弘扬古典文化精选(九篇)

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第1篇：弘扬古典文化范文

［关键词］音乐教育;中国传统文化;古典音乐

一、对于我国传统的古典音乐简单概述

随着社会的不断发展和进步，人们的日常生活和工作节奏也将加快，越来越多的人感到了内心的空虚与无助，开始寻求心灵的净土。而音乐，因为其自身净化心灵的作用，受到越来越多的追捧。如今，人们在一天的忙碌之后，选择一本好书、一杯好茶、一首舒缓的音乐，让自己的心灵小憩片刻，然后背起行囊再度出发。然而，正是因为人们对于音乐的不同需求，所以在我国的市场上也出现了大量不同种类的音乐类型，它们的风格迥异、各具特色［1］。但我国的传统音乐文化却因“商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋”，曲高和寡无人识，渐渐地淡出了人们的生活。现代人喜欢用一种澎湃激情的曲风，去表达自己的内心世界，表达他们对生活的一种张扬不羁的态度。可是我国传统音乐文化却犹如一股清流，你在意不在意，它都在那里，不疾不徐，缓缓诉说着它的故事，自有一番风骨韵味。它像一首从没有停止吟唱的小诗，洗尽铅华，从五千年文明中走出，也必定会继续走下去。我国传统的古典音乐主要是结合我国各个民族所具有的特色，采用各民族特有的固定形式所创造出来的一种具有代表性的音乐。我国的传统古典音乐犹如一首行走的史诗，传达了同时代的风土人情和国家要事，它作为我国传统文明中光辉耀眼的明珠，对于我国文明的传承和弘扬起到了不可替代的推动作用。奈何，现代人急行向前，注重科学技术带来的生活便利，却忽略了传统音乐文化在我国文明史发展中所占据的重要地位。因此，我们应当结合我国的实际国情，将我国的传统古典音乐在不断发展中继续弘扬下去，薪火相传，让更多的人对于我国传统的古典音乐有所认识，加深文化认同感，让他们能够通过音乐了解到我国各个民族特有风土人情，了解我国文明的发展与进步，促使华夏大地的悠久历史不断续写新的辉煌。“江上调玉琴，一弦清一心。”的确，音乐是辛勤劳动的褒奖，是缓解压力的良方，是情感宣泄的出口。真正的音乐拥有属于它自身的灵魂，而经时间沉淀下来的传统音乐，暗淡了刀光剑影，远去了箫鼓筝鸣，走出了发黄的线装书，走向了永恒，它们是祖先给后世的瑰宝。加强对我国传统古典音乐的研究与传承，不但是我们研究历史的重要依据，也是我们炎黄子孙应尽的责任与义务。

二、我国古典音乐所处的地位和现状分析

现如今，音乐在我们的日常生活中无处不在，然而现代人大多趋向于流行音乐，以此来缓解紧绷的神经。虽然流行音乐在一段时间内会引起很多人的共鸣，但是时过境迁后，这样的音乐会渐渐淡出人们的生活，影响力会逐渐69下降，经不起时间的推敲和历史的打磨。对于我国的传统古典音乐而言，它们从五千年的历史长河中滚滚而来，经历了无数次挫折和磨难，最后走进了我们的视野，它们的持久度是毋庸置疑的。它们作为我国的优秀传统文化的一部分，应该被我们传承和弘扬，应该被我们铭记与感恩。然而，现实是，流行音乐大行其道，我国传统的古典音乐在现代流行音乐和西方引进音乐的双重夹击中举步维艰，传统古典音乐几乎不存在于人们的日常活中，现代中国青年开始不理解我国的传统古典音乐中所隐藏的文化内涵，他们更趋近于去追逐一种时尚的音乐风格而选择冷落我国的传统古典音乐，这在我们日常生活中是随处可见的。究其原因，主要有以下几点:首先，现代人有一种从众心理，流行音乐代表的是一种时尚与潮流，因为很多人本着不想落后于时代、想要紧跟潮流的心态而去进一步地欣赏流行音乐，从而将我国传统的古典音乐抛之脑后，使得我国传统的古典音乐在我国实际的社会地位有所下降，不利于我国传统文化的传承与发展，进一步阻碍了我国传统文化文明的延续;其次，现代生活，人们工作压力大、生活节奏快，因此在情绪上也需要一定的释放，而流行音乐的出现恰恰满足了他们想要发泄的需求，他们可以根据对一些流行音乐的简单改编，诉说他们的内心，以达到放松精神的最终目的［2］;最后，因为对于我国传统古典音乐认识的不足，缺乏对于传统音乐文化的了解，使得很多人对于我国传统的古典音乐文化存在一定的误解，因此使得我国的传统音乐文化在现代化的发展中很难留有一席之位。很多人对于我国传统古典音乐的认识是对我国传统古典音乐文化的学习应该只属于专业音乐学习者，对于普通人来说不了解是无关紧要的一件事，因此很多人选择了忽视对我国传统古典音乐教育，进而造成了我国传统古典音乐在现代社会中地位的下降［3］。针对以上人们对我国古典音乐文化认识的偏差和不足，我们提出了以下建议来改善当前所面临的状况。首先，要扭转人们对于我国传统古典音乐文化的认知偏差，使得人们了解道，对于我国古典音乐文化的了解和学习并不仅仅是针对于专业的音乐学习者，对于它的了解应该是针对于我们每一个人，我们有权利去了解一些关于我国传统文化方面的知识，有责任和义务去使得我国五千年来所保留的古老文化一直传承下去。只有改变人们的思想和观念，我们才有可能去改变人们的从众心理，才有可能改变人们在紧张忙碌的生活中只有通过一些流行音乐才可以释放压力的生活方式。其次，加大对于传统音乐文化的宣传力度，让人们增加对我国传统音乐的熟悉度，只有增加传统音乐在现实生活中的曝光度，才能让人们不断发现和思考传统音乐的魅力。最后，教育课程中增加对传统音乐的重视程度，让中国的下一解我国的传统古典音乐中所隐藏的文化深意，增加文化认同感。只有这样，才能提高传统音乐文化的社会地位，推动我国文明的进步与发展。

总结

音乐的存在既看不见也摸不到，但在艺术中却最具有抽象性地存在，并占据着重要地位。音乐既能充塞身边而缥缈无形，又能深达人心并牵魂摄魄。中国音乐在几千年时空流转中，经群体的历练，文化的整合，逐渐以其独特的气质、品格，在世界艺术之林占据一席之地。中华五千年沉淀的深厚，悠久、辉煌的中国音乐文化，反映出中华民族的伟大精神，折射出了中华民族的情感、意志、力量、梦想和追求。我们说，只有了解了中国音乐，才能了解中国的艺术精神;只有了解了中国音乐与中国传统文化的关系，才能真正了解中国音乐文化的精髓与内涵，因此音乐教育对于我国传统文化的发展起着推动和弘扬作用。将传统音乐教育渗入到我国传统文化的弘扬过程中，能够使得人们在放松心情的同时也能从中体会到一个国家在一定时期的社会风气以及各个民族的风土人情。这一举措，有助于促进我国民族传统文化教育的实施，从而实现在教育中培养了学生的民族审美观，增强了民族意识和民族精神的目标，进一步挖掘了我国传统音乐的内涵，拓展了我国传统的音乐文化在现代社会的深远意义。

［参考文献］

［1］李金鹏．音乐类“非遗”在基础音乐教育中传承的研究———以苏北丰县唢呐班音乐为例［D］．安徽师范大学，2014．

［2］李晓春．戏曲文化与人格塑造———论戏曲在普通高校音乐教育中的作用［D］．首都师范大学，2006．

［3］杜元媛．非物质文化遗产在高校音乐教育中的运用价值———以“中州筝派”为例［J］．时代文学，2009，(19):153－154．

［4］张教华．高等职业教育在传承中国民间音乐文化中的优势和特色［J］．艺术百家，2011(z2):363－365．

［5］李金鹏．音乐类“非遗”在基础音乐教育中传承的研究———以苏北丰县唢呐班音乐为例［D］．安徽师范大学，2014．

［6］于东．浅谈中国传统文化与小学音乐课堂的融合［J］．新课程•小学，2015，(03):76－76．

［7］张颖，史晓光．试论音乐教育中如何弘扬我国传统文化的理论［J］．北方音乐，2016，36(15):130．

第2篇：弘扬古典文化范文

关键词：古典文学；教育价值；文学功底；语言能力

我国古典文学是文学发展史上不可缺少的部分，主要是指从远古直到五四以前优秀的、具有一定价值的历朝历代文学作品，包括远古流传下来的原始歌谣和神话传说、激越华美的现当代文学等[1]。古典文学历史悠长，博大精深，蕴含着丰富的传统美德和民族优秀精神，以及特有的文学审美魅力，彰显我国几千年华夏文明、灿烂文化的独特魅力，是文化修养的最基础内容。在当今社会，世界经济一体化发展速度不断加快，中西文化、多元价值观念急剧碰撞，对“三观”尚未定型、社会经验尚不足、明辨是非能力还不强的高校学子来说，易对其道德观念和价值目标产生负面影响，引发思想上的纷争。基于高职教育加速改革、创新发展的新形势下，大学语文教师要重视古典文学的教育价值与意义，立足于中华优秀传统文化传承和道德教育民族性原则，在语文教学实践中，充分发挥古典文学的教育功能，应用弥足珍贵的古典文学，对学生开展德育、美育等，启迪思维，传播中国声音，凝聚民族精神，彰显文化自信，从而引领大学生建立正确、高尚的价值取向、道德情操等，顺利成长为社会主义现代化事业的优秀接班人和建设者。

一、古典文学在高职大学语文课程中融汇的价值意义近

年来，国家相继出台相关文件推动传统文化在教育教学中有机融入。如《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等，为古典文学教育在大学语文课程中的融汇提供了依据[2]。将古典文学融入大学语文教学实践，具有重要的价值意义。

（一）有助于中华优秀传统文化的传承

中华优秀传统文化在漫长的社会发展实践中形成，集成儒道释等多家思想文化，蕴含稳定的共同精神、价值取向和鲜明的民族特征等。哲学思想与人文精神丰富，是中华民族赖以生存与发展的“根”与“魂”，也是当今治国理政的智慧源泉，为当今社会主义核心价值观提供了思想基础、文化源泉和实践指导，体现我国强大的文化软实力。学校是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要平台，作为中华优秀传统文化的重要构成部分，古典文学记录了中华民族共同奋斗历程，延续并传承中华民族的优秀文明历史，饱含中国人民汇聚形成的民族精神，凝聚中华儿女的理想信念[3]。将古典文学教育融汇到大学语文教学中，将能促进中华优秀传统文化传承。

（二）有助于“大国工匠精神”培育

培养精益求精的工匠精神是高职教育的重要目标。当前，我国正处于产业转型发展和从制造大国转向制造强国的关键时期，亟需具有创新创造精神的当代工匠。古典文学中，蕴含很多与工匠精神培育相关的知识与内容，如先秦时期的《考工记》中，有“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人作也。”，其对工匠精神的诠释，与当今提倡和弘扬的精益求精的工匠精神非常契合。在大学语文课程中，融汇古典文学教育，可引导学生敬业奉献，勇于创新，将工匠精神内化于心、外化于行，成长为具有优秀专业技能的职业人才。

（三）有助于提升学生的语文学习效果与人文与职业素养

高职学生对专业学习比较重视，对语文学习相对轻视，但语文是各门学科学习的基础，对学生的人文素养和未来职业发展，具有重要基础作用。将古典文学融汇到大学语文教学中，可以进一步丰富大学语文的教学内容，增强教学内容的生动性和吸引力，提高学生参与语文学习的积极性。既有利于提高学生综合素质、培养健全人格，又有利于激发学生语文学习兴趣，提升语文学习的有效性。随着素质教育的不断推进，如何提升学生的人文素养成为重要的课题。语文是高职教育的基础学科，也是培养学生人文与职业素养的重要学科，对学生全面发展具有重要作用。古典文学教育的融汇，能使学生在与古人的对话中，接受中华传统美德对心灵与精神的洗礼，受先贤圣哲潜移默化的影响，这对学生正确三观的形成和良好思想修养的养成、增强文化自信、培育和践行社会主义核心价值观，具有极大的促进作用。

二、古典文学与高职大学语文课程的融汇策略

（一）增强教学内容与方法的生动性

在我国古典文学中，不少作品创作时代久远，其作品创作的背景、语言、表达方式等，与当今社会存在较大差别，客观上给学生的学习带来障碍[4]。教师要注重采取合理的教学方式，找准学生的兴趣点，实现寓教于乐，充分激发学生的求知欲望。高职大学语文教师要根据专业方向的不同，找准学生的兴趣点，有针对性地开展古典文学和语文教学，使之更贴近学生的专业学习。部分古典文学作品的文字晦涩难懂，学生在学习过程中容易产生障碍，教师可利用现代多媒体技术，将佶屈聱牙的古典文本转化为有声有色的形象或文本，营造生动有趣的教学情境，将文学知识生动地传授给学生。例如，教师在讲授上古神话时，可运用多媒体展示黄帝、精卫、蚩尤、刑天等形象，通过强烈的视觉冲击引领学生深入学习和理解。再如，学习《诗经・蒹葭》时，可播放邓丽君演唱的《在水一方》，该首歌曲根据《诗经・蒹葭》改编而成。概而述之，在古典文学教学中，教师应精准找到学生的兴趣点，通过多种教学手法和风趣、幽默、诙谐的教学语言，不拘一格、多管齐下地开展教学，使古典文学在传统文化沃土中绽放智慧鲜花。

（二）应用古典文学强化语文德育效果

古典文学具有以伦理道德为核心的“德性文化”，以及完善的伦理道德价值体系。经过批判扬弃和创造的中国传统伦理道德智慧，契合现代精神文明建设和大学生思想品德教育的道德主张，至今仍具有普遍意义和时代意义。古典文学作品特有的审美吸引力，能够唤醒学生思想品德教育的主体自觉，使其在主动接受过程中，潜移默化地塑造良好的道德品质。在大学语文教学中，强化古典文学教育，传承和弘扬蕴含的民族优秀精神和中华传统美德，促进大学生思想道德品质提升。教师要积极转变语文教学理念，充分认识古典文学教育在思想品德培养方面的重要意义，在教育教学体系中给予古典文学一定地位。重视古典文学的社会性、人文性特点，遵循“经世致用”的文学传统，将古典文学作品中蕴含的传统美德和民族精神转化为德育教育的现实资源。主动改进教学方法，有意识地开展古典文学教育活动，引导学生诵读古典文学，开展文学体验和进行探究式学习，灵活运用微课、小组讨论、任务驱动、翻转课堂等多种现代化教学手法，充分调动学生学习语文和古典文学的主观能动性，提升思想道德品质。

（三）多措并举提高学生的古典文学修养

首先，要提高学生的文学素养。古典文学中蕴含丰富人类智慧，但其语言、表达方式等与现代习惯存在差异。在学习中，只有具有一定文学功底与素养，才能将作品中文化精髓充分领会，增强学生与作者的情感互动。教师要对学生文学功底进行全面了解，根据学生的文学素质情况，有针对性地制定分层次的文学素质培养策略，使全体学生进步。其次，要注重培养学生语言能力。古典文学翻译是非常重要的环节，教师要定期对学生汉语语法、语义、表达能力等进行训练，使其掌握古典文学翻译的技巧与能力。再次，提高学生古典文学鉴赏能力。当前，高职学生古典文学鉴赏能力整体现状不容乐观，还存在知识碎片化、基础能力不扎实、审美感受浅表化，审美感受力不敏锐、文学阐释模式化、文学阐释力欠缺等问题。因此，大学语文教师要注意提高学生的古典文学鉴赏能力。然后，利用网络平台和数字图书馆资源，有针对性地推荐古典文学基础知识的相关书目，采用师生共读的方式，逐渐增加学生的古典文学阅读量，使学生养成自觉阅读古典文学经典的习惯，在阅读中不断提高基础能力和古典文学修养。孟子提出知人论世和以意逆志的文学鉴赏方法，教师要引导学生掌握知人论世、以意逆志的鉴赏方法，使其通过知人论世，了解作家和作品的背景知识；通过以意逆志，把握作品的情感、内涵，推测作者创作时的志趣、意图和价值取向，解读、认识作者要在文章中真正表达的意志和情感。最后，经过多次训练和实践，有效提升学生审美理解力和想象力。古典文学作品中蕴含的情志、兴味，必须深入品味，才能真正领会。教师可利用音视频等多种资源，为学生创建古典文学教学情境，引领学生进入文学世界的意境中，使其品味和享受文学的美。引入实践法，通过口头和书面文本评价、小组自由探讨、课后写作训练等，引领学生将鉴赏理论与知识运用于具体实践中，全面提高高职学生的古典文学鉴赏能力。

三、结语

古典文学契合现代精神文明建设，可以对接现实教育资源。高职大学语文教师要充分认识到古典文学的教育价值，将其引入到语文课程教学中，促进二者融合渗透，使学生在文本体验中丰富精神世界、涵养内心，促进知识传授与思想道德养成教育目的的顺利实现。

参考文献

[1]陈光锐.论高职大学语文古代文学作品教学的“文史结合”[J].高等职业教育:天津职业大学学报，2018(01):75-78.

[2]巨利宁.高职大学语文中古代文学部分有效教学策略探究[J].章回小说:中下，2018(03):49.

第3篇：弘扬古典文化范文

“这是大好事，以前大城人总以自己的‘京作’家具引以为豪，但似乎缺了点名正言顺的底气。现在梦想成真被权威机构正式命名为‘中国京作古典家具之乡’。我们一定加倍珍惜和充分利用这一来之不易的产业荣誉称号。‘中国京作古典家具之乡’不仅是写在墙上、立在路旁，更要挂在心上！”大城县政府常务副县长侯贵松，代表全县人民表达了共同的喜悦心声。

大城县自明清时期就素有为宫廷造办处制作家具的技艺传承，发展到今天，已形成典型“京作”家具的流派风格，并集合成当地一大特色文化产业，是我国北方最大的红木古典家具生产销售基地，涌现出了宝德风、红日、正德发、宏艺轩等一批骨干企业和知名品牌。采用原汁原味明清宫廷技法工艺制作的古典家具，雍容华贵，厚重大气，是中国传统文化特别是明清家具文化的综合体现，代表了“京作”古典家具制作工艺的较高水平。作为传统古典家具主要流派之一的“京作”，在我国家具文化发展史上有着举足轻重的广泛影响力。如今授予河北省大城县“中国京作古典家具之乡”称号，对有效确立其流派风格、传承渊源的产业地位，挖掘传统民族文化与制作工艺，具有深远的历史与现实意义。

大城古典家具产业前景广阔，任重道远，侯贵松表示将以此为契机，深挖京作文化底蕴，加快启动大城红木文化产业城建设，搭建高层次承载平台。同时，加大宣传力度，打造区域品牌，把红木古典家具产业做大做强，实现新腾飞。

“我们也真诚地希望中华木工委一如既往地支持、帮助大城，希望包括《中国红木古典家具》杂志在内的权威专业期刊等各级新闻媒体，始终如一地关注、宣传大城！”

关于申报河北大城县为“中国京作古典家具之乡”的申请

中华文化促进会木作文化工作委员会：

河北省廊坊市大城县历史悠久。大城古称徐州，五代后周时改称大城。现辖8镇、2乡、1区、1处，394个行政村，总面积904平方公里，人口48万，是国务院批准的对外开放县，河北省确定的“三沿县”、“环都市经济圈”县。

大城古典家具制作业早在元、明时期就相当发达，民间大量木匠师傅在宫廷御作监内从事家具制作，是京作家具流派的发祥地，发展至今已经形成以南赵扶镇为核心的最具地方特色的产业。现有企业（店铺）600余家，从业人员2.5万人，年创产值数十亿元，所生产的京作家具产品远销全国，并于2001年成立大城县古典家具协会，健全建制，更加规范了行业经营，成为具备百年京作家具制作历史、工艺文化传承有序，且发展势头蒸蒸日上的全国红木家具核心生产基地。

为传承和发扬中国古老木作工艺文化，响应党的政策号召，积极发展县域经济和特色产业，特向中华木工委提出申报“中国京作古典家具之乡”的申请，望审核批准。

大城县人民政府

大城县古典家具协会

河北省大城县简介

河北省大城县历史悠久，西汉置县，始称平舒，五代时改为大城。大城县现辖8镇、2乡、1区、1处，394个行政村，总面积904平方公里，人口48万，是国务院批准的对外开放县，河北省确定的“三沿县”、“环都市经济圈”县。大城县地处京津走廊，东与天津相距70公里，北距北京140公里，距京沪铁路、京沪高速公路均为8公里，距京九铁路15公里。自2008年起，全力打造“五横”、“五纵”的大交通路网框架，真正从空间上融入“一小时入京、半小时下卫”的环京津经济圈，区位优势明显，交通便利。大城县非公经济发达，特色突出，现已形成保温建材、有色金属、化工、摩配、食品、古典家具等特色行业。

中华木工委关于同意授予大城县“中国京作古典家具之乡”的函

大城县人民政府、大城县古典家具协会：

贵单位向我会提交的《关于申报河北大城县为“中国京作古典家具之乡”的申请》，我会收悉。

我会欣喜地看到，在当地政府及协会的努力支持下，大城京作古典家具产业蓬勃发展。弘扬中华木作文化是我们共同的责任，支持木作产业发展也是我们的义务。为此，我会经研究，同意授予河北大城县“中国京作古典家具之乡”称号。同时希望政府及协会积极组织当地企业加入木工委和积极参与木工委组织的活动及支持木工委的工作。在此也向贵单位说明，授予称号两年后，我会将对大城产业进行复审复议。望大城县古典家具产业再接再厉，为弘扬和发展木作文化产业做出更大贡献。

中华文化促进会木作文化工作委员会

2012年12月28日

“京作”家具

明清两代，为了满足上层社会的需要，发展出以黄花梨、紫檀等优质硬木为材料的红木家具，经过不断改进发展，其风格工艺逐渐成熟，形成了中国家具史上的高峰。其中代表是来自诗意江南的苏式家具、岭南地区的广式家具和皇室宫廷的京式家具。这三大流派各有独特魅力，被后人总结为“文苏、豪广、奢京”。

第4篇：弘扬古典文化范文

1.良好的文言文教学对学生的意义

通过良好的文言文教学能够激发学生对我国古典文学的兴趣，使学生更好的了解我国博大的传统文化，更好的弘扬传统文化的精华。通过文言文教学，首先学生可以最直接的了解古文，最直接的吸收古典文化的精华，提高学生自身的内涵。其次，学生能够提高自身的语言表达能力，目前我国现今所用的语言是从古文一步步发展过来，通过对文言文的学习，能够使现今学生更好的了解我国语言的组成，提高学生应用汉语的能力。而且当学生具有扎实的文言文基础后，在与人交流时可以引用文言文中的句子，来提升语言魅力。第三，文言文教学，能够提高学生的个人修养，帮助学生完善自身的人格。通过对文言文的学习，学生能够从古文中得到很多修身养性的道理，进而能够提高学生文化底蕴，提高学生的思想高度，提高学生的文化素养，保证学生不会被现今很多不良思想影响。

2.加强文言文教学的改革创新措施

2.1正确认识文言文教学的意义，加强学生对文言文的重视程度

文言文是阅读我国古典文学的必然要学习的东西，只有学习好文言文，才能够更好的浏览我国博大精深的传统文化，从而能够保证学生可以学习到祖先们留给我们的知识财富，进而保证我国的传统文化能够得到良好的传承。而且文言文精炼的语言能够提高学生的表达能力，是我们祖先为我们留下来的宝藏，我们要对其进行有效的开发利用。中职教师要意识到文言文教学对学生的意义，要将提高学生文言文素养作为文言文教学的目的，争取让学生能够体会到文言文中的情感。

2.2对文言文课程进行有效的整合，提高教学的效率

目前中职学校的文言文教材已经得到了改革，其难度相对来说比较低，容易与初中语文教材衔接。而且将很多的现代元素融入到教材中，能够有效提高学生的学习积极性。并且教材的弹性和选择性也得到了一定完善，能够更好适应不同层次学生的需求。但是良好的教材必须需要有效的整合，才能使教材充分的发挥作用。这就需要中职语文教师要根据学生专业的特点、学生的能力以及个性、教学目标等因素来对教材进行有效的整合，从而使教材能够充分的发挥其优点，最大限度的提高学生文言文素养。

2.3对教师的文言文能力提出更高的要求

通过新课改的进行，学生的学习压力已经得到了一定的释放，但是对教师进行文言文教学提出了更高的要求，需要中职教师要具有专业的文言文诵读能力，具有非常结实的文学功底以及要对文言文具有丰富的情感。要求教师能够声情并茂的阅读文言文，通过语言的感染，将学生带入文言文的意境中，提高学生对文言文的兴趣，培养学生的语感，从而帮助学生更好的体会文言文的情感。要求教师具有结实的文学功底，从而能够帮助学生对难点进行更好的讲解。最重要的是要求教师要对文言文具有丰富的情感，从而教师可以通过情感的表达有效的活跃课堂气氛，使学生在和谐、生动的文言文课堂上学习文言文。这可以有效的提高学生的学习热情，帮助学生更好的理解文言文所表达的感情，达到文言文教学的目的。

第5篇：弘扬古典文化范文

裨益。

一、引导学生充分认识国学教育的重要性

语文课本是国学的载体之一，语文课堂是开展国学教育的重要阵地。古诗词、文言文等国学优美篇章不仅蕴含了丰富的语文知识，更蕴含着深厚的文化底蕴，字里行间都透露着中华文化的文化气息。小学是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期，在语文教学中充分利用国学教育进行启蒙，传授中华民族传统美德，寓教于乐、寓教于吟诵，可以充分调动学生对传统文化知识的热爱。

从《长歌行》中的“少壮不努力，老大徒伤悲”中，让学生明白珍惜时间的道理；从《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，让学生懂得爱国情操……在声情并茂的经典学习中，让学生懂得谦卑，懂得为人处世。语文教师要注意帮助学生养成诵经读典的习惯。在学习国学方面，很多前辈学者都给我们做出了榜样，比如钱钟书，5岁时钱钟书的父亲钱基博先生就开始教育钱钟书学习国学经典，9岁时，钱钟书已在放学后跟父亲学古文。在父亲的严厉要求下，钱钟书的国学功底很好，考清华是就是因为国学功底好被破格录取，最终成为一代国学大师。

散文大师朱自清先生曾说过：“我可还主张中学生应该诵读相当分量的文言文。”即使是在今天，国学经典蕴含的“仁、义、礼、智、信”，仍然是可以传授给下一代的经典，可以培养学生品行，开阔他们的视野，初步形成良好的人生观、世界观。

二、积极营造良好的国学教育氛围

语文教师承担着“传道、授业、解惑”的重大责任，在国学教育方面不可等闲视之。语文教师要积极营造良好的国学教育氛围。

教师可以采取多元化的教学方式。在墙壁摘抄故事、在黑板报上写经典名句、课前活动背古诗等等，在教室中悬挂国学经典格言，张贴学生的国学书法作品、国画作品等，使教室更具文化韵味，从而激发学生对语文、对古典文学的兴趣，对祖国传统文化的热爱。

另外，还可以采取书法比赛、成语游戏等学生喜闻乐见的多种形式渗透经典国学的元素，让学生在耳濡目染的情境中走近国学、了解国学、学习国学。

同时，语文教师可以鼓励学生课余时间学习国学，积极为学生讲解国学学习中遇到的问题。古诗文是中华古典文化的结晶，是美文中的美文，经典中的经典。如，借助多媒体辅助教学，在学习的过程中放一些古典音乐，并辅以古山水画背景，让学生在逼真的环境中学习知识，陶冶性情。学生会很容易记住这些古诗文，这种学习方式对小学生人格的养成和情操的陶冶有着重要的

作用。

鉴于这一认识，语文教师还可以在古诗教学中采取课内拓展阅读与课外拓展阅读相结合的方式，引导学生走进“古诗园”，让教学更加充满情趣。

另外，家校携手也可营造国学教育的浓厚氛围。教师可以组织开展“书法”主题家长会、国学经典体验教育活动等，让家长参与其中，宣传国学的学习重要性，让家长参与到营造国学教育浓厚氛围中来。

三、开展丰富多彩的国学教育活动

语文教学中的国学教育不能仅停留在“讲”的层次，更重要的在于要让学生学以致用。在教学中我们要注重中华传统美德的弘扬和发展，让学生深刻体会并逐渐继承中华民族几千年的优良传统，进而实现语文教学在思想上的教育目标。语文教师可开展丰富多彩的国学教育活动，可以借助传统节日这一平台来弘扬国学。中华民族传统节日本身也是弘扬民族文化和精神的良好机会，节日会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。语文教师可以通过“民族节日”开展中华传统节日教育系列活动。我国有许多历史悠久的传统节日，如元宵、清明、端午、中秋、重阳等，关于这些节日流传下来的诗词歌赋有很多，我们耳熟能详，同时也为我们提供了教育学生从善的经典范例。如，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户尤眨总把新桃换旧符。”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”等等，这些古诗词不仅韵律优美，也饱含着中秋回家探望家人、重阳慰问老人等传统“孝”的要义。在学生唱、说、学的过程中领会感悟，达成教育。

另外，还可以举行各种不同形式的国学学习活动，一是可以经常举办“读、讲、写、画”国学经典主题活动，使学生在活动中感悟国学的魅力，接受国学教育；二是举行国学学习主题班会系列活动。如，围绕“爱国、守法、理想、感恩”等主题对学生进行国学渗透教育，让学生养成“学国学、爱国学”的良好习惯；三是组织学生深入社区开展弘扬民族传统的宣传活动。学生会还通过组织文化沙龙、学习报告会、背诵接龙、背诵古诗文比赛、古代文人故事会、国学演讲比赛等活动找寻、体验国学的精髓。

这些活动的开展会极大地促进学生学习国学的积极性，身体力行，让他们从国学学习的浅阶段进入深阶段，同时也能激发学生学习国学经典的兴趣，给学生的国学经典学习注入活力和动力。

第6篇：弘扬古典文化范文

关键词：班会；中国传统文化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）14-290-01

中国优秀传统文化以他庞大的知识系统为生命的成长与发育提供了优质的土壤与有效的营养。世界观的树立、良好行为习惯的养成、心性各方面的培养，包括人格的塑造、才华的挖掘、情绪的认知与管理、意志力的锻炼、自我认识和自我管理能力的提高等方面，都可以从中华优秀传统文化中找到充沛的资源。为全面贯彻落实党的德育育人的教育方针，营造和谐校园文化，培养学生健康人格、传承文明，服务社会。充分利用中华优秀传统文化对小学生精神面貌，思维方式和生存方式，行为习惯的影响作用，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观，美化学生的心灵，陶冶情操充分利用班队活动对学生进行自我教育、自我管理，让学生健康快乐成长！下面就以班队会为载体，来谈谈如何运用中华优秀传统文化伴随学生健康成长：

一、各中队建立特色中队名称，对学生进行熏习

各中队根据中国优秀传统文化建立了不同的中队名称。如：一、一惜福中队，一、二丹青中队，一、三墨香中队，一、四感恩中队，二、一翰林中队，二、二古风中队，二、三德音雅乐中队，二、四儒济中队，三、一舞韵中队，三、二集邮中队，三、三纸鸢中队，四、一风雅中队，四、二云剪中队，四、三京韵中队，五、一乾坤中队，五、二锦绣中队，六、一博弈中队，六、二尚礼中队，六、三善才中队。通过中国优秀传统文化给各个中队命名，使学生从这些儒雅的名称中得到启发，美化学生的心灵，陶冶情操。

二、阅读中国古典文学名著，陶冶情操，养成良好读书习惯、提高个人修养

中国古典文学名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。中国古典文学名著有诗歌、散文、小说以及词、赋、曲等多种表现形式，小说《烈女传》（西汉）刘向、《说岳全传》钱彩、，诗经词曲文集《诗经》、《论语》、《孝经》、《全唐诗》，《全宋词》。史书传记《史记》、《资治通鉴》、百家经典《老子》、《孙膑兵法》、《孟子》等等，百科学术杂书《四库全书总目提要》《九章算术》等。在孩子成长的初级阶段，要引导孩子读适合他们年龄发展的古典书籍，促进孩子健康人格的发展，养成良好的阅读古典书籍的习惯。各班队根据自己的特色分别举行了《学弟子规做文明小学生》、 《百善孝为先 》、《用心感恩，用爱回报》、《中国好少年》、《仁学仁爱》、《在诗中徜徉》，队会通过诵读背诵经典《弟子规》、《孝经》、《诗经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《论语》、《知翰林爱读书》 等经典，讲中国传统而德育故事，了解翰林文化，喜欢中国古典文学热爱读书，懂得在日常生活中要做一个文明的人，做一个孝敬父母的人，在日常生活中如何待人接物，形成良好的行为习惯好学、知耻、力行、健康快乐成长。

三、传统艺术净化心灵高雅洁净提升品位

中国传统艺术渊源流长，中国民间艺术历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、瓷器、风筝、剪纸、年画、苏绣等。中国民间绘画艺术是中华民族的艺术瑰宝，是世界文化艺术中的珍品。 中国民族古歌、古舞、古乐艺术等。各个班队运用自己的特色分别举行了《棋文共赏》、《我会说我会演》、《悦动少年齐舞飞翔》、《锦绣中华》、《剪刀下的艺术》、《国色天香话京韵万古流芳戏中藏 》、《中国舞 》、《我的邮乐园》、《欢乐的乐章》、《聆听幸福》、《中华文化源远流长》、《走进水墨世界》、《墨香文化进校园》、等班队会了解京剧、中国舞蹈、中国的棋文化、评书、刺绣、剪纸、集邮、乐器、茶艺、国画、书法古典音乐的发展历程，起源及种类，受到中国古典艺术熏习和陶冶，净化学生的的灵魂，提高他们的修养，开启他们的智慧，有助于处理好与自然、与社会的关系。提高审美情趣，传承传统文化。从而热爱生活健康成长！

四、热爱传统节日，代代相传

第7篇：弘扬古典文化范文

关键词：中国传统文化；大学生思想政治教育；策略

作为社会主义事业的重要建设者和接班人，大学生肩负着中华民族的伟大复兴的重要历史使命。开展大学生思想政治教育，努力学习中国传统文化，对培养高素质大学生人才具有重要作用。

一、中国传统文化的主要内容

（一）中国传统文化内涵

中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中形成的比较稳定的风俗习惯、思维方式、心里状态等，具体包括物质文化、制度文化、行为文化和心态文化四个方面。物质文化是中华民族所创造的物质产品及其所表现出来的文化，包括民族饮食、服饰、建筑、生产工具等；制度文化是指中华民族所创造的有组织有目的的规范体系，主要包括行政管理体制、人才选拔制度、法律法规等；行为文化是指中华民族在社会交往的过程中形成的稳定文化现象，例如古代礼节；心态文化是中国传统文化中最核心的内容，最能反应中国传统文化的意蕴。

（二）中国传统文化的精华

第一，中国传统文化蕴含着丰富的爱国主义精神。纵观中国历史，爱国主义是中华民族立于世界之林的重要基础。从陆游、文天祥、范仲淹到顾炎武、林则徐，中华儿女无不以忧国思天下为己任。在长期的历史积淀中，中华民族慢慢形成了独具特色的爱国主义传统。

第二，中国传统文化蕴含着社会所倡导的道德价值观念。在漫长的历史长河中，中华民族形成了爱国守法、明礼诚信、勤俭节约、团结友爱、经验奉献的良好道德品质。而这些优秀品质正是大学生思想政治教育所要实现的主要目标。

第三，中国传统文化蕴含着自强不息的精神品质。勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的集中概括。从《周易》“天行健，君子以自强不息”到《论语》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，无不体现着中华民族的自强不息的精神品质。

二、中国传统文化对大学生思想政治教育的影响

中国传统文化拥有众多的精华，充分挖掘中国传统文化的重要资源，不断弘扬中国优秀传统文化，这对推动大学生思想政治教育具有重要的作用。从某种程度而言，大学生思想政治教育的成功与否取决于高校教育者能否从中国优秀传统文化中吸收丰富的文化内涵、文化品位和文化精神。所以，中国传统文化对大学生思想政治教育的影响极其深远。

第一，有利于弘扬爱国主义传统，树立社会主义理想。随着市场经济的不断发展，各国已经形成密切往来，各国文化也开始进入中国，并与中国传统文化形成某种差异，以致于部分中国人开始出现拜金主义、享乐主义、个人主义等倾向，其民族意识与危机意识逐渐淡薄。据此，大学生思想政治教育更应该强调爱国主义教育。通过不断学习与领会中国传统文化，从中国传统文化中汲取爱国主义品质，这有利于大学生树立起学习榜样，肩负起时代赋予的历史使命与责任，从而养成乐于奉献的精神品质。

第二，有利于传承诚实守信的优良传统。诚信是市场经济的试金石，有利于规范市场，加快构建社会主义和谐社会。诚实守信也是中国传统文化的重要内容，弘扬诚实守信的优良传统对大学生思想政治教育具有重要的借鉴意义，能促使大学生形成言行一致和较强的责任感。

第三，有利于构建艰苦奋斗、积极健康的人生观与价值观。一方面，优秀的传统文化有利于丰富大学生思想政治教育的内容，促使高校逐渐转变人才培养模式；另一方面，大量真实可感的历史人物都具备自强不息、百折不挠、乐观积极的精神品质，这对坚定大学生信念，妥善解决感情问题、就业问题提供了重要的借鉴。

三、基于中国传统文化的大学生思想政治教育策略

（一）将思想政治教育与中国传统文化教育相结合

我们应该在思想政治教育中融入中国优秀传统文化。各高校都设置了较为完备的思想政治教育体系，从军训到思想政治课程，从理论教学到实践学习，各高校都将思想政治教育作为培养高素质大学生的重要途径。如果在开展思想政治理论课程教学时，根据需要适当渗透中国优秀传统文化，走以中国优秀传统文化为核心的思想政治教育路子，那么大学生思想政治教育将更具有吸引力和实效性，也将进一步推动大学生思想政治教育改革，从而全面提高大学生思想政治水平。

（二）在古典文学教学中渗透人文精神

中国古典文学蕴含了古人对人生、对社会的看法与感想，学习优秀的古典文学不仅可以让大学生了解古人的成功经验，还可以让大学生从中汲取丰富的人文精神和积极乐观的人生态度。一方面，我们应该学习古典文学中的诗词、散文，并以此陶冶自身情操，感受古人的高风亮节。另一方面，我们还应该从古典文学中学会欣赏大自然，并逐渐形成热爱祖国大好河山的胸怀。因此，高校应该开设专门的古典文学课程，在课程教学中贯彻思想政治教育的原则，促使人文精神深入大学生心灵深处。

（三）将中国传统文化与社会主义先进文化结合起来

大学生思想政治教育不仅要求大学生从中国传统文化中汲取营养，还要求大学生学习社会主义先进文化，并将中国传统文化与社会主义先进文化相互结合起来，既讲究民族精神的作用，又突出时代精神的重要性，从而不断巩固大学生思想政治的理论基础和实践基石。因此，我们应该注重将中国传统文化的优秀精神注入到思想政治教育的现代读本中，让大学生以现代的眼光重新审视传统文化，并不断探索出以中国社会实践为基础的社会主义先进文化，促使大学生抵制各种腐朽的西方思想，以全面的、发展的眼光看待社会主义，从而形成民族尊心与自信心。

大学生思想政治教育离不开中国传统文化，优秀的传统文化对思想政治教育教学具有积极的导向作用。我们应该将中国传统文化融入大学生思想政治教育中，促使大学生不断参与社会实践，在实践中提高自身思想政治素养。

参考文献：

[1]康，刘毅杰.中国传统文化影响下的大学生思想政治教育及其对策研究[J].现代妇女（下旬）.2014（1）：5-7.

[2]李大伟.基于传统文化维度的大学生思想政治教育创新探究[J].江苏高教.2012（3）：11-12.

第8篇：弘扬古典文化范文

有诗为证：记取洛神降临处，大风削碎中原路。漫漫长路与君同，才情何曾逊今古。洛神造福河洛地区，众所周知，远古时代为洛阳儿女做出了不可磨灭的贡献。洛阳作为千年、牡丹花城，有着深厚的文化底蕴，身在河洛大地时时可以感触到她悠久的历史文化气息；洛神文学社作为河南高校文学联合会豫西地区总部及常务理事单位，同时也是河南科技大学实力最为雄厚、规模最大、影响最广的文学社团，汇聚了一大批以中文系为主的来自各个学院的文学爱好者，有实力办好这个活动。洛阳承载了中国太多的光荣与梦想，灯火明月夜，兴在此。你我共赏今晚皎洁的明月，美丽秀气的女子，翩翩的公子，共立一盏灯下，共品一句灯谜，孕育一段永远难以忘却的美好记忆。

灯谜作为中国的一个历史悠久的传统，吸引了无数少男少女的心。或许今晚无法把千万盏灯全部点燃，但是古老的传统依然流淌在每个中华儿女的血脉里，奔腾着、跳跃着。小小的灯谜，风趣幽默，是中国传统古典的文字游戏，包含着中华民族的深沉的智慧，令无数人怀念。同时农村的孩子在很多地方有待于大家的关注，呼吁大家关注农村教育，奉献一份爱心。近年来，校团委对大学生的文化活动高度重视，为满足同学们的精神文化需求特举办嘉年华活动。为展现青年学子的风采与活力，增强科大学子的凝聚力，弘扬中华民族的优秀传统文化，发扬科大学子奉献的优良传统，洛神文学社特举办青春嘉年华灯谜游园活动。

二、活动主题

喜迎元旦佳节 感悟传统文化 倾情回报社会

三、活动目的

1、增加对国学知识的了解，感悟河洛文化，增强自己的文化底蕴。

2、增强科大学子的凝聚力，展现青年学子的精气神。

3、增强节日气氛，使大家度过一个快乐的元旦。

4、爱心许愿，表达自己对亲朋好友的美好祝福。

5、奉献爱心，为社会做出自己的贡献。

四、活动形式

游园花轿游园形式 猜灯谜 星语心愿 开心辞典 献爱心

五、具体流程

（一）猜灯谜

1、在路两旁的两个路灯之间各拉一根绳子。

2、在每根绳子上分别挂上小彩灯，营造一种温馨的气氛。

3、在每根绳子上分别粘贴上120个灯谜

3、对每个灯谜进行标号，按照中国传统的子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个大类进行分类，充分展现东方典雅的文化。

4、花轿两旁各站10位身着古典服装的女子，打着充满东方古典神韵的灯笼，文学社花轿在向前行进的过程之中，会敲锣打鼓，锣、鼓交替响，每响一声下面的同学可猜一个字谜，依次类推。

5、对于猜对的同学，由文学社花轿里的公主为大家颁发奖品。

（二）星语心愿

1、在悬挂灯谜的小小纸条处，再分别与灯谜一道悬挂120个小纸条

2、参加猜灯谜的同学在灯谜处写上自己的祝福

（三）开心辞典

1、洛神文学社将选出三位歌手

2、代表三类风格，分别为中国民族风、时尚流行、戏曲经典

3、为大家倾情演唱洛神的拿手歌曲或戏曲

（四）献爱心

1、准备两张桌子及一个募捐箱

2、一个展板展示暑假赴伊川支教的照片

3、呼吁大家为农村的孩子捐献爱心

4、可以捐献相关书本或金钱

第9篇：弘扬古典文化范文

［关键词］电影音乐；多元化；发展趋势

自2001年12月11日中国加入世界贸易组织WTO后，出现经济全球化和文化多元化，此时中国电影界面临着电影全球化与全球化电影两种时代。这对我国软实力文化的代表——中国电影来说，竟是重大机遇更是重大挑战。不仅如此，由于全球化入境，给中国电影观众带来更多的新思想新观念，观众对电影品味的要求越来越高，艺术欣赏品味大大提升，这对中国电影音乐创作无疑是空前巨大的挑战。同时，近年来中国乐坛快速发展，壮大，新生出大批风格鲜明，独特创新、锐意进取的音乐人，音乐人利用先进的科技数字音乐和中西结合的创作方式，为中国电影创作了许多优秀作品，同时为中国电影音乐立足于世界电影音乐坛，作出了巨大贡献。因此，21世纪在这种发展形势下，中国电影音乐出现了多元并存的特征，民族、流行、数字等各种风格。

一、民族民间音乐

即使中国现代电影音乐出现多元化特征，但中国电影音乐的主流，显然还是中国民族风格。从电影音乐的产生到发展再到成熟直至今天，中国民族风格一直是吸引观众的主要因素，因此中国民族风格音乐一直是作曲家为电影配乐的主要参考对象，音乐素材很广泛，不管是民族曲、民谣还是古曲都可提供作曲家参考。不论是早期的影片《可可西里》《花腰新娘》《刘三姐》等，还是上世纪末获得奥斯卡音乐大奖的《菊豆》《十面埋伏》《无间道》，等等。这些影片深深打动了每位观众以及各位评委，获得世界人民的喜爱，其中民族风格的影片音乐对电影具有很大的感染力。即使到了21世纪的今天，中国民族音乐风格仍然在影片音乐有着不可动摇的位置，依然是主流。比如知名电影《梅兰芳》《集结号》《云水谣》等，这些影片音乐配乐制作过程中，民族风格充满着整部影片。尤其是影片《云水谣》电影音乐是由三种元素巧妙融合，内地音乐、音乐以及台湾民歌。这三种元素的结合使得影片的感染力极大增强。

随着时代的不断进步，不断发展，现今电影在音乐的制作过程中，不是运用那种一成不变、原汁原味的民族音乐，而是在传统的基础上，进而对原生态音乐不断继承、弘扬、发展，对民族音乐进行新的诠释。民族音乐本身具有无限的魅力，我们要对民族音乐进行挖掘，进行创造，使其突破旋律单一、改变民族音乐上的局限性。让它富有世界音乐元素，例如可以通过采用极端不同于传统的先锋乐派表现手法、改变音乐声音和乐器在配置不同的技巧等，使民族音乐释放出无限的效果。例如《梅兰芳》中的音乐就在刻意回避京剧元素在影片中出现，高妙地利用管弦和京曲结合在一起，刻画人物形象入木三分，对于梅兰芳和孟小冬的爱情故事的描写特别细致，影片在回避京剧元素却在片中折射出京剧的影子。特别是在影片音乐主题中，融入了钢管，影片主题音乐更加气势磅礴，影片中梅兰芳那份高尚的爱国情操和不畏权贵、坚强不屈的民族气节，全面生动地展示和体现。电影音乐对民族音乐进行重新诠释，重新定位，不仅仅要突出民族音乐本身就有的风格，最终的目标是通过音乐弘扬中国民族文化，中国民族精神。正如电影《噶达海林》的主题曲的制作，引用了大量的蒙古族民族音乐风格，如长调、短调。同时借用各种舞蹈，如盅碗舞乐、安代舞乐，等等。影片作曲家三宝，运用这些交口称誉的民歌，在乐器上采用马头琴，演唱者是著名歌手腾格尔，种种完美结合，唱出了蒙古民族的力量无穷无限，蒙古的英雄勇猛无敌，不可战胜。

二、古典音乐

在电影中很多导演都因为引用古典音乐或是古典作曲的方式技巧来为电影配音乐，这种手段能使影片艺术品位和格调更加高雅，思想更加深刻。在全球化，在观众对电影欣赏水平不断提高的今天，借鉴、运用古典音乐这些外来音乐形式，是社会发展的必然趋势，这样才能为电影音乐带来更加进步和发展，才能满足各类观众的不同审美观。《卧虎藏龙》电影音乐《永恒的誓言》在第44界格莱美音乐“最佳古典音乐”大奖晚会上获得提名。这就是由国际著名作曲家谭盾先生运用古典创作手法谱写的音乐。

中国知名导演陈凯歌影片《和你在一起》，古典主题音乐，使整部影片中都弥漫着古典气息。整部影片中引用了很多著名音乐大师的知名作品，在影片中各种人物、主人公的演绎、内心情感的表达以及故事情节等方面都发挥着极大的作用。如在影片中播放柴可夫斯基《D大调小提琴协奏曲》，影片主人公小春听到后，顿时热切希望演奏，对音乐充满兴趣，充满激情。从影片中主人公对柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》的演奏，让观众看到了小春演奏技巧的精湛娴熟，同时也感受了小春内心那交织复杂的情感世界。

三、西洋音乐

在新时期初期，有两部影片《生活的颤音》和《小花》中主题音乐备受关注。其中一部《生活的颤音》的主题音乐是由一首纯音乐配乐而成。影片中主题音乐的节奏紧密配合片中人物的内心活动，使音乐作为刻画人物性格、传情达意的重要手段，艺术感染力很强。然而影片《小花》的主题音乐的配乐和《生命的颤音》的配乐形式截然不同，它是以歌曲和音乐密切结合。使得歌曲的感召力与表现力大于其他的配乐。从20世纪末和21世纪初，这段交接时期开始，中国电影为了走向世界，在世界上有一片天地，不仅在音乐作品中借鉴大量外来元素，更是邀请外国作曲家加盟联合。例如，国产大片《十面埋伏》《满城尽带黄金甲》等影片的主题音乐都是日本著名作曲家梅林茂作曲。影片《无极》更是美国好莱坞资深作曲大师克劳斯·巴代特作曲。同样，中国大腕级音乐家也为海外作品作曲。