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一、孩子老师相信你
记得一年级时经常会碰到个别孩子交不出家庭作业的情况，询问过后告诉老师说：忘记带了，在家里。再次问他是否完成，他会斩钉截铁地说：我做的。看着孩子明澈的眼睛，我会在心底里对自己说：给孩子一个机会，相信他！于是我会和颜悦色地说：“好，老师相信你，明天把作业带来给老师看，好吗？”孩子听了欣喜地点头，如释重负。第二天那孩子也会守信地交上他的作业。我也会不失时机地在全班小朋友面前说：“你真是个诚实的孩子！”我想，一句短短的“孩子，老师相信你！”如同给孩子打上了一针强心剂，给孩子不安的内心系上了安全带，同时也明确了自己对老师的承诺。于是当孩子有时犯错时我会说：“老师相信你会改的！”当孩子学习不理想时，我也会说：“老师相信你会努力、会进步的。”“老师相信你的字会写好的。”于是在我充满信任的目光中孩子会如我所说的慢慢地进步。
对一个孩子的信任，跟相信一个桃核只要给它水分，一定会长出一棵桃树，一定会开出桃花，结出桃子一样，相信的是一种生命状态，是大自然。我们只要相信孩子是一颗种子，相信孩子一定会按照一定的自然机制去发展，就不会把自己的焦虑传导给孩子，就会让孩子去发展自己。对孩子信任，做孩子的朋友，能激发孩子内心的动力，让孩子体会到被尊重和认可的快乐。
二、老师会为你保密
有一阵子，我们班上的孩子常玩一种称之为“神奇小精灵”的小圆球，据说用水一泡就会变大。那天有个孩子竟然在课堂上边读书边玩，我就把球拿到讲台上，想下课后再还给他。读完书，我请孩子们改作业本上的错题，他们改好后依次来批改。下课时我准备把小圆球还给那个学生，竟然发现那个小圆球在众目睽睽下消失了，谁拿走了它？
虽然这东西小，不值钱，但我想如果不把它找出来会导致这样的后果，一：那个孩子尝到甜头，说不定还会再去拿其他的东西，养成小偷小摸的坏习惯；二，班级中在大家眼皮底下都掉了东西，其他学生势必觉得同学不可信任，造成不好的影响。所以，我一定要把小圆球找出来。
我请孩子们把眼睛闭上，想看看哪个孩子的神态与往常有差别。哪里想到，很多孩子都在悄悄眯着眼偷看。我灵机一动告诉他们，如果谁心虚谁就会闭不上眼睛。这个善意的谎言起作用了，孩子们都紧闭了眼睛，可我还是没发现谁的神态不自然。怎么办呢？我突然意识到，那个孩子肯定是因为一时的贪玩拿了小圆球，现在他大概骑虎难下了。这个时候需要制造一个氛围，让那个孩子觉得很安全，别人不会叫他小偷，他就肯把东西拿出来。于是，我忙请大家把头也低下去，并说：“孩子，老师知道你是一时贪玩拿了小圆球，现在很安全，把它拿出来吧，老师会为你保密的。”一遍说完，教室里没有动静；我又说了一遍，还是鸦雀无声；第三遍，第四遍……我看到教室角落里有个孩子犹豫地举起了拳头，摊开，果然是那个小圆球。我不动声色地将小圆球拿了过来，请大家睁开眼睛。
孩子们看到小圆球又回到讲坛上很是惊讶，聪明的他们都在猜测着刚才老师走到谁的位子上了，一定是他拿了。我看到那个孩子着急的眼光，对孩子们说：“谁说是别人，谁的嫌疑就最大。”议论停止了。
后来，我找了个机会单独找那个孩子谈了话，他说，自己只是想玩，就趁老师和同学不注意拿走了小圆球。我批评了他，也表扬了他敢于承认错误，答应为他保守秘密。
现在我再想起这件事时仍然激动不已，为当时自己的灵机一动感到庆幸。看来，对于这个孩子来说，“老师会为你保密”，这是一句多么温暖人心的提示啊！我在无意中给了他更多的理解、关爱和尊重，正是宽容让他有了承认和改错的勇气。
孩子愿意把自己的秘密、真心话告诉老师时，说明他对老师时充分信任的，那我们此时更应该做学生的表率，兑现自己的承诺做个守信的人，为孩子守住秘密，维护自尊。
三、相信自己、相信他人
有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心，就不可能有所作为。”师生间要互相信赖，我想首先要培养学生的自信心，让学生相信自己能行！
关键词： 数学有效教学 学习兴趣 动手操作
学生学习兴趣的产生与教学活动有着密切的关系。在教学中，教师要为学生创设良好的教学情境，激发学生的兴趣，引导学生主动积极地进行学习，体会到学习数学的快乐。
一、在导入中激发学生的兴趣
一堂课的开头虽然只有短短几分钟，却往往影响一堂课的成败。因此，教师在备课时，必须针对学生的年龄特点、心理特征，精心设计每堂课的导入语。
在设计导入语时，教师可以根据教学内容，巧妙地导入新课，吸引学生的注意力，使学生能够带着兴趣进入新课。比如在教授“认识分米和毫米”这节课时，老师没有直接教授1毫米是多少，1分米是多少，而是先展示给学生一封表哥写给表妹的信：“亲爱的表妹，最近，我搬进了新家。屋前有一棵高8厘米的大树，我家的大门高2米，我睡的新床宽1厘米。这个月我又长高了1米……”学生听后马上笑了。让学生体会到单位用错会闹出大笑话，从而引起学生探究新知的兴趣，激发他们的思考，在不知不觉中进入了学习。
又如在教学统计时，以动物学校要开运动会引入新课。大象厨师要给小动物们送午餐，可是小动物们吃的午餐都不一样，小狗咬吃骨头套餐，小猴要吃桃子套餐，小兔要吃萝卜套餐，怎样能让大象厨师顺利准备好午餐呢？让学生产生要以动物种类来进行分类统计的想法。接着出示小马，小马是比赛的裁判员，它想向大象借统计表，可以吗？学生讨论后发现，小马裁判要知道的是跳高的人数和跑步的人数，要按比赛项目来进行分类，不可以用大象厨师的统计表。通过帮助大象厨师和小马裁判解决问题的情境中，学生都能够认真积极地参与到其中，并从中获得成功的体验。
二、在动手操作中激发学生的兴趣
小学生比较好动，有意注意时间持续很短。让学生动手操作是集中学生注意力的一种有效手段。通过不同的活动来满足学生好动的心理，唤起学生潜在的学习动力，从而对学习数学知识产生兴趣。
在课堂教学中，我经常设计一些动手操作的环节，让学生通过摸一摸、摆一摆来探究新知，激发他们的学习兴趣。比如在讲认识角时，让学生自己摸一摸角，感受一下，尖尖的地方是角的顶点，平平的地方是角的两条边。通过摸一摸的过程，不仅让学生认识了角的各部分名称，而且使学生对角的认识有更深入的了解。接着在比较角的大小时，让学生做一个活动角，并让学生试着把这个活动角变大一些或变小一些，在不断的操作中让学生发现角的大小和两边张开的大小有关，再通过与同桌比一比角，从而了解比角的方法。学生对自己在动手操作过程中获得的知识记忆尤为深刻，在之后的练习中体现出了这一点。
动手操作活动有利于学生对知识的理解和掌握，从而提高了课堂40分钟的教学效率和质量。
三、在游戏中激发学生的兴趣
小学低年级学生的心理特点是好奇、好动，他们容易被一些新奇的事物所吸引。游戏正可以顺应儿童这一特点，教师可以通过教学生玩新奇的游戏，让他们通过做游戏，复习巩固知识，并激发他们的学习兴趣。
比如在教学比较数的大小时，学生在学习中，感觉有些无精打采，对知识不感兴趣，所以在教学活动中，我穿插了一个猜数字的游戏，让学生在游戏中进行学习。首先请一个小朋友写一个数字，然后请其他小朋友猜是几。这个小朋友根据他们的回答提示是猜小了还是猜大了，让他们在这个活动中体会数与数的大小。游戏过后，学生对学习更感兴趣了，精神也更饱满了。
游戏活动不仅让学生在课堂中放松了心情，让他们在游戏之后全身心地投入到课堂中来，而且让学生加深了对知识的理解。
四、在比赛中激发学生的兴趣
比赛是激发兴趣的有效手段，小学生争强好胜，总希望争第一，利用这种心理，可以使学生的学习兴趣大增。在教学时，我会组织一些竞赛活动，让学生与学生进行比赛，或是让学生与老师进行比赛。比如在教学数的组成时，我出示数字850，让学生说一说，850是由几个百合几个十组成的。如果只是请学生一个一个回答，学生可能会感到比较枯燥，因此我在让学生全班齐说一遍后，就让学生同桌之间互相比一比，看谁说得快说得好。课堂立刻就热闹了起来，一张张小嘴巴不停地说着，生怕落在别人的后面。在与同桌比好后，我又让他们与老师比一比，学生的兴致就更高了，全班同学都参与到其中。这样的比赛，激发了学生的学习兴趣，提高了学习热情，课堂气氛非常活跃。
五、在练习中激发学生的兴趣
班级中总是存在着优生和学困生，在设计练习题时，要照顾不同层次的学生。如果练习过于简单，优生就会觉得没有挑战性，一下子就能解决，提不起精神去做；如果练习过难，优生是感兴趣了，但是学习比较差的学生就难以解决这类问题，会打击他们的自信心，因此练习设计的层次是非常重要的，要从基础练习到变式练习再到拓展性的思考练习，使学生都能够参与到学习活动中，获得成功的体验，保持高昂的学习热情。
今年过年我开车回家，在高速上我也开得像蜗牛爬，屡屡被大货车超车，那些大车呼啸在宽阔的高速上，像一座座移动的山。
心理医生说因为我受过创伤，所以至今对开快车心有余悸。
只有我自己心知肚明，我只是不敢死，因为你说过，我要是不好好活，你做鬼也不放过我，所以我不敢死。
1999年的夏天，上个世纪的最后一个夏天。我们一起从飞驰的摩托车上被抛起来，又重重落下。通过物理计算之后，交通警察告诉我，从最高处落到地面，大概需要六秒。
这六秒，就是我一生最幸福的时光。十七岁的我，紧紧搂着你的腰，跟你一起被抛了起来。夏天香甜到令人发晕的气息浩荡而来，我看见远方云朵，看见蔷薇芬芳，看见黄昏晶莹不灭，看见飞鸟翅膀划过蔚蓝天空。阳光突然猛烈，远处的反光瞬息而至，哗地一下刺痛双眼。我要瞎了吗?没关系，没关系。我知道在离天空最近的地方，我正跟你一起下坠，缓缓下坠。
你知道吗?我多么希望我会死在那时那刻，死在年轻得不掺一点假的相濡以沫里，死在我们抵死相爱的青春里。
我已经很老了，衰老没有生长在我的脸上，却印在了我的身体里。我变成那种对一切都小心翼翼的人，在高速上车子也只会开到七十码，不争抢，不倔强，别无所求，但求长寿。
从黑暗的停车场往电梯走，突然有小男生拦住我去路说，一起去兜兜风好吗?
我笑笑说，谢谢，摇摇头走开。
很多年以前，你也是这样从远方呼啸而来，把车子横在我面前，装作很熟练的搭讪我说，一起去兜兜风好吗?
你还从T恤口袋里掏出了一根牙签，放进嘴里叼着。你的样子一点也不像小马哥，又滑稽又可笑。
我曾经是那样不矜持的人，你叫我跟你走，我就真的跟你走了。你知道吗?不是因为那可笑的牙签，也不是因为你装得像小流氓，是因为你有那么纯良的一双眼睛，像清晨的天空一样让人看了心安。
你骑得很酷很技术，像离弦的箭，笔直，迅速。沿路树木飞速倒退，我的红色裙摆像旗帜一样在风里猎猎作响。
你说，抱紧我的腰。我不敢，我只敢把手一直一直捂在你肩膀上。
你回过头来大声问我，你冷不冷?我更大声地回你说，不――冷――。
笑声散在风里，那些风吹在地球上，那些风吹在人群中，那些风吹在我心里。
2
1998年，我在念高中，你在念职高，每天只有一两节课，闲散无聊。于是总来找我，总在楼下等我。我偶尔逃课，就去看你玩花式街球。看你把球玩成一朵旋转的云，再斜斜飞起稳稳落进篮板上的铁圈。
有时候你来找我，我正在上课。你在窗外呲牙咧嘴，我只能用书挡着脸努力忍着不笑出声来。放学回家的时候看见自行车把上夹着你给我写的纸条，费尽心思的折成心形，老半天才打开。
也曾在38度的天气下手拉手，走很长的路。头顶是法国梧桐织成的浓重绿荫，空气里有蝉在响亮的歌唱。两个人的手心都容易出汗，走不了几步路就发现手如同浸在温热的沼泽里。不好意思地互看一眼，在裤子上随便擦擦，重新紧紧握住，再欢欢喜喜地走下去。手一直握在那里，温暖的热度，像手心里握住个永不落山的小太阳。
十六岁的心，本是轻快飞扬，可是只要你握住我的手，我的心里就顿时一片安详，有种尘埃落定的美满。
1999年的初夏，我的左腿总是莫明的痛。去学校医务室看了几次都说是运动疲劳，无甚大碍。有一次痛到在梦里大叫，妈妈吓得不行，带我去了武汉最大的医院。
医生初步诊断完之后，把我支出去，只跟妈妈说。我好奇，把耳朵贴在门上偷听，只隐隐约约听到“怀疑是骨癌，可能要截肢”这几个字。
我不敢信，最后只能哭着去找你。
你说，哭个鬼呀，砸锅卖铁也给我治病。你说，怕个屁，最多你把你的腿换给我。
你就是有这个本事，把所有温柔的话说得像命令句，掐头去尾，只有主旨，没有柔情蜜意，没有多余煽情，却有力。
说了很多很多，我很没出息的泣不成声。
约好去医院做切片检查之前的夜晚，我一整晚睡不着，天还没亮就走路去你家找你。你说，我陪你。今天。
你买了一包555和打火机，很像模像样的抽了一大口，结果却被呛了个半死。我抢过来抽了一口，结果比你呛得还惨。
又去滑冰，去喝啤酒，啤酒罐子一直堆到天花板上，接了无数个有啤酒味的吻，无数句山盟海誓，我们都说要陪对方一直到最后，不管是阴曹地府还是阳关大道。
最后黄昏来临的时候，从来就没有什么酒品可言的我开始大哭大闹，我说要去骑摩托车。你把桌子一拍说，好，就去骑车。
这一次，我没有戴安全帽。你也把安全帽远远的扔了出去。我们就这样飞，好不好?到老到死，永不回还。好不好?
夏天黄昏温热的风拍在面孔上，像海水的潮汐。云层有种种奇奇怪怪的形状，似浪花中伸出一只挣扎求救的手。看着我们相依的此刻和即将永远离别的永生永世。然后，我跟你一起在风里飞了起来，再下坠。
3
可耻的事情是，我竟然没有死。更加可耻的事情是，医院的检查报告出来，说我不是骨癌，只是骨刺。
真是对不起，我居然没有死，我太平的参加了高考。太平的读了大学，太平的工作，一直做到如今。
你会原谅我吗?原谅我的庸常人生，和无惊无喜。
当时我全身多处骨折，在病床上昏迷了七天才醒过来，第一件事就是找你。妈流着眼泪跟我说你不在了。我拔掉了所有输液的管子要和你一起死，结果是你的妈妈求我，她说你走之前最后的心愿是希望我活下去。听说你走之前说，我要是敢死，你做鬼也不会放过我。
真好笑，你做了鬼我就会怕你吗?我巴不得和你一起做鬼。
可是我竟然真的不敢忤逆你，你是那么粗暴的人，才会让那些曾经陪伴我的点点滴滴的温柔，没齿难忘。
我这个胆小鬼，就这样背叛了最后在一起的那一天说过的话。
后来我问妈妈你葬在哪里，她说你的骨灰被送回了襄樊老家，离县城还要走一个多小时的山路才能到，路不好走，就别去了。你的妈妈叫我放心，说山上每年春天都开满紫色杜鹃，夏天有桃子，秋天有枫叶，冬天有雪，你不会寂寞的。
我当然不会放心，路那么难走，你知道怎么走到我的梦里来吗?
后来你们全家都搬走了，你妈妈说，这里是伤心地，所以要远离。
武汉也是我的伤心地。
我迫不及待的长大，填了上海的大学，住四人寝室，吊儿朗当，晃晃悠悠。然后日子就哗啦啦过了这么多年，我忘记身体里钉满的钢钉，努力活得像个白领，人模狗样。只是每次坐飞机过安检的时候会麻烦点儿，所有的报警器都会响起来，我站在安检口，像被抓住的小偷一样接受四面目光审判。
如今这样的人生是我从你那里偷来的，我活该这样被审判。我对此心知肚明。
我每天加班活像个工作狂，老板最喜欢这样的员工，年底他给我发了三个月的薪水当奖金。过年之前我独自飞到香港去购物， 顺便给自己买了一个60分的钻戒。周生生的，最传统的六个戒。我把它套在左手无名指上，在旺角街头和尖沙嘴走来走去，就像我的人生已经有了依靠一样。
今年过完年开车回上海之前，我把车子送进家附近的修理厂做一次检查，以免高速上出了问题麻烦。我拿出IPAD坐在一边的椅子上玩，突然我就看见你。我连眼睛都没有揉一下我就知道那是你，那一定是你。
你瘸了一条腿，拄着拐杖蹒跚来去，可是你换轮胎又快又好，你趴在车底听一听就知道车子出了什么问题。
我往墙上看了一眼，上面的光荣榜上说。本月优秀员工，路月明。
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我在那家修理厂坐了四个小时，打连连看到右胳膊酸得抬不起来。那家店过年期间生意很好，来来往往的人都能看到一个戴墨镜的女人百无聊赖的坐在窗边打喧哗的“连连看”，可是你一直眼睛都没有抬一下。
中午的时候，有女人带着小男孩来给你送饭，你对着小男孩宠溺的笑，给了他好几颗螺丝让他滚着玩儿。当然你也没忘记恶狠狠地吓他说，不许吞啊，吞了老子打死你。
这么多年过去了，你真的还是那么粗暴的人哪!
开着车往家走的时候，眼睛突然开始酸，眼泪一颗一颗冒出来。离家前的最后一个晚上，妈妈跟我坦白了一切。
她说那一年是她去求你就此跟我分手，她不想我再跟着你骑摩托车去玩命。她说知道很对不起你，但是没有办法。
她说你在病床上还说服了你的妈妈一起来演戏，最后你们全家都搬走了，但只是从武昌搬去了汉口，跨过一条长江而已。
世界很小，城市很大。我此后一直没有遇见过你。这么多年我一直以为我在孤独地老去，没想到你也在这个城市一角，安静老去，平淡度日。
妈妈说后来是她和爸爸出钱让你去学的汽修，也是她和爸爸帮你找的工作。你很感激他们，逢年过节的时候，两家还像亲戚一样的走动，只是背着我而已。