大意的小芳精选(九篇)

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第1篇：大意的小芳范文

而在科学实验中，恰恰有些实验现象呈现出微性特点，增加了收集数据的难度，如：速度过快、不可视、时间过长，等等。如果获取不完整的、错误的数据，会影响学生建构新知识平台，形成知识概念误区，构筑成教学“顽疾”，让教学效率大打折扣，也不利于学生的学习。因此，要让实验的微性现象放大变为显性。

1 将无形的事物有形化

在小学科学3～6年级的课本中，有很多内容是不可视的。怎样把不可视的现象可视化，如：食盐溶解，学生很难观测到食盐在液体中是怎样溶解的，这将直接影响到学生的知识建构。

[课堂教学片段]

师：食盐在水中是怎样溶解的？

生：变小了，最后没了。

师：是没有了吗？

生：变小了，到水中去了。

师：（指着杯中的水）那到哪里去了？

生：大部分在水的底部，刚开始放进去的时候盐都掉在水的底部，说明盐比水重，所以底部多。

生：不对，我认为是在上面，我上次在家里喝过盐水，上面就很咸的，应该是上面多。

教学片段中，反映出无形实验（食盐溶解）在教学中的弊端，使学生形成了错误认知。学生在建构知识时是在原有的概念基础上建立，而原有的概念往往存在片面性，甚至是错误的。所以，导致学生的知识构建出现了偏差，形成错误的新认知。

片段中更反映出将不可视的事物可视化，显得尤为重要，所以选择同样能溶于水又有利于观察的物质，如高锰酸钾，就能非常直观地帮助学生了解溶解的全过程，难题迎刃而解。

在教材中与此类似的情况还有很多，如：认识空气、热传递等。这需要教师做个有心人，寻找一种或者多种解决方式，把这些不可视的现象进行可视化处理，对学生获取科学数据大有帮助。例如使用变温油墨就是解决观察热传递现象的一种有效的方法。

2 将不利于观察的现象可视化

在科学实验中，有些现象变化速度太快，不利于观察，面对这些情况，将实验可视化是关键，其目的只有一个，让微性变成显性，更有利于学生收集数据。

2.1 改进材料 让速度慢下来

如教科版5年级上册第4单元第1课《我们的小缆车》这节课，其教学内容是探究小缆车和垫圈数之间的关系。在做实验的时候发现，垫圈多、重力大，小车运动快。而这一环节的矛盾点是随着重物的增加，小车速度明显加快，可是速度快了，用秒表测时间就比较困难了。只有通过改进实验，让学生清楚地观察到速度在改变的同时，又能准确地用秒表记录时间。

改进方法1：将小缆车的轨道面设置得粗糙些。这样做的好处是使车速慢下来，便于学生用秒表进行记录。

改进方法2：选择操作更加简单的计时器。探究实验室里的秒表操作相对比较复杂，选用触摸式计时器，记录更加方便，操作更灵活，减少了误差，提高数据收集的准确度。

改进方法3：在小车的轨道上标刻度，在解决小车速度的前提下，在小车上装上一个图像采集摄像头，将小车行进的全过程记录下来，利用软件进行回放、快慢放、计时等，非常直观地把拉力与小车运动速度之间的关系展现出来，帮助学生认知。

2.2 借助其它材料 帮助观察理解快速运动现象

教科版4年级上册《声音》这一单元，有关产生声音的很多现象，都是用眼睛难以观察的，分析其原因主要是振动的速度快、幅度小。如：小鼓、音叉、琴弦等发声现象。怎样让学生感知到这一类现象，帮助其建立相关科学概念呢？

2.2.1 帮助学生建立声音是物体振动产生的这一概念

通过各种物体进行验证，让学生清楚地知道物体只要发出声音就在振动，同时也要帮助学生观察到不易观察的振动现象，帮助学生理解巩固这个概念。像音叉很容易辨别是否发出声音，但要观察其是否在振动就比较难，此时借助其他物体，将这种微性现象变为显性，就直观的多。最常见的是将音叉敲击后放入平静的水面，能清楚地观察到水花四溅，证明物体发出声音时在振动。

2.2.2 帮助学生建立音高概念

辨别音高是本单元，也是小学科学比较难的一项学习内容。导致学生学习比较困难的因素很多，分析原因主要有两个方面：一个是先天因素，有些学生与生俱来的音乐细胞不多；另一个是很多学生没有经过后天的音乐能力培养，没有相应基础导致建立音高概念很难。

2.2.3 教学实践

根据以上因素分析，本节课先要确定音高与速度的关系，让学生在头脑中形成速度快声音高，速度慢声音低这样的判断模式。通过研究发现，选择恰当的方式，能让学生更清楚地观察现象，助其建立科学概念。

2.2.3.1 分析教材

课本上常用的材料是1根钢尺，长短不同的尺子振动变化形成声音的高低变化。但是，尺子短的时候，振动速度快，肉眼很难观察，而且振动时间很短；尺子长的时候，振动的速度相对慢了，振动的时间明显增长，便于观察。学生“看”到这两个现象后（由于学生很难听出音的高低，所以更多的是以看为主），往往会形成这样的概念，尺子短声音低，尺子长声音高。理由是：尺子长振动很快，因为这是容易观察到的。分析了教材，对音高教学进行思考、改进。

2.2.3.2 实验装置

图1所示为一个变频振动装置。该装置由电源、开关、电路板、变频开关和扬声器组成。随着变频开关的转动，声音高低发生变化。

图1 变频振动装置2.2.3.3 实验方法及步骤

（1）接通电源开关发生装置就会产生声音，此时让学生注意听听声音有什么特点。

（2）转动变频开关，声音发生了变化，让学生听听有什么变化，判断声音的高低，说说自己的理由。训练学生对音高的听辨能力。

（3）将频率开到最小位置，在扬声器上放上如米粒、泡沫粒、大豆等振动明显的物体，让学生认真观察物体在扬声器上的振动频率；逐渐转动变频开关，观察比较物体振动的快慢，判断音高的变化。

2.2.3.4 实验的优点

（1）培养学生的音高概念，通过听声音对音高的特点有初步的认识，并进行有根据的猜测，符合学生对概念形成的思维建构规律。

（2）借助其他物体，清楚地观察到振动地快慢，能准确的判断振动快慢与声音高低之间的关系。同时，在无意识中耳朵收集到音的高低变化与看到振动的快慢在大脑中构筑了音高概念。

（3）实验改进所用的材料及制作过程简单易行，方便推广。

3 将长时间的变化过程简洁化

生物的生长过程都是有一定周期性的，而且具有变化周期长、变化现象不明显的特点。

学生刚开始科学学科学习时，对生物的生长、养殖很感兴趣，但观察记录有一定的难度：一是低学段学生原本不适合用文字记录，用语言描述也缺乏逻辑性；二是生物具有生长的特性。

第2篇：大意的小芳范文

表达交流，即是说话。说话训练的目标是什么？具体说来，它要达到的目标是：说话要有实在的内容和清晰的观点；意思集中，前后连贯；用词妥贴，语句完整等。表达交流训练并非是训练学生“夸夸其谈”，而是培养学生条理清晰，逻辑严密的说话能力。要达到这样的目标，看似容易，其实很难，因为只有通过严格的训练才能实现。

语言表达交流训练的途径很多，方法灵活多样。在阅读教学、课外活动等领域，都可以进行多种多样的说话训练。

一、阅读教学中的说话训练

（一）朗读

朗读是说话训练的最好形式之一。朗读课文，可以使语言表达更精准。学生朗读课文，能够逐渐习惯文章的用词用语，并在进行口语交际的时候，充分展现出来。朗读指导要从四个方面入手：第一，指导要从实际出发，从发音、速度到停顿，再到语调，都要一一给以指导，避免笼统空洞；第二，多鼓励少批评，以利朗读兴趣的培养和朗读风气的形成，不能把朗读指导变成单纯的找错过程；第三，要扩大朗读面，让全体学生都有朗读的机会；第四，教师的朗读要能起到示范作用，也可能借助多媒体，让学生听名家朗读的示范。

（二）口头复述

口头复述，主要是培养学生的说话能力，特别是培养学生系统而连贯的说话能力。要想复述得好，就要求要理解和记忆原文中的词汇、语句，甚至要体会作者的语言风格，成为自己的语言素养。因此，口头复述不仅要和朗读、口头问答相配合，共同发展说话能力，而且要使学生能够吸收精彩文章和教师的语言。

口头复述有多种形式，常用的有详细复述、简单复述 、摘要复述和综合复述等。复述的时候，要求学生不能看原文，也不能借助提纲。在刚开始训练的时候，可能允许学生偶尔看看自己整理的提纲，作为一种过渡的方法。

为了使复述达到理想的效果，要先明确复述内容和表达上的要求，方法上，要通过示范，使学生知道怎样选择和重视原文语言，同时也要给学生充分的准备时间，学生才能把语言组织起来，并考虑好如何表达。

（三）口头提问

口头提问也是表达交流的基本方法之一。口头提问并不限于口问口答的形式，也可以是口问笔答，还可以是笔问口答，多种形式并用，可使学生得到更多的机会。

采用口头提问法的时候，要在学生答完以后及时给以全面的评价。评价不仅要包括回答的内容，还要兼顾学生答案的表达形式。另外，也可以让学生自己提问，自己设计问题和答案，然后由其它同学来回答。这样的形式，就能大大提高学生的兴趣和参与度。

二、课外活动中的说话训练

在课外活动中，开展表达交流的说话训练的机会和方法就更多了。

（一）开展读书报告会活动

先给学生一段时间，让学生选择自己喜欢的书籍进行阅读，然后再在合适的时机在班级开展读书报告会。在开展读书报告会之前，对读书要提出要求，一是要熟读原文，了解原文作者的思想内涵和语言风格；二是要把握原文行文脉络和要点；三是要有自己的感想和见解。然后就是要对学生报告的内容作出适当地要求。一是要求学生以原文内容介绍为主，也要交织个人的感想和见解；二是要求学生讲出自己阅读的甘苦，溶进个人的感情，使报告具有感染力；三是必要时可以提供原文的图片，原文的相关内容，以帮助听者的理解等。

任何的活动，设计之初，出发点都是很好的。最终的效果如何，完全在于操作的过程。只有当教师作出合理的指导，学生有目标地付出努力，我们的教学设计才能达到预期的目标。

（二）演讲训练

演讲训练是用口头表达的一种形式，一种交流训练的方法。它对于学生思考能力、论辩能力和说话能力的培养，都起到很大的作用。我往往在上课之初，以五分钟时间为限，让学生进行演讲训练。演讲训练时，常常是笑声不断，掌声不断，这一活动被学生亲切地称为课前五分钟。

第3篇：大意的小芳范文

[关键词]变压器；水喷雾灭火系统；高速喷头

中图分类号：TM383.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）42-0021-01

1、概述

伊朗雅达油田开发中心处理站工程中设有4个变电所，分别为：MAINSUBSTATION、NORTHSUBSTATION、SOUTHSUBSTATION、WESTSUBSTATION，在四个变电所中NORTHSUBSTATION总容量最大，分别有2台16MVA和3台2500KVA的油浸式变压器。变压器之间设有防火隔墙，下设有集油坑。变电所内设有专用事故油池，便于变压器油的排放。16MVA变压器间隔为：9m×7m，变压器尺寸为：3850mm×3580mm×3690mm，油坑平面尺寸为：5m×5m；2500KVA变压器间隔为：6m×7m，变压器尺寸为：2700mm×2270mm×2986mm，油坑平面尺寸为：4m×4m。

2、消防系统选择

首先对油浸式电力变压器的火灾危险性进行分析。

通过对多起变压器火灾事故的分析，发现变压器起火爆炸主要是由以下几点情况造成的：

（1）线圈绝缘损坏造成短路，使线圈发热燃烧；

（2）线圈连接处接触不良产生高温，在松动或断开时，产生电弧造成爆炸起火；

（3）套管损坏爆裂起火，套管发生漏水、渗油或长期积满油垢而闪络或套管绝缘层损坏、老化，绝缘击穿引起爆炸起火；

（4）变压器油老化变质引起内络击穿而造成爆炸着火事故；

（5）当变压器长期过负荷或者发生故障产生电弧时，油温过高起火或电弧使油剧烈气化，可能使变压器外壳爆裂酿成火灾。

万一发生火灾，设备本身不但遭到严重破坏，而且会影响到整个站场的生产运行，可能导致生产停顿及更大的损失。所以变压器的消防保护非常重要。根据参考文献[1]第7.3.3项关于变压器的防火要求大型油浸变压器需要设置水喷雾灭火系统。

3、水喷雾灭火系统工作原理

3.1 水喷雾灭火系统灭火机理

变压器水喷雾灭火系统的发展是建立在自动喷水灭火系统的基础上的，它是一种利用水雾喷头在一定的水压下将水流分解为0.2～2mm的细小的水雾滴来达到灭火或防护冷却目的的一种水消防灭火系统。

水喷雾灭火系统通过高压使喷头产生细小的水雾滴直接喷射到正在燃烧的物质表面产生表面冷却、窒息、乳化、稀释等作用来灭火。

目前国内生产的水喷雾喷头有中速和高速两种。中速喷头用于防护冷却，水雾滴粒径0.4～0.7mm，高速喷头用于灭火，水雾滴粒径0.3～0.4mm。对运用于油浸式变压器、油浸式电抗器等大型电器设备时的水喷雾灭火系统，由于在一定的水压下，水雾喷头利用了离心及撞击的原理将水分解成细小水滴，并形成水雾状向保护对象喷射。并且雾滴之间呈现出不连续的间断喷射状态，使雾滴间混夹空气，从而能表现出良好的绝缘性能，使水雾喷射向带电体时不导电。因此水喷雾灭火系统能够安全扑救油浸式大型电气设备的火灾。

3.2 水喷雾灭火系统的组成

水喷雾灭火系统主要是由水源（消防蓄水池）、供水设备（消防泵、气压稳压装置或稳压水泵等）、供水管网、过滤器、雨淋阀组、水雾喷头及相应的火灾自动探测报警系统等组成的。雨淋阀的启动控制可分为湿式控制、干式控制和电气控制3种。水喷雾灭火系统则具有自动控制、手动控制和应急操作3种启动方式。变压器的火灾探测设备采用定温缆式探测器，正常情况下，雨淋阀组配套控制管路内水压使雨淋阀本体保持在关闭状态。

本工程中水喷雾灭火系统采用稳高压给水系统，两台稳压泵保证管网中的压力满足消防时的要求。雨淋阀的启动控制为湿式控制，整个水喷雾灭火系统采用自动控制，紧急情况时可采用手动控制和应急操作。

4、水喷雾灭火系统设计

4.1 确定设计喷雾强度

根据API-2030标准中第7.3.3项和NFPA15标准中第7.4.4.3项的要求，油浸式电力变压器设计喷雾强度为10.2L/minqm2，持续喷雾时间为0.4h；集油坑设计喷雾强度为10.2L/minqm2，持续喷雾时间为0.4h，变压器防火分隔区内空间设计喷雾强度为6.1L/minqm2，持续喷雾时间为0.4h。

4.2 计算保护面积S

变压器的保护面积应按扣除底面面积以外的变压器表面面积计算。由于5台变压器用防火隔墙分开，故设计中按单台变压器间隔计算各台变压器的保护面积。以16MVA的变压器为例，一台变压器的保护面积为：

S变=13.80m2+14.30m2+13.30m2=41.4m2

集油坑的投影面积：

S集=5mx5m=25m2

防火分隔区内空间投影面积：

S房=9mx7m-13.80=49.2m2

集油坑设在变压器下，设在单台变压器间隔内，故可视为同一保护区。

Q计算=W变+W集+W房=977.4L/min

根据API-2030标准中第7.3.3项和NFPA15标准中第7.4.4.3项的要求，设计流量要考虑到30%的WastageFactor和10%的HydraulicImbalance。

所以设计流量Q设计为：1398L/min。

4.3 计算水雾喷头流量q

首先要选定水雾喷头的型号，进而确定喷头的流量系数K，计算出水雾喷头的设计流量。

在本工程中，由于被保护对象为变压器，属于电气火灾，所以应采用高速水雾喷头，所以在雅达项目变压器消防喷淋设计中选用雾化角较大的喷头，以保证在相同的水压下保护面积较大。喷头型号为：ZSTWB21/120，喷头雾化角度为1200，流量特性系数K=21，螺纹连接R3/4。

4.4 计算所需喷头最小数量N

N计算=Q设计/q=35个

4.5 水力计算

按照最终校核后的喷头数量计算得出每台变压器所需流量为：

Q=1680L/min

经过各个节点的水力计算之后得出，在最不利点喷头处的压头为8.86bar。

所以需要在喷头前设置减压孔板，喷头的工作压力为0.35MPa（3.5bar），所以在变压器喷头之前设置压差为5.36bar的减压孔板。

4.6 管道布置

管道布置应尽量考虑管网喷水的均匀性，主要配水管配置在变压器周围。配水支管均匀分布，确保水雾喷头正常工作。

本工程中，每台变压器均采用DN100的单独配水支管（流速为3.23m/s）接到变压器前，变压器喷头采用分层布置，分上下两层，每层布置一根DN80的环状管（流速为2.82m/s）为喷头配水，以保证末端配水均匀和喷头的压力稳定。

5、总结

水喷雾灭火系统具有工艺成熟、原理简单、灭火效果好；安装方便，便于管理，维护费用低，不需二次投资等特点。随着水喷雾灭火系统的相关规范及系统产品的配套生产不断完善，使水喷雾灭火系统成为现阶段最常用的一种变压器灭火形式。这些年在国内外变压器灭火系统中的大量应用也发现了不少问题的存在。

所以在大型变压器消防系统设计领域，我们都在进行着不断地创新和改进。新型的“排油注氮灭火系统”和“SP合成型泡沫喷淋灭火系统”作为新型灭火装置在国内变压器消防上也有了相当数量的应用。总之，随着消防标准的进一步提高和消防设备配套生产不断的完善，新型固定式灭火系统在变压器消防上的应用将有更好的发展。

第4篇：大意的小芳范文

秋天来了，小动物们在准备过冬的粮食，小朋友们也非常期待冬天的到来，小房子非常想拥有一件白大衣。

冬天来了，天气渐渐变冷了，小朋友们非常高兴，因为他们知道冬天到了就意味着雪花要从天上飘下来了小房子还不知道离他们的愿望越来越近。

雪下起来了小朋友们高兴极了，他们堆起了雪人打起了雪仗。小房子也很高兴，他们看见自己身上不知何时披上了一件厚厚的“白大衣”。

山东滨州滨城区三小一年级:会骑车的小猴

第5篇：大意的小芳范文

1. 人数

原则上来说，会面双方的人数对等是最合适的。现在经销商在会见厂家业务代表时，大多是两位，例如老板和老板娘，或是老板带个副手。那么，厂家人员两人前往较为合适，并且，一人为私，二人为公，厂家双人前往，也能在一定程度强调这次会面是属于公司行为，而不是厂家业务人员的个人行为。

2. 组成

在首次拜访经销商时，除了直接负责本地区的业务人员外，还应该有位级别较高的主管经理一同前往，但级别不能太高，以大区经理到销售部副经理之间较为合适。

3. 分工

两位级别不同的厂家人员，在与经销商沟通时，应有明确的内容分工。一般来说，级别较低的业务人员，沟通对象主要集中在经销商老板身上。谈话内容主要是介绍企业背景，其他市场运行状况，重点是在工作方面。而厂家级别较高的经理，则把沟通对象重点集中在经销商的副手身上，谈话内容重点是了解当地市场情况，经销商公司的自身情况等方面。同时，负责对厂家业务人员的讲话进行补充和完善，尤其在面对经销商提出一些具备一定难度的问题时，则要主动接过来进行答复解释。

4. 告知

在与经销商预约时，应主动告诉经销商，这次有两位厂家人员一同前往，但在介绍时，主要突出这次前来的业务人员，既是直接负责本区域业务的业务人员，至于更高级别的那位厂家业务经理，则不能具体说明职务，更不能说有什么总部的领导一起过来，只是轻描淡写的说还有一位同事一同前往。

5. 开场

在进入经销商老板的办公室后，开场工作由级别较低的业务人员负责。介绍高级别的厂家主管经理时，别说职务，只说是我的同事，这里需要注意一个细节，级别较高的厂家主管经理以名片忘掉为由，不要拿名片出来，在开场到会面的前半场，一直以低级别的业务人员为主，高级别的业务经理在下半场寻机切入。

6. 搭配

作为厂家的两位代表，在会面现场首先要确保的就是不能抢话。在前半场，以低级别的业务人员为主导，在后半场，以高级别的业务经理为主导。当某位厂家代表需要进行补充说明时，可做个事先约定好的小动作（例如用手掩一下嘴唇或是清下喉咙），另外一位厂家代表迅速将话题转出来。

7. 提醒

无论经销商老板是一人出现还是带手下出现，作为厂家的两位代表，都要确保内部搭配到位，大部分的沟通内容可以在事先打草稿做准备，但总会有些突况，或是已经超出事先预想的，这时，就需要双方有提前约定好的沟通暗号，较为常见的有顺应或是否定自己同事提出的某个问题，或是需要对方配合来否定经销商提出的某个问题，需要对方协助转移话题或是模糊回答等。

第6篇：大意的小芳范文

关键词：地方院校；体育消费意识；调查与分析

体育消费是关系到经济、文化、心理和社会教育等因素的综合问题，伴随着人民生活水平的提高和教育事业的发展，学生群体将逐渐成为未来体育消费的重要群体。通过本调查与分析，科学反映沧州地方院校学生的体育消费行为意识，并通过正确引导、培养本地区学生的体育消费意识，以促进学生合理的体育消费行为，形成良好的体育消费行为习惯。

一、研究对象与方法

1　研究对象：本研究以沧州师范专科学校、沧州工程专科学校、沧州医学专科学校和沧州职业技术学院的在校大学生作为研究对象，并运用社会学原理和方法，对沧州地区的4所普通高校的在校大学生的体育意识和体育消费行为现状进行调查。

2　研究方法：文献资料研究法、数理统计法、问卷调查法、座谈法。问卷的发放情况：在沧州地区4所普通高校中发放《地方普通高校学生体育意识和体育消费行为调查问卷》1000份(男生640份女生460份)，回收876份，有效问卷867份，有效率为86.7％。用数理统计法，对调查记录的数据进行统计分析，满足本研究的需求。

二、结果与分析

1　大学生的体育意识。对体育与健康两者相关程度的认知，取决于人们的体育意识是否全面，体育意识是把健康需求转化为体育消费行为的桥梁。调查表明，大学生无论男生、女生，基本上对体育促进人的身体、心理、审美等社会性各方面功能比较了解，形成了一定的价值观体系。

经统计分析后发现，男生参与体育活动的比例远大于女生。对学生所喜爱的体育运动项目调查结果表明：男女大学生所喜爱的体育运动项目存在较大差异，男生整体上喜爱篮球和足球，而女生对羽毛球和健美操运动情有独钟。同时男女大学生都很喜爱武术和乒乓球运动，这与沧州是举世闻名的武术之乡，以及沧州临近正定国家乒乓球训练基地有很大的关系。因此，武术和乒乓球可以进一步在地方普通高校中普及和开展。

2　大学生体育活动的时间结构。对大学生体育活动的时间进行了调查，结果表明：68.5％的学生喜欢在体育课上进行身体锻炼，35.8％的学生表明会利用节假日等空闲时间进行锻炼。由于大学校园作息制度和学习压力的制约，无论男女学生在锻炼时间的选择上大多数都趋向于下午和早晨。女生则由于梳妆等生活特征而选择下午锻炼者明显高于男生，男生由于多采用短时间(30min)的锻炼，选择早晨锻炼的高于女生。

3　大学生体育活动的空间结构。在高校体育器材的建设中，由于多功能健身器材的针对性和科学性已被广泛移植，并将其用于锻炼身体视为一种时尚。多功能健身器材设置于高校体育馆、健身房，为公共体育设施同时也对学生开放，但由于有些场馆、健身房多采用“加班”性的开放，收费偏高，使较多的学生望而止步。

对大学生体育活动的空间结构的调查表明：82.5％的学生只在学校体育范畴内进行身体锻炼，只有5.5％的学生参加过校外体育锻炼活动；只有1.3％的学生现场观看过体育比赛。这些选择并不完全是由于“自然空间有限”，练习的人群无法扩大，而是由于学校集体生活的特征，较多的大学生更喜欢在开阔的，不需花钱的运动场地展现自我、表现个性，男生较之于女生更多。虽然现今大学校园内健身、运动方式有多种结构可供选择，但多数大学生仍喜欢传统的“运动场地”锻炼。所以，客观上高校必须注重场地内设施的进一步建设。

4　大学生的体育消费意识。经济收入状况制约着人们的消费水平，当今高等教育条件的改善，为大学生的体育消费创造了有利条件，大学生的体育消费意识也在逐步增强。

(1)大学生体育消费的基本情况。体育消费指在体育活动等方面的个人消费支出，体育消费一般可分为观赏型、参与型、实物型等，是现代生活消费的重要组成部分。随着生产力的发展、人民生活水平的提高，体育意识逐渐增强，体育消费已受到越来越多的大学生青睐。但由于大学生是一个特殊的群体，其经济来源还未完全自立，所以有一定的局限性。本调查数据显示：有体育消费的为644人，占74.3％；没有体育消费的223人，占25.7％，调查统计结果表明沧州师范专科学校学生的体育消费要明显高于其他三所大学，这与沧州师范专科学校的教育是密不可分的。

随着市场经济对高校校园健身观念的撞击，传统的校园体育管理活动方法和单一的体育活动方式，已被多元化的“俱乐部”形式逐渐替代。但调查表明，大学生的经济基础决定了他们大部分的消费意识。8.4％的大学生“愿意个人花钱于感兴趣的体育健身活动当中”，59.9％的大学生受经济观念的影响认为“校园余暇健身活动应该完全是公益性的投资和组织”，31.7％的大学生认为“学校应该提供无偿服务”。个人花钱于体育健身活动中，花钱买健康的概念还没在其脑中形成，制约我国大学生体育消费意识的主要因素是经济收入。

(2)沧州市部分大学生体育消费的项目。明确大学生的体育消费项目，对将来的场地建设、器材生产、师资培养有重要指导作用。对大学生的调查表明，选择羽毛球项目的人次最多，其次为乒乓球、三大球、武术等。而在访谈中许多学生反应高校场地小、篮球场地比较少，开设小球课较少，满足不了要求。

(3)沧州市部分大学生体育消费的场所。大学生体育消费主要的场所为学校的占82.5％。学生们在校学习期间运动场所以学校场地为主，均为免费场所；校外体育锻炼选择收费场所消费的人数几乎为零，这与大学生的经济地位有关。

三、结论与建议

1　引导大学生树立正确的体育价值观，促进大学生正确的体育消费意识。大学生的体育价值观体系虽然比较全面，但往往容易停留在认识上而缺乏实践性。大多数大学生的体育观念淡薄，高校体育要继续加强学生体育消费意识的培养，引导更多学生参与。加强对大学生的健康教育，引导学生树立正确的体育消费观念，进一步深化“花钱买健康”的消费观念，并对以“攀比”、“炫耀”为消费动机的学生加以教育引导。

2　加强高校运动场地的功能建设，使其更好地为大学生服务。大学生在体育锻炼时间和空间结构上比较以前有所改善。但大多数的大学生仍然把健身锻炼放在单一的运动场上。制约大学生体育消费的因素有体育场地少、经济条件差、体育消费种类太少、体育场地质量差等。大学生体育消费场所主要是学校运动场地，因此运动场地应该更具有时代性，以此满足丰富多彩的体育健身的需求。加强体育场馆建设是多数高校很迫切的问题，着力培养学生体育兴趣，重视体育工作，深化教学改革，吸引更多学生参加到体育活动中去，转变学生的体育消费观念。

第7篇：大意的小芳范文

数学教学中，根据“以学生为主体”的课程标准理念，将“教”与“学”两个要素中的“学”作为“教”的基础，由“学”了解学情，掌握“教”的核心，这样的教学模式开创了教师主导、学生自主的理想课堂。现以“图形的放大和缩小”一课为例，谈谈自己在教学中的实践与思考。

一、以学案导“学”，确定教学核心

现代教学论指出：“学生要经历一个从学会到会学的过程，其基本问题是要让学生弄清‘学什么’，而后确定‘怎样学’。”作为教师来说，则要弄清“教什么”和“怎样教”。“教什么”的问题看似简单，因为丰富的文本资源给教学提供了很多便利，但同时也给教师带来了更多的困惑。如果教师过分参考文本和教材，将会忽略学生的学情，只有基于学生的实际情况才能确定教什么，才能更准确地确定教学目标。

教学“图形的放大和缩小”一课，我确定以下的教学目标：使学生了解图形放大和缩小的含义，学会利用方格纸将图形放大和缩小。课始，我让学生根据学案进行预习，一方面给学生提供学习的思路，另一方面则给自己提供学情分析的依据。

学案有以下四个环节：

（1）填一填：明明将长方形通过鼠标拖动变大，你能在表中填出其中的数据吗？

（2）算一算：放大后长方形的长和宽与原来相比，有什么关系？

（3）说一说：你怎么理解“把原来的长方形放大为2∶1”？

（4）试一试：若把长方形按3∶1放大，那么放大后的长和宽是原来长方形的（　）倍，长、宽分别是（　）厘米和（　）厘米。

根据学案的学情分析，我发现学生在填一填、算一算中能基本理解图形变大后的数据变化，但对“图形对应边按照一定的比放大和缩小”中的“比”的概念认识模糊。于是我重新调整教学的重点，也就是核心内容。这样就从纷繁的文本资料中走出来，提炼教学的重点内容，切合学生实际，有的放矢地进行“教什么”的活动。

二、以互动教“学”，突破教学难点

在以学定教的教育活动中，确定“教什么”后，就要考虑“怎样教”的问题，而“怎样教”的问题则必须要归结于学生主体能动性的发挥。建构主义理论指出：“学生的学习和教师的教学本质上是一个双向互动的关系，两者并没有孰高孰低之分，从探究真知的基本层面而言，两者是教学相长。”学生在学习过程中的思考能够激发教师的教学机智，而教师的有效引导则能够促进学生思维的提升。

教学中我将图形的放大和缩小的比作为核心内容，并进行相关设计，先让学生讨论：“如果将长方形放大，那么长和宽与原来长方形的长和宽分别有什么关系？”学生根据自己的理解，从倍数关系上来解释：“放大后的长是原来的2倍，宽也是原来的2倍。”学生的回答超出了我的教学预设，但我继续组织他们讨论交流：“为什么会这样呢？你是怎么想的？举个例子。”学生说出理由后，我根据学生的说法整理并板书：16÷8＝2、16∶8＝2∶1、10÷5＝2、10∶5＝2∶1。“那么，放大后的比是怎样的呢？”学生从自己的理解出发，又生成了比的关系：放大后的长与原来的长的比为2∶1，放大后的宽与原来的宽的比也为2∶1。于是我调整教学策略，问：“谁能将长方形的长和宽放大后与原来相比的关系，用倍数和比来表述清楚？”一生答：“放大后的长是原来长的2倍，放大后的宽也是原来宽的2倍。也就是说，放大后的长与原来长的比为2∶1，放大后的宽与原来宽的比也为2∶1。”……在双向互动交流中，学生通过三个层面的引导理解了图形放大与原来的比的含义，突破了有关“倍与比”的思维盲区，实现“学有所思，教有突破”的目的。

三、以练习设疑，建构“教”“学”意义

课堂练习既是教学活动的一个重要环节，也是学生思维发展的直观体现。教学过程中，我从教材出发，根据学生的实际情况选编经典练习，使学生真正掌握知识，发展思维。课堂教学练习的设置，我着重从以下三个方面入手，以拓展学生的数学思维。

1．对比观察性练习

师（出示“将长方形放大2∶1、3∶1、4∶1、3∶2”的信息）：现在大家观察这个表述，有什么特点？

生：前面三个比的后项都为1，而第四个比则不同，后项为2。

学生由此产生疑问，激发探究问题的兴趣。于是我让学生查阅资料，看看这类的比有何用途，丰富学生的知识积累。

2．判断分析性练习

我将一些学生容易忽略、易导致犯错的认知误区综合起来，设计判断分析性练习，检验学生对概念是否准确理解、是否能够熟练掌握，培养学生的分析能力。如：“判断1∶2、3∶1、2∶1、1∶5等图形的比，是将图形放大还是缩小，并说出理由。”

3．操作实践性练习

我让学生根据所学概念和理论进行实际操作，培养学生的实践能力。如：“请将图中的长方形，按照2∶1、1∶4、3∶1的比进行缩小或扩大。”通过有效的练习，使学生对所学知识进行巩固和加强，既清楚自己的薄弱环节，又为自己的进一步学习提供了依据。

第8篇：大意的小芳范文

关键词：园林工程；大树移植；养护措施

随着可持续发展理念的深入贯彻和城市现代化的不断推进，城市环境建设日益重要。大树移植可以加快城市绿化速度，美化城市环境。因此园林工程中大树移植引起了很多工程师、园林师和城市规划部门的重视。

1 园林工程中大树移植的有效方法

1.1 选好时机，合理安排时间

一般情况下，大树移植的最好时间是春天，春天树木正处于生长的最初状态，土壤也处于吸收水分和养分的最佳时期，但是春季也分不同的时期，不同的植物也要在春季的不同时期种植。通过试验证明，类似紫叶李的植物最好在早春种植，可以更好地促进植物吸收水分和养料；类似枣树类的植物应该晚一些时间种植，可以使植物更好地适应环境；而很多常绿型的植物，需要更晚一些时间种植，可以提高它们的成活率。

在现实的园林工程大树移植工作中，由于工程的需要或雨雪、干旱、洪涝等自然灾害的影响，并不是所有工作都能按照植物的最佳自然状态来移植，这就要求园林师做好提前准备，在连续降雨天气的前后进行移植，同时也要避免在中午和白天日照特别强烈的条件下作业，以减少水分和养分的流失，避免因工期所限而导致出现树木成活率过低的状况。

1.2 使用科学的移植手段

移植时要挖掘适宜的种植坑，合理的种植坑能适合植物的生长，促进其吸收养分。在实际工作中，一般把坑做成反过来的锅底状，在尺寸上也符合植物的实际需要。树坑的大小主要依据植物的土球来定，坑要比土球略大一些，坑的直径要比土球大35cm左右，深15cm左右，这样才便于树木移植，使植物在适合的坑中生长。另外，在种植过程中要使用起吊入穴的方式，最好使用吊车和挖掘机，这样不仅操作灵活，节省人力物力，准确快捷，而且也可以降低移植工作的成本。栽植时，注意保护树木外皮，栽植深浅恰当；同时注意把大树形态美观的一面朝着大众可视的角度和位置，这样方便行人观赏，提高观赏价值。

2 园林工程中大树移植的养护措施

2.1 适时浇水与排水

大树在运输、移植的过程中不免会造成水分流失，如果不能及时给予水分的补充和救助工作，就会造成缺水干枯，影响美观和生长，严重的可能导致缺水枯死；但如果水分过多，也可能导致树木无法呼吸，影响其吸收和生长，发生水涝的情况。因此，合理的浇水和排水工作显得尤为重要。一般在移植后要浇透水，第3天浇第2遍水，第7天再浇水1次，这样可以使植物有一定的吸收时间和消化时间。但也要根据天气情况有所调整，如遇到雨雪天气就要适当减少浇水量；如果雨量过大，导致发生大面积积水现象时，应及时清理树穴中积水。

2.2 做好树木防寒工作

树木过冬期间，应对树干的表皮进行维护，用麻片包扎大树的躯干，达到御寒的目的。此外，还可以使用培土、挡风等措施，防止树干根颈冻伤。正确做法是把树木根颈部堆起土堆，直径90cm，高度40cm左右，这样可以防止树木根部土壤水分的流失，起到防寒御寒的作用。（收稿：2012-10-18）

参考文献：

[1]王献昌.园林大树移植方法探讨[J].现代农业科技，2009（13）.

[2]黄强.园林工程大树种植的后期养护管理[J].绿色科技，2011（9）.

[3]于汝元.大树移栽死亡原因分析[J].园林，2002（01）.

第9篇：大意的小芳范文

回望历史，6年前，TradeKey由一个三人团队在沙特阿拉伯成立，目前，TradeKey的分支机构遍布沙特阿拉伯、巴基斯坦、中国、英国，在全球200多个国家拥有600多万成员，被哈佛大学评为亚洲增长速度最快的500家公司之一。

随着时间的推移，Junaid Mansoor 注意到目前电子商务行业的变化，普通的B2B服务已经无法满足客户商务推广的需求，于是他在今年创立了vip.省略，将解决方案从在线B2B门户网站展示发展为提供一对一订单全程定制服务，为用户提供极富智能和最具成本效益的服务。

传统营销无法应对新形势

“目前，全球特别是欧洲正面临着经济衰退和市场萎缩，通货膨胀、成本增加、劳动力成本、人民币升值等因素，都对中国外贸企业的发展建构了严峻的生存挑战。”Junaid Mansoor对记者说，“随着成本增加，公司被迫削减营销预算，更需要增加营销力量以克服当前的挑战。”

作为电子商务和互联网解决方案的专家，Junaid Mansoor一直对中国出口形势倍加关注。“很多中国的出口商目前将重点放在增加中国国内市场上，随着沿海城市的成本增加，有些公司在考虑逐步向中西部转移，但是这会面临物流成本增加的挑战，因此这些公司更注重国内市场。”

Junaid Mansoor对记者说：“不仅如此，有些工厂逐渐向越南、柬埔寨等成本较低的国家转移。外贸企业已经增加对南美、俄罗斯、中东、非洲等新兴市场的关注，而这些地方以前并不是公司的首选市场。”

Junaid Mansoor认为，在严峻的外贸形势下，传统营销和销售技术无法产生预期的效果。对于中国出口商而言，只有“睿智”的商业解决方案才能满足当前的需求。

4个等级保证营销成效

“目前，市场上没有一家服务公司将市场推广做得完整，全部都只是提供市场推广周期中的其中一部分。”对于外贸服务市场的缺失，Junaid Mansoor这样评价。

在Junaid Mansoor看来，展览会机构只提供摊位，余下的就要靠自己的努力和运气。相比之下，电子商务平台只提供账户让出口商登录他们的网站，然后还是一定要自己努力才会有收获。比如招聘外贸员，寻找买家，筛选出有质量的买家，并要跟进、谈判等，这些都是出口商要做的。

“凭借在线和现实营销技巧，TradeKey在中国建立了一家外商独资企业——TradeKey 咨询公司，向中国客户介绍VIP服务。”Junaid Mansoor说，“我们将会与客户从阶段1服务开始合作，然后到阶段2、3、4，根据他们的需求我们保证成效。”

Level 1：提供一个出口市场推广顾问，并与你一同开拓业务。

Junaid Mansoor 介绍说：“在巴基斯坦，我们有廉价的劳动力以及有流利英语水平的学士、硕士人才， 我们培训他们怎样做好出口业务，专门聘用他们来帮出口商工作，并且工作时间可以高达12小时，为了帮你开发业务，我们会在整个订单过程中使用所有的网上、网下的渠道。我们的买家顾问只有一个目标：就是帮助我们的出口商促成订单，为此，他们将会使用Tradekey 600万的买家资源，以及最常用SEO、SEM、社交网络平台如Facebook、 LinkedIn、Twitter、不同国家的黄页等，来为出口商寻找买家。”

Level 2: 用其他语言做网络推广：如阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语、法语和俄语等。

据了解，世界上用阿拉伯语的人口有3000万， 他们分布在中东和北非地区。至2010年，中东与中国的贸易额已达1920亿美元，在2011年还增长了36%。

对于使用非英语的国家，Junaid Mansoor认为市场推广很重要，最流行并且最值得推荐的4种语言（英语除外）是：阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语、法语和俄语。同时，目前的出口商他们都面对一个问题，他们需要将业务拓展到新兴市场，如南美、俄罗斯、非洲以及中东地区。

Level 3: 通过展览会拓展海外市场。

“如果你大概有20000美元的预算，你可以一年参加1～2个海外展会，但如果你通过我们Tradekey VIP 解决方案，同样的预算你可以在一年中参加8～10个全球性展会。” Junaid Mansoor说，“不仅如此，通过买家顾问使用Tradekey的超过600万的买家数据库，在参展前帮你做好买家预约会面安排，将会让你在展会中得到加倍的成功。”

Junaid Mansoor举例说，TradeKey VIP曾成功地帮助客户在迪拜建材展上约见客户，展会后，这个客户发现，在展会上所有的交易，几乎都来自于TradeKey VIP事先的客户约见。

Level 4: 建立海外分公司。

“当地的一个产品陈列室对于开发一个新市场来说非常快，也是高效低成本的一个方法，我们的还会帮你减少与当地进口商沟通所导致的风险。他们还会持续地帮你在市场上寻找新的销售机会以及更多的。我们会在各方面都提供帮助给你们，如办公室基础建设，监管及培训如何使用及登录寻找我们的新买家等。” Junaid Mansoor对记者中肯地说。