月考之后精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的月考之后主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：月考之后范文

前段时间月考的成绩出来了，拿到自己的成绩单以后，我的心情十分的糟糕。

看着成绩单上不怎么好的分数，我心里就像是打翻了五味瓶一般，不知道怎么形容自己的心境。以前付出的努力，在这一张薄薄的成绩单上，看不到任何的回报。

我觉得自己前段时间，为了准备月考，付出了很大的心血，每天晚上写完作业月后都会复习到很晚，但是现在看到成绩单以后，却不是我想要的那个结果。

虽然这次成绩有了一些进步，但是这种进步的幅度却很小。我觉得自己辛辛苦苦付出的汗水，并不会只能得到这一点点的成果，我的心里十分的难过。

但是我知道，这只是一个小阶段的成果，我不能因此而丧失了斗志。接下来马上就要期末考试了，我要更加努力的准备才行。

第2篇：月考之后范文

本次网报时间：2012年5月21日至5月31日

二类考生本次网报简要流程

一类：新考生（今年首次参加自考，无自考准考证）

1、网上报名注册：

考生自行登录网址：wb.zk789.cn进行网上报名注册；

2、网上报考：

完成基本信息登记注册的考生，如果还未审核通过，仍然可以进行报考，但无法进行支付。考生可使用身份证号和自己设置的初始密码进行登录，选择所需要报考的课程。

3、现场照相审核，本人签字确认注册表：

注册和报考流程已经完成后，新考生持本人身份证原件到武侯区自考办现场审核，并交10元（现金）现场照相费，由自考办组织对考生本人进行现场数码摄像，当即电脑生成报名注册表“纸质文档”，审核通过后，系统自动生成准考证号，考生信息不再更改。考生对电脑生成报名注册表“纸质文档”确认签字上交存档后，可以离开现场。

注意：

成都市武侯区自考办地址：成都市武侯区黉门街29号，7天连锁酒店对面。周边停车困难，尽量公交前往。公交8路、45路等可到附近。

4、网上缴费：

审核通过的考生，使用以获得的准考证号自行登录wb.zk789.cn进行网上支付考试费。（建议5月30日完成，避免网上拥堵）

5、准考证领取：

网上报名注册、现场审核、网上报考及网上缴费成功的考生，登录WWW.ZK114.COM或cdzk.com查询考试地点及座位号。请务必于7月4—6日，考生本人持身份证原件和准考证号到武侯区自考办领取准考证。

注意：暂未开通网上银行的考生尽快到适合自己的银行开通网上支付功能，便可进行网上交费。在报考过程中考生如需修改报考信息，只能增加报考课程或删除已报考但未支付考试费的课程，已支付考试费的课程不能删除，也不退费。考生报考课程以交费成功课程为准。

二类：在籍考生（考生已有自考准考证）

1、网上报考：

在籍考生（俗称“老考生”）用准考证号自行登录网址：wb.zk789.cn进行网上报考；登录的初次密码为准考证号最后六位，如需修改初始密码，则必须在成功报考并支付至少一门课程后才允许操作。在籍考生登录时如原注册信息中无身份证号码或考生照片信息的，则本次考试不允许报考，考生应及时到所属报名注册点申请更改考籍信息。在籍考生可使用已有注考证报考任意专业的任意开考课程。

注意：填报当次考试课程。考生登录系统成功后，进入“阅读报考须知”页面，通过该页面考生可以获得填报的有关注意事项、填报规则等重要信息。请考生务必按报考须知要求进行报考。

2、网上缴费：网上报考成功的考生可进行网上支付考试费。自行登录wb.zk789.cn进行网上支付考试费。

第3篇：月考之后范文

一、 处于发展过渡期的中国高等专业音乐教育现状

纵观世界高等专业音乐教育的发展轨迹，与发达国家相比，我国尚处于发展的过渡期，即起步晚、发展快、势头好。所谓“起步晚”，是指我国的高等专业音乐教育比发达国家创建得晚，这与我国的高等教育比发达国家晚一样。如法国的巴黎国立高等音乐学院创建于1795年，意大利的威尔第音乐学院建于1808年，德国的门德尔松音乐大学建于1843年，俄罗斯的莫斯科柴可夫斯基国立音乐学院建于1866年，英国的皇家音乐学院建于1883年，美国朱利亚音乐学院建于1905年，日本东京音乐学院建于1907年①。而我国第一所高等专业音乐院校——上海国立音乐学院始建于1927年。即使往前推算到北京大学音乐传习所，也起码比发达国家晚20年。所谓“发展快”，是指虽然我们起步晚，但发展速度却很快。在不到80年的短时间里，我国的高等专业音乐教育的发展规模已赶上了世界发达国家的水平。除有9家独立设置的专业音乐学院和8家艺术学院的音乐系(院)外，各师范院校也都设有音乐系(院)。此外，各综合类大学也都开设了音乐专业，甚至连理工、农业、海洋大学等也增设了音乐艺术专业。我国现有各类高等院校2236所②，估计约有700所左右的院校开办了音乐艺术专业。这与美国的情况相近，美国目前也有2000多所高等院校，其中有1000多所开办了音乐专业，而专业较成熟的约有300多所。在教学设施建设方面，我国的专业音乐学院可以与世界一流音乐院校相媲美。如笔者所在的星海音乐学院，在即将全面建成的广州大学城新校区和原有的旧校区内，共有大、中、小3座音乐厅，12个大排练场，1200多间琴房，图书、音响资料等教学资源也都具有相当数量。所谓“势头好”，是指随着人民生活水平的提高，老百姓对音乐文化的需求日益增多，加之近20年来各地业余音乐考级、各种音乐比赛对“学琴热”的推动，我国青少年的音乐专业水平有了大幅度的提高，保证了高等专业音乐教育有充足的高素质的生源。在重大国际音乐比赛中，中国选手也频频获奖，让世人刮目相看。在师资队伍建设方面，也有了很大的提高，特别是近年来，越来越多的在国外深造的优秀人才源源不断地回国效力，大大地充实和提高了高等专业音乐教育的师资队伍，为培养全面发展的高素质音乐人才奠定了基础。此外，拓宽了专业口径，学科结构更加合理，办学层次也得到了提高。然而，即使有如此多的大学开设了音乐专业，仍然满足不了社会发展的需求。这些都充分说明了我国高等专业音乐教育发展的前景是好的。

当然，处于发展过渡期的高等专业音乐教育，发展的机遇和遇到的困难是并存的。出现一些问题，产生一些负面影响也是必然的，关键是要及时解决好遇到的问题，使之不要偏离正确的轨道，甚至误入歧途。

二、 高等专业音乐教育扩招后带来的若干问题之思考

首先，是生源质量问题，这是广大音乐教育工作者反映最强烈的问题。笔者认为这也是办学定位和评价标准问题。过去，我们高等专业音乐教育与其他学科一样，以精英化教育为主，培养音乐专业的高级人才。而如今，与其他学科一样，高等专业音乐教育也步入了大众化阶段。除了专业音乐学院的精办专业外，绝大多数非音乐专业高校开办的音乐专业，为的是让更多的有一定音乐才能、希望接受专业音乐教育，但又没有机会进入专业音乐学院的青年接受大众化、普及型的音乐教育。笔者认为，生源差只是相对而言。就拿笔者所在的星海音乐学院来说，作为全国9家独立设置的音乐学院之一，20年前的在校生规模还不到200人，而2005年学院一年的招生人数就有800人。从相对值来看，所谓好的生源所占比例不如20年前，但从绝对值来看，广东省13所开设音乐专业的普通高校2005年计划招收的2000名音乐专业的大学生中，好的生源首选的学校必定是独立设置的音乐学院。这是因为不论是专业设置、师资队伍、教学设备、社会信誉等，专业音乐学院都优于非音乐专业的院校。这保证了专业音乐学院能从全省乃至全国招到好的生源。因此，从绝对值来看，好的生源绝对比20年前要多。

以传统的评价标准来看，理、工、农科类大学开办音乐专业是不能接受的。但从发展的角度，尤其是进入大众化高等教育阶段，光靠几所专业音乐院校是远远达不到音乐大众化教育的要求。正如我国著名教育家潘懋元教授指出的那样：“多样化的大学就应该有多样化的培养目标、培养规格，以及多样化的课程设置、教学方法，当然也必须是多样化的评估(评价)标准。现在，我国的现行评估(评价)标准却是单一的，用精英的、研究型大学的模式来套、来衡量多样化的大学，势必得出大众的、技能型的高校质量下降的虚假结论。因此，我们要转变观念，打破单一化的评估(评价)标准，建立多样化的评估(评价)标准。”③对于高等专业音乐教育而言，关键是各类开办音乐专业的高等院校，要根据本校的优势，确定好办学定位，从不同层次为国家培养专业音乐人才和具有音乐素质的人才，即使培养的学生将来不从事专业音乐工作，但作为一个具有高度音乐文化修养的公民，对国家的建设和发展也是十分有益的。如美国现任国务卿赖斯曾受过专业音乐教育，钢琴弹得很好，曾与大提琴家马友友合作演出，可以说，她所受的专业音乐教育对她后来从政是有很大帮助的。

其次，是师资紧缺的问题，这是扩招后面临的一个最严重的问题。生源扩大，师资需求量势必增加。教师不足，工作量大，高水平的师资有限，社会上的兼职人员太多，教学质量就难以控制。为了保证教学质量，高校一方面严把师资入口关，对调入的在编教师在学历、教学水平、师德等方面进行严格的考核；另一方面，由于学生人数剧增，在职教师难以完成繁重的教学任务，只得大量聘用社会人员。少数专业水准低、教学能力差、本不太够资格的社会人员任教，严重挫伤了学生对音乐专业学习的积极性和信心，这也是影响教学质量的重要原因。因此，教师队伍的数量和质量是保证教育质量的关键。

接下来，就是教育质量的问题，这也是一个社会反映强烈的问题。笔者认为这也是一个评价标准的问题。不能用精英化教育标准去衡量大众化教育，不能还是抱着过去“凡是音乐学院毕业的都是歌唱家、演奏家、作曲家，都一定要从事专业音乐工作”的传统观念，这脱离了大众化教育的前提。其实，除了专业音乐院校和综合类大学开办的音乐专业外，还有一类高等专业音乐教育我们不能忘记，那就是成人教育、夜大、自学考试及远程教育等形式的高等专业音乐教育。目前，这类学习形式往往入学门槛低，学习松散，毕业标准也不高，但拿到的也是高等教育文凭。社会上、行业内认为的质量下降，很大程度上指的是这类毕业生。因此，一方面要加强教学质量管理，另一方面也要历史地看待处于发展过渡期的多样化的高等专业音乐教育，不能一概而论地采取否定的态度。各类开办音乐专业的高校，培养目标不同，教学的内容、方法、质量标准都不一样。扩招不是不顾教学质量。2004年召开的第二次全国高教工作会议的主题，就是强调狠抓教学质量。随着高等专业音乐教育逐步走上良性发展的轨道，各类形式的专业音乐教育的教学质量都将得到普遍提高。

三、对中国高等专业音乐教育发展之我见

以笔者之见，目前中国高等专业音乐教育的发展总体上是好的，正逐步走上一个良性的发展轨道。如能正确地引导、控制，建立一种新的秩序，使各类开办音乐专业的高校，明确自己的培养方向，客观地、科学地分析本校开办音乐专业的优劣，从可持续发展的角度去认真办好音乐专业，充分发挥优势，共同对社会负责，定将会使中国的高等专业音乐教育有一个质的飞跃，使国民素质得到整体提高。以下是笔者对我国高等专业音乐教育发展的几点建议：

1.招生、收费自主调节，专业设置与社会接轨

各校应根据本校的培养目标、师资力量、教学设施、社会信誉度等办学定位和办学条件，制定本校的招生计划和收费标准。特别要根据本校师资力量、教学设施等办学条件来招生，切不可不顾学校的承受能力盲目扩招。特别是9家独立设置的专业音乐学院，肩负着为国家培养高水平音乐人才的重任。因此，他们的培养目标应是最高的，师资力量应是最强的，教学设施应是最好的，收费也应是同类最高的，这也是符合市场经济规律的。要避免一种误解，高等专业音乐教育进入大众化阶段，并不等于不要精英化教育。更何况，音乐教育在很大程度上精英化教育的成分远远大于其他学科，尤其是那些精办的专业。培养顶尖的音乐人才，还是要靠精英化教育。要克服计划经济时期遗留下来的弊端，给高校充分的办学自主权，通过社会需求这个杠杆，进行市场化调节。

传统的音乐专业，经历了相当长的时期，已经比较成熟。但随着社会的不断发展，需要拓宽专业口径，开发一些新的、复合型的、能适应社会需求的专业，如：艺术管理、音乐音响导演、社会音乐等。如广东海洋大学与国内著名演出团体合作，开办了音乐剧这一综合表演专业，在短短的几年中已初见成效。在2005年7月举行的全国首届大学生艺术展演声乐专业比赛中，他们参赛的音乐剧《手牵手》荣获一等奖。要让学生充分发挥各自的潜能，在有限的时间里学到更多的本领，以适应竞争日益激烈的社会需求。

2.真正实行“宽进严出”“教考分离”“弹性学制”

这是解决教学质量、师资紧缺、学生就业等问题的好办法。实行“宽进严出”，可以让更多想学音乐的年轻人有接受高等教育的机会。同时，又要严把毕业出口关，不让不合格的“产品”流入社会，确保大学文凭的“含金量”，不让那些混文凭的人有可乘之机。实行“教考分离”对于主观性极强的音乐专业来说尤为重要。它克服了教师人为打分的弊端，迫使学生和教师都要努力去学和教。另外，建立科学的考试体系和试题库，不仅可以保证教学质量，还可以缓解师资紧缺的问题。实行“弹性学制”已不是什么新办法了，但真正实行还有一段距离。学生因各种原因不能按期毕业，如经济原因、学习成绩等，弹性学制在当前可以说是势在必行了。不能如期毕业的学生，需要重修，不用统计当年的就业率，也缓解了学校就业率的压力。

3.以本科教育为基础，在研究生阶段培养高层次专业人才

随着大众化教育阶段的到来，高等专业音乐教育也应上一个新的台阶。除少数与年龄有关的表演专业外，音乐教育的本科阶段应以基础教育为主，高级专业人才的培养放在研究生阶段，即提高培养的层次。目前，有音乐专业硕士、博士学位授予权的院校已有相当数量，不像20年前只有几家专业音乐院校。因此，应该将过去在短短的几年本科阶段，既打基础，又要使学生具有全面、优秀的表演才能的任务，分解到本科和研究生两个阶段，使各阶段的培养目标更加明确。另外，单科音乐学院与综合类大学合作培养研究生，对于音乐专业学生的全面素质培养是十分有益的。这种资源的共享，应是今后发展的理想趋势。跨院校学习、互认学分，可以使师资、学科专长，甚至一些特殊专业，如地方性、民族性特色专业得到继承发扬。

4.加强教学质量评估，“优存劣汰”

建立有效的质量评估体系，定期或不定期地对音乐类专业进行评估，提高教学质量和管理水平。对那些教学质量差、社会信誉度低的院校，提出整改要求，实行“优存劣汰”，保证高等专业音乐教育的正常秩序。教育是百年大计，质量是教育的生命线，而教师是保证教学质量的关键性因素。一方面要加强在职教师队伍建设，不断提高他们的教学水平；另一方面要加强对外聘教师的管理，建立一套外聘教师的管理机制，充分发挥社会力量对高等专业音乐教育的积极作用，杜绝不合格人员上岗任教，误人子弟。

要建立一种新的秩序，即当今中国高等专业音乐教育的规律。这个秩序像一个磁力场，核心是专业音乐院校的精英化高等音乐教育，围绕这个核心层层旋转的是不同层次的音乐教育形式，各自在自己的轨迹中运转。由于磁场的作用，使其相互之间不会碰撞，共同形成一个大的合力场。相信在不久的将来，这种新的音乐教育秩序会建立起来，中国高等专业音乐教育将走上一个良性发展的轨道，为提高国民的整体素质、培养高素质的专业音乐人才做出贡献。

注释：

①薛艺兵、李久玲等编著：《世界各国音乐院校名录》，人民音乐出版社，1996年9月第1版

第4篇：月考之后范文

月考是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。然而大家的月考成绩分析总结与反思600字以上写了吗？没有写月考成绩分析总结与反思600字以上也不用担心，这很快就可以写完的。下面是小编为你们整理的关于月考成绩分析总结与反思600字以上的内容，希望你们能够喜欢。

月考成绩分析总结与反思600字以上一“月考成绩出来啦，”听到了同学这一声喊，我的心马上兴奋起来，“赶快发呀!发!”我和别的同学一样嚷嚷了起来。卷子发了下来，我心中刚才的热火，现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了，哎!考这样的成绩怎么见人呀!数学99分，英语99.5分，还可以说的过去，可是语文81分，政史地生88分，在小学我从来没有考过这样的分数啊!哎!现在真是后悔也来不及了，愧疚充满了我的心。

我默默的坐在椅子上，反思，想一想课堂上，我有没有认真的记笔记?没有，笔记我只是在书上画画，什么也不写。我下定决心，今后一定要记老师讲的重点、难点，子曰：“温故而知新，”记的笔记不只是记记就可以了，而是要经常温习笔记，这样在可以记得牢固。在学完一课时，我还要主动的预习下一课的知识内容，这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了，课堂上老师再一点拔，我们就可以掌握的更熟练了。

这次的月考，我的主要失误就是语文阅读问答题失了分，所以我平常要多看一些好文章，并进行批注，老师说过阅读题有80%的答案都在文章里，只有把这篇文章理解透了，答题才不会有失误;数学上，这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识，这一次我粗心大意，把2当成了有理数，下一次，我一定记住老师教给我的课外知识，这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的，你每一天多学0.1，一个月你就可以多学到30个0.1。

我相信，在我的不懈努力下，我一定会考的比这一次好，一次跌倒不算什么，站起来向前继续走，直到目的地!我为自己定下了目标，就是保住第二，力争第一!加油!我是最棒的!

月考成绩分析总结与反思600字以上二本周三我们进行了开学以来的第三次月考，这次我考的并不好，虽然老师还没念名次，但我知道我还没有进我们班的前十名。这次我对自己很失望。

第一场考语文的时候，可能有些紧张，前面的一些基础题都没有认真做，后面的阅读题是老师讲过的，我们也背过的，我觉得很简单，状态才恢复好了。到后来检查的时候，我认为前面的题比较简单，而且后面的阅读题和文言文题占得分比较多。所以我就着重检查后面的分值较大的题了。前面的基础题做的时候没认真，检查的时候也没用心，以至于最简单的基础题一下子扣了八分，这是很不应该的。后面的阅读题和文言文题做得比较好，只扣了一分，但我还是不满意，因为我检查了那一题之后发现，那一题是因为我不认真才做错的，如果我认真一些那一分就不会扣了。作文是我比较满意的，虽然扣了三分，但那却是尽我最大努力写出来的。

第二场考数学的时候，状态恢复了不少，题全部都是做过的并且还讲评过，轻松了很多，这次我吸取了考语文时的教训，每一道题都很认真的检查，终于功夫不负有心人，这次的数学考试我得了120分。

第三场考英语的时候,可能是受了数学的影响，我认为题很简单，做的时候就没有那么认真了，结果错了很多很简单并且不应该错的题。

通过这次考试,我明白了很多道理：不管考什么，都不应该受外界因素的影响，要专心致志的对待每一道题。不能因为简单或分值的高低而不专心、不认真。平时也不能只顾课本上的题，也要注意课外的积累。只有这样才能考出自己理想的成绩。

月考成绩分析总结与反思600字以上三升入高中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。

先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字？

数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。

历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。

月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。

月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。

月考成绩分析总结与反思600字以上四每到这个时候，都会有一种近乎相同的感受，就是不安，对成绩感到不安，对未来的学习感到不安。有的科目的成绩还说得过去，但我不满足于此；有些科目真的说不过去，通过这次考试，我还是有一定的收获的。

第一个就是我发现了在做题速度上的问题。从一开始，我没怀疑过我的做题速度，可是这一次，几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题，仔细想想，原因就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说，我的逻辑能力不是特别好，思考问题不全面，反应不够快，平时做题练习时思考的时间就会很多，只做到了保证质量，在做题数量上却一直没有提高。我平时并没有注意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要平时自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。如果想要见题就有思路，就要在吸收了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。

第二个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些知识点如字音字形，文学常识，作文素材等都是靠平时积累背诵的，临时抱佛脚肯定是行不通的。因此，在我的日计划里又多了一项语文基础巩固。

第三个就是心理素质的问题。从小学开始我的心理素质就不是很好，遇事爱紧张，直到现在，甚至在考试前几天偶尔就会有紧张感，不是我的信心不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，我不想有这种感觉，归根结底，我认为是知识不扎实以及其他与考试有关的能力不够，比如说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好？我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思考为什么会考好，到底是哪个环节起作用了；一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。如果心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了，所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。

我承认自己不如别人聪明，不如别人反应快，但我必须做到比别人勤奋，肯吃苦，用不断重复的方法来加深记忆、积累经验，笨鸟先飞早入林，正是这个道理。从多次测试的结果来看，我的成绩都不是很理想，我认为自己就是不会学习，不会安排时间，可能这节课后做数学题比较好，我却拿了物理来做。很多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后，我会合理安排我的时间，在合适的时间段做应该做的事情。我很希望老师能够帮助我，给我指明前进的方向。我会百尺竿头，更进一步，争取今后取得好的成绩。

月考成绩分析总结与反思600字以上五在南实生活的日子过得飞快，一个月的时间转瞬即逝，月考如约而至，这周月考的成绩出来了，一般，数学116 英语115，而语文成绩很差，只有区区92分，比班里平均分都少6分，排在。全级204名。

数学这次扣了4分，一分在于答题不全面，还有三分就是平时做题时不够认真仔细，错的那道选择题平时在《课时作业》中已经做过了，可是对它不够重视，所以导致我在月考时的审题错误。

英语这次考的听力速度比较快，让人难以接受，在最后一题时，在听年龄时由于听的不够清楚，所以最后错了一个空，由于选择题部分并未下发，所以只有非选择题，这些题有是综合填空时不了解主谓一致，将such as和后面合并了，扣了一分。还有一分答题不全面。作文没用第三人称单数，扣0.5分。

语文是我这次失分的重中之重。和全级第一名相比，足足相差了24分，仅凭语文，我的分数就被拉下来了一大截。这次月考在语文方面损失惨重，这也为我敲响了警钟，在基础知识方面，这次将已写成了己，无辜的辜字也写错，之后在课外阅读中这篇阅读又比较难，我没看懂，所以这里失分也比较大，然后就到了作文，作文题目是《我眼中的__》，我的作文题目是《我眼中的妈妈》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文写得没有突出主题和妈妈的性格。所以得了36分也在意料之中。

第5篇：月考之后范文

“那个，你把作业帮我抄一下。”

“恩，好。”

“谢谢你了。”尽管是班霸，。但是也要客气点。

我坐在座位上，翘个二郎腿，可谓是有多嚣张就有多嚣张，但是在老师眼中我是个听话的好学生，上课认真听讲，作业做的也很认真。把老师给彻彻底底的给骗了。老师还让我做副班长，好荒唐啊。全班同学都觉得很过分，但是谁都不敢出声。

我才不管那什么副班长，继续做好班中一霸不就好了。那什么职位条条框框的真是烦的不能再烦了，班上我从来都没有用过副班长的职位做过什么。老师怎么还不把我给撤了？是不是精神上出了什么问题。算了，先不管它了。

第6篇：月考之后范文

一、诚信教育可以促使学生健康成长

对于淘气的学生来说，迟到了之后，往往要编一套谎言来糊弄老师，时间长了老师发现之后就不会再信任他。当这个学生真的有事情不能准时到校向老师解释时，老师就会不再相信，于是学生觉得老师不信任自己，不关心自己，情绪低落，丧失自信心，对学校、老师感到失望，对学习不感兴趣，甚至出现逆反心理，与老师作对。针对这些现象，我专门召开了主题班会，对有逆反心理的学生做了心理辅导：“其实老师对所有的学生都抱着一样的关心心理，爱说教捣蛋的学生是因为你们平时爱说谎，老师不知道何时能相信你们说的话。我想大家都知道“狼来了”的故事吧，那个放羊娃在狼没有来时喊狼来了，以骗别人而取乐，当狼真的来了时，大人都以为他又在骗人没有理会他，最终狼真的把羊吃了。从这个故事中可以看出失去诚信要付出多大的代价。我们平时做事要诚实，诚实的学生才能获得同学、老师、家长的信任，光明磊落，心理没有压力，活得轻松自然，心无烦事，感觉生活充满阳光。”

有人曾经这样说：“一次谎言，要用一辈子的小心翼翼来维护。”我以前带的班有一个学生一到课间操就上厕所，操跑完才从厕所出来，当我发现批评他时，他说肚子疼，我想他肯定是在撒谎。有一次我专门在厕所门口等着，当他出来之后我逮了个正着。我当着所有学生的面批评了他，他也觉得脸上无光，理直气壮地顶撞我：“我今天真的肚子疼。”说这句话时他也气得浑身发抖。我对他说：“也许你今天真的肚子痛，但你每次缺操都说是肚子疼，这当中肯定有假的，对吗？”听完我的话后，他不好意思地低下了头。我接着又给他讲失去诚信会带来的严重后果，尽管同学们没有说他的这种行为影响了班级的良好秩序和团结，但同学们经常防着他的，因为同学们觉得他是不诚实的、不可靠的，今天骗老师，明天会不会也骗同学们？与这样的同学合作、打交道，会没有安全感。

还有一位别班的学生，他和家长的关系搞得特别僵。原因是他原来每天晚饭（6：00～7：30）在家吃，后来他说学习很紧张要到学校吃，家长很高兴，以为他开始认真学习了，但后来家长发现他和一个女生老在学校外面吃饭，且吃完饭后不往学校走，而是磨磨蹭蹭地溜马路，于是家长继续让他回家中吃饭。由于他的不诚信，以后星期天只要他到外面转转，家长都不同意，家长怕他出去上网或和那位女同学一起。结果他大吵大闹，说他没有人身自由，尊严受到伤害。我想造成这样尴尬的局面，原因是他在家长的心目中已失去了诚信。失去诚信，我们的生活便会失去安定的秩序，人和人互相猜疑，社会不再和谐，办事效率低，浪费时间、财力。

二、诚信与考试

每次月考之前，我都要给学生讲一些应试策略，其中诚信考试是必不可少的内容。每到月考，同学们不免要抄袭，一般用手机作弊和传夹带，监考老师很难发现。“如果能把月考当高考，就能把高考当月考”，这是我在考前经常对学生讲的口头禅。在每次月考期间，同学们想的不是抄袭，而是思考怎么组织答题的顺序，怎么合理分配时间。如物理想怎么分配选择题、填空题、计算题的答题时间，遇到选择题不会答的，是先放一放过一会儿答呢？还是随便选一个再不理了？有的题你可能花再长的时间也答不出来，而在一个题上花过多的时间，那其他的题就没时间做了。遇到难的大题是撒手不管呢，还是多少写点步骤得点步骤分数呢？这些都是考场上能随时遇到的问题，且是随时变化的，对于这样的问题，如果不在平时的月考中及时训练应对，在考场上就会乱了方寸。如果学生在月考中想的是抄袭，心中必定有鬼，很紧张，因为要提防监考老师，心中根本想不到怎么答题。每次月考的目的不仅是检查知识点掌握情况，更重要的是训练答题时应对自如的素质。通过长期的训练，可以提高学生应试能力，或叫组织能力，或叫反应能力。总之，若在考试中坚持诚信考试，学生的综合能力将有极大的提高，学生将不再是一个粗心的人，遇事都会认真组织，认真分析，降低出错率，提高办事效率。诚信教育还能提高国民素质，因为学生在平时的考试中若能遵守诚信，则在以后的工作中也会遵守诚信，对国家赋予的各项工作都认真完成，人民满意，社会放心，这正是我们要追求的终极目标。

三、诚信与社会的和谐发展

第7篇：月考之后范文

在学习生活中会遇到很多挫折，但往往挫折就是你能够前进的动力。

第一次月考的成绩非常迅速的就下来了，一张一张不如意的试卷，我心里不断懊悔着考试的时候怎么不细心一点，一些很简单的问题的答案却因为自己没有把题看清楚而失了分。最后名次下来了，我毫不意外的考了22名，以前考试的时候，都是在前20的，可是这一次我却考出了自己规定的名次，实在是差极了。虽然老师并没有说我什么，但是我自己心里却很不好受。为此，我还消沉了一段时间，然后我觉得下一次一定考好，在各个科目的学习上更加用功了。

第二次月考也飞快的到来了，我考试的时候仔仔细细的检查，唯恐因为粗心而失了分。考试过后没几天，成绩下来了。虽然考的不是多么好，但是因粗心而失的分大大减少了。名次下来的时候，我看到自己是8名，我很高兴，但是成绩要稳固，所以在之后的学习中我会好好听老师讲课。

挫折给了我战胜它的勇气，给了我战胜它的动力，我希望有挫折来坚强自我。

第8篇：月考之后范文

高考前的最后一场月考，还没有考完，就可以预料得到，成绩下来以后，会有多么糟糕。 上一届的学长学姐对我们说，一模之后直到高考前的所有考试，都是为了打击你们的。所以，无论考的有多差，都不要灰心。 我想真是太不可思议了，太神奇了。平时我的数学都是一百二三十分的成绩，做完这次月考的数学套题，完全感觉我像从没学过数学一样。

以上文字是好几个月前的，一直存在手机里，好像是深夜写的，没有写完，宿管阿姨就来查房了。之后也忘了继续写下去了。 毕竟距离时间长了，记忆也不再那么深刻了。于是我就想，上学的时候，很多个不经意就走神的瞬间，那么多写小说的欲望被激发出来，如黄河水泛滥绵绵不绝，无法制止。尽管我知道这个比喻都快被我用烂了，也没有更换，因为找不到比这个修辞更贴切的了。 我曾一度渴望写小说，当个自由撰稿人，就像小时候渴望见到真正的仙女那样。或者你们听来觉得很可笑，也许并没有人能想象，我小时候生活中仙女在我心中的地位高于一切，我坚信她们一定是存在的，并且总有一天会出现在我的面前，像电视剧里一般美貌，广袖舒展，留下凡人目瞪口呆。

曾经我也害怕过，毕竟写作不是一件容易的事，写出一本好书更不容易。书写的内容，必须是发自内心的真情实感，而这一切，都需要作家从生活中去捕捉。又比如说，很多有名的文人大多过的不幸福，三毛那么有才，灵性且通透，却用一条丝袜结束了生命；海子心中有梦，面朝大海春暖花开，最终还是选择卧轨自杀；顾城那么厉害，老舍那么伟大，他们都逃不开所谓的孤独的宿命……我甚至有点害怕，所以期盼自己，闲来无事写点东西就好，没人喜欢就自娱自乐，不必太优秀。

第9篇：月考之后范文

为了尽快赶上班里的同学，小亮现在每天都复习得很晚，但效率不高，一般到晚上11点之后就无法集中精神。虽然他也知道这个时候去睡觉休息才是最好的选择，但一想到其他同学此时肯定都在拼命复习，就会很不安：这次“月考”已经考砸了，怎么还能偷懒呢？有时候就算躺在床上仍会心神不宁，甚至还有种“负罪感”。糟糕的是，最近小亮还开始失眠了，这种状态已经持续了一个星期。由于晚上休息不好严重影响白天的精神状态，小亮上课总是注意力不集中，有时候还会头疼乏力，到了下午还要打瞌睡。

现在看着其他同学个个精神饱满，精力充沛，小亮心里越来越焦虑，焦急就休息不好，休息不好学习状态就差。他现在就处于这样的恶性循环中，不知如何是好。

随着中考一天天逼近，不少初三学子会越来越无法摆脱心理的紧张以及情绪的波动。特别在重要的“月考”失利的情况下，自信心受到严重打击，在情绪最低落的时候，甚至感到没有勇气去面对新一天的学习。想到还有短短几个月就要中考了，但由于无法进入好的学习状态，感到真的很着急。小亮正是处于这种心理状态。

其实，初三阶段，随着中考的临近，初三学子进入到紧张的复习备考状态，你追我赶，于是有些同学感到竞争激烈，压力大，心情紧张，这很难免。重要的是，同学们自己必须学会减缓心理压力。

心理研究发现，保持适度的心理压力有利于中考复习、备考。但压力过大，会造成紧张、急躁心理；没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，小亮必须学会调节自身的心理压力。

首先，作为小亮本人应当认识到，随着中考的临近，抓紧时间复习，积极备考是正常的，正如军队临战前要练兵，运动员比赛前要训练一样。有了这样的认识，就能把压力变为动力。

其次，要在老师的指导下制定自己的复习计划，做到以“我”为主，紧而不乱，小亮自己这次“月考”失利，说明在知识的掌握上还有一些薄弱环节，应联系自己的实际，查缺补漏，不要盲目地跟别人比、跟着别人跑。要把平时当作考时，把考时当作平时，尽量以平静的心态来复习备考。

再次，要多请教老师，不要害怕暴露自己的弱点。其实，“月考”考砸了，并不完全是坏事，这正说明你在知识、能力和心理方面还存在缺陷，你要和老师多交流，毕竟老师比较了解你的实际情况，才能对症下药，你也会较快地得到提高。

最后，要强调的是初三的学习和备考过程中难免会遇到困难和挫折，这会对初三学子的学习信心提出挑战。树立和巩固学习信心，将是伴随同学们整个备考复习过程的一个重要任务。

相信自己，是一个成功者必备的素质，它不仅仅要求掌握相当的知识，更需要有一定的勇气。有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，惯于附和权威，缺乏主见，最终放弃了自己的正确判断。

相信自己，主要是相信自己的素质、能力和意志等。生活中，许多的失败，并不是由于我们的能力不够、条件不够成熟，关键往往在于我们不敢相信自己。纵观古今中外，大凡成功者，都是非常相信自己的人。宋丹丹在做客“艺术人生”节目时说：“做任何事情都是一样，都要相信自己，只有相信自己，你才能做到。”

相信自己是人生的底气，是最实用的成功智慧。有人说，相信自己的人生，才是有可能成功的人生。只有相信自己，才能有主见，才能将“不可能”变“可能”，才能作出他人未做之事。相信自己的力量，虽然是看不见摸不着的，但有时会让你创造出奇迹来。因为每个人的机体内部都有超乎寻常的潜能，一旦被激发出来，它将使人得到意外的收获，而相信自己则可以激发这种潜能。