动物医学专业就业前景精选(九篇)

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第1篇：动物医学专业就业前景范文

初入高三时，父母让我自己确立高考的目标大学和专业，虽然嘴上说是让我自己选择，但我知道他们希望我能和他们一样，做一名教师。从小的耳濡目染和父母的资源，或许可以让我在“师范”的道路上走得更为顺畅。而我有自己的想法，我对医生那一身白衣有说不出的迷恋，对他们工作时从容淡定的风姿更是钦佩入骨。感谢父母的宽容和理解，也感谢自己高三时的不懈努力，那年的八月，我终于步入自己的目标学府——大连医科大学，正式开始了医学生的生涯，我的专业学制是七年本硕连读。

素闻医学院课业繁重，但我在报考前从不曾畏惧，高考这般洪水猛兽也就不过如此，还有何所惧？军训过后，医学院生涯正式拉开帷幕，到手的轻轻的一张课程表就给足了我们下马威。周一到周五每天八节课全部满课，周三和周五还要加两天晚课，周六上午是实验……大学，传说中天堂般的地方，竟成了高三的加时赛！

犹疑之际，辅导员召开的第一次年级大会对我而言如晴天霹雳一般。会议主要内容就是通知我们，七年制，有“分流政策”。所谓“分流”就是凡触犯以下任何条令，全部降一级分到本校五年制本科！关键政策大致如下：第一，大二下学期不通过国家英语四级考试，分流：第二，大四上学期不通过国家英语六级考试，分流；第三，在校期间的全部科目补考不及格累计达两科者，分流；第四，在校期问，专业主干课（即医学专业课）不及格累计达四门者，分流……总之一句话：不学你就“挂”，挂科你就“分”！这在当时对于我这种高中时英语底子较差的同志，绝对是致命的“威胁”。

伴着课程陆续开始，我们终于深刻地体会了医学院这所谓“后高三时代”的名不虚传！大一上半年只有一门专业主干课——《系统解剖学》，除了要在解剖课之前做好心理建设外，更可怕的是整门课程是全英授课、全英考试……这就是七年制的又一个特色——双语教学。

迫于课业压力和对人体奥秘的好奇，我们这群一年级的新生以宿舍为单位，整晚熬夜的背单词、背专业知识、预习下一节的课业内容，丝毫不敢怠慢。就这么学了一个学期，期末考试的时候我激动了，因为我竟然可以对着一套全英医学试卷，行云流水般地用英语回答着……不可思议。所以说，没有什么是不可能的。这门课为我们之后的专业学习和专业英语打下了坚实的基础。另外，值得一提的是大一的英语老师Mr张，他每次课堂上的spelling bee（一种游戏，班级以小组为单位进行单词拼写竞赛），让我竟然开始渐渐爱上了背单词、爱上了学英语，这对于一个曾经提起英语就头大的我来说，是第二个不可思议。在这些优秀导师的指引下，我的大学生活紧张而充实地进行着。

之后的五年里，学业始终是重中之重。每个学期的课程内容都有增无减，专业主干课越来越多，书越来越厚，大四那年的内科学1206页、外科学1188页……从尸体解剖到动物活体实验，再到动物手术，丰富了知识、锻炼了胆量、强化了心理素质。医学生都知道一句话，“健康所系、性命相托”，这是每位好医生所奉行的信条、坚守的承诺、担起的责任。在这里说这些，是希望还没有选择专业的弟弟妹妹们慎重。我的同学中有很多后悔学医，多数不是乱报的志愿，就是被家里逼迫的选择。医学院课业负担重，医生社会负担重，这就意味着只，有十分热爱这个专业，才有充足动力支撑你一直走下去。

当然，学医也不意味着日复一日地只做“书呆子”。医学院的学生，一样有着丰富多彩的大学生活。除了学校和系里的学生会，还有广播台和各种社团，球类社团和歌舞社团占据主流，当然也不乏一些边缘社团，像话剧社、动漫社，还有带着医学特色的导盲犬训导自愿者社团等等。我加入的是校和系的学生会宣传部，退职时收获的是满满一箱奖状、各种其他院系的朋友、丰富的社会实践经历和成熟的处事方法。

大四之后，离开学生会，回归生活，却丝毫不敢懈怠，开始思考为以后就业添些精彩履历。科研是不可或缺的部分，努力地完成综述、论文。接着是硕士阶段专业的选择，本着自己的爱好、能力和专业的就业前景、工作强度、收入等等各方面，最终敲定了“超声医学”。这个部分就不过多陈述，相信大家如果是真心热爱医学专业的话，以后都能做出最适合自己的选择……