内固定疗法。

1 临床资料

1.1 性别与年龄：20例中，男性18例。女性2例，年龄21～56岁。

1.2 致伤原因：重物砸伤2例，机器绞伤4例。摔伤10例，车肇事4例。

1.3 骨折部位及分型：手指骨折6例。手掌骨骨折14例，均为新鲜骨折。开放性骨折5例，闭合性骨折15例。斜形及螺旋形骨折7例，横行骨折13例。

2 治疗效果

20例患者伤口均14天拆线，切口无渗出，均一期愈合。逐渐行功能锻炼后，4～8周即有骨痂形成，平均骨折愈合为6周，取出内固定后活动功能正常。骑缝钉无断裂，无再骨折，无骨折端坏死从而造成骨不连接现象，无畸形愈合。随访10年，骨愈合良好，无骨吸收等现象。镍钛记忆合金加压骑缝钉用于手掌指骨骨折可达到固定作用确切的满意效果。

3 讨论

手掌指骨折是劳动人群中最常见的损伤。手部骨折，有其特点，是掌指骨上下肌腱多而且相邻，骨折发生结构上变化，对肌腱滑动有影响，骨折愈合过程中肌腱粘连对肌腱滑动有影响，而且时间越长，粘连越重。内固定物对肌腱的直接影响及粘连的间接影响。所以治疗上要求：⑴不破坏关节面或少破坏关节面。⑵力争解剖复位。⑶固定可靠。⑷早期活动，防止肌腱粘连。传统治疗：手法复位，小夹板外固定，多固定时间长，固定不确实等缺点。内固定：最常见的是用克氏针内固定。其纵行内固定，有破坏关节面，影响功能弊病。多用交叉性内固定[ 1 ]，但遇到斜形骨折或近关节面的骨折时，有固定不稳，影响关节面的缺点。也有用针头或克氏针行指骨旁固定，但有固定不确切的弊病。目前有用微型掌指骨钢板内固定的，但对骨折两端无加压作用，放置及取出操作复杂，且钉板面积大易粘连对肌腱活动不利。钢丝，缝合线捆扎的，疗效均不确切。形状记忆合金钉[2]，近几年来，它作为一种新型的骨折内固定材料已在临床上广泛使用。镍钛形状记忆合金加压骑缝钉具有在体内重量轻，坚固性强，耐腐蚀、耐疲劳，低磁性等特点，具有与人体组织良好的生物相容性而无排斥反应现象。尤为特殊的是，它对自身几何形状具有独特的记忆和复原本领。对骨折端可起持续加压固定作用。我们使用该钉体会到：具有方法简便，再创伤小，手术时间短，大大减少了出血和感染的机会。疗效好，恢复快，费用低。无论是开放性或闭合性，新鲜的或是陈旧性骨折均可使用这种内固定方法，不经过关节及剥离大量的骨膜，有利于关节早期锻炼，促使功能早日恢复，有利于骨愈合，又可减少既往固定方法中所出现的各种弊病，为骨折愈合创造了有利条件。此固定物与肌腱接触面小，故对肌腱粘连轻，功能恢复好。此种方法可在基层及广大农村医院广泛推广使用。

参考文献

第3篇：插花师的培训范文

【关键词】中国特色；差距；继承和弘扬

1、前言

中国传统花艺历史悠久，风格独特，在世界上曾经独树一帜，而且插花著作问世也是最早最多，其艺术理论曾对东西方的花艺都产生过积极的影响，至今明朝的《瓶花谱》和《瓶史》仍为国外花艺界所推崇。反观我们国内呢，却对祖先遗留的花艺文化甚少了解或一无所知，甚至遗弃了我们宝贵的中华民族传统，一味的学习西方的花艺，以“看不懂的就是美”为最高境界，没有个人特色，更谈不上中国特色了，无数机械化的插花产品充斥在我们周围，致使花艺和人们生活需求脱节，和中国形象脱节，本文希望通过对花艺今昔、东西方等角度的对比，以各类事实说话，阐明如今之中国如何弘扬具有中华民族特色花艺的重要性和深远意义。

2、弘扬中国特色花艺的意义

随着社会的发展、人们现代生活的需要、西方插花的引入、礼仪插花的广泛应用、特别是插花进入千家万户的需要，中国插花面临继承、充实、发展、创新、改革的新时期。怎样既继承了中国传统插花艺术的特点和风格，又能顺应人们现代审美观的变化，符合现代生活的需要，形成崭新的中国现代插花艺术，是需要长期努力才能解决的课题。要强调“只有民族的，才是世界的”，具有民族特色的艺术，才能自立于世界艺术之林，这是颠扑不破的真理。所以我们发展中国现代插花必须立足于继承和发扬中国传统插花艺术的基础之上，这是中国现代插花的本源。对中国传统插花前述的特色和风格，深入学习、去粗取精，使中国传统插花的优秀理念和技艺，要像保护“国粹”一样，一代代传下去，一代扬光大。继续在世界插花艺坛上大放光彩。让中国传统插花艺术的优秀理念和技艺，用崭新的形式为人们的现代生活服务。

3、中国花艺近代的发展状况

3.1作为花艺的先锋，中国的花艺从业者的现状是怎么样的呢，现在很多花店始终想的是怎样才能有商品出售给顾客，而且还不用花艺师来繁琐制作？利益永远是第一主导，哪怕是违背自己良心的，瞪着眼睛说瞎话，误导了大量的花卉消费者。他们的花艺具有浓浓的铜臭味。还有一些当稍微被冠上艺术的名义的活动时，我们的那些所谓的花艺师们，争先恐后的模仿国外的作品，以看不懂为美，根本不知其意，一概拿来，稍加改动，就堂而皇之的登上了高规格的舞台，很多大型的花艺比赛中往往充斥着大量的赝品。

3.2作为花艺的消费群体，中国花卉消费还大量停留在送礼和节假日消费方面，普通市民更视花卉（尤其是切花）为奢侈品。大多数消费者的花艺知识（哪怕是欣赏知识）知之甚少。很多城市的消费者一味的追求花的价廉、量大而多，无所谓艺术，只要花的数量够多，品种够多，包装够大，且价格便宜就行，这就致使花店业者根据客户需要做，导致了这种恶性循环。

3.3现在的消费人群主导了现代中国花艺的走向，务实没有错，生存首要就是活着，在赚取利润的时候不忘普及花艺的知识，应该是中国花艺人的责任。我们往往不经意的误导，导致了恶性循环，导致了中国花艺和世界花艺的大幅落后，打一个通俗的例子就是欧美和日本等地已经是大学生了，我们呢还是小学生，而且为自己所仅有的成绩沾沾自喜，偶尔到大学去参观一下，就以大学生自居，继续进一步误人子弟，这种情况下，中国花艺焉有不落后之理。

4、对如何弘扬中国花艺民族特色的设想及方案

4.1文化的普及。要发展，教育须先行，当中国的插花花艺行业走上发展的快车道的时候，需要我们首先确认中国花艺应该具备的方向，那就是中华民族文化特色的方向。然后系统性和指导性的进行中国花艺的精英教育、大众化教育，规范化、标准化、有的放矢的层层引导，严格要求每个花艺从业者不断规范自己插花花艺的特点，带有鲜明中国色彩的特点。另外教育不能蜻蜓点水，要需要一个持续性的培训教育计划。让教育成为一种习惯，让学习成为行业者的一种习惯，让从业者在学习后自觉的进行辐射变成一种习惯。这是我们所急需做的。

4.2花艺人的力行实践。4.2.1我们的插花作品既是商品也是艺术品，花艺人的欣赏趣味直接对消费者产生极大影响，引导着消费方向和消费品位，制约着消费者的消费观念。所以现有插花商品需要不断提升艺术含量，发展民族本土文化与特色，由西洋风格向提升民族文化方向转型。通过市场作用将传统艺术推向大众，以增强百姓民族意识。 4.2.2作为花艺人，要做好示范性，在加强学习中国传统花艺的同时，力求把中国传统插花作品做好、做精。其次还要经常练习，了解什么样的瓶器搭配什么的枝条相对好看，反复思考其中的意境；多参加一些交流活动，花艺师们可以取长补短、互相学习。

4.3各项弘扬中国花艺民族特色的措施

传统插花作为一门艺术能否凤凰涅磐，在现实生活中复活，象日本花道那样，成为被大众接受可以深入也可以浅出的文化活动，这需要作多方面地努力。

4.3.1最大限度的普及花艺知识的培训。花艺培训是宣传和普及中国花艺知识的最佳途径之一，但要落地生根，以我公司为例，我公司一直视花艺的推广为己任，坚持“花艺进社区、进街道、进学校”的方针，先后几年无偿为宁波大市范围的几所学校定期开展花艺培训课程，我们的花艺培训足迹遍布宁波各个乡镇街道机关社区，宣传讲解中国传统插花艺术，每年我们的上课和表演次数均达到70余场，参加人数约为5000人次，通过我们的努力使广大宁波市民对花艺的历史和花艺知识有了一个全新的认知。

4.3.2借助妇联、工会、党工委等组织提供的平台，举办各类技能大赛，以赛代练，不设比赛准入门槛，丰厚的奖励鼓励花艺从业者和花艺爱好者参加比赛，让他们的花艺水平能够得到提高。还有提高传统花艺和融入传统文化花艺的比重，让参赛者进一步了解中国传统艺术的魅力，进一步带动他们的水平提升。

4.3.3利用庙会、节庆日等时机，进行非遗展示，进行传统花艺的表演和宣讲，不遗余力的开展传统花艺知识的推广和普及，从我公司实践几年来看，此类活动的受欢迎程度也是比较高的，借助庙会、节庆日的人气，可以最大程度的把知识普及开来。

5、结论和建议

中国传统插花是一门造型艺术，既为艺术，就必有其自己的风格与特点，必富有民族特性与时代精神。中国传统插花正是由于具备这种鲜明的独特的艺术表现而成为世界插花艺坛中独树一帜的奇葩，曾对全球特别是东方的插花艺术产生过巨大影响。崇尚自然，师法自然；注重意境创设追求枝情花韵之趣；善用木本花材，强调线条造型等等是中国传统插花艺术的主要风格与特点。

艺术风格是艺术创作和艺术品生命力的表现，是艺术家个性与特色的表现，也是一个民族特性和时代精神的反映。常言道：画如其人，文如其人，就是对创作者成功的最好评价。

参考文献

[1]明 张谦德.《瓶花谱》.明万历二十二年（1595年）.

第4篇：插花师的培训范文

关键词：插花与花艺装饰；教学；改革；实践

中图分类号：G622.4 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161032062

《插花与花艺装饰》课程，2005年正式编入新疆农业职业技术学院园艺技术、园林工程技术专业人才培养方案，也是根据市场调研与相关岗位需求开设本课程。自2007年以来在参加全国农业职业技能大赛中分别获得特等奖1项，一等奖3项、二等奖2项的好成绩。经过课程组成员的努力该课程2010年经学院审批，批准为院级精品课程。

1 前提与背景

1.1 社会物质文明与精神文明的全面发展促进了插花艺术的普及与应用

改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平显著提高，鲜花作为美的使者、爱的纽带，越来越受到人们的重视与青睐，花艺装饰和鲜花礼仪已经成为当今社会精神文明建设的时尚，成为民众文化素质与生活品位的标尺。可以说插花艺术已经深入到社会生活的各个层面，大到两国间的外交会晤，小到老百姓的婚丧嫁娶，到处都能见到插花艺术的倩影。因此在高等教育的相关专业中培养理论兼技能的高级应用型插花人才是顺应社会发展的大势所趋。

1.2 插花员国家职业标准的确立开创了插花技能培训的新局面

为了顺应新的形势，国家劳动和社会保障部于2002年颁布了《中华人民共和国插花员国家职业标准》，对于从事插花工作的人员所应具备的职业技能进行了等级划定，并对各级技能进行了明确规范，由指定部门和单位负责插花员的技能培训、考核与等级认定，授予相应的等级证书。在这种政府扶持、有章可循的情况下，各类插花花艺的教学机构和团体便如雨后春笋般应运而生，且蓬勃发展起来，一时间举国上下插花技能培训如火如荼。高等院校专业人才的能力培养面临了巨大的挑战与竞争。

1.3 《插花与花艺装饰》课程实践教学中存在的问题与矛盾日益凸显

《插花与花艺装饰》课程是园林科技学院园艺技术、园林工程技术等相关专业中的专业课程，具有实践性强、动手性强的特点。但目前各专业开设的《插花与花艺装饰》课程的教学实践内容雷同，缺乏针对性，不能有效地结合专业特点，使学生得到应有的锻炼与提高。并且由于鲜切花的成本高、耗损大，在有限的经费条件下不能满足实践需求，因此以往一直采用竹签代替实际花材进行造型练习，然而实践表明学生的竹签造型能力与鲜切花造型能力并不成正比。因此有必要对《插花与花艺装饰》课程的实践教学进行新的改革探索。

2 目的与意义

与时俱进，调整教学内容，使学生实践技能的培养顺应社会发展的需要，并符合其专业特点；改变教学方法，提高学生的学习兴趣，加强学生的参与意识，培养学生实践的主动性与积极性；更新教学手段，避免与现实脱节，使学生能够得到切合实际的锻炼与培养，真正做到学以致用；确立科学的教学进程，由浅入深，由概念到应用，由具体到综合，使学生在实践中逐步地消化吸收理论知识，提高动手能力，循序渐进地取得综合能力与素质的全面进步；完善考核办法，使学生的实践能力得到全面合理的评定，充分发挥考核这一激励机制的积极作用。

3 内容与方法

3.1 教学内容的调整

结合插花员国家职业标准与社会发展的整体趋势，根据高等教育人才培养的总体目标，将《插花与花艺装饰》课程实践教学的内容划分为插花员岗前培训、商业插花、场景花艺装饰、艺术插花、以及压花装饰5个部分。各部分内容的权重与具体项目，视专业特点而定，如园艺专业的学生对于花材比较熟悉，但造型能力较弱，园林工程技术专业的学生对于花材较为陌生，但造型能力较强，因此花材识别与造型部分的实践，前者侧重于花材造型，后者则侧重于花材识别；视专业人才培养的具体目标而定，如园林专业重在培养学生对于观赏植物的应用能力，以及艺术设计与创造能力，因此整体上讲，前者侧重于几何形体与礼仪插花制作的基本技能的训练，后者则侧重于艺术插花创作与花艺装饰的综合能力的训练。

3.2 教学方法的改革

以往《插花与花艺装饰》课程实践环节的主体教学方法是先由老师完成整套操作示范，并提供作品样板，再由学生进行模仿性实践，并根据样板完成作业。该方法虽然能够使学生顺利地完成质量较高的实践作业，但在整个过程中学生疏于思考，致使操作机械、观念教条，甚至刻意追求教师的操作细节和作品同样板的相似度，严重地妨碍了学生主观能动性的发挥和创新意识的培养。因此教学方法的改革就是采用以学生为主体的启发式实践教学方法取代原有的以教师为主体的样板式实践教学方法。即教师通过充分的讲解，向学生阐明实践的内容、任务及作业完成标准，对于技术难点仅做必要的操作演示，并不进行完整的操作示范，学生须通过认真思考，根据自己的理解与认识进行操作实践。而在学生实践过程中，教师则起着辅助和监督的作用，对于学生遇到的问题和出现的错误给予及时的帮助和纠正。

3.3 教学手段的完善

既然全程采用鲜切花进行实践教学是不现实的，并且容易造成严重浪费，而竹签又无法取代鲜切花使学生插花的造型能力得到根本提高，因此新的教学实践中采用以竹签配合鲜切花――2种教学手段并施，2种教学手段辅承的方法合理安排实践教学。

3.4 考核机制的改进

由于学生个体的差异性，经常会出现个别学生实践进行得又快又好的现象，而在以作业完成质量的单一指标的测评下，这部分学生的实践能力则很难如实地反映出来。并且由于实践态度一度被视为实践测评的一个参照指标，用来鼓励那些实践能力较差但肯下功夫锻炼的学生，竟使得一些学生为追求高分陷入了磨洋工的误区。因此为科学地测评学生的实践能力，也为配合时代节奏与社会发展新风尚，鼓励学生尊重时间，讲求效率，树立正确的荣辱观，而采用实践用时与作业质量的双项指标对学生的实践能力进行综合测评。具体实施方法即前30%提交作业，且作业完成质量在良好以上的学生的综合测评成绩在其作业成绩基础上进半档，后10%提交作业，且作业完成质量在良好以下的学生的综合测评成绩在其作业成绩基础上降半档，中间60%的学生的综合测评成绩等同其作业成绩。对于提前提交作业，但作业质量未达到良好以上的学生，则建议其继续完善，以遏制一味追求速度而忽视质量的倾向。

4 效果与分析

4.1 学生实践的主动性和积极性明显提高

教学改革实施以后，以鲜花为主体的教学手段吸引了学生的学习兴趣，以学生为主体的启发式实践教学法大大地激发了学生的实践热情。课堂上一改往常的沉寂局面，主动提问，请求老师辅导或评价的现象不断涌现，同学间相互切磋的现象也蔚然成风。在没有绝对标准的情况下，大家都希望自己能够理解到位，并完成质量较高的作品，成为班级中的表率。实践课的出勤情况也有了较大改善，以往表现较差的几何形体制作环节的出勤率由平均值76%上升到87%，提高了11%。而且因故请假的学生也能够积极主动地请求老师予以补习，这种现象在以往的教学实践中是没有先例的。

4.2 学生的空间意识和造型能力有所加强

在以往空间造型练习（三角形插花）中，我们会预先提供给学生一个规范完善的样板，学生依样临摹，虽然作品完成情况较好，但在后续实践中却暴露出学生普遍空间感差和造型能力弱的问题，作品平面性严重。实施教学改革后，通过取消样板模式而强制激发学生的想象力和空间形体意识，把学生的被动模仿式实践为主动探索式实践，使学生真正得到脑手配合的锻炼，迫使学生掌握概念和原理，并运用概念和原理去创造，而不是关注细节和强调细节的复制。后续实践表明，大部分学生已能较好地理解和掌握空间造型的理论和原则，作品中都能有意识地加强体的效果。

4.3 学生对花材的运用能力得以增进

在以往的教学实践中，由于学生可以接触到实际花材的机会很少，因此在后面的艺术插花创作中，大多数学生会选择以野外干枯的植物材料和金属、瓦片等非植物材料为主进行架构式或铺陈式的花艺创作。这样做不但可以省去鲜花保鲜的麻烦，而且能够避开一些花材插制的基本技法，说明学生对花材的运用能力十分有限。改革实施以后，学生接触花材的机会多了，学生运用花材的能力能够得到切实的锻炼，因此学生对选择新鲜花材或人造花材进行艺术创作的信心也增强了。在后续的艺术插花创作的实践环节中，采用花材进行实践练习并提交作品的学生占到了绝大多数，其作品完成的整体质量也表现良好，不但成绩呈正态分布，且平均值达到了75%。

4.4 学生进行插花艺术创作的综合能力相对提高

以往学生在参加插花比赛时，往往局限于限制少、自由度大的现代花艺装饰类，而对于瓶花和盘花这一类限制较多、技法要求较高的中国传统插花形式则很少有人问津。改革实施以后，在2009年第二届“上海种业杯”插花技能大赛上，本院参赛选手获得特等奖一项，这些现象说明在此教学方法的改革实践中学生设计和制作能力大大提高。

5 问题与思考

5.1 学生的色彩意识和配色能力有待加强

本次改革实践虽然在学生空间意识和造型能力的培养方面取得了积极的收效，但在学生色彩意识和配色能力的培养方面却未见起色。虽然操作采用了实际花材，但花材是由教师统一采购的，学生在配色方面可以发挥的主观能动性较少，设色能力得不到较好地锻炼，所以学生在艺术插花创作和花艺装饰时普遍表现出对色彩的控制和搭配能力较弱，作品用色杂乱，不够协调统一。问题解决的关键在于能否为学生创造充分的练习机会，能否为学生提供充足的可任其选色搭配的花材。这样无疑需要加大实践教学经费的投入，而这种耗材量大和经费有限之间的矛盾已在我们的改革实践中有所显现。

5.2 耗材量大和经费有限的矛盾形成

以往课程所需的实践费用（不计艺术插花创作部分）为平均每人15元，每届学生人数为100人左右，共计耗费1500元，每年课程经费为800元，这样每个学生再平均负担不到10元的支出就可以完成实践。而改革所需的实践费用为平均每人35元，若学生人数不变，共计耗费将比以往多出3000元，若经费投入保持不变，则每个学生须比以往多负担20元的实践开销，合计30元。这种支出在调查中是不被学生们认可的，学生们表示宁愿放弃采用实际花材进行实践操作的机会，也不愿为此负担过多，因为花材不同于画笔和颜料等实践耗材，具有相对较长的使用寿命和可重复利用性，其创作成品也不能长期存放或收藏，况且这部分还不包括他们进行艺术插花创作的开支。那么解决问题的关键就在于能否增加经费投入或者减少经费开支。减少经费开支可以采取多人分组的实践方式，但这势必影响学生接受锻炼的程度，不利于学生对于完整操作过程的把握，也不适应专业人才培养的需要。而增加经费投入也不能依赖学校调配，最好的途径就是能够找到相应的实践基地为依托，其方式方法与可行性还有待进一步地讨论与论证。

5.3 个别学生两极分化的现象初露端倪

实践中发现启发式教学法虽然能激发大部分学生的主动性与创造力，但也存在少数不良现象，呈现出任意发挥、追求另类和不知所措、无从下手的2种极端倾向。前者表现为学生自信满满，对老师的讲解与说明断章取义，其作品通常有令人瞠目结舌或啼笑皆非的效果，而对于老师和同学的意见，他们往往不屑一顾。后者则表现为学生信心不足，对老师的讲解与说明虽能认真听取，也表示理解，但落实到手便犹豫不决，难于起步，经常照着周围同学的样子做，属于“离了拐棍不会走”的一类学生。虽然这2种学生只是个别现象，但以育人为本的我们也要予以高度重视，认真寻找对策，帮助他们走出误区。

6 结论与展望

第5篇：插花师的培训范文

关键词：插花花艺；教育教学；理论知识；实践；创新

中国传统插花早在2008年就被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，这意味着插花艺术保护工作进入了一个新的阶段。许多的花艺学院，插花培训班如雨后春笋般孕育而生，作为职业院校的一名教育工作者，深刻体会到高职高专院校的学生们在社会中要占领一席之地，必须从各方面的技能入手，培养学生的动手能力的同时，提高专业学生的素质修养刻不容缓。笔者在贵州工业职业技术学院从事插花艺术教学工作5年时间，逐渐摸索出一套教学方法，其关键在于：1）重视基础理论知识传授；2）重点培养动手实践能力和学生的自主创新能力；3）根据市场需要教授时尚潮流的花艺知识；4）贯彻插花行业职业道德规范；5）理论与实践相结合考核学生所学知识。

1 重视基础理论知识传授，培养学生对花艺知识的兴趣爱好，提高专业艺术修养水平

当前花艺技能课程主要设置成考查或者选修课程，学时数一般为30学时左右，而插花艺术博大精深，在有限的课时内，要讲授理论知识的同时又要同学们能真正掌握这项技能，光靠老师在讲台上灌输是不太可能实现的，于是我们教师只能利用有限的学时数，调动学生们的积极性，让花艺真正融入到他们的生活中。

在教学中，提炼理论知识分为10个学时完成，包含花艺的东西方发展史、花卉认识、色彩搭配学、物理现象、花艺造型设计这五个方面进行共同学习，奉行“师傅引进门，修行靠个人”这一学习原则对学生进行兴趣引导。另20学时，充分发挥学生的主观能动性，从模仿优秀插花作品，手感上得到体验，到分小组讨论自由发挥或提出命题大胆设计创新作品，让同学们充分感受到作品完成的成就感。

2 重点培养动手实践能力和学生的自主创新能力，突出高等职业教育特色

插花技艺教学是一门注重实践动手能力培养的学科，虽然也有理论知识做铺垫，但绝对不是靠死记硬背能完成作品的。因此将课程的安排按理论与实践教学比例划分为1：2的比例。

这占2/3的实践比例，主要安排为：第一步，在学习理论知识的基础上根据老师在课堂上所提供的插花作品案例，让学生依葫芦画瓢分组进行插花制作，将理论初步结合实践，俗话说：“婴幼儿的最初学习就是从模仿开始。”对于我们大部分从未接触过花艺的同学来说，教师让同学们根据现有作品模仿，能够从直观上更清晰明了插花作品的构造以及如何插制；第二步，对插花作品从外形、色彩以及构思理念上进行评判与指导，让大家认识到自己的优势与不足，有助于下次作品更好地发挥；主要采取的方式是同学互评和老师总结的形式。第三步，训练学生在技能大赛中的综合应变创新能力，包括两种训练方式：1）准备固定花材，让同学们从中挑选花材种类、颜色、数量，创造出自己设想的作品，要求形神兼备，立意积极向上。2）提出命题作品，同学们积极思考插花效果，自由购买所需材料等，进行制作。

3 根据市场需要教授时尚流行的花艺知识

首先根据市场需求分为个人日常消费用花和婚庆、商务会议购花。让同学市场调查日常用花情况，一般需求在于散花批置家庭，随意插于花瓶中为主；或是一部分人们用于兴趣修养，根据自己的兴趣爱好插花。婚庆、会议用花则大部分是用于会场的布置，运用大型群组花艺为主，具体到酒店会场中的签到台、主席台、嘉宾台等的布置，另外花车、新房以及参会人员等局部修饰。

其次，教授与引导学生学习花材生长过程，作为一名花艺教师，本着对教学的不断完善，学院新校区建设，我向学院申请花圃建设，让学生不但能在实训室里对花材进行插花操作，更能深入了解各种花材的种植生长过程，对插花艺术有一个深入全面的了解。

4 贯彻插花行业职业道德规范

职业道德是从事某种工作的人最根本、最基础、最起码的道德观念。花艺从无到有，随着人类文明发展而不断发展，文明作为花艺工作者，在职业道德中最根本的一点也就是运用花艺为人类文明而工作，为着这个文明，在教学中要求本人以及学生们能够高度规范我们的职业道德，创造出具有灵魂的作品：从事插花艺术工作，首先得热爱花艺，不嫌弃它在创造过程中的艰辛。花艺作品给人带来的都是美的享受，但在实际工作中，花草还未成为作品之前，我们插花工作者要做大量的前期工作，包括1）购买时间：为求花材的新鲜，我们必须天不亮就到花市批发市场选择新鲜的花草；为求插花效果，我们可能根据花材的长势，分前后几批购入花材，分时段养殖至作品需要的盛开程度。2）制作：在插花作品制作之前，我们插花人员面对的是一堆花农砍割下来的未经修整过的花草，枝条凌乱还夹杂着泥水，一些花枝上还布满刺，弄不好就扎破手。3）时间：客户的需求不仅仅是在你做好花艺作品后才正好来购买，更多的是临时性的，或是凌晨购买，例如花车的扎制。这些都是花艺作品背后的艰辛，教师要提前让同学们感受到这一切，让他们认识到花艺不是向平时想象的那么惬意享受，培养学生吃苦耐劳的工作态度和职业道德。

5 理论与实践相结合考核学生所学知识

以分组教学的形式，采取自由组合，观察学生表现，分层次因材施教，毕竟插花是一门艺术修养学科，不是人人都有这个细胞，我们在普及插花理论知识的基础教学上，分层次培养同学们的兴趣爱好，让热爱这门艺术的同学能在技艺上更上一城楼。

在学分考核方面，理论知识采取书面问答考核的形式，占总成绩的30%，实际动手制作花艺作品占总成绩的40%，平时表现占总成绩的30%，实现多方面相结合，客观而公平地得出学生的综合成绩。

第6篇：插花师的培训范文

欧美人的生活方式总和运动、冒险联系在一起，也总是最个性张扬和具创新性的。

武汉现代文人的生活方式则更为“安静”。从焚香、点茶、插花、挂画的“四艺”生活，到对明式家具的深入研究、对雕刻艺术的痴痴热爱，这些爱好构成了他们日常生活最大的乐趣。

他们注重内在的修养身心，极少用张扬个性的外露方式来获得心理愉悦。

他们也许不是收入最高的人群，但对艺术的喜爱却外化为自己的一种气质，内化为一种素养。

焚香、点茶、插花、挂画，曾被中国古代的文人雅士视为必修课的“四艺”，无一不是中国古代文人雅士们追求之至乐。也是最能彰显其才情，展露其风雅的重要技艺。四艺合一，透过嗅觉、味觉、触觉与视觉品味日常生活，不仅将日常生活提升至艺术境界，且充实内在涵养与修为。四艺是生活的艺术，也是提高风雅和韵味的人生哲学。

就在这“四艺”早已被分离以致遗忘之时，本刊走访了武汉三镇，寻找到那些在现代，依然追寻艺术修养的文人，探寻他们崇幽趣，尚自然，着重神韵内涵的品味生活。

插花――花与禅的不解之缘

花与禅，总有一种不解之缘。花是滋养双目的一道美景，花是拂过心湖的一缕凉风，与花相伴，品性怡然。源自佛教的东方插花，让我们在慢调的插花过程中，体会源自心底的愉悦、宁静与安详。禅意，油然而生。

在武汉的花艺设计领域，“花时间鲜花店”颇有名气。老板米雪在从事花艺工作之前，是一位优秀的室内陈设设计师，她最大的业余爱好就是花艺。为了更好地掌握花艺，2005年，米雪辞职前往日本福冈。5年间，她系统学习了花艺、茶道和香道。

米雪坦言：“现代人多半是大脑主宰的动物，每天不停地思考、计算，飞速消耗着脑力，支配着身体不停往前赶，早已忘了，我们的心也有感觉。有张有弛，是一种生活的智慧。如果放慢脚步，抛开脑中那些繁杂的是是非非，试着让我们的心做一次主宰，细细感受一件怡情养性之事的整个过程，你也许会发现，快乐，并不仅仅是停留在脸上的一个表情，它更犹如一股从心底汩汩冒出的清泉，缓缓流淌过近乎干涸的身体，让我们整个人都变得滋润而生动起来。”

如今，插花之美也不仅仅在于装点生活，带给我们美的视觉感受了，它更映射了插花人的人生态度和性情性格，正可谓花如其人，在插花的过程中，我们可以认识自己、感受自己、完善自己。所以，插花是一种禅意的冥想，是一种对心灵的洗涤，也是一种对性情的陶冶。

米雪不仅认为花是美丽，还觉得花反映了时光的推移和人们内心的情感。花道所要呈现的是一件美的事物，同时也是一个表达的方式、修炼的方式。这其中需要一种奉献精神：有如造化将美丽的花木无私地奉献给了人类。达到人、花一体是一种境界 ，这就要通过训练让内心平静如镜。赞美自然、仪礼、德行、胸中的气韵、内心的澄明都是花道的题中之义。它所要追求的是“静、雅、美、真、和”的意境。

焚香――一缕沉馥馨香，舒缓俗世烦忧

时下，香道、品香成为现代都市生活中的新时尚和休闲新方式，人们在沁人心脾的芳香中，放松身心，感受中国传统香道文化，既是精神上的一种陶冶，又是对传统文化的继承与传扬。

武汉香道文化研究会常务副主席张博建就是一位爱香之人，酷爱收藏红木家具的他，在2006年接触到香之后，就沉浸在焚香、品香的愉悦中，他说，“品香是一种悦己的行为，出于对好的香气的一种追寻的本能。到后来发现香，包含了一种精神――对大自然的敬畏感。”

的确，香道发展到今天，已经不单纯是品香、斗香的概念，而是一种以天然芳香原料作为载体，融汇自然科学和人文科学为一体的，感受和美化自然生活，实现人与自然的和谐，创造人的外在美与心灵美的和谐统一的香的文化。

如今，香道的含义远远超越了香制品本身，而是通过香这个载体达到修养身心，培养高尚情操，追求人性完美的文化。香，在馨悦之中调动心智的灵性，而又净化心灵；于有形无形之间调息、通鼻、开窍、调和身心；香，既能悠然于书斋琴房，开发心智；又可缥缈于庙宇神坛，安神定志；既能在静室闭观默照，又能于席间怡情助兴。张博建介绍，“正是香的种种无穷妙用，使其完全融入了人们的日常生活。从香料的熏点、涂抹、喷洒所产生的香气、烟形，令人愉快、舒适、安详、兴奋、感伤……等等的气氛之中，配合富于艺术性的香道具、香道生活环境的布置、香道知识的充实，再加上典雅清丽的点香、闻香手法，经由以上种种引发回忆或联想，创造出相关的文学、哲学、艺术的作品，使人们的生活更丰富、更有情趣。”

tips关于香

香，芳也，从从黍，从甘。物虽微而贵，其气芳馨。

香料最早都是因为宗教活动、礼仪熏香、饮食加味，以及治病疗养的需要，而进入人类生活之中。由于地域及民族文化的差异，对香材的用度及对香之品味各有不同。中国自古在香的应用上是十分复杂的，譬如，汉代之前用香，以佩香、汤沐香、礼仪香为主，汉魏六朝则是在生活中加入了道家修仙思想的“博山式”熏香文化。

两汉时期中国贵族所使用的香材，在西域和岭南香料尚未大量进入中原之前，多为各种干燥的香草、香花、香药为基本原料，在磨成细粉调以牛脂香膏后，再用来焚烧或香药浴。据《西京杂记》记载，更有“汉武帝时，海国献龙涎香”之句，如今已很难查证是否有此，但即便“乳香、龙涎、麝香、沉香”虽有传入之可能，最多只能出现在最高端的统治阶级中，平民百姓和一般贵族官员，是不可能享受到的。其价格昂贵，决不是有钱随处可买的奢侈品。

待至宋元时期，可谓香道发展的盛世之时，焚香乃成士大夫“清致”价值观的证得外象。两宋时期，插花、品香、点茶、挂画，被称为文人社交圈的四般闲事，亦是评断文人生活品味高低的标准。

而这其中，又以香道的学习最为艰难。因其修习，须具备书、花、茶三道基础，且对香药学也要略知一二，才可配香。而可入品之香，又都是高档难得之物，并非有钱便可买到。而行香、理香工具，则都要量身打造，光是香道入门的“香、火、炉、灰、碳”这行香五事的操控，许多人便无法坚持下来。最后，要能入座香斋品评香道，则在修为上不但要儒、释、道三家思想稍有涉猎，还要有点悟性，是一种适度用脑，专一心志，能暂时脱离外物烦恼，使心神舒畅的高级养生活动。

第7篇：插花师的培训范文

关键词 微店 高职 课堂教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

《插花与花艺设计》是高职园林和园艺技术专业学习领域中重要的专业技能课程，该课程目前课堂教学模式普遍应用传统的教学模式，主要存在课程内涵不清晰，岗位目标不明；师生关系不和谐，教学成效不高；课堂练习机会少，教学成本较高；考核方式固定化，学习动力不足等问题。以上问题最终导致学生的专业实践能力弱、岗位适应能力差，对本课程原有课堂教学模式进行改革显得尤为必要。

1模式简介

以“微店”为载体的课堂教学模式实质源于德国著名教育家卡尔・F・巴斯提出的“商务模拟公司”教学理念，该模式以学生普遍较能接受的“微店”为载体，把“微店”的经营与课堂教学结合起来，实现学习过程与实际项目工作过程零距离对接；通过“微店”模拟真实情景，实现学生的自主学习。

1.1引入“公司化组织架构”，提升岗位能力

“公司化组织架构”是指企业内部各部门的分工协作体系。在学期初，教师设定相应工作岗位，学生根据自身特点自主进行岗位申报，教师将不同岗位的学生组成不同的“花店”，每个“花店”以“微店”的形式创建，并设置“店长、花艺师、采购员、出纳”等岗位，教师则成为“总顾问”，为各店的运作把关。每个店4-6人不等，该教学模式能够充分发挥学生特长，实现良好的课堂教学效果。

1.2创设真实工作情境，降低教学成本

“微店”确立之后，教师根据花艺企业实际岗位能力要求，以企业的真实项目重新设计教学项目。由于“微店”需要学生自主经营，作品的质量以及经营状况都会影响学生的成绩，大大提高他们的主动性与积极性。此外，如果订单较多，也就能够给更多的学生提供练习机会。而且大部分成本均由每个“微店”的销售收入来支出，这样就能减少浪费，节约教学成本。

1.3制定“绩效化”评价体系，增强学习动力

以插花花艺师职业标准为核心优化考核方案，建立一套有效的“绩效化”评价体系，结合职业资格考核标准和“员工”评价标准，以形成性评价为主，可以由岗位出勤、工作态度、工作成果、微店业绩、员工技能等内容构成。让学生时刻以员工的身份来要求自己，使他们能力充分发挥潜力，提高学习动力。

2模式特点

本模式以职业导向为理念，“以自主学习为中心、以学生为中心、以活动为中心”、“做学教”为特点，以企业实际典型工作任务为载体进行n堂教学，将教学活动与职业活动融为一体，使课程的课堂教学更好地与就业相结合，具体特点如下：

2.1教学岗位化-训练职业化

通过调研花艺行业各产业链的具体情况，分析相应的岗位群，设定不同工作岗位，使学生学有专攻，特长明显，个性鲜明。通过适合学生特点的指导学习，如座谈、交流、演讲、讨论、辩论、汇报、项目实践等，引入校企合作的信息，使学生具备良好的自学能力与职业素质。

2.2真实环境模拟-实际案例演练

突出实战化，通过借助“微店”这一载体，创设真实的工作情境，加大实践实操容量，提高解决实际问题的能力。强化工学结合，通过开展职业技能竞赛、参与实际项目，实现专业与行业、岗位与课程无缝对接。

2.3注重过程评价-强化团队合作

本课堂教学模式引入企业经济效益与业绩考核理念，进行课程考核制度的创新。改革考核方式，以实际技能为导向，把实际操作能力和项目解决能力纳入主要考核范围，实行终结性考核与过程性考核相结合的方式，同时引入公司法则，强化团队合作，激励团队良好运行。

3操作流程

通过各“微店”模拟真实运作情境，学生在课堂内外通过“创建微店――设计产品――微店接单――花材订购――产品制作――项目答辩――产品销售”展开课程学习，教师在课堂内外通过“创建引导――项目导入――项目培训――项目实施――项目评价――销售指导”等环节展开教学，通过课前、课内与课外的结合，真正实现以学生为主体的“做学教一体化”课堂教学活动，提高学生的岗位能力。

4小结

本教学模式可使学生以“企业人”的视角分析问题、解决问题，树立学生的职业意识与竞争意识，激发学习热情、增加实践机会、增强职业素养、提升就业竞争力。对教师而言，可以提高教学能力和专业技能，改善师生关系。对学校而言，能够减少教学投入，节约教学成本。通过采用以“微店”为载体的教学模式授课，取得了较好的成效。有多名学生在“艺术插花”技能竞赛中获奖，本研究的相关成果也获得了市一等奖、校二、三等奖若干奖项，可以说是取得了学校、教师和学生的“三羸”。

基金项目：金华职业技术学院2015年度“六个一批”教学创新项目。

参考文献

[1] 朱立立.基于“模拟公司”教学理念的英语专业实训课程设计[J].武汉职业技术学院学报，2012（2）：87-90.

[2] 吴立威，祝志勇.基于“模拟公司制”的教学组织形式创新与实践[J].教育与职业，2016（17）：85-86.

第8篇：插花师的培训范文

现在对待培训和学习就像追求真爱一般，绝不放弃，不计一切代价，为的就是修成正果。我发现当培训师每次课程的呈现都只是一个过程，而不是结果，而修炼讲师之路不是两三天，也不是两三年，而是一生。就像学口才，它是一生的过程，没有最好，只有更好。

一天半的闭门研修，给我感触良多。来自全国各地的老师们不远千里来相聚，只有五分之一的是苏州本地老师，其它的均为外地过来，有来自南昌、天津、山西等地。让我更加珍惜这次学习机会。

这次的研修会让我深切感到三个好。

第一好：是人文好。从进门感恩开始，到温馨的桌面插花，到用心可口的点心，再到满满的素食用餐。体会到像家一样的感觉，心很安定、很知足、很快乐。任何一次活动都安排得井然有序，不管是行走还是端坐，让人看了都觉得有美感。

第二好：是歌曲好。上课前，学堂内《发好愿说好话》儿童歌曲欢快动人，让我们在愉快的音乐下开始学习。开场互动又是快乐的歌曲带动，再是课堂中老师教的手语歌，《老师心菩萨心》更是感人肺腑。

第三好：是观念好。上台分享的共有四位老师，有教龄在三十年的，也有转行过来的。前面两位老师观点犀利，性格分明。能把自己从女希特勒感化为妈妈般的爱，柔中不缺原则。让我们知道做一位老师，只是利用技巧去教学那只是一份表面的工作，而用心去走入孩子的生命里那才是一份神圣的职业。让我知道了爱的重要性，除了家里也要在职业中体现。同时也学会等，带着孩子向前走时，孩子要学习要消化要成长，需要我们耐心地等。

一天半的课程我最深的认识是分享老师给的智慧语言，跟我培训中所悟到的异曲同工做你所说，说你所做，老师也好，培训师也好，教学员的知识，自己要也运用。

学你未知，教你所学;

做你所学，教你所做;

第9篇：插花师的培训范文

开学前,由牡丹江市委综治办牵头,教育局、城管局、公安局、工商局等部门,对市区11家无证无照的 民办培训机构进行专项清理。相关部门分别拆除这些“黑校”的牌匾和宣传横幅,并要求立即停止办学行为,全额给学生退费,即刻解散学生,对阻碍执法的相关人员,依据相应法规进行处理。

为进一步净化民办教育市场、加强民办教育管理、改善民办教育发展环境,早在暑假前夕,牡丹江市委综治办召开综合治理非法办学工作会议,下发了《牡丹江市关于开展查处取缔无证无照非法办学行为综合治理工作的实施方案》,并针对在全市范围内实施的“黑校”清理取缔工作,提出了相关要求。

据悉,牡丹江市教育局还将建立民办教育长效管理机制,与各职能部门建立信息平台,定期通报,联合查处取缔无证无照非法办学行为,净化牡丹江市民办教育市场,促进优质民办机构的发展,保障学生家长放心选择民办办学机构。 特约通讯员 关志生

鸡西市教育局举行“鸡西人精神”读本发行仪式

日前,鸡西市教育局举行了“鸡西人精神”读本发行仪式。鸡西市教育局为使广大师生深度理解和准确把握“修身、齐家、爱国、敬业”的“鸡西人精神”丰富内涵,并将其融入校园课堂、师生头脑、身心行为,精心编撰了“鸡西人精神”读本。这套读本包括《鸡西人精神教师学习读本》《弘扬鸡西人精神哲理美文》和《鸡西人精神小学生读本》《鸡西人精神中学生读本》,共计4册。

发行仪式上,鸡西市教育局要求各校要把这套读本切实应用到教师队伍建设、校本课程教学和学校德育工作之中。要通过专题讲座、师生论坛、体会交流等各种形式系统学习,教育和引导学生了解家乡、热爱家乡、感恩家乡、报效家乡,努力发展成为中国特色社会主义和鸡西“绿色矿区、生态城市、宜居家园,黑龙江省东部中心城市”的合格建设者和接班人。

特约通讯员 王洪涛

黑河市教育局领导 到逊克检查幼儿教育工作

日前,黑河市教育局领导深入到逊克县奇克镇、逊河镇、新鄂伦春民族乡进行实地查看走访,对3个乡镇的中心幼儿园建设情况以及6所民办幼儿园的教育教学情况进行了检查,并就逊克县幼儿园建设以及教育工作中取得的成绩和存在的不足同随行人员进行了交流。在充分肯定逊克县在学前教育建设工作中取得的成绩的同时,对存在的不足和下步工作提出了建设性的指导意见。

近两年,逊克县大力发展学前教育,制订出台了《逊克县学前三年教育行动计划(2011~2013)》,落实各项发展策略,目前,在建的奇克镇中心幼儿园3 648平方米的主体工程已经完工并正在进行内外部装修;新鄂乡中心幼儿园的改扩建工程已完工。本年度,逊克县教育体育局已经深入治理幼儿教育小学化倾向,规范全县幼儿教育办学行为,取得了明显的成效。

特约通讯员 张玉龙

林口县特殊教育学校在第五届全省残疾人职业技能竞赛载誉而归

近日,第五届黑龙江省残疾人职业技能竞赛在牡丹江举行,大赛共有来自16个代表团、292名选手参赛。林口县特殊教育学校选派的9名听障选手参加了木雕、插花、编织等6个项目的角逐,分获雕刻组一等奖和三等奖,插花组二等奖和三等奖,钩针编织组二等奖,手工编织组三等奖。

近年来,林口县特教学校以“为残疾学生一生的幸福和发展奠定基础”为目标,以特色课程为载体,以每名教师的不懈努力为依托,打破了原有课程设置的局限,创建了课程设置的新体系,也收到了良好成效。着力于特色学科的打造,鼓励教师结合残疾学生特点进行校本教材的研发,在开满国家规定的课程之外,还开设了插花、雕刻、编织、剪纸、计算机组装、舞蹈等别具特色的校本课程。校本课程采取必修和选修的模式开展,学生们可以在众多的特色课程中选择适合自己的课程,多元化的课程让每个孩子都可以找到适合自己的课程,选择可以展示自我风采的舞台。

特约通讯员 高艳玲 王继芳

呼玛县提前完成2012年校舍安全工程建设任务