团建流程精选(九篇)

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第1篇：团建流程范文

全面加强和改进未成年人思想道德建设

穆棱市现有未成年人4.8万，其中在校学生3.2万人，团员6200人，少先队员1.9万人。近年来，穆棱团市委坚持按照“强基础、抓载体、创环境”的工作思路，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，取得了良好的成效。

一、抓好基础建设，保障未成年人思想道德建设工作顺利开展

1、加强组织建设，构建工作体系。通过加强建团和建队，全市成立中学团委（总支）20个，少先大队126个，团队组织覆盖率达98%以上，有效地实现了对未成年人的普遍教育和管理。社区建队工作稳步推进，在70%以上的社区成立了少先队组织，并依托楼栋、楼院建立少先队活动小组200余个，促进了社区未成年人思想道德建设。我们还成立了业余党团校工作指导委员会，成立了20所业余团校、党校，定期开展培训活动，加强对未成年人的教育引导。仅今年上半年，全市各级各类团校、党校培训未成年人2000余人次。目前，全市业余党校建校率为60%，团校建校率为93%，省级达标团校2所。

2、加强队伍建设，充实工作力量。工作中，我们坚持“三抓三到位”，增强了未成年人思想道德建设工作力量。即抓配备，保证数量到位。我们按照“一强一轻二高”（责任心强、年龄轻、文凭高、素质高）的标准，配齐配强了少先队辅导员和中学团委书记，全市少先队辅导员和中学团委书记配置率均达到100%；抓培训，保证质量到位。通过请进来讲、送出去学、集中办班、以会代训等方式，狠抓了团队干部培训工作，累计培训700余人次；抓管理，保证政策到位。我们先后建立健全了团队干部分级聘任、目标考核等一系列制度，把考核结果作为提级评优的依据。同时，积极争取党政领导以及人事、教育等部门的支持，制定下发了《关于进一步加强团队干部队伍建设的意见》等文件，为团队干部和少先队辅导员政治、生活待遇提供一系列的政策保证，使他们全身心投入到工作之中。

3、加强阵地建设，提升教育效果。一是加强爱国主义教育基地建设。我们在积极发挥穆棱市内现有爱国主义教育基地作用的同时，不断向外拓展，先后把牡丹江八女投江纪念馆、东宁要塞、大连旅顺监狱等作为我市青少年爱国主义教育基地，开展了“红色旅游”，组织中小学生参观学习。二是加强实践教育基地建设。积极协调利用社会资源，在穆棱烟厂、穆棱热电厂、清河村等大中型企业和小康村开辟了社会实践教育基地，定期组织开展活动。目前，全市共有9个敬老院、100条街路、100块绿地开辟为中小学生实践服务基地。三是加强团内阵地建设。全市各级团队组织根据各自实际，创建了青年志愿者服务站15个，青少年文化活动中心7个，建立青年文明社区8个，少先队体验教育基地6个，为开展未成年人思想道德建设提供了广阔舞台。

二、抓好载体建设，确保未成年人思想道德建设取得实效

1、广泛开展青少年新世纪读书计划活动。在带领全市广大未成年人开展各具特色的读书活动过程中，我们坚持以“四读四做”（读理论书，做清醒人；读科技书，做知识人；读历史书，做革命人；读经济书，做现代人）为主要内容，将读书活动与理论武装工程相结合，推动未成年人理论学习活动不断深化。一方面，开展了“高举光辉旗帜、誓做时代新人”大型读书活动。仅5月份，就有4000余名中小学生直接参加了“五讲五做”征文、演讲比赛。另一方面，将每双月1日定为“读者日”，开展书评、征文比赛、演讲、故事会等丰富多彩的日常性读书活动。为创造良好的读书条件，我们建立了青少年读书俱乐部、新世纪书屋、“精品书架”等读书活动阵地，为未成年人提供新书推荐、代购代销、以旧换新等服务。目前，读书俱乐部已发展团体会员单位36家，吸收个人会员2000余人，被牡丹江团市委授予“优秀青少年读书俱乐部”荣誉称号，读书活动在未成年人中蓬勃兴起。

2、大力开展少先队体验教育活动。按照素质教育的要求，我们着眼于未成年人的身心特点，坚持以人为本，知行统一，把思想道德教育融于少先队体验教育活动之中。全市各级少先队组织以“新世纪我能行”为主题，不断深化“雏鹰争章”活动，引导少先队员“寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，养成一种品质，学会一种本领”，在家庭、学校、社会、大自然的体验中，提高思想道德素质。通过广泛开展“争当文明小使者”活动，帮助少年儿童从小树立“心中有他人”的思想觉悟；通过开展“争当科技小能手”活动，培养未成年人的科学精神和创新能力；通过开展“争当生活小主人”活动，引导少先队员在家做家务、干农活，在校爱学习、守纪律，在社会善思考、会实践，培养少先队员的自学意识、自护方法、自理能力、自律品格和自强精神。目前，全市有1名少先队员获五星级雏鹰奖章，3名少先队员获四星级雏鹰奖章，200余名少先队员获三星级雏鹰奖章。

3、深入实施中学生素质拓展计划。一是着眼于提高中学生创新精神和实践能力，开展社会实践活动。通过开展一次党的精神宣讲、传播一条致富信息、读一本好书、送一幅春联、送一份温暖等实实在在的中学生实践教育活动，使广大中学生丰富阅历，增长才干。二是着眼于提高中学生社会责任感，开展18岁成人仪式教育活动。将18岁成人仪式教育活动与“保护母亲河”、希望工程结合，开展了“捡拾一袋白色垃圾、种植一棵成长纪念树、牵起一双希望小手、认养一块城市绿地”的“四个一”活动，大大增强了中学生的公民意识、社会责任感和使命感。三是着眼于提高中学生全面素质，开展丰富多彩的校园文化活动。通过广泛开展校园艺术节、文化节活动，使学生在音乐、舞蹈、绘画、演讲、摄影等方面开阔了视野，展示了才能，得到了锻炼和提高。

三、抓好环境建设，为未成年人健康成长创造良好的社会环境

1、扎实开展维权活动，创造优良的法制环境。年初以来，我们先后成立了穆棱市未成年人法律援助中心，开通了“96308”小号段青少年维权热线，命名优秀“青少年维权岗”7个，青少年维权工作力量进一步增强。通过开展“警校共建”活动，全市共有50多个派出所、律师事务所与学校结成警校共建单位，聘请了32名干警担任学校的法制副校长，开展法制教育活动。仅2004年上半年，全市政法干警就为各学校上法制课70余次，受教育学生达到了1.2万人次。积极开展“青少年维权岗在行动”活动，动员各级优秀“青少年维权岗”及创建单位切实履行工作职能，向未成年人提供法律咨询服务65次，开展社区治安防范和交通安全保护宣传百余次，办理未成年人侵权案件20余件，有效维护了未成年人的合法权益。

第2篇：团建流程范文

当今科学发展日新月异、市场经济突飞猛进，国有企业共青团工作的环境也不断发生变化。一是企业用工形式的变化，带来了团员青年人数的变化。二是企业改革过程中部分青年产生不良心理。三是传统的共青团活动方式不能完全适应当前青年求新、求变的心理需求。[l]众多的学者和团组织的工作者对现代企业背景下的共青团工作做了很多研究和探索，也提出了发展和完善团组织工作的建议和对策，目前也都处于研究的初步阶段。为进一步拓宽视野，开阔思路，针对当前我国国有企业共青团工作出现的新情况、新问题，笔者试图将精细化管理思想融入国有企业共青团事务中，探寻共青团事务管理的新的思维方式。

二、精益管理内涵

精益管理（LM―Lean Management）源于精益生产（LP―Lean Production），其目的是用最小的投入，在最短的时间，为客户提供最好的产品与服务，并且能够得到最大的利润。其基本要素是：价值、价值流、流动、拉动与尽善尽美。[2]精益思想是对精益管理的提炼，与传统大批量生产方式下的管理思想相比，主要具有以下几个特点：“逆向反弹性”、“目标拉动式”、“以人为本”、“社团群体化”的思维。

三、共青团工作导入精益管理的必要性研究

市场经济条件下，企业对共青团投入的资源总量、共青团对企业投入资源的配置以及共青团的资源运作能力，决定着企业共青团组织的生存发展状况。充分开发资源、合理配置资源和努力提高资源使用效能，将成为市场经济条件下企业共青团工作运行的主线和核心，决定了共青团工作是否能够全面、协调、可持续发展。因此，企业共青团必须把解决生存问题作为首要任务，主动从市场和企业的视野去审视和思考共青团工作，合理配置资源，充分利用资源，有效运作资源，消除一切资源浪费，及时进行自我调整和变革，形成与市场经济发展、企业改革相适应的观念和模式。

四、精益管理在国有企业共青团工作中的应用探索

以某国有企业基层团组织为例，从六个方面探索精益管理理念的应用策略。

（一）细化节点，精确规划

精益管理要求管理细化，把执行工作细化到每个工作节点、每个时间节点、每名员工，这就要求国有企业共青团要对不同阶段、不同岗位、不同层次的团员青年进行系统分类。围绕不同阶段、不同岗位、不同层次人员的特点，引导他们开展职业生涯规划，规划成长路线图，帮助他们找准人生方向、工作目标；搭建青年成长平台，开展有针对性的教育培训、“师带徒”等活动，引导青年加快角色转变，为企业成长发展贡献自身力量。

（二）完善机制，精心培养

“打造高效团队”是每个国有企业团干部都应该思考并为之奋斗的重要工作。高效团组织的打造建立在扎实的工作基础上。一是“唯才是举，任人唯贤”，完善团干部选配机制，配齐配全各级团干部，加强团干部理论学习，使团组织成为青年人才培养的孵化器。二是注重痕迹化管理。完善团组织例会制度和流程，落实民主集中制原则，做好会议的记录和存档工作。三是疏导帮助团组织凝聚青年，通过“走进青年”活动，及时了解把握青年特点，解决青年困难，引导青年融入企业发展，帮助企业提升内在凝聚力。

（三）拓宽渠道，精准结合

当代青年人展现的时代特点，要求国有企业基层团组织要不断开拓团建工作思路，使团组织设计的活动载体更加贴近团员青年。一是可定期组织领导和普通青年的见面会，加强团青调研，及时准确把握青年思想动态。二是发挥青年思维活跃的特点，可自主策划主题活动，不断增强活动的吸引力和主动性，不断拓宽团建工作思路。三是可通过微信、微博、QQ等信息网络手段，定期向团员青年传发团建工作思路、党政工作要点，组织开展“微话题”网上讨论活动，凝聚更多的青年力量，帮助基层团组织深挖活力源泉。

（四）强化监督，精准考核

国有企业基层团建工作要团内评先树优活动为抓手，不断完善基础工作规范，更加突出标准化、规范化，逐步夯实基层团建工作基础。一是把对团组织的考核纳入企业绩效考核体系，加强对基层团组织的管理监督力度，确保工作落实到位。二是引入质量管理体系，不断完善活动管理制度和流程，对每个节点进行细化，同时，注重收集意见建议，并做好活动资料的整理归档，不断提高团内活动的规范性、完整性。三是不断完善团干部沟通渠道，定期召开座谈交流会、工作汇报会，并组织基层团支部间互相交流学习、查找问题，不断提高基层团建工作的基础规范建设。

（五）改进工作，精确指导

针对基层团组织人员流动快的特点，定期组织团务工作培训，以提升整体基层团建工作水平。特别是新上任的团支部成员，要专门组织团务工作培训会，“面对面”、“手把手”指导基层团组织开展工作。同时，以创先争优活动为着力点，积极开展互帮互学活动，组织召开先进事迹报告会、青春故事分享会等活动，引导基层团支部在学习中找准团建方向。特别是在各类主题教育、志愿服务等活动中，要积极引导、带领、服务青年，不断提升青年责任意识、服务意识、大局意识和奉献意识，为企业持续发展汇聚正能量。

（六）优化提升，精益求精

第3篇：团建流程范文

随着社团的蓬勃发展，社团人数的与日俱增，如何有效管理社团被迫提上议事日程。从13年年初开始，校团委开始着手制订社团管理制度。并结合社团建设实际情况，不断修改和完善各项制度。目前，《江苏省无锡立信中等专业学校社团建设与管理办法》已基本定稿，对学生社团的成立、注册和复核，学生社团负责人、社团会员，学生社团活动管理，学生社团的考核与奖惩，学生社团的变更和注销做了详细的规定。并制订了《学生社团考核办法》、《学生社团校外活动管理细则》等14个社团管理制度的修订，有效的规范了社团的运作流程，节省了管理成本，规避了管理风险，使得社团开始向良性发展，并使得管理有据可查、有的放矢。经过近一年的实践，效果明显。

2、加强学生社团内涵建设之现状调查篇

为了更好地了解学生对社团的参与热情和汲取宝贵意见，使社团更好为校园文化建设服务，更好的为学生的全面发展服务。校团委在学校12级和13级学生中做了校园社团建设现状情况调查，以丰富同学们的校园文化生活，给同学们提供一个展示自己才华提高综合素质的舞台，从而更好的举办活动，使更多的学生参与进来，丰富学生的业余生活，达到以社团建设带动校园文化建设的目的。调查基本情况如下：本次调查总人数为1131人，其中20.87%的同学参加过社团，15.74%的同学现在是社团成员。29.44%的学生认为参加社团的目的是提高工作能力，30.42%的学生的目的为提高社交能力。学生愿意参加社团比例最多的为文艺类为44.03%，乐器类27.32%，公益类21.84%，就业创业类15.38%。根据调查结果，我们认识到由于社团活动的开展很多时候是在课外活动中进行，因而不能有太多的说教与约束，应当充分发挥学生的主观能动性，依靠学生自主能力，尽情创意，尽心组织，尽力参与，从而形成有特色的校园文化氛围。

3、加强学生社团内涵建设之激励模式研究

虽然社团是学生自发组成的民间兴趣团体，但也离不开各方的支持与鼓励。为激励学生参与社团活动。校团委在取得学校其他部门的支持下，做了以下的实践与探索：

3.1鼓励各社团多开展活动和积极参加各类社团评优，并加大评优力度，将每学年评优一次的模式改为每学期评优一次。

3.2社团指导教师的评优结果与绩效挂钩，体现多劳多得、优劳优酬。

3.3学生社团活动经费除自筹外，学校根据活动质量给予资金和物质上支持，并聘请社会专业人士，帮助社团提高学员素质，确保社团活动质量。

4、社团内涵建设之展望篇

4.1社团星火，可以燎原。社团建设必须解决源头问题，也就是如何吸引更多的学生参与社团这场盛宴。由于功课的压力和各类考级考证的干扰，很多社团成员无法全身心投入社团活动，甚至由于考试在即出现退会情况。校团委在下一阶段主要是要找到平衡点，扩大社团吸引力，将社团建设与学生的成长有机结合在一起，将社团文化与专业文化结合在一起，让社团的星星之火燎原，形成社团发展的惯性和良性循环。

4.2量和质的辩证关系。没有一定的数量就无法保证质量，这个道理也适用于社团。总体来讲，我校学生社团的数量还不够多，质量还有待进一步提高。只有社团的数量如雨后春笋拔节而起，精品社团层出不穷，社团建设才算初步成功。

第4篇：团建流程范文

关键词：两年制；硕士研究生；团支部建设

作者简介：曹娜（1978-），女，山东枣庄人，中国石油大学（北京）工商管理学院团委书记；李晋（1990-），女，山东昌邑人，中国石油大学（北京）工商管理学院硕士研究生。（北京 102249）

基金项目：本文系中国石油大学（北京）2013年共青团工作研究课题“两年制硕士研究生团支部建设工作研究”（课题编号：2013007）的阶段性研究成果。

中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0223-02

2002年开始，我国部分高校开始实行“二年制硕士研究生”新型培养模式，学制的缩短使得研究生的学业、就业压力增加，同时对高校的研究生思政教育工作提出挑战，团组织建设就是尤为突出的一点。同志在2013年5月4日同各界优秀青年代表座谈时指出：“共青团要为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量，在党和国家工作大局中找准自身工作的切入点和结合点，组织动员广大青少年支持改革、促进发展、维护稳定。”因此，找出两年制研究生团建工作的问题所在，主动应变，充分发挥团组织在研究生中的影响力至关重要。

一、两年制硕士研究生团支部建设现状分析

两年制硕士研究生团支部建设存在诸多问题，笔者在对已有文献进行归纳总结的基础上，结合多年研究生团建工作经验，着重从团支部组织机构建设、组织生活开展以及党团共建三个方面对两年制硕士研究生团建的相关情况进行研究。

1.组织机构建设不完善

多数高校的研究生党支部与团支部均建立在班级上，而研究生群体中党员数量较多，加之各高校对大学生党政工作的高度关注，使得团支部逐渐失去本科阶段的核心作用，对团支部作用的忽视导致其组织机构建设不够完善。[1]首先，研究生的学习生活相对独立，除上课外，班级学生交流甚少，以班级为单位设立团支部难以适应研究生导师制学习的特点；[2]其次，学制缩短使得两年制硕士研究生团干部的选拔培养工作较为仓促，支部配置不全、后续培养缺失等现象时有发生；最后，各项适应研究生团员的规章制度不健全，研究生团支部工作流程混乱，缺乏明确的工作计划与及时的工作总结。

2.组织生活特色不突出

研究生团支部组织生活缺乏常态化，且活动特色不突出，多以书面学习、主题教育等形式为主。相比本科生，研究生的学术能力较高，生活阅历更为丰富，对待事物也更加成熟理性，因此仅仅沿用本科生团支部的组织生活模式，而不能根据研究生的特点开展特色鲜明的活动，显然已经不能满足研究生的成长需要。对于两年制硕士研究生而言，组织生活的开展存在更大挑战。他们多数研一阶段在学校集中学习，研二阶段便开始实习或撰写论文，在校时间较短，学习任务繁重，观念陈旧、形式传统的组织生活往往不能激发研究生团员的参与热情，还有碍其集体认同感与归属感的形成。

3.党团合力作用不充分

研究生中党员比例较大，使得团支部处于从属的尴尬境地，党团合力作用也没有得到充分发挥。首先，同时设置党支部与团支部可能产生学生干部交叉配备的情况，兼职的团支部干部往往模糊自身岗位定位，弱化团内职责；其次，党团组织生活过程中常以党支部为主体，团支部演绎被动配合角色，团支部的基层地位被忽视；最后，作为本科生党员发展重要环节的团员推优工作在研究生阶段被导师推荐所代替，使得团支部对团员的培养工作在党员发展过程中变得流于形式，有名无实。

二、两年制硕士研究生团支部建设问题调研

以中国石油大学（北京）工商管理学院为例，本研究针对两年制硕士研究生团建中组织机构建设、组织生活开展和党团共建三个因素设置调查问卷，在工商管理学院在校研究生（两年制）中发放200份，收回179份，有效问卷171份，人员涵盖学校会计学、技术经济学、产业经济学、金融学、管理科学与工程、会计硕士6个专业。主要调研分析如下：

1.支部凝聚力较差，组织机构建设亟需改善

在“您所在的团支部是否具有凝聚力”的调查中，33%的学生认为凝聚力很好，35%的学生认为一般，32%的学生认为凝聚力不足；另外，有38%的学生认为支部设置不合理，32%的学生认为支部干部的工作效果并不显著。调查表明，以班级为单位设立的团支部凝聚力不容乐观，支部人员配置、干部的责任履行等方面也存在问题，进行合理的团支部组织机构建设成为关键。

2.团员参与活动热情不高，组织生活形式有待创新

在“您是否愿意参与所在团支部组织生活”的调查中，分别有31%和27%的学生选择愿意和不愿意，而多数学生则持无所谓的折中态度；54%的学生更喜欢学术与实践类活动，21%的学生倾向于文体活动，25%的学生接受主题教育、讲座等传统形式。调查表明，研究生参与团支部活动缺乏热情的主要原因在于支部活动没有足够吸引力，发掘新颖有效的活动形式尤为重要。

3.党团组织间协调不足，党团共建实效有待提高

在党团共建有效性方面的调查中，39%的学生认为党团共建工作重形式轻实效，除部分入党积极分子参与党支部活动与团员推优外，党团组织间的交流很少；另外，有24%的学生认为团员推优过程不规范，支部对推优重视程度不够。调查表明，党团合力作用发挥不充分，探索事半功倍的党团共建方法至关重要。

三、两年制硕士研究生团支部建设途径探究

1.纵向设立研究生团支部，完备支部人员配置

合理的团支部组织机构建设是高效进行团建工作的有力保障。在支部设置方面，研究生多以导师指导下的个体学习为主要学习方式，相比班级团支部而言，以专业或导师为基础纵向设立团支部不仅可以解决班级凝聚力不足、班级学生交流较少等问题，而且有利于支部成员将组织活动与专业学术有机结合，并形成研二与研一学生之间的“人才传帮带”机制，以增强支部执行力，深入管理。在人员配备方面，应严格执行规范的团支部干部选举流程，避免党支部、班委会干部直接兼职的情况，并明确团干部岗位定位与工作职责，进行相应的后续考核。

2.学术与实践活动结合，有效运用网络平台

开展形式多样的组织生活有助于促进支部成员交流，提升团支部凝聚力。在组织生活内容方面，研究生团支部应尽量摒弃一贯说教、以灌输为主的主题教育等传统形式，发掘学术研究、社会实践、志愿服务、素质拓展等与学生切身相关的活动，形成学术为魂、兴趣为源、实践为基的整合体系，也可通过与乡镇团委共建等方式实现人才共享、文明共育。在组织生活载体方面，应充分发挥社交网络的作用，运用团支部微博、微信及BBS等，使支部成员快捷有效地了解社会时事，阅读红色经典，掌握组织生活信息，同时也可增进团支部内部感情。

3.以党建带团建，增强研究生团支部活力

党团共建是研究生团建工作的必要手段，也是进行研究生思想政治教育的有效途径。[3]团章中明确指出“共青团是党领导的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军”，这决定了党团组织密切联系的政治关系。一是研究生党支部要把握学生思想动态，全面带动，对团支部建设提供理论指导，帮助解决团支部工作遇到的实际困难；二是研究生团支部要加强与党支部的联系，积极配合党建的同时保持应有特色，强化基层作用；三是团支部也应参与入党积极分子的考察培养工作，党团合力使两年制研究生党员发展前期工作更具实效性。

研究生团组织建设是一项系统工程，两年制硕士研究生团支部建设必须结合学生群体特点，以思想政治教育为主线，以服务学生成才为宗旨，以创新工作机制为手段，在更短的时间内最大限度发挥团组织作用，推动研究生思政教育的稳步发展。

参考文献：

[1]王博超，李东.新形势下加强和改进高校研究生共青团工作的对策研究[J].中国电力教育，2008，（17）：200-202.

第5篇：团建流程范文

关键词：职业能力 会计信息化 社团

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指导下，高职院校要实施教育改革，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，深化教育教学改革；提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。通过对会计信息化课堂外以竞赛社团的形式组织训练，可以深化教学改革，提升学生的会计职业能力，有效培养一批理论联系实际、综合分析能力强、具备职业判断能力、分工协作能力强、实践经验丰富、胜任工作岗位需求的高素质会计信息化人才。

一、高职会计信息化教学现状分析

（一）教学内容标准化，学生缺乏会计职业判断与应变能力

会计信息化教学相关课程有《财务会计》等先修课程、《会计电算化实务》与《ERP软件应用》等专业核心课程，教学内容以基于财务业务一体化的会计信息系统的数据处理流程为线索进行组织，采取项目设计、模拟案例操作等形式，突出学生对会计电算化账务处理实践能力的训练。课程实践大多按照实践教材模拟训练，实训内容是事先设定的，操作步骤也相对固定，学生按图索骥地完成操作没有问题，但一旦之前的条件数据没有按既定的情况操作，初始设置的选项参数的选择有遗漏，则对以后的数据产生怎样的影响无从判断。譬如在应收系统中参数坏账处理方式没有设置为“应收余额百分比法”，那么在后面的选项中就不能进行坏账准备的设置；总账系统中的期初数据应该与各子系统的期初数据对账平衡，如总账中的应收账款、应收票据、预收账款应与应收系统中相应的期初业务数据对账平衡，如果不平衡，学生往往缺乏思考与分析，不知如何查找问题的原因，缺乏信息化环境下的应变能力和会计职业能力。

（二）模拟的会计岗位角色分配需要完善

目前高职会计信息化教学设有模拟的主管、会计、出纳等岗位角色，但这些岗位相对于现行企业中的岗位角色过于简易，缺乏针对现实企业岗位进行系统化训练的教学方法，因此学生普遍缺乏与他人进行协同分工、共同完成某项工作任务的意识。

（三）课堂教学缺乏财务业务的一体化教学训练

由于课程设置等条件的限制，现有的课堂教学缺乏财务业务的一体化教学。而当今ERP环境下企业的财务和业务是一体化的，这就要求会计专业人才不但要熟练掌握总账、报表、薪资管理、固定资产管理、应收应付管理等财务模块的内容，而且要具备财务业务一体化的思维模式，熟悉采购管理、销售管理、库存管理、存货核算及财务分析等方面的技能内容。由于目前高职会计信息化实训的内容以总账、报表、薪资管理、固定资产管理、应收应付管理等财务内容为主，学生实践能力的训练偏重于账务处理能力的培养，缺乏财务供应链业务一体化的训练，因此需要会计信息化课堂外以竞赛社团的形式组织训练，深化教学改革。

二、协同创建会计信息化竞赛社团的必要性

会计信息化竞赛社团，是会计教学课堂外的学习探讨的专业技能型社团组织形式。深化教学改革，以竞赛为导向的会计信息化社团组织可以提升学生财务业务一体化的思维模式，加强ERP环境下系统训练的熟练程度和自主性，将竞赛指导纳入常态化，避免赛前的突击集训，提升学生的创新应变能力和会计职业能力。会计信息化竞赛社团要以竞赛为导向，以提升学生的创新实践能力为宗旨，因此作为专业技能型社团，其建设的关键问题是有效地确立竞赛指导内容与逐步扩展学生的受益面。

三、会计信息化竞赛社团建设的内容

（一）确立会计信息化社团建设的管理制度

制定会计信息化社团建设的管理制度，能促进社团活动更好的开展，也有利于社团更好的进行管理，确保社团在管理过程中规范，能够科学执行。第一，建立社团的招新制度，建立社团成员的录用与辞退制度，以规范社团管理。第二，建立社团的日常管理制度，制定每月工作计划；采取导师项目制与社团成员自主管理相结合、教师指导、学生主导的管理模式，培养社团成员的学习兴趣，使他们更主动地参与到社团活动中来。

（二）会计信息化竞赛社团的活动项目

会计信息化竞赛社团活动项目主要有以下几方面：一是依据会计信息化竞赛内容的要求，将赛前训练纳入常态化社团工作。目前会计信息化技能竞赛有5月份的浙江省会计技能竞赛与11月的全国“用友杯”会计信息化大赛，应将组织备赛纳入社团的常态化活动，避免赛前的紧张突击集训。二是承办专业讲座，聘请行业的管理信息化实施专家进行信息化案例讲座，激发学生的学习兴趣，了解信息化管理在企业的发展前沿，加深学生对职业岗位的理解。三是创建网上论坛，以论坛为平台，历年竞赛资料、企业信息化案例、网上答疑互动等。

（三）社团指导教师按照项目负责制聘任

社团指导教师包括社团负责人、竞赛项目的指导教师、论坛管理员等，社团指导教师应按照项目负责制聘任。

（四）会计信息化竞赛项目的运作

会计信息化竞赛项目的运作包括项目指导教师的聘任，竞赛指导内容的确立与社团成员工作岗位体系的组建。这是会计信息化竞赛社团建设的关键内容。

1.按要求确立竞赛项目指导内容。会计信息化竞赛社团的ERP系统训练的指导内容，应在财务模块基础上拓展到供应链模块，包括系统管理、总账、薪资管理、固定资产管理、报表管理以及采购管理、库存管理、销售管理等供应链模块和财务分析等模块，岗位上从财务岗位拓展到采购、销售、仓管部门等岗位，加强企业财务和业务一体化的训练，从而增强学生的职业能力。近几年全国职业院校会计信息化技能大赛的竞赛内容分成三大项目：项目一是信息系统初始化，包括操作员分工与权限、部门档案与职员档案、供应商分类及档案、客户分类及档案、仓库档案、收发类别、存货分类与档案、结算方式等；要求严格按照团队分工，在财务模块与供应链各模块下同步进行系统初始化。项目二是信息系统业务处理与会计核算，按照经济业务，遵循岗位职责，完成财务模块与供应链模块下经济业务处理。首先完成采购、生产、销售、库存等供应链业务，系统将生成的凭证传递到总账系统，同时完成应收应付业务、薪资管理与固定资产管理业务，最终进行总账业务处理。项目三是会计报表编制与主要财务指标分析。根据总账业务处理编制会计报表，并进行财务指标分析。每个工作任务严格按照岗位分工进行操作。

2.按团队组建分岗工作体系，轮岗实践扩展学生受益面。社团成员从三、二、一年级中按照1：2：1左右比例录取，使社团形成老中青的梯队结构，有利于传帮带的格局形成，使竞赛社团形成良性循环。再将社团成员按会计职能岗位进行组团，每个团队由5位学生组成，分别担任不同的岗位角色，在遵循企业内部控制前提下，一个学生可兼多个岗位并按期进行轮岗，仿真模拟企业真实的工作环境和氛围，使学生在实训中能感受到企业的真实情况。

在熟悉岗位工作并掌握了相应技能之后进行轮岗，使得每位学生都有机会从事各个岗位，从而掌握并具备从事全面岗位工作的能力，具体组织方式如表1所示。在整个实训过程中，学生既能对每个信息化岗位的专业技能得到系统的、全面的掌握，还能感受到实际工作中会计机构各岗位的业务分工和内部牵制制度以及会计凭证在各岗位之间的传递过程，并对整个会计信息化工作流程有完整的认识与实践。

（五）调查竞赛社团学生的就业去向

连续几年跟踪调查竞赛社团学生的就业去向，考察竞赛社团的活动对于职业能力的提升是否起到作用，有助于下一届社团活动的开展与推进。

四、会计信息化竞赛社团建设的保障条件

（一）社团实践场所所具备的硬件与软件设施

会计信息化竞赛社团的实践场所所需的硬件有：会计电算化实训室或 ERP实训室，提供会计软件操作实训的功能设施、提供基于ERP平台软硬件平台与技术支撑功能。软件设施：北京中教畅想ITMC会计技能综合实训和用友ERP-u8系统平台，中教畅想ITMC系统按照企业会计实际工作岗位分工及内控的要求，分成出纳、总账会计、成本会计、主管会计四个主要角色，组成一个团队，共同配合完成原始凭证的取得、识别和记账凭证的编制与审核，库存现金、银行存款日记账的登记，成本计算、科目汇总表编制、资产负债表和利润表编制、报税、财务分析等内容。用友ERP-u8系统平台包括财务与供应链等系统模块，社团成员按照分角色轮岗模式协作完成业务训练。

（二）具备双师素质的社团导师

指导会计信息化竞赛社团，需要教师有丰富的带队参赛经验与企业ERP实施的工作经验。企业挂职锻炼，访问工程师，参加省内的“高职高专骨干教师”培训等多种方式从不同程度上提升了专业教师的双师素质，提高了教师的职教理论水平和专业技术水平，从根本上提升教师的教学能力、职业能力。

（三）需要一定的经费支持社团的各项活动

竞赛社团各项活动的组织需要一定的经费支持，根据院校的实际情况，目前社团经费有两种来源：一是从院系的专业建设经费里支出，如聘请行业专家的讲课费支出；二是院学生处有一定的经费支持，学院支持竞赛获奖的学生与指导教师获得一定的奖励，激励学生与教师参加比赛。社团发展得到学院与学生的认可，可申请院级或更高级别的重点社团，得到更多资助，形成良性发展的运作模式。

五、结束语

创建会计信息化竞赛社团，是一种有益于学生职业能力发展的尝试。深化教学改革，以竞赛为导向的会计信息化社团组织可以提升学生财务业务一体化的思维模式，加强ERP环境下系统的熟练程度和实战性，能够提升学生的应变能力、综合分析能力、职业判断能力、分工协作能力与解决问题的能力，从而提升学生的会计职业能力。X

参考文献：

1.余平.高职院校专业化技能型学生社团建设探析[J].教育与职业，2011，（32）.

2.王新玲.新编用友ERP财务管理系统实验教程[M].北京：清华大学出版社，2009.

3.赵建新，宋郁，周宏.新编用友ERP供应链管理系统实验教程[M].北京：清华大学出版社，2009.

第6篇：团建流程范文

（常熟理工学院 江苏 常熟 215500）

摘 要：理工类院校自身具有的特殊性影响了其艺术教育的发展，而大学生艺术团作为校园艺术环境建设的一支主力军， 其发展势必要得到重视。我国理工类高校艺术团建设虽取得一定成效， 但仍处于发展过程中的初级阶段， 缺乏对艺术团建设与管理方面的理论研究， 文章较为系统地阐述了现阶段理工类大学生艺术团存在的问题， 并提出了大学生艺术团建设与管理的新思路与新对策。

关键词 ：理工类大学生艺术团；艺术教育；全面发展；建设与管理；思路与对策

中图分类号：Q717 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．01．022

*基金项目：常熟理工学院学生工作研究课题（项目编号：QX1325）

作者简介：尤小红（1980－），女，常熟理工学院团委副书记，研究方向：思政教育、高等教育管理。

收稿日期：2015－11－07

我国普通高校的艺术教育是美育的重要内容，艺术教育经过多年的发展，虽取得了一定的成绩，但是依然存在着许多不适应时展的问题， 特别是理工类院校的艺术教育尤其薄弱， 而大学生艺术团是高校校园文化建设的重要载体， 是校园艺术环境建设的一支主力军， 因此， 积极推进大学生艺术团建设是提高理工类院校学生艺术素质的有效途径，大学生艺术团也是高校实施艺术教育的有效平台。

1 理工类院校大学生艺术教育的重要意义

1．1 理工类院校实施艺术教育有其自身的特殊性

首先，体现在学生知识结构上的特殊性。理工类的学生由于从高中开始文理分科， 致使他们从高中开始便缺少人文素质教育， 知识结构不均衡， 理工科学生擅长逻辑思维，缺少创造力、 想象力和感知力， 而此方面的不足可以通过艺术教育来弥补， 进而培养全面发展的人才。其次，体现在专业特点上的特殊性。科学与艺术就像是一个硬币的正反面，谁也离不开谁，两者只有相互融通，才能把人提升到更高的精神境界，正如哈佛大学校长尼尔·陆登庭在北京大学发表演讲时说过：“艺术教育既有助于科学家鉴赏艺术，又有助于艺术家鉴赏科学。”理工科的院校大部分的专业是理科、工科，侧重于理论学习和科学研究，知识框架比较固定，相应的理科学生的思维就比较单一内敛，缺少应变能力，而艺术的功效就是净化人的心灵，提高品位，促进人的全面发展，所以艺术教育对理工院校有着十分重要的意义。

1．2 理工院校大学生艺术教育的必要性

引导学生完素养、艺术品位全面升华的教育才称得上高等教育，这样的教育必须崇尚德智体美全面发展。大学旨在培养健全的人才，也是向社会输送人才的重要基地。我国的教育体制保证了学生在科学和理论知识学习上的完整，所以大学给学生的教育应该是更高层次的，应该重在素质教育即人文艺术素养的教育，这样高校培养出来的才算得上是高素质人才。而艺术素养是文化素质的重要组成部分，艺术教育是对学生进行全面的素质教育的一个不可或缺的部分，对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有不可代替的作用，所以理工院校对大学生进行艺术教育势在必行。

2 理工类院校大学生艺术团建设现状

2．1 初步发展的初级阶段

我国的高等院校正经历着从传统教育模式全面走向素质教育的伟大改革，而艺术教育作为素质教育必不可少的内容，必然成为改革的重点对象。大学生艺术团作为高校校园文化的重要载体、高校学生的第二课堂、艺术教育的重要组成部分，也在理工高校逐渐发展起来，而且队伍不断被壮大，无论如何，这总是一个好现象好趋势，说明大学生艺术团已经被理工高校给予了高度重视。目前，大部分理工高校已经投身于艺术团的建设，高校对艺术团建设的重视度也在逐渐提高。从一定角度来说，理工类高校艺术团处于初步发展的初级阶段。

2．2 分化严重

在很多理工高校认识到艺术教育的重要性，纷纷改革教育体制的同时，还有相当一部分理工高校仍坚持着自己的一套教学理念，固步自封。在艺术团建设方面组织较好、发展较快的高校主要集中在我国经济比较发达的地区、国家重点院校或有着深厚文化底蕴的师范类院校当中，国内大部分不同高校艺术团还处于发展和探索的初级阶段，而理科类高校艺术团则呈现出更为低层次的发展。因此，国内大学生艺术团的建设呈现的总趋势是个体发展不成熟、整体发展不平衡，水平参差不齐就无法整体改观。当然，任何一个新事物的发展都存在着曲折性，再加上理工类院本身持有的特殊性，在建设艺术团方面必然会遇到更大的阻力。总的来说，目前理工类院校大学生艺术团的建设现状并不可观，多呈现出不成熟、不全面、不平衡。

3 理工类院校大学生艺术团建设存在的问题

3．1 管理体制方面

科学的管理制度是建设好艺术团的前提。目前，高校艺术团大多数被视作一般的社团来加以管理，重视程度还不够，没有行之有效的政策和措施作为保障。新生命总是脆弱的，摸索道路总是曲折的，那么学校方面就应该寄予一定的帮助，实施有效的政策和措施作为保障。很多高校的艺术团在实施过程中存在很大问题，没有专门的训练场地、训练场地经常被其他活动型社团占领，没有活动经费等等问题都在一定程度上阻碍了艺术团的长足发展。此外，艺术教育作为第二课堂教育存在于绝大部分高校，也没有被纳入学分制，始终只是被学生也当做课外的兴趣爱好，经常会出现团员凭个人意愿选择参加训练的现象，行动自由，由此造成艺术团整体涣散的局面。

3．2 教学教育方面

由于起步晚，当前高校对艺术团的建设和研究还只是出于初级阶段，那么相应的会出现缺少专业的指导老师的问题，条件好一点的理工高校可以出一定的费用邀请到校内专业的老师或校外有关专家担任指导老师，这样一来虽然解决了艺术团的平时训练问题，但是因为指导老师不稳定等因素，艺术团的训练缺乏长期性和连续性，那么会在某种程度上打消学生的积极性，也会使整体呈现出懒散的状态，缺乏凝聚力；而更多的高校只是由一些条件稍好的学生来指导和训练，这样无疑存在很多的弊端，首先，学生的水平有限，很难带领团体专业化，这在很大程度上影响了艺术团的训练水平。其次，低年级的学生担任艺术团的指导员很难管制高年级或同年级的学生，出现不服管不听从的状况，那么整个团的管理也会受到影响。

3．3 学生素质方面

迫于升学压力，绝大部分将学生在初高中阶段没有太多的机会进行文艺的学习，艺术素养平不是太高，再加上理工院校的大部分学生入学前来自理科班，人文素养相对来说就比较缺失，更不用说艺术素养了，这也不能代表他们就没有艺术细胞，只是他们缺失了一些机会，但不可否认的是，工科学生长期以来都崇尚严密的逻辑论证思维，思维呈现出收敛单一的状态，缺少点灵活性和创新能力，殊不知，科学和艺术是人类认识世界的两条道路，科学是用抽象思维的方式认识世界，而艺术是用形象思维的方式认识世界，两者是息息相通的，那么艺术的熏陶会让他们变得更加细腻而又温和。而理工院校理工科学生偏多且男生比例明显多与女生，这就使得理工院校的艺术氛围不是特别活跃。入学后，很多学生希望通过参加艺术团来弥补之前对艺术学习的缺失，也为了全面提高自身素养全面发展，虽然许多学生对艺术学习充满了憧憬，但自身能力不强却是很现实的一个制约条件，某些程度上也会打击到一些学生的热情。

4 理工院校大学生艺术团常态化发展的对策研究

理工院校艺术团该如何确定教育目标、如何进行科学的教学和管理，怎样在实践中充分发挥艺术团在素质教育中的作用，是我们亟待思考和研究的问题。要引导理工高校艺术团健康发展，就必须针对艺术团建设和管理过程中出现的问题，探寻出相对的解决和管理对策，用新的思路给予理工院校艺术团新的活力。

4．1 思想上提高认识，对艺术团加强引导

正确认识艺术教育的作用、重要意义、地位和发展模式，对艺术团的健康发展具有关键的意义。部分高校对艺术教育的概念和内涵缺乏完整的科学的认识，从而导致教育改革不够彻底。高等院校承载着培养及向社会输送高素质人才的神圣使命，不能把艺术教育当做技能教育，艺术教育的目的是培养健全的人才、提高素质，而不是培养技工，所以首先要在思想上认识到艺术教育对提高教学质量、向社会输送高素质人才的重要性，重视高校艺术团的发展，出台相关鼓励政策，激励学生积极参加丰富多彩的校园活动，营造出生机勃勃的校园文化氛围。

4．2 建立健全规章制度

没有规矩不能成方圆，建立健全一个长期的管理机制，对于有效管理艺术团有十分重要的意义。艺术团成员的申请、选拔、活动及退团等全过程，都应该按照一定流程规范操作，杜绝随意和懒散以保证艺术正常高效运行。平时训练可要求团员签到，最后按照签到表采取百分比的形式给一部分人加分，这样某种程度上会制约团员的懒散，也可以提高团员的积极性。譬如还可以建立团员考核制度，定期对团员进行素质考核，既是对平时训练成果的检验，也能够促进团员积极参与训练，激发斗志和热情。

4．3 提供保障， 确保艺术团的工作正常进行

艺术团承接一场活动必然少不了充分的平时训练，因此就必须有相应的训练场地、专业设施配置和专业基金作为保障，训练场地视各高校自身条件而定，不一定是艺术团独有的，可以是所有社团公用的，但必须划分出固定时间段给艺术团，而在此时间段不可以有其他私人或组织活动打扰到艺术团的训练。由于艺术团刚刚起步，资金方面比较紧张，有相当一部分高校艺术团是靠学生自己拉赞助来开展活动的，而拉不到赞助让学生自己承担每次的演出经费也比较不合理，所以学校可以投资一部分资金作为艺术团的活动基金，财务部门按相关流程严格的给予报销，做到物质和资源的合理配置。

4．4 营造校园艺术氛围

理工高校的学术气氛比较浓厚，相形之下，艺术气氛很不活跃。那么作为知识储备的殿堂，高校图书馆应该具备艺术阅览室，定期或不定期的开放，鼓励学生积极借阅，使学生首先从书面上感受到艺术的无穷魅力，也可以专门开设一个展馆，把艺术学院学生的优秀作品进行展览，使广大学生有更多的机会接触到艺术，起到潜移默化的作用。

4．5 采取“走出去，引进来”方式

一直以来，校园文化活动都固步校园内，缺少对外的宣传和合作，这样就很难发现自身不足，无法接触到新事物。因此，要积极主动去加强与外界的合作，目的是加强文化宣传。一座城市都有一座城市的文化，各城市的高校艺术团应该加强联系，一起举办演出或比赛，这样一来即宣传了自身，又能在竞争与合作中相互学习，不断创新进步，这不失为一种很好的学习和交流方法。此外，也可以邀请专家到学校开展艺术讲座、办艺术展览，总之，文化需要激烈的碰撞和不断磨合。

总的来说，理工院校艺术团作为一个特殊的团体，在发展道路上正在面临也将继续面临很多阻力，各高校应结合自身情况，努力探索和实践出适合自己发展的艺术团模式，让艺术教育蔚然成风。

参考文献

1 苏燕． 从广西工学院艺术团的建设简论普通工科院校大学生艺术团的管理与发展前景［M］． 北京：首都师范大学，2007

2 孙立军． 高校学生艺术团建设与管理的研究［J］． 思想教育研究， 2006（1）

3 李文江． 浅谈理工科院校大学生的艺术教育［J］． 合肥教育学院学报， 2001（4）

第7篇：团建流程范文

一、用中国特色社会主义理论体系武装全团，不断加强和改进青少年思想政治教育工作

认真学习领会党的十七届四中全会精神。以学习贯彻党的十七届四中全会精神为统揽，以一脉相承的中国特色社会主义理论体系引领广大团员青年树立共同信念，完成好引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的根本任务。准确理解和把握全会提出的加强和改进新形势下党的建设的总体要求、目标任务、重要举措和战略部署，努力把共青团建设成为用中国化最新成果武装的学习型组织。通过团的领导班子集体学习制度、团干部学习交流活动、教育培训、调查研究等方式，加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系学习教育，努力提高理论素养。

加强改进新形势下的青少年思想政治工作。抓住契机，创新载体，不断提高新形势下青少年思想政治工作的吸引力和影响力。深化青年者培养工程、“我与祖国共奋进”主题教育实践等活动，引导青少年热爱祖国、热爱家乡，用中国特色社会主义共同理想凝聚青年，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神鼓舞青年。探索共青团组织思想政治工作与学校德育工作、校外教育工作等有机衔接的途径和机制，更好发挥协同效应。进一步健全青少年舆情信息网络，更加注重人文关怀和心理疏导，积极探寻青少年思想政治工作的新途径、新方法和新载体。

二、完善志愿者联合会机制建设，推进志愿服务事业科学长远发展

完善志愿者联合会制度建设。强化志愿者联合会办事机构志愿服务指导中心建设，健全工作制度，设立志愿服务指导中心对外办公窗口。完善联合会入会制度，全面推行志愿者招募和注册登记制度，积极采取网络注册登记、电话注册登记、服务地点注册登记等多种方式，为社会公众提供便捷的登记注册渠道。摸清底数，对联合会会员志愿者人数、服务内容和品牌项目形成工作台帐，建立活动登记备案制度。建立联合会理事会制度，定期研究区域志愿服务事宜、开展志愿服务活动。加大对内对外宣传，实现资源和信息的共享，联合会标识，增强志愿者组织和志愿者个人对联合会的归属感和认同感。

建立健全志愿服务项目体系。制定志愿服务项目规章制度、管理办法、实施细则，完善志愿服务项目的申报、审批、实施和成效评估等程序，推动志愿服务项目规范化、常态化发展。在各级层面、街道层面、系统层面和社区层面分别开发打造一批品牌项目，努力在博物馆、文化馆、图书馆、会展中心、旅游景点、车站等公共服务场所和医院、养老院、福利院、残疾人康复中心等公益事业单位创建一批志愿服务活动基地。开展优秀志愿服务项目进银行、进机关、进企业、进医院等区域性推介活动，加大宣传力度，吸引更多志愿者参与。

加强志愿者人力资源开发和管理。举办志愿者管理骨干培训班，对联合会骨干志愿者进行深入系统的集中培训，更新志愿服务理念，提高志愿者骨干在志愿者凝聚管理、项目运行开发等方面的技能，打造精干高效的志愿者骨干队伍。动员一批具有一技之长的市民和热心公益事业的专业人士发挥专长，参与志愿服务或志愿者培训工作,建立志愿者培训师资队伍，提高志愿服务的专业化水平和实际效果。继续开展深入的团队融合活动，进一步凝聚有热情的社会性志愿者。分别凝聚白领青年群体、大学生群体、社区老年人群体等最有活力的志愿者群体，不断组建新的志愿者团队。

加强区域志愿服务支撑平台建设。充分利用志愿者信息管理平台，使网络平台成为志愿者联合会凝聚管理会员的重要载体。建立志愿服务确认制度，推出“志愿者卡”，在各县（市）层面对志愿者的服务进行认证。加大志愿者工作宣传力度，广泛传播志愿理念，不断提高志愿服务的社会影响。继建立完善全州统一的志愿者表彰体系，加大志愿者工作先进集体和个人的表彰激励力度，在做好向省级、国家级推报工作的同时，推出“十大志愿者”等表彰品牌。广泛开展对外交流活动，认真学习志愿服务事业发达地区的先进经验。

三、积极协助政府管理青少年事务，促进广大青少年成长成才

积极引导青年建功成才。深入大中学生、机关青年、企业青年、务工青年、社区青年等各类青少年群众体中开展调查研究，梳理各类群体青年最现实、最迫切的成长成才需求，形成调研报告。完善人才库建设，丰富人才资源储备，深化“十大杰出青年”工作品牌，选树新时期新岗位各类青年群体榜样和个体典型。举办“解眼前难题谋长远发展——为十二五规划建言献策”青年俊才论坛，动员团员青年为政府担责任、解难题，挖掘培养金融、文化创意、科技创新、社会工作、志愿服务管理等方面的青年人才。深化“共青团创业青年夜校”工作，从信息、培训、实践等多方位入手，为青年的创业就业提供指导和帮助。继续塑造“社区学习中心”品牌内涵，做好项目的可持续发展和经验复制推广工作。   1  

深入推进未成年人保护工作。继续做好“失业、失学、失管”青少年群体的动态掌握和适时干预。深入宣传贯彻“两法一条例”，推动优秀“青少年维权岗”创建。召开未委会年会，坚持法制教育联席会工作模式，加强对中小学德育校长队伍的整合和凝聚，不断加大未成年人保护工作在各中小学校的推进力度。强化中小学法制校长工作，完善法制校长巡讲团，建立法制教育公开课等法制校长交流互动平台。继续推进“1+1+x”行动，深化《青少年违法犯罪社区预防计划》，完善学校、家庭、社会“三位一体”工作机制，深入学校做好青少年违法犯罪个案分析回访工作，全面掌握犯罪青少年状况。发挥未成年人权益维护律师志愿团的作用，协助支撑未成年人权益维护工作。

系统资助特困生群体健康成长。依托希望工程西城区工作站，做好“希望之星（1+1）奖学金”、“学子阳光助学金”、“爱心基金”、“寒窗助学金”等助学项目，建立特困生资助项目长期跟踪制度和临时性资助制度，按照青少年实际需求实行连续性资助，不断扩大资金使用的覆盖面和有效性；依托救助平台，做好“综合救助基金”相关制度建设和项目申报工作。整合青联委员等社会资源，深入实施“青联委员公益爱心行动”定期走访慰问弱势群体。继续丰富“七彩梦”青少年才艺资助工作项目内涵，联合有关单位开发艺术、科普、心灵成长等多方面培训，辅助特困生身心均衡发展。

四、加强团的基层组织建设和基层工作，坚持以改革创新的精神改进团的自身建设

加强基层组织建设。启动共青团“生命力工程”，坚持工作重心下移，按照“以支部为基础，以团委为主导，以阵地为依托，以活动为连接”的原则，紧抓基层组织建设。从基础性、战略性角度重点抓好学校团建工作，突破社区团建难点问题。结合学校教书育人的特点，为学校团工作贴近社会搭建平台。抓住抓好社区青工委主任队伍建设，充分发挥社区职能作用，搭建非公企业青年和社区流动青年的团建工作桥梁。推动州直系统、卫生系统团工作向社区延伸，形成与社区结对工作模式，立足本职岗位，研究实际问题，深层次开展各项活动。认真落实团市委《关于进一步加强和改进国有企业党建带团建工作的意见》，努力推进企业共青团组织建设。切实落实“联系基层活动”，做到有明确职责、有日常记录、有明显效果。

着力推进团建创新。深入推进“党建带团建”工作，全面梳理区域“两新”组织资源，扎实做好街道团工委团建试点工作，推动统筹城乡团建试点工作，积极运用信息网络技术，推进团建和团内动员方式创新，力争在青年自组织、网络等领域团建工作中取得新突破。深入推进团代表常任制，规范工作制度，搭建工作平台，发挥好街道团工委和系统团委的凝聚联络职能，实现团代表常活动、常联系，更好地发挥团代表在团代会闭会期间的履职作用。强化区域团建联动机制建设，加强与州属单位团组织的共建融合。开展第二届青年文化体育节活动，进一步加强区域青年的沟通融合。

强化社会职能建设。充分发挥各级团组织的核心作用，广泛构建外围社团组织，大力加强共青团组织社会职能建设。加强对互联网以及现实生活中青年自组织现象的调查研究力度，积极探索青年自组织的发展规律。探索凝聚服务青年自组织的有效方法，结合开展志愿服务等公益实践活动，抓好吸引凝聚“公交指路迷”等青年自组织的试点和经验总结工作。加强对青年自组织的保障、监督和指导，培养一批青年自组织领军人物。积极构筑联系青少年的新型纽带，深入探索团结、凝聚、服务体制外青年资源的有效途径，把共青团组织建设成为凝聚各类社会青年自组织的枢纽型组织。

强化青年统战工作。构建与经济社会结构相协调、与青年群体分布相适应的青联工作模式，丰富服务手段，努力使青联成为委员的情感家园和事业依托。健全青联全委会、常委会、主席办公会、界别组工作制度，完善广泛联系青年的有效运行机制。增强界别组的自转能力，不断提高界别组长工作水平，提升秘书处服务、联络、协调的能力和水平。深化学习型、服务型、亲和型青联组织建设，努力形成“平等、尊重、诚信、友爱、宽容”的青联组织文化。突出“公益”理念，培育、凝聚一批青年公益组织，切实引导广大青年在共享和谐成果的同时回馈社会、共建和谐。

推动少先队工作实现新发展。召开第三次少代会，深入学习xx致少先队建队六十周年贺信，选举产生新一届少先队工作领导机构。发挥党团校教育阵地作用，成立团课宣讲团, 打造精品团课，举办网上党团校，提升团校培训水平。加大培养力度，举办青年教师技能技巧大赛，举办青年教师职业生涯论坛，引导青年教师树立终身学习理念，提高青年教师综合素质。围绕《中小学志愿服务项目单》，统筹管理教育系统志愿者活动，指导各校建设“志愿者之家”。

第8篇：团建流程范文

一、广泛宣传动员，认真学习贯彻党和国家重大决策、重要会议精神，股份公司重大会议精神。

制定学习计划和方案，组织一次集中学习、开展一次座谈交流、举办一次主题团日活动，坚定理想信念，提升思想境界，增强政治敏感性和鉴别力。团干部要率先垂范，认认真真、原原本本地学深学透，带领团员青年坚定信念“高举团旗跟党走”。

2.以举办“团干部小课堂”，举行“党代表与青年面对面”宣讲座谈，撰写学习心得体会为主要形式，引导团员青年深刻理解、准确把握大会精神实质。充分利用好微信、微博、网站的阵地作用，开展“聚群力、促发展”大讨论，围绕“我与企业共成长”这一主题，鼓励广大青年员工主动为企业分忧解难，为企业发展献计献策，为推动公司年度主题活动贡献力量。

二、加强规范管理，切实推进团组织的基础建设

努力提升团建工作标准化管理水平。努力完善工作制度，优化工作流程，提升工作成效，持续推进公司两级团组织能力建设。对公司各单位团组织进行认真调查摸底，选优配强基层团支部书记。要做好团干部培养工作，公司将组织团干部培训班，开展团章、团的基础工作等方面的培训，增强广大团干部对共青团基础理论知识的认识，进一步提高文化素养和工作能力。

2.着力夯实团建工作基础。按照集团公司团委的部署，公司团委积极参与申报“五四红旗团委”创建活动工作，努力培育具有自身特色的团组织工作。对申报集团公司“十佳项目团组织”创建活动单位，认真落实项目团建联系点和重点工作督办制度，督促指导申报单位做好材料申报、考核、命名等创建过程，在创建活动中选树典型，总结经验，真正提高项目团组织的凝聚力和发挥生力军作用。

三、注重引导提效，开创青年思想政治工作新局面

组织开展“团组织与青年集体访谈”活动。公司团委根据集团公司团委要求，将搭建青年思想政治工作平台。要结合一线青年、机关青年、农民工青年、新入职青年等不同的特点，有针对性地做好青年思想引导工作。

2.努力营造和谐稳定的团组织宣传氛围。要积极尝试使用微信、qq群等网络新媒体，拓宽青年教育引导渠道，加强团组织对基层团员青年的有效联系。要鼓励广大青年员工在中国中铁青年网、《中国中铁》报、《中铁上海工程》报、《中铁上海共青团》、青年qq群等宣传阵地加大信息报送力度和展示自身才艺，切实营造团组织工作宣传氛围。

3.积极开展丰富多彩的青年文体活动。坚持“经常性”和“出精品”的原则，因地制宜地开展各具特色的青年文体活动，满足青年员工的需求，稳定员工队伍，营造健康向上的企业文化氛围。

四、融入中心工作，坚持服务企业发展大局

积极推进“青年文明号”创建工作。根据集团公司团委要求，对申报XX年“青年文明号”创建单位的项目部重点加强督促指导，落实创建活动各项任务安排。要认真落实创建申报、公示和创建联系点制度，严格创建程序，抓好创建过程的指导和推进工作。要注重形成青年突击队、导师带徒、青安岗、创新创效、节能减排等活动的联动机制，为企业生产经营管理和青年成长成才作出贡献。要注重加强与所在地地方团组织的沟通联系，不断拓宽“青年文明号”申报渠道，争创更高级别的“青年文明号”，扩大企业知名度和影响力。

2.继续做好以“青安岗”为核心的青年安全工作。按照集团公司团委《中铁上海工程局青安岗活动管理办法》的要求，不断规范全青安岗队伍建设，健全青安岗员工作考核评价体系，落实青安岗员经济待遇，进一步增强青安岗员工作责任感，充分发挥青安岗教育、示范和监督作用，为施工生产提供强有力的安全保障。

3.积极开展青年志愿者活动。依托“郭明义爱心团队”机制和载体，组织开展好3月5日“学雷锋日”活动、社区敬老院慰问活动、“冬日暖阳”为农民工代购火车票行动等，注重将志愿者服务对象向企业员工和外协队伍延伸，注重将活动集中化向常态化拓展，弘扬青年志愿精神，推进和谐企业建设。

五、突出工作重点，助推青年团员成长成才

大力推进青年素质提升工程。要结合企业和青年需要，开展灵活多样的教育培训和知识竞赛，不断提高青年的业务水平和综合素质。督促各单位落实“导师带徒”活动，不断规范活动流程，扩大活动覆盖。

第9篇：团建流程范文

关键词：社团建设；中外合作；宁波诺丁汉大学

中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1674-9324（2012）06-0178-03

伴随着信息技术的迅猛发展和不同国家间经济文化交流的日趋增多，国际化成为人类社会无法回避的历史趋势。一方面，文化共果助益时代、携手未来，另一方面，文明冲突如影随形，优胜劣汰。在此情势下，我们迫切需要一大批视野开阔、功底扎实的国际化人才。这种迫切的需求相应地表现为不仅对省内、国内优质教育资源的企盼，更表现为对国际优质教育资源的想望。“他山之石，可以攻玉”，在国家“扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展”的方针指引下，宁波诺丁汉大学应运而生。作为中国教育部批准的第一家具有独立法人资格、独立校园的中外合作大学，她在学术领域与英国诺丁汉大学实行一体化管理，实现了课程、师资及质量评估体系等全面接轨，同时这也带来了办学理念、文化氛围、视野纬度等全方位的创新和探索，为中国高等教育注入一股新风。社团活动，作为引领校园文化，展现学生风貌的大舞台，历来是高校学生工作的重头戏，正如我国团中央、教育部在《关于进一步加强和改进大学生社团工作的意见》中指出：“高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用”。[1]宁波诺丁汉大学的学生社团建设，也在“中外合作办学”背景下迅速成长，走出一条自成特色的道路，打上了鲜明的时代烙印。

一、国际化环境中，学生社团发展的新方向

宁波诺丁汉大学“非中”、“非外”，有它自身独特和鲜明的个性[2]，学生在这里得到的，不仅仅是语言上'质'的突破以及专业领域的提升，更重要的是一种基于独立思考、辩证思维以及团队合作的精神状态，同时，来自不同国家，有着不同肤色的师生汇聚在这里，相映成趣，掀起一股“国际风”，在这样一道风景线下，学生的身位感也相应显得复杂而多维：“民族文化的弘扬使命”、“国民素质的形象代言”、“全球化人才的目标设定”……因此，作为“第二课堂”的社团实践，也相应地体现学生自我成才的要求，散发着“中外合作”的独特魅力。

1.求新求异、百花齐放。当代大学生处于信息网络化的高速发展期，充分享受着网络传播带来信息的大量、快速、便捷、广远，尤其是宁波诺丁汉大学的学生，享有与英国诺丁汉大学的学生同等的网络资源，再加上多元共存的文化环境，宽松自由的英式教学氛围，使得学生在创办社团过程中，将“创新”不仅仅作为一种理念设想，同时真正落到实处。自2006年9月到2011年8月，短短5年时间，我校学生社团已经发展状大到62个，其领域涵盖文学、艺术、公益、体育、科技等各个方面，并且每一个社团都自成风格特色，绝不雷同，可谓百花齐放、多样并进，如天文协会、模拟联合国协会、西语社、爱中华文化社、英国特许管理会计师公会、国际事务与国际关系协会、法语文化社、Weaver Organization、SWEET手工坊、国际生联合会、AIESEC（国际经济学商学学生联合会）、HI All社团、现代视觉文化研究社、触式橄榄球社、剑道社、户外运动单车协会。其中有一些社团是从英国引进而来的，如飞盘社、橄榄球社等。飞盘社的创始人徐颖峰、安晨冉等学生在毕业后将在中国拓展飞盘运动作为他们的事业，开创了宁波翼鲲体育文化传播有限公司，这为中西文化的互动交流，为中国体育走向世界注入新鲜血液和力量。

2.面朝国际、敢想敢为。宁波诺丁汉大学作为一所国际化大学，采用英式教学体系，用英语作为日常交流工具，这一迥异于其他普通高校的文化特色给学生带来的是基于语言精通掌握后的全方位的提升和开拓。这一特色也在社团发展过程中有着鲜明的体现，学生的着眼点时时转向海外，密切注意着国际动向，并且不失时机地希望自己的组织能在世界大学生舞台中崭露头角，向世界大学生展示着宁波诺丁汉大学学生、甚至中国当代大学生的风貌。例如：“话剧社”已经排演了《美女与野兽》、《人鬼情未了》等十多部全英文的话剧，参加演出的学生来自不同的国家，成为我校一道靓丽的风景线。2011年3月23日，宁波诺丁汉大学赛扶团队邀请赛扶全球副总裁白乐施（Bruce A.Nasby）就“NGO（非政府组织）教会我人生重要的一课”为主题发表了精彩演讲，与全校师生一起分享他丰富的人生阅历及工作经验。2010年10月，AIESEC东部地区领导力峰会圆满落幕，宁波诺丁汉大学勇夺‘最佳代表团’称号。2010年9月，我校赛扶团队在全球著名的科技公司思科和微软等企业成功路演。

3.立足本位，胸怀祖国。英式教学环境给与宁波诺丁汉大学学生别样的思考和体会，特别是作为中国国民的身位感。正因如此，他们更加心系祖国，胸怀大爱，无论何时何地，都尽力维护作为一个中国人的骄傲和尊严，这一点也在许多社团创办过程中展现。如学校学生创意团队参加2008年“益暖中华——Google杯中国大学生公益创意大赛”，成为浙江省唯一优胜者，他们的项目以回报社会为主题即“对超市积压产品的再利用以回馈社会”，彰显大爱。青年志愿者协会的“爱满九岔——给自己一个机会，给孩子一片天”支教活动、河洛义教“爱心图书馆”之旅、赴陕西省西安市蓝田县辋川乡斗沟小学支教实践活动、参与重阳节敬老爱老活动、出色完成“世界女子拳击锦标赛”志愿服务并受到宁波市体育局致信感谢、热情参与无偿献血活动等等，无一不凸显我校学生强烈的社会责任感。

二、中外合作背景下，学生社团管理的新思路

5年来，宁波诺丁汉大学的学生社团如雨后春笋般遍地开花，蓬勃壮大起来，而随之带来的一系列管理上的挑战和难题也摆在面前，如有限的学校资源的有序使用，社团发展前进到一定阶段的适时指导和引领，户外乃至海外活动的安全保障、社团经费的合理配置和有效监督等，许多方面也因着学生社团情况的特殊性而需要启用适合中外合作大学的新思路。

1.完善管理体制、优化发展流程。学生社团的发展需要社员用之不竭的激情和灵感，而良性的社团管理体制能在多大程度上守护学生的“美丽心灵”，这虽然不是一个文字或者数字能概言的命题，但许多时候一些很好的创意得以有效展现还是付之东流，却往往与社团管理体制本身是否高效、完善密不可分。因为，学生在很多时候只着眼于其所身处的一个社团，只倾心于呼之欲出的一个灵感，而相应的配套现实容易被其忽视，诸如经费保障、场地借用、设备支持，又如规模扩大带来组织纪律、士气鼓舞等。这就需要社团指导工作者站在一定高度，统筹全局，为整个社团群体建设和每个社团发展提供配套保障。因此，社团指导教师引导“社团中心”制定了《宁波诺丁汉大学学生社团管理中心机构设置和职能》、《宁波诺丁汉大学学生社团星级评定方法》、《宁波诺丁汉大学学生社团管理办法》、《宁波诺丁汉大学学生社团成立的程序》等一系列学生社团管理相关制度，内容涉及从社团初建至发展壮大中的各个方面，并且逐年更新、应时而动，形成一套较为成熟的社团组织管理、活动开展和考核评优办法，为学生社团有序、顺利发展提供便利通道。目前，学生社团无论从群体层还是个体层，均朝着良性、规范方向积极发展。例如，通过实施“优秀学生社团和社长”评比表彰机制，使一批学生社团脱颖而出，形成鲜明的导向，进一步促进学校社团文化的全面繁荣。多样的奖励方式有形无形地大大激发学生社团的积极性，形成了良好的竞争氛围。又如在新社团的成立审批程序上，已经形成一套成熟机制，并且在学生自主监督下完成。新社团的成立是较为方便的，但是社团成立之后要有一年的考察期，考察期满还需进行答辩，通过者方最终确认为正式社团。所以宁波诺丁汉大学的社团既包括一批正式社团，还包括一部分没有具备正式获批资格的新社团，这样成长起来的社团，相对比较稳健、成熟。

2.适时服务和引导，多角度培养学生自主性。学生是社团发展的生力军，社团是学生展示五彩青春的缤纷舞台，反之，社团的成长离不开学生，但学生却可以离开社团另辟舞台。换句话说，社团指导工作者需要把重点着眼于如何吸引学生，激发学生的主人翁意识，使之自觉主动地建设社团，而不是微观层面的面面俱到。宁波诺丁汉的社团指导老师的称谓沿用英文Adviser的译意，即为“顾问、劝告者”，在这里，教师极少谈到“管理”学生，而是把如何能给学生社团活动提供更好的“服务”做为工作的重心。同时，指导教师注重与学生社团之间的交流和互动，指导并参与到学生活动中，真正了解学生之所想。在国内普通大学的社团管理中往往教师占主导地位，但是在宁波诺丁汉大学要求教师有一个角色的转变。因此，在这里，学生社团的自主性极强，每个社团均由学生自发组建，拓展各自社团的发展道路；而社团群体通过民主选举成立“社团中心”，社团中心负责财务监管、负责人任免、社团活动掌握、新社团的审批、社团评优等事宜，教师不参与社团内部一切事务，不轻易否定社团申报的活动，切实把“学生社团自主管理”落到实处。当然，“自主管理”模式不是放任自流，而是指导教师在社团中心层面参与讨论、了解情况并给予方向性的引导，使学生在社团面临自身生存和发展的严峻考验时，既能发挥积极主动精神度过难关，又不失来自师长的友谊和温暖。同时，教师通过指导社团中心的工作如对社团财务不定期的抽查，加强对学生社团的考核力度，定期表彰优秀学生社团、社团骨干力量等，发挥学生自我约束和管理的能力，引导学生社团朝着良性方向前进。

3.倡导感恩意识，鼓励公益活动。宁波诺丁汉大学很多社团把“服务学生，回馈社会”作为社团创建和发展的目标，将活动着眼点放到校外，走进民生，利用自身优势和条件积极为社会服务。在社团群中有一个共识：公益人人可为，不仅公益性社团需做公益活动，各个社团都可以献出自已的一份力量。社团做“公益”是宁波诺丁汉大学的一个重要的特色。例如，文艺类社团演出，售票所得除去活动经费成本之外都捐献给青年志愿者协会的基金会。“书友会”经常组织福利院赠书义演活动，协助团委进行2009年度景宁支教活动的前期准备，为景宁学生筹到了688本教辅书籍及经典课外读物，同年圣诞期间再次成功组织了武义支教。很多社团积极参与到民工子弟小学进行义务支教的活动中。同时，社团通过组织志愿活动如到社区考察、到企业实践锻炼等多种形式，使社团品牌为外界所识，从而为社团的深度发展注入更多力量的支持，形成双赢、循环的局面。

4.搭桥牵线，积极引进国外优秀社团品牌（活动）。宁波诺丁汉大学基于其“中外合作”身份，具备得天独厚的便利条件，可以整合英国及马来西亚校区的社团品牌资源，为我所用。每一年都有大批的学生出国交流学习，其中不乏许多社团的得力骨干，他们在出国前充分总结组织经验，定下学习目标和思路，带着问题“出国考察”，亲身体验国外大学社团活动，因此，当他们回国时，也常满载而归，大刀阔斧地改革社团。有些学生即便出国前没有组织或参加过社团，但很可能在国外学习期间加入学生社团，因而也有切实的体会和感想。面对这些情况，指导教师会指导社团中心定期召开“社团活动经验分享会”，邀请交换学习回来的学生为同学介绍国外社团建设的情况，为国内社团活动带来更多思路和活力。例如，2011年，我校的WEAVER社团成功引进了英国诺丁汉校区的“社会企业创业大赛”，作为公益性的创业大赛，得到了宁波市团市委及上海ABB工程有限公司的强力支持，参加比赛的学生组织分别来自全国十多所高校。同时，WEAVER社团还邀请到英国Social Firms（一个由英国政府资助的致力于提高社会企业数量、增加社会福利水平的组织机构）的主管Sara McGinley作为本次大赛的评委。2008年，宁波诺丁汉大学学生自发主创了AIESEC宁波分会，AIESEC目前是世界上最大的由学生独立运作的组织，在107个国家和地区的1700所顶尖高校中设有分会，致力于将全球具有潜力的青年人培养成具有全球化视野的领导者。至今，AIESEC宁波分会已经利用假期派出几十名志愿者远赴海外实习，前往超过六十个国家或地区的非营利性组织（或教育结构），参与志愿者工作（教育工作）。

宁波诺丁汉大学在没有现成的模式和经验可供借鉴的情况下，以其鲜明而独特的个性走过了7个春秋。其每一步的前行，无不经过反复思量和果敢探索，学生社团建设作为其中一分子与学校共成长。趁此机会作一梳理，希望给国内的中外合作办学提供帮助和启发，为全国高校社团建设事业注入新鲜血液和力量。同时，既是结点，又作为起点，宁波诺丁汉大学社团建设会朝着成其所是的道路大步前进。

注释：

（1）教育部.关于进一步加强和改进大学生社团工作的意见[Z].中青联发2005]5号

（2）华长慧，徐亚芬.构建中外合作大学党建工作新模式的探讨J].中国高等教育，2006（6）：37-39.