团建的重要性和意义精选(九篇)

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第1篇：团建的重要性和意义范文

关键词： 高校 社团建设 存在问题 发展对策

高校学生社团作为校园文化的基本单元和重要组成部分，一直以来都是学生校园生活中关注的热点。高校社团在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生健康成长成才和帮助学生就业等方面发挥着重要作用。同时，高校社团也为高校拓展第二课堂，加强学生思想政治教育、培养全面合格的大学生提供平台。因此，建立积极向上、优质进取的学生社团对于打造高品质的大学具有现实意义。

一、高校建立社团的意义

1.丰富学生课外生活，提高学生综合素质。

高校社团以兴趣爱好和学术研究为主，且学生在加入社团时也大多选择自己感兴趣的或与所学专业相关的社团。在社团中，学生以兴趣为起点，所学专业为基础，通过指导老师和同学的帮助，可以有效提高自身实际应用能力、动手能力和交流能力，同时也丰富了自己的课余生活。

2.有效减少学生心理问题。

大学是许多学生真正意义上第一次离开父母独自在外生活。学生面对陌生的环境和对未来的迷茫等问题困扰，不可避免地会产生一些心理问题。他们在社团中可以找到与自己有共同爱好的同学，并迅速融入新的集体，有助于学生快速熟悉大学生活。同时在社团中能够接触到本专业的学长、学姐，通过他们可以更好地了解本专业，树立奋斗目标，规划自己的大学生活。

3.加强学生的思想道德建设。

通过社团，高校能够更好地掌握学生思想动态，加强学生思想道德建设。社团是学生和老师之间的一个重要纽带，通过社团老师可以更好地了解学生的日常生活和所思所想，从而更好地为学生服务，建立起良好的师生关系。同时学校可以通过社团开展第二课堂加强学生的思想教育，让学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义事业培育优秀的接班人。

4.为学生进入社会奠定基础。

通过参加社团，锻炼能力，学生可以为日后进入社会做好准备。大学是学生进入社会的最后一站，学生在进入大学之前一直都生活在学校和家庭的保护下，与社会交集少。高校学生社团为学生提供了一个与社会交流的平台。通过这个平台学生可以更深入地了解社会，认识到当前社会对大学生的需求，发现自身的不足，并加以完善，为日后更好地适应社会，胜任工作奠定坚实基础。

5.推动校园文化建设。

高校社团是学生依照兴趣爱好为基础建立的，具有旺盛的生机和活力，是校园文化建设的主力军，展现了高校的精神面貌。社团作为校园文化的重要载体，通过开展丰富多彩、形式多样的文化活动，提升学生的欣赏水平和文化修养，形成繁荣稳定、和谐健康的校园文化氛围，推动校园文化建设。

二、高校社团建设中存在的问题

1.高校社团管理体制不完善。

高校社团由校团委统一管理，如果把社团活动单纯地看做学生的自娱自乐，那么当前的管理体制就没有问题。但要把社团当作育人的重要手段，这样的管理就存在很多问题。团委本身承担着大量工作，投入到学生社团中的精力只有很少一部分，而社团的建设和管理又是一项十分耗费时间和精力的工作，投入少难出成果，但投入多又会影响其本身的正常运行[1]。高校社团的建设不是团委一个部门的事，需要学校各个部门的通力配合，这样才能打造出一批高品质的社团。

2.高校社团内部制度不健全。

高校社团基本上由主席团、组织部、策划部、宣传部、办公室等构成。各部门之间的职能没有明确的划分，活动中各部门成员不明确自身的任务，导致社团成员没有统一的调度，工作效率低。加之高校并没有建立完善的社团成员奖惩机制和干部选拔、培养机制，导致社团成员工作缺少热情。一些社团干部素质不高、管理能力不足，不能妥善处理社团事务、管理社团成员。这些问题严重地影响着社团的长远发展。

3.高校社团缺少物质保障。

高校社团作为非盈利性组织，本身并没有直接的经济来源，只能凭借学校拨发的活动经费或向校外取得的赞助。但学校社团众多，分配到各个社团的经费只能是杯水车薪，而校外的赞助又因为各个社团的影响力不同，取得的金额也相差悬殊。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”只要经费不足，无论活动策划多有创意，工作人员多有能力，也只能沦为空谈。并且学校社团缺少固定的办公地点和活动场地，社团成员开会和举行活动时只能临时寻找场地，给社团的日常工作带来了诸多不便。

4.社团之间缺乏交流与联系。

目前，高校社团基本上是一个个独立的小圈子，彼此之间没有太多的联系。其服务的对象和活动范围，大多是本社团成员和学校内部。由于社团的活动大都安排在相同的时间，导致社团成员很难关注其他社团的活动，失去了高校内部社团之间相互学习和交流的机会[2]。同时高校社团缺乏引进来，走出去的精神，仅局限于本校的“一亩三分地”，与其他高校的社团之间基本没有交流。这是高校社团中比较突出的现象和问题，也是今后高校社团建设中应当努力克服的问题。

三、促进高校社团发展的对策

1.提高认识，建立完整的高校社团建设和管理体制，制定社团发展相关的政策。

充分认识社团在校园文化、思想政治工作和素质教育中的重要性，全面客观地审视社团的意义、地位和作用[3]。一方面要在提高社团干部的素质上下工夫，社团干部是社团的灵魂，一个优秀的社团干部可以带领出一支极具战斗力的团队，而一个失败的社团工作者会使团队的士气涣散而成为一群散兵游勇。高校要加强社团干部自身素质的培养，建立起完善的社团干部考核机制，使优秀的社团干部得到应有的荣誉，及时淘汰不合格的社团干部。另一方面要充分发挥社团的自主性，打造特色化社团，举办一些特色鲜明的社团活动，使社团走上特色化发展道路。同时社团也要努力提升活动品质，多举办一些高水平、高层次的活动，体现高校学生社团活动的时代性和创造性，不断增强社团的凝聚力和影响力。另外，学校可以展开社团活动评比，使一些深受高校师生喜爱的社团涌现出来，并加以表彰。在资金和活动场地上为这些社团提供便利，形成一种激励机制，促使其他社团努力提升活动品质，加快社团发展。

2.加大投入，为社团发展提供有力的物质保障。

一是加大对社团建设的投入，将社团建设真正纳入校园文化建设中，学校要在活动场地，活动条件等方面给予社团支持和便利，为社团活动提供有力的物质保障。二是加大对社团的经费的投入，学校可以设立社团发展专项经费，在学校的整体经费预算中单独划出经费，专款专用，以保证社团活动的正常开展。经费投入要对优秀社团予以倾斜，同时，社团的主管部门可以积极地支持、引导和监督社团，充分发挥社团对外交往的民间优势，通过与社会的沟通大量吸纳赞助和以提供有偿服务等多种渠道获得资金。社团主管部门成立社团资金管理部门，帮助社团进行资金规划，引导社团正确地使用资金，把每一分钱都用在刀刃上。

3.加强社团之间的交流。

一方面社团成员要认识到与其他社团交流的重要性，积极主动地加强与其他社团成员之间的交流，多接触其他社团的活动，开阔眼界、积累经验。学习其他社团的优点，反思日常工作之中的不足，提高自身能力加强社团建设。另一方面高校社团主管部门要意识到社团之间交流的必要性，通过各种方法和途径为社团之间的交流和合作创造条件。例如：社团主管部门可以定期组织社团成员召开社团交流会，为社团成员之间交流提供条件，也可以借此加强对社团成员素质的培养。同时高校可以开展与其他高校之间的联谊活动，引进其他高校学生社团成功的管理经验和优秀的活动策划，并使本学校的社团走出去。在交流中发现不足加以完善，提升社团品质。

4.利用网络，打造社团品牌。

一方面高校社团要清楚地认识到互联网的重要性。社团可以通过建立网站、开通微博等方式，引起学校师生的关注，吸引社团的粉丝。提高在师生之中的影响力加强与师生们的互动增加社团的知名度打造社团品牌。同时也可以利用网络吸引民间赞助，为社团建设筹集资金。另一方面学校也要重视网络的利用，派出专业的教师对社团进行培训和指导，帮助社团快速地建立起具有自身特色的网站，为社团树立起良好形象。同时，社团主管部门可以进行社团网站评比，对一些优秀的社团网站进行表彰，在资源上向优秀社团网站倾斜，形成一种良性竞争机制，促进社团建设。

5.创建特色社团文化，走特色化发展之路。

社团是校园文化的重要载体，社团活动是校园文化的具体表现，社团文化是在社团活动中积累沉淀形成的。社团在符合校园文化的前提下，结合社团特色创建特色社团文化。一方面社团要清楚认识到社团文化是社团的精神传承。社团想要长久地发展下去，就必须拥有自己的特色文化。另一方面学校要意识到创建社团文化的重要性，引导社团形成积极向上、符合学校大环境的特色社团文化，营造健康和谐、百花齐放的校园文化氛围，推动校园文化繁荣发展。

参考文献：

[1]吕红梅.大学生社团建设：问题与对策[J].钦州学院学报，2007，22（5）：73-76.

第2篇：团建的重要性和意义范文

关键词：职业学校； 学生社团； 建设； 实践研究

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-120-001

随着我国科教兴国战略的提出，国家对教育的重视及投入力度的加大，我国在教育体制改革方面的进程也在不断加快。教育体制的改革，不仅是社会发展的需要，同时也是个体自身发展的必然要求。尤其是市场经济体制在社会多个领域的广泛渗透，社会竞争的日益激烈，社会对人才素养的要求也在急剧的提升，要想满足社会日益增长的人才需要，作为高素质专业人才培养基地的各级各类职业学校，加快其教育模式及理念的转型，丰富教育内容及形式，提升人才培养素质，就显得尤为必要了。也正是基于这样一个社会需求大环境，近年来我国职业学校学生社团建设获得了蓬勃的发展，不仅在社团的学生参与规模方面获得急剧的扩张，在社团管理工作水平方面，也取得了极大的提升。学生社团的健康发展，对于提升学生实践能力，提升学生的交际能力，社会环境适应能力等，都有着重要作用。因此加大对职业学校学生社团建设的相关研究有着积极意义。下文将就当前职业学校学生社团建设中存在的主要问题进行分析，在此基础上，对强化职业学校学生社团建设的有效策略进行详细的探讨。

1.职业学校学生社团建设中存在的主要问题

1.1发展不均衡

当前我国职业学校中，有很大一部分学生社团存在发展不均衡，及缺乏合理的社团结构等问题。在当前的职业学校社团结构体系中，涉及到文艺、娱乐、科技、文化及艺术和教育等方方面面，而部分学生出于自身兴趣爱好，往往会选择娱乐性较强的文艺性社团，如吉他、街舞等社团，而科技教育类等具有学习性质的社团，却鲜有人问津，导致当前职业学校学生社团存在严重的结合不合理问题，及发展不均衡问题。此外，部分社团在招收成员时，缺乏严格的选拔机制，导致社团在举办了几次活动之后，大部分成员便失去兴趣，使得社团处于停滞状态，加之社团管理层也缺乏合理的发展规划，使得社团缺乏生命活力，难以健康可持续的发展[1]。

1.2缺乏严格的管理机制

在当前很大一部分职业学校学生社团中，很多社团都是新成立的，缺乏完善的成员引入及管理机制，社团的各项管理工作也仅仅是依靠个人的兴趣爱好，而缺乏长远的科学规划，导致社团活动的开展缺乏明确的目的性及计划性，社团发展的方向感不强。此外，由于缺乏完善的社团管理机制，也使得社团的组织结构不严密，各部门职能不明确，成员相对松散，工作热情不高，导致社团工作效率低下，阻碍了学生社团的健康长远发展。

1.3缺乏足够的经费

当前职业学校学生社团的建设过程中，存在的另一个关键问题是经费投入的不足。当前职业学校学生社团的主要经费来源是依靠成员的缴纳及少量盈利，而这些经费远远不足以供应学生社团开展各种活动，更不用说提升活动质量了。甚至有很大一部分社团连固定的办公场所都没有，因而经费的缺乏，导致社团很多活动难以顺利开展，极大的阻碍了学生社团的可持续发展。

2.强化职业学校学生社团建设的有效策略

2.1领导加大重视程度

要想有效提升职业学校社团建设工作质量，学校领导首先必须加强对学生社团的重视，加大经费投入。学校领导应加深对学生社团在提升学生综合素养方面重要性的认识，加大对学生社团的经费投入，并起到积极的带头作用，提升学校教职工对学生社团工作的重视程度，为学生社团的良好发展营造积极的舆论效果。同时学校领导还应结合学校年度预算情况，每年从中划取一定比例的预算作为社团启动及开展活动的经费，加大对学生社团在经济上的支持，并在社团开展活动场地供给方面提供优惠政策，从而保障学生社团的健康持续发展。

2.2完善管理机制

要想有效提升职业学校社团建设工作质量，还必须不断完善学生社团的管理机制。当前职业学校学生社团由于缺乏完善管理体系，导致其管理相当混乱，不利于社团的健康发展，因此学校领导应结合学生社团的实际情况，及学校发展的需求，与社团管理人员共同制定一套科学完善的管理体系，其主要内容包括社团干事的选聘，社团成员的招收，活动组织开展流程，以及经费的使用情况和社团的各项规章制度等，并严格要求社团成员按照该管理体系执行各项社团工作[2]。

2.3加大对科技含量高的社团的扶持培养

要想有效提升职业学校社团建设工作质量，促进学生综合素养的提高，职业学校还应加大对科技含量较高的学生社团的扶持和培养，以充分发挥此类社团在学生能力培养中的作用。随着社会竞争的日益激烈，社会对人才需要质量也在急剧的提升，人力资源已成为一个国家发展的核心竞争力，尤其是对科技型人才的需求，因此职业学校应鼓励学生多开办一些学术类、研究类及学习型的社团组织，并加大对这些社团的扶持及经费投入，引导此类社团积极开展发明创造、科普宣传及学术研讨等活动，促进学生社团功效的充分发挥[3]。

3.结语

由以上可以看出，提升职业学校社团建设质量，对于提高学生综合素养，高效实现学校的人才培养目标等，都有着重要作用，因此加大对职业学校学生社团建设的实践的相关研究，有着深远意义。

参考文献：

[1]王桂凤.项目教学法在职业学校社团项目活动中的应用研究[D]鲁东大学，2013：12-15

第3篇：团建的重要性和意义范文

关键词：社团资源建设；中职学校；信息技术

以无锡技师学院（以下简称“我校”）为例，我校目前有各类社团11个。在一个学期中，各类社团开展活动累计达90多次，为学校校园文化建设提供了一个非常好的平台。同时，学生可以通过社团活动拓宽知识面，活跃思维，激发创新灵感，塑造人文精神，对学生人格的整体和谐发展产生很大促进作用。[1]

1.社团活动资源库的含义和重要性

社团活动资源库，就是将社团开展过的或者是准备开展的活动以电子文档的形式记录并保存下来，形成一套特有的资源，为今后社团活动的开展提供借鉴和指导。建设社团活动资源库具有以下意义。（1）进行社团资源建设是提升社团活动质量的有力保证。当前我校社团活动内容很多，每月各类社团活动次数达5至7次，但活动内容大多还是停留在形式上和被动地接受上，真正有意义的活动较少。究其原因，社团的主要负责人是老师，加上每个月社团必须有一定次数的活动，很多活动的点子都是社团指导老师临时想出来的，因此，活动质量并不高。建设社团活动资源库，可以帮助社团确立好的活动内容和方向，提高社团活动的层次和质量。（2）进行社团资源建设可以促使活动在原有基础上不断改善和提升。社团每次活动之后都必须写好总结，反思在本次活动中的做得好的地方以及存在的不足之处，为今后开展类似活动提供一个良好的借鉴作用。我校白鸽志愿者协会与蓝天志愿者协会在2014年5月27日联合开展了一次绿色环保出行的徒步活动，虽然在活动开展前做了详尽的活动规划以及充足的准备工作，但是由于缺乏经验，在活动中还是出现了一些小问题。在活动后的总结中，这些小问题都一一得以呈现，如果今后有社团再开展类似活动，可以将活动办得更好。（3）进行社团资源的建设也是社团之间有效交流互动的一个平台。各社团将自己的资源在网上共享，每个社团可以了解其他社团的活动情况，为自己今后开展活动提供一些思路。一些不同的社团之间也可以开展交流活动。

2.社团活动资源建设的要点

（1）为每一位社团成员建立一份成长档案并纳入学生日常规范考核。在以往的社团活动中，社团成员仅仅拥有一本象征社团身份的社团证，学生在社团里干好干坏都一个样，没有有效的奖惩措施。因此，建立一份社团成员成长档案就势在必行了。社团要设立专人把每一位社团成员参加活动的情况记录下来，包括出勤率以及对待活动的态度。所有资料都要纳入学生日常规划考核里，对于做得好的学生要加分，作为判断其评三好学生或者拿奖学金的标准；对于做得不好的学生将取消其评优评先资格。分配一定量的学分给社团建设，不仅可以催生健康、向上的社团组织，而且有利于学校校本课程的开发，为彰显学生个性、拓宽学习空间、凸现学校特色提供强有力的支撑。[2]（2）建立学校社团活动网页，将所有社团的活动、表现以图文形式呈现。学校可以在自己的网站上开辟专栏，供社团进行活动展示和成果分享。社团可以定期把自己的活动计划、活动成果以文字、图片的形式在网页上展示。这既是一个对外宣传的工程，也是社团自身加强经验总结以及升华提高的过程。每次活动的总结内容可能不是很多，但是日积月累就会形成一套丰富的资源，这些资源构成了校园文化建设的一个重要组成部分。（3）成立学校甚至是全市范围内的社团联盟，摆脱各自为营的局面。随着现代通讯手段的发展，电脑、手机通过互联网联系在一起，各种通讯软件如QQ、微信等可以轻松地实现各种交流和沟通。各社团通过QQ群等方式加入到一起，QQ群群主负责活动的和组织，社团发现适合的活动可以及时联络群主，参加活动。各社团甚至是社团成员也可以提出一些好的活动策划或者创意，为社团发展建言献策。运用这些信息技术，各社团成员参加活动的积极性和创造性可以被有效地激发出来，参加活动不再是被动地接受。同时，可以在全市范围内成立职校社团联盟，各社团以学校为单位加入社团联盟。由于单一社团的力量有限，活动范围存在局限性等特点，通过上述做法可以有效改变原先学校社团各自为营的局面，也是社团正规化、规范化的大胆创新和实践。

参考文献：

[1]徐明.中职校学生社团建设寻径.教育长廊[J].科教文汇，2009（30）：76.

第4篇：团建的重要性和意义范文

关键词：高职院校；专业社团；建设思考

中图分类号：G718.5

一、高职院校专业社团的作用

高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，是学生素质拓展的重要阵地。而高校学生专业社团是指高校内由一群有志于某一学科、专业或某一研究方向的学生根据自己的专业与兴趣自愿组织而成的学生群众性团体1；高职学生专业社团又有着“以就业为导向，面向企业面向社会”的职业性技能性的特点。

高职院校专业社团满足了学生对专业学习的延伸，弥补了单纯课堂教学的局限性，培养了学生的专业兴趣，拓展了学生的专业技能。在现行的课堂模式下，学生的课余时间相对较多，如何能把课余时间有效地利用起来，使之可以与课堂学习相辅相成地为学生的专业学习服务，专业社团由此应运而生。专业社团为高职学生的专业学习搭建了一个教学课堂以外的第二课堂，在这个平台上学生能够发挥更多的积极性、自主性和主观能动性，使得专业知识的学习跳出了书本，有助于形成良好的专业学习氛围，有助于培养学生的专业技能，有助于提高学生的综合能力，对高职学生的就业与成才起到积极的意义。

二、K学院专业社团的现状

近年来K学院越来越重视学生社团的建设和发展，学生社团活动已向多层次、多角度、多样化方向发展。学生社团分为专业社团和非专业社团，专业社团有其专业性的特点，除了承担丰富学生课余生活的功能以外，专业社团围绕着高职院校的培养目标，着重对专业学习通过“第二课堂”进行培养，从而达到专业技能的强化，获得区别于本科学生的竞争优势。目前来说，K学院共有14个专业社团，共占K学院22个专业的63.6%，其中理科类有工控精英社，微机维护社，机械创社，文科类专业社团有商务精英，人力资源协会，旅游协会，启航社会工作协会等11个，每个专业社团保持每周一次或两周一次的活动频率，完成15至30不等的学期总学时数。每个专业社团都配有一名指导老师，指导老师中仅有一名为辅导员，其他都为专业任课教师。专业社团为K学院的专业学习的发展起到了积极而又重要的作用，专业社团还在发展和完善中，还有许多值得思考以及改进的地方。

三、专业社团的建设目标与思考

其一，重视专业兴趣的引导，提升专业技能和社会实践能力。兴趣是最好的老师。往往严谨的专业课相对枯燥缺少趣味性，专业社团由此应运而生。专业社团通过轻松的活跃的活动形式，减少了考试的压力，使学生由此对专业学习产生兴趣。而专业课的理论知识能使同学们更好地投入专业社团，引发更强的学习兴趣。重视专业兴趣的引导，使专业社团真正与专业课相辅相成，从而真正服务于专业知识的学习。部分高职学生和本科生一样是经过调剂而进入某专业开始学习，并非是自我主观上选择的。学院更应该重视这部分学生的专业兴趣的培养与引导。在专业兴趣的引导下，通过专业社团的各种常规活动和大型活动，让学生有了第二个专业学习的平台，在形式和内容上赋予了专业学习创新性、多样性和趣味性。

专业社团的建设目标为提高学生的专业操作技能，所以加强专业技能的培养显得尤为重要。K学院的创意社是2010年由装潢艺术专业的实际实践需求而产生的。至今，创意社举办了T恤DIY活动使学生们的色彩运用知识加以实际应用，通过专业社团的活动引发了他们对色彩运用的兴趣，同时更培养了他们的专业技能。上海科学技术职业学院的起航社是社工专业的专业社团，因其专业的人数较少，几乎专业的所有学生都参加。其许多社团活动都是围绕提高学生的专业操作技能而设定。2012年上半年他们举办了读书月的系列活动，社团学生从策划到落实，基本上人人参与，并且活动与社工的“为社会服务，为学校服务”的理念一脉相承，很好地锻炼了学生的活动能力。

其二，加强专业社团的内部建设。在K学院专业社团的指导老师，根据学生对专业社团活动的参与度及表现进行考核，符合社团活动目标的同学给予2个学分，获得此学分的同学可以抵任意选修课的2个学分。在新生入学之初，这一政策往往吸引了许多大一新生。凭着新生的积极性和2个学分的吸引力，部分专业社团能够吸引到大量的新成员加入，有些专业社团的新成员甚至接近于整个专业的学生人数。然而，在一学期后有些同学对专业社团活动内容感到失望，这部分同学直接退出专业社团；一部分同学为了2个学分，坚持参加社团活动；最后的剩下的那部分同学，通过专业活动的组织、安排和参与培养了一定的组织能力和专业能力。总的来说，专业社团的活动本身对学生带来的提高和帮助的覆盖面相对来说较小。因此，专业社团的主要成员形成“大一进，大二出”的观念2，成员以大一新生为主，除了一些专业社团干部，其他大二的同学都离开了社团，没有一个大三的同学。

其三，重视专业社团的指导教师，加强对专业社团建设的指导。专业社团与非专业社团相比，其特点在于专业性，其社团的目标因而专业社团尤其需要专业老师的指导。通过专业社团指导老师的指导，培养学生有良好的团队协作能力和创新能力，以及专业运用水平的提高。3目前，专业社团的指导老师一般由本专业的辅导员或者专业教师担任，但两者比起来专业教师更具多方面的优势。专业教师不仅对专业的知识结构熟悉，而且对本专业对口的相关工作岗位有更好的了解，能够帮助学生及时了解相关岗位的工作要求和内容，更早地为大学生未来的就业做好准备。事实上，专业教师本身承担了很大的教学工作和科研任务，一般都是兼任指导老师，在精力和时间上往往力不从心。因而必须加强指导老师这项工作的重要性，从学院由上至下重视专业社团的指导工作，从而使指导老师能从根本上全心投入对专业社团建设的指导。目前，有些专业社团的指导老师工作相对流于形式，例如对某项学生举行的比赛担任评委和过程的指导，缺乏实际更长久更有效的指导。有名无实的指导老师，导致社团管理处于相对混乱的状况，同时也缺乏实质对学生专业学习有帮助的内容。鉴于专业社团指导工作的现状，应根据学生不同的专业课程和不同的专业基础，专业指导老师由自己编写每次社团活动的计划和安排，从而使每次的常规活动都具有吸引力和长效性。通过常规活动对学生建立一种社团的归属感，并且使常规活动能对专业课程的学习得到良好的补充。此外，除了校内的老师以外，学院方也可以采取“请进来”的方式4，邀请企业的专业人员来担任社团的指导老师，既让专业社团给学生带去更多来自社会来自企业的信息，为未来的就业做好更多的准备，又能由专业人员教给学生一些理论之外的专业实践能力。企业的专业人员能为专业社团带来创新的思想，崭新的平台，让社团进行可持续的发展。在常规活动的基础上，加强对专业社团建设的指导，能够让专业社团的学生有方向性地进行课外的探索以及书本的延伸，有针对性地进行专业技能的提高和职业素养的提升。有了充满吸引力的常规活动，便能够让社团成员对社团有强烈的归属感，再通过大型活动使学生的专业技能得到更大舞台的展示，

其四，加强学院领导及老师的重视和认可度，加大专业社团的资金投入。学院领导应不断增强对学生社团这个丰富多彩的第二课堂活动的重视，从而达到培养大学生的综合素质和职业水平以及丰富校园文化的作用。目前，高职院校的普遍状况是学生专业社团活动缺乏活动经费和活动场地的有效支持。近年来，K学院加大了专业社团的拨款力度，但经费能满足一学期一至二次的大型活动，至于常规活动还是缺乏经费的有力支撑。专业社团的活动经费离所有活动的积极开展还有一定的缺口。据调查，当前高等职业院校中有75%的学生社团存在缺少活动场所的现象。5就活动场地而言，大部分依旧还是上课的教室，场地的一成不变让学生感觉专业社团活动与上课同化，在内容和地点上都没有明显的区别，难以引起学生们的兴趣。加强活动教室的建设，加强活动教室的功能性和多样性，使之能满足大部分专业社团的基本需要，既能举办专业社团的常规活动，又能承担社团会议等其他功能。学院领导及老师重视和关心专业社团的发展，既能够增加专业社团和老师的活动积极性，又能够提高专业社团活动的效果，从而使专业社团受到学院领导和老师的关注。学院要加大经费支持力度以满足专业社团的所有活动，提高活动的数量和质量。

参考文献：

[1]张炜.高校学生社团建设探析.教育与职业第685期.

[2]罗陶.社团建设：高职院校不可忽视的学生高地.教育与职业2009.03

[3]曹其，尹飞鸿.大学生专业社团运行模式与质量保障的研究.哈尔滨职业技术学院学报2011年6期

第5篇：团建的重要性和意义范文

【关键词】班级文明建设；社团德育工作；社团工作探究

引言

初中学生未来的学习能力将直接影响他们未来的发展方向和发展水平，因此，教师要在初中阶段鼓励学生参与社团，创办社团，在社团中学会为人处世的方法，学会各项制度的确立和执行，懂得与他人分享和合作。在初中社团中，教师尤其要重视学生的德育教学，不能一味的让学生举办活动，失去了活动本身的教育意义，要让学生在社团活动中，提高情商。学生德育水平高，对他们未来的学习和工作有着非常好的促进作用。

1.规范化管理社团、完善社团规章制度

1.1提高社团建设水平、强化社团干部职能

初中社团与大学社团有着些许的区别，在初中校园里，学生并非像大学生一样有着充足的自由支配时间，大多数的初中学生都有着繁重的学习任务，针对这样的教学现状，社团就不能占据较多的时间。教师要想让社团具备较为完善的职能，就必须让学生自行提出解决的办法，列举一些制度条例，大家互相探讨，选择出既能满足社团活动要求，又可以满足学生时间的合理化制度。通过这样一个过程，学生对社团部门的职能要求更为熟悉，运作起来也更为熟练，教师只有强化社团干部的各项职能，才能真正的让社团活动办的有声有色，各司其职，各自完成任务，从而让社团的成员更加团结。只有正确的看待社团建设，认真的提出合理化建议，边改善过去的不足，边提升社团的干部水平，才能真正的让学生喜欢社团,爱上社团，真正的提高他们的德育水平。

1.2确立规范化制度、维护社团形象

社团制度制定的好坏将会直接影响社团未来的发展和走向，而社团制度的确立又需要教师和学生共同完成，教师一边要指导学生如何制定规范化的制度条例，一边又要鼓励学生自己锻炼能力，让学生在思考的过程中逐步的提高自身的德育水平。同时，教师还要注意维护社团形象，教育学生社团就像是一个大家庭，每一名成员都是平等且有爱的，不能诋毁彼此，要团结一致，荣辱与共，时刻要维护自己社团的形象，不能好高骛远。此外，教师还要告诉学生，制度的制定不是表面工程，而是需要大家共同去努力完成和遵守的任务，不能轻视社团制度，要学会尊重、团结、和谐的参与活动，让学生的思维和体能得到双重锻炼，这样的社团会带给学生不一样的体验，也为他们以后的个人德育能力带来很好的促进作用。

2.合理制定社团活动、提高成员凝聚力

2.1创设主题活动、服务学生主体

初中社团的活动有着特殊的环境和内容限制，初中学生不能荒废原本的学习任务，所以社团活动必须要量力而行且积极向上。初中社团可以举办一些带有不同主题的活动，每一个主题之间有着些许的关联，让学生在参加不同主题的活动时会得到相应的体验与收获，而并非是单纯为了活动而活动。同时，教师要在活动中引导学生完成，不要让学生任意的做决定，要引导学生学会讨论和分析问题，要让学生在活动中懂得付出的道理，学生只有学会服务于他人，才能真正的懂得做人的道理。在班级文明建设中，社团带给学生的教育不容小觑，教师要引起足够的重视，真正的让学生参与社团，并收获回报。

2.2创造合理条件、支持学生活动

初中社团并非是学生可以独立完成的社团，很多活动需要教师的引导和支持，遇到这样的问题，教师就要适当的帮助学生去完成一些较为困难的任务，可以引导学生如何去拉赞助，怎样让成本降到最低等一些较为复杂的事项，在教师的正确引导之下，学生学会怎样开口征求别人的帮助，怎样可以帮助他人取得最大化的收益，而教师支持学生自己创办的活动也是对学生能力的一种肯定，更是对学生的一种鼓励。教师可以让学生举办一些实践活动，既可以锻炼学生的日常生活能力，又可以锻炼学生对于金钱的支配能力，考验学生的思维，增强学生的社会交往能力，从而让学生在实践性的社团活动中，懂得挣钱的辛苦，学会珍惜别人的劳动成果，体会到生活的不易，从而提升学生的思想境界，提高他们的德育水平。

3.质量决定学生水平、特色反应学生能力

3.1重视社团德育教育、提高学生自理水平

初中社团活动不仅仅是为了让学生获得相应的锻炼，更多的活动目的是让学生可以提高自身的自理能力。纵观当下，很大一部分初中学生对日常自理部分存在较大的欠缺，家长们认为孩子学习压力大，不让孩子参与家庭日常整理，更不让学生对自己的生活进行处理，从而导致大多数的初中生自理能力严重不足。针对这样的现状，教师要利用社团举办一些活动，例如可以举办一些体验活动，让学生在活动中学会整理自己的日常生活，懂得劳动和付出的意义，肩负起自己应该承担的责任，从而改变学生对过去生活的想法，进一步提高学生的德育能力，提高他们的情商，使得初中学生可以更好的学习和成长。

3.2增强学生竞争意识、完善德育教学资源

初中学生应该具备较强的竞争意识，以应对越来越复杂的学习和生活。但是在当前的教育环境下，很多学生缺少这种竞争意识，大多数学生认为竞争比较累，缺乏主动上进的思想。针对这样的问题，教师一定要做好德育疏导工作，要让学生认识到竞争不仅可以提高自身的学习水平，还可以锻炼自己的思维，有利于学生以后更好的应对各种问题。例如，教师可以鼓励学生多准备一些社团知识竞赛，可以有数学竞赛、常识知识竞赛以及一些学生感兴趣的棋类竞赛等，通过这些竞争性的社团活动，让学生在参与的过程中受到潜移默化的影响，在获得丰富知识体验的同时，更好的锻炼自己的表达能力，提高学生自身的竞争意识。

4.关注德育教育社团活动、规划学生学习生涯

4.1树立学习目标、奠定未来基础

初中学习阶段是学生学习转型的关键时期，也是学生为以后高难度学习打基础的时期，教师务必要为学生树立正确的学习目标，通过班级文明建设，引导学生社团活动，进而提高学生们的德育知识水平。教师要让学生自主选择适合的社团，通过社团活动的锻炼，学生积累了丰富的经验，明白学习的重要性，懂得为自己树立学习目标，并且按照目标有序的完成。初中社团不仅仅是一个活动组织，其深层的意义是为了让学生具备足够的经验去面对学习和生活中的困难，以此来提高他们的情商，提升学生的德育水平。因此，教师要重视社团德育工作教学，以社团活动为导向，以学生学习目标为教学宗旨，共同努力，全面的提高学生们的综合能力。

4.2务实德育教育、发挥社团能量

社团活动要与学生的生活和学习有效结合，不能脱离生活去开展活动，教师一定要起到监督和引导的作用。一个好的社团，可以带领学生走向美好的未来，为他们塑造一个良好的品质，教师只有务实社团中的德育教学，充分的发挥社团的力量，不能做表面功夫，要让学生真真切切的在社团活动中学到知识，学到德育，真正的从思想境界上改变学生。在实际活动中，教师可以让学生多举办一些案例讲解活动，让学生自己搜集生活中的一些事例，互相探讨，以表演的方式展现出来，通过这样灵活的活动方式，让学生在表演中学到知识，懂得德育的重要性，进而来提升学生们的思想水平。以社团的能量带动学生的学习动力，这是一个相辅相成的关系，因此，社团活动不可忽视，德育教育更不能懈怠，二者要有效结合，全面的提高学生们的德育水平，使学生更好成长与发展。

结束语

综上所述，初中生需要充足的时间学习，但是他们更需要合理的安排学习与生活，这个时候，社团的意义就突显出来。教师要鼓励学生在社团中发挥自身的力量，在活动中要学有所长，学有所得，真正的让学生的德育水平得到有效提升，让每一名初中生都具备较高的素质，较高的涵养，提升学生的实践能力，锻炼他们的自理和执行能力，借助于丰富多彩的社团活动，让学生体会到合作的乐趣，懂得分享与协作的重要性，让学生们既得到情商的提高，又保证了学习水平的大幅度提升，真正地为他们未来的学习奠定扎实的德育功底。

【参考文献】

[1]李建庆，张京贵.规范第二课堂教育,真正实现在素质全面发展中的载体意义[J].山东商业职业技术学院学报,2016(2)

[2]胡艳芳,张英杰,胡龙伟.浅议高职院校学生社团建设[J].中国成人教育,2016

[3]张智昱．高校学生社团的心理健康教育功能[J].社会科学家，2016(10):65

第6篇：团建的重要性和意义范文

一、加强团的自身建设，开创我校团委工作新特色。

1、经过各班班主任、团支部选拔推荐和团委认真严格的考察，在“元旦”节前，纪念“12.9运动”之季，发展了一批新团员。发展新团员工作是学校团委的一个重要工作，发展团员对搞好学校团的工作及学生自身思想的提高、升学等都十分重要。学校团委通过做好计划，入学开始，先后成立了四个团支部。然后以各团支部为单位，发展新团员，共发展新团员44名。

2、加强政治理论学习，努力提高团员思想道德素质。加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。近年来，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这要求我们的工作做实、做细，实行分层管理、分级管理。针对这种情况，团委决定实行分年级管理。由团委委员分别负责初中部和高中部各个年级的团支部具体工作。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后被确定为入团积极分子，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员学生的思想道德素质进一步得到了加强。

3、健全团委的规章制度。设立团支部工作计划，明确团委委员、支部委员的工作职责、内容与范围，健全支部常规工作，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

4、指导团委会、学生会顺利地完成了换届工作，由于初三、高三学生毕业，为保证学生会工作和学校管理工作的正常有序，在学校范围内公平、公正、公开的举行团委会、学生会部分职务的竞选。经过严格选拔，更多优秀的同学参与到为学生服务的工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，团委会、学生会组织充满活力。九月底，我校新一届团委会、学生会正式成立。一批高素质的学生干部队伍，在校团委指导下，独立开展工作的能力，紧密围绕自我教育，自我管理，自我服务的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。

二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。

1、为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由学校团委配合中学部政教处组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。

2、文体活动。组织和协助全校师生和全校各部门，进行“校园吉尼斯”挑战赛，周末接力赛、圣诞节文艺表演等活动，师生共同参与，同庆同乐，构建和谐校园。

3、大力开展消防安全教育，通过观看班班通幻灯片、展览图片等诸多形式，并邀请消防安全专家来校开展消防安全讲座，让全校师生深刻体会到“消防四个基本能力”的重要性和实用性。

三、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。

1、配合学生会做好值日生检查工作

为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，学生会制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的值日生检查制度，团委配合学生会共同管理此项工作，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值日生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

2、在各支部中开展帮学活动。要求各支部以自己支部的实际情况出发，紧紧围绕教学，努力发挥团员的先锋模范作用，在班上开展帮学活动。要求能做到一帮一或多帮一，取得了较好的效果。

3、狠抓日常活动、促良好习惯养成。坚持不懈培养学生养成良好的文明礼仪行为习惯。利用秋游活动为契机，开展出行文明用语活动，在社会上宣传英华知识。取得了良好积极地影响。同时本学期我们开展了声势浩大的“睁大眼睛找美”活动，从多方面促进了学生发现美，寻找美的能力和意图，促进了校园的和谐发展。加大校园文明监督岗的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯，同时也提高了各班学生骨干的工作能力。

4、期末阶段，团委认真考核了各团支部的工作情况，对优秀团支部、优秀团员进行了评估、表彰和奖励。

四、2010年的团委有开展成功的工作，但也在工作中存在了一些问题：

1、教工团支部的建设还需进一步加强和完善。历城团区委领导来我校检查工作的过程别提到了教工团支部的问题。由于学校教师流动性比较大，教师年龄普遍超龄等原因，导致了教师团支部各项工作的滞后。

第7篇：团建的重要性和意义范文

【关键词】学校心理社团； 存在问题； 改进措施

学生心理社团是由对心理学有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学生群体，以宣传和普及心理学知识为主要内容，以自助、他助、助人为宗旨，以活动为载体，引导学生认识自我 提高自我，并促进其心理健康发展和人格完善，提高学生的综合素质。高中生有较强的自主性，希望成为自主、自强、自立的人；高中生有发展的独特性，希望成为爱好多、兴趣广、有特长的人；高中生有潜在的创造性，希望成为有创新精神的人。心理社团迎合了高中生的成长发展的需求，利用所学知识做好周围同学心理问题的初级发现和辅导工作，将快乐传递给更多的人，心理社团是高中生实现心理互助、自我成长的有效方式。但是现实的高中生心理社团建设却不如人意。

1 高中生心理社团建设存在的问题

1.1 心理社团流于形式。目前，很多学校心理健康教育的开展存在形式主义倾向，将心理社团仅仅作为学校在迎接检查和对外宣传中的一项工作内容。学校没有充分认识到学生社团建设的重要性，对社团建设放任自流，没有必要的指导和约束。 由于高中阶段的升学压力等原因，学生社团活动时间难以保证，活动形式也较为单一，因此心理社团有名无实。

1.2 心理社团体系不健全。很多普通高中心理社团在创建之初主旨并不清晰，缺乏对社团建立、运行的整体思考，因此社团创建、成员招募的程序并不严谨，各部门分工、职责不明确，导致在以后的社团活动中遇到困难和矛盾难以解决，社团无法良好运行和发挥作用。

1.3 心理社团缺乏活动经费和时间保障。由于课余时间有限，学生心理社团活动可利用的时间较少，部分老师缺乏对社团活动的正确认识，担心学生贪玩影响学习，所以不允许学生参加社团活动。此外学校对社团活动没有相应的经费支持，活动场地、环境布置也很难满足社团活动的要求。

1.4 心理社团成员缺乏自主性。很多社团虽然是学生自主管理，但是社团成员的组成、任免、活动内容实际上都是由老师决定的，学生缺乏对社团建设的思考，自主性受到限制，使得心理社团并没有实现学生自主管理，自我教育的意义。

1.5 心理社团影响范围有限。社团成员因为共同的兴趣组织在一起，因此活动的内容大多局限在社团成员中，针对全校同学开展的社团活动大多为讲座、知识宣传为主，形式较为单一。加之很多心理社团在招募成员时只注重了个人品德和兴趣，缺少了对成员责任意识的考虑，很多社团成员在班级影响力不够，因此，心理社团并没有真正发挥维护心理健康，实现朋辈教育的作用。

2 以我校学生心理社团的实践，谈谈上述问题的应对措施

为避免心理社团开展的种种弊端，我校在成立心理社团之初，便对社团创建和发展进行了自上而下的讨论和思考。

江苏省泰州市民兴实验中学心理社团于2010成立，是在校团委领导下、由校心理辅导老师直接指导、学生自主管理的学生团体。校团委在团费中设定专项资金用于社团建设，并把学生社团活动作为学校第二课程的内容之一，将活动时间排进课表，保证了社团活动切实、有效地开展。社团成员均由品学兼优、乐于交往，有志心理素质提高的高一学生组成，主要从事心理知识的学习和宣传，开展与心理健康教育有关的活动，维护和促进同学们心理健康。社团采取社长负责制，设社长、副社长各一名，下设组织部、宣传部、编辑部三个部门，每个部门由部长负责，各司其职又相互协作，并通过《泰州市民兴实验中学心理社团章程》明确了社团的组织形式、入会条件、社团制度等内容。重点开展了以下工作：

2.1 编辑社刊《心·视·界》 ，为学生心灵交流提供平台。为了普及学生心理健康的基本常识，预防心理问题的产生，掌握一些心理自我调节、纠正的方法。社团编辑部定期出版心理报刊《心·视·界》，为同学们提供一个让大家学习心理知识、交流心情故事、一起快乐地学习和成长的平台。根据各年级 各班级的学生的不同情况，有针对性地收集学生学习生活中出现的较集中和普遍的问题，并征集相应的心理感悟文章。期刊设有几个固定的板块，例如社团近期活动介绍“我们的社团”，还有老师来解答心理困扰的“心语信箱”板块，刊登学生征文的“文采飞扬”板块。同时，每一期围绕一个主题设计内容，例如开学初对高一新生开设的“适应新环境”专栏；针对高三学生开展的临考心态与应试策略的“高考进行时”栏目；围绕青春期性心理问题开展的“驿动的青春” 栏目；还有 “心理小测试”、“笑笑吧”和介绍心理图书电影的“精神脊梁”等栏目，成为校园中广大学生炙手可热的读物。学生们在设计和编辑社刊的过程中充分发挥了自己的特长，同时也丰富了心理知识。

2.2 校园广播专栏“心理加油站”，是陪伴学生心灵成长的驿站。每周三的“心理加油站”校园广播我们根据学生的实际生活和学生中存在的普遍问题，设计不同主题的内容。例如：“心灵美文”：阅读促进学生心灵成长的美文配以舒缓柔和的音乐，给全校师生心灵的启迪和人生的感悟；“来信解答”：学生把自己的心理困惑以信件形式放在心语信箱，经技术处理后由主播读出，先由周围的同学帮助解答，最后由心理老师进行针对性、指导性的解答，帮助学生解决成长中的困扰；“成长故事”：通过讲述中学生自己的心理成长历程，或者成功人士的心路历程，启发学生心灵成长。“心海”向学生介绍一些基本心理保健知识，如心理减压、考试应对、人际关系等，让学生了解心理健康的基本常识，预防心理问题的产生。

2.3 团体心理辅导，拓展学生自助互助助人的能力。团体心理辅导活动是协会的常规活动项目，在活动内容上，涉及到环境适应、自我认识、人际交往、情绪调节、潜能开发等，活动以小组讨论、角色扮演、小品表演、演讲辩论等互动形式展开，在团体辅导中让学生自己提出问题自己解决问题，通过分享、体验、感悟，让学生在帮助他人的同时得到启示。积极主动地关心自己的心理健康发展，实现自我成长。

2.4 “心理健康月“系列活动，营造良好心育氛围的契机。每两年的 5月份，心理社团会在全校范围内开“心理健康月”系列活动 通过举办心理健康知识竞赛、主题辩论比赛、心理讲座等形式，帮助学生关注心理健康，获取心理知识，掌握心理方法，让心理健康教育真正深入到广大学生心中。

2.5 心理剧表演，角色扮演引发学生的思考和感悟。校园心理剧作为一种直观的心理活动形式，让学生通过直接观察、亲身体验、角色置换的形式去思考心理和行为模式，学会换位思考，获得心理感悟。我们将在今年11月份开展心理剧表演，并由心理社团的各班心理委员牵头，以班级为单位展开评比，力求把校园心理剧作为学校心理健康教育的常规形式保持下午，提高学生发现心理问题，探索交往模式，解决心理困惑的心理品质。

3 高中生心理社团发展的展望与思考

我校学生心理社团发展至今已经成为学校开展素质教育和心理健康教育崭新渠道，为培养高中生的自主能力、实践精神和创新能力等综合素质搭建了一个良好的平台、为进一步促进我校心理社团健康、繁荣发展，我们还需要做以下一些工作。

3.1 建设学生心理社团的专属网站，扩大社团覆盖范围，开辟相应专栏介绍心理社团的近期活动，让全校广大师生乃至校外关注心理健康的人士也能及时掌握社团的动态，参与到社团活动中来。另外，也可以在网站上设置心灵问答的论坛或BBS，学生可以把遇到的困惑与问题以不记名的方式呈现在网上，社团成员给予相应的建议或解答。

3.2 发挥班级心理委员的“侦查员”、“排雷兵”作用。班级心理委员这是目前在大学中比较普遍的朋辈互助模式，因为同龄人往往有较为接近的价值观念、人生经验及生活方式，心理委员可以由学生心理社团的骨干兼任或通过心理社团招募，并定期进行专门培训，他们平时在与同学交往中可以主动运用所学的心理知识和技能帮助同学排解困惑，并可以将解决不了的问题及时向心理老师反映，便于及时发现同学中普遍的和个别的心理问题，是学校心理健康教育的好帮手。

总之，学生心理社团是中学阶段值得重视和大力倡导的心理健康教育的新载体、新模式，丰富了学生团队活动的形式，符合中学生的心理特点，能够调动中学生的积极性、主动性和创造性，从而获得良好的心理健康教育效果，学校应当不断发展和探寻心理社团和学校心理健康教育新的结合点和增长点，使学生心理社团活动更有效地促进学生心理健康。

参考文献

[1] 陈传勤，加强社团建设，培育健康心理[J].陕西教育，2007，11

[2] 钟志农，心理辅导活动课操作实务[M]，宁波：宁波出版社， 2007.9

第8篇：团建的重要性和意义范文

关键词:高职院校；社团建设；创新教育

高职院校学生社团在学生社团作为高校高职院校学生生活与学习的重要组成部分，极大的保证了学生的课余生活，同时也丰富了学生的社会实践，充分调动了学生学习的积极性与创造性，对学生成长和在校学习与实践发挥中重要作用。目前，高职院校社团更多承载了高职院校教育及发展所要求的各类目标及任务，如何发挥学生社团的作用来实现学校教学水平的提升及学生实践能力的提升是学校社团创办应思考的问题。

一、高职院校学生社团发展状况分析

对于高等本科院校教育而言，社团创办与发展有其固有的模式，但对于高职院校而言，学生社团创办与发展需结合学校自身实际特点，其模式与创新方面正在探索中。因此，高职院校学生社团建设与传统本科院校相比还存在一定差异。这些差异主要表现在以下几个方面：其一，在院校招生中存在较大差异，如高职院校学生学习能力相对较低，理论知识相对较弱，缺乏自信心。其二，学生在学习与实践中，由于长期关注于技能训练，对理论学习较少，长期以来，学生会存在一定的畏惧及羞怯心理。其三，学生在校时间较短，社团文化及传统积淀不足等会对社团管理造成一定影响。

二、高职院校社团发展中存在主要问题分析

结合这几年高职院校学生管理情况，综合分析目前高职院校社团管理中存在的问题，其主要集中在以下几个方面：

1、学生社团组织结构落后，运行机制不完善

如目前高职院校在学生社团管理中缺乏有效引导，同时也缺乏相应管理，部分社团在日常运转中存在自弹自唱，未能有效与学校实际情况相结合。如社团成立与解散随意性大，社团发展缺乏统一规划，学校社团管理缺乏统一监督，使得学校社团发展受到较大制约。另，学校社团类型多样化且比例失调，如学校艺术类及体育类社团较多而学术类社团较少，这种不平衡的比例未能有效与学生需求相适应，其结果将使得学校社团难以壮大。

2、学生社团经费紧张，指导教师缺乏积极性

目前，在高校社团管理中还未出台相应政策，部分学校没有或很少设置社团经费，同时由于社团综合实力有限导致自身经费筹备能力不足，渠道单一，使得社团长期缺乏经费保障，其结果将导致社团创办活动能力有限，同时，对于指导老师聘请方面也存在较大的困难。如目前社团指导老师形同虚设的情况较为严重。还有，社团指导老师一般身兼数职，过大的教学任务及工作压力使得教师对社团的关注程度不高，缺乏一定的积极性。

3、学生社团活动时间及空间较小

与其他本科院校相比，由于学生学制的不同及教学方式存在差异导致学生参与社团及组织学生社团活动时间较少。这种情况使得学生在大学学习中不能有效将精力投身于社团建设与活动组织中，学生自身潜力及技能也为得到有效挖掘及提升，其结果使得社团创办及组织的意义不能有效凸显，限制了学生发展。同时，由于这些年我国高校大力扩招，使得短缺的教学资源进一步被压缩，学生社团活动场地及经费被大力削减，使得其活动不能有效开展。

4、学生社团层次及品味有待提高

学生社团是否能够长久举办并得到很好发展需要大量学生加入，如何扩大学生社团影响力并吸引学生加入社团生存的基础。目前，高校大多社团为吸引更多社团加入，大力举办一些时尚、娱乐性的活动，以取得学生共鸣。社团这种活动所举办的实际意义不足，形式过于单调，为其后期发展带来不利影响并失去了社团创办的实际意义。此外，高校社团之间交流较少，部分社团在日常活动举办中各自为战，相互竞争，使得社团资源浪费，同时，也使得社团缺乏创新及影响力。

三、关于高职院校学生社团实施创新教育实施方法分析

创新是国家发展的灵魂，是新世纪人才所必备的基本素质。我国已将创新作为实现国家发展的基本策略加以应对。在高等院校，学生社团实施创新教育有利于学生社团发展与学生成长成才。关于对学生社团实施创新教育，学校及学生应将以下几个方面重点应对。

1、加强社团机制建设，采取多级管理的社团管理模式促进社团良性发展

学校可建立学校团委、社团指导老师等机构对社团实施有效管理的机制，强化学生社团建设的思维引导，不断向社团及学生传达正确的思想观念，防止不良观念对学生产生的不利影响。再如，在社团内部强化各类管理制度，规范学生社团组织审批、监督等细则，并积极将学生社团管理纳入学校日常管理进行管理与规划。还有，加大学生社团审批力度，在现有社团基础上大力扩大理论类等专业社团审批力度，着力打造品牌社团，以扩大社团在校内及校外的影响力。

2、加大学生社团经费渠道及充分发挥指导教师积极性

关于学生社团经费紧张而影响日常活动开展的问题。首先，学校应采取有效措施加大对社团的扶持力度，同时积极与学校教务、后勤等部门沟通，使学生社团活动物质保障得以明确。其次，积极鼓励学生走出校园，积极向社会个体等组织募集资金，来解决企业经费困难的问题，以保证学生社团活动有效进行。

3、重视学生社团内部人才培养与锻炼

对于社团来讲，社员加入可为社团运作提供有效保证，但社团内部组织干部培养将对社团发展起到重要作用。如学生社团发展中，如没有具有一定组织经验及人脉的人对社团日常及未来规划作出有效安排，社团将失去其应有价值，社团是否还应举办有待考虑。同时，在社团成立中，加大干部培养，可有效避免依靠个人现象，不利于团队合作也创新。

4、做好不同社团、社会企业之间良好沟通与宣传

在高校，各类社团有很多，社团之间相互配合及共同组织活动不仅有利于增加社团之间互信，还有利于资源节约及利用。基于此，学生社团应充分重视社团之间沟通，取长补短，使得社团在创办中不断吸收与总结其他社团优秀经验，以实现自身不断成长与壮大的目的。同时，社团应重视对外的宣传与交流，积极走出校门，与其他高校社团及社会企业共同创办活动及互动，以提高社团竞争力。此外，充分利用各类宣传工具如网站、QQ等现代化信息传播工具做好社团宣传，也可实现全方位宣传社团目的，有利于吸引更多学生加入，提高社团生存能力。

四、结束语

综上所述，高职院校对国家技能型人才的培养发挥着重要的作用，学生社团作为高职院校教育的重要组成部分，对提高学校教育质量及增强学生综合素质方面具有一定的指导意义。本文结合当前高职院校社团创办及日常运行中存在的主要问题进行了分析，并对其应采取的措施进行了探讨，指出了在高职院校学生社团实施创新教育的重要性及策略，以供参考。

作者:陈淑娟 单位:杨凌职业技术学院

参考文献:

[1]陈同强,刘振优.大学生生命教育的几点探讨[J].科技视界，2013(36)

第9篇：团建的重要性和意义范文

【关键词】学生社团 艺术型 社会型

学生社团是广大学生根据自身兴趣与爱好，自发形成、自我组织、自我教育、自我管理的群众性组织，以其兴趣性和自发性推动着自身的发展，吸引着学生的积极参与。、教育部也曾明确指出：“学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成长就业等方面发挥着重要作用。”学生社团形式的多样性、内容的丰富性、功能的多元化，为中学的思政教育提供了新的阵地。

一、目前中学社团发展的现状分析

目前，中小学也在日常的思政教育中体会到了社团建设的重要性，越来越多的学校社团呈现出“百花齐放”的形势。我校的学生社团也呈现出了蓬勃发展的态势，无论是社团的数量、社团覆盖的领域、社团参与的人数、社团的影响力、社团的质量、社团的地位等方面都有了质的飞跃，受到了越来越多学生的欢迎。但与此同时，也随之带来了一系列的问题，影响了学校学生社团的健康长远发展。

1 学生社团存在的问题。（1）学生社团的发展不平衡。在我校的社团中，各类社团的发展是不平衡的。我校有学生社团42个，这些社团中会员人数超过40人的占4.7%，人数30-40人的占11.9%，人数20-30人的占73.8%，20人以下的占9.5%。这样悬殊的差距，导致了那些自身建设完善、发展空间很大的社团日益成为学生关注的焦点，而有些社团却逐渐失去了对学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩，面临退出舞台的尴尬局面。（2）参与学生社团的人员不稳定。学生社团的人员流动性强，极其不稳定。经过对我校武术社团的分析统计，我校社团会员中小学生比例为96%，初中生比例不到4%。这样极不科学的会员比例，导致社团活动只是小学生的专利，更多的初中生都退出了社团活动。很多在小学很活跃的学生，因为当前学习的压力，再加上中学部和小学部的社团活动时间不统一，最终选择了放弃社团活动。比如在小学部通过几年社团活动的培养，在素质及体能方面有了一定基础的学生，而到了初中由于学业原因放弃了社团活动，以至于初中部只剩下两个人，结果导致社团整体水平难以提高。而学生社团要能够有发展、上档次、提升水平，主要还是应依靠高年级的学生。社团梯队建设较好，管理到位，才能够通过几年的发展取得成绩。（3）学生重视不够。农村地区的学校存在一个客观问题，那就是学生在这方面的认识不够，不能够正确认识参加社团活动对自身的引领作用，只是认真读书，而不重视自身素质的提高。据调查问卷了解，70%的学生对待社团课是想去就去，不想去就不去，对待参加社团活动的态度不端正。

2 学校政策制度的问题。（1）学生社团的政策引导不够。虽然学校一直提倡素质教育，重视学生社团的建设和发展，但是迫于升学压力，学校更加重视的是教学质量。学校真正落实到学生社团身上的政策太少，学生社团更多的是依靠学生自我意识和兴趣进行，没有一套完善的规章制度和培养引导方案。（2）学生社团专业指导教师匮乏。中学生毕竟处于成长发育时期，还未长大成人，其生理和心理素质尚处于形成时期，在自主管理、自主发展能力上存在不足。具备特长的老师对社团的指导是具有重要意义的，对提升社团的层次、档次具有很大的作用。但很多社团往往缺少专业老师的指导，或由于指导教师自身水平的局限性，使活动永远只是停留在低层次，难以得到突破和提高。（3）学生社团的会员干部得不到有效鼓励。学生社团和社团成员作出了成绩，不能像班级和个人一样被学校大力宣传、表彰和奖励，甚至在评优评先、入团等方面得不到学校承认，一定程度上影响了学生社团的发展，挫伤了学生参与社团活动的积极性。另外，对学生社团干部的培训不够，激励约束机制没有建立起来。

3 家长意识淡薄。在农村中学，学生也面临着升学的压力，家长认为学生只要把学习抓好就可以了，而忽视了对学生素质的全面培养，对于学生参加社团持不理解和抵触的态度，因而造成了部分学生水平根本发挥不出来或不愿参与社团的活动。比如学校有个乒乓社，社员需要每人买一块板，一般好一点的板都需要一两百块钱，家长只给孩子买那种几十块钱的，有些甚至干脆不买。不买的就退团，不退团的就向别人借着打，买的水平也发挥不出来。偶有好板的便成了大家羡慕的对象，大伙争着抢着用。这样，一些社团出现了社员不足的现象，活动无法开展。所以，如何充分调动家长的参与意识，让学生家长支持学生参与到社团文化活动中来，是我们需要解决的问题之一。

二、加强学生社团建设的对策

我校多年来坚持以素质教育理念为指导，以培养学生创新精神、实践能力为重点，促进学生全面发展，营造校园浓郁的文化氛围，丰富学生的课余生活，让更多的学生获得成功的体验，把学生的爱好培养成为学生的特长，从而逐步提高学生的素养。学校以为艺术节、科技节、运动会等竞技类项目输送人才为指导思想，以将学生社团打造成学生第二课堂的主阵地为导向，以“有进步、有作为、有特长”为目标，开拓视野，大胆改革，力争打造校园文化品牌，培育一批“精品社团”“社团精英”，推动学生社团持续健康地发展。例如我校的舞蹈社团在众多社团中发展得就很不错，每年的舞蹈社，总有八九十名学生报名，但受学校场地条件的限制，只能录取二三十名。这些学生积极性很高，在专业教师的带领下，在两年一届的“中小学生艺术节”比赛中，已连续三届获县一等奖。还有，草本社是我校很有特色的一个社团组织，由我校一名体育老师（自学成才的老中医）兼任专业教师，选取本校的植物和当地特产自编成一本校本教材，带领着25名有兴趣的学生，通过对植物的观察、识别，从表象到内在及栽培、管理，再了解药理、药味、药性，乃至向日常生活中的运用推进。更值得一提的是我校的武术社团，有外聘的专任教师担任指导，多次参加县里组织的各类文艺演出，还在“2012桐庐首届百姓日”上作为特色节目进行了表演。

1 重视社团发展的延续性，加强体制改革。我校一直重视学生社团的建设和发展，正视学生社团工作的现状，研究解决方案，使学生社团吹响和谐校园的冲锋号，奏响和谐校园的乐章。（1）实行校长负责，团委具体管理，充分发挥学生的积极性、自主性。社团是由具有共同兴趣爱好的学生组织而形成的非正式群体，具有一定的局限性，必须有专人发挥指导、监督、管理的作用。这是建设和繁荣社团的关键。我校所有的学生社团都实行校长负责制，团委具体管理。由团委根据本校实际情况，充分发挥学生的积极性和自主性，引导学生自发地建立社团，在指导老师的指导下开展各项活动。（2）引领为主，管理为辅，充分发挥学生社团的主观能动性。学校团委作为社团具体管理部门，应发挥思想引领、业务指导的作用，学校要重视对社团指导教师的选拔与培养，积极为学生社团建设提供硬件支撑和服务支持。学生社团要充分发挥其主观能动性，结合指导教师的精心指导，合理规划社团发展。要充分发挥社团人的创新思维和创新精神，探索社团建设的新途径、新办法、新模式。（3）优化管理考核，强化成果评价，充分体现学生社团组织的灵活性。团委的管理职能应侧重于对学生社团及社团活动的合法性监督，减少日常管理考核项目。学校对学生社团的考核可采取问卷调查的方式，对学生社团进行“影响力评价”。团委更应注重对学生社团建设的成果和社团人个性特长的发挥进行评价。（4）活动项目化，从“校园型”向“校园型+社会型”转换。学校团委要及时向相关社团提供上级组织的活动项目信息，协助相关社团参加上级组织的各类活动。团委还要负责加强和社会各界的联系，积极拓展活动项目，为相关社团提供活动支撑。各学生社团应充分依托学校现有资源，寻求项目支持，如艺术型社团要寻求专业教研室的有力扶持。各学生社团要拓展活动视野，敢于“走出去”寻求活动平台，扩大社会影响，实现从“校园型”向“校园型+社会型”的转换。

2 进行分类引导，突出专业化特色。学生社团应该根据各自的性质和特色，积极创新，找到工作突破口，常抓不懈，力争办出特色，取得成效。我校结合实际对学生社团进行了分类并进行了引导。目前主要社团类型有三种。第一种是“艺术型”，如英语歌曲、音乐表演、舞蹈、书法、素描、绘画、篮球协会、武术、乒乓球协会、葫芦丝、象棋世界等，这是学生最为喜闻乐见的，参加的人数也最多。第二种是“创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思维为目的，如剪纸协会、信息技术、草本社、心灵手巧等。第三种是“学习型”，以学习科学文化知识为主要内容，如休闲书报吧、慧眼看历史、数学思维、科学知识探索等。学校根据不同的类别分别由团委推荐1-2名有专业特长的教师参与到社团的指导中去。近年来，我校又推出了武术、草本社、讲故事、舞蹈等五个社团，其中规模最大、办得最成功的是武术协会，它是集艺术型、竞技型为一体的综合性社团。

3 保障机制。学校应根据新课程标准和素质教育的要求，加大对学生社团的扶持力度，做好指导支持、政策支持、经费支持、硬件支持，确保学生社团工作有序开展。（1）领导重视。作为实施素质教育的一块新阵地，我校领导坚持用科学的理论、正确的思想去指导学生，在日常的管理中，不光注重教育质量的管理，更加注重能力素质的培养，把宣传教育和引导服务学生结合起来，学校领导不仅在政策及人员配备上对学校社团给予大力扶持，其中很多校领导还主动参与各类社团活动，将工作内容由教育教学管理转变成指导学生成长成才，工作形式由单向、被动转变成双向主动，不断拓展学生素质教育的覆盖面，将素质教育融入指导学生成长的过程中。（2）政策支持。学校制定相应政策，鼓励学生参加学生社团，激发学生参加社团活动的热情和积极性。一是学校以社团文化展示节为依托，为学生社团活动提供项目支撑。各学生社团紧密结合社团文化展示节，开展各类项目，推进社团工作。二是学校以推进素质教育为契机，为学生社团的主要学生干部评奖评优，制定了《桐庐县横村镇方埠中心学校社团管理制度》，规范了社团的管理，将学生社团主要学生干部和取得的成绩纳入各类先进的评比。三是学校鼓励学生社团开展形式多样的各项活动，并设立相应奖项，为社团成员的特长评定创造条件。（3）经费支持。学生社团活动需要一定的活动经费。在学校领导的支持下，我校社团的经费主要来自两块，一是学校为学生社团提供部分活动经费。团委作为管理部门重点扶持有潜力的学生社团，为其提供部分活动经费。二是学校鼓励学生社团走出校门、走向社会，寻求社会赞助。学生社团可向与社团性质或活动性质相关的社会团体、企事业单位寻求资金扶持。（4）重视指导教师的培养。学生社团，特别是学科性较强、科技含量较高的社团，团委为其配备了专业素质扎实、专业水平过硬、热心于学生社团工作的教师指导学生社团工作。同时，学校每年支持有特长并且热心于社团建设的教师参加县里组织的各项培训，并对社团文化建设作出突出贡献的教师在评优上给予优先考虑。（5）硬件支持。学生社团建设需要学校给予一定的硬件支持。学校应积极地利用其所具备的硬件优势，为学生社团开展各类活动创造条件。一是所有场地无条件供学生社团使用；二是校内公共场所（如食堂、足球场、篮球场等）均可供学生社团使用；三是各专业类社团充分依托学校现有的资源开展各项专业素质拓展活动，学校积极为各社团提供设备支持，扶持各社团开展活动。

三、总结