诚信教育知识讲座精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的诚信教育知识讲座主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：诚信教育知识讲座范文

关键词：网络 大学生 诚信 路径

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（a）-0258-01

当今社会经济和科技快速发展，诚信已经越来越系统化。在网络成为大学生生活必不可少部分的背景下，作为网络的主要使用者――大学生网络诚信道德建设具有非常重要的意义。大学生或者沉溺于网络，或者滥用网络，或者泄露个人隐私，在网络广泛应用的背景下，大学生网络环境下诚信教育具有紧迫性和现实性。

1 大学生网络诚信教育的内容

网络诚信是生活诚信在网络环境下的一种反映。网络诚信的内容主要包括网络诚信品质、网络诚信规范和网络诚信法律制度。网络诚信品质是一种诚实守信的品格，是一种实体生活中品质的具体化。网络诚信品质是一种平等兼容，在网络行为中行为主体之间平等的享有权利和义务。网络诚信品质是一种自爱守规，在网络行为主体做到自爱，并且可以在自爱的基础上充分遵守网络规范，不能随意破坏。网络诚信是社会稳定，维护他人、社会和国家利益的重要保证。网络规范和网络诚信法律制度主要是相关的政治、经济和文化中涉及的法律和制度。

大学生网络诚信教育是以一定的思想观念和范围等对网络行为施加的一定计划和组织影响，目的是在网络社会中形成一定的社会、阶级所需要的诚信品质。大学生诚信教育是高校对大学生网络诚信进行的教育，是大学生思想政治教育的组成部分，对大学生人格塑造、社会稳定和社会发展都是具有积极意义。

2 大学生诚信教育中存在的问题

2.1 社会失范造成大学生网络诚信意识淡薄

目前我国处于社会转型期，各种利益冲突明显，已经引发了诸多社会信用问题。比如大V的造谣、传谣对大学生造成了严重不良影响，甚至于一些大学生也在自觉、不自觉中传播了谣言。在网络社会失信惩罚机制没有建立的情况下，大学生可能因为一些特定场合利益，而漠视诚信价值精神。新兴网络世界虚拟化的关系已经极度弱化了诚信体系，大学生诚信体系已经瓦解。而一种新的诚信生活行为体系还没有能够建构。

2.2 网络技术进步中大学生网络自律精神差

近年随着笔记本和手机上网等技术的普及，网络技术革命已经从根本上改变了大学生的生活和学习环境。网络平台可以促进大学生学习、交流和生活，但是在网络平台中也有大量的信息对大学生思想产生了猛烈的冲击。网络文化的发展与大学生传统诚信文化处于一种对立状态，大学生因为自身人文素养的原因不能正确面对，造成大学生在自由网络世界能动意识和自主意识释放。因为缺乏社会经验，大学生思想紊乱，造成了极端行为被放大。比如大学生寻找网络等都是不诚信行为。

2.3 网络诚信监督机制缺位造成诚信教育失效

目前网络诚信立法缺如，网络诚信更多的是自律，在此种背景下道德约束，因为网络虚拟原因起到的作用不大。传统社会的人际关系比较稳定，诚信在道德基本层面就可以得到一定维护，尤其是熟人社会圈子可以促进诚信行为遵守。在网络环境下因为守信者受到损失，而失信者可以获利颇丰，导致失信的行为在大学生中大量存在，所以说在大学生面对诚信选择，很可能选择失信的选项。

3 大学生网络诚信教育路径

3.1 塑造诚信环境增强大学生诚信意识

学校教育是大学生网络诚信教育的主阵地，通过学校教育可以促进大学生具有一定的道德水准，并且可以在网络环境下具有一定意志力，可以抵御一些不良思想侵袭，通过对大学生自身改变来改变主体行为。比如在大学生网络诚信塑造中不能干瘪的进行说教，需要从案例出发，利用多媒体手段，带给大学生思考、体味和理解，促进大学生真正理解道德的含义。在大学校园可以开设道德实践课，定期和不定期组织大学生参加公益活动，促进大学生可以将自己的理论学习转变为自身道德内化。增强大学生诚信意识，需要在大学生中树立网络诚信典型，促进诚信典型的正能量作用发挥。

3.2 构建大学生网络诚信教育平台

大学生网络诚信问题需要以网络模式进行教育。大学政工干部可以在网络上构建诚信教育平台，在网络上建设心理健康咨询论坛，定期进行知识讲座，宣传上网心态，促进学生正确面对网络，合理利用网络资源和处理网络上可以能存在的争议，远离不健康和黄色网站。在学校范围内为学生构建诚信档案，将学生的生活与学习紧密结合在一起，将学生的网络诚信档案与日常学习，奖学金发放等挂钩，引导学生诚信待人。诚信平台建设需要符合大学生心理特征，并且诚信平台可以实现对大学生的正面教育和反面教育相互结合。诚信教育平台不仅仅要有功能，还需要具有评论功能。诚信平台要充分调动大学生主动积极参与意识，推进大学生的网络诚信教育。

3.3 互动模式推进大学生网络诚信评估

网络具有互动性，在互动模式下可以实现师生之间交流，大学生的困惑可以在互动过程中得到解决，并且互动可以实现大讨论，促进对一些问题的明确认识。在网络环境下师生互动可以促进对大学生网络诚信的评估。大学生网络诚信评估需要自评、学生互评和老师评价相互结合，尤其是还需要参考社会评价和家庭评价，多元评价可以促进评价的精准。另外在大学生网络诚信评价中还需要建立奖惩机制，将大学生的校园诚信和社会诚信相互联网，并提供方便的在线查询。比如对大学生泄漏试卷，以及泄漏考题等行为均需要进行严格惩戒。

总之，大学生网络诚信教育是需要学校，家庭和社会教育相互结合的，而学校教育在大学生网络诚信教育中居于主导地位。大学生网络诚信需要遵守法律法规，敬畏道德。增强大学生网络诚信意识，构建网络诚信教育平台，推进大学生网络诚信评估才可以促进大学生网络诚信品格的塑造。

参考文献

[1] 刘健康.大学生网络诚信道德建设研究 [J].山东青年政治学院学报，2011（1）：68-71.

[2] 莫丽华.沈小碚.浅析大学生网络诚信 [J].科学咨询，2012（1）：38-39.

第2篇：诚信教育知识讲座范文

关键词 高职高专 学风建设 就业

中图分类号：G47 文献标识码：A

1 以思想教育为学风建设的基础

（1）以三生教育（生命、生活、生存）为切入点，加强大学生心理健康教育，有效推进校风建设工作。通过把课堂教学与课外活动、校内和校外教育积极结合，开展“三生教育”的宣传、教育、交流和研究，如：女性青春期性知识讲座、安全教育、法制教育、“5.25大学生心理健康月活动”等作为重点，增强大学生的心理保健意识和社会适应性，提高同学对“三生”的感悟和认识。（2）把德育工作放在各项工作的首位，真正落实教书育人、管理育人、服务育人理念，加强师德建设、突出管理的人性化要求，围绕促进学生成才来抓管理，通过科学的管理来促进学生成才。并明确管理队伍的工作要求，加强工作考核，努力打造一支懂业务、会管理的高素质学生工作队伍，从而更加有效地支撑好学校的人才培养。（3）通以学生党建工作为主线，以党建带团建，加强政治思想教育。并加强班风、学风建设，创先争优，争当表率；充分发挥学生党员成为身边同学的带动者，从端正学习态度、文明诚信中起表率作用。（4）以考风建设为重点，全面推进学风建设。开展诚信教育，强化考风考纪。激发学生学习专业的积极性和原动力，端正学习态度、增强学习动力。如：签订《考试诚信承诺书》等。（5）端正教风，以教风促学风。加强教师的思想教育工作。组织教师学习学校各项规章制度，引导教师增强教书育人的责任感和神圣感。注重师德建设，倡导建立一支献身教育，师德高尚的教师队伍。（6）加强校园文化建设，优化育人环境。校园文化是学校精神与氛围的集中体现，让处在其中的大学生自觉地形成与校园文化精神相匹配的文化意识和精神品格，塑造美好心灵、弘扬社会风气，担负起弘扬社会主义核心价值观的历史责任。如：组织丰富多彩的文艺、体育活动、、社团活动使、军训等使学生学会担当责任、严谨求实，养成强壮的身体树立了回报社会、服务人民的品德意识。

2 以加强学生管理为学风建设的保障

从学生特点出发注重日常管理，从学生的行为习惯、纪律、考勤、道德品质、劳动意识、学习情况、宿舍纪律抓起，从小事抓起，注意细节，注意痕迹管理，要有说服力。做到处理学生坚持公平、公开、公正的原则。能及时处理学生中的突发事件，了解情况，做好疏导工作。保证了学风建设的有序进行。以严格规范的学生管理作为学风建设的保障。

（1）加强学生行为规范的管理。加强学生行为规范管理，使学生在日常中提升自己的道德修养，促进学生养成良好的行为习惯。使学生明礼诚信、团结友爱、遵纪守法、勤俭自强、求真务实、积极向上的品德得以提高。（2）严格学生考勤管理。为确保学生正常参加各种教学活动，学校严格考勤制度，并通过任课教师反馈、学生代表反馈、值班教师、辅导员反馈，有效的控制学生的考勤。有效的保证了教学秩序的正常运行，确保了学风建设的有序进行。

3 加强诚信教育，认真做好贫困生资助工作，以学生资助为学风建设的支撑点

学生大多家庭贫困，需要国家学校给予资助，也通过引导学生努力学习使学生成长，在校期间努力提升学生的生存能力与智慧。同时指导学生实习期间选择顶岗实习，既可以通过自己的劳动获得报酬解决自己及家庭经济困难，又使自己得到历练，通过努力学习争取奖助学金等。“授人以鱼”不如“授人以渔”，通过引导教育将其提升为“授人以欲”。真正把学生资助作为学风建设的支撑点。

（1）建立健全规章制度，做到信息准确，公开、公正、公平，真正使贫困生得到资助。工作中做到认真细致、及时周到、不出差错。做到了按制度周密进行，为贫困学生完成学业解决实际困难，提供了有力保障。（2）高度重视学生的诚信教育和信贷知识教育，把诚信教育作为大学生思想政治教育的重要内容，将教育帮助学生树立诚信意识，自觉履行还款付息义务等诚信教育列入工作重点，将其作为大学生思想政治教育的重要内容。（3）多渠道争取校内外资金及顶岗实习岗位，帮助贫困学生解决实际困难。

4 加强学生就业指导工作，以学生就业为学风建设的落脚点

要做到就业率高，就业层次高，首先要保证人才培养质量高，这就必须有良好的学风。所以学校把就业指导与学风建设有机结合起来，用良好的校风学风促进就业，把学生就业作为学风建设的落脚点。

（1）构建“全程化、全员化、信息化、专业化”的就业服务体系，促进毕业生就业工作稳定、有序、高效开展。具体做法：一是广泛宣传、动员。就业信息及时更新，宣传有关毕业生就业政策和规定，帮助学生认清就业形势，树立正确的择业观，并主动积极地自主择业；二是通力协作，学校各部门相关工作人员之间相互协调、密切配合，为毕业生提供全方位、多渠道、方便快捷的服务。（2）顶岗实习工作策划与布置，动员学生走出去，开拓就业门路，使学校成为培养社会需求人才的摇篮，让学生掌握适应社会就业的过硬本领，以满足社会对适用性人才的需要，坚持相互合作、共同发展、实现双赢的基本原则，建立校企合作关系。（3）为提升学生的学历，学校支持和鼓励学生根据自己及家庭实际情况参加专升本。（4）结合专业特点，分层次、分阶段对学生进行指导。开设就业指导和生涯规划等课程。加强职业技能培训，增强学生就业竞争力。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”。增强学生的就业竞争力，引导和帮助学生积极考取执业和职业资格证书。配备就业指导老师针对不同年级分专业、层次进行职业生涯规划、就业指导、面试技巧的讲授。邀请学校领导和企业管理人员进行就业与创业等方面的讲座。相关课程学时充足，使学生就业目标清晰，提升了就业效果。（5）强化服务意识，科学合理安排，积极稳妥地做好毕业生文明离校工作。

总之，工作中注重将思想教育作为学风建设的基础，学生管理作为学风建设的保障，学生资助作为学风建设的支撑点，学生就业作为学风建设的落脚点。工作中查找不足，不断总结经验，努力做好学风建设工作，保证人才培养质量，以更好的保证学生就业。

参考文献

[1] 王剑波.论学风建设视野下的高校创新人才培养[J].科技文汇，2013.7.

第3篇：诚信教育知识讲座范文

我班共有学生84人,这些学生学习认真、思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二．指导思想：

贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和中小学德育工作条例，实施《公民道德建设实施纲要》，践行“八荣八耻”。以学生良好习惯的养成为主线，以班集体建设为重点，以课改科研为德育的新的生长点，通过开展丰富多彩的实践性活动，促进学校德育工作的蓬勃发展。

二、具体措施：

1、深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则：用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会、校会将行为规范训练落到实处．教育学生不赌博，远离Du品。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。

2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，Ji励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

7、配合学生科加强学生卫生保健和心理健康教育：抓好班级的室内卫生及包干区卫生；平均每周两次下宿舍检查宿舍卫生，要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。

三、每月工作安排

三月份

1．做好学生报名工作。

2．抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好白托纪律，提高效率。

3．挑选班干部，制订班活动计划，强化常规管理条例。主题班会：入学感想。

4．开展“我让父母感动”的孝心活动。

5．参加校园艺术之星的选拔。

四月份

1．行为规范教育：讲文明，讲礼貌。

2．号召班级学生争做合格学生。

3．参加“寻找英烈足迹”活动。

4．参加主题队会活动。

5．组织艺术节活动。

五月份

1．环保小制作比赛。

2、年级艺术节活动。

3．“绿色网络”知识讲座。

4．组织学生参加艺术之星比赛。

六七月份

1．艺术节及庆六一活动。

第4篇：诚信教育知识讲座范文

【关键词】生命安全教育背景与意义 教育方法 教育效果

生命教育源于20世纪初，西方兴起的死亡学和死亡教育、生死教育。西方国家的生命教育研究趋于身心健康取向、生死取向、伦理取向、宗教取向、社会取向等。我国生命教育取向于生存技能、生活技能、健全人格、提高公民素质为目标。

时展日新月异，生活节奏越来越快，人们承受着各种压力，排解压力，保持健康的身心是现时代要解决的难题。随着生活条件的改善，国家越来越关注民生和人文，到处可见“生命至上、安全第一”标志。提升国民素质，归根结底是提升人的自然生命、精神生命、社会生命。提升人的生命质量，实现人的生命价值是创建和谐社会的主旋律。生命教育应该从小开始，生命教育应该渗透到课堂教学过程中，生命教育应该在实践活动中展开。青少年时期是学知识、长本领的黄金时期，也是生命安全教育的最佳时期，学科渗透生命安全教育是学校安全教育的最佳途径。

学科教学中有目的、有计划、有组织地渗透生命教育，可以引导学生珍爱生命、注重生命质量，学会生存、学会生活，搭建为实现生命价值而努力的舞台，创建和谐社会具有非常重要的意义。通过学科教学渗透生命教育研究，挖掘学生渗透生命教育资源、找出学科渗透生命教育途径、研究学科渗透生命教育方法，实现有效渗透生命教育的目的。

1.挖掘学科渗透生命教育资源，扩大生命教育领域

首先、开发学科渗透生命教育资源，扩大生命安全教育领域。政治学科教学中加强法制安全教育，增强法律观念，学会用法律武器，保护人身生命安全的能力。生物学科教学中增强保健意识，提高保健能力。地理教学中学会保护自然，保持生态平衡的意识。理化教学中丰富环保知识，学会废弃物处理方法，养成节水节电习惯。体育教学中学会正确的锻炼方法，增强体质，培养毅力。音乐教学中学会合作、学会和谐，使学生更加热爱生活，提升生命质量。语文教学中学会做人的道理和办事的原则，使学生更加珍惜生命，追求生命的质量。历史教学中，通过人类发展史，树立积极的人生观、科学的世界观、正确的价值观，提升生命的质量。

其次、丰富学科渗透生命教育理论，增强生命安全教育意识。通过学科渗透生命教育过程，丰富保健知识、心理健康知识、环保知识、控烟知识、传染病知识、交通安全知识、防电知识、防火知识、防水知识、防雷知识、防震知识，掌握安全技能，增强生命意识、开发生命潜能、关注生命质量、实现生命价值。

再次、参与学科渗透生命教育实践，提高生命安全教育质量。通过垃圾分类处理方法、回收垃圾制作手工制作、清理白色垃圾、争做环保使者等实践活动，使学生学会生活、学会生存、学会合作。通过学科渗透生命教育的研究，培养爱护人类家园、保护生态环境，做到人与自然、人与社会和谐相处的有责任、有爱心的文明公民。

2.拓展学科渗透生命安全教育途径，增强生命安全意识

首先，班会课，认真贯彻生命安全教育。在学校校长是安全第一负责人、主管安全的领导是主要负责人、而班主任是班级学生管理的直接负责人。所以对学生的安全教育离不开班主任，班主任要加强安全教育的最佳时间应该是班会课。利用班会、有计划地对学生实施《中小学公共安全教育指导纲要》中的阶段目标，有效实施安全教育，不但能科学掌握安全知识，还能提高安全教育质量。

其次，团队课，养成积极心理品质。中国共青团是中国青年的先进组织，参加团课学习与活动，能够树立健康的信仰和伟大的志向，培养团结、向上、奉献的高尚品质和正确的人生观、世界观和价值观，使学生更加关注生命的质量。

再次，心理健康课，培养良好的心理品质。随着社会的发展和学习、生活环境的复杂，增强了青少年的心理压力，再加上学生早熟不断引起教育界的困惑，所以学校教育必须认真实施心理健康教育。要做到有教师、有教案、有教研、有心理咨询室，还得建立心理健康档案。通过一系列的教育活动，维护学生的心理健康，学生的心理得以正常发展，心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治，学生对自我的认识不断提高，自立、自律、自学能力增强，个性得到健康发展，表现出良好的心理素质，能够适应学校、社会的要求，完善自我。

此外，利用信息技术课，加强网络安全教育。网络为我们提供了丰富的信息资源的同时，也面临网络安全威胁。如：个人隐私盗用、网络病毒、黑客攻击、不良文化传播等现象。所以信息技术课教学中要加强网络知识科普教育，树立正确的网络观，引导学生善用网络资源，学会如何分辨有害信息，增强网络安全道德意识。

3.丰富生命安全教育方式，增强安全教育针对性

3.1 丰富生命安全宣传方式。定期利用板报、手抄报、广播、国旗下演讲、示板、专栏、视频，宣传生命安全知识，使安全教育常规化、系列化、实效化，使学生足够引起重视。

3.2 定期开展安全教育活动。每学期组织一次法制安全讲座、控烟讲座、传染病预防讲座、饮食安全知识讲座课，还严密组织防震、防火疏散演练，增强生命安全预防意识，提高生命安全事故预防能力。

3.3 开展生命安全技能培训活动。每学年开展一次食物中毒应急技巧、公共卫生事故应急处理方法、自然灾害应急方法、校园暴力应急处理方法的培训，使学生掌握意外事故应急技巧，提高保护生命安全的能力。

第5篇：诚信教育知识讲座范文

工作目标：创建国家级师范高职院，大力推进校风和校园文化建设，提高学生的综合素质。

工作思路：以加强常规管理为基础以加强大学生的思想政治教育工作为先导，以学风建设为抓手，以形式多样的大学生活动为载体，以加强制度建设和队伍建设为重点，依托学生“四自”管理，促进校园文化和校风建设，全面提高学生思想素质和能力素质。

一、育人为本，加强和改进高校德育

( 一 ) 加强和改进高校德育，必须树立以人为本的教育理念。结合我院发展的实际，深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，全面落实党的教育方针，以思想政治教育为核心，以敬业和诚信的职业道德教育为重点，提高学生的思想道德素质。通过干部培训，入党积极分子培训等方式，来挖掘和培养更多的学生骨干，壮大学生干部队伍，使同学们能够更好的团结、互爱。

( 二 ) 通过大力加强对学生的思想政治教育、理想信念教育、爱国主义教育、心理健康教育、行为规范教育、法制教育和诚信教育，提高学生的综合素质。学生会将大力宣传党的路线、方针、政策和学院发展的目标及要求，并密切联系同学，深入了解学生们的思想，切实反映广大学生的心声，为学院的“育人教育”打下坚实的基础，使学生加强主人翁意识，增进社会责任感。纪检部的“现代大学生责任演讲比赛”，组织部的“五月的怀想”诗歌朗诵比赛等将促进学生形成良好的思想政治素质，优良的道德品质和健全的人格。

( 三 ) 弘扬学生创新精神，培养实践能力。做好新形势下的学生工作，要立足于创新。在过去工作中的一些好经验、好方法要继续坚持和发扬。例如生活部的“校园美厨大赛”将继续采用上届的总体形式，同时根据现况的发展，在很多细节上进行创新，达到真正懂得改革创新。另外，一些创新活动也将如期举行，锻炼学生创新思维，培养新型人才。

二、严肃校纪校规，狠抓常规管理

( 一 ) 完善考勤制度，认真做好早操、晚自习、会议和集体活动的考勤工作。建立学生管理信息员队伍，及时反馈信息，学生会做好统计并及时通报，将学生会工作落到实处。

( 二 ) 加强四项文明管理

1 、校园文明管理。文明的行为习惯是良好校风和学风的基础，学生会将大力宣传校园文明。纪检部要不定期抽查学生的校徽佩带情况，并及时上报。保安部，男、女生宿管部要严查夜不归宿、酗酒斗殴等不良现象，杜绝学生夜不归宿现象，并加强校园巡逻以防突发事件的发生，做好安全工作，创建平安校园，促进学生养成良好的精神风貌。

2 、宿舍文明管理。宿舍是同学们生活起居的主要场所，也是学生会管理工作的窗户。为了进一步强化宿舍卫生管理，学生会各系分会要进行定期检查和不定期检查。较差的宿舍将被通报批评，对优秀宿舍则提出表扬。本学期男生宿管部和女生宿管部将联合举办“宿舍总动员”，“宿羽之战”；文艺部的“大学生生活秀”等一系列活动。通过活动让同学们体验宿舍的温暖，增强“以宿舍为家”的意识。

3 、教室文明管理。学生会要加强晚自习纪律管理，确保晚自习质量，督促学生养成良好的学习风气。各系还要安排人员做好晚自习考勤工作，考勤结果及时上报。劳动部应根据实际情况定时进行桌面文化清理任务的分配，让同学们能够坐在干净、明亮的教室中更好的完成学习任务。

4 、就餐文明管理。民以食为天，学生会向来十分重视对就餐秩序的管理。生活部为了更好的了解同学，服务同学，将通过座谈会等方式参与对食堂工作的监督和管理。生活部搞的“食堂服务站”关心学生的饮食问题，不断提高食堂服务质量。

( 三 ) 积极推行二级管理。以各系为基础单位，加强学生会对系学生会的指导、协调、监督工作，并在团委和学生会的指导下，各系学生会及各班级将举办各式的活动。通过推行二级管理来有效提高工作效率，完善学院管理制度。

三、加大宣传力度，大力推进校风建设

( 一 ) 确保正常教学秩序，学生会要及时与教务处联系，配合教务处老师在第一时间了解教学第一线的情况，并针对问题做出相应的处理。学习部要及时领取和发放调课单，对老师进行考勤，确保正常教学。

第6篇：诚信教育知识讲座范文

一、成立机构，精心组织

我校接到县教体局《关于2010年在全市教育系统开展“教育服务年”活动的实施意见》文件后，校领导非常重视这项活动的开展工作，立即组织学校班子人员召开了专题会议，充分认识开展教育服务年活动的重要性和必要性，认真安排部署，精心组织实施，确保活动顺利开展，取得实效。学校成立了 “教育服务年”活动领导小组，组长：刘彦宏，副组长：王占平，成员：刘广俊、苗遂叶、杨新庆、董献民、明德喜、李朝霞、杨军河。领导小组下设办公室，杨军河同志兼任办公室主任。研究制定了《舞阳三高“教育服务年”活动实施方案》。

二、 认真宣传，提高认识

学校召开了全校开展“教育服务年”活动动员大会，向全校教职员工发出了开展“教育服务年”活动的号召。将县教体局《关于2010年在全市教育系统开展“教育服务年”活动的实施意见》的文件在大会上认真学习，各教研组依据年级和学科特点制定了本组的“教育服务年”活动计划，开展了家长、学生需要我们做什么，我们能为家长、学生做什么的研讨活动，树立教师的服务意识。在营造了活动的氛围后，学校适时组织班主任工作校验交流会，互相学习，相互沟通，提高班主任队伍的管理能力和业务素质。组织各学科教师开展观摩课和示范课教学活动，举办“经典一课”说课活动和优质课赛讲活动，提升教师的业务素质和教育教学水平。发出“致家长、学生的一封信”，宣传学校开展教育服务年的意义和举措，收集家长和学生对学校教育教学方面存在的意见和建议。通过多层面的宣传，营造了为人民服务的浓厚氛围，使牢固树立服务意识的理念深入人心。

三、联系实际，成效显着

1.为教师服务。努力营造宽松、和谐、民主向上的人文环境，坚持以人为本，领导干部以身作则，对师生目中有人，心中有情，培育教师不断产生集体归属感，团队荣誉感。班子成员经常深入教学一线，指导教学，干群关系密切而融洽；为各办公室配送电脑，既可以上网学习又可以在业余看新闻，电影，唱歌等，愉悦教师身心；开展丰富多彩的教职工文体活动，丰富业余生活；关注教师专业成长，开展多学科多种类学习交流活动和学科教学赛讲活动，满足教师成功意愿。努力地创建一种激励机制，想方设法让学校的每一个教职工每一天都能舒心工作、幸福生活。当教职工工作上取得成绩时，学校及时予以表扬奖励；教职工碰到生活上的难题时，主动设法为其排忧解难；教职工家里遇到大事小情时，前往看望慰问。

2.为学生服务。坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的指导思想，加强对所有学生的教育、帮助、关心和爱护，努力使每一名学生健康成长。打造以平安、文化、文明为显着特征的和谐校园，效果显着。举行消防知识讲座和防灾减灾紧急疏散演练活动，甲流防控讲座活动。常年开展艺术教育活动，及时发现和培养学有潜力、特长明显的学生，大力推进素质教育。制定学校《课堂教学改革方案》和评价标准，积极推进新课程改革，严格执行课程标准和课程计划，开足开齐全部课程，教学质量和社会声誉不断提高。

加强学生德育教育，始终坚持以爱国主义和民族精神教育为主线，以文明习惯养成教育、诚信教育和民主法制教育及“三理”知识教育为重点，依托团组织广泛开展教育活动，使学生的政治思想与道德品质明显增强，坚持开展内容丰富、形式多样的校内外德育活动，促使学生的政治思想与道德品质明显增强。

3.为家长、社会服务。积极构建和谐的师生、家校、社校关系，开展警民共建活动，形成了文明向上的教风学风，使学校成为优秀文化和文明风尚的传播圣地。开门办学，邀请学生家长观摩课堂教学，广泛征求家长意见，办好家长满意学校。集中召开家长会，努力实现家校联手，凝聚力量，共育英才。开通校信通短信服务，与街道、社区、公安和学生家长的联系紧密，形成和谐的师生、家校、社校关系。

第7篇：诚信教育知识讲座范文

一、充分认识加强金融工作的重要意义

金融是现代经济的核心。金融投入是县域经济融资的重要渠道，金融资本是骨干产（企）业发展的主要支撑，国家金融政策支持和金融系统自身求发展的内在要求，是县域经济发展的不竭动力。近年来，我县金融工作得到了持续快速发展，信贷规模不断扩大、经营效益明显提升，有力支持了县域经济发展。但是，我县金融工作也还存在社会认知度不高、优良信贷客户不多、金融生态环境不优等问题，在一定程度上制约了社会经济发展。目前，我县正处于加快发展的关键时期，统筹城乡发展，加快产业升级，建设重点工程，推进民生改善，发展社会事业，都对金融工作提出了更新更高要求。因此，全县上下一定要创新观念，认清新形势，适应新要求，学习新方法，充分认识金融在现代经济社会发展中的重要作用，高度重视、有的放矢，切实抓好金融工作。

二、准确把握我县金融工作的总体思路和目标任务

（一）明确工作思路

我县当前和今后一段时间金融工作的总体思路是：坚持以科学发展观为指导，按照“整体创优环境，加强对接合作，解决突出问题，发展经济”的方针，积极适应宏观经济金融形势的变化，有效把握适度宽松的货币政策机遇，进一步加强政银合作，努力提升金融服务水平，调整优化信贷结构，促进信贷合理增长，在实现金融业自身科学、安全发展的同时，促进县域经济又好又快发展。年，全县金融业主要预期目标是：全年新发放贷款212000万元以上，比上年增长9%左右；年末新增存款余额在86300万元以上；年度不良贷款下降4812万元。

（二）突出工作重点

1、努力扩大信贷规模。信贷投放是金融发展之本。各金融机构要抢抓国家扶持“三农”和小企业发展的政策机遇，认真研究政策，明确信贷投向，扩大信贷规模，保证年度投放总量比去年有一定幅度的增长。

（1）加大对企业的信贷投放。根据我县企业特别是纺织企业的特点，制定科学合理的分类信用等级标准和贷款风险监管标准，积极开展企业股权质押贷款和动产抵押贷款；参与和扶持优势企业通过资本运作、兼并、联合和资产重组等形式进行技术更新和规模扩张，提高市场竞争力。

（2）加大对“三农”的信贷投放。大力支持加工型、品牌型农业发展，扶持粮食、棉花、蔬菜等农产品加工企业进一步做大做强；针对农村传统农户、种养殖大户、公司化组织大力发展小额农户信用贷款、联户交叉担保贷款、差额抵押贷款；大力支持农村基础设施建设，增加对农村水、土、田、林、路、电等公益设施的信贷投入。

（3）加大对消费的信贷投放。结合我县消费特点和消费市场变化，适时推出与服务、文化、旅游等消费领域相适应的信贷产品，积极开发家电下乡等农民消费信贷产品，支持居民首次购买普通自住房和改善型普通自住房贷款，支持符合国家政策方向的房地产开发项目，扶持三产业发展壮大，努力把我县打造成区域性的商业与消费中心。

（4）加大对政府重点项目、民生工程的信贷投放。围绕推进“一化三基”战略，切实为政府重点工程和民生工程建设提供融资保障。

2、着力创优金融生态环境。各单位要牢固树立做好金融工作就是最好的效益工程、争取信贷支持就是最好的招商引资和争项争资的理念，加大对金融工作的倾斜与支持力度，创优金融生态环境。

（1）建立行政执法通报制度，相关执法执纪部门到金融机构检查，事前必须向县政府分管领导通报。要严格执行贷款业务“一费制”收费政策，切实规范收费行为，降低承贷成本。

（2）加快推进信用体系建设。积极开展信用乡镇、村（社区）、企业创建工作，打造诚信，以万庾、操军镇为重点，开展信用乡镇创建工作；各乡镇要采取有效措施，加强诚信教育，每年创建1~2个信用村场，逐步扩大信用村场覆盖面，力争3~4年实现全县“信用乡镇”创建工作，5年实现“信用县”创建目标。金融机构要深入开展信用客户评选活动，把诚信客户的荣誉证变为贷款的通行证和优先证，给诚信客户更多的优惠和扶持。

（3）加大公职人员贷款清欠力度。大力宣传造势，加强舆论引导，为清欠营造良好的工作氛围；强化组织和纪律措施，多管齐下、整体联动，确保年内基本完成清欠任务，使县域信用秩序有明显好转。

（4）严厉打击逃废银行债务行为。对恶意欠贷欠息、逃废银行债务的单位和个人，政法部门要从严从重从快予以打击，工商、财政、税务、国土等职能部门要实施联合行政制裁，严格限制其生产建设项目的立项审批以及财政、信贷资金的支持。要提高对胜诉案件的执结率，本着新老有别的原则，用3年时间逐步消化老案件，年度新案执结率要达到80%。

3、全力推进金融改革创新。

（1）支持银行创新信贷模式。大力推广“信贷保险”和“信用一卡通”金融服务新模式，鼓励发展承兑、贴现、保函等市场业务，支持银行、保险、证券和信托等行业创新合作模式，为企业融资提供全方位服务。

（2）鼓励和支持信贷渠道多元化。采取有效措施，激活民间资本，规范民间融资行为，引导参与社会投资；鼓励社会资本投资担保业，扶持小额贷款公司、小额担保公司和其它民间金融实体依法经营、做优做强；支持讲诚信、有实力的资信评估公司、律师事务所、会计师事务所、审计师事务所和资产评估公司落户我县，为金融工作提供配套服务。

（3）积极筹建村镇银行，加强衔接沟通，积极主动服务，确保年内组建一家村镇银行。

（4）积极培育上市资源，推进企业上市融资，经过1~2年的努力，使我县上市企业实现零的突破。

4、积极探索保险行业市场清理整顿，规范保险业经营行为，促进保险业健康有序发展。

三、切实保障我县金融经济健康有序发展

（一）加强组织领导，建立联席会议制度

1、县政府成立由县纪委、组织部、宣传部、政法委、法院、检察院、政府办、财政局、公安局、监察局、工业局、工商局、广电局、人民银行、银监等为成员单位的金融工作领导小组，切实加强对金融工作的领导、指导、协调和服务。县政府分管领导每季度组织召开一次金融工作联席会议，分析经济和金融业发展形式，听取金融机构的意见和建议，提出工作要求。

2、各金融机构要建立统计快报和工作情况报告制度，每月初向县委、县政府主要领导报送金融统计快报，每季度和年度向县委、县政府报告工作。

（二）加强金融宣传。利用多种形式和有效途径，积极宣传国家金融政策，努力增强全社会对金融工作的理解与认同。通过政府门户网站，金融机构自办宣传窗、发放宣传手册，在县电视台开办金融知识专题栏目等形式开展宣传；结合道德诚信教育，开办金融知识讲座；探索在县行政服务中心设立金融专柜，宣传金融产品，开展政策咨询，逐步向“金融超市”过渡。

（三）加强政银企对接合作。建立项目推介制度，政府有计划的向银行推荐项目，让银行及时了解项目背景，提前介入项目运作。搭建银企合作平台，由县政府牵头，每年筹办1~2次银企信贷洽谈会或恳谈会，组织企业与省市县各级银行开展“一对一”对接活动，为企业融资提供服务，力争年度银企信贷洽谈会签约资金达50000万元以上，资金到位率90%以上。

（四）加强考核评议，建立激励机制

1、推行绩效考核。县政府将金融工作纳入行政绩效评估内容，进行目标管理考核，对各乡镇、县直有关单位重点考核信用乡镇、村(社区)、企业创建、公职人员贷款清欠和服务金融业发展等方面的工作；对金融机构重点考核全年贷款投放额、新增存贷额和不良贷款下降率等指标。

第8篇：诚信教育知识讲座范文

晚上好！

镇党委白书记、镇政府能在百忙之中，亲自为学区教师主持开展安全工作会议，充分说明了镇党委政府，对学校安全工作的高度重视和大力支持，我代表全学区所有中小学、幼儿园教师对此表示深深地感谢。

近年来，在安全工作方面，我们坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，树立安全第一的责任意识，加强安全宣传教育，抓实抓细安全管理。一是建立安全工作领导责任制和责任追究制；二是不断完善学校安全工作的各类应急预案和各项规章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大资金投入，及时更换陈旧的电路电器，增设安全警示标志和安全设施设备；四是加强安全防范措施，增强安全防范力度，如，张贴“校园安全直通车”铭牌，成立校园护校队，加大值班安保力度等；五是各小学坚持路队制度，保证了学生的行路安全；六是通过开展防震知识讲座、消防安知识讲座以及地震安全逃生演练和消防安全逃生演练活动，提高学生的安全防范意识和应变能力；七是加强对学生食堂的卫生安全和住校生的安全管理。坚持学校领导值班制度，发现问题及时解决；八是配合各部门对学校周边道路交通秩序进行整治，有效地制止了“三无”车辆接送学生的不良现象。安全工作成效显着，2010年之前没有发生过一件校园安全事故。2010年10月花海中学被评为酒泉市防震减灾宣传教育示范校。

在校园安全工作上，各学校投入了大量的资金、人力和物力，也采取了积极的措施和办法。所有教师倾注了无数心血，付出了艰辛的劳动。纵观我们在近年来开展的学校安全工作，责任不是不明确，措施不是不到位，制度不是不健全，活动不是不丰富，工作不是不细致，但还是发生了12.1学生集体走失事件，这次事件影响极大，成了全市各级部门安全工作会议上活生生的反面典型。痛定思痛，通过认真的回顾和深刻地反思，我觉得出现这样的工作失误，主要还是我们在观念上出现了偏差，思想上放松了警惕，行动上放缓了脚步。

具体表现在以下几个方面：

第一、认识不明、责任不清。

安全工作虽然经常喊，经常抓，但个别学校的安全责任意识依然很淡薄，学校对国家有关安全的法律法规和方针政策宣传、教育不够，安全工作没有做到制度化、规范化。虽然各种安全制度很健全，但制度的执行不力，不能有效地规范教师的安全工作行为。一些教师“依法执教”、“以德执教”的观念淡薄，没有自觉遵守国家安全法律法规，不能认真履行安全教育职责，跟着感觉走。事不关己，高高挂起。

第二、管理不严、落实不力。

学区早已制订了比较具体细致的安全应急预案，并下发到了各校，并要求各校结合学校实际，进一步完善预案，根据预案进行模拟演练，真正将预案内化为教师和学生的自救指南。但各校在实际执行过程中，敷衍塞责、做形式、走过场，致使遇到突发事件，手脚无措，贻误时机，造成更大的损失。

第三、工作不细、方法不当。

我们的制度很健全、措施很具体、方法也很多样，但安全无小事，警钟需长鸣。千里之堤，毁于蚁穴，任何疏漏都可能会酿成大祸。12.1走失事件，看似简单，仅仅是学校后门没锁，但从中暴露出了我们在安全工作上的通病，那就是平时工作疏于防范，麻痹大意，安全观念淡薄，心存侥幸。

另外，我们的教育观念，仍然停留在学校工作仅以教学为中心，以学生考试成绩为追求，安全教育的宗旨仅限于学生在校期间平安无事，安全教育的形式仅限于苦口婆心的说教，或者是漫无边际的恐吓。“不准”、“严禁”充斥我们安全教育的所有内容，“为什么”、“怎么办”却鲜有指导。完全忽视了学生的心理安全，缺乏对学生的成长路上的正确的引导和帮助。这里有个例子，2011年3月10日下午，安徽省阜南县柴集小学五年级4名女生相约赴死，在服用了100片安眠药后，被校方发现并及时送往医院抢救。到3月13日上午，4名女孩已脱离生命危险，相继出院。小小年纪相约赴死，第一眼看上去近乎影视剧情，但剧情却实实在在地上演。最后记者了解到，这些小孩子的做法很单纯，只是为了证明她们几个人是能经得起生死考验的好朋友。小小学生竟然以生死作赌注，着实太严重，毕竟生命永远是第一。小学生一旦形成这样的人生观、价值观，后果不堪设想。可见，如果忽视学生的心理健康，草率处理学生身上出现的问题，同样会为严重的安全隐患埋下伏笔。

第四、脱离群众、闭门造车。

虽然我们一直倡导教育工作要充分发挥学校、家庭、社会三位一体的联动机制，但事实上我们的教育工作与家庭教育严重隔离。学校与学生家长之间仿佛横跨了天堑，沟通越来越少，隔膜越来越厚。“工作疲惫，没时间，家长素质低……”成了一部分教师口中堂而皇之的理由。渐渐的，我们和家长之间有关学生安全、心理方面的对话越来越少。教育学生只凭主观臆断，妄加猜测，结果使学校教育与家庭教育彼此隔绝，有时相互矛盾，教师和家长相互抱怨，相互对立。

新学年，我们要严格按照市教育局下发的《玉门市学校安全管理办法》，落实安全工作责任，强化安全管理和督查，加强学生的安全教育，彻底杜绝学校安全事故的发生，确保师生身体健康和生命财产安全，保证正常的教育教学秩序。各学校要认真贯彻落实学区下发的有关安全工作通知精神，做好学校的安全工作：

一、切实增强安全责任意识，确保学校的安全与稳定。

各校要切实加强对学校安全工作的组织领导，全面部署，狠抓落实。贯彻“预防为主”的方针，时刻把学校和学生安全放在心上，增强防范意识和责任意识，把学校和学生的安全管理工作作为各项工作的重中之重抓紧、抓实、抓好，确保广大师生的生命、财产安全，确保学校的安全与稳定。

二、认真开展安全督查，把各项安全防范措施落到实处。

1．结合学校安全工作实际，制定好新学期学校安全工作计划、修订和完善安全应急预案、地震应急预案，建立健全学校安全工作制度，明确责任，将安全职责落实到个人头上。建立谁主抓谁负责的安全管理工作机制。

2．每月认真组织对学校校舍、教学设备、体育设施、学生宿舍、食堂等人员聚集场所进行全面安全检查，发现问题立即整改，及时排除安全隐患，并做好整改记录。对一时整改有困难的场所，要重新划好警戒线，书写安全警示标语，防止重特大事故的发生，对学校力量暂时解决不了的问题，要及时上报，寻求上级部门的支持和配合，确保校园和师生安全。

3．要加强道路交通安全教育和学生乘车管理。各学校必须全面掌握学生上学、放学使用交通工具的情况，要积极配合派出所对学生运输车辆进行全面清理，禁止“三无”(无牌、无证、无安全保障)车辆接送学生；要继续加强学校路队制度，确定学生行路安全；对于低年级学生，要主动与家长联系，共同做好学生的接送工作；要教育学生遵守交通规则，不骑摩托车，不乘坐“三无”车辆和超载车辆。

4.各校要积极落实安全常规管理工作。如课间学生上下楼梯的值班制度、宿舍夜间寻查制度、学校门卫制度、外出学生请假销假制度等。采取必要措施，严格控制学生到校时间，和家长密切联系，对学生全天候活动进行全面监控，不留盲点，不留孔隙。

5．学校要定期对校园周边的安全隐患进行认真排查，及时和工商等相关部门取得联系，消除校园周边的安全隐患，不断提高学校周边的安全管理水平。

6．加强学校卫生管理。春季易发传染病疫情，及时掌握学生的身体健康情况，主动配合中心卫生院做好监测工作，做到早发现、早报告、早控制，防止疫情传播；严格执行学校食堂卫生管理制度，严把食品采购关，防止食物中毒事件发生。

三、加强安全宣传教育，提高安全工作实效。

1．各学校要以“防火、防溺水、防交通事故、防地质灾害”等事故以及“用电、用水、饮食卫生”等为主要内容，广泛开展形式多样、贴近生活、贴近师生的安全宣传教育，切实提高师生的自防自救意识和自我保护能力。

2．定期开展家长培训活动，多做家访，和家长及时沟通，取得家长的信任和谅解，和家长紧密配合，及时发现学生的不良思想倾向，共同寻求解决实际问题的合理办法。

3．关注学生的心理健康。上次会议上我就说过，学生正处于成长阶段，辨别是非的能力和认识问题的能力还很有限，正确的世界观、人生观还没有完全形成，作为教师，正是学生成长路上的搀扶者和引路人，教师应及时掌握每个学生的思想动态，了解学生的学习和生活环境，采取有效措施，化解学生内心深处的郁结，帮助学生走出困惑。面对学生一些不良的行为表现，教师在处理问题上不能感情用事，不能不分青红皂白就横加指责，更不能疏远漠视学生。要和学生建立亦师亦友的平等师生关系，要根据学生实际灵活应变、对症下药。

各学校在三月底初步建立学生综合档案，档案内容应包括：学生姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母姓名、父母职业、父母联系电话、父母身体状况、家庭其他成员、学生身体状况（包括以往病史）、学生学业成绩、思想表现、兴趣爱好、社会关系等，每学期更新一次。将学生成长过程的点点滴滴记录在案，便于及时掌握学生思想动态，及时发现学生的不良思想倾向，及早化解，及早解决。

4.各学校要结合当前实际，以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，以德育课堂教学为主渠道，应积极开展有益于学生身心健康的活动，充分发挥团支部、少先队、学生会等组织的引领作用，让学生在集体的力量中获得愉悦，获得教育，帮助学生走出狭隘的思想误区，树立远大的理想，形成良好的思想道德品质。

5.各学校要依法开展预防违法犯罪教育，要充分发挥学校法制副校长的作用，教育学生遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立遵纪守法、护法意识，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，珍爱自己和他人生命，从根本上预防学生之间的暴力行为。

第9篇：诚信教育知识讲座范文

一、 艺术高职学生应具备的职业意识

1、摸清艺术职业院校学生的特点

第一，文化素质偏低，专业功底不够扎实。由于我国现行的高考招生政策是“先本科、后专科”，因此艺术高职院校的生源主要是本科艺术院校落榜生，而这些学生大多是因成绩较差，想通过短期艺术培训考学的学生， 这些学生文化素质偏低，专业基本功也不够扎实。第二，学习目的不够明确。有相当多的学生是因学习成绩不好，认为考艺术类文化成绩要求低才参加艺考的，有的学生考艺是父母的意愿，本人并没有艺术的爱好。因此艺术高职学生学习目的不明确，糊里糊涂混日子的不少，不爱学习也不会学习。第三，重专业轻文化，学习兴趣不平衡。重专轻文现象是艺术高职院校学生的普遍现象。一是比较重视专业学习，不爱文化学习；二是对实践性教学如排练、外出采风演出兴趣较浓。对听学术报告、知识讲座、理论课难已入耳。第四，心理压力大 功利色彩较浓 。有少部分学生怀着重对艺术的梦想从边远地区来考入艺术职业院校，这些学生专业基础、家庭条件较差，面对高额的学费和生活开支，心理压力特别大。有的产生自卑、郁闷等心里问题，有的一心想到外兼职赚钱。 社会上的一些不良现象强烈地刺激着艺术生敏感的神经，因些，他们不能树立正确的价值观。在学习上表现出较强的功利性，只顾眼前带来的金钱效益，不能正确处理好学习与社会活动的关系。第五，张扬个性，组织纪律观念淡薄。崇尚自由，喜欢张扬个性。服饰、发型等喜欢标新立异，易于追求新事物，往往以时尚的倡导者和先行者自居。好冲动理性不足，生活作风懒散，纪律观念较淡薄。

面对一批具有上述特点的学生，要培养他们的职业意识，教育工作者就要特别必须费心思，动脑筋、想办法。

2、研究艺术职业院校学生职业意识的内涵

所谓的职业意识， 就是指学生的就业意识。作为高职院校的学生就要有“进入职业门， 就是职业人”的意识。职业意识包括的内容很多，如责任意识、自信意识、服从意识、技能意识、自我剖析意识、忠诚意识、合作意识、主动意识、尊重意识、挫折意识等等。那么，作为高职艺术学生，到底哪几种职业意识尤其重要呢？

第一，技能意识。艺术高职院校培养的学生是艺术类技艺人才。应聘单位招聘人时学生的推荐表不很看重，更注重学生的才艺作品展示，有的学生外表形象还不差，但只要才艺展示，招聘单位就摇头，结果招聘单位只好空手而归。原因是没有找到适合单位的艺术技能人才。因此，艺术高职院校必须高度重视学生专业的技能，只有掌握过硬的技能，才会被用人单位看中，被社会接纳。第二，服从意识。所谓服从意识就是执行的意识，也叫规则。对艺术人才而言，大多数毕业后是在艺术团体就业，一台戏、一个剧目、一场演出都要按导演安排，分别担任不同的角色，剧组人员无条件的服从。第三，合作意识。无论是一台晚会还是一个节目、一个作品都需要很多人组成的团体来完成。每一个人员是团队的一份子，每个人在团队中充当不同的角色，主角、配角任何一个角色都缺一不可，非常重要。只有真诚合作，相互补台、相互支撑才能圆满完成。第四，自信意识。艺术高职院校培养的人才大多是艺技表演类人才。学生自信最关键。有的学生在原学校因为文化课不好基本属于被冷落的对象，有的因专业基础较差，表演时怕别人耻笑，对自己的信心不足。怀疑自己的能力，因而凡事都不能尽力去争取。这样就会阻碍学生潜在能量的自我挖掘 ，错失了很多锻炼的机会。第五，自我剖析意识。舞台表演类人才对身高长相有较高的要求，因此，艺术高职业院校学生要正确认识自己，了解自己，知道自己的优缺点。做到择业时“扬长避短”。第六，责任意识。责任应该是一种自觉意识，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

以上所说的这些职业意识是艺术高职学生在校期间应该具备的职业意识，是艺术学生走上社会的必要条件。除此之外， 像尊重意识、主动意识、挫折意识、忠诚意识等等，学生也应该具备。学生具备的意识越多， 综合素质越高，他们面对竞争和挑战的能力就越强。

二、培养艺术职业院校学生职业意识的方法

1、课堂教学、学生管理中注重对学生“诚信意识、责任意识”的渗透

老师在教学过程中，要时刻注重对学生的“职业意识”的渗透，培养学生正确的职业观。充分利用德育课来加强对学生的诚信意识、责任意识的渗透教育，学工处通过举办“感恩资助、诚信自强”专题报告，资助管理中心对受助贷款的学生建立诚信档案，每年对贷款学生进行进行诚信教育，还款情况清理，及时反馈，培养学生的诚信意识。

2、社会实践中加强学生对“服从意识、合作意识”内涵的提升

艺术职业院校培养的学生大多数是舞台表演类人才，学生要多投身到大大小小的演出活动中，才能真正体会“服从意识、合作意识”的含义。2013年，我院舞蹈系80名学生参加长沙市第八届运动会开幕式，参与了《飞向辉煌》、《鼓阵潇湘》、《星球节拍》、《激情之夜》等舞蹈节目的演出；社文系组织近百名学生参加湖南国际旅游节暨湖南旅游产业博览会开幕式，学生承担了舞台诗歌朗诵和现场行为艺术等演出任务。在庆祝诞生120周年之际，我院100多名学生在韶山参加《中国出了个》剧组的排练与演出，该剧规模宏大，有1000多演员同时上场，学生在剧目排练与演出时的表现多次受到导演、指导老师的表扬。学生通过参与大型演出，社会实践实训，大大提升对“服从意识和合作意识”内涵的理解。

3、专业比赛中强化学生对“技能意识、自信意识”的重视

艺术类学生的技能不是靠笔试成绩来分高低，而是通过技艺展示、作品展览来体现。我院鼓励学生参加校内外各种比赛，各专业系针对本专业特点开展各项比赛：如音乐系举行的“十佳歌手”“十佳乐手”比赛；舞蹈系的舞蹈大赛；戏剧系“唱腔”比赛、美术系人物形象设计比赛、影视系“我的中国梦”摄影比赛、社文系素质提升工程系列活动等等，学生踊跃报名，积极参与。

我院还特别支持学生参与校外比赛，仅2013年，我院学生参与校外比赛几十项，频传喜信。如戏剧系三名学生在第17届“中国少儿戏曲小梅花”评选活动中，李赛珠、龚森虎获“小梅花金花”称号，荣媚获“小梅花银花”称号；戏剧系学生荣媚参加中央电视台首届全国少儿京剧电视大赛决赛获“铜奖”。音乐系学生李雨桦、谭慧婷参加全国职业院校技能大赛，分别获高职组声乐表演赛项一等奖、二等奖；舞蹈系学生郭海龙、蒋林蓉参加全国职业院校技能大赛，分别获高职组中国舞表演赛项和中职组中国舞表演赛项二等奖；美术系学生李进参加第五届全国大学生广告艺术大赛，其作品国家级平面类三等奖； 影视系三名学生作品参加湖南省高等学校第七届摄影艺术大赛，杜洪祯荣获学生组艺术类铜奖，张俊凡、张文君荣获学生组艺术类佳作奖；影视系学生李欣蓓的作品《情聚振华》参加第六届中国大学生DV文化艺术节，获专业组最佳纪录片奖。社文系学生许馨如、徐毓鸿参加世界城市旅游小姐国际大赛湖南选拔赛，分别获季军和殿军；校内外的各种比赛，为学生提供了锻练的机会，展示自己的空间，更是为他们搭建了展示才艺的舞台，作为教师需要多激励和赞扬，精心呵护和培养学生的每一点进步，当学生取得良好成绩时，教师应该全系或全院宣传和表扬，使学生觉得受到了教师的重视，并对自己的能力拥有充分的自信，从而信心十足更加努力，扬起自信的风帆，树立起自信意识，在老师的指导下，同学们的赞赏声中技能突飞猛进。

4、职业生涯规划中，培养学生对“自我剖析意识”的理解