比赛计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的比赛计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：比赛计划范文

正值全校上下开展“诚信还贷，诚信为人”主题教育活动掀起之际，为真实地反映当代大学生眼里的社会，反映当代大学生的心理，深入开展社会主义荣辱观学习教育，加强和培养大学生在交流、沟通、组织、表达方面的人文素养，推广、提高普通话应用水平，进一步为本科生开拓课外实践和第二课堂的学习平台。

二、组织机构

主办单位：师范学院学工处助学贷款办公室

承办单位：助学贷款助理员协会、演讲辩论协会

三、参赛对象及报名

1、参赛对象：全校学生

2、报名时间：10月13日-10月20日

3、报名方法：

（1）参赛选手到各院（系）学生会报名

（2）演讲辩论协会参赛选手到各部部长处报名

（3）各院（系）从中筛选出2-5人，并于10月20日把参赛名单交于助学贷款助理员协会。

联系人：（...）

彭文亮（...）

李金卫 （...）

翟力东（...）

注：在组委会演讲赛通知后，学生以个人为单位自愿参加比赛。

四、演讲赛主题

以“诚信”为主题，结合个人实际，针对贫穷与富裕，欲望与贪婪，金钱与利益等人生热点问题撰写演讲稿。题目自拟，文体不限，脱稿演讲。

五、比赛时间和地点

1、时间：预赛： 甲组10月24日 18：30

乙组10月25日 18：30

决赛： 10月31日 18：30

2、地点：预赛、决赛在大学生活动中心二楼校团委进行。

六、比赛形式

选手以个人为单位参赛，根据题目要求，利用口语表达的任何样式，以普通话为演讲主体语言参加比赛；比赛采用预赛和决赛的两轮制，最大限度的保证比赛的公正性。

七、具体赛程

1、预赛：

（1）、根据各院（系）参赛选手名单，确定甲乙两组。

（2）、每组选出最优秀10人进入决赛。

（3）、评委：每个赛场安排五位评委。

（4）、赛前各位选手必须交演讲稿到评委席。

（5）、选手围绕演讲赛主题进行4至5分钟的脱稿演讲。

（6）、比赛流程：①开场白；②评委简介；③宣读比赛规则和评分标准；④

选手演讲；⑤报分；

2、决赛：

（1）、主持人讲话致辞。

（2）、评委介绍。

（3）、宣读比赛规则和评分标准。

（4）、参赛选手演讲。

（5）、评委点评。

（7）、颁奖。

（8）、结束词。

（9）、合影留念。

注：参赛者必须提前到场，进行抽签，到指定区域就坐，并交演讲稿到评委席，希望参赛者赛前做好充分准备。

八、晋级方案及奖励

1、以预赛所有环节的总得分确定决赛入围选手。

2、以决赛所有环节的总得分作为评奖依据，评选出一等奖一名、二等奖三 名、三等奖六名和优秀奖若干， 获奖比例不超过参赛人员的40%。

3、比赛另设优秀组织奖若干

4、获奖给予相应的奖励，并获奖选手在期末均可获得适当的“综合测评加分”。

第2篇：比赛计划范文

班级歌唱比赛策划书一、活动背景：

为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动——“小百灵”幼儿歌唱比赛在园领导、教师以及家长的支持配合下，终于在20XX年1月拉下了帷幕。

二、活动过程：

（一）比赛前夕的准备工作：

比赛活动前夕，我们都以下发宣传单的形式，让家长与孩子们了解比赛的开展形式、比赛内容及比赛时间。同时也在班级中，积极鼓励每位孩子参与到活动中。演唱曲目也均由家长与孩子共同商议所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。

（二）比赛形式：

为了体现比赛的公正、公开，我们将比赛形式定为海选——决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同参与到活动中来。

（三）比赛过程：

以每班为单位，在班中进行海选，并根据原定计划，每班择优选择3个节目入选决赛，节目形式不限。在决赛过程中，我们同时要求各年龄段的孩子须跟着伴奏带进行演唱。评委则根据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最后的比赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。

三、活动的观察与反思

活动亮点：

1、家长、幼儿积极、参与热情高。

当我们在公告栏处张贴了有关比赛活动的宣传海报，下发了宣传单后，孩子们的参与热情非常高，因为有了之前歌唱比赛的经验之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。

2、创设了培养幼儿大胆表现自我的舞台。

两次比赛过程中，可以看到我们的孩子愿意在人前大胆表现自我，特别是参加过之前唱歌比赛的孩子明显比首次参加比赛的孩子要放得开，表现欲强烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。可见，孩子们对于此类活动形式，非常喜欢，也大大有利于增强了幼儿的自信与胆量。

3、提升了家长在比赛活动中的主动性。

两次比赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行一定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。通过来园与家长的沟通之后，发现家长们大都非常关注此类活动的开展，如会主动询问老师孩子在比赛中的表现；主动告知孩子在家的练习情况，希望老师在园能加强指导；会为孩子从选歌——找伴奏带——设计动作等全方位辅导。在最后的决赛中，我们也邀请了部分家长代表作为评委共同参与到活动中来。

活动的不足：

1、比赛周期较短，孩子准备不足

由于时间关系，所以本次唱歌比赛在两个星期里，完成了海选、决赛两个环节。间隔时间较短，导致老师与家长无法对孩子进行较多的针对性辅导，也因此，在比赛时，发现有部分孩子出现了忘词、忘动作等现象。

2、借助多媒体等辅助手段完善幼儿演出，提供相关道具供幼儿表演。

虽然孩子们的参与度很高，表现欲也很强烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接触此类比赛，因此明显出现了怯场、紧张等现象，导致表演时声音过轻，忘词等。在下一次的比赛中，可为孩子佩戴上麦克风，提供演出服、小头饰等道具，增加比赛的欣赏性。

3、规范幼儿的文明礼仪。

在比赛活动中发现，虽然孩子们对于自己的表演内容都表现得十分充分与熟悉，但是在文明礼仪方面做得稍显欠缺。大部分孩子在表演结束时，都是只是静静地站在原地，没有进行谢幕，同时当评委老师在点评时，一直在不停的走动，没有认真听讲老师的点评。

4、节目表演的形式，可根据幼儿的表现度身打造。

在本次决赛中发现，几乎每个班级的节目都以小组唱的形式出现，但是，由于幼儿本身的舞台表现力与歌曲的熟悉程度，均有所不同。因此，唱的好的幼儿会被表现力不佳的幼儿所影响，导致节目的整体水准均有所不高。

第3篇：比赛计划范文

以“向培训要素质”重要思想为指导，以关键岗位为重点，以营造争先、创优的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、工作效率，培养优秀人才为目标，以此次活动为载体。小编为大家整理的党课讲稿：强化党性观念相关文章，提供参考，欢迎参阅。

 

 

为切实提高关键岗位的业务水平和综合素质，在全××形成“学业务、练绝活、当能手”的良好氛围，制定本实施方案。

一、指导思想

以“向培训要素质”重要思想为指导，以关键岗位为重点，以营造争先、创优的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、工作效率，培养优秀人才为目标，以此次活动为载体，通过岗位比武，充分调动全××人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，促进××又好又快的发展。

二、基本原则

按照突出重点、广泛参与、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。

三、组织领导

为加强对此次活动的检查指导，保障取得预期的效果，我××成立了比武评审小组和督查小组。

比武评审小组：

组 长：×××

副组长：××× 成 员：××× ××× ×××

为加强对技能比武活动的监督管理，设立技术比武督查小组，由×××副书记兼督查组组长，×××为副组长。督查小组对大比武活动实行全程监督。

四、参加比武人员

各部门、生产车间全体员工。

五、比赛时间         自×月初开始，半年评选一次，年终表彰。

六、评审方式

由评审小组负责打分和统计。

七、相关奖惩

1、对不参加学习培训和技能比武活动的每次考核扣×元;

2、督查小组不履行公平公平公开执行考核的每次扣××元;

3、比武设科技创新奖×名，奖励×××元;红旗班组×个，奖励×××元;优秀员工×名，每个奖励×××元。

八、相关要求

1、提高思想认识。开展业务技术比武活动是××提高业务素质和综合素质，形成全××学业务、练绝活、当能手的良好氛围的一次实际行动。

2、认真组织，确保安全。各单位要正确处理好培训比武与日常工作之间的矛盾，合理安排学习培训时间。

第4篇：比赛计划范文

为了促进主题团日活动的开展，为了丰富同学们的课余文化生活，特举办海报设计比赛。希望通过这次活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。计划如下：

一、比赛形式及要求：以班级为单位参加比赛

每班就主题团日本班开展的活动为主题，以宣传本班活动为目的，做一张1*1的宣传海报（海报可以是长方形的的，即不必占满整个给定的区域），以电子版形式与主题团日的文件一起上交。

参赛作品将在院学生会博客上展出，欢迎广大同学跟帖投票！比赛评出6个最佳奖项，打印并在食堂一楼中间大厅展出。此次海报比赛的得分将在主题团日整体评分中占有10%。

二、作品要求：

1.版面整洁，重点突出

2.主题明确，内容积极向上，有所创新

3.不得抄袭

4.作品须附带说明：注明班级和主题思想（海报上不得有以上内容）。

三、活动时间：（与主题团日同步）

*日，文件下发各班

即日起至（主题团日评审日）为比赛进行阶段

……日前，为上交作品时间，请各个参赛班按时上交作品

*日至*日，为评定作品阶段

*日，公布得奖情况，颁奖

*日至*日，获奖作品展示

四、比赛奖项设定：

共六名，分别是——

最佳作品奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最佳风采奖，最佳美工奖，最佳主题奖

五、比赛组织机构：计算机与控制学院分团委学生会

六、具体工作安排：

1.打印发放传单，做好此次活动的宣传工作

2.制作评分表

3.统计参赛班级，做好记录

4.通知各班比赛的具体时间和细则，负责与他们的一切联系。

5.联系并邀请科协的部分人来做评委

6.作品随主题团日的文件一起上交，整理好作品

7.作品长传博客

8.请评受邀委和大众评委给作品做评判

9.优秀海报及制作者名单（表格）统计、公布

10.优秀作品颁奖

11.优秀作品展出

七、活动经费预算：

奖状6张    6元

海报制作材料    约120元

表格传单等  约10元

八、附件：

1.比赛通知（与组织部协商，可附在主题团日通知上）

2.报名表（在主题团日报名表上添加一项即可）

3.参赛作品及班级统计单

4.最佳作品及班级统计单

5.评分单

第5篇：比赛计划范文

1.研究对象

以南非世界杯和2010—2011欧洲冠军杯的118场比赛的522次前场任意球人墙防守情况为观察统计对象。以西安体育学院院足球代表队队员为实验测试对象。

2.研究方法

主要运用文献资料法、影像观察分析法、数理统计法等方法。对全部118场比赛的522次任意球人墙防守情况进行录像观察,并逐次进行统计。以寻找足球比赛中人墙排列的特征,为实验测试提供理论依据。统计区域分为A、B、C、D、E,5个区域。(见图1)统计的内容包括:人墙的跳起、原地站立防守次数;人墙距球门线的距离;人墙的跳起情况;筑墙队员搭配组合形式;横向移动的状况等。测试对象与罚球队员均为一级足球运动员,平均年龄20.5岁,身高184.17±3.87,体重73±5.10。测试前,没有对被试采取任何暗示或特殊要求。以足球从头顶越过的队员为数据记录对象,每个位置测试获得3次有效数据,取平均值。依据观察法得到的足球比赛中防守人墙排列的规律,选择有代表性的防守人墙排列场景为测试内容,探寻人墙防守时的动态变化。根据研究目的的需要,选择了表1中具有代表性的人墙排列场景作为测试内容。采用卡西欧EX-FH100照相机两台,对被试进行现场高速摄像采集,拍摄频率为120p/s,曝光时间为1/1000s,主光轴高度1.2m,两镜头距离拍摄点分别为15m和25m,两镜头间夹角为90°。现场具体拍摄位置如图2所示。摄像机1采用定点定焦拍摄,并将获得的视频资料通过APAS软件进行处理(采用日本男性人体模型,数字平滑采用低通滤波法,截止频率8Hz),以获取任意球射门不同位置球的速度与高度及该条件下人墙的跳跳高度、移动距离等数据。摄像机2采用跟随拍摄,记录足球运动员从脚接触足球到足球被射进球网这段时间的飞行轨迹、时间等数据。对统计获得的数据运用EXCEL2007统计软件处理。

结果与分析

1.人墙排列特征的统计分析

1)单人人墙防守统计分析

表2统计显示比赛出现单人墙防守169次,占统计总数的32.4%。从人墙与球门线的直线距离来看,单人人墙在23m~35m之间。从人墙跳起和原地防守比例来看,两者分别为54.3%和55.7%,几乎各占一半。比赛中可以发现防守队员常会认为在30m外的任意球距球门较远直接射门得分的机会很小,比赛中在这个区域绝大多数进攻都采用的是传入罚球区抢点形式。那么只要对罚球形成威慑即可,因此采用一人筑墙防守的形式[3]。另外,单人筑墙防守的形式还有减少或封堵对手采取向前渗透性进攻的战术意图。

2)二人筑墙防守统计分析

两人筑墙防守158次,占统计总数的30.3%。主要集中在C、D、E区,分别是43次、48次、44次,占到两人人墙防守总数的82.3%,见表3。两人人墙距球门线直线距离为31m至5m之间。从人墙跳起和原地防守比例来看,前者为57%和43%,采用跳起防守的略占多数。从现场观察可以看出,两人排人墙队员间相互干扰较小,能够充分的起跳,从而减小射门的角度,增大空中的防守面积,迫使对手运用有难度的踢球技术,从行动上和心理上起到干扰罚球队员的作用。统计显示双人人墙组合搭配上有两种形式,一种是身高基本相同,另一种是一高一低,后者在数量略多于前者。其中,C区和D区运用高低组合筑墙的最多,占39.2%。筑墙队员的位置排列与球距球门的角度有密切关系,角度越大,防守中选择平均身高筑墙的几率就越大,角度越小,采用高低搭配筑墙几率越大。因为双高、高低搭配人墙能尽可能的封堵直接踢向球门的路线,并通过主动跳起防守的不同形式,如双人全力跳,1人全力跳等形式,减小射门的角度,增大空中的防守面积,迫使对手运用有难度的踢球技术,从行动上和心理上起到干扰罚球队员的作用,以期获得人墙封堵成功和罚球威胁性的降低。

3)三人人墙防守统计分析

表4显示三人人墙防守共66次,占统计总数的12.6%。主要集中在E区共33次。距球门线的直线距离是30m至5m之间。其中采用跳起防守的略多,占63.6%。三人人墙防守中,原地防守24次,跳起积极防守42次,比例与2人人墙相近。三人墙筑墙组合采用“人”字形和陡坡形,人字形人墙组合即身高最高的队员在中间,另外两名队员在两侧的排列形式。运用“人”字形人墙,两侧队员一般要求其判断敏锐和弹跳出色,以弥补身高的不足。陡坡形人墙组合即身高最高的队员封堵近门柱,其他队员依次向内侧排列的形如“陡坡”的排列形式,这种身高最高队员站在外侧,矮个队员站在内侧的排墙方式,可使高个队员最大面积地封锁远离守门员身体那侧的球门空间。

4)四人人墙防守统计分析

4人筑墙共计71次,占统计总数的13.6%,见表5。人墙位置距球门线最大距离是25m,最小距离是11m。四人人墙防守时,原地防守7次,而起跳防守64次,由于距离较近,队员通过起跳来干扰任意球飞行的弧度效果较明显,因此积极主动的起跳是其主要特点。四人墙组合的形式主要有两种,一种是“山”字形,第二种是“陡坡形”。“山”字形人墙站位是将身高最高队员位于从球门柱向内侧数第二的位置上,这种组合形式在实践中被大量运用,比例高达91.5%。罚球区弧线附近出现大量“山”字形人墙排列,分析原因有两个,第一由于距离较近,弧线球射门时,球从位于外侧第二名队员位置上飞过的可能性大于从最外侧飞过的可能性。第二在最外侧设置相对较矮队员,是为封堵成功,防范对手的二次进攻做准备,这显然是对传统陡坡形人墙搭配的修正。2.1.5五人人墙防守统计分析表6显示5人筑墙共计48次,占统计总数的9.2%。人墙位置距球门线最大距离是23m,最小距离是10m。采用起跳防守的次数明显多于原地不动防守的次数,与四人筑墙的特点基本相同。五人人墙的组合形式变化较多,比赛中各种人墙排列的组合形式都有运用。统计结果显示“山”字形组合人墙共运用了40次,占83.3%,这说明随着射门距离的靠近,“山”字形人墙的效果逐渐显示出优势来。

第6篇：比赛计划范文

1 提高同学们对运动的热情

2增强同学们对羽毛球知识的了解

3锻炼同学们的身体

4增进同学们之间的友谊

具体人员安排 ：

总负责人员：程园

活动组织人员：汪小琴   常成杰   张兰兰   李冰

计分员：杨雪   周静静   高玲

时 间 ：

20xx年11月15日——11月16日

活动地点 ：

羽毛球场

活动参与人员：

酒店管理6班

比赛方法 ：

1、比赛项目只设单打

2、每场比赛设十一局，赢局最多者为胜。

3、初赛选手将会以抽签的方式分为六小组，初赛中小组比赛采用单淘汰制度，初赛每小组将产生一名小组赛冠军进入晋级赛，也就是将会有六人进入晋级赛；

4、晋级赛也将会以抽签的方式分为两小组，晋级赛中小组比赛将采用循环赛制度，晋级赛每小组中将会产生两名选手进入决赛，也就是将会有四名选手进入决赛；晋级赛中小组赛可能会打出平局，届时将安排复赛，直至小组赛中产生两名获胜选手进入决赛。

5、决赛不分组，直接比赛，采用循环赛制度。决赛中有可能出现平局，届时将安排加时赛，直至产生冠军、亚军、季军各一名为止

比赛要求 ：

1、坚持友谊第一，比赛第二。

第7篇：比赛计划范文

同志们：

在“十一”国庆节即将到来之际，我厂职工业务技能竞赛隆重举行。本次技能竞赛是今年以来我们举行的较大规模的职业技能比武活动，同时也拉开了我站靠科技领先、队伍素质取胜之路的序幕。今后要继续全面加强职工队伍建设，形成“学而优则重用”的氛围，创造一个公开、公平、公正的竞争氛围，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

实践证明，开展职业技能竞赛是提高职工队伍业务技能水平的有效手段。各级领导和组织，必须把提高职工职业技能作为一项重要工作抓实、抓细、抓出成效，要通过本次竞赛，切实提高职工业务技能水平。具体要抓好四个结合：

一是把技能竞赛与强化安全生产相结合。体制改革以来，安全生产面临严峻考验，加快规范新体制下的安全管理，确保安全生产的任务极为艰巨。安全压倒一切，安全极端重要，没有安全一切都无从谈起。因此，我们要将技能竞赛作为巩固、强化安全生产的重要手段，并通过开展各种有针对性的现场作业控制演练，提高应急处理、快速反应和综合保安能力，为安全生产提供保障。

二是把技能竞赛与提高服务质量相结合。我们要将技能竞赛作为树立、展示良好形象的重要平台，并通过转变服务理念，增强服务意识，进一步巩固、提高“树标塑形”活动成果，全面提高服务质量，推动整体工作迈上一个新台阶。

三是把技能竞赛与提升职工整体素质相结合。造就一支高素质的职工队伍是我们适应改革、实现发展的必备条件。因此，我们要将技能竞赛作为检验、考核队伍素质的重要途径，并通过开展多形式、多层次的竞赛培训，促进职工的知识更新、能力提升和素质提高，形成梯次式人才队伍，为长远发展打下坚实基础。

四是把技能竞赛与评优评先、奖励晋级相结合。我们要通过技能竞赛这个舞台，让更多德才兼备、技术优秀的职工有展示才能的机会，也为选拔人才提供更加公开、透明的渠道。

我希望，以这次技能竞赛为契机，在全厂掀起“比业务、学技术、赶先进”的热潮，激发职工爱岗敬业、奋发向上的精神，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，把职工队伍的整体素质再提高到一个新水平，从而推动车站更快、更好地发展。

最后，祝愿各位参赛选手在比赛中取得优异成绩！预祝这次职工技能竞赛取得圆满成功！

第8篇：比赛计划范文

这是一个阴雨的日子。好心情被乌云笼罩着，被雨淋走了。可通过那有趣的传话比赛，心情又变好了。记忆深深地烙在心上，久久不能抹去。。。。

下午，周老师上了半节语文课就和我们玩起了传话比赛的游戏。我们一听到“传话比赛”这个新奇的名字，就疑惑起来：传话比赛怎么玩？于是，听游戏规则的时候，我们都竖起了耳朵，周老师说：“我在四张纸条上写上各种不同的句子，让每组的第一位同学上来领纸条，随后，我一声令下，便由第一位同学开始传纸条上的话，不能让别人听见。传到最后一位同学，那位同学就迅速在黑板上写好传下去的话。第一个在黑板上写，而且又没有错误的小组就是第一名。”周老师说完，我们都紧张地准备着比赛。

周老师把纸条发出去了，又确定我们都准备好了，就说：“预备——开始！”话音刚落，激烈、紧张的传话比赛就开始了。

话一直传下去，传到我时，我没听清楚，就对传给我话的徐飞琼说：“你再说一遍！没听清楚！”她又把这句话清晰地说了一遍。我听到了，这句话是：“华侨来了我欢迎。”接着，我又传给了曾海。一个传一个，就传到了彭强——最后一位同学那里，他以迅雷不及掩耳之势一路“狂奔”，拿到了粉笔，在黑板上快速地写出了句子。在第一位同学李艺凡的肯定下，我们都很高兴，因为，彭强写对了！虽然保证了质量，但速度还是不够快。我们期待第二轮比赛会有新的好成绩，争取突破第三名，晋升第二名，甚至冠军！

第9篇：比赛计划范文

下午好！值此11·9消防日到来之际，团市委和市消防大队在这里举行**青少年消防自护技能比赛。在此请允许我代表团市委向参赛的各位选手和观摩的青少年朋友表示热烈的欢迎！并向为筹备此项比赛活动付出辛劳的全体消防官兵　和　老师表示衷心的感谢！

当前，我国正处于社会转型期，侵害青少年的治安灾害事故等社会不良因素，时刻在危害青少年的健康成长。据有关部门统计，因火灾、交通事故、溺水等意外伤害已成为危害青少年的第一大杀手，安全专家指出，只要安全教育到位，80%因意外伤害的死亡是可以避免的。因此，采取包括加强青少年自护教育等各项切实有效的措施，促进他们健康安全地成长成才，已成为当务之急，任重而道远。

自XX年以来，团市委积极发挥职能优势、整合资源，将青少年自护教育作为维护青少年合法权益和关爱青少年、促进青少年全面发展、健康成才的重要手段和重要任务。并联合相关部门集中开展了形式多样、内容丰富、富有成效的青少年自护宣传教育系列活动，为我市“平安**”、“法治**” 创建目标的实现和青少年的健康成长营造了良好的社会环境。每年的11·9消防日，市消防大队都要举行贴近实际的宣传活动，今年，团市委联合市消防大队精心谋划，创新形式，共同举办消防自护技能比赛，并将此作为今年自护活动月的一项重要内容，让青少年体验消防、了解消防、认识消防，使青少年在活动中得到培训和锻炼，力求做到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”。

青少年是祖国的未来、民族的希望。你们处于人生的关键阶段，在这个阶段，你们不仅要努力学习、认真积累科学文化知识，也要开阔视野、提高自我保护的能力。此次比赛活动是一次很好的学习机会，希望你们充分认识这项活动的重要意义，以良好的精神状态，积极参与比赛，学好自护知识，努力赛出成绩，赛出风格，展示风采。希望基层团队组织，通过参加和观摩今天的比赛，进一步统一思想、提高认识，从思想上重视，从行动上落实，从机制上促进，努力扩大和深化消防教育的宣传效果。同时，要积极探索青少年自护教育专题活动和日常教育相结合的新途径，结合青少年身心特点和认知规律，加强与消防等部门的沟通和协作，积极开展各类富有特色的安全教育活动，帮助青少年增强自护意识，丰富自护知识，掌握自护技能，将青少年自护教育经常化、规范化、制度化，不断把青少年自护教育工作推向深入。