青少年声乐培训精选(九篇)

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第1篇：青少年声乐培训范文

关键词 音乐教育；音乐基础；青少年儿童

中图分类号 G633.951

文献标识码 A

文章编号 （2014）13-0092-02

近年来，随着社会的不断发展进步，人们生活质量的提高，越来越多的家长愿意花钱让孩子们学习一门甚至多门文化艺术课程，全国各地的青少年宫、艺术培训中心等等也越来越受到家长们的青睐。大部分的培训中心都设有舞蹈、声乐、器乐等课程，而器乐方面的学习更是种类繁多，但是却极少数培训中心有开设音乐基础的培训科目。虽然在中国学习艺术的青少年儿童很多，但是一直都并不重视音乐基础的训练，甚至有业余钢琴考过十级的孩子，连一些基本的乐理知识都一窍不通的，问他音程、和弦、调式便一问三不知，虽然是从小学钢琴，但是就只会弹老师布置的作业，只有老师从旁指导才能完整的练好一首曲子，孩子有一定的演奏技巧，却没有音乐的理解能力和独立完成歌曲的能力。虽然有一些音乐教育经验较丰富的老师，会在上专业课的时候给学生讲一些简单的乐理和视唱知识，但毕竟不能花很多时间详细的讲，所以学生们通过上专业课去了解的音乐知识还是有限的。因为缺乏音乐基础知识的训练，才会有这么多学器乐的孩子不懂乐理，只会机械的练琴；学声乐的孩子不懂视唱，音程关系较差的孩子永远都卡不准节奏找不到调。

一、造成青少年儿童音乐教育现状的原因有几点

一是教育培训机构对音乐基础知识培训不够重视，也没有做好足够的教育认知与教育推广工作，师资力量有限无法顾及全面；二是部分艺术培训中心的老师在教学中不注重音乐基础知识的训练，甚至有些老师本身的音乐知识不够全面，仅仅是自己能弹、自己能唱、自己能跳，勉强教教自己的专业科目，根本无法给学生进行系统的音乐基础知识培训；三是家长的攀比心理作祟，给孩子学艺术并不仅仅希望他能修养心性培养一技之长，更是把孩子学习艺术当做是相互攀比的筹码，见面就是问“你孩子学什么艺术专长了？”“学几门乐器了？”“舞蹈考了几级？”“钢琴考了几级？”，从来不会有人问一句“你孩子学了基础乐理吗？”“你孩子有没有上视唱课？”。很多家长们的心中自己的孩子永远是最优秀的，钢琴不懂自己看谱是老师水平不好，唱歌走音是老师教的不好，跳舞卡不准拍是老师训练不对；很多老师眼里自己的教学能力是最优秀的，孩子走音是天生的五音不全，孩子看谱慢是天生的反应愚钝，孩子跳舞卡不到拍是天生节奏感不好。但这些家长和这些老师们在抱怨老师不够好、学生资质太差的同时是否想过，实际上是因为很多家长和老师都更偏重让孩子参加器乐、声乐、舞蹈等专业科目的学习，而忽略了最根本的音乐基础知识学习，基础不扎实便导致很多学生学到一定程度之后很难再深入学下去。让孩子学习艺术课程不仅仅学表面的东西，真正的音乐学习应该是深入学习音乐的根本，是音乐实践和基础理论的结合。学习音乐基础知识在青少年儿童的音乐教育中有着及其重要的意义。

二、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐素养和音乐兴趣

从事群众文化工作六年，我一直有参与青少年儿童的艺术辅导和培训的工作，也在这个音乐教育的实践过程中了解到音乐基础对培养青少年儿童音乐素养的重要性。音乐基础知识最常见的是基础乐理和视唱练耳两个大类，从这两个学科中细分出音乐符号和音乐术语认知、读谱、视唱、听辩、节奏节拍、音程和弦、音乐鉴赏、调式等等，而这些就是最基础的音乐素养。学习音乐基础知识就如同学习汉字要学习拼音、笔顺，学习数学要背乘法口诀和各种数学公式，如果基础科目没学习，以后便会步步艰辛，甚至失去学习的信心。比如说学钢琴的孩子，如果看谱子很慢，也不认识谱子里面的音乐符号，那么在练琴的过程中就会特别困难，长期下来就会导致学生失去学习钢琴的兴趣。如果在这孩子学习钢琴的同时，正确的引导他进行音乐基础知识的学习，那么孩子在练习钢琴的时候，因为能看懂谱子看懂音乐术语，练琴会更加得心应手，因为有钢琴的演奏基础，在学习音乐知识的时候能够联想到自己学过的内容，学习起来更加深刻，孩子们的学习兴趣也会更加浓。声乐的训练也是一样的，如果孩子看不懂谱子，每次上课都是老师唱一句学生唱一句，就算一首歌学会了，也无法唱出歌曲的内涵，如果哪天拿到一首新谱子，老师不在就不会唱了，这样学习只能说学了声乐技巧并没有真正的学到声乐的演唱。对于舞蹈的学生，节奏和节拍是很重要的基础知识，如果没有经过正确的节奏训练，一些天生节奏感不强的孩子只能依靠老师的口号和强制记忆旋律进行训练，换一首歌就又找不到拍点了。学习音乐基础知识在各个音乐专业学科中都有着重要的意义，只有重视了基础知识的学习，才能真正的提高自身的音乐素养，才有可能让孩子坚持这份兴趣爱好，并且轻松愉快的进行音乐方面的学习。

三、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐表现力

在青少年儿童的音乐培训中，基础知识的训练是尤为重要的。同样学习某项音乐专长，接受过系统的音乐基础知识训练的学生能更好的完成作品的表现，而没学过音乐基础知识的孩子却很难正确的表现出音乐作品的内涵。这种情况我曾在一次多名老师联合举办的钢琴观摩会上有着深刻的体会。同是演奏一首曲子，学习过音乐基础的孩子和只学弹钢琴的孩子在音乐的表达和艺术处理上存在着明显的差异。学过一定基础知识的孩子除了演奏出谱子的音符，还会根据谱面的音乐术语进行强弱快慢的处理，甚至能在练习的过程中富有感情的哼唱出曲调的旋律，程度较高的孩子能做到改变触键技巧来处理和表达一段旋律；但是没有深入接触音乐基础知识的孩子往往只停留在音符的演奏，甚至有一些连节奏都把握不清楚，更谈不上音乐的表现力了。所以说配合专业知识的学习，从序渐进的学习音乐基础知识是必不可少的环节，这不仅能让学生更轻松的进行音乐项目的学习，也能让学生更深入的了解音乐内涵，增强自身的音乐表现力。

四、学好音乐基础知识才能真正提高孩子们的音乐鉴赏力

学好音乐基础知识对于孩子们的音乐鉴赏力有着极为重要的影响，随着个人音乐素养的提高，对音乐的欣赏能力也随之增强，不再是最初听歌只听主旋律、听歌词，学生能慢慢的感受到音乐的和声之美、曲式之美，一些音乐基础知识较扎实的学生，甚至还能根据音乐横向和纵向的旋律分析出和弦的走向，进而深入了解音乐配乐之美。在这个信息科技日新月异的年代，孩子们有了更多的途径接触到各式各样的音乐，近年来中国冒出了不少俗不可耐的神曲，当中有不少是每天我们都能在各小区听得到的广场舞音乐，有的商业歌手为了生存，也开始纷纷效仿做一些口水歌，然后在网络和电视里进行炒作，于是这些毫无音乐涵养的歌曲又来到了我们的耳边。现在的孩子听到最多的不是莫扎特、肖邦、贝多芬，他们每天听到的都是在电视上、在电脑上、手机上，甚至奶奶外婆、妈妈婶婶们每天跳舞播放着的一首又一首的“神曲”。现在几乎没有哪个中小学生不会唱《最炫民族风》和《小苹果》，这是一个多么可悲的社会现象，如果我们的音乐老师们再不好好的提高孩子们的音乐素养，扎扎实实的给孩子们培训音乐基础知识，提高孩子们的音乐鉴赏能力，将来经典的古典音乐和中国传统音乐将会被遗忘，只会有越来越多的孩子迷失在中国现在所谓的“流行音乐”当中，慢慢地陷入这扭曲的音乐欣赏品味里。

第2篇：青少年声乐培训范文

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎来到密云青少年宫合唱团专场音乐会，我是合唱团的老团员蒲乐。十二岁那年，我加入密云青少年宫合唱团，成为团里的第一批学员。六年来，合唱团陪伴我度过了我的童年与青春期。合唱团见证了我的成长与蜕变，我也见证了它的发展与辉煌。而今我已经是一名大学生，依然坚持参加合唱团的训练，为合唱团贡献自己的一份力量。能在合唱团的第一次专场上担任主持人，我感到万分的荣幸！

首先，由我向大家介绍到场的各位来宾：

让我们再次以热烈的掌声感谢各位来宾的到场！

北京市密云县青少年宫合唱团隶属于密云县教委，创建于2007年3月，是密云县唯一的校外童声合唱团，也是全县第一个高水平的少年儿童业余表演团体。密云青少年宫合唱团一成立，就得到了著名指挥家、中国合唱协会副理事长、童声合唱委员会主任、国际合唱奥林匹克理事会理事孟大鹏先生的悉心指导。在这6年的发展历程中，合唱团无论是在队伍建设上还是在专业水平上都有了跨越式的发展。合唱团的团员是来自密云县的中小学生，现有团员100多人，年龄在6~19岁。6年来，在这里接受过启蒙音乐教育与正规声乐训练的学员，大多数都已成为各个学校的文艺骨干。从2010年至今共招生7次，共录取新生348人。经过培训班的学习先后进入了合唱预备团和表演团。合唱团逐步形成了金字塔式的组织结构框架，即培训班-预备团-表演团。近三年来，表演团参加了一系列国际国内的合唱比赛及演出交流活动，取得了优异的成绩。主要有第六届世界合唱比赛公开赛童声组金奖，亚洲国际合唱节青年组金奖，总决赛第二名，香港国际青少年合唱节童声组银奖，表演金奖。第五、六届北京市校外艺术节合唱比赛一等奖。先后与德国罗伊特林根男童合唱团、新加坡东源中学合唱团、中央少年广播合唱团进行了艺术交流活动。我团多次参加密云电视台“檀州大舞台”，2012年3月参加中央电视台《歌声与微笑》节目录制并获得金奖。2013年1月参与《青少年宫宫歌》录制。同年9月参加“中国梦 民族情”绿港小天使杯全国青少年宫民族民间艺术展演交流获得金奖。合唱团在这些活动中积淀了丰富的舞台经验，能够驾驭不同语言、不同曲风的合唱作品，得到了普遍的认可。今年10月份，我团凭借对《枫叶姑娘·秋季》和《我唱出了世界的声音》两首曲目的完美诠释一举获得了北京市校外艺术节合唱比赛一等奖第一名的好成绩。郭翠兰老师是合唱团的班主任，她踏踏实实，认真细致的管理工作，为合唱团的发展和壮大奠定了坚实的基础。带领青少年宫合唱团先后获得国内、国际金奖七个，并参加密云电视台、中央电视台节目录制。由合唱团表演团为大家带来3首经典的中文合唱曲目：《萨尼少年跳月来》、《枫叶姑娘·秋季》、《我唱出了世界的声音》。指挥：郭翠兰；钢琴伴奏：李佳黛。

“海浪在敲击，笑声在摇铃；老人在感慨，孩子在憧憬！”每每唱到这一句的时候，我的心中总是有着数不尽的感慨。合唱团培训班的那群天真可爱的小孩子，总是会让我想起年幼的自己，想起那时合唱团带给我的美好时光（可展开）。一提起合唱团，总是有数不尽的回忆让我不能忘怀。而对培训班的小朋友们来说，合唱的生涯才刚刚起步，他们与合唱团的缘分也刚刚开始。孩子们，请你们珍惜这段缘分，请你们延续我们的感动！接下来登台表演的是合唱团培训班的孩子们。首先，由我来介绍指挥李牧谣老师。李牧谣，毕业于中国传媒大学。师从著名指挥家孟大鹏先生学习合唱已逾二十年。现担任中央少年广播合唱团指挥助理，先后随团出访香港、新加坡、瑞典、保加利亚、芬兰等许多国家和地区参加国际合唱活动，负责重要的组织和业务工作。2009年起，任密云青少年宫合唱团辅导教师，带团先后三届参加北京市校外艺术节合唱比赛，均获一等奖第一名；2009年带团参加第六届世界合唱比赛，获金奖；2012年带团参加首届亚洲国际合唱比赛，获金奖。香港获奖。下面的时间，让我们把舞台交给牧谣老师和合唱团培训班的小朋友，由他们为大家带来歌曲《送别》、《我不再是让你操心的孩子》。

四年前，一首《Look To ThisDay》让大家知道在密云这片土地上有一群热爱合唱、热爱音乐的可爱的孩子；两年前，一首西班牙歌曲《金黄色的夜莺》让我们在众多合唱团中脱颖而出，以绝对优势获得北京市校外艺术节合唱比赛一等奖第一名。对合唱团老一辈学员来说，这两首歌曲承载了他们太多太多的回忆。今天我们召回了部分老团员，为大家演绎这两首作品。请听：《金黄色的夜莺》、《Look To This Day》。指挥：李牧谣；

第3篇：青少年声乐培训范文

大家好!

凯歌辞旧岁，瑞雪迎新年。我们满载着2010年着沉甸甸的收获，满载着对2011年的无限希望和憧憬，在这个美好的冬日，欢聚一堂，迎来了我们老年大学声乐班辞旧迎新的联欢晚会。此刻，我的心情和大家一样兴奋，一样激动，这是我来到老年大学,第一次与声乐班的的学员及老师们在一起,又值此新年来临之际。今天受刘处长的委托,我和高处长、张科长、吴主任、教育干事小李等代表我们离退处的全体员工，向一年来在声乐班辛勤耕耘的老师和所有的老年朋友们，致以崇高的敬意和新年的祝福！

祝贺你们在过去的一年里在两位老师悉心、细致的辅导下，声乐水平不断的提高和进步。尤其是音乐的魅力在大家身上得以充分的体现。音乐家冼星海曾经说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。所以，更要祝贺你们正用音乐陶冶着情操，装点着你们晚年的生活。而且学员队伍也不断的扩大，从第一届江南声乐70余名学员增加到现在120余人，这都是师生们共同努力的结果，是你们的功劳，是你们付出了辛勤的汗水才了今天的成绩。

吉林油田老年大学虽然起步晚，但是起点高，发展快，短短的几年时间里先后开办了电脑班、国画班、声乐班、书法班以及太极柔力球培训班，舞蹈班等长短期班，参加学习的人员已达上千人次。而且，我们老年大学适应老同志的特点开设专业，长短期班相结合的方式，深受广大离退休老同志的赞誉。所以，明年我们将继续紧扣老年人的兴趣爱好，在现有计划的开设课程和扩大江南江北招生的基础上，还要增设葫芦丝、摄影、养生保健、英语等专业。有人说 “青少年是让你学啥就学啥，成年人是干啥就学啥，老年人是想学啥就学啥”，近日有个想法，为哪些不愿意走进课堂，不愿意走出家门的油田离退休职工在网上建立一个网页或博客圈，类似网上大学，即建立一个“油田中老年人学习交流园地”。将自己的书法、绘画、摄影、音乐等作品在博客上。可以互帮互学，自娱自乐，也可请有关专家进行指导，讲评等。我想这样不但又为老年人建立一个即可展示自己才能、交流、提高的平台，又可解除老年人在家的孤独寂寞。这样不但愉悦了心情，也提高了生活生命质量。同时,扩大了教育面，又能更好的实现我们老年大学的办学宗旨。

老年朋友们。既然我们油田为老同志提供的老有所学的平台，你们来到老年大学,就是到了自己的家,我们会尽全部的努力为你们服务好,提供良好的师资,创造良好的学习环境,经协调，近日正对江南活动中心的一个大的教室安装隔音设备，力争明年开学时，我们的江南声乐班就能进入新教室上课。所以学员朋友们，在此，我向你们承诺,我们离退处会让老年朋友们健康快乐的度过你们每一天的学习生活.

同时,我也相信,在吉林油田公司党政领导的热情关怀和大力支持下,在我们离退处全体员工共同努力下，在老同志们的配合下，油田老年大学会越办越好,越办越红火.

旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。同志们，充满机遇与挑战的2010年的风帆已经扬起，一个美好的年轮即将呈现在我们面前，让我们伴随这悠扬的新年歌声，携起手、肩并肩、勇往直前，让我们共同祝福油田明天更美好！油田老年大学的明天更辉煌！

谢谢大家！

第4篇：青少年声乐培训范文

1、7月，举办第十四届XX区少先队夏令营，期间举办军事日、科技日、环保日、国礼日、法制日活动。

2、9月，举办全国科普日区青少年校园科普社团活动，开展无人机活动和健康讲座活动，组织800多名学生参加活动。

3、9-10月举办国庆展览，青少年纪念二战胜利河抗战胜利纪念系列活动。

4、11月，举办由健康（控烟）宣传教育活动。

5、11月，举办20xx年区青少年语言文字系列活动。

6、12月，举办区20xx年区青少年科技创新大赛科普挂图竞赛活动，举办科普挂图展览。

7、12月，开展20xx年青少年国防教育宣传活动。

8、12月，举办青少年普法宣传教育进校园活动。

二、教育培训

1、7月份制定20xx音乐语言表演类下半年公益展演活动方案。

2、7至8月份暑期音乐语言表演类培训教学常规管理及部分教师师生音乐会。

3、7月暑期家长开放日。

4、7月彩陶馆专题作品展。

5、7—8月暑期开课和秋季招生。

6、9至11月份秋季音乐语言表演类培训教学常规管理及部分教师师生音乐会。

7、10月份制定秋季音乐语言表演汇报演出方案。

8、10月书法师生作品展。

9、11月秋季家长开放日。

10、12月秋季期末学员优秀作文展、书画习作展。

11、11至12月份审查节目，举办秋季音乐语言表演综合汇报演出。

12、12月举办秋季舞蹈教学剧目汇报表演。

13、12月底1月初庆元旦迎新春免费写春联活动。

14、12月底1月初20xx春季招生。

15、制作中心前门广场宣传栏培训科目介绍。

16、修改中心网站培训相关内容。

三、艺术团体

1、舞蹈团小班二组参加广东省第三届少年儿童声乐器乐、舞蹈电视大赛。

2、舞蹈团参加“第十二届未来之星”中国优秀特长生展演。

3、舞蹈团三个班秋季招生计划。

4、舞蹈团小班参加全国第八届“小荷风采”全国少年宫系统专场展演。

5、舞蹈团参加“红领巾万里行”—20xx青少年（内蒙古）文化交流活动。

6、舞蹈团参加XX市“祖国在我心中”20xx深港少儿爱祖国文艺晚会。

7、舞蹈团参加XX市“祖国在我心中”20xx深港少儿爱祖国文艺晚会。

8、XX区“点单式”公益文化专场演出青少年活动中心舞蹈专场演出。

9、舞蹈团参与社区文艺演出活动，优化补充舞蹈团队伍，巩固剧目，为明年省花会做准备。

10、弦乐团计划赴郴州进行交流演出。

11、弦乐团在国庆期间组织组织专场演出。

12、弦乐团参加“罗雪儿”点单式音乐会并计划联系XX区内三所小学组织交流音乐会

13、弦乐团组织罗湖青少年活动中心每年一度的“新年音乐会”

14、XX区青少年活动中心少儿合唱团筹备工作。

四、活动场所服务

1、协助、跟进中心内部升级改造工程后期收尾整理及验收交接工作。

2、跟进完成中心监控系统等发改委立项工程的实施工作。

3、跟进完成中心多功能厅音响灯光设备招标采购工作。

4、中心停车场规范管理和委托管理协议签订事宜。

5、继续跟进中心改造工程完工后各项设施设备的检修恢复工作。

6、做好乒乓球馆设施设备的更新添置工作和暑期重新对外开放前的各项筹备工作。

7、完成中心暑期、秋季培训期间的各项后勤服务工作。

8、做好中心各项安保工作、加强外聘保安的管理。

9、做好中心清洁卫生的管理工作。

10、协助完成中心固定资产的登记、报废处置等各项管理工作。

一、加强就业所队伍建设，提高工作人员的业务能力及服务水平。

二、进一步做好残疾人职业评估、企业购买社区岗位安置、失业待岗补贴等工作，加大推荐残疾人上岗就业的力度，实行走出去战略，主动加强与企业的联系，利用招聘会等形式，全面提高我区残疾人的就业率。

三、开办技能培训班，提高残疾人劳动就业能力。根据各类别残疾人的特点，分别开展符合其本身条件的培训项目，让其学以致用。

四、完善区劳动就业服务所的信息化管理，建立残疾人就业基本情况信息档案。

20xx年上半年，区综治办全面贯彻落实党的xx大和市委市政府、区委区政府的工作要求，坚持以“平安创建”为核心，以提升群众安全感为落脚点，不断夯实基层基础，积极引导社会各方力量依法参与社会治安治理，为实现辖区发展战略营造良好的社会治安环境。

下半年，区综治办将继续围绕这一工作思路和目标，重点做好以下工作：

1、坚持问题导向，继续扎实推进重点区域整治工作

上半年，我办对全区10个街道83个社区的治安情况进行全面分析，在每个街道选出一个治安状况排名靠后的社区作为治安重点整治区域。下半年，我们将始终坚持什么问题严重就集中整治、什么问题突出就集中解决的原则，通过以点带面的辐射作用，把影响治安的老大难问题一个一个解决。

2、 坚持项目管理，扎实推进平安细胞建设

持续扎实推进平安社区、平安市场、平安校园、平安医院、平安家庭、平安工地、平安景区、平安娱乐场所、平安公园等9个平安细胞的创建工作，通过每个项目的落实，从最基本的“末梢”开始，实现“积小安为大安”的目标。

3、坚持依法治理，扎实推进人民调解工作

持续在人民调解工作上下工夫，巩固人民调解“福田模式”的效果，新增调解室数量，提升调解员队伍素质，尽量减少民事纠纷进入司法程序，减少“民转刑”案件数量；加大人民调解的司法确认工作，强化调解的法律权威和执行力。同时，加强对群众安全感影响大的命案等严重暴力刑事案件的研判，及时发现可能引发命案的家庭纠纷、财产争议等矛盾隐患，及时做好调解工作，减少命案发案率，提升群众安全感。

4、坚持多元治理，扎实推进群防群治工作

继续依托辖区83个社区工作站的基层治保组织和街道成立的楼栋长联合会，引导各社区群防群治队伍以及企事业单位保安员队伍，共同参与辖区治安管理，在“警力有限”的现状下，发挥好“民力无穷”的作用。发挥好社会治安监督员的作用，依托他们群众代表、政协委员的特殊身份，为我们工作提出建议，提升治理能力和水平。

第5篇：青少年声乐培训范文

【关键词】校外教育；素质教育；作用

一、促进青少年个性特长的培养

素质教育在倡导每个学生得到比较全面发展的同时，特别强调学生有个性的发展，学生的有个性的发展是学生自身发展的落脚点和最终体现。尽可能全面发展是共性，是对所有学生的共同要求；但每个学生都有其个别性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望要求、不同的价值指向、不同的创造潜能，铸成了千差万别的每一个独特的学生。素质教育就是要求把全面发展与个人特性发展较好的结合起来。

但目前，在我国的基础教育中，普遍存在着漠视、压抑学生个性，扼制学生兴趣、爱好发展的现象。学生缺乏自己选择学习的自由度，他们存在缺乏主见和自信的明显缺陷，他们能力差、责任心不强，受不起挫折和失败。正是在这种情况下，校外教育以其自身所具有的开放性、自主性、广泛性、灵活性等特点，决定了它必然会成为促进每个学生个性、特点、优势发展的更加明显的场所，对青少年全面发展创造了有力的条件。

（1）在教育目标上：校外教育的显著特点是强调了以人为本、因材施教、活动育人。目前，我国的校外教育专门机构，主要是通过面向学校、面向少先队、面向广大少年儿童，进行科技、艺术及各类培训与活动的方式，来发展学生的个性、兴趣、爱好、特长，开发学生潜能、发展思维和创造力，以及适应现代社会发展所必需的多种能力。综合起来是通过兴趣的培养和组织各种丰富多彩的活动，以达到加强对学生潜能素质的培养和道德素质、心理素质的培养。为提高学生的综合素质，培养适应21世纪需要的复合型人才打下良好的基础。

（2）在内容上：青少年通过校外教育，可以学习到许多在学校书本、课堂上所学习不到的东西。校外教育主要从事的是文艺、体育类的培训，这些方面的教育与学校里以传授知识为主的教育对学生产生的影响不太一样，更侧重对学生的情感、艺术技能、修养及身体协调性方面的影响。这些是潜移默化的，但同时又是学生健康成长过程中不可疏忽的。

（3）在形式上：校外教育不仅是采用课堂教学式，而更多的是让学生走出校门、走向社会，在动脑、动手、动口的实践活动中获取知识和技能，形式丰富多彩、生动活泼，有创意。校外教育的多数科目都是由学生通过亲身实践来完成，教师在整个过程中只能起引导和保护的作用，这种亲身实践的教育对于培养独立、自信的个性，获得真切的感知都是极为重要的。

二、促进青少年优良品德的塑造

加强和改进青少年思想教育工作是全面推进素质教育的关键。同志在全国教育工作会议上对思想教育与素质教育的关系问题作过精辟的论述，他深刻地指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”素质教育的质量不仅是具体学业与学科的质量，应首先是思想品德、行为规范等方面素质及坚韧不拔的意志，开拓进取、自强自立精神以及善于合作的良好品质等。

校外教育作为整个教育事业中的一部分，是进行德育的主要途径。首先，它通过各种动之以情、寓德于美、寓教于乐的活动，促进学生优良品德的形成和发展。如：结合各种纪念活动、缅怀先烈朗诵会以及举办各类社会实践、体验和讲座活动等，将深刻的思想内容和政治内容溶入在这些活动之中，让广大青少年在生动、有效的活动中受到直接的和潜移默化的教育，树立起正确的人生观和远大理念，为提高青少年的思想素质起着重要的作用。

其次，校外教育还可以通过各种形式和方法培养青少年的协作心理、柔韧心理、宽容心理、进取心理、创造心理和同情心理等等。如：通过合唱、合奏训练就能培养青少年的协作心理。合唱、合奏是一种要求高度协作的音乐表演形式，经过大家齐心合作，演唱、演奏出来的音乐美妙动听，使人得到愉悦和享受，同时让他们从中体会到协作的重要性，受到集体主义的教育。又如：在组织各类表演和竞赛活动中，能锻炼和培养青少年的意志、毅力和临场应变应对能力，培养他们的心理承受能力和进取心理。

另外，校外教育能让少年儿童在集体中成长，弥补家庭教育的不足。现在的孩子都是独生子女，他们在家庭中的特殊地位，易于滋长“自我中心”、“自私”等不良思想。在校外活动中、在集体的学习和生活中，通过集体协作和努力，能使他们从娇弱依赖状态向成熟自理转化，集体主义思想、集体荣誉感、团队精神也可在他们身上得到良好的培养。

事实证明：校外教育似春雨润物般地塑造着学生优良的品德，它对学生身心健康、和谐地发展起着重要的推动、促进作用。

三、促进青少年创新教育的实施

同志多次指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，在“应试教育”向“素质教育”转轨的今天，大力实施创新教育，培养学生创新精神和能力，已成为我国新世纪教育的核心任务。

第6篇：青少年声乐培训范文

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最常用的简历表格模板(一)基本信息个人相片姓

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称：高级职称求职意向职位性质：全 职职位类别：行政/后勤-经理助理/秘书职位名称：音乐教师 ; 歌手 ; 演员工作地区：湖南长沙 ;待遇要求：0元/月 可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 三级 ; 普通话 标准教育培训教育经历：时间所在学校学历1996年9月 - 1999年7月豪山中学初中1999年9月 - 2003年7月安平三中高中2003年9月 - 2007年7月湖南吉首大学本科培训经历：时间培训机构证书2007年9月 - 2009年2月湖南长沙东方艺术学校优秀教师证书工作经历所在公司：湖南长沙潇湘电影集团时间范围：2007年9月 - 2007年12月公司性质：国有企业所属行业：媒体、影视制作、新闻出版担任职位：行政/后勤-经理助理/秘书工作描述：工作概述： 负责文件的汇签、收发管理；对公司级会议进行记录，并整理成文；处理总经理日常行政事务、会议、接待、活动、报销单整理等工作；负责总经理和各部门总监的联络工作；整理总经理的文件；完成部门经理布置的各项工作。离职原因：各方面所在公司：长沙东方艺术学校时间范围：2008年2月 - 2009年1月公司性质：私营企业所属行业：教育、培训、科研院所担任职位：教师-中学教师工作描述：我担任声乐教师，负责高考音乐特长生的声乐辅导，采用一对一的上课形式，一般是每个学生一周一节课，每节课60分钟，理论课和视唱练耳课采取大班授课形式，每天进行培训。离职原因：身体不适其他信息自我评价：本人自幼接受正规的声乐发声方法的学习和专业培训，在大学期间就长期从事声乐家教和歌唱演员，能在专业领域中提出独到的见解。其专业基本功扎实，教学认真负责，能根据青少年儿童身心发展特点因材施教，平时和蔼可亲，富有爱心，深受学员及家长喜爱。辅导的学生多次在全省市级各类青少年声乐比赛中获金、银奖，高考生都已步入高等音乐院校，并多次获得优秀指导教师奖。个人也多次参加各级各类的声乐比赛，取得优异成绩，并与宋祖英老师在《魅力湘西》大型文艺晚会中同台演出。发展方向：贵校的音乐教师，教育是我一生的事业，我会用毕生的精力去完成、创造它，发挥其作用，服务社会。其他要求：一切遵照贵校的制度。联系方式xuexila.com　最常用的简历表格模板(二)基本简历姓

名：xuexila.com

国籍：中国照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：156 cm? kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁　求职意向及工作经历人才类型：普通求职?应聘职位：项目秘书工作年限：1职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：广州市鹰洲警用设备科技有限公司起止年月：2009-02 ～ 2009-10公司性质：私营企业所属行业：商业服务担任职务：仓管员、行政助理工作描述：主要是负责公司仓库的日常管理，负责办理公司货物的进仓和出仓的工作手续并进行登记管理，并根据公司的情况和要求制作公司产品库存表，把仓库产品的库存数量、型号、资料等各种产品信息准确登记在库存表上，协助制定产品的采购计划，便于管理公司产品，能够更好地配合公司进行货物的采购和发货。日常还兼办行政助理工作，如负责日常办公文件和档案的录入、存档工作，负责办公用品的采购和管理，组织公司例会并负责会议记录，起草各类通知、公告等文件，进行公司的考勤管理并在月末提交考勤登记表等各种行政日常管理工作。离职原因：公司名称：深圳市华阳国际工程设计有限公司广州分公司起止年月：2008-01 ～ 2008-09公司性质：私营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：项目秘书工作描述：实习期间大部分时间到深圳总公司总经理办公室处学习项目秘书的工作，了解了甲级设计公司项目管理的流程和步骤，熟悉了项目管理和办公管理的日常工作等，期间更参与了ISO9001公司内审计划，帮忙整理内审所需审核的资料和文件，协助公司顺利通过了一年一度的ISO9001质量管理体系审查。在广州分公司任职项目秘书期间按要求整理了以前所堆积的所有项目的依据性文件、管理性文件和成品性文件，进行日常会议管理、OA系统资料维护管理和效果图制作管理，使公司的日常管理运作顺利进行，各个部门相互配合地更好，提高了各方面的工作效率，成而提高公司业绩。还参与了公司的新员工培训计划和筹办了培训相关工作和活动。离职原因：　教育背景毕业院校：西南大学最高学历：本科获得学位: 学士毕业日期：2008-07-01所学专业一：园林所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号2004-092008-07西南大学园林学士10635420080068092009-022009-06侨光培训学校会计会计从业资格证书44010408850151　语言能力外语：英语　良好国语水平：精通粤语水平：精通　工作能力及其他专长 熟悉公司的仓库管理工作和行政文员的工作，报读相关会计课程并考取《会计从业资格证》，对会计工作有一定的认识和操作能力。 能够熟练掌握CAD、Photoshop、Sketchup等制图软件和Word、Excel、Power Point等办公软件 。有教强的写作能力、文字处理能力、图表制作能力和平面设计能力。 在校期间主修专业课程有园林艺术设计、园林工程、园林建筑设计、园林规划设计、园林工程概预算、材料学、植物造景、植物学、植物分类学、园林树木学、花卉学、人力资源管理、心理学等。　详细个人自传 本人性格开朗，勤奋好学，吃苦耐劳，敢于面对挑战并喜欢从事有挑战性的工作。善于沟于通表达，善于观察,团队协调能力强，具有创新精神和团队合作精神，适应能力强。兴趣爱好广泛，比如阅读、绘画、音乐和旅游等。 未来的生涯规划是希望能在工作时运用到以前在学校学习到的专业知识，不断地累积工作经验，学习在学校所学不到的知识，并积极参与培训和考取初级会计资格证书等，会热爱不同的工作岗位，在不同的工作岗位奋斗。　个人联系方式通讯地址：联系电话：家庭电话：手

机：QQ号码：电子邮件：个人主页：　最常用的简历表格模板(三) 基本简历姓

名：郭小姐国籍：中国无照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广州身材：156 cm?42 kg婚姻状况：未婚年龄：25 岁　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生?应聘职位：教授/讲师：计算机或多媒体教师、文教法律类：平面设计类教师或编辑、多媒体设计/开发工程师：教师工作年限：0职称：求职类型：全职可到职日期：三个月月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州 东莞 佛山个人工作经历：公司名称：广东农工商技术学院起止年月：2009-09 ～ 2010-01公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：外聘教师工作描述：负责07级多媒体专业《流媒体制播技术》课程的讲授。主要涉及到流媒体压缩编码技术、流媒体制作、流媒体编码器、流媒体服务器、SMIL编程语言以及流媒体嵌入网页等方面。离职原因：公司名称：广州市广播电视大学起止年月：2008-09 ～ 2009-01公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：外聘教师工作描述：负责计算机网络专业《计算机图形图像处理》及《计算机实用软件/多媒体制作软件》课程的讲授。主要涉及到photoshop、Premier、Authorware、FLash、Cool Edit等软件。离职原因：公司名称：广州市广播电视大学起止年月：2007-09 ～ 2008-01公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：外聘教师工作描述：负责计算机网络专业《计算机应用基础》课程讲授。离职原因：公司名称：义乌市骏豪科技有限公司起止年月：2007-07 ～ 2009-09公司性质：私营企业所属行业：信息咨询，事务所，人才交流担任职务：网络编辑（公文部）工作描述：负责“行行通”网站的建设规划及市场调研培养了自己方案设计能力，以及如何与同事沟通交流，配合并协助主管工作离职原因：公司名称：九江市庐山区教育局信息中心起止年月：2007-03 ～ 2007-05公司性质：事业单位所属行业：教育事业担任职务：实习生工作描述：负责中小学教师信息技术能力培训、中小学计算机机房维护培养了自己与教师沟通能力，提高信息技术应用能力，学会如何安排工作时间。离职原因：　教育背景毕业院校：华南师范大学最高学历：硕士获得学位: 硕士研究生毕业日期：2010-07-01所学专业一：教育技术学（信息技术教育）所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号2003-102007-07江西师范大学教育技术学毕业证书2007-092010-07华南师范大学教育技术学毕业证书　语言能力外语：英语　优秀国语水平：优秀粤语水平：一般　工作能力及其他专长教学技能：先后在广州市广播电视大学、广东农工商技术学院担任外聘教师。教授的课程有《计算机应用基础》、《计算机图形图像处理》、《计算机实用软件/多媒体制作软件》、《流媒体制播技术》等课程。计算机技能：一次性通过三级网络技术（C语言）考试。精通多媒体技术和电脑平面设计，能熟练运用Photoshop、Authorware、Dreamweaver、CooEdit、Premier及流媒体制播软件等。英语能力：一次性通过英语四级考试（CET4），英语六级（CET6 425分以上）。科研能力：参与2项国家级课题、多项省部级课题并发表3篇相关学术论文。拓展技能：校研究生会编辑部部长；《华师研究生报》副主编；“华南师范大学研究生小品大赛”、“华南师范大学首届研究生配乐诗歌朗诵大赛”及“华南师范大学赴荔湾区心理咨询”等活动组织人之一；2008年 “中文网志年会”志愿者；江西师范大学《心理咨询报》 职业规划版编辑。　详细个人自传?责任感强、办事踏实细心；?工作积极勤奋，拥有团队协同工作经验；?敢于接受挑战，有很强的学习适应能力和创新意识；?乐于助人，以“双赢”为理念。看过“最常用的简历表格模板”的人还看了：1.常用的简历表格样式

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第7篇：青少年声乐培训范文

一、中心项目基本情况

濮阳县青少年活动中心坐落于县城红旗路东段，文化体育广场东侧，地理位置优越、交通便利、环境优雅，是全县唯一一所面向青少年的公益性校外教育基地。中心以广大青少年学生为主要服务对象，在积极开展各类青少年培训、交流活动的同时，也使中心成为全县青少年学生思想教育的主要阵地。

中心建成后，为使中心尽快投入运行，经教育局党组研究，正式向濮阳县机构编制委员会递交《关于濮阳县青少年学生校外活动中心建成后所需人员编制的请示》（濮县教文【20XX】82号），经我县机构编制委员会研究同意，于20XX年6月12日正式下发《濮阳县机构编制委员会关于成立濮阳县青少年学生校外活动中心的批复》（濮县编【20XX】3号），同意成立濮阳县青少年学生校外活动中心，为公益类事业单位，隶属县教育局直接管理。两年来，在教育局党组的大力支持下，中心的许多工作从无到有，从小到大，逐渐取得一定的成绩，获得了社会及家长们的认可，这是上级关心支持和内部团结一致的结果。

二、中心项目建设情况

中心建设立项后，县委、县政府高度重视，专门成立中心建设领导小组，选派专人负责工程进度和资金管理，在各级领导的大力支持下，中心建成后立即投入使用。中心占地总面积6257m2，主体建筑（办公培训综合楼）和附属工程（大门、四周围墙、地面硬化、环境绿化、门卫室建筑等）于20XX年11月竣工，20XX年3月通过省教育厅验收，20XX年7月国家教育部委托省教育厅关工委到中心检查指导工作。中心建设资金主要来源于国家彩票公益基金和地方财政拨款，先后收到共计428万元，其中办公楼主体建筑耗资260万，大门、围墙、地面硬化等配套工程耗资88万元；办公室、多功能厅、舞蹈房、活动室、图书室、科技活动室等场所耗资20万元。中心教学设备均系国家教育部统一配置，总价值60万元，所有设备及财产建立了设备清单和台帐，各种设备运行正常，在使用过程中未发生运行不良、设备设施闲置等情况。

三、中心项目管理情况

中心内部共设办公室、教务处、总务处、龙辉艺术团四个部门，在县教育局的支持下从全县公开选拔青年优秀教师23名，同时高薪聘请20名兼职专业教师，他们忠职敬业、专业知识丰富，许多还是市县文艺界知名人士，作为一个新成立的单位，整个队伍年轻而富有朝气，全体人员平均年龄不超过30岁，在中心刘斌主任的带领下，这支年轻的队伍正在稳步成长、大步迈进。

目前中心经费主要来源于中央专项彩票公益金和地方财政，由于我县是省级贫困大县，社会经济发展水平相对较低，财政缺口巨大，所以按正常程序申请财政经费也有相当难度，而争取社会支持在短期内也难以实现大的突破，故中心开展公益性社会实践活动经常缺少必要的财政经费，难以维持正常运转，望上级领导在政策和资金方面予以倾斜和大力支持。

中心自开展工作以来，高度重视管理制度建设和档案管理工作。截至目前，中心各项制度健全、运行秩序良好。中心经讨论制定出《濮阳县青少年活动中心工作职责》、《中心办公制度》、《档案管理制度》、《中心安全保卫制度》、《中心财产管理制度》、《教职工守则》、《中心例会学习制度》等一系列制度规定，后来又将各项规章制度进行了统一汇编，使中心工作做到了有法可依，有法必依。

为了让中心更加高速的运转，中心领导提出“一套设备，两套网络”的构想，实现了办公网和培训网双网的合并，做到了每个主要办公室都能有一台电脑，都能连接互联网，真正实现了楼上楼下，网络互通，极大方便了单位内部人员之间的交流和协调。中心充分利用上级配备的电脑网络设备，建立了电子阅览室，平时除了内部人员开展各类培训和学习之外，周六、周日以及暑寒假期间可以开展电脑知识培训活动。在去年暑假期间，我们积极利用广大青少年对电脑高科技较感兴趣的特点，开设了电脑基础、FLASH动画制作等培训班，获得了学员的一致好评。同时为了扩大中心宣传范围，经中心研究，专门建立了中心网站并由专人负责更新，同时积极在国家工业和信息化部申请了网站备案（豫ICP备10020XX4号），以做了有备无患，使中心网站发挥出应有的作用。

四、中心活动开展情况

濮阳县青少年活动中心在各级主管部门的支持和帮助下，中心的各项工作已初步呈现出良好的发展态势。中心充分利用配套教学设备，积极开展各类青少年活动，提升我县青少年的综合素质，使他们能够德智体美全面发展。在招生中，我们严格本着自愿的原则，学生可根据自身特点、兴趣爱好等选择适合自身发展的专业去学习或活动。在收费时，我们一贯坚持校外教育的公益性质，严格执行濮阳县物价局核定的培训项目收费文件精神坚持只收取成本费用，用于受聘教师工资或课时费及活动中心设备设施的维修。

截至目前，中心共开设近20个专业的课程。器乐类有钢琴、电子琴、手风琴、架子鼓、萨克斯管、小号等；舞蹈有少儿拉丁舞、少儿民族舞；声乐类有少儿合唱、独唱指导、高考音乐；书法类有铅笔书法、钢笔书法、毛笔书法；英语类有少儿实用英语，剑桥英语等；美术类有少儿绘画、国画、素描等；科技类有FLASH动画制作、航模制作、机器人制作；课辅类有小学拼音、作文、语文数学辅导班；其他活动有乒乓球、篮球、口才训练、爱国主义教育等。

1、中心举办活动列举

两年来，我中心举办各类活动二十余次，形式多样、内容丰富多彩，各类培训班培训青少年学生约3万人次。

20XX年1月，我中心举办了20XX年教育系统春节联欢会，在热闹的气氛下中心教师和培训学员登台现艺，获得了在座领导的交口称赞；

20XX年3月，我中心举办了青少年五好小公民主题教育“我的祖国”读书征文暨演讲比赛的活动。

20XX年4月，我中心开办首期书法、素描、乒乓球、陶艺、拉丁舞、少儿民族舞培训班，引来众多家长学员热情咨询报名，为我县青少年的艺术教育平添了活力；

20XX年5月，我中心举办了庆建国六十周年主题教育“我的祖国”读书征文评选活动。

20XX年8月1日，我中心组织人员去县武警支队慰问演出。

20XX年9月，我中心举办了庆祝建国六十周年暨第二十五个教师节大型文艺联欢会。

20XX年9月，我中心范围内举办了“和谐盛世、和谐语言”普通话演讲比赛。

20XX年12月，我中心组织人员到县城各小学开展“民间乐器进课堂”活动。

20XX年2月，我中心在县政府二楼培训中心隆重举办了濮阳县第一届新年诗会暨颁奖汇报演出。

20XX年4月组织濮阳县青少年学生“我的航天梦”主题征文活动。

20XX年5月，在全县范围内组织濮阳县教育系统艺术大赛。

2、中心取得的成绩

有付出就有回报，有耕耘就有收获。中心成立两年来以来，已经取得了一定的成绩。

20XX年我中心被体育舞蹈联合会认证为“濮阳县青少年活动中心国标舞后备人才培训基地”

20XX年7月，我中心朱世铭老师在市电视台组织的“诗仙太白杯”青年歌手大奖赛上荣获一等奖。

20XX年9月，我中心宋艳华老师在市音乐家协会举办的青年歌手大奖赛上荣获一等奖。

20XX年9月，我中心被命名为“中国舞蹈家协会培训基地”。

20XX年2月，我中心命名为濮阳市演讲朗诵学会会员单位。

20XX年4月，我中心被濮阳市青少儿健康成长指导协会各成员单位推举为理事单位。

20XX年4月，县委县政府选调我中心刘华清等2名老师参加“中华张姓始祖受封得姓纪念大会暨濮阳张姓研究会成立十五周年庆典活动”合唱团演出。

20XX年5月，我中心首届拉丁舞班的张少雪、王雅静在亚洲国际标准舞联合会及文化部北京希望基金会组织的“ABDF国际标准舞青少年锦标赛暨过节标准舞中国地区公开赛（北京站）”中荣获二等奖，其余五人也均取得良好成绩。

20XX年5月，我中心在濮阳市市委宣传部、濮阳市教育局、濮阳市文化广电新闻出版局联合组织的“20XX飞向太空－中国载人航天（濮阳）展”“我的航天梦”主题征文活动中，被评为“最佳组织奖”。

五、存在的问题与不足

中心虽然在努力发展，但是在某些方面仍然存在着一些不足之处。

1、中心知名度宣传不够，缺乏品牌效应。由于刚刚成立，社会上许多人对于中心的工作不甚理解，仅仅将中心看成是青少年玩耍的地方，甚至还认为参加活动影响学业成绩，这种观念表面上是对青少年活动中心培养人、锻炼人的认识存在偏颇，实质上却是整个社会教育观念、人才培养观念的滞后，这与现代社会快速发展之间存在着较大差距。

2、活动投入缺少资金。由于上级拨款跟实际投入存在一定差距，所以中心启动、建设、使用和管理人员的补助等方面仍然有不小的资金缺口。由于地方政府财力相当困难，投入十分有限，缺乏固定收入及活动经费，这也是我市及周边地区几个活动中心建设缓慢的一个重要原因。

3、教学培训迫切需要学习各地先进经验。希望各级主管机构能够协调加强各兄弟单位的联系，组织落后地区中心到全国优秀校外教育机构去学习和交流。另外在职教师及外聘教师培训工作相对不足，需要进一步加大在职教师及外聘教师的培训工作，继续完善培训机制。

4、特长培训创新不够。培训工作应常教常新，才能顺应时代的发展，我们准备下一步增添卡通画班、汽车模拟驾驶班、彩绘班等，尽量满足学生和家长的需要。

六、改进措施和今后努力方向

1、积极争取上级领导的关心支持。我们将定期主动向上级领导汇报工作设想，与领导达成共识后再开展扎实的工作，力争领导支持，政策扶持，科学有效地创造成绩。

2、主动与学校加强联系。青少年校外活动是学校工作的有效延伸，同学校有着密不可分的关系。在平时的工作中，我们会定期和各个学校联系，相互协作，相互配合，共同为青少年的成长服务，使学校教育在这里得到有力的补充与强化。

3、不断加强内部管理和教师队伍建设。我们要以人为本，不断健全完善内部管理规章制度，努力形成“团结、奋进、求实、创新”的团队工作作风。我们准备安排适当的时候组织我中心的管理人员好骨干教师，到外地先进的校外教育机构参观学习，使他们成为青少年校外活动的组织者和领导者，成为青少年成长的促进者和帮助者，成为活动中心的主心骨，成为校外教育的排头兵。

4、重视活动中心文化建设。教育要常教常新，我们活动中心要不断加强内部设施的完善和中心文化建设，让中心永葆活力，真正成为未成年人校外活动的乐园，吸引更多的青少年儿童来活动。

5、加大对外宣传力度。濮阳县青少年活动中心是本地的新生事物，还未被更多的人了解，我们要利用各种宣传手段和各种有效方法做好宣传工作，让更多的人了解活动中心，支持活动中心，使活动中心得到发展。

第8篇：青少年声乐培训范文

建立“爱心之家”，加大亲情关爱。2007年锦江区关工委同有关部门商议，在“进城少年”较多的学校建立“进城少年之家”，并出台了《进城少年之家建设标准》，发动热心公益的企业和爱心人士支援，先后建立了8所“进城少年之家”。动员干部、教师、医生、法律工作者、大学生等组成关爱队伍，分别到各“进城少年之家”开展心理咨询、学习辅导、法制宣传、健康体检等活动，为“进城少年”排忧解难。“进城少年之家”一般都配备了电视、音响、益智玩具、图书等，为“进城少年”创造了良好的学习环境。盐道街小学德胜分校有1400名学生，其中52%是“进城少年”，学校建立了“进城少年之家”后，经常请“五老”到学校上辅导课，讲革命故事，引导孩子参加体育锻炼。学校还开展了城乡孩子互帮、互学、共同进步活动。一位家长说：“我的孩子能到这样的学校读书，感到很幸运。”一位“进城少年”说：“有这么多人帮助，我感到很温暖。”

“爱心助家教”改善“进城少年”家庭育人环境。为了帮助“进城少年”家庭提高家教水平，锦江区关工委组织了一批老教师先后到20余所中小学开设了“进城少年家长课堂”，共举办讲座40多场。2007年底，一家公司资助菱窠路小学建起了“进城少年家长课堂”，公司向学校捐赠了40台电脑，与学校共建“家长爱心电脑室”。

开展“爱心结队活动”，帮助“进城少年”健康成长。从2006年开始，锦江区关工委配合区团委在全区开展了“快乐童年，携手相伴”活动，广泛动员爱心爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐参与，按照一名志愿者、一名少先队员、一名“进城少年”的模式结成队子，长期开展“四个一”活动：即每月到“进城少年”家中走访一次，每周与“进城少年”谈心一次，向“进城少年”赠送一本书，给“进城少年”写一封信。全区有6400多名志愿者参与了结队活动。2007年，锦江区关工委工作团的一位老同志与“进城少年”吴应江结成队子，这个小学六年级的学生因父亲服刑、母亲改嫁无人监护，到处流浪。经过这位老同志的耐心帮助，带他去监狱探望父亲，使他深受感动，学习上有很大进步，现已考上高中，成为一个活泼开朗的孩子。

第9篇：青少年声乐培训范文

文化软实力也正是海内外华人能保持相互认同的传统源流和民族文化。在海外，华人华侨通过教中文学中文，传承传统文化，传播中华文明及其价值理念，华文教育成为文化媒介。随着中国国际影响力和国际地位的日益提高，“汉语热”、“中华文化热”在全世界范围内持续升温，近年来许多国家的政府部门对华文教育给予了更多的理解和支持，而华侨华人社会也较以往任何时期更加关心、关注华文教育的发展，对华文教育的内在需求也较以往更加迫切，不仅只限于汉语言的学习，对中华文化的传承也提出多层次的需求。中国音乐海外教育应运而生，在海外，华人自豪地称之为“华乐”或“国乐”。

一、为什么要培养中国音乐海外教育人才

华文教育的对象大部分是出生在海外的华裔青少年。虽然这些土生华裔对中文有着本能且朴素的心理认同，但是由于中文学习在旅居国属于非主流教育，而且缺少相应的语言和社会环境，使得他们的中文学习动力明显不足。而传统音乐和民族歌谣的传唱，不仅能营造轻松的学习环境，加速完成语言的识记，还能多途径地提示文字的再现，在提升华裔青少年对民族文化的“学习兴趣”方面，中国音乐海外教育无疑显得更有亲和力。而目前海外华乐教师后继乏人，致使许多华校无法正常开展音乐教学，培养专业的海外音乐教育人才是对华教师资必要且有效的补充，更是对海外华文教育最实质的支持。

音乐具有教化、认知、审美及娱乐的功能。穿越时空，古今中外，无论是中世纪哲学家，还是现代教育者，都不约而同地认识到音乐教化人心，引导价值归属的强大力量。一些海外华裔青少年仍存有“民族认同疲惫”和“不愿作华人”的思想，他们也常因为不能彻底融入旅居国社会而困扰，在完整他们的精神寄托与身份认同方面，华文教育被视为民族文化的“留根工程”和民族意识的“希望工程”①。音乐语言往往带着本民族的文化烙印，各异的音调诉说着不同民族的性格，中国音乐海外教育能更加清晰地引导受众找到文化的归属和民族的认同。海外华社侨团肯定来自民族母体的培养和输出的渠道，信赖这样的华乐教师能坚持民族品牌和质量保证，中国大陆也必须培养出熟稔本民族文化的中国音乐海外教育人才，这不仅仅是对海外华人寻根的承诺，更是不可推卸的民族音乐传播义务。

二、培养什么样的中国音乐海外教育人才

中国音乐海外教育人才是开展海外国乐传播和民族文化教育的主要承担者。从培养目标来说，中国音乐海外教育人才应该有两个层次，基础层次是海外华乐教师，他们可能在海外各类专业或普通院校从事教育工作；更高层次是华乐海外传播的组织者，他们可能进入社会文艺团体、文化机构负责研究、评论或组织、管理等方面工作。

在培养目标和培养模式上，与艺术院校音乐教育专业有一定的共性，其核心是支撑音乐教育教学所应具备的能力因素：要有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力等。

但是，中国音乐海外教育人才的培养又有其鲜明的特色：首先是需要具备一定的华文教育能力，熟悉中华传统习俗和文化常识，掌握汉语言基础教学技能，具有相应的基本理论素养，熟悉祖国侨务政策，对海外华社侨团有一定的了解，能针对他们的需求，结合实际因地制宜组织教学活动，开展教育工作；其次是对教学组织能力的要求更高，需要能结合当地华教程度和政治氛围实际，在教学过程中突出包容性和灵活性，能紧密联系本土因素，及时调控教学目标，在教学内容的选择上要能突出传统型和民族性，以弘扬中华优秀文化为己任；第三，更加重视各种实践环节的锻炼和体验，除了艺术实践和采风观摩外，一般还要求在大学一、二年级就能介入中学音乐教育，毕业实习环节能根据华校侨团实际独立开展音乐教学或海外社团活动组织。

如果说，处于基础层面的海外华乐教师可以看做是针对性强的音乐教育和对外汉语教育的合集，那么，作为高层次华乐海外传播的组织者，就需要更进一步掌握党和国家的文艺方针，对国内国际形势有一定的解说和宣传能力，熟悉海外侨务政策和法规，具备一定的组织管理能力、沟通协调能力及海外创业能力。

三、怎样培养中国音乐海外教育人才

华侨大学隶属国务院侨办，以“为侨服务，传播中华文化”为办学宗旨，该校音乐舞蹈学院各专业皆以海外教育为培养方向。以该校为例，可窥一斑，探索中国音乐海外教育人才培养之路。

在核心课程开设上，更加倾向华文教育。该校音乐学海外教育专业除了乐理、视唱练耳、声乐、器乐、和声基础、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、教育学、心理学、音乐教学研究、现代教育技术等，还凸显海外教育方向的特色，强调民族音乐的重要性，开设了中国民族音乐概论（大一）、中国音乐史（大二）、中国传统器乐（大三）、中国戏曲（大三）；大一、大二学生必须选修中国乐器，作曲理论课程设置中插入民族和声、民族曲式结构理论的学习；开设了华文教育概论和现代汉语、汉语言教学、中国文化基础知识等课程，支持高年级学生参加教师资格证和对外汉语教师资格证考试，鼓励他们参加普通话一级乙等水平测试，以便能同时承担对外汉语教学任务，提升了学生在海外华校的就业竞争力。

在主要实践环节上，更加倾向切合侨情。除了毕业实习、音乐调研与采风观摩、就业指导、毕业设计等，还针对华校和侨团对合唱、民乐的需求，组织主题艺术实践：合唱是一种广受海外华侨喜爱且便于组织的艺术形式，指挥合唱是海外华乐教师最基本的技能，低年级强调合唱与指挥的重要性；高年级则以组建民族乐团、排练民族器乐曲为重要组成。艺术实践成绩作为选拔参加海外实习的重要指标之一。

在师资建设上，更加倾向民族特色。目前学院拥有多名古琴、古筝、琵琶、二胡、竹笛、箫、笙、唢哪等民族器乐教师和民族演唱风格的声乐教师，还聘请了中央音乐学院陈自明教授为学生讲授民族音乐文化课程，引进厦门大学和集美大学的民族器乐教师作为补充，邀请台湾音乐艺术指导林水永参与民族打击乐教学。

在办学调控上，更加倾向海外需求。学院不定期地派团队到东南亚各地调研学习，了解当地华文教育现状和华校侨团的需求。笔者曾经在2010年随团赴马来西亚联系海外实习学校。马来西亚华文教育历经艰难险阻延续了190多年，创造了华文教育史上的奇迹②。但是，马来西亚全国61所华文独立中学几乎没有一所单独拥有自己的华乐教师，大部分没有正常开设音乐课程，没有统一的音乐教材，各校华乐团的组建规格和训练水平差别较大，多数是为每隔两年的全国华乐团赛事艰难维度。独中和中华小学期待来自中国大陆的音乐学海外教育实习生，有的学校甚至愿意以正式华教师资的薪酬聘请，市场需求极大。学院结合学生培养目标，有针对性地调整教学安排和课程设置，以便满足海外需求。

在素质培养规划上，落实海外教育五项技能训练。在落实人才培养目标、核心课程设置、提高教学质量的基础上，学院还构筑了由文化、涉外、教育、领导和专业等五个系列技能组成的“海外教育”技能培养平台。文化技能是针对艺术类学生文化基础较弱的实际情况而设置，由中华经典吟诵、书法国画、现代汉语应用和民风民俗赏析等组成。为提高教学质量，还邀请音乐大家共同打造文化基础课，中央民族乐团吴少雄曾评讲由其作曲的芭蕾舞剧《鹊桥》，古琴家丁承运来校与师生品味古琴操缦文化……落实文化基础课有助于提高学生的文化艺术修养，熟知中国音乐的文化背景，让他们在海外教育工作中更加得心应手。涉外技能以华文教育素质要求为参照体系，从大一到大四，分别进行英文应用能力、外交礼仪培训、侨情介绍和华文教育实习等四个层次的培养，英文经典片段诵读赛和周末英语角已经成为品牌活动，由“新加坡华人历史研究备忘录”、“马来西亚华文教育与我们”等组成的侨情系列讲座也受到学生的欢迎，从学生海外实习的反馈来看，涉外技能的系列训练的确提高了他们在海外工作的沟通交流和环境适应能力。教育技能系列围绕师范生基本素质，从说课设计、课件制作到教师资格证书模拟考试和教育实习，紧密配合音乐学专业需求和海外教育课程设置，培养学生的课堂教学组织能力，为海外华乐教学质量提供相应保证。领导技能系列主要由施政演讲、团队执行、主持引领等板块构成，旨在培养学生的执行能力、思维能力和人际关系等技能；而音乐专业技能则由声乐、器乐、即兴伴奏和作曲等四个实用板块组成。专业技能和领导能力的结合训练将促进学生更加关注细节，提高执行力。在海外华社侨团，凝聚人心和认同意识和组织各类喜闻乐见的艺术活动是分不开的，而且，赢得侨团支持，争取展示机会才能获得载体不断强化主流价值理念和民族归属感。学院希望每一名中国音乐海外教育者不仅能胜任海外华乐教师的岗位，还能成为彰显文化软实力的践行者，成为民族文化的传播大使。

2011年该校送出的第一届毕业生中超过50％的学生曾应邀赴马来西亚的10所独立中学或澳门的5所中学参与教学实习，期间还参加了当地乡亲社团的系列活动，举办了实习汇报演出，得到了各中学及当地社团的肯定。有10名应届毕业生报名国家汉办的志愿者选拔，在国家汉办的选派或海外侨团的支持下，他们前往泰国、菲律宾和马来西亚等地从事华乐推广：马骋在泰国曼谷的吉拉达学校孔子课堂从事音乐教学，参加工作第三个月就得到泰皇室的召见，被当地华社视为教学骨干送到中国北京集训，还受邀到普吉等地参加教学采风活动；曹子靖到菲律宾描东岸及时小学任教，除了本校的音乐教学之外，也常参加本州附近大学的系列活动，包括在马来西亚独中任教的其他校友，都得到了当地华校和侨团的欢迎和好评。

华侨大学音乐舞蹈学院通过对海外教育专业学生开展通识教育，拓展五项技能，主动融入华文教育范畴，打造学生的国际视野，增强他们对海外教育的感性认识，提升他们的海外就业竞争力，正是为培育合格的中国音乐海外教育人才保驾护航。

①《北京晨报》，2008年9月2日第1版。