思想教育培训总结精选(九篇)

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第1篇：思想教育培训总结范文

通过调查发现，我国地勘单位的一些教育培训创新性不足，培训内容很难根据实际发展的需求与个人能力提升需要进行有效调整。而且众多培训是典型的“走过场”，为了迎合上级要求，止于形式。基层职工培训内容偏于理论化，与解决问题所需的实际操作能力相脱节，不能有效联系当地或者本行业的发展需要，因此急需改善。

二、地勘单位职工教育培训体系的构建

1.TQM理论对地勘单位人才培训的指导借鉴

全面质量管理（TQM）是由美国学者戴明在在20世纪20年代提出的，后被广泛应用到管理领域。其核心是不断进行质量发展、保持和改进计划，全面提升产品质量。TQM既是一套哲学体系又是一套指导方针，包含四个循环步骤：计划、执行、检查和处理。其中计划包括目标、方针和活动计划的制定；执行就是工作的开展；检查即是总结执行计划的结果；处理即是对检查结果进行处理，进行经验总结等。同样地勘单位员工培训体系可以分为培训计划的制定、实施、培训结果的评估和总结。培训计划是一个计划过程，具体的教学是执行阶段，培训反馈是在培训评估的基础上，教员对照计划和标准进行总结，然后做出适当调整，以投入下一轮的培训教学，这样不断循环提高，从而不断改进教学行为，提高培训质量。

2.教育培训体系构建

地勘单位人才教育培训工作是增强员工工作能力与水平的可靠保障，以人力资源管理作为出发点和落脚点来看，构建以地质调查事业发展需要为导向，以提高人才素质和能力为核心的地勘单位人才教育培训体系，需要从员工培训需求、培训计划制定、培训计划实施、培训效果评估与反馈等方面入手。

（1）培训需求分析培训需要的分析与明确是进行职工教育培训的前提。结合当前地勘单位的发展需要以及国家新形势的要求，地勘单位未来的培训工作应该与企业生产经营需要和开展工作所需要的创新技术结合、与广大职工的工作兴趣结合、与高校成人教育结合。具体来说，可以分为单位需求分析、岗位需求分析和员工需求分析三个方面。地勘单位需求主要在于分析该单位是否需要教育培训以及教育培训需要解决的问题等；岗位需求分析是根据岗位职责、专业技能需要、思想素养等方面确定需要培训的内容和方式；员工需求分析是根据员工的兴趣及其需求进行相应的培训，确定培训方式和培训内容。

（2）培训计划制定

1）明确培训对象我国地勘单位员工包括两大类别：管理类人员和技术类人员。其中管理类人员按照岗位级别又可以分为基层管理人员、中层管理人员和高层管理人员；技术类人员按照资质级别可以分为高级技术人员和普通技术人员。管理类人员主要负责单位总体战略的决策与制定，为各项目的开展提供后备支持，重点培训其解决复杂问题的能力和驾驭市场经济的能力。技术类人员负责单位项目技术研发、技术攻关和专门问题解决等方面的问题，主要包括建筑师、岩土工程师、监理工程师、施工员、质量员、项目经理、政工师等等，重点培训其专业技术和技能水平。

2）优化培训课程在地勘单位职工的培训课程上，各单位研究机构要结合地勘单位实际情况和部署针对不同层次、不同领域的员工制定不同的培训大纲，不断改编适应时代、满足职工工作需要的教材，明确各级各类职工的培训目标、内容和方式，提高培训的针对性、实用性。在培训内容上，既要开展理论课程的学习也要辅助加强实际操作能力，实现理论与实践的结合；既要培训专业技术、技能，不断加强职工胜任力，也要加强思想教育，帮助员工形成正确的世界观、人生观和价值观。

3）扩宽培训方式职工教育培训体系要打破传统单一的教育培训模式，针对不同培训对象和内容，选定不同的培训方式。针对政治理论及专业基础知识，主要采用课程教授；针对技术专攻的重点、难点问题，主要采用专题研讨、互动讨论方式；针对新员工的岗前培训，主要采用课堂教授和“师带徒”相结合的方式，另外还可以采取具备创新性、及时性、代表性的工作案例或设计特定工作场景，组织学员参与研究或进行现场模拟、竞赛评比、仿真模拟、网上培训、国外实地考察等多种方式。

（3）培训组织实施培训的组织实施是培训开发的关键环节，直接影响培训效果。培训前需要明确培训内容、培训教材的编写、培训老师的聘请、培训时间地点的确定、培训员工日常的安排等；在培训中，应该加强培训基地网络平台的建设和培训课堂的管理，对员工的表现做好各项记录，并将员工培训意见反馈给培训老师，从而使培训效果达到最优；培训后，客观评价员工的学习效果、考查学员工作绩效改进情况，优化职工教育培训体系。

（4）培训效果评估与反馈培训的根本目的是提高员工素质和专业技能，达到工作需要，而培训效果评估是衡量其是否达到标准的重要方法。通过培训评估不仅能衡量员工是否掌握了培训目标中确定的知识、技能、态度和行为方式，也能够反应出单位在培训机制方面存在的问题，从而为下一轮的培训提供重要的依据。地勘单位可以采用跟踪观察、座谈、上级评估、员工比较等方式，获取培训结果。

三、结论

第2篇：思想教育培训总结范文

【关键词】煤炭企业；安全生产；教育培训；问题；对策

安全生产是煤矿“天”字号的大事。我国煤矿安全生产方针的基本原则是“管理、装备、培训”三并重，该原则是煤矿安全生产的三大支柱，是我国煤炭领域在长期安全生产实践中总结出的宝贵经验，“三并重”缺一不可，要想真正搞好煤矿安全，首先必须从“三并重”之一的“培训”抓起，只有培训出高素质的人才，才能用好高技术的“装备”， 只有培训出高素质的人才，才能有高水平的“管理”。 我国煤矿井下事故多，就其安全状况而言，除一部分现代化矿井外，多数衰老矿井自然条件差、技术设施差、地质构造复杂、管理水平偏低。大批农民工、外来工、临时工涌入井下，这一群体普遍缺乏安全知识和自我保护意识。种种不安全因素，要求我们必须充分认识搞好安全教育与培训的紧迫性和必要性。国内外煤矿安全生产实践的经验表明，加强职工安全生产教育培训，提高企业经营管理人员、工作人员、操作人员的安全管理水平、安全作业技能、安全操作技术水平是保证安全生产的一项基本措施。煤矿安全教育培训是煤矿安全生产工作链条中一个重要环节，是煤矿安全生产工作中重要的基础工作，是安全安全生产的“催化剂”。搞好煤矿职工安全教育培训工作具有重要意义。

一、煤矿安全培训中存在的主要问题

1、对安全培训的思想认识不足。一些煤炭企业未能真正贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针，安全意识树立得并不牢固。总认为安全培训无效益，甚至是负效益，一培训就需要资金，造成岗位空缺。因此，一些煤矿存在偏重利润，忽视企业综合实力的提高，特别是忽视员工安全素质的提高。

2、部分企业主的短期行为，只看眼前利益，忽视安全技术培训对提高员工劳动素质的作用。职工整体安全素质得不到有效提升，有的安全管理人员及特种作业人员本质不具备安全资质，员工文化素质较低，专业水平、安全生产意识距新形势下煤炭企业依靠科学进步的要求相差甚远。

3、培训方式不灵活，培训实效性不高。从安全培训方式上看，一些煤矿的安全培训方式还比较单一、比较传统，大多采用课堂式的讲解，灌输式的说教，培训课堂苔上与台下互动的情况很少，气氛不高，氛围不浓，一些员工对安全培训不感兴趣，不爱听、不想听，心不在焉，所以经常出现合上讲的很辛苦，台下听得很困倦的不良情况。以上种种情形直接导致了培训效果差，培训质质量不高的问题。

4、安全培训师资队伍薄弱。安全技术培训中心的授课教师几十年一贯制，虽然这些同志具备一定的现场生产技术管理经验，但受工作性质和条件影响，有些“知识更新”没有及时跟上，在授课过程中，只凭“老教案”进行讲解，达不到“针对性、可操作性”目的。

二、提高煤炭企业安全教育培训工作水平的对策与建议

煤炭企业安全培训工作是一项长期、艰苦、细致的工作，要作为一项系统的工程来抓，针对以上问题与不足，探索应对之策。

1、提高思想认识，强化安全理念的教育引领作用。

安全理念思想认识水平是安全生产重要性在员工头脑中反应的程度，员工的行为是由他的思想意识支配的，只要从思想上重视安全，才有行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度，安全责任落到实处。从很多事故发生的原因分析看，员工对安全生产的认识和态度与事故发生率之间存在着密切关系，从一些单位来看，重视安全工作的单位其事故发生率就低，不重视的单位事故发生率就高。因此，切实重视和提高员工的安全思想教育培训，是提高员工安全素质的核心。作为煤炭企业，我们要坚持树立“安全第一、生命至上”的安全思想理念。

安全理念具有教育引领作用，安全理念是血与泪水凝结出的深刻哲理，是事故与教训写成的执着，是实践向理性飞跃起的升华，是将帅带兵征战的兵法。比如“我的安全我负责，你的安全我有责”，就是一种安全责任意识的反映。我们要在煤炭企业提出集团公司、煤矿、区队、班组、个人五级的安全理念体系，构建起共有的安全价值观。我们要充分认识安全思想理念教育自身存在的价值，坚持实事求是的科学态度，努力改变安全思想教育时紧时松的作风，消除每个职工特别是管理人员思想观念上的隐患。

2、实施全员培训，提高煤矿员工安全教育培训的全面性。

煤矿安全培训必须做到全员培训，对象应包括企业各类人员。一是煤矿各级管理者。让管理者系统地学习《安全生产法》、《煤矿安全规程》、《安全责任制》、质量标准化等安全法律法规。二是专业技术人员和一般管理人员。主要是实施安全技术措施中应承担的技术责任方面教育。三是煤矿员工，主要是安全技术操作教育培训，其范围很广，它包括：（1）岗前教育培训，“先培训、后上岗”。（2）转换岗位培训，对部分转换岗位的员工及时进行新的岗位培训，以适应新的岗位工作需要。（3）按新要求和新规范，不断对在岗人员进行新知识、新工序、新技能的继续教育，以提高专业技能及能力。（4）对“三违”人员及事故案例分析的教育培训。凡是出现有违章操作、违章指挥、违反劳动纪律的人和事要及时组织培训和教育，尽快纠正他们的错误行为，防止出现恶劣后果。（5）岗位资格和岗位现场培训，如特种作业人员的资格培训。要突出矿井“一通三防”知识教育，特别对班组长以上管理人员和瓦检员、放炮员、安监员的轮训；要突出特殊岗位工种的培训，做到特殊岗位工种人员人人都要持证上岗。

3、要加强煤矿安全师资队伍建设。

各级安全技术培训中心要聘请相当数量不同专业的教师组成“教师库”，“教师库”中的教师必须具备本培训资质等级的教师执业资格证。每次培训除部分专职教师授课外，要从“教师库”中聘请相当人员作为培训教师的主体从事教学任务。从业教师具有执业资格的同时，要适时开展能力“注册”，定期接受上级培训机关的继续教育。从业教师要定期或不定期地深入煤矿现场进行锻炼，做到“灵活教学”用于“指导实践”。在教学过程中，根据具体情况也可聘请中外知名学者搞一些“专题讲座”，使培训工作更上一个新的水平。

5、要不断提高员工安全教育培训质量。

煤矿员工安全培训可分灾害预防培训、案例警示培训、转岗和岗前培训以及“三违”培训等多种，提高安全培训质量，首先要结合各个煤炭企业自身的实际情况，灵活选择培训形式，开展多种形式的教育培训。同时，要不断完善培训内容，煤矿安全培训教育内容极为广泛，包括安全法律、法规、安全管理的技术知识、各种灾害事故的预防措施和抢救处理方法、事故案例分析、新技术、新装备的应用以及“三违”培训、顶板管理、机械操作等内容，要适应行业发展要求与煤矿实际，与时俱进充实完善培训内容。同时，加大教育培训监督考核，提高安全培训实效性，不断提高培训质量。

总之，煤矿职工安全培教育训是确保煤矿安全生产的前提，是强化煤矿安全管理的基础工程，是启发、引导和规范员工遵章守纪的关键，是煤矿科学技术管理转化为生产力的重要手段之一。我们要握好员工安全培训的特点、问题与趋势，不断开创煤矿安全生产的新局面，促进矿井安全、持续、稳产、高效发展。

【主要参考文献】

第3篇：思想教育培训总结范文

一、文化经济视角下高校思想教育工作所面临的困境

（一）不良思想正在日益侵袭着大学生的精神防线

随着全球经济一体化趋势的日渐明朗，不良思想，如：拜金主义、享乐主义、个人主义、极端现实主义等，正沿着文化经济交流渠道在大学生群体中广泛传播，使得目前高校所开展的大学生思想教育工作事半功倍或收效甚微，由此导致我国大学生怯于承担责任，缺乏百折不挠的拼搏进取精神，无法承受失败的打击，因而荒废学业，丧失对自身与未来的信心等一系列不良后果。特别是在当前网络高度发展的今天，大学生在缺乏行之有效的思想教育引导下，更容易受到西方不良思潮的影响，在严重降低其未来发展潜力的同时，也使得具有我国特色的社会主义和谐社会构建工作受到不利影响，产生的不良影响较为深远。

（二）大学生思想教育工作严重滞后于社会经济发展

思想教育工作是一个系统性工程，其所涵盖的领域较为宽泛，因而需要在社会经济快速发展过程中不断对其内容进行探索与更新。然而，当前我国高校所开展的思想教育工作并没有实现上述目标，其向大学生灌输的内容仍然沿用着曾经的教材，内容陈旧且缺乏吸引力，使得大学生纷纷对其产生不耐烦等不良情绪，影响在校期间的教学效果。加之此类问题发生之后部分高校管理者简单的将其归结于“大学生”这个特定的群体，忽视了新时代背景下社会经济的发展以及高校思想教育工作的滞后。因而，其所做出的结论过于武断，缺乏客观性及公平性，同时也会在很大程度上误导目前学术界专家学者所开展的研究。所以，大学生思想教育工作严重滞后于社会经济发展问题，已经成为目前高校思想教育工作开展所不容回避的问题之一。

二、文化经济与思想教育工作之间的内在关联性解析

（一）文化经济环境决定大学生思想教育内容的更新与完善

我国具有五千余年历史文明，在悠久而漫长的岁月长河中逐渐形成了具有世界知名影响力的东方文化，成为世界文化之林中不可或缺的组成部分。然而，不可忽视的问题是，手游所具有正面积极意义的文化影响力却没有完全发挥出来，使得包含大学生群体在内的众多青年人沉溺于游戏之后，并没有透过表象来感受游戏中的中国文化元素。当文化经济诞生到逐步成为贸易中重要组成部分时，我国高校针对大学生所开展的思想教育工作必须与时俱进，保持着与经济发展同步的频率进行更新完善，方能够向社会输出更多优质人才。

（二）文化安全凸显出思想教育的重要性

步入到二十一世纪知识经济时代后，世界各国社会经济、政治文化之间的交流进一步扩大，思想文化的触角已经深入到我国各个角落。好莱坞的大片，在上映之初往往会引得大学生的追捧，而知名且价格昂贵的化妆品更是大学生消费的首要目标。因而，只有通过行之有效的思想教育工作，正确引导大学生去面对西方思想文化，在接触新鲜事物过程中去伪存真，借鉴其先进优秀之处，摒弃糟粕内容，在不同之中寻求相同之处以实现和谐共进才是世界文化多元化发展所追求的真谛与目标。所以，在当前文化安全形势的严峻背景之下思想教育工作的紧迫性与重要性正在逐步凸显。

三、基于文化经济视角的大学生思想教育实施路径分析

第4篇：思想教育培训总结范文

关键词：铁路班组长安全教育培训意识 能力

安全存在于社会各行各业、各个环节之中。对身处生产一线的班组长来说，安全不仅属于铁路也属于社会、属于家庭、属于自己。安全是铁路运输的生命线，是运输生产永恒的主题，铁路运输安全不仅影响着铁路本身的生产效率和经济效益，也会对社会政治和经济造成重大影响。

一、对班组长开展安全培训是确保铁路安全生产，取得好的效益的关键

（一）进行安全教育就是确保班组长自觉地按客观规律办事

班组长的安全教育是保证运输生产安全的关键，只有班组长在安全意识上从一种本能的反应上升到在主观上去认识运输生产的客观规律、去阻止和预防安全事故的发生，主观认识到安全的重要性，才能真正抓好运输生产安全，因此安全教育是必不可少的一部分。

（二）做好班组长的安全教育是保证铁路安全不可缺少的重要手段

有安全才有效益，班组长的安全意识、职业责任、劳动纪律、技术作业标准、群体安全和生产过程中的自控、互控、他控都要靠人的控制能力去体现或完成。因此，安全教育是保证安全运输不可缺少的重要手段。

（三）班组长的安全意识和对安全的把控能力是铁路运输生产安全的重要因素

人的意识影响人的行为，安全意识只是一种安全愿望，班组长要实现这种愿望，必须通过自身的安全素质和技能去实现。故此，应通过各种途径与渠道，大力开展班组长安全知识技能的教育培训，切实提高班组长在劳动作业过程中对安全的可控能力。在加大安全技术装备投入的同时，还应着力培育班组长的科学理念和科学素养，使班组长能尽快熟悉掌握、正确使用新技术新装备。当前铁路运输生产任务繁重，部分管理人员存在“重生产轻安全”的现象，有些在潜意识中存在凭经验、凭感觉的侥幸心理。这种状况对班组长安全意识的侵蚀作用，必须引起我们高度警觉。

（四）安全教育的重要性主要体现在班组管理

铁路安全运输稳定与否，更与班组安全管理有着直接的关系。班组是铁路的细胞、最基层的管理单元，是铁路进行思想、技术、文化教育的前沿阵地，是铁路一切工作的出发点和落脚点。班组在铁路生产结构中虽然是最小的生产和管理的一层机构，但它是铁路安全运输生产的重要环节，是安全管理的基础和重点。铁路安全管理工作的起点和终点都体现在班组安全管理之中，班组的管理水平和班组长的素质直接关系到铁路的安全，反映铁路的管理水平，决定着整个运输工作的质量、社会效益和经济效益。

二、重视和加强对班组长的安全教育工作的目标和手段

要经常性组织班组长接受安全教育，不断提升班组长的政治思想和安全生产技能的整体素质，通过培训使班组长树立起两种种意识和具备三种能力。

（一）树立两种意识：1、树立教育为先意识，要以岗位安全操作为重点抓安全教育，这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确的规定了班组长的安全作业规范，每一个班组长不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育，使班组长牢固树立起安全意识和具有精湛的技能。2、树立超前意识。所谓超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性，敏感性，超前性。如果班组长没有这种超前意识，就抓不住安全工作的要害。班组长一要吃透有关安全的法律、法规的精神实质，弄清上级对安全工作的要求，把握安全工作方向；二要有精湛的生产技术，对生产流程，生产设施了如指掌，对设备安全隐患有预测，使设备保养有的放矢，保持设备的良好状态；三要了解和掌握班组的安全状况，分析员工思想动态，注意精神变化，对容易发生事故的岗位、工作心中有数，超前工作，稳定队伍。班组长抓好安全工作，一要总结成功的经验，找出成功的秘诀；二要总结失败的教训，找准失败的原因，使二者上升为理论，以指导今后的安全工作。

（二）具备三种能力：1、要有对危险因素的预知和预防能力。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。2、要有进行群众性的危险预测和预防教育的能力。此类教育是控制人为失误，提高班组长安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行安全岗位教育的重要手段。3、组织协调生产的能力。组织协调能力越强，则班组工作干的越好。

三、班组长安全教育的方法

（一）组织学习安全技术操作规程

结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全，要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。

（二）结合安全生产检查进行安全技术教育

根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。

（三）结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练

安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如：岗位练兵，应急演练等。这样用理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。

（四）结合职工思想动态进行安全教育

职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不稳定的时候，对症下药，深入细致的做好思想教育工作。

综上所述，班组长的安全意识是安全生产的重要保证，不同的管理产生不同的安全质量。如果铁路里的班组长不能够深刻地认识到这一点，只靠被动地、外在各方面的压力来推动安全的进程，早晚有一天我们会自食其果。只有不断改进和完善对班组长的激励和约束机制，建立全新的适应铁路发展要求的安全管理方法，才能确立“安全第一”的思想在铁路发展中的地位，才能使最基层生产组织的班组搞好安全生产，也才能保持铁路的安全生产平稳，取得好的经济效益，只有班组充满了勃勃生机，铁路才能有旺盛的活力并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

参考文献：

【1】李秋程锦山班组长培训新模式和新方法 现代班组，2010

第5篇：思想教育培训总结范文

强化反腐倡廉教育，做到源头治廉

要认识教育对确立反腐倡廉的思想观念起着潜移默化的作用。腐败行为发生与否，主要取决于行为主体的思想动因，而净化人的思想，必须依靠长期的思想教育。思想教育有助于形成稳定的价值取向，既作用于人生的每一个阶段，又影响着整个人生，对人一生的发展都具有非常重要的意义，所谓“百年树人”就是这个道理。

要认识教育对廉政行为的养成发挥着导向作用。思想教育的导向是多方面的，理想信念的确立，不是在短时间内经过一两次教育就可以实现的，需要长期的反复教育。道德规范导向是通过道德原则、道德规范、道德习惯，以社会舆论、道德教育和道德修养的方式进行行为导向，促使广大党员干部自觉改造主观世界，陶冶道德情操，提高精神境界，做到清正廉洁。

要认识教育是构筑拒腐防变思想道德防线的根本途径。加强教育是拒腐防变的第一道屏障。开展党风廉政建设和反腐败斗争，对极少数腐败分子要严厉惩处，对绝大多数党员干部来讲，则要立足于教育，着眼于防范。构筑拒腐防变的思想道德防线，同构筑党纪国法防线一样重要。反对腐败，教育是基础，制度是保证，监督是关键，这是我党总结反腐败工作得出的一条重要经验。

建立长效机制，做到制度保廉

要建立反腐倡廉工作的责任分解机制。要建立健全保廉监督体系和责任追究制度，完善岗位责任制和工作流程，将党风廉政建设责任制细化分解到不同岗位，把“软任务”变成了“硬指标”，并且纳入年度述职、领导班子考核，作为单位经营和科室考核的重要依据。

要建立反腐倡廉工作的领导机制。要通过建立廉政教育工作例会制度，形成党委统一领导，纪委组织协调，相关部门密切配合，广大干部职工积极参与的大格局。同时，将反腐倡廉教育纳入企业思想政治工作的总体部署，纳入对领导干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节之中。结合形势要求和工作实际，制定年度教育计划，逐项抓好落实。

要建立反腐倡廉工作的保障机制。坚持教育活动制度化，要把廉政教育作为党委中心组学习的重要内容，定期专题学习，把廉政教育纳入基层干部培训的内容加以安排，把廉政学习教育作为思想政治素质提升的主要内容之一，进行安排和部署，并通过考试检验学习效果，形成全方位、多层次的教育规范。

联系企业实际，做到教育醒廉

要把好“关键点”，创新教育载体。在新形势下，石油物资企业的反腐倡廉教育，既要继承过去行之有效的方式方法，又要体现时代性和现实性，贴近实际、贴近基层，贴近群众，做到“三个结合”，即：灌输教育和自我教育结合，日常教育和集中教育结合，示范教育和警示教育结合。充分利用和发挥网络、报刊、书画、影音制品等教育载体的作用；坚持利用领导班子民主生活会、中心组学习、基层支部生活会、党员教育培训、干部任前谈话等多种形式，有针对性地安排反腐倡廉教育内容，为广大党员干部营造一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好环境。

要找准“突破点”，区分教育重点。根据不同对象、不同岗位，有重点地开展分层次教育。对两级领导干部主要开展党纪法规教育和加强作风建设教育。对一般党员干部开展“三学三促进”教育（学理论、学先进、学业务，促进任务完成、促进效益提高、促进廉洁从业）；对重点、关键岗位人员注重抓好世界观、人生观的引导，开展珍惜岗位和长算人生得失“五笔账”的教育，不断增强廉政意识，确保职业生涯的安全。

第6篇：思想教育培训总结范文

根据县委统一部署，我镇作为全县党员大培训的试点镇，今天党员大培训工作圆满结束。参加这次培训的基层党支部共有x个，党员x名，其中农村党支部x个，农村党员x名。这次党员大培训是在深入贯彻落实科学发展观的基础上，按照“缺什么、补什么，需什么、学什么”的原则，紧紧围绕建设社会主义新农村的主题，以提高农村党员素质为切入口，切实提高农村党员掌握科学种养能力，提高农村党员带头致富和带领群众共同致富的“双带”能力，为重塑农村党员形象和发挥农村党员先锋模范作用取得实实在在的效果。此次培训会，形式多样，内容丰富，理论与实践融为一体，达到了预期的目的。现将培训情况总结如下：

一、精心组织、周密部署，确保大培训活动有效开展

建立健全组织领导体系，确保领导力量到位。为使党员大培训工作有效推进，镇党委成立了以镇党委书记为组长的党员大培训活动领导小组，同时制定和完善了具体的工作意见和实施方案，形成一级抓一级、层层抓落实的有效机制。

二、因地适宜、分期分批，确保大培训活动取得实效

根据各村发展经济、种、养等不同，以抓好农村党员和骨干农民培训为切入点，分期分批分层次抓好培训工作。

一是组织村“两委”负责人、党员学习等会议精神。有效地提高了农村党员的政策理论素养和政治思想教育，提高了党员意识和党性观念。

二是围绕主导产业进行实用技术培训。以我镇大棚瓜菜、果树种植、奶牛养殖、黄烟等支柱产业为主导、以涉农部门为主干，分别聘请农业局、林业局、畜牧局、烟草公司等专家进行专题讲座，同时将课堂培训与实践辅导有机结合，语言、教材简单易懂，增强培训的针对性、实效性，使广大农村党员接受了实用技术的教育培训，增强了致富能力和带富能力。

三是加强对农村党员的法制知识培训。针对法制意识淡薄，学法用法行为不自觉，造成农村党员时有违法行为发生的情况，镇党委聘请了国土资源局专家，结合我镇实际，针对土地管理、使用、承包等法律法规进行了培训，有效地提高了农村党员的法律意识。

三、活动效果

(一)通过这次党员集中培训使广大农村党员接受了政治思想和实用技术的教育培训。提高了党员意识和党性观念，增强了农村党员的“双带”能力;深化了我镇农村基层组织建设，促进农村党员素质的提高，增强我镇农村基层组织的功能和活力。

(二)促进了农村经济发展。通过党员大培训，党员科学种养能力明显增强。农民致富路子越走越宽阔，农民党员比进步，比致富的激情更加高昂。

第7篇：思想教育培训总结范文

一、加强员工思想政治教育有效性的内涵价值

加强员工思想政治教育的有效性，可以使员工发掘自身的价值，也可以提高员工精神层面的素质，为其在工作岗位上更好的实现自身价值创造有利条件。

第一，有利于督促员工树立抗腐蚀意识，利于构建良好职业操守。

人才在工作岗位上最基本的表现应当体现在专业技能和职业道德上。员工必须积极响应思想政治教育，才能时刻感受时展的脉搏，顺应时展的潮流。一旦他们体会到思想政治教育的重要性，就会在内心形成一种强烈的信念，从心里排斥那些拜金主义、享乐主义等腐朽思想，从而使自身的精神世界变得更加纯洁朴实，必然会将良好的思想素质转化成工作当中必需的职业操守。

第二，有利于企业赢得良好的声誉，实现企业持续长久发展。

在很大程度上，企业员工的思想道德素质是衡量一个企业思想政治工作水平成功与否的重要元素。不难得出结论，加强思想政治教育的有效性，能够通过员工自身思想道德修养的提升，促成员工管理的规范化合理化，以此来树立企业良好的对外形象和声誉。归根结底，员工思想政治教育能够使企业在同行的竞争中具备一个竞争亮点，从而为企业的可持续发展带来惊喜。

第三，有利于为我国法制建设步伐，促进社会精神文明的全面发展。

员工迈向工作岗位后，必须按照社会发展的客观规律去进行工作，去坚守岗位。因此，违法的事情不能做，犯罪的事情更不应沾边。当然，远离违法犯罪行为，必须在心灵深处坚守一份纯洁积极向上的精神，构建起符合社会发展潮流的精神世界，使员工拥有强烈的法制观念，继而违法犯罪现象必然减少，他们的自制力自然会增强。

二、企业员工思想政治教育存在的不和谐现象

企业员工思想政治教育是我国企业改革的内在要求，并且，已经取得了较好的成果。但是，仍然会存在一些无法回避的问题，逐渐成为思想政治教育的弊端，影响思想政治工作水平和总体效果，我们必须正视他们的存在。

第一，思想政治教育内容设计存有缺陷，体系化教育无从谈起。

目前，很多企业的员工思想政治教育都未能回应时展的气息，一些先进的理论未能体现在员工思想政治教育中，必然影响教育内容的深度，使思想政治工作缺乏力量。例如，当今社会，社会效益合理分配、机会平等、公平竞争等契合市场经济及社会发展的教育内容常常被口头提及，未能在较为正式的培训场合对员工进行普及，无法使员工形成规范的思想意识，致使员工无法透彻的进行理解。

第二，年轻领导思想觉悟水平较差，工作水平有待提高。

当今，很多年轻领导在上岗之前，并未进行过系统的思想政治教育培训。他们总是表现出一种非常自负的姿态，无心投入到员工思想政治教育浪潮中，他们的加入并未对思想政治工作带来新鲜的内容，不利于员工思想政治教育水平的提升。他们普遍认为，员工不同于小学生、初中生，自然会通过自身的努力来完成思想上的进步，因此，这种不切实际的想法必然影响员工自身的思想政治水平。

第三，资金投放不及时，出现不良连锁反应。

员工思想政治教育不能单单依靠会议口头传达，还应借助有效的设备设施。目前，很多企业并未针对思想政治工作投入一定的资金来加以支撑，企业领导依旧认为思想教育口头形式最为基本常用。比如，专门的放映室可以让员工通过视频资料来感悟思想政治教育的重要性，通过音像视频来时刻提醒自己，约束自身的行为，更新思想观念。不过，资金不到位，设备设施不齐全，必然会影响思想政治工作效果，这是一串连锁反应。

第四，领导与员工缺少有效沟通，政治工作方法略显老套。

首先，企业领导效果采取老套的“灌输式”的思想政治教育方法，员工习惯了耳提面命，习惯了“左耳听、右耳冒”，这种松散懈怠的工作态度是思想政治工作最为忌讳的，最不提倡的现象。因此，领导与员工缺乏实质意义上的有效沟通，反而在工作当中学会了敷衍了事。

再次，领导将更多的精力时间放在严抓经济效益上，反而忽略了思想政治教育的价值所在。其实，经济效益是企业发展的硬件条件，而良好的员工思想素质是企业发展的软件能力，这两种能力并不是互相矛盾的。不过，企业领导仍然出现走极端的不合理现象。

三、破解企业员工思想政治教育不和谐因素的对策

针对员工思想政治教育存在的诸多弊端，企业必须拿出果敢的态度，拿出行之有效的策略，去瓦解弊端，去扫清障碍，使员工思想政治教育在新时代背景下取得更为成熟的成果。

第一，以审慎态度完善内容设计，实现教育内容系统化规范化。

首先，确保员工在工作中保持正确方向，进行一些总括性的教育内容，是人们最起码应当具备的素质和修养。比如，传统美德教育，可以使员工在内心确认是非观念，明确应为与不应为的界限。

其次，确保员工的社会荣辱观教育，使他们明白荣辱的反差效果，从而时刻提醒自己，为践行荣辱观而付出努力。

再次，对员工进行一些与社会热点相呼应的思想教育，使思想政治教育与时展相契合。譬如，诚信教育是人与人接触过程中，经济发展中凝练出来的内容，新时代是一个讲究诚信的时代，诚信是安身立命之本；创新教育是创新意识的体现，创新要求破旧立新，寻找崭新的突破口，完成蜕变。

第二，企业加大投资力度，确保设备设施全面到位。

口头说教是对员工进行思想政治教育的惯用方法，借助设备设施进行教育也不失为很好的方式。如果能够达到教育目标，有益的方法均可以借鉴利用。因此，企业应当加大投资力度，引进先进完备的实施设备，使设备设施发挥作用对说教方法进行有益的补充，使思想政治教育采取多样式多角度来进行，最终实现多元化教育效果。具体而言，企业可以投入资金，建立属于自己的“创进室”，电子书屋、员工心理辅导室，购买音像投影设备，方便对员工进行思想教育和心理疏导。

第三，以动态元素作为绿色通道，全面提升领导的管理能力。

首先，领导不应采取空洞乏味的说教模式来完成思想政治教育，而是拿出一些时间，来关注一下员工思想教育动态，收集有利信息，并将社会对思想政治教育的看法立场动态及信息及时传达给员工，让他们做到心中有数。

其次，企业可以从古语“活到老，学到老”中寻求一些启示，定期组织员工进行思想政治教育培训，开阔他们的视野，增长他们的认识，拓展他们的能力，促使员工在学习过程中，剔除原有不合时宜的做法，深度挖掘思想教育的可行性。

再次，领导应当学会运用良好的沟通技巧，与一个进行真诚的沟通。当然，在沟通中领导要注意个人的言谈举止，长此以往，领导的个人魅力势必会影响员工，从而鞭策员工，促使员工的思想政治素质有所改观。

第四，注重总结科学教育方法，激发学生对思想教育的热情。

企业领导应当认清员工在思想教育中主体地位，注重与员工和谐关系的塑造，让员工不再厌倦思想政治教育，继而实现自我飞跃，自我完善。譬如，领导可以组织员工开展畅谈会，来拉近与员工之间的距离，让员工对近期发生的社会经济热点问题及本企业发展进行评价，评价过程本身就是一个熏陶和被感染的过程，员工必然被教育，进而改掉坏习惯，丢弃坏品质，使思想政治教育落实到实际工作当中。

四、结语

第8篇：思想教育培训总结范文

【关键词】新形势；矿山救护；队伍建设；策略分析

引言

我国是世界首屈一指的产煤大国，煤炭产量遥遥领先。同时，国有煤炭企业、国营煤矿、个体煤矿等煤矿事故也屡禁不止，因煤矿安全事故而造成的人员伤亡人数仅仅低于交通事故造成的伤亡人数，给国家、社会和家庭造成严重的经济损失和难以弥补的创伤。因此，高度重视煤矿安全势在必行。煤矿安全首先面临的问题是煤矿事故的预防。但是当风险爆发后，最关键的则是如何将已经发生的事故的危害性降到最低，如何最大程度地挽回事故带来的人员与财产损失。在煤矿安全事故的处理与应对中，矿山救护队成功起到了挽回国家财产、减少人员伤亡、保护人民生命财产与安全的重大作用。矿山救护队是煤矿企业中的机动部队，如何顺应时代潮流、与时俱进，不断提升自身的业务水平和抗灾救灾能力，是矿山救护队需要经常自省、完善的永恒课题。因此，矿山救护队应当及时总结日常管理及救灾实战经验，不断个更新业务策略，不断研究、创新提高抗灾、救灾能力的途径与方式，趋利避害，迎难而上，攻坚克难，使矿山救护队救灾水平和救灾效果日益完善与提高。

1 矿山救护工作的特殊性和工作现状

1.1 采取军事化管理

作为一个军事化管理的组织，矿山救护队的管理要求和日常工作，类似甚至等同于军队的性质。矿山救护队的责任在于矿山救援、矿山消防、安全生产监察与控制以及安全生产的教育培训。当煤矿事故爆发时，矿山救护队要体现出军人一般的工作作风与思想觉悟，要无条件接受组织上的任务分配，严格遵守规章制度，服从组织要求。

1.2 服务于矿山安全生产

矿山救护队并不是一个独立的生产单位，它是从属于并服务于矿井安全生产的。因此，我们无法以经济效益、产品产值或生产利润为评估指标来对衡量矿山救护队对国家、社会以及企业做出的的贡献。

1.3 新老队员交替频繁

特使的岗位需求使矿山救护队的指战人员经常处在岗位交替、人员变更的环境之中。新队员的培养成长与老队员的退役安置成为矿山救护队必须要正视的一个课题。在频繁的新老队员交替中，必须要重视思想维稳工作，开展思想教育工作，确保救护工作的连贯性与延续性，调动新队员与年轻队员的工作积极性，提高队伍的抢险救灾意识与服务意识，增强队伍的战斗力，做好矿山救护队人员的管理工作。

1.4 紧迫性与风险性共存

矿山救护队工作具有明显的紧迫性和强烈的风险性。一旦爆发矿山事故，不管当时气候条件多么恶劣，不管事故是否能够引发连续反应，只要接到事故电话，矿山救护队人员必须立即采取行动，奔赴抢险救灾的第一现场，制定抢救战略，置个人安危于脑后，积极开展抢险救灾活动。

2 新形势下如何建设一支强有力的矿山救护队伍

2.1 开展救护队伍的政治思想教育工作，提高队伍的思想认识

建立长效机制，自足工作实际，培养队员健康的世界观、人生观、价值观及道德观，锻炼其安岗敬业、吃苦耐劳、无私风险、不怕牺牲的岗位精神。开展救护队伍的政治思想教育工作时要做到贴近生活、贴近实际、贴进群众，要掌握好队员的思想情绪，工作方法要注意动之以情、晓之以理，切勿高屋建瓴、盛气凌人。要学会处理好干部与职工、职工与职工之间的和谐关系，善于通过团体意识教育，巧妙地化解矛盾，减少队伍中的不和谐现象。要营造团结合作、人心向背、齐心协力、攻坚克难的队伍氛围。

2.2 加强队伍的管理制度建设，确保队伍工作有法可依

制度是管理的基础，是管理的保障。矿山救护队实施的是严格的军事化管理制度，强调并重视组织的统一性、制度的规范性、工作的有序性与管理的正规性。尽管目前我国已出台了相应的矿山救护队纪律与条例，但由于各个大队、中队的实际工作方向各有侧重点，因此还应该继续完善、健全相应的制度条文。例如救护队待机制度、会议制度、交接班制度、日常管理制度、业务学习制度、请假制度、训练制度、井下预防检查制度、技术装备维修保养制度、 战后讲评制度、 内务管理制度、安全管理制度、值班工作制度、考核制度和奖惩制度等等。

2.3 加强队伍的教育培训和实战训练

目前我国拥有71个矿山救护大队和1400多个矿山救护小队，救护队员多达23000多名。面对如此庞大的一支救护队伍和艰巨的安全事故抢险救灾任务，必须要像国外救护队取经，完善我国救护培训工作的整体章程， 严格审查教育培训制度，树立现代化抢险救灾理念，锻炼救护技能，提升救护人员的岗位技能，普及救护知识与经验，全面提升矿山救护队抢险救灾的水平。

矿山救护队的建设之本在于一切从实际出发。而目前的当务之急，则是加强队伍的岗位培训，提高队伍的整体素质。所以，应及早制定矿山救护培训工作的工作章程、年季度培训计划、各大中队复训工作计划以及轮训方案。一方面要做好理论教育的培训工作，一方面要加大实战练习力度。模拟实战训练时要最大程度地贴近实际抢险救灾的条件与实际情况，要科学拟定模拟计划与程序，坚持官兵一体、共同训练、顽强拼搏、整体提高。只有在模拟训练中多流汗、多出力，才能探索出积极有效的抢险救灾方法，才能提高自身的岗位本领，才能确保在实战中少流血、少牺牲，拉得出、打得赢。

2.4 加强矿山救护队伍的人力资源建设

矿山救护队的工作环境具有强烈的危险性。而作为从事救护工作的指战员来说所需要的知识也是综合性的。必须要造就一大批真正身体健康、素质良好， 爱岗敬业、懂得救护技术和管理的人员充实救护队伍。目前的救护队伍人员的年龄结构及战斗力不尽合理， 中年以上的人数占有较大比例， 故后续救护队伍的人员接替或补充应引起足够重视。建议能通过函授成人教育的系统教育方式，培养一批高、中层救护指挥员， 通过学历教育和短期培训相结合的方法， 为我国救护队伍的健康发展打下良好的基础。

2.5 建立健全安全事故应急救援体系

安全生产、重在预防。安全生产的原则便是预防为主，防治结合。但是，尽管有时我们的安全教育工作已经做得很周到，安全管理制度已经很健全，安全设施和设备也都配备齐全，还是会有意想不到的安全事故与灾难发生，给国家和社会造成惨重的损失。面对已经发生的或不可避免的安全事故，矿山救护队伍要想把事故危害性降到最低，就必须建立健全事故应急救援体系，确保紧急情况发生时，能够立即启动应急救援方案，迅速展开被困人员营救计划，有序不紊地组织危害区域内人员、设备撤离，保护其他人员不受伤害，以从整体上控制好事态的发生、消亡，尽最大努力降低人员伤亡、财产损失和生态破坏等灾难性事故后果。

3 结束语

安全生产是企业生存发展的头等大事，是企业的生命线，马虎不得，也不得马虎。矿山救护队必须树立以人为本、安全第一、预防为主、防治结合的安全责任意识，全面推行现代安全生产管理体系，努力探索、不断创新、逐步完善， 使之真正成为一支强有力的救护精英安全卫队。

参考文献：

[1]陈细菊.浅谈我国矿山救护工作存在的问题及解决途径[J].煤矿安全，2009.

[2]李守钊.加强矿山救护队伍建设的探讨[J].中国煤炭，2007（01）.

[3]国家煤矿安全监察局.煤矿安全规程[M].煤炭工业出版社，2009.

第9篇：思想教育培训总结范文

【关键词】建筑施工；安全生产；现场管理；系统性

【Abstract】The construction safety management system includes safety management system， safety education， health care， on-site management， labor protection and safety culture construction. It is mutual influence and interrelated. The establishment of a comprehensive safety management system will improve the efficiency.

【Key words】Construction；Safety in production；Site management；

1. 安全管理体系构建的原则

建筑安全管理体系中所包括的安全生产管理制度，安全教育，卫生保健，现场管理，劳动防护和安全文化建设六个方面理应是相互影响，相互联系的，所以在考虑建立一个综合的安全管理体系时必须遵循一定的原则，而且所选择的原则将会在很大的程度上影响着安全管理体系构建的科学性。

1.1科学性原则。

科学性是指内容是否符合客观实际，是否反映出事物的本质和内在规律，即概念、定义、论点是否正确，论据是否充分，实验材料、实验数据、实验结果是否可靠等。施工现场安全管理综合体系的建立，应以安全管理的相关理论为依据，充分考虑各个构建指标间的逻辑联系，从而使这一安全管理体系能够有效的提高现有施工现场的安全管理水平。

1.2系统性原则。

系统性是指一个事物并不是由单一的因素组成的，它是由各个不同的因素构成的有机整体，并且各个要素之间也是相互联系，相互制约的，从而要求我们看待事物要全面，切不可只看到一个或者两个点。安全管理的体系应是一个全面系统的有机整体.应符合要素优化组合的要求，在构建时应注意目标一致；指标独立，边界清晰；体系结构合理，层次分明；指标全面、完整；指标精简，避免繁杂。

1.3动态性原则。

动态性，即是指事物存在不是一成不变的，而是随着环境的变化而变化的，要求一定要与实际相符合。安全管理体系的构建应该具有动态性，即不仅能提高现有施工现场安全管理的水平，更重要的是指明未来安全管理的不足之处，以期有更多的改变。

1.4可操作和执行性原则。

安全管理体系的构建其目的就是要提高施工企业的安全管理水平，所以现在最重要的就是要求这些安全管理体系的指标在构建时一定要具有可操作和执行性。

2. 安全管理体系的构成

为了较好的构建安全管理体系，必须对安全管理的内容和形式进行深入的研究。本文参考了大量的文献，并与施工现场的管理人员进行探讨，将施工现场安全管理体系分为六个方面，依次为：安全生产管理制度、安全教育、卫生保健、现场管理、劳动防护、安全文化建设。

2.1安全生产管理制度。

（1）建筑施工是一项复杂的系统工程，需要在同一个施工现场同时组织多个工种的协同作业，如果有若干不同公司，那么总承包商还要组织多个单位协同施工。为保证施工的顺利进行，就需要理顺、协调各方面的关系，需要进行严密的计划、组织和控制，使各工种、各单位紧密配合；要针对该项目的实际情况，对其中的不安全因素进行预先分析，从技术上和管理上采取措施，确保施工生产按照安全生产的规章制度、操作规程和程序进行，以求最大限度的减少事故的发生。

（2）安全生产管理制度主要包括安全生产责任制度，群防群治制度，安全教育培训制度，安全生产检查制度，伤亡事故处理报告制度，安全责任追究制度。安全生产责任制度是建筑生产中最基本的安全管理制度，是所有安全规章制度的核心。安全生产责任制度是指将各种不同的安全责任落实到负责有安全管理责任的人员和具体岗位人员身上的一种制度。这一制度是“安全第一、预防为主”方针的具体体现。安全教育培训制度是指明确制定安全教育的计划和实施方案细则，安全教育培训制度在现有的安全管理活动中有着举足轻重的地位，对预防安全事故的发生起到很有效的作用。安全检查制度是上级管理部门或企业自身对安全生产状况进定期或不定期检查的制度。通过检查可以发现问题，查出隐患，从而采取有效措施，堵塞漏洞，把事故消灭在发生之前，做到防患于未然，是“预防为主” 的具体体现。通过检查，还可总结出好的经验加以推广，为进一步搞好安全工作打下基础。安全检查制度是清除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段，是企业安全生产管理工作的一项重要内容。

2.2安全教育。

（1）目前施工一线的绝大多数工人是农民工，他们文化素质差，从未经过安全教育培训，缺乏应有的安全知识和技能，自我保护能力薄弱，在施工中违章作业、冒险盲干的行为经常出现，因此往往成为事故的受害者。据统计，施工伤亡事故中死者90%都是农民工。因此，必须对农民工进行系统的安全教育培训，增强其安全知识和安全意识，提高其防范事故的能力。

（2）安全教育是通过培养人的安全意识、安全技能，以消除人在施工过程中的不安全行为，控制事故发生的一种教育活动，具有全员性，长期性、专业性等特点。根据建筑施工业安全生产的特点，将教育内容划分为安全意识教育、 安全技能教育、 安全管理教育和事故案例教育。安全意识教育的主要内容是安全法制教育和安全思想教育。具体来讲，安全法制教育就是通过对教育对象进行安全生产、 劳动卫生防护方面的法律、法规教育，促使其从法制的角度去认识搞好安全工作的重要性；安全思想教育就是通过教育进行深入细致地思想政治工作，帮助其端正思想，提高对安全生产重要性的认识，实质上是一种责任心的教育。安全技能教育的主要内容是本企业生产的基本情况、施工流程及施工方法，施工中的主要危险区域及其安全防护的基本常识，施工设施、设备、机械的有关安全常识，电气设备安全常识，高处作业安全知识，以及各工种安全操作规程和劳动卫生规定等，其教育对象主要是现场的施工人员。安全管理教育是以安全科学的基本理论、安全系统理论、职业安全健康管理等为主要教授内容的教育形式。安全管理教育主要是针对现场管理人员和企业管理人员的安全教育内容。事故案例教育是以建筑施工行业经常发生的、典型事故案例发生的条件、过程和后果等为主要教育内容，认识事故发生的规律、总结经验，并周期性地对建筑施工行业发生的事故情况进行通报。建筑施工企业安全教育应贯穿于整个生产过程，在发生以下情况时，应加强安全教育工作。例如：新工人入场，采用新技术、新工艺，变换工种，特殊环境条件下施工以及长假后的重新施工。

2.3卫生保健。

目前 90%以上的工地都为现场施工人员（主要为农民工）配备了就餐，住宿设施，有些地域狭窄的工地，也都在施工现场外统一租房住宿，并安排送餐到工地，生活设施基本符合工地卫生标准，但是也有一些工地农民工宿舍昏暗，拥挤，被褥肮脏，卫生条件差、伙食差。施工现场的安全状况与其住宿条件、饮食情况有很大的关系，如果施工人员休息不好，身体状况不佳，发生事故的可能性就会大大提高。同样，在施工现场对卫生保健也丝毫不能放松，要配备药品和器材，尽量保证施工人员的身体健康。

2.4现场管理。

（1）施工现场大多是多工种交叉作业，临时设施多，作业环境多变、人机流动性大的露天生产场所，是事故的易发部位。

（2）为了保护人民群众免受施工危险的威胁，在施工现场的四周竖立坚固严密的围墙，对施工现场实施封闭式管理，拒绝非施工人员入内；在各种易发生危险的地方一定要设置醒目的安全标志牌；各种材料不能随意摆放，需要按照施工平面图统一布置，分类码放整齐，并根据材料的特点采取相应的保护措施；在施工现场设立临时的消防车通道，合理进行消防设备布局，做好安全防火的预防措施；施工场地进行硬化处理，并设立有效的排水设施；做好治安管理工作，将责任分解到人，确保各种材料、设备及个人的财务安全。

2.5劳动防护。

在现场施工的过程中，施工人员不可避免的要从事或接触一些有损于身体健康的工作，从而产生职业病，因此对职业病进行防治是一个重要内容；为有效预防各种潜在危险对施工人员的伤害，需要免费、及时的向每位施工人员发放质量合格的劳动防护品，而且要监督施工人员在作业的过程中适当使用，如合理使用安全帽；把相应的防护物品布置在事故的多发地带，例如在“四口”（楼梯口、电梯井口，预留洞口、坑井，通道口，阳台、楼板、屋面等）布置防护设施。

2.6安全文化建设

安全文化是本单位全体员工的安全价值观念、安全意识、安全目标和行为准则的总和，是单位与个人安全素质和态度总和的体现。安全文化本质上强调以人为本，以全面提高人的安全素质为核心。安全文化建设是以安全生产的问题为中心，把注意力集中到人群行为上，通过对人这一能动主体的研究，以更完美、更充分的发挥人的主动性和创造性的手段实现安全生产的最高目标。应该意识到，只有当企业安全文化发生改变以后，企业的现场安全和健康条件才有可能发生根本变化。因此，安全文化的建设有利于控制管理者的潜在失效，同时提高操作层的安全意识，防止人为失效的发生。同时，建筑企业通过安全文化建设，可实现施工现场安全卫生条件改善，促进建筑产品质量的稳步提高。毫无疑问，安全文化是建筑企业持续发展的推动力。

参考文献