计算机硬件配置与应用精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的计算机硬件配置与应用主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：计算机硬件配置与应用范文

Abstract： In this situation， in order to have great development in the future， secondary vocational computer specialty must carry out reform. Taking the reform of computer application technology specialty in the author's school as an example， this article puts forward the thinking of talents cultivation mode reform and curriculum system construction. Through discussion and practice， a professional talent cultivation mode is formed， that is "work task combined with teaching content， skill training combined with vocational qualification certificate" and a typical work task oriented professional curriculum system is constructed.

关键词： 中职；计算机；改革；人才培养；课程体系；校企合作

Key words： secondary vocational schools；computer；reform；talent training；curriculum system；school-enterprise cooperation

中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0296-02

0 引言

教育部《关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》（教职成[2011]6号文件）提出：“推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接。依照新的人才培养观念，指导职业学校遵循教育规律和人才成长规律，根据职业活动的内容、环境和过程改革人才培养模式，做到学思结合、知行统一、因材施教，着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，促进学生全面发展。”和“推进构建专业课程新体系，实现专业课程内容与职业标准对接。”笔者以自己所在中等职业学校计算机应用技术专业人才培养模式改革与课程体系构建为例，介绍在专业人才培养和课程体系建设等方面的探索和实践。

1 探索和构建“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式

以培养陕西省化工行业信息化服务技能型人才为宗旨，辐射其它生产领域。坚持校企合作、工学结合，创新“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式。

1.1 人才培养模式改革的思路 校企合作调研陕西省计算机应用技术岗位群对人才技能需求，按不同岗位技能分方向培养技能型人才，形成分方向、多出口的新型人才培养方案，积极探索“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式，积极实施“教、学、做”一体化，理论教学与实践教学一体化；营造企业化的专业软硬件环境，通过工程实践锻炼技能、提升职业素质，通过顶岗实习培养学生协作精神与团队意识，充分体现人才培养的职业性、实践性和开放性。

人才培养模式建设思路如图1所示。

1.2 人才培养目标的确立 ①总体目标。依据计算机应用技术岗位群的职业能力要求，校企合作，构建“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式，按照基本技能职业技能岗位技能的培养路径，将职业素养教育融入全过程中，形成人才培养模式；建立人才培养模式持续创新的保障机制，推动人才培养方案不断完善，最终实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的专业人才培养目标。②具体目标。计算机应用技术专业是培养面向化工行业信息化岗位、IT行业的生产、管理和服务第一线，德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识和专业知识，具备较强的计算机办公自动化、计算机及相关设备的维护与维修、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、数据库管理与维护、计算机网络及网站建设与管理、中小型局域网的搭建及网络综合布线等应用能力和操作能力的技术技能型人才。

1.3 人才培养规格的确定 根据确立的新的人才培养目标，确定人才培养规格包括素质要求、能力要求和知识要求三个方面：①素质要求。应具有健康的身体素质和良好的心理素质，能正确面对困难与挫折、积极、乐观、进取，具有创新意识、创新精神和良好的职业素质，团队协作精神，安全生产、环保等意识，能遵守相关的法律法规，具有一定分析和解决问题的能力。②能力要求。应具有系统及应用软件安装、使用和维护以及常用办公设备的安装、使用和维护能力，网络应用、设计及设备安装维护能力，动画设计及图片处理能力等。③知识要求。掌握文化基础、思想道德、法律等基础知识，本专业的基础理论、软硬件操作、网络规划设计应用以及平面设计、动画设计等知识。

1.4 专业岗位职业标准的制定 根据本专业人才培养的三个方向（办公文秘、网络技术和平面设计），制定了计算机应用技术专业岗位职业标准。标准中包含有岗位职业名称、岗位定义、岗位工作概要、岗位职责、岗位职业要求和岗位职业培训及认证6个方面。

1.5 专业课程体系的开发和教学计划的制定 根据多方调研结果，结合本专业新的人才培养模式，依据岗位职业标准，校企合作联合开发出“以典型工作任务为导向”课程体系，确立了四门重点课程。依据新的课程体系，结合教育部对公共学习领域课程的要求，制定专业教学计划。

2 构建“以典型工作任务为导向”的课程体系

2.1 建设目标 依据职业岗位标准制定课程标准，以职业活动为导向，整合相关知识与技能形成课程内容，根据职业岗位分析构建“以典型工作任务为导向”的新的课程体系；以综合职业能力培养为核心，对工作任务进行归纳，确定行动领域，将行动领域转化为学习领域，构建课程体系和教学内容，体现以职业能力为核心的全面素质培养，并贯穿于整个教学过程的始终。

2.2 总体思路 通过广泛的市场调研，以职业领域分析为基础，从职业岗位标准入手，紧扣学生就业岗位群，从而形成工作任务和典型工作任务。针对完成这些典型工作任务凝练出核心职业能力、职业知识、职业素质，并设定相应的支撑课程和技能训练涵盖这些能力、知识和素质。按照由简单到复杂的认知规律，划分各个课程边界，构建以“典型工作任务”为导向的课程体系。

针对新的课程体系，按照相应的教学模式和“教、学、做”一体化要求，设定不同的学习情境，按照工作过程要求和学生学习认知规律重新序化课程内容。按照“理实一体化”需要拟订相应的教学情境和教学方法、教学手段和教学活动。在此基础上，再根据企业发展和技术进步要求及时更新教学内容。

2.3 形成“以典型工作任务为导向”的课程体系 以本专业新的人才培养方案确定的三个工作方向为起点，由工作方向典型工作任务行动领域学习领域（基础学习领域、专业学习领域和素质拓展领域），基础学习领域包括德育教育课程、文化基础课程和专业基础课程，专业学习领域包括理实一体课程、校内实训和校外顶岗实习。课程体系架构就此形成。

3 人才培养模式改革与课程体系构建的重要支撑

3.1 校企合作长效机制的建立 成立由计算机应用技术专业建设项目组成员和企业技术人员共同组成的校企合作领导小组，在教师到企业锻炼实习、教学模式改革、营造企业文化氛围、共同开发建设数字化信息资源共享平台、校内外实训基地建设等进行尝试探讨，研讨课程体系、课程标准、教学设计、教学资源库建设、岗位标准、人才培养目标、技术服务、生产性实习、订单培养以及制定校企合作有关制度等。

3.2 高素质的教师队伍 按照“以德为先、崇尚技术、培育名师、打造团队”的建设思路，依托校外实训基地和合作企业，采取安排教师到企业实践锻炼学习、积极参加国家级、省级骨干教师和“双师型”教师培训以及聘请企业专家举办讲座等形式培养专业带头人、骨干教师和“双师型”教师。聘请企业专家作为专业技术带头人、聘请企业技术人员作为兼职教师，打造一支专兼结合、素质优良、结构合理、基础理论知识扎实、实践能力突出的计算机应用技术专业优秀教学团队。

3.3 教学模式的创新 创新教学模式，深入开展案例教学和场景教学，由“教法”向“学法”转变，以学生为主体，实际工程案例为载体，“在工作中学习，在学习中工作”，努力营造企业氛围，培养学生的协作意识和团队合作意识。着力促进理论与实际的紧密衔接，加强学生职业能力培养。通过案例教学试点，学生学习的积极性较往大有提高，课堂教学氛围活跃，学生不再是被动的学习者，而是积极主动参与完成项目任务，专业课程教学不再枯燥乏味，教学效果较试行前显著提高。

3.4 学校、企业和社会共同参与的综合学生评价模式 通过校企合作，结合计算机应用技术专业学生评价模式改革建设思路，与合作企业共同建立以综合职业能力为核心的学校、企业和社会共同参与的“三评合一”学生综合评价体系。新的评价模式通过在专业班级进行试点，学生上课出勤率明显好转，课堂教学效果明显提升，从一点一滴培养学生的职业素养，学生中渐渐出现了多练、多学、多问的好现象，学生也认识到评价的重要性。

4 结语

面对多方压力，计算机应用技术专业必须抓住我国职业教育改革发展的新机遇，从注重规模的“粗放式”发展，积极转型升级为注重质量、特色的“内涵式”发展。紧紧围绕“合作企业、工学结合”的主线，优化人才培养过程，在政府的积极引导下，继续创造条件，进一步创设校企双向介入、优势互补、资源共享、学工交替的合作育人环境，逐步推行“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式；做到“做中学”、“学中做”，将企业与学校、职业素养、理论知识与实践技能紧密结合起来，做到人才培养模式的“与时俱进”，不断创新，才能培养出具有较高职业素养和技能的合格技术应用型人才。

参考文献：

[1]覃志奎，蓝雪芬.构建基于岗位能力为核心的中职计算机应用专业课程体系[J].大众科技，2012（08）.

第2篇：计算机硬件配置与应用范文

 

现在的社会环境下，计算机和网络的应用越来越广泛，在各个行业领域都有较高程度的应用，相对应的信息安全也是众多学者和专家重点研究的内容。然而事实上，构建起一个安全的网络环境是一项非常复杂的系统工程，对计算机信息安全的保护有着重要的作用，同时也有利于计算机软件的开发和实现。信息加密的技术手段是保证计算机信息数据安全性的重要方式，我们需要对其进行深入性的分析和研究，进而可以在信息安全模式下更好的进行计算机软件的开发与实现。

 

1 计算机软件中的安全风险

 

1.1 计算机软件自身的安全漏洞

 

我们在日常的工作、学习和生活中使用到的计算机软件，无论大小，其自身都会存在一定的安全漏洞，这是事实，并且对于一些安全系数较低的软件，会为非法用户的访问或攻击提供机会，对计算机内部的数据信息的安全有很大的威胁。

 

1.2 容易遭受病毒的攻击

 

病毒是影响计算机软件安全的主要安全因素，是一种由非法用户编写的程序或代码;当用户在正常使用计算机软件或者访问互联网软件时，通过将病毒程序以邮件或非法链接的形式显示在用户面前，使用户在毫无察觉之中计算机就感染了病毒。另外，用户在进行文件传输的时候，如果没有对文件进行加密处理的话，文件本身以及传输过程中的安全系数极低，很容易受到黑客等非法来源的攻击或截取，非常不利于用户信息的安全。

 

1.3 计算机软硬件水平偏低

 

目前很多计算机上安装使用的软件多为盗版软件，这对计算机本地信息文件带来了很大的安全隐患;而针对这一问题的有效解决办法为优化计算机硬件的配置，因为计算机硬件配置对软件的安全有很重要的影响。在计算机的日常使用过程中，注意硬件设备过于陈旧时及时作出升级或更换，软件的使用也尽可能选用正版，并且做好后期的维护工作，即定期更新、修复软件补丁等。

 

2 信息安全模型下的计算机软件开发

 

2.1 切实做好计算机软件开发的维护工作

 

计算机软件在开发的过程中，要对其进行实时的跟踪和维护，确保软件可以正常运行;以便在检测中发现软件存在的问题，可以及时修复和改进。但目前软件运行的环境相对复杂，因为计算机使用的普遍性，人们使用的计算机硬件配置等级各不相同，所以软件在开发完成后，实际的应用环境较为复杂，所以开发人员必须加强对软件开发过程中的维护工作，提升软件对运行环境的适应性。另外还需要对计算机软件的维护工作要注意加强配置工作的管理，对相应的配置状态有及时的了解，保证计算机本地文件的有序性和稳定性。

 

2.2 深入探索计算机软件开发技术

 

虽然现在的计算机软件以及达到了较高的水平，但随着互联网、计算机方面的发展，软件也要随之做出相应的发展和进步，以更好的适应计算机硬件和网络运行的环境和平台。在这一背景下，对软件的开发技术提出了更高的要求，相关的软件开发人员要不断学习相关知识，来提升自身的软件开发技术专业技能;笔者认为软件开发人员可以在开发过程中引进一些国外相关的技术条件，来提升软件的质量;在注重质量的同时也要加强创新意识，这样可以保证开发出的软件具有更高的市场竞争力。对于软件开发企业来说，可以建立起一支专业的软件开发研究团队，针对时下的社会背景、用户需求等多方面进行分析，不断提升软件的创新性，推进企业的发展。

 

3 信息安全模式下的计算机软件安全技术应用

 

3.1 信息加密技术

 

信息加密技术是一种计算机软件在运行中或者数据信息在传输中对其进行加密的一种计算方式，将原有的信息转换成为密文，即便被非法用户攻击或截取，也无法清晰破解原文件的信息，从而起到保护的作用。

 

密钥是信息加密技术中较为常见的数据保护方法，密钥具有一定的私密性，但在使用的过程中，用户双方会共享同一密钥，而密钥的种类有很多，长期共享之后，密钥的安全系数就会有所降低，如果不及时更换，密钥就很有可能被第三方获得，相应的数据信息也就么有多大的安全性可言了。相应的解决对策为，建立起一个密钥分配中心，这一中心需要具备较高的安全性和隐秘性，保证密钥分配的过程不被第三方获悉，每个用户只能单独与密钥中心联系，获得单个密钥;在保证信息安全的基础上，减少密钥的重复使用，提升密钥的安全性。

 

3.2 量子加密技术

 

量子加密技术主要是用于判断计算机信息是否遭受非法用户或程序的攻击，通过使用该项技术，可以使密钥在交换过程中的安全系数更高，相应的信息保密程度也就越高。在实际的应用中，非法用户如果对信息进行截取，量子状态则会出现波动，而用户则需要对照量子波动的保准来进行判断，确定计算机是否遭受到了攻击，如果有则可以及时采取有效的措施进行控制或解决。

 

4 结语

 

计算机的快速发展，为我们的工作和生活都带来了很多便利，并且已经成为了我们工作、学习必不可少的工具;计算机也已经普遍地应用于社会的各行各业，计算机软件的开发与使用，也为就算计的使用增添了更多的互动性和交流性。随着计算机的普及和应用，信息技术的安全性问题日益突出，海量的网络数据信息和复杂的用户身份，使得人们对信息安全的重视度越来越高。以上本文基于信息安全模式，分析论述计算机软件开发与实现。

 

作者简介

第3篇：计算机硬件配置与应用范文

关键词：计算机机房管理；硬件设备购置；系统安全管理；自动化管理

一、引言

随着社会经济的发展和计算机相关科技的进步，高校计算机机房管理所面临的形势发生了巨大的变化。形势的变化体现在如下几个方面：计算机硬件更新换代的速度越来越快，而相应的计算机的软件应用对硬件的需求也在不断的提升，而对于高校计算机机房的管理者来说，如何平衡计算机设备的更新换代和教学科研对计算机硬件资源的需求之间的关系，是一个重要问题；随着计算机价格的逐年下降，计算机普及程度有了极大的提高，很大部分的学生可能很早就已经接触到了计算机，总体而言学生的计算机水平与过去相比已经有了很大的进步，因而如何针对这个现象改进高校计算机机房的管理，也是一个新的挑战；由于技术的进步，计算机软硬件，计算机机房的教学均与以往的情况有了很大的不同，如何根据这些新的变化，调整计算机机房的管理思路，也是值得思考的一个问题。

二、计算机硬件设备购置与升级换代策略

1、计算机设备全新采购策略

对于新建计算机机房或者将以前的设备全部淘汰换新的情况，在决策计算机机房所需设备的采购时，应该有以下考虑：计算机教室的硬件配置应根据学校计算机机房的建设经费情况、相应采用计算机上机教学的课程内容、学员层次等具体分析，对于经费紧张、教学环境（操作系统、课程相应的教学软件）基本固定不变或者对计算机硬件需求较低的机房可以购买档次一般的品牌计算机，配备极少用于维护的光驱（这也可以有效防止学生通过光驱对计算机造成破坏，而且也降低了设备的采购成本）。因为品牌机的售后服务较好，相对地延长了计算机的使用寿命，减少了机房维护人员的工作量，同时也可降低计算机的维护成本[1]。由于不同课程所需的计算硬件也不一样，所以应该具体情况，具体考虑，针对不同的硬件需求，采购多个批次，不同配置的设备，这样的策略虽然会增加后期的设备维护成本，但是在采购阶段却可以有效的降低采购成本，避免了不必要的浪费。对于多种配置的计算机设备，采购时最好选择同一品牌的同一系列，尽量做到不同层次配置的设备配件具有可替换性，这也可以为后期的设备维护提供方便。

2、已有计算机机房的设备升级策略

随着计算机技术、网络技术的迅猛发展，加速了计算机的更新换代。同时计算机教学实验所采用的软件平台也不断升级，对于计算机硬件的需求也不断提高，因而为了配合计算机实验教学的需要也应该对部分不满足要求的计算机设备进行升级，以更好的为计算机实验教学服务。但是在更新设备的同时也应该采用一定的策略，以保证在满足设备更新的需求的同时，老的设备也能够物尽其用，以获得最大的经济合理性。

教学实验中心不同时期购买的计算机，机型不同，难以管理。为了充分利用现有设备，发挥其职能，我们针对不同机型，采取不同的管理方法: (1) 对于淘汰下来的奔4级别的老计算机，可以用于《大学计算机基础》的教学实验，因为该课程所需的软件平台较老，对计算机硬件的要求也不高。(2) 对于相对较新一些的奔腾D双核这一级别的计算机可以用于《计算机组成原理与接口实验室》。(3) 对于《CAD/CAE/CAM 计算机辅助设计》这样的专业课程，原先的计算机设备可能已经不敷为用了，可以采用全新采购的新设备。(4)对于更老一些的设备，如有可能还可以用于图书馆作图书检索用机，这样的应用情况，对于计算机硬件要求极低，完全可以满足要求。

对于计算机设备的升级，也是有多种选择的。对于硬件要求不高，保留老设备的机房，可以考虑替换早已被淘汰老式的滚轮鼠标，换用更为方便的光电鼠标，从而方便学生的使用。对于既占用大量空间，又耗电量巨大，而且还存在辐射的老式CRT显示器，在条件许可的情况下，也应考虑替换成新式的液晶显示器，虽然增加了一定的采购费用，但是对于降低机房的电力消耗，减少设备的发热，从而最终实现绿色环保，节能减排，是有较大的积极意义的。

三、计算机机房管理的新方法

为保证计算机实验室中计算机设备的完好率，从而更好的为计算机实验教学服务，加强计算机设备的管理是很有必要的。由于用户计算机水平的提高，对于计算机教学及计算机机房管理而言是一件好事，也有可能是一件坏事，因为可能会有学生利用自己丰富的计算机知识对计算机搞一下破坏。针对这个情况，一方面要更加注重计算机机房的安全管理，一方面也要运用一些更新的管理技术进行计算机的管理。

1、设备安全管理

首先在计算机机房建立时就应该注意硬件本身的保护，如采购带锁的机箱，另外也要保证计算机各个部件之间的连接不被人为的断开，或者采购能够将主机锁住的电脑桌。这样就能够有效避免有人在未经授权的情况下打开机箱，造成破坏。

注意设定BIOS密码，以免有些学生因为好奇进入BIOS设置界面，改动了BIOS设置，造成计算机无法正常启动的情况。

2、系统安全管理

第4篇：计算机硬件配置与应用范文

关键词：计算机；安装；维护；基础课程

计算机基础课程及硬件组装与维护课程是计算机应用中的一门比较重要的基础课程，它的主要任务是让学生深入了解与计算机相关的基础知识，了解计算机部件的分类、性能及选购方法，并对主要部件的工作原理、硬件结构、软件安装、相互联系和作用做到深入的理解，通过对硬件的维护及软件的安装能够掌握微型计算机的组装，并对简单的故障进行排除。

一、计算机硬件的故障诊断

1.对计算机的故障进行分析

在教学中，教师要让学生学会对计算机的故障原因进行分析。造成计算机故障的原因主要有三类：内部因素、外部因素及人为因素。我们所说的内部因素主要是元器件的性能及质量问题导致的故障，这种因素还有器件的完全损坏；外部因素主要是受用户使用的外部条件所致，比如，较长时间地使用所造成的元器件受损、灰尘导致元器件性能降低等情况；人为因素还有用户主体使用不当导致的故障。通过分析，学生对相应故障进行了归类，从而提高了学习的有效性。

2.对计算机的故障进行诊断

在教学中，教师还要教会学生对计算机日常出现的故障进行诊

断。一般来说，计算机的硬件故障主要包括以下几种：黑屏、开机没有反应、显示器颜色异常、系统不能启动、硬盘损坏等。学生在维修之前，要对故障进行诊断，确认是不是硬件的问题，此时，可以借助计算机的启动原理对硬件的故障原因进行判断。所采用的故障诊断方法包括观察法、拔插法、替换法、隔离法、高级诊断程序检测法以及综合判断法等。学生可以迅速准确地弄清计算机硬件故障原因，为进行维修打下基础。

二、计算机硬件的组装与维护

1.对计算机硬件进行组装

为了让学生学习到计算机组装方面的知识，可以通过设立虚拟计算机实验室的方法进行。虚拟机是一种软件，它通过在电脑上虚拟一个计算机，让学生可以进行真正的操作。因为在计算机硬件安装与维护过程中，某些计算机设备容易损坏，造成不必要的经济损失，所以，可以通过虚拟的计算机硬件设备解决各种问题，因为利用虚拟的设备中不产生磨损和消耗。出现错误的步骤，计算机会进行提示，所以，虚拟设备也得到了有效的保护，这对初学硬件维修的学生来说更有益，这样学生就不用担心对硬造成的损坏，我们可以大胆地对计算机硬件维修技术进行练习，对虚拟硬件设备可以

进行维护。比如，计算机病毒能够对虚拟硬件造成损坏，只有及时进行备份，并对计算机软件进行常规的维护，这种造成的损坏会极小，远远小于真实的硬件设备维护，它的资金消耗及工作量也小得多。这样，我们可以推断出虚拟技术的强大，以及它具有的明显优势。

2.做好硬件的保养工作

在教学中，教师要让学生养成良好的习惯，对计算机进行及时的保养，比如，定期开机，尤其是在潮湿的季节里，机箱会因受潮发生短路，经常使用的电脑不易坏。当周围没有避雷针时，打雷天气不能开电脑，还要把所有的插头拔下。在夏天要进行散热，不能在没有空调的房间里长时间使用电脑，冬季要加强防冻，因为电脑也会怕冷。电脑闲置时，把它的显示器、机箱、键盘用透气性好，且遮盖性强的布将其遮盖。

3.对软件系统加强日常维护

对计算机的相关硬件配置做深入的了解，并让学生能够掌握计算机维护工具的使用，对计算机做及时的维护，从而使计算机可以实现高效的服务。对软件系统的日常维护主要包括操作系统的安装，对防护软件以及常用软件的安装与使用。比如，对数据备份工具、硬件测试软件、注册表工具、系统管理工具、优化工具的安装等。对软件的维护主要包括以上知识与内容。

4.借助多媒体机房提高教学效率

中职学校的计算机机房配有投影、教学控制软件等教学设施，对教师教学的演示与临时文件分发带来了便利。从总体上讲，可以借助于计算机机房相关硬件条件，对计算机软件安装与维护进行演示，完成教学任务。

三、教学实施过程中的注意事项

1.课前准备工作要充分

为了使教学质量有保障，使教学顺利进行，计算机的安装与维护工作要提前进行相关的准备工作。教师要按照步骤提前操作，对相关的过程与步骤，要牢记在心。为了在教学中能够做到得心应

手、水到渠成，要对可能发生的突发问题做好充分的考虑，能够进行紧急处理。

2.内容讲解要有先有后

对教学内容的安排要做到有先有后，先讲哪些内容，后讲哪些内容要清晰，还要做到详略得当，教师要以课程内容为依据，在教学过程中做到合理及时的安排。

总之，通过对计算机硬件常见的故障进行分析，并对计算机进行维护的示范，学生掌握了简单有效的处理办法，可以选择有效的方法对计算机进行安装与维护，使计算机发挥最大作用。在操作中不能急于求成，防止造成不必要的损失。

参考文献：

[1]刘瑞新.计算机组装与维护教程.北京：机械工业出版社，2008.

[2]薛胜军.计算机组成原理.武汉：武汉理工大学出版社，2005.

第5篇：计算机硬件配置与应用范文

【关键词】计算机硬件 计算机维护 硬件故障

1 引言

工近年来，随着计算机这个方向变得越来越火，作学习以及娱乐都无法离开计算机这个工具。然而随着计算机的性能不断增加，其复杂度也随之提高，这给计算机的维护工作带来了难度，本文主要针对计算机硬件的工作原理以及其维护方法进行分析和介绍。并对计算机容易产生问题的原因和常见的故障进行了分析。来让计算机可以更好的服务于人。

2 计算机硬件的组成以及启动过程

2.1 硬件的组成

计算机的硬件由五大部分组成，分别为运算器、存储器、输入设备、输出设备和控制器。对应到计算机的具体部件为：控制器主要指的是中央处理单元，即CPU（Central Processing Unit）CPU主要是由控制单元，逻辑单元和存储单元三部分组成，还有几个时钟。其中存储器包括内存和外存两个部分，外存的速度一般都是比较慢的，但是存储容量大，比如硬盘、光盘和软盘等。内存的存储速度快，但是容量小，根据存储方式的不同分为两种，随机存取存储器RAM和只读存储器ROM两种。输入输出设备就是我们日常生活中接触的比较多的了，如键盘和鼠标就是输入设备；显示屏和打印机等就是输出设备。运算器是执行各种算数和逻辑计算操作的设备，计算机中一切与计算有关的都是与这个部件有关系。这五个设备想要进行交互就需要输入和输出总线来进行连接。如：CPU通过输出总线对运算器存储器进行控制，运算器的操作以及其种类通过控制器输出的内容经过输出总线来进行控制等等。主板作为以上所有部件的载体，所有的部件都是镶嵌在主板上。

2.2 计算机的启动过程

要想对计算机的工作原理和维护进行探讨，不仅要知道计算机的工作原理，还要了解计算机的启动过程，这里把计算机的启动过程分为五个步骤：

（1）供电：当打开电源后，电源开始给计算机的主板和其他设备供电，这里计算机有一个自我保护机制，即在电压稳定之前CPU不会执行命令，直到电压稳定后才开始执行命令。（2）启动引导程序并检测计算机部件：CPU开始执行内存中的BIOS指令。简单的说就是检测一些关键设备（如显卡和内存）的存在以及是否能够正常工作。如果存在问题会通过声音进行报警，当情况正常时就会对其他的硬件进行更为完整的检测。（3）加载操作系统：首先会对系统的两个文件进行查找：o.sys和Msdos.sys，然后计算机对另外一个操作系统的文件进行加载：。如果以上的步骤都没有问题会进入下一个环节。（4）检查配置文件：计算机会根据上一步骤获得的操作系统的不同来进行不同的配置信息，这个过程以后对硬盘缓冲区的大小进行了设置、自动启动显示字的环境，并加载鼠标、光驱。声卡等驱动程序等等。（5）准备读取命令和数据：当计算机完成了上述的过程就相当于结束了引导的过程，准备接收输入设备的命令和数据。

3 计算机硬件的常见故障、原因分析、维护策略及诊断方法

3.1 计算机硬件的常见故障

计算机硬件的常见故障按时间可以分为：前期故障、中期故障和后期故障。

（1）前期故障：指的是从使用者买回计算机到计算机保修卡到期之前的这段时间。主要是因为计算机的硬件配置不合理、在购买前的运输过程以及安装过程不合理导致的，其主要表现为黑屏、无法启动计算机、计算机破损等。（2）中期故障：指的是从购买回计算机到使用大约三年之间这段时间，这段时间发生故障主要是由于硬件的配置不良造成的，其主要表现为计算机黑屏、自动重启、计算机的运行速度过慢，显示器图像模糊、色彩变异等等。（3）后期故障：指的是计算机使用了很长一段时间以后的老化。计算机的部分硬件设备会发生老化和失效的现象，主要表现为主板线路损坏、硬盘部分损坏和光驱的衰落等现象。

3.2 计算机故障的原因分析

自动重启：当计算机运行时间过长会导致计算机内存在运行的过程中发热过高，而计算机为了防止由于过高的温度导致计算机内存被烧坏，就会选择自动重启。而长时间未使用的计算机其内存卡中落灰、内存条氧化等也会造成计算机重启。当电源电压不稳的情况下，计算机为了自动保护CPU也会出现重启的情况。

死机问题：死机主要分硬件和软件两个方面：硬件通常在于主板、硬盘和CPU等，劣质的主板或硬盘在长时间的使用后容易引起程序的错误进而导致死机甚至爆炸，对于CPU而言，当CPU由于散热不良原因而温度过高的情况下，会影响CPU的运行速度，当温度高于CPU的最高承受温度时，会由于CPU自身的保护机制而死机。软件因素通常是软件与系统的兼容问题，当某些软件无法与特定的系统兼容时，就会引起计算机发生死机的情况。当然，电脑长时间的不正当使用也会造成死机。

3.3 常见的硬件故障的维护措施

所有的实物都需要进行维护，计算机也不例外，对计算机的硬件进行正确和定期的维护，有助于提高计算机的运行效率、延长计算机的使用时间。计算机主要的硬件维护的对象包括电源、显示器、主板、CPU、内存、硬盘、鼠标、键盘、驱动器、以及整机。本文针对计算机常见的硬件对应故障提出几点维护措施。

（1）显示器的维护策略：显示器的维护比较简单，简单的灰尘清理就可以了，但是值得注意的是要使用专业的清洗刷和清洗液。同时，要在断电的情况下清理显示器，以免出现危险。（2）主机的维护策略：主机是一台电脑的核心，注意主机清灰很重要，一般每隔半年就要对主机进行内部的清灰清理，包括主板、显卡以及机箱的表面。（3）键盘和鼠标的维护策略：键盘和鼠标很容易发生进水的情况，因此在平时使用电脑的时候要把水杯等远离电脑，或者记得盖上盖子，条件允许的情况下可以在键盘上加一层保护膜，防止液体进入。（4）主板的维护策略：主板一般是由于电压的不稳导致烧板，因此在使用计算机时要注意不要随意热插拔计算机，在拆主板之前，要记得把电脑关闭，并拔掉电源。

3.4 诊断方法

诊断方法主要有直接探测法和拔插检测法，直接探测法就是通过直观的感受来判断电脑出现的问题，如在电脑不使用的情况下看电脑的反应状态。或者听电脑在运行过程中的声音，判断其运作时风扇或者硬盘是否出现问题。而拔插检测法是一种公认很有效的方法，是用过先关闭电脑，接下来将机箱打开，找出问题的卡板后将其拆卸下来后重启电脑，若电脑正常工作则可以证明时卡板或其相关部件出现了问题。

4 结语

计算机现在已经在我们的生活中变得越来越重要，能够准确的分析计算机的故障原因并对其进行正确的维护是十分重要且不可或缺的。在实际的问题中，要针对不同问题不同分析，准确的判断并作出正确的解决故障的方法。从而可以最大的利用计算机来服务于人类。

参考文献：

[1] 乌日吉乐，戴志鹰，吴萨如拉等.清洁计算机硬件的方法[J].内蒙古科技与经济，2008（5）：135-136.

[2] 寇增涛.计算机硬件故障分析与维护处理策略研究[J].计算机光盘软件与应用，2012（9）：44-44，43.

[3] 汪慧波.计算机硬件故障与维护需关注的几个问题[J].中国科技博览，2012（2）：192-192.

[4] 熊冠恒，曹象臣，吴斌新，等."行为引导型教学法"与《计算机维护与维修》课程的教学实践[J].深圳信息职业技术学院学报，2005（3）：57-61.

[5] 靳悦振.浅谈计算机硬件维护[J].太原大学教育学院学报，2007（z1）：161-163.

[6] 黄长虹.论计算机硬件维修教学[J].中国西部科技，2005（20）：74.

[7] 张素巧.浅谈硬盘的使用与维护[J].辽宁师专学报（自然科学版），2005（3）：24，53.

[8] 张丽娟，韩清涛.改革计算机硬件教学模式培养学生的工程实践能力[J].东莞理工学院学报，2008（3）：121-124.

第6篇：计算机硬件配置与应用范文

一 电子阅览室的配置与维护

第一，硬件配置。中职学校电子阅览室面对的是在校师生，为满足师生对学习的各种不同需求，电子阅览室的计算机在硬件配置上要求越高越好，以便适应各专业对电子阅览室的需求。我校在电子阅览室的建设方面投入很大，更新了全部现有计算机，除一些必要设备外，还增加了激光打印机、光盘记录机等附属设备，解决了学生在使用中遇到的难题，使学生对学习产生浓厚兴趣。

第二，软件配置。师生除了对电子阅览室计算机的硬件有一定要求外，更需要软件的支持。由于在校师生所学的专业不同，掌握的知识也不同，所以使用的应用软件更是多种多样。电子阅览室在满足基础软件安装的同时，按照每个学科的需要，尽可能地安装相关专业的程序，满足各个专业师生的需求。

第三，硬盘还原卡。使用硬盘还原卡是目前保护电子阅览室计算机网络安全最常用且行之有效的方法。通过安装硬盘还原卡，既可以控制师生在计算机操作过程中对网页和程序的修改，又能够全面防护硬盘数据和cmos文件下的数据。这样能最大限度地确保系统及管理软件的正常运行，也大大节省了管理人员的维修时间，提高了工作效率。

二 电子阅览室的网络安全

第一，计算机病毒。计算机病毒是影响图书馆网络安全的第一大因素，具有传播速度快、扩散面广、破坏力强和隐蔽性强等特点，一旦被感染，将会影响服务器的性能、破坏网络数据、删除存储的文件，还会损坏计算机硬件，甚至使整个网络系统瘫痪，无法运行。预防病毒是电子阅览室安全管理中一项重要工作。通过以下方法可防止计算机病毒入侵：（1）安装正版的杀毒软件，及时更新杀毒软件，查杀病毒。（2）对计算机上的重要目录和文件设置访问权限和还原备份。并对某些可执行的程序进行加密，以保证网络能够正常提供服务，保证师生员工正常查阅、浏览数据库。（3）关注不明E-mail和程序。要对广大师生进行宣传，不要随意接收并打开E-mail或不熟悉的软件添加提醒，以保证终端设备及网络环境安全。（4）确认新装软件来路，从源头上保证系统安全。电子阅览室是一个公共阅读平台，为满足越来越多的使用需求，就要不断地增加、更新、完善系统软件。保证新装软件的来路安全。首先，保证软件要在正规渠道购入。其次，网上下载软件一定要在正规官方软件供应商处下载。

第二，人为操作。人为操作是电子阅览室网络安全最复杂、影响最大的因素，包括人为失误、人为恶意攻击等。人为失误是由于部分师生对计算机知识的缺乏而错误操作，在硬盘还原卡的保护下，对计算机系统的损害较小。另一种人为恶意攻击是一种故意行为，除了内在的破坏外，还有外在的黑客攻击。两种攻击都可对计算机网络造成致命危害，甚至导致师生机密数据的泄露。

因此，在电子阅览室的管理上必须遵循以下原则：（1）应按《电子阅览室上机操作规程》操作，爱护设备，不得随意更改计算机的系统设置。（2）为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质（如磁盘光盘等）。（3）通过有效的管理制度、广泛的宣传，让每个使用者都能正确地使用阅览室计算机。

三 电子阅览室的管理

电子阅览室是学校的图书馆的机构，通过大量的文字材料、历史典籍、公共教学等内容，来满足师生的求知欲。在阅览室的管理上除应尽最大能力增加书籍的保有量外，还应该通过硬件设施的配置，完善阅览室的自然环境。电子阅览室是公众场合，人多且空气不好，辐射过多，长期使用会造成学生和工作人员的注意力、记忆力和视觉反应力下降。因此，电子阅览室要安装排风、换气、减低辐射设备，给师生创造一个优雅、卫生、舒适、安全的阅览环境。

四 建立严格的阅览室管理制度

第7篇：计算机硬件配置与应用范文

【关键词】高校 计算机实验机房 系统维护 策略

高校计算机实验机房是高校开展科研教育的重要场所，如果想要使得科研教育工作可以顺利的开展，就需要采取有效的措施，对高校计算机实验机房系统进行定期的维护和处理，只有这样才能够发挥出计算机实验机房在教学中的重要作用。

1 解决计算机运行速度慢的问题

1.1 更新硬件配置

一般而言，硬盘空间如果占用过多或者是硬盘内存过小，就会严重影响到计算机运行的速度，如果发现这种情况，就需要及时的对计算机硬盘进行清理，或者是升级计算机硬件的配置。

1.2 查杀病毒

计算机实验机房在应用于教学的过程中，会利用到外在的软件或者是硬盘，而这些硬件中或者是软件中本身有可能带有一定的病毒，在对其进行使用时，就会使得计算机实验机房系统感染上病毒，这样就会严重影响到计算机实验机房系统的正常运行。另外，在上网的过程中，也会因为上网者的无意识操作，而使得网络病毒感染计算机实验机房系统，从而影响到计算机的应用。因此，要想保障计算机实验机房系统可以正常的运行，就需要定期对计算机系统进行病毒查杀，利用相应的杀毒软件，消灭计算机系统中潜在的病毒，从而提高计算机实验机房系统的运行速度。

1.3 优化系统、清理磁盘

要定期对高校计算机实验机房硬件系统上的垃圾进行有效的清理，并且要定期的对硬件系统进行更新和升级，从而完善计算机硬件系统的性能。一般来说，Windows系统中自身都会带有垃圾清理程序，可以直接利用这些程序对系统中所残存的垃圾和不需要的应用程度进行清理。在利用系统本身所带有的垃圾清理程序进行系统盘的清理时，主要的操作步骤为：首先，打开开始菜单；其次，点击程序；再次，打开附件；然后，点击系统工具；最后，点击磁盘清理和磁盘碎片整理程序。严格按照这一步骤进行系统盘的清理，可以有效提高系统运行的速度。

2 破解开机密码的问题

一种方法是在DOS提示符下，运行DEBUG命令后输入：-o7021回车，-o7120回车，-o7222回车，-Q。另一种方法就是放电法，放电要麻烦一些，需要打开机箱，找到跳线放电，CMOS密码就被彻底破解了。为了防止学生设CMOS密码或改动CMOS的硬件设置，造成计算机机器故障，管理老师应预先设好CMOS密码，设置方法：开机后按下键盘上的“Delete”键进入主板的CMOS界面，选择SUPERVISORPASSWORD项，然后回车，出现ENTERPASSWORD后，输入密码再回车，这时又出现CONFIRMPASSWORD，在其后再次输入同一密码，是对才输入的密码进行校验，选择SAVE&EXITSETUP项回车，出现提示后按Y键再回车，以上设置的密码即可生效。

3 系统维护的问题

高校计算机实验机房需要来进行教学活动，因此，其安装的教学软件也相对较多，这样就会使得计算机实验机房系统的工作量加大，系统运行的时间也会相应的增长。这就使得日常的维护工作变得更加的困难，而要想解决这种问题可以从以下几方面入手：

3.1 硬件保护

针对硬件保护需要安装相应的硬件保护卡，利用硬件保护卡对硬件进行有效的防护，减少病毒对硬件的破坏，同时也可以利用硬件保护卡对硬件中的系统文件和科研教学附加文件进行有效的防护。在高校计算机实验机房中应用硬件保护卡，不仅有效的减少了操作上的失误，而且在一定程度上也防止了病毒对硬件的侵害，从而极大的提高了高校计算机实验机房系统的安全。

就计算机硬盘来说，其一般分为C盘、D盘以及E盘这三个主要的硬件盘。其中C盘主要是系统盘，D盘主要是程序盘，而E盘则主要是数据盘。三个硬键盘构成了计算机系统硬件区。这三个硬件盘都对计算机系统的运行有着一定的影响，因此，需要对这三个硬件盘进行有效的保护。采用硬盘保护卡来对C盘和D盘进行有效的维护，对两个硬盘采取的是只读保护模式，而对E盘进行保护时，可以将对E盘的读写权限进行设置保护。对三个硬盘实施分离保护，可以使得系统在出现问题或者是系统崩溃时，可以在较短的时间内恢复硬盘的正常运行。

3.2 系统备份

配置新机房时，就要考虑系统受损时的恢复，即制作系统备份，最常用的是运用“GHOST”软件。当系统必须重装时，采用“克隆”专家“GHOST”是一种快速有效的方法，大概十分钟左右，系统完全恢复。克隆技术是现代机房维护的得力工具，应用克隆技术使机房管理的工作量大大降低，把安装好系统、应用软件和教学软件后的硬盘作为母盘，以克隆的方法进行硬盘复制，也可利用镜像文件进行系统恢复，克隆如其名，快速而统一。

针对高校计算机实验机房系统的维护，方法和手段是多方面的，在实际工作中，我们要针对学生和教学内容的特点，结合多种方法，加强对机房系统的维护。

4 结语

综上所述，由于高校计算机实验机房的利用率逐渐提升，使得其硬件以及软件都存在一定的问题，要想有效保障计算机实验机房系统可以正常的运行，就需要采取有效的措施，对计算机实验机房系统进行有效的维护。而随着计算机软件以及硬件的发展，高校计算机实验机房系统出现的问题也会逐渐增多，因此，就需要相关计算机系统维护人员不断的学习新知识，充分的利用各种新的维护手段，改善高校计算机实验机房系统运行的环境，从而保障高校计算机实验机房系统可以顺利的应用于教学中。

参考文献

[1]魏晓玲，王红珍.高校机房的管理与维护[J].福建电脑，2003（10）：80-81.

[2]蔡卫东.浅谈机房管理[J].教育信息化，2002（04）.

[3]文雪巍.浅谈高校计算机机房维护[J].中国科技信息，2006（05）.

第8篇：计算机硬件配置与应用范文

关键词：计算机；软件调试；故障；处理

Abstract: The computer system failure is inevitable in daily use, in order to troubleshoot quickly and accurately, in addition to master the necessary basic theory, needs to have a certain degree of troubleshooting skills. Analysis computer failure, methods and techniques of how to use the software debugging are to repair the computer system failure.

Keywords: computer; software debugging; fault; processing

中图分类号: G623.58文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）

自从计算机问世开始，人们的工作生活就越来越离不开计算机，小到文字编辑浏览网页，大到科学计算服务器应用，计算机的应用范围应用程度都在加大加深，但是计算机也像人体一样，也需要维持其机体的“健康”。下面我将从如何利用软件调试来修复计算机系统故障这方面来谈谈是如何操作的。

1 操作系统

主要的调整是操作系统的启动文件、系统配置参数、组件文件、病毒等。

1.1修复操作系统启动文件

对于WindowsXP系统，有两种方法修复启动文件，一是使用fixboot命令；二是修复主引导记录，使用fixmbr命令。1.2 调整操作系统配置参数

对于Windows XP系统，可用的工具主要是Msconfig命令；调整电源管理和有关的服务，要在“运行”文本框中输入gpedit.msc命令来实现； 所有操作系统的调试，都可通过控制面板、设备管理器来进行系统的调试。

1.3组件文件（包括.DLL、.VXD等）的修复

A. 通过添加删除程序来重新安装；B. 通过从.CAB文件中提取安装；C. 可用系统文件检查器（sfc.exe命令）来修复有错误的文件；D. 从好的机器上拷贝覆盖。

1.4 检查系统中的病毒

建议使用命令行方式下的病毒查杀软件，并能直接访问诸如NTFS分区。

2 设备驱动程序安装与配置

主要调整设备驱动是否与主机匹配、版本是否合适、设备在驱动程序的作用下响应情况。

2.1最好先由操作系统自动识别（特别要求的除外，如一些独立显卡驱动、声卡驱动、网卡驱动、非即插即用设备的驱动等），而后考虑强行安装。这样有利于判断设备的好坏。

2.2 如果操作系统自带驱动，则先使用，仍不能正常或不能满足操作需要，则使用设备自带驱动。

2.3更换设备时，应先卸载该设备驱动再更换。卸载驱动，可从设备管理器中卸载；再从安全模式下卸载；进而在INF目录中删除；最后通过注册表删除。也可以在360安全卫士或者金山安全卫士中直接卸载删除。

2.4 更新设备驱动时，如直接升级有问题，须先卸载再更新。

3磁盘驱动器维护

检查磁盘分区是否能访问、磁盘介质是否存在损坏、磁盘文件是否完整等。可使用的维护工具：A. DiskMap，能方便地找回正确的分区；B. Fdisk及Fdisk /MBR，能检查分区是否正确以及使主引导扇区记录恢复到原始状态；C. Format、Scandisk、DM、厂商提供的磁盘检测程序，检测磁盘介质是否有坏道，对于检测到的坏道要进行屏蔽,避免坏道扩散。

4应用软件

对于应用程序出现的故障，主要反映在应用程序无法正常使用。需要检查程序本身是否有错误，这要靠提示信息来判断，程序的安装方法是否正确，计算机的硬件配置是否符合该应用程序的最低要求，计算机中是否安装有相互影响制约的软件等。如应用软件是否与操作系统或其它应用有不兼容性的问题、应用是否与说明手册中所述相符、应用软件的相关程序、数据等是否完整。用专门检查、诊断硬件故障的工具软件来帮助查找故障的原因，如Norton Tools（诺顿工具箱）等。诊断软件不但能够检查计算机系统内部各个部件（如CPU、内存、主板、硬盘等）的运行状况，还能检查整个系统的稳定性和系统工作能力。如果发现问题会给出详尽的报告信息，便于我们寻找故障原因和排除故障。

5BIOS设置方面

5.1还原BIOS参数至缺省设置，在维修时先把BIOS恢复到缺省设置（一般是出厂时的状态），开机后按[Del]键进入BIOS设置窗口选中“Load Optimized Defaults”项 回车后按[Y]键确认保存设置退出。

5.2恢复注册表，开机后按[F8]键在启动菜单中选择“Command prompt only”方式启动至纯DOS模式下 键入“scanreg /restore”命令选择一个机器正常使用时的注册表备份文件进行恢复。

5.3 BIOS刷新不一定要刷新到最新版本，必须和主板南北桥芯片相匹配，有时应考虑降低版本。

6重装系统

在硬件配置正确，并得到用户许可时，可通过重装系统来修复操作系统之类软件故障，在这种情况下，最好重装系统后，复原用户初始状态，以便判断故障点。重装系统，须以一键恢复为主，其次是恢复安装，最后是完全重新安装。恢复安装的方法：对于Windows XP系统，直接使用其安装光盘启动，在安装界面中选择修复安装，选择R时会出现两个选项：一是快速修复，对于简单问题用此选择；另一是故障修复台，只要选择正确的安装目录就可启用故障修复台。故障修复台界面类似于DOS界面。为保证系统干净，在安装前，执行Fdisk /MBR命令，必要时，在此之后执行Format /u 命令。一定要使用随机版的或正版的操作系统安装介质进行安装。

7 病毒影响

计算机病毒轻则影响计算机的运行速度，重则破坏文件系统或造成死机，甚至破坏硬件，造成数据资料的丢失。此种故障可使用硬件防火墙，杀毒软件和防火墙软件等进行预防和病毒查杀。但由于病毒的隐蔽性和多样化，所以经常性的检查计算机是否感染病毒显得尤其重要。

第9篇：计算机硬件配置与应用范文

一、计算机教学首先注重课堂的研究性教学

教学过程注重研究性教学是创新教学的关键.数学教学以科学认识方法开展研究式学习，养成正确的科学态度是学生自主认识活动的基本内容。学生对科学研究方法及知识和技能的学习，仅通过讲授的形式是不够的，要结合课堂讨论，通过实践活动进行学习。教师指导中要注重学生的科学认识方法的启迪，同时引导学生正确的质疑和研讨。教师指导中，要强调科学认识方法的重要性，养成学生将问题与方法结合，进行质疑研讨的习惯。例如：⒈有哪些疑问？如何确定问题的存在？⒉问题怎样表现？教师既要重视学生之间的讨论，也要重视与学生的交流。从学生活动的角度分析，针对学生的问题和困难，结合教材内容和名人的科研事实启发学生转换思维方式和研究方法，激发学生尝试不同的认识方法。为了启发学生进行猜想，我们还可以创设使学生积极思维，引发猜想的意境，可以提出“怎么发现这一定理的？”“解这题的方法是如何想到的？”诸如此类的问题，组织学生进行猜想、探索，还可以编制一些变换结论，缺少条件的“藏头露尾”的题目，引发学生猜想的愿望，猜想的积极性。教师指导中，要充分肯定学生的积极性活动，促进学生质疑研讨，增强讨论过程的科学性，提高学生研究活动的信心。

二、研究性教学注重引入多媒体教学，激发学生兴趣，丰富课堂信息量

本门课程在内容组织上主要围绕全国计算机等级考试一级B划分成了五个情境，其中计算机基础知识和计算机网络知识情境属于理论教学环节，在教学过程中采用了机房授课，通过极域教室软件将学生机和教师机相连，充分利用网络和多媒体技术，将各种信息如图片、视频等引入教学中，提供生动形象、图文并茂的教学环境，激发学生的学习兴趣，增加课堂的信息量。例如：在讲解计算机硬件的时候，给出一组硬件图片，让学生有个直观的印象，通过图片加文字的描述使得学生能更好的掌握它们，可以再进一步举些贴近学生的例子如学生喜欢玩的大型网游，计算机硬件配置的高低直接影响了游戏的过程，这时学生会对计算机的硬件配置有一个深入的理解，再让学生自己上网去了解计算机的最新配置及价格，每个人给出一台计算机的配置清单，从而将这部分知识加以巩固、应用。而在讲解计算机硬、软件组装的时候则通过极域教室将两个视频文件传送到学生机上，学生通过观看视频内容达到知识掌握的目的。在计算机网络部分，通过多媒体课件加上学生的上网经验进行讲解，学生会更愿意接受，最后达到预期的效果。

计算机研究教学还要注重多媒体手段的灵活多变，生动再现学生不同的思路，让学生看到自己的创造成果，如：利用“Z+Z”智能教学平台中的七巧板，进行移动拼成美丽的图案。在《生活中的数据》教学中，要求学生将我国历届奥运会上所获奖牌的数目、名次、制成统计表，并对统计结果进行分析。学生根据自己的需要或者独立或者小组合作，利用网络查阅历届奥运会的资料，并将我国在历届奥运会中的成绩记录下来，通过分析筛选出有用的数据制成统计表，对统计效果进行分析。这不仅有利于学生利用现代教育技术进行探究学习，进行数学的“再创造”，提高创新能力，更增强了学生的民族自豪感和爱国之情。

三、计算机课堂研究性教学注重课堂的讨论式教学

研究性教学是一种以活动型为主的讨论式教学，是一种探究性的教学形式与方法，更是带有新颖的一种教学思想和教学主张。它已在我国基础教育领域产生了广泛而深刻的影响。研究性教学的根本目的是试图对现行的以知识本位、教师中心、传授与灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，实现对传统课堂教学过程的根本变革，以焕发出课堂教学的真正活力，将学习的主动权还给学生，使教学过程真正建立在学生自主活动、自主探索的基础上，通过学生全面、多样的主体性活动，以“活动促发展”为指导思想；以民主、平等、和谐的师生关系为前提；以教学问题为载体，以学生的自主、开放和创造性的活动为主体的教学形式。