计算机技术综合知识精选(九篇)

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第1篇：计算机技术综合知识范文

我公司为房屋建筑总承包一级资质企业，主要从事房屋建筑施工。因施工具有延续性、季节性及任务不均衡性等特点，部分工种（岗位）需实行综合计算工时工作制度，具体申报如下：

一、保安，由于维护公司办公区、员工生活区、各项目部及施工现场安全需要以及工作任务具有临时不确定性的特点，需24小时连续值勤，主要采取三班倒工作方式，休息方式为轮休制。

二、仓库及材料保管员需根据项目施工现场需要担负看管和临时调配物资，由于施工的季节性和任务不均衡性，故申请实行综合计算工时工作制。以年度为结算周期，采用周六、周日倒休、轮休、或施工淡季放假休息方式休息。

三、电工负责整个公司办公区、生活区及项目部电力系统的布线及维护，由于任务往往具有临时性特点，故申请实行综合计算工时工作制，采取周六、周日轮休方式休息。

四、电焊工、壮工、施工现场管理人员的工作内容跟工作任务紧密相关，任务紧急时需连续不断的赶工。无法实行标准工时工作制，故申请实行综合工时工作制。任务紧急时连续工作，施工淡季时放假休息或轮休制。

五、后勤工人，他们的工作任务主要是对项目施工现场及公司所有员工服务，由于公司规模大，到施工旺季时为保障后勤工作他们无法按正常标准时间工作，故申请实行综合计算工时工作制，采取轮休、周六、周日倒休及淡季放假休息方式休息。

六、防水工、水暖工及维修工，由于我公司项目多、工程量大，需要进行工地及在施工程项目的工作及维护，受工作任务不均衡性影响，工作时间具有不固定性，因此需实行综合计算工时工作制，采取倒休和淡季放假的方式休息。

七、司机，因负责工地货物的配送及公司高级管理人员商务活动用车，其工作时间具有不固定性，考虑到这一工种的特殊性，故申请实行综合工时工作制；其他岗位管理人员，受建筑施工行业具有季节性，连续性的特殊情况影响、无法真正施行标准工时制度，故申请实行综合工时工作制，休息方式采取周六、周日轮休；在冬季施工淡季时安排员工集中休息、休假。另外，超出综合工时以外的工时及遇国家法定节假日无法安排休息的，我公司将按国家劳动法规发放加班费。

特此申请！望予以批复！

北京XXXXX有限公司

第2篇：计算机技术综合知识范文

关键词：职校课程；计算机技术；信息时代

中图分类号：G71 文献标识码：A

文章编号：1009-0118（2012）07-0132-01

一、计算机技术与课程教学结合的性质、意义和作用

计算机技术教育与职业学校学科的课程结合，是培养具有创新精神、学习能力和专业技能人才的有效方法。计算机技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，让学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力在探索的过程中悠然而生。计算机技术与学科教学的结合，是提高教学效率的根本途径。结合是教学资源和教学要素的有机融合，是运用系统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下，协调教学系统中教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联系和相互之间的影响，使整个教学系统保持协调一致，维持整体的过程或结果，产生聚集效应。把计算机技术与学科教学进行结合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量和高效率的教育。结合不等于混合，它强调在利用计算机技术之前，教师要清楚计算机技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出计算机技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。结合的关键是教师观念的转变和计算机技术能力水平的提高，计算机技术与学科课程结合中遇到的最大问题，是新型教学结构和传统教育思想理念的冲突，更需要全体教师的参与和社会的广泛支持才能做好。

计算机技术与职校课程教学的结合，正在成为当前我国计算机技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。其重大意义主要表现在以下几方面：

（一）结合是信息时代课程教学深化改革的需要。当前，人类社会正在经历着一场深刻的变革,支持这场变革的核心技术是计算机技术。计算机技术的广泛应用，不仅改变着人类的生产、生活方式，也改变着人类的思维、学习方式。更为明显的是，计算机技术在教育中的应用，促进着教育的改革向着网络化、虚拟化、国际化和个性化的方向发展。计算机技术具有多种多样的教育教学功能特点，它的应用会给教育教学工作带来多方面的变化；教学工作是学校教育中的核心工作，是促进学生学习与发展的主渠道。因此，如何把计算机技术与课程教学结合起来，以“结合”的研究和实践，促进、带动教育在计算机技术文化背景中的改革与发展，成为人们普遍关注的焦点。

（二）结合是信息时代人才培养的需要。当前人才培养的方向就是培养学生的创新精神、实践能力、终身学习、自主学习、协作交流能力和信息素养的综合素质。然而在实践中，综合素质教育的推进状况却不令人满意，职业学校教育中传统教育的旧有模式无法承担推进素质教育的重任也是不争的事实。要推进素质教育，就必须结合职校生的特点把计算机技术的教育教学功能特点贯穿至整个教育教学过程中，以计算机技术与课程教学结合为切入点，培养时代需求的综合素质的人才。

（三）结合是计算机技术自身发展的需要。计算机技术的深入应用，必然促使教育产生以培养具有21世纪能力素质的创造型人才为核心的一系列变化。计算机技术与课程结合具有有效培养创造型人才的功能特点,同样教育模式的改变必然会使教育工作者从中获得理性认识，进一步丰富和发展已有的教学基本理论，使之成为更加科学、更加完善、更加具有普遍指导作用的计算机技术文化背景下的教学理论具有重大意义。计算机技术与职校课程教学的结合模式，应该成为职校生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工具,是充分利用现代计算机技术的优势，借助人机交互，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与，不断探索的精神和科学的研究方法。

二、计算机技术与课程教学如何实行有机的结合

（一）对课程教学结合的成功与否来说，提高教师全面素质最为关键。对在职教师，当然最适当的方法是接受培训，或者说是继续教育。对于师范教育，要加强各学科学生的计算机技术素质培养。对于师范院校的计算机或教育技术专业学生来说，他们本身也有课程结合的问题。同时，他们迫切需要学习现代教育思想理论，把结合的研究和实践纳入推进素质教育的轨道。掌握现代计算机技术的媒体开发技术、媒体传播技术和教学系统的设计技术，提高实施结合研究和实践的智慧和能力。形成完整的教学价值观体系，以结合的教学活动全面地促进学生科学知识的获得、综合能力的提高、良好品格的形成和学习方法的掌握。

（二）借助通讯技术，组织协商活动，培养协作学习精神。创造机会让学生运用语言，文字表述观点思想，形成个性化的知识结构。借助信息工具平台，尝试创造性实践，培养学生信息加工处理和表达交流能力。提供学习者自我评价反馈的机会等。

第3篇：计算机技术综合知识范文

关键字：计算机;档案;信息管理

1资料与方法

1.1一般资料

计算机技术对档案管理具有一定的重要性，通过利用计算机技术，有利于对档案信息管理进行管理。计算机主要是通过扫描进行对信息的搜集，通过搜集，对有用的数据进行压缩，并将压缩的数据进行存储。减少了计算机管理中的人力以及物力问题。在进行计算机的管理中，主要是通过电子文件以及图像对信息进行展现。通过计算机对档案进行管理，能够有效的提高工作人员的工作效率，在信息自动化管理中具有重要的意义。通过对计算机技术的使用，能够对档案管理中存在的大量复杂信息进行系统化的管理。常规的档案管理中，对大量的复杂信息不能做到有效的针对性管理。计算机技术对档案的管理弥补了此空白。通过相关软件对信息进行综合分析，使得能够得到有效的信息。同时计算机技术能够合理的处理文字以及声像等内容，使得在档案管理中更加方便。在计算机技术的不断发展中，档案信息管理技术实现了数字化以及全方位化。同时为档案信息管理提供了一定的技术支持。计算机的技术应用于档案管理中，能够实现办公的自动化以及资源的统一管理。

1.2研究方法

通过计算机技术将档案建立数据库，从而实现档案管理的数字化以及正规化。通过对信息管理中建立完善的数据库，使得能够对庞大数据进行管理。在数据库建立后，要对档案进行规范的整理。对档案的不规范整理能够使得信息丢失。在技术的基础上，要实现档案规范管理，就要开发相应的技术。管理机制要对相应的软件进行开发，通过开发软件以及对技术的加强，从而防止信息丢失。数据库的发展要和时代的发展持平。在发展中，要对程序以及软件进行扩容，并加强对数据库的管理，以实现数据开发中的规范和标准。在档案信息管理中，要加强对软件信息技术的开发，通过对软件信息技术的开发，使得软件中的病毒不能侵入，降低黑客对软件的侵袭。在数据库建成后，管理者要对软件进行综合有效的管理。通过对软件进行综合有效的管理，保护好相关的隐私内容。在档案信息管理工作中，要加强软件的研发力度，对档案水平的提高，就要加大对软件的开发力度。通过新软件的开发，从而使得计算机档案信息管理的逐渐完善，使得档案信息的管理更加安全以及准确。

2结果

我国计算机在档案信息管理中缺乏全面的管理知识，使得在进行管理的过程中存在诸多问题。在计算机技术中，计算机档案管理被视为辅工具。现实工作中缺乏大规模的应用。计算机档案信息管理人员的综合素质不足。

3讨论

在计算机的档案信息管理工作中，由于在现实中对档案的管理大多采用手工进行管理，使得计算机的应用面较小。在档案管理中，用计算机进行管理的方式得不到体现。在实际的档案管理中，由于手工档案管理以及纸质档案管理的传统方式较为普遍，使得计算机管理功能得不到有效的发挥，使得计算机管理档案的方式得不到普及。在档案管理人员中，由于管理人员的综合素质不足，管理过程中计算机管理档案的作用不能够得到充分的发挥。一方面使得计算机管理档案的成效低，另一方面导致计算机不能发挥现代化的高水平管理。在计算机信息档案管理工作中，大部分的管理人员都是传统的操作人员，在短时间内不能达到计算机的档案管理要求。同时，计算机的技术不断的发展，使得对管理人员提出了更高的要求。在计算机档案的管理工作中，不仅仅要对计算机的应用程序熟悉，同时要掌握相关的软件硬件设备管理，并对计算机的网络技术进行熟悉。在计算机的档案信息管理工作中，要对其技术管理进行完善。档案信息管理人员以及计算机的操作人员要对计算机信息管理的重要性充分的认识。通过对计算机的重要性以及价值充分的认识，使得相关的工作能够得以落实。在计算机的管理工作中，相关部门要加大对财力以及物理和人力的投入力度，通过对财力以及人力物力的投入，使得计算机的应用技术能够更加完善。同时，要对计算机的硬件设施以及软件设施加大投入，使得计算机的信息管理技术能够越来越完善。在计算机档案信息管理技术中，要重视人才的培养。人才的培养非常关键，计算机的信息管理中，主要的管理对象是人员的管理。在进行计算机档案信息管理的过程中，要对人才的招聘进行系统的考核，从而使得计算机的应用技术在本质上能够得到提升。在员工的招聘后，要对员工的培训加大力度。通过对员工进行新理论的培训，促进员工的计算机的综合技术水平得以提高。通过对员工的计算机水平的培养，使员工能够对档案管理工作急性熟练的操作，进而提升工作效率。要重视员工的工作创新，在进行培养员工熟练的操作计算机信息管理的同时，要培养员工具有创新的意识以及创新的计算机管理理念。使得员工能够在计算机档案信息的管理工作中发挥创造性的思维，在工作中发挥创造性的思维能够对计算机档案信息管理技术起到一定的促进作用。在计算机的档案信息管理工作中，要使得档案信息管理工作与现代化的要求相符合。

通过制定完善的制度，从而对相关的操作人员计算机管理人员进行管理。建立完善的计算机档案信息管理制度有利于管理系统的有效运行。在档案信息的管理中，通过对新知识的不断学习，使得计算机的档案管理水平逐渐提高。同时，相关的管理人员要不断的丰富其管理知识。通过对管理技巧的掌握，以促进管理水平的提高。

作者:王超飞 单位:河南警察学院信息安全系

参考文献

[1]王玲.计算机技术在档案信息管理中的应用[J].电子制作,2015，（9）：105-105

第4篇：计算机技术综合知识范文

关键词：计算机教学；以学生为主体；多媒体技术

当今世界科学技术飞速发展，而计算机技术更是走在科技发展的最前列。作为今后踏上工作岗位的人来说必须要掌握过硬的计算机技术，职业高中应该顺应时代的潮流，大力发展信息技术，让信息技术教学为学生将来的发展奠定坚实的基础。职业学校的计算机教学应该适应科技发展和时代的需要，也应该顺应学生发展的实际条件。应该说当今的中学生都非常喜欢计算机，都很喜欢学习计算机专业，这为计算机教学提供了很好的社会基础和生源条件。计算机教师也应该在课堂教学中注重学生基础知识的培养，提高学生的动手实践能力，提高学生的计算机综合能力。

计算机老师都应该明白，当今计算机技术的发展方向，是朝着网络化方向发展，实现其功能的多元化，现在社会上任何行业的发展都离不开计算机。而计算机专业的学生就业趋向广泛，视频图像处理、网络管理、广告制作等都是计算机专业很好的就业岗位。职业学校应该立足社会，在注重学生基础知识的前提下，注重学生的个性发展，结合学生实际为学生打造适合他自己的发展方向。计算机专业应该重点发展的学习内容应该包括计算机网络技术、视频图像处理技术、办公自动化技术和网页制作技术等，这样可以更好地为社会各界提供优质的、合格的计算机人才。

现在我国正在大力实施素质教育，努力提高学生的综合素质。作为职业学校来说更应该大力进行改革。目前职业学校的教学面临诸多的问题，特别是现在很多高校也开设了计算机专业，这对职业学校产生了很大的冲击。所以，职业学校的计算机教学也必须进行改革。我认为，可从教师队伍建设、课堂教学模式的改革等方面进行创新改革，使之更加适合时代的发展，在激烈的社会竞争中立于不败之地。

一、计算机教师应该努力改变自己，提高自己的计算机水平

当今世界计算机技术发展很快，教师应该努力学习，紧跟世界最新的计算机成果，并且能够结合自身和学校的实际情况加以综合运用，让自己的计算机课堂紧跟时代，让学生也能够体验到科技的最新成果。教师也要引导学生密切关注世界科技发展，让自己的计算机技术能够符合时代潮流。教师还应该努力向学生学习，因为当今的中学生接受能力强，他们能更快地接触到最新的计算机成果，教师应该做到教学相长。

二、计算机课堂教学的目标应该建立在为学生的技能发展为基础上

素质教育的实施，要求我们的课堂必须以学生为主体，教师应该引导学生学习知识。我们的计算机课堂更应该改变传统的以教师讲解为主的课堂教学，强调计算机技术的实际操作，让学生顺应市场的需求；教师在教学活动中应该起到引领、指导的作用，在学生学习过程中很好地解答学生存在的疑惑，成为学生计算机技术学习过程中的咨询者，充分调动学生学习计算机的兴趣，让学生积极主动地学习。

三、职业学校应该建立符合计算机教学的新的课堂模式

我们知道计算机不同于其他学科，这是一门具有很强实践操作性的课程，计算机教师不应该单纯地对学生讲解理论知识，更主要的是应该让学生在计算机实验室中进行实践操作，改变过去黑板、粉笔的教学模式，以实验室和视频教学为主，这样可以使计算机知识更加直观地展现在学生面前；同时学校应该大力建设计算机室，让学生有充分的时间进行计算机实践操作，把理论知识和实践知识结合起来，如：利用Windows的各种教学软件，让学生更好地了解各种软件的功能，更好地为自己将来的就业打下坚实的基础。我们计算机教师应该充分利用网络教室，直观地向学生展现知识，熟练掌握各种教学软件，合理利用教学视频，让学生积极主动地学习新知识。

四、计算机教学应该以多媒体技术为主

现在我国的各级学校都大力进行多媒体技术的建设，因为这种新的教学模式可以帮助教师制作教学课件，网络技术可以为我们的教学提供丰富的信息资源，在一定程度上缓解计算机硬件不足带来的一些问题。计算机教学过程中有很多的专业术语，教师可以充分利用多媒体技术进行专业讲解，让学生更加具体地学习知识，可以让学生进行多种感觉器官的刺激，让学生更好地获取知识；可以激发学生学习计算机技术的兴趣。教师应该熟练地掌握多媒体教学技术，把这一技术广泛地运用到计算机教学中，让多媒体技术发挥更大的作用。

第5篇：计算机技术综合知识范文

信息化时代的到来，计算机教学也不断成为我国各个学校的重点考试科目。但是就目前来看，我国计算机教学的考核方式以理论考试为主，忽略了学生的动手操作能力，学生缺乏实际经验，因此并不能满足社会发展需要。本文将以培养实用型人才为目标，通过对计算机教学中所存在的问题进行分析，并且针对这些问题提出相对应的解决措施。

2、计算机教学中出现的问题

2.1学校不重视计算机教学导致学生实践不够

学校对计算机教学的不重视导致了计算机专业课程设置并不合理。目前我国很多学校领导对计算机教学并没有很好地予以重视，这间接导致学校老师在计算机教学期间不尽职，甚至可能让计算机课程直接变成自习课，这导致了学生在计算机课程上并不能学到任何有用的技巧。随着计算机技术的不断发展，学校对计算机教学的忽视，导致了学生不能很好地将理论和实践相联系，不利于实用型人才的培养。对于一些计算机基础比较差的同学，对计算机课程提不起兴趣，加上学校和老师的忽视，更容易导致学生的计算机技术不过关。

2.2教材内容不合理，缺乏时代性，影响学生的创新能力

随着网络技术的不断发展，计算机教学中已经不能完全采用原来的理论教材。旧版计算机教材理论知识偏重，忽视了实际操作的重要性。除此之外，旧版计算机教材内容缺乏时代性，导致学生除了能学习理论基础知识外，并不能了解其他技术要领，这并不利于学生对计算机专业知识的学习，从而影响了学生创新能力的发展，这并不利于学生的全面发展。因此学校需要采用最新的教材对学生进行指导，配备有专门的设备，为学生提供学习的机会，以提高学生学习的积极性和主动性。

2.3考核方式单一，缺乏特色，影响学生的实践水平

目前我国各个学校对计算机教学的考核方式以理论为主，实践为辅，这在一定程度上影响了学生自主学习的积极性。理论知识以识记为主，因此大部分学生通常只在考试前几天对课本内容进行记忆，并不加以理解和操作，这导致学生的计算机操作水平普遍低下，连最基本的操作也不一定能够达到熟练水平。因此学校需要创新考核方式，不能仅仅以理论知识来对学生的学习状态进行考核，更应该着重对学生的操作水平进行评价，确保每一名学生能够有最基本的计算机操作水平，能够灵活运用各种办公软件和学习软件。学校可以采取相互评测的方式对学生的学习成绩进行考核，或者自行评价，着重对其操作水平给出分数，以方便学生之间相互学习和监督。

3、学校计算机教学中实用型人才的培养措施

3.1提高重视程度，加强对学生计算机实践技术的培养

学校需要加强对学生计算机实践技术的培养，确保他们能够跟随时代的发展。同时学校也应该加强对计算机教学的重视，确保理论和实践能够同步进行，督促计算机教师对学生进行良好的指导，同时对学生在课后的实践中做出相对应的规定，确保每个星期学生都应该对所学的技术进行反复操作，以达到熟练水平。这对学生的未来发展有着很重要的影响。同时老师也应该加强与学生之间的交流，这样有利于老师对学生学习状态的了解，及时根据学生的问题调整自身的教学方式，更有利于学生的学习。

3.2提高学生的综合文化素质，培养学生的创新能力

提高学生的综合文化素质，能够加强学生的逻辑性和推理能力，提高学生的文化修养。例如，加强对数学的学习能够帮助学生在计算机操作过程中能够灵活运用公式，为学生节省时间。文化素质的提高不仅能够加强学生的逻辑性，还能够提高学生的综合能力，确保学生在学习过程中能够举一反三，有利于学生学习的进步。除此之外，学生综合文化素质的提高也能够帮助学生理解计算机知识，更容易操作，提高实践水平。培养学生的创新能力，激发学生对计算机教学的兴趣，确保他们能够达到教学目标。创新能力的培养能够帮助学生选择最合适最直接的策略对学习和操作中的问题进行解决，提高他们的思维能力，同时能够培养他们多维方式的思考模式，为学生学习提供良好的保障。

3.3加强对计算机知识的职业应用指导，学与用并重

随着计算机技术的不断发展，计算机网络已经渗透了各个工作岗位，如果不能对计算机进行熟练操作，那么势必影响学生的就业。因此学校可以加强对计算机知识的职业应用指导，确保每一名学生都能够了解掌握计算机技术的重要性，并且提高学生对计算机能力的认识，确保他们有足够的计算机技术来应对未来的就业压力。在学习中应用，能够提高学生应对问题的能力，帮助他们在学习过程中了解问题，提高自身的能力，为他们的职业生涯做好准备。

3.4改变单一的考核方式，提高学生自我评价能力

改变原有的单一的考核方式，学校应该加强对学生自我评价能力的培养。这样也能够培养学生在职业生涯中遇到问题时能够进行自我反思，有利于学生的全面发展。利用自我评价和互相评价，加强学生之间的互相督促和学习，这样既能为老师节省考核时间，也能够更客观地对每一个学生的学习状态做出评价。自我评价和自我反思在学习中有重要的作用，能够促进学生在学习过程中更完整地了解自身的不足，从提高自身的综合素质。

第6篇：计算机技术综合知识范文

关键词：医院；综合档案室；计算机技术；应用；管理

1引言

在医院综合档案室的档案管理工作中，利用计算机技术能够提升医院档案管理工作的有序性和完善性，能够给医院业务工作的开展提供科学的依据和可靠的支持。作为当前医院档案管理工作的重要手段，计算机技术的应用能够提高医院档案管理的效率以及工作质量。所以，分析计算机技术在医院综合档案室档案管理工作中的应用是非常有必要的。

2医院综合档案室档案管理工作应用计算机技术的必要性

医院综合档案室主要收集管理的是文书档案、科技档案（技术档案、设备档案、基建档案）、会计档案、声像档案、其它载体档案、实物档案等，其中并不包括病案，病案档案由专门的病案室保管，综合档案室仅掌握其库存数据并对其进行档案管理技术指导。在医院综合档案室档案管理工作中，应用计算机技术是很有必要的。利用计算机技术能够更方便的进行档案管理的各项工作，比如通过对档案的全文收集，相关阅档人员可通过计算机直接查看全文。应用计算机技术对档案的收集、整理、检索利用、鉴定、统计、上报进行全流程管理，能够将人为干预的情况降低到最小，有效避免不必要的错误。利用计算机进行档案统计工作，只需要简单的指令就能够完成，提高了工作效率和准确性。医院档案管理工作需要记录的内容是非常庞大的，利用计算机技术能够将这些繁杂的内容化繁为简。档案管理人员利用计算机能够方便直观的了解谁借阅了档案资料，什么时间归还，逾期未归还计算机会主动提示。计算机能够永久的保存医院的档案资料，不会因为长时间的翻阅造成档案损坏。由此可见，在医院综合档案室档案管理工作中应用计算机技术是非常有必要的。

3应用计算机技术实现医院综合档案室档案管理的优势

3.1有利于将档案进行归档

在医院综合档案室档案管理工作过程中，通过应用计算机技术能够更加方便的进行档案信息的收集工作。医院综合档案室的工作人员通过使用计算机，能够快速的对收集到的档案信息进行整理和核对，对收集到的各部门的文件能够展开定期的资料采集、资料归档，各个部门也可以把重要的电子文件利用计算机向档案室进行发送，省去了一些不必要的麻烦，同时也能够保证档案信息的完整性、齐全性、时效性。

3.2有利于各部门间的资源共享

通过应用计算机技术能够实现医院档案资料的共享，综合档案室工作人员将已开放的档案信息资源放到公共平台中，例如档案卷宗、信息数据库、目录等，通过建立专门的检索入口进入到档案信息库中，其他有需要浏览的可以直接通过计算机进行查阅。

4应用计算机技术实现医院综合档案室档案管理功能

4.1医院综合档案管理系统的实现

医院综合档案管理系统基于IE6-IE10版本的B/S模式，采用Oracle数据库技术，利用JavaScript和ActiveX语言实现系统开发，该系统是区档案局数字档案系统的一部分，融入政府政务平台，通过客户端电脑的浏览器输入用户名和密码登陆该系统。在医院综合档案管理系统中，主要分为七大模块，根据前述档案分类办法，选择页面左侧目录树中相应类别档案，分别通过这七大模块对其进行全流程管理，友好的界面降低了使用者的操作难度。档案收集模块。该模块中，通过电子公文采集，实现对各相关单位通过政务平台发送给医院的相关文件资料在线抓取收集，相应目录条自动挂接电子全文。在收发文登记功能下，通过平时的收发文管理，将数据直接转化为档案数据，即实现了医院办公收发文与档案转化功能的合并。各科室每年初编制的上年EXCEL格式档案目录，通过目录导入项，接收入系统数据库。同时也可导入本系统生成的相关DBF数据。最后通过全文导入功能，对电子文件进行与目录挂接的全文导入，支持PDF、JPG、MP3、MP4、AVI等格式。档案整理模块。通过综合档案模块，对前述档案收集模块收集的归档数据进行新增、修改、批量修改、删除、装盒、生成档号、断号查询、加锁、导出EXCEL等操作。而已加锁的数据需修改操作时，点击数据解锁按钮解锁。对档案盒进行修改、删除、拆盒、打印盒内备考表、打印盒内文件目录、打印盒内文件目录封面等操作可通过盒管理功能实现。系统中已收集整理但未上报上级档案馆的数据，通过编目打印功能，选择相应表格类型，进行相应表格的自动生成、预览、打印、另存和修改。数据维护项，则可对系统中所有数据进行修改、重复数据检测、批量修改等操作，已上报上级档案馆的条目不允许修改。回收站临时存储被删除的文件，可进行恢复或彻底删除。检索利用模块。该项功能下，可选择采用模糊查询方式，用支持电子全文检索的一体化检索查询档案，或者根据自定义条件进行条件检索，还可对同时满足多项条件的数据进行自定义检索。利用管理模块。此模块通过对“借阅申请审批单”的新增、修改、删除、标记借阅完毕、打印等功能实现对档案借阅利用的管理。档案鉴定模块。对到达移交或销毁期限的档案，进行保管期限重新鉴定，即到期鉴定。而对档案的公开方式，则通过开放鉴定功能实现。

4.2库存传统医院档案的数字化转化

医院档案具有的特点为资源种类比较多、数量较多、较高的应用频率，复杂的管理流程，在较短时间内无法将历年库存的传统档案资料进行全面的数字化扫描，因此需要按照方便查阅的原则，将档案资源按照级别和年份进行分类，优先扫描利用率和价值高的档案资料，有计划有步骤地逐步实现全部档案的数字化转化。对于传统医院档案的数字化转化，要按照以下顺序进行：确立清单—提卷—核对—拆订—扫描—图像处理—质检—保存—提交数据库—移交回档案室。

5计算机技术在医院综合档案室档案管理工作中的应用现状分析

5.1档案管理的工作人员专业素质不高

当前档案管理工作难度越来越大，档案专业人员不仅需要有专业的档案管理知识、保密知识，计算机和网络知识也是必备的技能之一，如果没有继续学习就会很难应对当前复杂的档案管理工作。传统的档案管理工作人员习惯使用纸质化的资料记录工作，对于计算机管理的模式认识程度不够。

5.2技术普及力度不够

当前阶段，大多数的医院在进行档案管理工作中，应用到的计算机技术普遍过于单一，软件的功能也比较有限，基本上只能进行档案资料的编目和检索查找。当前很多医院的档案管理工作还是需要依赖人工完成，计算机技术只是起到了一定的辅助作用。许多医院的档案管理工作进展较慢，其中一个重要原因就是技术普及力度和思想观念转变不够，因此，在未来一段时间内，纸质化的传统管理方式还会存在于一些医院当中，与计算机管理的模式并存。

5.3使用计算机管理医院档案的保护难度大

医院档案管理工作利用计算机技术，需要对档案资料进行及时的存储和备份。档案资料的储存载体一般都是磁盘和光盘，所以这会在一定程度上增加档案文件的保护难度，一旦遭到病毒的入侵修复难度是比较大的。因此，需要加大对档案资料的保护工作。

6医院档案管理工作实现计算机管理的途径

6.1建立一支素质优良且具有专业技术水平的团队

作为医院管理层，应该培养一支专业水平高、素质优良的现代化人才队伍，确保可以高效的进行医院综合档案室的档案管理工作。通过加强对档案工作人员的日常培训，提高档案管理人员的综合素质，让档案工作人员能够熟练地使用现代化的办公设备。在进行日常的培训工作中，可以组织一些学习参观活动、集体性的培训与指导、外出进修、参加继续教育、进行相应的考核管理并择优选出更适合计算机管理档案的员工等等。

6.2树立新的档案信息管理理念

作为医院领导层，应当将传统的管理思想进行转变，树立全新的档案信息管理理念。传统的档案管理模式需要耗费大量的人力、物力资源，工作效率较低，利用信息化的档案管理可以有效改善这些缺点。通过树立新的档案信息管理理念，提高档案管理工作的计算机技术应用，促进医院档案管理工作的进步。

6.3建设医院档案网络化平台

医院需要建立一个档案网络化平台，尽量将每个科室和部门工作统筹到网络化平台中去，实现资源的共享。方式上不管是统一购进软件，还是系统开发，使用前都应根据相关标准进行测评，测评包括兼容性、实用性、数据处理合理性、运行安全可靠性等，使档案管理系统拥有后续开发力和升级能力。

7结语

在医院档案管理工作中应用计算机技术可以很大程度的提高医院档案的管理效率，能够为医院各项工作的开展提供最可靠的支持。虽然当前在医院档案管理工作中计算机技术的应用还不够全面，作为档案管理人员，要积极采取有效的应对措施来提高计算机技术的实用效果，提升医院档案管理的效率和质量。

参考文献：

第7篇：计算机技术综合知识范文

关键词:高等数学;教学;计算机技术;应用

教育部在进行教学质量改革时，对课堂教学质量提出了较高的要求。而对于计算机教学来说，为了保证其教学质量更好的顺应时展，需要对已有的计算机技术教学理念进行改革和创新，从而使数学教学更具时代性。在高等数学教学过程中，为了提高课堂教学效率，帮助学生建立计算机学习习惯，激发学生的学习兴趣，可以根据教学需求来引进计算机技术教学。高等数学课堂不仅要求提高学生的课堂可操作能力，的学习思维能力，而且还要提高学生对相关技术的综合运用能力，进而提高他们对于计算机技术教学技巧的掌握，提高他们对于高等数学基础知识的掌握能力，进一步拓宽他们的学习视野，增强计算机技术与高等数学可操作能力结合的提高。

一、计算机技术在高等数学教学的特点

(一)营造良好的课堂气氛

高等数学是一门应用性极高的学科，在高等数学教学中，需要学生根据具体的数学理论对相关知识进行了解和掌握，而通过计算机技术辅助教学，不仅减轻了教师的教学负担，而且提高了学生的学习兴趣，提高了他们的理解能力。利用计算机技术进行教学，营造了良好的学习氛围，帮助学习更加形象地进行数学知识的理解，极大地促进学生学习的乐趣。

(二)培养学生对于数学的学习兴趣

利用计算机技术进行高等数学的教学，培养学生对于高等数学学习兴趣的建立，帮助学生建立了良好的学习习惯。对于这样一门枯燥的学科，使学生在轻松愉快的环境中进行学习，可以更好的提高学生的积极性，并提高学生的创造能力。在高等数学的教学课堂上，有效地运用计算机技术，不仅提高了学生的学习效率，还有利于促进学生与数学学习之间的情感。

二、在高等数学教学中计算机技术的应用

通过对计算机教学进行调查发现，当一个人的知识逐渐积累到一定程度后便可以达到一定的操作技术水平，才能掌握与之相关知识。因此，做好高等数学知识的积累对于课堂教学来说至关重要，也在一定程度上提高了教学方法。计算机技术在高等数学的学习中决定着学生的课堂学习效果，引进计算机技术教学，就会促进教学中对于的理论的形象表达，进而提高学生的理解能力。计算机技术教学可以对个体的教学理念进行有效的解决，并提倡引用智能化教学理念，从而使个体能够创造出更好的产品，提高学生解决难题的潜力。例如语言、空间、人机交流、观察力等等，注重整体、强调差异、与实践性结合和开发新领域等特点。实际上，其就是借助认知本领，来实现能力、技巧的掌握，这种全新的技术教学理念，可以为人类的工作、生活和学习提供更好的方法，营造更好的氛围。

三、运用计算机技术在高等数学课堂教学设计

(一)提高学生高等数学的语言能力

高等数学教学需要数学语言的辅助，因此只有掌握住了高等数学的基础性语言知识，才能有把握把高等数学学好。在实际的运用计算机技术进行高等数学教学中，要注意对数学语言的理解与掌握能力。数学语言指的是学生在学习高等数学时，经常记忆或运用的数学符号等，语言对数学知识的掌握和灵活运用起到了十分重要的作用。如果一个学生能够对语言的理解有效掌握，其就可以对计算机技术进行灵活运用，从而提高学习的实际操作能力。例如，在课堂上，教师可以运用计算机技术与同学交流高等数学学习经验，提高他们对数学语言的识别能力。在学习一个知识时，教师可以根据教学要求给同学进行引导，以方便学生对教学目的做到很好地理解。随后，同学们进行自己的理解建议的描述，快速掌握该知识点在实际生活的运用，积极回答课后的问题，完成相关的教学要求，大胆表达自己的意见与见解的能力予以培养;之后再要求学生对数学学习内容进行快速的理解，且回答有关的问题，以提升学生对于新知识的学习能力。

(二)培养同学的高等数学空间理解力

根据计算机技术的课堂教学，发挥其空间智能的特征，不仅可以激发学生的学习积极性，而且还能提高他们的空间记忆能力。计算机技术的空间描述，可以使学生对事物之间存在的关系进行辨别，并对情感与思想进行有效的表述。此外，在进行教学过程中，教师也可以借助多媒体来为学生播放一些与软件操作相关的视频，以提高学生的学习兴趣，提高学生的空间理解与记忆能力。

(三)加强案例分析，提高学习效果

在进行高等数学教学时，教师可以适当的引入案例分析的方法，并对每个案例中的信息进行充分的挖掘，告知学生的相关注意事项重难点，从而体现各操作工具在处理中发挥的巨大作用。在高等数学教学过程中，合理运用计算机技术进行相关案例的数据处理，利用计算机强大的处理功能，可以提高学生课程学习的积极性，提高他们的学习意念，尽最大努力发挥课堂上学生的主体地位，建立创新型的教学模式，在过程中教师最好起到为学生点拨和引导的作用。与此同时，学生也可以借助自身的智慧，来不断丰富课堂教学氛围，从而更好的激发数学学习的兴趣。在教学方案的设计上提高创新意识，增加课堂的互动氛围。

小结

本文就是在以高等数学的计算机技术教学为基础，对计算机技术在高等数学教学中的作用进行分析，从而进一步探讨高等数学课堂教学的教学方案。在高等数学教学理论的引导下，提高学生的学习兴趣，促进信息技术的有效推广。

【参考文献】

［1］徐梅．计算机技术在高等数学教学中的应用［J］．电子制作，2013，20．

［2］李秋红．计算机技术在高等数学教学中的应用［J］．中国校外教育(理论)，2012，21．

第8篇：计算机技术综合知识范文

1黄委计算机档案管理工作的现状及发展趋势

随着计算机技术的不断提高和发展,计算机的应用已渗透到各个领域。经过几年的艰苦努力,我委档案部门在计算机的使用方面已具有一定的规模和水平。全河共有综合档案科室160个,保管档案近百余万卷,其中80%以上的档案室都配备了计算机,部分大局院档案科室还建立了自己的数据库,档案工作基本上实现了计算机管理,有些单位还上了内部网。委档案馆建立了“治黄档案信息计算机管理与服务网络系统”,录入档案目录条目20余万条,图书目录库3万余条,期刊全文库有水利及相关专业文献204万篇,初步形成了以治黄信息为主体的覆盖国内水利信息的数字资源体系,并实现了档案信息系统与黄委办公自动化系统的连接,可以自动接收和处理办公自动化系统中的电子文件,这些数字资源已在我委内网上开放,我委办公网络覆盖范围内的委属各单位都可以登录查询。基本实现了档案检索、提供利用、利用统计电脑化,大大提高了工作效率。

黄委档案馆的“治黄档案信息计算机管理与服务网络系统”项目完成后,将在此基础上,应用先进的Intranet组网技术,充分利用委档案馆的馆藏资源,通过国际互联网(Internet)和虚拟专用网络,建立一个覆盖广泛的增值网络服务平台,建成一个虚拟的综合的数字档案馆和全河档案目录中心,为黄委领导及广大职工提供决策支持及信息服务。这样,既可以提高档案的利用水平,增加档案的馆藏量,实现资源共享,又能使档案管理信息化、自动化,提高工作效率。

2黄委计算机档案管理人员的状况

黄委现有专职档案人员218人,兼职档案人员498人,专职档案人员中35岁以下的有73人。据了解,在众多的档案人员中至今还没有一名从事计算机的专业人员,只有部分人员参加了黄委系统内部举办的计算机操作技术培训班。他们经过学习,虽初步掌握了电脑的基本理论和一般的操作技能,但也只能完成基本的计算机管理工作,对工作中出现的电脑硬件或软件问题还不能排除。也有少部分同志通过实践和学习,积累了丰富的经验,能够胜任目前的工作。但是,随着计算机知识更新的加快,硬件设备更新换代的加快,黄委档案的计算机管理将会出现一个崭新的局面。实现档案的网络化管理是我们的目标,这就需要大批计算机管理技术人才,根据档案部门的现有条件,靠引进计算机技术人才是不现实的,因此培养计算机应用人才成为档案部门的当务之急。

3如何培养黄委档案计算机管理技术人才

根据黄委档案的计算机管理发展的需要和档案干部的人员结构,培养计算机管理技术人才要实现长远规划和短期计划相结合,既要满足当前的急需,又要兼顾中长期发展的需求。

3.1利用委信息中心的设备和技术力量,举办短期电脑培训班

可计划在1~2年内举办三期初级班,让40岁以下的档案人员普遍接受一次电脑基础知识教育,初步掌握电脑基础知识和一般的操作技能,使他们能胜任一般的计算机管理工作。然后举办两期提高班,让有一定电脑基础知识和操作经验的档案人员参加学习,提高他们的电脑综合应用能力。

初级班对象:40岁以下并且未参加过电脑培训的档案人员。

教学目的:通过学习,使学员掌握电脑基本知识,掌握操作电脑的基本方法及简单软件的应用。

教学内容:中文录入法、OFFICE办公软件、WINDOWS、电脑著录。提高班对象:参加过初级班学习并且经过一年以上的电脑实际应用的档案人员。

教学目的:通过学习,提高学员电脑综合应用能力,使他们的操作技能得到进一步巩固和提高,掌握电脑维护的一般技能。

教学内容:操作系统及常用软件的安装和使用、多媒体、硬件维护。

3.2委托高校代培档案计算机管理专门人才

短期培训班只能满足当前的急需,随着我委档案管理的现代化和计算机技术的广泛应用,档案部门对计算机技术人才需求会越来越迫切。培训档案的计算机管理专门人才,光靠档案部门的自身力量是不行的,要充分利用地方高校雄厚的师资力量和先进的技术设备,委托他们为档案部门培养专门的计算机技术人才。根据我委档案部门具体情况和对计算机人才的需求,有目的地挑选档案系统中那些德才兼备、又具备计算机基础知识的年轻干部参加学习,经过系统学习掌握计算机专业知识,将来成为档案的计算机管理专门人才。根据黄委档案计算机管理发展的需要,应尽快委托地方高校举办一个电脑应用技术高级培训班。可采取讲授和自学相结合的教学方式,每次集中进行半个月的学习,全部课程在一年半内完成。教学内容应包括:

(1)数据库:数据库基本原理、Foxpro基本知识、运用Foxpro开发应用程序。

(2)网络技术:计算机网络基本概念、局域网的构造、Internet&Intranet、网络综合布线。

(3)主页制作:HTML简介、FrontPage。

(4)计算机硬件;计算机基本组成原理及结构、计算机故障排除方法,(5)计算机安全防护:计算机病毒及防治,计算机网络的安全,计算机日常维护。

第9篇：计算机技术综合知识范文

关键词：计算机基础；教学研究；医学信息；医科院校

0　引言

计算机技术应用已经覆盖医学领域的各个方面，并已形成“医学”与“信息学”交叉的、有其相对独立的基础性理论和应用技术的医学信息学科学。许多发达国家都己把医疗卫生信息化作为国家发展的重要战略来考虑。国际医学计算机技术应用的趋势和重点可归纳为两个方面：一是以电子病人信息为中心的整个医学电子信息系统的建立和整合；二是医学信息的标准化建设。因此，医科院校的计算机基础教育至关重要。

1　摆脱计算机基础课程应试教育的困境

目前面对严峻的就业压力，许多学生为了增加就业，努力去考各种证书，当然计算机等级考试证书也不例外，而医科院校的计算机基础教学一直以来都是在“公共计算机基础教学”的框架内进行的，正是由于计算机等级考试的大纲内容的限制，学生把精力都花费在大量的试题练习和考试技巧上，只关注各种证书考试及等级考试的内容，而无视计算机技术在本专业的应用，以及对医学发展的重要性。为此，高等医科院校计算机基础教学必须改革，要彻底摆脱“公共计算机基础教学”的框架，开展更符合医学计算机技术应用发展需要的医学信息学专业教育，是高等医科院校计算机教学改革的必然方向。

2　高等医科院校计算机教学的改革措施研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的基础知识和技能、提高学生的基本素质都具有十分重要的意义，而医科院校的计算机基础教学目前还存在以下不足之处：①高等医科院校计算机教学的大多数内容与中小学的计算机教学内容要求重复；②高等医科院校计算机教学工作，跟不上医学计算机技术应用的发展的速度，没有掌握广泛的医学信息学知识的医生将很难适应医疗卫生信息化的工作环境；③医学教育如何顺应医疗卫生信息化的改革趋势已成为当前高等医学教育的重大课题。因此，高等医科院校计算机基础教学的改革势在必行。本文从以下几个方面提出了改革措施。

2．1　课程体系改革

首先要改变学生只注重计算机等级考试或其他证书考试的思想观念，引导他们摆脱各种考试内容的局限性，教师要合理安排教学内容，要根据不同的专业进行设置，从而使学生能充分发挥自主能动性，并提高其动手解决实际问题的能力，让学生在解决问题的基础上深入掌握计算机的应用能力，建立起适应当代高等医科院校计算机基础教育的教学模式。

其次就是要合理设置课程体系。课程体系是由若干个相互联系、相互影响的课程按一定的结构组成的具有实现人才培养目标功能的统一体。课程是构成课程体系的基本要素，它是由具有一定相关性的教学内容有机结合而成的结构体系。要从人才培养目标出发，合理地选择计算机基础教学内容、优化课程体系，以培养学生的计算机素质和计算机应用能力为目标，让学生掌握计算机的新知识和新技术，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。在教学过程中结合医科院校各专业的特点，开设与专业相结合的应用课程，可将计算机基础教学课程体系分为三层结构，即计算机技能层、计算机技术层、计算机拓展层。在课程设置上要有多样性和灵活性，增加选修课的比重，满足不同层次学生的需求。

最后在教材体系上，多引用一些能反映计算机前沿知识和特色知识的教材，并缩短教材的使用周期。

2．2　计算机基础教学与专业知识相结合

对于医科院校的学生来说，计算机基础课程只是一门工具课，学习计算机课程的目的就是学会使用这种工具并为其专业服务。要有针对性地开展系统的医学信息学教育，给学生提供足够的上机操作机会，使他们在实践中理解计算机的基本知识，掌握计算机的操作技能和编程手段，提高学生对计算机技术在医学中发挥重要作用的意识，让学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题及日常事务问题。

2．3　合作开发小项目，提高学生学习兴趣

对于有限的课时来说，课堂教学远远不能满足那些对计算机有特殊爱好的学生，特别是一些入学时计算机基础较好的学生，如何让其兴趣向更积极的方面发展，在追求素质教育的今天，更应该对这些爱好者加以引导、培养。所以，必须有计划、有实质性内容地开展课外实践活动，组织课题小组，用所学的计算机知识进行小项目的开发或网页制作等，并将其和一些竞赛结合起来，培养学生的团队协作能力，集体主义精神，这对提高学生的计算机应用能力，对如何解决问题的思维能力，及遇到困难时的心理素质的培养，无疑是非常有益的。

3　我校计算机基础教学的改革实践

3．1　课程体系改革实践

计算机基础教学改革的目的是提高学生的计算机基本素质和动手能力，培养学生应用计算机技术在本专业领域中的创新能力，培养学生以计算机为工具的分析问题、解决问题的能力和团队协作精神。因此，从知识、能力、素质要求出发，我校的计算机基础教学提出了三层结构的课程体系，目的是与专业相结合重基础、强实践，培养学生的综合应用能力。

第一层为技能层次：主要包括“计算机应用基础”和“VB程序设计基础”课程，为必修课。为后续计算机技术、拓展层课程打好基础。

第二层为技术层次：开出大量以计算机应用技术为基础并结合前沿技术发展的限选课，如数据库技术、多媒体技术及应用、Java程序设计、网站开发与网页制作、医学信息等课程。

第三层为拓展层次：重点开设计算机和计算机网络技术与专业紧密结合的应用选修课，如医院管理信息系统、网络工程、循证医学中的计算机检索技术等课程。

由于学生来自不同地区不同的学习条件及家庭环境，计算机的基础是不一样的，所以后两个层次课程供学生根据个人状况和兴趣进行选修。

3．2　开展网页大赛与计算机应用基础小项目开发

为了进一步激发大学生学习现代信息技术的兴趣和爱好，培养创新精神，提高运用多媒体形式表达信息、创造性地使用信息的实践能力，我校连续3年举办大学生网页制作大赛，鼓励广大学生积极探索、勇于创新，树立关注生活和关注社会的良好意识，善于发现和捕捉教学与生活中的问题点、兴趣点和闪光点，创作出有助于理解课堂知识、有助于开阔视野、有助于社会公益事业的作品，并评选出一、二、三等奖予以鼓励。除此之外，我们的计算机应用基础课程为了培养学生的动手能力， 在该门课程的考核中设置了小项目合作开发，要求每组最多5人，应用所学的程序设计语言，合作开发一个与医学相关的小项目。合作开发培养了学生的团队协作能力、集体主义精神，有助于提高学生的计算机应用能力，学生从中受益匪浅。

3．3　考试机制的改革――突出综合应用能力的考核

为增强和培养学生的动手能力和综合应用能力，我们把考核的重心放在学生的综合应用能力上，并不断的建立健全考核的标准，使考核更加具有科学性和综合性。从2000级开始，将考核改为60％笔试加上40％的平时综合评定。其中40％的平时综合评定成绩包括应用所学知识制作小项目(20％)、上机作业(10％)+考勤(10％)。自2002级开始利用实现计算机基础课程机考。考试结果表明：重基础、强实践、突出综合应用能力的考核可以更充分的调动学生学习计算机基础课程的积极性，教学效果提高了、综合应用能力也提高了，课程及格率自然也提高了。

3．4　我校学生计算机等级考试结果分析

2005、2006年全市高校计算机等级考试的平均合格率、优秀率与我校情况的对比如表1所示。

上海市等级考试试题灵活性强，操作实践要求高，应用性强，要求学生应用所学的知识解决实际问题。

通过上面的数据可以看出，我校学生通过计算机基础教学的改革，连续2年的合格率、优秀率均超过上海市平均。学生的成绩有明显的提高，动手操作能力增强。这足以说明我校的计算机基础教学改革是很有效的。

3．5　进一步改革高等医科院校计算机基础教学的几点设想

(1)彻底摒弃目前的“双基”教育，把“双基”教育的要求纳入到社会化考试的范畴之中，对学生只提要求，不再专门进行教学；或将“双基”教育的内容融入到医学信息学的基础教学中去。

(2)有针对性地开展系统的医学信息学教育。由于医学信息学研究的范围包括整个医疗卫生领域，因此开展医学信息学教育必须根据不同的培养对象和培养层次，设置不同的教学内容。

针对不同的培养对象如在临床专业中设置临床支持系统的系列课程；在放射医学专业中设置医学图像处理课程；在公共卫生专业中设置卫生信息资源的系列课程等。

针对不同的培养层次在本科生中开设医学信息学的基础性课程，如医学信息学导论、计算机技术(数据库、网络、多媒体)应用基础，医学信息标准化的理论和规范等；在研究生中进行更高层次的针对医学某一应用领域的信息化理论的学习和研究工作。

(3)根据医学计算机技术应用发展的重点，参考IMIA(国际医学信息学会)等医学信息学权威机构的教学指导性意见，组织专家建立医学临床、医学检验、放射医学、卫生统计、公共卫生、卫生行政管理(包括医院管理)等专业的医学信息学教学体系，包括制定教学目标、课程设置、教材等。