新智能时代精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的新智能时代主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：新智能时代范文
用电脑，精彩节目随时看
PPlive、优酷、土豆、CNTV……各类在线频道、视频网站让你可以不用为错过一场期待已久的节目捶胸顿足，不用因精彩剧情的戛然而止抓心挠肝，只要打开电脑，一切都迎刃而解。只是电脑的小屏幕总让人不是很尽兴，不过现在，电脑也可以用电视看了。
拥有AlShare无线共享功能的三星SmartTV，为用户提供了更大的视听选择空间，只需连接Wi-Fi，笔记本、平板电脑和其他移动设备中的电影、图片、音乐、视频就可以轻松共享到电视上；输入关键词，另一项智能功能――SearchAll全能搜索引擎就能自动在链接设备或者电视上查找相关内容，如果查找未果，它还能进一步上网搜索。既能看到喜欢的节目，又能享受到电视本身的视听效果，可谓一举多得。
用手机，电视节目“动”起来
当手机越来越多侵入人们的生活，发短信已经成为最微不足道的必备功能了，看电影、搜资讯、发邮件、打小鸟??各种各样的应用让手机功能不断扩展，手机电视的出现，更是让电视节目也能“移动”着看，只是为了看电视换一款手机总有些不划算。而三星却用一款秘密武器，让用户的手机、平板可以化身迷你小电视，这就是三星专为其SmartTV研发的Samsung SmartView应用程序。
打开手机上的Samsung SmartView应用程序，选择你要链接的S martTV，就可以同步观看电视画面，从此，你就可以在家中任何地方收看电视节目，和家人体验全新的视听享受：一个人在客厅看电视节目，另一个人则可以舒服地躺在卧室，用三星智能手机收看同样的节目；当客厅的SmartTV播放高清球赛时，你也可以在洗手间争分夺秒，如果同时开启AlShare功能，收看蓝光播放器的影片也同样变得轻而易举。
与此同时，Samsung Smart View的TVRemote功能让手机也能轻松遥控SmartTV，无论是触屏操作、全键盘输入还是智能应用中心、全能搜索引擎，或者是APP一键式进入，都没有任何问题。频道列表的加入，让你可以在广告时间轻松换台。
用电视，“智”趣3D“大”分享
当然了，不管是酣畅淋漓的绿茵赛事，还是大气磅礴的影视大片，还得搬上高清晰度的大屏幕才够过瘾。随着3D片源的不断丰富，大屏幕优势将愈加明显。2012年元旦，中央电视台3D频道将正式开播，在3D电视的高清大屏上，专题片、动画片甚至伦敦奥运会等3D电视节目都将为你精彩演绎。
第2篇：新智能时代范文
电力信息化
最具影响力企业奖
朗新科技（中国）有限公司致力于为电力及能源企业提供领先高效的IT解决方案与服务。经过不断的创新与发展，目前已成为中国最大的电力及能源行业关键业务解决方案和服务提供商之一。
朗新科技（中国）有限公司创立于1996年，是专注于电力和能源行业从事信息技术研发、技术咨询服务与系统运营管理的大型股份制有限公司。公司致力于为电力及能源企业提供领先高效的IT解决方案与服务，经过不断的创新与发展，目前已成为中国最大的电力及能源行业关键业务解决方案和服务提供商之一。公司总部位于杭州，分支机构遍布全国十几个主要城市，并在杭州、厦门、武汉设有研发中心，公司的使命是成为智能电网和新能源时代领先的技术与服务提供商。
公司目前拥有营销管理、新能源、智能电网和企业管理与风险管理四大产品线，能够为电力及能源企业提供覆盖市场拓展、营销管理、生产运行及企业绩效等核心业务端到端一体化解决方案和全方位的服务。
朗新科技从创立之初就一直专注于电力行业信息化建设，在与电力行业共同发展的过程中积累了丰富的实践经验。公司一直站在以云计算、物联网和移动互联网等为代表的新一代信息技术的前沿，并紧贴用户需求的变化，通过持续的创新，帮助用户实现新技术与业务的深度融合，从而全面提升应用价值。公司承担的解决方案树立了众多标杆案例，在电力行业起到了良好的示范作用。
朗新科技作为营销管理业务领域的市场领跑者，多次被国家电网公司邀请参与营销信息化各项标准的制定，是国内电力营销信息化建设技术和服务的领先者。公司先后承担了山东电力集团公司、浙江省电力公司、湖北省电力公司、福建省电力公司、河北省电力公司等11个省级营销信息化建设，覆盖了全国近三分之一省份。
公司实施的华北电网生产管理系统，是国内电网公司中第一个基于成熟EAM套装软件构建的生产管理系统，该系统曾多次荣获国家电网公司科技进步奖，是国家电网公司资产全寿命周期管理系统建设的典型成功案例。
第3篇：新智能时代范文
1.会计服务的内容
1.1会计的信息服务
会计为信息需求者提供有关信息,因此,从某种意义上来说,会计也是一门特殊的“信息服务”。这种信息服务不仅限于企业内部,还要能为企业外部提供银行、外部企业等服务,并反映企业的信息,适应信息时代的需求。
大体上来讲,会计服务的主要对象是根据企业在经营活动中,企业对会计信息的需求而决定。从财务的观点来看,企业经营的主要目的有两点:其一是获取最大的盈利,其二是保证足够的偿债能力。因此,企业在经营过程中,企业会计信息不仅要对已进行的经济活动进行反映,还要对企业的经济活动信息进行事前控制和预测,对事中经济的信息向企业反映,以便企业能更好、更及时、快捷地控制经济浮动和掌握市场动态,提高企业管理的高效性。
由此可见,会计是一门能够及时反映经济信息的系统,它能通过会计核算将企业的经济数据快速、客观地反映给企业,为企业的预算和控制提供良好的保障,因此,会计服务在企业的经济活动中发挥了很重要的作用,为企业管理提供了既广泛又有深度的会计信息。在反映企业经济信息的时侯,会计信息服务能够为企业提供灵活多变的信息反映方式,增加了企业管理的广泛性。由于企业不是单独存在的,它具有社会性,经常要与企业外部进行有效的信息交流,因此会计信息的的服务不仅限于企业,还有与企业经济活动有关的社会人士。由此可见,会计信息的服务不仅针对于企业内部会计方面的管理者,还能对企业外部和社会提供服务,相信随着市场经济的需要,国家相关政策的出炉以及新会计制度的推出,会计服务的对象和服务的方式也将发生改变。
1.2会计的决策服务
会计服务主要为企业的经济提供量化信息,帮助企业的在经济方面做出决策。对于企业而言,会计服务的“决策服务”的具体表现有以下方面:
(1)企业在经营中过程中,进行经济活动时,需要根据会计服务提供的经济信息的反馈来进行资金的筹措,并决定筹措资金的多少,筹措时间和途径以及投资时间的选定。
(2)在企业进行扩大再生产的过程中,企业负责人会根据会计服务反映的信息来进行投资,并提前做好投资方案,确定投资方向。
(3)在企业产品的生产过程中,会计服务会向企业及时地反映市场动态分析的相关数据信息,企业负责人会根据反馈来的信息来决定是否加大生产或降低生产力度,有效地从根本上帮助企业实现利润最大化和损失最小化。
(4)企业在产品的销售过程中,企业的负责人要根据会计反映的信息来调整产品的上市价格,确定产品的推销方案以及推销方式等。
(5)企业的盈亏情况要根据会计服务的信息进行直观的反映,会计服务要对各部门的生产销售情况进行信息统计,最终决定公司利润分配的合理性和有效性。
1.3会计的社会服务
伴随信息时代的到来,会计服务的多元化和多样性使会计服务范围不再局限于传统的对企业经济数据的信息反映,而转变成为了一个具有综合服务性质的行业。目前,会计事务等新型行业的问世打破了传统会计的格局,并把传统会计行业带入了一个新的领域——社会服务,其具体表现在以下方面。
(1)对资本供应者提供的信息,包括分析师会议、报刊发行、财务报表以及实情手册。
(2)对供应商和客户来说,他们会要求会计服务为其获取相关产品及服务质量方面的信息。
(3)对于普通观众来说,会计服务能为其提供诸如需求就业、环境影响、空气质量等方面的内容。
(4)为专业人士提供的服务包括:相关工作信息、就业政策、补贴等。
(5)对事业单位提供综合性质的服务,其中包括:技术开发,技术咨询,技术转让,技术服务,此外还能负责承办政府交办的成果推广会,技术交流交易会等业务。
(6)对中小型企业以及乡镇企业的服务包括;咨询诊断、人才的培训、信息的提供、新产品的开发、成果的推广,以及进行技术改造、帮助企业有效地进行市场开拓,建立科技支撑体系等全方位的综合服务。
(7)对企业的管理服务。帮助企业提高自身的管理水平、技术素质、以及市场竞争能力和企业的经济效益。
2.如何履行会计服务的新职能
在信息时代的背景下,会计新职能做好服务工作,要做好以下方面。
2.1建立健全会计服务机构
(1)会计人员的选用要严格,针对社会服务的不同性质和多样化,招聘的专业范围要大,招聘人员的专业性要强,人员的素质要高。
(2)在工作人员就职前,要组织相关机构对其进行培训。
(3)做好工作前的准备,对服务对象要进行详细的了解,资料准备要足够充分,服务过程要保质保量。
(4)会计服务人员在工作中必须要各司其职,对工作负责,对客户用心,保证工作顺利有效地开展。
(5)注重会计服务新职能的宣传,相关部门可拟定一套宣传方案,并且组织有关人员进行宣传,宣传的地点主要集中在大型公共场合,宣传方式可根据具体情况具体操作。
2.2注重会计服务水平
(1)会计服务相关机构应加强对从业人员的道德素质的 培养,注重服务的质量。在工作过程中要求从业人员要有充分的职业精神,忠于职守,对客户的合理要求要尽量满足,对客户提出的问题或者建议要及时解决和采纳,并进行及时地反馈,改进。
(2)保证回头客。对于第一次合作的客户,一定要保证好服务的质量,即使在不盈利的情况下,也要为客户办理好一切业务问题,为客户提供无微不至的服务,给客户留下深刻的印象,保持服务的良好形象,为再次合作提供保障。
第4篇：新智能时代范文
从2G至3G至4G，通信技术发生了极大的变化，其智能终端也相应改变。4G时代的全面推进化使得智能手机软件研发工作处于一个迅猛发展状态中，其功能越发强大。与3G相比，4G属于一个全新的概念，且具有传输速度快、频率宽广、通信灵活、兼容性强及资费低廉的优势。4G时代到来的趋势已完全不可阻挡，但由于在4G时代到来后，许多软件、游戏在应用中需要实名注册，因此其所涉及到的信息资料逐渐增多，智能终端的信息安全也开始成为摆于人们眼前的一大问题。
一、4G网络及手机
1.1 4G网络
4G是第四代的无线传输技术，是3G标准后的另一个宽度移动通信阶段。随着现今网络、多媒体技术的迅速发展，移动用户对于移动通信的需求并不局限于语音沟通、大部分的用户对于更为丰富强大的移动系统业务功能具有极大的需求，如因特网接入、视频点播、数据互传、电视节目观看以及多媒体业务。从而使得4G网络在我国的发展出现了全新的机遇。但是不可否认的是，在4G应用中，存在着几大问题，即标准难统一;技术实现难度大;容量受限;终端设备发展初步;设施更新难度大。
1.2 4G手机技术
现今我国4G技术主要采用的网络分为两种，即TDLTE及FDD-LTE，与3G相比的优势在于，带宽更大，速率更高。此阶段网络的理论峰值速率可达上行50mbps及下行100mbps。而在国内支持4G的手机型号主要包括：三星N7108D、索尼M35t (Xperia SP TD-LTE版)、索尼M35t、华为6716、HTC T6等[1]。
依据我国工信部所公布的2013年不完全记录，在11.46亿移动通信用户中，应用3G网络用户有2.7727亿，所占比例为24.20%，而接入移动互联网用户8.1739亿，所占比例为71.34%。而截止到2014年6月20日，移动、联通以均公布了其2014年5月的运营数据，其中移动当月3G、4G用户分别增加431万及331.1万，3G及4G用户累计2.36亿及810.9万。而联通则是将3G及4G用户数据信息合并，其5月份的净增用户数达到334.8万，累计1.38亿[2]。
在对以上数据的分析后发现，移动通信终端用户对于网络的需求越发增强。而且不仅仅年轻群体，中老年用户对于网络的需求也在加大，从而进一步推动了4G时代的发展。但是在4G时展中，不可否认的是还面对着一个极大的阻碍，即信息数据安全问题。
二、4G时代智能终端信息安全存在威胁
4G智能网络时代的到来，在给予了人们便捷、丰富化功能服务的同时，也致使诸多技术安全问题出现。此安全威胁主要来源于通信网络领域，包括：病毒传播、错误系统漏洞、黑客入侵等，对人们的生活也带来了一定程度上的风险。4G网络所具备的资源共享功能收的资源共享应用率得以提升，但其网络的开放化状态也为移动黑客的入侵带来了机会。移动黑客可将病毒输入至终端系统中，进而达到窃取隐私、密码的目的，从而致使移动用户的经济及精神均遭受较大创伤。
另外，在网络智能终端中，也存在着较大的安全威胁，主要是指安卓系统的开放性影响。在此系统开放状态中，尚且缺乏了一个健全完善化的安全构架，整个系统存在着较大的远程控制隐患。与此同时，生产厂家的智能终端系统中的恶意程序也存在着极大的安全威胁。
曾在对安卓及苹果平台系统热门游戏及软件的调查中发现，在用户不知情的状况之下，有56%的应用程序自主安装，且在此类程序安装之后，会将用户的设备识别码信息直接传输至有些公司，从而使得智能终端用户的隐私信息完全公开。与此同时，还有47%的应用程序在应用中存在着暴露用户位置信息的弊端[3]。而在苹果系统中的短信程序TextPlus4存在着严重度较高的信息泄露问题。
在调查中发现，此程序将手机用户的识别码发送至了8家公司，且还将用户的注册信息地点、性别、年龄等相关信息暴露给2家公司。针对此问题，苹果公司方面表示，在这些信息获取中已获取到了用户的认同，但是由于程序所具有的特殊性功能，有时依旧会避开一些信息安全保护带窃取部分的用户信息。依照现今信息化时代的迅速发展状况，此操作系统所造成的安全性问题严重度将会逐渐增强，用户所面临的信息泄露风险会更大。
三、4G时代智能终端信息安全防护策略
3.1 4G移动互联网系统安全防护策略
4G移动互联网在运行发展中所面临的首个安全风险问题即为无线网络所受攻击、黑客入侵等。
所以，首先需做到的是，规范技术要求，积极构建好LTE基础网络、无线网络连接及防火墙的安全技术标准。进一步增强对于远程参数的设定、远程启用等操作安全防控，进而帮助抵挡来自各领域的黑客入侵。全面提升防火墙技术要求，对安全性较弱的服务封装域名软件做科学筛查处理，借助入侵剖析与相应、安全漏洞剖析与相应，阻挡攻击入侵网络者对于整个网络所实施的DOS/DDOS攻击。
第二，对用户信息保密方式做科学改进处理。在4G移动网络中，可采用混合密码或者是个人与公用密码结合方式，采用较为繁杂多样的组合密码来帮助有效避免个人隐私更改、泄漏等问题的出现。与此同时，还可构建好单双向认证融合的方式，以此避免在未接受认证状况下出现密码信息恶意盗取的问题。另外，加强对于密码编码的研发，如采用方言拼读编码，全面增强语音类人工智能信息的安全性[4]。3.2 4G智能终端安全防护策略
第一，积极建立好入网安全评估系统。严格规范智能终端设备的入网检测及评估工作开展，尤其是需注意增强对于智能终端操作系统、预置应用软件的权限设置等均需提出明确的安全标准，需注意其达到入网“安全门槛”。积极构建好移动网络的恶意软件评测、跟踪平台，并制定好恶意代码、终端的非法版本的表述规范，增强对于智能终端的软硬件的安全评测，注意增强其可信度，以此为智能终端操作系统各类安全漏洞的准确判定提供助力。
第二，加强对于智能终端安全软件研发工作。加强对于智能终端杀毒及安全保护软件的开发工作，给予智能终端设备一层牢固的防护罩。安全软件的应用可为有效屏蔽各种垃圾短信、骚扰电话提供助力，对于一些极为异常的流量活动予以监控，对恶意软件、病毒予以准确识别判定，及时更新丰富记忆数据信息库。另外，在安全软件的研发中，还需注意应具备资料备份及删除功能，以此为信息资料的简便安全处理提供助力。
一方面，安全软件需能够给予一些隐私信息资料访问安全控制。而另一方面，若存在着智能终端丢失的问题，用户可应用安全软件实施远程操作、备份、删减处理，其所处理的信息内容包括：录音、定位、视频、聊天记录、密码等，以此帮助实现对信息泄露、经济损失状况出现的有效避免控制。
第三，提供售后安全防护服务。智能终端的生产方可充分汲取PC操作系统漏洞防护的经验，积极建立好专属化的研究组织跟踪智能终端系统应用，并定期智能终端漏洞信息，制定落实科学有效的弥补措施，并为用户提供操作系统的漏洞修复及版本更新功能[5]。与此同时，与此同时，还需积极对安全软件做升级开发处理，为用户提供下载更新服务，进而实现其软件功能的全面丰富化。
3.3 业务应用安全防护策略
积极制定好统一明确的安全方略管理。针对具有不同需求的应用系统，可为其设定好等级不同的管理权限，进而实现对应用资源的规范化管控及权限优化配置。加强对于一些全新业务的监管，针对智能终端结算类业务，需实现其业务及安全防护工作的同步开展，应用SDK及业务运行的要求将安全防护要素加入其中。对业务应用体系安全检查实施健全完善化处理，针对相关业务监控、线上结算等操作行为实施严格化的剖析及记录处理，并科学应用安全审查来帮助提升信息资源的安全程度，避免控制一些关键性信息、资源的泄漏。
另外，还可增强对于应用中心的安全防控，积极出台严格规范化的应用程序及安全标准要求，研发科学化的应用系统安全评测工具，针对现存应用系统运行中存在着的不足、缺陷处、钓鱼链接等予以严格防控，确保业务应用不再出现故意吸费、自主操作等问题，以此实现对用户信息资料的安全防护。
四、结语
整体而言，4G时代的到来使得人们的生活发生了较大的变化，给予人们枯燥无味的生活便利及乐趣。但是相应而来的是，一些安全隐私性问题给用户带来了极大的困扰。针对于此，需做到的是，首先明确4G网络、4G手机技术的概念及所包含内容，指导运营商、用户双方均充分认识到信息安全保护的重要意义，之后再针对主要的4G时代智能终端信息安全存在威胁，从4G移动互联网系统安全防护;4G智能终端安全防护;业务应用安全防护三方面入手，实现对4G用户信息资料的针对化防控，从而使得其智能终端信息安全得到全面化保障，将其可能遭受的巨大经济及精神双方损失减小，为4G时代的到来提供更为安全的网络环境，促使其得到更为良好且健康的发展。
第5篇：新智能时代范文
关键词 组织传播 特点 功能
中图分类号：G206 文献标识码：A
组织传播活动历史久远。从早期的政治组织以及各类民间行会和经济组织到现今日臻完善的各种政府、学校、企业、社会公益组织等等的建立，组织传播活动不断地发展和繁衍。社会分工日益精细和传播学的发展完善，组织传播研究拥有了更深厚的理论土壤；社会进步和管理理论和管理实践的发展，也为组织传播学的研究提供了组织层面思考更实用空间。深入了解组织传播的时代特点和现实功能是实现组织信息交换和协调，实现组织发展，促进社会和谐发展进步的前提。
1 组织的概念和组织传播的内涵
1.1 组织的界定
传播学研究中对组织的定义比较统一，往往涉及以下维度：具有一定物质资源和人力支撑的，目标明确的社会集合体。组织的生存样态千差万别，规模可大可小，大到世界政治联合体、跨国集团、政治组织，小到小区居委会、小家庭都可视为一个组织。我们最普遍的组织称谓主要特指政府机构、企业公司、社会公益组织等。“组织”和普通社会群体明确分界点就是组织具有清晰确然的分工和岗位责任，具有阶梯化的领导体系以及管理角色和组织成员的可替代性和岗位的可流动补充性，以及组织各部门间的相互依赖和紧密协调性和系统内人际协调和互动的规范化常态化。所以，组织是一个有序化的、由人组成的群体，他们具有共同的目标、协调统一的系统和为组织成员普遍接受的具有约束力的规范。
1.2 组织传播的涵义
组织传播活动由来已久，从古代的诸侯征战到朝廷统治，从行业行会到社会公益组织，组织传播伴随着社会分工和社会体系的完善而不断发展。所谓组织传播，就是指组织通过组织分支和管理系统所进行的层次清晰、阶位差异明确、目的性强的信息传播活动。各种各样特色不一目标各异的组织构成了人类社会的肌体。每一个组织如果想持续运转，必须有既定的共同的目标，科学适用的统一协调，以及对组织成员具有普遍约束力的规范，而这些都是和信息传播同步进行的。
2 组织传播的特性
2.1 传播主体独特性
组织传播是以组织或团体的名义进行的，实际执行人是组织的成员；不管是传者还是受者，都被赋予组织的某个具体机构位置，他不是纯粹自由个体，而是以组织的某种身份来发送或接受信息，并对组织肩负岗位使命。组织传播中组织成员之间的交流是目标明确的，为了一次工作任务的完成，为了提高相互协作的效率或者为了危机化解形成团队合力等，总之传播主体间并非像人际传播那样自由、随意、松散。
2.2 传播行为阶位性和强制性
组织有着明确的责任分工和管理层级，组织传播在这种系统内领导和被领导，管理和执行，任务下达和目标实现都需要大量是指令性、教导性和劝服性的信息内容来完成。这些决定了组织传播具有明确的阶位性和强制性，无论是成文的规范还是约定俗成的组织习性，已经形成就对规范对应的组织层面具有约束力和强制力。
2.3 传播对象具有确定性和封闭性
绝大多数组织成员是固定的，而且具有成员身份程序上的进入和退出机制。组织信息传播的传播对象的确定性表现在成员固定，传递对象清晰可见，具体会议、文件都有明确的传达目标和参与身份界定。组织传播总是有身份限制和界定清晰的范围。一些政治组织和商业组织的信息传播内容往往有保密的要求，且阶层内外差别明显，传播对象是局限于一定范围和空间内的。
2.4 信息传播渠道多样性
新媒体时代，传播渠道更加多样、便捷。组织传播可以是口头交流也可以借助电信、网络视频、电视电话等媒介手段；也可以是书面文件传达；还可以利用现代网络传播技术（卫星技术、数字技术、多媒体技术）作为信息载体和沟通方法来实现向组织传递信息的行为，现代化的组织信息传播大都具有形态多样、迅速及时、全球化传播、自由和交互的特点。
3 组织传播的功能分析
3.1 沟通协调，内部和谐
既各司其责，又统一协调是组织正常运转的基本要求，组织信息传播连接了各个部门和岗位，贯通了组织运行的每一个环节。这些环节通过信息的传递和反馈应对相互支撑，成为在统一目标下协同作业的整体。多元文化背景下，人性化管理是需要组织内部有效的信息沟通协调，形成独特的组织文化为组织目标的实现达成共识，从而形成和谐的内部合力。
3.2 指挥整合，提高管理效率
领导指挥是组织传播中实现组织目标和任务必然环节。在组织体系内，从组织目标的设立，到具体的任务下达，实施执行到过程的监督和程序修整，到后期完成总结等，都是在一定规范和信息互动中实现的。
3.3 应对变通，优化组织生态环境
社会发展瞬息万变，组织环境也是风云承转，任何组织都会经常应对组织内部的变化和社会外部环境的适时变迁。新状况和新矛盾通常是常态化地伴随着组织的存在和发展过程中。应对变通，适应新情况、解决新问题的过程就是建立在组织信息的收集、整理、分析、判断之上的。及时快速的信息融通应变能力，对组织的可持续发展和生态建设关系密切。
3.4 整合资源，提高社会影响力
一个组织要保持良好的发展态势，具备在复杂社会背景中的开拓力，必须在组织传播中有意识地促成共识，整合内部信息资源和智力资源，从而挖掘出组织最大的凝聚力和向心力，以完成组织目标。同时，组织做为独立的团队，获得社会认可和理解可以为组织发展、壮大提供优质环境，也可以通过组织传播所释放的符号信息扩展组织影响力和美誉度。
4 结语
总之，组织传播是组织的一种基本行为，传播是组织产生存在的前提，而组织传播是组织赖以生存和发展的必要条件，组织是利益与价值实现的载体，组织传播所体现出来的组织文化是组织成员理想追求以及集体处事习惯所形成的具有约束力、感召力和激发力的精神氛围。任何一个成功的组织，任何一个注重组织成员成就感与满足感的企业，都以优良的组织效率和与时代同步的责任意识为前提的。具有一定伦理智慧的组织传播将会建立起一个个高效能、充满人性温暖的和谐组织世界。组织传播中每个细节不容小窥。
参考文献
[1] 程士安等.数字化时代组织传播的新特征——浅析危机管理的变化[J].广告大观理论版，2007（3）：28.
[2] 郭庆光.传播学教程.第二版[M].北京：中国人民大学出版社，2011.
第6篇：新智能时代范文
智能路由和传统路由有何不同
那么，智能路由器比起传统路由器的最大差别在哪呢？首先，智能路由器的“智能”正是体现在其系统的开放性和可扩展性。目前大部分智能路由器均采用了基于OpenWrt打造的操作系统，在OpenWrt开放的平台下，厂商和第三方开发者可以开发出大量的APP，为智能路由提供如远程下载、智能终端控制，视频提速这样的扩展功能。
但对于传统路由而言，虽然部分产品可以通过的第三方固件来实现，但这个实现过程对于一般用户而言很不友好。而互联网厂商的智能路由在用户交互上要更为友好。
互联网思维更重视用户体验
另外，智能路由器厂商相比传统路由厂商在思维方式上有根本性的区别，其更为注重用户交互的体验。其界面设计上也更为友好，采用了更多类似App的产品逻辑，界面整洁清新，设置步骤一目了然，甚至可以云端、手机端控制，使路由器变得更易用，设置和使用更智能。
产品使用界面的设计直接影响用户的感受和体验，小米手机的成功有一半的功劳在于MIUI的出色的设计，它的操控性体验和视觉感受让很多同样采用安卓系统的产品黯然失色。所以，可以带来更好使用体验的智能路由器没有理由不更受欢迎。
高配低价的智能路由
从2013年极路由的第一款智能路由至今，已经有将近一年的时间，在这期间，大量智能路由器纷纷涌现，设计水平也在不断提高。在已上市和即将上市的智能路由产品中，采用802.11ac技术和2.4GHz+5GHz双频芯片解决方案成为主流，其中小米路由器、360安全路由、迅雷路由等产品更是采用了博通和高通atheros芯片解决方案，其带宽达到千兆以上，可媲美传统路由器的中高端水平。
在价格策略方面，由于智能路由器诞生于厂商的互联网思维，所以高性价比是必然的，目前已上市的路由器大多都在100-150元左右，有少数路由器配备了大容量硬盘，价格较高，但其售价依然合理，相比传统路由器，智能路由器的性价比优势明显。
开放性的应用功能才是智能的核心
对于智能路由而言，仅仅实现传统路由器的功能还远远不够，各大厂商也是根据自身的优势，对产品的附加值进行提高。小米路由器：内置了1TB的硬盘，使其成为一个小型的家庭服务器，可以实现局域网内容共享、脱机下载、资源备份等功能；360安全路由：主打安全牌，拥有防破解、防蹭网、账号安全保护等网络安全功能；果壳魔豆路由器：搭载了触摸屏实现了触控操作，为热门游戏游戏深度定制了优化策略，号称“零”延迟；华为荣耀立方：内置安卓操作系统，能够支持更多的第三方APP安装，可扩展功能更强 这些产品的功能可谓各具特色。
智能路由和传统路由的最根本差别在于其开放性，用户可以安装app， 这就如智能手机和功能手机的差别一样，并不在乎其性能、屏幕大小和摄像头规格，开放性的App才是“智能”的灵魂。
由于OpenWRT的开源性，随着智能路由器的广泛发展，厂商以及爱好者们也会慢慢开发出更多适配智能路由的APP插件，对于智能路由来说，可谓潜力无限。而华为荣耀立方是首款采用安卓系统的智能路由器，借助于目前安卓系统的基础，其在第三方扩展能力上要大大强于其它智能路由。
智能路由的未来布局
当然，上面这些功能仅仅是智能路由的基本功能，各家在推出智能路由不可能仅仅是实现路由的加强功能，他们都有其他更深层次的打算和布局。不同企业依据自身业务的特点对于智能路由都有很高的期待，这是很大一盘棋。
以小米为例，从小米手机、小米电视、小米盒子，再到现在的小米路由器，已经很明显的看出，小米是在做一个智能家居的完整解决方案，通过路由器来控制处于局域网内的智能家电设备，小米发展路由器旨在抢占智能家居设备的入口和控制中心，路由器本身并不是主要盈利项目。目前，小米官网也显示即将推出小米遥控器、智能插座、摄像头、以及智能灯泡等产品，至于小米未来是否会踏入家电行业也很难说，毕竟智能家居是很广的一块领域。
小米这样的互联网厂商都试图染指智能家居，国内家电企业也不可能不无动于衷。海尔也将推出智能路由器产品，凭借其在传统黑电和白电领域的优势，海尔将把智能路由打造成其智能家居体系的核心，而这样的产品优势，对于单纯的互联网厂商是不具备的。
另外一个典型就是迅雷路由，虽说硬件并非迅雷的强项，下载业务才是重中之重，迅雷路由除了其本身下载核心功能优势以外，还创新性的通过“迅雷水晶”将路由器与迅雷的下载业务结合起来，并加入了分享奖励机制，在迅雷的大网络环境下，每个用户充当一个节点，为迅雷下载业务提供存储空间与网络带宽进行数据分享，使用户在获得路由功能的同时得到额外的奖励。迅雷通过这种方式既降低了自身服务器的负载，强化了其下载业务，同时也迎合了用户的需求，提高了迅雷路由和下载增值业务的用户体验，进而形成良性循环。
第7篇：新智能时代范文
关键词：高职教育；现代学徒制；高技能人才；工学结合
中图分类号：C961；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）04-0052-02
一、传统学徒制到现代学徒制的演变
“学徒制”是一种在实际工作过程中以师傅的言传身教为主要形式的职业技能传授形式，通俗说即“手把手”教。这是传统意义上的学徒制的界定。一般认为制度化的学徒制出现在中世纪，“学徒制”一词始用于13世纪前后。在此之前，无论是在中国，还是在西方都出现了学徒制这一技能传授模式。其主要以师傅带徒弟的形式出现，以私人性质为主。
十三四世纪的欧洲，学徒制已经被纳入行业范围内管理，以父子关系为基础的学徒制开始转向以契约形式为基础的师徒分工合作生产模式。从16世纪到工业革命前，由于政治经济的发展，学徒制从行业管理向国家管理发展。工业革命对学徒制形成了冲击，机器部分代替了人的劳动，原有学徒制所培养的人才满足不了机器大工业生产对人才的需求，职业学校的兴起取代了原有的学徒制。“二战”之后，随着企业对劳动者的劳动技能和素质要求越来越高，同时各国也在汲取德国“双元制”在人才培养方面取得的成功经验，纷纷实施“学徒制”，并对学徒制进行改革和创新。目前，各国普遍将学徒制作为职业教育领域的人才培养模式之一。学徒制的性质仍具国家性质，国家对学徒制各个方面进行规范。
学徒制从萌芽到现代学徒制，其内涵和意义已经发生了重大的变化。传统学徒制作为一种特有的职业教育形式，具有培养周期长、全程教育、现场亲自动手操作、师徒关系亲密、以职业实践为中心组织教学内容和注重其就业价值但不重视学历等特点。现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制良好结合的产物。比较传统学徒制，它获得了政府的支持和法律保障，并具有产教结合的培训方式。传统学徒制到现代学徒制的演变，经历了从非正规的学徒制到正规的学校职业教育再到学徒制与学校职业教育相结合的现代学徒制这样一个教育形态的循环。
二、“高等性”赋予现代学徒制新内涵
现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式，顶岗实习、订单培养、现代学徒制是一种递进关系。
作为高等教育一种类型的高等职业教育，其本质和特征是“跨界的教育”，这是基于对高职教育功能定位的深刻认识和对人才培养目标内涵的深刻理解。笔者认为，现代学徒制是实现高职教育功能定位和高技能人才培养目标的有效途径。高职院校的内涵发展主要体现在“高等性”与“职业性”两个属性上，包括办学指导思想、办学定位等办学理念，人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等办学功能，师资建设、专业建设、课程建设、科学管理等办学行为。无论是传统学徒制还是现代学徒制，都是以职业实践为中心来组织教学内容，充分地凸显了高职教育的“职业性”属性，较好地实现了教育的外在价值。但是，高等职业教育不应是“应职教育”。近些年，高职院校在办学实践中过多地强调社会需求，过分地强调了职业岗位对人的需求，而忽视了学生自我发展、自我完善的需求；较多地关注了教育的外在价值，忽视了教育的内在价值，一定程度上造成职业教育的畸形发展。所以，在实现高职教育“职业性”的同时，我们必须关注高职教育的“高等性”，应在凸显高职教育“职业性”而实现教育外在价值的同时不失其“高等性”，从而实现教育的内在价值。因此，必须赋予现代学徒制新的内涵，核心思想是回归教育本质，以人为本，重视人的全面发展和可持续发展，兼顾社会需求和人的自我发展的需求，这是高职教育的内在价值所在。
现代学徒制作为工学结合人才培养模式的深化，其内在的逻辑体系和运作流程蕴含着丰富的职业教育思想，具有深刻的教育价值。这种“工”与“学”的交替、将工作与学习相融合的教育模式的建构和发展，使高职院校面向整个社会统筹教育资源，通过职业教育思想的确立、教学理念的变革、课程体系的重构、教学模式的变化、校内外基地功能的拓展、教学团队的结构优化、多元评价体系的完善、学生专业能力和职业能力的协同发展，进一步丰富了高职教育的内涵，有效地实现了高职教育的实践性、职业性和开放性。这是新形势下高职教育本质特征赋予现代学徒制的新内涵。
三、支撑现代学徒制的要素分析
1. 学生、学校、企业的自觉约定――校企合作的平台
现代学徒制是对传统学徒制和学校教育制度的重新组合，其主要特征是学生和学徒身份相互交替。表现为：一是招工即招生，首先解决学生的员工身份问题。企业培养自己的“员工”，其责任感才能真正被激发。二是校企共同负责培养，校企共同制订培养方案，共同实施人才培养，各司其职，各负其责，各专所长，分工合作，从而共同完成对学生（员工）的培养。这内含着学生、学校、企业三者之间的自觉约定，学生在认同企业文化的前提下，会自觉地期待成为企业的员工，企业则为有志于加盟的学生提供作为企业员工应有的待遇和保障。这需要校企之间有着深度的融合，要有很好的合作育人的机制体制和运作平台支撑。学校和企业是两种不同的教育环境和教育资源，实施现代学徒制，需要探索校企合作新模式，突破机制体制上的瓶颈，使校企合作向纵深发展。
2. 课程体系的重构、课程内容的重组――学习载体的重建
学生和学徒身份的相互交替，学习空间的校企贯通，不仅需要校企共同育人的机制保障，还需要对学生学习载体进行重建。现代学徒制培养的是高技能人才，课程进校外“基地”和“基地”兼职教师承担课程教学应是一种常态的教学安排，但这是目前高职院校都面临的共同难题，也是高职教育实现“高等性”和“职业性”有机融合的瓶颈。究其根源在于专业课程体系与教学内容尚没有完全摆脱传统学科体系的束缚，教师在教学设计时仍是以知识的系统性作为教学内容的逻辑主线，岗位工作任务不能有机地融入课程内容，这虽然强调了“高等性”，却又弱化了“职业性”。此外，按照岗位工作任务选择课程教学内容，基于岗位工作流程组织教学，缺乏以能力培养为逻辑主线的系统学习和训练，这显然也是强调了“职业性”却弱化了“高等性”。这一切均不能满足高技能人才培养的目标定位。
现代学徒制要实现高技能人才培养，充分体现高职教育的“高等性”和“职业性”。各专业必须通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，并依据现代学徒制的特征和高技能人才培养各环节的特殊要求，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准。以专业人才培养方案为逻辑起点，针对人才培养各环节之间的逻辑关系，以学生的认知规律和职业成长规律为主线，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系。课程体系重构中要更多地关注高职教育的内涵要求，关注人的全面发展和可持续发展，在课程内容的选择上要更多地结合岗位工作任务和生产技术的核心要素，融入职业元素，使课程体系和课程内容在不失“高等性”的同时彰显“职业性”。
3. “工”与“学”的交替――教学组织和管理模式的变革
作为一种开放的教育类型，职业教育跨越了职业与教育、企业与学校、工作与学习的界域，实现这种“跨界”教育，必须同时遵循职业和教育规律，必须打破在企业里办培训或者在学校里办教育的思维，形成系统集成、“跨界”的理性思维。现行学校教学组织模式和管理体制严重阻碍了工学交替。企业生产任务的不确定性和学校教学任务连续性之间的矛盾，是高职院校在教学组织实施中面临的普遍问题。由于教学空间的延伸――校内到校外，参与主体的多元――学校、行业和企业，在教学管理运行中，要求做到工学衔接合理。以学校为主和以课堂为中心的传统教学组织形式已经无法适应这种要求，必须改革现行教学组织模式和管理体制，在教学管理的方方面面充分体现以他方为中心和一切为了学生更好地发展的教育理念。具体来讲，就是要依据培养过程中学生发展的共性和个性需求选择教学组织方式，树立以他方为中心的服务理念，实行校企共同参与的“柔性化”的教学管理模式，校企共同实施课程管理、共同评价课程实施效果和评估高技能人才培养绩效，为现代学徒制培养高技能人才提供管理上的支撑。
4. 专兼结合教学团队的协作和互补――教学团队的目标集聚
高职教育的本质特征决定了高职教育教学团队的特殊性。专兼结合教学团队的建设是高职院校提升自身核心竞争力的首要任务，专兼结合教学团队的建设水平也是提高高技能人才培养质量的关键要素。现代学徒制培养高技能人才需要专兼结合教学团队的支撑，通过团队中专兼教师的相互协作、取长补短，在“工”与“学”交替的教学过程中发挥教学团队的整体优势，从而实现培养过程中“工”与“学”的有机结合和有效衔接。对于专任专业教师而言，其必须努力提升自身的双师素质。“工”与“学”交替的现代学徒制，使高职院校的教学模式发生了质的改变。高职教师不仅要具备扎实的学科专业知识，还要熟悉专业所对应的主要职业领域的工作过程知识，具备本专业领域内较强的职业实践能力。对于兼职教师，也就是现代学徒制中“师傅”这一角色的主体，要有计划地组织他们进行职业教育教学理念的学习和教育教学方法及综合执教能力的培训，使他们具备先进的职业教育教学理念，掌握先进的教育教学方法，努力提高兼职教师的执教能力。
5. 针对性与发展性相协同的学习评价――可持续发展的价值取向
在现代学徒制的制度框架下，学生对于产业文化、行业文化、企业文化的领悟能力，对职业规范的理解，对职业风范的把握，以及创新创业意识的激发，都将有其独特的优势。建立以目标考核和发展性评价为核心的学习评价机制，有利于促进学生成长成才。针对性和发展性评价相协同的学习评价，是基于高职教育“高等性”和“职业性”双重属性的本质需求所设计，充分体现了职业岗位对人才的需求和学生发展的需求。校企双方要根据现代学徒制培养高技能人才的基本规律和特殊性，分析学生成长成才的影响因素，寻求职业岗位目标需求与学生发展之间的契合点，并以此作为学生未来成长规划的依据，建立起促进学生把成长成才作为人生价值追求和文化自觉的动态评价和激励机制，激发学生实现成长成才的热情。一是实施过程考核，按照培养方案的设计，结合“工”与“学”特定的课程教学目标，定期对学生的课业学习状况进行考核，适时进行反馈、沟通，保证学习过程的质量得到有效控制。二是创设学生学习和创作成果展示及各项评优活动平台，如通过开展优秀学徒、优秀技能手、优秀设计师等的评比，组织各类技能竞赛，展示学生学习创作作品和先进事迹，发挥榜样激励对学生成长的促动作用。三是实施面向学生成长成才和未来发展的发展性学习评价，突出对学生人文素养、沟通能力、职业素养、文化自觉等方面的评价，注重学生可持续发展的知识结构、能力结构和学习品质的评价。这些评价应贯通校企，全面体现在现代学徒制实施过程中的各个学习和实践环节。
参考文献：
[1]细谷俊夫.技术教育概论[M].肇永和，等.译.北京：清华大学出版社，1984.
[2]王振洪.高职院校教师文化的独特性与建构路径[N].中国教育报，2010-09-23.
[3]郑南宁.教育的内涵和质量[N].光明日报，2012-04-11.
第8篇：新智能时代范文
1 新阅读时代
时下，人们越来越关注新媒体，它在日常生活中的地位越来越重要，以往的阅读方式方法正渐渐远去，无论改变轮式阅读的习惯、内容、方式等，实际上真正改变的是现下的阅读文化。现如今，并非正襟危坐“读红楼”、“品三国”才叫阅读，“纸质书册”已非唯一的阅读方式，“快速刷屏”依然遍布大街小巷，人们可以进行电子纸阅读、互联网阅读、手机阅读、微信和微博阅读。读者可以通过网络时刻关注世界每个角落的最新消息，获得大量丰富准确的信息。阅读成为了主动性、即时性和共享性更强的活动。实时的动态更新，便捷的互动共享，多样的渠道选择，繁杂的海量内容等共同成就着新阅读时代。
2 大学生中的数字化阅读
截至到2012年6月底，CNNIC了《第30次中国互联网络发展状况调查统计报告》，其中表明，在众多网民的职业方向里，大学生参与互联网行为的普及率接近100%[4]。现如今大学生寻找信息、图书资料最主要的手段就是新媒介阅读。有调查表明和统计了大学生如何获取相关信息，以及对信息的来源途径比例进行了统计，其中来自新媒介的占62%，学生辅助学习也常常依赖于新媒介阅读，普遍手段就是使用电脑和网络，搜查资料，比例高达71.2%，其中为了完成作业又占了46.2%，研究报告显示，大约有66.5%的大学生觉得新媒介技术会对日常学习造成较大的作用和影响[5]。
经调查研究发现，在大学生数字化阅读中存在了相关不良阅读的行为如逆反、猎奇、恋网、恶意阅读等现象层出不穷，这是数字化阅读道德水准在大学生之间直观反映。
在大学生群体中普遍存在着重网络信息，轻书本知识，或错把信息当知识的现象。许多大学生的数字化阅读追求的是短暂的视觉和心理愉悦，更多是跳跃化的，碎片化的，简略化的，整个阅读过程，保持着一种简单消费倾向，没有深度阅读，更无从谈起作品的耐读性。数字化阅读还存在“泡沫思维”，阅读内容就像泡沫一样，在脑海稍纵即逝，根本留不下任何印象。完全没有深层次的含义理解和记忆的可能，“浅阅读”、“轻阅读”、“泛阅读”比比皆是。在专业上得过且过，缺乏精益求精、艰苦攻关的精神。总之，新阅读时代，大学生群体普遍思想肤浅、文风浮躁、学风轻泛，所涉及人文、科学经典书籍屈指可数，几乎销声匿迹。消遣式的阅读完全克制内心的品味阅读。尼古拉斯?卡尔（网络作家）写到了《Google是否让我们越变越傻》，其大意表述“我们现在有的只是零碎的片断以及习惯于这些片断的思维与记忆，已丧失阅读经典的能力，甚至连阅读一段长篇文字的耐心都已经失去，”[6]。同时，这种阅读会导致大学生注意力涣散、想象力水平降低、创造能力弱化。
当前大学生因自身的知识结构不健全和信息的阅读素养不高，在面对这个鱼龙混杂，良莠不齐的网络环境时，没有自我辨别、筛选的能力，不知道什么该读、什么不该读、什么读了有用、什么读了有害的分辨。归根究底还是不了解如何正确运用数字化信息资源进行学习。
数字化阅读存在如此多的弊端，这是时展所遗留的必然负面影响。在新阅读时代，我们也应看到信息交流的积极方面，客观理性地面对海量涌动和大量增长的无数信息，更应有辨别事物的高超本领，取其精华、去其糟粕。深入思索将这些信息流转化为自身的知识、见识。应正确对待如何在信息化、网络化的进程中，控制学生“网络情结”，疏导、分散其“网络情意”，让学生意识到网络是科学工具的核心价值意义。
3 高校图书馆应发挥的教育职能
大学生的阅读，肩负着伟大的使命，是整个国家的未来和前途。文化软实力的影响在国际社会中越来越大，一个文化综合素质越高的国家，它的民族凝聚力以及未来发展潜力越大。曾有一份总结阅读对于人类最大的益处的报告，来自于国际阅读学会，这个报告明确指出：整个社会综合阅读能力的高低，会和一个国家和民族的未来直接挂钩。缺乏阅读的学校也没有真正的教育，从国家到学校的应试教育的缺陷，根本原因就是缺乏阅读，缺乏高质量的阅读。没有阅读生活，就没有人心灵成长的过程，就没有独立个体思维的全面发展。因为我国改革开放30年来，适逢独生子女们成长接受教育的阶段，他们学龄儿童开始就进入了“应试教育”阶段，经历社会风雨不足“言传身教”的人文熏陶方面客观缺失，一直是实用阅读在取代审美阅读。高校图书馆是大学的心脏，是教学、科研和信息文化的中心，是学生的第二课堂，是学生心灵成长的地方。所以，高校图书馆在阅读方面承担了重大的责任，应从道德教育、社会责任两方面强力抓手，利用其得天独厚的资源优势发挥其应有的教育职能。
3.1 进行“网络情意”的引导
通过“网络素质教育”的系列讲座，从思想上引导学生要做一个善于发挥网络这一先进工具优点的“主人”，而不能成为其“俘虏”，更不要成为其“奴隶”，这就要求学生做到以下几点。
（1）文明网络意识的树立，清晰认识网络价值规范，自觉遵守相关网络道德，积极抵制不良、不法信息并做好举报工作，把网络多用于自身学业、职业和事业，借助阅读的力量，立志于创意、创新和创造；
（2）学生自身应树立正确的人生观，价值观和审美观，提高自身审美情趣，学会感受自然美，鉴别社会美，明了历史，跨越时代，发扬传统，立志报国；
（3）大学生要时刻警醒自己，时刻保持提醒自己“读书方恨知识浅，观海乃觉天地宽”；
（4）学校组织开展电子资源相关课程与讲座，教导学生如何高效利用网络资源，学会使用相关网络搜索引擎的使用方法、相关网站资源的获取方法；
（5）馆员要做好网络导航，根据学生需求搜索集计算机考试、英语考试，远程教育，就业指导等网站。
3.2 信息素养培育
培育大学生信息素养是高校图书馆的职能之一，大学图书馆应通过对大学生信息素养的培养教育，使他们成为在思维、心理、行为等多方面具备多种自我学习能力的信息素养人。
3.2.1 大学生的信息素质现状
根据对该校500名大四本科生信息素质的问卷调查分析，完全不知道如何获取外文资料的人占82.80%，53.44%没有选修文检课。西北地区15所高校曾有过调查分析，来源于西北师范大学的调查研究显示，约有45.8%的研究生和56.9%的博士生认为自己“需要掌握文献检索技能”，有32.6%的研究生和39.3%的博士生认为自己“需要了解网络资源内容”。可见，高校学生的文献信息素质状况不容乐观，主要有以下几方面的问题：信息意识淡薄，信息知识欠缺，信息能力低下，信息免疫不强。总之，这一特殊群体的信息素质教育有待提高。
3.2.2 培育信息素养的具体措施
信息素养的培育极其复杂，而又常常被人忽视，有的人认为培养信息素养就是图书情报检索外加计算机技术，这就太片面了，这些知识比较低级的认知层面的行为，还谈不上素养。真正的素养是要是综合运用以上知识与技能，分析所得到的信息资料，汇聚总结出一定量针对事物的创造能力和解决能力。大学生信息素养是包括四个方面：信息意识、信息常识、信息能力与信息品质。根据在校大学生信息素养调查情况，当下对大学生进行信息素养的教育决不能只是给学生上“信息文献检索课”这样简单。图书馆要充分发挥学科馆员的作用，对在校的各个层次的学生是实行多角度，多层次，全覆盖的信息素养培训。基本步骤如下展开。
首先，深入学院做好新生入学教育培训，要对各个学院的各类新生进行“如何使用图书馆”为主题的培训讲座，可通过录像和授课相结合得方式进行。还可以利用各种媒体手段，如公告、网站宣传、参考咨询、读者沙龙等，宣传推广图书馆的服务与馆藏资源，让大学生对图书馆资源的内容、范围、重点以及可提供的各种服务得到充分的了解。
其次，开展层级培训。“授人予渔”，对大一、大二的学生，开设“馆藏图书的排架与查找”、“信息资源的类型及获取方法”等方面的培训，帮助他们掌握复杂书目的检索方法，如何选择和使用数据库等；对大三、大四的学生，开设“电子资源的检索与利用”、“怎样利用图书馆资源进行论文写作”等方面的培训，鼓励他们参加科研活动，帮助他们制定研究计划，确定检索目标，进行复杂主题的查询等；对研究生除了设置独立的信息素质课程外，学科馆员还可以亲临现场采取面对面，一对一的辅导，解答研究生在论文选题和开题，学术论文和毕业论文撰写及答辩等阶段遇到的实际问题，将专业信息的实用技巧、科技信息素养能力的培养与技能指导有机地嵌入到研究生论文写作之中，提高学生自我创造性和创建信息等能力。长此以往，这样科学的方法，必然能提升他们的科技信息能力素养，为学生毕业后的科研创新奠定了扎实的基础。
第三，在信息素养的培育中要注意区别对待，不能一概而论。关注不同年级学生的不同需求，在不同的年级融入不同的专业课程，配合相关的热门软件培训以及数字化制作技能培训等，并为学生们提供一定的实践空间。
第四，要注重培训的效果。①授课方式多样化，要制作丰富多彩的培训课件。②授课要有意识培养学生间的团队学习（collaborative learning），如小组讨论等形式。③注意课后反馈，授课结束后应及时收集学生们的反馈意见以便及时改进授课内容。
3.3 大力进行阅读推广活动
利用节日做好宣传推广。如影响较大的“世界读书日”和“全国学生素质教育活动月”等期间，切实开展“阅读推广”、“阅读指导”等活动。
图书馆工作者应该充分了解自身的职责和使命，全面担负起向学生群体宣传、推广相关阅读的责任，充分利用图书馆文献资源与优势，有针对性地推荐相关思想品德修养、前途理想、人生价值等方面的书籍。同时，应该根据读者的需要，编制各种类型的推荐书目，向读者大力推荐精品图书，为学生营造一个良好的读书环境。把潜在读者尽可能多的转化成图书馆读者。
大力提倡阅读经典。阅读经典关乎人的教育，经典阅读的重大意义和价值在于经典可以塑造人格，学习思维方法和写作方法。它是着眼未来而解决当下的问题，往往具有极大的前瞻性。经典阅读感动人的内心深处，给予人们宁静安详的感悟历程，并赋予对象睿智的思考能力，让人可以更清晰的明是非、分善恶，发现一些事物的美和感动。图书馆应当在这方面多加引导和鼓励。
第9篇：新智能时代范文
在美术馆的功能中,展览意义是一项重要的理念,因为此项工作是很直接而且是最有实际效益的服务。当观众进入美术馆后,就自己的兴趣寻找适合自己的展览。美术馆是将人类发展过程中优秀的艺术作品进行收藏、归类、并通过有机的组合和展示向社会传递美的理念。确定展览的课题必须是有意义的,对社会和人民负责的积极的展览。对于每一个展览都必须明确主题,进行提炼,认真推敲陈列大纲与所有展品,包括文字和标识。同时,一所美术馆办的展览不能过于庞杂,应该根据美术馆的长期学术定位配成系列,逐渐办出特色和性格来。
以收藏、研究、展示中国近现代艺术家作品是中国美术馆这座国家级美术馆的职能。馆藏作品也成为其主打的宣传对象,树立了在本行业中的权威地位。靠馆藏作品来说话,是有别于中国美术馆以往的自身定位的。作为国家级美术馆在早期的定位是美术馆的形象及在同行业中的地位。而将馆藏作品放在首位,也正说明了美术馆尊重艺术,尊重观者的做法。国家级展览、综合性展览、有影响力的展览正是中国美术馆最好的定位象征。
丰厚的藏品是一个美术馆的立馆之本。北京画院美术馆正是这样,主要以收藏齐白石绘画、书法、石印、手札等珍品作为场馆的学术定位,以收藏、研究近现代京派绘画为方向,同时策划主办现当代中外画家专题展览。精准的定位有利于区别其他美术馆,在将自身的展览特点突出的同时,也为观众提供了集中观赏研究大师珍品的集中场所。在社会分工日益细化的新时代背景下,更适合特定群体的欣赏需求。成为场馆在市场中取胜的关键。
当代艺术在中国的市场潜力是巨大的,集中展示当代艺术作品以及推出一批时下有影响有实力的艺术家也是很适合时宜的。北京今日美术馆正是在这样的时代背景下应运而生的。今日美术馆是中国加入WTO后第一个按照国际美术馆规范建设和运营的民营美术馆。美术馆开馆的《彩墨江山展》、《流行书风展》其鲜明的学术性以及在美术史、书法史上的重大意义不仅受到国内外媒体及艺术机构的关注,也给中国美术界、书法界带来强烈震撼。这正是美术馆通过展览树立自身形象,更有针对性的为大众服务的体现。
二、美术馆的教育功能体现其服务理念
教育功能是美术馆的“使命”所在,在新时代被社会大众越来越重视,是美术馆的重要功能。公共艺术教育与社会的发展是息息相关的。社会文明程度的高低在很大程度上取决于公共艺术教育的完善。美术馆正是通过观者在展厅中感受体会,自我陶冶,在这个过程中完成了学习与受教育。参观本身即是互动的一个学习过程。是在专业人士与场馆工作人员经过认真的选择、设置,将一主题较系统全面的呈现与观者面前,用艺术形式独特的讲话方式向观者娓娓道来。
美术馆教育方式的转变是在新时代背景下最重要的特点。美术馆这一独特的场所打破了枯燥、呆板的课堂教学,生动的艺术作品,慢慢的感染着每一位参观者。美术馆整体的氛围从展品到场馆环境,再到工作人员的服务都让观者受到最真实温暖的教育。美育是最能震慑人心灵的,美术馆学习的氛围很轻松自由,不像强迫似学习有成绩的压力;人们普遍会怀着提升的愿望走进美术馆,观者有自由的选择学习的权利。在这里观者具有完全的主动权,只有这样才能达到良好的教育效果。
在新时代背景下美术馆教育功能体现在教育活动的多样。美术馆教育活动通常有:展览、网络、专题、学术研讨、论坛、杂志出版、学术研究活动。信息时代的到来也为美术馆的运作产生了巨大的影响。网络技术的强大影响着人们接受知识的方式,也更有利于知识的分类交流与传播,而且也强化了娱乐功能。网络使得美术馆的教育能够以更简便的直接的方式被更多的学习者接受,且保存方式也更简单,有利于随时随地观赏学习。美术馆网络虚拟展览也正是利用这一平台更好的为大众的教育服务。美术馆有时举办的亲子活动等大众娱乐性活动,正是美术馆利用自身优势用全新的方式服务社会公众。寓学于乐,在美术馆这种独特的环境下接受教育,更有利于培养观众不断学习的心态。
今日美术馆经常会组织陶艺制作等亲子活动,在增加感情的同时受到了艺术的熏陶。中国美术馆里经常会看到中小学生团体参观学习的场景,从爱国主义教育的角度来讲也更真实,更有启发性。美术馆的学术研究活动内容广泛,研究成果既为本馆所用,亦可为学术界专业人士所应用,也可为社会大众所用,是完全开放的。
因此,在新时代,美术馆多关心的课题不止于作品典藏工作,而是要致力于辅助观者从展览展示甚至是整体环境氛围中获得新观念及感受,主动吸引观众的兴趣,更应该利用美术馆各种推广服务弥补学校美术教育之不足,并丰富社会教育内容,提升成人教育事业,积极争取社会各阶层人士的参与,使美术馆资源为更多的大众服务。
三、美术馆在文化创意产业中发挥的作用
