古诗配画精选(九篇)

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第1篇：古诗配画范文

关键词：小学;古诗词;文化底蕴

中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

自古以来，中国各朝各代都有自己独特的诗词表现形式，最为我们熟知的是唐诗宋词，这些古诗词多是诗人以自身的生活经历为基础，综合自己在当时的想法，每一首古诗词都折射出当时的历史背景以及作者的人生经历，当岁月的长河洗礼之后，其逐渐成为中华文化中最璀璨的明星，而小学生如同早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来，在教师的合理引导下，通过诵读以及课堂讲解，让学生沉浸在古诗词的优美意境中，帮助其树立民族自豪感，并为保护我国的传统文化做出相应的贡献。小学阶段每学期的教材都包含一定量的古诗词，旨在通过朗读、背诵，形成对古诗词清晰地认识，而在实际教学过程中，这种欣赏性的学习过程已经逐渐演化为教师的命令，很多学生是在完成教师布置的任务，即使能够熟练背诵全部的古诗词，对其中所要表达的情感以及揭示的道理仍不明所以，因此，作为一名祖国未来的启蒙教师应肩负起自身的责任，逐步提高自身的综合素质，为学生树立良好的学习榜样。

一、小学现阶段古诗词的教学状况

（一）学生兴趣较低。小学阶段的学生自身的约束与控制能力较弱，没有家长以及教师的指导，其不能按时完成作业，并进行相应的复习与预习，对他人的依赖性较高。一方面，小学生好奇心重，特被贪玩，与学习相比，玩游戏、看动画片等其他活动更能吸引他们的注意，他们的耐力差，坐不住，而且经常与其他同学产生矛盾，影响学习的进程，而古诗词学习相比而言较为严肃，不像童话故事具有一定的叙事性，因此，其兴致不高。另一方面，当今社会孩子是家里的皇上，多数父母将其视为掌上明珠，在家里要什么给什么，一旦孩子的欲望得不到满足，便会闹情绪，而学校是一个大家庭，不同家庭背景的孩子在一个教师进行学习，教师无法做到对每个孩子都关怀备至，这导致有些学生不喜欢语文老师，因而不愿意上其教授的学习内容，这两个方面导致小学生对古诗词学习的热情不高。

（二）学生课程繁重。以城市的孩子为例，其家庭条件相对优越，多为家中的独子或独女，因而承载了父母太多的期望，除了完成正常的学习以外，其还要参加各类艺术班，如舞蹈班、美术班、音乐班等进行其他方面才能的培养，每当业余时间，孩子便在父母的安排下，穿梭于这些艺术班中，占据了大量的休息时间与学习义务教育科目的时间，如此繁重的学习任务使得学生分身乏术，无法集中精力完成对古诗词的学习，这降低了小学阶段语文教学的质量。

二、培养学生文化底蕴的举措

（一）营造良好的学习环境，重视文化对人潜移默化的影响。以小学三年级为例，在教师后面的黑板上以及教室四周的墙壁上设置恰当的位置书写本学期所要背诵的古诗词，每天上课之前，语文教师要引领学生先进性朗诵，再找同学进行背诵，并以此为话题，让学生阐述自己对此首古诗的看法，并且教师应当定期安排组长进行诗词更换，借助这种方法为学生提供良好的学习环境。

（二）与家长建立良好的联系，让其监督学生进行古诗词学习。以农村学校为例，一般来讲，农村父母对孩子的关注程度较低，其将重点放在挣钱养家改善孩子的生活条件上，从而忽视了对孩子学习上的指导，因此，教师应与其建立良好的关系，通过定期交流，了解学生在家里的表现情况，以此为基础，向家长及时反映学生在校期间的表现，并将学习的重点以及课程安排向家长说清楚，引导家长重视对学生古诗词的教导，利用饭前饭后的时间，以让孩子展现自己的本领为由，进行古诗词背诵，既有效监督孩子的古诗词学习，又营造了良好的家庭氛围，久而久之，逐步提升学生自身的文学底蕴，为其今后的学习奠定良好的基础。

（三）重视学生的实际学习能力，制定恰当的学习计划。在整个教学过程中，作为一名小学语文教师，首先要了解学生的兴趣所在，并通过平常的观察，掌握每位学生的实际学习能力，以此为参考标准，制定恰当的教学内容，为学生提供一个更加宽广的舞台。例如，教师讲解《送孟浩然之广陵》这篇古诗词时，教师要找出与此首古诗相类似的其他诗词，像《送元二使安西》、《别董大》等，安排学生进行背诵，做到举一反三，能够根据所学过的古诗词，引申出其他类似的古诗，并进行同类讲解，让学生熟练掌握同种类型古诗词学习的方法，久而久之，提升学生自身的文学素养。

（四）引导学生抑扬顿挫进行古诗朗诵。由于小学阶段的学生善于学习与模仿，因此，教师在学习每首诗词之前，都应引导学生进行朗诵，在朗诵过程中，教师要依据学生的表现对其进行评价，逐步引导其掌握诗词朗读的要领：声音柔美和谐、语言温婉清晰、做到抑扬顿挫，经过朗读逐步体会作者所要表达的情感以及整首诗的情感倾向，深入诗歌所创设的意境，领略不一样的风采。

三、结束语

“书读百遍，其义自见”，学习诗词也是如此，教师在讲授的过程中，要善于引导学生提高兴趣，为能够熟练背诵古诗次而感到自豪，使其能够根据所学的知识对古诗词进行一定的分析，掌握必备的文学常识，在提高学习技能的同时，通过诗词熏陶以及经典讲解，提升学生自身的文化底蕴，让学生充分感受到自身所担负的使命―传承中华传统文化，弘扬民族精神，经过自身的努力奋斗，提升现阶段我国小学生的整体文化水平。

参考文献：

[1]刘玉英.语文教师应具备的人文素养研究[J].成功（教育）. 2012（09）

[2]刘枫华，孙跃方.“吟诵―歌唱―配画―改写―表演”小学古诗词五步教学法[J]. 现代中小学教育. 2012（04）

第2篇：古诗配画范文

我们在座的都是全市最优秀的骨干教师,作为一名骨干教师,我们不但自己快速地成长,更重要的是要在整个教学领域里起引领作用。前面说的都是我自己是如何学习成长的,现在就结合自己的实际,谈谈自己如何借助网络打开学校教研新局面的。

可以说以前自己也没什么科研意识,只想着自己把课教好,把自己的教学任务完成就好。可是后来我进了学校的领导班子,进而着手与学校教学科研一块的工作。角色发生了变化,自己看问题也不一样了，我更多的是关注学校整体教学科研的发展了。作为我们市的窗口学校,我们把科研兴校作为学校求发展的唯一出路,把课题研究作为科研的扶手。但是课题研究对于我们学校来是个新生事物,以前从没有搞过。虽然以前我自己也搞过几年的课题研究，但毕竟是个人行为，而且是在我们市立项的；虽然以前我搞的课题研究在我们市里得了成果一等奖，但是很多做法和经验并不适合整个学校的课题研究工作。为了搞好课题研究，我经常上网查找资料，确定课题研究的内容。为了使课题研究工作真正能够带动学校的教研工作，我经常借助网络和一些名校的名师请教课题研究具体做法以及注意事项。在魅力语文房间里我结识了宿迁的一位著名的高中教师，他们那里课题研究是每个教师必备的，对课题研究有一套行之有效的方法可以借鉴。通过和他交流我懂得了搞课题研究必须先小范围的实验后再立项，然后再通过理论来指导自己的实验，充实自己的课题实验；通过和他的交流我还知道了搞课题研究必须注意平时的材料搜集和阶段总结反思。另外在课件制作中我还有幸结识了获得过国家级课题一等奖的白老师，还懂得了要想使课题顺利结题必须有说服力的材料才行，最好能结合课题实际整理出几本书来。为了把课题研究工作做得扎实一点，我们先编写了一套校本教材，然后根据课题方案一步一步地进行。当然在搞课题的研究的过程中，还会遇到很多问题，我都会通过请教一些课题研究方面的专家，寻求好的解决办法。例如在课题研究过程中，我们生成很多老师、学生主的题性习作，不知道如何归类装订成册。就是通过专家的指引，进而研发了几十本的校本教材。这些校本教材的开发，促进了学校整体教研的发展，也成了课题结题时候最有力的材料。去年在省里专家组成的课题验收过程中，很多专家对我们学校送上去的材料很为震惊，他们不相信我们小学的老师能把课题研究搞得这么扎实。所以在去年河南省教科所的课题评比中我们不但顺利结题，还取得优秀成果一等奖，是小学组唯一取得一等奖的课题。

学校的课题研究工作是取得了可喜的成绩，可是工作之余我想想这些都是课题组人员的操作，很多的时候老师并没有实际参与其中来。为了真正让课题研究工作深入到每个教师的工作生活中来，上个学期我们给每个办公室配置了电脑，还鼓励老师们通过网络写教学反思，教育随笔。这个学期我还在校信通上开通了自己的博客，借助网络加强与老师们之间的交流切磋。到现在我的博客开通了只有三个多月，但是已发送文章八十多篇。尤其是每次听完学校老师的教研课之后我都会把自己的感受写出来，供老师们参考，而且我还给这一类文章起了个好听的名字《拨开迷雾，撩起轻纱》，如今这已经成了一个系列。今天与大家交流的很多内容的都是我博客上的内容，而且我们现在很多老师在一些学校领导的引导下也开通博客，如今写博研博成了我们学校老师谈论最多的话题之一。令人可喜的是，如今在许昌市写博最多最好的学校就是我们长葛市第一小学了。借助网络通过校信通博客这个平台，很多教师快速地成长起来，也推动了整个学校的教研活动的开展，进而打开了学校教研活动的新局面。

第3篇：古诗配画范文

1、落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平。

2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍。

二、选拔要求：

1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献。

2、工作认真、踏实，遵守园内各项规章制度。教师间团结互助，是教师的表率。

3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识。

4、能运用现代化教育手段。

三、选拔方法：

1、本次选拔为总分制

2、对《纲要》的解答

3、教育活动评比、说课评比

4、课件制作评比

5、论文评比

四、骨干教师的义务：

1、在园内起好表率作用。

2、主动承担对市、区、片的开课任务。

3、每年应在公开发行的刊物上发表1~2篇文章或在区级以上获奖。

五、评委：园长、教研组长

六、具体选拔时间：

三月份：新《纲要》的解答

四月份：教育活动评比，说课活动评比

第4篇：古诗配画范文

[关键词]配电网 模式化 故障处理

中图分类号：U426 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）14-0032-01

配电设备在供电中发挥着重要作用。配电网应用不同转供电路，对提高配电设备的利用率具有促进性的效果。并且即便电路出现故障，也不会对配电网构成非常严重的影响，可通过系列的模式化故障处理方案解决。通过此种方式，保障电能效率的同时，还能够维持电能正常输送，减少故障影响的范围。实际上，将模式化的接线方法和故障处理方式应用其中，可稳定电网配电设备，将出现的故障进行隔离，修复故障。现代化社技术更新速度加快，配电网架构的复杂程度不断显现出来。如应用模式化网架结构，就可及时处理这方面的故障。

1.配电网模式化接线与故障处理的必要性

随着城镇化建设速度不断加快，城市发展日益完善，发电厂各项技术也在持续性更新。基于城市定位与发电厂功能，通常需要将发电厂放置在距离城市中心或人员密集较远的区域。一般情况下，人员较为集中的区域，电能的需要显得更为急迫。在这样一种电能需求的情况下，电力负荷中心就会集中某一范围中。基于电能使用情况，电厂与负荷中心不在同一区域，有时相距非常远[1]。面对这样一种电能需求的现象，就需要通过不同类型的输电网络将相应的电能输送到负荷中心，并由负荷中心将电能配送到电力需要的位置。事实上，不同区域的电压是不同的，但电能的性质与电力产生的作用大同小异。由此系统称之为配电网络。经济增长速度持续加快，科学技术更新的速度也不断加快。生产和生活的电力需求与日俱增。在这样一种社会现状下，就需要维持相对稳定的电能。在这一方面，配电的自动化就显得越来越重要。在电能逐步发展中，自动化将是配电网的必然选择。

在配电网络自动化发展期间，利配电网模式化界限方法，对确保配电网络的安全性与稳定性具有重要的作用。如电能输送期间出现故障，就能够迅速的进行隔离与排除，尽可能减少故障对生产和生活产生的影响。就当前的管理水平与技术现状，难以与现代化保持平衡。目前仍旧依靠经验进行规划与管理。而这种管理不能保障整个配电自动化的稳定性。

2.配电网模式化故障处理方法

从实际使用中就可了解到，利用配电网模式化界限可提高配电效率与稳定性，尤其是多分段联络配电网、多供一备配电网与互为备用配电网、4×6配电网情形，模式化接线方式在其中具有非常重要的作用。

2.1 多分段联络配电网与互为备用配电网模式化故障护理

在配电网络构架中，利用此种接线方法可明显提高手拉手接线模式利用率。但需要将馈线分为不同段落，且设置成不同的联络开关与备用电源[2]。在此种接线方式的辅助下，一旦出现故障就能够利用自动化设备及时查找出出现故障的具置，将故障两侧最近开关跳开隔离，随后使用备用电源恢复分段区域的供电。如某个电源出现故障，只需要直接跳开该电源所在线路开关就可，随后就可对各个馈线段的开关与备用电源进行分别处理就可达到恢复供电的效果。在互为备用配电网中，依据其特点需要设置3条馈线。在这3条馈线的中间与末端均需要安装联络开关。从某种意义上来说，利用这种接线方法其实就是2分段2联络的界限。实际使用的时候，无论是主干线路还是电源上出现故障，只需要根据相应的原则进行处理，就能够恢复供电。

2.2 多供一配电网模式化故障处理

实际使用中，为提高配电设备使用效率，配电网中会经常使用多供一设备接线模式。N供1备接线模式的结构特点是，N条线路保持正常稳定运行状态，而其他相连的线路通常保持停止运行作为备用。但如果只是在网架结构上体现出这些特点，就很难将接线模式设备利用率高的特点体现出来。对此需要在出现故障的时候利用模式化故障处理方法。多供一备电缆配电网，如主干线出现故障，切断变电站出现电路的故障电流，并利用配电自动化系统或依据指示器或人工查线的方式确定具体故障的位置，随后将故障两侧相邻的隔离故障。如故障并不是在变电站出现开关的相邻区域，那么变电站出现开关就可恢复故障区域的上游健全区域供电。如故障处于下游，就需要恢复健全区域，统一使用备用电缆恢复供电。另外，如果多供一备电缆配电网的正常供电电源出现故障，就需要将该电源开关上所带线路的变电站出线开关隔离，随后合上线路末端联络开关。通过专用备用电缆恢复整条线路供电。

2.3 4×6配电网模式化故障处理

依据配电网结构特点，4×6配电网特点主要由4个电源点与6条手拉手线路共同组成。任何两个电源点之间存在着联络与可转供通道，且所有的电源点有3个电源点以作备用。而此种接线模式的意义主要体现在电源点间联络路径的合理规划，在电源点出现故障后，可由其它电源点分别独自承担该电源点符合，而不是必须由某备用电源独自承担这个电源点的所有负荷，以此就可提高电源点负载率[3]。对此需要模式化故障处理。如4×6配电网的主干线出现故障后，模式化处理过程与手拉手的配电网相同。如4×6配电网某个电源点出现故障，就需要将该位置附带的电源点3条线路出线开关全部跳开，随后合上各个线路对应的联络开关，通过3个备用电源恢复其中一条线路供电。

3.结语

随着经济增长速度加快，供电稳定性与安全性已经成为保障经济持续发展的前提性要件。在时代快速发展中，电力经济发展的作用会逐渐增大。电力企业在适应现代化发展期间，还需要不断更新，将配电网模式化故障处理方法应用其中，提高电力利用率。

参考文献

[1] 张慧颖，郭建t.关于配电网模式化故障处理方法研究[J].工程技术：引文版，2016，13（12）：00272-00272.

第5篇：古诗配画范文

1、为促进骨干型教师的成长，使骨干教师逐渐成为我区的教育教学专家，我区骨干型教师每五年必须轮训一遍。市南区教体局每年集中组织培训，由各职能部门共同承担培训任务。各校可根据学校实际分批安排骨干型教师参加轮训。

2、骨干教师以集中培训为主，坚持集中培训和分散培训相结合。每年暑假教体局安排48学时的集中培训。为促进骨干教师从“经验型”转向“研究型”；从“模仿型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”，更好地发挥辐射带头作用，骨干教师一学年参加校本培训及自学时间应不少于100学时。

3、骨干教师培训坚持理论学习与教学实践相结合，业务指导与品格熏陶相结合；阶段培养与长期跟踪相结合。市南区教育中心教师将对参加培训的骨干教师跟踪听课，一学年不少于2次，参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动。中心教师在听课指导后对骨干教师做出相应评价，附于骨干教师培训手册中。

4、骨干教师培训要坚持教育教学与课题研究相结合，每位骨干教师应积极参与学校的科研课题，结合教学实践确定自己的科研课题，科研课题的确立要小而实，切实解决教育教学中的实际问题。学年末，将自己的科研论文附于骨干教师培训手册中。

5、加强骨干教师的相互学习，成立骨干教师学习小组，确定各小组的组长，以课例为平台，至少开展一次骨干教师培训组课例研讨沙龙。学校应创造条件支持骨干教师的相互交流，发挥骨干教师的示范作用。

6、骨干教师培训时间为一年，对于按时出勤，认真完成作业的骨干型教师培训期满由市南区教育中心颁发骨干教师结业证书。在继续教育证书上登记48学时，24学分。

7、对于参加集中培训，缺勤超过三分之一的学员（包括公假）以及作业不按时上交的学员，不予颁发本年度的骨干教师结业证书。对于五年内没有完成轮训的骨干型教师，市南区教体局将取消该教师的骨干型教师资格。

8、骨干教师配发市南区教体局统一印制的《骨干教师培训手册》，每学期一册，及时规范填写，学年末上交教育中心师训部。

三、培训具体安排：

具体时间

培训内容

培训方式

培训地点

负责人

20__年7月25日-29日

开展集中培训，由中国教育学会聘请全国知名的教育专家对市南区骨干教师进行现代教育理论、教育科研专题、新课标与教师素质的专题培训，并分别观摩语文、数学特级教师示范课，组织开展研讨互动。

专题讲座、课堂教学观摩

贵州路小学、定陶路小学阶梯教室

师训部

20__年7月30日-9月10日

完成骨干教师作业，发送到市南教育中心师训部学员论坛，由师训部教师评定作业等级。

网上交流

教育中心网站学员论坛

王冬梅

安晓兵

20__年9月21日下午

语文骨干教师集中培训：

1、20__级语文骨干教师汇报课（3节）

2、骨干教师纸上评课

3、发放证书

专题课例

互动交流

宁夏路小学多媒体教室

王冬梅

栾海莹

20__年9月28日下午

数学骨干教师集中培训：

1、20__级数学骨干教师汇报课（3节）

2、骨干教师互动

3、发放证书

专题课例

互动交流

文登路小学

多媒体教室

安晓兵

20__年10月22日

骨干教师集中培训（语、数、英、艺）

1、集中培训讲座

2、公布本年度培训计划

3、确定各学习小组人员，选出小组长

专题讲座

贵州路小学

师训部

20__年1月

骨干教师阶段性培训反思

网上交流

网上论坛

师训部

20__年10月-20__年5月

各小组相互听课，开展骨干教师培训组课例式研讨沙龙。

学员交流

各校教室

各学习小组组长

20__年9月-20__年6月

学科教研员跟踪听课，一学年不少于2次，参加培训的骨干教师每学年至少主持一次校级的学科教研活动，组织相应的片、区级骨干教师观摩课。

跟踪指导

互动交流

学校

师训部

学科教研员

20__年6月

结业典礼，发放骨干教师培训结业证书

待定

第6篇：古诗配画范文

学校骨干教师培训工作计划一

为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。

一、培训对象

全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。

二、培训目标

本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。具体培训目标：

1、具有现代教育观念和先进教育理念;

2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿;

3、具备熟练的学科教学技能;

4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力;

5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。

三、培训形式和方法

根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训—互动交流、分散实践—反思研修、校本培训—总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。

四、培训内容及时间安排：

1、20xx年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。

2、20xx年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干教师认真上好一节公开课，同教研组的其他教师参加听评课，让每位教师的教学基本功得到展示，使教师在学习中发展。

3、20xx年11月份，利用政治学习时间进行师德培训，认真贯彻和落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学职业道德规范》及师德相关文件，在提高名师、学科带头人、骨干教师素质的同时端正教师的思想状态，使教师朝正确的方向发展。

4、20xx年12月份，为了提高教师的教科研能力，名师、学科带头人、骨干教师人人参与科研课题的研究工作，在教研与科研工作中，通过认真研究，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到研究的目的。

5、20xx年3月份，继续对名师、学科带头人、骨干教师学习教育理论与教育能力培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干教师培训学习，适应时展的要求，本月我们要认真学习“当代的教育思想”、“基础教育改革的理论与实践”、“基础教育改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干教师在教育理论及能力方面有一定的提升。

6、20xx年4月份，继续对名师、学科带头人、骨干教师进行师德培训，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学习教师职业道德规范、师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干教师的师德素质，使他们成为教师队伍中真正的排头兵。

7、20xx年5月份，完成学习反思或心得体会。

8、20xx年6月份，全体名师、学科带头人、骨干教师要认真做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干教师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成绩，真正发挥名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。

总之，名师、学科带头人、骨干教师是学校教师队伍中的骨干力量，他们的成长决定教师队伍整体素质，因此做好名师、学科带头人、骨干教师培训工作十分重要，也决定整个学校教育工作的进步幅度。

学校骨干教师培训工作计划二

为了加强师资队伍建设，提高学校教育教学质量的思想，面向全体教师，以师德为首，以教育科研能力培训，中青年骨干教师培训为重点，以实效为目的，以创新教育为突破口，全面推进素质教育，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教育发展的瓶颈。通过加强中青年骨干教师的培训，使这些学校的中坚力量在提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升知识结构和知识层次，发展具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。特制定我校骨干教师培训计划如下：认真做好教师继续教育培训，强化师资培训，建设高素质的教师队伍。为真正把继续教育培训落到实处，努力采取灵活多样的培训方法，如：中青年教师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。具体培训内容有：

一、师德建设。继续学习《中小学教师职业道德修养》部分章节，提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型教师形象。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。

二、师资培训：

1、教学培训。

一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。

二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。

四是加强合作交流：邀请区教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

2、信息技术培训。继续有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为方便教师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让中青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干教师们提供了更为广阔的施展教育教学技能和才华的空间。

3、进行教育科研基础培训。为不断提高教育教学的实践能力和专业水平，提高教师的教科研水平，拓宽教师视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，根据区教研室的要求，本学期认真作好了这项培训工作。及时制定计划，安排辅导人员，建立健全培训制度，认真开展培训工作。

三、其他

第7篇：古诗配画范文

一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求发展。

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。

三、我学会了反思。

第8篇：古诗配画范文

【关键词】安全教育；培训可视化

在安全教育中，对企业职工的培训是安全教育过程中最为重要的环节，努力提高安全的培训效率是加强安全教育培训的可靠保障。然而，当前多数企业的安全培训效果并不理想，当然这其中也存在多种多样的原因，下面浅析目前安全培训的弊端，结合实际工作，谈谈安全事故可视化教育在安全培训中的作用。

一、以往安全培训的弊端

1.思想重视程度不足。

由于安全培训相对一线生产经济效益比较缓慢，不能立竿见影，造成人们长期以来对安全教育重视程度不够，因而一些人在思想上不重视，态度消极，受训人员常常也不能对安全培训重视起来，并不能真正意识到安全培训的重要性。

2.培训方式简单陈旧。

照本宣科是目前教育领域的通病，即便是多媒体教学已普及，只是模式上的变更，教学形式并未出现新的效果，而安全培训应该具有更为灵活多变的教学模式，仅仅依靠传统的知识传输，不利于提高电力安全培训的效果。

3.培训对象针对性不强。

每年有大量新进大学生来到企业工作及公司内部员工调配岗位，导致员工的素质参差不齐。对于这些缺少岗位实践的人进行入职安全培训，一是难以让其结合现场实际，二是，不能面面俱到，培训有盲点，针对性差，从而导致培训丧失意义。

4.管理人员培训缺失。

当前，大多数企业把安全培训的重心放在一线职工身上，而管理人员及领导者通常不在培训之列，这是一种不正常的培训人员安排，同时也导致了部分管理人员和领导者行动上、意识上的培训缺失。企业领导、管理人员是安全生产的决策者、指挥者和组织者，他们的安全责任更大，他们的安全意识的强弱程度将影响着整个生产状况的安危，因而对管理人员进行安全可视化培训将更为重要。

二、安全可视化看板培训的作用

可视化管理，一句话解释：将需管理的对象用一目了然的方式来体现。一目了然的方式，通常是符号、图形符号，如：国家安全标志，行业安全标志，醒目的文字及图形符号，用于警示、禁止、指令、安全条件提示、引导等。可视化管理也称为：目视管理、一目了然管理、一眼即知的管理、看得见的管理。可视化标准，就是将可视化对象的符号或（和）图形的设计输出，用规格、材质、色彩、字体、图例、实例等方式来具体表述，以实现可视化管理的标准化。

可视化管理（目视管理）的目的：明确告知应该做什么，做到早期发现异常情况，使检查有效；防止人为失误或遗漏，并始终维持正常状态；通过视觉，使问题点和浪费现象容易暴露，事先预防和消除各种隐患和浪费。

可视化管理（目视管理）的原则：

视觉化：彻底标示、标识，进行色彩管理；

透明化：将需要看到的被遮隐的地方显露出来，情报也如此；

界限化：即标示管理界限，标示正常与异常的定量界限，使之一目了然。

可视化管理（目视管理）的作用：

1、迅速快捷地传递信号

2、想要管理的地方一目了然

3、易知正常与否，谁都能指出正常与否

4、从远处就能辨认出正常与异常

5、形象、直观地将潜在问题和浪费显现出来，任何人使用都同样方便，任命人都容易遵守，容易更改

6、有助于把作业场所变得整洁明亮

7、有助于维持安全愉快的工作环境

8、客观、公正、透明化，有助于统一认识，提高士气

9、营造员工和客户满意的场所

10、明确告知应用做什么，做到早期发现异常情况，使检查有效

11、防止人为失误或遗漏并始终维持正常状态

12、通过视觉，使问题点和浪费现象容易暴露，事先消除各类隐患和浪费。

可视管理（目视管理）一：让问题看得出来

现场的问题要让它能看得出来。假使无法检测出异常的话，就无法管理好整个流程了。所以，可视管理的第一个原则，就是要使问题曝光。如果冲床上的模具坏了，生产出不合格品又无人知道的话，那不久就会生产出堆积如山的不合格品，然而，附有“自动化”装置的机器，只要一有不合格品发生，即能自动停止生产。当机器自动停止，问题即能看得出来。大部分从现场产生的信息，经过许多管理阶层的传达，最后才送到最高管理人员，因此在往上级呈报途中，信息就愈来愈抽象而还远离了事实。然而，在实施可视管理的场所，管理人员只要一走入现场，一眼即可看出问题的所在，而且可以在当时、当场下达指示。可视管理的技法，使得现场的员工得以解决这些问题。制造业的现场，最好要做成：一旦检测到异常之处，生产线即能停止生产。大野耐一曾说过，一条绝不会停止的生产线，不是太完美了 （当然，这是不可能的 ），要不就是极端地差劲。当生产线一旦停止，每一个人都能认识到发生了问题，然后会追求确保此生产线，不会再因相同的原因停止下来。“能停止的生产线”，是现场可视管理最好的例子之一。可视管理二：接触事实如果可视管理存在的第一个理由，是要使问题能看得出来的说，那么第二个理由，就是要使作业人员及督导人员能当场直接地接触到现场的事实。可视管理是一种很可行的方法，用以判定每件事是否在控制状态之下，以及异常发生的时刻，即能发送警告的信息。当可视管理发挥功能时，现场每个人就能做好流程管理及改善现场，实现QCD的目标。

现场里，管理人员必须管理5个M：

人员（ Manpower ）

机器（ Machines ）

材料（ Materials ）

方法（ Methods ）

测量（ Measurements ）。

任何与5M有关的异常问题，都必须以可视化呈现出来，以下是在这 5个范围里，需详细视察使之可视化。

1、人员方面（作业员）

作业员的士气如何呢？可由提案建议件数、质量圈参与率及缺勤次数来衡量。你如何知道生产线上，今天谁缺席，由谁替代他的工作？这些事项要在现场做成“可视化”。你如何知道作业员的技能？现场里的公布栏，可以张贴出谁已接受过何种工作训练，谁还需要再施以其他的训练

你如何知道作业员的工作方法是正确的呢？“标准化”即是用来规定正确的工作方法之用，例如：作业要领书及作业标准书都必须陈列出来。

2、机器方面

你如何知道机器正在制造良好质量的产品？是否附有自动化及防错装置：一有错误发生时，机器能立即自动停止下来。当管理人员看到一部停下来的机器时，我们必须知道为什么。是否是计划性的停机？因换模设置而停机？因质量问题而停机？因机器故障而停机？因预防保养而停机？

油的液位、更换的频率和油的类别，都必须标示出来。

金属外盖应改为透明式外盖，当机器内部发生故障时，才能使作业员能够看得见。

3、材料方面

你如何知道物料的流动是否顺畅？你如何知道材料是否超出所能掌握的数量，以及是否生产过多的数量。将附有证明最少库存数量的看板附挂于在产品的批量上，作为前后流程之间生产指令的沟通工具，就可使异常现象看得见。

物料储存的位置要标示出来，并且要标明库存数量水准及料号。可以用不同颜色做区分，用以防止失误。可以利用信号灯或蜂鸣器，突显异常现象，例如供料短缺。

4、方法

督导人员如何知道作业员的工作方式是否正确？将作业标准书张贴在每一个工作站上就清楚了。这些标准书上要注明工作的顺序、周期时间、安全注意事项、质量查核点，以及变异发生时，要如何处置。

5、测量

你如何检查流程是否正常运转？量规上必须清楚标示出正常的作业范围。感温贴纸要贴在发动机上，以感测出是否产生过热的现象。

你如何知道改善是否完成了，以及是否未达成目标，仍在改善进行中？你如何发觉精密的设计是否已经正确地被校正过了？现场里要挂出趋势图、提案建议件数、生产进度、质量改善目标、生产力改进、换模时间缩短，以及工业意外事故的降低。

可视管理三：6S

整理（SEIRI）――将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

整顿（SEITON）――把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

清扫（SEISO）――将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。

清洁（SEIKETU）――将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

素养（SHITSUKE）――每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。 目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

安全（SECURITY）――重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。 目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

案例：某作业区运保职工在检修打捆机时未可靠断开动力源，加之操作工误操作，机构动作，导致一名钳工小手指离断的轻伤事故。

事故直接原因：（1）未可靠断开动力源，误操作后机构动作。（2）检修人员未在动力源处挂牌断电。（3）风险管控能力不足，分析问题和解决问题能力不足，采取的措施不足以保证作业的安全。

事故间接原因：作业区安全培训无的放矢，检修人员根本不知道应在哪里挂牌。

暴露的问题：（1）作业班组没能结合现场的实际进行风险教育，以至职工盲目作业。（2）安全培训起不到示范性作用。（3）执行检修工作票制度不到位。

通过上述案例分析，可以看出案例可视化培训在安全培训中具有以下作用：

1.安全可视化培训的普遍适用性。标准化作业已在企业各生产单位中全面推行，但厚厚的标准化作业指导书在现场执行过程中显得比较繁琐，如何让标准化作业不折不扣又简易地贯彻执行令管理者颇费思量，而可视化看板就非常方便的解决了这个问题。因为看板在我们身边随处可见，所以不受人数场地限制，即使在就餐时间也可以自行学习，如果职工对看板上的图片不清楚，现场就可以请班组长、安全员进行答疑解惑，尤其对于汉语水平不高的少数民族职工一看就懂。对于新入职或者转岗人员的学习也非常有帮助，可以通过图片中标准操作而杜绝以后习惯性违章的产生。

2.安全可视化培训效果明显。安全生产可视化管理通过对规则、标准的高度提炼，让安全生产的关键信息跳入人的视觉而不管对象有没有主动去看，在信息繁杂的环境里能很好地起到提示、提醒、提神的作用。人获取的信息80%以上源于视觉，有效的视觉刺激可以大大改善人获知信息的效果。应用可视化管理能降低设备出故障、人员出差错的几率，可以减轻企业对设备质量、人员素质的依赖，降低了安全生产可控、能控、在控的门槛。对于现场风险因素职工知不知；停电挂牌会不会，通过可视化看板的学习达到一目了然，自然职工规避风险的效果更加明显。

3.安全可视化培训意义深刻。安全可视化看板是由管理人员制作的，从而可以将管理人员纳入安全培训，引起管理人员对安全的重视。可视化培训是完成理论与实践相结合的环节，是一种创新的安全培训模式，强化安全意识的重要性、安全防范的重要意义，宣传效果明显，教育意义深刻。

三、实施效果

通过有序推进安全生产可视化管理，在基层单位中进一步夯实了安全生产预防观、基础观、基层观、责任观，降低了设备出故障、人员出差错的几率，减轻了企业对设备质量、人员素质的依赖，“四无”（人员无盲点，系统无缺陷，管理无漏洞，设备无障碍）本质安全企业渐次凸现，安全生产质效提升明显：

1、作业效率提高：可视化管理通过标示设备正常、异常状态与标准，方便生产运行人员直观判断，设备巡视、维护的作业效率得到有效提高。比如变电站保护装置巡视的可视化措施采用后，标准化作业执行率达100%，变电运行巡检及压板核对由过去两个人配合需10分钟完成缩短为现在的不到2分钟。

2、目标管控增强：通过将安全目标和各类指标分解并直观的展示出来，明确职责、强化目标，传递了安全工作压力与责任；将规章制度明示化， 使每个员工熟悉相关制度、作业流程和管理内容，从而达到自我管理的目的。

3、风险辨识和控制能力提高：通过对生产因素具体的状态进行标示和控制， 提醒现场人员时刻清醒认识所处环境的危险，提高注意力，将隐患与潜在的风险直观地显露出来，减少或消除了生产因素不安全的行为和状态，降低了风险。

第9篇：古诗配画范文

关键词：股指期货 机构投资者 期货投资基金 QFII

前言

2006年9月8日，中国金融期货交易所在上海成立，这标志着我国期货市场步入了金融期货时代。2010年4月16日，股指期货经中国证监会批准正式上市交易。为了保证股指期货市场的顺利运行，更好地促进我国证券市场乃至宏观经济的健康发展，必须未雨绸缪，对我国股指期货市场现存的“散户主导”的投资者主体格局进行优化和调整，培育一批对期货市场功能发挥起“中流砥柱”作用的机构投资者。

股指期货由于具有专业性强、高风险等特点，不适合个人投资者进行操作，从世界范围来看，其参与者以机构投资者为主，个人投资者为辅。在美国，机构投资者占股指期货市场交易量的80%；在日本股指期货市场，机构投资者的交易量占到交易总量的90%；在股指期货推出较晚的亚洲新兴工业化国家如韩国，虽然目前个人投资者的比例相对较高，但个人投资者的交易量却呈现下降的趋势：从2003年的55.1%降为现在的44%。国际经验表明：在股指期货的发展进程中，投资者机构化将成为一种必然的发展趋势，机构投资者的发展程度成为衡量一个国家股指期货市场成熟度的重要标准。

据有关资料统计，目前我国商品期货市场上近95%的交易者是中小散户，只有5%的交易者是机构投资者。以大连商品交易所客户持仓情况为例，2007年1月份个人客户为217245户，机构客户为10933户，个人客户占全部客户的比重达到95.2%，散户持仓特征表现得极为明显（李永明，2008）。机构投资者的不足，使期货市场发现未来价格的功能减弱，增加了市场受操纵的概率。股指期货上市首日（2010年4月16日），开户量为9137户，一年后开户数量达7万户左右，但机构投资者数量不足1000户，个人投资者比例超过98%。个人客户主要来自商品期货市场老客户以及证券市场交易经验比较丰富的投资者，这种投资者格局显然是不合理的，必须尽快改变。金融期货在整个期货市场中占70%以上的市场份额，而股指期货是金融期货中最大的品种，在股指期货推出后，大力培育股指期货市场的机构投资者，对于促使我国期货市场投资者结构从“散户时代”过渡到机构投资者时代具有十分重要的作用。

多元化股指期货市场机构投资者培育途径

（一）打造一批大型综合性期货公司

截止2008年3月，全国共有登记注册期货公司165家，主要分布在北京、上海、广东、江苏、浙江以及东北地区。我国期货公司总体实力不强，大部分期货公司注册资本金在3000万至1亿之间。由于现行法律的限制我国期货经纪公司的业务仅限于经纪业务，利润来源单一，加之“僧多粥少”，手续费恶性竞争非常普遍，导致近几年来尽管我国期货市场交易规模迅速扩大，但期货公司整体盈利水平却难以提升。为了促进整个行业的发展，必须对整个行业的组织结构进行优化，培育一批大型的综合性期货公司，并且参照券商分类管理的原则，对于行业中具有规模优势、风险控制措施完善、经营规范的期货公司可以允许其从事自营业务，从而扩展其生存空间，并让其成为将来股指期货市场的主要机构投资者，具体的做法有：

1.培育支持行业中的优势公司上市，利用资本市场的力量实现规模扩张。我国期货公司注册资本金普遍较低，目前最高的广发期货为11亿元，而注册资本金最高的券商海通证券达87.34亿，相当一部分期货公司注册资本刚刚达到法定的最低标准3000万，我国期货公司亟待“输血”。由于资本市场具有融资功能，所以有必要在修改现有法律的基础上，鼓励一部分管理规范、在行业内具有一定实力的期货公司上市，获取资金支持。上市的具体途径如图1所示。

一是在主板市场进行IPO，即达到在主板市场上市的条件后进行上市申请。目前来看这种方式由于受相关法律制约及期货公司自身条件限制，实施起来可行性较差。二是一些控股期货公司的上市公司通过增资扩股或剥离出非期货资产后，通过在证券市场收购“壳资源”，进行“借壳上市”，典型的案例是中国中期（SZ000996）借壳捷利股份上市。三是通过创业板上市。2009年10月30日创业板首批股票上市交易，创业板的推出给一些具有良好发展潜力的期货公司带来了难得的发展机遇。由于创业板门槛较低，一些行业内排名靠前的期货公司通过自己的努力是完全有可能登陆创业板市场的。

2.推进期货行业内部的兼并和联合。在2009年4月召开的“期货监管工作座谈会”上，尚福林明确指出，在净资本监管基础上，实施期货公司分类监管，通过风险分类和差异化监管，扶优限劣，鼓励通过兼并重组等方式做优做强，建立健全退出机制。我国期货公司数量众多，普遍规模偏小，市场集中度水平很低，如表1所示。

从表1数据可以看出：按照美国经济学家贝恩关于产业集中度的划分标准，产业市场结构粗分为寡占型（CR8≥ 40%）和竞争型（CR8＜40%）两类。其中，寡占型又细分为极高寡占型（CR8≥ 70%）和低集中寡占型（40%≤CR8＜70%）；竞争型又细分为低集中竞争型（20%≤CR8＜40%）和分散竞争型（CR8＜20%）。我国期货市场结构属于竞争型，从2008年开始呈现出由低集中竞争型向分散竞争型发展的趋势，市场集中度水平不断下降。其原因在于自2007年开始我国期货市场新增交易品种的速度加快，特别是股指期货推出的预期，使许多外部资本以控股、参股等形式进入期货业，并对期货公司进行增资扩股，使期货业整体注册资本有了大幅提升，即使是一些经营不善的亏损期货公司也在坚守市场，不愿退出，希望借股指期货推出之际将“壳资源”卖个好价钱，这些因素导致行业内部的市场竞争更加激烈，市场份额更趋分散。

根据产业经济学理论，期货公司之间横向兼并和联合有利于企业利用规模经济，降低经营成本，提高竞争力和抗风险能力。按照这一理论，有优势的期货公司可以考虑选择行业内部的一些弱小公司进行兼并或联合，促进整个行业集中度的提高。

3.引入外部战略投资者，壮大期货公司实力。截至2009年9月30日，63家券商参股控股期货公司共设立期货营业部355家，平均每家期货公司拥有近6家营业部。同时，已报备筹建但尚未取得营业执照或经营许可证的营业部有70家，平均每家期货公司有1家营业部处于筹建阶段。在沪深两市中，参股期货公司的上市公司也达到二十多家，但相对券商参股期货公司而言，其参股比例较少，大部分参股比例低于50%，达不到绝对控股的程度。无论是券商还是其他机构投资者，实力强大战略投资者的引入，对于拓宽期货公司的业务发展空间、完善内部治理结构无疑是十分有利的，有条件的期货公司要积极主动地争取引入战略投资者。从期货业发展的现实来看，券商是期货公司最理想的战略投资者，此外还有国外机构投资者以及有志于期货业的实业企业等。如果今后能突破法律障碍，像银行、基金公司、保险等金融机构也能成为期货公司的战略投资者。

（二）尽快推出中国的期货投资基金

期货投资基金是指通过集资，以专业投资机构为主体进行期货投资交易，投资者承担风险并享有投资收益的一种投资工具。期货投资基金是期货市场发展到成熟阶段后产生的，具有期货交易与投资基金双重特性。1949年，美国海登斯通证券公司的经纪人Richard D.Donchian建立了第一个管理期货公司（Managed Commodity Fund Futures Inc）。国外投资基金按组织形式的不同可分为公募期货基金（Public Funds）、私募期货基金（Private pools）和个人管理帐户（Individual managed futures accounts）。在西方发达国家股指期货市场，期货投资基金的市场参与份额占到整个市场交易额的60%以上。期货投资基金的组织结构及运作流程如图2所示。

在股指期货市场引入期货投资基金为广大股市中小投资者提供了间接投资股指期货的机会，满足他们规避股市系统风险的需要。促使我国股指期货市场投资者结构从中小散户过渡到机构投资者时代，扩大股指期货市场的规模，增强市场的流动性和优化社会资源配置，推动我国股指期货市场乃至股票市场的发展。

1.完善我国期货市场的法律体系，为期货投资基金的推出提供法律保障。从广义上讲，期货投资也属于证券投资的范畴。因此，虽然我国还没有专门的《期货投资基金法》，2003年通过的《证券投资基金法》的基本原则和要求也适用于期货投资基金。可以针对期货交易的特点，对其进行补充和修订，引入期货投资基金的相关内容。同时修订原有的以“一个条例”和“四个办法”为主要内容的期货市场法律法规体系，修改和完善《证券法》、《公司法》、《刑法》等相关法律体系中涉及期货投资基金运作的相关法律条款，为期货投资基金的推出扫平道路，保障其健康发展。

2.建立健全高效的期货投资基金监管体系。不同国家对期货投资基金的监管既有相同之处，又不尽相同。一般而言，都存在政府、行业协会和期货交易所构成的三级监管体系。以美国为例，其期货投资基金的政府监管机构为证券交易委员会（SEC）和商品期货交易委员会（CFTC）以及各地方证券监管机构，两个行业自律组织为全国期货协会（NFA）和全国证券商协会（NASD），此外各证券交易所也负责各自的交易风险管理。我国可根据本国实际情况，在借鉴国际经验的基础上，发挥证监会在期货基金监管中的最高权威，从宏观面上加强对整个市场的驾驭；充分发挥行业协会高效、专业、成本低的特点，维护行业的公平竞争的秩序，提升期货行业在社会公众心目中的形象；对期货交易所而言，由于其处于监管第一线，是市场风险最为集中的地方，因此要求交易所加强内部管理，严格执行有关期货交易的法律、法规，严格控制交易风险，有效地防范和化解在期货投资基金运行中可能出现的风险。

3.先试点，后推广。对于我国期货投资基金的发展，宜分阶段进行，不可一蹴而就。为了让广大的个人投资者对期货投资基金有一个认识和了解的过程，在最初阶段可考虑以现有的风险控制能力较强的证券投资基金公司以及大型期货公司为试点，发起组建私募期货投资基金，同时对我国目前存在的地下期货基金进行引导，将其由地下转为公开，以化解其潜在的风险，建立合理的组织结构和公开透明的运作流程，并定期向股东公布投资情况和财务状况，接受股东监督，待法律完善、监管水平提高后再推出面向大众的公募期货投资基金，最终形成私募期货投资基金和公募期货投资基金并存、共同繁荣发展的格局。

4.适当放开证券投资基金投资期货市场的限制。我国证券投资基金由于受法律的限制，目前还无法投资于期货市场。为规避风险起见，在现有条件下可允许其将一定比例的资金投资于期货市场，形成“准期货投资基金”，既可以起到试验场的作用，又可以增加证券投资组合的范围，增强股指期货市场的流动性和活力，在降低证券投资基金运作风险的同时，获取更大的收益。

（三）在我国股指期货市场引入QFII制度

QFII（Qualified Foreign Institutional Investors）即合格的境外机构投资者制度，指经核准的合格境外机构投资者在一定规定和限制下，汇入一定额度的外汇资金，并转换为当地货币，通过严格监管的专门账户投资当地证券市场，其资本利得、股息等经批准后可转为外汇汇出的一种市场开放模式。QFII制度引入国内期货市场有利于发挥国内期货市场世界定价中心的功能，有利于优化国内期货市场的投资者结构，有利于提高我国期货业的整体素质。随着我国期货市场整体监管能力、抗风险能力的提升以及股指期货的推出，我国股指期货市场引入QFII制度已经成熟。在制度设计上，应遵循以下“四先、四后”原则。

1.先商品，后股指。虽然QFII进入我国期货市场的主要目的是参与股指期货，但在股指期货推出的初期，为了防范市场风险，不宜让QFII参与，而是让其先进入商品期货市场“试水”，待股指期货运行平稳后再考虑让其进入股指期货市场。这样做有两个目的：一是规避股指期货运行初期QFII进入所带来的市场风险，二是通过外资参与商品期货交易，对中国期货市场相关制度、特性有更深入的了解。

在商品期货品种选择上，优先选择市场容量大、国际化程度高的品种，如大豆、铜等，这样可以避免大资金对行情的操纵，对于一些市场相对封闭、受国际行情影响小的品种，在初期不宜让QFII进入。

2.先曲线入市，后直线进入。在QFII引入期货市场初期，必须通过国内期货公司开户，以期货公司客户身份参与期货交易。这样既可以为国内期货公司带来佣金收入，又便于发挥期货公司专业化的风险管理职能，同时还要求QFII将其自有资金和客户资金分账管理，以便于监管，待条件成熟后才能允许其以交易所会员身份直接参与期货交易。

3.先限额，后放开。在期货市场引入QFII的实际操作过程中，首先要有一个筛选的程序，即在初期通过设置较高的进入门槛，引入一些风险控制能力强、操作规范的机构投资者。如我国证券市场在引入QFII初期，要求国外的基金管理公司、保险公司最近一个会计年度所管理的资产规模要达到100亿美元，并且还有相应的成立时间限制。2006年随着监管水平的提高，其资产规模要求相应调低到50亿美元，保险公司成立的年数也由原来的30年变为5年。我国期货市场在引入QFII制度的时候，可以考虑这一思路。此外，还要对QFII参与期货交易的资金额度进行控制。国家应对QFII参与商品期货的资金额度、股指期货的资金额度以及总的资金额度分别进行明确规定。QFII参与商品期货的额度需要综合考虑期货合约的规模、国际化程度等来决定；参与股指期货的资金额度在初期取决于其持有的现货头寸的大小。除了资金限额外，期货市场已有的持仓限额制度、大户报告制度等风险管理手段同样也应适用于QFII。

4.先套保，后投机。这是指QFII投资股指期货市场时的要求。按照中国台湾的经验，在初期，QFII在股指期货市场上持有现货头寸的20%，后来才放开为30%。我国推出的股指期货合约的保证金为合约价值的12%，为了满足QFII套保时因行情不利而产生的追加保证金的需要，套保资金的额度应用18%-20%的水平。至于投机部分的额度取决于股指期货平稳运行后的整体市场规模和监管能力发展的实际状况。

（四）引导、规范证券市场各类机构投资者参与股指期货市场

证券市场各类机构投资者，特别是券商、基金等长线投资者，对股指期货具有强烈的参与兴趣。长期以来，我国的证券市场由于缺乏金融衍生工具，无法规避系统性风险，加上没有做空机制，属于典型的“单边市场”。股指期货的引入，可以为各类机构投资者所持有的证券类资产提供一个套期保值规避股市系统性下跌风险的场所。在股指期货运行的初期，为防范市场操纵风险以及避免操作不当导致的国有资产损失，对于券商、基金等金融机构以及国有大中型企业、QFII等只能开展套保业务，待时机成熟才放开其参与投机业务。对于其他各类机构投资者，在放开投机业务的同时，要严格采取限仓制度、大户报告制度等期货市场风险监管措施，确保股指期货市场的平稳运行，待时机成熟后再全面放开投机业务。

结论

综上，股指期货的推出是我国资本市场改革与发展进程中一件具有里程碑意义的大事，机构投资者参与的程度直接关系到股指期货市场功能的发挥。通过培育多元化的股指期货机构投资者，不仅有利于实现股指期货市场规避股票价格风险和发现股票市场未来价格的基本功能，丰富资本市场投资工具，还能最终促进我国证券市场的繁荣和发展。

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