电磁的磁效应精选(九篇)

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第1篇：电磁的磁效应范文

从磁电阻效应说起

在人类长期的生产实践中，磁的利用源远流长，我国对古代世界文明的四大贡献之一的指南针便是磁的一种重要应用。人们很早就以大量科学观测和实验来寻找电与磁之间的联系。早在150年前的1857年，英国科学家开尔文就发现了铁磁材料在磁场中电阻改变的磁电阻效应。他把铁和镍放在磁场中，发现这些磁性材料在磁场作用下，沿着磁场方向测得的电阻增加，垂直于磁场方向测得的电阻减小：电阻增加或减小的幅度约在1％～2％之间。由于磁电阻效应的大小与磁化强度的取向有关，所以称为各向异性磁电阻效应(AMR)。由于电阻的变化不大和当时技术条件的限制，这一效应未引起太多的关注。直到1971年，美国科学家亨特才第一次提出利用磁电阻效应制作磁盘系统读出磁头。1985年IBM公司首先把亨特的设想付诸实用化，生产了AMR磁头，用于当时IBM3480磁带机上。重要的转折点发生在今年这两位诺贝尔物理学奖得主1988年的新发现之后。

巨磁电阻效应的发现

从1986年起，德国格林贝格尔教授率领的研究小组，利用纳米技术，对“Fe/Cr/Fe三层膜”结构系统进行实验研究，从中他们发现：当调节铬(Cr)层厚度为某一数值时，在两铁(Fe)层之间存在反铁磁耦合作用；再取各种不同膜层厚度，在一定的磁场和室温条件下，可观察到材料电阻值的变化幅度达4.1％；在后来的实验中，他们再通过降低温度，观察到材料电阻值的变化幅度达10％。格林贝格尔意识到这种磁电阻效应在技术上的应用前景。因此，他在1988年发表该项研究成果的同时就申请了专利。

与此同时，法国费尔教授领导的科研小组独立地设计了一种铁、铬相间的“Fe/Cr多层膜”。他们在实验中使用微弱的磁场变化就成功地使材料电阻发生急剧变化。例如，他们在温度为4.2K、2T磁场的条件下，观察到材料电阻值下降达50％。

费尔小组在研究报告中把这一效应称为巨磁电阻效应(缩写为GMR)。GMR的发现起源于纳米科技的进步，也是凝聚态物理学的一项重大成就，它的发现引起了世界各国科学家的普遍关注。

GMR发现后，人们迅速开发出一系列磁电子新器件，并得到了广泛应用，其中最突出的是IBM实验室帕金的工作。他的小组尝试用通常的磁性材料进行实验，并很快获得成功；以后又在室温、常规磁场条件下做大量相关实验，最终获得突破性进展。这一突破大大推动了计算机技术的发展步伐。

巨磁电阻效应的应用

这里只谈一些大家较常见的例子。先讲讲它在计算机外存储器或称硬盘(HDD)中的应用。大家知道，硬盘读取数据是通过磁头来完成的。最早使用的磁头是一种读写合一的电磁感应式磁头，由于它对硬盘的设计造成不便，很快就被一种分离式结构的MR磁头替代。但随着单碟容量的不断增加，MR磁头也到了读取的极限。这样人们很快就意识到GMR材料的重要性。1994年，IBM公司首次把GMR材料用于制造GMR自旋阀结构读出磁头(GMRSV)，当年就获得了每平方英寸10亿位(1Gb/平方英寸)的HDD面密度世界纪录，1995～1996年，IBM产的HDD面密度继续领先，达到了5Gb/平方英寸。这些新技术、新产品给IBM公司带来了上百亿美元的收入。近年来，研究人员通过引入纳米厚度的氧化物反射层和人造反铁磁耦合技术对GMR磁头的结构进行改进，使HDD的面密度迅速提高到100Gb/平方英寸的数量级。硬盘的体积越来越小，容量越来越大，转换信号的清晰度越来越高，从而引发了硬盘容量与质量的根本变革。

再讲讲GMR在计算机内存方面的开发应用。内存用来存放计算机正在使用(或执行中)的数据或程序。前些年，内存广泛采用的随机存储器(RAM)主要是半导体动态存储器(DRAM)和静态存储器(SRAM)。但这两种均为易失性的存储器，即当机件断电时，所存数据易丢失。这些年来，人们用GMR研制成了巨磁电阻随机存储器(MRAM)，它是一种非挥发性的随机存储器，所谓“非挥发性”是指关掉电源后，仍可保持记忆完整，只有在外界的磁场影响下，才会使它改变存储的数据。运用MRAM，大大地降低了器件的生产成本，在容量和运行速度上均超过半导体存储器。目前IBM、摩托罗拉和西门子等公司都在不断地研究与推出新一代MRAM。另外，由于MRAM具有抗辐射性能强、寿命长等特点，使它在军事和航空航天中的应用有重要意义。它对民用工业中的传真机、固态录像机等大容量电子存储器都具有良好的应用前景。

最后，还要讲讲GMR传感器的广阔市场。磁传感器主要用来检查磁场的存在、强弱、方向和变化。在GMR传感器之前，人们主要是用AMR材料制作的传感器。由于AMR磁电阻率变化小，在检测微弱磁场时受到限制。而巨磁电阻材料制成的传感器则磁电阻率变化大，能够对微弱磁场进行传感，具有抗恶劣环境的特点；再加上体积小、功耗少，可靠性强等优势，它将逐步取代霍尔传感器、感应线圈传感器等传统产品。它在汽车电子技术、机电一体化控制、家用电器、卫星定位、导航系统以及精密测量技术中都具有广阔的开发与应用价值。

但是，巨磁电阻效应在作用机理等方面的理论还需要不断地完善，目前各国仍有不少科学家在进行研究。早在1996年6月，我国香山科学会议的主题就是“巨磁电阻效应的现状与未来”，会议把GMR的研究及应用开发列为重点发展领域之一。中科院物理所“九五”课题“磁膜和微结构”的研究取得了重要成果，当时国际上发现的20多种GMR金属多层膜，其中的3种是该课题组首次发现的。同时，南京大学等高校及中科院技术研究所等研究机构这些年来在GMR颗粒膜、大磁矩膜、磁膜随机存储器、薄膜磁头等项研究都获得了显著成果，使我国具备了GMR基础研究和器件研制的良好基础。

几点启示

今年诺贝尔物理学奖颁发给两位长期从事基础研究的科学家，其意义不仅是因为他们的发现被广泛应用，造福了人类，而且更重要的意义在于该发现具有极大的潜力，为我们打开了通往自旋电子学等新领域的大门，推动未来人类社会信息化的进程。从中我们可以得到什么启示呢?

首先，物理学作为一门最基础的自然科学，它的发展动力是深深地植根于人类对真理的非功利追求。巨磁电阻效应的发现有力地证明，这种非功利的追求给人类带来了最大的利益。坚持基础研究，带动应用科学，方能实现高技术的创新与突破。

其次，当今科研成果转化为应用技术，技术应用、实际生产或社会发展中的需求转化为科研课题，这两种转化互为因果，关系越来越紧密，转化的周期也不断缩短。巨磁电阻效应发现这一基础性研究成果转化为生产力仅仅间隔6年，在历史上是罕见的，它是科研成果快速转化为高技术生产力的一个范例，说明了科学技术是第一生产力的观点。

第2篇：电磁的磁效应范文

【关键词】 电磁场

关键词: 电磁场;小鼠;学习;记忆

摘 要:目的 探讨动物在电磁场生物效应中的意义. 方法 通过经典的Y-型迷宫法和改良的开阔法检验电磁场照射后不同（身体长轴与磁力线方向平行、垂直或者自由）小鼠的学习记忆能力和主观探索能力. 结果 电磁场照射后不同时间，不同小鼠学习记忆能力无显著差别，而探索反射有差别.40kV m-1 电磁场照射后即刻，平行磁力线组小鼠探索性反射显著低于自由组（P

Keywords:electromagnetic field;mice;learning;memory

Abstract:AIM To investigate the influence of animal body position on electromagnetic field（EMF）bioeffects.METHODS By using classical Y-maze method and improved open field method，the learning ability and the investigation reflex of mice in different body position（the long body axes of ani-mal are parallel，vertical or uncontrolled to the direction of magnetic force）after EMF exposure was measured.RESULTS There was no obvious difference in learning ability of mice between different position groups after exposure，but their investigation reflexes were different.Immediately after40kV m-1 -EMF exposure，the investigation reflexes of mice in parallel group was obviously lower than those of mice in uncontrolled group（P

0 引言

电磁场对电子通讯系统具有极强的破坏力.近年来研究表明，一定强度的电磁场能够引起哺乳动物中枢神经系统结构、功能和代谢的变化［1-4］ .哺乳动物都是形状不规则导体，当该机体处于电磁场中时，机体偶合到的电磁能量应与它在场中所处的相对位置有关.电磁场的生物效应与动物在电磁场场中的是否有关尚有待探讨.为此，我们采用一些行为学方法，检测不同的小鼠接受电磁场照射后的探索能力和学习记忆情况.

1 材料和方法

健康成年雄性昆明种小鼠80只，随机分为10组，每组8只.分别接受强度为8，40和80kV m-1 的电磁场照射.每一强度照射3组动物，分别取身体长轴与辐射场磁力线平行、垂直和自由.另一组为对照组（0kV m-1 ）.单次脉冲场的参数:前沿20ns，半高宽340ns（Fig1）.照射后即刻、1和4wk分别检测，以Y-型迷宫法检测学习记忆能力，以改良的开阔法检测主观探索性反应［5］ .结果采用方差分析.

2 结果

不同强度的电磁场照射后小鼠学习记忆能力和主观探索能力的差别我们已经另文报道［2］ .这里，我们注意了不同情况下各个指标的差别.照射后各个检测时间点，不同的小鼠学习记忆能力无显著差别.

图1 略

电场强度为8kV m-1 时:照射后即刻和照射后1wk小鼠探索性反射高低顺序为平行组>垂直组>自由组，但是各个组之间无统计学差别（P>0.05）.照射后4wk，小鼠探索性反射高低顺序为自由组>垂直组>平行组，后两组显著低于自由组（P

电场强度为40kV m-1 时:照射后即刻小鼠探索性反射高低顺序为自由组>垂直组>平行组，平行组数值显著低于自由组（P0.05）.照射后4wk小鼠探索性反射高低顺序为平行磁力线组>垂直磁力线组>自由组，前二者数值显著高于自由组（P

电场强度为80kV m-1 时:照射后各个时间点小鼠探索性反射高低顺序为垂直组>自由组>平行组，照射后4wk垂直组探索反射成绩数值显著高于自由组（P

表1 电磁场照射后即刻小鼠3min内在开阔槽中走的小格数Tab1 Investigation ability within3min of mice immediately after the radiation of electromagnetic field （略）

3 讨论

学习记忆是哺乳动物中枢神经系统功能的外在 表现，许多类型的电磁辐射都可以干扰这一复杂的信息加工过程，如工频电厂、高压线、视频终端等.单次电磁场也能降低大鼠和小鼠的学习记忆能力［4］ .本研究进一步证实，该试验条件下，小鼠学习记忆的下降与小鼠在电磁场中的有关.

表2 电磁场照射后1wk小鼠3min内在开阔槽中走的小格数Tab2 Investigation ability within3min of mice1wk after the radiation of electromagnetic field （略）

表3 电磁场照射后4wk小鼠3min内在开阔槽中走的小格数Tab3 Investigation ability within3min of mice4wk after the radiation of electromagnetic field （略）

改良的开阔试验原理是利用动物对陌生环境的探索性反应，检测动物神经中枢兴奋性，数值的高低反应了中枢神经系统兴奋性的高低.另外，多次测试还能反映动物对陌生环境的记忆情况.本结果显示，对于不同照射强度和不同检测时间，对检测数值的影响无统一规律.以强度为参考因素来分析:①正常情况下，对同一组动物进行多次检测，检测值应随检测次数的增加而降低，正如本试验假照射组（0kV m-1 ）结果所示;②电场强度为8kV m-1 时，照射后即刻和照射后1wk小鼠探索性高低顺序均为平行组>垂直组>自由组，但各组间均无显著差别（P>0.05）.照射后4wk，各组的数值顺序恰好与前两次检测相反，显示平行组小鼠和垂直组小鼠检测数值显著高于自由组（P

考虑到检测时间点时我们注意到，各照射强度下检测到的数值在许多分组中与假照射组相比有明显不同，尤其是8kV m-1 -垂直组、40kV m-1 -平行组、40kV m-1 -垂直组和80kV m-1 -平行组.这些组中3次检测的数值不是呈现递减趋势，而是呈现不规则变化.平行和垂直时发生这种变化的多，更加支持各个照射强度可能有特殊的敏感.从强度上看，40kV m-1 照射时3种组均发生了这种变化，这可能是“窗效应”的表现.

综上所述，得到如下认识:①辐照时动物能够影响电磁场的生物效应;②40kV m-1 和80kV m-1 照射时，身体长轴与磁力线平行可能是敏感，其次为垂直和自由.8kV m-1 照射时，垂直更为敏感.

参考文献

［1］Wu YZ，Jia YF，Guo Y，Zheng ZX，Zhou Y.The effects of electromagnetic pulse on catecholamine contents in mice brain ［J］.Di-si Junyi Daxue Xuebao（J Fourth Mil Med Univ），1997;18（5）:423.

［2］Wu YZ，Jia YF，Guo Y，Zheng ZX，Zhou Y.Effects of electro-magnetic pulse on the ability of learning and memory and inves-tigaory reflex of mice ［J］.Jiefangjun Yufang Yixue Zazhi（J Prevent Med Chinese PLA），1998;16（3）:170-172.

第3篇：电磁的磁效应范文

1、电流的磁效应是奥斯特发现的。1820年的一天，丹麦哥本哈根大学的物理学教授奥斯特正在给学生上电学实验课。只见他用导线连接伏打电堆的两端，又把磁针悬挂在导线上。

2、“瞧，磁针转动了，偏离了南北极！”一位名叫玛尔格蕾特的女学生惊奇地说。这一偶然现象，令奥斯特教授兴奋不已。

3、奥斯特用许多伏打电堆做成了一个很大的“电流影响磁针偏转的实验装置”。他决定改变一下导线和磁针的方向，变相互交叉成直角为平行并排放着。他把导线转了90°角，让它和磁针平行，成南北方向。就在接通电源的一瞬间，磁针迅速转动起来，从南北指向转为东西指向，轻轻晃动了两下后停下来。当切断电源后，磁针又恢复到原来的南北指向。

4、这次实验，证明电流确实能对磁针发生作用。在这个基础上，奥斯特发表了他著名的论文《论磁针的电流撞击实验》，他将这一实验现象称为“电流的磁效应”。为了纪念奥斯特，磁场强度的单位以“奥斯特”命名。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：电磁的磁效应范文

这些巨大的潜在应用价值，使多铁性材料逐渐成为人们关注的焦点。然而，同时具有铁磁序和铁电序的多铁性化合物非常稀少，且绝大多数已发现的多铁性材料的磁电耦合特征，只有在特定的环境下才能表现出来，如低温。现有的多铁性材料，虽然能同时显示铁电序和铁磁序，但磁性太弱，难于应用到实际器件中。因此发现一种室温下能同时展现出较强的铁磁性和较大的铁电性并具备一定磁电耦合效应的单相多铁性化合物，将具有里程碑式的意义。

我们发现，六角M-型铁氧体正好具备这些功能，这为多铁性材料在新型电子器件中的应用提供了契机。我们将在此文中展示六角M-型钡铁氧体的多铁性及其磁电耦合效应。

首先，我们通过先驱聚合物法制备了La0.1Ba0.9Fe12O19粉体，然后将这种粉体压片，再在一定的温度条件下将片状体烧结成陶瓷。在室温条件下，通过对La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷的铁电特性研究发现，当在这种陶瓷片状物上加不同幅度的外加电场后，可以观测到La0.1Ba0.9Fe12O19清晰的电滞回线，其剩余极化强度和矫顽电场强度分别是9.6?C/cm2和 0.86 KV/ m。同时，La0.1Ba0.9Fe12O19也展现出清晰的磁滞回线，其剩余磁极化强度和矫顽磁场强度分别为25.04 emu/g和892.06Oe。之前发现的BiFeO3陶瓷的剩余磁极化强度和矫顽磁场强度分别是0.1emu/g和200Oe，比La0.1Ba0.9Fe12O19小了320倍。这说明我们制备的La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷与BiFeO3陶瓷相比铁电性能相当，但铁磁性却有了质的进步。

由于在室温条件下铁电性和铁磁性同时共存于La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷中，显示了La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷具有多铁性特征。然而，进一步实现其磁电耦合效应，才能使该材料应用到实际的电子器件中去，这也是我们研究多铁性材料的意义所在。

然而迄今为止，在纯相的BaFe12O19和PbFe12O19化合物中并没有观察到磁电耦合效应，那么通过镧掺杂后，这种磁电耦合效应会不会出现在六角铁氧体中呢？带着这个问题，我们设置了一个磁电耦合测量装置，让一个2500Oe外加磁场作用在样品的两面，然后采用测量输出其极化电压而建立一个磁电感应函数。测量的过程是在一个ZT-IA型标准铁电测试系统上完成的，我们将样品放在这个测试系统的平台上，然后将测试设备的外部输入电压调为零，将它的磁场感应极化电压从ZT-IA测试系统中输出并且在示波器上显示出来。

通过这个测试系统，我们在样品上施加一个强度为2500Oe的磁场，很快一个磁场驱动电极化的磁电滞回线（P-M）就会出现在示波器上，将数据输出后，就可以得到图1所示的磁电耦合效应图。

第5篇：电磁的磁效应范文

【关键词】 电磁波屏蔽体;社会效应

一、电磁屏蔽体的起源和发展

屏蔽一词，原意是遮蔽、阻拦、隔离的意思，现代社会已经引申到工业、军事和生活诸多方面，如屏蔽室、屏蔽服、静电屏蔽、防辐射屏蔽、屏蔽机房、计算机信息系统的电磁屏蔽等。

1831年，最早发现了电磁感应现象的英国物理学家、化学家迈克尔・法拉第提出了电磁场的概念，这就是著名的法拉第电磁感应定律。法拉第做实验用的等电位电磁笼被称为法拉第笼，可以看作是人类最早的屏蔽室。

二次世界大战期间，电子技术的发展和雷达的出现，英国和德国先后制作了实用性的早期的屏蔽室，用来屏蔽己方的雷达室和通讯，防止电磁干扰。那时的屏蔽室采用木质骨架，用金属网外层屏蔽，屏蔽效果较差，常有信号泄漏被对方截获。

进入现代社会后，通讯技术和微电子技术得到迅猛发展，带动了新技术科研和信息保密行业的兴起，电磁屏蔽在相关领域得到发展，特别是对国家和军队的信息化发展起到了不可估量的作用。针对行业的不同要求，出现了多种结构形态的电磁屏蔽体。

然而，电磁屏蔽社会的需求，由于行业的局限，其科技方向和社会市场究竟还有多大的发展空间？电磁屏蔽对人类社会还能带来多大的社会效应？这是已经从事电磁屏蔽行业的业内人士和跃跃欲试准备投入电磁屏蔽事业的探险者必须明晰的问题。

二、电磁屏蔽室在现代社会中的应用

目前，电子屏蔽室的应用主要用于电子设备安装、计算机信息和行业。我国特有的行业结构和国家制度，国家对从事电磁屏蔽生产单位有明确的资质要求，电磁屏蔽产品生产单位必须具有国家保密局、国家密码局和总参谋部等部门颁发的资质证书，所有参与屏蔽生产人员为人员，承担着相应的国家保密责任。

行业的特殊性在一定程度上束缚了电磁屏蔽行业在我国的发展。截至目前，国家批准的具有电磁屏蔽生产资质的企业全国只有十多家，具备生产专项电磁屏蔽产品的企业只有八家，并且大多集中在我国沿海地区，我国内地的云、贵、川、豫、晋等省和广大的西北、西南地区专业厂家只有一两家生产企业，而且在国内尚没有一家专门研制新型电磁屏蔽材料产品的科研单位。随着我国经济战略的西移，特别是未来更多电子产品的发展，电磁屏蔽产品已经远远不能满足市场的需求。

屏蔽室是一个特殊的工作场所，除了屏蔽效能外，还要具有一般机房必备的功能，如音频、有线信号与卫星信号、灯光与应急照明、接地系统、消防及消防信号、视频监控、防尘防潮等。传统的屏蔽室包括焊接式屏蔽室、组接式屏蔽室、铜网式电磁屏蔽机房、轻型屏蔽室和模块装配式屏蔽机房。其中焊接式和模块装配式的屏蔽效果是国内的最好水平，可以用于导弹武器的射频仿真、雷达及天线实验、机要部门的电子计算机机房、医疗高频设备和核磁共振仪的屏蔽和防护。

随着国家对场所要求的提高单位的增多，原有的屏蔽室“固定、笨重、施工复杂”，传统结构的屏蔽室越来越受到局限，特别是不能适应边远地区行业的随机性和特殊性。

现代社会工业节奏的加快和国际不稳定因素的增多，我国国内市场迫切需要一种既能满足使用单位对屏蔽性能的基本要求，还要满足使用单位对时间、空间的随机性或不确定性的要求。于是，一种体积小、方便安装和操作、结构简单、拆卸搬移方便、保障技术先进、造价低廉的可移动式柜式电磁屏蔽体应运而生。

可移动式柜式电磁屏蔽体在传统的焊接式和组装式屏蔽室的基础上更新换代，创造性地运用单元模块组合来屏蔽壳体，由可吊装框架、带定向轮的承重底座、反向装配的自结构龙骨件、标准机架、电源架、散热通风波导窗、电源滤波装置、光纤波导、空调系统和接地等组成。

我国对电磁屏蔽室根据屏蔽指标制定了A、B、C、D四个等级，D级为最高。可移动式电磁屏蔽体在屏蔽效能和使用功能上接近于焊接式屏蔽室，屏蔽指标最高可以达到D级。可移动式电磁屏蔽室日常使用的方便性和可操作性上等同于网络服务器机柜，搬移和拆卸功能等同于移动方舱，底座增加减震功能后可以车载使用，外观色彩上可根据不同的场合多种处理，很受用户的青睐。由于具备了移动和拆装功能，产品可形成批量生产，大幅降低了人工成本和制造安装时间，使小型屏蔽室造价直接降低30%以上。除特定单位的大型屏蔽室外，可移动式柜式电磁屏蔽机房具有实用性、方便性、标准化、简约化、开放性、无污染、频带宽、高性价比的特点，已经成为当今通讯行业、无人值守基站、通讯设备维护等行业的主流产品。

三、电磁屏蔽和百姓生活息息相关

今天，海量信息日见加大和更新，单位IT系统的基础建设要求的可靠性越来越高。另外，电子产品的广泛使用，电磁波对人体的危害日渐被发现。

电磁波污染看不见，摸不着，但却无处不在。事实上，人类进入现代社会以来，我们每天都生活在电磁辐射的环境中。

过强的电磁波信号危害人体的中枢神经、免疫系统和生殖系统，虽然一种电磁波信号可能被控制在对人体不造成损害的数值以内，但是，无数的电磁波信号的积累和日月的积累必然会造成对人体危害的积累效应。科学的、现代的电磁波屏蔽是减少对人体的危害和防止信息泄漏最有效的方法。

电磁屏蔽技术涉及国家信息安全、军事机密和国内重要产品的关键性能，因此，国际上公开交流较少，有价值的信息不多。目前，我国同欧、美、俄等国的电磁屏蔽技术应该处于同等的技术水平，已知的我国现有评测指标频段db（分贝）的衰减屏效值比国外的要高。

2013年，美国原中情局工作人员斯诺登爆出美国中情局可以截获全球私人通讯的猛料，引起世界哗然。在微电子技术和网络软件日益发展的今天，民用的、个人私密的通讯信息屏蔽开始被人们重视。可以预料，电磁屏蔽技术也将随着社会的需求得到发展，其发展方向必然是高科技化、小型化、模块化和数字化，其社会市场将异常庞大，产业潜力不可估量。

我国已经进入市场经济，产业的发展最终取决于市场的发言权。电磁屏蔽市场潜在着巨大的社会需求，其发展必然会带动电磁屏蔽技术的创新和发展，比如把电子智能化功能引入屏蔽室制造，把串列式结构的屏蔽门改为迷宫式结构，根据法拉第电磁定律改变屏蔽室或屏蔽柜的几何形状等等。

第6篇：电磁的磁效应范文

那么，如何创作出一条好的品牌段子？本文结合作者2013年搜集整理及创作的#品牌段子#进行总结及分析。

一、内容道具

要将产品、品牌或企业元素作为内容道具进行展现。

段子中要用道具有很多，比如瓶子、罐子、衣服什么的，都可以用某品牌代替。如，昨晚听到隔壁邻居打孩子，原来儿子把他爸新买的手机打开飞行模式后扔出窗外了!这个手机就可以用三星、诺基亚或苹果代替。

要用的道具品牌化。对比类大学宿舍6人。老四睡前床底放了个空的康师傅矿泉水瓶，问之，答：天冷了，不想起床上厕所。LZ笑之曰：我都是用营养快线瓶，矿泉水JJ塞不进去容易尿手上。老四：照你这理论我得用娃哈哈八宝粥的罐!这时老大装13说那我得用盆了…GC…老四说，理解，木有JJ的容易四溅。这只是举个例子，恶搞品牌的就算了。

盘点类，将品牌名称打包进段子里。12星座最适合开什么车上班：白羊(跑车)、金牛(拖拉机)、双子(节能车)、巨蟹(房车)、狮子(加长林肯)、处女(卡车)、天平(花车)、天蝎(海陆空三栖车)、射手(独轮车)、摩羯(老爷车)、水瓶(航空飞机)、双鱼(三轮碰碰车)。

再看一个盘点类的段子。QQ上有人发了条签名，“为了自己的奥迪，老婆的迪奥，儿子的奥利奥一定要努力学习。”下面出现个神回复，“为了你的奥拓，你老婆的奥妙，你儿子的奥数，好好学习吧，奥特曼!”

二、品牌融合

要将企业或品牌名称的谐音融合到段子中。例子很多，比如，好想你红枣、百度、好娃娃、娃哈哈、盖中盖、可口可乐等品牌名称较为形象，容易成为常用词汇。来看一个在2013年网络上比较火的段子：

白娘子受伤现了原形不知所踪，许仙狂奔到西湖边找到当年的船夫，急切问：“快告诉我娘子在哪里?我娘子在哪里?”船夫一脸茫然：“我，我不知道…”许仙发疯似的紧紧掐住船夫：“你是摆渡你不知道?!”(@善财神)

再来一个案例，#好想你红枣微故事#大赛中，有一个获奖作品也是很好的案例：

绝情谷底，杨过道：龙儿，十六年来，你如何过活?小龙女道：我每天在枣树下捡枣子吃，吃不完的晒成干枣，无聊时在枣核刻上“好想你”三字，绑到玉蜂身上，天见可怜，终于让过儿看到了。杨过道：原来这枣子是我们重逢的大恩人，就取名为“好想你红枣”吧。(@猫黄豆)

三、场景重现

要将品牌可能在日常生活中出现的趣事重现。

适合快消类、餐饮类及大众类的产品，时刻出现在我们身边，随时都可能成为某件趣事的构成元素之一。

餐饮类可能出现的送餐。必胜客送外卖的小哥一把揭开后备保温箱的盖子，我跟他伸出头去看，什么都没有………沉默五秒。小哥：对不起……我骑错车了………。

再罗列几个灵活采用日常生活场景的例子：

【日常生活中的“吃泡面”】昨晚轮到女友做饭了。女友端来一个托盘说：想吃啥请翻牌子，我想到了皇上也是这样的。看到托盘上有四个牌子上面写到：香菇炖鸡，葱烧排骨，番茄牛腩，红烧牛肉，我说都要可以吗?女友说：可以就怕你吃不了。我说吃不了你就不给我零花钱了!不一会女友端上四碗康师傅。

【利用保质期现象】大学时，一次快12点才回宿舍。室友一边吃急急忙忙吃康师傅泡面，一边看着手表。我问他怎么吃得这么急啊？他说：TMD，差点就过期了!

【聊天场景】女：你什么工作呢？男：世界500强大型外企工作，单位配车，负责与客户洽谈后期交易业务女：具体点儿呢？男：肯德基。

【用手机搞恶作剧】大学时一次以借舍友手机玩为借口成功拿到他的诺基亚手机，把他的铃声换成了“哈喽，我也用妇炎洁～洗洗更健康”。那天上课时打了一下。二百多人的大课啊，把小伙子羞的脸通红。

【日常收快递】手机半天没电，开机后收到一条相当冷酷邪魅的短信：“包裹，门卫，速取，顺丰。”……莫名的感觉到了扑面而来的狂霸之气。

【促销的时候】广场上王老吉加多宝路演做活动，主持人声嘶力竭的喊着“@加多宝凉茶今天免费送豪华大礼包！～”然后拿起身后几个礼盒就要往人群中扔，lz灵鸡一动，冲过去边往人群里挤边喊“嘿~哥们，给我~我是你们的托儿啊！你不认识我啦？”……主持瞬间晕倒！

四、借热点

要借势实事、社会或娱乐热点创意品牌段子。

和当前的社会热点结合进行内容创意，比如娱乐热点、社会话题、时事热点等都可以与品牌或产品相结合。借势娱乐节目，深挖当中的矛盾或冲突。吉克隽逸，关喆，金润吉都没能当冠军，加多宝常挂于心的是不会给有吉字的出头机会。

借势网络话题，流行词、语言体，优势在于各种奇葩趣味网民已有认知。试举一例：

女神：“完了，这次考试考砸了。”屌丝轻轻地拍了拍女神的脑袋，说：“小傻瓜，我就知道你不会做，后面几道大题我都没写，这样我们就能上同一所学校了。”三个月后，屌丝去了蓝翔技校，女神被父母送到欧洲留学。

巧借时事热点，国际国内实事风云际会，时刻都有热点。行业大佬新年聚会，互换名片。“哪个公司的?”“阿里”“百度”“万科”“腾讯”“哇噻，一个比一个牛哇”“喂，新来的，哪个公司的?”“庆丰包子铺!”众大佬肃然起敬。这个故事告诉我们，做什么不重要，重要的是你的客户是谁。

借助社会热点，比如重大灾难及医疗上学就业等民生问题。(雅安地震后)看到三星和苹果捐6000和5000万，我没有什么感觉;倒是看诺基亚捐了100万和4000部手机时，一种悲伤油然而生。苹果市值3667亿，三星电子2025亿，诺基亚就剩115亿。

五、适当放大

要体现或放大公司、品牌及产品给人的烙印。

将品牌或产品广告、产品功能、产品卖点、公司给人的印象等消费者容易感知的企业元素放大，甚至到夸张的程度，此类段子创作方式适合知名品牌。

放大广告效果。以前学校组织攀登百层大楼比赛，赛前我那脑残朋友狂吃了20颗新盖中盖，随后脸有难色，难受地快要倒下，我连忙扶住他说：你为什么这么傻啊!……然后那脑残哽咽说：……新盖中盖……一口气上五楼……不费劲……劲……

强化产品卖点。比如诺基亚的抗摔性，当初他们认为iPhone构不成威胁的原因是太贵且未能通过基本抗摔测试。但让他们没想到的是：如果把手机做的特别贵，一般人就不舍得摔了……以此调侃的段子举不胜举，比如将手机当成锤子，可砸核桃、砸玻璃等。

放大产品功能。夏天到了，年轻妈妈买了几大包@心相印湿巾等着流汗时用，一晚回家，看见儿子在阳台收纸巾，他还一脸得意的炫耀：妈，我把被你打湿的纸巾晒干了。妈妈那个汗呀!

产品的另外用处。昨晚朋友喊儿子睡觉，他才想起幼儿园老师布置了作业：用纸做个垃圾桶带回学校。不做他就不睡。朋友找出个小纸箱说这就是垃圾桶，他说老师说要圆的。朋友又拿出个纸杯，他说太小。朋友只好默默拿起电话，找肯德基要了个全家桶…

第7篇：电磁的磁效应范文

关键词：二极管变电站二次校线

Abstract: with the development of Xinjiang power grid construction scale continues to expand, the required human resources will continue to increase, in substation construction process, the two connection line is always a project human more intensive, the traditional method of point to point line for two personal handheld walkie-talkie, using a multimeter for school work. This paper will introduce a new line checking method, to ensure the accuracy of the surrounding environment to minimize the impact of.

Keywords: line two school diode substation

[中图分类号] TM862[文献标识码]A[文章编号]

新型校线方法方法利用的是二极管回路的单向导通作为原理，使用万用表测试电流同时配合规定的使用方法来达到判断线芯号的目的。

其测量原理是在一根电缆中任意选定一个线芯做公共端，其他线芯均串同一方向的二极管，此时，使用万用表电流档来测试电流值，通过不同的电流值来表达确定线芯号。

新型校线方法综述

利用二极管的单项导通性，实现对电流回路导通性的选择，再通过对变量的标定，实现对导线的判别。

二、二极管特性：

对二极管施加正向偏置电压时，则二极管中就有正向电流通过(多数载流子导电)，随着正向偏置电压的增加，开始时，电流随电压变化很缓慢，而当正向偏置电压增至接近二极管导通电压时(锗管为0.2V左右，硅管为 0.7V左右)，电流急剧增加，二极管导通后，电压的少许变化，电流的变化都很大。

对上述二种器件施加反向偏置电压时，二极管处于截止状态，其反向电压增加至该二极管的击穿电压时，电流猛增，二极管被击穿，在二极管使用中应竭力避免出现击穿观察，这很容易造成二极管的永久性损坏。所以在做二极管反向特性时，应串入限流电阻，以防因反向电流过大而损坏二极管。

二极管伏安特性示意图1-1，1-2

图1－1锗二极管伏安特性图1－2硅二极管伏安特性

由上可知，通过使用二极管和电阻串联能够实现回路的单项导通。如果同时做数个或者数十个此种回路，再选定公共端，则可以实现在众多回路中一次只导通一个的功能。其次，两种类型二极管的导通电压为0.2V和0.7V，且电压变化量较小，电阻和电流变化较大，也就是说通过控制电阻或电流两个变量可以显示他导通性能，一般市场上销售的二极管为硅二极管。经分析二极管特性和实际测试可知，二极管的电阻为非线性电阻，在使用DT9205万用表测试过程中可以发现，测量电阻时，电阻会随着选定不同档的变化而变化，其差为异数倍至数百倍，变化范围极大，将二极管与电阻焊接组成回路后使用任意一档调试测试电阻，发现三种结果：

远远超出量程，无法测量电阻；

电阻值太小，无法对电阻进行分级；

（3）在部分档测试时发现，由于二极管电阻值过大，限制了可调范围，最小值和最大值之间无法进行分级。

由上得出结论，由于二极管非线性电阻特性的存在，无法使用万用表标定合适的电阻值。

转而分析电流特性，经实际测试发现，使用万用表电流档时，其电流较为固定，不会随着测量档的变化而变化，故选定电流作为标定值。

三、回路设计思想

（1）在一根电缆中任意选定一个线芯做公共端，其他线芯均反串二极管，此时，使用万用表电流档正反测任意两根串有二极管线芯组成的回路，都不通，每根线与公共端组成的回路都导通。

（2）基本回路图：

左端为电阻二极管组成的9个回路，从上到下都压接到端子排1-9端子之中；10号端子所接回路为公共端，回路中串接锂电池，电池电压1节为4.08V，两节为8.16V；图右端为测量端，用1-9任意一个回路与公共端串接万用表所用。

（3）使用规则：

使用规则需提前制定：在测量时，我们规定，将1号线芯压入1号端子，同理往下，9号线芯压入9号端子；选定其他任意线芯做公共端，左侧压接完毕后，使用右侧测试时，依靠电流值判断线芯号，规定1mA对应1号线芯，则2mA对应2号线芯，依次往下对电流进行分级，则9mA对应9号线芯，在校线前将一头线芯按号全部压入所对应的端子之中，并将其上所套方头进行记录，然后在线的另一头进行测试，通过几轮回路测量判定公共端后，将公共端与任意线芯通过万用表串联，得出电流所对应的线芯号，然后将对应的方头号套上。

（4）制作方法：

选定电阻分别标示为R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7、R8、R9，然后每个电阻接1个二极管形成1条电路，将电缆中的线芯以线芯号一一对应与电路相连接，选定任意公共端，将其粘在锂电池所组成的电路上，然后开始调整电阻值，使其在锂电池的电压下与公共端组成的回路所产生的需要的电流，由欧姆定律可知，在接入1节锂电池时（1节电压为4.08V，两节为8.16V；0.7V为二极管导通电压，不随外界电压的改变而改变）：当I1=1mA时，R1=3380Ω。

校线方法

校线时，将所需校始端电缆接线取下，按线芯号由大到小排列，其顺序按测量工具上0~9相对应（端子无0，则为1~10），压紧端子，到另一端去测量，并将电缆号、方头号与制作的测量工具上的端子记号一一对应记录。然后去往另一端，用万用表测量任意2根线，电阻无穷大时则用表笔反侧，如反测后电阻仍为无穷大，则能够判断这两根线均不为公共线，当测量值为12.3kΩ时，可证明公共线芯与测量线芯导通（不存在接地或断路）！根据先前记录的线信号确定公共端线芯，则另一个根为所测端子，根据线芯号或由小到大相互对应的规定，则可以根据先前记录始端方头号对应套上末端！同理测出22.3kΩ则对应线芯号第二小的那个方头！

注释：

（1）若公共端线芯与其他任何线芯均不产生数值，则可证明电缆放错，应取出重放。

（2）为保证校线的顺利实施，进一步简化工作，可在默认任何电缆都将1号或0号线芯默认为公共端，不予接入端子中！！

四、实际试验情况

在实际电流测量时，铜导线中的电阻也会影响电流的大小，不同的电阻值会影响到校线装置的电流从而产生误差，为保证精确率，我们对校线装置又做了进一步研究。

铜导线的电阻率在20℃时为0.0175 Ω · mm²/m，目前大多数220kV户外中型布置的变电站中，最长的导线一般不会超过450米，在20℃时，取变电站常用的两种截面导线计算，其原始电阻如下（以下均不考虑导线可能产生的感抗）：

S=1.5mm²时：

电阻R=ρ1×L/S=0.0175×450/1.5=5.25Ω；

在任意温度T时刻，电阻值R=(1+(T-20)/255)*ρ1×L/S：(ρ1为20℃时电阻率)，由于校线时，导线导通时间较短，故不考虑导线升温，仅考虑环境温度，故取春夏两个极端温度：t=40℃时与t=-25℃可知电阻分别为：R=5.67Ω；R=4.32Ω。

同理；S=6mm²时；

电阻R=ρ×L/S=0.0175×450/6=1.3Ω，t=40℃时与t=-25℃可知电阻分别为R=1.42Ω；R=1.08Ω。

第8篇：电磁的磁效应范文

作者简介：刘明（1958-），男，副教授，硕士研究生导师，黑龙江中医药大学基础医学院英语教研室，主要研究方法：医学英语、

通讯作者：黄树明 （1958-），男，博士， 教授， 博士生导师，黑龙江中医药大学中医药研究院，研究方向：神经科学及中医药学理论的现代科学解析，

【摘要】目的：探索以构成中医术语的基本单位单词为重点的中医英语教学法（以下简称单词教学法）的教学效果。方法：通过试验对比教学考查了单词教学法和传统教学法的教学效果，并用调查问卷的形式获得了受试学生每周用在学习医学英语上的自主学习时间。结果：单词教学法在教学效果和效率上均优于传统教学法。结论：单词为重点中医英语教学法优于传统教学法。

【关键词】中医英语，藏象，教学

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）01（c）-0000-00

1.概念的界定

一个英文中医术语多是由几个英语单词组成的，以单词为中心的学习就是通过分析记忆‘单词’这个构成中医术语的基本单位来学习记忆中医术语。这种方法就是把繁多陈长难记的中医术语加以解剖、变成短而少的中医单词来记忆。

2.背景

目前在国内，研究中医术语和文章的翻译的研究较多，而怎样能使中医英语的学习变得容易的研究较少。尚未开发出能使中医英语容易学的有效方法。我们用试验对比教学的方法探讨了单词为重点中医英语教学的效果。

2.分组及评价方法

从医学英语基础选修课班中随机选出医学各科无补考、通过了大学英语4级考试、未学过医学英语的学生80名，平行随机分配到实验组（40人）与对照组（40人）。实验组采用单词为重点中医英语教学法，对照组采用传统教学法。教学时间为学期的后两个月，每周两堂课，每堂课两个小时，共32学时。通过期末考试比较并分析两组的中医英语成绩。为了明确单词为重点中医英语教学的效率，我们对受试者每周用在医学英语自主学习上的时间做了封闭式问卷调查，共发放问卷调查表80份，收回80份。

4. 结果

实验组和对照组期末的医学英语考试平均成绩（满分100）分别是81.53和72.90，如图1所示。

图1期末考试平均成绩柱状图

从图1可以看出，实验组的期末考试成绩明显高于对照组。用SPSS软件进行统计分析得出两组的成绩均值存在极显著差异（P

组别 平均值 T检验

对照组 4.76±1.82 t=0.471

p=0.639

实验组 4.56±2.07

表1 两组口语考试各部分平均成口语考试各部分平均成绩绩及t检验值

从表1中可见，实验组每周用在中医英语自主学习上的时间略少于对照组，但无统计学差异（P>0.05）。说明单词为重点的教学法没有显著影响学生用在医学英语上的自主学习上时间。综上所述，以单词为重点的中医英语教学法明显优于传统教学法，并可提高学生的学习效率。

5. 讨论

单词是构成中医术语的功能成分，如中医术语肾阳虚是kidney yang deficiency三个英语单词组成。单词deficiency是很多中医术语的成分，WHO收集的3600余个中医术语是由1400余个单词组成的，而且多为公共英语单词。构成中医术语的单词比中医术语本身短而少，因此以单词为中心的学习会使中医英语词汇变得容易记忆。它的意义如同西医英语学习中词素学习同样重要。“掌握词素和构词在词汇学习上至关重要，因为在阅读过程中可以用这些知识通过分析生词找出它的意思”[1]。还有很多研究证实（如White， T. G.[2]），通过学习词素来学习词汇是一个有效的英语学习方法。

参考文献：

[1] Carlisle， J. F.， Handbook of language and literacy： Development and disorders （pp. 318-339）. New York： Guilford Press 2004.

[2] White， T. G.， Sowell， J.， & Yanagihara， A.， Teaching elementary students to use word-part clues. The Reading Teacher， 42， 302-309， 1989.

一定保留：

基金项目：黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目XJJ203025（应用研究）

第9篇：电磁的磁效应范文

【关键词】电磁感应 综合问题 观点 效用

电磁学是高中物理课程教学中的重点和难点，电磁感应与力学综合题是每年高考必考试题之一，这类试题多数以压轴题的形式出现，对学生的逻辑思维能力要求较高，给不少学生带来了麻烦；笔者从自身的教学实践出发，借助于几道典型的案例分析，从三个角度重点阐述处理这类问题的具体方式与手段，希望能给读者带来一定的帮助。

一、根据“力学的观点”处理电磁感应与力学综合试题

只要涉及到速度、加速度、运动状态的判断等情况，应当牢牢树立“瞬时”的意识，分析清楚受力情况，进行清晰的受力分析，并通过牛顿第二定律和运动学公式列出方程求解。并且在这个过程中要特别注意无具体数据时产生的多解情况。

例1：如图1所示，导体棒 可在竖直平面内足够长的金属导轨上无摩擦的滑动，导轨间距 ，导体棒 的电阻为 ，质量 ，匀强磁场垂直于纸面向内且 ，当导体棒自由下落 时，立即接通电键 ，试求：（1）分析电键接通后 棒运动情况；（2）最终 棒匀速下落的速度为多少？

解析：（1）电键 闭合的瞬间 速度 则 大于重力 则 即 向下做加速度不断减小的加速运动，直至安培力等于重力时变成匀速直线运动。（2）匀速运动时： 即

点评：本题主要考查力与运动相关知识和规律，解题的关键在于利用牛顿第二定律分析导体棒 运动特点，抓住瞬时速度和加速度发分析，值得注意的是导体棒切割磁感线构成回路时棒存在一定的初速度，必须要先判断安培力与重力的关系，才能确定运动的特征。

二、根据“能量的观点”处理电磁感应与力学综合试题

能量守恒定律是自然界的普遍规律之一，在电磁感应与力学综合试题中应该充分认识到：“摩擦力做功，有内能升高；重力做功，可能有机械能参与转化；安培力做功就实现电能与它形式的能转化”，利用能量守恒定律进行处理综合试题是可取的办法之一。

例2：如图2-甲所示，放置在光滑绝缘水平面上的正方形金属线框边长 ，质量 ，整个装置放在方向竖直向下，磁感应强度为 的匀强磁场中，线框的一边与磁场边界 重合，线框在水平力作用下由静止开始向左运动，经过 线框被拉出磁场，线框中电流与时间的变化图像如图2-乙所示，在此过程中：（1）通过线框导线截面的电量和线框的电阻；（2）水平力 随时间变化的表达式；（3）若在线框被拉出的 过程中水平力 做功为 ，则在此过程中线框产生的焦耳热为多少？

解析：（1）由 图像可得在 内通过线框导线截面的电量为图线与 轴围成的面积， ；由于 则 ；（2）感应电流 即 ，由 图像可知 则 ，根据牛顿第二定律得到： 即 （ ）；（3）线框从磁场中拉出的瞬时速度 ；根据能的转化和守恒定律，线框中产生的焦耳热

点评：本题涉及牛顿运动定律、电磁感应、运动学规律、能量守恒、图像知识等方面的考查，综合性比较高，题目中加速度恒定是本题的明显特征之一，对学生利用所学知识处理实际问题的能力要求较高，提醒一线教师在平时的教学中应该注意培养学生的综合素质能力。

三、根据“动量的观点” 处理电磁感应与力学综合试题

例3：如图3所示，质量为 的金属杆放置于导轨间距为 的光滑的平行导轨上，导轨左端连接的电阻阻值为 ，其他电阻不计，磁感应强度为 的匀强磁场垂直于导轨平面，现给金属杆一个水平向右的初速度 ，然后任其运动，导轨足够长，试求：（1）电阻 上产生的最大热量；（2）金属杆在导轨上向右移动的最大距离是多少？

解析：（1）金属杆在安培力的作用下，最后处于静止状态。由能量守恒得电阻 上产生的最大热量为： ；（2）金属杆运动至最大距离的过程中通过导体棒截面的电量 ，对棒运用动量定理可得： 即 则

点评：本题主要考查能量守恒、动量定理等知识和规律，解题关键之处是确定通过金属棒的电量，从两个方面求出电量，建立等量关系进行求解，要求学生平时注重物理规律的理解和应用。

总而言之，高中物理电磁感应与力学综合问题是高中物理的难点，对于物理问题的处理，以上三种观点的处理方式并不是孤立的，在处理实际问题的时候，常常会综合、灵活的运用它们，从而获取最佳的解题方案，作为一线的高中物理教师在平时的教学中，应该多角度引导学生理解处理问题的有效方法与规律，进而促进课堂教学效率的提升。

【参考文献】