思想政治教育讲座精选(九篇)

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第1篇：思想政治教育讲座范文

（一）思想政治教育概念

思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德发展的规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

（二）心理咨询概念

关于心理咨询，目前尚没有统一的概念，中外不同学者有各自的看法。本文认为，心理咨询是运用心理学知识、理论和技术，通过语言、文字等媒介，给人们帮助、启发和指导，从而提高他们心理自主能力和社会适应能力。它以心理障碍咨询、心理适应咨询和心理发展咨询为主要内容。

二、在高校思想政治教育中加强心理咨询运用的重要意义

（一）心理咨询为提高思想政治教育的针对性和有效性提供了保障

心理咨询本着尊重理解、积极关注和真情可信的态度，以会谈的方式，在咨询者和被咨询者之间营造一种和睦、融洽、协调的心理氛围，这是以咨询对象个体情感为前提、充分尊重咨询对象的自我意识而进行的一种潜移默化的交流过程。因此，高校思想政治教育可以充分运用心理咨询的方式方法，对大学生进行思想政治教育，以提高思想政治教育的针对性和实效性。

（二）心理咨询丰富了大学生思想政治教育的方法和手段

思想政治教育工作是思想信息的交流与沟通工作，将心理咨询的倾听技巧引入思想政治工作稍加改造，不但可以丰富思想政治教育的方法和手段，还有助于教育者对谈话内容尽量保持客观、公正的立场，有助于教育者与受教育者进行人际的流畅沟通，增强他们对思想政治教育的接纳感。为大学生思想政治教育的方法宝库增添了新的血液，也为思想政治教育方法的创新开拓了思路。

（三）心理咨询为思想政治教育开辟了一条重要途径

现代心理学研究表明，人类的行为不单纯受思想、立场、观念的支配，而且受情感、意志、人格等心理因素的影响。大学生正处在心理发展和人格成熟的关键期，运用心理咨询的具体方法加强对大学生心理特点的研究，借助心理测评和心理档案了解学生的个性、思维、情感、性格存在的差异，因人而异，因材施教，提高对大学生心理问题的调控与引导能力，为社会培养出身心健康、品学兼优的新世纪所需要的人才。

三、加强心理咨询在高校思想政治教育中的运用

（一）加强对学生的心理健康教育

1. 利用大学课堂进行集体咨询。在大学生群体中，除了部分心理问题、心理障碍比较严重的学生需要专门到心理咨询机构求治外，大部分希望进行心理咨询的同学都是出于自身更好发展，提高生命质量的需要，我们应该通过课堂教学的方式进行集体咨询。对于大部分同学中较为普遍关心的心理健康问题，如大学生的学习、考研、就业、兼职、婚恋、人际交往等方面，可以有针对性地在相关课堂中，如《思想道德修养与法律基础》、《心理学》、《公共关系》等，进行系统分析和集体咨询。在这些相关课程的授课过程中，应注重把理论与学生的实际问题结合起来，引导学生树立爱护心理和预防障碍的自我救护意识，尤其是要帮助学生提高自助和自我调适的能力。高校思想政治教育和心理咨询相结合的心理指导课主要针对大学生心理发展问题和心理障碍等问题作理论分析和实际指导，以达到陶冶心情，塑造健全人格的目的。

2. 定期开展形式多样的讲座。每年周期性地举行心理健康教育的讲座，根据不同时期、不同对象，选择不同的内容。如一年级的新生尽快适应的一些讲座并结合实际作心理咨询常识的解答等，二年级的大学生如何建立良好的人际关系、恋爱等方面的讲座，毕业年级的择业心理调适等讲座。还有学生组织学生会、女生部等等，每年组织的“心理论坛”等活功。

（二）加强对思想政治教育工作者的心理咨询培训

多数思想政治教育工作人员由于处于学生工作的第一线，与学生接触较多，因而在他们中普及心理咨询知识就显得十分必要。思想政治教育工作者学习心理咨询知识有助于他们更好地了解和理解学生地思想和心理行为，有利于他们及时发现学生中存在的心理障碍问题，从而提供力所能及的有针对性的帮助。此外，现实中部分思想政治教育工作者的工作方法有待商榷，他们自身就可能是引起学生心理问题的重要原因之一，因而普及有关知识，帮助他们转变教育观念，改变工作方法，提高工作水平和质量，也是十分必要的。可以这样认为，未来的思想政治教育工作者在某种程度上还必须是一位心理咨询工作者。

第2篇：思想政治教育讲座范文

高职院校思想政治教育是高职教育的重要组成部分,对于完成高职教育的目标,培养德才兼备的高素质应用型人才具有重要意义。

一、高职院校思想政治教育的特点

高职院校无论在教育类型、培养目标、服务面向等方面,都有着自己鲜明的特点,因此决定了其在思想政治教育方面也有自己独特的特点。

1.高职院校思想政治教育必须以职业性为前提。高职思想政治教育必须紧紧抓住职业性这一鲜明特点,不断强化职业道德、职业精神、职业理想等教育,切实增强高职院校思想政治教育的针对性。

2.高职院校思想政治教育强调教育目标的应用性。思想政治理论教育内容“要精,要管用”,重点是教会学生以立场、观点、方法研究新情况、新问题,提高学生思想政治素质,特别是提高解决思想问题的能力。

3.高职院校思想政治教育体现地方性的服务面向。要在实践教学领域里开展各种思想政治工作,把职业伦理教育、思想品德教育渗透在实习、实训、实验、毕业设计等各个环节,学生在教育中实践,在实践中自我教育。

二、当前高职院校思想政治教育存在的主要问题

1.高职院校生源的综合素质参差不齐,对高职院校的思想政治教育构成较大的挑战。

2.对高职院校教育目标的曲解,减弱了思想政治教育的力度。重“管”轻“育”,重“技”轻“德”,突出“动手”,忽视修养,高职院校思想政治教育的人文性、科学性受到冲击。

3.多元化文化和多元化价值观念使思想政治教育工作的难度加大。社会文化和价值观念的多元化的趋势日渐明显,这些都加大了高职院校加强和改进思想政治教育工作的难度。

三、加强和改进高职院校思想政治教育的相应对策

从高职院校思想政治教育的特点和面临的问题出发,有效改进和加强高职院校思想政治教育,提出以下三条对策:

1.针对生源特点,开展自尊自强教育。针对高职院校生源的特点,可以从三个方面加强对学生的教育:一是阐明高职院校教育在社会主义现代化建设中的地位和作用;二是要指明社会对人才需求的多样性;三是教育学生认识到,无论是本科院校的学生,还是高职院校的学生,都是社会主义事业的建设者和接班人。

2.以职业素质教育为核心,完善思想政治教育内容体系。以职业素质教育为核心,抓住思想政治教育中那些与学生就业和职业密切相关,符合企业对人才思想政治素质需求的内容,尤其是要解决学生在未来就业中可能出现的思想政治问题,并不断强化职业道德、职业精神、职业理想等教育,切实增强高职院校思想政治教育的针对性。

第3篇：思想政治教育讲座范文

同志们：

市委最近提出了“立足新起点，谋划新跨越，为沅江综合实力重跻全省十强而努力奋斗”的要求，召开了一系列会议，陆续出台了一系列文件，而且采取措施动了真格。市委常委专题会议确定，今年下半年把机关作风整顿作为重点工作来抓。最近，市委下发了对机关工作人员进行“有错”与“无为”问责的《办法》（征求意见稿），并由组织、纪检部门明查暗访机关干部的纪律、作风。市教育局必须积极响应市委的指示和要求，切实贯彻执行。为此，教育局党委、行政召开了专题会议，通过认真学习，深刻反思，认为沅江教育是发展的，成绩是显著的。但出现了一个矛盾凸现期，我们教育系统的同志绝大多数是适应教育改革和发展要求的，但个别同志在思想作风、工作作风上存在不适应形势发展要求的问题，我们务必高度重视。下面我讲两个方面的意见：

一，正确估价形势，坚定确保沅江教育发展良好局面的信心

(一)充分肯定改革、发展、稳定工作中取得的成绩

市里年初确立了三大工作任务，即改革、发展、稳定。教育系统真正做到上下思想一致，认真履行职责，取得了较大的成绩。

1、三项改革进展顺利。今年是教育改革之年，我们着力推行了三项改革：一是教育管理体制改革（与市委乡镇配套改革同步）；二是农村义务教育经费保障机制改革（沅江是湖南省三个改革试点单位之一）；三是教育部确定的新课程改革。三项改革都比较成功，受到了上级的肯定。农村义务经费保障机制改革，为沅江人民减轻了1600多万元的教育负担；新课程改革，我们采取了一系列措施，狠抓了培训。最近举办了一期小学校长培训班，近日将启动第二期小学校长培训班。

2、教育教学质量再创新高。教学质量是教育人的“责任田”，我们举全市之力，认真扎实地作好了这一“责任田”。据统计，今年我市高考升入一二本[找文章到文秘站 ()一站在手，写作无忧!]的为1379人，升学率达24.89，居全益阳市（市直列外）之首，考入清华、北大的达5人。初中、小学教育教学质量逐步上升，职业教育与普高教育并驾齐驱。在生源下降的情况下，公办类的三所职业学校，招生形势要比去年要好，办学效益在全市很有名气。职业中专向全国1000强，全省50强迈进，争取了国家财政投入300万元建设实训基地。几所普高，一中名气越来越大，吸引了不少外地学生来一中就读，参观学习者络绎不绝；三中起了推上提下的作用，正在向省示范性学校迈进。二、四、七中各具特色。我们已打造了沅江教育的两张名片：职业教育和高中教育。用益阳领导的话讲，沅江教育现象值得研究。

3、市政府的重点工作任务完成与时间基本同步。立项争资、招商引资工作任务提前完成。今年撤并了中小学校48所。第一期危改投入212万，完成了8.5万平方米的危改任务。最近将投入289万元资金用于第二期危改。

4、教育大局基本稳定。教育是社会关注的热点，我最关心的是教育教学质量，最担心的是学校安全问题。由于有在坐各位的努力，学校安全没有出现大的问题。

5、其他各项工作任务完成较好。党务、工会工作、办公室工作都取得了较大的成绩，特别是我们在全市开展了“八荣八耻”荣辱观教育，局党委进行了认真地研究，制定了详细方案，各学校组织了多种形式的教育活动，最近市局组织的演讲比赛效果非常好。

（二）高度关注的改革、发展、稳定三大任务在完成中出现的问题

目前，值得关注的深层次的问题主要是四个方面

1、经费投入与教育需求之间的矛盾

对教育的投入，市委、市政府是高度重视的，这方面，沅江在益阳范围内是做得最好的。但是教育的需求量非常之大，财政供给不来，尤其是经费保障机制一建立,学生杂费由农民投入纳入了公用财政，并直接下拨到各学校。这样一来，局机关和中心学校的经费十分紧张。往年局机关可从学生杂费中调用700万，以前的联校也是如此。我们虽想了一些办法，但满足不了需求，局党委、行政在经费问题上非常棘手。

2、办学水平、能力、条件与满足人民群众的需求的矛盾

我市教育人尤其是干部在当今条件下虽使出了浑身解数，但还是难于满足人民群众的要求，实现办“大教育”的方针。

3、教育不均不公的问题比较突

出市区和基层集镇、与偏远的农村相比>！<，师资配备与办学条件差距较大，使受教育者享受教育不公平。局党委、行政采取了一些措施，如确定窗口学校向基层辐射，采取送教下乡的形式，投入1300万元搞远程教育工程建设，今年没从乡村调一个教师进市区等等。但教育不均衡问题由于种种因素将在很长时间内存在。

4、教育的问题目前出在一个凸现的时期

我国处在体制的转型期，教育的出路在改革，改革是利益的再调整与再分配，必然涉及个人的利益。从目前现状看，学生人数逐年减少，20__年—20__学年，学校不会超过120所，教师相对过剩，干部也相对过多，每撤一所学校就要减少一批行政干部。这使部分干部、教师心理出现不平衡。我们要从“构建和谐社会”，促进教育科学发展的高度去认识这一问题。

（三）对取得的成绩和出现的问题必须进行客观公正的评判

我们必须用辩证（一分为二）的观点进行评判，才能正确对待取得的成绩和出现的问题。当前沅江教育主流是好的，存在的问题是前进发展中的问题，有的问题存在着客观因素，也不排除存在某些主观努力不够的因素。目前存在的问题是通过努力完全可以逐步得到解决的。希望大家坚定信心，扎实工作，确保教育发展的良好局面

二、要认真履行职责，增强确保沅江教育发展良好局面的责任

回顾过去，历届局党委、行政认真履行职责，教育人是尽了责任的，所以沅江教育取了目前的成绩。下面，我提八个方面意见与大家共勉：

1、行使职责，增强责任，要有良好的思想品德

良好的思想品德对人的行为方式起到好的作用。一个人的德性修养，一靠自我修炼，经常洗脑充电；二靠他人影响，经常取长补短（看不到，证明修炼不到位）；三靠正确的价值取向，经常保持一种良好的心态。在当今价值多元化的时期，我认为正确的观念要以八个字规范，即不气不喜，不攀不比。

2、行使职责，增强责任，要有明确的目标任务

“凡事预则立，不预则废”，我们对工作要有预见性、要有前瞻意识，要确立明确的目标。当前，我们要围绕沅江市委提出的“立足新起点，谋划新跨越，为沅江综合实力重跻全省十强而努力奋斗”的目标开展工作。

3、行使职责，增强责任，要有强烈的事业心

要求大家做到四个方面：一是要有勇于开拓，科学创新的工作思路（思路要对）。思路决定出路，目标确立后，要开拓思考，创新意识。二是要有任劳任怨，兢兢业业的工作态度（态度要好）。努力跟上市委政府“综合实力重跻全省十强”的步伐。三是要有乐于奉献、敢于吃苦的工作精神（精神要强）。四是要有脚踏实地，勤政务实的工作作风（作风要正）。

4、行使职责，增强责任，要有政令畅通的理念

政令畅通是工作顺利完成的保证。总的来说，教育人能办大事，能办好每一件事，但个别人受个人利益或小团体利益的驱动，我行我素。集中表现在：一是乱收费现象屡禁不止，不按照九年义务教育经费保障机制的要求，不严格执行“三局”文件。对这些问题，我们将采取“四查”办法来处理。各单位要老老实实、实实在在对收费问题进行自查。有问题的单位要向上级写出深刻的检查；由吴国华书记牵头，组织纪监、计财的同志进行全面排查，发现什么问题，就处理什么问题，严肃进行追查。二是乱办班的现象仍有发生。三是的最近一段时间，出现了一些教师体罚学生现象，请局纪委作好调查，好好整顿。四是干部的作风纪律值得加强。要按时上下班，这点要向高中的校长、行管人员、老师们学习。

5、行使职责，增强责任，要有很强的团队意识

当前，特别要有很强的团队意识，我们要同心协力，团结一致，共同完成好市委交给的工作任务，克服当前的问题。

6、行使职责，增强责任，要有艰苦创业的精神

大家要理解教育当前的困难，要有过一段艰苦日子的思想准备，要有艰苦创业的精神。

7、行使职责，增强责任，要有廉洁自律拒腐防变的能力

一要正确对待权力，不要把权力看成“钱力”，要把权力看作是为人民服务的工具。二要自设防线。腐败是隐形的操作，关键要自己设好自己的防线。三要规范管理好权力的使用，发扬民主，采取集中的办法使用权力。

第4篇：思想政治教育讲座范文

关键词：网络;大学生;思想教育;实践

自进入21世纪以来，互联网的发展极其迅速，特别是在信息技术日新月异的背景下社交方式的改变，对人们的认知水平、接受与解决问题的方式都产生了直接或间接的影响，人类意识发生了巨大变革。尤其是当前我国高等教育发展相当快，要做好网络环境下的大学生思想教育工作具有一定的难度，也是当前高校特别需要注意的问题，应当在此课题上加大研究力度。

一、拓宽高校教育渠道，将大学生思想教育融入网络环境

要做好高校大学生的思想政治教育工作，仅通过政治课是绝对不够的，还应当通过多种方式来对大学生进行综合教育，才可保证大学生的思想能够得到全面提升，从而构建良好的学习环境，大学生才能够在学习的过程中如鱼得水。在思想教育过程中，我们一直力图从多方面入手，将大学生的思想教育融入网络环境，此尝试已经取得了不错的成效。

（一）提高对高校政治教育的重视

在我国，思想、理论、“三个代表”重要思想等都是思想政治教育中不可或缺的内容。同时，这些理论都是引导大学生树立正确的三观的重要基础，对大学生的思想道德、品质教育是极为重要的。

（二）聘请相关人员开展讲座

聘请思想教育工作人员与相关研究学者到高校开展思想教育讲座，强调思想政治教育在高校教育中的重要性。为了将大学生的思想政治教育工作贯彻、落实到位，我们会根据大学生思想教育工作制定的要求，定期请其他高校的思想政治教育专家到校开展讲座，通过案例分析、组织讨论的形式对大学生进行全面的思想政治教育，使大学生能够明确自身的使命，树立梦想，奋发图强，不懈努力。

（三）构建学校网络资源库

构建网络资源库并合理开放，形成以网络为主的大学生思想政治教育模式。在做好外聘学者工作的基础上，还要善于利用校园的技术资源，在原有的网络平台上建立思想教育平台，提高学习的便利性。

二、融合高校所有教学资源，将思想教育贯穿到所有课程当中

在不断拓宽大学生思想教育途径的同时，我们还应当全面挖掘与整合自身的教学资源，这也是高校思想政治教育的一种新方式。

（一）完善校园网建设

将各个教室都引入网络化的教学资源，使大学生能够在课后时间充分利用资源，获取思想教育的相关信息，熟知思想教育的知识，品味当中的内涵。

（二）典型宣传方式

校园网建设好之后，可以通过组织校园内的政治教育工作者以及专业的教育团队，将典型的科学家、学者的事迹编辑出来印成宣传册，通过网络、学校数据库、图书馆等渠道进行宣传，将这些典型事迹挂在学校走廊、宣传栏等较为显眼的地方。构建和谐的校园文化氛围，让典型的精神陪伴大学生成长，使典型的事迹能够在潜移默化中影响大学生。

（三）定期开展教师思想政治教育专业培训

大学生思想政治教育的关键在于教师，提升教师的教学能力，也是强化大学生思想教育的重要手段。所以，我们每个学期都会组织全体教师开展思想教育培训活动，使每个教师都能够掌握更多的思想教育方式，将思想教育的方法、内涵掌握到位，并结合专业教学内容，将思想政治教育贯穿于教学的全过程，营造良好的思想教育氛围，使全校师生都能够树立正确的思想意识。

三、寻找新模式、新方法，巩固大学生思想教育常态性建设与实践

大学生思想教育实际上是常态的教育形式，不仅是时代需要的，同时也是具备一定的科学教育意义的。因此，我们应当在教育理念、模式、方法上动之以情，并且坚持不懈地寻找新方法，使新时期下的思想教育能够更加成功。结合当前大学生思想政治教育的状况以及当前网络化下的思想教育特点，在做好教育规划的同时，我们还在寻找更多全新的教育方式。第一，在原先大学生思想政治课程的基础上进行优化，除了根据教育部门所要求的思想政治教育内容外，还应当增加网络环境下相关的思想政治教育内容，如文明上网、网络语言品质等内容。同时，还应将思想政治课程安排到网络教室进行教学，不断丰富教育内容，提倡教育贴近生活实际的理念。第二，探索新形势下高校思想政治教育的新方式，如专家剖析、媒体评论等，使大学生能够与教育对象直接接触，将教学难点进行分化讨论，引导大学生树立正确的世界观与人生观，尤其是对那些影响力较大的新闻，要及时进行分析，使大学生可以快速明确方向，树立正确观念，面对困难无所畏惧，做到笑对人生。综上所述，在网络环境下，高校大学生思想政治教育不仅要不断探索新方式、不断实践，还要高校教师及管理人员努力研究，不断优化教育环境，切实践行育人为本的教育理念。

参考文献：

［1］顾运芝.校园网络文化的德育困境与路径选择［J］.辽宁行政学院学报，2009（01）：139-141.

［2］魏明祥.网络文化对大学生的负面影响及对策［J］.白城师范学院学报，2009（01）：51-52.

［3］刘秀芳.网络时代大学生思想教育的路径选择［J］.黑龙江教育（高教研究与评估），2007（Z1）：33-34.

第5篇：思想政治教育讲座范文

本文阐述了高校思想政治教育面临的挑战;高校思想政治教育应充分利用中国传统文化资源的原则、途径和方法。

关键词：高校思想政治教育;中国优秀传统文化 ;应用原则;途径与方法

中华传统文化是高校思想政治教育的一部不可多得的生动教材和思想宝库，充分挖掘传统文化中蕴涵着的丰富思想政治教育资源，是提高思想政治教育实效性的重要举措。

一、 新时期高校思想政治教育面临的挑战

思想政治教育就是“一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[1]大学生思想道德素质的状况直接影响到国家和民族的兴衰。当前，思想政治教育面临全球化和的社会转型的挑战。全球化有利于开阔大学生的学术视野和文化境界，为高校思想政治教育提供了新的视野，新的标准和新的范式。也使西方国家对我国思想文化的侵蚀和意识形态的渗透日益加剧，极易使大学生的思想发生混乱。随着计划经济向市场经济转型，传统社会向现代社会转型，民众在政治观点、价值取向、文化观念方面呈现多样化;对利益的追求导致社会伦理规范的失衡和道德水准的下降，给思想政治教育带来挑战。

二、中国优秀传统文化的思想政治教育内涵

中国优秀传统文化，是中华民族在改造自然、发展自己的过程中创造的物质财富和精神财富，体现了中华民族的心理特征、精神风貌、价值取向。中华传统文化不仅能够成为现代化的动力，而且有助于克服现代化进程中由于社会转型所出现的物欲横流、人文精神失落、道德渐趋沦丧等社会弊病。

为充分发挥优秀传统文化的作用，课题组对辽宁省几所高校的1200名大学生进行有关传统文化方面的问卷调查。被调查者当中， 72%的大学生认为中华优秀传统文化对以前和现代社会都起到重要作用。

中华传统文化的主要的思想内涵对大学生非常有教育意义：

如“天人合一”思想。 “天人合一”是中国传统文化的主要思潮，儒、道两家的主张构成了这一思想的基本内容，不仅包含着对人与自然和谐关系的追求，也包含着人际社会关系、物我关系、人己关系的合理态度，有利于大学生树立整体意识和正确的和谐观。

“民为邦本，本固邦宁”的民本思想和爱国主义思想。“民为贵，社稷次之，君为轻。”。“苟利国家，不求富贵;苟利社稷，则不顾其身”， “天下兴亡，匹夫有责”。 这种爱国情怀对大学生树立爱国主义思想非常有益。

自强不息的思想。“天行健，君子以自强不息”。自强不息体现为一种自立和自尊的人格特征，激励着中华儿女在困境中崛起，奋进，有利于大学生确立有骨气、重节操的民族精神。

修身思想。“贫则独善其身，达则兼济天下” “爱人者，人常爱之，敬人者，人常敬之”这是古人修身的目标之一，也是高校德育的时代要求。

三、思想政治教育充分利用中华传统文化的原则

中华传统文化是特定历史时期的产物，对其应持有什么样的观点？课题组对大学生就这一问题调查，调查表明： 16%的大学生认为中华传统文化“虽然是以前的东西，但在当代仍有指导意义” ;72% 的大学生认为“有助于我提高自身素质，符合我的生活学习理念” ;8%的大学生认为“这是旧的东西，不符合现代生活”;“更喜欢西方文化，不喜欢中华传统相关的东西”的占4%。

中国传统文化博大精深，但它毕竟是自给自足自然经济条件下形成的，是特定阶级的立场观点;有其价值，但也有其历史局限性。思想政治教育充分利用传统文化资源，我们应该遵循如下原则：

1. 中国传统文化是在特定历史条件下形成的，因此，需要经过现代转化才可以抛弃其历史局限性，发挥其当代价值。要全面认识中华传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，利用传统文化的思想政治教育资源必须坚持以为指导，为社会主义核心价值体系教育服务。

2.思想政治教育是一种社会实践，对传统文化的思想政治教育资源的目的是培养大学生继承中国传统优秀文化的精华，自觉抵制经济全球化和社会转型期不良思想的影响，使大学生树立正确的政治观点、思想观念和道德规范。

四、高校思想政治教育充分利用中华传统文化资源的途径和方法

调查显示，大学生了解最多的我国传统文化的主要内容是：“历史文学知识”占72% ;“古代政治知识”占12% ;“传统艺术 ”占34% ;“ 哲学宗教”占2%;“道德伦理”占30% ;“实用工艺技巧”占8%;“民俗技艺 ”占8% 。大学生接触传统文化的途径：选择“电影电视书刊”占15% ;选择“课堂”的占48% ;选择“父母”的占16%;选择“讲座和展览的占”4% 。选择“网络、广播、剧场游戏”的占12% 。选择“其他”占5%。大学生认为导致中国传统文化教育的缺失的原因是多方面的。认为“整个社会没

有形成学习传统文化的氛围”的占40%; 认为“学校忽视，过度重视考试”的占50%;认为“学生对传统文化不感兴趣”的占8% ;认为其他原因占2%。调查问道，“做为当代大学生，你认为哪种方法最能传承传统文化？” 64%的大学生认为“学校开设相关课程，加强对学生传统文化的教育”;36% 的大学生认为“自身多与传统文化接触”。

调查显示，大学生对传统文的了解程度不高;对传统文化意义的理解模糊;在举止行为方面，与传统文化中倡导的精神、要求不一致。当前思想政治教育在内容、方法等方面还不能完全适应新挑战，出现整体性的思想政治教育效果不佳的局面。为此，思想政治教育要注重中华优秀传统文化的思想政治教育资源挖掘，探索新的路径。

教学路径是思想政治教育的主要路径。要增设有关传统文化方面的课程。调查显示， 80%的大学生认为学校应开设国学讲座课程，可以提高对传统文化的认识 ; 80%的大学生认为应开设中华传统礼仪课 ;58%的大学生认为应开设中华优秀古籍诵读课;90%的大学生认为应开设中华传统习俗课;10%的大学生认为应开设相关网站。为此，要求广大教师提高自身素质，以中华传统中高尚的师德给大学生以潜移默化的影响，并找到适合新媒体背景下的传统文化与高校教育相结合之路。

实践路径是高校思想政治教育的重要路径。要开展丰富多彩的校园文化活动，如文化艺术节、纪念日主题教育活动等等。要将中国传统文化教育融入大学生日常生活当中， 将传统文化中知识教育、情感教育、行为教育一以贯之融入实践当中。

在现代化的发展道路上，传统与现代之间的冲突不可避免。新加坡、韩国、日本等国在利用本国文化传统与现代教育结合方面做得很好，值得我们反思与学习。有助于丰富和完善高校思政课的教学资源;高校思政课教学中融合中国优秀传统文化教育有助于大学生的全面发展和综合素质的提高。

[参考文献]

[1] 张耀灿，郑永廷，骆郁廷.[M]《现代思想政治教育学》，第50页，北京：人民出版社，2006。

第6篇：思想政治教育讲座范文

关键词： 互联网 大学生思想政治教育 挑战与机遇

互联网的快速发展，使我们进入互联网时代。由于互联网具有很强的开放性，对大学生思想政治教育具有很强的支撑作用，但同时提出挑战，需要引起高度重视。这就需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中，对互联网带来的挑战与机遇有清醒的认识，并采取更积极有效的措施，扬长避短，发挥优势，充分运用互联网开展思想政治工作，并有效地解决带来的一系列挑战，这应当成为大学生思想教育认真思考的重大问题。

一、互联网对大学生思想政治教育的挑战

随着互联网的快速发展，对大学生思想政治教育提出一些挑战，特别是由于网络具有很强的开放性，对大学生思想政治教育更是提出新的更高的要求。深入分析互联网对大学生思想政治教育的挑战，主要体现在以下两个方面：

1.互联网影响大学生思想政治教育理念。

互联网的快速发展，特别是由于互联网的开放性，使大学生的思想观念极易受到网络的影响。当前网络上有很多不良的思想，对大学生造成一定的影响，进而影响大学生的价值取向，同时会对大学的行为方式造成一定的影响，这就给大学生思想政治教育造成一定的冲击和挑战，需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中推动理念创新，否则无法适应互联网快速发展的需要。

2.互联网影响大学生思想政治教育方式。

传统的大学生思想政治教育方式，普遍都是以理论教育为主，同时有一些实践教育，比如开展的一些讲座及互动等，应该说具有一定的效果。当前一些高校在开展思想政治教育的过程中，由于不能与网络时代相适应，进而导致某些大学生对传统的思想政治教育方式缺乏积极性，这在很大程度上制约思想政治教育的实效。从这个角度看，互联网对大学生思想政治教育方式造成重要的影响，如何更好地适应互联网时代、加强大学生思想政治教育，需要进行深入的研究。

二、互联网对大学生思想政治教育的机遇

尽管互联网给大学生思想政治教育带来一定的挑战，但深入分析，挑战与机遇并行，互联网同样能够给大学生思想政治教育带来一些有利因素。

1.能够推动大学生思想政治教育创新。

网络的开放性，使得高校在开展大学生思想政治的过程中能推动教育模式创新。高校可以利用网络平台，比如微信平台、微博平台开展思想政治教育，使大学生能够主动参与到思想政治工作中，同时由于网络的便捷性，使大学生在接受思想政治教育方面具有很强的积极性和主动性。这就需高校积极推动思想政治教育模式创新，弥补传统教育模式的缺陷，提升大学生思想政治教育的整体水平。

2.能够强化大学生思想政治教育互动。

互动性是网络时代最突出的特征，因而互联网将为高校开展大学生思想政治教育创造更为有利的条件，使大学生思想政治教育更具“互动性”。比如在开展思想政治教育的过程中，通过对网络平台的运用，改变传统的灌输式教育方法，积极引导大学生与思想政治教育工作者进行有效的互动，学生之间也可以进行互动，进而通过有效的互动、交流、研讨等形式，推动大学生思想政治教育步入新的轨道。要大力加强高校思想政治教育互动平台建设，可以探索建立依托网络平台促进大学生思想政治教育互动的有效载体，这样能够使思想政治教育更具开放性。

3.能够提升大学生思想政治教育成效。

互联网的快速发展，能够极大地提升大学生思想政治教育的实效性，特别是对于强化大学生思想政治教育效果具有重要的支撑作用。这就需要高校在开展大学生思想政治教育过程中，高度重视思想政治教育效果的增强，按照“知行合一”的标准，积极探索网络化思想政治教育举措。比如高校可以将微博作为开展思想政治教育的重要措施，加强对高校“官方微博”的运营与管理，建立自上而下的运营管理体系，并配备专门人员负责日常管理工作，特别是要在收集信息、编辑信息、审核信息、问题回复等方面做好工作，而对于微博上具有倾向性、苗头性的言论，必须在第一时间澄清或做出说明，确保不出问题。

综上所述，随着互联网的快速发展，使大学生思想政治教育面临着新的形势和任务，这就需要高校在开展大学生思想政治教育的过程中，要对互联网带来的挑战和机遇有清醒的认识，重点要在抢抓机遇、趋利避害等方面狠下功夫，积极推动大学生思想政治教育创新，充分互联网的优势，加强思想政治教育方法、教育模式及教育体系改革，使大学生思想政治教育取得新的更大的成效。

参考文献：

第7篇：思想政治教育讲座范文

1.1从事企业思想政治教育工作人员老龄化现象较为突出。在很多国有企业中从事思想政治教育工作的人员往往是由年龄较大的职工组成，他们在几十年工作中，逐渐形成了单一工作模式和方法，习惯于用惯用的旧理论、方法去解决新问题，这是难以适应时展潮流的。同时，年龄的差距也使得思想政治教育工作开展过程中，针对性不强的问题时有发生。

1.2企业青年思想政治教育工作模式单一，现代化教育手段匿乏。在部分国有企业当中，常能看到如下现象:开个会议，宣读一下文件，并再把材料发放到职工手中，就算开展了思想政治教育工作，希望通过这种形式使青年职工提升思想政治素质是不现实的。现代企业青年，时代特点十分明显，在对他们开展思想政治教育工作时，必须以青年职工的特点为依据，适当运用现代化教育手段，以寓教于乐的形式开展教育活动，才能取得更好的教育效果。

1.3现代青年压力极大，企业却不能对思想政治教育工作予以必要的重视。现代青年面临着较大的生活压力，工作中竞争压力大，生活中还面临着买房难等诸多现实问题，这使很多青年在投身工作时，往往只重视工作给其所带来的财力，却逐渐放松了对自身思想政治素质的建设和培养，这使得现代企业青年职工功利化思想十分明显，这样世俗化了的企业青年思想政治教育，不但限制了青年职工自身发展，也会对企业的生产经营产生不利影响。

二、加强国有企业青年思想政治教育工作的有效措施

2.1坚持正确的青年职工思想政治教育工作原则。在开展青年思想政治教育工作时，国有企业应当遵循如下原则:一是因人而异原则。思想的阵地，要用正确思想去占领，否则就要被非正确思想所占领。伴随着经济发展，社会群体复杂化，社会阶层分化也日益明显。因此，只有针对青年职工不同的思想问题采取相应的教育措施才能切中实效，取得预期效果;二是以人为本原则。思想政治教育工作只有适应时展需求，才能始终充满生机和活力。因此，在开展企业青年思想政治教育工作时应坚持以人为本原则，通过对思想问题的认真分析和研究，在充分认识客观事物真实面貌基础上，把握发展变化规律，采取最为有效和妥善的方法予以解决，才能从根本上使青年职工的思想得到转变，树立起正确的人生观、价值观和世界观;三是采取科学的教育方法原则。思想政治教育工作方法很重要。只有解放思想，更新观念，不断创新工作方法，充分利用手机、网络等新媒介，采用现代青年更加喜闻乐见的工作形式，才能增强思想政治教育工作吸引力，使工作更具实效性。

2.2让国有企业青年职工思想政治教育工作更具实效性的手段。

2.2.1使之与企业文化建设相结合。企业通过企业文化教育的开展，在青年职工中营造和谐的企业氛围，为青年职工建立平等工作关系与良好工作环境。再通过有效沟通，让思政教育工作者和青年员工建立双向沟通机制，这对增强思想政治教育工作实效性是极为有益的。同时还能在维护企业共同利益的基础上，推动企业取得全面的进步。

2.2.2把心理疏导融人到青年职工思想政治教育当中来。心理疏导是国有企业针对青年职工开展思想政治教育工作中不容忽视的重要问题。针对青年职工心理问题，通过心理健康教育或是专题讲座等心理疏导措施，在密切关注企业青年职工心理变化的同时，在适当时机进行有针对性的心理疏导工作，能够更加有效地为他们化解心理矛盾，缓解他们不断积累的压力。

2.2.3建设思想政治教育网络平台。目前，国有企业青年职工受教育程度普遍较高，他们接受新鲜事物能力较强，互联网是青年人生活、学习和工作中极为重要的现代化工具。国有企业在开展思想政治教育工作时应紧跟时代的潮流，充分利用网络手段，去占领网络思想阵地，这样才能切实加强青年职工社会主义人生观、价值观和世界观的教育。

三、结语

第8篇：思想政治教育讲座范文

关键词 两地三区 财经类大学生 思想政治教育 有效性 思路

中图分类号：G641 文献标识码：A

随着高等教育管理体制改革的大力推进与高等教育规模的不断扩大，很多高校逐渐形成“一校多区”办学新格局。作为广西区内唯一一所经济管理类专业较为齐全的财经类院校，广西财经学院也不例外，出现“两地三区”办学实践，即学校现有明秀校区、相思湖校区和防城港校区三个校区，分别位于南宁和防城港两个地区。“两地三区”办学模式进一步拓展教育发展空间，弥补教育资源不足，增加竞争优势。但是，校区的分散、学生人数的增多、师资队伍的紧缺，加上“90后”成为大学生主体，其思想观念、价值取向和评判标准，随着市场经济的快速发展和“数字化”网络时代的到来，呈现多元复杂化趋势，致使大学生思想政治教育工作实效弱化。因此，在“两地三区”办学模式下，如何增强思想政治教育工作有效性，切实提高学生综合素质，培养适应时展需求的复合应用型财经类人才，是一个不容忽视的现实课题。

1我校学生思想政治教育有效性的现状

所谓大学生思想政治教育有效性，是指在一定历史条件下，以思想政治教育作为价值客体，在实践过程中所产生的效力和效用特征及其所特有的效能属性对大学生这一价值主体需要的满足程度。我校在大学生思想政治教育工作方面经过多年努力取得很大成效，但是，随着办学规模的不断扩大，学生人数的急剧增长，受办学资源及其条件的限制，我校出现“两地三区”办学新格局，大学生思想政治教育工作有效性因此面临空前挑战：

一是财经类大学生道德价值取向和评判标准出现多元化趋势。随着“数字化”网络时代的到来，现代高科技的迅速发展、大量信息的涌入，易使思维观念较活跃的财经类大学生在勇于接受各种新鲜事物和信息的同时缺乏自控与分辨能力，增加他们鉴别思想政治是非的难度，导致他们思维方式、行为模式以及个性心理发生极大变化。随政治、经济与文化全球一体化进程加快，世界各种文化思潮的激荡与冲突，社会环境的多样复杂化，更使财经类大学生道德价值取向和评判标准出现多元化趋势，对提高日常思想政治教育有效性有很大负面影响。

二是“两地三区”办学格局的影响。在“两地三区”办学模式下，校区数量增多以及区位分散，学生思想教育成本随之增加，各种教育管理资源未能有效共享，校园整体风气和文化缺乏统一性，学生交流受到限制，缺乏认同感与归属感，大学生思想政治教育工作队伍力量不足，这些都无形减弱思想政治教育工作整体力量，降低工作效率。

2我校思想政治教育有效性弱化的原因分析

2.1社会大环境变化的制约

随着经济全球化进程的加快，改革开放纵深领域的发展，中外文化交流的密切，西方不良的文化思潮、没落的价值观念和生活方式的渗透，人们的思想意识、价值观念、人生态度等发生一系列变化，对思想观念活跃的财经类大学生产生潜移默化影响，从而导致他们的思想认识、价值取向和思维方式发生很大变化，甚至出现政治信仰动摇、价值观念扭曲、责任感缺乏、诚信缺失等现象，增加财经类大学生思想政治教育难度。尤其是在互联网的开放性、交互性、多元性等时代特性的作用下，获取信息的同步性增加思想政治教育工作者对信息隔离与净化难度，致使财经类大学生思想政治教育工作的信用度降低，有效性受到挑战。

2.2家庭环境的消极影响

马克思和恩格斯曾指出，孩子的发展能力取决于父母的发展。然而，由于部分家长道德观念滑落、家庭结构不健全、非正规的家庭教育等，让部分学生从小就具有强烈的排他性，从而对思想政治教育的有效性产生负面影响。当前，在“90后”大学生是整个家庭生活轴心的背景下，家长对孩子的教育若不能与学校思想教育的过程有效相结合，甚至在内容上、方式上与学校教育管理的原则与方法相违背，就会对学校思想政治教育工作造成极大干扰，影响其有效性。

2.3学校“两地三区”办学模式下的影响

2.3.1校区数量多和区位分散，资源未能有效共享，难以确保思想政治教育工作取得实效

“两地三区”办学最大特点是校区分散，且有一定的空间距离，决定各校区在开展思想政治教育工作过程中对沟通与协调要求很高，但受主客观因素影响，校区间在实际工作中往往会出现一定矛盾，处理不好，会分散或减弱思想政治教育工作效率，不利于学生思想政治教育工作统一性、一体化发展；校区的增加，虽为学校扩大招生提供便利，但思想政治教育就必须投入更多人力、财力及精力，思政队伍压力增大，工作难度相应增大；异地多校区办学，不同地区不同校区差异性较大，各种教学设施、体育场所、实验实训基地及图书资料等有形教育设施与资源难以形成实质性共享，且处于“边建设、边使用、边完善”状态的相思湖与防城港两个校区，各种有形教育设施资源一时难以满足招生规模的需求，容易导致学生情绪不稳定、心理失落和对学校不满，增加思想政治教育工作难度。

2.3.2校园文化氛围欠缺，难以给学生思想政治教育工作营造环境

处于“边建设、边使用、边完善” 状态的两个校区，由于多方面条件有限，学术文化交流较少，第二课堂活动规模和质量不高，缺乏大学浓厚的学术科研气氛和历史文化底蕴，校园文化环境和氛围难以形成；因地域、交通、经费等原因，长驻教师较少，上课教师流动性大，学生难以与教师进行多维思想交流和信息沟通；进驻两个校区的都是低年级学生，造成低年级与高年级学生接触不多，交流不足。学生缺乏与都市文化、校园文化的碰撞与交融，缺少教师的“言传身教”与高年级学生的“传帮带”，易使他们无法受到浓厚的传统校园精神文化的熏陶与感染，致使学生思想政治教育工作实效性不明显。

2.3.3思政队伍力量不足，整体素质不高，难以开展有效地思想政治教育工作

在“两地三区”办学条件下，学生思想教育事务的工作量成倍增加，整个学生思想政治教育工作队伍面临人手不够、力量不强的困难；在整个思政队伍中，存在着半路出家、脱离原专业从事思想政治教育、暂时从事思想政治教育、理论功底相对不足、多数人任领导职务，未能把思想政治教育作为主业对待等现象；部分思政工作者在教育过程中缺乏责任心和情感投入，缺少敬业精神和工作热情，未能建立健康平等的师生关系，影响教育效果。

2.4财经类学生的片面认识

不少学生以为自己是学财经专业的，掌握经济管理类知识即可满足社会需求。加上多数学生在校园中所接受的教育内容与现实社会表现的具体形式存在一定反差，让他们在面对社会问题时往往只注重事物表面而不能透过现象看本质，做事、看问题带有一定主观片面性。因此，部分学生认为思想政治教育没什么实际价值，不轻易被认可，很多人持轻视乃至忽视态度，甚至因此而产生排斥心理，不愿接受思想政治教育。另外，财经类专业课程繁重，学生面临将来就业竞争的巨大压力，他们把更多时间与精力放在专业学习上，争取以优异成绩迎接未来择业的挑战，对涉及思想政治教育方面的课程则无暇顾及，很大程度上影响思想政治教育工作的实效性。

3“两地三区”办学模式下，增强财经类大学生思想政治教育有效性的基本思路

3.1从精神文化维度，增强财经类大学生思想政治教育有效性

坚持以当今最前沿的经济学、管理学等学科知识为基础，以培养高素质应用型财经类人才为目标，强化办学理念，整合、提炼形成“财经人”自己做人做事做学问的“大学精神”，深化拓展我校“弘德、明毅、和谐、日新” 大学精神教育内涵，丰富教育形式；联系学科背景，结合专业特点，提出具有财经类院校特色的校训校歌，积极构建反映时代精神的、为广大师生员工所认同的校园精神；以校风教风学风建设为突破口，将思想政治教育与校风教风学风宣传教育相结合，以加强学生专业思想和学习态度为保障，开展“解放思想，赶超跨越”师德师风大讨论，推广“师德标兵”、“教学名师”评选，推出“教授谈学风”项目，以网络评选“嘉和励学金”为平台，举行“学风建设”推进大会，开展“文明生活每一天”学风督导，以真挚和谐的校风熏陶学生，以敬业务实的教风感化学生，以刻苦奋进的学风激励学生，提高校风教风学风建设成效，克服思想政治教育工作有效性弱化的弊端。

3.2从物质文化维度，增强财经类大学生思想政治教育有效性

以财经类院校特色为视角，整体规划与建设各校区校园环境。通过增设校徽、校训及大学精神等标志性符号的方式对各校区校门、建筑、园区、道路等进行统一布局与整体规划，以对学校有贡献的名人、优秀校友、企业、企业家命名校园内的办公楼、教学楼、图书馆、公寓楼、体育馆、大学生活动中心等标志性建筑物、实训基地以及文化广场；结合学校历史，挖掘文化内涵，利用遗留下来的名胜古迹、重大事件等设计富有文化特征的人文气息；从教育和艺术高度，精心设计一些富有文化特征的人文景观，如喷泉、假山、园林等景观的创意布设及美化绿化，以及在道路、活动广场等公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围，让学生在潜移默化中受到教育与熏陶，为做好学生思想政治教育工作创造有利外部条件，从而达到加强和巩固思想政治教育工作有效性的目的。

3.3从行为文化维度，增强财经类大学生思想政治教育有效性

建立社会―家庭―学校相互协作的社会教育网络，密切与学生家庭联系，形成渠道畅通和定期反馈的互动式双边关系。加强与社会合作，利用有利社会资源开展学生思想政治工作，逐步实现家庭、学校、社会思想政治教育一体化、社会化；立足学科专业特点，寓思想政治教育于教学全过程，在保证经济管理学基础课与专业课等理论课教学基础上，每门课程穿插育人内容，用生动精炼的具体事例提高思想政治教育效果。寓思想政治教育于专业实习， 融思想政治教育于大学生“三下乡”、“实岗挂职锻炼”等实践活动，促进大学生了解和服务社会，锻炼意志，体验生命价值，增强社会责任感；强化校园信息网络建设与管理，开通红色专题网、博客（微博）、成长成才论坛、学业与人生讲坛等平台，推进思想政治教育网络化；以校园文化品牌活动为载体，大力推进“校情通报会”、“校长在线”、“广西新发展 厅局长走进校园”系列报告会及“一院一品”等大型精品校园文化项目，安排学术前沿讲座、人文讲座、知识竞赛、体育比赛、文艺汇演等文化交流活动，为“两地三区”学生搭建交流平台，提供更多面对面互动沟通机会，以强化学生对学校的认同和热爱，形成“两地三区”学生思想政治教育一体化、合力化。

3.4从制度文化维度，增强财经类大学生思想政治教育有效性

坚持以制度为抓手，建立“两地三区”大学生思想政治教育工作联席会，落实思想政治教育会议制，健全思想政治教育的领导机制；定期召开学生工作委员会，举办“两地三区”学生思想状况研判大会，健全学生思想分析制度；建立和完善分层次、全方位、党政工团齐抓共管的领导机制，有针对性研究学生思想政治教育理论和实际问题；健全教学―管理―服务三大系统“人人有责，齐抓共管”责任制，将思想政治教育工作目标和任务落实到各校区各部门和具体责任人身上，形成全员、全程、全方位的育人机制；健全思政队伍建设制度，增加专兼职思想政治教育工作者，加大职业培训培养，提高整体素质，为他们专业化、职业化和专家化创造条件，提供保障；建立思想政治教育评估考核机制，将学生思想政治素质量化，纳入学生综合测评体系，推行思想政治教育工作队伍考核制度，健全思想政治教育效果的反馈系统；从思想建设、宣传、资金投入、硬件建设等方面健全思想政治教育保障机制，营造“全社会都来关注学生思想动态，都来关爱学生成长成才”的氛围。

参考文献

[1] 张婷婷，张媛媛.多校区办学模式下大学生思想政治教育工作初探――以西南交通大学为例[J].文教资料，2009（21）.

[2] 韩华.制度安排：增强大学生思想政治教育有效性的重要维度[J].思想教育研究，2009（2）.

[3] 陈玲，谭玉成，梁军.影响大学生思想政治教育实效性的原因分析及对策[J].高教论坛，2011（10）.

第9篇：思想政治教育讲座范文

论文摘要：思想政治教育对企业员工思想和行为的影响日益加深。我国供电企业数量众多，资产规模庞大，服务人口多，服务区域广，其员工的思想政治教育工作不容忽视。针对当前供电企业发展特点及思想政治教育工作中存在的问题，探究员工思想政治教育的新思路。

论文关键词：供电企业；思想政治教育；价值观

随着科技的进步，人们在通过网络获取各种信息的同时，其价值观、生活观等无形中也受到了一定程度的影响，人们更加重视物质的回报，忽视精神上的东西，当今对于员工的思想政治教育工作形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。电力行业作为国民经济的重要基础性行业之一，为经济的发展提供电力保障。目前我国供电企业的发展正日益壮大，充分利用思想政治教育来加强和改进企业员工的价值观对于供电企业的发展具有深刻的影响。供电企业思想政治教育是对企业员工形成符合我国社会主义发展的政治观念、思想观点和道德规范，对其组成成员有导向、有计划地施加精神上的影响，改进其思想政治素质，使其形成符合社会或组织所要求的思想观念和社会活动，它是供电企业稳定发展的保证。

过去企业中长期积累的思想政治教育的经验、好的办法和手段，随着社会的不断变革，有些可能已不再适用。面对这一变化，就需要企业的思想政治教育工作者，主动适应新时期的社会变化，寻求和建立新的组织系统，在方法和手段上创新，并且进行科学地选择。供电企业员工的思政教育在手段上要树立系统意识，才能齐抓共管，综合治理，形成教育合力，从而不断地加强和改进供电企业员工的思想政治教育工作。

一、目前供电企业员工思想政治教育中存在的问题

1.企业规模庞大、员工多，思政教育的针对性差

我国当前供电企业规模庞大，涉及的工作人员比较多，一般都是集合各个部门的员工进行统一学习，教育面非常的广，却缺乏针对性。员工自身的知识体系有着多样性，这也决定了思想政治教育的面向对象是复杂的，尤其是在这个瞬息万变的时代，不稳定因素也是多样的，这势必使得员工的思想政治教育更具复杂性、艰巨性和挑战性。目前，供电企业员工的思想政治教育教育面广，但在针对不同员工的思政教育问题上还做得不够。

电力行业长期处于计划经济运行，供电职工对本企业面临的危机重视不够，长期缺乏竞争意识。但随着我国市场经济体制的逐步完善和电力市场的开放，供电企业经营的压力和风险正在加大，电力职工竞争、生存的压力也越来越大，职工能否在激烈的社会竞争中迎接各种挑战，能否理性地看待和接受改革所带来的利益调整、岗位变化，这些都是新形势下供电企业员工思想政治教育中应该考虑的问题。

2.企业涉及的服务区域广阔，思政教育形式多样，但实效难显

我国供电企业的服务区域非常广阔，不同区域中采用的思政教育形式也各不相同，越来越多样化，包括各学科教育、社会实践教育、社会教育、网络教育、电化教育等等。但是多样化的教育形式还有待于教育效果的检验。现实情况下，一些员工不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。在人生目的追求上，一部分员工缺乏远大的理想和抱负，重物质利益轻政治信仰，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换轻无私奉献。尤为突出的是，部分员工受拜金主义、享乐主义影响，把“赚钱”、“升官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享受作为人生追求价值目标。当然，我们不能用这些个别的现象否认思想政治教育的成果，但不可否认思想政治教育的有效性还存在较大的上升空间。

3.企业对思政工作缺乏重视

复杂多元的社会对企业员工的价值观、世界观产生了冲击，改革开放带来的不仅是经济体制的转变，更提供了一个中外文化、思想交流碰撞的平台，尤其是国际化、全球化的深入，各种观念和思潮都涌入进来。所以供电企业要重视员工的思想政治教育，对于多元化的信息社会要去其糟粕取其精华。然而，据调查，思政工作者工作热情越来越低，工作心态越来越差。不可否认，当前，思政教育在企业内部得不到重视。在比较心理的影响下，思政工作者的工作热情难以提高，工作态度容易波动。供电企业思想政治教育队伍，不但要创新供电企业思想政治工作方法，还要提高职工安全管理、经营管理、优质服务、效益等工作的思想，思想政治教育要有效地渗透到企业各项工作的管理之中。但是这些要求，目前的供电企业思想政治教育队伍很难达到。

二、供电企业员工思想政治教育的新思路

1.遵循个体差异性的教育策略

从企业员工的岗位属性来看，不同部门的员工的知识储备是不一样的。每个部门的员工接受教育程度也是不一样的，他们的思想政治觉悟也是不一样的。对职工的人文关怀和心理疏导就变得十分迫切和重要，这是电力企业思想政治工作的新课题，对电力的安全生产都会产生重大影响。差异化的教育策略，就是要根据员工不同的思想政治水平，有针对性地教育和培养。如对于技术岗位的员工可以通过始业教育、职业规划教育等形式加强他们的职业理想，坚定他们投身事业的决心。对于一些临时合同工，要针对他们基础文化知识薄弱的问题进行引导，鼓励他们正视弱点，勤奋学习。聘请专家开设专题讲座，结合他们自身成功和成才的实践体会，开展榜样教育，以激励合同制度员工不断进步。

2.多元化教育方法

对于供电企业员工的思政教育要创新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“两课”的教育中，要增强实效，要将课上教育与课下教育相结合；要深入社会，将抽象教育与直观教育相结合，使理论教育与实践教育相结合。此外，通过开设学术讲座和政治理论学习班、在供电企业宣传报纸上开设“职工思想反馈信息栏”等方式，提高员工的政治理论素养。为防止思想政治工作流于形式，供电企业要结合实际，建立职工思想信息动态反馈制度，反映与职工的切身利益相关的问题。通过召开职工会、班组长会等方式，多渠道地进行调查，收集职工思想信息。供电企业领导接到职工思想信息反馈单后，对存在的问题进行分析整理，采取普遍问题集体解决、个别问题及时解决的方法，积极为职工排忧解难。通过党员结对子等形式，把思想道德教育工作做实做细。要重视企业内部文化建设，开展形式多样、贴近员工的和喜闻乐见的各种讲座、竞赛等活动，丰富企业文化，陶冶企业员工的思想道德情操，增强审美情趣和鉴赏能力。

3.动态化的思想政治教师队伍

加强供电企业员工思想政治工作，不仅要有企业领导的支持，还要有一支政治强、业务精、作风正派的高素质思想教育队伍，这是企业员工思想政治工作开展的又一有力保证。

在深入学习实践科学发展观的过程中，供电企业职工思想政治教育队伍要采取各种途径，想方设法满足职工生产、生活、学习、劳动保护等方面的需求，让供电企业全体职工全身心地投入到安全生产中。加强对供电企业员工的思想道德教育，不断更新教育观念，除了进行探索性地研究和改进教学，还要解放思想，打破思想政治教师队伍建设的现状。其实思想政治教育工作不仅仅是党支部宣传人员的事情更是具体到个人的事情。企业要鼓励员工通过自身的努力来加强自己的思想政治教育工作。